第一篇：論文題目-參考

新聞學(xué)論文題目參考：

（以下論文題目，僅作為參考。因?yàn)?，其中的一些題目已經(jīng)過(guò)時(shí)，有些已經(jīng)有人寫(xiě)過(guò)，有些不一定適合你們?nèi)?xiě)作?？匆幌逻@些參考題目，只是對(duì)論文寫(xiě)作，在確定選題過(guò)程中，起到一個(gè)提示作用，從這些題目中得到借鑒足矣。）

淺談中國(guó)新聞獎(jiǎng)參評(píng)版面賞析 [2012-05-28]·淺談對(duì)“媒介間議程設(shè)置”理論的思考 [2012-05-28]·淺談公共危機(jī)事件中電視新聞報(bào)道的輿論導(dǎo)向 [2012-05-28]·淺談謠言中的人際傳播與大眾傳播 [2012-05-28]·淺談全媒體時(shí)代輿論引導(dǎo)的跟進(jìn)策略 [2012-01-11]·試論地方黨報(bào)如何用活版面語(yǔ)言 [2012-01-11]·試論地方黨報(bào)如何做好時(shí)政新聞與民生新聞的融合 [2012-01-11]·淺談梁?jiǎn)⒊侣剛鞑ニ枷雽?duì)新聞傳播事業(yè)的影響 [2012-01-11]·試論網(wǎng)絡(luò)新聞傳播對(duì)傳統(tǒng)新聞編輯理念的突破 [2012-01-11]·試論尊重新聞傳播規(guī)律是合理科學(xué)進(jìn)行新聞活動(dòng)的內(nèi)在要求 [2012-01-11]·試論遵循新聞傳播規(guī)律做好突發(fā)公共事件新聞報(bào)道 [2012-01-11]·試論新聞傳播公****動(dòng)——傳統(tǒng)新聞的顛覆和反叛 [2012-01-11]·試論災(zāi)難事件新聞傳播中的政治控制與新聞專(zhuān)業(yè)主義 [2012-01-11]·淺談新聞傳播者的現(xiàn)代公民意識(shí) [2012-01-11]·試論人大版《外國(guó)新聞傳播史》不足 [2012-01-11]·試論語(yǔ)言信息處理技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的作用 [2012-01-11]·淺談蒙古族的新聞傳播與民族文化傳播 [2012-01-11]·試論高校新聞傳播教育應(yīng)以新聞傳媒發(fā)展變化為導(dǎo)向 [2012-01-11]·試論高校新聞傳播專(zhuān)業(yè)應(yīng)重視新聞職業(yè)規(guī)劃教育 [2012-01-11]·試論文學(xué)在新聞傳播中的表現(xiàn) [2012-01-11]·試論現(xiàn)代新聞傳播事業(yè)的發(fā)展策略研究 [2012-01-11]·試論例談中西新聞傳播的差異 [2012-01-11]·試論抗戰(zhàn)時(shí)期“宋氏姐妹”的國(guó)際新聞傳播策略 [2012-01-11]·試論網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的電視新聞傳播 [2012-01-11]·試論全媒體時(shí)代新聞傳播教育的人才需求與教育變革 [2012-01-11]·試論加強(qiáng)校園媒體創(chuàng)新提升新聞傳播效果 [2012-01-11]·試論中國(guó)新聞法建設(shè)兼論新聞法中對(duì)新聞自由的保護(hù)問(wèn)題 [2012-01-11]·試論梁?jiǎn)⒊男侣勊枷爰捌鋵?duì)新聞學(xué)的貢獻(xiàn) [2012-01-11]·試論新聞受眾接受新聞時(shí)的影響流分析 [2012-01-11]·試論公共新聞視閾下的社區(qū)新聞實(shí)踐 [2012-01-11]·試論新聞?dòng)浾叩男侣劽舾?[2012-01-11]·試論新聞策劃與新聞炒作 [2012-01-11]·淺談新聞敏感和新聞責(zé)任感的關(guān)系 [2012-01-11]·試論對(duì)企業(yè)網(wǎng)絡(luò)新聞傳播發(fā)展趨勢(shì) [2012-01-11]·試論新聞傳播學(xué)類(lèi)畢業(yè)生就業(yè)意向調(diào)查分析 [2012-01-11]·淺談新聞傳播中的“儒學(xué)思維” [2012-01-11]·試論主持廣播新聞傳播的科技化應(yīng)用 [2012-01-11]·試論社交網(wǎng)站新聞傳播五種模式的效果研究 [2012-01-11]·試論劉少奇的新聞傳播者觀 [2012-01-11]·淺談新聞傳播對(duì)社會(huì)認(rèn)同感的建構(gòu) [2012-01-11]·試論博客與新聞傳播專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐教學(xué) [2012-01-11]·淺談復(fù)合型新聞傳播人才的培養(yǎng) [2012-01-11]·試論基于對(duì)話理論的手機(jī)新聞傳播研究 [2012-01-11]·試論公民新聞傳播中的微博假新聞現(xiàn)象 [2012-01-11]·試論媒介融合前景下的新聞傳播變革與新聞教育改革 [2012-01-11]·試論晚清留洋士紳眼中的西方新聞傳播事業(yè) [2012-01-11]·試論西方史學(xué)傳統(tǒng)對(duì)新聞傳播史研究的啟示 [2012-01-11]·試論“公共新聞”對(duì)新聞傳播理論的影響 [2012-01-11]·淺談網(wǎng)絡(luò)融合新聞對(duì)新聞傳播的影響 [2012-01-11]·試論媒體設(shè)計(jì) 新聞傳播教育的新課題 [2012-01-10]·試論新聞傳播人才培養(yǎng)思路的新追求 [2012-01-10]·試論創(chuàng)造新聞傳播的新模式 [2012-01-10]·試論新聞傳播理論的新基石 [2012-01-10]·試論新聞傳播中的新成員 [2012-01-10]·試論體育博客:新聞傳播新勢(shì)力 [2012-01-10]·試論中外視頻網(wǎng)站上電視新聞傳播現(xiàn)狀與創(chuàng)新策略探析 [2012-01-10]·試論日本新聞傳播教育的現(xiàn)狀與模式研究 [2012-01-10]·試論中國(guó)體育新聞傳播學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)（２００４－２００７）[2012-01-10]·試論體育新聞傳播的文化內(nèi)涵及其現(xiàn)狀 [2012-01-10]·淺談網(wǎng)絡(luò)傳播新聞自由的現(xiàn)狀及管理對(duì)策 [2012-01-10]·淺談新聞傳播學(xué)視域中的新聞策劃在新聞報(bào)道中的地位 [2012-01-10]·試論關(guān)于新聞傳播學(xué)在現(xiàn)實(shí)中的探討與傳播學(xué)在文學(xué)中的運(yùn)用 [2012-01-10]·試論2009年新聞傳播學(xué)研究的新鮮話題 [2012-01-10]·試論新聞傳播學(xué)類(lèi)學(xué)生職業(yè)預(yù)期下的職業(yè)能力構(gòu)建 [2012-01-10]·試論新聞傳播學(xué)專(zhuān)業(yè)期刊的學(xué)術(shù)發(fā)展與變遷 [2012-01-10]·試論“新聞傳媒與社會(huì)公平正義”筆談社會(huì)公平正義與新聞傳媒的責(zé)…[2012-01-10]·淺談新聞傳媒服務(wù)于“新三農(nóng)” [2012-01-10]·試論新聞傳媒面臨的新問(wèn)題 [2012-01-10]·試論云計(jì)算時(shí)代的新聞傳媒行業(yè)信息安全實(shí)踐 [2012-01-10]·試論實(shí)證新聞傳播中的傳播禮儀地位 [2012-01-10]·試論報(bào)紙新聞傳播的基本功能 [2012-01-10]·試論新聞傳播的成果確認(rèn)和擴(kuò)展 [2012-01-10]·淺談新聞傳播者與媒介的互動(dòng) [2012-01-10]·試論新聞傳播中的倫理與法律 [2012-01-10]·試論數(shù)字虛擬技術(shù)在新聞傳播中的應(yīng)用 [2012-01-10]·試論女性主義理論在新聞傳播學(xué)中的應(yīng)用 [2012-01-10]·試論鄧小平的新聞傳播思想 [2012-01-10]·試論在重大航天實(shí)踐活動(dòng)新聞傳播中塑造國(guó)家形象 [2012-01-10]·試論新聞傳播網(wǎng)絡(luò)化的傾向與危害

[2012-01-10]·試論基于媒體融合時(shí)代的新聞傳播人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究 [2012-01-10]·試論新聞傳播中的道德沖突 [2012-01-10]·試論真善美:民生新聞傳播的至高理念 [2012-01-10]·試論美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)前后新聞傳播對(duì)革命的影響 [2012-01-10]·試論解構(gòu)與重置:新聞傳播理念轉(zhuǎn)型結(jié)構(gòu)研究 [2011-12-12]·試論從傳播學(xué)視角看當(dāng)下的“電視相親” [2011-12-09]·試論“小月月事件”的新聞倫理 [2011-12-09]·試論關(guān)于改進(jìn)新聞報(bào)道工作若干問(wèn)題探究 [2011-12-09]·試論會(huì)議新聞的報(bào)道 [2011-12-09]·試論面向基層百姓，努力辦好民生新聞節(jié)目 [2011-12-09]·試論以“大編輯”思維構(gòu)建節(jié)目的整體框架 [2011-12-09]·試論新媒體時(shí)代“輿情危機(jī)”的檢察應(yīng)對(duì) [2011-11-24]·試論英語(yǔ)新聞標(biāo)題的修辭特征及漢譯方法探析 [2011-11-21]·淺談短信業(yè)務(wù)在廣播新聞中的應(yīng)用發(fā)展 [2011-11-16]·淺談交通廣播主持人的角色特點(diǎn)及語(yǔ)言特色 [2011-11-02]·試論新聞直播節(jié)目中主持人的控制能力 [2011-10-27]·淺談電視媒體如何傳播傳統(tǒng)節(jié)日文化 [2011-10-13]·淺談電視新聞?wù)鎸?shí)性的構(gòu)成 [2011-10-09]·淺談新媒體環(huán)境與電視劇的網(wǎng)絡(luò)播出模式 [2011-10-09]·淺談地方黨報(bào)經(jīng)濟(jì)報(bào)道的特色 [2011-10-09]·試論閱讀時(shí)代報(bào)紙版面設(shè)計(jì)的基本原則

電視傳播與媒介建設(shè)等參考題目：

推動(dòng)我國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)化是歷史的必然

我國(guó)社會(huì)節(jié)目制作公司的生態(tài)環(huán)境研究

試析我國(guó)省級(jí)衛(wèi)星頻道的特色化經(jīng)營(yíng)

頻道專(zhuān)業(yè)化帶給城市臺(tái)的機(jī)遇與困惑

試析城市電視臺(tái)的發(fā)展空間

辯證看待“收視率”

《哈利·波特》營(yíng)銷(xiāo)案例專(zhuān)項(xiàng)研究

女性雜志營(yíng)銷(xiāo)策略研究

網(wǎng)絡(luò)媒體的社會(huì)責(zé)任和經(jīng)濟(jì)利益的關(guān)系

論廣告的輿論引導(dǎo)

廣告創(chuàng)意的道德規(guī)范

論名人廣告效應(yīng)

媒介：打開(kāi)公共空間——論當(dāng)前中國(guó)大眾傳媒的公共性

加入WTO之后的中國(guó)傳媒改革

誰(shuí)之自由？何種權(quán)利？——對(duì)新聞自由合法性的思考

對(duì)媒介集團(tuán)化發(fā)展的思考

女性主義與大眾傳媒

國(guó)際傳播條件下的“媒介帝國(guó)主義”及文化殖民問(wèn)題

廣告?zhèn)鞑ジ嬷院退囆g(shù)性關(guān)系初探

省級(jí)衛(wèi)視頻道新聞節(jié)目的現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策

西方媒介集團(tuán)的演變與發(fā)展趨勢(shì)

國(guó)外著名媒介人物研究（可選某個(gè)或某類(lèi)人物就其傳播觀、傳播活動(dòng)等進(jìn)行影響研究）

廣播電視廣告、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及產(chǎn)業(yè)化研究

在集團(tuán)化、數(shù)字化、高科技背景下廣播電視的發(fā)展趨勢(shì)研究

當(dāng)代中國(guó)大眾媒介與社會(huì)發(fā)展

廣告對(duì)大眾文化傳播的影響

傳媒現(xiàn)代化研究

農(nóng)民工問(wèn)題報(bào)道中媒體的社會(huì)倫理角色定位

論弱勢(shì)群體的媒體話語(yǔ)權(quán)

公共關(guān)系學(xué)專(zhuān)題研究

媒介公共關(guān)系研究

視覺(jué)文化傳播中的全球化與本土化

新媒體與視覺(jué)文化傳播

視覺(jué)文化與傳播的個(gè)案研究：透過(guò)某一類(lèi)作品或某一作品，透過(guò)某一群創(chuàng)作者或某一創(chuàng)作者的深入剖析，以凸現(xiàn)視覺(jué)文化和視覺(jué)文化傳播的新走向。

電視欄目的可持續(xù)發(fā)展研究

電視廣告的創(chuàng)意與表達(dá)

廣告投放中的媒體組合傳媒產(chǎn)業(yè)的內(nèi)涵及其特點(diǎn)研究

傳媒核心競(jìng)爭(zhēng)力研究

媒體品牌價(jià)值的建構(gòu)

媒體生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)研究

受眾注意力與傳媒影響力關(guān)系的研究

中國(guó)分類(lèi)廣告探析

廣告文本中的意象

多品牌營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略初探

中西方電視廣告中的文化差異

當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)觀念研究

儒家文化下的中國(guó)廣告

福建廣告公司的生態(tài)環(huán)境

電視廣告對(duì)兒童的影響

我國(guó)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)虛假?gòu)V告行為及其規(guī)制

模糊語(yǔ)言在廣告中的運(yùn)用

廣告代言人使用的溝通策略研究

消費(fèi)心理與廣告表現(xiàn)手法研究

城市戶(hù)外廣告創(chuàng)新研究

廣告在整合行銷(xiāo)中的作用

DM廣告發(fā)展研究

兒童廣告創(chuàng)意研究

廣告媒體發(fā)展的新趨勢(shì)

影視廣告的發(fā)展趨勢(shì)

數(shù)碼影像時(shí)代新聞攝影的挑戰(zhàn)與對(duì)策 當(dāng)前新聞攝影記者工作狀況調(diào)查與研究新聞攝影記者職業(yè)特點(diǎn)研究 新聞攝影的內(nèi)容與形式研究 當(dāng)代政治新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策 當(dāng)代經(jīng)濟(jì)新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策 當(dāng)代體育新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策

當(dāng)代文化新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策 當(dāng)代娛樂(lè)新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策 當(dāng)代教育新聞報(bào)道的弊端及對(duì)策 試析報(bào)紙發(fā)行量的信息不對(duì)稱(chēng)性

淺論報(bào)紙發(fā)行定價(jià)與發(fā)行量的辨證關(guān)系 對(duì)《環(huán)球時(shí)報(bào)》經(jīng)營(yíng)模式的一些思考 地市級(jí)黨報(bào)的廣告經(jīng)營(yíng)初探 試論電視新聞的傳播符號(hào) 網(wǎng)絡(luò)新聞傳播中的圖片 論新聞傳播者的現(xiàn)代意識(shí) 高校新聞傳播教育發(fā)展探析

我國(guó)數(shù)字電視發(fā)展的盈利模式探析 我國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路探析 中國(guó)媒介購(gòu)買(mǎi)公司發(fā)展歷程探究 電視公益廣告的創(chuàng)意分析 “民生新聞“的價(jià)值取向分析

直接引語(yǔ)在新聞寫(xiě)作中的作用分析 細(xì)節(jié)對(duì)導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作的重要性探析 我國(guó)黨報(bào)生存策略分析

梁?jiǎn)⒊侣勊枷雽?duì)當(dāng)今傳媒的啟示 中外訃聞報(bào)道的對(duì)比分析

從”超級(jí)女聲“看我國(guó)電視娛樂(lè)節(jié)目的定位從”制播分離“看電視媒體的經(jīng)營(yíng)策略 我國(guó)廣告中的女性形象分析

梁?jiǎn)⒊?或其他名報(bào)人)辦報(bào)思想研究

網(wǎng)絡(luò)新聞目前發(fā)展中的瓶頸及對(duì)策

試論時(shí)評(píng)的發(fā)展脈絡(luò)及趨勢(shì)

中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道改革研究

中國(guó)電腦游戲產(chǎn)業(yè)運(yùn)營(yíng)前景探析

博客現(xiàn)象研究

中國(guó)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)產(chǎn)權(quán)現(xiàn)象及前景分析

網(wǎng)絡(luò)新聞編輯與報(bào)紙編輯比較分析

網(wǎng)絡(luò)作品版權(quán)保護(hù)問(wèn)題研究

中國(guó)網(wǎng)絡(luò)電視的現(xiàn)狀及前景分析

網(wǎng)絡(luò)流媒體技術(shù)發(fā)展研究

報(bào)紙媒體受眾心理研究

電視媒體受眾心理研究

網(wǎng)絡(luò)媒體受眾心理研究

媒體受眾心理的比較研究

針對(duì)受眾的不同性別,年齡,職業(yè)等個(gè)人特征的傳播效果研究

論我國(guó)農(nóng)村文化市場(chǎng)的構(gòu)建與培育

對(duì)新聞娛樂(lè)化的辯證批判

專(zhuān)業(yè)頻道細(xì)分化與反細(xì)分化的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)策研究

論我國(guó)傳媒集團(tuán)的產(chǎn)業(yè)與發(fā)展對(duì)策

新聞娛樂(lè)化現(xiàn)象探析

論方言電視節(jié)目的興起

報(bào)紙經(jīng)濟(jì)報(bào)道的可讀性研究

科技報(bào)道中存在的非科學(xué)現(xiàn)象研究

《南方都市報(bào)》時(shí)評(píng)版研究

論網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)人際關(guān)系的影響

新時(shí)期典型報(bào)道發(fā)展研究

國(guó)內(nèi)報(bào)紙新聞報(bào)道中的女性歧視問(wèn)題研究

黨報(bào)營(yíng)銷(xiāo)的問(wèn)題與對(duì)策專(zhuān)業(yè)期刊營(yíng)銷(xiāo)的問(wèn)題與對(duì)策

電視欄目營(yíng)銷(xiāo)的問(wèn)題與對(duì)策

”超級(jí)女聲“營(yíng)銷(xiāo)得失論

試析經(jīng)濟(jì)新聞的”物化“與”人化“

談新聞采寫(xiě)中的人本理念

試析解讀新聞中的”解“

論工作通訊的”研究性“趨勢(shì)

新聞發(fā)現(xiàn)與綜合新聞

工作報(bào)道與時(shí)政新聞

電視新聞評(píng)論的媒介特征與體裁特征

試析生活服務(wù)類(lèi)報(bào)紙的”看點(diǎn)"與品位

談文學(xué)期刊的時(shí)尚趨勢(shì)

論后發(fā)都市報(bào)競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略

傳媒發(fā)展與媒介經(jīng)營(yíng)管理人才

大眾化報(bào)刊的定價(jià)策略分析

頻道品牌戰(zhàn)略與電視發(fā)展

網(wǎng)上消費(fèi)群體和購(gòu)買(mǎi)行為分析

網(wǎng)絡(luò)媒體與傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)與整合

論采訪的技巧

評(píng)析新聞娛樂(lè)化現(xiàn)象

新聞標(biāo)題中的語(yǔ)言藝術(shù)

新時(shí)期新聞評(píng)論的文風(fēng)

本專(zhuān)業(yè)選題要求緊靠新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)課程體系，選擇本專(zhuān)業(yè)或者相關(guān)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行論文書(shū)寫(xiě)。以下選題供參考，希望大家在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選題與寫(xiě)作，特別強(qiáng)調(diào)的是本科選題不要太大。

001 記者社會(huì)責(zé)任論 002 評(píng)“用事實(shí)說(shuō)話”

003 當(dāng)前經(jīng)濟(jì)報(bào)道得與失 004 論報(bào)刊的市場(chǎng)化 005 談報(bào)紙的批評(píng)報(bào)道 006 試論新聞的真實(shí)性 007 論新聞的指導(dǎo)性 008 試論報(bào)紙的服務(wù)功能 009 輿論引導(dǎo)之我見(jiàn) 010 試論報(bào)刊的輿論監(jiān)督 011 新聞傳播效果論 012 馬恩新聞思想研究 013 毛澤東新聞思想研究 014 劉少奇新聞思想研究 015近代新聞思想研究 016 晚報(bào)與日?qǐng)?bào)比較談

017 論當(dāng)前我國(guó)新聞?dòng)浾叩乃刭|(zhì) 018 中外新聞思想之比較 019 論新聞客觀性

020 新聞傳播技術(shù)和新聞報(bào)道 021 《都市快報(bào)》之我見(jiàn) 022 無(wú)產(chǎn)階級(jí)黨報(bào)的優(yōu)良傳統(tǒng) 023 邵飄萍研究 024 韜奮研究 025 范長(zhǎng)江研究

026 舊中國(guó)的百科全書(shū)??《申報(bào)》研究 027 浙江新聞史研究

028 建國(guó)以來(lái)新聞史專(zhuān)題研究 029 中國(guó)古代新聞傳播活動(dòng)研究 030 邸報(bào)、京報(bào)、小報(bào)的研究 031近代外報(bào)研究 032 維新報(bào)刊研究

033近代新聞業(yè)務(wù)研究 034 五四“四大副刊”研究 035 五四時(shí)期新聞業(yè)務(wù)研究

036 《申報(bào)》、《新聞報(bào)》、《大公報(bào)》研究037 魯迅、鄒韜奮、范長(zhǎng)江、斯諾現(xiàn)象研究

038 中共各個(gè)時(shí)期新聞事業(yè)研究 039 國(guó)民黨各個(gè)時(shí)期新聞?wù)哐芯?/p>

040 略論資產(chǎn)階級(jí)新聞自由的深遠(yuǎn)意義 041 大眾化報(bào)紙研究

042 十九世紀(jì)廉價(jià)報(bào)紙成功的原因 043 美國(guó)著名報(bào)人和報(bào)紙研究

044 客觀報(bào)道、新新聞主義和精確新聞學(xué)評(píng)析045 西方著名新聞媒介研究 046 略論西方報(bào)刊自由主義理論 047 簡(jiǎn)評(píng)社會(huì)責(zé)任理論

048 《紐約時(shí)報(bào)》（《泰晤士報(bào)》）的走向 049 西方報(bào)紙商業(yè)化（或壟斷化）之我見(jiàn) 050 試析魯珀特.默多克的經(jīng)營(yíng)特點(diǎn) 051 競(jìng)爭(zhēng)中的美聯(lián)社（或路透社）052 報(bào)紙與網(wǎng)絡(luò)

053 新聞?dòng)浾叩恼{(diào)查研究

054 新聞采訪與一般調(diào)查研究異同論 055 記者的新聞敏感 056 試論記者的觀察 057 記者的道德修養(yǎng) 058 記者的知識(shí)結(jié)構(gòu) 059 采訪心理學(xué)研究 060 試論記者工作的任務(wù) 061 采訪技術(shù)初探

062 略談采訪如何深化 063 記者的資料積累 064 名記者采寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)探討 065 略論新聞導(dǎo)語(yǔ)

066 新聞背景初探 067 新聞結(jié)構(gòu)探討

068 新聞是用事實(shí)說(shuō)話的藝術(shù) 069 略論人物通訊

070 工作通訊寫(xiě)作與創(chuàng)新 071 淺談通訊中的情節(jié)和細(xì)節(jié) 072 試論人物通訊中的情節(jié)與細(xì)節(jié) 073 試論新聞特寫(xiě)

074 調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和寫(xiě)作研究 075 信息與新聞寫(xiě)作 076 試論新聞?wù)Z言

077 略論通訊的特征及表現(xiàn)手法 078 新聞報(bào)告方式演進(jìn)分析 079 科技新聞與人文關(guān)懷 080 通訊寫(xiě)作新樣式初探 081 批評(píng)性事件淺議

082 試論“倒金字塔”結(jié)構(gòu)在當(dāng)今新聞寫(xiě)作中重要作用及改進(jìn)思路

083 重視自身規(guī)律，把握社會(huì)對(duì)信息需求的豐富性??對(duì)短新聞報(bào)道方式改革的一點(diǎn)思考084 試探闡釋性報(bào)道中動(dòng)態(tài)信息的契機(jī)作用和強(qiáng)化方式 085 發(fā)揮欄目?jī)?yōu)勢(shì)，“短、精、快”寫(xiě)述評(píng)新思路初探之一

086 專(zhuān)業(yè)知識(shí)、思辯能力、人情味??試論體育新聞的深度報(bào)道 087 科技報(bào)道主體的受眾意識(shí)對(duì)傳播效果的重要影響 088 對(duì)新聞背景的哲學(xué)思考及背景材料運(yùn)用方式初探 089 試論訪談式報(bào)道之“觀點(diǎn)與材料結(jié)合”的獨(dú)特性 090 不同專(zhuān)業(yè)報(bào)道之背景材料運(yùn)用原則比較談

091 復(fù)合型人才、專(zhuān)業(yè)化文筆??對(duì)首屆“范長(zhǎng)江新聞獎(jiǎng)”獲得者重要成功點(diǎn)之理解 092 專(zhuān)欄記者的哲學(xué)修養(yǎng)和政治品位??由李普曼想到“政治家辦報(bào)” 093 穆青“時(shí)代典型采寫(xiě)思路”給今日記者的思考和啟示

094 訪談式專(zhuān)題報(bào)道發(fā)展前景及隱憂 095 試論評(píng)論的選題

096 評(píng)論寫(xiě)作的情理與文采 097 談小言論的特點(diǎn)與寫(xiě)作 098 報(bào)紙短評(píng)初探

099 報(bào)刊署名評(píng)論特色小論 100 試論評(píng)論語(yǔ)言的形象化 101 評(píng)論寫(xiě)作論證的技法 102 略論雜文的形象性 103 王韜政論的特色

梁?jiǎn)⒊摹皶r(shí)務(wù)體”風(fēng)格芻議 105 試論新聞評(píng)論的歷史沿革 106 廣播電視評(píng)論專(zhuān)題研究 107 新聞編輯的功能

近幾年報(bào)紙版面發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析109 新聞編輯與受眾心理 110 集納專(zhuān)欄研究 111 試論編輯技巧

新聞標(biāo)題制作的原則與藝術(shù) 113 編輯與作者關(guān)系研究

新形勢(shì)下新聞編輯素質(zhì)的嬗變 115 網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)新聞編輯的影響 116 編輯策劃研究

編輯與受眾關(guān)系研究

略論廣播新聞的優(yōu)勢(shì)和弱點(diǎn) 119 試論廣播新聞的語(yǔ)言

采編播合一是廣播新聞改革的趨勢(shì) 121 電視新聞如何揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮優(yōu)勢(shì)

電視新聞的深度報(bào)道初探

試談電視節(jié)目主持人和主持人節(jié)目 124 電視新聞的聲畫(huà)合一與解說(shuō)詞寫(xiě)作 125 廣播電視輿論作用初探 126 廣播電視新聞現(xiàn)狀與趨勢(shì) 127 電視對(duì)社會(huì)文化與心理的影響 128 分析談話節(jié)目的語(yǔ)言特點(diǎn) 129 電視隱性采訪的是與非 130 電視評(píng)論節(jié)目的特點(diǎn)

論“焦點(diǎn)訪談”的權(quán)利與權(quán)力 132 廣播電視受眾觀念變化之我見(jiàn) 133 網(wǎng)絡(luò)傳播對(duì)傳統(tǒng)媒介的影響 134 電視該如何加強(qiáng)節(jié)目的互動(dòng)性 135 電視談話節(jié)目的人際性問(wèn)題 136 形象性在電視新聞報(bào)道中的作用 137 電視評(píng)論節(jié)目的主客觀兼容性問(wèn)題 138 廣播電視新聞導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作特點(diǎn)研究 139 愛(ài)德華.默羅與現(xiàn)場(chǎng)直播

BBC的體制改革對(duì)公共廣播電視的意義141 CNN對(duì)我們的啟迪 142 廣告學(xué)原理研究 143 廣告?zhèn)鞑パ芯?144 廣告運(yùn)動(dòng)研究 145 廣告策劃與創(chuàng)意 146 廣告心理學(xué)研究 147 廣告文案寫(xiě)作

廣播電視廣告制作 149 廣告管理與廣告法規(guī)

消費(fèi)行為學(xué)研究 151 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與廣告 152 廣告效果調(diào)查與測(cè)定 153 公共關(guān)系學(xué)專(zhuān)題研究 154 名牌戰(zhàn)略研究

155 電視廣告語(yǔ)言研究

156 中國(guó)廣告市場(chǎng)法要素關(guān)系現(xiàn)狀分析研究 157 21中國(guó)廣告發(fā)展趨勢(shì)研究 158 老年消費(fèi)市場(chǎng)研究

159 廣告管理與廣告法制建設(shè) 160 公共汽車(chē)上的平面廣告研究 161 廣告中商品文化的傳承研究

162 從“不買(mǎi)的消費(fèi)者”一說(shuō)看廣告產(chǎn)品的定位163 廣告內(nèi)容的編排與人們的認(rèn)知規(guī)則 164 閾下廣告的原理與應(yīng)用 165 消費(fèi)者的決策研究

166 廣告人的情感體驗(yàn)與廣告作品的情感訴求 167 廣告效果測(cè)量方法之我見(jiàn) 168 自我意識(shí)與人際交往

169 群體壓力與采訪報(bào)道之方法 170 從眾心理與逆向思維 171 媒介公共關(guān)系研究 172 媒介受眾調(diào)查研究 173 公益廣告研究

174 媒介全員公共關(guān)系 175 新聞媒介形象的傳達(dá) 176 媒介形象的確立與塑造 177 報(bào)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀研究

178 廣播電視業(yè)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀研究 179 傳媒集團(tuán)化研究 180 傳媒組織管理研究 181 人力資源配置研究 182 傳媒領(lǐng)導(dǎo)人類(lèi)型研究 183 我國(guó)媒體經(jīng)營(yíng)特色研究 184 西方傳媒集團(tuán)發(fā)展歷史研究 185 中西媒體經(jīng)營(yíng)理念研究 186 媒體的壟斷與競(jìng)爭(zhēng) 187 發(fā)行研究

188 媒體整合營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略研究 189 傳媒現(xiàn)代化研究

190 中國(guó)傳媒大擴(kuò)版、改版機(jī)制分析 191 產(chǎn)業(yè)化研究

192 媒介人力資源管理中的激勵(lì)機(jī)制 193 媒介定位與細(xì)分市場(chǎng)

新聞學(xué)(本科)畢業(yè)論文/畢業(yè)設(shè)計(jì)參考選題

1、社會(huì)主義初級(jí)階段如何堅(jiān)持新聞的黨性原則

2、如何從根本上保證新聞?wù)鎸?shí)

3、試論新聞敏感與新聞工作責(zé)任感的關(guān)系

4、漫談?dòng)浾咝摒B(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意義

5、采訪對(duì)象訪前心理分析

6、深入采訪中如何抓特點(diǎn)

7、淺談新聞導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作

8、重視新聞背景的交待

9、消息中的現(xiàn)場(chǎng)描寫(xiě)

10、典型報(bào)導(dǎo)--輿論的風(fēng)向標(biāo)

11、短新聞是信息時(shí)代的主角

12、穆青人物通訊特色研究

13、淺談工作通訊的指導(dǎo)性

14、新聞標(biāo)題特色研究

15、現(xiàn)場(chǎng)短新聞的現(xiàn)場(chǎng)感

16、新聞評(píng)論的社會(huì)作用

17、無(wú)產(chǎn)階級(jí)新聞評(píng)論的特點(diǎn)

18、短評(píng)的特點(diǎn)和寫(xiě)作

19、淺說(shuō)中國(guó)廣播事業(yè)的發(fā)展及影響

20、國(guó)際廣播和國(guó)際電視對(duì)當(dāng)今全球的影響

21、著名女記者節(jié)目主持人法拉奇成功奧秘探析

22、編輯思想與報(bào)紙版面

23、編輯的自身建設(shè)和修養(yǎng)

24、談?wù)劯寮薷牡幕竟?/p>

25、版面的語(yǔ)言與受眾心理

26、地方企業(yè)報(bào)的發(fā)展趨勢(shì)

27、論突發(fā)性新聞?wù)掌纳鐣?huì)價(jià)值

28、攝影記者的業(yè)務(wù)素質(zhì)

29、新聞?wù)掌纳鐣?huì)功能

30、四個(gè)媒介的廣告特性比較研究

31、廣播電視受眾的視聽(tīng)心理分析

32、電視記者的創(chuàng)作思維

33、談廣播節(jié)目設(shè)置

34、關(guān)于廣播語(yǔ)言特色的探討

35、廣播節(jié)目編排藝術(shù)

36、論廣播（電視）新聞節(jié)目主持人的素質(zhì)

第二篇：論文題目

1.讓語(yǔ)文教學(xué)隨網(wǎng)絡(luò)一起飛揚(yáng)

2.關(guān)于信息技術(shù)與閱讀教學(xué)整合的一些思考 3.運(yùn)用信息技術(shù) 實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教學(xué)的“三觀” 4.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，拓展作文教學(xué) 5.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境讓古詩(shī)教學(xué)充滿詩(shī)情畫(huà)意 6.讓我歡喜更讓我憂

7.學(xué)會(huì)觀察 學(xué)會(huì)傾訴 學(xué)會(huì)欣賞 8.網(wǎng)絡(luò)，作文課堂因你而精彩 9.讓語(yǔ)文課堂煥發(fā)出藝術(shù)的魅力

10.教材電子化——讓語(yǔ)文課堂充盈活力與智慧 11.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與開(kāi)放式小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)整合淺探 12.網(wǎng)絡(luò)，語(yǔ)文教學(xué)的新天地 13.享受文圖聲像，巧破語(yǔ)文課題 14.網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生習(xí)作駕上雙翼 15.課題網(wǎng)頁(yè)管理的實(shí)踐與探索 16.利用信息技術(shù)，激活數(shù)學(xué)課堂

17.電化教學(xué)讓古詩(shī)在現(xiàn)代教育中綻放光彩

18.閱讀教學(xué)中多媒體計(jì)算機(jī)與“開(kāi)放點(diǎn)”相結(jié)合的探索 19.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐與思考 20.精彩源于網(wǎng)絡(luò)

21.在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上構(gòu)建 作文樂(lè)園

22.淺談多媒體使用在語(yǔ)文教學(xué)中的幾個(gè)誤區(qū) 23.對(duì)信息技術(shù)與語(yǔ)文學(xué)科整合的幾點(diǎn)思考 24.語(yǔ)文課程與信息技術(shù)“手拉手”點(diǎn)滴談 25.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的思考 26.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的思考 27.利用電教媒體 激活學(xué)習(xí)方式 28.淺談?wù)Z文課堂教學(xué)中信息技術(shù)的運(yùn)用 29.利用電子教材開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)30.讓網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)教學(xué)

31.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合的思考 32.培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展 33.多媒體信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的探究 34.淺談信息技術(shù)背景下創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng) 35.切莫“貌合”而“神離”

36.“點(diǎn)擊”網(wǎng)絡(luò)資源 “刷新”數(shù)學(xué)課堂

37.在信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

38.運(yùn)用信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)

39.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合中的“預(yù)設(shè)”與“生成” 40.“數(shù)”山有路“情”為徑——網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下創(chuàng)設(shè)師生情感互振的平臺(tái)

41.運(yùn)用信息技術(shù)，發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)

42.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下的“教”與“學(xué)” 43.網(wǎng)絡(luò)世界為英語(yǔ)教學(xué)增添了活力 44.為學(xué)生提供全面發(fā)展的空間 45.讓課堂活躍 讓學(xué)生主動(dòng) 46.信息技術(shù)指導(dǎo)下的英語(yǔ)句型教學(xué)

47.利用和開(kāi)發(fā)校園網(wǎng)絡(luò)資源，推動(dòng)小學(xué)英語(yǔ)發(fā)展的幾點(diǎn)思考

48.借助多媒體創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，輔助英語(yǔ)教學(xué) 49.充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì) 探索多媒體教學(xué)新的生長(zhǎng)點(diǎn) 50.把握學(xué)生心理 構(gòu)建和諧課堂

51.《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下構(gòu)建新型學(xué)習(xí)方式的研究》階段報(bào)告 52.“信息技術(shù)教育和學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的策略研究” 53.巧用多媒體 培養(yǎng)自主閱讀能力

54.《信息技術(shù)與課程整合教學(xué)策略的運(yùn)用研究》階段性研

究報(bào)告 55.教育的保鮮膜

56.信息技術(shù)環(huán)境下體育教學(xué)的策略 57.對(duì)多媒體技術(shù)在體育教學(xué)中運(yùn)用的思考 58.有機(jī)地整合 務(wù)實(shí)地呈現(xiàn)

59.信息技術(shù)與美術(shù)課程整合的實(shí)踐和反思 60.冷眼看如此熱鬧

61.讓學(xué)生成為網(wǎng)絡(luò)化美術(shù)課堂學(xué)習(xí)的主人 62.讓語(yǔ)言實(shí)踐更有趣 63.讓網(wǎng)絡(luò)走入尋常語(yǔ)文課堂 64.學(xué)習(xí)著 實(shí)踐著 反思著

65.信息技術(shù)環(huán)境下自主探究性學(xué)習(xí)的問(wèn)題與對(duì)策 66.重視信息技能差異，加快整合步伐 67.淺談?wù)n題管理網(wǎng)站的構(gòu)建與實(shí)踐 68.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開(kāi)展校本教研的實(shí)踐與思考 69.在信息技術(shù)與課程整合中提高教師的信息素養(yǎng) 70.淺談網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)監(jiān)控 71.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)

72.小學(xué)英語(yǔ)閱讀課的多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式初探 73.數(shù)學(xué)，因網(wǎng)絡(luò)而更精彩

74.合理運(yùn)用CAI技術(shù) 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂 75.數(shù)學(xué)課件使用中的互動(dòng)性嘗試 76.信息技術(shù)與體育教學(xué)的互補(bǔ)

77.談電教媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的巧妙運(yùn)用 78.一縷春風(fēng)徐徐來(lái)

79.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用

80.串聯(lián)家校電路 演繹教學(xué)精彩------談電教媒體與語(yǔ)文

綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展 81.CAI 英語(yǔ)教學(xué)的新嫁衣

82.淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用 83.妙用媒體資源 提高課堂效率

84.農(nóng)村小學(xué)多媒體輔助教學(xué)的現(xiàn)狀及思考 85.穿“新鞋” 走“新路” 86.信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程整合的探索 87.淺談多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 88.精彩來(lái)自于 ??

89.語(yǔ)文電子教材——挖掘不盡的寶藏 90.多媒體在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用 91.網(wǎng)絡(luò)作文教學(xué)模式初探

92.運(yùn)用BBS進(jìn)行作文評(píng)改的實(shí)踐與思考 93.巧用媒體 激情引趣

94.對(duì)小學(xué)語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的幾點(diǎn)思考 95.網(wǎng)絡(luò)使語(yǔ)文課詩(shī)情飛揚(yáng) 96.淺談網(wǎng)絡(luò)資源活化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 97.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語(yǔ)文開(kāi)放性作業(yè)設(shè)計(jì) 98.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的思考 99.信息技術(shù)與課程整合 讓語(yǔ)文課更有魅力 100.串聯(lián)家校電路，演繹教學(xué)精彩 101.信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合 102.“聲“形”結(jié)合 發(fā)展思 維 103.借助多媒體優(yōu)化作文教學(xué) 104.讓學(xué)生感受文本的美

105.信息技術(shù)與識(shí)字教學(xué)的有效整合 106.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)提高語(yǔ)文的美育功能 107.讓網(wǎng)絡(luò)為作文評(píng)改插上有力的雙翅 108.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 激發(fā)創(chuàng)造性思維 109.在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng) 110.當(dāng)網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)作文教學(xué)的殿堂 111.淺談基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué) 112.“媒”“語(yǔ)”整合 創(chuàng)造高峰體驗(yàn) 113.淺談網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 114.讓語(yǔ)言和精神在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中同構(gòu)共生 115.多媒體教學(xué) 促進(jìn)自主探究

116.合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源 互動(dòng)拓展閱讀教學(xué) 117.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)古詩(shī) 118.信息技術(shù)環(huán)境下讓學(xué)生暢所欲言 119.多媒體與語(yǔ)文教學(xué)的“親密接觸” 120.利用多媒體技術(shù)，優(yōu)化閱讀教學(xué)

121.用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)方式讓語(yǔ)文課堂更充滿生機(jī)

122.發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)功能 構(gòu)建教學(xué)新模式 123.善用多媒體，讓心靈觸摸文本 124.數(shù)學(xué)課堂中多媒體教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì) 125.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)的實(shí)踐及思考 126.淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的整合 127.利用信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)

128.怎樣理解“信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合” 129.利用電教媒體 把握適度原則 130.讓網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)牽手

131.信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合的實(shí)踐與探索 132.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維 133.多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)新教材中

134.反思整合環(huán)境下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù) 135.拋錨式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用實(shí)踐與思考 136.談基于專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的基本策略 137.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課“自主復(fù)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”模式的建構(gòu)

138.“引導(dǎo)——探究”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式初探 139.“At a Snack Bar”網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐 140.網(wǎng)絡(luò)，培養(yǎng)英語(yǔ)閱讀能力的搖籃

141.信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科整合的“三”“四”“五” 142.運(yùn)用CAI課件 激活英語(yǔ)教學(xué) 143.網(wǎng)絡(luò)化英語(yǔ)教學(xué)的探究與實(shí)踐

144.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù) 優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué) 145.淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的整合 146.多多未必益善

147.現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)單詞、句型教學(xué)整合初探 148.計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)初探

149.合理利用現(xiàn)代信息技術(shù) 優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源 150.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力 151.讓現(xiàn)代信息技術(shù)為小學(xué)英語(yǔ)增光添彩 152.激趣設(shè)疑 求新求異 培養(yǎng)創(chuàng)新 153.日出江花紅盛火

154.小學(xué)信息技術(shù)“支架式”教學(xué)模式初探 155.談信息技術(shù)教學(xué)中的協(xié)商式評(píng)價(jià)

156.例談現(xiàn)代教育技術(shù)與小學(xué)課堂教學(xué)的整合 157.基于現(xiàn)代教育媒體下的學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 158.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問(wèn)題學(xué)習(xí)中的師生角色

159.《信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課程整合研究》階段報(bào)告 160.《建構(gòu)信息技術(shù)下小學(xué)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)環(huán)境策略的研究》階段

報(bào)告

161.信息技術(shù)背景下語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的研究(階段報(bào)告)162.基于網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)上的課堂工藝水平分析的研究階段

研究報(bào)告

163.《信息技術(shù)背景下轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式策略的研究》階段

性研究報(bào)告

164.運(yùn)用信息技術(shù)開(kāi)展語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)課題階段研究報(bào)告 165.運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)的研究 166.讓多媒體在品德教學(xué)中注入新的活力 167.多媒體在音樂(lè)課堂教學(xué)運(yùn)用方面的幾點(diǎn)思考 168.多媒體課件在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的合理運(yùn)用 169.小學(xué)電腦美術(shù)教學(xué)淺析 170.以“媒”促趣 誘發(fā)潛能 171.享受網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，暢游藝術(shù)海洋 172.淺談利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化科學(xué)教學(xué)的策略 173.巧用媒體 美中賞析

174.整合有道，激活學(xué)生創(chuàng)新靈感 175.網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)策略初探

176.關(guān)于《音樂(lè)之都維也納》網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)的反思 177.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的《圓的認(rèn)識(shí)》教學(xué)反思 178.有效利用網(wǎng)絡(luò)資源，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)語(yǔ)文教學(xué) 179.促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文資源整合的教學(xué)策略是什么？ 180.為語(yǔ)文插上網(wǎng)絡(luò)的翅膀——《海底世界》教學(xué)反思 181.數(shù)學(xué)教學(xué)中值得反思的幾個(gè)問(wèn)題 182.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下語(yǔ)文研究性學(xué)習(xí)的思考 183.為感悟“推波助讕” 184.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，提升學(xué)生素養(yǎng) 185.讓課堂成為學(xué)習(xí)的“超市”

186.運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力 187.工欲善其事，必先利其器 188.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)《秦兵馬俑》

189.基于現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究 190.利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使語(yǔ)文課堂更精彩 191.運(yùn)用信息技術(shù) 擦亮創(chuàng)新的火花 192.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè) 193.在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)

194.多媒體網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題的實(shí)踐與思考

195.多媒體輔助語(yǔ)文教學(xué)的反思 196.淺談多媒體環(huán)境下的作文教學(xué) 197.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下作文教學(xué)初探 198.運(yùn)用多媒體優(yōu)化低年級(jí)識(shí)字教學(xué) 199.計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)在語(yǔ)文課堂中的運(yùn)用 200.讓健康的網(wǎng)絡(luò)心理占據(jù)兒童的網(wǎng)絡(luò)心理 201.網(wǎng)絡(luò)助閱讀教學(xué)一臂之力 202.網(wǎng)絡(luò)為古詩(shī)添“彩”加“聲” 203.淺談多媒體作文教學(xué)

204.電教媒體在作文起步教學(xué)中的作用 205.語(yǔ)文教學(xué)中的聲色俱佳

206.加強(qiáng)信息技術(shù)的“四化”建設(shè) 提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效率

207.利用多媒體 效果佳 208.運(yùn)用電教媒體實(shí)施愉快教學(xué)

209.借助信息技術(shù)有效指導(dǎo)聾啞生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文 210.運(yùn)用多媒體技術(shù) 開(kāi)展活動(dòng)化教學(xué) 211.讓語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)在信息技術(shù)中飛揚(yáng) 212.營(yíng)造清新的校園網(wǎng)絡(luò)文化氛圍 213.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，發(fā)揮創(chuàng)造潛能 214.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)

215.在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng) 216.小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)與現(xiàn)代教育技術(shù)整合初探 217.借助多媒體，暢游拼音樂(lè)園 218.網(wǎng)絡(luò)，讓語(yǔ)文教學(xué)更精彩 219.信息技術(shù)與小語(yǔ)課程整合之我見(jiàn) 220.語(yǔ)文課堂，因網(wǎng)絡(luò)教學(xué)而更精彩 221.借助電教手段，愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文 222.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué) 223.給閱讀教學(xué)插上現(xiàn)代化的翅膀

224.現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)識(shí)字教學(xué)中的運(yùn)用 225.依托網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建開(kāi)放式的語(yǔ)文教學(xué)模式 226.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力 227.CAI在新型的小學(xué)語(yǔ)文課堂上綻放異彩 228.讓語(yǔ)文教學(xué)乘著現(xiàn)代信息技術(shù)的翅膀翱翔 229.現(xiàn)代信息技術(shù)用于小學(xué)語(yǔ)文活動(dòng)課 230.插上想象的翅膀 遨游知識(shí)的海洋 231.多媒體在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的研究與實(shí)踐 232.多媒體與語(yǔ)文課堂生活化 233.“網(wǎng) 絡(luò)”人 心 234.活力的課堂 新鮮的血液 235.學(xué)海無(wú)涯“網(wǎng)”作舟

236.微探新課程背景下信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的整合 237.巧用媒體教語(yǔ)文

238.運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

239.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的多媒體應(yīng)用研究 240.巧借CAI 培養(yǎng)估算能力

241.在數(shù)學(xué)課上培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、加工信息、創(chuàng)造信息的能力

242.數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)的思考與實(shí)踐 243.讓信息技術(shù)為新課程“插翅添翼” 244.讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂 245.多媒體教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 246.燃起興趣的火花

247.多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)新教材中

248.如何有效地利用多媒體技術(shù)提高課堂教學(xué)效果 249.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下基于問(wèn)題的協(xié)作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用 250.信息技術(shù)讓數(shù)學(xué)課堂如此亮麗 251.多媒體輔助教學(xué)應(yīng)正視“輔助”地位 252.多媒體課件在優(yōu)化課堂教學(xué)中的策略 253.現(xiàn)代媒體技術(shù)，讓英語(yǔ)教學(xué)融入藝術(shù)的殿堂 254.現(xiàn)代媒體的合理運(yùn)用，為創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景插翅添翼 255.將信息技術(shù)與英語(yǔ)教學(xué)整合實(shí)現(xiàn)快樂(lè)教學(xué) 256.巧用多媒體功能 優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué) 257.CAI——讓小學(xué)英語(yǔ)課堂“活”起來(lái) 258.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)啟思維的大門(mén) 259.淺談多媒體在英語(yǔ)情趣教學(xué)中的運(yùn)用 260.淺談信息技術(shù)與小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效整合 261.信息技術(shù)與英語(yǔ)課程整合的冷思考 262.多媒體創(chuàng)語(yǔ)境 英語(yǔ)口語(yǔ)更精彩 263.淺談電腦繪畫(huà)中小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 264.淺析計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)中的三個(gè)誤區(qū) 265.精神口香糖

266.失真與歸真：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合 267.讓電腦繪畫(huà)充滿童趣

268.在信息技術(shù)教學(xué)中“玩”出精彩 269.把“錯(cuò)誤”當(dāng)做一種學(xué)習(xí)資源 270.運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力

271.《信息技術(shù)與語(yǔ)數(shù)學(xué)科課程整合的策略研究》課題研究

中期評(píng)估報(bào)告

272.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí)的策略研究課題研

究報(bào)告

273.借助現(xiàn)代教育技術(shù)，提高學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)能力(課題

研究報(bào)告)

274.小學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的思考與實(shí)踐 275.愛(ài)學(xué) 樂(lè)學(xué) 善學(xué)

276.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的科學(xué)教學(xué)隨想 277.入情入境 自悟自得

278.現(xiàn)代教育技術(shù)在體育教學(xué)中的應(yīng)用研究 279.讓美術(shù)課上得更精彩!280.科學(xué)課程與信息技術(shù)有效整合

281.利用信息技術(shù)提高“花木文化校本課程”的實(shí)施水平282.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化學(xué)校德育工作的思考 283.建設(shè)適應(yīng)時(shí)代需要的校園網(wǎng)

第三篇：論文題目

1．論當(dāng)代中國(guó)行政倫理價(jià)值取向的基礎(chǔ)與特征 2．論中國(guó)傳統(tǒng)政治文化的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型

3．中國(guó)傳統(tǒng)政治倫理思想的架構(gòu)及現(xiàn)代價(jià)值 6．中國(guó)傳統(tǒng)政治中的民本思想 10 中國(guó)傳統(tǒng)行政倫理的現(xiàn)代轉(zhuǎn)換

1．談傳統(tǒng)社會(huì)中公共倫理缺失的深層根源 2．談公共倫理建設(shè)的新走向 3．公共倫理與誠(chéng)信 4．公共倫理的理性基礎(chǔ) 5．談轉(zhuǎn)型期公共倫理的缺失 6．公共倫理規(guī)范基礎(chǔ)

349 試析西方公共行政中的基本價(jià)值取向 50 試析公共行政的合法性 53 我國(guó)行政文化的發(fā)展趨勢(shì) 54 行政創(chuàng)新的文化環(huán)境研究

知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下人力資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀與對(duì)策 111 行政倫理研究 112 政府危機(jī)管理研究

某社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)狀,原因,對(duì)策分析 114 中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期行政倫理建設(shè)問(wèn)題研究 115 中國(guó)行政組織文化的創(chuàng)新及其塑造 117 行政心理文化及其制約因素探析 118 我國(guó)行政精神文化建設(shè)問(wèn)題研究 137論當(dāng)代中國(guó)政府行政面臨的挑戰(zhàn)及變革 138淺論政府職能與轉(zhuǎn)換 139試論轉(zhuǎn)型期的腐敗及其控制 140論有限政府

149中國(guó)行政文化建設(shè)若干問(wèn)題研究 156當(dāng)代中國(guó)行政民主論析

我國(guó)公共行政的發(fā)展趨勢(shì)研究 49 試析西方公共行政中的基本價(jià)值取向 50 試析公共行政的合法性 52 創(chuàng)新文化對(duì)公共管理的影響 53 我國(guó)行政文化的發(fā)展趨勢(shì) 54 行政創(chuàng)新的文化環(huán)境研究

知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下人力資源開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀與對(duì)策 96 論如何塑造良好的政府形象 111 行政倫理研究 112 政府危機(jī)管理研究

某社會(huì)問(wèn)題的現(xiàn)狀,原因,對(duì)策分析 114 中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期行政倫理建設(shè)問(wèn)題研究 115 中國(guó)行政組織文化的創(chuàng)新及其塑造 117 行政心理文化及其制約因素探析 118 我國(guó)行政精神文化建設(shè)問(wèn)題研究 2 論全球善治理念下我國(guó)服務(wù)型政府的構(gòu)建

第四篇：論文題目

菜點(diǎn)酒水論文選題：

一、論中西方飲食文化的差異性

二、少數(shù)民族飲食文化概述

三、看中國(guó)西餐市場(chǎng)的現(xiàn)狀

四、試論中國(guó)酒文化

五、綠色食品標(biāo)準(zhǔn)及發(fā)展趨勢(shì)

六、西餐飲食文化及禮儀

也可自擬

考查標(biāo)準(zhǔn)：

1、論文主題鮮明，內(nèi)容全面完整，層次清晰，邏輯性強(qiáng)，語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)而且語(yǔ)句通順，可行性強(qiáng)，在某些方面有自己獨(dú)到的見(jiàn)解或創(chuàng)意，記90------100分。

2、主題明確，內(nèi)容全面完整，層次清晰，語(yǔ)言專(zhuān)業(yè)而且語(yǔ)句通順，可行性較強(qiáng)，在某些方面有自己獨(dú)到的見(jiàn)解或創(chuàng)意，記80------89分。

3、主題較明確，內(nèi)容較完整，層次清晰，邏輯性強(qiáng)，可行性較強(qiáng)，記70----79分。

4、主題較明確，內(nèi)容全面完整，文字比較通順，具有一定的可行性，無(wú)觀點(diǎn)和邏輯性錯(cuò)誤，記60----69分。

5、主題不明確甚至偏離主題，內(nèi)容不完整，可行性很差，記50------59分。

6、不交論文者記0分。

7、若出現(xiàn)雷同論文，不論質(zhì)量如何，一律記0分。

8、論文原則要求字?jǐn)?shù)在3000字左右，若篇幅較短，視論文質(zhì)量酌情減分。

2012-12-10 等咱中國(guó)強(qiáng)大了，全叫老外考中文四六級(jí)！文言文太簡(jiǎn)單，全用毛筆答題，這是便宜他們。惹急了一人 一把刀一個(gè)龜殼，刻甲骨文！論文題目就叫：論三個(gè)代表！到了考聽(tīng)力的時(shí)候全用周杰倫的歌，《雙截棍》聽(tīng)兩遍，《菊花臺(tái)》只能聽(tīng)一遍。告訴他們這是中國(guó)人說(shuō)話最正常的語(yǔ)速！閱讀理解全是政府工作報(bào)告，口試要求唱京劇，實(shí)驗(yàn)就考包粽子。

如果這樣搭配，中國(guó)不強(qiáng)都不行！國(guó)家主席：李世民 軍委主席：成吉思汗 軍委副主席：毛澤東 人大委員長(zhǎng)：孫中山 國(guó)務(wù)院總理：諸葛亮 外交部長(zhǎng)：周恩來(lái) 外交部發(fā)言人：宋美齡 國(guó)防部長(zhǎng)：曹操 教育部長(zhǎng)：孔子 衛(wèi)生部長(zhǎng)：華佗 環(huán)?？偩志珠L(zhǎng)：老子 農(nóng)業(yè)部長(zhǎng)：賈思勰 水利部長(zhǎng)：大禹 建設(shè)部長(zhǎng)：秦始皇 地質(zhì)部長(zhǎng)：張衡 公安部長(zhǎng)：展昭

國(guó)土資源部長(zhǎng)：徐霞客

發(fā)展與改革委員會(huì)主任：商鞅 最高人民法院院長(zhǎng)：包拯 國(guó)家禁 毒署署長(zhǎng)：林則徐 婦聯(lián) 主任：武則天

新聞出版署署長(zhǎng)：紀(jì)曉嵐 后勤 部長(zhǎng):李連英 中東特使：張騫

臺(tái)灣事務(wù)辦公廳:鄭成功 海關(guān)總署：鄭和 文化部長(zhǎng)：唐伯虎 拆遷辦主任：孟姜女 計(jì)生委主任：唐僧 醫(yī)務(wù) 處長(zhǎng)：李時(shí)珍 航空航天部部長(zhǎng)：嫦娥 國(guó)家跳水隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)：屈原

非常受感動(dòng)的一個(gè)真實(shí)故事

《錢(qián)是你自己的但資源是全社會(huì)的》

中國(guó)人在德國(guó)吃飯被訓(xùn)斥：錢(qián)是您的，資源是大家的。

德國(guó)是個(gè)工業(yè)化程度很高的國(guó)家，說(shuō)到奔馳、寶馬、西門(mén)子、博世??沒(méi)有人不知道，世界上用于核反應(yīng)堆中最好的核心泵是在德國(guó)一個(gè)小鎮(zhèn)上產(chǎn)生的。在這樣一個(gè)發(fā)達(dá)國(guó)家，人們的生活一定是紙醉金迷燈紅酒綠吧。

在去德國(guó)考察前，我們?cè)诿枥L著、揣摩著這個(gè)國(guó)度。到達(dá)港口城市漢堡之時(shí)，我們習(xí)慣先去餐館，公派的駐地同事免不了要為我們接風(fēng)洗塵。走進(jìn)餐館，我們一行穿過(guò)桌多人少的中餐館大廳，心里犯疑惑：這樣冷清清的場(chǎng)面，飯店能開(kāi)下去嗎？更可笑的是一對(duì)用餐情侶的桌子上，只擺有一個(gè)碟子，里面只放著兩種菜，兩罐啤酒，如此簡(jiǎn)單，是否影響他們的甜蜜聚會(huì)？如果是男士買(mǎi)單，是否太小氣，他不怕女友跑掉？

另外一桌是幾位白人老太太在悠閑地用餐，每道菜上桌后，服務(wù)生很快給她們分掉，然后被她們吃光。

我們不再過(guò)多注意她們，而是盼著自己的大餐快點(diǎn)上來(lái)。駐地的同事看到大家饑餓的樣子，就多點(diǎn)了些菜，大家也不推讓?zhuān)笥小霸住瘪v地同事的意思。

餐館客人不多，上菜很快，我們的桌子很快被碟碗堆滿，看來(lái)，今天我們是這里的大富豪了。

狼吞虎咽之后，想到后面還有活動(dòng)，就不再戀酒菜，這一餐很快就結(jié)束了。結(jié)果還有三分之一沒(méi)有吃掉，剩在桌面上。結(jié)完賬，個(gè)個(gè)剔著牙，歪歪扭扭地出了餐館大門(mén)。

出門(mén)沒(méi)走幾步，餐館里有人在叫我們。不知是怎么回事：是否誰(shuí)的東西落下了？我們都好奇，回頭去看看。原來(lái)是那幾個(gè)白人老太太，在和飯店老板嘰哩呱啦說(shuō)著什么，好像是針對(duì)我們的。

看到我們都圍來(lái)了，老太太改說(shuō)英文，我們就都能聽(tīng)懂了，她在說(shuō)我們剩的菜太多，太浪費(fèi)了。我們覺(jué)得好笑，這老太太多管閑事！“我們花錢(qián)吃飯買(mǎi)單，剩多少，關(guān)你老太太什么事？”同事阿桂當(dāng)時(shí)站出來(lái)，想和老太太練練口語(yǔ)。聽(tīng)到阿桂這樣一說(shuō)，老太太更生氣了，為首的老太太立馬掏出手機(jī)，撥打著什么電話。

一會(huì)兒，一個(gè)穿制服的人開(kāi)車(chē)來(lái)了，稱(chēng)是社會(huì)保障機(jī)構(gòu)的工作人員。問(wèn)完情況后，這位工作人員居然拿出罰單，開(kāi)出５０馬克的罰款。這下我們都不吭氣了，阿桂的臉不知道扭到哪里去了，也不敢再練口語(yǔ)了。駐地的同事只好拿出５０馬克，并一再說(shuō)：“對(duì)不起！”

這位工作人員收下馬克，鄭重地對(duì)我們說(shuō)：“需要吃多少，就點(diǎn)多少！錢(qián)是你自己的，但資源是全社會(huì)的，世界上有很多人還缺少資源，你們不能夠也沒(méi)有理由浪費(fèi)！”

我們臉都紅了。但我們?cè)谛睦飬s都認(rèn)同這句話。一個(gè)富有的國(guó)家里，人們還有這種意識(shí)。我們得好好反思：我們是個(gè)資源不是很豐富的國(guó)家，而且人口眾多，平時(shí)請(qǐng)客吃飯，剩下的總是很多，主人怕客人吃不好丟面子，擔(dān)心被客人看成小氣鬼，就點(diǎn)很多的菜，反正都有剩，你不會(huì)怪我不大方吧。

事實(shí)上，我們真的需要改變我們的一些習(xí)慣了，并且還要樹(shù)立“大社會(huì)”的意識(shí)，再也不能“窮大方”了。那天，駐地的同事把罰單復(fù)印后，給每人一張做紀(jì)念，我們都愿意接受并決心保存著。阿桂說(shuō)，回去后，他會(huì)再?gòu)?fù)印一些送給別人，自己的一張就貼在家里的墻壁上，以便時(shí)常提醒自己。

錢(qián)是你自己的，但資源是全社會(huì)的。這才是真正的公民意識(shí)，一個(gè)安居樂(lè)業(yè)社會(huì)的基本意識(shí)之一。

這是一篇非常好的紀(jì)實(shí)文章，看了很受感動(dòng)，轉(zhuǎn)發(fā)于此，與大家共享

昨天吃晚飯，一幫認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的朋友在一起，酒過(guò)三巡開(kāi)始罵起了中石化，降兩毛錢(qián)好像就死了親娘。我旁邊一個(gè)兄弟面紅耳赤，更是義憤填膺，大罵，中石化老子早就看他們不順眼了，吃里扒外里通外國(guó)欺上瞞下禍國(guó)殃民……滔滔不絕猶如批斗。

發(fā)言結(jié)束，我摟著這兄弟肩膀說(shuō)，兄弟，說(shuō)的太好了，第一次見(jiàn)面，你哪個(gè)單位的？ 這哥們打了個(gè)酒嗝，說(shuō)，我中石油的！

NND，降價(jià)是國(guó)家調(diào)控的呀！--國(guó)發(fā)委的紅頭文件，溫總理的指示---最主要的任務(wù)是控制物價(jià)上漲！

沒(méi)油！--那是有關(guān)部門(mén)因?yàn)橛徒祪r(jià)了，沒(méi)油水了！

油水是尼瑪？ 油--多寶貴的資源！水--多寶貴的資源！油 水=資源=資金來(lái)源=？你們懂的······

接下來(lái)油價(jià)會(huì)漲15%，您信不信我不管，反正我信······ 不滿意國(guó)內(nèi)的情況移民到國(guó)外去

沒(méi)辦法的,中石化處處扶著老外也是沒(méi)有辦法...bobo 發(fā)表于2011-10-27 09:00:00 我都跑?chē)?guó)外了 c h i n a 太寒心了

我也覺(jué)得中石油中石化太過(guò)分了，偷偷降了兩毛錢(qián)。我代表中海油強(qiáng)烈鄙視他們。中地溝油的

尼瑪漲價(jià)就敞開(kāi)供應(yīng)，降價(jià)就沒(méi)油了。真尼瑪?shù)膼盒?。雖然我沒(méi)車(chē)。但是還是覺(jué)得尼瑪惡心。這幾個(gè)老板啥子時(shí)候死哦。。我國(guó)最神秘的部門(mén)：有關(guān)部門(mén)！

還是中地溝油好啊，不漲價(jià)，這才是真正為人民服務(wù)的國(guó)企啊！用小沈陽(yáng)的話說(shuō)就是：“臭不要臉的，還有臉說(shuō)哈~！”...還有捅雞局

什么破笑話，整天罵兩桶油，難道你沒(méi)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)有個(gè)叫發(fā)改委的么？

聽(tīng)完后我一把撈起身邊的酒瓶拍他頭上~以為哥醉了呀~你丫的和中石化本來(lái)就一個(gè)單位

領(lǐng)導(dǎo)出訪非洲，迎賓黑妞齊喊：“歡迎貪官，色情服務(wù)！”領(lǐng)導(dǎo)們面如土色，翻譯忙解釋?zhuān)核齻儎倢W(xué)漢語(yǔ)，舌頭不靈，實(shí)際說(shuō)的是“歡迎參觀，熱情服務(wù)”。

走進(jìn)新食代（新詞）

總想對(duì)你表白，三聚氰胺對(duì)人體無(wú)害，總想對(duì)你傾訴，地溝油作美味飯菜，千錘百煉的中國(guó)人，百毒不侵走進(jìn)新食代，啊~，我們百毒不侵，走進(jìn)了新食代。我們吃著蘇丹紅，藥浸龍蝦紅起來(lái)，我們啃著染色的饅頭，瘦肉精豬肉端上來(lái)。勤勞勇敢的生意人，什么缺德事都干得出來(lái)，再接再勵(lì)皮鞋抗癌

旅游簽證怎么辦理 精彩回答

旅游簽證是簽證種類(lèi)中的一種，有些國(guó)家專(zhuān)門(mén)為旅游者頒發(fā)旅游簽證，即“tourist visa”

旅游簽證的特點(diǎn)是停留期短，一般為30天，最長(zhǎng)為90天，一般不能延期。持旅游簽證者不能在當(dāng)?shù)卮蚬せ驈氖屡c旅游無(wú)關(guān)的活動(dòng)。

也許很多人以為，出國(guó)旅游辦個(gè)簽證還不容易？花錢(qián)不就妥了嗎？事實(shí)果真這么簡(jiǎn)單嗎？當(dāng)然不是。這其中的學(xué)問(wèn)還真不少。

初次境外游簽證

對(duì)第一次出國(guó)旅游的游客而言，旅游簽證是極其關(guān)鍵的部分?；叵氡救说谝淮温糜魏炞C的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：

選好目的地國(guó)家。

出國(guó)旅游辦哪種簽證要看你所要去的目的地是否是旅游出境目的地。目前已同我國(guó)建立旅游出境目的地關(guān)系的國(guó)家和地區(qū)有新、馬、泰、澳大利亞、新西蘭、香港、澳門(mén)和日本等，去這些國(guó)家或地區(qū)旅游，可以直接申請(qǐng)旅游簽證，不過(guò)日本是目前只對(duì)北京、上海和廣州的本地居民開(kāi)放。

辦理簽證。

辦理旅游簽證需要文件：有效護(hù)照、兩張一寸免冠照、簽證申請(qǐng)表、旅行及在該國(guó)逗留期間費(fèi)用擔(dān)保證明（擔(dān)保人或銀行存款證明）、無(wú)不法滯留可能性的情況證明、已預(yù)定的往返機(jī)票的復(fù)印件；可能需要的材料：旅行計(jì)劃書(shū)、國(guó)外旅行社邀請(qǐng)函、國(guó)內(nèi)結(jié)婚證明書(shū)、國(guó)外親友邀請(qǐng)信。

辦理簽證注意事項(xiàng)：

1、所需文件不齊備的話，申請(qǐng)會(huì)不被受理。

2、所有材料最好為原件，并隨附復(fù)印件一份。

3、利用偽證或欺騙手法企圖獲得簽證者，可能導(dǎo)致永遠(yuǎn)被拒簽或禁止進(jìn)入該國(guó)。

首次出國(guó)旅游者，一般可以選擇那些相對(duì)容易申請(qǐng)簽證的國(guó)家作為出行的目的地。

例如東南亞等國(guó)。這樣，以后再申請(qǐng)到歐美等國(guó)，就會(huì)比沒(méi)有出國(guó)記錄的人把握更大一些。我的一位畫(huà)家朋友一直希望能到意大利這個(gè)文藝復(fù)興的發(fā)祥地觀摩游覽，但是幾次簽證卻無(wú)功而返。后來(lái)他聽(tīng)取了我的建議，決定“曲線救國(guó)”，先去中國(guó)周邊的幾個(gè)國(guó)家如泰國(guó)、韓國(guó)等轉(zhuǎn)悠了一番，然后再申請(qǐng)去意大利，最后順利拿到了簽證。

在填寫(xiě)申請(qǐng)材料時(shí)，應(yīng)該充分考慮到不同國(guó)家對(duì)申請(qǐng)入境人的特殊要求。

比如說(shuō)，一些歐美國(guó)家對(duì)具有移民傾向的人會(huì)毫不猶豫地加以“封殺”。這樣，準(zhǔn)備材料時(shí)就應(yīng)該做好精心準(zhǔn)備，充分體現(xiàn)你根本沒(méi)有任何企圖移民的傾向是很重要的。當(dāng)然，不同國(guó)家對(duì)申請(qǐng)材料的不同要求也要認(rèn)真加以研究，以免漏掉其中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。

由于不同國(guó)家的實(shí)際情況不同，對(duì)申請(qǐng)人往往會(huì)提出不同的要求。如果仔細(xì)加以研究，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，其中的很多情況都值得申請(qǐng)人注意。

例如，德國(guó)使館要求，申請(qǐng)人要出具公司的放假信（須有公司地址，電話號(hào)碼及傳真號(hào)碼，批準(zhǔn)準(zhǔn)假證明，停留時(shí)間，按期返回中國(guó)的保證等），須用加蓋公章的有負(fù)責(zé)人簽名的公司抬頭信箋打印。

因此，對(duì)于不同國(guó)家的不同要求，申請(qǐng)人應(yīng)該在事先盡量詳細(xì)了解。正所謂“磨刀不誤砍柴工”，準(zhǔn)備工作做得越細(xì)致，簽證成功的把握性也會(huì)越大。除此之外，一定要將辦理簽證的時(shí)間盡可能地提前，留出足夠富裕的時(shí)間以備某些突然的變故。特別是某些國(guó)家的作息習(xí)慣如果經(jīng)常拖沓，就更應(yīng)該打好提前量，以免到時(shí)搞得措手不及，貽誤時(shí)機(jī)。

個(gè)人境外游簽證

這里說(shuō)的個(gè)人出境游簽證主要是針對(duì)那些有過(guò)出國(guó)旅游經(jīng)驗(yàn)的游客。這些游客一般很中意個(gè)人出國(guó)自助旅游。這里就涉及到個(gè)人出國(guó)游簽證的申請(qǐng)。個(gè)人出境旅游簽證通常是必須本人前往該國(guó)駐華大使館領(lǐng)事處辦理的。

一，掌握簽證的三原則。

1．有正當(dāng)?shù)睦碛?申請(qǐng)旅游是較適當(dāng)?shù)睦碛?。

2．有承擔(dān)旅游費(fèi)用等經(jīng)濟(jì)實(shí)力(提供相應(yīng)的資金及財(cái)產(chǎn)證明)。

3．將按時(shí)回國(guó)（需提供相應(yīng)的證明，準(zhǔn)假信、工作證明等)。

二，掌握簽證的辦理步驟。

1．設(shè)計(jì)線路，綜合考慮自己的預(yù)算、出行天數(shù)、游覽目的地。

2．到所要入境的國(guó)家駐華使、領(lǐng)館或指定代辦簽證旅行社領(lǐng)取旅游申請(qǐng)表。

3．按照使、領(lǐng)館所提供的要求，準(zhǔn)備相應(yīng)的材料。一般要求出示機(jī)票及住宿證明。

4．提前預(yù)定赴目的地旅行的國(guó)際機(jī)票，原則是越早越好，尤其是遇到旅游旺季更是如此，且機(jī)票預(yù)定單是使館所需要的材料之一。預(yù)定酒店，自助旅游最大的開(kāi)銷(xiāo)是住宿和交通，若此兩項(xiàng)解決好，可以省很多錢(qián)。

5．按照使、領(lǐng)館的要求提交所有材料，如無(wú)問(wèn)題，使、領(lǐng)館通常會(huì)在10個(gè)工作日內(nèi)發(fā)放簽證。

6．得到簽證后，按順序依次購(gòu)買(mǎi)機(jī)票、酒店及歐洲火車(chē)票，當(dāng)然最好是在同一家公司內(nèi)一起購(gòu)買(mǎi)，以便協(xié)調(diào)行程。

另外還要看你是去那個(gè)國(guó)家自由行，比如說(shuō)現(xiàn)在去日本就不能個(gè)人旅游！只能跟團(tuán)去！其他大部分國(guó)家可以自由行，不包括南美地區(qū)和非洲地區(qū)！現(xiàn)行可以發(fā)放個(gè)人旅游簽證的地區(qū)大概有：歐洲大部分，澳大利亞，新西蘭，亞洲國(guó)家！辦理簽證：（需要護(hù)照、照片、身份證和戶(hù)口本復(fù)印件、單位證明、在職證明、經(jīng)濟(jì)能力證明等等申請(qǐng)必須材料，目的地國(guó)家不同，所需的資料并非全部需要上述證明材料?。├纾簴|南亞國(guó)家簽證提供護(hù)照和照片就可辦理。辦理東南亞簽證需要1-3工作日辦理日本韓國(guó)簽證需要5-7工作日亞洲其他國(guó)家簽證需要7-10工作日歐洲簽證通常各使館審核時(shí)間需要5工作日，但需要提前預(yù)約。（長(zhǎng)30天預(yù)約期，短則1—2天）美國(guó)加拿大簽證1個(gè)工作日就可知道結(jié)果，但是需要提前一個(gè)月預(yù)約面試。非洲簽證則需要7—15工作日，如：埃及、南非、坦桑尼亞，肯尼亞等所需工作日相比則較短。

申根、申根簽證、申根簽證保險(xiǎn)是什么？

? ? 發(fā)布時(shí)間 2010-08-05 關(guān)鍵詞：申根，申根保險(xiǎn)

【導(dǎo)讀】對(duì)于要前往歐洲國(guó)家的人來(lái)說(shuō)，總是要接觸到“申根”、“申根簽證”、“申根簽證保險(xiǎn)”，這些詞匯究竟是什么意思，又分別代表了什么？文中將一一為您解釋。

什么是申根？

申根是一個(gè)盧森堡的城市，1985年6月14日，法國(guó)、德國(guó)、比利時(shí)、荷蘭和盧森堡五國(guó)的代表在申根附近摩澤爾河的一艘游船上簽署了旨在消除內(nèi)部邊界控制的《申根協(xié)定》。這個(gè)協(xié)定規(guī)定：成員國(guó)中的公民可以任意出入成員國(guó)的國(guó)境而不需要辦理簽證手續(xù)，成員國(guó)以外的外籍人士，只要取得了成員國(guó)中一個(gè)國(guó)家的簽證，便可在簽證有效期內(nèi)自由出入各 成員國(guó)國(guó)境，而不需要再辦簽證，也可以在任何一個(gè)申根國(guó)家入境通行。乘坐申根國(guó)家之間的飛機(jī)航班就像乘國(guó)內(nèi)航班一樣，無(wú)需辦理出入境手續(xù)。

截止2008年，加入《申根協(xié)定》的國(guó)家已有25個(gè)：奧地利、比利時(shí)、丹麥、芬蘭、法國(guó)、德國(guó)、冰島、意大利、希臘、盧森堡、荷蘭、挪威、葡萄牙、西班牙、瑞典、匈牙利、捷克、斯洛伐克、斯洛文尼亞、波蘭、愛(ài)沙尼亞、拉脫維亞、立陶宛、馬耳他和瑞士。這25個(gè)國(guó)家已經(jīng)覆蓋了歐洲的大部分?？梢钥吹剑渲胁话ㄓ?guó)。

對(duì)于赴歐洲旅游來(lái)說(shuō)，《申根協(xié)定》意味著，只要獲得《申根協(xié)定》成員國(guó)中任何一國(guó)的簽證，就可以自由出入這25個(gè)國(guó)家，而不需要再辦理簽證。

什么是申根簽證？ 申根簽證（Schengen Visa）：指根據(jù)申根協(xié)議而簽發(fā)的簽證。這項(xiàng)協(xié)議由于在盧森堡的申根簽署而得名，它規(guī)定了成員國(guó)的單一簽證政策。據(jù)此協(xié)議，任何一個(gè)申根成員國(guó)簽發(fā)的簽證，在所有其他成員國(guó)也被視作有效，而無(wú)需另外申請(qǐng)簽證。而實(shí)施這項(xiàng)協(xié)議的國(guó)家便是通常所說(shuō)的“申根國(guó)家”。

什么是申根簽證保險(xiǎn)？

申根簽證保險(xiǎn)也可稱(chēng)為旅游醫(yī)療保險(xiǎn)。作為簽發(fā)申根簽證的基本前提，所有申請(qǐng)人都必須辦理旅游醫(yī)療保險(xiǎn)。根據(jù)申根協(xié)議，必須在申辦簽證時(shí)就提供醫(yī)療保險(xiǎn)。

從2006年1月1日起，所有的申根國(guó)家簽證申請(qǐng)者都必須在遞交簽證申請(qǐng)材料時(shí)購(gòu)買(mǎi)一份境外保險(xiǎn)，醫(yī)療保險(xiǎn)金額不得低于3萬(wàn)歐元（即30萬(wàn)元人民幣），保險(xiǎn)期限直接決定了旅客在申根國(guó)家的停留期限。

第五篇：論文題目參考

1、小班幼兒音樂(lè)游戲的特點(diǎn)及實(shí)施意義

2、歌唱活動(dòng)對(duì)幼兒語(yǔ)言發(fā)展影響的作用

3、幼兒生活習(xí)慣與生活能力培養(yǎng)策略

4、幼兒園開(kāi)展體育活動(dòng)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究

5、對(duì)幼兒園戶(hù)外活動(dòng)的問(wèn)題與思考

6、藝術(shù)領(lǐng)域教育存在的誤區(qū)及對(duì)策研究

7、談藝術(shù)教育活動(dòng)中幼兒“模仿學(xué)習(xí)”的價(jià)值

8、幼兒意愿畫(huà)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施策略

9、幼兒園安全教育實(shí)施現(xiàn)狀研究

10、在園幼兒心理傷害問(wèn)題的現(xiàn)狀問(wèn)題及其對(duì)策

11、幼兒攀比行為及教育策略的研究

12、幼兒教育小學(xué)化傾向的分析

13、幼兒園虐童事件事件分析

14、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育期望的研究

15、美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)

16、提高幼兒園教師隊(duì)伍穩(wěn)定性的對(duì)策研究17、3-6歲幼兒分享行為和分享觀念的研究

18、農(nóng)村幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀研究

19、關(guān)于培養(yǎng)幼兒早期閱讀興趣的研究 20、幼兒創(chuàng)造力認(rèn)識(shí)與培養(yǎng)的調(diào)查研究

21、幼兒合作行為發(fā)展特點(diǎn)及合作能力培養(yǎng)的研究

22、幼兒繪本閱讀的行為研究

23、幼兒家庭玩具選擇與使用問(wèn)題及對(duì)策研究

24、室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)中幼兒分享行為的研究

25、角色游戲中幼兒性別角色認(rèn)同和教師介入的研究

26、幼兒教師主觀幸福感及影響因素研究

27、幼兒家長(zhǎng)滿意度的調(diào)查研究

28、幼兒園安全教育存在的問(wèn)題及解決對(duì)策

29、幼兒園集體教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題研究 30、幼兒園主題教育設(shè)計(jì)與實(shí)施研究

31、幼兒園區(qū)域活動(dòng)中存在問(wèn)題及對(duì)策研究

32、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中存在問(wèn)題及建議

33、教師與幼兒互動(dòng)中存在的問(wèn)題研究

34、教師與家長(zhǎng)互動(dòng)中存在的問(wèn)題研究

35、小班幼兒入園焦慮問(wèn)題研究

36、幼小銜接問(wèn)題研究

37、論離異家庭對(duì)幼兒身心發(fā)展的影響

38、論幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

39、幼兒教育小學(xué)化的成因及解決對(duì)策 40、論家庭教育對(duì)幼兒心理發(fā)展影響

41、從虐童事件談?dòng)變航處熉殬I(yè)道德問(wèn)題

42、從虐童事件談?dòng)變航處熉殬I(yè)道德問(wèn)題

43、論幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成

44、幼兒同伴傷害歸因的發(fā)展特點(diǎn)研究

45、幼兒園區(qū)域活動(dòng)的規(guī)劃及其指導(dǎo)研究

46、農(nóng)村幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展及對(duì)策研究

47、幼兒觀察力的發(fā)展及其指導(dǎo)研究

48、幼兒內(nèi)疚感的發(fā)展及影響因素研究

49、父親參與教養(yǎng)與幼兒社會(huì)技能的關(guān)系研究

50、幼兒安全意識(shí)發(fā)展及其教育研究

51、教育性玩具在幼兒園中的運(yùn)用與發(fā)展的歷史研

究

52、淺談中班幼兒（大、小班）的早期閱讀

53、淺談農(nóng)村留守兒童的學(xué)前教育問(wèn)題

54、淺談?dòng)變簣@的識(shí)字教學(xué)

55、淺談?dòng)變簣@的雙語(yǔ)教育

56、淺談?dòng)變簣@環(huán)境創(chuàng)設(shè)的媒材開(kāi)發(fā)

57、淺談?dòng)變喝雸@分離

58、淺談?dòng)變汗粜孕袨?/p>

59、淺談?dòng)變焊鏍钚袨?/p>

60、淺談?dòng)變簣@教學(xué)小學(xué)化問(wèn)題

61、音樂(lè)教育與學(xué)前兒童全面發(fā)展的關(guān)系與意義 62、關(guān)于幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)組織的思考與設(shè)想 63、幼兒早期閱讀教育活動(dòng)的探索與研究