第一篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與SWOT分析法大全

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與SWOT分析法

職業(yè)規(guī)劃對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。然而職業(yè)的起點(diǎn)，有很大一部分人是從大學(xué)即將畢業(yè)的瞬間開始的。

SWOT分別是四個(gè)英文單詞的第一個(gè)字母，即優(yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）、機(jī)會(huì)（Opportunities）、威脅（Threats）。所謂SWOT分析，指的是在四個(gè)維度上進(jìn)行分析，然后通過(guò)矩陣式交叉的分析，找出適合于自己的基本策略。我們先就這四個(gè)方面的特性做些解讀，如果你是大學(xué)生，可隨著文章對(duì)自己做些判斷。

1.優(yōu)勢(shì)（Strengths）

對(duì)于大學(xué)生而言，所謂“優(yōu)勢(shì)”主要分為個(gè)人優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)。所謂個(gè)人優(yōu)勢(shì)，指的是你純粹屬于個(gè)人因素、不隨外界因素變化的優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)你很聰明（能作為優(yōu)勢(shì)，那當(dāng)然不是一般的聰明了），又比如說(shuō)你很漂亮（能作為優(yōu)勢(shì)，那當(dāng)然不是一般的漂亮了），其實(shí)這些都是優(yōu)勢(shì)，你可以先記錄下來(lái)，但真正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鱿聛?lái)，應(yīng)包含的領(lǐng)域應(yīng)該更寬些。比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某些文藝體育類的特長(zhǎng)，有些人很容易在第一印象給人以信賴感，而有些人大學(xué)時(shí)系列地讀過(guò)一些書，形成了某一領(lǐng)域較系統(tǒng)的知識(shí)，這些都是優(yōu)勢(shì)，也比較顯性，你很容易自己就把握到?？诓藕玫目梢詮氖滦枰c人打交道、需要說(shuō)服別人的工作；酒量厲害的適合做銷售或公務(wù)員，或者公關(guān)類崗位，（值得注意的是，過(guò)度飲酒是透支生命，可借此起步，但不可長(zhǎng)久如此）；有文體類特長(zhǎng)的，??或人事部招聘的那家伙和你一樣喜歡籃球，而且進(jìn)入公司后可以借此很快和同事打成一片，增進(jìn)人際關(guān)系；在某一領(lǐng)域有系統(tǒng)知識(shí)的，很容易在別人面前形成“淵博”的形象，人們對(duì)自己不熟悉的領(lǐng)域總是有些敬畏的，就好好發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)吧。

還有一些優(yōu)勢(shì)就相對(duì)隱性了，如對(duì)數(shù)字很敏感（那種借了別人錢卻永遠(yuǎn)記不清欠了多少的堅(jiān)決排除在外），邏輯能力強(qiáng)（比如總是能從一些蛛絲馬跡分析出同學(xué)對(duì)自己的看法），善于搜集信息情報(bào)（比如你喜歡搜集同學(xué)的八卦新聞），在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)的煽動(dòng)力（比如你發(fā)現(xiàn)自己很容易煽動(dòng)起同學(xué)的情緒）等，不管對(duì)職業(yè)有無(wú)幫助，先羅列了再說(shuō)。如果擔(dān)心自己看得不夠全面，還可以請(qǐng)同學(xué)們幫忙，互相提醒。

千萬(wàn)不要以為自己毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于你是否認(rèn)真挖掘。什么？你還是發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)可言？看來(lái)你的主要優(yōu)勢(shì)就是“均衡發(fā)展”，以后只能當(dāng)老板了。

所謂資源優(yōu)勢(shì)，包括的因素也很多，包括人力資源、財(cái)力資源、品牌資源、知識(shí)資源等。比如你的父母親戚中有些很有背景的人物，比如你無(wú)意中認(rèn)識(shí)一些有能力的朋友，比如你家里可以直接給你一大筆錢用作投資創(chuàng)業(yè)，比如你所在學(xué)校是名牌，口碑很不錯(cuò)，比如你所學(xué)的專業(yè)剛好市場(chǎng)稀缺。有些比較獨(dú)立的同學(xué)，不想借助家族的資源而想真正僅憑個(gè)人努力去獲取成功，對(duì)此，我致以崇高敬意，因?yàn)槟銈兊木辰缫呀?jīng)超越了馬斯洛的下面四個(gè)層次，直接指向“自我實(shí)現(xiàn)”層了，而且，此時(shí)你們無(wú)意中又擁有了一項(xiàng)很重要的個(gè)人優(yōu)勢(shì)資源：獨(dú)立意識(shí)和挑戰(zhàn)欲望。

2.劣勢(shì)（Weaknesses）

劣勢(shì)，即相對(duì)于優(yōu)勢(shì)的各個(gè)角度而言，你恰恰很欠缺的地方。找出劣勢(shì)，對(duì)于戰(zhàn)略規(guī)劃的意義也非常重大，在了解自己??能遇到什么麻煩，在懂得做加法之前，應(yīng)學(xué)會(huì)做減法，這樣可以幫我們減少挫敗的概率。

過(guò)度自信和過(guò)度自卑都可能影響我們的判斷力。首先，不要把“沒(méi)有優(yōu)勢(shì)”就直接看作“劣勢(shì)”，在某方面沒(méi)有優(yōu)勢(shì)僅僅說(shuō)明還不夠出眾，如果妄自菲薄為“劣勢(shì)”，它就可能真的成為劣勢(shì)了。你可以針對(duì)前面所提的一些角度，進(jìn)一步分析自己的劣勢(shì)，什么“家窮人丑”就不要羅列了，多嚴(yán)格、客觀地剖析一下自己，反正也不用告訴他人：如不善言語(yǔ)、含羞、粗枝大葉、知識(shí)貧瘠、學(xué)校比較差毫無(wú)品牌可言、專業(yè)冷門或太過(guò)熱門等。分析劣勢(shì)的目的不是使自己變得更沮喪，而是使自己了解該如何避開這些劣勢(shì)，使自己在職業(yè)之路上變得更聰明些。當(dāng)然，如果你一定要挑戰(zhàn)這些劣勢(shì)，堅(jiān)信“一切皆有可能”，倒也不是不行，只是困難會(huì)多出許多，而我也只有“敬仰之心，滔滔不絕”了。

大學(xué)生也有些較通行的劣勢(shì)，需提醒自己注意。比如：缺乏經(jīng)驗(yàn)，自我期望較高并因此造成在職的不穩(wěn)定性，學(xué)校的知識(shí)很可能比較陳舊而不適用于企業(yè)，現(xiàn)代大學(xué)生活可能養(yǎng)成的許多不良習(xí)氣（如懶散、易抱怨、不關(guān)心他人、及其他基本素質(zhì)方面的問(wèn)題）等。

3.機(jī)會(huì)（Opportunities）

所謂機(jī)會(huì)，主要指外界而言，當(dāng)然也包括學(xué)校可能提供的諸如“出國(guó)”、“進(jìn)修”、“考研”、“對(duì)口實(shí)習(xí)”等機(jī)會(huì)。不要以為校園內(nèi)往來(lái)奔告的諸如“某某企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘啦”才是傳說(shuō)中的機(jī)會(huì)，然后使盡各種江湖招數(shù)去“把握”這樣的機(jī)會(huì)，如果你居然用這樣狹隘的視角來(lái)做“戰(zhàn)略規(guī)劃”，這篇文章你就甭往下讀了。機(jī)會(huì)的分析其實(shí)需要很廣的視角，宏觀上包括國(guó)家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、各區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)、行業(yè)趨勢(shì)等，微觀上包括搜集到的來(lái)自各企業(yè)、政府部門、人才市場(chǎng)、學(xué)?；?qū)W長(zhǎng)們提供的各類有利的信息。尤其要關(guān)注新生的、或高增長(zhǎng)預(yù)期的職業(yè)領(lǐng)域，和自己專業(yè)或自身優(yōu)勢(shì)有關(guān)的邊緣性、復(fù)合型職業(yè)領(lǐng)域，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者薄弱，國(guó)家強(qiáng)烈傾向的人才政策等利好信息。機(jī)會(huì)總是經(jīng)過(guò)裝扮俏立在你不注意的角落，不把眼珠子多掃動(dòng)幾圈難免會(huì)漏掉有價(jià)值的信息。

4.威脅（Threats）所謂威脅，包括人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才需求飽和，所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域過(guò)緩的增長(zhǎng)甚至衰退，新的低成本競(jìng)爭(zhēng)者（甚至是技術(shù)上的替代者），人才需求方過(guò)強(qiáng)的談判優(yōu)勢(shì)，不利的政策信息，新提高的職業(yè)門檻等；也包括來(lái)自自身的，比如身體健康隱患，家庭不穩(wěn)定因素，糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等。威脅這個(gè)詞聽著總讓人有些不舒服，但如果你能對(duì)此有所預(yù)防而別人不能，你就先確立了一定程度的優(yōu)勢(shì)。所以，普遍存在的各類威脅也可能成為你參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的有利工具。

SWOT分析是市場(chǎng)營(yíng)銷管理中經(jīng)常使用的功能強(qiáng)大的分析工具：S代表strength（優(yōu)勢(shì)），W代表weakness（弱勢(shì)），O代表opportunity（機(jī)會(huì)），T代表threat（威脅）。市場(chǎng)分析人員經(jīng)常使用這一工具來(lái)掃描、分析整個(gè)行業(yè)，獲取相關(guān)的市場(chǎng)資訊，為高層提供決策依據(jù)，其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。同時(shí)SWOT方法論也廣泛應(yīng)用到個(gè)人職業(yè)規(guī)劃上，它是檢查自己的技能、能力以及職業(yè)喜好、職業(yè)機(jī)會(huì)的有效工具，也會(huì)很明顯地呈現(xiàn)出個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)以及在職業(yè)道路上的機(jī)會(huì)和威脅。

一、Strength，優(yōu)勢(shì)分析：

（1）熱情樂(lè)觀，積極進(jìn)取，具有良好的職業(yè)道德，較強(qiáng)的執(zhí)行能力，較高的服務(wù)意識(shí)，能夠適應(yīng)經(jīng)常性的出差工作，以及承擔(dān)較大來(lái)自業(yè)績(jī)方面的壓力；

（2）項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)豐富，受過(guò)相關(guān)課程的專業(yè)培訓(xùn)，并可以很好將理論運(yùn)用于實(shí)際工作中，具有較好的市場(chǎng)開發(fā)能力、產(chǎn)品銷售能力、商務(wù)支持能力；

（3）具有良好的人際關(guān)系、交際能力、溝通協(xié)調(diào)能力，能夠有針對(duì)性地根據(jù)對(duì)方的興趣、需要、利益確定并調(diào)整溝通方式與策略，并能夠巧妙地采用多種方式影響他人；

（4）喜歡思考，邏輯性和條理性好，書面表達(dá)能力強(qiáng)，具有良好的項(xiàng)目分析能力，可在跟蹤競(jìng)爭(zhēng)品牌的同時(shí)結(jié)合市場(chǎng)的實(shí)際情況提出針對(duì)于市場(chǎng)的可行性分析報(bào)告。

（5）生活態(tài)度積極，作息時(shí)間規(guī)律，業(yè)余愛(ài)好廣泛，并善于發(fā)現(xiàn)生活中各項(xiàng)事物的兩面性，可以有效調(diào)節(jié)高壓力的工作和生活，可使工作和生活達(dá)到平衡。

關(guān)于優(yōu)勢(shì)的保持：

在工作中繼續(xù)保持積極創(chuàng)新，努力進(jìn)取的工作作風(fēng)，全面思考問(wèn)題，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并予以解決；憑借自身能力，盡可能多的接觸多方面的事務(wù)，積累更多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提高自身綜合素質(zhì)；合理處理好團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的關(guān)系，更好發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作性，創(chuàng)造更多價(jià)值，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)；一直保持高昂的工作狀態(tài)，在精神上處于優(yōu)勢(shì)，確保工作很好地完成。

二、weakness，弱勢(shì)分析

（1）英語(yǔ)的綜合能力欠佳，單詞掌握得太少，口語(yǔ)運(yùn)用得不熟；

（2）技術(shù)經(jīng)驗(yàn)薄弱，缺乏系統(tǒng)的技術(shù)知識(shí)做基礎(chǔ)，導(dǎo)致在談具體工作時(shí)不夠?qū)I(yè)化；（3）競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)周圍的環(huán)境資源、人脈資源的利用不夠主動(dòng)，不夠有效；（4）口頭交流工作時(shí)，不能抓住要點(diǎn)，不夠言簡(jiǎn)意賅，口頭表達(dá)有時(shí)過(guò)于細(xì)節(jié)化；（5）處理事情不夠果斷，尤其是事前需要作決定的時(shí)候總是。

關(guān)于弱勢(shì)的彌補(bǔ)：

加強(qiáng)相關(guān)技術(shù)知識(shí)的理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)要求的專業(yè)素質(zhì)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)的表達(dá)能力；遇到棘手事情需及時(shí)準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)事情的正反兩面，嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)操作流程處理，堅(jiān)決不拖泥帶水、不瞻前顧后；努力完善自己的交流方式，主動(dòng)與環(huán)境交互，積極挖掘身邊的資源和機(jī)會(huì)；要樹立自信心，突出培養(yǎng)自己的表達(dá)能力和表現(xiàn)能力，在關(guān)鍵時(shí)刻要積極展示自己；

三、opportunity，機(jī)會(huì)分析：

（1）通信行業(yè)特別的發(fā)展趨勢(shì)，其具有壟斷性；（2）IT行業(yè)宏觀的發(fā)展機(jī)會(huì)，其具有普遍性；

（3）身邊很多出色的同學(xué)及朋友遍布各個(gè)行業(yè)的各個(gè)階層。

關(guān)于機(jī)遇的把握：

關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)、關(guān)注政策導(dǎo)向、關(guān)注市場(chǎng)前景；與周圍朋友保持溝通，從他們身上學(xué)習(xí)知識(shí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)。

四、threat，威脅分析：

（1）隨著行業(yè)的不斷發(fā)展，對(duì)從業(yè)人員的個(gè)人素質(zhì)要求也再不斷提高，專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)會(huì)產(chǎn)生差距，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。

（2）國(guó)際化的商業(yè)環(huán)境與運(yùn)行模式也意味著國(guó)際化的競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)，對(duì)于英語(yǔ)來(lái)說(shuō)全方位的運(yùn)用也是至關(guān)重要的；（3）優(yōu)秀的人很多，而機(jī)會(huì)不一定是均等的，這時(shí)就不單單是知識(shí)和技能的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示機(jī)會(huì)、把握機(jī)會(huì)的考驗(yàn)。

關(guān)于威脅的排除：

努力加強(qiáng)自身能力建設(shè)，從多角度完善自己，充實(shí)自己，提高自己，使自己能夠適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求，做一個(gè)能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值的人。

在SWOT分析法中，優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)指的是內(nèi)部要素，具體如下： 優(yōu)勢(shì)：

* 市場(chǎng)營(yíng)銷的資深閱歷。* 一種創(chuàng)新的產(chǎn)品或服務(wù)。* 營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

* 質(zhì)量工序與品質(zhì)程序。

* 其他能對(duì)產(chǎn)品與服務(wù)產(chǎn)生增值效應(yīng)的方面。劣勢(shì)：

* 缺乏市場(chǎng)營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)。* 產(chǎn)品或服務(wù)同質(zhì)化。* 營(yíng)業(yè)場(chǎng)所。

* 劣質(zhì)產(chǎn)品或服務(wù)。* 不良的聲譽(yù)

在SWOT分析法中，機(jī)會(huì)和威脅指的是外部要素，具體如下： 機(jī)會(huì)：

* 日益新興的市場(chǎng)，如互聯(lián)網(wǎng)。* 兼并、合資、戰(zhàn)略聯(lián)盟。* 進(jìn)入細(xì)分市場(chǎng)獲取更多盈利。* 新興的國(guó)際市場(chǎng)。* 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手退出的市場(chǎng)。威脅：

* 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)入本地市場(chǎng)。* 價(jià)格戰(zhàn)。

* 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手研發(fā)出創(chuàng)性的產(chǎn)品或服務(wù)。* 競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手擁有更好的分銷渠道。* 政府對(duì)你的產(chǎn)品或服務(wù)開始征稅。

必須注意的是SWOT分析法具有很強(qiáng)的主觀性,因此不要過(guò)多的依賴它。不同的人會(huì)得出不同的SWOT結(jié)論。TOWS分析法與SWOT分析法十分類似，它首先著眼于劣勢(shì)從而將其轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)勢(shì)。你可以SWOT分析法作為參考，但不能作為唯一的方法。

成功應(yīng)用SWOT分析法的簡(jiǎn)單規(guī)則

* 進(jìn)行SWOT分析的時(shí)候必須對(duì)公司的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)有客觀的認(rèn)識(shí)。* 進(jìn)行SWOT分析的時(shí)候必須區(qū)分公司的現(xiàn)狀與前景。* 進(jìn)行SWOT分析的時(shí)候必須考慮全面。.* 進(jìn)行SWOT分析的時(shí)候必須與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手進(jìn)行比較，比如優(yōu)于或是劣于你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。* 保持 SWOT分析法的簡(jiǎn)潔化，避免復(fù)雜化與過(guò)度分析。* SWOT分析法因人而異。個(gè)體案例分析

下面是在網(wǎng)上搜到的，運(yùn)用SWOT分析法進(jìn)行個(gè)人分析。

1、背景資料

xxx，男，中共黨員，1984年出生，2003年9月考入臺(tái)州學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，2007年7月畢業(yè)；2007年9月考入西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院，專業(yè)方向新媒體傳播，導(dǎo)師涂濤，現(xiàn)讀研一。

2、內(nèi)外部環(huán)境分析： S：優(yōu)勢(shì)

開朗樂(lè)觀、志向高遠(yuǎn)、生活態(tài)度積極、長(zhǎng)于發(fā)現(xiàn)事物的積極面 誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重、為人正直、待人誠(chéng)懇、喜歡與人交往

強(qiáng)烈的責(zé)任心、較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力、一定的組織能力 心思細(xì)膩，思考問(wèn)題細(xì)致、縝密 學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，具備一定的文學(xué)素養(yǎng)

喜歡思考問(wèn)題，有一定的分析能力，并有尋根究底的興趣 富有邏輯性和條理性，有一定的書面表達(dá)能力 勇于創(chuàng)新、敢于嘗試，喜歡接觸新鮮事物 W：劣勢(shì)

社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足、知識(shí)范圍過(guò)窄，缺少理性思維能力

語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，不善于公眾場(chǎng)合演講，有時(shí)候口語(yǔ)表達(dá)過(guò)于煩瑣 思維比較程式化，不夠靈活和變通

自視過(guò)高，我行我素，有時(shí)候比較固執(zhí)，不喜歡采納別人的意見(jiàn)

性情柔弱，有時(shí)候想問(wèn)題、做事情過(guò)于瞻前顧后、優(yōu)柔寡斷，以致坐失良機(jī)

3、外部環(huán)境分析： O：機(jī)遇

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，媒體在社會(huì)中的作用更顯重要。傳播學(xué)是國(guó)內(nèi)新興學(xué)科，涉及面廣，理論性和實(shí)踐操作性兼?zhèn)洌l(fā)展空間很大；既有影視媒體又有網(wǎng)絡(luò)媒體，緊跟現(xiàn)代傳播技術(shù)的發(fā)展，從信息角度把握傳播的發(fā)展趨勢(shì)，既有深度又有廣度，社會(huì)對(duì)這方面人才需求量大，專業(yè)發(fā)展前景光明。

西南大學(xué)新聞傳媒學(xué)院給我們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和很好的軟硬件條件，我們可以在導(dǎo)師的指導(dǎo)下有機(jī)會(huì)參與一些科研項(xiàng)目，學(xué)以致用，也可以積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)有很多的機(jī)會(huì)與行業(yè)高層人士接觸、交流、學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，可以有考博或就業(yè)的雙重選擇。

周圍有很多優(yōu)秀的同學(xué)，為自己的學(xué)習(xí)和課題研究提供了豐富的可利用資源，并且有構(gòu)建良好的人際關(guān)系的條件。碩士研究生在中國(guó)是更高學(xué)歷、更高層次的專業(yè)人才，專業(yè)知識(shí)更為扎實(shí)和深厚，其每年畢業(yè)的研究生數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于本科生，比本科生具有更多的機(jī)會(huì)和更大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。T：威脅

目前我國(guó)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，各用人單位對(duì)人才素質(zhì)提出了更高的要求，越來(lái)越多的用人單位更加看重工作經(jīng)驗(yàn)而非學(xué)歷。

研究生數(shù)量劇增，優(yōu)秀的人很多，機(jī)會(huì)卻不均等，這時(shí)就不單單是知識(shí)的比拼，更是對(duì)個(gè)人發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)、展示自己并把握機(jī)會(huì)能力的考驗(yàn)。

4、未來(lái)選擇

運(yùn)用SWOT法進(jìn)行個(gè)人分析以后，筆者對(duì)自身有了比較清醒的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了未來(lái)發(fā)展的方向。筆者計(jì)劃在三年研究生期間，利用較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳播學(xué)專業(yè)知識(shí)和廣告學(xué)知識(shí)，不斷提高英語(yǔ)水平和計(jì)算機(jī)能力，拓展知識(shí)面以培養(yǎng)寬闊的視野和創(chuàng)新能力，同時(shí)利用課余時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐鍛煉，以積累工作經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)后將從事與專業(yè)相關(guān)的職業(yè)，比如傳媒業(yè)、廣告業(yè)等。

三、結(jié)語(yǔ)

運(yùn)用SWOT分析法進(jìn)行個(gè)人分析是非常有幫助的，個(gè)體在使用SWOT分析時(shí),應(yīng)該確保所分析的成分的準(zhǔn)確性和新穎性。由于發(fā)展層次與水平各異，專業(yè)各不相同，加上形勢(shì)、政策的變化，我們進(jìn)行SWOT分析時(shí)就必須根據(jù)情況的變化，具體問(wèn)題具體分析，調(diào)整和完善方案。而且, SWOT分析只是一項(xiàng)實(shí)用技術(shù),要想使個(gè)人分析和未來(lái)發(fā)展規(guī)劃實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化,僅憑SWOT分析遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還要考慮到其他方法的綜合運(yùn)用, 要充分考慮變化著的個(gè)體因素和外部因素，只有這樣才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人分析的客觀化和科學(xué)化，從而對(duì)我們的學(xué)習(xí)、工作和生活產(chǎn)生積極的指導(dǎo)作用。

第二篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與SWOT分析法

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與SWOT分析法

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與SWOT分析法

職業(yè)規(guī)劃對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。然而職業(yè)的起點(diǎn)，有很大一部分人是從大學(xué)即將畢業(yè)的瞬間開始的。

SWOT分別是四個(gè)英文單詞的第一個(gè)字母，即優(yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）、機(jī)會(huì)（Opportunities）、威脅（Threats）。所謂SWOT分析，指的是在四個(gè)維度上進(jìn)行分析，然后通過(guò)矩陣式交叉的分析，找出適合于自己的基本策略。我們先就這四個(gè)方面的特性做些解讀，如果你是大學(xué)生，可隨著文章對(duì)自己做些判斷。

1.優(yōu)勢(shì)（Strengths）

對(duì)于大學(xué)生而言，所謂“優(yōu)勢(shì)”主要分為個(gè)人優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)。所謂個(gè)人優(yōu)勢(shì)，指的是你純粹屬于個(gè)人因素、不隨外界因素變化的優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)你很聰明（能作為優(yōu)勢(shì)，那當(dāng)然不是一般的聰明了），又比如說(shuō)你很漂亮（能作為優(yōu)勢(shì)，那當(dāng)然不是一般的漂亮了），其實(shí)這些都是優(yōu)勢(shì)，你可以先記錄下來(lái)，但真正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鱿聛?lái)，應(yīng)包含的領(lǐng)域應(yīng)該更寬些。比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某些文藝體育類的特長(zhǎng)，有些人很容易在第一印象給人以信賴感，而有些人大學(xué)時(shí)系列地讀過(guò)一些書，形成了某一領(lǐng)域較系統(tǒng)的知識(shí)，這些都是優(yōu)勢(shì)，也比較顯性，你很容易自己就把握到。口才好的可以從事需要與人打交道、需要說(shuō)服別人的工作；酒量厲害的適合做銷售或公務(wù)員，或者公關(guān)類崗位，（值得注意的是，過(guò)度飲酒是透支生命，可借此起步，但不可長(zhǎng)久如此）；有文體類特長(zhǎng)的，說(shuō)不定瞎貓碰到死耗子，招聘企業(yè)需要這類人員，或人事部招聘的那家伙和你一樣喜歡籃球，而且進(jìn)入公司后可以借此很快和同事打成一片，增進(jìn)人際關(guān)系；在某一領(lǐng)域有系統(tǒng)知識(shí)的，很容易在別人面前形成“淵博”的形象，人們對(duì)自己不熟悉的領(lǐng)域總是有些敬畏的，就好好發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)吧。

還有一些優(yōu)勢(shì)就相對(duì)隱性了，如對(duì)數(shù)字很敏感（那種借了別人錢卻永遠(yuǎn)記不清欠了多少的堅(jiān)決排除在外），邏輯能力強(qiáng)（比如總是能從一些蛛絲馬跡分析出同學(xué)對(duì)自己的看法），善于搜集信息情報(bào)（比如你喜歡搜集同學(xué)的八卦新聞），在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)的煽動(dòng)力（比如你發(fā)現(xiàn)自己很容易煽動(dòng)起同學(xué)的情緒）等，不管對(duì)職業(yè)有無(wú)幫助，先羅列了再說(shuō)。如果擔(dān)心自己看得不夠全面，還可以請(qǐng)同學(xué)們幫忙，互相提醒。

千萬(wàn)不要以為自己毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于你是否認(rèn)真挖掘。什么？你還是發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)可言？看來(lái)你的主要優(yōu)勢(shì)就是“均衡發(fā)展”，以后只能當(dāng)老板了。

所謂資源優(yōu)勢(shì)，包括的因素也很多，包括人力資源、財(cái)力資源、品牌資源、知識(shí)資源等。比如你的父母親戚中有些很有背景的人物，比如你無(wú)意中認(rèn)識(shí)一些有能力的朋友，比如你家里可以直接給你一大筆錢用作投資創(chuàng)業(yè)，比如你所在學(xué)校是名牌，口碑很不錯(cuò)，比如你所學(xué)的專業(yè)剛好市場(chǎng)稀缺。有些比較獨(dú)立的同學(xué)，不想借助家族的資源而想真正僅憑個(gè)人努力去獲取成功，對(duì)此，我致以崇高敬意，因?yàn)槟銈兊木辰缫呀?jīng)超越了馬斯洛的下面四個(gè)層次，直接指向“自我實(shí)現(xiàn)”層了，而且，此時(shí)你們無(wú)意中又擁有了一項(xiàng)很重要的個(gè)人優(yōu)勢(shì)資源：獨(dú)立意識(shí)和挑戰(zhàn)欲望。

2.劣勢(shì)（Weaknesses）

劣勢(shì)，即相對(duì)于優(yōu)勢(shì)的各個(gè)角度而言，你恰恰很欠缺的地方。找出劣勢(shì)，對(duì)于戰(zhàn)略規(guī)劃的意義也非常重大，在了解自己能做什么之前，應(yīng)先了解自己最好不要做什么、可能遇到什么麻煩，在懂得做加法之前，應(yīng)學(xué)會(huì)做減法，這樣可以幫我們減少挫敗的概率。

過(guò)度自信和過(guò)度自卑都可能影響我們的判斷力。首先，不要把“沒(méi)有優(yōu)勢(shì)”就直接看作“劣勢(shì)”，在某方面沒(méi)有優(yōu)勢(shì)僅僅說(shuō)明還不夠出眾，如果妄自菲薄為“劣勢(shì)”，它就可能真的成為劣勢(shì)了。你可以針對(duì)前面所提的一些角度，進(jìn)一步分析自己的劣勢(shì)，什么“家窮人丑”就不要羅列了，多嚴(yán)格、客觀地剖析一下自己，反正也不用告訴他人：如不善言語(yǔ)、含羞、粗枝大葉、知識(shí)貧瘠、學(xué)校比較差毫無(wú)品牌可言、專業(yè)冷門或太過(guò)熱門等。分析劣勢(shì)的目的不是使自己變得更沮喪，而是使自己了解該如何避開這些劣勢(shì)，使自己在職業(yè)之路上變得更聰明些。當(dāng)然，如果你一定要挑戰(zhàn)這些劣勢(shì)，堅(jiān)信“一切皆有可能”，倒也不是不行，只是困難會(huì)多出許多，而我也只有“敬仰之心，滔滔不絕”了。

大學(xué)生也有些較通行的劣勢(shì)，需提醒自己注意。比如：缺乏經(jīng)驗(yàn)，自我期望較高并因此造成在職的不穩(wěn)定性，學(xué)校的知識(shí)很可能比較陳舊而不適用于企業(yè)，現(xiàn)代大學(xué)生活可能養(yǎng)成的許多不良習(xí)氣（如懶散、易抱怨、不關(guān)心他人、及其他基本素質(zhì)方面的問(wèn)題）等。

3.機(jī)會(huì)（Opportunities）

所謂機(jī)會(huì)，主要指外界而言，當(dāng)然也包括學(xué)?？赡芴峁┑闹T如“出國(guó)”、“進(jìn)修”、“考研”、“對(duì)口實(shí)習(xí)”等機(jī)會(huì)。不要以為校園內(nèi)往來(lái)奔告的諸如“某某企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘啦”才是傳說(shuō)中的機(jī)會(huì)，然后使盡各種江湖招數(shù)去“把握”這樣的機(jī)會(huì)，如果你居然用這樣狹隘的視角來(lái)做“戰(zhàn)略規(guī)劃”，這篇文章你就甭往下讀了。機(jī)會(huì)的分析其實(shí)需要很廣的視角，宏觀上包括國(guó)家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、各區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)、行業(yè)趨勢(shì)等，微觀上包括搜集到的來(lái)自各企業(yè)、政府部門、人才市場(chǎng)、學(xué)校或?qū)W長(zhǎng)們提供的各類有利的信息。尤其要關(guān)注新生的、或高增長(zhǎng)預(yù)期的職業(yè)領(lǐng)域，和自己專業(yè)或自身優(yōu)勢(shì)有關(guān)的邊緣性、復(fù)合型職業(yè)領(lǐng)域，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者薄弱，國(guó)家強(qiáng)烈傾向的人才政策等利好信息。機(jī)會(huì)總是經(jīng)過(guò)裝扮俏立在你不注意的角落，不把眼珠子多掃動(dòng)幾圈難免會(huì)漏掉有價(jià)值的信息。

4.威脅（Threats）

所謂威脅，包括人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才需求飽和，所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域過(guò)緩的增長(zhǎng)甚至衰退，新的低成本競(jìng)爭(zhēng)者（甚至是技術(shù)上的替代者），人才需求方過(guò)強(qiáng)的談判優(yōu)勢(shì)，不利的政策信息，新提高的職業(yè)門檻等；也包括來(lái)自自身的，比如身體健康隱患，家庭不穩(wěn)定因素，糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等。威脅這個(gè)詞聽著總讓人有些不舒服，但如果你能對(duì)此有所預(yù)防而別人不能，你就先確立了一定程度的優(yōu)勢(shì)。所以，普遍存在的各類威脅也可能成為你參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的有利工具。

第三篇：大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與SWOT分析法

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃與SWOT分析法

職業(yè)規(guī)劃對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)非常重要。然而職業(yè)的起點(diǎn)，有很大一部分人是從大學(xué)即將畢業(yè)的瞬間開始的。

SWOT分別是四個(gè)英文單詞的第一個(gè)字母，即優(yōu)勢(shì)（Strengths）、劣勢(shì)（Weaknesses）、機(jī)會(huì)（Opportunities）、威脅（Threats）。所謂SWOT分析，指的是在四個(gè)維度上進(jìn)行分析，然后通過(guò)矩陣式交叉的分析，找出適合于自己的基本策略。我們先就這四個(gè)方面的特性做些解讀，如果你是大學(xué)生，可隨著文章對(duì)自己做些判斷。

1.優(yōu)勢(shì)（Strengths）

對(duì)于大學(xué)生而言，所謂“優(yōu)勢(shì)”主要分為個(gè)人優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)。所謂個(gè)人優(yōu)勢(shì)，指的是你純粹屬于個(gè)人因素、不隨外界因素變化的優(yōu)勢(shì)，比如說(shuō)你很聰明（能作為優(yōu)勢(shì)，那當(dāng)然不是一般的聰明了），又比如說(shuō)你很漂亮（能作為優(yōu)勢(shì)，那當(dāng)然不是一般的漂亮了），其實(shí)這些都是優(yōu)勢(shì)，你可以先記錄下來(lái)，但真正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)胤治鱿聛?lái)，應(yīng)包含的領(lǐng)域應(yīng)該更寬些。比如有些人口才很好，有些人交際能力出眾，有些人酒量特別厲害，有些人具備某些文藝體育類的特長(zhǎng)，有些人很容易在第一印象給人以信賴感，而有些人大學(xué)時(shí)系列地讀過(guò)一些書，形成了某一領(lǐng)域較系統(tǒng)的知識(shí)，這些都是優(yōu)勢(shì)，也比較顯性，你很容易自己就把握到?？诓藕玫目梢詮氖滦枰c人打交道、需要說(shuō)服別人的工作；酒量厲害的適合做銷售或公務(wù)員，或者公關(guān)類崗位，（值得注意的是，過(guò)度飲酒是透支生命，可借此起步，但不可長(zhǎng)久如此）；有文體類特長(zhǎng)的，說(shuō)不定瞎貓碰到死耗子，招聘企業(yè)需要這類人員，或人事部招聘的那家伙和你一樣喜歡籃球，而且進(jìn)入公司后可以借此很快和同事打成一片，增進(jìn)人際關(guān)系；在某一領(lǐng)域有系統(tǒng)知識(shí)的，很容易在別人面前形成“淵博”的形象，人們對(duì)自己不熟悉的領(lǐng)域總是有些敬畏的，就好好發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)吧。

還有一些優(yōu)勢(shì)就相對(duì)隱性了，如對(duì)數(shù)字很敏感（那種借了別人錢卻永遠(yuǎn)記不清欠了多少的堅(jiān)決排除在外），邏輯能力強(qiáng)（比如總是能從一些蛛絲馬跡分析出同學(xué)對(duì)自己的看法），善于搜集信息情報(bào)（比如你喜歡搜集同學(xué)的八卦新聞），在團(tuán)隊(duì)中有很強(qiáng)的煽動(dòng)力（比如你發(fā)現(xiàn)自己很容易煽動(dòng)起同學(xué)的情緒）等，不管對(duì)職業(yè)有無(wú)幫助，先羅列了再說(shuō)。如果擔(dān)心自己看得不夠全面，還可以請(qǐng)同學(xué)們幫忙，互相提醒。

千萬(wàn)不要以為自己毫無(wú)優(yōu)勢(shì)，關(guān)鍵在于你是否認(rèn)真挖掘。什么？你還是發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì)可言？看來(lái)你的主要優(yōu)勢(shì)就是“均衡發(fā)展”，以后只能當(dāng)老板了。

所謂資源優(yōu)勢(shì)，包括的因素也很多，包括人力資源、財(cái)力資源、品牌資源、知識(shí)資源等。比如你的父母親戚中有些很有背景的人物，比如你無(wú)意中認(rèn)識(shí)一些有能力的朋友，比如你家里可以直接給你一大筆錢用作投資創(chuàng)業(yè)，比如你所在學(xué)校是名牌，口碑很不錯(cuò)，比如你所學(xué)的專業(yè)剛好市場(chǎng)稀缺。有些比較獨(dú)立的同學(xué)，不想借助家族的資源而想真正僅憑個(gè)人努力去獲取成功，對(duì)此，我致以崇高敬意，因?yàn)槟銈兊木辰缫呀?jīng)超越了馬斯洛的下面四個(gè)層次，直接指向“自我實(shí)現(xiàn)”層了，而且，此時(shí)你們無(wú)意中又擁有了一項(xiàng)很重要的個(gè)人優(yōu)勢(shì)資源：獨(dú)立意識(shí)和挑戰(zhàn)欲望。

2.劣勢(shì)（Weaknesses）

劣勢(shì)，即相對(duì)于優(yōu)勢(shì)的各個(gè)角度而言，你恰恰很欠缺的地方。找出劣勢(shì)，對(duì)于戰(zhàn)略規(guī)劃的意義也非常重大，在了解自己能做什么之前，應(yīng)先了解自己最好不要做什么、可能遇到什么麻煩，在懂得做加法之前，應(yīng)學(xué)會(huì)做減法，這樣可以幫我們減少挫敗的概率。

過(guò)度自信和過(guò)度自卑都可能影響我們的判斷力。首先，不要把“沒(méi)有優(yōu)勢(shì)”就直接看作“劣勢(shì)”，在某方面沒(méi)有優(yōu)勢(shì)僅僅說(shuō)明還不夠出眾，如果妄自菲薄為“劣勢(shì)”，它就可能真的成為劣勢(shì)了。你可以針對(duì)前面所提的一些角度，進(jìn)一步分析自己的劣勢(shì)，什么“家窮人丑”就不要羅列了，多嚴(yán)格、客觀地剖析一下自己，反正也不用告訴他人：如不善言語(yǔ)、含羞、粗枝大葉、知識(shí)貧瘠、學(xué)校比較差毫無(wú)品牌可言、專業(yè)冷門或太過(guò)熱門等。分析劣勢(shì)的目的不是使自己變得更沮喪，而是使自己了解該如何避開這些劣勢(shì)，使自己在職業(yè)之路上變得更聰明些。當(dāng)然，如果你一定要挑戰(zhàn)這些劣勢(shì)，堅(jiān)信“一切皆有可能”，倒也不是不行，只是困難會(huì)多出許多，而我也只有“敬仰之心，滔滔不絕”了。

大學(xué)生也有些較通行的劣勢(shì)，需提醒自己注意。比如：缺乏經(jīng)驗(yàn)，自我期望較高并因此造成在職的不穩(wěn)定性，學(xué)校的知識(shí)很可能比較陳舊而不適用于企業(yè)，現(xiàn)代大學(xué)生活可能養(yǎng)成的許多不良習(xí)氣（如懶散、易抱怨、不關(guān)心他人、及其他基本素質(zhì)方面的問(wèn)題）等。

3.機(jī)會(huì)（Opportunities）

所謂機(jī)會(huì)，主要指外界而言，當(dāng)然也包括學(xué)?？赡芴峁┑闹T如“出國(guó)”、“進(jìn)修”、“考研”、“對(duì)口實(shí)習(xí)”等機(jī)會(huì)。不要以為校園內(nèi)往來(lái)奔告的諸如“某某企業(yè)來(lái)學(xué)校招聘啦”才是傳說(shuō)中的機(jī)會(huì)，然后使盡各種江湖招數(shù)去“把握”這樣的機(jī)會(huì)，如果你居然用這樣狹隘的視角來(lái)做“戰(zhàn)略規(guī)劃”，這篇文章你就甭往下讀了。機(jī)會(huì)的分析其實(shí)需要很廣的視角，宏觀上包括國(guó)家的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)、產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)、各區(qū)域的產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢(shì)、行業(yè)趨勢(shì)等，微觀上包括搜集到的來(lái)自各企業(yè)、政府部門、人才市場(chǎng)、學(xué)?；?qū)W長(zhǎng)們提供的各類有利的信息。尤其要關(guān)注新生的、或高增長(zhǎng)預(yù)期的職業(yè)領(lǐng)域，和自己專業(yè)或自身優(yōu)勢(shì)有關(guān)的邊緣性、復(fù)合型職業(yè)領(lǐng)域，職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)者薄弱，國(guó)家強(qiáng)烈傾向的人才政策等利好信息。機(jī)會(huì)總是經(jīng)過(guò)裝扮俏立在你不注意的角落，不把眼珠子多掃動(dòng)幾圈難免會(huì)漏掉有價(jià)值的信息。

4.威脅（Threats）

所謂威脅，包括人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人才需求飽和，所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域過(guò)緩的增長(zhǎng)甚至衰退，新的低成本競(jìng)爭(zhēng)者（甚至是技術(shù)上的替代者），人才需求方過(guò)強(qiáng)的談判優(yōu)勢(shì)，不利的政策信息，新提高的職業(yè)門檻等；也包括來(lái)自自身的，比如身體健康隱患，家庭不穩(wěn)定因素，糟糕的財(cái)務(wù)狀況及還款壓力等。威脅這個(gè)詞聽著總讓人有些不舒服，但如果你能對(duì)此有所預(yù)防而別人不能，你就先確立了一定程度的優(yōu)勢(shì)。所以，普遍存在的各類威脅也可能成為你參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的有利工具。

第四篇：SWOT分析法制定自己職業(yè)規(guī)劃

SWOT分析法制定自己的職業(yè)規(guī)劃

職業(yè)生活是整個(gè)人生重要組成部分。無(wú)論是在校生還是就業(yè)者，在當(dāng)今社會(huì)就業(yè)壓力大，就業(yè)形勢(shì)極其嚴(yán)峻的情況下，怎樣才能為自己尋求一份合適的好工作呢?我認(rèn)為更重要的就是通過(guò)對(duì)自身狀況的了解，對(duì)社會(huì)對(duì)人才需求的認(rèn)識(shí)，來(lái)更好地規(guī)劃自己的人生。為自己確定人生目標(biāo)，制定實(shí)施方案。因?yàn)橐粋€(gè)可行的計(jì)劃是成功的一半，有了計(jì)劃就有了目標(biāo)，有了目標(biāo)，便有努力的方向和前進(jìn)的動(dòng)力，只有這樣才能為成功奠定基礎(chǔ)、提供保證。

自20世紀(jì)90年代以來(lái),我國(guó)的高等教育完成了由“精英化”向“大眾化”的轉(zhuǎn)型,進(jìn)入了一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)期。畢業(yè)生人數(shù)的迅速攀升,自主擇業(yè)的就業(yè)機(jī)制以及2008年開始的全球經(jīng)濟(jì)危機(jī),種種因素導(dǎo)致就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。因此,對(duì)于我們來(lái)說(shuō),如何發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明確未來(lái)的發(fā)展方向,做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃,無(wú)疑是促進(jìn)和優(yōu)化就業(yè)的有效途徑。而SWOT分析法對(duì)我們做好職業(yè)生涯規(guī)劃能起到很好的作用。

SWOT分析是市場(chǎng)營(yíng)銷管理中經(jīng)常使用的功能強(qiáng)大的分析工具：S代表strength(優(yōu)勢(shì))，W代表weakness(弱勢(shì))，O代表opportunity(機(jī)會(huì))，T代表threat(威脅)。市場(chǎng)分析人員經(jīng)常使用這一工具來(lái)掃描、分析整個(gè)行業(yè)和市場(chǎng)，獲取相關(guān)的市場(chǎng)資訊，為高層提供決策依據(jù)，其中，S、W是內(nèi)部因素，O、T是外部因素。

以下就是運(yùn)用SWOT分析法對(duì)我自己人生的一個(gè)職業(yè)規(guī)劃：

一、優(yōu)勢(shì)分析

1）個(gè)性優(yōu)勢(shì)：我是一個(gè)性格開朗活潑，平易近人，個(gè)性鮮明的人，我很喜歡笑，因?yàn)橛X(jué)得笑可以讓人自信，讓人精神飽滿，很有親和力，這是生活上的我積極向上樂(lè)觀開朗一個(gè)很陽(yáng)光的女孩。但是做正經(jīng)事時(shí)我一直都是一絲不茍，是個(gè)很謹(jǐn)慎的人，我喜歡有規(guī)劃的的安排自己的事，做事目標(biāo)明確，首先這樣可以在忙亂時(shí)主次分明的合理安排時(shí)間，不會(huì)自亂手腳，同時(shí)可以事半功倍的完成每項(xiàng)任務(wù)。

除此之外我性格最大的特點(diǎn)就是負(fù)有責(zé)任心，有耐心，誠(chéng)實(shí)可靠，相信這種性格優(yōu)勢(shì)對(duì)我將來(lái)選擇會(huì)計(jì)這門職業(yè)會(huì)帶來(lái)更多幫助

2）價(jià)值追求：我的主要職業(yè)價(jià)值取向是自我實(shí)現(xiàn)取向，經(jīng)營(yíng)取向與支配取向。對(duì)此而言，我的職場(chǎng)特點(diǎn)為：一心一意，發(fā)揮個(gè)性，追求真理，盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，不愿受人干涉，獨(dú)立主動(dòng)性強(qiáng)，工作作風(fēng)凌厲，善于決斷，做事有擔(dān)當(dāng)。對(duì)于上述特點(diǎn)，企業(yè)管理最適合我，這與自己將來(lái)想成為企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān)正好相吻合，但是，尚需改正的是自己的獨(dú)斷專行，不重視他人想法與意見(jiàn)，與缺乏積極大膽地創(chuàng)新精神。

3）專業(yè)優(yōu)勢(shì)：.科班出身的大學(xué)生一般都具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)，我們雖然不一定是業(yè)內(nèi)專家，但由于受過(guò)專門的文化知識(shí)教育,又經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的專業(yè)熏陶，因此完全有可能通過(guò)自己的努力，比其他沒(méi)有專業(yè)背景的人更易成為本專業(yè)的內(nèi)行，這就使我們具有一定的技能優(yōu)勢(shì)。我的專業(yè)是會(huì)計(jì)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)很激烈的社會(huì)，會(huì)計(jì)專業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理類行業(yè)中算是比較有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)，因?yàn)樗蜆I(yè)面寬廣，專業(yè)性強(qiáng)，工作穩(wěn)定。

5）可塑性強(qiáng)。當(dāng)代青年思維普遍活躍,受傳統(tǒng)思維定勢(shì)的束縛相對(duì)較少，對(duì)新鮮事物比較容易接受和適應(yīng),富有創(chuàng)造性和想象力,因此學(xué)習(xí)新知識(shí)的能力普遍較強(qiáng)。另外，當(dāng)今社會(huì)科技發(fā)展日新月異，各行各業(yè)的求職者所接觸新事物的機(jī)會(huì)大大增加,同時(shí)我們運(yùn)用電子信息管理技術(shù)的能力強(qiáng),能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到更多我們所需要的信息。正因?yàn)槲覀兣c時(shí)俱進(jìn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)非常熟悉，這與會(huì)計(jì)這個(gè)專業(yè)的要求非常符合，現(xiàn)在大型的企業(yè)或者是事業(yè)單位都是運(yùn)用的信息管理系統(tǒng)還有電算化會(huì)計(jì)。所以我們作為當(dāng)代青年可塑造性成為了我們一大優(yōu)勢(shì)

二、劣勢(shì)分析

1）個(gè)性劣勢(shì)：做事太絕對(duì)化，處事不圓滑，有時(shí)候喜歡鉆牛角尖；做事可能表現(xiàn)得獨(dú)斷專行，聽不進(jìn)別人意見(jiàn)；協(xié)作性可能不夠、比較直觀、固執(zhí)，喜歡說(shuō)直話。我的專業(yè)是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)工作是個(gè)心思縝密，辦事踏實(shí)的工作，所以平日里我做事丟三落四的壞毛病一定得改掉，同時(shí)會(huì)計(jì)工作是不允許獨(dú)斷專行的，不該說(shuō)的也不能多說(shuō)，不該做的也不該越權(quán)去做，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作

2）自我認(rèn)知程度較低。當(dāng)今的青年普遍存在著自我了解程度嚴(yán)重偏低的現(xiàn)象，這與我們所處的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境密切相關(guān)。由于現(xiàn)在的就業(yè)青年絕大部分都是獨(dú)生子女,他們習(xí)慣于在家長(zhǎng)和老師的呵護(hù)下成長(zhǎng),獨(dú)立性普遍較差。在傳統(tǒng)的家庭教育與應(yīng)試教育的影響下，缺乏自我管理的意識(shí)與自我成長(zhǎng)的途徑。

3）職業(yè)心態(tài)不夠成熟?？茖W(xué)的職業(yè)選擇應(yīng)該是有效地將自身?xiàng)l件與社會(huì)需求相結(jié)合，即根據(jù)自己的技能、興趣和偏好等與外在的各類機(jī)會(huì)相匹配而作出的。

三、機(jī)會(huì)與威脅分析(OT)

1）就業(yè)渠道增多。隨著我國(guó)改革開放程度的日益擴(kuò)大，使得相關(guān)專業(yè)的人才需求隨之增加，尤其是經(jīng)濟(jì)類得專業(yè)有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，這給作為經(jīng)濟(jì)類的會(huì)計(jì)專業(yè)帶來(lái)了就業(yè)的契機(jī)。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，各類職業(yè)資訊能夠迅速地發(fā)布出來(lái)，這給求職者提供了更多的職業(yè)機(jī)會(huì)，保證求職者和用人單位都能夠各得其所。

2）國(guó)家相關(guān)保障就業(yè)政策的出臺(tái)。各級(jí)政府及下屬職能部門紛紛下發(fā)文件，出臺(tái)系列舉措，保障就業(yè)、充分就業(yè)。其中包括擴(kuò)大內(nèi)需拉動(dòng)就業(yè)、減輕企業(yè)負(fù)擔(dān)穩(wěn)定就業(yè)、政策扶持鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)提升就業(yè)能力等。3）國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。2007年民營(yíng)企業(yè)吸納了34.2%的大學(xué)畢業(yè)生，而在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的重壓下，2008年上半年全國(guó)有6.7萬(wàn)家民營(yíng)企業(yè)倒閉，這勢(shì)必會(huì)影響到大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)。據(jù)國(guó)內(nèi)知名招聘平臺(tái)“老麥在線”的數(shù)據(jù)顯示：到2009年6月畢業(yè)季開始的時(shí)候，全國(guó)超過(guò)500萬(wàn)的大學(xué)生陷入找工作難的狀態(tài)，大量的本?？茖W(xué)生涌入就業(yè)市場(chǎng)。而在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響下,企業(yè)發(fā)展速度顯著變緩，甚至出現(xiàn)了規(guī)模收縮的情況，其提供的崗位明顯不足,這就造成了供不應(yīng)求的局面。

4）用人單位誤區(qū)。用人單位在招聘時(shí)往往會(huì)存在以下誤區(qū)：其一，過(guò)分關(guān)注文憑。不少用人單位招聘時(shí)并不是根據(jù)自己的實(shí)際需要，選人片面追求學(xué)歷，這勢(shì)必造成受聘人員水平和能力與崗位不相適應(yīng)。其二，存在性別歧視。由于社會(huì)傳統(tǒng)觀念的影響，不少用人單位因考慮女大學(xué)生生理因素、婚姻狀況以及生育保險(xiǎn)費(fèi)和女工勞動(dòng)保護(hù)費(fèi)用等各方面要素，同等條件下往往優(yōu)先招聘男生。其三，生源地歧視。不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當(dāng)?shù)芈?lián)系緊密程度，希望招聘者熟悉當(dāng)?shù)胤窖约帮L(fēng)俗，甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等，因此選用人才時(shí)往往優(yōu)先考慮本地人才。其四，過(guò)分看重工作經(jīng)驗(yàn)。用人單位往往忽視了求職者的可塑性，沒(méi)有意識(shí)到當(dāng)代青年具有較高理論水平，只要經(jīng)過(guò)短期實(shí)踐就可以勝任工作崗位。

四、認(rèn)清形勢(shì),做好職業(yè)規(guī)劃

(一)明確自己的優(yōu)劣勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短

1）充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)。通過(guò)對(duì)自己之前生活的總結(jié)和分析,可以充分考慮到自己的優(yōu)勢(shì)。我的專業(yè)是會(huì)計(jì)學(xué)，對(duì)于當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)形態(tài)來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)專業(yè)是一門熱門專業(yè)，但同時(shí)它也是一門非常專業(yè)化、職業(yè)化的專業(yè)，在會(huì)計(jì)行業(yè)內(nèi)你的經(jīng)驗(yàn)越豐富，考取的證書越多，對(duì)于自己職位的定位和提升有很大的相關(guān)性，現(xiàn)在我已經(jīng)讀大三了，應(yīng)該更好的確定自己的目標(biāo)了，我喜歡會(huì)計(jì)這種職業(yè)性的專業(yè)，我想進(jìn)大公司做財(cái)務(wù)主管，那么從現(xiàn)在起我要認(rèn)真學(xué)好自己的專業(yè)，考取更多的專業(yè)證書。

2）培養(yǎng)各方面的能力。作為當(dāng)今青年，我們的可塑性較高，加強(qiáng)決策能力、交際能力、系統(tǒng)思考能力、處理信息能力、聆聽能力、項(xiàng)目管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力、執(zhí)行能力等等。通過(guò)對(duì)自己進(jìn)行各種能力的培養(yǎng),為就業(yè)做好鋪墊。

3）提高自我認(rèn)知能力。對(duì)自己的興趣、能力和需求進(jìn)行深入地了解和分析,通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)建正確的自我認(rèn)知能力,提高獨(dú)立性。在提高自我認(rèn)知能力的同時(shí),善于利用這種知識(shí)來(lái)計(jì)劃和引導(dǎo)自己的人生規(guī)劃。用最好的狀態(tài)去學(xué)習(xí)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以豁達(dá)的心境去迎接每一次就業(yè)的挑戰(zhàn)，只有親身體驗(yàn)才會(huì)獲益匪淺，才會(huì)學(xué)到更多東西，才會(huì)幫助自己成長(zhǎng)

4）調(diào)整就業(yè)心態(tài)。凡事要想獲得成功，心態(tài)非常重要,求職就業(yè)也不例外。日本管理大師大前研一在談到培養(yǎng)青年就業(yè)能力時(shí)，以方程式比喻:就業(yè)力=(知識(shí) 技能)×態(tài)度。我們當(dāng)代人在求職時(shí)要根據(jù)形勢(shì)分析和自我定位，適當(dāng)?shù)卣{(diào)整自己的就業(yè)期望值，有效避免“高不成、低不就”的擇業(yè)誤區(qū)。在應(yīng)聘時(shí)要樂(lè)觀自信，勇于迎接挑戰(zhàn)，敢于面對(duì)失敗，同時(shí)要相信一次失敗并不能說(shuō)明自己不行。另外，擇業(yè)時(shí)要更多地考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，不能拘泥于眼前的利益。當(dāng)然更好的是自己主動(dòng)創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)從向社會(huì)索要崗位到向社會(huì)提供崗位的轉(zhuǎn)變。

五、認(rèn)清外部形勢(shì),積極應(yīng)對(duì)

1）充分收集分析就業(yè)資訊。就業(yè)信息越廣泛,擇業(yè)的視野也就會(huì)越寬闊，就業(yè)信息的質(zhì)量越高，擇業(yè)的把握也就會(huì)越大。但是就業(yè)信息具有較強(qiáng)的易逝性，一旦缺乏時(shí)效性，也就喪失了它的實(shí)用性。因此，我們要對(duì)信息進(jìn)行不斷地更新，盡量獲取最新的資訊。

2）充分利用國(guó)家各項(xiàng)扶持政策。自從2008年全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)以來(lái)，我國(guó)推出了多項(xiàng)扶持大學(xué)生就業(yè)，鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)的政策。因此，我們?cè)谶M(jìn)行自己的職業(yè)規(guī)劃時(shí)，可以充分考慮到這個(gè)因素，通過(guò)對(duì)國(guó)家及地方就業(yè)指導(dǎo)部門、學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)及其信息資料中心的咨詢，及時(shí)收集相關(guān)信息。

3）積極提高自身素質(zhì)。由于用人單位在招聘時(shí)存在著這樣那樣的誤區(qū)，造成了我們?cè)诰蜆I(yè)時(shí)遇到了一些阻礙。那么，如何才能轉(zhuǎn)變用人單位的錯(cuò)誤觀念呢?很顯然我們積極提高自身的素質(zhì)是當(dāng)務(wù)之急。一個(gè)合格的員工生雖具有了相當(dāng)?shù)闹R(shí)積累，卻并不等于有了較強(qiáng)的實(shí)踐能力。要培養(yǎng)和提高自己的實(shí)踐能力、適應(yīng)能力。

六、未來(lái)5年的職業(yè)生涯的目標(biāo)

1.探索階段：入門

在這個(gè)階段內(nèi)，主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，并且多多鍛煉自己，提高自己的管理能力和組織能力，為以后的發(fā)展做鋪墊。同時(shí)也要與同事搞好關(guān)系，多結(jié)交些朋友，拓展自己的人際脈絡(luò)。還有這個(gè)階段形成正確的價(jià)值觀，人生觀也是非常重要的。

2.入行階段：初級(jí)會(huì)計(jì)

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是進(jìn)入職業(yè)市場(chǎng)，得到一份工作，成為一個(gè)企業(yè)的職員，嘗試從學(xué)生身份到公司職員身份的轉(zhuǎn)換。3.新手階段：中級(jí)會(huì)計(jì)

在這個(gè)階段的主要目標(biāo)是熟悉公司環(huán)境，了解公司的人員構(gòu)成，和公司人員處好關(guān)系，并且學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)從理論轉(zhuǎn)向?qū)嵺`的過(guò)程，努力學(xué)習(xí)如何工作，如何有效率的工作，如何和公司職員相處，如何和上司相處，如何說(shuō)話，如何管理等等。4．發(fā)展階段：高級(jí)會(huì)計(jì) 在這個(gè)階段，工作的狀態(tài)和工作的環(huán)境都已熟悉，那么在這個(gè)階段的主要目標(biāo)就是如何有效率，出色的完成工作，如何提高自身的職業(yè)技能，如何為公司節(jié)約或者說(shuō)如何為公司創(chuàng)造收益，如何得到老板的賞識(shí)等等，然后爭(zhēng)取進(jìn)入管理部門，力爭(zhēng)成為專家或職業(yè)經(jīng)理之類的。

七、未來(lái)5年內(nèi)的行動(dòng)計(jì)劃

1.探索階段：繼續(xù)深造

在這個(gè)階段，我要努力學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，爭(zhēng)取考到初級(jí)會(huì)計(jì)職稱。我要養(yǎng)成真誠(chéng)，友愛(ài)，寬容，不容易生氣，不愛(ài)計(jì)較等等個(gè)性。我要多看些書，拓寬自己的知識(shí)層面，形成正確的價(jià)值觀，人生觀。1.入行階段：會(huì)計(jì)實(shí)操 我要做一份會(huì)計(jì)的簡(jiǎn)歷，多多發(fā)放到各大公司。以便能找到一份既能跟個(gè)人愛(ài)好結(jié)合，又能有比較滿意的待遇的工作。2.新手階段：會(huì)計(jì)中級(jí)

我要學(xué)會(huì)做事，要抓住做事的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)面對(duì)各種各樣的人，要不怕失敗，勇于接受批評(píng)，要學(xué)會(huì)忍，要變得有韌性。還要努力學(xué)習(xí)公司的規(guī)章制度，不要違反公司規(guī)章。

3.發(fā)展階段：會(huì)計(jì)高級(jí)

要提高做事效率，保持競(jìng)爭(zhēng)力，要與時(shí)俱進(jìn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，要好好與同事相處，受到同事們的尊重，與上司相處，受到賞識(shí)，要有一定的管理能力和組織能力。要尋求生活與工作的平衡。

八、總結(jié)語(yǔ)

本科會(huì)計(jì)深造時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一半了，總體上來(lái)講自己過(guò)得很迷惘很混亂。究其原因在于，時(shí)間安排上的不合理，學(xué)習(xí)方法也不科學(xué)，主要方面是學(xué)習(xí)上不理想，玩樂(lè)占去了太多時(shí)間，從來(lái)沒(méi)為自己的未來(lái)定一個(gè)明確的目標(biāo)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)變得很被動(dòng)。在這次進(jìn)行了人生規(guī)劃以后，我對(duì)自己的未來(lái)有了一個(gè)清楚的輪廓并對(duì)自己應(yīng)該加強(qiáng)哪些方面的發(fā)展有了一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃。所以我要加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，把握剩下的時(shí)間合理安排，把更多的時(shí)間恰到好處的安排在學(xué)習(xí)上。其次，多多跟老師溝通和請(qǐng)教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)提高自己看問(wèn)題的深度。

一篇計(jì)劃寫下來(lái)，發(fā)現(xiàn)自己的人生如果按部就班一定少走很多崎嶇的彎路，一切都會(huì)是那般美好。實(shí)現(xiàn)這些規(guī)劃可能不容易，雖說(shuō)不容易，但是只要自己堅(jiān)持一定會(huì)有很大的效果，相信自己按照自己規(guī)劃的人生一步一個(gè)腳印走我一定可以度過(guò)剩下的充實(shí)而美好的學(xué)習(xí)生活，更好的行走在社會(huì)。

班級(jí)：

姓名：

第五篇：SWOT分析法制定自己職業(yè)規(guī)劃

SWOT分析法制定自己的職業(yè)規(guī)劃

一、優(yōu)勢(shì)分析

1）個(gè)性優(yōu)勢(shì)：本人待人真誠(chéng)、熱情，為人厚道，易結(jié)交真心朋友；有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。

2）專業(yè)優(yōu)勢(shì)：.科班出身的大學(xué)生一般都具有專業(yè)優(yōu)勢(shì)。我的專業(yè)是會(huì)計(jì)，在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)很激烈的社會(huì)，會(huì)計(jì)專業(yè)在經(jīng)濟(jì)管理類行業(yè)中算是比較有優(yōu)勢(shì)的專業(yè)，因?yàn)樗蜆I(yè)面寬廣，專業(yè)性強(qiáng)，工作穩(wěn)定。

3）可塑性強(qiáng)。當(dāng)代青年思維普遍活躍,受傳統(tǒng)思維定勢(shì)的束縛相對(duì)較少，對(duì)新鮮事物比較容易接受和適應(yīng),富有創(chuàng)造性和想象力。

二、劣勢(shì)分析

1）個(gè)性劣勢(shì)：做事可能表現(xiàn)得獨(dú)斷專行；協(xié)作性可能不夠、比較直觀、固執(zhí)，喜歡說(shuō)直話。我的專業(yè)是會(huì)計(jì)，會(huì)計(jì)工作是個(gè)心思縝密的工作，會(huì)計(jì)工作是不允許獨(dú)斷專行的，應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)做好自己的工作。

2）自我認(rèn)知程度較低。在傳統(tǒng)的家庭教育與應(yīng)試教育的影響下，缺乏自我管理的意識(shí)與自我成長(zhǎng)的途徑。3）職業(yè)心態(tài)不夠成熟。

三、機(jī)會(huì)與威脅分析(OT)1）就業(yè)渠道增多。隨著我國(guó)改革開放程度的日益擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)類得專業(yè)有了得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，這給作為經(jīng)濟(jì)類的會(huì)計(jì)專業(yè)帶來(lái)了就業(yè)的契機(jī)。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，各類職業(yè)資訊能夠迅速地發(fā)布出來(lái)，這給求職者提供了更多的職業(yè)機(jī)會(huì)。2）國(guó)際經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。全國(guó)經(jīng)濟(jì)整體不景氣，企業(yè)發(fā)展速度顯著變緩，甚至出現(xiàn)了規(guī)模收縮的情況，其提供的崗位明顯不足,這就造成了供不應(yīng)求的局面。

四、我的發(fā)展戰(zhàn)略

(一)明確自己的優(yōu)劣勢(shì),揚(yáng)長(zhǎng)避短

1）充分發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)?，F(xiàn)在我已經(jīng)讀大二了，應(yīng)該更好的確定自己的目標(biāo)了考取更多的專業(yè)證書。

2）培養(yǎng)各方面的能力。要通過(guò)對(duì)自己進(jìn)行各種能力的培養(yǎng),為就業(yè)做好鋪墊。

3）提高自我認(rèn)知能力。對(duì)自己的興趣、能力和需求進(jìn)行深入地了解和分析,通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)構(gòu)建正確的自我認(rèn)知能力,提高獨(dú)立性。

4）調(diào)整就業(yè)心態(tài)。盡量找與自己專業(yè)相關(guān)的工作，杜絕好高騖遠(yuǎn)，給自己的職業(yè)生涯做一個(gè)好規(guī)劃，一旦選擇，就全身心地投入到工作中去。