第一篇：揚起自信的風帆 教案設(shè)計

《揚起自信的風帆》教學設(shè)計

實驗中學

胡玲玲

一、活動主題：告別自卑 發(fā)現(xiàn)自我 走向自信

二、活動目的：

1、引導(dǎo)學生正確認識自我，2、通過活動訓(xùn)練使學生逐步消除自卑心理

3、適時指導(dǎo)學生學會樹立自信心的方法，從而揚起自信的風帆。

三、活動方式：教師指導(dǎo)下分組活動

四、活動手段：多媒體課件 教師語言引導(dǎo)

五、活動時間：1課時

六、活動準備：

1、進行自信心測試，“自信心自測”、“自信程度自評”

2、進行團體活動分組

3、制作輔助課件

七、活動過程：

1、歌曲《我相信》導(dǎo)入

2、先做一個自信心心理測試（測試題打印出）分享測試結(jié)果，簡單統(tǒng)計一下。

從結(jié)果中教師小結(jié)：測試的結(jié)果表明有些同學很自信，有些同學可能暫時還不夠自信。那為什么有些人自信，有些人不自信呢？事實上，自信不是天生的，而是在生活經(jīng)驗中逐漸形成和發(fā)展的，每個人都可以建立起自信心。而要建立自信，首先要學會正確地認識自己。

3、尋找不自信的原因 ? 案例一：不想上學的劉菲

劉菲這段時間由于期中考試成績退步后，經(jīng)常不想上學，還獨自一個人默默地流淚。雖然她在剛剛結(jié)束的校英語演講比賽中獲了獎；雖然她的文采被語文老師當眾表示欣賞，她的作文常常被老師當作范文讓大家學習------她對媽媽說，媽，我進入初中后就找不到感覺，成績一次比一次差，我越來越?jīng)]信心，我覺得自己一無是處，糟糕透頂，媽，我很怕，我看見書都怕了，我不想讀書了。

? 小組討論：

1、劉菲為什么不想上學？

2、劉菲真的像她自己認為的那樣一無是處、糟糕透頂嗎？為什么？

3、劉菲的故事對你有何啟發(fā)？

同學討論交流，教師小結(jié)：（小結(jié)：是呀！劉菲由于考試成績退步使她對自己的評價出現(xiàn)了偏差，她夸大了自己的不足，卻縮小了自己的某些“出色”，給自己戴上了一頂“一無是處，糟糕透頂”的帽子。這些字眼其實都與劉菲的真實情況不符，這是一些不合理的信念。就是這些不合理的信念導(dǎo)致劉菲自信的喪失，因此，我們應(yīng)學會全面、客觀地評價自己。）

? 案例二：自卑的琪琪

琪琪是一個初一的學生，性格內(nèi)向而自卑。她總是說：在班里我不是一個出眾的學生，有的任課老師竟然叫不出我的名字。我太平凡了，不，應(yīng)該說我太不出色了。雖然每天我也像其他同學一樣上學、放學，可我總感到自己是在做那些學習好的同學的陪讀。有朝一日他們都考上大學了，我的歷史使命也就完成了。每天渾渾噩噩地生活，我不知道自己的人生方向在哪里。我現(xiàn)在的生活很消極也很乏味，我覺得這樣不好，但是我能怎么做呢？

? 小組討論：

1、琪琪為什么自卑？

2、琪琪的故事對你有何啟發(fā)？

同學討論交流，教師小結(jié)：（小結(jié)：多數(shù)認為自己不行的人，其實并不是真的不行。使他們產(chǎn)生這種心理的另一個原因是他們把人與人之間的天賦差異看得太神秘，事實并非如此。根據(jù)我國心理學家對20萬人進行的調(diào)查結(jié)果表明：智力特別高的人約占千分之三，智力特別低的人也約占千分之三，而絕大多數(shù)正常人的天賦都是相差無幾的?，F(xiàn)實生活中人們表現(xiàn)出來的智力和能力有較多的差異，這并非天賦的差別所造成，而是有多種原因的。有自信心、努力程度和方法等主觀原因，也有環(huán)境、機遇等客觀原因，其中主觀原因起主要作用。因此，任何一個正常的人都沒有自卑的理由。道理雖是這樣的，但長期以來形成的“錯誤肯定”和錯誤認識很難一下子改變，他們的影響也很難一下子消除，需要一個過程，需要一定的努力，需要學習一定的方法。

總結(jié)產(chǎn)生不自信的原因：

1、自我認識與真實自我之間存在差異。

2、人與人之間的天賦差異被看得太神秘。

4、培養(yǎng)自信的方法

1、學會正確認識自己

? 呈現(xiàn)一張圖片（白紙中心有一個小黑點）并提問，你看到了什么？

? 呈現(xiàn)另一張圖片(黑紙中心有一個小白點）并提問，你看到了什么? ? 通過觀察以上兩張圖片，你受到了那些啟發(fā)？

教師小結(jié)：在這兩張圖片中，白色部分代表的是自己的優(yōu)點，黑色部分代表的是缺點。如果你只看到了“白”色，意味著你只看到了自己的優(yōu)點，這種認識固然有助于培養(yǎng)自信，但因為忽視了自己的缺點，這種自信很難維持下去，因為不知道缺點也就意味著原地踏步；如果你只看到了“黑”色，意味著你只看到了自己的缺點，這種認識會擊垮你的興趣和信心，嚴重影響你的進步。我們必須學會同時注意到“白”和“黑”，也就是同時看到好的地方和不好的地方，這樣的認識才是正確的認識，因為它不僅可以幫助我們保持自信，還能讓我們不斷進步和成長。

2、端正認識：金無足赤，人無完人，不要一味與人比高低，不要過分敏感他人對自己的評價。

（故事）有一位畫家畫了一幅自感得意的畫，他把畫放在了公眾場合展示，并在畫的邊框上寫上“若您認為此畫有不恰當之處，請不吝賜教”。結(jié)果，展示一天下來，畫上密密麻麻做滿了記號。畫家沮喪極了，對自己的畫畫能力產(chǎn)生了懷疑。這是，他的老師告訴他：“你在畫上寫上‘請您標注此畫的精彩之處’，看看會怎么樣？”。結(jié)果，這幅畫又被密密麻麻的做滿了符號。

教師：讀了這個故事，請同學們談?wù)勀愕母惺?。學生：要正確認識自己，不要過分敏感他人對自己的評價，要相信自己有優(yōu)點。教師：畫是由很多元素組成的，如：色彩、構(gòu)思、形象、寓意等等，只要某一方面或幾方面突出就可能成為好作品。人和畫一樣，也是由許多元素構(gòu)成，只要某一方面或某幾方面出色就可能成為杰出的人。緊接著請學員們思考以下自己最突出的優(yōu)點，準備做下面的訓(xùn)練活動。

3、學會只做自己（游戲）我的花生 A.發(fā)給每個學生一個花生

B.請每個學生好好觀察自己的花生（約一分鐘）,不要做任何記號。

C.小組活動。小組成員把花生放在一起，請每個人認領(lǐng)自己的花生。

D.全班分享在活動中的感受： a)談?wù)務(wù)业胶驼也坏降脑颉)找到后的感覺如何？

c)找花生的練習給你有哪些啟發(fā)？

教師小結(jié)：在剛才的活動中，我們都有這樣的感受，那就是每個花生都有自己的特點，每個花生都是惟一的，獨特的。其實我們每個人都跟花生一樣，都是獨一無二的，我們每個人都是不可或缺的，所以我們沒有理由不自信。但我們自信的理由不只這一個。同學們，只要我們用客觀、真實的心態(tài)對待自己，去對待他人，我們會發(fā)現(xiàn)我們自信的理由有許多。讓我們找到自信真我。

活動：給自己找優(yōu)點、給別人找優(yōu)點，幫助學生樹立信心。

5、訓(xùn)練活動 活動一：目光炯炯

要求：兩人對坐，目光對視一分鐘，輪流說出自己的一個優(yōu)點 態(tài)度肯定，大聲說三遍。

討論：說優(yōu)點時每一遍的感覺有什么不同？ 同學：說優(yōu)點時感到一遍比一遍自信； 活動二：優(yōu)點轟炸 要求：小組成員兩人一組分別指出對方的優(yōu)點，只指出對方一個確實存在的優(yōu)點，對方只允許靜聽，不必做任何表示。注意體會被指出優(yōu)點時的感受。

討論：

1、被指出優(yōu)點時有何感受？

2、是否有一些優(yōu)點是自己以前沒有意識到的？是否加強了對自身優(yōu)點、長處的認識？

3、指出別人的優(yōu)點時你有何感受？

（學生思考回答）教師小結(jié)：被別人指出優(yōu)點時感到很高興；大家指出的大多數(shù)優(yōu)點和我以前認識到的完全一致；有許多優(yōu)點是我以前沒有發(fā)現(xiàn)的，這使我加強了對自身優(yōu)點和長處的認識；指出別人的優(yōu)點時，我會想這一點我不如他，應(yīng)該向他學習，等等。

6、名言提升境界

“將自己的每一條優(yōu)點都列出來，用贊美的眼光去看它們，經(jīng)常看，最好能背下來。通過集中注意于自己的優(yōu)點，你將在心理上樹立信心：你是一個有價值、有能力、與眾不同的人。”

— 羅伯特·安東尼

7、再次唱《我相信》（充滿自信地）。

8、學生共勉幾句積極暗示的話（大聲喊出）。我要告訴我自己： 我是真的很不錯 我是真的真的很不錯 我是真的真的真的很不錯

附：自信心心理測試題：

你的自信心如何？（請回答“是”或“否”）“是”的打√，“否”的打×

1.在大庭廣眾面前講話，你是否會害怕? 2.你是否因擔心可能的失敗而避免嘗試一種新的學習方法? 3.當同學們看到你便停止交談，你會覺得他們是在討論你的不足嗎? 4.你是否老想知道老師和同學在背后是怎么討論你的? 5.別人冷嘲熱諷時，你覺得受到傷害嗎? 6.當你嘗試某件事情失敗后，你會輕易放棄嗎? 7.當別人在你面前受到贊美和恭維時，你會覺得不舒服嗎? 8.當別人在考試中贏了你，你會整天悶悶不樂嗎? 9.你常嫉妒同學的成功嗎? 10.老師批評你后，你會長時間耿耿于懷嗎?

評價標準：

用10乘以答“是”的題目數(shù)，就是你的總分。

0～20分，你很有信心；

21～40分，你的信心尚佳，但你還應(yīng)再改進； 41～60分，你的自信程度不理想，應(yīng)努力加以改善； 61～100分,你的自信很差了，必須抓緊時間加以提高。

第二篇：揚起自信的風帆

揚起自信的風帆

八年級12班

王浩鵬

尊敬的老師，親愛的同學們： 大家好

人生沒有總司會一帆風順，但是我們沒必要因為失敗而心灰意冷。諸葛亮曾經(jīng)說過：“恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄。”

自信是可貴的勇氣。海倫凱勒這個在黑暗中度過孤獨歲月的弱女子，她沒有怨天尤人，自暴自棄，用它那頑強的自信和堅毅的付出，去面對上天給她的考驗，用筆去征服世界，結(jié)果她漂亮的通過了考驗。

自信是堅韌的毅力。水稻專家袁隆平在研究過程中，遭遇帶惡劣的環(huán)境，經(jīng)過研究失敗的挫折，但他依然滿懷信心，不向挫折低頭，憑著堅韌的意志力，頑強的拼搏精神，終于他得到了回報。如果他沒有一種自信的精神，沒有一股堅韌的毅力，如何能讓他獲得成果，獲得光輝的榮譽？

但是過度自信，你就會產(chǎn)生自負的心理，你將會是無限地相信自己，不相信天意，當你遇到挫折時，內(nèi)心會毫無抵御，經(jīng)常是全線崩潰焦慮中又從自負轉(zhuǎn)變成了自卑。所以我們要相信自己。

相信你自己的思想，它充滿自信地邁向自我，用力的構(gòu)筑，讓我們一同來欣賞這美麗的樂曲，它的樂譜是我們青春的風景。

同學們，讓我們滿懷自信，讓我們頑強拼搏，在期中考試的考場中，發(fā)揮出自己真正的水平，與他人一比高下，讓我們?nèi)f千拼搏，共譜屬于我們的自信樂譜。請記?。荷杏辛俗孕挪庞芯剩辛俗孕挪庞腥松?，有了自信，才有成功！讓我們在人生的道路上揚帆起航。

所以，我們要保持一顆充滿自信的心，一起迎接充滿成功的未來！加油吧！同學們！

我的演講完畢，謝謝大家。

第三篇：揚起自信的風帆

揚起自信的風帆

在茫茫人生大海中，我們需要一張風帆來作為我們前進的動力，那就是自信。因為我們的心靈是平等的是可以溝通的，因此我們不必自卑。雖然自信與自卑只是一字之差，但其意義卻大相徑庭。自信是陽光，是海岸，是藍天，它可以送你走上成功之路；自卑，是陰云，是礁石，是暴風雨，它可以把你從陽光大道推向無底深淵。

簡愛，一個丑女孩，小時候受過無數(shù)苦難，被人毆打、辱罵的事時有發(fā)生，可由于她的自信，她才重新踏上了美好的人生之路。我們也自信一點，因為我們生活在這樣一個好的時代，這么好的環(huán)境里，干嘛要自暴自棄呢？

再說愛因斯，坦科學巨人。小時候曾被老師們稱為“弱智”，而他的母親卻時時鼓勵他，讓他找回了自信，成為了一個“巨人”。如果沒有他母親的鼓勵，沒有他的自信，也許就不會有“相對論”和“E=mc2”了。

我看過一篇短劇，是上帝和自卑者的對話，其中有一句臺詞讓我至今難忘。上帝說：“站起來吧！你是獨一無二的，沒有了你，你的親人會寢食不安，你的朋友會傷心難過?！睂ρ剑覀兌际仟氁粺o二的。沒有任何人可以替代你。因此我們不必為了一點小事而放棄，自己的未來，也不必為了別人比自己強而自卑。我們都是父母的心肝，因此我們必須讓自信天使降臨于我們身邊，讓自信的翅膀把我們帶向美好未來。

我這里所說的自信并不是驕傲，并不是自以為是，而是在相信自己的基礎(chǔ)上，適當采納別人的意見，讓自己做得更好。自信是天使，它能讓你和上帝平等對話，自信不是武斷，也不是驕傲。自信可以是簡短的一句“我能”，也可以是一個輕松的笑。自卑則是自信的敵人，自信是可以戰(zhàn)勝自卑的。朋友們，如果你們總是一臉陰云，難以掛上自信的笑容，那么請你們好好想想自己的優(yōu)點，你們并不比別人差，因為你自己也同樣會有強項、成功和美麗。我們應(yīng)該每天對著鏡子，笑一笑，說一句“我行”。

我們正年少，正處美麗的青春，我們應(yīng)該在人生大海中揚起自信的風帆，讓它伴你度過美好人生。

揚起自信的風帆

在漫漫的人生旅途上，我們哭過、笑過、成功過、失敗過。當種種情形擺在我們眼前時，我們又該如何抉擇呢？是的，人生并沒有人們所期待的一帆風順，面對成功，人們總是欣喜萬分，因為它是我們努力的認可；面對失敗，人們總是黯然神傷。但我們真的沒必要因為失敗而心灰意冷，不是有句付出總會有回報的話嗎？所以挫折是難免會有的，但自信卻是我們不可遺棄的。

人生的航程本來就是有波浪，有漣漪；人生的道路上一樣也會有坎坷，有崎嶇。我們應(yīng)該堅信付出就會有回報的真諦，同時既不要因成功而沾沾自喜，也不要因失敗而悶悶

不樂，要以一種積極向上的生活態(tài)度來面對成功與失敗，從而以成功或失敗作為契機，并以此當成新的開始。

在我的記憶里，曾有一個人令我欽佩不已。他從小熱愛音樂，在他的世界里到處充滿著悅耳動人的旋律。但天不從人愿，偏偏讓他成了聾人，使他向往美好世界的道路上又增添了一堵厚重而嚴實的墻。難以想象的是他并不是因為前途困難而退縮，而是以積極的態(tài)度接受命運的挑戰(zhàn)，堅持不懈的創(chuàng)作，終于，他的努力得到了人們由衷的贊賞，他也因此成為了聞名世界的著名音樂家。也許你們早已猜到，沒錯，他就是為世界創(chuàng)出無數(shù)動人樂曲的偉大音樂家貝多芬！從他的人生中，我明白了人生并不是那么不堪一擊，阻礙我們的是在于我們是否有堅強的意志和信念。我相信，只要我們真誠地付出就沒有任何事能難倒我們！

同學們，讓我們揚起自信的風帆，越過波濤洶涌的大海，撫平微風蕩漾的漣漪。你會發(fā)現(xiàn)，成功的彼岸就在不遠的前方。笑對人生，以自信來面對我們可能遭遇的挫折與痛苦。

生命是一張白紙，當自信為他披上五顏六色的新裝時，生命才充滿活力。參考資料：http://zhidao.baidu.com/question/4927056.html

自信,成功的關(guān)鍵(演講稿)2006年10月30日 星期一 下午 06:21 美國愛默生說過:自信是成功的第一秘訣.自信,就是自己信得過自己，自己看得起自己.它,不是孤芳自賞,也不是夜郎自大,更不是得意忘形,毫無根據(jù)的自以為是和盲目樂觀:而是激勵自己奮發(fā)進取的一種心里素質(zhì),是以高昂的斗志,充沛的干勁迎接生活挑戰(zhàn)的一種樂觀情緒,是戰(zhàn)勝自己,告別自卑,擺脫煩惱的一種靈丹妙藥.在漫漫人生旅途中,我們笑過,哭過,我們成功過,失敗過.挫折,失敗也許曾一點點的慢慢吞噬你的信心,使你膽怯.但是,朋友們,失敗,它并不可怕,可怕的是它帶來了自卑.在不知不覺中,它消磨軟化我們的信念,鈍化我們的銳氣,使我們畏縮不前.于是,我們開始懷疑自己,否定自己,最后自我消沉.曾經(jīng),我多么想實現(xiàn)我心中的理想,但是我退卻了.因為失敗,因為自卑.我覺得自己是一只多么渺小的丑小鴨.無論我怎樣發(fā)奮努力,我永遠不可能擁有變成白天鵝的那一天!就這樣,自卑,它蒙蔽了我的雙眼,我看不見前方的陽光大道.直到有一天,我看到了愛因斯坦的傳記.這個科學巨人,小時候,他被老師們稱為弱智.但他的母親卻時時鼓勵他,使他找回自信.正是因為這自信,他成功了!他發(fā)表了<<相對論>>,他成為了科學巨人!今天,在我重新找回自信之后,我要向你們真誠的說聲:朋友們,自信吧!沒有自信,誰也不可能成功!

朋友們,選擇自信吧.告別自卑的陰影,去創(chuàng)造自己輝煌的人生.自信是成功的關(guān)鍵.只有擁有自信,才能擁有自我:只有擁有自信,才能走向成功!自信,是成功的伴侶,是戰(zhàn)勝困難的利劍.只有它才能讓我們達到理想的彼岸.詩仙李白,他發(fā)出了“仰天大笑出門去,我輩豈是逢蒿人”的浩嘆,他自信“天生我材必有用,千斤散盡還復(fù)來”:偉大主席毛澤東,他寫下“自信人生二百年,會當擊水三千里”,他驕傲“數(shù)風流人物,還看今朝”.他們都成功了,因為他們擁有了自信.自信,是成功的關(guān)鍵.有了自信,一對足便能窮盡大漠沙海,讓腳下飄起絲綢之路:有了自信,一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌,托起“神州號”在宇宙中遨翔!自信,是成功的關(guān)鍵,我相信,有了自信,我們1-4班,從此刻起,都會讓所有的人感到自豪,感到驕傲!

第四篇：揚起自信的風帆

揚起自信的風帆

轉(zhuǎn)眼之間，歲月的年輪已經(jīng)給我套上了十六個圈。十六歲的花季正在開放，我一個人靜靜地坐在窗前，泡一杯茶，看天上云卷云舒，靈魂卻在天地間神游

十四歲的我剛上初中，小升初的成績頂呱呱全鄉(xiāng)第四名。對陌生的校園、多彩的書卷，顯得是那么的新奇。讀著英語單詞：one、two、three是那樣的響亮，翻著與我日夜相撞的代數(shù)是那樣的自信，曾經(jīng)的我是多么豪氣沖天，一路灑歌，總覺得人生之路一帆風順，一切都那么鳥語花香，一切都那么稱心如意。

開學后不久，突然發(fā)覺：語文老師分析課文太慢、太碎；數(shù)學證明太詳、太繁；英文讀得不倫、不類；全都像我家那頭老牛拉著犁耙。慢慢地，我厭倦了聽課，在后來的課堂上，我會獨自欣賞窗外的天空、聆聽鳥兒的歡叫而浮想翩翩，或是埋頭沉浸在刀光劍影的武俠猛士之中。晚自習時，甚至假裝病號，悄悄潛入網(wǎng)吧與天狗靈鴿海侃神聊過去的榮耀總是禁不起未知風浪的打擊。俗話說：原地踏步就是退步！，何況我還是裹足不前，半個學期呼地轉(zhuǎn)眼過去，期中考試的成績讓我大跌眼鏡，竟直線下降到第二十八名，也許班主任在班會上宣布成績那一刻，是天昏地暗吧，從此我開始萎靡不振，失去了追趕上去的信心，我開始破罐破摔，游戲人生。

時間一天天過去了，我更加地自卑，同桌是個眼鏡，只顧埋頭苦讀，根本無視我的存在，我呢，也懶得別人眷顧我。一個人呆呆地坐在教室里像一具行尸走肉，什么都聽不懂，什么都不想聽。無聊極了，寂寞極了。一次午休，我對著知了，知了！的蟬噪大發(fā)雷霆，這時，班主任的身影出現(xiàn)在我的面前后來，我們?nèi)缡逯栋惚舜私徽勚?，他問我：為什么成績直線下降，有什么原因嗎？我只是無聲，但此刻一切顯得那么死寂，面對他那雙充滿責備、充滿期待的眼睛，我流淚了。沒有信心吧！末了，老師轉(zhuǎn)身走出教室，甩下一句話：自信人生二百年。

我默默地品味著那句話，它讓我懂得了許多。自信是人成功的基石，不經(jīng)歷風雨，怎能見彩虹。鄧小平爺爺三起三落，但他能從容面對現(xiàn)實，最終成為一代偉人；越王勾踐臥薪嘗膽，正是因為他心中有一股自信的勇氣，才使他最后成王。古往今來一切事實都證明著：自信的人永遠不會倒下，自信的情感會永遠激蕩你心力的旋律。誰的人生路上不曾布著荊棘，誰的人生路上不曾溝溝坎坎，自信的人生才是美好的人生！我懂了！從此，窗下的我昂首挺胸、專注自信。從此沉睡的我早起晚睡，發(fā)奮讀書期末考試我仍為第四名。感謝他那些話語，感謝自信！

流過淚的眼睛更明亮，流過血的心更堅強。十六歲的花季正在開放，自信讓夢想更加輝煌。自信是鞭，鞭碎了挫折，激活了理想，催我奮進，伴我成長，并增添了我的勇氣和希望。

我站在窗前，品味著人生之茶，臉上露出了自信的笑容。

第五篇：揚起自信的風帆

揚起自信的風帆

湖北省天門市岳口鎮(zhèn)新堰中學08屆畢業(yè)生 章達

自信是成功的第一秘訣。充分的信心是取得成功的重要條件。從古至今，有多少偉人就是憑著一股超人的自信而創(chuàng)造了非凡的業(yè)績。

蕭伯納曾用八年時間寫了五部文學作品，但都被出版商退了回來，這期間也得到的稿酬總共不過六英磅，但他毫不氣餒，終于成了一位文學巨匠。

發(fā)現(xiàn)元素周期的門捷列夫剛發(fā)現(xiàn)這一成果時，許多人反對他，他的導(dǎo)師也嘲笑他，但他仍堅信自己是正確的，后來他的成果終于被認可，并引起了廣泛的重視。

還有陳景潤的陳氏定理的發(fā)現(xiàn)，居里夫人的鐳的發(fā)現(xiàn)等等，如果他們沒有頑強的自信心攻克一個個難關(guān)，他們也許就不會成功了。

可見自信是走向成功之路的第一步，每一個人即使是一個愚笨的人，他們身上都具有閃光點。大自然是公平的，他給予每個人的天賦基本上差不多，如何運用，不同的人就有了不同的方式：“自信的，頑強拼搏干出了一番轟轟烈烈的事業(yè)，自卑的，面對困難畏縮的終究只能作凡人?！痹谖覀兺瑢W中，也有不乏缺乏信心的表現(xiàn)，小則抄襲，大則對學業(yè)失去信心。人一生會遇到許多挫折，但只要堅信自己，成功就在眼前。因此我們更應(yīng)揚起自信的風帆，駕自己的小船在大海中找到勝利的彼岸。

當然，自信不代表著自負。自負的人往往不會成功。因為他不能聽取他人意見，《三國演義》里的馬謖就是一個很好的例子，他不聽諸葛亮的建議，只能落得被斬首的下場。自信的人能在失敗中崛起，自信的人往往能聽取他人的意見，自信的人能不斷地充實自己的知識，自信的人能從失敗吸取教訓(xùn)，自信的人能在失敗之后東山再起。

總而言之，統(tǒng)而言之，頑強的自信心是成功的保障，它在事業(yè)、學業(yè)、生活上發(fā)揮著重要的作用。薛宣曾說：“人當自信，定見日月，自信篤，可以處大事。”因而人當自信、自守。雖稱譽之，承奉之，亦不為之加喜，雖毀謗之，悔慢之，亦不為之加組。因此，我們要有充足信心，迎接每天所給予我們的挑戰(zhàn)。清醒地認識自己，自信而不自卑，自信但不自負，是我們應(yīng)具有的品質(zhì)，也是我們不可缺少的品質(zhì)，請記住“天生我才必有用”。