第一篇：校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，它是一所學(xué)校在長期辦學(xué)實(shí)踐中逐漸孕育和形成的獨(dú)具特色的辦學(xué)理念、組織制度、行為規(guī)范，能夠體現(xiàn)全校師生價值取向的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)、精神風(fēng)貌以及這所學(xué)校所具有的獨(dú)特校容校貌所共同整合而成的人文生態(tài)環(huán)境。學(xué)校要通過建設(shè)特色鮮明、高品位的校園文化，不僅能夠在校園內(nèi)形成一種濃郁的文化氛圍，塑造良好的學(xué)校形象，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，更重要的是能夠充分發(fā)揮校園文化的教化功能、導(dǎo)向功能、激勵功能、凝聚功能、輻射功能、感染功能、促進(jìn)功能，潛移默化地影響學(xué)生的世界觀、價值觀和人生觀，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校學(xué)生素養(yǎng)和技能的全面提高。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品味，構(gòu)建全體師生共同享有的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化，推進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)煙臺開發(fā)區(qū)教育局黨委《煙臺開發(fā)區(qū)學(xué)校文化建設(shè)活動實(shí)施意見》的統(tǒng)一要求，制定學(xué)校校園文化建設(shè)中長期工作實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

遵循義務(wù)教育規(guī)律，堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校推進(jìn)國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的中長期工作目標(biāo)，以優(yōu)化校園物質(zhì)文化環(huán)境為基礎(chǔ)，以建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為導(dǎo)向，結(jié)合學(xué)校教育特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色、結(jié)合企業(yè)文化、結(jié)合時代特點(diǎn)，重視校園文化積累，加強(qiáng)校園文化管理，推動校園文化建設(shè)，著力打造文化校園、和諧校園和平安校園，全面建設(shè)具有時代性、職業(yè)性和地域性的特色職業(yè)教育校園文化，推動學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧、全面發(fā)展。

二、基本原則

學(xué)校校園文化建設(shè)要堅持以下基本原則：

——育人為本的原則。校園文化建設(shè)要以育人為根本目標(biāo)，充分發(fā)揮校園文化的導(dǎo)向、陶冶、凝聚、約束的教育作用。

——貼近社會、貼近學(xué)生的原則。在校園文化建設(shè)中，學(xué)校要認(rèn)真分析研究學(xué)生的思想實(shí)際和生活實(shí)際，體現(xiàn)出時代精神，開展學(xué)生喜聞樂見、富有教育成效的教育教學(xué)活動。

——繼承與創(chuàng)新相結(jié)合的原則。繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)校優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新教育理念和辦學(xué)思路，建立與經(jīng)濟(jì)社會社會發(fā)展相適應(yīng)的校園文化。

三、工作目標(biāo)

按照“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善、深化提高、永續(xù)發(fā)展”的總體思路，統(tǒng)籌安排校園物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)、制度文化建設(shè)和行為文化建設(shè)四個方面的校園文化建設(shè)項目。全面推進(jìn)校園物質(zhì)文化建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“讓每一面墻壁都會說話，每一處場所都有內(nèi)涵”的校園環(huán)境建設(shè)目標(biāo)；全面推進(jìn)校園精神文化建設(shè)，通過?；?、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的潛移默化，增強(qiáng)全體師生的凝聚力和向心力，構(gòu)建校園精致、專業(yè)精品、師資精湛、技能精良的精神文化；全面推進(jìn)學(xué)校形象識別系統(tǒng)建設(shè)，通過建立學(xué)校理念、行為、視覺識別系統(tǒng)，增強(qiáng)全體師生對學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感；全面推進(jìn)校園制度文化建設(shè)，通過學(xué)校規(guī)章制度的修改、編纂和匯編，進(jìn)一步完善學(xué)校基本制度體系建設(shè)，營造良好的制度文化氛圍，進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為，強(qiáng)化行為規(guī)范和作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)科學(xué)發(fā)展。通過完整的校園文化建設(shè)項目的實(shí)施，最終達(dá)到“校園環(huán)境優(yōu)雅、文化氛圍濃厚、師生身體健康、育人機(jī)制完善、人際關(guān)系和諧”的教育目標(biāo)。

四、建設(shè)內(nèi)容

（二）加強(qiáng)校園精神文化建設(shè)，豐富育人內(nèi)涵。

1、公開征集能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、發(fā)展目標(biāo)與定位的規(guī)范用語。圍繞辦學(xué)理念、辦學(xué)思想的落實(shí)，科學(xué)提出學(xué)校、校長、教師、學(xué)生的責(zé)任。

2、公開征集校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)規(guī)范用語，通過多種形式，建設(shè)務(wù)實(shí)向上、積極進(jìn)取、敬業(yè)樂群、遵紀(jì)守法、崇尚實(shí)踐的校風(fēng)；建設(shè)熱愛職教、關(guān)愛學(xué)生、為人師表、教書育人、鉆研業(yè)務(wù)的教風(fēng)；建設(shè)知榮明恥、樂觀向上、熱愛專

業(yè)、勤奮好學(xué)、技能高超的學(xué)風(fēng)。

3、提煉完善海洋精神文化元素。開展學(xué)校校歌詞曲、校徽、校旗的社會征集活動，突出校訓(xùn)、校歌、?；?、校旗的載體文化元素。努力挖掘具有超前性、創(chuàng)造性、開放性、服務(wù)性的校園精神，凝聚全校師生的文化認(rèn)同感和自豪感。

4、公開征集學(xué)校主要建筑物、主干道路、中心廣場的命名。通過命名活動形成統(tǒng)一的區(qū)位認(rèn)同，體現(xiàn)校園的人文精神、文化品味、教學(xué)成果和地域特色，為校園形象識別系統(tǒng)的建立做好鋪墊。

5、推進(jìn)地域文化、校園文化、企業(yè)文化進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)展廳、進(jìn)頭腦。通過校本教材、校園網(wǎng)絡(luò)、校園廣播、校報、簡報、板報、宣傳欄等多種載體，開展豐富多彩的文化活動，發(fā)揮文化教育的傳承和輻射功能。

6、重視學(xué)校文化傳承。建立學(xué)校德育展室、學(xué)校校史榮譽(yù)室，充分利用新生入學(xué)、畢業(yè)生離校以及學(xué)校重大活動，對師生進(jìn)行宣講，增強(qiáng)師生對學(xué)校精神、學(xué)校歷史的認(rèn)同感和自豪感。完善學(xué)校檔案室，注意學(xué)校發(fā)展過程中的文字、圖片以及音像資料的采錄、收集、保存和整理。

7、編印具有職教特點(diǎn)和學(xué)校特色的校本教材，突出學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，促進(jìn)師生對職業(yè)教育的科學(xué)認(rèn)識和期望發(fā)展。編印畢業(yè)生紀(jì)念冊，增強(qiáng)師生對學(xué)校辦學(xué)成果、辦學(xué)歷史的認(rèn)同感。

8、繁榮校園文化講壇。以教師培訓(xùn)和學(xué)生社團(tuán)活動為依托，以講座和報告為平臺，定期或不定期的邀請一些專家學(xué)者來學(xué)校開設(shè)講座，營造校園學(xué)術(shù)交流的濃郁氛圍，提高師生的文化修養(yǎng)。

9、制作編印學(xué)校文化宣傳冊和宣傳片。校園文化宣傳冊、宣傳片是學(xué)校校園文化傳播的一種最直觀的載體形式，是校際交流、校企交流、社會宣傳的最有說服力的媒介。學(xué)校文化宣傳冊和宣傳片能夠全面介紹學(xué)校概況、教師隊伍建設(shè)及成果、專業(yè)設(shè)置、校企合作、教育教學(xué)活動、校園文化、招生就業(yè)等全方位的學(xué)校工作，對樹立良好的學(xué)校形象以及重點(diǎn)工作的推進(jìn)都能起到積極的作用。

（三）加強(qiáng)校園制度文化建設(shè)，規(guī)范育人行為。

2、堅持“建立健全各項規(guī)章制度”和“加強(qiáng)完善相應(yīng)組織機(jī)構(gòu)和隊伍建設(shè)”

相結(jié)合，建立健全學(xué)校規(guī)章制度體系，并加大對執(zhí)行過程和執(zhí)行效果的監(jiān)督檢查力度，讓制度落到實(shí)處，深入人心，并內(nèi)化為全校師生的行為規(guī)范。

3、注重校園制度文化建設(shè)的科學(xué)性和民主性。要充分發(fā)揮教職工大會、教職工代表大會和學(xué)生組織的作用，讓師生參與制度的醞釀、起草、討論、表決和修改，形成議政充分民主、行政雷厲風(fēng)行的現(xiàn)代化校園管理文化特色。

4、加強(qiáng)校園規(guī)章制度的創(chuàng)新建設(shè)工作。對已經(jīng)不適應(yīng)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展要求的規(guī)章制度要及時進(jìn)行修訂和補(bǔ)充，緊跟職業(yè)教育和社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和學(xué)校改革發(fā)展的實(shí)際，不斷推進(jìn)制度建設(shè)，進(jìn)一步健全和完善相應(yīng)的規(guī)章制度體系。

（四）加強(qiáng)校園行為文化建設(shè)，探索育人途徑。

1、以推進(jìn)行為規(guī)范建設(shè)為重點(diǎn)，完善校園規(guī)范體系建設(shè)，不斷規(guī)范行政人員管理行為、教師教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)行為，塑造全校師生的良好規(guī)范形象。

2、以崗位素質(zhì)、行為能力、心理健康教育為重點(diǎn)，通過培訓(xùn)、會議、自學(xué)等多種方式，進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，進(jìn)一步突出效能建設(shè)，促進(jìn)工作效能進(jìn)一步提升。

3、倡導(dǎo)建設(shè)節(jié)約型校園的良好風(fēng)氣。發(fā)揚(yáng)勤儉辦學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分利用現(xiàn)有資源，開展形式多樣的節(jié)約型校園宣傳活動，形成建設(shè)節(jié)約型校園的輿論氛圍。通過制度建設(shè)和管理規(guī)范，建設(shè)節(jié)約型校園成為全校師生的共識和自覺行為。

4、形成“技能立校、技能立業(yè)”的校園輿論氛圍。通過承辦省市技能大賽，組織師生參加省市技能大賽，舉辦校園技能節(jié)、重獎技能大賽獲獎師生等活動，大力營造全校師生學(xué)習(xí)技能、掌握技能、利用技能濃厚的校園氛圍，打造品牌技能校園。

5、加強(qiáng)心理健康教育。健全和充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，利用學(xué)校心理專業(yè)教學(xué)力量，在全校師生中開展形式多樣、簡單方便的心理健康教育和咨詢，促進(jìn)全校師生的身心健康。

6、開展形式多樣、內(nèi)容豐富的主題教育，積極營造寓教于文、寓教于樂的校園文化氛圍。充分利用“五四青年節(jié)”、“七一建黨紀(jì)念日”、“十一國慶節(jié)”等重大節(jié)日，結(jié)合開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、升旗儀式、入黨入團(tuán)儀式，通過組

織學(xué)生社團(tuán)、師生文體活動等，大力發(fā)展先進(jìn)文化，支持健康文化，努力改造落后文化，堅決抵制不良文化，全力推進(jìn)文明校園建設(shè)。

五、校園文化建設(shè)方法和步驟

1、先期準(zhǔn)備階段（2012年2月—2012年6月）

本階段重點(diǎn)是認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究校園文化建設(shè)理論，營造校園文化建設(shè)的輿論氛圍，為校園文化建設(shè)的順利推進(jìn)奠定基礎(chǔ)。一是編制《煙臺開發(fā)區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校校園文化建設(shè)工作實(shí)施方案》。二是組織全校師生學(xué)習(xí)校園文化建設(shè)理論知識，提高師生參與校園文化建設(shè)的主動性和自覺性。三是聘請校園文化建設(shè)專業(yè)機(jī)構(gòu)，指導(dǎo)學(xué)校尋找校園文化建設(shè)的突破口，凝結(jié)、提煉出學(xué)校的核心精神文化元素，形成校園文化建設(shè)框架，提升校園文化建設(shè)的質(zhì)量。

2、重點(diǎn)突破階段（2012年7月—2012年12月）

本階段，學(xué)校將根據(jù)由專業(yè)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定的校園文化建設(shè)工作規(guī)劃及實(shí)施方案，按照“創(chuàng)建特色項目、形成學(xué)校特色、打造特色學(xué)?！钡陌l(fā)展思路，有序推進(jìn)校園文化建設(shè)，重點(diǎn)進(jìn)行“一路、一墻、二場、三室”的校園文化項目建設(shè)，廣泛開展豐富多彩的校園文化生活，初步形成具有職業(yè)教育特色的校園文化建設(shè)。

3、完善提升階段（2013年1月—2013年12月）

本階段學(xué)校將對照校園文化建設(shè)工作實(shí)施方案，積極推進(jìn)校企合作，引進(jìn)和融合優(yōu)秀企業(yè)文化，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和職業(yè)行為習(xí)慣。加強(qiáng)學(xué)校教室環(huán)境建設(shè)，使之成為職業(yè)氛圍濃厚、專業(yè)特色鮮明的學(xué)習(xí)場所。完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境建設(shè)，通過展示企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理、服務(wù)一線的紀(jì)律、規(guī)范、流程，展示學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中的優(yōu)秀成果，展示行業(yè)勞動模范和學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生的事跡，加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)養(yǎng)成訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生立志成才的信心。同時對前期的校園文化建設(shè)工作進(jìn)行回顧、總結(jié)，查漏補(bǔ)缺，逐項落實(shí)，全面完成活動實(shí)施方案中制定的各項工作任務(wù)，逐步樹立文化立校和文化治校的管理意識。努力創(chuàng)建校園文化建設(shè)特色學(xué)校。

4、常規(guī)發(fā)展階段（2014年1月——）

本階段，學(xué)校針對校園文化建設(shè)工作中存在的問題與不足，總結(jié)和回顧校園文化建設(shè)工作，落實(shí)校園文化建設(shè)的“再調(diào)整、再創(chuàng)造、再提高”的工作要求，按照“創(chuàng)特色、上檔次、重效果”的工作目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)校園文化建設(shè)，并且保持校園文化建設(shè)的長效機(jī)制。在此基礎(chǔ)上，不斷提煉校園文化建設(shè)工作中具有指導(dǎo)和推廣價值的經(jīng)驗(yàn)，形成校園文化建設(shè)個案研究報告，樹立區(qū)域校園文化建設(shè)特色教育品牌學(xué)校。

六、保障措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)規(guī)劃、推進(jìn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組組成如下：

組長：畢建武

副組長：劉尊重、吳躍江、劉興運(yùn)

成員：柳堯京、宮生平、王國堅、鄒士照、唐玉竹、張義勇、丁雪娜、趙松、陳桂鳳、趙宏英、鄒向

一、宋賢英、李懷芳、丁學(xué)林

2、領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校園文化建設(shè)辦公室，設(shè)在學(xué)校辦公室，負(fù)責(zé)落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)下組的各項決定，協(xié)調(diào)全校校園文化建設(shè)工作。

（二）責(zé)任分工

校園文化建設(shè)辦公室分別成立四個建設(shè)小組，分工負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)分步規(guī)劃和組織實(shí)施工作。

1、校園物質(zhì)文化建設(shè)小組：主要負(fù)責(zé)校園硬件建設(shè)和環(huán)境建設(shè)，具體包括校園建筑，道路、景觀建設(shè)，校園文化墻、文化石、路標(biāo)、指示牌、條形石凳設(shè)立等。

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：畢建武 牽頭部門：總務(wù)處 參與部門：辦公室

2、校園精神文化建設(shè)小組：主要負(fù)責(zé)征集、歸納、整理、提煉能夠鮮明體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)特色和辦學(xué)優(yōu)勢的辦學(xué)理念、校園精神、發(fā)展愿景，確保校園文化建設(shè)

工作內(nèi)容豐富。

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：劉興運(yùn) 牽頭部門：辦公室

參與部門：教務(wù)處、學(xué)生處

3、校園制度文化建設(shè)小組：主要負(fù)責(zé)學(xué)校各項規(guī)章制度的建立和健全。牽頭領(lǐng)導(dǎo)：劉興運(yùn) 牽頭部門：辦公室

參與部門：督導(dǎo)室、教務(wù)處、學(xué)生處、總務(wù)處

4、校園行為文化建設(shè)小組：主要負(fù)責(zé)校園師生行為規(guī)范建設(shè)，校內(nèi)各類社團(tuán)包括興趣小組的活動指導(dǎo)，以及學(xué)術(shù)交流、專題講座、培訓(xùn)會議、文體藝術(shù)活動的策劃、組織和實(shí)施的統(tǒng)籌工作。

牽頭領(lǐng)導(dǎo)：吳躍江

牽頭部門：教務(wù)處、學(xué)生處 參與部門：各處室、專業(yè)科

實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案

時間：2012-03-27 08:48:21 來源： 作者：

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式、價值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn)，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于“煙臺開發(fā)區(qū)學(xué)校文化建設(shè)活動實(shí)施意見”的要求，結(jié)合我校開展校園文化建設(shè)的目標(biāo)，現(xiàn)制定“開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案”。

一、學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想

我校將以“優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)”建設(shè)為核心，以優(yōu)

化美化的環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩積極向上的校園文化活動為載體，秉持“豐富內(nèi)涵、以文化人、注重詮釋、突出實(shí)做、加強(qiáng)外化”的20字方針，圍繞“五個一”，即“一種好理念、一個好環(huán)境、一套好制度、一個好團(tuán)隊、一群好孩子”來深入推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。

二、學(xué)校文化建設(shè)的主要內(nèi)容

（一）精神文化建設(shè)方面

1、確立先進(jìn)的辦學(xué)理念。秉持“中西兼學(xué)、情智雙修、德才并育”的教育理念，以辦“省內(nèi)聞名、市內(nèi)著名、體現(xiàn)開發(fā)區(qū)現(xiàn)代教育特色、體現(xiàn)?中西兼學(xué)?品牌特色的省級規(guī)范化窗口學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真實(shí)施“文化立校、合作強(qiáng)校、服務(wù)興校”的發(fā)展戰(zhàn)略。

2、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。培育積極向上的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)師生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的治學(xué)精神和一絲不茍的工作和學(xué)習(xí)態(tài)度。

3、繼續(xù)提煉完善學(xué)校精神文化元素。突出校訓(xùn)、校歌、校徽、校旗、校樹、?；ǖ任幕?，元素的提煉要有方向性、標(biāo)志性、獨(dú)創(chuàng)性和藝術(shù)性，能夠體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思想、育人目標(biāo)和整體風(fēng)貌。

4、注重學(xué)校文化傳承。逐步建立德育展室、學(xué)校榮譽(yù)室和校史展覽室，利用全體師生會、國旗下講話、新生入學(xué)、畢業(yè)生離校及學(xué)校重大活動等，增強(qiáng)師生對學(xué)校精神的認(rèn)同

感和自豪感，讓學(xué)校精神文化浸潤師生心靈。

（二）物質(zhì)文化建設(shè)方面

1、加強(qiáng)綠色園林校園建設(shè)。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，最大限度地提高校園綠化率。同時，要因地制宜增設(shè)綠色長廊、休息椅等設(shè)施擴(kuò)大學(xué)生活動空間。

2、加強(qiáng)校園文化長廊建設(shè)。繼續(xù)加強(qiáng)課程理念的空間表達(dá)、視覺識別系統(tǒng)建設(shè)。凝聚各學(xué)科集體智慧，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，把藝術(shù)樓的音樂樓、美術(shù)樓和南樓科學(xué)教學(xué)區(qū)、英語活動區(qū)等分層進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)意和空間建設(shè)，努力體現(xiàn)現(xiàn)代的辦學(xué)理念和特色、體現(xiàn)教育教學(xué)功能和學(xué)科教師個性。

3、加強(qiáng)高品位文化理念標(biāo)識建設(shè)。根據(jù)學(xué)校布局和空間適當(dāng)設(shè)置文化理念標(biāo)識，如校園雕塑等。合理配置學(xué)校內(nèi)部空間，細(xì)化、深化教育功能，突出學(xué)校特色和文化底蘊(yùn)。

4、設(shè)置主題教育專欄。充分發(fā)揮“物化語言”的作用，突出做好主題教育專欄的設(shè)置和完善工作。同時，要加強(qiáng)校報、校刊、櫥窗、黑板報、圖書室、閱覽室、團(tuán)隊活動室以及校園網(wǎng)軟硬件設(shè)施等思想文化教育陣地建設(shè)。

（三）制度文化建設(shè)方面

1、建立和完善各項制度。根據(jù)辦學(xué)理念和學(xué)校特色發(fā)展需要，不斷完善學(xué)校常規(guī)管理制度、評價考核制度和德育工作制度，建立起與校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)相一致的校規(guī)、班規(guī)、師生行為常規(guī)，使學(xué)校管理制度成為促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的

有力保障。

2、建設(shè)開放性結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。進(jìn)一步加強(qiáng)校外分權(quán)，建立社區(qū)和家長參與制度，通過繼續(xù)加強(qiáng)與共建學(xué)校、家長委員會、管理咨詢委員會等校外機(jī)構(gòu)的協(xié)作，利用社會資源，監(jiān)督自我，發(fā)展自我，提高管理張力和整體調(diào)控能力，從而提高辦學(xué)效益和社會效益。

3、加強(qiáng)非正式組織和相關(guān)制度建設(shè)。首先，繼續(xù)加強(qiáng)非正式組織建設(shè)，如：“課程文化研究小組”、“教學(xué)評估組”、“班教導(dǎo)會議”等，鼓勵教師和學(xué)生根據(jù)興趣和研究方向成立研究或?qū)W習(xí)共同體，并為其提供資金和政策支持；其次，要形成適當(dāng)?shù)臋C(jī)制，逐步完善校務(wù)委員會制度、聽證會制度、公示制度、專業(yè)委員會制度、科研制度、述職制度等，以保障新課程的有效實(shí)施。

4、加強(qiáng)團(tuán)隊建設(shè)。團(tuán)隊建設(shè)的目標(biāo)是建立一支學(xué)習(xí)的、研究的、合作的、向上的熱愛教育、樂于奉獻(xiàn)的有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊。重點(diǎn)加強(qiáng)“學(xué)科團(tuán)隊”、“級部團(tuán)隊”、“項目團(tuán)隊”等的管理和培養(yǎng)，尤其是要高度重視對各教研組團(tuán)隊中領(lǐng)軍人物的培養(yǎng),同時注重建立結(jié)構(gòu)合理的教研團(tuán)隊,使其能夠成為環(huán)境和諧、學(xué)術(shù)民主、團(tuán)結(jié)公關(guān)的集體。

（四）行為文化建設(shè)方面

1、構(gòu)建特色課程文化。以“指向目標(biāo)、突出特色、去粗存精、強(qiáng)化基礎(chǔ)、形成體系”為方針，促進(jìn)國家課程的校本化

研究，推進(jìn)學(xué)?！捌哳I(lǐng)域”課程的完善和實(shí)施。同時，抓好科學(xué)課程、心理健康課程、英語課程、音樂課程等特色建設(shè)工作。

2、形成學(xué)校行為文化特色。以 “七大領(lǐng)域”課程為教育載體，通過豐富多彩的選修課程、必修課程和興趣小組進(jìn)行才藝培養(yǎng)，通過每年一度的“校園藝術(shù)節(jié)”和日常校園文化活動進(jìn)行效果表達(dá)。讓學(xué)生在校期間都能學(xué)會一門藝術(shù)技能、擅長一項體育活動、留下一件值得回憶的作品、做一件最有意義的事，使學(xué)生在增長知識的同時收獲感悟、體驗(yàn)成功。

3、豐富校園文化活動。通過豐富多彩的課程設(shè)置和綜合實(shí)踐活動，結(jié)合主要包括校園廣播、班級讀書交流會、班級每日談（實(shí)小大視野）、走進(jìn)企業(yè)、國際交流、校園文化建設(shè)互動和其他綜合實(shí)踐活動等，使學(xué)生在教育和實(shí)踐活動中受到潛移默化的影響，思想情感得到熏陶，精神生活得到充實(shí)，道德境界得到升華。

三、學(xué)校文化建設(shè)的方法步驟

1、先期準(zhǔn)備階段（2012年2月—2012年6月）

制定方案、宣傳動員，借助學(xué)校擴(kuò)建的動力，繼續(xù)加強(qiáng)課程理念的空間表達(dá)、視覺識別系統(tǒng)建設(shè)。

2、重點(diǎn)突破階段（2012年7月—2012年12月）

本階段，借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善課程理念的空間表達(dá)、視覺識別系統(tǒng)

建設(shè)。使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。

3、完善提升階段（2013年1月—2013年12月）

本階段，精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作，全力打造獨(dú)具特色的實(shí)小文化。

4、常規(guī)發(fā)展階段（2014年1月——）

本階段，反思總結(jié)，落實(shí)學(xué)校文化建設(shè)的“再調(diào)整、再創(chuàng)造、再提升”的工作要求，按照“創(chuàng)特色、上檔次、重效果”的工作目標(biāo)，高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)工作。

四、校園文化建設(shè)的保障措施

（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

為推動學(xué)校文化建設(shè)活動的深入扎實(shí)開展，學(xué)校成立以校長為組長，各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為副組長，相關(guān)處室負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校文化建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。

（二）加大投入，確保實(shí)效

學(xué)校要不斷加大投入，保證每年都有一定的經(jīng)費(fèi)用于學(xué)校文化建設(shè)。要把學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校其它建設(shè)結(jié)合起來，提高資金的使用效益。

（三）以人為本，全員參與

校園文化建設(shè)工作應(yīng)是實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校全體教職工和每個學(xué)生都要成為校園文化建設(shè)的組織者、參與者，把這項工作作為學(xué)校的核心工作常抓不懈，努

力使校園文化建設(shè)成為我校每個人的自覺行為，不斷提高校園文化建設(shè)水平。

（四）形成常規(guī)，整體推進(jìn)

把校園文化建設(shè)，與加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)、師德建設(shè)工作有機(jī)結(jié)合起來，作為學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)工程，抓實(shí)抓新，形成教育工作常規(guī)。

第二篇：校園文化建設(shè)實(shí)施方案

2014—2015第一學(xué)期

沙峁九年制學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力沙

九、實(shí)力沙

九、魅力沙九”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我校“先做人、后讀書”的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：阮林軍

副組長：劉金平、張永強(qiáng)、劉文平

成 員：郭建彪、李艷萍、尚峰、崔建龍、魏光磊

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、整體思路

1、校園育人文化建設(shè)。

外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性宣傳標(biāo)語，正上方鑲嵌辦學(xué)理念及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、沙九學(xué)校簡介、高效課堂專欄、教學(xué)活動剪影；教學(xué)樓正面書寫“自主合作探究成為一種習(xí)慣，交流質(zhì)疑展示成為一種常態(tài)”的高效課堂理念，在鮮紅的五星紅旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向；實(shí)驗(yàn)樓正面墻書寫“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的宣傳標(biāo)語；中小學(xué)過道依次為 “園丁譜、教研組成員、德育教育小故事”等板塊；小學(xué)部主教學(xué)樓書寫“好好學(xué)習(xí)，天天向上”的激勵標(biāo)語，小學(xué)西樓懸掛“享受學(xué)習(xí)、快樂成長”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“快樂學(xué)習(xí)、享受學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變；中小學(xué)教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)樓走廊設(shè)有勵志故事、名言警句及溫馨提示；生活區(qū)門前均有溫馨提示；操場墻面有“每天鍛煉一小時，健康生活一輩子”的永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動圖標(biāo)。

（2）班級環(huán)境布置。將“三表一安排”（時間表、課程表、值日表、政教處活動安排）張貼在各班教室內(nèi)門口，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求。講臺上設(shè)有多媒體控制臺、飲水設(shè)備，教室正墻主墻面為多媒體電子白板，上方為班級宣傳標(biāo)語。教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“高效課堂小組評價表”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個性鮮明。（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，各班主任負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，個性化、特色化美化布置，做到干凈、整潔、美觀、大方。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達(dá)到意想不到的效果。

（5）部室文化建設(shè)。本學(xué)期新增科技室、勞技室的美化布置、制作平臺及學(xué)生展品。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創(chuàng)建校園廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦“尋夢”文學(xué)?？庉嫴浚吭乱黄?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行開放借閱管理辦法，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）做好“兩個大力宣傳”，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇新秀、班務(wù)模范、德育楷模等評選工作，實(shí)行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊精神。認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、衛(wèi)生明星、勞動明星等。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2010年以來，我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度，匯編《沙峁九年制學(xué)校管理制度匯編》。2013年9月重新修訂《沙峁九年制學(xué)校管理制度匯編》。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“沙九”一定會成為明日的特色學(xué)校，“沙九”的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，我校的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

2014-9-10

第三篇：校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化建設(shè)實(shí)施方案

校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局下達(dá)的各項工作任務(wù)，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，順利通過省兩項督導(dǎo)評估工作，結(jié)合我校實(shí)情，特制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以“學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“活力新寨、實(shí)力新寨、魅力新寨”為發(fā)展目標(biāo)，體現(xiàn)我?！俺刹南瘸扇恕钡慕逃砟?，促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：陳祖云

副組長：周耀文 李峰 王劍

成員：張慶福、陳雄、劉宗友、彭明寶、彭素、瞿利娟、全為仁及各班主任

三、實(shí)施原則

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時代特點(diǎn)和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四、建設(shè)內(nèi)容

（一）校園環(huán)境建設(shè)

1、校園凈化。清除校園衛(wèi)生死角，做到無污水，無雜草，無紙屑，無蜘蛛網(wǎng)，校園內(nèi)辦公室、教室、宿舍、廁所、食堂等場所干凈，整潔。

2.校園綠化。學(xué)校栽植苗木和花卉，布局合理，點(diǎn)面結(jié)合。校園清新優(yōu)美。校內(nèi)綠化管護(hù)好，不能出現(xiàn)踐踏草坪，花草，攀摘樹枝現(xiàn)象。3.校園美化

每位學(xué)生上學(xué)期間佩戴校牌，各班做好班牌，且設(shè)置美觀。走廊、過道室內(nèi)外有名人畫像、格言警句和師生人生格言。櫥窗和黑板報有優(yōu)秀教師和學(xué)生的典型事跡。

（二）校園風(fēng)貌建設(shè)

1.校風(fēng)建設(shè)。學(xué)校確立特色辦理念和校風(fēng)校訓(xùn)（誠信、勤學(xué)、健康、創(chuàng)新），端正辦學(xué)思想，規(guī)范師生行為。

2.教風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真開展師德師風(fēng)建設(shè)，設(shè)政治學(xué)習(xí)專欄，評選出“我身邊的好老師”。

外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對面書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗校徽、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動器材。

（2）班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃，各宿舍師生進(jìn)行個性化、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達(dá)到意想不到的效果。如：“貼近方便，貼近文明”，“不能隨處小便，不能小處隨便”等標(biāo)語，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示。

（5）部室文化建設(shè)。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。

（6）文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動為主，設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我快樂、我是明星我能行、師生書畫作品展、手工制作、報刊宣傳、課改前沿、班隊活動”等板塊；南墻面以課外活動為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷、發(fā)展規(guī)劃、校長贈言、師生名言警句、古典詩詞、生活專刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想，精心打造屬于自己的“溫馨”的家“園”，故而將此長廊命名為“溫馨園”。

2、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。

（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴浚磕陜善?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫作平臺。

（5）積極開辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動會），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。

（6）實(shí)施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

（7）積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開放式書架，試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。

（8）參照“感動中國人物”頒獎典禮形式，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評選工作，實(shí)行獎勵頒獎詞辦法，從多方面激勵教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊精神。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作?！秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進(jìn)步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星等，用“我是明星，我能行！”板塊進(jìn)行專項宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”。（10）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機(jī)會，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號唱響校園。

3、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊?！斗畬W(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。同時，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項管理，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》，旨在重視并以此為突破口，努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué)、輻射鄉(xiāng)村、影響全縣”的宏偉目標(biāo)。

五、實(shí)施步驟

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布置，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模，順利通過316工程評估驗(yàn)收。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。

第四階段（9——10月）反思整改，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實(shí)踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步！

第四篇：校園文化建設(shè)實(shí)施方案

攀枝花市仁和區(qū)前進(jìn)中心校

校 園 文 化 建 設(shè) 實(shí) 施

方 案

（初稿）前進(jìn)中心校校園文化建設(shè)實(shí)施方案

（初稿）

校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制訂本方案。

一、領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：周仕沛 副組長：王世平

成 員：謝清明、張春燕、夏永莉

二、具體內(nèi)容

㈠校園文化建設(shè)

我校校園文化不僅應(yīng)有傳統(tǒng)文化精神，還應(yīng)體現(xiàn)時代精神，和指向未來的本質(zhì)。文化建設(shè)以“建書香校園，育儒雅少年”為主題，“一墻一角皆文化，一草一木蘊(yùn)教育”的書香文化建設(shè)為目標(biāo)。著力培養(yǎng)師生好讀書、讀好書的習(xí)慣，在書本中。以環(huán)境建設(shè)為基礎(chǔ)，以制度建設(shè)為保障，以常態(tài)化滲透為主渠道，以主題活動推動，以評價促進(jìn)，以讀助學(xué)、以讀助教。

學(xué)校依布局劃分為三個區(qū)：第一區(qū)，學(xué)校大門到操場段和主席臺位臵為風(fēng)采區(qū)；第二區(qū)，操場邊及乒乓球臺周圍為休閑區(qū)；第三區(qū)，教學(xué)樓和綜合樓和宿舍樓為生活學(xué)習(xí)區(qū)。三區(qū)根據(jù)功能作用不同進(jìn)行相應(yīng)的文化設(shè)計。具體內(nèi)容如下：

1、風(fēng)采區(qū)：

（1）校門口右側(cè)櫥窗第一塊為全家福。背景為木條裝飾，上掛木質(zhì)玻璃鏡框，內(nèi)為各班級十寸合影，每年9月中旬更換一次。第二塊為教師風(fēng)采欄。每年各教師精選一張自己最滿意的生活照和一句寄語組成該欄。

（2）校門到操場段為迎賓大道。兩側(cè)樹木修剪整齊，適當(dāng)套種花卉。

（3）現(xiàn)在主席臺位臵為學(xué)校風(fēng)采區(qū)。主席臺左側(cè)懸掛學(xué)校榮譽(yù)（實(shí)木雕刻，粉綠色文字）。右側(cè)為五旗一徽（有機(jī)玻璃板夾圖片，下方有文字說明）。中間懸掛?；?。主席臺將欄桿去掉，梯子延長作為學(xué)校班級合影處。

（4）校園范圍內(nèi)的垃圾箱合理規(guī)劃，做到定點(diǎn)放臵、定時清倒、定期清洗擺放整齊劃一。適當(dāng)增加干電池和電子產(chǎn)品垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的垃圾分類意識。、（5）校園內(nèi)部分花草樹木試行“認(rèn)養(yǎng)”，選擇有責(zé)任心的學(xué)生認(rèn)養(yǎng)樹木，被認(rèn)養(yǎng)樹木掛牌（內(nèi)容為樹木名稱、別名和科屬及被認(rèn)養(yǎng)學(xué)生姓名），認(rèn)養(yǎng)學(xué)生做到合理施水肥，及時制止破壞樹木的行為。

2、休閑區(qū)：

（1）操場邊現(xiàn)有5個宣傳窗劃分為：校務(wù)公開、收費(fèi)公示、黨建工作、衛(wèi)生常識和讀報欄。分布由辦公室、財務(wù)室、黨支部、德育處和大隊部負(fù)責(zé)（讀報欄選擇訂閱適合學(xué)生閱讀的報刊定期并更換）。

（2）根據(jù)需要在綜合樓前墻上設(shè)臵評比欄，主要就班級評比、學(xué)生評優(yōu)、學(xué)生紀(jì)衛(wèi)常規(guī)管理、寢室評比等進(jìn)行宣傳、公示。

（3）操場邊大樹下增加凳子（磚混基座貼瓷磚，上鋪防腐木），凳子實(shí)行班級負(fù)責(zé)制，要對凳子的清潔和維護(hù)負(fù)責(zé)。增加禁止攀爬標(biāo)語。

（4）乒乓球臺旁邊設(shè)臵櫥窗，為學(xué)生作品展示區(qū)，定期開展繪畫、書法及作文比賽，對獲獎作品及優(yōu)秀作品在該櫥窗進(jìn)行展示。

3、生活學(xué)習(xí)區(qū)：

（1）寢室樓道適當(dāng)增加宣傳標(biāo)語（標(biāo)語可采取向全校范圍征集，選擇溫馨實(shí)用的標(biāo)語）。寢室每周開展一次“文明寢室”評選（采用定期檢查和不定期抽查寢室整潔度和文化建設(shè)情況，評選情況可與班級或班主任考核掛鉤）。

（2）教學(xué)樓樓內(nèi)走道設(shè)計為各類詩詞歌賦的牌匾。教學(xué)樓梯道拐角處掛一塊白板。為年級展示區(qū)，3—6年級各負(fù)責(zé)一塊，每班主辦一期，每月一換。內(nèi)容為學(xué)習(xí)活動成果展示，班級風(fēng)采等。

（3）各教室、辦公室緊緊圍繞“書香”兩個字設(shè)計布臵為有個性風(fēng)格的書香班級、書香辦公室。各班各室先設(shè)計方案，再報學(xué)校校務(wù)會審定，杜絕隨意性的裝飾。

（4）班級文化建設(shè)統(tǒng)一布局：

①課程表設(shè)臵在各班教室門外（有機(jī)玻璃夾彩色圖片，圖案以學(xué)校標(biāo)志性建筑及?；諡橹鳎n表上注明各科任課教師及各班班主任和副班主任。

②班級衛(wèi)生。打造凈化、美化、知識化的班級物質(zhì)環(huán)境，要求學(xué)生保持教室從上到下、從內(nèi)到外、從講臺到四周干凈整潔，窗明幾凈，物品放臵井然有序。

③設(shè)臵班級學(xué)習(xí)園地。教室后墻每期板報狠抓質(zhì)量，要求主題鮮明，內(nèi)容豐富，服務(wù)學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)正氣。④各班前黑板上方為五旗一徽，校訓(xùn)。

⑤各班師生自主設(shè)計的班訓(xùn)、班級目標(biāo)、班旗、班徽等臵于后黑板頂端。

⑥教室左側(cè)第一面墻為公告欄。貼班級輪流值日班長及班委名單、小學(xué)生日常行為規(guī)范等資料。

⑦有張揚(yáng)個性的榮譽(yù)欄（星光燦爛，我最靚），評比欄等位于教室左側(cè)最后一面墻。

⑧講臺黑板左角為溫馨提示：提示當(dāng)天的家庭作業(yè)，臨時通知，天氣情況和上學(xué)注意事項。

⑨各班在窗臺、講臺擺設(shè)植物（推薦水培植物），提高班級文化氣息。

㈡、校園精神文化建設(shè)。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。我校校園精神文化建設(shè)以“書香”育“雅致”，主要從培養(yǎng)書香教師和打造書香班級為切入點(diǎn)。

1、培養(yǎng)書香教師。

書如良師，又似益友，上至天文地理，下至草木蟲魚，大至立身處世，小至人情物理，閱讀書籍就是在閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神。我們所要營建的書香校園就是要讓師生在讀中思索、讀中感悟、讀中成長。只有讓教師的書香味越來越濃了，學(xué)校的校園文化建設(shè)才能具備優(yōu)越條件。教師的舉止在書香的熏陶下也隨之變得氣質(zhì)優(yōu)雅，5 彬彬有禮。

（1）每月一書，豐富教師的閱讀內(nèi)容。

建立教師閱覽室（暫命名：聆語閣）。從圖書室精選部分適合教師閱讀的書籍，加上學(xué)校購買部分適合書籍，在辦公樓頂樓設(shè)立教師閱覽室，要求每位教師每月抽時間閱讀一本書（閱覽室書籍不可外借）。

（2）每月一文，感悟——總結(jié)——升華。

每位教師每月用心寫出一篇文章（在閱覽室留出展示區(qū)，展示教師作品，每月中旬更換）。心得，反思，隨筆，散文，雜記等均可。每學(xué)期每位教師挑選至少一篇文章為?？?。

（3）上好語文課，抓實(shí)語文科研，提高教師業(yè)務(wù)能力。語文教研組結(jié)合學(xué)校書香校園的打造，開展相應(yīng)教研、科研活動，探究讀書氛圍的建設(shè)和學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。

2、打造書香班級。

（1）每日一讀，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。

發(fā)揮好早讀的作用，培養(yǎng)學(xué)生朗誦能力。要求每位學(xué)生每天至少抽出30分鐘讀書。每個年級組每學(xué)期列出經(jīng)典推薦表，推薦好書、好文供學(xué)生參考閱讀。?？科谵D(zhuǎn)載十篇左右美文。

（2）每月一文，提高學(xué)生的寫作能力。

每位學(xué)生每月至少完成一篇練筆。每學(xué)期每班推薦3至5篇作文供?？l(fā)表（一二年級可適當(dāng)放寬，稿件為電子文稿，并加上教師評語）。并積極將好的學(xué)生作品向校外刊物投稿，提高學(xué)生的寫作熱情。

（3）每班一吧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。

充分利用各班現(xiàn)有書柜作用，建立書吧。利用社會資源，動員學(xué)生、家長為班級捐贈書籍，捐贈書籍首頁貼統(tǒng)一簽，記錄捐贈者名字及寄語。完善班級書吧管理制度，杜絕書本流失和損壞。

3、其它方面。

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義等教育。

（2）利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育、校情教育、讀書指導(dǎo)等。堅持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊會。

（3）完善紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)。

（4）積極創(chuàng)辦?？磕陜善?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生讀書、寫作平臺。

（5）定期舉辦“讀書節(jié)”，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。做好學(xué)生校園“讀書之星”等評選活動。

（6）利用各種節(jié)日為契機(jī)，開展系列征文、繪畫和朗誦活動，豐富學(xué)生課余生活，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（7）每學(xué)期評選書香教師（2名），書香學(xué)生（3名，低中高年級各1名），書香班級（3個，低中高年級各1個）。給予適當(dāng)獎勵。㈢、校園制度文化建設(shè)。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。在校園文化建設(shè)的過程中，我們將結(jié)合主題文化—— 書香，完善和制定一系列可行的學(xué)校管理、評價、獎懲等的制度，推進(jìn)學(xué)校制度化、民主化管理進(jìn)程。

三、實(shí)施步驟

第一階段（8月至9月）起草方案、宣傳動員，成立文化工作室，完善制度。各年級組完成年級文化建設(shè)方案。完成校旗、?；盏恼骷u選。大隊部著手策劃紅領(lǐng)巾廣播站的改版及播出計劃。

第二階段（10月）借鑒經(jīng)驗(yàn)，全面布臵，重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作，進(jìn)一步完善校內(nèi)綠，使得校園整體文化建設(shè)初具規(guī)模。開始第一期校刊的籌備工作，確定?？瘷谀块_設(shè)，?？Q，封面設(shè)計。第三階段（11月）查漏補(bǔ)缺，改建各室。開始第一期校刊征稿及排版工作。

第四階段（12月）反思整改，重點(diǎn)做好章制完善、環(huán)境布臵的整合性工作。第一期?？囍谱鳎_定每期印刷量。

第五階段（2013年）1月底前完成第一期?？霭?。逐步完成文化建設(shè)中，大項目改善工作。

總之，校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多，我們將本著“因地制宜、整體規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則，為打造一個有特色、高品位、富有文化底蘊(yùn)的城鄉(xiāng)結(jié)合部中心小學(xué)而努力奮斗。

前進(jìn)中心校文化工作室

2012年8月27日

第五篇：校園文化建設(shè)實(shí)施方案

Xxxx初中校園 文化建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校最高層面的建設(shè)，它引領(lǐng)著學(xué)校各項建設(shè)，推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。文化立校是現(xiàn)代學(xué)校走內(nèi)涵發(fā)展之路的堅定選擇。區(qū)教科體局大力倡導(dǎo)開展校園文化建設(shè)活動，為我校辦學(xué)品位的全面提升、師生素質(zhì)的綜合發(fā)展提供了新的契機(jī)。為更進(jìn)一步落實(shí)廣安市前鋒區(qū)教科體局《關(guān)于加強(qiáng)校園文化建設(shè)的意見》文件精神，結(jié)合我校校情實(shí)際，特制定本校園文化建設(shè)實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)要以中國特色社會主義理論和“十八大”精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，按照全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，以培育社會主義核心價值觀為導(dǎo)向，以學(xué)校規(guī)章制度建設(shè)為基礎(chǔ)，以中小學(xué)生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點(diǎn)，以形式多樣、積極向上的校園文化活動為載體，全面貫徹教育方針，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷豐富學(xué)校文化內(nèi)涵，打造鮮明辦學(xué)特色，努力形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接收熏陶和感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和健康成長。

二、總體目標(biāo)

我校學(xué)校文化建設(shè)以“精心組織，逐步深入，打造精品，彰顯特色”這個目標(biāo)，以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的學(xué)校文化活動為載體，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的，推動形成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、內(nèi)部管理民主高效、教學(xué)質(zhì)量一流、文化底蘊(yùn)豐富、有自己特色的人民滿意的學(xué)校

三、校園文化建設(shè)的思路

文化在社會發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學(xué)校文化活動為主體，由全校師生員工共同創(chuàng)建的，它以良好的校風(fēng)和校園精神為標(biāo)志，充滿時代氣息和校園特點(diǎn)的人文氛圍。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動力。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍，以期陶冶學(xué)生情操，構(gòu)建學(xué)生健康人格，全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程，通過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的積極影響并感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的，具有情境性、滲透性、持久性、暗示性、愉悅性等特點(diǎn)，對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn)。

四、主要內(nèi)容

（一）理念文化建設(shè)

動員全體師生在認(rèn)真總結(jié)本校優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合時代精神，根據(jù)本校實(shí)際情況，深化科學(xué)教育思想，提煉明確學(xué)校定位和發(fā)展規(guī)劃，提出最切合本校師生發(fā)展的育人目標(biāo)和富有個性內(nèi)涵的辦學(xué)理念，形成系統(tǒng)、獨(dú)特、能為全體師生廣泛認(rèn)同的、符合學(xué)校發(fā)展方向的學(xué)校理念文化體系，并據(jù)此提煉形成主題鮮明、內(nèi)涵豐富、文字簡明、指導(dǎo)性強(qiáng)的校訓(xùn)，凝煉符合學(xué)校傳統(tǒng)、辦學(xué)特色、發(fā)展遠(yuǎn)景，并相對固定的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。引導(dǎo)和鼓勵班級圍繞“三風(fēng)一訓(xùn)”，形成優(yōu)良的班風(fēng)。

（二）形象文化建設(shè)

重視本校形象塑造規(guī)劃，根據(jù)我校的辦學(xué)理念、發(fā)展方向、育人特色等符合自身實(shí)際的理念文化，運(yùn)用文化設(shè)計元素統(tǒng)一規(guī)劃設(shè)計?；?、校歌等代表學(xué)校形象的標(biāo)識，并從設(shè)計學(xué)原理出發(fā)，確定本校的標(biāo)準(zhǔn)字和標(biāo)準(zhǔn)色。標(biāo)準(zhǔn)字即學(xué)校對內(nèi)對外宣傳中所使用的以一種字體為主的專用美術(shù)字體；標(biāo)準(zhǔn)色即體現(xiàn)學(xué)校整體外部形象的以一種色彩為主的專用美術(shù)色彩，學(xué)校的樓宇、各種設(shè)施設(shè)備、以及學(xué)校校服等均應(yīng)與學(xué)校確定的標(biāo)準(zhǔn)色相協(xié)調(diào)。采用?；?、標(biāo)準(zhǔn)字和標(biāo)準(zhǔn)色可以展示學(xué)校的整體風(fēng)格和個性形象，從而使學(xué)校彰顯積極向上的精神風(fēng)貌，營造大方典雅的環(huán)境氛圍。從建設(shè)良好的教育品牌形象出發(fā)，將?？?、校廣播臺、校園網(wǎng)、宣傳閱報欄以及校牌、各室的門牌等標(biāo)識文化設(shè)置精美、位置恰當(dāng)，使其具有宣傳性、藝術(shù)性和教育性；完善學(xué)校視聽覺形象標(biāo)識的規(guī)范管理與使用，規(guī)范學(xué)校的導(dǎo)示系統(tǒng)如樓名、路名和雕塑銘文，讓師生耳濡目染地感受文化的氛圍；通過建立校史陳列室、榮譽(yù)室等設(shè)施，增強(qiáng)師生對學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力。

（三）環(huán)境文化建設(shè)

校園環(huán)境包括校園建筑、校園活動場所和所有教學(xué)設(shè)施設(shè)備，是校園文化的重要載體和表現(xiàn)形式。校園環(huán)境文化建設(shè)要在學(xué)校理念文化的指導(dǎo)下，按照學(xué)校形象文化的統(tǒng)一風(fēng)格，通過對學(xué)校自然環(huán)境的建設(shè)，提升師生的審美情操和對美好事物和理想的向往追求，促進(jìn)師生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而實(shí)現(xiàn)潛移默化的育人功能。

1、校園外景

（1）門口掛校牌，大門兩側(cè)設(shè)安全警示，校內(nèi)醒目位置設(shè)“三風(fēng)一訓(xùn)”、懸掛國旗，主要建筑物正面題寫勵志標(biāo)語，走廊懸掛名人畫像，設(shè)置體現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的巨幅標(biāo)語。校園道路平整，校舍場地整潔優(yōu)雅，無衛(wèi)生死角。

（2）文化長廊：設(shè)展示櫥窗，張貼學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范，設(shè)閱報欄，出黑板報，展師生作品，頌學(xué)子風(fēng)采，揚(yáng)知名校友。

（3）綠化場地：科學(xué)合理設(shè)計校園綠化，種植樹木花草，使校園三季有花，四季常綠?；ú輼淠举N標(biāo)簽，醒目處設(shè)溫馨提示。

（4）運(yùn)動場地：懸掛或書寫巨幅標(biāo)語，繪制簡筆畫。（5）校園廣播站：每天定時播報，拓展廣播欄目。

2、教師辦公室和集體備課室

走廊掛教師作品，門口掛室牌。室內(nèi)醒目位置貼室訓(xùn)，掛《教師職業(yè)規(guī)范》、《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》；適當(dāng)位置放花盆。辦公室擺放整潔有序，布置溫馨雅致。

3、教室

走廊掛學(xué)生書畫、名人名言，門口掛室牌。室內(nèi)選擇性張貼（或懸掛）國旗、社會主義核心價值觀24個字、眼保健操掛圖、課程表、作息時間表、值日生表、班級（學(xué)校）活動安排表、學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、名人名言、中國地圖、世界地圖等，合理設(shè)置圖書角、衛(wèi)生角、公告欄、黑板報或?qū)W習(xí)園地。室內(nèi)陳列力求溫馨大方，整潔和諧。

4、少年宮等專用教室

懸掛管理制度，題寫與專用教室相符合的標(biāo)語、字畫、手工作品等，環(huán)境布置與所開展的活動相適宜，溫馨、大方、得體。

5、學(xué)生寢室

走廊張貼書畫、防疫、消防、安全用電類宣傳畫等安全警示用語，設(shè)置安全疏散標(biāo)志。寢室門兩面（里、外）張貼住宿學(xué)生個人信息（班級、姓名等），室內(nèi)布置《寢室公約》、《文明寢室評比辦法》。適當(dāng)位置貼學(xué)生值日表、寢室管理分解表等。鋪位貼學(xué)生信息（姓名、班級、家長聯(lián)系電話等）標(biāo)簽。室內(nèi)陳列務(wù)求整齊劃一，被成方、鞋成線等、物品擺放同位同向；室內(nèi)衛(wèi)生務(wù)求干爽清潔。

6、學(xué)生食堂

布置飲食文化標(biāo)語，如節(jié)約糧食、節(jié)約用水等，懸掛飲食價格公示牌、食品衛(wèi)生安全投訴電話等。

（四）行為文化

在正確的辦學(xué)理念指導(dǎo)下加強(qiáng)學(xué)校各項規(guī)章制度和行為規(guī)范建設(shè)，并通過儀式、典禮和節(jié)日等常規(guī)性的活動，逐步建立和鞏固學(xué)校師生良好的行為模式，使學(xué)校各項規(guī)章制度和行為規(guī)范于無形中內(nèi)化為師生自覺地行動。

1、大力開展學(xué)生社團(tuán)活動，廣泛開展歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術(shù)社團(tuán)，球類、棋藝等體育社團(tuán)，機(jī)器人等科普社團(tuán)，讀書會、文學(xué)社等文化社團(tuán)，以及剪紙等鄉(xiāng)土特色社團(tuán)活動。

2、積極開展教師活動，組織青年讀書會、教研沙龍、教師論壇、教學(xué)反思會，體育俱樂部、教工之家等，并積極開展各類活動。

3、統(tǒng)籌安排藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技周、健康周、各類競賽等文化展示活動。

4、圍繞結(jié)合國旗下講話、做一個有道德的人、“三愛”、主題班會、經(jīng)典誦讀等活動，有計劃地開展德育主題教育，落實(shí)社會主義核心價值觀進(jìn)班級、進(jìn)課堂。

5、行為習(xí)慣養(yǎng)成。穿戴整潔大方，教師穿正裝，學(xué)生穿校服，舉止文明優(yōu)雅，交談親切自然，見面問候禮讓。男生不留長發(fā)，女生不穿高跟鞋、不化妝，學(xué)生到校不帶手機(jī)。

6、師生必須說普通話，寫規(guī)范字。

五、實(shí)施步驟：

（一）動員啟動階段（2015年11月）。

組織召開會議，學(xué)習(xí)文件，進(jìn)行宣傳動員，統(tǒng)一思想，明晰校園文化的內(nèi)涵和主要任務(wù)，研討本校校園文化建設(shè)實(shí)施方案，充分調(diào)動校內(nèi)校外資源，充分挖掘?qū)W校歷史文化，做好校園文化的征集、討論。

（二）方案論證階段（2015年12月）。

制定本校校園文化建設(shè)實(shí)施方案并公布方案，讓全校師生了解、督促方案實(shí)施的情況。

（三）組織實(shí)施階段（2016年1月－2017年8月）。按照建設(shè)方案，深入扎實(shí)地開展校園文化建設(shè)活動。特別要抓住寒暑假兩個重點(diǎn)時間節(jié)點(diǎn)搶抓工期施工。

（四）考核驗(yàn)收階段（2017年9-10月）。

接受前鋒區(qū)教科體局的驗(yàn)收評定，力爭評為 “校園文化建設(shè)”示范校。

六、組織保障措施

1、統(tǒng)一思想。學(xué)校把貫徹實(shí)施《校園文化建設(shè)方案》納入學(xué)校主要議事日程，分工負(fù)責(zé)，相互協(xié)調(diào)，上下一心，齊抓共管。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，落實(shí)各項制度

為確保校園的文化建設(shè)發(fā)展順利實(shí)施，特別成立以下領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)校園文化建設(shè)。

組 長：XX 副組長：XX 成 員：XX及各班班主任

3.增加經(jīng)費(fèi)投入，完善配套設(shè)施建設(shè)。學(xué)校加大對文化建設(shè)的投入，保證有一定數(shù)量的資金用于文化建設(shè)；同時要提高資金的使用效益，把學(xué)校文化建設(shè)與學(xué)校其他建設(shè)結(jié)合起來，形成整體推進(jìn)的合力。

4、培訓(xùn)隊伍。學(xué)校德育處負(fù)責(zé)培訓(xùn)班主任；班主任負(fù)責(zé)培訓(xùn)骨干學(xué)生。

5、落實(shí)專人。后勤主任、教務(wù)主任、團(tuán)委書記、班主任專門負(fù)責(zé)抓校園文化建設(shè)。

6、采取措施。安全衛(wèi)生、師生行為、讀書活動、文明用語等各方面量化，堅持一月一評比，一學(xué)期一匯總。

7、實(shí)施原則。整體規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善、體現(xiàn)個性、促進(jìn)發(fā)展。

XXXX初級中學(xué)校

2015年11月30日