第一篇：山東省山東師大附中2012屆高三第一次階段測試歷史試題word版

歷史試題

一、選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分）

1.有人說：“分封制是一柄雙刃劍，它同時給予中央集權和地方勢力以合法性，至于哪種勢力能夠在激烈的爭執(zhí)搏斗中獲勝，那就完全要看它的實力了?！毕铝械胤絼萘Φ男袨椴痪哂小昂戏ㄐ浴钡氖?/p>

A.周顯王三十五年，齊侯嬰齊自稱齊威王 B.晉文公加派魚鹽之稅 C.秦孝公任命商鞅為左庶長，進行變法 D.魏文侯以吳起為將，編練新軍 2.歷史記載，公元前219年，秦始皇東巡郡縣，封泰山，禪梁父，刻石頌秦德。頌詞稱：“皇帝臨位，作制明法，臣下修飭。二十有六年，初并天下，罔不賓服，親巡遠方黎民，登茲泰山，周覽東極?！鼻厥蓟史馍降淖钪饕哪康氖?/p>

A.刻石頌德，流芳百世 B.齊魯未穩(wěn)，借機加強對其控制 C.祈求上天保佑國泰民安 D.給皇權披上神圣外衣，以示皇權至上 3.《宋代職官大辭典》之《地方行政管理機構》稱：“干德三年（965）三月，朝廷遣官立轉運使，總一道之財賦，此為道一級之設官。”這一舉措在政治方面產生的主要影響是 A.實現(xiàn)了中央集權 B.剝奪了節(jié)度使的權力

C.結束了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面 D.消除了地方割據(jù)勢力的物質基礎 4.《中國歷代文官制度的演變軌跡》在評價某一歷史問題時說：“至此，我國先賢一直倡導的‘學而優(yōu)則仕’得到了組織人事上的落實?！迸c材料所述的歷史現(xiàn)象相對應的制度是

A.世卿世祿制 B.軍功爵制 C.九品中正制 D.科舉制

5.中華文明源遠流長，中央集權體制創(chuàng)新，儒家文化博大精深；古希臘羅馬文明是西方文明的源頭，民主和法治，人文精神的濫觴。兩大文明薪火相傳，相互交融，共同推動著

政治人類文明的進程。從文明史的角度出發(fā)，二者分別是哪兩大文明的杰出代表 A.大河文明和海洋文明 B.農耕文明和工業(yè)文明 C.儒教文明和基督教文明 D.落后文明和先進文明

6.雅典民主制為人類提供了一種集體管理的新形式，對這種“新形式”理解不正確的是 A.提供了公民參政的均等機會 B.貴族制下的“集體領導”

C.體現(xiàn)了“主權在民”的原則 D.創(chuàng)造了法制基礎上的民主運作方式

7.《十二銅表法》規(guī)定：“利息不得超過一分（年利息最高為8.33％）”；債務人對所欠債務的償還“有30天的法定寬限期”。這一條款

A.保留了習慣法的條文 B.維護了借貸雙方的平等權利 C.否認了高利貸的存在 D.體現(xiàn)了對平民利益一定的保護 8.公元6—7世紀是古代西方文明的成熟時期，而同時期的中華文明也取得了重大發(fā)展，這里的“成熟”和“重大發(fā)展”分別指的是

A.羅馬法律建設形成完備體系；中央集權制度完善 B.羅馬法律建設形成完備體系；世襲制度被徹底廢除 C.羅馬開始頒行成文法；中央集權制度的確立 D.羅馬開始頒行成文法；世襲制度被徹底廢除

9.有學者認為：“（光榮革命）不是一次微不足道的政變，也不是一次以建立‘平衡憲法’為歸宿的政治妥協(xié)，而是議會與國王權力關系史上的決定性轉折點?！边@里的“轉折點”指的是

A.《權利法案》剝奪了國王的權力 B.國家權力重心由國王轉移到議會 C.議會與國王在國家權力上實現(xiàn)了平衡 D.英國君主立憲制確立

10.“在如此幅員遼闊的土地上，通過會議和憲法，也就是通過嘴和筆，實現(xiàn)了聯(lián)合，建起了一座嶄新的政治大廈，卻是人類歷史的首創(chuàng)，一個不朽的政治奇跡?！边@個“政治奇跡”是[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

A.英國通過《權利法案》建立起君主立憲制 B.美國通過1787年憲法建立起聯(lián)邦制共和政體 C.法國通過1875年憲法建立起共和政體 D.德國通過1871年憲法建立起聯(lián)邦制君主立憲制

11.盧梭在《愛彌兒》一書中寫道，“婦女們應該在家中勞動，永遠不要到需要講話的公共集會上去??難道世界上還有比把家里收拾得井井有條的母親更感人、更讓人尊敬的嗎”。這表明盧梭反對婦女 A.擁有教育權

B.獲得勞動權[來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K]

C.爭取人身自由權 D.享有政治參與權

12.比較是歷史學習和研究的一種重要方法，《中華民國臨時約法》和美國1787年憲法堪稱本國歷史發(fā)展的里程碑。我們不能發(fā)現(xiàn)它們都

A.反映了民主與專制斗爭的結果 B.深受法國啟蒙思想的影響 C.體現(xiàn)了古代文明向近代文明的演進 D.使本國走上了獨立自主的發(fā)展道路

13.辛亥革命給近代中國政治民主化帶來的直接影響是

①推翻了封建帝制 ②推翻了封建制度 ③使民主共和的觀念深入人心 ④促進了民族工業(yè)的發(fā)展 A.①②③④ B.①②③ C.①③ D.①③④

14.當代學者提出了“五四運動是第一次歷史巨變的補課，又是第二次歷史巨變的起點”的觀點。此觀點主要認為五四運動是中國 A.舊民主主義革命完成和新民主主義開始的標志 B.舊民主主義革命向新民主主義革命轉變的開端 C.資產階級共和國向人民民主專政過渡的開始 D.政治制度與思想文化由占代向近代轉變的起點

15.馬克思指出：“資產階級不僅鍛造了置自身于死地的武器，它還產生了將要運用這一武器的人——現(xiàn)代的工人，即無產者。”這里的“武器”是指[來源:Z,xx,k.Com]

A.暴力革命

B.代議制民主

C.先進的生產力 D.科學社會主義[來源:學科網(wǎng)]

16.下列圖片后映了中國近代史上兩次歷史性的巨變，對兩次巨變共同點的認識正確的是

A.成為中國民主政治發(fā)展的新起點 B.改寫了半殖民地半封建社會的歷史 C.推翻了兩千多年的封建制度

D.結束了封建君主專制政體[來源:學|科|網(wǎng)]

17.詩言志，史鑄詩。詩人毛澤東以其氣勢磅礴的詩篇反映了中國革命的崢嶸歲月。下列詩句，以“一唱雄雞天下白”（1949年新中國成立）為原點，按由近及遠排列正確的是 ①“外侮需人御，將軍賦采薇?！? ②“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！?③“秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動?！?④“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。” A.④①②③ B.②①④③ C.①②③④ D.③②①④ 18.麥迪遜說“在民主政體下，人民會集合在一起，親自管理政府；在共和政體下，他們通過代表和代理人組織和管理政府?！爆F(xiàn)代中國通過下列哪些舉措實現(xiàn)了“民主政體”和“共和政體”的結合 ①人民代表大會制度 ②“一國兩制” ③基層民主選舉制度 ④《中華人民共和國憲法》

A.①③④ B.①②③ C.①③ D.①②③④ 19.美國歷史學家杰里·本特利指出：當1945年同盟國擊敗軸心國，摧毀德意志帝國和日本帝國，隨著另一場戰(zhàn)爭的開始，世界不得不重建?！爸亟ㄊ澜纭钡闹饕蚴?A.戰(zhàn)后歐洲力圖重建其中心地位

B.美、蘇在國家利益和社會制度上的矛盾加劇 C.戰(zhàn)后新的經(jīng)濟體系形成刺激了貿易競爭 D.亞非拉民族解放斗爭掀起高潮

20.在德國入侵蘇聯(lián)之后，丘吉爾曾說“俄國的困難就是英國的困難”，表示將盡全力援助蘇聯(lián)；但二戰(zhàn)結束后，他又公開發(fā)表“鐵幕”演說，鼓吹對蘇聯(lián)的冷戰(zhàn)。這些說明他 A.出爾反爾，典型的政客 B.骨子里一直仇視蘇聯(lián) C.根據(jù)自身利益調整政策 D.唯美國馬首是瞻 21.1971年，一份美國文件記載：在很機密的基礎上，我想請你讓你的助理人員起草一份研究材料，對我們在聯(lián)合國接納中國問題上將采取什么方針提出建議。我認為，我們沒有足夠的票數(shù)去阻擋。??我們確實需要解決的問題是，我們怎樣才能逐步

造成一種形勢，使我們既能保持對臺灣的義務，而又不致遭到接納赤色中國的人的抨擊。材料表明[來源:學.科.網(wǎng)Z.X.X.K]

A.美國企圖在聯(lián)合國制造“兩個中國” B.美國企圖繼續(xù)阻止中國加入聯(lián)合國 C.美國認識到第二世界國家已經(jīng)控制了聯(lián)合國 D.美國繼續(xù)準備武裝干涉中國并繼續(xù)控制臺灣

22.法國總統(tǒng)薩科齊曾提出“相對大國時代”的新觀念：世界財富出現(xiàn)了前所未有的“重新平衡”過程，多邊政治和經(jīng)濟機構改革勢在必行，在未來三四十年，我們將進入“相對大國”時代。對“相對大國時代”的準確解讀是

①質疑美國“一超獨霸”的地位 ②倡導世界多極化和國際關系的民主化 ③歐洲是多極世界中最有活力的一極 ④認可正在崛起的新興經(jīng)濟發(fā)展國家

[來源:Z*xx*k.Com]

A.①③ B.②④ C.①②③④ D.①②④ 23.北方地區(qū)流行這樣的俗語“人生有三寶，丑妻薄地破棉襖”。從本質上反映了 A.農業(yè)在社會經(jīng)濟中占重要地位 B.農民生活富裕安逸 C.以家庭為單位的小農經(jīng)濟特征 D.商品經(jīng)濟極端落后

24.從經(jīng)濟的角度看，明消時期中國已處于“近代的前夜”。下面最能夠說明這一結論的是 A.租佃制經(jīng)營方式的推廣

B.制瓷、礦冶等手工業(yè)技術均有較大進步

C.蘇州絲織業(yè)出現(xiàn)“小戶”“聽大戶呼織”“計日受值”的現(xiàn)象 D.世界白銀的一個流入中國，市面上大量使用白銀

25.法國歷史學家布羅代爾說：“一種文明的歷史，就是對古代材料中那些對今天仍然行之有效的東西的探索。它有待解決的問題不在于要告訴人們關于希臘文明或中世紀中國我們所知的一切——而是要告訴人們在西歐或現(xiàn)代中國以前的時代與今天仍舊相關的東西。”在這里，布羅代爾強調的是

A.史學是當代人的歷史認識 B.以探索的精神研究歷史[來源:學_科_網(wǎng)] C.史學無需窮盡人類文明的歷史 D.從文明傳承的角度闡釋歷史

[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

二、非選擇題（共50分，第26題15分，第27題18分，第28題17分）

26.（15分）圍繞中國古代是否屬于專制政體，西方曾進行了長期的論戰(zhàn)。閱讀材料，回答問題。材料一 雖然我們已經(jīng)說過中國的政府形式是君主制，??它還在一定程度上是貴族政體。?? 我已做過徹底的調查研究，可以肯定下述情況是確鑿無疑的，那就是：皇帝無權封任何人的官或增加對任何人的賜錢，或增大其權力，除非根據(jù)某個大臣提出的要求這樣做。

——利瑪竇《利瑪竇中國札記》（注：利瑪竇（1552－1610年），意大利傳教士，曾在中國長期居?。?/p>

材料二 我們的傳教士們告訴我們，那個幅員遼闊的中華帝國的政體是可稱贊的，它的政體的原則是畏懼、榮譽和品德兼而有之。??是不是我們的傳教士們被秩序的外表所迷惑了呢？是不是因為在那里，不斷地行使單一的個人意志，使他們受到了感動呢？

——孟德斯鳩（1689－1755年）《論法的精神》

請回答：

（1）利瑪竇與孟德斯鳩各自的觀點是什么？（4分）

（2）就上述材料而言，你認為誰的觀點更可信？（1分）請結合作者的史料依據(jù)及所處的時代背景，闡明你的理由。（假定明清政治制度基本相同）（4分）

（3）據(jù)清華大學侯旭東教授研究，“中國專制說”在歐洲萌生，代表的是西方人的中國觀，這種觀點在近代傳入中國，短時間之內便被廣泛傳播。請結合時代背景，簡析“中國專制說”在近代中國廣泛傳播的原因。（6分）

27.（18分）民主是人類政治文明發(fā)展的成果，也是世界各國人民的普遍要求。近代百年來，中國人對民主政治的追求矢志不渝，付出了巨大艱辛。閱讀下面材料，問答問題。

材料一 民國初年中國的政治發(fā)展其實應視為近現(xiàn)代中國史上的第一次民主轉型。下圖記錄了1833~1915年“民主”、“共和”這兩個關鍵詞在部分著作和報刊沖出現(xiàn)的頻率。

[來源:Zxxk.Com]

[來源:Zxxk.Com]

材料二 1940~1947年中國報刊上“民主”出現(xiàn)頻率統(tǒng)計圖 [來源:學科網(wǎng)ZXXK]

請回答：

（1）根據(jù)材料一并結合所學知識，分析

1895—1913年“共和”、“民主”字眼呈現(xiàn)什么[來源:學§科§網(wǎng)]

趨勢？（2分）其主要原因是什么？（6分）聯(lián)系這一時期的史實說明中國人為實現(xiàn)民主轉型而進行的有益探索。（2分）

（2）從材料二的圖中可以獲取什么歷史信息？（2分）結合所學知識分析其出現(xiàn)的時代背景。（4分）[來源:學科網(wǎng)ZXXK]

（3）20世紀初到40年代中期中國人追求民主政治的努力屢試屢敗，請結合近代中國國情分析其原因。（2分）

28.（17分）觀察下列圖片，結合所學知識回答問題。

請回答：

（1）漫畫一反映的歷史事件走什么？（2分）造成這種局面的基本因素有哪些？（3分

（2）針對漫畫二中的形勢，西歐國家采取了什么對策？（2分）影響如何？（4分）（3）結合漫畫二中的歷史信息，談談你對世界多極化趨勢的認識。（6分））

歷史參考答案：

1-5ADDDA 6-10BDABB 11-15DDCBC 16-20AAABC 21-25ADCCD 26.（15分）解析：本題屬于觀點論證題。第（1）問從材料中不難得出二人的觀點：中國是專制政體、中國不是嚴格意義上的專制政體。第（2）問要了解史學研究的主要依據(jù)，在此基礎上可知親身經(jīng)歷要比單純的聽說更有說服力。第（3）問在近代傳播的原因應該從近代中國社會發(fā)展的狀況去分析：資本主義經(jīng)濟發(fā)展、資產階級的政治要求，傳播新思想的需要等。

答案要點：（共15分）

（1）利瑪竇認為中國古代并不是嚴格意義上的專制政體（或一定程度上是貴族政體）（2分）。孟德斯鳩認為是專制政體。（2分）（2）利瑪竇的觀點更可信。（1分）

27.（18分）

（1）趨勢：增長／快速增加。（2分）

原因：民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；資產階級民主革命思想的傳播：資產階級革命運動的發(fā)展。（6分）

有益探索：維新變法、辛亥革命、成立中華民國、頒布《臨時約法》等。（2分）（2）歷史信息：“民主”一詞出現(xiàn)的頻率在1945—1947年由增長到下降。（2分）時代背景：增長：1945年重慶談判簽訂《雙十協(xié)定》，確立了和平民主建國的方針；1946年重慶政協(xié)會議通過有利于人民的協(xié)議。（2分）下降：國民黨堅持獨裁內戰(zhàn)方針，發(fā)動全面內戰(zhàn)。（2分）

（3）中國專制主義傳統(tǒng)根深蒂固；地廣大眾，交通不便：教育水平低下，民主意識淡??；資本主義經(jīng)濟基礎薄弱。（答出其中兩點即可）（2分）28.（17分）

（1）事件：美蘇爭霸（或兩極格局）。（2分）

原因：美國綜合國力強大；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的軍事力量和政治地位空前提高；西歐國家衰落；美蘇戰(zhàn)時同盟破裂。（3分）

（2）對策：成立歐共體，走向聯(lián)合。（2分）

影響：促進西歐經(jīng)濟的發(fā)展，西歐經(jīng)濟實力大大增強，削弱美國經(jīng)濟霸主地區(qū)。提高了西歐的國際地位，沖擊了兩極格局，推動多極化趨勢的出現(xiàn)。（4分）

（3）信息：兩極格局解體；一超多強的局面形成；美國的單邊主義政策受到諸強制約。（2分，答出兩點即可）

表現(xiàn)：美國成為唯一的超級大國，極力構筑單極世界；歐洲在一體化進程中取得重大進展：日本謀求政治大國地位；俄羅斯隨著國內經(jīng)濟的好轉，國際地位大大改善；中國的國際地位與影響日益提高，致力于推動建立公正合理的國際經(jīng)濟政治新秩序。（4分，答出4點即可）

第二篇：山師附中2012屆高三第一次階段測試歷史試題2011.10.13

歷史試題

一、選擇題（本題共25小題，每小題2分，共50分）

1.有人說：“分封制是一柄雙刃劍，它同時給予中央集權和地方勢力以合法性，至于哪種勢力能夠在激烈的爭執(zhí)搏斗中獲勝，那就完全要看它的實力了。”下列地方勢力的行為不具有“合法性”的是

A.周顯王三十五年，齊侯嬰齊自稱齊威王 B.晉文公加派魚鹽之稅 C.秦孝公任命商鞅為左庶長，進行變法 D.魏文侯以吳起為將，編練新軍 2.歷史記載，公元前219年，秦始皇東巡郡縣，封泰山，禪梁父，刻石頌秦德。頌詞稱：“皇帝臨位，作制明法，臣下修飭。二十有六年，初并天下，罔不賓服，親巡遠方黎民，登茲泰山，周覽東極?！鼻厥蓟史馍降淖钪饕哪康氖?/p>

A.刻石頌德，流芳百世 B.齊魯未穩(wěn)，借機加強對其控制 C.祈求上天保佑國泰民安 D.給皇權披上神圣外衣，以示皇權至上 3.《宋代職官大辭典》之《地方行政管理機構》稱：“干德三年（965）三月，朝廷遣官立轉運使，總一道之財賦，此為道一級之設官?！边@一舉措在政治方面產生的主要影響是 A.實現(xiàn)了中央集權 B.剝奪了節(jié)度使的權力

C.結束了藩鎮(zhèn)割據(jù)局面 D.消除了地方割據(jù)勢力的物質基礎 4.《中國歷代文官制度的演變軌跡》在評價某一歷史問題時說：“至此，我國先賢一直倡導的‘學而優(yōu)則仕’得到了組織人事上的落實?！迸c材料所述的歷史現(xiàn)象相對應的政治制度是 A.世卿世祿制 B.軍功爵制 C.九品中正制 D.科舉制

5.中華文明源遠流長，中央集權體制創(chuàng)新，儒家文化博大精深；古希臘羅馬文明是西方文明的源頭，民主和法治，人文精神的濫觴。兩大文明薪火相傳，相互交融，共同推動著人類文明的進程。從文明史的角度出發(fā)，二者分別是哪兩大文明的杰出代表 A.大河文明和海洋文明 B.農耕文明和工業(yè)文明 C.儒教文明和基督教文明 D.落后文明和先進文明

6.雅典民主制為人類提供了一種集體管理的新形式，對這種“新形式”理解不正確的是 A.提供了公民參政的均等機會 B.貴族制下的“集體領導”

C.體現(xiàn)了“主權在民”的原則 D.創(chuàng)造了法制基礎上的民主運作方式

7.《十二銅表法》規(guī)定：“利息不得超過一分（年利息最高為8.33％）”；債務人對所欠債務的償還“有30天的法定寬限期”。這一條款

A.保留了習慣法的條文 B.維護了借貸雙方的平等權利 C.否認了高利貸的存在 D.體現(xiàn)了對平民利益一定的保護 8.公元6—7世紀是古代西方文明的成熟時期，而同時期的中華文明也取得了重大發(fā)展，這里的“成熟”和“重大發(fā)展”分別指的是

的人——現(xiàn)代的工人，即無產者?！边@里的“武器”是指

A.暴力革命 B.代議制民主 C.先進的生產力 D.科學社會主義 16.下列圖片后映了中國近代史上兩次歷史性的巨變，對兩次巨變共同點的認識正確的是

A.成為中國民主政治發(fā)展的新起點 B.改寫了半殖民地半封建社會的歷史 C.推翻了兩千多年的封建制度 D.結束了封建君主專制政體

17.詩言志，史鑄詩。詩人毛澤東以其氣勢磅礴的詩篇反映了中國革命的崢嶸歲月。下列詩句，以“一唱雄雞天下白”（1949年新中國成立）為原點，按由近及遠排列正確的是 ①“外侮需人御，將軍賦采薇?！?②“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！?③“秋收時節(jié)暮云愁，霹靂一聲暴動?！?④“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王。” A.④①②③ B.②①④③ C.①②③④ D.③②①④ 18.麥迪遜說“在民主政體下，人民會集合在一起，親自管理政府；在共和政體下，他們通過代表和代理人組織和管理政府?！爆F(xiàn)代中國通過下列哪些舉措實現(xiàn)了“民主政體”和“共和政體”的結合 ①人民代表大會制度 ②“一國兩制” ③基層民主選舉制度 ④《中華人民共和國憲法》

A.①③④ B.①②③ C.①③ D.①②③④ 19.美國歷史學家杰里·本特利指出：當1945年同盟國擊敗軸心國，摧毀德意志帝國和日本帝國，隨著另一場戰(zhàn)爭的開始，世界不得不重建?！爸亟ㄊ澜纭钡闹饕蚴?A.戰(zhàn)后歐洲力圖重建其中心地位

B.美、蘇在國家利益和社會制度上的矛盾加劇 C.戰(zhàn)后新的經(jīng)濟體系形成刺激了貿易競爭 D.亞非拉民族解放斗爭掀起高潮

20.在德國入侵蘇聯(lián)之后，丘吉爾曾說“俄國的困難就是英國的困難”，表示將盡全力援助蘇聯(lián)；但二戰(zhàn)結束后，他又公開發(fā)表“鐵幕”演說，鼓吹對蘇聯(lián)的冷戰(zhàn)。這些說明他 A.出爾反爾，典型的政客 B.骨子里一直仇視蘇聯(lián) C.根據(jù)自身利益調整政策 D.唯美國馬首是瞻 21.1971年，一份美國文件記載：在很機密的基礎上，我想請你讓你的助理人員起草一份研究材料，對我們在聯(lián)合國接納中國問題上將采取什么方針提出建議。我認為，我們沒有足夠的票數(shù)去阻擋。??我們確實需要解決的問題是，我們怎樣才能逐步造成一種形勢，使我們既

我已做過徹底的調查研究，可以肯定下述情況是確鑿無疑的，那就是：皇帝無權封任何人的官或增加對任何人的賜錢，或增大其權力，除非根據(jù)某個大臣提出的要求這樣做。

——利瑪竇《利瑪竇中國札記》（注：利瑪竇（1552－1610年），意大利傳教士，曾在中國長期居?。?/p>

材料二 我們的傳教士們告訴我們，那個幅員遼闊的中華帝國的政體是可稱贊的，它的政體的原則是畏懼、榮譽和品德兼而有之。??是不是我們的傳教士們被秩序的外表所迷惑了呢？是不是因為在那里，不斷地行使單一的個人意志，使他們受到了感動呢？

——孟德斯鳩（1689－1755年）《論法的精神》

請回答：

（1）利瑪竇與孟德斯鳩各自的觀點是什么？（4分）

（2）就上述材料而言，你認為誰的觀點更可信？（1分）請結合作者的史料依據(jù)及所處的時代背景，闡明你的理由。（假定明清政治制度基本相同）（4分）

（3）據(jù)清華大學侯旭東教授研究，“中國專制說”在歐洲萌生，代表的是西方人的中國觀，這種觀點在近代傳入中國，短時間之內便被廣泛傳播。請結合時代背景，簡析“中國專制說”在近代中國廣泛傳播的原因。（6分）

27.（18分）民主是人類政治文明發(fā)展的成果，也是世界各國人民的普遍要求。近代百年來，中國人對民主政治的追求矢志不渝，付出了巨大艱辛。閱讀下面材料，問答問題。

材料一 民國初年中國的政治發(fā)展其實應視為近現(xiàn)代中國史上的第一次民主轉型。下圖記錄了1833~1915年“民主”、“共和”這兩個關鍵詞在部分著作和報刊沖出現(xiàn)的頻率。

材料二 1940~1947年中國報刊上“民主”出現(xiàn)頻率統(tǒng)計圖

歷史參考答案：

1-5ADDDA 6-10BDABB 11-15DDCBC 16-20AAABC 21-25ADCCD 26.（15分）解析：本題屬于觀點論證題。第（1）問從材料中不難得出二人的觀點：中國是專制政體、中國不是嚴格意義上的專制政體。第（2）問要了解史學研究的主要依據(jù)，在此基礎上可知親身經(jīng)歷要比單純的聽說更有說服力。第（3）問在近代傳播的原因應該從近代中國社會發(fā)展的狀況去分析：資本主義經(jīng)濟發(fā)展、資產階級的政治要求，傳播新思想的需要等。答案要點：（共15分）

（1）利瑪竇認為中國古代并不是嚴格意義上的專制政體（或一定程度上是貴族政體）（2分）。孟德斯鳩認為是專制政體。（2分）（2）利瑪竇的觀點更可信。（1分）

27.（18分）

（1）趨勢：增長／快速增加。（2分）

原因：民族資本主義經(jīng)濟的發(fā)展；資產階級民主革命思想的傳播：資產階級革命運動的發(fā)展。（6分）

有益探索：維新變法、辛亥革命、成立中華民國、頒布《臨時約法》等。（2分）（2）歷史信息：“民主”一詞出現(xiàn)的頻率在1945—1947年由增長到下降。（2分）

時代背景：增長：1945年重慶談判簽訂《雙十協(xié)定》，確立了和平民主建國的方針；1946年重慶政協(xié)會議通過有利于人民的協(xié)議。（2分）

下降：國民黨堅持獨裁內戰(zhàn)方針，發(fā)動全面內戰(zhàn)。（2分）

（3）中國專制主義傳統(tǒng)根深蒂固；地廣大眾，交通不便：教育水平低下，民主意識淡??；資本主義經(jīng)濟基礎薄弱。（答出其中兩點即可）（2分）28.（17分）

（1）事件：美蘇爭霸（或兩極格局）。（2分）

第三篇：山東師大附中2012級高三第二次模擬考試(答案)

山東師大附中2012級高三第二次模擬考試（答案）

一、1、答案D（犄角／畸形 都讀“jī”、沖鋒槍／沖擊波 都讀“chōng”、剝削／瘦削不堪 都讀“xuē”、．．．．藏頭露尾／露天劇場 都讀“l(fā)ù”；；A.甲胄 / 壓軸 都讀“zhòu”、迫（pǎi）擊炮／迫（pò）切性、．．．．．．喪家／喪鐘長鳴 都讀“sāng”、擢發(fā)難數(shù)／數(shù)典忘祖 都讀“shǔ”；B.驃（piào）騎／剽（piāo）竊、．．．．．．倒胃口／倒大楣 都讀“dǎo”、累贅/果實累累 都讀“l(fā)?i”、簞食壺漿／殫精竭慮 都讀“dān”；C.勁．．．．．．．旅／剛勁 都讀“jìng”、干細胞／干休所 都讀“gàn”、攢射/萬頭攢動 都讀“cuán”、解（jiě）甲．．．．．．歸田/渾身解（xia）數(shù)）．

2、答案B（A項“癥結”應為“zhēng”；C項“一哄而散”應為“hòng”；D項“文縐縐”應為“zhōu”）．．．

3、答案C（A項“抉別”應為“訣別”；B項“勝不驕敗不綏”應為“勝不驕敗不餒”；D項“珠光寶器”應為“珠光寶氣”）

4、答案D（A項“合盤托出”應為“和盤托出”；B項“出奇不意”應為“出其不意”、“汗流夾背”應為“汗流浹背”、“鳩占雀巢”應為“鳩占鵲巢”；C項全對；D項“屈意逢迎”應為“曲意逢迎”、“真知卓見”應為“真知灼見”）

5、答案B（“備受”,完全地、普遍地受到，側重范圍；“倍受”，加倍地、格外地受到，側重程度?！袄^承”指一個對象直接使用另一個對象的屬性和方法；也指按照法律或遵照遺囑接受死者的財產、職務、頭銜、地位等。“傳承”，更替繼承、傳遞、接續(xù)，一般指承接好的方面?！拔痪印保谝粋€等級標準中占有或維持一個相對位置,強調的是狀態(tài)?！败S居”是跨過某個階段，躍升到某個地位，強調的是動作。）

6、答案C（A項“炙手可熱”本語意指手摸上去感到熱得燙人。比喻權勢大，氣焰盛，（多指權貴氣勢盛）使人不敢接近。貶義詞。B項“目無全牛”的意思是眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結構。指人的技藝高超，得心應手。形容技藝已經(jīng)到達非常純熟的地步。C項“不贊一詞”出自《史記·孔子世家》：“至于為《春秋》，筆則筆，削則削，子夏之徒，不能贊一辭”。原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。有時也指一言不發(fā)。D項“當務之急”意為“當前急切應辦的事”，句中和“目前”語義重復）

7、答案A（B項“污染程度日益發(fā)展”中“污染程度”和“發(fā)展”搭配不當；C項缺主語，去掉“由于”；D項“是因為電信運營商參與了不法垃圾短信公司和聲訊服務臺的收益分成的結果”雜糅。）

二、8、答案C（替：衰落）

9、答案 D（A項“乃”，①副詞，于是，就；②副詞，竟。B項“而”，①連詞，表轉折；②連詞，表修飾。C項“以”，①連詞，表因果；②連詞，表目的。D項中的兩個“為”，都是介詞，替。）

10、答案D(①是皇上與翰林梁顥交流的內容。②是說趙安仁制訂接待的儀式制度，不是應對才能)

11、答案B(趙安仁中進士與趙普等人的推許獎譽不存在因果關系)

12、答案B(與：名詞，依賴的人)

13、答案A（助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。B①連詞，表順承；②連詞，表遞進。C①介詞，趁機；②介詞，依靠。D①介詞，根據(jù)；②介詞，因。）

14、答案B

15、答案D（“是為了達到彈劾同僚的目的”錯，文中“故”字說明徐鉉已死，“彈劾”無據(jù)。）

附文言文參考譯文

（一）：

趙安仁，字樂道，河南洛陽人。趙安仁生而聰慧，幼年時便能執(zhí)筆寫大字，十三歲便能通曉經(jīng)傳大意，所以很早就因文藝被人稱贊。趙普、沈倫、李昉、石熙載都推獎他。雍熙二年，考中進士，補授梓州榷鹽院判官，以父母年老為由沒有前往上任。恰逢國子監(jiān)要刻《五經(jīng)正義》板本，因趙安仁擅長楷書、隸書，于是奏請皇上留下書寫它。

景德初，翰林學士梁顥召對，問及當朝的大臣官員，皇上稱贊趙安仁的文行。不久梁顥去世，皇上就讓趙安仁擔任工部員外郎，充翰林學士。

安仁隨從皇帝駕幸澶州，適逢北邊請求會盟，首先命安仁撰寫答書，又獨有他記得太祖時聘問書的格式。遼使韓杞到來，首命安仁接待陪伴，凡是接見等儀式規(guī)矩，大多由他裁定。在接待館舍進行晚宴的時候，韓杞舉一橙子說：“這種果子曾經(jīng)在高麗貢品中見過?！卑踩收f：“橙橘產于吳、楚，大宋朝廷職方掌天下圖經(jīng)，凡是他國所產無所不知，而今給事中呂祐之曾出使高麗，沒聽說有橙柚?！表n杞失于夸口，有愧色。韓杞接受了一套衣服的賞賜，又以衣服太長為由要脫去，并說要恢復他左衽的遼國裝束。趙安仁說：“皇帝將要升殿接受還書，天顏咫尺，如不穿著賞賜的衣服，你說可以嗎？”韓杞這才穿著賞賜的衣服上朝。

等到姚東之來，又讓趙安仁接待陪伴。姚東之在談話中，頗為自負他的兵強馬勝。趙安仁說：“老子說：‘兵器是不祥的器具，圣人不得已才用它?！瘧?zhàn)勝了不去贊美它，贊美它的人，這是以殺人為樂啊，樂于殺人的人是不會得志于天下的。”姚東之從此不敢再說。王繼中率兵陷沒，不能死節(jié)而反事敵，姚東之屢次稱贊他的才能。趙安仁說：“繼忠早年侍奉藩王邸，聽說他較為謹慎，不知道其他?！彼麑τ趹杲哟炀殭C敏，能切中事情的關鍵，大多像這樣。時論翕然，稱贊他得體，皇上更加器重他，自此有意重用。趙安仁又收集和好以來的事宜，又采集收錄古事，作了《戴斗懷柔錄》三卷獻給皇上。趙安仁生性質樸淳厚，寬恕謙退，與物無爭，即使是家人仆使，也未曾見到他的喜怒。妹妹嫁給董氏，很早就成了寡婦，趙安仁把她接回家中供給撫養(yǎng)。他的外甥董靈運尚在幼年，趙安仁親自訓導，并替他娶妻完婚。幼小時和宋元輿同學，宋元輿門第貴盛，待趙安仁非常優(yōu)厚。宋元輿早年就去世，家道凋落，趙安仁多次用金帛接濟救助。尤其知曉典故，凡是近代典章人物，只要是有名氣的，都能記得。喜歡教誨引導后進，成就他們的聲名，為當世所推重。有集五十卷。

附文言文參考譯文

（二）：已故的散騎常侍徐鉉奉（宋）太宗的命令撰寫《江南錄》，當寫到李煜亡國的時候，他不談君主的過錯，只按歷代存亡的舊例來談論這件事。這雖然愧于實錄，但在（遵守）《春秋》臣不言君過之大義上，徐氏的寫法算是恰當?shù)摹?/p>

但我聽說國家將要滅亡時，（國君）一定有大的惡行，惡行沒有比殺害忠臣更大的。國君即使無道，但如果不殺害忠臣，（那么）雖然不會得到大治，但也不至于亡國。商紂王做國君，殘暴到了極點。周武王在孟津巡視軍隊時，諸侯都請他去討伐紂王，武王說還不行。等到聽說殺了王子比干，然后知道商紂王要滅亡了，所以一發(fā)兵就取得了勝利。季梁在隨國當政的時候，隨國雖然十分混亂，但楚國卻不敢攻打它。虞侯因為沒有采納宮之奇的意見，晉國才有了要得到璧玉而假裝借路的計策。這樣說來，忠臣和國家命運是聯(lián)系在一起的，忠臣在則國在，忠臣被殺則國家也跟著滅亡。

我從小時起，就聽說過南唐的臣子潘佑因為直言進諫而被殺，當時大宋趁機派兵前來征討，歷數(shù)南唐后主殘殺忠臣的罪過。等得到潘佑上諫李后主的表章，拿來看，言辭和用意都十分正直坦率，這是忠臣的言論呀。我的諸位伯父叔父以前有很多做過南唐的官員，他們說到南朝的事情十分詳細，我（從他們那兒）聽到關于潘佑的死因應該是可信的。既然這樣，那么李煜的滅亡，就不是平白無故的。

現(xiàn)在看徐鉉的《江南錄》中寫潘佑的死，極像是胡編亂說，與我過去聽說的很不相同。不止是對潘佑的死，其他被殺的人，（《江南錄》認為）都是因為犯罪而被處死，為什么呢？我感到很奇怪。如果用商紂王和隨國國君的舊事來衡量這件事，那么李煜作為亡國之君，一定有濫殺忠臣之事，由此我確信潘佑事無罪而被殺的，這一定是徐鉉隱瞞了事實的真相。

憑什么知道它一定是這樣的呢？我是根據(jù)人之常情推知的。一般說來詆毀是由嫉妒產生，嫉妒是由己不如人產生的，這是人之常情啊。我聽說，潘佑和徐鉉都是李煜的臣子，并且都以有文采學問被稱道，十余年間在朝廷爭奪名位。在李氏王朝危機之時，潘佑直言相諫，徐鉉卻不上一句諫言。在潘佑被殺時，徐鉉又不能極力勸諫，最終使自己的國君落了個殺忠臣的罪名，遭到滅國之禍，這都是徐鉉的緣故啊。徐鉉害怕這個過失被人知道，又為賢能比不上潘佑而羞恥，所以隱瞞了潘佑的忠臣行為而以其他的罪名誣蔑它，這是人之常情。從（對待）潘佑的事來看，其他被殺的人，也能夠推知（其他原因）了。唉，如果真有這樣的事的話，我認為徐鉉不只事大大的誣蔑了忠臣，他對我們大宋君主的欺騙不也是很嚴重嗎？

三、16、（1）他對于應酬接待熟練機敏，能切中事情的關鍵（的事），大多像這樣。（3分。狀語后置、“機”“類”、句意各1分）

（2）妹妹嫁給董氏，很早就成了寡婦，（趙安仁）把她接回家中供給撫養(yǎng)。（4分?！斑m”、“歸”、“給養(yǎng)”、句意各1分）

（3）我知道潘佑的死確實是無罪被殺，這是徐鉉隱藏了事實真相罷了。（3分?！靶拧?、“匿”、句意各1分。）

（4）大抵誹謗由嫉妒產生，嫉妒由不能超過別人產生，這是人的常情。（3分?！皻А薄皠佟?、句意各1分。）

17、（1）氣溫變暖，山巖尚寒，小草剛剛發(fā)芽，泉水開始涌動。（2分。答對三點即可得2分，答對兩點給1分，答對一點不給分）表達了作者春游之樂和作為一個地方長官卻無所作為的愧疚。（2分，每個要點1分）

（2）“禽響”，既寫出了各種鳥聲的此起彼伏，又寫出了它們飛翔跳躍的歡快情景；（2分）“柳重”，傳神地寫出春雨過后柳枝濕潤、顏色更綠的風姿。（2分）

18、（1）悟已往之不諫（2）渺滄海之一粟（3）盡吾志也而不能至者（4）誨人不倦（5）海日生殘夜（6）岱宗夫如何

四、4 19．①內容上：敘寫作者認為長期住在國外是不幸的事，表達了作者雖然身處異國，卻仍深深地眷戀著祖國故土的真摯情感；②結構上：引出下文作者對往事的追憶，為后面的抒情議論作鋪墊。（4分。每個要點2分，意思對即可）

20．（1）故土人民熱愛生活、內心純凈的品質一直影響著我，鼓舞著我。（2分。意思對即可）（2）我被私心雜念所包圍，迫切希望得到指引來擺脫苦惱，凈化心靈。（2分。意思對即可）

21．①培養(yǎng)了正義、公道、平等的觀念；②學到了熱愛生活、懂得生命的意義；③感悟到“人要忠心”的教誨；④懂得了受苦可以凈化心靈的道理。（4分。每個要點1分，意思對即可）

22．①對祖國、家鄉(xiāng)的眷戀摯愛；②對生活在社會底層平凡而純凈的人們的感激與贊美；③對做一個熱愛生活、忠心耿耿、心靈純凈的人的渴望與追求。（6分。每個要點2分，意思對即可）

五、參見2014年山東高考語文評分標準

第四篇：屆高三第一次班會發(fā)言稿

2014屆高三第一次班會發(fā)言稿

親愛的同學們：

今天，我們高三了！

作為高三23班的一員，我們都是這個集體的主人，共同擔負著建設這個集體的責任和義務，更重要的是我們承載著含辛茹苦的父母的希望，社會的關注，老師的期望和自己的未來，因此我們每個人都應當為這個集體，為父母、為老師、為關心我們、為關注我們的人做出自己應有的貢獻，屆高三第一次班會發(fā)言稿。我們要努力營造出一個環(huán)境宜人，學習氣氛濃厚、團結向上、積極進取、比學趕幫的良好氛圍，讓你們每一個人都享受學習，享受學習帶給你們的收獲，快樂，享受學習帶給你們的聰明和智慧。

在高三的這個起始階段，你們每個人都可能是明年高校中的一個好苗子，任何人都不愿意看到兩年前你們滿懷信心興高采烈地走進礪儒，而一年后卻帶著遺憾垂頭喪氣地走出去，我更不愿意！

回顧過去，我們都付出了艱辛的努力，我們的歷程是無悔的；展望未來，我們的前途一片光明，現(xiàn)在到了這個真正出成績的關鍵時刻，機遇與挑戰(zhàn)并存，時間已經(jīng)不允許我們再有絲毫的懈怠，我們不能讓曾經(jīng)的付出付之東流，而是要更加頑強地書寫我們精彩的人生篇章。

高三是一種精神，一種狀態(tài)。

高三對每一個學子來說，她是人生的重要旅程，我們注定要去攀越書山，跨越題海，這將是一個非常艱苦的過程。困難和挫折在所難免，所以我們必須要有能吃苦，能忍耐的精神，還必須保持一種有信心，有志氣，一定要有作為的狀態(tài)。

高三是一種在信念支撐下的執(zhí)著與頑強。

有人說：你不能決定生命的長度，但你可以控制它的寬度；你不能左右天氣，但你可以改變心情；你不能改變容貌，但你可以展現(xiàn)笑容；（本文出自范文先.生網(wǎng) 004km.cn）你不能控制他人，但你可以掌控自己；你不能預知明天，但你可以利用今天；你不能樣樣順利，但你可以事事盡力；你不能回避挫折，但你可以東山再起，從頭再來。高三是緊張的，也是讓人向往的；高三艱苦的，但也一定是收獲的，發(fā)言稿《屆高三第一次班會發(fā)言稿》。無怨無悔的拼過一次，也許是人生最難得的財富。人能走多遠，這話不是問兩腳，而是要問志向；人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。

高三意味著科學與高效。

高三不同于其它年級，繁重的學習任務，要求我們必須具備科學而高效學習方法。我們都知道，模仿一個成功者的全部，未必會成為一個成功者。但我們可以借鑒別人的經(jīng)驗，認識別人的缺點，根據(jù)自身特點來規(guī)劃自己的高三，展現(xiàn)自己的個性特征，體現(xiàn)科學與高效，這才是我們最好的學習策略。有人說：“人不怕自己腿瘸，就怕瘸了還不會用拐”。它山之石可以攻玉，同學們必須走科學、高效的學習之路，才能在競爭中成為勝利者。

我們都是集體的主人，我們都對建設集體有不可推卸的責任，如果大家是這個家庭的成員那我就是這個家庭的掌柜，我們必須有一個共同的目標，也必須瞄準這個目標，心往一處想，勁往一處使，在統(tǒng)一的協(xié)調和安排下用充足的信心和勇氣戰(zhàn)勝困難，贏得勝利，從而實現(xiàn)自己心中那個埋藏已久的夢。

最后我以這個家庭掌柜的身份再提幾點要求：

第一、學習扎實一些，生活儉樸一些，日常節(jié)約一些，把你鐘愛的Mp3和手機先存起來，腳踏實地，一步一個腳印地走過，扎扎實實地完成第一輪復習，以堅實的基礎構建知識的高樓大廈。

第二、調整心態(tài)，排除各種家庭、社會和外界因素帶來的一切干擾，全身心地投入到學習中。

我們生活的環(huán)境避免不了要遇到這樣那樣的瑣事，可能會影響我們的心情和學習，這就要求我們要用積極的心態(tài)，處理好學習與生活。讓一切因素都成為我們學習不竭的動力。

第三、用愉快的心情學習，用鉆研的態(tài)度學習，用堅強的意志學習。

高三是艱苦的，但高三一定是最充實最有意義的。也許開始的時候，你是憑著一股沖勁，雄心勃勃，希望無窮，然而，經(jīng)過長途跋涉，精疲力竭，信心開始動搖，意志漸漸放松，不免對自己懷疑，對前途絕望，許多人因此不能堅持到底，以致前功盡棄。我希望我們能以堅強的意志學習，不論路途多么艱難崎嶇，不論身體多么困乏疲憊，我們都要勇敢地走下去。

第四、正確處理好與任課老師的關系

親其師才能信其道，只有我們和老師打成一片，和諧而愉悅地合作才能更加高效地復習，避免走很多彎路，請大家記住：在學習中，老師永遠不會過時。

總之，高三比拼的不僅僅是知識的比拼，也是斗志與決心的比拼，我們要時刻保持昂揚的斗志和必勝的信心。以必勝的心態(tài)走過高三的每一天，用心中的理想指引前進的方向，只要這樣，我們的高三就是充實的，我們的高考就是無悔的，我們的高三也一定是成功的，我相信經(jīng)過我們的共同努力，2014年的高考中，高三23班一定會碩果累累，我們都會成為那一刻世界上最幸福的人。

2013年7月31日晚篤行樓 《2014屆高三第一次班會發(fā)言稿》

第五篇：18屆高三階段測試(四)

語文

2018．01 本試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分，共8頁。滿分150分，考試用時150分鐘。

第Ⅰ卷（閱讀題，共70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1~3題。

家國情懷已經(jīng)積淀為中國知識分子的內在品格。“修身、齊家、治國、平天下”精練地概括了中國傳統(tǒng)知識分子的精神追求。在中國歷史上，以儒家文化為主體的傳統(tǒng)知識分子素來強調“內圣外王”的治世理念和“以身許國”的救世情懷，自覺將個人追求與國家命運聯(lián)系在一起。

家國情懷是滋養(yǎng)知識分子社會價值的必然素質。知識分子的社會價值就在于通過“究天人之際，通古今之變，成一家之言”，回應所處時代最宏大最重要的問題，在推動社會進步中實現(xiàn)自我價值。這就需要深厚的家國情懷為知識分子社會價值的實現(xiàn)提供精神動力。人類歷史的實踐也證明，那些能夠在歷史長河中留下璀璨印記和光輝形象的知識分子，無不胸懷國家、兼濟天下、心系蒼生，甚至是為了家國理想舍生取義、殺身成仁，為我們矗立起了一座座廣為傳頌的精神豐碑。因此，知識分子社會價值的實現(xiàn)不僅需要深邃淵博的學識素養(yǎng)、孜孜以求的科學精神，更加需要將遠大理想與個人抱負、家國情懷與人生追求熔融合一。

家國情懷是現(xiàn)代知識分子職業(yè)精神的內在要求。在現(xiàn)代社會，知識分子的家國情懷具有新的內涵。毋庸臵疑，價值觀念的多元化、精神追求的差異化是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然趨勢，與其他職業(yè)群體一樣，知識分子是現(xiàn)代職業(yè)分工體系的一部分。在這種情況下，傳統(tǒng)知識分子的家國情懷逐漸內化為現(xiàn)代知識分子的職業(yè)精神，時代課題的轉換也為知識分子的家國情懷注入了新的價值元素。知識分子所從事職業(yè)的特殊性和重要性，決定了知識分子不應單純追求個人利益，不應臵社會影響于不顧，而應該將社會利益、國家利益和人民利益放在首位，努力實現(xiàn)個人利益與公共利益的結合。

家國情懷為國家治理現(xiàn)代化提供豐厚精神養(yǎng)分?！爸绿煜轮握咴谌瞬拧?。任何社會的發(fā)展進步都離不開知識分子發(fā)揮建設性作用。錢學森、鄧稼先，這些優(yōu)秀知識分子的先進事跡已經(jīng)表明，國家建設和國家治理的現(xiàn)代化需要知識分子發(fā)揚甘于奉獻、敢于擔當、善于作為的時代精神。支撐起這種精神氣質的強大動力在于堅定不移的家國情懷，這種家國情懷使得知識分子始終與國家需要和人民利益相向而行。家國情懷是一種發(fā)自內心的對于國家和人民的熱愛，是一種強烈的責任感與使命感，是構成社會主義先進文化的重要內容，是涵養(yǎng)國家治理現(xiàn)代化的重要精神財富。

作為中國特色社會主義偉大事業(yè)的參與者和建設者，知識分子子有責任拒絕精致利己主義、個人主義，有義務為科技創(chuàng)新、理論創(chuàng)造、學術繁榮貢獻力量，不辜負偉大時代賦予知識分子的光榮使命。

（摘編自《家國情懷是知識分子的高貴品質》）

1．下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）（3分）

．中國知識分子強調儒家文化的“內圣外王”的治世理念和“以身許國”的救世情懷及彰顯內在品格的家國情懷。

B．中國傳統(tǒng)知識分子有著“修身、齊家、治國、平天下”的精神追求，自覺地將個人追求與國家命運聯(lián)系在一起。

C．深厚的家國情懷是知識分子實現(xiàn)社會價值的精神動力，將家國情懷與人生追求熔融合一，便可以實現(xiàn)人生價值。

D．知識分子所從事職業(yè)的特殊性和重要性，要求知識分子將國家利益和人民利益放在首位，而不應追求個人利益。

2．下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）（3分）

A．文章條理清晰，層次分明，其中第二段主要論述了家國情懷與知識分子實現(xiàn)社會價值的密切關系。B．文章分四層論述了擁有家國情懷對知識分子的重要性，每層的第一句話都是全段的中心句。C．文章最后一段從是什么，怎么樣等方面論證了家國情懷為國家治理現(xiàn)代化提供豐厚精神養(yǎng)分的觀點。D．文章觀點鮮明，論證有力，運用了舉例論證、引用論證、正反對比論證等論證方法，增強了文章的說服力。

3．根據(jù)原文內容，下列說法不正確的一項是（）（3分）

A．在歷史長河中留下璀璨印記和光輝形象的知識分子，都是胸懷國家、兼濟天下、心系蒼生，擁有深厚家國情懷的人。

B．社會的發(fā)展賦予了知識分子的家國情懷以新的內涵，現(xiàn)代知識分子的職業(yè)精神將逐漸取代傳統(tǒng)知識分子的家國情懷。

C．知識分子對于國家治理十分重要，具備堅定不移的家國情懷更是知識分子始終與國家需要和人民利益相向而行的保障。

D．現(xiàn)代社會，知識分子應認識家國情懷的新內涵，明確自身的責任和義務，不辜負偉大時代賦予他們的光榮使命。

（二）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，完成4~6題。

金錢花 聶鑫森

古城湘潭雨湖邊的這條巷子，叫什錦巷。巷子長而曲，住著二十幾戶人家，一家一個或大或小的庭院。院里的空坪誰也不會讓它閑著，種樹、植草、栽花，總有幾個品類，讓春光秋色怡目養(yǎng)心。

可簡家的小院里，就栽一種花：金錢花。先長苗于土，再移栽于盆，一盆盆的金錢花擱在高低低的木架上。

金錢花屬菊科，又名旋覆花、金榜及第花，多年生草本植物，開花于農歷六月伊始，黃色，大小如銅錢，飄裊淡雅的香氣。一入秋，花則愈見金黃燦爛。

簡家的當家人叫簡亦清，在附近的平政小學教語文，高高瘦瘦，面目清癯，走路慢慢吞吞，見人一臉

一呆就是幾十年。同事們都知道他腹笥豐盈，尤其在中國文字的研究上頗有心得，用筆名寫了不少這方面的文章公開發(fā)表。如果去教初中、高中的語文舉重若輕，但他從沒想過調離這碼事。

簡亦清的妻子是街道小廠的工人，工資不高。獨生子簡而純考大學時，填的志愿是商業(yè)學院的財會專業(yè)。父親問他為什么不想讀中文系？他說：“我將來想搞經(jīng)貿，讓家里的日子過得富足?！焙喍儺厴I(yè)后，果然去了一家私營企業(yè)當會計師。

簡亦清的業(yè)余生活很簡單，一是侍弄金錢花，二是備課、看作業(yè)、讀書。他對簡化字的推廣覺得很滑稽，這把“六書”所稱的象形、指事、會意、形聲、假借、轉注都搞亂了，是得不償失。他嘴上當然不說，但在課堂上講到某個簡化字時，必寫出相應的繁體字加以闡釋，學生受益還感到有趣。

簡家的日子，正如簡亦清的名字：簡單、清吉，但是，不露怯。巷里誰家有紅白喜事，別人怎么送禮，簡家也怎么送禮；電器、家具、衣服、飲食可以不講究，但簡家購買必需的書籍，卻從不吝嗇。

簡亦清身體不怎么好，眼睛發(fā)澀（看書太多）、喉嚨上火發(fā)痛（講課太用力）、氣阻痰多（元氣不足）。他懶得上醫(yī)院，只是用深秋采摘后曬干的金錢花泡水喝，據(jù)說很有療效。

有人問他：“簡老師，你栽金錢花，是自備良藥治病吧？” “此其一。也可以為別人預防病和治病，此其二。”

問話的人笑了，是另一種意味的笑?，F(xiàn)在醫(yī)療條件多好，誰得病會去吃這金錢花，主人是企望日進斗金吧？

簡亦清執(zhí)教杏壇育人多矣。學生中，當官的、從商的、搞科研、文教的，大有人在。他們現(xiàn)在成氣候了，總會記起簡亦清當年說過的一句話“一輩子的道路取決語文”，于是格外專注語文的學習，因而大有收益。師恩不可忘啊，便常會登門來看望簡亦清，聆聽教誨。學生告別時，簡亦清總會送上一盆金錢花，和一張用毛筆寫了字的花簽紙。

正在走仕途的，花箋上寫的是唐代陳翥的《金錢花》詩：“裊露牽風夾瘦莎，一星星火遍窠窠。閑門永巷新秋里，幸不傷廉莫嫌多?！?/p>

“簡老師，這詩是你的夫子自道，也是對我的警誡。謝謝。”

有經(jīng)商當了大老板的，花箋上寫的是唐代皮日休的《金錢花》詩：“陰陽為炭地為爐，鑄出金錢不用模。莫向人間逞顏色，不知還解濟貧無?！?/p>

“簡老師、我懂得你的意思，賺了錢勿忘做公益慈善事業(yè)，我會牢記在心的?！?……

簡家的金錢花，年年是滿院子的清香，滿院子的金黃。兒子簡而純成家了，有孩子了。

簡亦清額上的皺紋，一年年的深，一年年的密。就在他辦好退休手續(xù)的時候，突然病倒了。醫(yī)院一檢查，是肺癌晚期，六個月后安祥辭世。秋風颯颯，楓葉蕭蕭。

有一天，簡而純興沖沖跑回家來，對媽媽說：“我們公司董事長的父親做七十大壽，為了彰顯富貴氣象，壽堂內外都要擺上金錢花。他說要買下我家的金錢花，每盆兩千元，全都要了！媽，一筆大錢哩！”

“你爹生前沒賣過一盆花，他走了也不能賣。老板要擺闊，可以去堆金累銀，別糟踐這花了！”

簡而純垂下頭，喃喃地說：“老板會怎么看我？媽……” “我只記得你爹說過的話：要常想世人怎么看我！” “……”

（選自《小說月刊》2017年第7期）

4．下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）

A小說開頭較為細致地交代了簡家小院所處的環(huán)境，為后文人物活動提供場所和背景，營造出了民風浮樸、恬然悠靜的氛圍。

B以“金錢花”為題，不僅是因為簡亦清喜歡種金錢花，還因為花的飄裊淡雅、清香滿園也象征著簡亦清高尚的品格。

C．小說多處使用了對比手法，如簡家小院與其他人家的對比、簡亦清與兒子的對比等等，鮮明地凸顯了主人公形象。

D．小說寫簡亦清送給已畢業(yè)的學生寫有碳帶陳翥、皮日休《金錢花》詩的花簽紙，用意是反映簡亦清腹笥豐盈，博學多識。

5．小說中簡亦清有哪些性格特點？請作簡要分析。（5分）

6．小說以人物對話中的省略號結尾，這樣處理有怎樣的藝術效果？請結合作品作簡要分析。（6分）

（三）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成7~9題。

材料一

1994年，原人事部正式建立了公務員考試錄用制度，并組織了首屆中央國家行政機關公務員錄用招考。進入新世紀之后，國家公務員的招錄規(guī)模不斷擴大，從近10年的數(shù)據(jù)來看，國考招錄人數(shù)就已經(jīng)翻了一番。2017國考，共有120多個中央機關及其直屬機構和參照公務員法管理的單位計劃招錄2．7萬余人，計劃招錄人數(shù)與2016年持平。2017國考，最熱崗位的競爭再度攀高，競爭最激烈的崗位為民盟中央辦公廳“接待處主任科員及以下”一職，該職位競爭比就達9837：1．創(chuàng)下歷史新高。

（來自《中國新聞網(wǎng)》2017年，有刪改）

“國考熱”的出現(xiàn)，應當說對社會有一種正向激勵效應。上世紀90年代以前，政府人事部門補充干部的方式，大多是推薦、遞條子、介紹、轉入等形式。這些方法既不能達到任人唯賢的目的，程序上也不公開透明，可謂弊病多多。統(tǒng)一考試擇優(yōu)錄取，堪稱是整個公務員錄用體系的一次改革。選人用人不再是一張批條就能操縱的，平民百姓也可以打破“身份壁壘”通過考試進入仕途。

然而，在承認這種正向激勵作用的同時，我們不得不承認，中國“國考”的熱度實在太高了！據(jù)報道，世界各國大學生愿意報考公務員的比例，美國為3%，法國是5．3%，新加坡只有2%，日本公務員排在就業(yè)榜單第53位，英國公務員進入20大厭惡職業(yè)榜。然而在中國，愿意做公務員的大學生高達76．5%。百余萬人競爭公務員這座“獨木橋”，需要一年乃至多年的精心準備，大好時光留給應試備考，最終卻僅有少數(shù)人如愿，這顯然是對教育體系、人才資源和生命價值的浪費。

而且，“國考熱”的出現(xiàn)，意味著知識精英們爭相涌向官場，不去生產和創(chuàng)造，而是寄望于分配和分享，無疑折射出當今社會創(chuàng)富能力的衰退?！叭绻粋€社會的制度和文化不是鼓勵大家去創(chuàng)業(yè)而是相反，那將很難產生自己的喬布斯、比爾〃蓋茨。”只有國考不再熱，創(chuàng)業(yè)潮涌動，更多的人才轉向經(jīng)濟建設的主戰(zhàn)場，創(chuàng)新型社會才能指日可待。（選自《國考熱背后的冷思考》，有刪改）

材料三

“公考熱”席卷全國，而與此同時，智聯(lián)招聘發(fā)布的《2016春季人才流動分析報告》顯示，2016年春節(jié)期間，跳槽人群最活躍的竟然是公務員，數(shù)量比去年增加超三成。

從黨的十八大以來，中央大力反腐，出臺各項規(guī)定與禁令，公務員便逐漸地褪去了“光環(huán)”，逐步走下了“神壇”。隨著養(yǎng)老金“雙軌制”的廢除，改革的不斷深入，公務員越來越市場化，這是社會進步的必然趨勢。

從社會市場經(jīng)濟的發(fā)展來看，公務員“跳槽熱”的到來有其“必然性”，這對社會發(fā)展與進步是相當有利的，一定程度上激活了公務員這個群體，也激活了社會人才市場，有利于人才資源的合理分配，使社會全面和諧發(fā)展。

公務員“跳槽熱”也必然會引發(fā)擔憂，公務員作為管理者與服務者，需要具有較高的綜合素質，而公務員跳槽過于頻繁，則有可能對公務員隊伍建設造成負面影響，有可能破壞公務員群體的整體性，也有可能降低公務員群體的服務水平，從這個層面來看，公務員跳槽熱的到來令人擔憂，值得重視。

無論是喜還是憂，公務員跳槽或許離“跳槽熱”還有一段距離，但是公務員開始跳槽已經(jīng)是不爭的事實，這也是改革與社會發(fā)展的趨勢。既然發(fā)展的是市場經(jīng)濟，就應讓市場更多地去決定，更多地遵循市場自身的發(fā)展規(guī)律，少一些過度的解讀。

（來自《人民網(wǎng)》，有刪改）

材料四

國家公務員局某負責人說：“2008至2013年，全國公務員總數(shù)每年部有一定的增長，2014．2015年開始出現(xiàn)少量減少，但在編制范圍內總體上仍然保持穩(wěn)定?！倍槍珓諉T是否存在“離職潮”一問，這位負責人解釋稱，從近幾年的統(tǒng)計數(shù)據(jù)看。公務員隊伍總量是基本穩(wěn)定的，辭職的數(shù)量有所增長。2015年公務

1．2萬人，約占公務員隊伍總數(shù)的0．2%，這個比例是在正常范圍內的。一定比例的公務員辭去公職是公務員隊伍正常流動現(xiàn)象，有利于補充新的力量、增強隊伍活力。

（選自2017年（光明日報》，有刪改）

7．下列對材料相關內容的梳理，不正確的一項是（）（3分）

A．國家公務員考試從1994年開始實行。近10年來雖招錄人數(shù)大大增加，但競爭比例居高不下，并在2017創(chuàng)下歷史最高。

B．大學生報專公務員的意愿，中國遠遠高于發(fā)達國家，這不僅是對教育體系、人才資源和生命價值的浪費。

C．實行國考制度選補充干部，方式公開透明，相對于上世紀90年代以前的方式，是人才選拔的正向激勵效應。

D．全國公務總數(shù)雖然從2014年開始有所減少，辭職人數(shù)有所增長，但隊伍的穩(wěn)定程度還是正常的。8．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的兩項是（5分）

A．材料一從國考制度建立、歷年的招錄情況、熱門崗位錄取比率等方面，整體上說明了國考熱度不減的情形。

B．材料二雖然對國家實行國考制度加以肯定，但對國考熱整體上持否定態(tài)度，認為這不利于人才配置和建設創(chuàng)新型社會。

C．“國考熱”的出現(xiàn)，反映出很多知識精英寄望于分配和分享不去生產和創(chuàng)造，這引發(fā)了當今社會經(jīng)濟發(fā)展的衰退。

D．材料四從政府層面認為，公務員辭職的數(shù)量近幾年有所增長，但比例還屬正常，隊伍總體上仍然在編制范圍內保持穩(wěn)定。

E．材料

一、材料四多處使用較翔實的數(shù)據(jù)和圖表說明了國考熱和公務員辭職的狀況，有利于讀者客觀，準確地了解新聞事件。

9．簡要概括公務員“跳槽”的原因和對社會的有利因素。

二、古代詩文閱讀（35分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10~13題。

（寇）俊字祖俊，性寬雅，幼有識量，好學強記，性又廉恕，不以財利為心。家人曾賣物與人，而利得絹一匹?？∮诤笾嗽唬骸暗秘旉P行，吾所不取。”訪主還之。

大乘賊起，燕，趙擾亂，俊參護軍事東討，以功授員外數(shù)騎侍郎。累遷司空府主簿。時靈太后臨朝，．減食祿官十分之一，造永寧佛寺，令俊典之。資費巨萬，主吏不能欺隱。寺成，又極壯麗。吳太后嘉之，除左軍將軍。

永安初，華州人史底與司徒楊椿訟田。長史以椿勢貴，皆言椿直，欲以田給椿?？≡唬骸笆返赘F人，楊公橫奪其地。若欲損不足以給有余，見使雷同，未敢聞命?！彼煲缘剡€史底。孝莊帝后知之，嘉俊守正不撓，拜司馬，其附椿者咸責焉。二年，出為梁州刺史。人俗荒獷，多為盜賊?？∧肆羁たh立庠序，勸其耕桑，．．

大統(tǒng)三年，東魏授洛州刺史，俊因此乃謀歸闕。五年，將家及親屬四百余口入關，拜秘書監(jiān)。時軍國草創(chuàng)，墳典散逸，俊始選臵令史，抄集經(jīng)籍，四部群書，稍得周備。十七年，加散騎常侍，遂稱篤疾，不．．．．復朝覲。明帝尚儒重德特欽賞之數(shù)加思賜思與相見俊不得已乃入朝帝與同席而坐顧訪洛陽故事。帝與之談論，不覺屢為之前膝。及俊辭還，帝親執(zhí)其手，曰：“公年德俱尊，朕所欽尚。乞言之事，所望于公。宜數(shù)相見，以慰虛想?！币杂浟钣诘矍俺顺觥ｎ欀^左右曰：“如此事，唯積善者可以致之。何止見重于今，亦將傳之萬古?！睍r人應以為榮。卒年八十二。

（節(jié)選自《北史〃列傳第十五》）

10．下列對文中畫該浪線部分的斷句，正確的一項是（）（3分）

A．明帝尚儒重德/特欽賞之數(shù)加/思賜思與相見/俊不得已乃入/朝帝與同席而坐/顧訪洛陽故事 B．明帝尚儒重德/特欽賞之/數(shù)加思賜/思與相見/俊不得已乃入/朝帝與同席而坐/顧訪洛陽故事 C．明帝尚儒重德/特欽賞之/數(shù)加思賜/思與相見/俊不得已/乃入朝/帝與同席而坐/顧訪洛陽故事 D．明帝尚儒重德/特欽賞之數(shù)加/思賜思與相見/俊不得已/乃入朝/帝與同席而坐/顧訪洛陽故事 11．下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）（3分）

A．遷，本意指移動、搬換、轉變，后來指變動官職，“遷”“左遷”“擢”“除”等。一般都指升官，如白居易《琵琶行》中“予左遷九江郡司馬”。

B．庠序，指古代地方學校，后也泛稱學?；蚪逃聵I(yè)。古代設庠序以化于邑，《孟子·滕文公上》中說“夏曰校，殷曰序，周曰庠”。

C．墳典，是三墳、五典的并稱，后轉為古代典籍的通稱。傳說中，《三墳》指伏羲、神農、黃帝之書，《五典》指少昊、顓頊、高辛、堯、舜之書。

D．四部，是古代圖書分類的名稱，一般將群書分為甲、乙、丙、丁或經(jīng)、史、子、集四類。清代乾隆年間編寫的《四庫全書》是按經(jīng)、史、子、集的方式編排的。

12．下列對有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）（3分）

A．寇發(fā)品格高尚，不重財利。家人賣給別人東西，從中留下了一匹絹，寇俊后來知道了這件事，就設法找到買主，將絹歸還給了他。

B．冠俊忠于職守。他主管建造永寧佛寺，對花費的財物清清楚楚，主管的官員都不敢欺瞞他，等到佛寺建成后，他得到了靈太后的贊賞。

C．寇俊治政有方，梁州民風野蠻，很多人做了盜賊，他擔任制史后，下令興建學校，教化百姓，勉勵農業(yè)，在幾年之內，風俗全部革除。

D．冠俊不媚權貴。百姓史底和司徒楊椿爭訟田地，一些官員說楊椿有理，但寇俊卻把地判給了史底，這讓那些依附楊椿的官員內心自責不已。

13．把文畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）

（1）性寬雅，幼有識量，好學強記，性又廉恕，不以財利為心。（5分）（2）如此事，唯積善者可以致之。何止見重于今，亦將傳之萬古。（5分）

2小題，11分）閱讀下面這首唐詩，完成14~15題。

晝居池上亭獨吟

劉禹錫

日午樹陰正，獨吟池上亭。靜看蜂教誨，閑想鶴儀形。法酒調神氣，清琴入性靈。浩然機已息，幾杖復何銘？

【注】①法酒：按照法定規(guī)格釀造的酒。②幾杖復何銘：給幾、杖作銘文（含自警或勸誡意）。14．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)膬身検牵?分）

A．首聯(lián)“日午”“獨吟”，描寫池上亭的環(huán)境，營造出孤獨寂寞的氛圍。B．作者用飲酒來調節(jié)精神，表現(xiàn)出不甘沉淪、力求振拔的曠達情懷。C．作者深懷苦悶，只有聽到別人彈奏出的清麗的琴聲，才能讓心情舒暢。D．作者無意于爭權奪利，所以說“機已息”，平靜之語中表現(xiàn)曠達風度。E．給幾和杖作銘文，勸誡自己，隱隱透出作者內心的不平和對現(xiàn)實的不滿。15．“靜看蜂教誨，閑想鶴儀形”，極為耐人尋味。請分析其精妙之處。（6分）

（三）名篇名句默寫（本題共1題，5分）16．補寫出下列句子中的空缺部分。（5分）

（1）李煜的《處美人》中，把抽象的感情形象化，寫愁的多和綿綿不斷的句子是：

？。

（2）李白《將進酒》中以樂觀好強的口吻，肯定人生自我，顯示詩人對未來充滿信心的詩句是：

，千金散盡還復來。

（3）杜甫在《旅夜書懷》中用遼闊的平野、燦爛的星月等反襯出他孤苦伶仃的形象，運用以樂景寫哀情的手法，相應的詩句是：

。

第Ⅱ卷

（表達題，共80分）

三、語言文字運用（20分）

17．下列各句中加點成語的使用，全都不正確的一項是（）（3分）

①大片的雪花不斷地下著，凜冽的西北風不斷地刮著，他在寒冷的街頭已煢煢孑立了三個多小時，心．．．．中蓄滿著“家在何處”的凄傷。

②兩年前，鋼價不如白菜價，鋼鐵行業(yè)進入“冰河期”，2017年，終于否極泰來，利潤大幅回升，迎來．．．．了騰飛之年。

③近段時間，有關拾荒老人幾十年如一日資助貧困留守兒童的報道連篇累牘，網(wǎng)友普遍對這位老人充．．．．滿了崇敬之情。

④陳國韜的手與槍高度契合，電光火石般出槍，一套完整的動作，竟然只有0．6秒，速度比眨眼還快，．．．．

②

①

⑤滿園中播散著熨帖而微苦的味道，味道是最說不清楚的，味道不能寫只能聞，要你設身處地去聞才．．．．能明了。

⑥西南聯(lián)大以剛毅堅卓為校訓，在極端艱難困苦中弦歌不輟，大師輩出，延續(xù)了我們民族的文化血脈。．．．．A．①②⑤ B．①③⑤

C．②④⑤

D．③④⑥

18．下列各句中，沒有語病的一組是（3分）

A．這個鎮(zhèn)今年新建了10處衛(wèi)生室，就醫(yī)條件和醫(yī)療水平大大提高，在全省率先實現(xiàn)了村級衛(wèi)生室的高標準化，讓老百姓享受到了優(yōu)質醫(yī)療服務。

B．中央氣象臺發(fā)布霾黃色預警，今明兩天山東和河北的大部分地區(qū)有中度霾，局部地區(qū)有重度霾，提醒民眾在出行時做好健康防護。

C．以“攜手共建網(wǎng)絡空間命運共同體”為主題的第四屆世界互聯(lián)網(wǎng)大會在浙江烏鎮(zhèn)舉行，凝聚著共建網(wǎng)絡空間命運共同體的共識。

D．“文化營銷”把商品作為文化的載體，其核心是理解人、尊重人、以人為本，切忌不要只顧追求經(jīng)濟，讓文化成為營銷的一種噱頭。

19．下列各句中，表達得體的一句是（3分）

A．李明，剛才您家父來教室找你，你不在，他應該在校園里，你快去找找他吧。

B．這次考試，我考了全班第一，班主任安排我向同學們賜教，介紹一下學習的經(jīng)驗和方法。C．王老師，我們誠摯邀請您擔任春芽文學社的顧問，如能應允，將是我們莫大的榮幸。D．他在寫作上造詣深厚，作文多次被老師選為范文，印給全級同學們閱讀。

20．在下面一段文字橫線處補寫恰當?shù)木渥?，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過20個字。（6分）

生活中最常見也是最特殊的流體當屬水。除了水之外，生活中的流體還有空氣。

①

，使得我們這個世界有風雨雷實霜雪等復雜的氣候。正是因為空氣隨處流動，使得全球大氣循環(huán)帶來的季風；而水的循壞則構成了洋流，為冰冷的兩極送去了溫暖。正是這些流體的存在，②

。而要保護好這個美好家園，③

，減少溫室氣體排放，保護好地球上的流體。

21．下面文段有三處推斷存在問題，請參照①的方式，說明另外兩處問題。（5分）

閱讀分為三重境界。第一重境界是消遣性閱讀。其目的是打發(fā)時間，調劑枯燥的學習生活，所以完全是浪費時間。第二重境界是網(wǎng)絡式閱讀。上網(wǎng)搜索相關材料效率高，因此能使人學問大增，學術有成。第三重境界是精神性閱讀。興趣所在，醉心閱讀，陶冶性情。只有精神性閱讀能使人變得有品位。

①消遣性閱讀不完全是浪費時間。

②

。③。

四、寫作（60分）

22閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

（《論語》）②不為窮變節(jié)，不為賤易志。（恒寬）③出淤泥而不來，濯清漣而不妖。（周敦頤）④做自己最喜歡的，做自己最擅長的。（李彥宏）⑤吾生也有涯，而知也無涯。（莊子）

⑥有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。（臧克家）

中國文化博大精深，無數(shù)名句歷久彌新。讀了上面六句。你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句為基礎確定意，并合理引用。寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。

高二質量調研試題 語文參考答案

2018．01 1．B【解析】A項，“儒家文化的‘內圣外王’的治世理念”說法錯誤，原文“以儒家文化為主體的傳統(tǒng)知識分子素來強調‘內圣外王’的治世理念……”，并未說“內圣外王”是儒家文化。另外“中國知識分子”與“中國傳統(tǒng)知識分子”略有不同。C項，“將家國情懷與人生追求熔融合一，便可實現(xiàn)人生價值”說法過于絕對。D項，“不應追求個人利益”錯，原文“知識分子不應單純追求個人利益”。2．D 【解析】D項，文中沒有正反對比論證。

3．B【解析】B項，“現(xiàn)代知識分子的職業(yè)精神將逐漸取代傳統(tǒng)知識分子的家國情懷”錯誤，原文“傳統(tǒng)知識分子的家國情懷逐漸內化為現(xiàn)代知識分子的職業(yè)精神”，內化而不是取代。4．D【解析】“用意是反映簡亦清腹笥豐盈，博學多識”，應為反映簡亦清對學生的教誨。

5．①性格沉靜，生活儉樸（簡單）。②潛心學問，不慕榮利。③懂得處世，熱心于鄉(xiāng)鄰

④熱愛教育，教學生為人之道。（答出一點給2分，答出三點給5分）

．①以省略號結尾，沒有寫兒子的回答，為故事留下懸念。②故事戛然而止，強化了小說的神秘氛圍。③給讀者留下了更多想象回味的空間，引發(fā)人們對名利的深思。（每點2分）7．A【解析】應為“最熱崗位在2017創(chuàng)出新高”。8．A．C（對一處得3分，2處得5分）

【解析】A項“歷年的招錄情況”說法錯誤，只是就說明了10年招錄情況。C項“引發(fā)了當今社會經(jīng)濟發(fā)展的衰退”說法錯誤，原文是“折射出當今社會創(chuàng)富能力的衰退”

9．（4分）【答案】辭職的原因：中央大力反腐，出臺各項規(guī)定與禁令；廢除了養(yǎng)老金“雙軌制”。（2分）有利因素：在一定程度上激活了公務員這個群體，也激活了社會人才市場，有利于隊伍補充新的力量，增強隊伍活力，也有利于人才資源合理分配，有利于社會全面和諧發(fā)展。（2分）10．C

11．A【解析】“左遷”指貶官。

12．D【解析】這讓那些依附楊椿的官員內心自責不已”說法錯誤，應為“那些依附楊椿的官員都受到了皇帝的斥責”。

13．（1）性情寬厚文雅，從小就有見識和度量，喜歡學習，記憶力強，性情又廉潔寬恕，不把財利放在心上。（采分點：“雅”“識量”“廉恕”“以……為”各1分，句意1分）

（2）像這樣的事情，只有積累善德的人才能達到。他何止在當今受到敬重，也將流傳到萬古之后。（關鍵詞：“致”“見”“于”“重”各1分，句意1分）【參考譯文】

寇俊字祖俊，性情寬厚文雅，從小就有見識和度量，喜歡學習，記憶力強，性情又廉潔寬恕，不把財利放在心上。家人曾經(jīng)賣東西給別人，但得利一匹絹?？芸≡诤髞碇懒诉@事，就說：“獲得錢財卻喪失德行，是我所不愿做的?！本蛯ふ业劫I主，把絹歸還給他。

大乘年間，賊人反叛，燕趙動蕩不安，寇俊參與軍事向東討伐，因功被授予員外散騎侍郎。幾次升任為司空府主簿。當時，靈太后臨朝主持朝政，減少食祿官員奉祿的十分之一，來營造永寧佛寺，讓寇俊主管這件事?；ㄙM財物上萬，主管的官吏不能夠欺騙隱瞞他。佛寺建成后，極為壯麗。靈太后贊許他，授予他為左軍將軍。

永安初年，華州老百姓史底與司徒楊椿打田產官司。長史以下的官員因為楊椿是權貴，都說楊椿有理，要將田地給楊椿?？芸≌f：“史底是貧苦百姓，楊公卻要強行搶奪他的土地。如果要損不足來補給有余，讓我也隨聲附和，我不敢聽命?！庇谑菍⑼恋剡€給史底。孝莊帝后來知道了這件事，嘉獎寇俊堅守正道不屈服，委任他為司馬，那些投靠楊椿的官員，都受到了譴責。永安二年，調出京城擔任梁州刺史。當?shù)仫L俗野蠻，很多人成為盜賊。寇俊就下令郡縣建立學校，勉勵他們從事農業(yè)生產，用禮節(jié)教化他們。數(shù)年之后，風俗全部改變。

大統(tǒng)三年，東魏授予寇俊為洛州刺史，寇俊因此就謀劃回到皇帝身邊。五年，率領家人和親屬四百口人進入關中，拜為秘書監(jiān)。當時軍國剛剛建立，古代的典籍流散逸失，寇俊開始選臵令史，抄錄收藏經(jīng)典書籍，經(jīng)史子集四部群書，這才稍稍得以周全完備。十七年，加散騎常侍，于是稱病重，不再上朝覲見。

帝與他同席而坐，向他詢問洛陽舊事。皇帝與他談論，不知不覺多次向前移動雙膝。到寇俊告辭要回去時，皇帝親自握著他的手說：“您年歲與德望都很高，是我所欽佩崇尚的。求教之事，全寄希望于您的身上了。應該經(jīng)常相見，來撫慰我對您的想念之情。”讓他享用御車在皇帝的前面走?；实蹖χ車娜苏f：“像這樣的事情，只有積累善德的人才能達到。他何止在當今受到敬重，也將流傳到萬古之后?！碑敃r的人都認為這是一種榮耀?？芸〗K年八十二歲。

14．A．C（答對一處得3分，兩處得5分）

【解析】A項“孤獨寂寞”說法錯誤，應為“恬靜幽雅的氛圍”；C項應是自己撫琴。

15．（1）“靜看”和“閑想”兩個動作，一實一虛，寫出了詩人的恬淡閑雅。（2分）（2）使用了擬人手法，生動形象地寫出蜂鶴對自己的啟迪。（2分）（3）抓住蜂的勤勞勇敢和鶴的志趣高潔的屬性，構成感性形象，耐人尋味。（2分）

16．（1）問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流

（2）天生我材必有用

（3）星垂平野闊，月涌大江流

17．B【解析】煢煢孑立：孤身一人，形容一個人無依無靠，孤苦伶仃。連篇累牘：形容篇幅過長，言辭冗長。設身處地：設想自己處在別人的那種境地。指替別人的處境著想。應為“身臨其境”。

18．C【解析】A項成分殘缺，應在“高標準化”后加“目標”；B項“山東和河北的大部分地區(qū)”有歧義；D項“切忌不要”不合邏輯。

19．C【解析】A項“家父”是指自己的父親；B項“賜教”是敬詞，不能用于自己；D項“造詣”指學術研究高深，用詞程度過大。

20．①大氣和水的共同作用

②使得地球成為人類的美好家園

③就要珍惜水資源（每句2分）21．②網(wǎng)絡式閱讀不一定使人學問大增，學術有成。

③不是只有精神性閱讀才能讓人變得有品位。（答對一處得3分，兩處得5分）

22．【立意提示】作文要求的關鍵是在六個詩句中以其中兩三句為基礎確定立意并合理引用，所以考生在寫作時應明確每個詩句的立意，然后選出兩三個在立意上有內在邏輯關聯(lián)的句子確定出一個立意，可尋每個句子立意的共同點，因果關系等。

第一句的意思為年歲寒冷，然后才知道松樹和柏樹最后萎謝的道理。比喻中仍經(jīng)過嚴酷考驗，才能識別一俱的品質。第二句的意思是不因為貧窮而改變一個人的氣節(jié)，不因為地位，身份低下而改變一個人的志向。第三句要表達的意思就是：環(huán)境黑暗，要保持自已高潔的品格，不同流合污，不隨波逐流。第四句中的“喜歡”與“擅長”二者是統(tǒng)一的，真喜歡的一定能做到擅長，做起來事半功倍。第五句的意思是生命是有限度的，而學問知識是無窮盡的，拿有限度的生命去追求無窮盡的知識。第六句意思是有的人雖然是有生命的，但是精神上，意志上等方面已喪失了，沒有意志沒有意義了如同人死了一樣。但有些人已經(jīng)不存在，已去世了，但他們的精神，他們的風采，他們的意志卻感染，影響我們。是指人雖死但精神還存在。

總之，考生需尋找兩句或三句間的立意關聯(lián)，從而確定出一個立意，并在寫作時引用。