第一篇：論文開題：快樂管理視角下酒店員工幸福感研究

大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)開題報告

學(xué)院：旅游學(xué)院

專業(yè)班級：旅游管理

課題名稱 快樂管理視角下酒店員工幸福感研究 本課題的的研究目的和意義： 1.1 研究目的

（1）通過問卷調(diào)查，了解我國高星級酒店員工的幸福感現(xiàn)狀；（2）通過問卷調(diào)查，得知酒店員工幸福感缺失的原因因；

（3）針對員工幸福感現(xiàn)狀及影響因素，為酒店構(gòu)建快樂管理模式以提升員工幸福感。1.2 研究意義（1）理論意義

本文通過文獻(xiàn)回顧，并對高星級酒店員工幸福感的調(diào)查，分析快樂管理對酒店工作的影響，進(jìn)而提出一些建議，具有一定的理論意義。（2）實踐意義

幸福感研究為現(xiàn)代生活質(zhì)量評估提供了新的視角，提供了新的指標(biāo)。國外幸福感研究在30多年的發(fā)展歷程中，取得了豐碩的成果，而我國尚屬起步階段。本研究對高星級酒店職工幸福感進(jìn)行調(diào)查，試圖從快樂管理的角度了解高星級酒店職工的身心健康狀況，從中發(fā)現(xiàn)存在的一些問題，尋求這些問題的解決途徑。文獻(xiàn)綜述（國內(nèi)外研究情況及其發(fā)展）： 2.1 研究背景

“幸?！边@個詞是當(dāng)下社會普遍話題，也是個熱門問題。隨著生活水平的提高和物質(zhì)生活得不斷豐富，精神。

了社會學(xué)、哲學(xué)、心理學(xué)等學(xué)科。幸福經(jīng)濟學(xué)衡量的方面有人的主觀幸福感，員工的工作幸福度，甚至社會的幸福指數(shù)。其中，員工的工作幸福指數(shù)，是將幸福指數(shù)引入到微觀的企業(yè)中，描述個人工作中所享受到的工作本身、薪資福利、事業(yè)發(fā)展、文化修養(yǎng)、環(huán)境熏陶和同事友情等方面的愉悅之情的程度。但由于影響員工幸福感的因素異常復(fù)雜，不僅包含了客觀存在的因素，還有人的主觀因素，以至衡量的方法和結(jié)論到現(xiàn)在還沒有一個定論。

現(xiàn)代意義上的幸福感研究中，比較有影響力的兩種取向是主觀幸福感（subjective well-being, swb）和心理幸福感（psychological well-being, pwb），它們的哲學(xué)基礎(chǔ)分別是快樂論和現(xiàn)實論。2.2.1 主觀幸福感

主觀幸福感是指人對自己生活的整體認(rèn)知評價和情感體驗。多數(shù)研究者認(rèn)為主觀幸福感包含以下三個維度：認(rèn)知因素、體驗積極情感和缺乏消極情感。具有較高主觀幸福感的人對生活比較滿意，經(jīng)常體驗到積極的情感，少有消極情感；而低主觀幸福感的人則對生活不滿意，經(jīng)常體驗到消極的情感而非積極情感。第一個將幸福學(xué)和幸福指數(shù)概念引入中國的美國研究學(xué)者、芝加哥大學(xué)商學(xué)院終身教授奚愷元則將主觀幸福感的維度劃分為情感維度、認(rèn)知維度和過程維度。2.2.2 心理幸福感

waterman（1993），ryff和singer（1995，2000）從亞里士多德的理論中引申出了“心理幸福感”（pwb）這一區(qū)分于主觀幸福感的概念，將pwb定義為“努力表現(xiàn)美的真實的潛力”。waterman（1993）將幸福分成兩種：一種是個人表現(xiàn)的幸福，是指個人全心全意地投入活動中時，意識到自己的潛能得以充分發(fā)揮，自我得以表現(xiàn)，進(jìn)而有助于達(dá)成自我實現(xiàn)的體驗，是實現(xiàn)自我的愉悅。另一種是盡情享樂的幸福，指在活動中體驗到自己的生活或心理需要得到了滿足。ryff將pwb分為6個不同的維度：自我接受、個人成長、生活目的、良好人際關(guān)系、情境把握和獨立自主。2.2.3 快樂論

快樂論的開山鼻祖伊壁鳩魯（epicurus）認(rèn)為幸福就是快樂的主觀心理體驗。他的快樂主義倡導(dǎo)有節(jié)制的快樂，并以精神快樂為首要；該理論在后來的發(fā)展過程中，逐漸演化為西方功利主義創(chuàng)始人杰里米?邊沁（jeremy bentham）所提出的享樂主義論，即人的本能都是追求快樂、逃避痛苦。2.2.4 現(xiàn)實論

現(xiàn)實論，也稱幸福論，其代表人物是亞里士多德（aristotle）。他強調(diào)幸福是人的一種完善自我的活動，而非“享樂主義”這一庸俗的思想。他的一個著名的觀點是“至善就是幸?！?，即人活著就要追求一個偉大的目標(biāo)，在實現(xiàn)人生價值的過程中體驗快樂和幸福。本課題的主要研究內(nèi)容（提綱）和成果形式： 3.1研究內(nèi)容

調(diào)查分析高星級酒店員工的幸福感現(xiàn)狀以及影響因素，并從營造積極的工作環(huán)境、培養(yǎng)員工的積極人格以及提高員工在工作中產(chǎn)生積極的情感體驗三個層面，分析快樂管理如何培育與維持員工的積極心理。3.2論文結(jié)構(gòu)

一、緒論

（一）研究背景和意義

（二）研究目標(biāo)和方案

（三）研究方法

二、相關(guān)研究綜述

（一）酒店員工快樂管理相關(guān)研究綜述

（二）幸福感研究綜述

三、酒店員工幸福感概況研究

（一）酒店員工幸福感的重要性分析

（二）酒店員工幸福感的影響因素分析

（三）酒店員工幸福感的測量（量表）

四、酒店員工幸福感缺失的原因分析（問卷）

五、如何通過快樂管理提升酒店員工幸福感

（一）培育與維持酒店員工的積極心理

（二）培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的快樂管理價值觀體系

六、結(jié)束語 擬解決的關(guān)鍵問題：

（1）盡可能多的尋找酒店管理的相關(guān)資料。

（2）利用調(diào)查問卷對酒店員工幸福指數(shù)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。

（3）收集酒店業(yè)在構(gòu)建快樂管理模式方面的相關(guān)案例，進(jìn)行實證分析。

（4）了解成功構(gòu)建快樂管理模式的原因后，有針對性地提出改進(jìn)方法，以此對未成功構(gòu)建快樂管理模式的酒店提供借鑒與參考。研究思路、方法和步驟：

根據(jù)本研究的目標(biāo)和研究內(nèi)容的需要，本文采用的研究方法主要包括文獻(xiàn)研究法、統(tǒng)計分析法。

第二篇：信息化建設(shè)視角下圖書管理研究論文

在近幾年，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，社會各界對于圖書管理的重視度逐漸減弱。原因主要在于，當(dāng)前很多信息都可以從網(wǎng)絡(luò)上來獲取，網(wǎng)絡(luò)具有便捷性與豐富性，越來越多的人開始使用其來進(jìn)行信息搜索與知識學(xué)習(xí)；這就使得圖書館的發(fā)展受到了一定的限制。在該種背景下，圖書管理工作不能再沿用傳統(tǒng)管理方式，而是需要更加先進(jìn)的管理方式。

1信息化視角下的圖書管理模式

1.1內(nèi)涵

所謂在信息化視角下來創(chuàng)建圖書管理模式，可以簡稱為信息化圖書管理模式，該種模式實際上就是以信息技術(shù)作為基礎(chǔ)技術(shù)來實現(xiàn)圖書管理。該種模式與傳統(tǒng)的模式相比，加入了信息技術(shù)的使用，而信息技術(shù)的使用，可以有效地推動管理人員信息化、圖書管理工作的智能化、信息知識儲存方式多樣化等多個方面的發(fā)展。其根本就是將信息技術(shù)最大限度地與圖書管理相結(jié)合，使得我國當(dāng)前的圖書發(fā)展，可以與科技信息的發(fā)展形勢相匹配。從而推動我國整體科學(xué)技術(shù)與文化的發(fā)展。

1.2特征

將信息技術(shù)引入圖書管理中，自然可以得到與傳統(tǒng)圖書管理不同的效果，信息化圖書管理模式，應(yīng)該具有三個特征：第一，圖書借閱服務(wù)的“便捷性”。在圖書管理中，使用信息技術(shù)，就可以讓紙質(zhì)圖書與電子圖書同步化，在借閱的過程中，不僅可以以面對面的形式，還可以通過網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行。第二，圖書儲存的“無限性”。傳統(tǒng)的圖書管理，紙質(zhì)圖書管理，需要多少對應(yīng)的空間場所，才可以實現(xiàn)圖書的收藏。而信息技術(shù)下的圖書管理，它是以虛擬網(wǎng)絡(luò)作為儲存場所，因此，圖書館的可收藏容量將會大幅度上升。第三，圖書內(nèi)容的“共享性”。傳統(tǒng)圖書管理模式下，各個圖書館的信息內(nèi)容都是以紙質(zhì)為媒介，在借閱的過程中，需要以實際館藏來作為基礎(chǔ)。然而，信息化圖書管理，可以有效地將多個圖書館連接起來，使得其在信息管理的過程中，不必太拘泥于信息的需求，從而最大限度的去尋找信息。

2信息化圖書管理模式建設(shè)的必要性

2.1提升圖書館的存在價值

受到信息技術(shù)的沖擊，使得傳統(tǒng)的圖書館存在受到嚴(yán)重的質(zhì)疑，甚至有不少呼聲，都希望可以直接關(guān)閉圖書館，從而實現(xiàn)資源的節(jié)約。然而，圖書館的存在對于一個區(qū)域來說，是文化的象征，具有不可取代性。因此，圖書館必須存在。然而傳統(tǒng)的圖書管理模式，使得其使用價值降低，信息化圖書管理模式可以有效提高其存在價值。

2.2整合圖書資源，實現(xiàn)資源共享

圖書館作為信息的收納中心，在實踐中，具有十分重要的信息地位。然而，傳統(tǒng)的圖書管理模式相對滯后，無法適應(yīng)當(dāng)前社會的需求。信息化圖書管理模式的建立，可以有效地整合我國當(dāng)前的圖書資源，使得原本相對較為分散的圖書資源集中化，然后再將其存入網(wǎng)絡(luò)之中，可以有效地實現(xiàn)資源共享。

3如何建設(shè)信息化圖書管理模式

3.1提高圖書管理人員素質(zhì)

在傳統(tǒng)的圖書管理中，圖書管理人員整體文化水平偏低，管理技能相對較差。信息化圖書管理，必然會引入新型的技術(shù)來作為支撐，因此，在圖書管理人員的選擇上，需要適當(dāng)?shù)靥岣咂渌刭|(zhì)，對其管理技能與信息技術(shù)相關(guān)技能需要有所要求。

3.2引進(jìn)信息管理技術(shù)

信息化圖書管理模式，必須要信息技術(shù)來作為支撐。因此，在建設(shè)信息化圖書管理模式時，需要引進(jìn)信息管理技術(shù)。尤其是在當(dāng)前，我國圖書管理整體滯后的狀況下，筆者認(rèn)為可以統(tǒng)一引入，以提高其應(yīng)用效率。

3.3改善圖書管理的設(shè)備

設(shè)備是信息技術(shù)實現(xiàn)的載體，信息技術(shù)的實現(xiàn)需要對應(yīng)的設(shè)備。傳統(tǒng)的圖書管理，需要一定的空間來作為支撐，而信息化圖書管理則需要對應(yīng)的硬件設(shè)備。這些在我國當(dāng)前的圖書館中配置較少，且質(zhì)量缺乏，面對該種情況，筆者認(rèn)為需要對其加以改進(jìn)，適當(dāng)購入信息設(shè)備。信息設(shè)備的購入需要與圖書館的實際情況相匹配，一致就好，不可過于追求先進(jìn)化，避免提高不必要的圖書管理成本。

4結(jié)語

隨著互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，傳統(tǒng)圖書館的存在意義不大，但是，圖書館的存在價值卻并不會隨之消失，因此，需要改變圖書的管理模式，使之符合當(dāng)下人們的多種需求。綜上所述，筆者認(rèn)為當(dāng)前的圖書管理需要適當(dāng)?shù)丶尤胄畔⒓夹g(shù)，堅持以人為本的服務(wù)理念，在管理過程中，科學(xué)規(guī)劃圖書管理人力資源，實施標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的圖書服務(wù)要求。從而為信息的需求者創(chuàng)建一個良好的閱讀環(huán)境。在相對安全、舒適的環(huán)境中來滿足自身的信息需求，推動社會的文化發(fā)展。

作者:裴宏 單位:鄉(xiāng)寧縣圖書館

第三篇：教育生態(tài)學(xué)視角下英語課堂管理研究論文

教育生態(tài)學(xué)是起源于20世紀(jì)六七十年代，該理念給教育帶來了全新的視角，但是我國對教育生態(tài)學(xué)的研究比較落后，直到近年來在進(jìn)行課程改革的時候，才開始將教育生態(tài)視角引入進(jìn)來。教育生態(tài)學(xué)是指將生態(tài)學(xué)理念和教育理念結(jié)合起來的一種新的教學(xué)思路，也就是說在教育的過程中要注重教育和周圍環(huán)境（如自然、社會、規(guī)范行為）之間的和諧統(tǒng)一，注重學(xué)生在教學(xué)過程總的健康可持續(xù)的發(fā)展。目前初中英語教學(xué)在不斷改革，因此將生態(tài)教育學(xué)理念應(yīng)用進(jìn)來也就成為必然。

一、形成生態(tài)取向的課堂文化

教育生態(tài)學(xué)應(yīng)用到初中英語教學(xué)中，首先就是要形成生態(tài)取向的課堂文化。目前初中英語教學(xué)中面臨著新舊教學(xué)方式的沖擊，傳統(tǒng)僵化的教學(xué)模式會影響當(dāng)前充滿活力、注重開放的教學(xué)過程，因此為了促進(jìn)師生之間和諧發(fā)展，就需要形成生態(tài)取向的課堂文化。要在課堂中形成合作互助的教學(xué)風(fēng)氣，開展小組式的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生在遇到困難的時候就會通過和別的同學(xué)共同探究來獲得結(jié)果。教師要在課堂中營造出一種輕松愉快的教學(xué)氛圍，每天都留出一定的時間和學(xué)生之間進(jìn)行交流，讓學(xué)生敢于向老師提出自己的看法，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)能力就會得到提升。比如在學(xué)習(xí)牛津版初中英語八年級上冊“Unit6Naturaldisasters”這部分內(nèi)容的時候，教師為了讓學(xué)生了解目前世界上的各種自然災(zāi)害，教師就可以給學(xué)生放映有關(guān)地震、海嘯、泥石流以及蟲害等自然災(zāi)害的視頻，最好是選取一些與學(xué)生生活比較近的地區(qū)發(fā)生的自然災(zāi)害，學(xué)生就會了解自然災(zāi)害和自己其實并不遠(yuǎn)，而這些自然災(zāi)害很大程度上都是人類對自然的不合理開發(fā)引起的。因此教師就在整個班級里面開展了“ProtectNature，ProtectUs”的活動，讓學(xué)生收集有關(guān)保護自然的英文名言，然后寫在標(biāo)簽上貼在教室后面的教學(xué)園地中，整個班級的文化氛圍就發(fā)生了改變，教師和學(xué)生共同開展整個活動，學(xué)生增強了對自然了解的同時，也提升了自身的英語學(xué)習(xí)能力。

二、培養(yǎng)生態(tài)和諧的課堂共同體

在形成生態(tài)和諧的課堂共同體的時候，教師要轉(zhuǎn)變自己的思維觀念，樹立綠色的生態(tài)觀，逐漸從課堂的獨奏者向伴奏者進(jìn)行轉(zhuǎn)變，而引導(dǎo)學(xué)生成為整個課堂演奏的主角。為了在班級中營造出和諧生態(tài)的學(xué)習(xí)氛圍，教師就需要對自己和學(xué)生交流的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，放低自己的姿勢，不要歧視任何一個同學(xué)，學(xué)生在犯錯誤的時候要通過恰當(dāng)?shù)男问浇o學(xué)生指出，否則就會讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，這是更不利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行的。教師要在保證平等對待學(xué)生的基礎(chǔ)之上來開展差異教學(xué)過程，這主要是因為初中學(xué)生處于不平衡的成長過程中，對事物的認(rèn)識程度是不同，因此教師就需要開展多樣化的教學(xué)方式，來滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。比如在學(xué)習(xí)牛津版初中英語七年級下冊“Unit4Wildanimals”這部分內(nèi)容的時候，教師為了讓學(xué)生更多了解“野生動物”，就讓學(xué)生表演以“保護野生動物”為主題的話劇，讓學(xué)生將課本上學(xué)到的英文句子和單詞應(yīng)用起來，設(shè)計話劇臺詞和服裝，在整個活動的過程中，有的同學(xué)非常用心在準(zhǔn)備，而有的同學(xué)則感覺整個活動跟自己關(guān)系不大，教師最后在對話劇的表演過程進(jìn)行點評的時候，要對一些積極的同學(xué)進(jìn)行表揚，也要指出一些學(xué)生在整個話劇準(zhǔn)備過程中不良行為，比如消極對待、不參與等，要單獨來對這些同學(xué)進(jìn)行談話，教師讓學(xué)生進(jìn)行換位思考，“如果在一個團隊中，自己認(rèn)真做事，而別的同學(xué)則消極怠慢的時候，自己會如何想呢？”經(jīng)過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生就會逐漸產(chǎn)生一種集體的榮譽感。

三、構(gòu)建動態(tài)可持續(xù)的評價機制

教育動態(tài)學(xué)中也提倡要對教學(xué)過程中的評價機制進(jìn)行優(yōu)化，構(gòu)建動態(tài)可持續(xù)的評價機制。要豐富評價過程的主體，在評價過程中不再僅僅局限于教師的評價，還需要讓學(xué)生參與到評價過程中，學(xué)生在對別人進(jìn)行評價的時候，就會熟悉評價規(guī)則，自己再完成任務(wù)的時候就會按照標(biāo)準(zhǔn)來對自己的行為進(jìn)行約束，這樣就加強了學(xué)生的自我評價和自我管理。初中英語作為一門語言的學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中涉及多方面的能力，因此教師在對學(xué)生進(jìn)行評價的時候，不能僅僅局限于成績的評價，還需要從情感、態(tài)度、合作能力以及交際能力等多方面來進(jìn)行評價，提升學(xué)生的綜合能力。比如在學(xué)習(xí)牛津版初中英語七年級上冊“Unit6Fashion”這部分內(nèi)容的時候，教師在對學(xué)生講解課文內(nèi)容以后，為了鞏固學(xué)生的理解，就讓學(xué)生針對自己對“fashion”的理解來做一個5分鐘的報告，每個學(xué)生都有展示的機會，學(xué)生需要自己來準(zhǔn)備英文演講稿，并且熟練背誦下來。初中學(xué)生已經(jīng)開始關(guān)注“fashion”，因此每個人的理解也不一樣，因此準(zhǔn)備的過程也不盡相同，最后呈現(xiàn)出來的內(nèi)容也不同。有的學(xué)生就是平鋪直敘將課本上的句子引入進(jìn)來，而有些學(xué)生就注重將演講通過PPT的形式展現(xiàn)在同學(xué)們的面前，將自己的演講稿通過圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，比如自己認(rèn)為流行的服裝、流行的顏色、流行的偶像等，將課本內(nèi)容進(jìn)行了課外拓展，因此演講效果就非常好。教師在對學(xué)生進(jìn)行評價的時候，就可以從準(zhǔn)確充分程度、重視程度、演講水平以及展示水平等多方面來進(jìn)行評價，可以將這個學(xué)生的演講過程作為一個標(biāo)準(zhǔn)，這樣就能夠?qū)e的同學(xué)起到一個榜樣的作用，促進(jìn)整個課堂的和諧發(fā)展。

第四篇：基于盈余管理視角的審計質(zhì)量研究開題報告

畢業(yè)設(shè)計（論文）開 題報

告

基于盈余管理視角的審計質(zhì)量研究

一、選題的背景和意義

外部審計是證券市場會計信息質(zhì)量的重要治理機制，是對公司盈余管理進(jìn)行監(jiān)督和控制的重要力量，審計師對財務(wù)報告的審計過程其實就是對被審計單位盈余管理行為進(jìn)行偵查和糾正的過程。在目前盈余管理普遍盛行于我國上市公司的情況下，審計師能否有效鑒別上市公司盈余管理行為，對保護投資者利益和提高資源配置效率具有重要意義，關(guān)系到整個證券市場的有效運行。一直以來，盈余管理與審計意見之間的關(guān)系備受關(guān)注。從目前的實際情況來看，盈余管理行為的存在，有可能增加注冊會計師的風(fēng)險。因此，注冊會計師為了降低自身的風(fēng)險，應(yīng)該會對上市公司的盈余管理行為出示非標(biāo)準(zhǔn)審計意見，起到他們應(yīng)有的審計監(jiān)督作用。

上市公司的財務(wù)報告中，盈余管理的存在無疑會影響到財務(wù)信息的客觀性、公允性，從而制約財務(wù)信息的使用者做出合理的決策。注冊會計師審計，作為控制財務(wù)信息真實性、合法性和公允性的一個有力手段，其對財務(wù)信息的把關(guān)無疑具有非常重要的作用。在理論上，審計意見作為審計鑒證的工作成果，審計質(zhì)量應(yīng)該與財務(wù)報表信息所反映的公司的償債能力、盈利能力和資產(chǎn)管理水平息息相關(guān)。公司的盈余管理變動應(yīng)該能夠恰當(dāng)?shù)胤从吵鰧徲嬕庖妼ζ涞闹萍s作用。所以，盈余管理對審計意見有影響。

二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢

早在1994年，Hirst(1994)就采用實驗研究的方法，研究了審計師對盈余管理行為的敏感性，發(fā)現(xiàn)審計師可能為盈余管理的潛在風(fēng)險出具非標(biāo)準(zhǔn)意見。張津（2011）在上市公司社會審計與盈余管理的實證研究中表示二者的關(guān)系與經(jīng)濟形勢有關(guān)。蔡春等（2005）和劉斌認(rèn)為盈余管理的制約因素之一--審計質(zhì)量受事務(wù)所是否為前十大、是否實行雙重審計的影響。常成等（2009）揭示會計師事務(wù)所

通過做大做強和培育行業(yè)專家審計師等方式是否能夠有效提高審計質(zhì)量。

認(rèn)為盈余管理與審計意見存在顯著相關(guān)性的意見主要為：楊湘蘭（2010）在研究上市公司盈余管理與審計意見的相關(guān)性時，得到結(jié)論為：審計意見具有一定的信息含量，能在一定程度上揭示出上市公司的盈余管理行為，即審計意見與盈余管理具有顯著的正相關(guān)性；上市公司的盈利能力、上年審計意見和會計師事務(wù)所變更對本年審計意見產(chǎn)生了影響；上市公司的償債能力營運能力、資產(chǎn)規(guī)模、避虧動機和會計師事務(wù)所規(guī)模對審計意見無重大影響。李越冬等（2008）在滬市制造業(yè)盈余管理與審計意見的實證分析中，得到的結(jié)論為：注冊會計師的審計意見和盈余管理程度存在顯著的正相關(guān)關(guān)系，即注冊會計師能在一定程度上鑒別盈余管理，并將其反映在審計意見中。田利軍（2007）在審計意見影響因素實證分析中得到結(jié)論：(1)兩年期間無保留意見的財務(wù)指標(biāo)普遍優(yōu)于非標(biāo)準(zhǔn)意見，且總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率、每股收益、每股經(jīng)營現(xiàn)金凈流量與非標(biāo)準(zhǔn)意見顯著負(fù)相關(guān)；資產(chǎn)負(fù)債率、ST企業(yè)與非標(biāo)準(zhǔn)意見顯著正相關(guān)。(2)微利區(qū)間與非標(biāo)意見正相關(guān)，應(yīng)收賬款變化率和配股區(qū)間與審計意見關(guān)系不顯著，存貨變化率和非核心收益變化率與非標(biāo)準(zhǔn)意見負(fù)相關(guān)。(3)從兩年年報非標(biāo)準(zhǔn)意見的時間分布看，披露日期對審計意見有顯著影響。

認(rèn)為盈余管理與審計意見的相關(guān)性不顯著的意見主要為：周兵、王德義(2005)認(rèn)為審計意見具有一定的信息含量，能在一定程度上揭示出上市公司的盈余管理，即盈余管理與審計意見之間具有正相關(guān)性，但統(tǒng)計上并不顯著。馬璐璐等（2005）在盈余管理與審計意見的實證分析中認(rèn)為：從整體上說，注冊會計師并未揭示出上市公司的盈余管理的行為，審計人員雖然有較強的風(fēng)險意識，但審計意見的質(zhì)量令人擔(dān)憂。趙英林等（2006）的結(jié)論為：我國注冊會計師在一定程度上可以檢驗出上市公司的盈余管理，而且只能是一定程度上；注冊會計師可以較好鑒定操縱性非經(jīng)營性應(yīng)計利潤，而不能較好鑒定操縱性經(jīng)營性應(yīng)計利潤；注冊會計師對正向盈余管理比對負(fù)向盈余管理更為敏感。

三、研究的基本內(nèi)容

本文在已有的研究基礎(chǔ)上，以中小板上市公司為例。通過多元回歸分析法研

究中小板上市公司審計質(zhì)量與盈余管理的相關(guān)性。審計質(zhì)量的相關(guān)變量包括中小板上市公司的審計意見、出具審計報告的會計師事務(wù)所類型（是否屬于前六大）。盈余管理的相關(guān)變量主要包括可控性應(yīng)計利潤，可控性應(yīng)計利潤的計量需采用修正后的截面瓊斯模型。

（一）論文基本框架

一、引言。闡述研究的背景和意義；相關(guān)概念的界定以及論文的基本結(jié)構(gòu)說明。

二、文獻(xiàn)回顧。對已有研究成果進(jìn)行梳理和評述。

三、盈余管理與審計質(zhì)量相關(guān)性的研究假設(shè)：

假設(shè)一：非標(biāo)準(zhǔn)的無保留意見與上市公司反映審計師特征變量事務(wù)所的類型BIG6（是否是前六大會計師事務(wù)所）正相關(guān)。

假設(shè)二：審計意見具有一定的信息含量，能在一定程度上揭示出上市公司的盈余管理，即盈余管理與審計意見之間具有正相關(guān)性。

四、盈余管理的計量。企業(yè)盈利可分為兩部分：經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金凈流量和應(yīng)計利潤，經(jīng)營活動產(chǎn)生的現(xiàn)金凈流量有實實在在的現(xiàn)金流發(fā)生不容易操縱，相比較而言應(yīng)計利潤更容易被企業(yè)操縱，所以我們通常用應(yīng)計利潤的大小來衡量公司盈余管理的程度，但不是全部的應(yīng)計利潤，而是應(yīng)計利潤中的可控部分。國外通常用希利模型、迪安吉洛模型、瓊斯模型和行業(yè)模型來計量可控應(yīng)計利潤的大小，在本文中采用的是由瓊斯模型衍生出來的截面修正的瓊斯模型來計量上市公司的盈余管理。

五、實證研究

1.樣本的選擇。為了排除不同上市地點的監(jiān)管對公司行為的影響，論文擬選取了深證中小板上市公司，并剔除個別數(shù)據(jù)不全的公司。論文所用數(shù)據(jù)均來自于CSMAR數(shù)據(jù)庫，或通過CSMAR提供的相關(guān)數(shù)據(jù)計算獲得。

2.模型的建立。在模型設(shè)計方面，將審計意見作為因變量，而盈余管理作為實驗變量，針對我國上市公司實際情況加入一些其他控制變量構(gòu)成一個logistic回歸模型。

3.回歸結(jié)果分析

六、研究結(jié)論及進(jìn)一步研究展望。根據(jù)回歸分析的結(jié)果得到本文的結(jié)論，同時指出本文存在的局限性和提出進(jìn)一步研究的展望。

（二）研究的重點和難點

本文的重點與難點在于盈余管理的計量，計量盈余管理的模型的選擇。本文選取截面的瓊斯模型。該模型將用來計算非可控性應(yīng)計利潤，從而獲得企業(yè)的可控性應(yīng)計利潤。

在回歸模型中，由于審計意見，提供審計報告的事務(wù)所類型這些變量無具體數(shù)值，需要自定義虛擬變量。建立在采集樣本上的綜合研究方法的運用，是本文的一大研究難點。從閱讀的文獻(xiàn)來看多是采用多元線性回歸分析方法。本文在修正后的截面瓊斯模型計量盈余管理后，借鑒了多元線性回歸分析方法。另外，本文綜合討論的事務(wù)所類型與審計質(zhì)量、盈余管理的關(guān)系，這也是本文的一大創(chuàng)新也是一大難點。

（三）擬解決的關(guān)鍵問題

一、盈余管理的計量；

二、盈余管理與審計意見的相關(guān)性；

三、審計意見與上市公司反映審計師特征變量事務(wù)所的類型有相關(guān)性。

四、研究的方法及措施

對于盈余管理的計量，經(jīng)閱讀文獻(xiàn)與相關(guān)的綜合考慮之后，本文采用修正后的截面瓊斯模型。計算非可控性應(yīng)計利潤。從而得到可控性應(yīng)計利潤（應(yīng)計利潤減去非可控性應(yīng)計利潤）。確定可控性應(yīng)計利潤為盈余管理的計量指標(biāo)。

本文將審計意見的類型分為標(biāo)準(zhǔn)無保留意見與其他意見。樣本的選取為中小板上市企業(yè)。數(shù)據(jù)來源于國泰安數(shù)據(jù)庫。在考慮盈余管理與審計質(zhì)量的相關(guān)性時，本文采用多元回歸分析法。

五、預(yù)期研究成果

本文以中小板上市企業(yè)為例，試圖合理正確地計量盈余管理，研究審計質(zhì)量與盈余管理的相關(guān)性，相關(guān)性的顯著程度。同時提出影響審計質(zhì)量的因素和提高審計質(zhì)量的建議。

六、研究工作進(jìn)度計劃

2011.11.8－2011.11.25查閱相關(guān)資料，構(gòu)思并選題；

2011.11.19－2011.12.5確定論文題目，并上傳任務(wù)書，參考文獻(xiàn)； 2011.12.6－2012.1.13完成文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、開題報告初稿； 2012.1.14－2012.2.19完成文獻(xiàn)綜述、外文翻譯、開題報告定稿； 2012.2.20－2012.2.26開題報告答辯；

2012.2.27－2012.4.22完成正文撰寫；

2012.4.23－2012.5.6正文答辯準(zhǔn)備；

2012.5.7－2012.5.20正文答辯階段。

第五篇：論文開題報告——中小企業(yè)績效管理的研究

開題報告

專業(yè)名稱： 工商管理班級： 2009級2班

學(xué)生姓名： 代冠華

指導(dǎo)教師： 郝洪文論文題目：中小企業(yè)績效管理的研究

完成開題報告時間：2013年3月1日

一、題目：

中小企業(yè)績效管理的研究

二、選題依據(jù)及理論、現(xiàn)實意義

中小企業(yè)績效管理在我國起步較晚，管理相對粗放，沒有走上科學(xué)管理的道路?？冃Ч芾眢w系問題頗多，我國對績效管理的重視是最近幾年的事情，績效管理經(jīng)歷了一個由組織考核到崗位責(zé)任制到再到“德能勤績”的模式。目前，許多中小企業(yè)績效管理的觀念還比較落后，以考代管的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，在實踐中，中小企業(yè)績效考核指標(biāo)體系也沒有形成統(tǒng)一關(guān)聯(lián)的、方向一致的績效目標(biāo)與指標(biāo)鏈，這些都不利于中小企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步。

我國中小企業(yè)績效管理思想大都是借鑒國外先進(jìn)的績效管理思想，沒有形成自己的理論體系。而我國中小企業(yè)在我國的經(jīng)濟環(huán)境中又有自己明顯的特點，所以解決績效管理現(xiàn)存問題，建立一套科學(xué)的績效管理體系對企業(yè)的發(fā)展有著至關(guān)重要的作用。

三、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀

績效管理理論源于西方國家商業(yè)實踐，到了20世紀(jì)80年代，新管理主義思潮興起，績效管理體系經(jīng)歷了由企業(yè)績效為主到以員工績效為主再到綜合權(quán)衡企業(yè)與員工績效。國內(nèi)已有很多學(xué)者和咨詢公司致力于研究績效管理，不少專家也熱衷于為企業(yè)績效管理建設(shè)提供咨詢，但這些是不夠的。對績效管理的研究仍然處在起步階段，不少研究成果只是局限在國外經(jīng)驗介紹和國內(nèi)企業(yè)績效管理發(fā)展的初步研究。

對于我國的中小企業(yè)，績效管理的理論方法引入我過的時間比較短，績效管理還是一種剛剛起步的管理思想，加之我國的中小企業(yè)具有自身明顯的特點，管理相對粗放，并沒有真正走上科學(xué)管理的路子。國內(nèi)很多企 1

業(yè)已經(jīng)意識到績效管理的重要性，加強管理、提高業(yè)績，不少企業(yè)在努力建立績效管理體系，但因缺乏經(jīng)驗，僅僅局限在績效考核的水平，問題頗多。

四、研究方法與研究重點

本人通過自身在中小企業(yè)中的實習(xí)經(jīng)歷，深入對實際績效管理考察與研究，搜集了很多與績效管理有關(guān)的資料。并通過上網(wǎng)查閱資料，以及閱讀與績效管理有關(guān)的文獻(xiàn)，對績效管理有了更深刻的理解。結(jié)合自己所學(xué)的知識，完成此課題。

本文擬從中小企業(yè)績效管理相關(guān)概念出發(fā)，對中小企業(yè)績效管理現(xiàn)存問題加以分析敘述，提出對應(yīng)解決問題的策略。并以F公司為例，淺析F公司績效管理現(xiàn)狀，找出了其績效管理中存在的問題，并對問題出現(xiàn)的原因進(jìn)行分析，最后針對F公司績效管理出現(xiàn)的問題提出對應(yīng)的解決措施。

五、寫作進(jìn)度

2013.1.6—2013.3.15，確定論文題目，撰寫開題報告；

2013.3.16—2013.3.31，修改開題報告，撰寫論文初稿；

3013.4.1—3013.4.30，修改論文；

2013.5.1—3013.5.10，論文定稿。

六、論文主要內(nèi)容

第一節(jié) 緒論

（一）相關(guān)概念解釋

（二）中小企業(yè)績效管理的研究意義

第二節(jié) 中小企業(yè)績效管理存在問題

（一）員工個人績效目標(biāo)與企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)相脫節(jié)

（二）績效管理制度夠不健全

（三）績效管理過程夠規(guī)范

（四）績效管理結(jié)果兌現(xiàn)度差

第三節(jié) 解決方法

（一）提高中小企業(yè)對績效管理的重視

（二）明確績效管理目標(biāo)

（三）健全績效管理制度

（四）規(guī)范績效管理過程

（五）績效反饋和結(jié)果應(yīng)用

第四節(jié) 案例分析

（一）F公司情況

（二）F公司績效管理存在的問題

（三）F公司績效管理問題的原因

（四）F公司績效管理改進(jìn)措施

第五節(jié) 結(jié)束語

七、主要參考文獻(xiàn)

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