第一篇：(48號)第22屆黨建研討會論文通知

中共福州市委教育工作委員會

榕委教育工委[2011]48號

關于征集福州市教育系統(tǒng)第二十二屆

黨建工作研討會論文的通知

各縣（市）區(qū)委教育工委，市屬院校黨委（總支、支部），市教育局機關黨委：

為進一步貫徹落實黨的十七屆五中全會精神，全面落實科學發(fā)展觀，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，認真總結近年來院校黨建工作的經(jīng)驗、新做法，研究新形勢下院校黨建工作急需解決的問題，以改革創(chuàng)新的精神推進全市教育事業(yè)又好又快發(fā)展，迎接建黨90周年，經(jīng)市委教育工委研究，擬于今年“七一”前后召開福州市教育系統(tǒng)第二十二屆黨建工作研討會。現(xiàn)將研討會論文征集、評選工作的有關事項通知如下：

一、論文選題要求

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發(fā)展觀，按照“服務好省會教育、建設好省城教育、推進好區(qū)域教育”的站位，從關注熱點、破解難題、推動發(fā)展出發(fā)，圍繞加

強和改進新形勢下教育系統(tǒng)黨的建設，注重全局性、前瞻性、實效性研究，為學校黨建理論創(chuàng)新與制度創(chuàng)新提供理論依據(jù)和實踐經(jīng)驗。結合深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，立足當前院校黨建工作實際，深入調研，突出針對性和可操作性。論文內容既要體現(xiàn)工作實踐和經(jīng)驗特色，又要注重理論提升，體現(xiàn)指導價值。

二、組織申報工作

各單位黨組織要認真組織黨員，特別是黨務工作者積極撰寫論文，并做好指導、把關工作；也可以組建課題組或聯(lián)合其他院校共同組建課題組，深入研究、撰寫論文。論文題目自擬，字數(shù)3000字左右。各單位黨組織要對先期征集到的論文進行初評篩選，而后再集中統(tǒng)一向市委教育工委組織部申報。

三、征文截稿時間

所有參評論文用A4紙打印，一式10份，并附電子稿件（U盤拷貝或發(fā)郵件至：fzjgwzzb@126.com），于6月30日前報送市委教育工委組織部。

四、評選表彰辦法

1、市直屬院校以院校為單位組織初評，每所院校上報論文篇數(shù)不限。

2、以縣（市）區(qū)委教育工委為單位組織評選，推薦篇數(shù)不少于10篇。

3、市委教育工委組織專家評選，并在第二十二屆黨建工作研討會上予以表彰、交流。

五、參考論文主題

1、教育系統(tǒng)基層黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)活動的實踐和特色研究；

2、教育系統(tǒng)先進典型培育機制研究；

3、新時期如何加強學校師生思想政治工作研究；

4、新時期如何深化青年教師黨性教育問題研究；

5、如何加強學校黨校建設工作研究；

6、黨建工作促進學校建設、發(fā)展精品項目研究；

7、加強學校學習型黨組織建設研究；

8、發(fā)揮教育引導作用，推進黨風廉政文化建設。

中共福州市委教育工作委員會

2011年429日

第二篇：(2012) 號黨建工作計劃

河二小﹝2012﹞ 號 簽發(fā)人：高耀明

永昌縣河西堡第二小學

關于上報《黨支部黨建工作計劃》報告

永昌縣教育局：

現(xiàn)將《永昌縣河西堡第二小學黨支部黨建工作計劃》呈上，請審閱。

二0一二年三月二日

主題詞： 學校

黨支部

黨建工作 計劃

永昌縣河西堡第二小學 2012年3月2日印

河西堡第二小學黨支部黨建工作計劃

（2012）

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入實踐科學發(fā)展觀。以深入開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動為載體，按照《永昌縣教育局黨委2012年工作要點》精神，加強學校黨員隊伍和教師隊伍建設，結合學校實際開展各項工作，為建設和諧校園提供思想和組織保證。

二、工作目標

圍繞永昌縣教育局黨委提出的“一個中心、兩個重點、三項建設、四有目標”目標任務，認真學習領會精神實質，切實落實河二小黨支部各項工作措施，努力開創(chuàng)黨建工作新局面，不斷提升黨建科學化水平。

三、主要工作

（一）認真組織理論學習,不斷夯實思想基礎

1.堅持每周政治和理論學習日制度,堅持集中學習與自學相結合,黨員干部的理論學習做到有計劃、有專題、有目標、有筆記、有交流。支部每學期抽查或檢查黨員干部理論學習情況,要求寫出心得體會，學期末進行交流總結。

2.組織豐富多彩的學習教育活動。通過舉辦理論學習培訓會、報告會、研究會、上黨課等形式開展學習教育活動,精選學習內容，創(chuàng)新學習形勢，做到學有所思、學有所獲，形成良好的學習風氣。

3.按創(chuàng)建學習型黨組織要求，不斷開展黨建調研，強化黨員干部培訓教育，完善黨建工作制度，“興學風、轉作風、創(chuàng)新風”，使我校黨組織成為創(chuàng)建學習型黨組織的“先頭兵”。

（二）加強黨組織建設,不斷提高凝聚力和戰(zhàn)斗力

1.積極探索,不斷完善工作機制。一是以爭創(chuàng)“五個好”黨支部為目標，結合學校中心工作，健全工作機制，豐富黨建活動，全面落實黨建目標責任制，使我校黨建工作長效化。二是堅持標準，加強黨員隊伍建設，做好組織發(fā)展工作。三是注重實效，加強人才隊伍建設，堅持骨干教師、學科帶頭人的培養(yǎng)，促進人才隊伍的成長。四是扎實開展黨建工作研

究，撰寫質量較高的黨建研究文章。五是認真做好黨費收繳工作，做到標準到位，收繳及時，管理嚴格，足額上繳。

2.嚴格管理,發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。一是堅持“一個黨員一面旗幟”的要求，充分發(fā)揮黨員模范帶頭作用。二是堅持黨的組織生活制度。嚴格按黨章的規(guī)定,堅持黨的組織生活。三是堅持“黨員帶動，全員參與”的思路，建設黨員“示范點”并以點帶面，在全校推廣。四是堅持民主生活會、民主評議黨員工作，全年不少于一次。

3.圍繞教學開展豐富多彩的黨建活動。一是開展“創(chuàng)先爭優(yōu)迎接黨的十八大”主題系列活動。二是開展“打造堅強堡壘、提升爭創(chuàng)水平、推進三風建設、樹立良好形象”主題教育。三是開展“迎七

一、樹典型、學榜樣”主題慶典活動。四是開展“青藍工程”、“課堂大討論”、“一課三反思”、“學困生轉化”、“植樹節(jié)植樹”、“經(jīng)典誦讀”等主題實踐活動。

（三）推進黨風廉政建設，樹立清正廉潔形象

1.堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、預防為主的方針，認真落實黨風廉政建設責任制，加強廉政文化建設，推進廉政文化進校園。

2.規(guī)范辦學，強化“三風”建設，全面提高教學質量，不斷提升教育形象。

3.擴大民主，推進黨務公開。堅持黨組織參與學校重大決策等制度，全面推行教務、黨務公開，積極接受群眾監(jiān)督。

（四）抓好業(yè)務建設，提高黨員教育教學工作的本領 1.緊密聯(lián)系教育教學工作，要求黨員教師以過硬的業(yè)務本領直接參與和服務教育教學工作，參與各項公開課、論文、案例、課題、宣傳、競賽輔導、群團活動等，用自己的良好素養(yǎng)和業(yè)務實績?yōu)榇龠M學校改革、創(chuàng)新和發(fā)展提供有力的支柱和保障。

2.倡導每位黨員與學生開展幫扶活動。關心他們的學習和生活，除了在學習上督促，更要在思想上進行指導，通過耐心細致的思想工作，使學生的思想素質和行為表現(xiàn)得到最大可能的提高，為共建和諧校園獻計出力。

3.黨支部黨員要帶頭參與學校教學教研工作，并積極主動的獻計獻策，力爭我校的教學工作上臺階。

（五）加強對工會、團、隊工作的指導，全面促進學校發(fā)展 1.發(fā)揮工會組織作用，推進學校民主政治建設。形成以教職工民主參與、評議、協(xié)商、選舉和監(jiān)督為主要內容的民主體系，召開教職工代表大會，推進校務公開和民主管理工作。構建教職工幫扶體系，最大限度為教職工辦實事、辦好事。繼續(xù)開展慰問退休老教師及患病教職工的扶貧解困、送溫暖等活動。開展多種形式的文體娛樂活動，豐富教職工精神文化生活。

2.加強對團、隊的指導。黨支部要抓好團、隊工作，加強對青年教師的思想、政治教育，積極組織教工團員圍繞學校教育教學、改革發(fā)展開展多種競賽活動。全面關心、幫助青年教師的思想政治、工作學習和業(yè)余生活，發(fā)揮他們的生力軍作用。指導少先隊組織開展活動，提高學生的綜合素質，促進學校德育工作有效開展。

四、工作安排 一月份：

1.走訪、慰問特困教師。2.組織民主生活會。二月份：

1.學習2012年縣教育局工作目標: 2.制定支部黨建工作計劃。

3.黨員承諾、考核、點評、公示。三月份：

1.學習十七屆六中全會精神。2.安排2012年創(chuàng)先爭優(yōu)活動。四月份：

1.布置2012年黨建工作。

2.填寫并公示領導班子成員、黨員承諾具體實事。五月份：

1.組織召開學校黨建工作研討會。

2.結合“五四”青年節(jié)開展黨史國情主題教育。六月份：

1.安排入黨積極分子參加培訓班，評選優(yōu)秀黨員。2.召開黨員干部民主生活會。

3.組織“七〃一” 慶典活動。七月份：

1.開展慶祝建黨91周年活動。八月份

1.總結上半年黨支部工作。九月份：

1.結合教師節(jié)活動，宣傳本單位優(yōu)秀黨員事跡。十月份：

1.慶祝“十一”國慶活動。2.總結創(chuàng)先爭優(yōu)活動。十一、二月份： 1.學習十八大精神 2.總結黨建工作。

二0一一年三月一日

第三篇：思想政治工作研討會及征集論文的通知

關于召開第二屆

思想政治工作研討會及征集論文的通知

各會員：

為進一步落實黨的十七大、十七屆四中全會精神和紀念《中共中央 國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》頒布實施五周年，加強我院思想政治工作，及時總結我院思想政治工作中的經(jīng)驗，探討工作中的新情況、新規(guī)律，全面提高我院大學生思想政治教育工作水平，適應新時期學生成長成才的需要，同時也為學院的思想政治工作提供一個良好的溝通交流平臺，我院決定于近期召開第二屆思想政治工作研討會并現(xiàn)面向全院征稿。

一、征稿內容

選題自定，但要和思想政治工作相關，也可參考以下方面內容：

1、學習貫徹黨的十七大、十七屆四中全會精神

2、教職工黨建、學生黨建

3、學風班風建設的實踐與探索

4、大學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)工作探索

5、輔導員工作

6、學生團建、學生社團和班集體建設

7、學生工作干部隊伍建設

8、手機、網(wǎng)絡對大學生學習生活的影響

9、大學生心理健康教育

10、校園文化建設與大學生思想政治教育

二、征稿對象

全院教職員工均可參加，每會員單位（系部）至少提交2篇論文。

三、征稿要求

1、文章選題緊貼當前實際，有一定的理論價值、對實際工作有一定的指導意義；

2、文章標題簡短醒目、緊扣主題內容；

3、文章結構層次清楚，內容翔實，有創(chuàng)新點，論證嚴密、論據(jù)信實；

4、字數(shù)一般控制在5000字左右。

四、文章格式要求

1、論文標題：黑體三號字；

2、摘要：宋體五號字；關鍵詞:4-6個

3、正文：宋體小四號字；

4、正文標題：宋體小四號字加粗；

5、參考文獻：宋體五號字；

6、行間距：22磅；

五、投稿方式

征稿須提交電子稿和打印稿。電子稿發(fā)到E-mail到郵件主題注明“思想政治工作研討會征稿”；

六、截稿日期

2010年1月15日

七、獎勵辦法

對參加本次研討會的論文進行匿名評審，設置獎項若干，給獲獎論文作者頒發(fā)證書并給予獎勵：一等獎2名；二等獎3名；三等獎若干名。獲獎文章將在思想政治工作研討會上進行交流，并根據(jù)來稿的數(shù)量和質量適時出版第二屆思想政治工作研討會論文集。

八、研討會舉辦時間

2010年1月下旬（具體時間另行通知）

學院思想政治工作理事會

2009-12-30

第四篇：黨建工作研討會

黨建工作研討會報道

3月21日下午2：30，學院2013年黨建工作研討會在西校區(qū)南岳學院會議室準時舉行。黨委書記許金生，黨委副書記皮修平，副院長張登玉、陳杰峰、聶東明，各黨總支（直屬黨支部）書記，相關職能部門負責人等出席了研討會。

本次研討會的主題是：落實十八大精神，提升黨建工作水平，促進學院事業(yè)發(fā)展。

2012年，在學院組織的基層組織建設年和學習型黨組織建設工作檢查評比中，南岳學院黨總支、計算機科學系黨總支、教育科學系黨總支的材料建設獲得檢查專家的充分肯定。研討會上，三個部門分別提供了黨建工作經(jīng)驗材料，南岳學院黨總支書記高峰還作了大會發(fā)言。

副院長兼組織部部長聶東明、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長彭斌分別就如何抓好2013年黨建工作作了安排和說明。

為了貫徹落實十八大精神，按照教育部和省委教育工委的相關文件精神的要求，我院積極謀劃、組織，在全院師生員工中開展“我的中國夢”主題教育，并在研討會上推出了該主題教育方案的討論稿。與此同時，為了確保新黨員質量，進一步加強大學生黨員的教育管理，學院將在全校大學生中開展“我是黨員”主題教育。

學生工作部部長張云峰對“我是黨員”主題教育方案進行了說明和解讀。外語系黨總支書記唐艷專門介紹了外語系酃湖中學大學生黨員實踐基地建設的主要做法和經(jīng)驗。學院決定將外語系在酃湖中學成立的大學生黨員實踐基地提升為學院大學生黨員實踐教學基地，并在研討會上提供了一份基地建設方案的討論稿。

南岳學院率先在全院大學生中開展了“我是黨員”主題教育，成效明顯。南岳學院黨總支副書記劉典文就南岳學院如何開展“我是黨員”主題教育作了經(jīng)驗介紹。

與會代表踴躍發(fā)言，分別介紹了各自所在單位的黨建工作經(jīng)驗，并就共同面對的熱點和難點問題進行了研討。

副院長陳杰峰在講話中指出，學生工作是黨建工作的重要組成部分，學生工作任務雖然艱巨，但做好了就會很有成就感，很光榮，會享有人生出彩的機會。他對黨務工作者提出三點要求：一是落實會議精神，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用；二是以“我的中國夢”為主題，抓好大學生思想教育工作；三是以公民基本道德建設為目標，抓好大學生的日常管理工作。

本次會議由組織部、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、學生工作部主辦，南岳學院黨總支協(xié)辦。在協(xié)辦會議過程中，南岳學院做了大量工作，副院長張登玉多次現(xiàn)場指導。他說，本次研討會對南岳學院的各項工作起到了很好的促進作用；“我的中國夢”主題教育內涵豐富，意義很大；在大學生中開展“我是黨員”主題教育，要強調從我做起，從細節(jié)做起，從身邊的小事做起，進一步豐富教書育人的內涵，提高人才培養(yǎng)質量。

黨委書記許金生在會上作了重要講話，并對本次研討會的成功舉辦給予了高度肯定。他說，本次研討會設計科學、主題突出，形式活潑、內容豐富，目標明確、催人奮進。許書記希望和要求全體黨務工作者要盡職盡責，推廣、運用好本次研討會的經(jīng)驗和成果，促進學院又好又快發(fā)展；要創(chuàng)新黨建工作思路，努力提升黨建工作水平；要求真務實，真抓實干，創(chuàng)造性地開展工作。許書記最后指出，只要大家

齊心協(xié)力，共同奮斗，共筑師院夢、共圓師院夢將會指日可待。

黨委副書記皮修平主持研討會。他在會議總結中指出，黨務工作者要牢固樹立兩個理念：一是在工作中研究，在研究中工作。工作研究，提升理論水平；研究工作，促進學院發(fā)展。二是做好工作，履行職責。工作做好，展示自我！學院事業(yè)發(fā)展的同時，個人的能力、水平和事業(yè)也應該同步提升。皮副書記最后提出，在院黨委的堅強領導下，各黨總支要充分發(fā)揮廣大黨員的先鋒模范作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，充分調動全院師生員工的工作積極性和政治熱情，堅持中國道路，發(fā)揚中國精神，凝聚中國力量，建設美麗師院，用我們的智慧和勤勞的雙手托起美麗的中國夢。

研討會前，與會人員觀摩了南岳學院黨總支、計算機科學系黨總支、教育科學系黨總支展示的基層組織建設年、學習型黨組織建設考評工作材料；研討會于17：20分結束，會后，與會人員興致勃勃地參觀了南岳學院“我是黨員”主題教育現(xiàn)場——整齊、干凈、衛(wèi)生的學生宿舍。（

第五篇：語文研討會論文

山重水復疑無路,柳暗花明又一村

記一次語文預習課研討會蒲江中學實驗學校呂麗

[背景]

我校的幸福課堂是以學生為主題，教師為主導，依托小組進行的自主學習式課堂。在學校以“預習課、交流課”為主導的課型下，尤其應當強調學生在預習課上的自主性和交流課上的參與性與積極性。在這樣的教學環(huán)境中，怎么樣才能真正發(fā)揮學生在課堂中的主導作用，從而切實推進課堂高效呢？我們認為必須扎實預習，充分發(fā)揮學生在預習課堂中的主體作用。只有充分預習，才會有精彩交流。但往往我們的老師感覺到有時候交流課就像“老牛拉破車”，無速度、無亮度等問題，這些問題折射出來的其實是預習課存在的問題。

因此，在教學任務重，教學時間有限的情況下，把預習課上學生的行為作為研究顯得尤為重要。因此，我們組在學校大課題的背景下，確立了子課題的研究，也就是《幸福課堂下，語文預習課學生作為研究》。經(jīng)過上學期一學期的研究，我們確立了語文預習課的操作流程，如下：

1、時間:長的篇目用一個早自習+一節(jié)正課;較短的篇目用一節(jié)正課

2、形式：獨立+討論

3、預習基礎：

（1）可根據(jù)實際情況確定學習目標:《學案》(可對上面的有些目標進行刪減)+語文書后的問題+補充（有時《學案》上不夠充分的，老師在備課時發(fā)現(xiàn)的一些問題）

（2）結合教輔資料+《練習冊》

4、時間分配：（可靈活處理）

（1）早讀用10分鐘左右的時間進行拼音、文常的自查與互查（獨立+小組）

（2）A:讀、看文章，標出自然段用5分鐘左右的時間(獨立)

B:早讀15分鐘+正課的25分鐘來進行獨立的預習（獨立）

C:課堂剩余20分鐘的分配:小組內先用5分鐘就難點提出來討論5分鐘左右的時間,在這個過程中,小老師把任務分配到各組.然后剩下大約15分鐘左右的時間將任務進行討論.（小組）

5、對各組預習情況進行點評（可以是科助理，也可以是教師）

6、預習課注意的問題：

（1）在討論時，引導組長教會組內不會講的同學講。（注意激勵機制的導向性）

（2）在獨立預習時，老師一定要根據(jù)各組情況到各個小組就這篇文章的學習進行引導。

（3）在獨立預習時，老師要隨時查看學生的筆記。在獨立預習要結束時，留最后兩分鐘由組長檢查預習情況，一組查二組，二組查三組

依照這樣的預習課操作流程，我們進行了一個學期的實踐研究后，還發(fā)現(xiàn)存在以下問題：

1、獨立思考的習慣還沒有完全養(yǎng)成。

2、預習目標性不強。

3、達標意識不強。

4、不能合理、有效地運用資料書。

5、小組合作的有效性沒有最大化。

6、預習課上語文學科的特色還未呈現(xiàn)。

[行動]

因此，針對這些問題，我們語文組這學期就開始組織聽本組老師的預習課。從實際行動中去尋求解決的辦法。于是在9月15日下午第三節(jié)課在學校教科研辦公室，我們就一位教師的一堂預習課進行了教研。

一、首先主講人語文組長劉玉琴老師說：“學生喜歡上預習課，因為這樣可以靜下心來通過自己的第一認知去獲取自己需要的知識。但遺憾的是很多學生在獲取知識時具有一定的選擇性。通常會選擇讓自己感興趣的或比較新奇的優(yōu)先進行查閱或閱讀。如作者的資料或時代背景，有的學生就會看上半節(jié)課而忘了更多更重要的內容。而往往有些內容又不是預習課該掌握的重點。為了讓學生在預習課上能有梯度性的進行立體預習的同時，還能合理規(guī)劃好時間并用有效的手段調整預習進度。真正通過調查分析，能總結或歸納出學生在預習現(xiàn)代文、文言文、詩詞曲等不同類型文體時預習課的學生操作策略。最終真正讓學生能成為學習的主宰者?！?/p>

二、接下來，授課教師李經(jīng)霜老師談到了她設計的這節(jié)預習課，具體如下（九年級上冊25課《詞五首》 第二課時的預習）：

（一）預習目標：

1、能夠準確朗讀詩歌。

2、對比閱讀，能夠用自己的話表述詞的內容，理解作者想要表達的思想情感。

3、能夠對作品中的重點詞句進行賞析。

（二）預習內容：

《漁家傲》、《江城子》、《破陣子》

（三）預習流程：

1、根據(jù)學案，自主預習

① 朗讀作品，注意音節(jié)及節(jié)奏。

②收集文學常識，能簡述作者的生活背景及寫作背景。

③問題探究：

a、三首詞上片分別寫了什么景或事？各有什么特點？

b、下片分別抒發(fā)了什么情感？有何異同？

c、能賞析《漁家傲》中的“異”；能識記《江城子》中的“親射狼”、“遣馮唐”、“射天狼”的典故的用意；能對《破陣子》中“了卻君王天下事，贏得生前身后名”這句詞進行賞析。（可參看學案1-3頁詩詞鑒賞技巧。）

④學會對比閱讀，將不同的作品放在一起閱讀，分析他們的異同點，可以從題材、內容、情感、風格等方面進行比較，總結歸納。（小組長監(jiān)督預習情況，小老師巡查）

2、組內討論，質疑并組內解答。

（小組長記錄質疑問題）

3、組內檢測

（小組長和副組長共同檢測本組同學預習情況，小老師匯總質疑問題）

4、全班檢測

（小老師抽查幾組朗讀情況）

5、分配任務

（小老師分配任務，并提示承擔任務的小組注意質疑問題。組長再分配組內任務，討論好交流過程）

6、課堂小結

（小老師總結課堂，點評小組預習情況）

[觀點]

各位聽課老師就這堂預習課結合上學期的研究成果進行了研討：

（一）程立洵（教科研室主任）：

1、預習目標的設置應該由易到難。

2、預習課教師的適時介入很重要，比如在這堂課學生預習時，可點撥學生賞析內容從哪些角度切入。

3、在“問題探究”環(huán)節(jié)，設置問題難度較大，可將問題循序漸進，從而細化難點。

（二）杜曉（教務處副主任）：

1、預習容量要根據(jù)文章難易來確定，根據(jù)學生情況來確定。

2、預習過程中，點撥、檢測可靈活、陸續(xù)地插入。

3、在小組合作時，有些小組認真，有些小組不認真，因此對組長的考評很重要。

（三）劉玉琴（語文把關組組長）：

1、注意預習課的節(jié)奏控制，老師要根據(jù)內容和時間適時地跟科助理溝通。

2、科助理的巡視要到位。

（四）呂麗（老師）：

1、朗讀形式的多樣化，可以用朗讀來活躍預習課的氣氛。

2、預習課的檢測也是值得探究的，比如本堂課的檢測形式就比較單一。

3、就這篇文章而言，預習課應該從大體上了解詩歌的內容及思想。

（五）鄒利（老師）：檢查預習的方式可以采取個別抽查、學生互查、小組檢查等靈活多樣的檢查方式，我們在各種篇目的預習課中應積累好的檢測手段。

（六）楊曦（老師）：學生教輔資料的使用，如果對教輔資料上的內容生搬硬套，沒有自己的思考，那么這樣得來的答案無疑是鏡中花，水中月。這是“學生不注重文本閱讀，而過分依賴參考資料”的問題，是一種本末倒置的做法，往往是事倍功半，甚至是徒勞無功的。因此，建議預習課最好不用教輔資料。

（七）陳彬（老師）：課堂激勵機制還需完善，因為從心理學角度講，每當孩子出現(xiàn)適宜的行為，教育者若能及時給予孩子肯定或獎勵，孩子發(fā)生這種行為的機率就會大大增強。對預習效果好的學生要及時表揚鼓勵，樹立榜樣，適時適當?shù)貙λ麄冞M行各種不同強化的刺激。

（八）魏廷蘭（老師）：依據(jù)本班學生的性格特點，加強個案研究分析也是有必要的。比如這堂課就有幾個學生非?！巴怀觥?，其實每個班在上預習課時都有幾個學生非?！巴怀觥?，怎樣讓這些學生在預習課上得到改變也是必要的。

[小結]

劉玉琴（語文把關組組長）：為保證本課題順利有效地完成，我們語文組全體老師接下來一定要積極聽課、反思、探索。接下來我們具體安排計劃：

十月份：

1、多進班聽預習課，寫聽課后的感想與反思。

十一月：

1、將各位老師聽課的感想與反思進行匯總，再發(fā)現(xiàn)問題，再形成結果，進行課堂實踐的再指導。十二月：

1、對子課題階段研究過程的實施效果進行分析。

2、參加學校課題組的子課題交流研討活動。

一月份：

1、子課題階段成果展示：主要是活動方案及實施過程。

2、整理相關材料。