第一篇：背下這148句話
背下這148句話，你可提高一個層次，不止在文學方面
1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩經王風黍離）
2、人而無儀，不死何為。（詩經風相鼠）
3、言者無罪，聞者足戒。（詩經大序）
4、他山之石，可以攻玉。（詩經小雅鶴鳴）
5、投我以桃，報之以李。（詩經大雅抑）
6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）
7、滿招損，謙受益。（尚書大禹謨）
8、從善如登，從惡如崩。（國語）
9、多行不義必自斃。（左傳）
10、居安思危，思則有備，有備無患。（左傳）
11、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（左傳）
12、知人者智，自知者明。（老子）
13、信言不美，美言不信。（老子）
14、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子）
15、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
16、敏而好學，不恥下問。（論語公冶長）
17、己所不欲，勿施于人。（論語顏淵）
18、工欲善其事，必先利其器。（論語衛(wèi)靈公）
19、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（論語述而）
20、歲寒，然后知松柏之后凋也。（論語子罕）
21、學而不思則罔，思而不學則殆。（論語為政）
22、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。（論語子罕）
23、人誰無過？過而能改，善莫大焉。（論語）
24、知之為知之，不知為不知，是知也。（論語為政）
25、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（論語雍也）
26、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語子路）
27、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之。（論語述而）
28、大道之行，天下為公。（禮記禮運）
29、凡事預則立，不預則廢。（禮記中庸）
30、學然后知不足，教然后知困。（禮記學記）
31、玉不琢，不成器；人不學，不知道。（禮記學記）
32、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原離騷）
33、尺有所短，寸有所長。（楚辭卜居）
34、盡信書，不如無書。（孟子盡心下）
35、生于憂患，死于安樂。（孟子告子下）
36、得道多助，失道寡助。（孟子公孫丑）
37、民為貴，社稷次之，君為輕。（孟子盡心上）
38、窮則獨善其身，達則兼濟天下。（孟子盡心上）
39、天時不如地利，地利不如人和。（孟子公孫丑）
40、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子滕文公）
41、鍥而不舍，金石可鏤。（荀子勸學）
42、吾生也有涯，而知也無涯。（莊子養(yǎng)生主）
43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（莊子）
44、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（中庸）
45、臨淵羨魚，不如退而結網。（淮南子說林訓）
46、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。（戰(zhàn)國策荊軻刺秦王）
47、桃李不言，下自成蹊。（史記李將軍傳）
48、燕雀安知鴻鵠之志哉。（史記陳涉世家）
49、運籌帷幄之中，決勝千里之外。（史記高祖本紀）
50、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。（史記留侯世家）
51、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（史記報任少卿書）
52、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。（史記淮陰侯 列傳）
53、繩鋸木斷，水滴石穿。（漢書枚乘傳）
54、若要人不知，除非己莫為。（漢枚乘上書諫吳王）
55、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府長歌行）
56、疾風知勁草，歲寒見后凋。（后漢書王霸傳）
57、失之東隅，收之桑榆。（后漢書馮異傳）
58、精誠所至，金石為開。（后漢書廣陵思王荊傳）
59、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后漢書宋弘傳）
60、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。（后漢書）
61、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（三國曹操龜雖壽）
62、山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心。（三國曹操短歌行）
63、非學無以廣才，非志無以成學。（三國諸葛亮誡子書）
64、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（三國諸葛亮誡子書）
65、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（三國劉備）
66、國以民為本，民以食為天。（西晉陳壽三國志）
67、盛年不重來，一日難再晨。（東晉陶淵明雜詩）
68、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（東晉陶淵明五柳先生傳）
69、一年之計在于春，一日之計在于晨。（南朝蕭鐸）
70、寧為玉碎，不為瓦全。（北齊書元景安傳）
71、當局者迷，旁觀者清。（新唐書元行沖傳）
72、疾風知勁草，板蕩識誠臣。（唐太宗贈蕭禹）
73、海內存知己，天涯若比鄰。（唐王勃送杜少府之任蜀川）
74、欲窮千里目，更上一層樓。（唐王之渙登鸛雀樓）
75、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（唐王昌齡從軍行）
76、清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐李白論詩）
77、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。（唐李白上李邕）
78、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（唐李白宣州謝餞別校書叔云）
79、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。（唐李白南陵別兒童入京）
80、天生我材必有用，千金散盡還復來。（唐李白將進酒）
81、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（唐李白行路難）
82、興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄海。（唐李白江上吟）
83、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（唐李白夢游天姥吟留別）
84、讀書破萬卷，下筆如有神。（唐杜甫奉贈韋左丞二十二韻）
85、會當凌絕頂，一覽眾山小。（唐杜甫望岳）
86、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（唐杜甫寄本十二白二十）
87、新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。（唐杜甫）
88、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。（唐杜甫戲為六絕句）
89、今夜月明人盡望，不知愁思落誰家。（唐王建十五夜望月）
90、誰言寸草心，報得三春暉。（唐孟郊游子吟）
91、大凡物不得其平則鳴。（唐韓愈送孟東野序）
92、蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（唐韓愈調張籍）
93、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。（唐韓愈進學解）
94、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（唐劉禹錫秋詞）
95、沉舟側畔千帆進，病樹前頭萬木春。（唐劉禹錫酬樂天揚州初逢）
96、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（唐劉禹錫浪淘沙）
97、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（唐劉禹錫陋室銘）
98、談笑有鴻儒，往來無白丁。（唐劉禹錫陋室銘）
99、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（唐白居易琵琶行）
100、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。（唐白居易長恨歌）
101、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。白居易長恨歌）
102、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。白居易放言）
103、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。元稹離思）
104、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。劉希夷）
唐 唐 唐 唐（（（（105、醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回！（唐王翰涼州詞）
106、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐顏真卿）
107、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（唐羅隱蜂）
108、十年磨一劍，霜刃未曾試。（唐賈島劍客）
109、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（唐 李紳憫農）
110、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。（唐李賀南國）
111、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（唐李商隱無題）
112、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（唐李商隱無題）
113、相見時難別亦難，東風無力百花殘。（唐李商隱無題）
114、莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（唐李商隱錦瑟）
115、歷鑒前朝國與家，成由勤儉敗由奢。（唐李商隱）
116、桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。（唐李商隱）
117、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（唐僧云覽）
118、剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。（五代李煜烏夜啼）
119、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。（五代 晏殊蝶戀花）
120、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（宋范仲淹岳陽樓記）
121、殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。（宋歐陽修戲答元珍）
122、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（宋歐陽修伶官傳序）
123、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（宋歐陽修伶官傳序）
124、月上柳梢頭，人約黃昏后。（宋朱淑真生查子）
125、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（宋 柳永鳳棲梧）
126、兼聽則明，偏信則暗。（宋司馬光 資治通鑒）
127、由儉入奢易，由奢入儉難。（宋司馬光 訓儉示康）
128、鑒前世之興衰，考當今之得失。（宋司馬光資治通鑒）
129、循序而漸進，熟讀而精思。（宋朱熹讀書之要）
130、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（宋朱熹觀書有感）
131、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（宋王安石登飛來峰）
132、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。（宋王安石）
133、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（宋蘇軾冬景）
134、不識廬山真面目，只緣身在此山中。宋蘇軾題西林壁）
135、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（宋蘇軾）
136、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（宋蘇軾）
137、但愿人長久，千里共嬋娟。（宋蘇軾水調歌頭）
138、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（宋蘇軾水調歌頭）
139、生當作人杰，死亦為鬼雄。（宋李清照夏日絕句）
140、物是人非事事休，欲語淚先流。（宋李清照五陵春）
141、莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（宋李清照醉花陰）
142、花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。（宋李清照如夢令）
143、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（宋秦觀鵲橋仙）
144、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。陸游游山西村）
145、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（宋陸游十一月四日風雨 大作）
146、位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。陸游 病起書懷）
147、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。陸游冬夜讀書示子聿）
148、古人學問無遺力，少壯功夫老始成。陸游）
（宋（宋（宋（宋
[轉] 十八句瞬間使你清醒的話
1。忍耐的實質就是，你要賺便宜你就賺，你想不要臉你就不要臉，隨便。我能施舍給你的，我給；我給不了的，你找別人要去。至于別人給不給，那是你們的事了。
2.對付虛偽的人，不是罵她，不是拆穿她，而是讓她繼續(xù)悲哀地虛偽著，然后裝作什么也不知道。那么慢慢地，很多人會主動跑來告訴你她有多虛偽。
3.對付自私的人，不是恨她，不是不理她，而是漸漸遠離她，從心底遠離她，然后裝作什么都不知道。如果她去找別人，那么你會發(fā)現，很多人都遠離了她。
4.永遠沒有一個人是你離不開的，現在離不開的，不代表永遠離不開。沒有什么是你放棄不了的，你不放棄的可能會先放棄你也說不定。
5.除了父母，沒有什么人是不求回報的。戀人對你好是以愛情和諧為前提的，朋友對你好是以共同利益和消除寂寞為前提的。另外的人，就更不用說了。
6.一個人生活雖然很難，但也必須學會一個人，不要輕易依賴別人。這是為了防止你身邊的人都離開的時候，你還可以好好活下去。
7.生病的時候，自己要重視自己，不能等著哪個誰來重視你。等到那時候，你會發(fā)現自己不管是身體還是心靈都已經很難受了。
8.獨自異地求學，要學著多和父母聯(lián)系溝通，要學著多聽長輩的話。要學著忍耐，沒有什么是你忍不了的，別人再錯，也犯不著拿別人的錯誤懲罰自己。
9.別人和你說的話，不管出于什么初衷，能信但不能全信。但是，別人說的時候，盡量認真聽，仔細回應，這是對人的尊重。
10.不要輕易試探你的好朋友，要不你不是很失望，就是多了個“神經病+想太多”的帽子。
11.不要輕易對人多愁善感，就算你是真的多愁善感。別人可能不能理解你的多愁善感，也沒這個義務和責任。這樣的話，你想的發(fā)泄就變成了自取其辱和加深痛苦。
12.在任何狀況下，不能玩弄別人，玩人必被人玩。你再有心眼，也不是最厲害的那個。
13。不要去搶屬于別人的利益，但也不能縱容別人搶自己的。這是原則。
14.沒有必要去嫉妒別人的成績，人緣，地位，獎學金之類。原因有五：1，別人可能真的付出得比你多，只不過你沒看到。2，這些東西只能帶來一時的滿足，而不是永久的滿足，不要也罷。3，這里面有你玩不來的游戲規(guī)則，玩的來的人也都挺累的。4，你有不如人的，就一定有比別人好的，靜待時機。5，不爭搶這些，你的朋友會更多。
15.能幫助別人的，盡量幫忙。不能幫的，別勉強自己。
16。對于喜歡和你對著干的人，首先要客觀的反省自己，改正自己，消除自己的原因。其次，看清楚她是多么幼稚，讓她一個人不開心好了。
17.對于和自己生活習慣不同的人，把距離拉遠一點，然后各自活各自的，不影響別人，也別要求別人改變。
18.好兄弟，明算賬。不要把賬目搞地太復雜，錢是父母給的，不是自己賺的，要省著花。
1、心外無物，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。
2、靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
3、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅韌不拔之志。
4、小人以己之過為人之過，每怨天而尤人；君子以人之過為己之過，每反躬而責己。
5、千里之行，始于足下。改變將來，從現在開始。改變現在，就是改變未來。
6、沒有煩惱不要惹煩惱，有了則盡量解決它。
7、懺悔心、謙卑心很重要，不過對自己的愛心更重要。
8、最好的改變方式，是我們跟內在力量溝通，然后它會改變我們。
9、如果認為自己很弱小，我們就成為弱?。蝗绻J為自己很偉大，我們就變成偉大。
10、修改自己就是修改世界，天生我材必有用，自己是整個宇宙中很重要的一個程序。要相信自己的潛力。
11、找到自己內在的愛力之后，才能真正地愛人。
12、愛什么人，照顧他、保護他、給他自在，才是真正高雅的愛。
13、不能貪求任何東西，一旦喜歡就執(zhí)著在那里，應該心無掛礙。
14、最怕的東西，最應該去突破。
15、道不是知識能夠分析的，它是內邊的悟解。
16、自卑心最傷害自己，是最大的障礙。
17、內心如果平靜，外在就不會有**。
18、隨時保持警覺心，做事要獨立，合乎邏輯，合乎自己良心。
19、一旦開悟，任何事都變得簡單，我們自然想的快，做得快，適當時機會做正確反應，這就是成功要訣。
20、為了批評世界及指正他人，我們生活才過得繁忙障礙，才會筋疲力盡。
21、對人誠信是保護自己尊嚴、良知的最好方法。
22、選擇勇敢，做一個轟轟烈烈的英雄，不能低下高貴的頭，甘心投降在小小的障礙里。
23、愛心、謙卑心是我們溝通別人的最佳利器，它會讓我們天下無敵，用愛可以感動一切、打贏一切。
24、要感謝痛苦與挫折，它是我們的功課，我們要從中訓練，然后突破，這樣才能真正解脫。
25、放下自己的小我，自然變得偉大。
26、心要跟小孩一樣，很單純、很簡單，才能很快進步。要簡單，但不要簡陋。
27、把學習的功課變成刑罰，我們才感到痛苦，不妨愉快地接受，笑著去應對它——那它就只是我們的功課。學好就行了。
28、單純的生活是隨遇而安，有什么享受什么。笑著接受一切。
29、禍中之福如同玫瑰帶刺，我們不能一直在乎刺，應該看花。一切痛苦不是來自外在的情況，而是源自我們的態(tài)度。
30、學習主動的精神，決定出手的最佳時機，要果斷，用自己已被開發(fā)的智慧。
31、真正的愛是別人感覺不到我們的存在，不占用他的空間，不綁他，越靠近我們越舒服。
32、當我們把關愛、仁慈、寬容和體諒擴及別人時，我們就創(chuàng)造了天堂。
33、挑戰(zhàn)越大，我們靈性的領悟和成長也越大。
34、最大的浪費是我們不認識自己的智慧，不明白自己擁有全宇宙的力量。
35、解脫自己執(zhí)著的概念、黑暗的思想和綁住的感情，才叫現世解脫。不要以為天上云間有個地方可去——那樣跑到哪里都沒用。
36、當我們往內靜觀時，會發(fā)現什么都沒有，沒有身體，沒有物質，只有真實的能量存在，那就是我們的源頭。只要我們不把自己當成這個肉體，就可以明白我們的來處，真實的能量才是萬物的源頭。
37、我們要凈化自己的意念、言語、和行動。
38、用自己的判斷和智慧去認識較高等的世界，你就會越來越熟悉高等的生活、高等的想法和高等的力量，你會一天比一天偉大，任何心中所想，內在力量都會幫你達成。
39、不要讓世俗問題和個人習慣阻礙自己回歸真我。每當你無條件地愛別人，擴展自己愛的品質，那就是你的真我在擴展。每次這樣做，你都在開闊自己的世界，開闊自己的真我，你會變得越來越偉大。
40、當陶醉在愛里，我們就會變得象詩人、音樂家一樣，像在天上飄，走路不用腳；用靈魂呼吸，不是用心智；用心靈思考，不是用頭腦；用愛的語言交流，不用開口說話。
41、修改自己就是修改世界，每個人都變改，世界自然會變改。
42、我們付出愛心，就會感到滿足，而不是等待別人的愛。
43、我們不是這個身體，不是自己這個人，而是智慧和愛力，是極為神圣的品質。
44、真正的快樂不是來自世俗的崇高地位、書本知識或財產多少，真正的快樂只有從開悟中獲得。
45、這個世界只是一個客棧，一夜短暫的夢鄉(xiāng)。
46、我們應該發(fā)展任何方面的才能，應該將事業(yè)照顧好，同時內邊具有智慧和圣潔。只有這樣我們才能真正完成人生的目的——了悟自我并且美化世界，不管此生有多短暫。
47、如果我們靜心，喚醒內在的意識，我們會知道自己的偉大，知道自己和宇宙源頭有溝通，而且是其中一分子，我們和整個宇宙是一體的，因此我們會更有耐心、更堅強、更有智慧，可以做更多神奇的事。
48、開悟之后，我們不再渴望任何東西，因為我們擁有了整個宇宙。雖然我們仍然工作，仍然賺錢養(yǎng)家，不過那是為了與世人分享，為了盡自己的責任。我們不求回報，不計較成敗得失，只是盡力完成自己的事業(yè)。
49、無欲不是厭惡生活中的事情，我們盡力做好每件事，但是不執(zhí)著，即使結果不如所料，我們也不在乎，那就是無欲的境界。
50、真正的智慧不是預知未來，而是知道現在，享受現在的一切，不必擔心現在和將來。
51、我們什么都懷疑，就是不懷疑自己的無知與無明，麻煩就在這里。
52、所有的痛苦，一切外在的不幸，都是幻想，都只是一場夢、一場戲，根本沒什么好擔心的。
53、智慧的種子在我們內邊，認識它，我們會比歷史上任何一位英雄都無所畏懼；不認識它，每件事都會令我們不安，即使擁有全世界也不會快樂。貪婪和欲望因此造成，因為我們從來沒有真正快樂過。
54、開悟是我們與生俱有的權利，一切痛苦源于我們拒絕接受這一寶物。
55、真正的快樂惟有從自我了悟中獲得，我們笑是真心的笑，哭是由衷感動，我們所有的情緒都變得和諧、自然而完美。那些造成疾病還有精神混亂的負擔、壓力，都會從身心里邊解除。
56、開悟之后，我們才能洞悉事物的真相，才能深入地看透一切，真正了解快樂，即使生活中還會遭遇許多困難和逆境，但我們內邊不會動搖。
57、我們擁有自由意志，擁有各種資源，可以自由掌握方向盤，把我們生命導向正確的方向。
58、我們不需要為尋找天國而逃避世俗生活，而是要把天國帶進我們的生活中。要找到真正的快樂與成功的方法，只有往內邊尋找更高層次的意識，收集更好資料，并加以運用在日常生活中。
59、在這無常的世上唯一可獲得真正快樂的方法，就是籍由開悟來改善身心的平衡。
60、用堅強的意志，維持好習慣，與高尚的人在一起，可以改掉很多壞習慣。
61、處在思想控制一切的世界中，這些先入為主的概念、偏見及所收集的資料控制了一切，使我們忘記了本性，忘記了自己不是那個先入為主的概念。我們不應忘記自己的判斷力，必須找出自己本有的智慧。
62、開悟不是將情緒消滅，而是知道如何運用情緒。
63、任何不好的習慣都要盡量改掉；任何對自己有益，更理想、更高雅的事，都盡量做好?？孔约旱牟拍?、自己的時間、自己的誠心和努力來達成，不要過于依賴外在，自己卻忘記成長。
64、不執(zhí)著的意思是我們可以控制自己感情，欣賞自己的喜怒哀樂，但不會被它沖昏頭，使自己順其自然。
65、我們應該放下對金錢與權力的執(zhí)著，而不是其本身。
66、心放松，精神不這么爭名奪利，我們的聰明才智會自然跑出來，我們越輕松工作越好。
67、這個宇宙沒什么真的好，沒什么真的壞，就是一種循環(huán)，讓大家玩一玩，然后，時間到了回去休息。
68、言論自由不是你想說什么就說什么，而是你是否知道你在說什么；思想自由不是你愛想什么就想什么，而是你是否知道你的思想是自由的、正確的；行動自由不是為所欲為，而是你知道自己在做什么。
69、命運在自己手中，你可以創(chuàng)造自己的命運，只要下定決心。
70、世界上一切都是榮耀與輝煌，都是福賜與快樂。
71、一旦開悟，愛力會經由你流到你的朋友、愛人、任何你想到或關心的人那里去。
72、應該找回我們的權力，我們的榮耀，我們所該擁有的一切，因為我們本來擁有整個世界。
73、我們必須先得到內在和平，才能將和平帶入世界。
74、有時環(huán)境有一些被壓迫的情況，那時要我們學習無畏的精神和勇敢的功課，惟有樂觀地看事情，運用肯定的愛力，才能勝過否定的力量。
75、試著做個個性堅強的人，只要相信是好的，就堅持下去，不要讓別人動搖我們。既然這世界罕有好的典范，就讓我們成為好的典范吧！
你可知道.要女人清晨醒來.凌亂的面對一個愛人是需要有很大的勇氣.你可知道.當女人被男人 脫去自己的衣服 一絲不掛的在他面前 是需要多少的愛.你可知道.女人為什么會背朝你睡.因為她不喜歡看你的背影.如果你可以抱著她睡.她會安心一整晚上.你可知到.女人那么愛吃醋不是因為她不信你.而是你在她心中太美好.她不希望這種美好倒映在別的女人眼中.你可知道.深愛你的女人在沖你發(fā)火以后.自己卻轉身不斷哭泣.你可 知道.當女人頂著哭花的臉.走在街上.不管是不是有人在看她時.她的心已經快死了.你可知道.她只會對她愛的男人嘮叨.也只會對她在乎的人耍性子.你可知道.假若她不愛你.她根本不會對你發(fā)火.更不會為你掉眼淚.因為她不愛的人沒那本..你可知道.當 你離開她.留下她獨自一人.她有多大的期待和恐懼.而這一切都是因為她愛你.而這一切 都是因為你還不夠懂她.女人人知道太多不該知道的事.男人不知道太多該知道的事情.于是.你們爭吵.你說為她脾氣不好.他說為你不夠遷就她.........于是.你們冷戰(zhàn).你說她沒有完全接受你.她以為你不在乎她.........請給她一個擁抱嚴格吻.用你擁抱你的吻去化解她心里悲傷和眼角的淚水.因為她只是害怕你的冷漠.轉身和安靜.........兩個深愛的人在一起，就要
互相包容，互相理解，互相體諒，互相信任，否則當你們真正失去時將會遺憾終生。。。否則美好的未來也就在你們自己手中泯滅了！。。。
希望每一個男人都能夠好好珍惜陪伴在你身邊的 她們?yōu)槟愀冻鲞^，不求回報
卻希望你們能夠讀懂，能夠牽著她們的手堅定地走下去
不要讓愛你的女人流淚
不要讓她傷心
更不要讓她絕望和死心！
因為女人一旦真愛了，失去她愛著的人
就意味著失去了整個世界..
第二篇：例談新課程背下涵泳教學的策略
例談新課程背下涵泳教學的策略
“涵泳”,意思為沉浸在水中潛行。用于讀書,則指視書如水,全身心地投入書中“玩味體察”。在我**語教學傳統(tǒng)經驗這個寶庫里,“涵泳”是很重要的一項基本教學方式。曾國藩把讀書時的反復誦讀與品味形象地比喻為春雨潤花、清水溉稻、魚入水中、溪流濯足,也就是只有全身心地沉浸在語言環(huán)境里去口誦心惟,方能知其意、得其趣、悟其神。筆者認為,“涵泳”是一種整體性的言語理解方略,是指讀者讀書時細致入微地體驗感受,持久反復地細細品味,從而深刻領會文中的意旨和情趣,正所謂“熟讀深思義自知”。
“涵泳”對當前新課程改革中的語文閱讀教學仍然有著很重要的指導價值。筆者亟待憑借教學實驗和研究來尋找新策略,以實現涵泳教學的新跨越。
一、反復策略
真正的閱讀是一個反復“涵泳”的過程,是一個出出入入的過程:讀進去,感受、體驗、儲存;走出來,整體審視、質疑、推求;再走進去,咀嚼、批判、矯正。然而,這種行之有效的自主閱讀方法,在當下的閱讀教學中常常被簡化,顯得行色匆匆。講究涵泳,就是要反復地讀、反復地品,多次進出,緩急相濟,方能成功。老師應通過巧妙設置情境,如用音樂渲染,用圖畫展示,用語言描述,以評價推波助瀾,幫助學生從容入境。
1.在反復誦讀中涵泳。反復誦讀是語文教學的基本途徑?！墩Z文課程標準》指出:“閱讀教學要返樸歸真,以讀代講,以讀悟情,以讀悟語?！焙緯r,學生以聲傳情,因聲會義,感受著語言文字背后的形象、感情、意境、氣韻、旋律,這是教師的任何精辟講述都不能替代的。這種由反復誦讀而使學生涵泳于語境之中感悟語言的反復,體現了樸素的整體觀念和直覺體驗的思維方式。
《天鵝的故事》情辭動人,其中,老天鵝率先破冰是文章情辭噴涌、震撼人心之處。對這部分教學,筆者沒有設計繁瑣的問題,而是引導學生在反復朗讀中涵泳,漸入情境。首先,利用多媒體演示老天鵝一次又一次用胸脯和翅膀撲打冰面的的畫面。然后筆者用充滿激情的語言引導:“雖然老天鵝拼命從高處往下沖,可是冰面只有一絲顫動,怎么辦?”“再沖一次!”“于是,這只老天鵝又騰空而起……”學生們懷著更高昂的情緒朗讀這段話。接著筆者趁熱打鐵,再次激情引導:“冰面已經裂開一條小縫了,快呀,再沖一次!”學生更加激情澎湃地投入到朗讀中。
就這樣,學生就在一波高過一波的朗讀中深刻體會到老天鵝是在用自己的生命同自然較量,并在不知不覺中受到情感的震撼、心靈的洗禮。
對于課文中語言優(yōu)美、情感濃烈、意境深遠的精彩段落,教師不妨就這樣化繁為簡,化抽象為直觀,讓學生在反復誦讀中咀嚼體會,從而逐步領略其意旨,并獲得見仁見智的獨特感受。當然,反復朗讀也不是機械重復地讀,而應讀得生動活潑,使學生百讀不厭、常讀常新,欲罷不能。只要朗讀到位,學生自然就會涵泳于課文的經典語境之中。
2.在變式訓練中涵泳。語文的變式訓練,是指對相同或相似的語言材料,作改變方向或形式的反復訓練。由于這種變式訓練可以引導學生對語言作多角度地推敲、琢磨和品味,無疑會使學生涵泳其間,并產生積極的感悟。例如,在《音樂之都維也納》的課尾,筆者是這樣引導學生在語言訓練中涵泳的:
師:圍繞“音樂之都”,作者是怎樣具體敘述的呢?再讀讀課文,想一想,怎樣說才更簡潔、連貫?
俞嘉晨:維也納是歐洲古典音樂的搖籃,它是一座用音樂裝飾起來的城市,它幾乎一天也離不開音樂,它的國家歌劇院和“金色大廳”都具有世界影響。
師:用了三個“它”,句子簡潔多了。
彭來:我用上關聯(lián)詞,可以這樣說:維也納既是歐洲古典音樂的搖籃,也是一座用音樂裝飾起來的城市,它幾乎一天也離不開音樂,這里的國家歌劇院和“金色大廳”都具有世界影響。
鮑宇航:我想這樣說――維也納是一座用音樂裝飾起來的歐洲古典音樂的搖籃,它幾乎一天也離不開音樂,這里的國家歌劇院和“金色大廳”都具有世界影響。
師:如果把一二句合成一句話,意思會更加緊湊。
嚴嘉鈺:我說的和他們都不同――說到維也納,這里的國家歌劇院和“金色大廳”都具有世界影響,這里是歐洲古典音樂的搖籃,是一座用音樂裝飾起來的城市,它幾乎一天也離不開音樂。
師:變換順序就有了不同的說法。看,祖國的語言多豐富啊!
學生反復地讀,反復地說,接觸的全是課文中的語言,這樣的表達訓練實際上使學生潛心涵泳于課文的語境之中,從而獲得語言的內化。設計得好的變式訓練能引導學生深入課文的語境腹地自由涵泳,達到積累語言、運用語言的目的。
3.在拓展續(xù)編中涵泳。課文均是經過編者優(yōu)選的上乘之作,許多課文都給學生留下了“言已盡而意未盡”的感悟。教師若能抓住這一特點,引領學生繼續(xù)潛心涵泳于課文的語境之中,和文本進行深層次的對話和再解讀,在續(xù)編中創(chuàng)新,在拓展中深化,在文本的視角轉換中“涵泳”出一片新天地,就一定能實現對文本的超越。
例如,在《司馬遷發(fā)憤寫史記》課尾,筆者設計了一個具有挑戰(zhàn)性的問題引導學生再次涵泳全文,內化文本語言的同時深化對司馬遷堅韌不拔、忍辱負重的偉大人格的認識?！白x完課文,此時此刻,《史記》在你的心中是什么?僅僅是一部歷史巨著嗎?”學生的回答凝結著他們對文本深度的解讀,對人物心靈的感應:“《史記》是司馬遷對父親的承諾?！薄啊妒酚洝肥且粋€史學家的責任感?！薄啊妒酚洝肥撬抉R遷忍辱負重活下去的支撐。”“《史記》是司馬遷一生恥辱和痛苦的結晶?！薄啊妒酚洝肥撬抉R遷高尚人格的寫照。”……
這樣的教學過程就不僅僅是靜態(tài)地涵泳于課文的語境之中,而且有了動態(tài)的思想發(fā)展和深層次的言語運用,是高質量的個體言語實踐活動。
二、沉潛策略
張敬義老師在教學《螳螂捕蟬》的課始,對學生說:“我給你們兩個詞,‘吃飯’、‘讀書’,請說出它們的相似點來?！睂W生說:“吃飯需要咀嚼品味,讀書需要咬文嚼字?！崩蠋熃又f:“說得太好了!這節(jié)課我們就來咀嚼品味《螳螂捕蟬》一課。請同學們圍繞人物形象、故事情節(jié)給你們的啟迪進行咬文嚼字,并做好讀書批注。”接下來,學生們就開始自主讀書批注,老師巡視指導,時間長達10分鐘之久。這種以心會文的涵泳之象,在當前的語文課堂上是很少見到的。10分鐘的“寧靜”似乎毫無看頭(尤其公開課),但學生卻通過“圈畫批注”來“潛心會文”,這是教師的分析講解、小組合作遠不能代替的。此時,學生在“心求通而未解,口欲言而不能”的狀態(tài)下,傾聽老師講解,就遠比“江河直下”般的連續(xù)講解或勉強討論要好得多,這“寧靜”的閱讀就顯得極其必要和可貴了。此時的沉默是放任學生自由享受閱讀的樂趣,給予了學生與文本淺吟低唱的時空,從而真正實現了生本之間的對話,使學生的思維更趨深刻、更趨嚴謹。
新課程強調閱讀教學要“以讀為本”。但我們對“讀”的含義產生了明顯的誤解。課堂上充滿著瑯瑯的讀書聲、此起彼伏的討論聲、極具個性的表演及形式多樣的作品展示,唯獨把“默讀”打入了冷宮。結果是課上的表現熱熱鬧鬧,課下的收獲卻冷冷清清。原因在于,教師怕默讀會造成課堂冷場,公開課上更是擔心被同行斥之為沒有課改氣息,所以學生個人的吟誦體悟、潛思默想常常被齊誦、集體討論乃至教師講解取而代之。誦、議、講等方法當然有用,但往往弱化了一個重要環(huán)節(jié),缺失了一個基本落腳點,即由學生自己沉潛在“靜思默讀”的涵泳狀態(tài)里,自主獲得閱讀體驗和語感積淀。
閱讀教學需要提升層次,尤其要推崇學生個人的吟誦、揣摩、體驗和感悟。正如孫紹振先生所言,“口之發(fā)音是迅速的,而心之領悟是緩慢的,微妙的語義生成,需要一種‘精思’的‘靜默’狀態(tài)……”書聲朗朗固然重要,但是靜思默讀同樣不可或缺,默讀是閱讀的高級形式。這層道理,古人早已悟到,朱熹就主張“涵泳”宜沉,宜“緩”,“學者讀書,須要斂身正坐,緩視微吟,虛心涵泳,切己省察”,才能使“所讀之書,文意接連,血脈貫通,自然漸浹洽,心與理會”。宋儒理學大師陸九淵也說:“讀書切忌在慌忙,涵泳工夫興味長?！?/p>
有一位老師,他在閱讀課中所做的不過是引導學生圈圈畫畫、批批注注,然后師生都把自己的閱讀感悟貼在教室里,相互瀏覽,相互留言,相互評論,可以補充,可以反駁,可以辯論,可以糾錯,可以欣賞……這位老師的可貴與高明之處正在于,為學生創(chuàng)設了自由開放的涵泳情境,學生們如魚得水,反復沉潛涵泳于作品的字里行間和意象意境中,自然也能深知作品的意蘊和特色。
三、提領策略
以朱熹為代表的傳統(tǒng)閱讀理論主張“寧詳毋略”,另一方面,朱熹又主張不要“貪多務廣”,應該“熟讀精思”,約其課程,力爭以少勝多。
新課程改革后,語文課堂形式豐富了,氣氛熱鬧了,然而在“豐富”、“熱鬧”的背后,學生的學習只是浮游于文本的表面,所獲了了無幾。語文教育因素太多,但切不可面面俱到,正如蘇格拉底所言,“千鳥在林,不如一鳥在手?！痹谀撤N意義上,放棄也是一種智慧。
針對目前閱讀課的紛亂、繁雜,教師要善于運用“提領策略”,所謂“提領而頓,百毛皆順?！睘榇?教師首先要在文本中沉潛一番,要善于找尋文本的“領”, “教學的領”,要練就一根善于“提領”的“金手指”。
一是抓住文本的領。什么是文本的“領”呢?概括地說,就是文本中牽一發(fā)而動全身的“牛鼻子”,能透視太陽的一滴水,能反映整體的關鍵字、關鍵詞、關鍵句、關鍵段。它們往往是教學中人文性和工具性高度統(tǒng)一的聯(lián)結點,言語生長和智慧生長的共振點。因此,教師應在教學前對課文的內容進行一番聚焦。如教《宋慶齡故居前的樟樹》時,筆者緊扣文本的“領”――宋慶齡同志的話“我舍不得這兩棵樟樹”,并借助這一“領”,革新教學的固有模式,在感悟樟樹的每一個特點時,筆者均出示宋慶齡的話“我舍不得這兩棵樟樹”,讓學生逐漸深入地感受宋慶齡對樟樹深厚的情意。因為抓住了文本的“領”,閱讀教學的目標就變得非常清晰而明確,且重點突出,方法簡單,效果非常顯著。
二是抓住教學的“領”。就是學會“減法思維”,盡量去掉非語文的東西,以課文為主線整合課外教學資源,防止課堂資源堆積,做到可用可不用的不用,可少用的不多用,在關鍵處大膽用。關于教學的“領”,于永正老師感慨地說:“五十多了才明白,教語文其實很簡單,就是讓學生識字、寫字、讀書、作文。就是讀讀寫寫,寫寫讀讀?！彼J為,課也是要“洗”的,只有洗盡鉛華,方顯出語文本色。
涵泳是具有鮮明中國特色的閱讀教學方法,在今天提倡“以人為本”,追求簡樸真實教風的語文課堂上,涵泳教學依然是一抹璀璨的亮色。
第三篇：背下這148句話,文學知識可以提高一個檔次
背下這148句話，文學知識可以提高一個檔次
1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩經王風黍離）
了解我心情的人，認為我心中惆悵；不了解我心情的，還以為我呆在這兒有什么要求呢！
2、人而無儀，不死何為。（詩經風相鼠）
作為人不懂得禮儀，活著還有什么意義呢！
3、言者無罪，聞者足戒。（詩經大序）
指提意見的人只要是善意的，即使提得不正確，也是無罪的。聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤，也值得引以為戒。
示例 對待批評的態(tài)度，應該是言者無罪，聞者足戒，有則改之，無則加勉。
4、他山之石，可以攻玉。（詩經小雅鶴鳴）
別的山上的石頭，能夠用來琢磨玉器。原比喻別國的賢才可為本國效力。后比喻能幫助自己改正缺點的人或意見。
5、投我以桃，報之以李。（詩經大雅抑）
原指他人以桃贈我，我以李回之。后喻朋友之間禮尚往來或相互贈答，常用此語。
6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）
天降的災害還可以躲避，自作的罪孽，逃也逃不了。
7、滿招損，謙受益。（尚書大禹謨）
自滿會招致?lián)p失，謙虛可以得到益處。
8、從善如登，從惡如崩。（國語）
比喻學好很難，學壞極容易
9、多行不義必自斃。（左傳）
不義的事情干多了，必然會自取滅亡
10、居安思危，思則有備，有備無患。（左傳）
處在安全時期也要考慮危險可能存在，考慮到這個就會去準備，有了準備就免去了危險的禍患。
11、人非圣賢，孰能無過？過而能改，善莫大焉。（左傳）
人不是圣賢，誰能沒有過錯？有了過錯能夠改正，沒有比這個更好的了。
12、知人者智，自知者明。（老子）
能夠了解他人的人是很聰明的，能夠清楚自己的人是很明智的！
13、信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。知者不博，博者不知。（老子）
誠實可信的話不一定好聽，花言巧語不一定是老實話。善良的人不會巧言令色，巧言令色的人不一定善良。真正有知識的人不賣弄，賣弄自己懂得多的人不一定真有知識。
14、禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。（老子）
禍與?；ハ嘁来妫梢曰ハ噢D化。比喻壞事可以引出好的結果，好事也可以引出壞的結果。意思相近的一句古語是：塞翁失馬焉知非福？
15、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。（老子）
合抱的粗木，是從細如針毫時長起來的；九層的高臺，是一筐土一筐土筑起來的；千里的 行程，是一步又一步邁出來的。
說明萬事起于忽微，量變引起質變！相近的一句話：不積跬步，無以至千里。不積小流，無以成大海。騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍。
16、敏而好學，不恥下問。（論語公冶長）
聰明并且愛好學習，不因為向比自己職位低的人問問題感到羞恥。因為術業(yè)有專攻！
17、己所不欲，勿施于人。（論語顏淵）
18、工欲善其事，必先利其器。（論語衛(wèi)靈公）
19、君子坦蕩蕩，小人長戚戚。（論語述而）
20、歲寒，然后知松柏之后凋也。（論語子罕）
21、學而不思則罔，思而不學則殆。（論語為政）
22、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。（論語子罕）
23、人誰無過？過而能改，善莫大焉。（論語）
24、知之為知之，不知為不知，是知也。（論語為政）
25、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（論語雍也）
26、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。（論語子路）
27、三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖贫鴱闹?，其不善者而改之。（論語述而）
28、大道之行，天下為公。（禮記禮運）
29、凡事預則立，不預則廢。（禮記中庸）
30、學然后知不足，教然后知困。（禮記學記）
31、玉不琢，不成器；人不學，不知道。（禮記學記）
32、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。（屈原離騷）
33、尺有所短，寸有所長。（楚辭卜居）
34、盡信書，不如無書。（孟子盡心下）
35、生于憂患，死于安樂。（孟子告子下）
36、得道多助，失道寡助。（孟子公孫丑）
37、民為貴，社稷次之，君為輕。（孟子盡心上）
38、窮則獨善其身，達則兼濟天下。（孟子盡心上）
39、天時不如地利，地利不如人和。（孟子公孫丑）
40、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。（孟子滕文公）
41、鍥而不舍，金石可鏤。（荀子勸學）
42、吾生也有涯，而知也無涯。（莊子養(yǎng)生主）
43、君子之交淡如水，小人之交甘若醴。（莊子）
44、博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。（中庸）
45、臨淵羨魚，不如退而結網。（淮南子說林訓）
46、風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還。（戰(zhàn)國策荊軻刺秦王）
47、桃李不言，下自成蹊。（史記李將軍傳）
48、燕雀安知鴻鵠之志哉。（史記陳涉世家）
49、運籌帷幄之中，決勝千里之外。（史記高祖本紀）
50、忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。（史記留侯世家）
51、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。（史記報任少卿書）
52、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。（史記淮陰侯 列傳）
53、繩鋸木斷，水滴石穿。（漢書枚乘傳）
54、若要人不知，除非己莫為。（漢枚乘上書諫吳王）
55、少壯不努力，老大徒傷悲。（漢樂府長歌行）
56、疾風知勁草，歲寒見后凋。（后漢書王霸傳）
57、失之東隅，收之桑榆。（后漢書馮異傳）
58、精誠所至，金石為開。（后漢書廣陵思王荊傳）
59、貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。（后漢書宋弘傳）
60、志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。（后漢書）
61、老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（三國曹操龜雖壽）
62、山不厭高，海不厭深；周公吐哺，天下歸心。（三國曹操短歌行）
63、非學無以廣才，非志無以成學。（三國諸葛亮誡子書）
64、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。（三國諸葛亮誡子書）
65、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。（三國劉備）
66、國以民為本，民以食為天。（西晉陳壽三國志）
67、盛年不重來，一日難再晨。（東晉陶淵明雜詩）
68、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。（東晉陶淵明五柳先生傳）
69、一年之計在于春，一日之計在于晨。（南朝蕭鐸）
70、寧為玉碎，不為瓦全。（北齊書元景安傳）
71、當局者迷，旁觀者清。（新唐書元行沖傳）
72、疾風知勁草，板蕩識誠臣。（唐太宗贈蕭禹）
73、海內存知己，天涯若比鄰。（唐王勃送杜少府之任蜀川）
74、欲窮千里目，更上一層樓。（唐王之渙登鸛雀樓）
75、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（唐王昌齡從軍行）
76、清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐李白論詩）
77、大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。（唐李白上李邕）
78、俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。（唐李白宣州謝餞別校書叔云）
79、仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。（唐李白南陵別兒童入京）
80、天生我材必有用，千金散盡還復來。（唐李白將進酒）
81、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（唐李白行路難）
82、興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄海。（唐李白江上吟）
83、安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。（唐李白夢游天姥吟留別）
84、讀書破萬卷，下筆如有神。（唐杜甫奉贈韋左丞二十二韻）
85、會當凌絕頂，一覽眾山小。（唐杜甫望岳）
86、筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（唐杜甫寄本十二白二十）
87、新松恨不高千尺，惡竹應須斬萬竿。（唐杜甫）
88、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。（唐杜甫戲為六絕句）
89、今夜月明人盡望，不知愁思落誰家。（唐王建十五夜望月）
90、誰言寸草心，報得三春暉。（唐孟郊游子吟）
91、大凡物不得其平則鳴。（唐韓愈送孟東野序）
92、蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（唐韓愈調張籍）
93、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思而毀于隨。（唐韓愈進學解）
94、晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。（唐劉禹錫秋詞）
95、沉舟側畔千帆進，病樹前頭萬木春。（唐劉禹錫酬樂天揚州初逢）
96、千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（唐劉禹錫浪淘沙）
97、山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（唐劉禹錫陋室銘）
98、談笑有鴻儒，往來無白丁。（唐劉禹錫陋室銘）
99、同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（唐白居易琵琶行）
100、在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。（唐白居易長恨歌）
101、天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期。（唐白居易長恨歌）
102、試玉要燒三日滿，辨材須待七年期。（唐白居易放言）
103、曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。（唐元稹離思）
104、年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。（唐劉希夷）
105、醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回?。ㄌ仆鹾矝鲋菰~）
106、黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。（唐顏真卿）
107、采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。（唐羅隱蜂）
108、十年磨一劍，霜刃未曾試。（唐賈島劍客）
109、誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（唐 李紳憫農）
110、男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。（唐李賀南國）
111、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（唐李商隱無題）
112、身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（唐李商隱無題）
113、相見時難別亦難，東風無力百花殘。（唐李商隱無題）
114、莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。（唐李商隱錦瑟）
115、歷鑒前朝國與家，成由勤儉敗由奢。（唐李商隱）
116、桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。（唐李商隱）
117、海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（唐僧云覽）
118、剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭。（五代李煜烏夜啼）
119、昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。（五代 晏殊蝶戀花）
120、先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。（宋范仲淹岳陽樓記）
121、殘雪壓枝猶有桔，凍雷驚筍欲抽芽。（宋歐陽修戲答元珍）
122、憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（宋歐陽修伶官傳序）
123、禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。（宋歐陽修伶官傳序）
124、月上柳梢頭，人約黃昏后。（宋朱淑真生查子）
125、衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。（宋 柳永鳳棲梧）
126、兼聽則明，偏信則暗。（宋司馬光 資治通鑒）
127、由儉入奢易，由奢入儉難。（宋司馬光 訓儉示康）
128、鑒前世之興衰，考當今之得失。（宋司馬光資治通鑒）
129、循序而漸進，熟讀而精思。（宋朱熹讀書之要）
130、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（宋朱熹觀書有感）
131、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（宋王安石登飛來峰）
132、看似尋常最奇崛，成如容易卻艱辛。（宋王安石）
133、荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（宋蘇軾冬景）
134、不識廬山真面目，只緣身在此山中。宋蘇軾題西林壁）
135、舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。（宋蘇軾）
136、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。（宋蘇軾）
137、但愿人長久，千里共嬋娟。（宋蘇軾水調歌頭）
138、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（宋蘇軾水調歌頭）
139、生當作人杰，死亦為鬼雄。（宋李清照夏日絕句）
140、物是人非事事休，欲語淚先流。（宋李清照五陵春）
141、莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（宋李清照醉花陰）
142、花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。（宋李清照如夢令）
143、兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（宋秦觀鵲橋仙）
144、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（宋陸游游山西村）
145、僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。（宋陸游十一月四日風雨 大作）
146、位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。（宋陸游 病起書懷）
147、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（宋陸游冬夜讀書示子聿）
148、古人學問無遺力，少壯功夫老始成。（宋陸游）
第四篇：英語學習心得：我把新概念三、四冊全背下來了
原文地址：英語學習心得：我把新概念三四冊全背下來了作者：新東方在線
我沒有什么超人的記憶，也不屬于別人說的那種牛人，但是我就是在三個月的時間內把《新概念英語》三冊、四冊的共108篇文章全背下來了。
第一篇：過去將來時（思想準備篇）
有人會問：你為什么要把它背下來呢？我覺的學一學就蠻好的嗎？
故事的起因一個真實的小故事：（2002年的夏天在新東方聽到）
新東方有個學員現在duke大學，他從高一開始背《新概念英語》第三冊，背到高三就背完了。高考考進了北大，進北大后，他本來不想再背了。但當他背給同學聽的時候，其他同學都露出了羨慕的眼光，于是，為了這種虛榮心，他就堅持背第四冊，把第三、四冊都背得滾瓜爛熟，他熟到什么地步呢，有人把其中任何一句說出來，把能把上一句和下一句連接下去，而且語音非常標準，因為他是模仿著磁帶來背的。后來他去了美國duke大學，他給新東方的教師寫信，老師不敢回，因為老師對他的英文有畏懼感，他的英文學得太好，只能給他回中文信，并告訴他不是不會寫英文，而是想讓他溫習溫習中文，不要忘記祖國的語言。這位學員到美國第一個星期寫文章，教授把他叫過去說他的文章是剽竊的，因為他的文章寫得太好了，教授說：“我20年教書沒有教出這么漂亮的文章來。”這個學員說，我沒有辦法證明我能寫出這么優(yōu)秀的文章，但我告訴你，我能背108篇文章，而且背得非常熟練，你想不想聽。結果，他沒有背完兩篇，教授就哭了起來，為什么？因為這個教授想一想自己教了20年了，居然一篇文章也沒有背過，被中國學生背掉了，所以很難過……
從那個時候起我就有一種沖動，有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來，看來我是做到了。
我相信也會有人問：你在背誦的過程中最大的困難是什么？我的回答就是：“堅持”。其實我能夠堅持下來也是原于一個我在《讀者》上看到的一個小故事：
古希臘哲學家蘇格拉底在給學生上第一節(jié)課的時候，要求他的學生在每天上課之前都向上揮一下手。過了一個星期，他發(fā)現已經有一半的學生不在揮手了；過了一個月，他發(fā)現只剩下三分之一在揮手；過了半年，他再看，發(fā)現最后只剩下一個人在揮手，那個人就是柏拉圖。
柏拉圖后來成為偉大的思想家和哲學家。
其實任何一件事到最后都是“簡單的重復和機械的勞動”。只要你做到了，ok你就有可能在一個領域做到很前列，甚至是number one。
第二篇：現在進行時（背誦具體策略篇）
無論我們學習什么，都可能給自己做一個計劃或者是有一個步奏。
在很早以前就聽說過王國維的三種境界：
昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路。
衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。
眾里尋她前百度，慕然回首那人卻在燈火闌珊處。
這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢？
我很喜歡《毛主席詩詞》，所以我也有了用《毛主席詩詞》串聯(lián)起來我的做事三境界。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭躍。（此乃第一境界）
一萬年太久，只征朝夕。（此乃第二境界）
待到山花爛漫時，“我”在叢中笑。（此乃終極目標）
三個月的正式背誦，每天基本上是狂背10-12小時，對我來說既是一種痛苦又是一種快樂。痛苦，是因為太累了，有時一看到《新概念》我都惡心的想吐；快樂，看著自己一天天一篇篇把這些文章背掉，那種愉悅的心情是不言而喻的。也許這就叫作“痛，并快樂著”吧。在這個“痛，并快樂這”中我也經歷了幾個過程：
1、從小我背課文就拿者一本書在我自己的小屋里低著頭邊走邊背（出聲背）。在一開始背《新概念》的時候我也是這樣，結果一天下來弄得我簡直是精疲力勁，而且效率不高，這種方法很快就被淘汰。
2、我發(fā)現坐在自己的床上背誦（出聲音背）效率大大的提高，這樣一天下來，感覺除了嗓子有點累還是蠻輕松的。就這樣我在4。30日把第三冊背完了。想想第三冊有60課我緊用了一個多月（哦，我的背誦是從2003年3。20日開始）就搞定，那么第四冊才48課估計一個月搞定應該沒什么問題。但是事實超出了我的預料。
3、五月一日正式開始背誦第四冊，當背到第10課（silicon vallay）的是時候我的嗓子已經受不了了，只要我一背就咳嗽，而且咳的很厲害，背誦被迫終止的5天。后來我只能不出聲音的背（就是默背），結果奇跡出現了，我不在咳嗽了，而且我的效率提高了一倍。（也許“默背”是很多人的背誦習慣，可是多我來說就意味著要改變從“兒時”養(yǎng)成的背誦習慣，還是挺不容易的。）事情到此，可能也就沒有什么可講的了。但是，在我快要把第四冊背完的時候（背到第39課what every writer wants），我遇到了一個大困難，那就是“噪音”。因為我家是住在（天津人叫做）“大雜院”。時直夏日，人門都出來乘涼，這種生活噪音成了我的最大的敵人。背誦的速度被迫降了下來。就這樣原定第四冊最遲在6.10拿下，結果直到6.21日才全部搞定。
所以，對我而言（是否適用其他人我不敢說）背誦的最快的方法是：
1、坐在一個地方
2、默背
3、盡量找噪音小的地方背。
第三篇：現在完成時（背誦過后的感覺）
《新概念英語》30年不衰說明她的確是一本好書。
1、第三冊大部分文章都會讓你覺的：這篇文章真好玩，這個故事有意思。第三冊的文章可以說都是作者象做一個精品一樣來把這個文章弄出來。如果你能背下三冊的前40篇文章，那么你的寫作功力一定會大增。如果你說我背下來三冊前40篇了，我還是不會寫作文，那不是你問題，就是我有問題，要不就是《新概念》有問題。
2、第四冊難了。但是她究竟難在什么地方呢？她比第三冊究竟難在哪里呢？實際上我的感覺就是第四冊基本上都是“說明文”而第三冊可以說都是“記敘文”。所以第四冊難在她的文體上，她沒有什么情節(jié)，而且她有自己的Ideas。所以，像第44課patterns of culture 這課簡直就是超超難，她沒有什么情節(jié)，背誦的難度非常的大。
以上是我一點小小的心得，獻給那些和我一樣熱愛《新概念英語》的朋友。
第五篇：8類英語作文, 背下它們, 高分作文不再困難!
要提高英語作文成績，背誦和記憶一些常用類型作文的模板是一種非常有效的方式。幾天為大家提供的就算八類英語作文考試中常見的作文類型模板。
一、圖表作文框架
As is shown by the figure/percentage in the table(graph/picture/pie/chart)has been on rise/ decrease(increases/drops/decreases),（有表格或圖像可以看出）significantly/dramatically/steadily rising/decreasing from______ in _______ to ______ in _____.From the sharp/marked decline/ rise in the chart, it goes without saying that（_毫無疑問的看出_______）.There are at least two good reasons accounting for ——__這里至少有兩個原因可以對_ X X 作出解釋__）.On the one hand,（_一方面_____）.On the other hand, ______ is due to the fact that ________.（另一方面---的原因是）In addition,（而且）_______ is responsible for _______.Maybe there are some other reasons to show（_也許有其他原因要展示_______）.But it is generally believed that the above mentioned reasons are commonly convincing.As far as I am concerned, I hold the point of view that _______.I am sure my opinion is both sound and well-grounded.二、書信作文模板
Dear X X X，親愛的X X X I am extremely pleased to hear from you.(我很高興收到你的來信)And I would like to write a letter to tell you that_____.（我很高興寫封信告訴你。。）I will greatly appreciate a response from you at your earliest convenience/I am looking f0rward to your replies at your earliest convenience.（我希望你可以在空閑的時候盡快給我回信）Best regards for your health and success.（祝你身體健康萬事如意）Sincerely yours，（你最真誠的X X X）X X X
三、話題作文模板
Nowadays（現在），there are more and more __ _ in _+名詞_ _.（在……反而有越來越多的……）It is estimated that ___.（據估計……）Why have there been so many ____?（為什么有這么多……）Maybe the reasons can be listed as follows.（也許原因如下……）The first one is ______.（第一個原因是……）Besides，（而且……）_____.The third one is _____.（第三個原因是……）To sum up（總之），the main cause of it is due to _____.（最主要的原因是由于……）It is high time that something were done upon it（是時候讓我們來改善它了）.For one thing，（一方面我們可以做……）_____.For another thing，_____（另一方面我們可以……）.All these measures will certainly reduce the number of _____.（所有的這些措施都可以確切的減少……）推薦用于寫環(huán)保，動物保護類作文
四、對比觀點作文模板
要求論述兩個對立的觀點并給出自己的看法。1.有一些人認為…… 2.另一些人認為…… 3.我的看法……
The topic of +名詞或者動名詞或者名詞性從句is becoming more and more popular recently.（最近XXX話題已經越來越受熱議)There are two sides of opinions about it.(關于這個話題有兩方面的觀點)Some people say A is their favorite.(一些人說A觀點是他們最支持的)They hold their view for the reason of________(支持A的理由是一)What is more,________(并且理由二是……).Moreover, ________(還有理由三是).While others think that B is a better choice in the following three reasons.（其他一些人認為在以下三個原因下B觀點是更好的選擇）Firstly,________(首先支持B的理由一).Secondly(besides)________,(其次理由二是).Thirdly(finally),________最后理由三是).From my point of view,以我而言 I think________(我認為我的觀點是).The reason is that+從句 ________(我的原因是).As a matter of fact,事實上 there are some other reasons to explain my choice.還有一些其他的原因可以解釋我的選擇 For me,對我而言 the former is surely a wise choice.前者的選擇確實很明確
Some people believe that ________(一些人相信).For example,例如 they think+從句 ②(他們認為……).And it will bring them ________(……為他們帶來……的好處).In my opinion,（在我看來）I never think this reason can be the point（我從沒想過這些是支持……的原因）.For one thing,________(我不同意該看法的理由一).For another thing, ________(我反對的理由之二).Form all what I have said,根據以上我所說的 I agree to the thought that ________(我同意。。的觀點)
五、闡述主題題型模板
要求從一句話或一個主題出發(fā)，按照提綱的要求進行論述.1.闡述名言或主題所蘊涵的意義.2.分析并舉例使其更充實.The good old proverb----------------(名言或諺語)reminds us that----------------(釋義).古老的名言諺語告訴我們。。Indeed,的確，確實 we can learn many things form it.我們可以從那些名言學到很多東西
First of all,-----------------(首先我們可以學到。。).For example,-------------------(例如。。).Secondly,----------------(第二我們可以學到).Another case is that---------------(舉例說明).另一個例子為。。Furthermore , 并且------------------(理由三).六、解決方法題型模板
要求考生列舉出解決問題的多種途徑 1.問題現狀
2.怎樣解決(解決方案的優(yōu)缺點)In recent days, 最近we have to face the problem我們需要面對這樣一個問題, which is becoming more and more serious.這個問題變得越來越嚴重First,首先------------(說明A的現狀).Second,第二---------------(舉例進一步說明現狀)Confronted with A,（面對A的那種現狀）we should take a series of effective measures to cope with the situation.（我們需要采取一些有效的措施來處理這種情況）For one thing, 一方面我們可以---------------(解決方法一).For another thing另一方面我們可以-------------(解決方法二).Finally,最后我們可以--------------(解決方法三).Personally,個人而言 I believe that 我相信-------------(提出我的解決方法).Consequently因此, I’m confident that a bright future is awaiting us because +從句 我相信我們將迎來美好的未來，因為-------------(這種題型往往要求先說明一下現狀，再對比事物本身的利弊，有時也會單從一個角度(利或弊)出發(fā)，最后往往要求考生表明自己的態(tài)度(或對事物前景提出預測)1.說明事物現狀
2.事物本身的優(yōu)缺點(或一方面)3.你對現狀(或前景)的看法
Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life.當今，許多人更喜歡A，因為他在我們日常生活中扮演著一個重要的角色Generally,一般來說 its advantages can be seen as follows.它的優(yōu)點如下 First 首先----------------(A的優(yōu)點之一).Besides 而且-------------------(A的優(yōu)點之二).But every coin has two sides.但是任何事物都有兩面性The negative aspects are also apparent它的負面也是很明顯的.One of the important disadvantages is that其中一個重要的缺點是----------------(A的第一個缺點).To make matters worse,更重要的缺點是------------------(A的第二個缺點).Through the above analysis,通過以上數據的分析 I believe that the positive aspects overweigh the negative ones.我相信它利大于弊 Therefore, 因此I would like to我將做。。---------------(我的看法).(From the comparison between these positive and negative effects of A,通過對A的好的方面和壞的方面的比較 we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in.我們應該理性的看待它并且根據我們所處的實際環(huán)境來處理它 Only by this way, we can do it better.只有通過這樣，我們才可以更好的處理它---------------(對前景的預測).)
七、現象說明文
Recently 最近_______,what amazes us most is__讓我最驚奇的是____________, There are many reasons
explaining__這里有很多理由可以解釋它
main
reason
is
最主要的原因是________________________.The ____________________.what is more并且_________________________.thirdly___第三_______________________.As a result_結果______________.Considering all there,考慮到以上所有的原因________________________.For one thing_一方面____________________,for another thing另一方面________ ____.In Conclusion總之 八寫作、議論文的框架(1)不同觀點列舉型(選擇型)There is a widespread concern over the issue that __+（作文題目）這是一個廣受關注的話題_____.But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person.但這個熱點話題通過人們的口頭相傳后已經變得越來越受關注 A majority of people think that _（+觀點—）大多數的人認為。。.In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: 讓他們產生這種觀點的2個要素如下in the first place, ___原因一_______.Furthermore, 并且in the second place, ___原因二_____.So it goes without saying that ___觀點一_____.所以不用說 People, however但是, differ in their opinions on this matter.對這件事有不同的看法 Some people hold the idea that ___觀點二_______.一些人的觀點是 In their point of view, 在他們看來on the one hand，一方面 ___原因一_______.On the other hand, 另一方面____原因二_____.Therefore,因此 there is no doubt that毫無疑問 ___觀點二______.As far as I am concerned,在我看來 I firmly support the view that _（_+觀點一或二）我更加堅定的支持。。觀點______.It is not only because ________, but also because _________.它不只是因為。。也是因為。。The more _______, the more ________.只有更。。才能更。。
The more we work hard, the more we get.我們只有更加努力，我們才能收獲更多。(2)利弊型的議論文
Nowadays, there is a widespread concern over(the issue that)___作文題目______.In fact,事實上 there are both advantages and disadvantages in __（題目議題）。。都有好和壞的一面_____.Generally speaking,一般來說 it is widely believed there are several positive aspects as follows.X X有以下幾個讓我們肯定的方面。Firstly, ___優(yōu)點一______.And secondly ___優(yōu)點二_____.Just As a popular saying goes, “every coin has two sides”, 就如一句諺語所言，任何事物都有兩面性（__+討論議題—）______ is no exception, X X議題也不例外 and in another word,換句話說 it still has negative aspects.它也有不好的一面To begin with, ___缺點一______.In addition, ____缺點二______.To sum up,總之 we should try to bring the advantages of __討論議題____ into full play,我們應該盡力利用它好的一面 and reduce the disadvantages to the minimum at the same time.同時盡可能的避免它的缺點 In that case,只有這樣 we will definitely make a better use of the ____討論議題___.我們才能更加明確的利用好。。
(3)答題性議論文
Currently, there is a widespread concern over(the issue that)__作文題目_______.It is really an important concern to every one of us.As a result, we must spare no efforts to take some measures to solve this problem.As we know that there are many steps which can be taken to undo this problem.First of all, __途徑一______.In addition, another way contributing to success of the solving problem is ___途徑二_____.Above all,綜上所述 to solve the problem of ___作文題目______, 解決問題的辦法是we should find a number of various ways.我們應該尋找更多的渠道 But as far as I am concerned,但依我而言 I would prefer to solve the problem in this way,我更喜歡用這種方法解決問題 that is to say, ____方法_____.就是說。
點擊咨詢 