第一篇：日記書(shū)信法

日記書(shū)信法

寧安農(nóng)場(chǎng)中學(xué) 楊威

教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)并了解“日記書(shū)信法”的方法

2、掌握并運(yùn)用“日記書(shū)信法”進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練

3、掌握“日記書(shū)信法”的含義 教學(xué)重點(diǎn)：掌握并運(yùn)用“日記書(shū)信法”進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練 教學(xué)難點(diǎn)：掌握“日記書(shū)信法”的含義 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)向：

現(xiàn)在很多人寫(xiě)作文都講究新、異、巧?？梢灿腥藦睦系姆椒ㄖ锌偨Y(jié)出新的表現(xiàn)形式和內(nèi)容。也達(dá)到了很好的效果。甚至有人把一些很平常的書(shū)寫(xiě)形式應(yīng)用于作文中，給人舊貌換新顏的感覺(jué)。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一種“變腐朽為神奇”的方法?！叭沼洉?shū)信法”（揭題）

二、新授：

1、定義：

日記是一種用書(shū)面語(yǔ)言記錄自己比較有意義的所見(jiàn)、所感、所思、所聞的一種短小靈活的文體。書(shū)信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文，它是人們普遍使用的一種交際工具。從內(nèi)容看：

以記觀察的所得為主，為觀察日記；以記旅游歷程為主，為旅游日記；以記某工程、事件為主，為工程日記、事件日記。日記是心靈的記錄，是真情實(shí)感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生道路長(zhǎng)跑的軌跡。它的內(nèi)容，可寫(xiě)對(duì)象十分豐富，社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界、人生體驗(yàn)，凡是覺(jué)得有意義的人、事、物、情、理都可入筆。在語(yǔ)言運(yùn)用上也有相當(dāng)大的自由，或豪放，或婉約，或粗獷，或細(xì)膩等，話題作文采用這種形式，能使作文顯得真切、自然，能使讀者感覺(jué)到作者跳動(dòng)的脈搏。

書(shū)信的種類很多，常見(jiàn)的有一般書(shū)信和專用書(shū)信兩種，話題作文常采用一般書(shū)信。

一般書(shū)信，是在自己有什么事情想和另一地方的親友、同學(xué)、同志聯(lián)系，或者想把自己的工作、學(xué)習(xí)、生活、思想等情況告訴對(duì)方，或者要了解對(duì)方的什么情況，或者有求于對(duì)方時(shí)，要用到的一種文體。一般書(shū)信的收信人是各式各樣的。應(yīng)用范圍：

極其廣泛，如政治、學(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、家務(wù)、時(shí)代風(fēng)習(xí)、人情世故等各個(gè)方面。

三、分析案例：

2050年3月10日 星期五 晴

“我在哪？我怎么啦？”我睜開(kāi)眼，看到周圍雪白的一片?！澳卺t(yī)院。你剛剛做完記憶移植手術(shù)?！蔽业亩蟼鱽?lái)護(hù)士柔美的聲音。哦！我想起來(lái)了，楓——那個(gè)萬(wàn)人崇拜的明星車禍死后，他的記憶被轉(zhuǎn)移到我的腦中。楓是宇宙超級(jí)巨星，他的死亡必會(huì)引起全球大騷動(dòng)，經(jīng)再三考慮，科學(xué)家們決定把他的記憶移植到

我的腦中……

“楓，我們愛(ài)你，我們支持你……”樓下震耳欲聾的呼叫聲打斷了我的思路?！罢鏌┤?，這些人為什么不去死呢！”一個(gè)聲音從我心中冒出。

2050年5月15日 星期三 晴

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的演出，我已經(jīng)逐步取代了楓在人們心中的地位；特別是那些少男少女們，他們對(duì)我已幾近癡迷，每天受人膜拜，這種日子真好！

2050年6月20日 星期六 陰

真怪，近來(lái)總有些奇怪的念頭在我腦中盤(pán)旋，我想去豪賭，想去酗酒……我甚至想去吸食嗎啡，這可是我以前從未想過(guò)的，真怪。

2050年6月30日 星期三 陰

今天楓的家鄉(xiāng)——西北某小鎮(zhèn)請(qǐng)我去義演，我滿口答應(yīng)：“50萬(wàn)出場(chǎng)費(fèi)可不能少一分?！蔽也桓蚁嘈胚@話竟從我嘴里冒出，太不可思議。

2050年8月15日 星期六 晴

近來(lái)怪事就更多了，在冥冥中我總能看到一個(gè)破舊的小屋子，有一位老婦人在哭泣，在呼喚“回來(lái)吧，楓兒，回來(lái)吧”，可我體內(nèi)就會(huì)冒出“老不死的，我才不回去呢”的話語(yǔ)……

簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇?jiǎng)e具特色的日記體小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)記憶移植的故事，鞭撻了一個(gè)丑惡的靈魂，給那些追星的人們潑了一盆泠水。全文七則日記都不長(zhǎng)，但幾乎每一則都有深意。作者深知，要暴露人物的丑陋，最好的方法是讓人物通過(guò)日記這一形式展現(xiàn)自己的靈魂。

四、例文賞析： 例文

1、四川 考生

星期日 我是一個(gè)孤獨(dú)的人。

我不想成為后人的笑料——“守株待兔”已很讓我臉紅了！究竟是什么讓我面對(duì)眾人的譏笑還能苦苦地支撐？是眼前這個(gè)很新巧的捕兔袋吧？不敢確信。我只覺(jué)那是黑暗的洞，在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著我的自信。

張三站我身后，道：“按照它的設(shè)計(jì)，捕兔應(yīng)該不是問(wèn)題——只要再堅(jiān)持?！?/p>

我無(wú)言，畢竟有誰(shuí)相信自己的敵人？這家伙曾最愛(ài)譏笑我“守株待兔”了！可是，我到底該怎么辦？

星期一

晴

今天天氣很好，如我的心情，我已撤回了捕兔的工具，終于感覺(jué)不到壓力了。至于旁人的譏笑，我已司空見(jiàn)慣。

我相信了兒子的話：“為什么要死死守著那一套呢？曾經(jīng)的失敗不能說(shuō)明問(wèn)題。收回迷茫，我們好好種田吧！”

是的，我不再堅(jiān)持，我聽(tīng)從兒子對(duì)事物的判斷。有什么理由不相信自己最親的人呢？

星期二

雨

這真是陰暗的一天！

我不相信地問(wèn)自己為什么要放棄？太沒(méi)勇氣了！我后悔自己沒(méi)聽(tīng)張三的話。他在

我撤走工具的第二天便捕到幾只兔子！

又一次失?。?/p>

星期三

多云

我要反思，我應(yīng)該好好地反思。

幾天的思考，我想應(yīng)該有收獲。

很容易想起《韓非子》的寓言，我也很受啟發(fā)。人們總是很相信自己的親人，這是一種感情的依賴感。意氣用事，感情就會(huì)遮住理智。

有時(shí)候，敵人甚至是你成功的伴侶。別用仇恨掩住雙耳，聽(tīng)不進(jìn)“金玉良言”。

我不是感謝張三，我終于明白失敗的原因。

基于正確的客觀事實(shí)，我才能正確地認(rèn)知事物，這些于我的兒子和張三都沒(méi)關(guān)系，正如感情的親疏與事物的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗麄冎荒苡绊懀鵁o(wú)法決定，真正面對(duì)的，是我自己。

某些事物不是簡(jiǎn)單的，要認(rèn)知它，靠的是自己；別人的建議都只是參考，更別說(shuō)因感情親疏而區(qū)別對(duì)待——那真是一個(gè)徹底的錯(cuò)誤！

我想，我真的應(yīng)該明白了。

但愿明天是新的一天！

簡(jiǎn)評(píng)：作者沒(méi)有采用一般考生慣用的大眾化，常規(guī)化的寫(xiě)法，即端起架子，一本正經(jīng)嚴(yán)肅古板地論證問(wèn)題，而是在形式上做了變通，以日記的方式，表達(dá)自己對(duì)“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知有關(guān)系”的認(rèn)識(shí)，給人一種耳目一新、獨(dú)樹(shù)一幟的感覺(jué)。

五、寫(xiě)作

以①“我的衣食住行”——日記體、書(shū)信體 ②“成長(zhǎng)的煩惱”——日記體、書(shū)信體 ③“爸(媽、老師)其實(shí)不容易”——書(shū)信體 要求：

1、能運(yùn)用“日記書(shū)信法”進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練 2、40分鐘完成600字以上的一篇作文

3、字跡工整、語(yǔ)言流暢。

4、能運(yùn)用作文修改的方法對(duì)作文進(jìn)行獨(dú)立的修改

第二篇：日記書(shū)信回環(huán)往復(fù)

湖北 考生《假如記憶可以移植》

2050年3月10日 星期五 晴

“我在哪？我怎么啦？”我睜開(kāi)眼，看到周圍雪白的一片?！澳卺t(yī)院。你剛剛做完記憶移植手術(shù)。”我的耳畔傳來(lái)護(hù)士柔美的聲音。哦！我想起來(lái)了，楓——那個(gè)萬(wàn)人崇拜的明星車禍死后，他的記憶被轉(zhuǎn)移到我的腦中。楓是宇宙超級(jí)巨星，他的死亡必會(huì)引起全球大騷動(dòng)，經(jīng)再三考慮，科學(xué)家們決定把他的記憶移植到

我的腦中??

“楓，我們愛(ài)你，我們支持你??”樓下震耳欲聾的呼叫聲打斷了我的思路。“真煩人，這些人為什么不去死呢！”一個(gè)聲音從我心中冒出。

2050年5月15日 星期三 晴

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的演出，我已經(jīng)逐步取代了楓在人們心中的地位；特別是那些少男少女們，他們對(duì)我已幾近癡迷，每天受人膜拜，這種日子真好！

2050年6月20日 星期六 陰

真怪，近來(lái)總有些奇怪的念頭在我腦中盤(pán)旋，我想去豪賭，想去酗酒??我甚至想去吸食嗎啡，這可是我以前從未想過(guò)的，真怪。

2050年6月30日 星期三 陰

今天楓的家鄉(xiāng)——西北某小鎮(zhèn)請(qǐng)我去義演，我滿口答應(yīng)：“50萬(wàn)出場(chǎng)費(fèi)可不能少一分?！蔽也桓蚁嘈胚@話竟從我嘴里冒出，太不可思議。

2050年8月15日 星期六 晴

近來(lái)怪事就更多了，在冥冥中我總能看到一個(gè)破舊的小屋子，有一位老婦人在哭泣，在呼喚“回來(lái)吧，楓兒，回來(lái)吧”，可我體內(nèi)就會(huì)冒出“老不死的，我才不回去呢”的話語(yǔ)??2050年8月20日 星期六 晴

今天，我去了楓的家鄉(xiāng)，找到了他的家。家中的一切包括那位滿頭白發(fā)、因哭泣而幾乎失明的老婦人，竟與我腦海中的一模一樣。我明白了，她是楓的母親，她盼望著孩子的回來(lái)，當(dāng)我緊握她的手時(shí)，她嘴里還念叨著；“叫楓兒回來(lái)看看，回來(lái)看看??”

2050年9月10日 星期三 晴

今天我決定從腦中移出楓的記憶，即使我不再擁有這動(dòng)人的嗓音，這優(yōu)美的風(fēng)度??我也不想再擁有這個(gè)丑惡的靈魂。我把這些日子掙的錢全部寄到了那個(gè)西北小鎮(zhèn)??

簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇?jiǎng)e具特色的日記體小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)記憶移植的故事，鞭撻了一個(gè)丑惡的靈魂，給那些追星的人們潑了一盆泠水。全文七則日記都不長(zhǎng)，但幾乎每一則都有深意。作者深知，要暴露人物的丑陋，最好的方法是讓人物通過(guò)日記這一形式展現(xiàn)自己的靈魂。

——給媽媽的一封信

親愛(ài)的媽媽：

您好!

您知道嗎？當(dāng)女兒提筆給您寫(xiě)這封信的時(shí)候，我是經(jīng)過(guò)了多么復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)和多么艱難的選擇。但是，對(duì)不起，媽媽，在您和爸爸之間，我選擇和爸爸在一起。

也許您認(rèn)為我是個(gè)傻孩子。爸爸只是個(gè)窮教師，不能滿足我的許多需求，我不能像別的孩子那樣吃穿都是名牌。的確如此，這些我都知道，但我向往溫馨、平凡的生活，我渴望雖貧窮卻充實(shí)的日子；我需要精神的豐富、心靈的凈化，而不是物質(zhì)的滿足。這些都是您不能給，但爸爸能給我的。

也許失去了，才知道回憶的美好。童年的記憶總是讓我記憶猶新，并沒(méi)有在歲月的長(zhǎng)河

里煙消云散。那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子過(guò)得也慢，綠陰下、土路上、田野里、池塘邊，總能留下我們一家人的歡聲笑語(yǔ)和快樂(lè)身影。扎著羊角辮，光著小腳丫的我，總喜歡在田野里到處追趕蜻蜒，任落日的余暉灑滿全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑著散步、輕談。時(shí)不時(shí)，我會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身，瞇起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓??媽媽，您還記得嗎?

媽媽，其實(shí)我明白，有許多事都不能用對(duì)與錯(cuò)來(lái)下定義。您有您的生活目標(biāo)和向往，但不要強(qiáng)加給我好嗎？也許我遺傳了爸爸那份寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志的心態(tài)，我喜歡跟著爸爸在夕陽(yáng)西下談?wù)撊松?；喜歡陪爸爸在孤燈雨夜解讀文學(xué)名著；喜歡坐在爸爸身邊聽(tīng)他朗誦唐詩(shī)宋詞。我常想我的前生是什么，為什么在物欲橫流的社會(huì)，卻獨(dú)愛(ài)這一份精神世界。也許我是唐時(shí)的一株柳，矗立在古風(fēng)河畔；也許我是宋時(shí)的一尾魚(yú)，游弋在清澈微波里；也許我是明時(shí)的一股風(fēng)，穿越在修長(zhǎng)胡弄；也許我是清時(shí)的小女子，終日在河邊洗衣滌物??所以我選擇爸爸，選擇貧窮，選擇精神的充實(shí)，選擇靈魂的深化。

媽媽，不要難過(guò)，我依然是您的女兒，依然愛(ài)您。原諒我做出這次選擇好嗎?這是我心靈的告白。不管歲月如何變換，您永遠(yuǎn)都是我媽媽，沒(méi)有人可以代替您在我心中的位置。媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

祝，一切都好!

此致

敬禮！

您的愛(ài)女

2002．7．7

簡(jiǎn)評(píng)：一個(gè)司空見(jiàn)慣的題材，一個(gè)司空見(jiàn)慣的選擇。本文卻親切感人、令人信服。它雖然與作者的語(yǔ)言功底緊密相關(guān)，但作者選擇書(shū)信的形式來(lái)寫(xiě)，更便于作者充分發(fā)現(xiàn)自己的見(jiàn)解，抒發(fā)自己的情感，也更增加了文章的感染力和表現(xiàn)力?？蛇x擇恰當(dāng)?shù)奈捏w，常會(huì)有想不到的收獲。

諫屈原書(shū)

屈公：

悠悠數(shù)千載，安然無(wú)恙乎?

每每拜讀大作，或佇立案頭，或觀龍舟競(jìng)渡，粽投魚(yú)腹，感慨系之。思量再三，不禁為您的結(jié)局或曰“下場(chǎng)”抱憾。以您的文韜武略，后世百代有幾人能與您匹敵，何苦為了區(qū)區(qū)一個(gè)楚王，輕擲千鈞之身呢?

想來(lái)老前輩過(guò)于執(zhí)拗了?！暗啦恍?，乘桴桴于?！保追蜃由星伊舸撕舐?，您又何必在一棵樹(shù)上吊死呢!何必為了一棵樹(shù)而放棄整片森林呢?倘若不愿漂洋過(guò)海，去開(kāi)洋葷，還是有幾個(gè)方案可供選擇的。

一曰：棄官?gòu)奈摹Ｄ摹峨x騷》《天問(wèn)》《桔頌》，名滿天下，以此作為招徠，哪個(gè)文人墨客敢不趨從?倘若辦個(gè)補(bǔ)習(xí)班，不要說(shuō)十幾條干肉，就是要幾百元，上千元，以您的威望，誰(shuí)不樂(lè)得屁顛顛的。到時(shí)，弟子們?cè)侔l(fā)表發(fā)表文章，炒作一下，您豈不名利雙收?樂(lè)哉樂(lè)哉!您老可曾聽(tīng)北大方正的王選說(shuō)過(guò)：“近年來(lái)，我并沒(méi)有什么成就，但我每年都會(huì)多一個(gè)頭銜，三料?院士?”。此為方案一。

二曰：半官半隱。若您老不以官位為念，不妨在政府掛個(gè)公職頭銜，領(lǐng)著俸祿，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。再弄個(gè)三妻四妾，兒孫滿堂。這個(gè)一聲“爹”，那個(gè)一聲“爺”，為了兒子、票子、車子、路子，哪有閑心“上下求索”?此為方案二。

三曰：以“油”潤(rùn)官。若您矢志不移，決意為官，那須得加點(diǎn)“油”，有所禁忌。真話、實(shí)話、兜底話，切切不可說(shuō)。若烽煙四起，您得唱“火燒旺運(yùn)”;若起草文書(shū)，您得頌德歌功。對(duì)主上的嬪妃，誰(shuí)個(gè)得寵，便要專事奉承。要知道，裙帶風(fēng)、枕邊風(fēng)，比那十二級(jí)臺(tái)風(fēng)還強(qiáng)。

君不見(jiàn)，紅塔集團(tuán)的諸時(shí)健不就是惟夫命而行事嗎?實(shí)在不行，得暫收良心，忍痛割愛(ài)，將嬋娟恭送，以博得“皇恩浩蕩”。以您為文之精妙，奏陳之機(jī)敏，定能博得賞識(shí)，那靳尚、令尹子蘭、司馬子椒之流，何在話下?不過(guò)是“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”罷了。此為方案三。

以上三策，老前輩可任選其一。如今觀念飛轉(zhuǎn)，切不可固守一志，況您偉岸身軀，一旦沒(méi)于流水，蕓蕓眾生何其痛惜哉!

區(qū)區(qū)小子，擾耳前輩，不勝惶恐。

即頌

回心轉(zhuǎn)意

晚生子虛頓首

某年某月某日

【點(diǎn)評(píng)】該考生匠心獨(dú)運(yùn)，膽識(shí)超群，采用書(shū)信體的反諷筆法，在文章中和屈原進(jìn)行了一次心靈的對(duì)話。借古人之口，砭痛心世相，旁征博引，侃侃而談，不僅體現(xiàn)了對(duì)屈原思想強(qiáng)勁的穿突力，而且顯示了對(duì)疾首時(shí)弊敏銳的洞察力，頗具雜文風(fēng)味，因而魅力四射，令人蕩氣回腸，拍案叫絕。

2011邵陽(yáng)中考滿分作文：冬天里的一縷陽(yáng)光

時(shí)光不停地流轉(zhuǎn)，從我們的身旁跑過(guò)，從我們的頭上飛去。匆匆的歲月中，我們會(huì)遺忘和忽略那些我們自以為無(wú)關(guān)緊要的事情，事實(shí)上，很多是我們生命中最重要的溫暖而美好的陽(yáng)光。每天，我們匆匆地起床洗漱。匆匆地吃飯、上學(xué)，匆匆地回家，最后再匆匆地休息。周而復(fù)始，讓我們的心靈漸漸麻木，覺(jué)得生活是一部冗長(zhǎng)的電影，如果抽一些時(shí)間從容的觀看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己忽略了很多有價(jià)值的東西。

當(dāng)我們清晨醒來(lái)的時(shí)候，請(qǐng)看看廚房，白發(fā)的母親正在準(zhǔn)備早餐，原來(lái)我們忽略了一個(gè)身影。當(dāng)我們出門(mén)的時(shí)候，請(qǐng)止步傾聽(tīng)，臉色微黃的母親正親切地囑咐，出門(mén)要小心，原來(lái)我們忽略了一句叮嚀。雖然僅僅是一個(gè)身影、一句叮嚀，我們忽略的卻是母親無(wú)微不至的關(guān)懷。

當(dāng)我們因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而悶悶不樂(lè)的時(shí)候，不在趴在桌上暗自哭泣，請(qǐng)?zhí)痤^，一個(gè)笑容正在為我們綻放。當(dāng)我們因?yàn)榈缆返目部蓝沟臅r(shí)候，不要一蹶不振，請(qǐng)站起來(lái)，拍拍塵土，一雙友誼之手正要把我們扶起。雖然僅僅是一個(gè)笑容、一雙援手，我們忽略的卻是朋友最溫暖的鼓勵(lì)。

當(dāng)我們騎車不小心撞到了路人的時(shí)候，請(qǐng)仔細(xì)聆聽(tīng)，他善意的一聲“沒(méi)關(guān)系，下次注意”，讓我們感激萬(wàn)分。當(dāng)我們心太急闖了紅燈的時(shí)候，交通協(xié)管員一個(gè)負(fù)責(zé)的手勢(shì)，總是讓我們避免很多危險(xiǎn)。雖然僅僅是一個(gè)話語(yǔ)、一個(gè)手勢(shì)，我們忽略的卻是他人最真切的幫助。如果生活中，悲傷、抱怨、甚至憤怒，這些理解為是寒冷的冬天的話，請(qǐng)你千萬(wàn)不要忽略那些讓我們歡樂(lè)、讓我們堅(jiān)強(qiáng)、讓我們感動(dòng)的溫暖而美好的事情。這些就是那穿透陣陣寒風(fēng)的陽(yáng)光，給我們光熱和力量的暖陽(yáng)。匆匆的時(shí)光中，多一份留意，多一份從容，我們將會(huì)重拾那些被遺忘和忽略的溫暖而美好的事情，繼續(xù)走好今后的人生之路。

2011山東威海中考滿分作文：那令我感動(dòng)目光

作文題目：《____的目光》

滿分作文：那令我感動(dòng)目光

一考生

陽(yáng)光掠過(guò)時(shí)間的長(zhǎng)河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕;波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下，陽(yáng)光在長(zhǎng)河里最終映照出一道道令人感動(dòng)的目光。

專注的目光

“劉翔??劉翔??”賽場(chǎng)上的歡呼聲一浪高過(guò)一浪，站在起跑線上的劉翔似乎并沒(méi)有聽(tīng)到，他邊凝神邊做著準(zhǔn)備工作。一位政府要員走上前去，拍拍他的肩膀說(shuō)了些什么，劉翔竟毫無(wú)反應(yīng)，更沒(méi)有抬頭看別人一眼。見(jiàn)此，電視機(jī)前的我不禁為他捏了一把汗：“難道劉翔今天的狀態(tài)不好?”

發(fā)令槍響了，劉翔似離弦的箭一般沖出去，奮力跨越一道道欄桿，眼神似鷹一般專注。最終，“12秒88”，劉翔打破了世界紀(jì)錄!

賽后，記者采訪了劉翔：“你跨欄時(shí)知不知道有人就快要趕超上你了?”劉翔微笑：“比賽時(shí)，我只看到終點(diǎn)?！?/p>

鎖定目標(biāo)，專注于此，只有全神貫注，才能擊敗敵人。飛人劉翔的精神令我欽佩，他專注的眼神更令我感動(dòng)。

堅(jiān)定的目光

“背著妹妹上學(xué)”的洪戰(zhàn)輝是個(gè)相貌普通、衣著平凡的青年。在他還是一個(gè)滿臉稚氣的孩子的時(shí)候，命運(yùn)就讓他失去溫暖的家庭，一個(gè)稚氣的孩子竟要承擔(dān)起整個(gè)家庭的生活重?fù)?dān)，可他沒(méi)有泄氣，咬緊牙關(guān)，微笑面對(duì)，他用稚嫩的雙手撐起支離破碎的家庭，用堅(jiān)定的目光告訴世人，好日子就在前頭。當(dāng)同齡人還在父母懷中嬉笑時(shí)，男子漢的氣節(jié)已在他心間發(fā)芽。類似的故事也許還有很多，或許更加令人感動(dòng)，可是，洪戰(zhàn)輝的眼神告訴所有的人，再苦再難我也會(huì)堅(jiān)持的。這樣執(zhí)著的信念，如此堅(jiān)定的目光，感到了中國(guó)所有的人。避讓的目光

薩科齊先生選法國(guó)總統(tǒng)后，曾來(lái)中國(guó)紡問(wèn)，并來(lái)到中國(guó)最高學(xué)府清華大學(xué)與那里的學(xué)子親切交談。會(huì)上，薩科齊溫文爾雅的氣質(zhì)與謙遜的態(tài)度讓人難忘，尤其是他的睿智更讓我想起了他成功的一個(gè)關(guān)鍵因素，就是他那睿智的避讓。

競(jìng)選法國(guó)總統(tǒng)時(shí)，薩科齊面臨的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是與另一位候選人羅琳女士進(jìn)行電視辯論，這將最終決定兩人的勝負(fù)。

開(kāi)始時(shí)，薩科齊一改咄咄逼人的態(tài)度，而是一味避讓，讓羅琳的高雅形象盡失，于是，他獲得了更多的選票。可以說(shuō)，是他那睿智的避讓，使其成功。

他的目光讓我感動(dòng)，因?yàn)楸茏尩哪抗獗澈螅[蔽的是智慧。

思緒飛回，眼前家人的目光同樣令我感動(dòng)。當(dāng)我有病時(shí)，有母親溫柔的目光;當(dāng)我茫然時(shí)，有父親鼓勵(lì)的目光;當(dāng)我無(wú)助時(shí)，有外公慈愛(ài)的目光??

我知道，不論何時(shí)，這些令人感動(dòng)的目光都會(huì)伴我成長(zhǎng)，讓我的人生常存感動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】

這是一篇從立意到結(jié)構(gòu)、從語(yǔ)言到內(nèi)容都能夠彰顯出作者的才情及實(shí)力的文章，其特點(diǎn)如下：

1.主題鮮明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。全文抓住標(biāo)題中的重點(diǎn)詞語(yǔ)“那目光”，選取了生活中的名人和感到中國(guó)的人物作為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其突出的特點(diǎn)，從“目光”的角度入手，寫(xiě)了劉翔那“專注的目光”，洪戰(zhàn)輝那“堅(jiān)定的目光”，薩科齊那“避讓的目光”，以及使自己感動(dòng)的原因?？垲}緊湊，主題鮮明。采用總分總的結(jié)構(gòu)的小標(biāo)題的形式，敘事、說(shuō)理層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)出理性的廣度與深度。

2.語(yǔ)言簡(jiǎn)練，富有才氣。全文的句式整散結(jié)合，行文自如瀟灑，文章顯得很大氣，文化底蘊(yùn)豐厚。特別是場(chǎng)面的描寫(xiě)形象逼真，把劉翔賽場(chǎng)上的動(dòng)作、神態(tài)及賽后的語(yǔ)言活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)出來(lái)，人物形象鮮明。

第三篇：日記 讀后感 書(shū)信作文

5月8日

星期六

晴

又是周末了，又只有我獨(dú)自一人在家，又會(huì)很無(wú)聊，又要用電腦手機(jī)來(lái)打發(fā)時(shí)間。

早上，我還躺在被窩里，但已經(jīng)醒來(lái)了，聽(tīng)見(jiàn)樓下的談話聲：“我們都出去了，袁袁一個(gè)人在家，等一下要把門(mén)鎖好！”“哦，曉得了?！苯憬悴荒蜔┑恼f(shuō)。聽(tīng)見(jiàn)他們匆匆忙忙的聲音，我知道他們都要出門(mén)了，只有我一個(gè)人守著家。很快，聽(tīng)見(jiàn)車子的聲音——他們出發(fā)了。

我拿出手機(jī)，在被窩里玩，這下真覺(jué)得孤獨(dú)。我開(kāi)始起床了，穿好衣褲，刷牙洗漱，走下樓吃早飯。看見(jiàn)只留了兩個(gè)饅頭，就抓起來(lái)到樓上吃，我閑的無(wú)聊去看了一會(huì)電視，吃完饅頭，沒(méi)好看的節(jié)目。就像平常周末那樣，拿出電腦，上個(gè)QQ，在里面玩游戲。也正是只有在玩游戲時(shí)，我才會(huì)忘了只有一個(gè)人的孤獨(dú)。滴答滴答——很快，我玩到了10點(diǎn)半，才想到要吃飯了。我準(zhǔn)備將昨天爸爸買來(lái)的速凍餛飩當(dāng)我的午飯，我把水燒開(kāi)，放入適量的餛飩，蓋好鍋蓋，靜靜等待……過(guò)了兩三分鐘，我打開(kāi)鍋蓋，看見(jiàn)餛飩浮在沸騰的水中，我知道熟了，就把他盛起來(lái)，放上拌料，又拿上了樓……

我把餛飩端到電腦面前，點(diǎn)擊看騰訊視屏，一邊看一邊吃。吃完了，我又在玩游戲。卻忘了寫(xiě)作業(yè)，直到想起的時(shí)候已經(jīng)2點(diǎn)多了，所以我抓緊寫(xiě)起來(lái)，還好作業(yè)不多，20多分鐘就做完了。

這孤獨(dú)的周末，讓神志不清，用電腦手機(jī)打發(fā)時(shí)間。危害身體，作業(yè)沒(méi)完成。所以，大家切記以后不要像我這樣打發(fā)時(shí)間。你們可以找小伙伴玩，或者看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，適量的看電視。

12月31日

星期五

陰

今天也發(fā)生了一件特讓人高興的事，讓我跟你們一起分享分享吧。

今天中午是數(shù)學(xué)，梁老師很早就來(lái)到教室，跟我們說(shuō)：“因?yàn)槊魈炀鸵旁┝?，所以我就在放元旦的前一天讓你們?cè)倏家粡堅(jiān)嚲怼！闭f(shuō)完，他就回到辦公室拿來(lái)了一打試卷，同學(xué)們一拿到試卷，立刻看了看，都非常高興——因?yàn)檫@是無(wú)錫卷，超級(jí)簡(jiǎn)單。一做完，我的直覺(jué)就告訴我，95%可以考100分，只有5%會(huì)考到98分以下，事如我愿，真的考到了100分，這是我第一次考到100分，我露出了我的可愛(ài)兔牙，臉上洋溢著得意的笑容，一下午，我的嘴都沒(méi)合上。更讓我興奮的是：梁老師還發(fā)給我一張“免死金牌”，這可是我的第一張“免死金牌”。我輕輕地?fù)崦懊馑澜鹋啤?，心想：我一定要好好珍惜它?/p>

今天，我真的開(kāi)心到了極限，每一件事都如我所愿，我真開(kāi)心！

7月20日

星期日

晴

今天，我們假日小隊(duì)又要開(kāi)展有趣的活動(dòng)了，要去游玩河坊街和杭州苗圃。

吃過(guò)中午飯，我們就出發(fā)了。不一會(huì)兒，就到了河坊街。也許是因?yàn)榻裉焓嵌Y拜天的緣故，古色古香的河坊街人山人海。我們?cè)趲孜患议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，邊走邊觀望著街道兩邊各式各樣的物品，真是琳瑯滿目。隊(duì)員們都興高采烈地為自己挑選喜歡的物品。我也一樣，給自己買了一個(gè)能發(fā)光的溜溜球，還為小表妹買了一個(gè)漂亮的小掛件。

由于時(shí)間有限，我們游完二條街區(qū)，就趕往下一個(gè)地方——杭州苗圃游玩了。

一到苗圃，我們一眼望去，看見(jiàn)各種各樣的花，這些花五顏六色，十分艷麗，讓我看得眼花繚亂，就好像走進(jìn)了花的世界，讓我更深刻地感受到了花的美麗?；ǖ念伾悄敲炊唷Ｓ猩罴t的、粉紅的、梅紅的、白色、紫色、黃色……它們的樣子也十分動(dòng)人。有的欣然怒放，好像是在跳舞；有的才展開(kāi)兩三片花瓣，但也顯得那樣可愛(ài)；有的還是花骨朵，像是害羞的小姑娘躲在家里呢！

啊！花，你也是大地的一份子，為大地增添了不少的生機(jī)。站在這花的世界里，我們心情非常舒暢。

我們幾位小朋友在苗圃里到處游玩，歡聲笑語(yǔ)不斷。幾位隊(duì)員爭(zhēng)先恐后地買起了小盆景，還買了不少花的種子，驅(qū)蚊草被一搶而空，我還沒(méi)買到呢，只好買了檸檬薄荷草種子，聽(tīng)說(shuō)薄荷草葉子可以治牙痛和腹痛呢！

在花的世界里游玩，時(shí)間過(guò)得真快，一下午時(shí)間一晃就過(guò)去了，我們有說(shuō)有笑地回家了。

《十萬(wàn)個(gè)為什么》讀后感

我喜歡看動(dòng)畫(huà)片《大耳朵圖圖》，因?yàn)槲矣X(jué)得自己跟胡圖圖一樣，都是一個(gè)聰明淘氣的小孩。都是喜歡問(wèn)爸爸媽媽好多好多奇怪的問(wèn)題！有一天，看著圖圖媽媽為了解答胡圖圖各種各樣的問(wèn)題，就在不停的翻閱一本叫《十萬(wàn)個(gè)為什么》的書(shū)。這馬上也讓我對(duì)這本書(shū)產(chǎn)生了很大的興趣。在我的要求下，媽媽也幫我買了一本回來(lái)，從此我就對(duì)這本《十萬(wàn)個(gè)為什么》愛(ài)不釋手。

星星為什么會(huì)眨眼睛呢 ？白天為什么看不到星星？星星為什么不會(huì)掉下來(lái)呢？天空為什么會(huì)下雨呢？以前我就一直對(duì)這些問(wèn)題感到十分好奇，現(xiàn)在我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》就全部找到了答案。

原來(lái)星星并不是在眨眼睛，星星只不過(guò)是太空中的一種星體，它本身并不是光源，它是依靠太陽(yáng)來(lái)發(fā)光的。當(dāng)星光透過(guò)動(dòng)蕩不定的大氣折射到我們的眼睛時(shí)，我們就總覺(jué)得星星在不停地晃動(dòng)。所以就以為星星在眨眼睛。白天為什么看不到星星？那是因?yàn)榘滋焯?yáng)光比星星的光要強(qiáng)得多，陽(yáng)光蓋過(guò)了星星的光芒，所以我們白天就看不見(jiàn)星星。還有星星為什么不會(huì)掉下來(lái)呢？那是因?yàn)樾切请x地球很遠(yuǎn)。他們?cè)谧约旱男窍道锓€(wěn)定的轉(zhuǎn)動(dòng)，受到來(lái)自地球的地心吸引力其實(shí)很小，所以不會(huì)掉下來(lái)。天空為什么會(huì)下雨？原來(lái)地面上的水受熱蒸發(fā)到天空中，這些水汽又隨著風(fēng)運(yùn)動(dòng)到別的地方，當(dāng)它們遇到冷空氣，形成降水又重新回到地球表面，這種現(xiàn)象就叫做下雨。

讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，讓我增長(zhǎng)了很多的課外知識(shí)。我對(duì)新學(xué)期充滿著幻想。我幻想著自己成為了同學(xué)們身邊的一位小老師，同學(xué)們無(wú)論對(duì)我提出什么樣的問(wèn)題，我都能作出詳細(xì)的解答；我幻想著老師們無(wú)數(shù)次對(duì)我堅(jiān)起了大拇指，并為我頒發(fā)很多很多的獎(jiǎng)狀；我幻想著爸爸媽媽看見(jiàn)我學(xué)習(xí)上的取得不斷的進(jìn)步，臉上總是露出滿意的笑容；我幻想著自己長(zhǎng)大以后成為了一名科學(xué)家，勇敢地去探索太空！

讀完《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我意識(shí)到作為一名學(xué)生不但要努力學(xué)習(xí)課本知識(shí)，還要多讀一些有益的課外書(shū)。比如《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)，它正激發(fā)著我對(duì)知識(shí)的無(wú)窮渴望呢。

讀《三十六計(jì)》有感

在《孫子兵法》中有一篇實(shí)案是《美馬記》，看了這篇實(shí)案，讓我有了深深的思考。

《美馬記》主要講了在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，匈奴經(jīng)常入侵趙國(guó)邊境，趙王便命令李牧駐守雁門(mén)關(guān)，防御匈奴。一天，李牧發(fā)現(xiàn)匈奴人正趕著幾百匹馬，在河岸邊洗浴，李牧想得到這些馬以壯大自己的戰(zhàn)力，他就挑選了幾百匹母馬，放出城外。過(guò)了一會(huì)兒，匈奴人的馬就紛紛下水來(lái)到了母馬群中，李牧見(jiàn)狀，就下令將馬全部趕入了城中。李牧效仿美人計(jì)，創(chuàng)出了《美馬記》，輕而易舉地獲得了敵軍百匹駿馬，不但增強(qiáng)了自己的實(shí)力，同時(shí)也消弱了敵軍的實(shí)力，這就是“不戰(zhàn)而屈人之兵”。

在生活學(xué)習(xí)中，我們也可以找到許多像《美馬記》一樣的例子，把公馬和母馬看做是困難和解決困難的方法，如果公馬是生活中遇到的困難，母馬便是解決困難的方法。比如，在學(xué)習(xí)中，遇到的困難就是公馬，而學(xué)習(xí)方法就是母馬，要正確使用方法，解決學(xué)習(xí)中的困難。而在生活中，我們同樣可以用《美馬記》，我就有過(guò)一次親身的體會(huì)。一次，我在玩蹦極時(shí)，從高空跳下時(shí)的恐懼如同公馬，而我的決心和信心就如同母馬，使我毅然決然的跳了下去，去感受和體會(huì)挑戰(zhàn)極限的刺激和快樂(lè)。因此，在我們生活中，如果遇到難題，就可以用《美馬記》，找到解決問(wèn)題的方法，達(dá)到事半功倍。

《雷鋒的故事》讀后感 在暑假里，我看了雷鋒的故事，有了很多的感悟。

一個(gè)在舊社會(huì)受盡壓迫的孩子，才真正懂得珍惜新社會(huì)的來(lái)之不易。雷鋒就是這樣的一個(gè)人。正是這種感恩之心的驅(qū)動(dòng)，使得雷鋒在平凡的崗位上做出了卓越的貢獻(xiàn)，留下了一篇篇感人肺腑的故事。從“螺絲釘”精神到“好事做了一火車”，關(guān)于雷鋒的故事，我們耳熟能詳，因?yàn)楹苄〉臅r(shí)候，我們就被這些故事感動(dòng)著，被這些故事里所表現(xiàn)出來(lái)的各種精神熏陶著。樂(lè)于助人人，無(wú)私奉獻(xiàn)等一些精神和品質(zhì)，正是通過(guò)關(guān)于雷鋒的一個(gè)個(gè)故事深深地扎在我們的腦海里。

雷鋒的精神，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，還需要嗎？或許，當(dāng)初被雷鋒感動(dòng)的人現(xiàn)在開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題了。先不論雷鋒的精神和利潤(rùn)至上的商業(yè)思想是否相反，單就看如今社會(huì)在利潤(rùn)驅(qū)動(dòng)下所產(chǎn)生的一系列怪現(xiàn)象，學(xué)過(guò)雷鋒的人都會(huì)感嘆萬(wàn)分：在全國(guó)學(xué)習(xí)雷鋒的時(shí)代，人們做好事不留名的精神哪去了？那種服從分配，甘于做“螺絲釘”的行為哪去了？那種熱愛(ài)學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己的作風(fēng)哪去了？

隨著時(shí)代的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越懶惰、不珍惜糧食。要知道，我們現(xiàn)在的美好生活可都是前輩們打拼出來(lái)的，他們用生命和鮮血，為我們開(kāi)辟出了一片新天地?？墒牵覀儏s一點(diǎn)也不珍惜，反而更浪費(fèi)了。

中國(guó)的子民啊，救救自己吧。停下自私的腳步，學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)的精神吧！

書(shū)信的寫(xiě)作范文

敬愛(ài)的哇老師：

您好！

人們都說(shuō)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！笔前?，老師就如春蠶，把最后一絲力氣奉獻(xiàn)給教育事業(yè)；老師，就如一支紅燭，燃燒自己的歲月，照亮學(xué)生的未來(lái)。老師，您是多么偉大啊，在今天，我要贊美您！

老師，您猶如園丁，辛勤的照料著祖國(guó)的花朵；老師，您猶如石階，承載著對(duì)學(xué)生的希望，讓我們一步一步向知識(shí)的頂峰攀登；老師，您猶如炎炎夏日的甘霖，讓學(xué)生渴求知識(shí)的心靈得到滋潤(rùn)。老師，您的教學(xué)在今天，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您的成就在課堂，但辛苦培育的一批批桃李卻在祖國(guó)的四面八方！在今天，我要歌頌?zāi)?/p>

還記得，在我第一次踏進(jìn)教室門(mén)口時(shí)，您就親切的在教室門(mén)前招呼著學(xué)生們?！袄蠋煛保且粋€(gè)多么美好的稱呼??！它包含了學(xué)生對(duì)老師的希望與敬愛(ài)。我想，親愛(ài)的老師，您也是這么認(rèn)為的吧！我知道，您有一絲白發(fā)是為我而生的，您有一份心，是為我而操的。在今天，我要歌頌?zāi)?/p>

從二年級(jí)起，您就開(kāi)始帶著個(gè)班了，班里發(fā)生了許許多多的事情。它們陪伴著我們慢慢成長(zhǎng)，而老師您，也目睹了我們從無(wú)知，懵懂的頑童成長(zhǎng)為懂事，乖巧的少年。雖然有時(shí)我們會(huì)惹您生氣，但事后，我們卻又非常的后悔，因?yàn)槲覀冎?，您那是為我們好。在今天，我要感謝您！

老師，您是一個(gè)永遠(yuǎn)值得我們尊敬的人！

回首我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的時(shí)光，是多么快樂(lè)而又美好?。∥沂嵌嗝聪Ｍ苤鼗嘏f時(shí)的時(shí)光，與您在一起啊！老師，在此，我要大聲告訴您“老師，您辛苦了，您是我永遠(yuǎn)的恩師！”

祝您：

身體健康，工作順利，桃李滿天下！

您的學(xué)生：趙佳怡

2016年5月7日

尊敬的首相大人：

您好！

寫(xiě)這封信之前，我經(jīng)過(guò)很久的深思熟慮，終于在今天表達(dá)我——一個(gè)最最普通的中國(guó)人的心聲。

前些日子，日本貴國(guó)對(duì)中國(guó)乃至世界宣稱臺(tái)灣附近的小島嶼——釣魚(yú)島是貴國(guó)的領(lǐng)土。盡管這個(gè)**已經(jīng)漸漸平息，可我仍然要討論這個(gè)莊重的問(wèn)題。

不錯(cuò)，也許在貴國(guó)及世界各國(guó)的眼中，釣魚(yú)島及其附屬島嶼的南小島和北小島是個(gè)極不起眼的小島，就連中國(guó)人也認(rèn)為釣魚(yú)島是個(gè)小島，但正因?yàn)樗莻€(gè)小島，我們才會(huì)努力奪回它的領(lǐng)土所有權(quán)。如果一個(gè)國(guó)家連一個(gè)小島都無(wú)法統(tǒng)治的話，若要管理整個(gè)泱泱大國(guó)，恐怕就沒(méi)有這個(gè)權(quán)利與能力了吧。我想，首相也是如此認(rèn)為的吧！在中國(guó)，人們都認(rèn)為從一件小事就可以看出整體情況，不知首相大人您是否明白。

更何況釣魚(yú)島本就是中國(guó)的固有領(lǐng)土。從三國(guó)時(shí)期的孫權(quán)派遣衛(wèi)溫到當(dāng)時(shí)的夷洲開(kāi)始，中國(guó)大陸就已同臺(tái)灣建立了友好關(guān)系，在以后的幾千年中，大陸的統(tǒng)治者又多次進(jìn)入臺(tái)灣，對(duì)其統(tǒng)治。更多的史實(shí)數(shù)不勝數(shù)，但它們都證明了釣魚(yú)島本應(yīng)是我們的。只不過(guò)在中國(guó)的近代史上，由于中國(guó)的內(nèi)部原因，造成本國(guó)政治黑暗，得以使各國(guó)前來(lái)侵略。如果我沒(méi)記錯(cuò)的話，貴國(guó)也“光顧”了中國(guó)吧，而臺(tái)灣的部分領(lǐng)土也暫屬您們了。經(jīng)過(guò)多年的考證，地理學(xué)家們得出結(jié)論：臺(tái)灣及其附屬的小島因?yàn)榈貧み\(yùn)動(dòng)而與中國(guó)大陸分離。所以，無(wú)論是從歷史還是地理的角度來(lái)看，釣魚(yú)島都是屬于中國(guó)的中國(guó)對(duì)其享有一切權(quán)利，其他國(guó)家無(wú)權(quán)奪走它。就算現(xiàn)在臺(tái)灣地區(qū)被蔣介石的后代治理著，臺(tái)灣人民依舊渴望回歸祖國(guó)，他們不會(huì)向惡勢(shì)力低頭！

請(qǐng)首相牢記，如今的中國(guó)、中國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人、中國(guó)人民都是強(qiáng)大的、堅(jiān)強(qiáng)的、團(tuán)結(jié)的。若有國(guó)家再次侵略我們，中國(guó)會(huì)用自己的方式予以“報(bào)答”。

最后，讓我再教您一句話：人不犯我，我不犯人；人若犯我，我必犯人。

我若有言重之處，請(qǐng)多包涵。祝：好自為之！！

一個(gè)正義的普通中國(guó)人

2013年7月1日

親愛(ài)的媽媽： 你好！

感謝你來(lái)參加我的初中里第一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，從幼兒園到小學(xué)你已經(jīng)參加過(guò)我許許多多的家長(zhǎng)會(huì)，但這次和以往不同的是，老師建議每位同學(xué)給來(lái)校參加家長(zhǎng)會(huì)的父母?jìng)儗?xiě)一封信，說(shuō)說(shuō)心里話。

雖然每天放學(xué)回家都能看見(jiàn)你，吃著你做的飯菜，聽(tīng)著你嘮叨：吃飽了沒(méi)有啊，做完作業(yè)快睡覺(jué)，學(xué)校里好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)老師的話??

今天我坐在教室里給你寫(xiě)信時(shí)才感覺(jué)到時(shí)間不知不覺(jué)把我從一個(gè)依依呀呀、蹣跚學(xué)步的小嬰兒變成了現(xiàn)正給你寫(xiě)信的一名初一新生。

從前的一幕幕就像是一本書(shū)，里面譜寫(xiě)以往的一點(diǎn)一滴，一頁(yè)頁(yè)不停地翻過(guò)。

媽媽，你總是喜歡在每個(gè)悠閑的周末晚上的飯后，一遍遍的說(shuō)有關(guān)我那許多嬰兒期有趣的故事，每當(dāng)提起這些事，你的放大的瞳仁里總是泛起溺愛(ài)的光芒，言語(yǔ)間蕩漾著柔愛(ài)的字眼。

你說(shuō)我還是小小孩子的時(shí)候，不，也許，在你的眼中我就從未長(zhǎng)大過(guò)，那個(gè)小小的我特乖巧，不愛(ài)睡懶覺(jué)，早早就要起床，厥著小屁股蹲在門(mén)前拿著小牙刷一遍又一遍的刷牙，刷個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，呵呵！媽媽也許你到現(xiàn)在也不明白那時(shí)的我怎么那么愛(ài)刷牙吧？那是因?yàn)槟阗I的小牙膏的味道實(shí)在是太好啦！

你又說(shuō)你做家務(wù)的時(shí)候，我總是要搶過(guò)來(lái)幫你做，最后卻弄得的一團(tuán)糟，不是把你剝好的毛豆打翻，就是非要把地上的毛豆殼放進(jìn)盛毛豆米的小籃里，不給放還不行，你還得要耐著性子侯著，等我慢慢的把地上的豆殼都一個(gè)一個(gè)放進(jìn)小籃里，你在說(shuō)這些的時(shí)候，總是笑吟吟的。

你記得我吃飯的樣子，睡覺(jué)的樣子，學(xué)走路的樣了，第一次開(kāi)口說(shuō)話的樣子，第一次上幼兒園的樣子，第一天上小學(xué)??媽媽，你為何會(huì)記住那樣多？那樣的清晰？

但媽媽你有想過(guò)是誰(shuí)讓您整日的牽掛和操勞？又是誰(shuí)讓您烏黑的秀發(fā)里有了幾根白發(fā)？是誰(shuí)讓你忽視了眼角的魚(yú)尾紋？??

媽媽，時(shí)光如一匹俊馬，它一去不復(fù)返，當(dāng)年亭亭少女的你如今已為我沒(méi)了當(dāng)年的苗條模樣，歲月在你臉上，頭發(fā)上，皮膚上，身上留下了許許多的痕跡，但是時(shí)間的足跡卻尋覓不到。

媽媽你別怪時(shí)間太絕情，因?yàn)闀r(shí)間承載著我的夢(mèng)想，我的希望，我盼望著在將來(lái)的某一天實(shí)現(xiàn)我所有的小夢(mèng)想和希望。

我也知道我對(duì)這個(gè)世界來(lái)說(shuō)太過(guò)于渺小，但是我更知道我是你和爸爸的一切，媽媽請(qǐng)相信，總有那么一天，我會(huì)微笑著懷揣著愿望到達(dá)夢(mèng)想的彼岸，那一天離我并不是如此的遙遠(yuǎn)，我期待著??

媽媽如果我是那藍(lán)天下的一只風(fēng)箏，雖然越飛越高，直到?jīng)_入云霄，但連接的那條線卻一直緊握在你們手中。

媽媽，就算哪天我長(zhǎng)大了，我的心還如嬰兒似的緊貼著您，因?yàn)槟肋h(yuǎn)為我敞開(kāi)著懷抱，給我一個(gè)溫暖的避風(fēng)港灣。

媽媽，我愛(ài)你！你的女兒婷婷

2016鳥(niǎo)3月3日

第四篇：高考作文文體創(chuàng)新招術(shù)之三十八 日記書(shū)信法

高考作文文體創(chuàng)新招術(shù)之三十八 日記書(shū)信法

日記是一種用書(shū)面語(yǔ)言記靈自己比較有意義的所見(jiàn)、所感、所思、所聞的一種短小靈活的文體。從內(nèi)容看，以記觀察的所得為主，為觀察日記；以記旅游歷程為主，為旅游日記；以記某工程、事件為主，為工程日記、事件日記。日記是心靈的記錄，是真情實(shí)感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生道路長(zhǎng)跑的軌跡。它的內(nèi)容，可寫(xiě)對(duì)象十分豐富，社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界、人生體驗(yàn)，凡是覺(jué)得有意義的人、事、物、情、理都可入筆。在語(yǔ)言運(yùn)用上也有相當(dāng)大的自由，或豪放，或婉約，或粗獷，或細(xì)膩等，話題作文采用這種形式，能使作文顯得真切、自然，能使讀者感覺(jué)到作者跳動(dòng)的脈搏。

書(shū)信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文。它是人們普遍使用的一種交際工具，書(shū)信的種類很多，常見(jiàn)的有一般書(shū)信和專用書(shū)信兩種，話題作文常采用一般書(shū)信。

一般書(shū)信，是在自己有什么事情想和另一地方的親友、同學(xué)、同志聯(lián)系，或者想把自己的工作、學(xué)習(xí)、生活、思想等情況告訴對(duì)方，或者要了解對(duì)方的什么情況，或者有求于對(duì)方時(shí)，要用到的一種文體。一般書(shū)信的收信人是各式各樣的。它的應(yīng)用范圍也極其廣泛，如政治、學(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、家務(wù)、時(shí)代風(fēng)習(xí)、人情世故等各個(gè)方面。所以書(shū)信可以議論，可以敘事，可以描寫(xiě)，可以抒情。它的針對(duì)性強(qiáng)，就是要針對(duì)收信人而言。書(shū)信作為與特定對(duì)象交流思想、感情的工具，可以無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言。此外，書(shū)信還有固定的格式：稱呼、問(wèn)候、正文、結(jié)尾語(yǔ)、具名、日期。一般書(shū)信的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快，盡量口語(yǔ)化，還要考慮到收信人的身份、經(jīng)歷、文化水平等方面的特點(diǎn)。

例文1

湖北 考生

2050年3月10日 星期五 晴

“我在哪？我怎么啦？”我睜開(kāi)眼，看到周圍雪白的一片。“您在醫(yī)院。你剛剛做完記憶移植手術(shù)。”我的耳畔傳來(lái)護(hù)士柔美的聲音。哦！我想起來(lái)了，楓——那個(gè)萬(wàn)人崇拜的明星車禍死后，他的記憶被轉(zhuǎn)移到我的腦中。楓是宇宙超級(jí)巨星，他的死亡必會(huì)引起全球大騷動(dòng)，經(jīng)再三考慮，科學(xué)家們決定把他的記憶移植到

我的腦中??

“楓，我們愛(ài)你，我們支持你??”樓下震耳欲聾的呼叫聲打斷了我的思路。“真煩人，這些人為什么不去死呢！”一個(gè)聲音從我心中冒出。

2050年5月15日 星期三 晴

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的演出，我已經(jīng)逐步取代了楓在人們心中的地位；特別是那些少男少女們，他們對(duì)我已幾近癡迷，每天受人膜拜，這種日子真好！

2050年6月20日 星期六 陰

真怪，近來(lái)總有些奇怪的念頭在我腦中盤(pán)旋，我想去豪賭，想去酗酒??我甚至想去吸食嗎啡，這可是我以前從未想過(guò)的，真怪。

2050年6月30日 星期三 陰

今天楓的家鄉(xiāng)——西北某小鎮(zhèn)請(qǐng)我去義演，我滿口答應(yīng)：“50萬(wàn)出場(chǎng)費(fèi)可不能少一分?！蔽也桓蚁嘈胚@話竟從我嘴里冒出，太不可思議。

2050年8月15日 星期六 晴

近來(lái)怪事就更多了，在冥冥中我總能看到一個(gè)破舊的小屋子，有一位老婦人在哭泣，在呼喚“回來(lái)吧，楓兒，回來(lái)吧”，可我體內(nèi)就會(huì)冒出“老不死的，我才不回去呢”的話語(yǔ)??

2050年8月20日 星期六 晴

今天，我去了楓的家鄉(xiāng)，找到了他的家。家中的一切包括那位滿頭白發(fā)、因哭泣而幾乎失明的老婦人，竟與我腦海中的一模一樣。我明白了，她是楓的母親，她盼望著孩子的回來(lái)，當(dāng)我緊握她的手時(shí)，她嘴里還念叨著；“叫楓兒回來(lái)看看，回來(lái)看看??”

2050年9月10日 星期三 晴

今天我決定從腦中移出楓的記憶，即使我不再擁有這動(dòng)人的嗓音，這優(yōu)美的風(fēng)度??我也不想再擁有這個(gè)丑惡的靈魂。我把這些日子掙的錢全部寄到了那個(gè)西北小鎮(zhèn)??

簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇?jiǎng)e具特色的日記體小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)記憶移植的故事，鞭撻了一個(gè)丑惡的靈魂，給那些追星的人們潑了一盆泠水。全文七則日記都不長(zhǎng)，但幾乎每一則都有深意。作者深知，要暴露人物的丑陋，最好的方法是讓人物通過(guò)日記這一形式展現(xiàn)自己的靈魂。

例文2

四川 考生

星期日

我是一個(gè)孤獨(dú)的人。

我不想成為后人的笑料——“守株待兔”已很讓我臉紅了！究竟是什么讓我面對(duì)眾人的譏笑還能苦苦地支撐？是眼前這個(gè)很新巧的捕兔袋吧？不敢確信。我只覺(jué)那是黑暗的洞，在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著我的自信。

張三站我身后，道：“按照它的設(shè)計(jì)，捕兔應(yīng)該不是問(wèn)題——只要再堅(jiān)持。”

我無(wú)言，畢竟有誰(shuí)相信自己的敵人？這家伙曾最愛(ài)譏笑我“守株待兔”了！可是，我到底該怎么辦？

星期一

晴

今天天氣很好，如我的心情，我已撤回了捕兔的工具，終于感覺(jué)不到壓力了。至于旁人的譏笑，我已司空見(jiàn)慣。

我相信了兒子的話：“為什么要死死守著那一套呢？曾經(jīng)的失敗不能說(shuō)明問(wèn)題。收回迷茫，我們好好種田吧！”

是的，我不再堅(jiān)持，我聽(tīng)從兒子對(duì)事物的判斷。有什么理由不相信自己最親的人呢？

星期二

雨

這真是陰暗的一天！

我不相信地問(wèn)自己為什么要放棄？太沒(méi)勇氣了！我后悔自己沒(méi)聽(tīng)張三的話。他在

我撤走工具的第二天便捕到幾只兔子！

又一次失敗！

星期三

多云

我要反思，我應(yīng)該好好地反思。

幾天的思考，我想應(yīng)該有收獲。

很容易想起《韓非子》的寓言，我也很受啟發(fā)。人們總是很相信自己的親人，這是一種感情的依賴感。意氣用事，感情就會(huì)遮住理智。

有時(shí)候，敵人甚至是你成功的伴侶。別用仇恨掩住雙耳，聽(tīng)不進(jìn)“金玉良言”。

我不是感謝張三，我終于明白失敗的原因。

基于正確的客觀事實(shí)，我才能正確地認(rèn)知事物，這些于我的兒子和張三都沒(méi)關(guān)系，正如感情的親疏與事物的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗麄冎荒苡绊?，而無(wú)法決定，真正面對(duì)的，是我自己。

某些事物不是簡(jiǎn)單的，要認(rèn)知它，靠的是自己；別人的建議都只是參考，更別說(shuō)因感情親疏而區(qū)別對(duì)待——那真是一個(gè)徹底的錯(cuò)誤！

我想，我真的應(yīng)該明白了。

但愿明天是新的一天！

簡(jiǎn)評(píng)：作者沒(méi)有采用一般考生慣用的大眾化，常規(guī)化的寫(xiě)法，即端起架子，一本正經(jīng)嚴(yán)肅古板地論證問(wèn)題，而是在形式上做了變通，以日記的方式，表達(dá)自己對(duì)“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知有關(guān)系”的認(rèn)識(shí)，給人一種耳目一新、獨(dú)樹(shù)一幟的感覺(jué)。

例文3

湖北 考生

葉子：

現(xiàn)在是晚上九點(diǎn)半，獨(dú)倚窗邊，發(fā)現(xiàn)幾片淡淡的浮云，還在天空游蕩，正如我此時(shí)的心情，想著我倆的事，不知該怎么辦才好。

那年的六月，確實(shí)十分美麗。剛邁入花季的我們邂逅在那個(gè)溫暖的季節(jié)。幾番的無(wú)意中臉紅心跳，數(shù)次的斗膽凝眸，我們相戀了。盡管我們都已年滿十八，但畢竟我們還是學(xué)生。

六月的溫度，促進(jìn)我們感情的升華。然而一次考試，卻將我們分在了不同的學(xué)校，分離之痛自不必說(shuō)，我們便開(kāi)始了長(zhǎng)期的鴻雁傳書(shū)。

然而自從陷入了這網(wǎng)，我卻有了一種訴說(shuō)不清的感覺(jué)，總覺(jué)得有些苦悶和壓仰。思前想后，我終于明白了，在你面前，我成了自身的唯美主義者，我總是刻意地修飾自己，為自己拼命地打造完美形象。因?yàn)槟?，我怎能容忍自己居身人后；因?yàn)槟悖矣衷跄鼙憩F(xiàn)平庸。

于是，我進(jìn)了誤區(qū)，我進(jìn)了自己給自己造的網(wǎng)！我招致了更多的壓抑與尷尬，遭遇了更多的無(wú)聊與彷徨。我的生活本不該這樣！有時(shí)微微清醒的我，常常這樣對(duì)自己說(shuō)，我開(kāi)始想撕破了這煩惱的網(wǎng)！

我試圖給你寫(xiě)封信，為我們的故事畫(huà)上句號(hào)，然而卻不忍心讓曾經(jīng)的一度升華就此凝結(jié)。我也試圖幾個(gè)月甚至幾年不給你寫(xiě)信，然而很能寬容的你卻總不計(jì)較這些，你柔情似水的來(lái)信總是能感動(dòng)我去攤開(kāi)信紙。哎，我真是越陷越深了。然而，這事總該有盡頭。這次下了決心的我，終于選擇了上面的這些話，話一出口，我有了一種脫逃樊籠的感覺(jué)。

有一種很凄美的話可以寫(xiě)在這里。既然蘋(píng)果還青，那就讓它還長(zhǎng)在樹(shù)上吧！青青的蘋(píng)果咬到嘴里，只會(huì)澀到心頭。畢竟我們都還年輕，我們真正的理想之花，理應(yīng)開(kāi)放在海的彼岸。

也許，我殘忍地冰凍了你的熱情；或許，我傷了你的心。然而，除了內(nèi)疚與歉意之外，我選定了方向，我很清楚，該怎樣去走我們以后的路。悄悄的，我該走了，正如我悄悄的來(lái)，不帶走一絲云彩，卻留下了一段值得回憶的經(jīng)歷。

我們還是分手吧！這樣，于我于你，都好。

晚安！

簡(jiǎn)評(píng)：書(shū)信這種文體，最便于人們思想、情感的交流。本文采用這種表達(dá)形式涉及了中學(xué)生早戀問(wèn)題，一開(kāi)篇就奠定了感情基調(diào)不同一般，作者敢于正視這個(gè)問(wèn)題，并作出了正確的選擇，的確令人稱道。文章的體裁緊扣中心，顯示了考生入題角度的巧妙選擇。

例文4

——給媽媽的一封信

親愛(ài)的媽媽：

您好!

您知道嗎？當(dāng)女兒提筆給您寫(xiě)這封信的時(shí)候，我是經(jīng)過(guò)了多么復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)和多么艱難的選擇。但是，對(duì)不起，媽媽，在您和爸爸之間，我選擇和爸爸在一起。

也許您認(rèn)為我是個(gè)傻孩子。爸爸只是個(gè)窮教師，不能滿足我的許多需求，我不能像別的孩子那樣吃穿都是名牌。的確如此，這些我都知道，但我向往溫馨、平凡的生活，我渴望雖貧窮卻充實(shí)的日子；我需要精神的豐富、心靈的凈化，而不是物質(zhì)的滿足。這些都是您不能給，但爸爸能給我的。

也許失去了，才知道回憶的美好。童年的記憶總是讓我記憶猶新，并沒(méi)有在歲月的長(zhǎng)河里煙消云散。那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子過(guò)得也慢，綠陰下、土路上、田野里、池塘邊，總能留下我們一家人的歡聲笑語(yǔ)和快樂(lè)身影。扎著羊角辮，光著小腳丫的我，總喜歡在田野里到處追趕蜻蜒，任落日的余暉灑滿全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑著散步、輕談。時(shí)不時(shí)，我會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身，瞇起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓??媽媽，您還記得嗎?

媽媽，其實(shí)我明白，有許多事都不能用對(duì)與錯(cuò)來(lái)下定義。您有您的生活目標(biāo)和向往，但不要強(qiáng)加給我好嗎？也許我遺傳了爸爸那份寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志的心態(tài)，我喜歡跟著爸爸在夕陽(yáng)西下談?wù)撊松?；喜歡陪爸爸在孤燈雨夜解讀文學(xué)名著；喜歡坐在爸爸身邊聽(tīng)他朗誦唐詩(shī)宋詞。我常想我的前生是什么，為什么在物欲橫流的社會(huì)，卻獨(dú)愛(ài)這一份精神世界。也許我是唐時(shí)的一株柳，矗立在古風(fēng)河畔；也許我是宋時(shí)的一尾魚(yú)，游弋在清澈微波里；也許我是明時(shí)的一股風(fēng)，穿越在修長(zhǎng)胡弄；也許我是清時(shí)的小女子，終日在河邊洗衣滌物??所以我選擇爸爸，選擇貧窮，選擇精神的充實(shí)，選擇靈魂的深化。

媽媽，不要難過(guò)，我依然是您的女兒，依然愛(ài)您。原諒我做出這次選擇好嗎?這是我心靈的告白。不管歲月如何變換，您永遠(yuǎn)都是我媽媽，沒(méi)有人可以代替您在我心中的位置。媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

祝，一切都好!

此致

敬禮

您的愛(ài)女

2002．7．7

簡(jiǎn)評(píng)：一個(gè)司空見(jiàn)慣的題材，一個(gè)司空見(jiàn)慣的選擇。本文卻親切感人、令人信服。它雖然與作者的語(yǔ)言功底緊密相關(guān)，但作者選擇書(shū)信的形式來(lái)寫(xiě)，更便于作者充分發(fā)現(xiàn)自己的見(jiàn)解，抒發(fā)自己的情感，也更增加了文章的感染力和表現(xiàn)力?？蛇x擇恰當(dāng)?shù)奈捏w，常會(huì)有想不到的收獲。

第五篇：高考作文文體創(chuàng)新招術(shù)之三十八 日記書(shū)信法

高考作文文體創(chuàng)新招術(shù)之三十八 日記書(shū)信法

日記是一種用書(shū)面語(yǔ)言記靈自己比較有意義的所見(jiàn)、所感、所思、所聞的一種短小靈活的文體。從內(nèi)容看，以記觀察的所得為主，為觀察日記；以記旅游歷程為主，為旅游日記；以記某工程、事件為主，為工程日記、事件日記。日記是心靈的記錄，是真情實(shí)感的流露，是自我鞭策的警鐘，是人生道路長(zhǎng)跑的軌跡。它的內(nèi)容，可寫(xiě)對(duì)象十分豐富，社會(huì)生活、自然現(xiàn)象、科學(xué)世界、人生體驗(yàn)，凡是覺(jué)得有意義的人、事、物、情、理都可入筆。在語(yǔ)言運(yùn)用上也有相當(dāng)大的自由，或豪放，或婉約，或粗獷，或細(xì)膩等，話題作文采用這種形式，能使作文顯得真切、自然，能使讀者感覺(jué)到作者跳動(dòng)的脈搏。

書(shū)信是生活、學(xué)習(xí)和工作中用得最廣泛的一種應(yīng)用文。它是人們普遍使用的一種交際工具，書(shū)信的種類很多，常見(jiàn)的有一般書(shū)信和專用書(shū)信兩種，話題作文常采用一般書(shū)信。

一般書(shū)信，是在自己有什么事情想和另一地方的親友、同學(xué)、同志聯(lián)系，或者想把自己的工作、學(xué)習(xí)、生活、思想等情況告訴對(duì)方，或者要了解對(duì)方的什么情況，或者有求于對(duì)方時(shí)，要用到的一種文體。一般書(shū)信的收信人是各式各樣的。它的應(yīng)用范圍也極其廣泛，如政治、學(xué)術(shù)、文學(xué)藝術(shù)、家務(wù)、時(shí)代風(fēng)習(xí)、人情世故等各個(gè)方面。所以書(shū)信可以議論，可以敘事，可以描寫(xiě)，可以抒情。它的針對(duì)性強(qiáng)，就是要針對(duì)收信人而言。書(shū)信作為與特定對(duì)象交流思想、感情的工具，可以無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言。此外，書(shū)信還有固定的格式：稱呼、問(wèn)候、正文、結(jié)尾語(yǔ)、具名、日期。一般書(shū)信的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明快，盡量口語(yǔ)化，還要考慮到收信人的身份、經(jīng)歷、文化水平等方面的特點(diǎn)。

湖北 考生

2050年3月10日 星期五 晴

“我在哪？我怎么啦？”我睜開(kāi)眼，看到周圍雪白的一片?！澳卺t(yī)院。你剛剛做完記憶移植手術(shù)?！蔽业亩蟼鱽?lái)護(hù)士柔美的聲音。哦！我想起來(lái)了，楓——那個(gè)萬(wàn)人崇拜的明星車禍死后，他的記憶被轉(zhuǎn)移到我的腦中。楓是宇宙超級(jí)巨星，他的死亡必會(huì)引起全球大騷動(dòng)，經(jīng)再三考慮，科學(xué)家們決定把他的記憶移植到

我的腦中??

“楓，我們愛(ài)你，我們支持你??”樓下震耳欲聾的呼叫聲打斷了我的思路?！罢鏌┤耍@些人為什么不去死呢！”一個(gè)聲音從我心中冒出。

2050年5月15日 星期三 晴

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的演出，我已經(jīng)逐步取代了楓在人們心中的地位；特別是那些少男少女們，他們對(duì)我已幾近癡迷，每天受人膜拜，這種日子真好！

2050年6月20日 星期六 陰

真怪，近來(lái)總有些奇怪的念頭在我腦中盤(pán)旋，我想去豪賭，想去酗酒??我甚至想去吸食嗎啡，這可是我以前從未想過(guò)的，真怪。

2050年6月30日 星期三 陰

今天楓的家鄉(xiāng)——西北某小鎮(zhèn)請(qǐng)我去義演，我滿口答應(yīng)：“50萬(wàn)出場(chǎng)費(fèi)可不能少一分?！蔽也桓蚁嘈胚@話竟從我嘴里冒出，太不可思議。

2050年8月15日 星期六 晴

近來(lái)怪事就更多了，在冥冥中我總能看到一個(gè)破舊的小屋子，有一位老婦人在哭泣，在呼喚“回來(lái)吧，楓兒，回來(lái)吧”，可我體內(nèi)就會(huì)冒出“老不死的，我才不回去呢”的話語(yǔ)??

2050年8月20日 星期六 晴

今天，我去了楓的家鄉(xiāng)，找到了他的家。家中的一切包括那位滿頭白發(fā)、因哭泣而幾乎失明的老婦人，竟與我腦海中的一模一樣。我明白了，她是楓的母親，她盼望著孩子的回來(lái)，當(dāng)我緊握她的手時(shí)，她嘴里還念叨著；“叫楓兒回來(lái)看看，回來(lái)看看??”

2050年9月10日 星期三 晴

今天我決定從腦中移出楓的記憶，即使我不再擁有這動(dòng)人的嗓音，這優(yōu)美的風(fēng)度??我也不想再擁有這個(gè)丑惡的靈魂。我把這些日子掙的錢全部寄到了那個(gè)西北小鎮(zhèn)??

簡(jiǎn)評(píng)：這是一篇?jiǎng)e具特色的日記體小說(shuō)，通過(guò)一個(gè)記憶移植的故事，鞭撻了一個(gè)丑惡的靈魂，給那些追星的人們潑了一盆泠水。全文七則日記都不長(zhǎng)，但幾乎每一則都有深意。作者深知，要暴露人物的丑陋，最好的方法是讓人物通過(guò)日記這一形式展現(xiàn)自己的靈魂。

四川 考生

星期日

我是一個(gè)孤獨(dú)的人。

我不想成為后人的笑料——“守株待兔”已很讓我臉紅了！究竟是什么讓我面對(duì)眾人的譏笑還能苦苦地支撐？是眼前這個(gè)很新巧的捕兔袋吧？不敢確信。我只覺(jué)那是黑暗的洞，在一點(diǎn)點(diǎn)吞噬著我的自信。

張三站我身后，道：“按照它的設(shè)計(jì)，捕兔應(yīng)該不是問(wèn)題——只要再堅(jiān)持?！?/p>

我無(wú)言，畢竟有誰(shuí)相信自己的敵人？這家伙曾最愛(ài)譏笑我“守株待兔”了！可是，我到底該怎么辦？

星期一 晴

今天天氣很好，如我的心情，我已撤回了捕兔的工具，終于感覺(jué)不到壓力了。至于旁人的譏笑，我已司空見(jiàn)慣。

我相信了兒子的話：“為什么要死死守著那一套呢？曾經(jīng)的失敗不能說(shuō)明問(wèn)題。收回迷茫，我們好好種田吧！”

是的，我不再堅(jiān)持，我聽(tīng)從兒子對(duì)事物的判斷。有什么理由不相信自己最親的人呢？

星期二 雨

這真是陰暗的一天！

我不相信地問(wèn)自己為什么要放棄？太沒(méi)勇氣了！我后悔自己沒(méi)聽(tīng)張三的話。他在 我撤走工具的第二天便捕到幾只兔子！

又一次失敗！

星期三 多云

我要反思，我應(yīng)該好好地反思。

幾天的思考，我想應(yīng)該有收獲。

很容易想起《韓非子》的寓言，我也很受啟發(fā)。人們總是很相信自己的親人，這是一種感情的依賴感。意氣用事，感情就會(huì)遮住理智。

有時(shí)候，敵人甚至是你成功的伴侶。別用仇恨掩住雙耳，聽(tīng)不進(jìn)“金玉良言”。

我不是感謝張三，我終于明白失敗的原因。

基于正確的客觀事實(shí)，我才能正確地認(rèn)知事物，這些于我的兒子和張三都沒(méi)關(guān)系，正如感情的親疏與事物的認(rèn)識(shí)，因?yàn)樗麄冎荒苡绊懀鵁o(wú)法決定，真正面對(duì)的，是我自己。

某些事物不是簡(jiǎn)單的，要認(rèn)知它，靠的是自己；別人的建議都只是參考，更別說(shuō)因感情親疏而區(qū)別對(duì)待——那真是一個(gè)徹底的錯(cuò)誤！

我想，我真的應(yīng)該明白了。

但愿明天是新的一天！

簡(jiǎn)評(píng)：作者沒(méi)有采用一般考生慣用的大眾化，常規(guī)化的寫(xiě)法，即端起架子，一本正經(jīng)嚴(yán)肅古板地論證問(wèn)題，而是在形式上做了變通，以日記的方式，表達(dá)自己對(duì)“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知有關(guān)系”的認(rèn)識(shí)，給人一種耳目一新、獨(dú)樹(shù)一幟的感覺(jué)。湖北 考生

葉子：

現(xiàn)在是晚上九點(diǎn)半，獨(dú)倚窗邊，發(fā)現(xiàn)幾片淡淡的浮云，還在天空游蕩，正如我此時(shí)的心情，想著我倆的事，不知該怎么辦才好。

那年的六月，確實(shí)十分美麗。剛邁入花季的我們邂逅在那個(gè)溫暖的季節(jié)。幾番的無(wú)意中臉紅心跳，數(shù)次的斗膽凝眸，我們相戀了。盡管我們都已年滿十八，但畢竟我們還是學(xué)生。

六月的溫度，促進(jìn)我們感情的升華。然而一次考試，卻將我們分在了不同的學(xué)校，分離之痛自不必說(shuō)，我們便開(kāi)始了長(zhǎng)期的鴻雁傳書(shū)。

然而自從陷入了這網(wǎng)，我卻有了一種訴說(shuō)不清的感覺(jué)，總覺(jué)得有些苦悶和壓仰。思前想后，我終于明白了，在你面前，我成了自身的唯美主義者，我總是刻意地修飾自己，為自己拼命地打造完美形象。因?yàn)槟?，我怎能容忍自己居身人后；因?yàn)槟?，我又怎能表現(xiàn)平庸。

于是，我進(jìn)了誤區(qū)，我進(jìn)了自己給自己造的網(wǎng)！我招致了更多的壓抑與尷尬，遭遇了更多的無(wú)聊與彷徨。我的生活本不該這樣！有時(shí)微微清醒的我，常常這樣對(duì)自己說(shuō)，我開(kāi)始想撕破了這煩惱的網(wǎng)！

我試圖給你寫(xiě)封信，為我們的故事畫(huà)上句號(hào)，然而卻不忍心讓曾經(jīng)的一度升華就此凝結(jié)。我也試圖幾個(gè)月甚至幾年不給你寫(xiě)信，然而很能寬容的你卻總不計(jì)較這些，你柔情似水的來(lái)信總是能感動(dòng)我去攤開(kāi)信紙。哎，我真是越陷越深了。然而，這事總該有盡頭。這次下了決心的我，終于選擇了上面的這些話，話一出口，我有了一種脫逃樊籠的感覺(jué)。

有一種很凄美的話可以寫(xiě)在這里。既然蘋(píng)果還青，那就讓它還長(zhǎng)在樹(shù)上吧！青青的蘋(píng)果咬到嘴里，只會(huì)澀到心頭。畢竟我們都還年輕，我們真正的理想之花，理應(yīng)開(kāi)放在海的彼岸。

也許，我殘忍地冰凍了你的熱情；或許，我傷了你的心。然而，除了內(nèi)疚與歉意之外，我選定了方向，我很清楚，該怎樣去走我們以后的路。悄悄的，我該走了，正如我悄悄的來(lái)，不帶走一絲云彩，卻留下了一段值得回憶的經(jīng)歷。

我們還是分手吧！這樣，于我于你，都好。

晚安！

簡(jiǎn)評(píng)：書(shū)信這種文體，最便于人們思想、情感的交流。本文采用這種表達(dá)形式涉及了中學(xué)生早戀問(wèn)題，一開(kāi)篇就奠定了感情基調(diào)不同一般，作者敢于正視這個(gè)問(wèn)題，并作出了正確的選擇，的確令人稱道。文章的體裁緊扣中心，顯示了考生入題角度的巧妙選擇?！o媽媽的一封信

親愛(ài)的媽媽：

您好!

您知道嗎？當(dāng)女兒提筆給您寫(xiě)這封信的時(shí)候，我是經(jīng)過(guò)了多么復(fù)雜的心理斗爭(zhēng)和多么艱難的選擇。但是，對(duì)不起，媽媽，在您和爸爸之間，我選擇和爸爸在一起。

也許您認(rèn)為我是個(gè)傻孩子。爸爸只是個(gè)窮教師，不能滿足我的許多需求，我不能像別的孩子那樣吃穿都是名牌。的確如此，這些我都知道，但我向往溫馨、平凡的生活，我渴望雖貧窮卻充實(shí)的日子；我需要精神的豐富、心靈的凈化，而不是物質(zhì)的滿足。這些都是您不能給，但爸爸能給我的。

也許失去了，才知道回憶的美好。童年的記憶總是讓我記憶猶新，并沒(méi)有在歲月的長(zhǎng)河里煙消云散。那時(shí)候天總是很藍(lán)，日子過(guò)得也慢，綠陰下、土路上、田野里、池塘邊，總能留下我們一家人的歡聲笑語(yǔ)和快樂(lè)身影。扎著羊角辮，光著小腳丫的我，總喜歡在田野里到處追趕蜻蜒，任落日的余暉灑滿全身，留下你和爸爸在后面肩并肩微笑著散步、輕談。時(shí)不時(shí)，我會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)身，瞇起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，然后又去追捕蜻蜓??媽媽，您還記得嗎?

媽媽，其實(shí)我明白，有許多事都不能用對(duì)與錯(cuò)來(lái)下定義。您有您的生活目標(biāo)和向往，但不要強(qiáng)加給我好嗎？也許我遺傳了爸爸那份寧?kù)o致遠(yuǎn)，淡泊明志的心態(tài)，我喜歡跟著爸爸在夕陽(yáng)西下談?wù)撊松?；喜歡陪爸爸在孤燈雨夜解讀文學(xué)名著；喜歡坐在爸爸身邊聽(tīng)他朗誦唐詩(shī)宋詞。我常想我的前生是什么，為什么在物欲橫流的社會(huì)，卻獨(dú)愛(ài)這一份精神世界。也許我是唐時(shí)的一株柳，矗立在古風(fēng)河畔；也許我是宋時(shí)的一尾魚(yú)，游弋在清澈微波里；也許我是明時(shí)的一股風(fēng)，穿越在修長(zhǎng)胡弄；也許我是清時(shí)的小女子，終日在河邊洗衣滌物??所以我選擇爸爸，選擇貧窮，選擇精神的充實(shí)，選擇靈魂的深化。

媽媽，不要難過(guò)，我依然是您的女兒，依然愛(ài)您。原諒我做出這次選擇好嗎?這是我心靈的告白。不管歲月如何變換，您永遠(yuǎn)都是我媽媽，沒(méi)有人可以代替您在我心中的位置。媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你!

祝，一切都好!

此致

敬禮

您的愛(ài)女

2002．7．7

簡(jiǎn)評(píng)：一個(gè)司空見(jiàn)慣的題材，一個(gè)司空見(jiàn)慣的選擇。本文卻親切感人、令人信服。它雖然與作者的語(yǔ)言功底緊密相關(guān)，但作者選擇書(shū)信的形式來(lái)寫(xiě)，更便于作者充分發(fā)現(xiàn)自己的見(jiàn)解，抒發(fā)自己的情感，也更增加了文章的感染力和表現(xiàn)力?？蛇x擇恰當(dāng)?shù)奈捏w，常會(huì)有想不到的收獲。