第一篇：金康園小學(xué)四群教育教學(xué)工作調(diào)研報(bào)告

四群教育調(diào)研報(bào)告

我校黨員教師根據(jù)上級(jí)部門的要求認(rèn)真分析了學(xué)校的教育教學(xué)狀況，形成如下調(diào)研報(bào)告：

一、校本教研情況分析

1、從管理層面來(lái)講目的不明確，作用不清楚是校本教研工作存在的問(wèn)題之一，同時(shí)也是產(chǎn)生其他問(wèn)題的根源。

校本教研是以學(xué)校存在的突出問(wèn)題和學(xué)校發(fā)展的實(shí)際需要為選題范圍，以學(xué)校教師為研究主體，通過(guò)一定的研究程序和方法總結(jié)提煉出研究成果，再將成果又反過(guò)來(lái)作用于學(xué)校教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)水平提升和學(xué)校發(fā)展的教學(xué)研究活動(dòng)。所以首先應(yīng)該讓教師明確研究什么，怎么研究，學(xué)校應(yīng)該拿出指導(dǎo)性的意見和建議?；蛘呤强尚行缘姆桨?，計(jì)劃。而不是應(yīng)付上級(jí)檢查的方案和計(jì)劃。

2、從教師層面來(lái)看研究水平有待于提高。主要存在以下幾個(gè)方面的問(wèn)題

⑴職業(yè)倦怠，有的教師有一定的研究能力，但是不愿意研究。要真正解決一些教學(xué)中存在的實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題，需要下一番功夫。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題繞道走，輕松一會(huì)是一會(huì)。

⑵有的教師想研究，但由于水平有限，研究不出成果。

⑶教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，合作意識(shí)較差，不能做到心往一處想，勁往一處使。校本教研不僅僅是坐下來(lái)開教研會(huì)一種形式，更重要的是教學(xué)活動(dòng)中教師共同互相探討，資源共享。所以說(shuō)沒(méi)有一個(gè)好的團(tuán)隊(duì)，不能夠很好的合作，是不會(huì)取得好的效果的。

【對(duì)策一】：在選擇研究對(duì)象時(shí)，一定要體現(xiàn)校本教研“以校為本”的真諦，遵循“從群眾中來(lái)到群眾中去”的原則。確定的問(wèn)題確是教師在教學(xué)中生成的，而不是外來(lái)的；要體現(xiàn)客觀性，不能憑少數(shù)人的主觀臆斷閉門造車而確立。因此，在確定研究對(duì)象時(shí)，要讓全體教師共同參與，首先要讓教師進(jìn)行搜集、整理，在聽取教師意見的基礎(chǔ)上學(xué)校進(jìn)行篩選、甄別，最后再確定要解決的問(wèn)題與對(duì)象。確立的研究項(xiàng)目越小越好，越具體越好。

【對(duì)策二】：開展校本教研到底要遵循哪些程序呢？我認(rèn)為這幾個(gè)環(huán)節(jié)是必須到位的。

首先要選擇確定研究的對(duì)象。只有明確的研究對(duì)象，活動(dòng)才有的放矢。因此，我們開展校本教研活動(dòng)的第一道程序應(yīng)該是動(dòng)員全體教師搜集自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題（或困惑），學(xué)校（或教研組）再進(jìn)行梳理，選擇確定要研究的項(xiàng)目、對(duì)象。

其次擬訂實(shí)施方案。對(duì)象確定之后，如何開展研究要一套周密地、切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃，它是開展校本教研活動(dòng)的基本保證，同時(shí)也是校本教研“有序性”的體現(xiàn)。方案中必須凸現(xiàn)出研究對(duì)象（問(wèn)題）、人員分工（職責(zé)）、期望效果（目的）、活動(dòng)步驟（過(guò)程）、活動(dòng)管理（指導(dǎo)與評(píng)價(jià)）、成果提煉（歸納總結(jié)）與推廣等這幾個(gè)基本的構(gòu)件。

再次就是抓落實(shí)，在有一個(gè)操作性很強(qiáng)的方案之后，只有按計(jì)劃一步一步地狠抓落實(shí)，校本教研工作才可能取得實(shí)效。

【對(duì)策三】：將教與研存于同一體，教中有研，寓研于教；將有形的活動(dòng)轉(zhuǎn)化為教師的“隱性”的研究，讓教師在心靈深處進(jìn)行思考、反思；將集體行動(dòng)轉(zhuǎn)化“單兵”作戰(zhàn)，讓給教師 自主研究的時(shí)空。是否可采取以下幾種方式：

⒈抓自我反思。針對(duì)已確定的研究對(duì)象，教師課后對(duì)課堂教學(xué)作理性反思，自我檢查在教學(xué)中對(duì)問(wèn)題所解決的程度，用“課后記”形式歸納出自己新的體會(huì)、見解和觀點(diǎn)。這種方法對(duì)于第一線廣大教師（特別是片小的教師）來(lái)講是最實(shí)際、最可行的“校本教研”。

⒉抓案例分析。抓住自己或他人的某一典型的課堂教學(xué)或幾個(gè)教學(xué)片斷進(jìn)行深入地評(píng)析，用新的教育理念進(jìn)行解剖，從正反兩方面總結(jié)出教學(xué)的成功與失敗。這種方法對(duì)于解決已確立的研究對(duì)象，特別是對(duì)提升教師的專業(yè)素質(zhì)是大有裨益的，是最有效的“校本教研”。?

? ⒊抓同伴互助。組織教師集體備課，針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題通過(guò)相互聽課，議課把解決的方法梳理出來(lái)形成新的模式，再用新的教學(xué)行為去檢驗(yàn)所產(chǎn)生的教學(xué)模式的合理性，促使新一輪問(wèn)題的滋生和新方法的產(chǎn)生。這種瞄準(zhǔn)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行集體反思，不斷使教學(xué)方法更為完善、教學(xué)行為更為優(yōu)化的研究方式，是最實(shí)在的“校本教研”。

以上所講，是根據(jù)工作中所掌握的信息，對(duì)當(dāng)前開展校本教研中存在的問(wèn)題提出一些不成熟的看法與建議。簡(jiǎn)而言之，只要深刻領(lǐng)會(huì)校本教研的真諦，牢牢抓住其“對(duì)象、主體、程序、方法、目的”這五個(gè)核心要素，我們的校本教研工作才能走出誤區(qū)。只要我們來(lái)真的、實(shí)的，莫來(lái)假的、虛的，校本教研是絕對(duì)能夠取得預(yù)期效果的。

二、教育科研現(xiàn)狀分析

1、心態(tài)分析

①功利心強(qiáng)，務(wù)實(shí)性差。目的是為晉級(jí)和評(píng)先爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)造條件。

②個(gè)別教師惰性心理嚴(yán)重，覺(jué)得搞科研是個(gè)苦差事。

2、現(xiàn)狀分析

①有的教師不具備科研能力。

②課題研究不能與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

③課題研究不能與教研活動(dòng)相結(jié)合。

④課題研究不能與課堂教學(xué)相結(jié)合。

【對(duì)策】

1、提高教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)，改變教師對(duì)科研工作的不良心態(tài)。

2、教研是科研的前提，沒(méi)有一個(gè)良好的教研氛圍，科研就成了無(wú)源之水，無(wú)本之木。

3、抓常規(guī)，科研興師：把科研工作切實(shí)的擺到了日程，將教師考驗(yàn)納入了科研工作之中，切實(shí)提高了教師的教學(xué)能力。

4、做小事，小中見大：四兩撥千金。

5、做實(shí)事，不搞花架子：要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，抓出特色。

三、領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課情況

領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課不是單純的為了完成上級(jí)規(guī)定的任務(wù)。

1、以領(lǐng)導(dǎo)聽、評(píng)課是為了帶動(dòng)年級(jí)、學(xué)科的教師聽評(píng)課的開展。

2、對(duì)于典型教師、骨干教師、青年教師要在日常教學(xué)活動(dòng)中有計(jì)劃地跟蹤指導(dǎo)，保證教師的教學(xué)水平不斷提高。

3、為了推動(dòng)校本教研活動(dòng)，掌握第一手材料。

所以領(lǐng)導(dǎo)聽課后要給予教師及時(shí)的指導(dǎo)。指導(dǎo)應(yīng)具有前瞻性、啟發(fā)性、交流性。要結(jié)合教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)給于具體指導(dǎo)，要在教學(xué)創(chuàng)新與教法研究上給與重點(diǎn)突破。

第二篇：四群教育調(diào)研報(bào)告

著力抓好種養(yǎng)業(yè)

依靠科技促發(fā)展

——xxx四群教育促農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展調(diào)研報(bào)告

xxx鄉(xiāng)黨委委員 xxx

當(dāng)前，在全省開展群眾觀點(diǎn)、群眾路線、群眾利益、群眾工作的“四群”教育，實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾制度，是省委在新形勢(shì)下做出的重大決策，是深入開展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)的重要內(nèi)容，是貫徹落實(shí)省第九次黨代會(huì)精神，全面加強(qiáng)新形勢(shì)下群眾工作，密切黨群、干群關(guān)系，轉(zhuǎn)變干部作風(fēng)，服務(wù)基層群眾，密切黨群、干群關(guān)系的有效途徑。關(guān)坪鄉(xiāng)黨委政府高度重視，要求全鄉(xiāng)干部職工掛村包組，每人聯(lián)系10戶群眾，并積極開展走訪、摸底調(diào)查等一系列 “四群”教育活動(dòng)，結(jié)合工作開展，形成以下調(diào)研報(bào)告。

一、高明村地理特征

高明村位于關(guān)坪鄉(xiāng)東北部，東連洱源西山鄉(xiāng)，南鄰團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)，西與本鄉(xiāng)自新、關(guān)坪村相連，北交本鄉(xiāng)勝利村。距鄉(xiāng)政府所在地13公里，距縣城35公里。國(guó)土面積40.96平方公里。最高海拔2800米，最低海拔2360米，相對(duì)高差440米。境內(nèi)山川東西并列、南北縱貫，形成高山丘陵?duì)畹牡孛残螒B(tài)。年平均氣溫13.5℃，年降雨量867.7毫米,受復(fù)雜地貌形態(tài)

35噸，花椒產(chǎn)量達(dá)1.2噸，鞏固好419.8畝退耕還林成果，爭(zhēng)取退耕還林工程項(xiàng)目，加大生態(tài)環(huán)境的保護(hù)力度。

四、高明村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展制約因素 制約高明村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要因素是：

（一）自然原因。高明村地處高海拔山區(qū)，氣候冷涼，農(nóng)作物產(chǎn)量低，以冰雹、冷凍、干旱為主的自然災(zāi)害頻繁，嚴(yán)重制約著糧食、烤煙、畜牧等產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

（二）基礎(chǔ)設(shè)施脆弱。①交通：高明村距躍龍二級(jí)公路15公里，鄉(xiāng)村公路路況差,村組公路均為新開挖便道，全村公路晴通雨阻，山高路遠(yuǎn)，交通閉塞。②水利：全村共有大小農(nóng)灌溝3條，三個(gè)小庫(kù)塘，目前只實(shí)施了兩條溝道三面光溝，其余水利設(shè)施極差，滿足不了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)用水需求。③全村共有沼氣池5口，節(jié)柴灶120口?；疽韵淖匀毁Y源為主。④村容村貌建設(shè)：全村351戶，無(wú)安居住房126戶，2011年實(shí)施了山祖重點(diǎn)村項(xiàng)目，舊宅村內(nèi)戶外衛(wèi)生路面硬化，村民小組基本沒(méi)有公廁，村內(nèi)建設(shè)較差，人畜混居，衛(wèi)生極差。

（三）產(chǎn)業(yè)單一，群眾增收致富難。農(nóng)村主產(chǎn)業(yè)僅有糧食生產(chǎn)、蕓豆種植、畜牧養(yǎng)殖，且由于氣候寒冷，科技含量低等因素，產(chǎn)量較低，無(wú)規(guī)模種養(yǎng)戶，經(jīng)濟(jì)效益低。核桃產(chǎn)業(yè)起步遲，規(guī)模小?？緹熒a(chǎn)由于屬次適宜區(qū)，無(wú)法大規(guī)模發(fā)展。

設(shè)，實(shí)現(xiàn)全村經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

七、建議發(fā)展目標(biāo)及工作措施及

結(jié)合“四群”教育，緊緊圍繞“穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，大抓核桃種植，規(guī)模發(fā)展畜牧”的產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，抓住糧食生產(chǎn)、泡核桃種植、發(fā)展畜牧三項(xiàng)重點(diǎn)工作不放松，扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)打牢經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

（一）依靠科技，提高單產(chǎn)，穩(wěn)定糧食生產(chǎn)、提高糧食生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)效益

高明村是高海拔冷涼山區(qū)。以包谷、水稻、蕓豆為主產(chǎn)物。由于氣候冷涼，群眾科技意識(shí)較差。糧食產(chǎn)量較低，廣種薄收、經(jīng)濟(jì)效益較低，耕地資源沒(méi)有得到充分利用，蕓豆生產(chǎn)對(duì)生態(tài)破壞嚴(yán)重。對(duì)此應(yīng)采取以下措施：

1、加強(qiáng)科技培訓(xùn)，提高群眾科技意識(shí)，強(qiáng)化糧食生產(chǎn)科技措施的推廣。以農(nóng)民夜校、現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、入戶指導(dǎo)等為主要措施，對(duì)群眾強(qiáng)化糧食生產(chǎn)科技培訓(xùn)，使群眾掌握并自覺(jué)接受糧食生產(chǎn)良種、良法、節(jié)令三個(gè)措施，來(lái)提高糧食單產(chǎn)。

2、有計(jì)劃減少糧食種植面積，提高經(jīng)作比例。改廣種薄收為精耕細(xì)作，在穩(wěn)定基本口糧田地的基礎(chǔ)上，提高經(jīng)作比例?？朔八朗匕炔环潘伞钡乃枷?，市場(chǎng)需要什么種什么，用更多的耕地種植經(jīng)濟(jì)作物。

3、控制蕓豆種植面積，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

環(huán)境綠化美化、庭院建設(shè)等整治工作，不斷改善村容村貌，優(yōu)化群眾生活環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的目標(biāo)。

（五）加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，建一支能帶領(lǐng)群眾致富的村社干部隊(duì)伍

以黨支部為核心，切實(shí)加強(qiáng)支部建設(shè)，以支部建設(shè)帶動(dòng)村委班子建設(shè)，加強(qiáng)村幾大員的管理，提高隊(duì)伍的凝聚力與戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮支部戰(zhàn)斗堡壘的作用。一是加強(qiáng)支委班子、村委班子建設(shè)。提高兩委班子駕馭全村全局的能力，按既定發(fā)展思路和目標(biāo)，帶領(lǐng)全村人民群眾抓好每一次具體的工作。二是加強(qiáng)支部“三培養(yǎng)”工作。抓好組織發(fā)展。高明村黨支部現(xiàn)有黨員43人，平均年齡為45歲。黨員隊(duì)伍呈現(xiàn)老齡化，年輕黨員少。黨員的模范帶頭作用沒(méi)有體現(xiàn)。必須加強(qiáng)“三培養(yǎng)”工作，使黨員、村社干部的帶頭作用得以充分發(fā)揮，推動(dòng)高明村產(chǎn)業(yè)培植與農(nóng)村各項(xiàng)工作的健康快速發(fā)展。通過(guò)隊(duì)伍建設(shè)使村級(jí)組織的凝聚力與戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)黨員一面旗幟，一名干部一個(gè)榜樣，使每個(gè)村社黨員、干部做到能致富、能帶領(lǐng)群眾致富。

通過(guò)以上五個(gè)方面工作的落實(shí)，實(shí)現(xiàn)高明村“核桃成林、經(jīng)作連片、牛羊成群、糧食豐收、村容整潔、管理民主、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人民富足、社會(huì)和諧”的發(fā)展目標(biāo)。

第三篇：四群教育調(diào)研報(bào)告

“四群教育”活動(dòng)調(diào)研報(bào)告 董渡小學(xué)

張永佳

自我校開展“四群”教育以來(lái)，按照上級(jí)部門的安排和部署，結(jié)合我校工作實(shí)際，明確工作目標(biāo)和工作責(zé)任，深入村組，作好民情調(diào)研。

一、學(xué)生情況

我掛鉤的學(xué)生一共是5個(gè)，分別是：

龍雪，女，家住董渡村普風(fēng)，該生在校學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)異，特別喜歡英語(yǔ)和舞蹈，但有時(shí)候有些驕傲；

周厚明，男，家住董渡村老營(yíng)盤，該生成績(jī)中等，家庭條件不是很好，但很聽話。

冉家慶，女，家住董渡村牛場(chǎng)，該生學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，各科都平衡發(fā)展，但性格有些浮躁，上課總愛(ài)搞其他事情。

楊盛香，女，家住董渡村峰巖，離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)，該生學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)異，但很認(rèn)真，很董事。

徐乾定，男，家住董渡村老營(yíng)盤，該生母親從小就離家出走，只和年邁的爺爺相依為伴，成績(jī)中等，學(xué)習(xí)也很認(rèn)真，希望給予更多的關(guān)心。

二、入戶調(diào)研家庭情況

1、調(diào)研對(duì)象：龍雪、周厚明、冉家慶、楊盛香、徐乾定。

2、調(diào)研戶經(jīng)濟(jì)來(lái)源：種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、務(wù)工收入。

3、調(diào)研農(nóng)戶反映的主要存在問(wèn)題：經(jīng)濟(jì)來(lái)源單

一、收入少，都存在一定的困難程度。

三、影響這些學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的主要因素

1、看電視。每家每戶都有電視機(jī)，小學(xué)生的自制力比較差，在家看電視的時(shí)間比較長(zhǎng)，影響了睡眠和學(xué)習(xí)。

2、家長(zhǎng)重視度不夠。大部分家長(zhǎng)都很支持學(xué)校工作和學(xué)生上學(xué)，但少部分家長(zhǎng)對(duì)自己子女的學(xué)習(xí)情況不去了解，更沒(méi)有積極鼓勵(lì)和監(jiān)督，造成了少部分學(xué)生學(xué)習(xí)懶散。

3、家庭貧困。周厚明，徐乾定的家庭經(jīng)濟(jì)都很困難，這方面或多或少影響這學(xué)生的心態(tài)和學(xué)習(xí)。

四、對(duì)這幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展的幫扶計(jì)劃

1、龍雪：該生成績(jī)一直很穩(wěn)定，喜歡英語(yǔ)和舞蹈，爭(zhēng)取考得好的學(xué)校好好發(fā)展。

2、周厚明：對(duì)其進(jìn)行思想教育，提高他的學(xué)習(xí)警惕，使其保持成績(jī)不下滑，還要正確面對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)困難，變壓力為動(dòng)力。

3、冉家慶：該生成績(jī)一直很穩(wěn)定，喜歡英語(yǔ)和舞蹈，爭(zhēng)取考得好的學(xué)校好好發(fā)展。給予更多監(jiān)督和引導(dǎo)。

4、楊盛香：對(duì)其進(jìn)行思想教育，提高他的學(xué)習(xí)警惕，使其保持成績(jī)不下滑，還要正確面對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)困難，變壓力為動(dòng)力。爭(zhēng)取考個(gè)好的學(xué)校。

5、徐乾定：對(duì)其進(jìn)行思想教育，提高他的學(xué)習(xí)警惕，使其保持成績(jī)不下滑，還要正確面對(duì)家庭的經(jīng)濟(jì)困難，變壓力為動(dòng)力。生活物資上給予更多關(guān)心和幫助，爭(zhēng)取考個(gè)好的學(xué)校。

五、結(jié)語(yǔ)

對(duì)于這幾位學(xué)生的幫扶，我會(huì)想盡辦法，因材施教，盡我最大的努力使他們的身心得到健康發(fā)展。

2011年12月

第四篇：四群教育調(diào)研報(bào)告

紅云街道辦事處四群教育調(diào)研報(bào)告

自紅云街道辦事處開展“四群”教育實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾以來(lái)，按照省、市、區(qū)對(duì)“四群”工作的安排和部署，結(jié)合街道實(shí)際，明確了工作目標(biāo)和工作責(zé)任，嚴(yán)格按照《中共五華區(qū)紅云街道工作委員會(huì)關(guān)于開展“四群”教育實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾制度的實(shí)施方案》有計(jì)劃有步驟的認(rèn)真開展好各項(xiàng)工作，現(xiàn)將前期民情調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、深入調(diào)研，充分了解社情民意

為深入了解轄區(qū)各社區(qū)及掛鉤聯(lián)系村組——西翥街道辦事處廠口半路街村的居民生產(chǎn)生活情況，街道辦事處在對(duì)轄區(qū)所屬7個(gè)社區(qū)和廠口半路街村進(jìn)行了摸排調(diào)查，共查出339戶困難戶，并對(duì)各社區(qū)、村組存在的重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入了解，為“四群”工作的深入開展奠定良好基礎(chǔ)。

1、霖雨社區(qū)基本情況。社區(qū)共有居民16239戶，約有4萬(wàn)余人，16個(gè)小區(qū)，7個(gè)公共戶單位，現(xiàn)有上訪戶2戶、困難戶1戶、低保17戶。經(jīng)過(guò)走訪調(diào)研，霖雨社區(qū)存在問(wèn)題如下：一是社區(qū)居民對(duì)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)認(rèn)知度不高，沒(méi)有真正享受到社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的醫(yī)療服務(wù)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站進(jìn)小區(qū)服務(wù)受到物管的限制，沒(méi)有真正起到衛(wèi)生服務(wù)進(jìn)社區(qū)的作用。二是為了真正發(fā)揮好和諧世紀(jì)小區(qū)周邊商網(wǎng)北市區(qū)商業(yè)次中心的作用，推動(dòng)紅云地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要變坐等居民反映問(wèn)題為主動(dòng)上門征求意見。三是轄區(qū)嘉年華商業(yè)廣場(chǎng)附近無(wú)停車場(chǎng)，盤江西路有剛性停車需求及機(jī)動(dòng)車車窗被砸案件劇增、江邊發(fā)案率居高不下。

2、幸福家園社區(qū)基本情況。幸福家園社區(qū)有8個(gè)住宅小區(qū)，8家公共戶單位，總戶數(shù)為11138戶，實(shí)際入住9782戶。其中幸福家園廉租房小區(qū)居住人群全部為昆明四城區(qū)的低保戶，目前共入住了五華區(qū)390戶、西山區(qū)396戶、官渡區(qū)400戶、盤龍區(qū)392戶共計(jì)1578戶低保家庭及云南齒輪廠、啤酒廠兩個(gè)困難企業(yè)群眾400余戶，轄區(qū)貧困人群占社區(qū)總?cè)丝诘?0%。幸福家園社區(qū)存在問(wèn)題如下：一是貧困人群范圍較廣。幸福家園廉租房小區(qū)集中居住有昆明四城區(qū)低保人群，居住地為五華區(qū)，人員管理由戶籍地管理，因貧困人群的情況非常復(fù)雜，人員情況變化很大，很難準(zhǔn)切掌握貧困人群的真實(shí)情況，如四個(gè)區(qū)低保人員全部涉及到，社區(qū)面臨人員范圍廣、難度大的實(shí)際困難。二是低保與廉租房體制反映出的問(wèn)題。廉租房租住成本很低，如低保家庭的收入情況發(fā)生變化，已不符合租住廉租房的條件，但由于目前市場(chǎng)上租房成本較高，就導(dǎo)致低保人群在外出就業(yè)方面有很大的顧慮，而此類人群大多學(xué)歷偏低、年齡偏大、就業(yè)存在較大困難，從事的工作不穩(wěn)定，致使部分有勞動(dòng)能力的人群基本上只靠低保金維持生活,遇到生病、子女就學(xué)等情況時(shí)只能靠政府、社會(huì)、社區(qū)的救濟(jì)渡過(guò)難關(guān)。另一方面廉租房改為他用或閑置情況依然存在。三是轄區(qū)資源優(yōu)勢(shì)未充分發(fā)揮。目前社區(qū)除了紅云紅河集團(tuán)的捐資助學(xué)之處，其余資源并未全部參與到社區(qū)建設(shè)中，希望能得到上級(jí)部門的協(xié)調(diào)和幫助。

3、紅云社區(qū)基本情況。紅云社區(qū)共有住宅96棟，3912戶，11382人，居民大多數(shù)是昆明卷煙廠離退休職工、家屬和在職職工。居民中60歲以上的老人占全部人口的比率已經(jīng)達(dá)到

了10%，80歲以上老人更是有200人以上，其中一部分還屬于獨(dú)居老人，老年居民是主要困難群體。

4、月牙塘社區(qū)基本情況。月牙塘社區(qū)現(xiàn)有居民9218戶、35378人，有5個(gè)居民住宅小區(qū)；25家公共戶單位，商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)近百個(gè)。社區(qū)擁有豐富的教育資源、舞臺(tái)資源、休閑資源三個(gè)資源載體，隨著學(xué)習(xí)型社區(qū)的打造和全國(guó)公共文化服務(wù)體系示范點(diǎn)的確定，資源得到了充分的利用和整合，但未完全得到充分發(fā)揮和利用。

5、北倉(cāng)、右營(yíng)、崗頭三個(gè)涉農(nóng)社區(qū)基本情況。北倉(cāng)、右營(yíng)、崗頭三個(gè)涉農(nóng)社區(qū)共16個(gè)村民小組，8895戶居民已全部納入城中村改造范圍，社會(huì)保障問(wèn)題，城中村改造宣傳、改造后期遷地安置，社區(qū)失地農(nóng)民保險(xiǎn)等成為了拆遷群眾最為關(guān)心的問(wèn)題。

6、掛鉤點(diǎn)廠口社區(qū)半路街村基本情況。半路街村隸屬于廠口鄉(xiāng)廠口村委會(huì)，屬于山區(qū)。位于廠口鄉(xiāng)南邊，距離村委會(huì)5公里。全村有農(nóng)戶15戶，有鄉(xiāng)村人口50人，農(nóng)民收入以種、養(yǎng)殖等為主。該村存在的主要困難和問(wèn)題如下：一是種植業(yè)科技含量低；二是交通條件差，制約農(nóng)產(chǎn)品的運(yùn)輸；三是居委會(huì)設(shè)施及水利基礎(chǔ)設(shè)施差。

二、突出特色，結(jié)合社區(qū)特點(diǎn)有序推進(jìn)“四群”工作

1、對(duì)于霖雨社區(qū)存在的問(wèn)題，街道將采取以下措施：一是從霖雨社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站負(fù)責(zé)的安康園、彩信園、遠(yuǎn)洋風(fēng)景等幾個(gè)小區(qū)開始試點(diǎn)，以物管小區(qū)為服務(wù)站開放門禁、提供場(chǎng)地，服務(wù)站為物管工作人員提供免費(fèi)體檢的雙贏模式，共同開展衛(wèi)生服務(wù)工作，逐步建立起一個(gè)基本醫(yī)療服務(wù)體

系，同時(shí)向居民宣傳“小病在社區(qū)、大病轉(zhuǎn)醫(yī)院、康復(fù)回社區(qū)”的衛(wèi)生理念。二是針對(duì)嘉年華廣場(chǎng)附近車窗被砸問(wèn)題，街道與紅云派出所、龍泉物業(yè)、今典物業(yè)多次協(xié)商，提出多項(xiàng)整改措施，經(jīng)與交警六大隊(duì)溝通，得到答復(fù)，社區(qū)采取招標(biāo)方式，聘請(qǐng)管理方進(jìn)行車輛管理。

2、對(duì)于幸福家園社區(qū)存在的問(wèn)題，街道將采取以下措施：一是以打造服務(wù)型社區(qū)為契機(jī)，充分挖掘轄區(qū)資源，調(diào)動(dòng)群眾參與積極性，擴(kuò)大服務(wù)主體。結(jié)合轄區(qū)的實(shí)際情況，根據(jù)居民群眾的不同類型及不同需求，開展不同形式的服務(wù)活動(dòng)，擴(kuò)大服務(wù)群眾的范圍。二是針對(duì)低保家庭普遍反映的低保與廉租房準(zhǔn)入機(jī)制的問(wèn)題，形成專題調(diào)研報(bào)告，上報(bào)上級(jí)相關(guān)部門。三是繼續(xù)開展民情調(diào)研和走訪活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)收集到的各類居民問(wèn)題的反饋、回復(fù)及處理工作。

3、對(duì)于紅云社區(qū)存在的問(wèn)題，街道將采取以下措施：結(jié)合社區(qū)實(shí)際情況，以打造文體型社區(qū)為契機(jī)，充分發(fā)揮8個(gè)老年活動(dòng)中心的作用，堅(jiān)持以小型、分散為主，大型集中為輔的原則，日?；顒?dòng)堅(jiān)持以生活區(qū)為活動(dòng)單位，各生活區(qū)以退休人員為主，保證老年文體活動(dòng)全方位的持續(xù)發(fā)展。

4、對(duì)于月牙塘社區(qū)存在的問(wèn)題，街道將采取以下措施：依托社區(qū)“三個(gè)資源載體”和“三個(gè)文化”的優(yōu)勢(shì)，以打造學(xué)習(xí)型社區(qū)為契機(jī)，為居民“送知識(shí)、送表演、送文化”，向群眾展示“滇菜餐飲文化、休閑茶文化、異國(guó)文化”。圍繞社區(qū)中心工作開展文體活動(dòng)、文化活動(dòng)、展演表演、健康教育、知識(shí)講座，依托月牙潭公園及轄區(qū)學(xué)校服務(wù)好居民、聯(lián)系好居民。

5、對(duì)于右營(yíng)、崗頭、北倉(cāng)3個(gè)涉農(nóng)社區(qū)中普遍存在的“城中村”改造相關(guān)問(wèn)題，街道將采取以下措施：一是要求社區(qū)深入學(xué)習(xí)貫徹省、市、區(qū)“四群”教育實(shí)行干部直接聯(lián)系群眾文件，提高廣大群眾對(duì)街道工作的認(rèn)知度和認(rèn)同感。二是繼續(xù)深入落實(shí)社會(huì)保障政策，做好失地農(nóng)民的保障工作。三是對(duì)廣大群眾進(jìn)行理財(cái)培訓(xùn)。隨著越來(lái)越多的群眾被納入城中村改造范圍，群眾手中的閑置資金也越來(lái)越多，利用理財(cái)培訓(xùn)教會(huì)群眾合理使用手中資金，四是對(duì)廣大群眾進(jìn)行法律知識(shí)培訓(xùn)，提高法律意識(shí)。

6、對(duì)于廠口半路街村存在的問(wèn)題，提出以下解決措施。一是針對(duì)垃圾處理的問(wèn)題，紅云街道辦事處將先捐助部分物資進(jìn)行垃圾收集堆放，下一步再爭(zhēng)取轄區(qū)企業(yè)的幫助來(lái)建立垃圾池。二是針對(duì)當(dāng)前村民的缺水問(wèn)題，紅云街道將幫助村組安裝供水管，解決村民的吃水用水問(wèn)題。三是為更大限度的保水抗旱，建議村組將吸水量較多的植物換為耐旱植物，并根據(jù)氣候調(diào)節(jié)種糧計(jì)劃。四是針對(duì)最基本的生產(chǎn)生活問(wèn)題，紅云街道提供農(nóng)產(chǎn)品、牲畜的技術(shù)指導(dǎo)及外銷渠道。五是針對(duì)村民收入水平低的問(wèn)題，紅云街道還可為半路街村村民提供就業(yè)機(jī)會(huì)，切實(shí)提高人均收入。

中共五華區(qū)紅云街道工作委員會(huì)

2012年3月31日

第五篇：小學(xué)教育教學(xué)工作調(diào)研報(bào)告

教育教學(xué)工作調(diào)研報(bào)告

清塬鎮(zhèn)小學(xué)

呂向勇

科學(xué)發(fā)展觀是我們工作中必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，也是解決當(dāng)前和今后長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程中各種矛盾、問(wèn)題的基本原則。為了更好地踐行科學(xué)發(fā)展觀，掌握情況，尋找差距，謀求發(fā)展良策，我校根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)方案》和第一階段（學(xué)習(xí)調(diào)研階段）的工作安排,邊學(xué)習(xí)邊調(diào)研，采取走訪、座談、書面征詢等多種形式，深入教師、深入群眾、深入學(xué)生開展了“如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量”的調(diào)研活動(dòng)，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、調(diào)研對(duì)象

用6天時(shí)間對(duì)學(xué)校全體教職工、部分學(xué)生和家長(zhǎng)代表及村代表開展調(diào)研。這些調(diào)查對(duì)象對(duì)我校具有一定的代表性。

二、調(diào)研方法

本次調(diào)研，共開座談會(huì)四次，座談會(huì)前發(fā)放書面通知，明確四個(gè)方面的問(wèn)題，即影響學(xué)校發(fā)展的思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題；影響學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；制約學(xué)校發(fā)展的體制機(jī)制問(wèn)題；群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)（迫切需要解決的）。要求與會(huì)人員先思考，進(jìn)行書面準(zhǔn)備，人人發(fā)言。

發(fā)放各類調(diào)查表93份，回收89份。調(diào)查內(nèi)容包括：辦學(xué)目標(biāo)與理念、教學(xué)質(zhì)量與管理、學(xué)生素質(zhì)教育與管理等方面。

三、存在問(wèn)題

通過(guò)調(diào)研活動(dòng),一方面了解到廣大師生、群眾對(duì)科學(xué)發(fā)展觀是衷心擁護(hù)的,正在努力學(xué)習(xí)、力求深刻掌握、認(rèn)真實(shí)踐,從而推動(dòng)學(xué)校持續(xù)發(fā)展。但是，在調(diào)研中我們也查找出不少與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的問(wèn)題,還需要采取更為積極有效的措施，才能把學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)進(jìn)一步引向深入。

1、教師隊(duì)伍管理措施滯后

我校教師人事管理機(jī)制跟不上時(shí)代發(fā)展的要求，競(jìng)聘上崗、擇優(yōu)聘用、優(yōu)勝劣汰的人事管理體制沒(méi)有形成。造成部分教師安以現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，缺少主人翁意識(shí)，敬業(yè)精神差，沒(méi)有危機(jī)感。在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)：有的老師只滿足于“出滿勤”，不關(guān)注教學(xué)效果；有的評(píng)上高級(jí)職稱，漲了工資，就不想上課；有的不愿當(dāng)班主任、擔(dān)重?fù)?dān)等等。而學(xué)校對(duì)這些老師缺乏相應(yīng)的管理機(jī)制，也只能是聽之任之，奈何不了他。

2、教師教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變不徹底

部分教師對(duì)推進(jìn)新課程改革認(rèn)識(shí)不夠，加上平時(shí)不主動(dòng)學(xué)習(xí)，不積極參加活動(dòng)，對(duì)新課程理論了解甚少，對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)掌握不全面，新的教學(xué)觀、教師觀、學(xué)生觀沒(méi)有真正樹立起來(lái)，教學(xué)方法還是老一套。“滿堂灌”、“填鴨式”還有一定市場(chǎng)。影響了教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、課堂教學(xué)效益不高 部分教師“向40分鐘要質(zhì)量”的“有效教學(xué)”意識(shí)不強(qiáng)。課前準(zhǔn)備不足，教案簡(jiǎn)單，對(duì)教材拓展不夠，補(bǔ)充不足，挖掘不深；課中教師包辦代替多，師生互動(dòng)少，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際少，有效訓(xùn)練的時(shí)間和內(nèi)容不足，沒(méi)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，甚至教學(xué)過(guò)程偏離教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)效果差；課后學(xué)生練習(xí)量不夠，教師輔導(dǎo)不到位等等。適合本校學(xué)生實(shí)際的有效課堂教學(xué)模式還有待探索。

4、校本教研流于形式

學(xué)校校本教研激勵(lì)機(jī)制不健全，教研目的不明，教研方式單調(diào)，教師對(duì)教研沒(méi)有熱情，學(xué)校教研氣氛不濃。很多教研活動(dòng)大都流于形式，沒(méi)有產(chǎn)生最大效益。教研對(duì)教學(xué)工作的推動(dòng)作用不大。

5、教學(xué)常規(guī)管理抓得不細(xì)、不實(shí)

學(xué)校在教學(xué)常規(guī)精細(xì)化方面還有欠缺。在管理中，學(xué)校重視檢查，不重視反饋整改；重視制度的制定，不重視制度的落實(shí)；重視量化統(tǒng)計(jì)，不重視定性分析；重視結(jié)果管理，不重視過(guò)程的指導(dǎo)等等。一些教學(xué)工作細(xì)節(jié)管理有漏洞。如教研組、教師工作計(jì)劃審簽、單元過(guò)關(guān)抽查、作業(yè)批改檢查、教師聽課評(píng)課輔導(dǎo)檢查等，管理還不細(xì)致，不實(shí)在。

6、學(xué)科教師不配套

學(xué)校教師年齡結(jié)構(gòu)老化、教師安排不夠合理，部分科目專職教師不夠，學(xué)校不得于采取其他教師兼課的辦法，彌補(bǔ)部分科目教師不足，增加教師工作量，也由于專業(yè)不對(duì)口，影響教學(xué)質(zhì)量的提高。

7、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備缺乏

學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)有了很大的改變，校容校貌煥然一新，教學(xué)條件明顯改善。但現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備投入不足，設(shè)備數(shù)量偏少。學(xué)校多媒體教室設(shè)備陳舊，不能滿足教師使用先進(jìn)教學(xué)技術(shù)手段輔助教學(xué)。

四、提高辦學(xué)水平的措施思考：

1、深化教師人事管理制度改革

落實(shí)教師績(jī)效工資掛鉤辦法，調(diào)動(dòng)教師工作積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師工作責(zé)任心和危機(jī)感，提高工作效益。實(shí)行校長(zhǎng)聘任制和教師全員聘任制。落實(shí)崗位職責(zé)和任職目標(biāo)，營(yíng)造合理的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。打破教師職稱終身制。完善教師職稱評(píng)聘制度，根據(jù)工作能力和工作效果，實(shí)行“高職低聘”或“低職高聘”。

2、大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，必須構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)制度創(chuàng)新，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。一是加強(qiáng)教師培訓(xùn)。增加培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，采取多層次、多渠道、多形式的教師培訓(xùn)活動(dòng)。改變傳統(tǒng)培訓(xùn)中自上而下的“大一統(tǒng)”的培訓(xùn)形式，建立“菜單式”的培訓(xùn)模式，滿足受訓(xùn)者的不同需求，激發(fā)教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的自覺(jué)性。二是高度重視教師繼續(xù)教育。鼓勵(lì)教師崗位自學(xué)，建立嚴(yán)格的教師繼續(xù)教育檢查和考評(píng)制度，改變現(xiàn)行只提要求，不問(wèn)結(jié)果；不認(rèn)真學(xué)習(xí)，冒報(bào)學(xué)分的現(xiàn)象。三是強(qiáng)化骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)施“名師工程”，完善骨干教師培養(yǎng)機(jī)制，建立“學(xué)科帶頭人”、“學(xué)術(shù)帶頭人”科研經(jīng)費(fèi)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。四是教師調(diào)整優(yōu)化，認(rèn)真解決一些學(xué)科教師不足的問(wèn)題。

3、完善教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)目標(biāo)考核和質(zhì)量監(jiān)控，采取過(guò)程獎(jiǎng)勵(lì)和結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的原則，不斷完善教育教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲制度，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性和創(chuàng)造性，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

4、大力推進(jìn)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理

構(gòu)建科學(xué)合理的教學(xué)管理體系，進(jìn)一步完善學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則，分解管理內(nèi)容，細(xì)化管理環(huán)節(jié)，規(guī)范管理行為，明確考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，注重過(guò)程管理，提高管理效益。同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)督檢查，重視問(wèn)題反饋，落實(shí)整改措施，強(qiáng)化跟蹤檢查，要求整改到位。

5、扎實(shí)開展教學(xué)科研

增強(qiáng)科研興校意識(shí)，發(fā)揮教科研引領(lǐng)作用，確立以課題研究為先導(dǎo)，以校本教研為基礎(chǔ)的工作原則。校本教研與課題研究?jī)墒侄家?，兩手都要硬。校本教研以“有效教學(xué)”為切入點(diǎn)，以課堂教法、學(xué)生學(xué)法、教學(xué)藝術(shù)等為重點(diǎn)。課題研究以教學(xué)模式探討、教學(xué)過(guò)程優(yōu)化、學(xué)生潛能開發(fā)和非智力因素發(fā)展為重點(diǎn)。注意完善教研激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師全員參與教研，創(chuàng)新教研形式，豐富教研內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教研合一，提高教研工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

6、強(qiáng)化教學(xué)工作指導(dǎo)

學(xué)校行政要深入課堂、深入教師，加強(qiáng)教學(xué)教研工作指導(dǎo)。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)；二是深入調(diào)研，掌握情況，了解教師需求，提高指導(dǎo)針對(duì)性；三是結(jié)合學(xué)科實(shí)際，組織學(xué)校教師開展豐富多彩的教研活動(dòng)；四是注意收集和傳達(dá)教改信息，做好請(qǐng)進(jìn)來(lái)、送出去的工作，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

7、加大投入增添教學(xué)設(shè)備

建議各級(jí)政府和教育行政部門，在加強(qiáng)學(xué)校校舍建設(shè)，美化綠化校園的同時(shí)，也要兼顧教學(xué)設(shè)備的投入。就我校目前來(lái)看，應(yīng)該增大先進(jìn)教學(xué)設(shè)備投入，增加網(wǎng)絡(luò)教室和多媒體教室間數(shù)，以滿足新課程課堂教學(xué)的需要，為教師提供先進(jìn)的教學(xué)輔助手段，不斷提高課堂教學(xué)效益。

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，提高辦學(xué)水平是家長(zhǎng)及社會(huì)的迫切要求。我們必須堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)工作，克服保守思想，消除傳統(tǒng)思維定勢(shì)，認(rèn)真分析與科學(xué)發(fā)展觀相抵觸的問(wèn)題，努力解決制約教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平提高的因素，不斷解放思想，大膽創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)，狠抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)拼搏，扎實(shí)推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平跨越發(fā)展、科學(xué)發(fā)展，又好又快發(fā)展。