第一篇：寫一件令你感動(dòng)的事—

寫一件令你感動(dòng)的事——作文指導(dǎo)課

磐安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳群

設(shè)計(jì)理念：

這篇習(xí)作指導(dǎo)旨在充分引導(dǎo)學(xué)生挖掘生活中的學(xué)習(xí)資源，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，體味細(xì)微之處的真情。以口語交際為基礎(chǔ)，以讀寫結(jié)合為載體，一方面提升學(xué)生的口語及書面表達(dá)能力，另一方面促進(jìn)學(xué)生個(gè)性情感更加健康豐盈地發(fā)展，實(shí)現(xiàn)語文課程工具性和人文性的統(tǒng)一。教學(xué)目標(biāo)：

1.圍繞“感動(dòng)”這個(gè)話題，交流所見、所聞、所感，訴說故事，敘寫“感動(dòng)”。2.在口語交際的基礎(chǔ)上，想一想哪一件事給自己留下的印象最深刻，最令自己感動(dòng)，并把它寫下來，做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生積極參與的意識(shí)、敢于表達(dá)的能力和善于傾聽的習(xí)慣，自己表達(dá)時(shí)做到有重點(diǎn)、有條理、有感情；聽他人發(fā)言時(shí)做到認(rèn)真仔細(xì)有耐心。教學(xué)重點(diǎn)：

能從身邊的大事小情中挑選最令自己感動(dòng)的一件寫下來。

學(xué)習(xí)通過刻畫人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理活動(dòng)表達(dá)真情實(shí)感。

課前準(zhǔn)備：

“洗腳”公益廣告

《2015，感動(dòng)中國》的剪輯。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，理解“感動(dòng)”

1.教師播放“洗腳”電視公益廣告。（一個(gè)五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍端來一盆洗腳水給媽媽洗腳。）師：同學(xué)們，此情此景，你想說些什么？（指名答 板書：感動(dòng)）

2.什么是“感動(dòng)”？你是怎么理解“感動(dòng)”的？一起看看，在過去的2016年，有哪些令中國人感動(dòng)的人和事？播放《2015，感動(dòng)中國》剪輯。（畫外音：2016年 2月5日晚，“2015，感動(dòng)中國”年度人物頒獎(jiǎng)盛典在人們的翹首期盼中如期而至。2015，僅這一年中，人們經(jīng)歷的悲歌和歡笑，經(jīng)受的陣痛和新生，就足以抒寫一部家、國壯美的史詩，每一個(gè)中國人在感動(dòng)和被感動(dòng)中攙扶著共同走過。說說上述“感動(dòng)中國”的人物和事件中你都了解哪些？最令你感動(dòng)的是哪個(gè)人物？哪個(gè)事件？

3.師：2015年注定是不尋常的一年。這一年，是圓夢年，也是災(zāi)難年；是創(chuàng)新年，也是轉(zhuǎn)折年?？粗@些過往的鏡頭，我們依然會(huì)心潮澎湃，鼻翼酸楚，淚花閃動(dòng)??這就是——“感動(dòng)”！

4.小結(jié)：“感動(dòng)”一詞《現(xiàn)代漢語詞典》是這樣解釋的：“思想感情受到外界事物的影響而激動(dòng)，引起同情或羨慕。”從這個(gè)解釋中，我們不難看出，“感動(dòng)”包括“內(nèi)”和“外”兩個(gè)方面的必要條件：一是外界發(fā)生了什么事情；二是引起了你內(nèi)心思想感情的變化。也就是說，我們選擇的事情，應(yīng)該主要是別人做的事情，而這件事必須引起自己思想感情的變化，也就是令自己感動(dòng)的事情。

設(shè)計(jì)意圖：習(xí)作教學(xué)首先要誘發(fā)學(xué)生的習(xí)作動(dòng)機(jī)。熟悉的畫面，鮮活的人物，最能引起學(xué)生說話的欲望。利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，打開情感的閘門，同時(shí)扣住題眼，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。

二、聯(lián)系生活，尋找“感動(dòng)”

1.師：剛才我們看到的是感動(dòng)全中國的人物和事件，那么，在我們身邊又有哪些感動(dòng)你的點(diǎn)點(diǎn)滴滴呢？比如：夜晚在燈下學(xué)習(xí)，媽媽的一杯熱奶；心中煩悶時(shí)，朋友的一句寬慰；危急時(shí)，過路人的慷慨幫助??這些都是生活中令人“感動(dòng)”的小事。說說生活中令你“感動(dòng)”的事情，可以是自己親身經(jīng)歷的，也可以是自己看到的、聽到的。

2.小組內(nèi)交流各自感動(dòng)的事，教師巡視，相機(jī)啟發(fā)。

最感動(dòng)的事情

感人的一幕

感動(dòng)的原因

全班交流（小組內(nèi)推薦也可自我推薦上臺(tái)講述），然后評(píng)議。

設(shè)計(jì)意圖：生活是習(xí)作的源泉。課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課程內(nèi)容上，注重密切聯(lián)系生活實(shí)際。只有這樣，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)“教材生活化，生活教材化，從生活中來，到生活中去”的教育目標(biāo)?？墒?，如今學(xué)生們的生活都很幸福，這使他們對(duì)于曾經(jīng)擁有過的真情漠然置之或記憶、感觸不深。本環(huán)節(jié)是啟發(fā)學(xué)生不斷回憶、細(xì)思生活中的小事，對(duì)埋藏在他們內(nèi)心深處的情感小事加以引導(dǎo)，體味細(xì)微之處的真情。

三、讀寫結(jié)合，表達(dá)“感動(dòng)”

1.說說本單元的課文中哪些地方，哪些句段讓你感動(dòng)？畫出讓你為之感動(dòng)的地方，說說是什么令人感動(dòng)？注意從內(nèi)容和表達(dá)形式兩方面說。（讀一讀《再見了，親人》、《金色的魚鉤》、《橋》和《夢想的力量》中令你感動(dòng)的句段，試試能不能讀出你心中的“感動(dòng)”。）

2.總結(jié)歸納“溫馨小貼士”。

溫馨小貼士：.用詞準(zhǔn)確、豐富。.運(yùn)用排比的句式。

.抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)和心理活動(dòng)。

3.范文引路。說說讀完這篇作文之后，你有什么感受？哪些地方打動(dòng)了你？

一件令我感動(dòng)的事

冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。

清晨，我漫步在大街上，感覺到很冷。

前天，市里下令：無論在哪一個(gè)角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。由于這個(gè)原因，市里所有的清潔工都出動(dòng)，開始全面清潔這個(gè)本來就很美麗的城市。

我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。

無意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位年老的女清潔工正在那里小心翼翼地撕著那些紙?？磥恚切┘埡茈y撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕。

我想，她的手肯定是冰涼的，但她不怕冷，她的心里有火。

她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張紙。

她又走到另一張跟前。但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。又見她身子往墻面靠近了些。接著，我又看見她微微地?fù)u了搖頭。

怎么了，發(fā)生了什么事？我奇怪。只見她專心看了一會(huì)兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。

為什么不清除它？她忘了市里的規(guī)定嗎？一串串的疑問在我腦中浮起。

那好吧，我倒要過去看個(gè)究竟，我想。

我正要起步，卻見另一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地?fù)u了搖頭；專心地看一會(huì)兒，緩緩地離開。

我更加疑惑了，下定決心去看看。

過了馬路，來到那堵墻前面。映入我眼簾的，是一張尋人啟事。那上面寫著：趙潔，女，14歲??

疑竇冰釋，我終于明白了一切。

雪花還如鵝毛般飄飛，但我不再覺得冷了?? 4.指名學(xué)生回答，老師歸納并板書。

源自生活，發(fā)自內(nèi)心；

具體生動(dòng)，抓住細(xì)節(jié)；

敘中抒情，以情動(dòng)人；

以小見大，意味深長。

設(shè)計(jì)意圖：無論是課內(nèi)外文章中好的范例，還是老師寫的“下水文”都是為作文指導(dǎo)做準(zhǔn)備。尤其是老師的“下水文”更是向?qū)W生傳授作文技法的手段，拓寬習(xí)作題材的策略，也是老師悅納學(xué)生、成為學(xué)生習(xí)作榜樣、引導(dǎo)學(xué)生健康成長的需要。不僅可以拉近老師與學(xué)生的距離，還可以幫助學(xué)生克服畏難情緒，既可以觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)心智；還可以起著示范引領(lǐng)作用，自然巧妙地教給學(xué)生寫法。

四、真情告白，敘寫“感動(dòng)”

1.師：請(qǐng)同學(xué)們用心寫出最令自己感動(dòng)的事，比一比誰寫得真摯感人。題目自擬，要求內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。

同時(shí)，老師出示一些作家關(guān)于寫作的經(jīng)驗(yàn)警句。（屏幕顯示：名家習(xí)作名言 ◆沒有感情這個(gè)品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動(dòng)人心——狄德羅

◆你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?！R拉斯 ◆任何東西都敵不過真實(shí)。——狄德羅

◆不要急于寫作，不要討厭修改，而要把同一篇東西改寫十遍，二十遍?！蟹颉ね袪査固?/p>

2.學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

3.在時(shí)間允許的情況下，當(dāng)場集體評(píng)議幾個(gè)同學(xué)的作文片段。（可以從學(xué)生所寫的聽到、看到、親身經(jīng)歷過的各個(gè)不同內(nèi)容有選擇地加以評(píng)點(diǎn)

設(shè)計(jì)意圖：作文是“語文各項(xiàng)能力中綜合性最強(qiáng)，難度最高，上升速度緩慢的漸進(jìn)過程”，正因?yàn)槿绱?，許多學(xué)生對(duì)習(xí)作產(chǎn)生畏懼心理，不利于寫好文章。因而，寫作時(shí)需要調(diào)動(dòng)學(xué)生的愉悅情感，給他們營造一種輕松自如的習(xí)作氛圍。帶領(lǐng)學(xué)生誦讀“名家習(xí)作名言”旨在一面引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作文的技巧和方法，一面培養(yǎng)良好的作文習(xí)慣。

五、結(jié)語

生活中因?yàn)橛袗?，我們有了太多的感?dòng)，讓我們?cè)谝院蟮娜兆永锒嗖ト鲆恍鄣姆N子，讓我們的生活處處充滿感動(dòng)。讓我們用心感受“感動(dòng)”，用筆記錄“感動(dòng)”，把它永遠(yuǎn)珍藏在記憶中。（播放音樂《感恩的心》）

板書：

一件令你感動(dòng)的事

源自生活，發(fā)自內(nèi)心；

具體生動(dòng)，抓住細(xì)節(jié)；

敘中抒情，以情動(dòng)人；

以小見大，意味深長。

第二篇：寫一件令你感動(dòng)的事專題

寫一件令你感動(dòng)的事

一、緊扣題目的重點(diǎn)進(jìn)行選材：

本次習(xí)作的要求十分明確，即選擇一件令你感動(dòng)的事來寫。那么，什么樣的事才會(huì)令你感動(dòng)呢？這樣的值得我們寫作嗎？這是我們?cè)趯懽鲿r(shí)必須考慮清楚的。一般情況下，令你感動(dòng)的事應(yīng)具有如下幾個(gè)特點(diǎn)：

1、這件事中主人公的命運(yùn)十分悲慘，但是主人公能夠正視這種現(xiàn)實(shí)，并勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)帲?/p>

2、這件事中主人公的表現(xiàn)出非同尋常的良好行為、品質(zhì)或精神境界；

3、這件事中主人公為了追求自己的理想或遠(yuǎn)大目標(biāo)，不惜一切地努力、奮斗，具有著常人所不具備的堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)持不懈的毅力……

我們要善于從生活中發(fā)現(xiàn)、尋找到這樣的材料，寫出的文章才能符合題目的要求。

二、突出題目的重點(diǎn)進(jìn)行寫作：

寫好這篇作文的關(guān)鍵是在于能否通過文章表達(dá)自己的感動(dòng)之情，同時(shí)還要打動(dòng)讀者，使讀者也深受感動(dòng)。要想達(dá)到這樣的效果，必須在文章中突出題目的重點(diǎn)，即突出最能打動(dòng)自己和讀者的主人公命運(yùn)、行為和品質(zhì)。可以通過主人公命運(yùn)之悲與其抗?fàn)幟\(yùn)之堅(jiān)進(jìn)行強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突顯其可貴，表達(dá)自己的感動(dòng)；可以通過主人公行為超越其年齡所限，做出令人難以想象之事，表現(xiàn)出超出常人的品質(zhì)、精神境界，來突顯其與眾不同之處，從而表達(dá)自己的感動(dòng)；也可以通過主人公為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，克服令人難以想象的困難、挫折，來突顯主人公的精神，從而表達(dá)出自己的感動(dòng)。

[習(xí)作思路展示]

1、命運(yùn)抗?fàn)幮停?/p>

一個(gè)人有著悲慘命運(yùn)，卻不被命運(yùn)所壓倒，勇于與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍娜耸橇钊司磁宓?，更是令人感?dòng)的。如果我們能夠選到類似的材料，那就太好了。對(duì)這樣的文章寫法，建議如下：先呈現(xiàn)人物悲慘命運(yùn)的起因、現(xiàn)狀，突顯其命運(yùn)的“悲”，以達(dá)到引起閱讀者強(qiáng)烈的思想、情感震動(dòng)，接著重點(diǎn)描寫主人公抗?fàn)幟\(yùn)的具體表現(xiàn)，要有具體、生動(dòng)的事例，用事實(shí)來驗(yàn)證；最后可以展開議論，抒發(fā)自己的情感。

2、理想奮斗型

一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)自己理想，不惜付出巨大的代價(jià)，在奮斗、努力的過程中克服重重困難，戰(zhàn)勝層層障礙，一定會(huì)給人留下深刻的印象，令人感動(dòng)。寫這樣的事，建議如下：重點(diǎn)突出主人公因何立下遠(yuǎn)大志向，為了實(shí)現(xiàn)理想是如何奮斗、努力的。要有具體的事例，充分展現(xiàn)主人公奮斗、努力的歷程。在文中還要適當(dāng)?shù)丶由献髡叩淖h論，表達(dá)自己的感動(dòng)之情。

3、超常品質(zhì)型

一個(gè)孩子，正在干著與其年齡很不相稱的事情，而這樣的事情是其主動(dòng)、自覺的行為，或許是其出于一種特別的情感，或許是出于一種責(zé)任，或許是出于一種無賴……總之，他的行為已經(jīng)讓常人難以想象，并為之所打動(dòng)。這樣的文章，在寫作時(shí)建議如下：可以先描繪其做事的場面，重點(diǎn)描寫其因自己的年齡不稱而遇到的種種困難，或與其年齡不相稱的行為表現(xiàn)，接著敘述事件的背景及其行為的思想根源，在發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感動(dòng)之情。

4、關(guān)愛感激型

無論在學(xué)校還在家里，我們總是倍受關(guān)愛的對(duì)象。生活中受到關(guān)愛的事情一定很多。那么，如何寫好這樣的文章呢？建議如下：要把被愛的感情，充分地滲透在具體的事情細(xì)節(jié)中。無論是父母之愛，師生之愛，都應(yīng)該是真切的、具體的，所以文章一定要把細(xì)節(jié)描寫作為寫作的重點(diǎn)。可以是人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)……

思考：

①誰做過哪些好事？怎樣做的？為什么做？為什么讓你感動(dòng)？ ②你經(jīng)歷過什么難忘的事，讓你倍受感動(dòng)？

③家里發(fā)生什么事使你高興？其中讓你感動(dòng)的地方是什么？ ④你做錯(cuò)過什么事情？受到老師教育并從錯(cuò)事中記住教訓(xùn)？

⑤有什么見義勇為、助人為樂、同學(xué)之間的真摯友情使你感動(dòng)？ ……

點(diǎn)撥思路：可以用倒序的方式來寫。

（抒情回憶→感動(dòng)的具體事例→呼應(yīng)開頭）

把你們那精彩而具體的，最令人感動(dòng)、難忘的事寫下來，做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實(shí)。

一般對(duì)我們小學(xué)生來說把文章寫具體是最基礎(chǔ)的，只有寫具體了，才能生動(dòng)，只有生動(dòng)才會(huì)吸引人。那么怎樣才能把事情的過程寫得具體一些？請(qǐng)同學(xué)們閱讀下面的成功范文，體會(huì)別人的表達(dá)方法。

動(dòng)人的一幕

那是我剛上二年級(jí)的事。

一天下午，放學(xué)后，我和幾位同學(xué)乘車回家，在勁松西口站等著換乘51路汽車。那時(shí)51路每隔20分鐘才有一趟車，我們便在路邊的水泥管子周圍玩開了捉迷藏。天也真怪，剛才還挺晴朗的，突然烏云聚攏，下起挺大的雨來了。這時(shí)，不知誰喊了一聲“51路車來了！”我們便一窩蜂似地鉆進(jìn)了汽車。

汽車徐徐開動(dòng)了，我朝窗外看去，忽然看見不遠(yuǎn)處的水泥管子上面有一個(gè)小藍(lán)點(diǎn)，再一摸肩膀，糟了，那是我的書包忘了拿了。我的課木、作業(yè)本，很快就會(huì)被淋濕了?！翱焱＼?！快停車！”我急得哭喊起來。周圍的乘客圍過來問：“小姑娘，你怎么啦？”售票員阿姨趕緊擠過來說：“小朋友，有事嗎？告訴阿姨聽聽?！蔽页槠钢h(yuǎn)處的水泥管說：“我……我把書包落在那里了！”阿姨聽完，摸了一下我的頭，馬上去找司機(jī)叔叔商量。只聽見“嘎”的一聲，汽車在路邊停下了，車門一開，我撒腿就往回奔去，連售票員阿姨在我身后喊了什么也沒聽見。雨還在下著，等我跑到水泥管處，一下把書包摟在胸前，心想，這下完了，再等一趟車，非淋個(gè)落湯雞不可！我下意識(shí)地向51路開去的方向一望，不料我驚呆了，雨幕中，不遠(yuǎn)處51路大汽車靜靜地停在路邊，多像我家的小房子，售票員阿姨從窗口探出半個(gè)身子，正向我招手呢，多像媽媽招呼我的樣子呀！我的鼻子一酸，淚水一下子模糊了我的雙眼。

等我連滾帶爬地奔回車上，售票員阿姨和周圍的乘客叔叔、阿姨，趕緊給我擦去臉上的雨水，理我的頭發(fā)，聽不到一句責(zé)備的話，只有售票員阿姨說：“小朋友，下次可別貪玩了！”“謝謝叔叔、阿姨，是我不好，耽誤了大家……”我結(jié)結(jié)巴巴地說著，朝大家鞠了個(gè)躬，引得車上一陣笑聲。汽車又開動(dòng)了，雨越下越大……

這件事已經(jīng)過去好幾年了，每當(dāng)我想起它，心里總是充滿了溫暖，因?yàn)樗俏彝赉懣淘谛牡膭?dòng)人的一幕。

讀過全文后沒有看到什么驚天動(dòng)地之舉，但卻使人感受到溫馨，感受到人與人之間的愛和情。文章以樸實(shí)的語言，真摯的情感，清晰的條理再現(xiàn)了雨中那動(dòng)人的一幕，給人留下了極深的印象。

難忘晚霞

往事綿綿，十一年的歲月，十一年的光陰，遇到的快樂、感動(dòng)與煩惱的事不計(jì)其數(shù)。我最難忘的也就只有那令我感動(dòng)的一件事。

還記得那一天傍晚，爸爸接我回家。那時(shí)夕陽西下，晚霞映紅了半邊天，又反射到河中，河水霎時(shí)變成了紅色，真像一朵朵紅蓮綻開在河中，美麗極了！

爸爸騎著自行車來到橋中，正與爸爸說笑間，突然，對(duì)面?飛?來一輛摩托車，爸爸一個(gè)急轉(zhuǎn)彎，繞過了那輛摩托車。不巧的是，爸爸急轉(zhuǎn)彎時(shí)，我的腳被車輪子給夾住了！我痛苦地哭了起來，爸爸見其狀，二話沒說，一手抬起我受傷的小腳，一手握住車把手，向醫(yī)院騎去。我痛苦地看者周圍的車輛，都像一股強(qiáng)勁而寒冷的秋風(fēng)，刮過我的面頰。我使勁依偎在爸爸懷里。夕陽雖然只散發(fā)出最后一絲余光，但是，那令人厭煩的熱浪還是久久未散，爸爸這時(shí)已滿頭大汗，如珍珠般的汗珠，順著爸爸的面頰，滴落到了我的臉上、嘴邊，我用舌頭舔了舔爸爸的汗珠。哇！真像一滴滴沁人心脾的甘泉??！

到了醫(yī)院門口，爸爸用手迅速地擦了擦臉上的汗珠，又小心翼翼地將我抱入了X光片室。經(jīng)過醫(yī)生的檢查后，爸爸知道我并無大礙，買了藥，又小心翼翼地將我送回家里去了……

??！世間有多少感動(dòng)。爸爸您的愛如同沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我的心變得清澈、明亮、純凈而又寬敞……

永遠(yuǎn)的感動(dòng)

一個(gè)細(xì)節(jié)，溫暖我們的一生；一句良言，使我們牢記在心；一個(gè)動(dòng)作，讓我們永世難忘；一個(gè)眼神，把我們……

記得那一天，很晚了，窗外飄著雪花，我坐在陽臺(tái)上寫作業(yè)，有幾道題目我絞盡腦汁也想不出來，凝望著窗外的白雪出神。這時(shí)，媽媽走了過來，撫摸著我的頭，和藹地說：?碰到‘?dāng)r路虎’了？?我點(diǎn)點(diǎn)頭。?來，我們一起來想。?

時(shí)間在飛速地流著，五分鐘，十分鐘，十五分鐘，不知不覺，半個(gè)小時(shí)已經(jīng)過去了。

前幾道題，在媽媽的指導(dǎo)下，我都做出來了。有一道題，媽媽從幾個(gè)方面也沒有想出來?！?/p>

夜深了，涼了，我禁不住打了個(gè)寒戰(zhàn)，媽媽見了，說：?你先去睡吧，明天還要上學(xué)，明早我告訴你解題方法。?

媽媽幫我蓋好被子，又走向陽臺(tái)……

半夜，我起來上廁所，看見陽臺(tái)那邊盡還有燈光，頓時(shí)，我的心受到了震撼。

?感動(dòng)的愛，感動(dòng)的心……?這是一首很老很老的歌兒，但我記得很清楚，因?yàn)橛性S多感動(dòng)的事兒在上演著……

只要用心去感受，用手去觸摸，其實(shí)感動(dòng)就在身邊。是啊，人間不是缺少感動(dòng)的事，而是缺少一顆顆感恩的心！……

這件事真令人難忘

這是我親身經(jīng)歷過的一件小事。

那是一個(gè)星期天的清晨，爸爸媽媽帶我去看哮喘病。聽說找這個(gè)醫(yī)院的馬醫(yī)生看病的人很多，媽媽為了能夠早點(diǎn)掛上號(hào)，清晨六點(diǎn)多就去排隊(duì)了。并和我們約好，七點(diǎn)三刻在醫(yī)院門口碰面。

我和爸爸按時(shí)趕到那兒，發(fā)現(xiàn)那個(gè)醫(yī)院根本沒有這科門診，就知道搞錯(cuò)了地方。可是又不知道媽媽在哪里。急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。爸爸對(duì)我說：“我們到前面那個(gè)醫(yī)院去試試看吧。”爸爸帶著我剛騎上車，突然迎面一位老奶奶對(duì)我們說：“同志，請(qǐng)你停一停！”我看看爸爸，他似乎沒聽見，繼續(xù)往前騎車。

“喂！前面的同志，停一停！”這位老奶奶大聲喊著。

爸爸對(duì)我說：“她大概問我們要存車費(fèi)，我們又沒有在那存車。別理她?！?/p>

誰知，那位老奶奶還是邊追邊叫道：“喂！前面的同志快停一停，我??有事情告??告訴你?！卑职诌@才把自行車停下來。那個(gè)人氣喘吁吁地說：“你是不是帶女兒看病的？” 爸爸回答說：“是啊?！?/p>

“剛才有位女同志經(jīng)過這兒，叫我告訴你們醫(yī)院不在這兒，在瑞金劇場旁邊的中醫(yī)門診部?！?爸爸的臉“刷”地一下紅了，一副很尷尬的樣子，連聲說：“謝謝！謝謝！”

我滿懷感激地望著這位老奶奶，她的頭發(fā)已經(jīng)花白，臉上滿是皺紋，一副慈祥的面容，穿一件樸素得和她的心一樣純潔的藍(lán)色勞動(dòng)布衣服。在川流不息的人群中，能找到我們，給素不相識(shí)的人傳訊，真是位路邊熱心人啊！

爸爸又騎上自行車，一言不發(fā)，我望著爸爸的臉，心想：他一定很內(nèi)疚吧。我抬頭看見街上有條大標(biāo)語，上面寫著“和諧相處，文明新風(fēng)”幾個(gè)大字??

一盒八寶飯

我看著這一地的“稀世佳肴”，心里就像打翻了五味瓶——不知是什么滋味。一時(shí)間，我又羞，又急，都快掉眼淚了。幾個(gè)同學(xué)連忙跑過來問我發(fā)生了什么事情，我長長地嘆了口氣，才把剛才發(fā)生的“悲劇”說了一遍。

剛才，第四節(jié)課的下課鈴一響，我們打飯的同學(xué)就沖出教室，跑到食堂。當(dāng)我拿到飯盒一看：嗬！雪白的米飯?jiān)陲埡欣锷l(fā)著誘人的香味，那兩個(gè)小皮球似的焦黃流油的肉丸子散發(fā)著濃郁的肉香，令人饞涎欲滴。我真恨不得把這些飯菜一下子全部吞下去。我拿著這頓美味佳肴往教室跑，一邊跑，一邊學(xué)著電影里的堂倌的樣子吆喝著：“開飯了，開飯啦！兩個(gè)肉丸子外加一碗白米飯啦！”誰知，欲速則不達(dá)，跑到教室門口時(shí)偏偏一腳踩空，“嘭”地一聲摔倒在門口。我爬起來一看：完了，兩個(gè)大肉丸子來了幾個(gè)前滾翻，成了大泥球；那雪白的米飯也灑了一地，成了許許多多多的土粒。這可真算得上是“稀世佳肴”了。

同學(xué)們聽完了我的訴苦，七手八腳地把那一地的“狼籍”收拾干凈了，并把我拉到了教室里，搶著要把飯菜分給我吃：

“梁晨，別急，吃我的吧?！?“不，我?guī)У亩?，還是吃我的吧。”

其中小胖子李明叫得最歡：“來，吃我的，我?guī)У糜侄嘤趾贸?。再說我少吃點(diǎn)還利于減肥呢！” 我望著一雙雙深情的目光，一時(shí)不知吃誰的好。正當(dāng)我進(jìn)退兩難的時(shí)候，班長想了一個(gè)好主意——每人都拿上自己的一點(diǎn)飯菜來支援我。這下可好看了：飯盒里頓時(shí)堆滿了米飯，餉餅，餡餅，還有小籠包子??

菜盆里放滿了紅燒肉，辣椒炒肉絲，燉排骨和炸田雞腿??合起來整個(gè)是一桌“滿漢全席”。我望著那豐盛的飯菜，心中一動(dòng)，鼻子一酸，兩行熱淚奪眶而出。

這盒“八寶飯”使我懂得了，友誼能讓愉快倍增，悲傷減半！它所體現(xiàn)出來的集體溫暖，將永遠(yuǎn)保留在我的記憶之中。

【評(píng)析】

學(xué)生時(shí)代，同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助的事情很多很多。小作者讓我們體味到了同學(xué)之間那份濃濃的溫馨。小作者在記敘這盒“八寶飯”的來歷時(shí)，注意了語言的活潑、生動(dòng)、形象、幽默，情節(jié)性很強(qiáng)，讓人讀了很受感染。同時(shí)，小作者也抓住了同學(xué)們的語言，使大家關(guān)心“我”、愛護(hù)“我”的情感洋溢其中。

令我感動(dòng)的一件事

在每一個(gè)人的記憶中都會(huì)有令人感動(dòng)的事，可我也不例外。

在我的記憶中，令我最難忘的是；我上二年級(jí)的一個(gè)星期四的那天，媽媽上班時(shí)對(duì)我說：紅紅，今天上學(xué)的時(shí)候要帶上雨傘，以防下雨。我說：好的，知道了。

吃過早飯，我看了看表，已經(jīng)7:30分了，我就背上書包趕快上學(xué)，走到半路，突然想起，我竟然忘記帶雨傘了。我看看天空，天空是風(fēng)和日麗沒有要下雨的樣子，我想媽媽可能記錯(cuò)了吧！這么好的天氣要下雨根本不可能的事，媽媽也太小心了。我就飛快地朝學(xué)校跑去。下了第三節(jié)課后，天空突然間陰暗起來。這可讓我吸了一口涼氣：糟了，真要下雨怎么辦，我很后悔沒有聽媽媽的話，可沒帶雨傘呀！果然上第四節(jié)課時(shí)，我聽見了有小雨點(diǎn)滴落的聲音，不一會(huì)，大雨就嘩嘩地下起來，我沒帶雨傘這樣出去，非把我淋成一個(gè)落湯雞不可。

叮零零叮零零，放學(xué)了．雨越下越大，有的同學(xué)打開傘都慢慢消失在雨的朦朧中．而我象熱鍋上的螞蟻，在學(xué)校門口的小房檐下急的直打轉(zhuǎn)．心想，媽媽以為我?guī)е陚悖恢缷寢寱?huì)不會(huì)送傘．這時(shí)，王老師和她的女兒一起走過來．紅紅，你沒有帶雨傘，來，我送你一塊走．不啦！一會(huì)媽媽可能要把傘送過來，您先走吧！別等你媽媽了，沒事，快來吧！我和朵朵用一把傘，你用朵朵的雨披．“可是．．．” “別可是了，要你穿你就穿上吧”。王老師不容我說，親自把雨披給我披在身上．然后把朵朵抱起來共用一把傘．王老師為了不讓朵朵淋著，把大半雨傘讓給了她，自己卻淋濕了一大半．當(dāng)時(shí)，我心里又是感動(dòng)又是奧悔，真恨自己為什么當(dāng)時(shí)不回去拿雨傘．

這件事已經(jīng)過去很長時(shí)間了，雖然是一件很平凡的小事，可是它體現(xiàn)了一種老師對(duì)學(xué)生的愛，母親對(duì)孩子的愛．那種偉大的母愛，如果你仔細(xì)體會(huì)的話，你會(huì)感覺到這種愛是溫暖的．在社會(huì)上，你捐出一些愛，會(huì)使社會(huì)多一份美好．如果我為人人，人人為我．那不就是更好嗎？

從這件小事上，社會(huì)需要關(guān)心，需要關(guān)愛．從這件事上，我也學(xué)到了很多東西！

一件令我感動(dòng)的事

每個(gè)人的心中一定都有難忘而感動(dòng)的事，比如說父母在一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚把生病的你送往醫(yī)院；再比如你的親人在路程很遠(yuǎn)的情況下為你送傘等等。我也有一個(gè)這樣的經(jīng)歷，雖然他和我在一起的時(shí)間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。

記得在一個(gè)星期三的中午，我和往日一樣，跟幾個(gè)同學(xué)一起回家。不巧在過馬路時(shí)，一輛迎面而來的自行車把我給撞得四腳朝天，自然傷勢一定不輕。我輕輕地摸了一下腦袋，??！流血了！幼小的我一下子坐到了地上，嚇得不知所措。正在這時(shí)，一位年輕的叔叔走過來，他見我頭破血流，立刻打了一輛出租車把我送往弋磯山醫(yī)院。

一路上，我疼得睜不開眼睛，并且大聲喊疼，那位叔叔不停地安慰我，照顧我。到了醫(yī)院，我被推進(jìn)了手術(shù)室，只見十幾盞手術(shù)燈的燈光向我射過來，使我迷迷忽忽地睡著了。不知不覺的，手術(shù)做完了，而我卻一點(diǎn)兒也沒感覺到疼。過了一會(huì)兒，我突然想起了媽媽，口中不停地大喊：“媽媽，媽媽！”這位叔叔問了我家的電話號(hào)碼，我連忙告訴了他，想讓他打電話給我的爸爸媽媽。這時(shí)，我感覺有點(diǎn)兒餓，這位叔叔知道了，馬上下樓給我買吃的。我很快又睡著了。

當(dāng)我醒來的時(shí)候，那位叔叔、爸爸、媽媽、老師和同學(xué)都圍在我身邊。我感動(dòng)極了，那一場面是那樣得感人。我用力地咬著嘴唇，極力克制自己不讓落淚?？墒亲罱K，豆大的淚珠還是從我的眼眶里涌了出來。這是感動(dòng)的淚水，也是友誼的淚水！

我想，這件感動(dòng)人心的事我會(huì)深深地印在腦海里，永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷！

一件令人感動(dòng)的事

生活中有許多令人感動(dòng)的事，它們像一顆顆海底的珍珠，藏在我們的心中。今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！

這是幾周前的一個(gè)早上，因?yàn)榍耙惶煳液鸵晃煌瑢W(xué)發(fā)生了矛盾，因此心里不太開心。我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。我心里慌，于是詢問了一位好友。當(dāng)我知道真相時(shí)氣壞了，因?yàn)樽蛉瘴姨幱跉鈶?，把所有與爭執(zhí)有關(guān)的事告訴了問我作業(yè)的龔原，沒想他卻把這件事說出去了！這可是大秘密呀！我頓時(shí)火冒三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊，大喊了一聲：“討厭！你這個(gè)可惡的大嘴巴！”說完，便氣呼呼地走了。班里的同學(xué)都不說話了，龔原呆呆地佇在那里，一動(dòng)也不動(dòng)……

我再也不理他了！我心里一直這樣重復(fù)著！下了早讀，我一個(gè)人坐在座位上生氣。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。“喂，你過來一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒錯(cuò)。正是龔原，他正笑嘻嘻地看著我。但在我心中，簡直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來一下？”他平和地說。我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?，這兒人不多。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了……只見龔原笑著從口袋里掏出一個(gè)折了幾次的小紙團(tuán)，樣子神秘兮兮的?！罢f好了，要等我走了才能看，一定喲！”他小心翼翼地把紙團(tuán)給了我，我剛一接過來，他就飛快地閃了。他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信……我雙手發(fā)抖，慢慢打開了紙團(tuán)。每打開一層，我的心就狂跳一下。終于打開了，我一看，傻了眼。天呀！上面寫了大約800多個(gè)“對(duì)不起”，每一個(gè)書寫都那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。

后來，我給了龔原一個(gè)寫滿了“沒關(guān)系”的紙團(tuán)，他笑了笑，仿佛在說：“你終于原諒我了！”我也笑了笑。

這件事真使我感動(dòng)。雖然我與龔原沒有太多對(duì)話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開了。我會(huì)永遠(yuǎn)保存好這珍貴的友誼，畢竟它是比珍珠更美的東西。

直到今天，我想這件事，仍然深受感動(dòng)，一股熱流溫暖了我全身……

令我感動(dòng)的一件事

世界上有許多感人的事，人人都經(jīng)歷過，有一件事，我難以忘懷！

記得那是一個(gè)星期前的事，在那天早晨，我獨(dú)自一人去爺爺家，我邁著輕松而又愉快的腳步來到了車站，陽光明媚，溫暖的陽光灑在屋頂上，汽車上……金光閃閃?！把?，今天的天氣真好，我到了爺爺家后可以……”“嘟嘟”一個(gè)聲音打斷了我的思考，我抬頭一看，哦，車來了，我上了車，車上十分的擁擠，我好不容易找到了個(gè)站腳的的地方?！班洁健避囬_了，車在路上飛快地行駛，一站，兩站，三站……車門又開了，上來的是一位老人。只見那老人拄著一根拐杖，艱難地上了車。司機(jī)一看說：“誰給老人讓個(gè)座”。老人走到了一位青年小伙的跟前，站了下來，可小伙子視而不見，車開了，在上大橋時(shí)，突然一個(gè)急剎車，老人向后退了兩步險(xiǎn)些跌倒，她臉色蒼白，大口大口地喘著粗氣……小伙子仍然一動(dòng)不動(dòng)，有幾位乘客用不滿的神情看了看他。突然，“老人家，你到這兒坐?！币粋€(gè)蒼老的聲音說道。人們尋聲望去，原來，說這句話的是另一位老人。我仔細(xì)地端詳著他，在那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上有著幾道深深的皺紋，“來吧！”老人頓了頓腳，說“好吧”，另一位老人站了起來，走到門口，一句話也不說，車仍在行駛，車站到了，這位老人下了車……

世界上竟會(huì)有這樣的老人，自己已經(jīng)很蒼老了，卻把座位讓給了更需要的人，多么高尚的行為呀！我被他深深地打動(dòng)了，我想：老年人都能如此，而我們年輕人呢？我的眼眶濕潤了……

鋼琴與母親

小時(shí)候，我愛好文藝。一天，我走在大街上，透過商場的玻璃櫥窗，看見里面放著一架烏黑的鋼琴，我的身體不由自主地朝那邊走去。我走進(jìn)商場，當(dāng)我的手指碰到琴鍵的那一刻，一股電流通進(jìn)了我的全身。從此，我的鋼琴之路開始了。在這次“旅途”中，媽媽為我付出了太多太多。

那是一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，我和媽媽要到老師家彈琴。我背著重重的書包，舉著雨傘，媽媽騎著車，向目的地駛?cè)?。突然，在一條窄窄的巷子里，由于路面打滑，車子倒了。媽媽一屁股跌坐在地上，而我，也倒在了媽媽的身上。只見媽媽艱難地站起來，左腿好像抽動(dòng)了一下，就立刻把我扶了起來，用紙將我的手擦干凈，還不時(shí)地問：“有沒有受傷？”“沒有?！蔽一卮鸬馈Ｆ鋵?shí)，媽媽當(dāng)時(shí)已經(jīng)受傷了。媽媽將車扶起來，繼續(xù)上路。有心的我忽然看見母親的臉上流下了汗珠，頓時(shí)，我的心里很不是滋味，剛想問：“媽媽，累嗎？”但不知怎的，剛到嘴邊的話又咽了下去。不知不覺，已經(jīng)到老師家了。那天，我彈得很好，老師表揚(yáng)了我，從鋼琴的反光中，我看見了媽媽會(huì)心的笑容。

回到家，我來到衛(wèi)生間，準(zhǔn)備用毛巾擦臉。只見媽媽來到客廳，脫下手套，掀起褲腳，媽媽的左腿上有道深深的傷口！我大吃一驚，手中的毛巾順著風(fēng)飄落在地上，媽媽猛然抬起頭，凌亂的頭發(fā)下，一雙眼睛驚訝地望著我，說：“這，這是我前幾天不小心摔傷的。”“不！別說了，我全部都明白了?！蔽业难壑虚W爍著晶瑩的淚花，怪不得媽媽的左腿有道傷，原來是車的前輪壓在了她的…… 那天，我懂得了很多很多，這件事在我的心靈中刻下了永久的印記，揮之不去……

第三篇：一件令你感動(dòng)的事

課題名稱：一件令你感動(dòng)的事

教學(xué)目標(biāo)分析：

1． 能按事情的發(fā)展順序記一件事。

2． 內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

1、指導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展順序?qū)?，注意寫具體。

2、指導(dǎo)學(xué)生緊扣“令你感動(dòng)”選擇材料，把事情寫具體、寫真實(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1． 在平進(jìn)指點(diǎn)學(xué)生注意觀察、積累素材。通過指點(diǎn)寫日記，積累一些難忘的素材。

2． 準(zhǔn)備小黑板等教具。

學(xué)習(xí)者分析：小學(xué)五年級(jí)作文是小學(xué)生作文水平的提升關(guān)鍵期，重點(diǎn)練習(xí)的是將自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字、通順的句子表達(dá)出來。但是，小學(xué)五年級(jí)作文寫作中還存在著許多問題。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也想寫點(diǎn)什么，卻又寫不出什么內(nèi)容。最直接的原因就是平時(shí)觀察少，素材無積蓄。缺少聽說能力和讀寫能力的訓(xùn)練

教學(xué)過程設(shè)計(jì)：

1、談話，引入新課。

這個(gè)單元，我們要寫的一篇作文是：一件令你感動(dòng)的事。（板書、讀題）

2、明確習(xí)作內(nèi)容和要求。具體地說，我們要寫一篇怎樣的作文呢？

（1）默讀習(xí)作要求。

（2）教師用小黑板出示習(xí)作要求，讓學(xué)生討論這次作文的內(nèi)容和要求。

3、指導(dǎo)寫法，重點(diǎn)幫助學(xué)生打開思路，選好恰當(dāng)?shù)淖魑膬?nèi)容。

① 理解題意，什么叫“令人感動(dòng)的事？”（生活中

自己印象特別深刻，給自己以教育、啟發(fā)、感動(dòng)的一件“記憶深刻、難以從腦子中抹去”的事。）

②在本組課文中那些事令你感動(dòng)？指名說。

③你們生活中有哪些令你感動(dòng)的事？指名說（要說清楚發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。④同桌或前后相互說說議議。

⑤全班討論，師生共同評(píng)議：怎樣才能把事情寫具體、寫清楚（要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)??？刹捎玫箶?、順序、插序的手法）?/p>

⑥按事情發(fā)展的順序，列好簡單的作文提綱。

⑦交流、討論、修改作文提綱，注意發(fā)現(xiàn)并糾正普遍性的錯(cuò)誤。

4、指名一個(gè)提綱寫得較好的學(xué)生把提綱板書在黑板上，師生共同評(píng)議。（看經(jīng)過部分的提綱是否列具體一些）

5、教師總結(jié)

提綱只是一個(gè)框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時(shí)，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。

6、學(xué)生開始作文，教師巡回指導(dǎo)。

7、作業(yè)：學(xué)生繼續(xù)作文。

教學(xué)反思：

對(duì)于寫事的作文，五年級(jí)的學(xué)生已是輕車熟路。在本節(jié)課中，主要是通過引導(dǎo)學(xué)生在剛學(xué)的本組課文的人物事件描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生能模仿這種寫作方法進(jìn)行寫作，基本達(dá)到預(yù)期的目的。不過還有部分學(xué)生未能按要求寫，文章寫的不夠具體，還有些抄襲現(xiàn)象。

第四篇：一件令你感動(dòng)的事

一件令你感動(dòng)的事

習(xí)作目的:

一、通過習(xí)作訓(xùn)練，促使學(xué)生關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中值得習(xí)作的有價(jià)值的材料;

二、通過習(xí)作，訓(xùn)練學(xué)生把事情敘述清楚，學(xué)會(huì)在文章中表達(dá)自己的真情實(shí)感。

習(xí)作要求

電視中曾經(jīng)播放過這樣一則公益廣告:一個(gè)五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。還有一部根據(jù)真人真事改編的電影，講一個(gè)窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背者患病的父親去上學(xué)。像這樣深深觸動(dòng)心靈的事，你一定看到、聽到甚至經(jīng)歷過。選一件令你感動(dòng)、使你難忘的事講給同學(xué)聽。要充滿感情，把事情說清楚，說具體，讓聽的人被你講的故事所打動(dòng)。

在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令你感動(dòng)的事寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。題目自己定。寫完以后，要認(rèn)真改一改。

要求講解:

本次習(xí)作是對(duì)口語交際要求的延伸性練習(xí)，體現(xiàn)了由說到寫的自然過渡。

習(xí)作的要求是:在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令你感動(dòng)的事寫下來。從這句話來分析，我們可以明確:所選習(xí)作的內(nèi)容可以是自己看到、聽到甚至是親身經(jīng)歷過的事，也可以是在口語交際時(shí)，聽別人介紹的最使你感到、使你難忘的事。此外要做到內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。題目自己定。寫完以后，要認(rèn)真改一改。

習(xí)作寫法指導(dǎo):

從本次習(xí)作的要求，我們知道這是一篇敘事性文章。以前，我們已經(jīng)練習(xí)過多次寫事的文章，大家對(duì)如何寫好一件事一定很清楚。那么。要寫好這篇文章，應(yīng)該注意哪些呢?就文章寫法，談幾點(diǎn)建議:

一、緊扣題目的重點(diǎn)進(jìn)行選材:

本次習(xí)作的要求十分明確，即選擇一件令你感動(dòng)的事來寫。那么，什么樣的事才會(huì)令你感動(dòng)呢?這樣的值得我們寫作嗎?這是我們?cè)趯懽鲿r(shí)必須考慮清楚的。一般情況下，令你感動(dòng)的事應(yīng)具有如下幾個(gè)特點(diǎn):

1、這件事中主人公的命運(yùn)十分悲慘，但是主人公能夠正視這種現(xiàn)實(shí)，并勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)?

2、這件事中主人公的表現(xiàn)出非同尋常的良好行為、品質(zhì)或精神境界;

3、這件事中主人公為了追求自己的理想或遠(yuǎn)大目標(biāo)，不惜一切地努力、奮斗，具有著常人所不具備的堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)持不懈的毅力??我們要善于從生活中發(fā)現(xiàn)、尋找到這樣的材料，寫出的文章才能符合題目的要求。

二、突出題目的重點(diǎn)進(jìn)行寫作:

寫好這篇作文的關(guān)鍵是在于能否通過文章表達(dá)自己的感動(dòng)之情，同時(shí)還要打動(dòng)讀者，使讀者也深受感動(dòng)。要想達(dá)到這樣的效果，必須在文章中突出題目的重點(diǎn)，即突出最能打動(dòng)自己和讀者的主人公命運(yùn)、行為和品質(zhì)?？梢酝ㄟ^主人公命運(yùn)之悲與其抗?fàn)幟\(yùn)之堅(jiān)進(jìn)行強(qiáng)烈的對(duì)比，從而突顯其可貴，表達(dá)自己的感動(dòng);可以通過主人公行為超越其年齡所限，做出令人難以想象之事，表現(xiàn)出超出常人的品質(zhì)、精神境界，來突顯其與眾不同之處，從而表達(dá)自己的感動(dòng);也可以通過主人公為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，克服令人難以想象的困難、挫折，來突顯主人公的精神，從而表達(dá)出自己的感動(dòng)。

習(xí)作思路指導(dǎo)

1、命運(yùn)抗?fàn)幮?

一個(gè)人有著悲慘命運(yùn)，卻不被命運(yùn)所壓倒，勇于與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍娜耸橇钊司磁宓?，更是令人感?dòng)的。如果我們能夠選到類似的材料，那就太好了。對(duì)這樣的文章寫法，建議如下:先呈現(xiàn)人物悲慘命運(yùn)的起因、現(xiàn)狀，突顯其命運(yùn)的“悲”，以達(dá)到引起閱讀者強(qiáng)烈的思想、情感震動(dòng)，接著重點(diǎn)描寫主人公抗?fàn)幟\(yùn)的具體表現(xiàn)，要有具體、生動(dòng)的事例，用事實(shí)來驗(yàn)證;最后可以展開議論，抒發(fā)自己的情感。

2、理想奮斗型

一個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)自己理想，不惜付出巨大的代價(jià)，在奮斗、努力的過程中克服重重困難，戰(zhàn)勝層層障礙，一定會(huì)給人留下深刻的印象，令人感動(dòng)。寫這樣的事，建議如下:重點(diǎn)突出主人公因何立下遠(yuǎn)大志向，為了實(shí)現(xiàn)理想是如何奮斗、努力的。要有具體的事例，充分展現(xiàn)主人公奮斗、努力的歷程。在文中還要適當(dāng)?shù)丶由献髡叩淖h論，表達(dá)自己的感動(dòng)之情。

3、超常品質(zhì)型

一個(gè)孩子，正在干著與其年齡很不相稱的事情，而這樣的事情是其主動(dòng)、自覺的行為，或許是其出于一種特別的情感，或許是出于一種責(zé)任，或許是出于一種無賴??總之，他的行為已經(jīng)讓常人難以想象，并為之所打動(dòng)。這樣的文章，在寫作時(shí)建議如下:可以先描繪其做事的場面，重點(diǎn)描寫其因自己的年齡不稱而遇到的種種困難，或與其年齡不相稱的行為表現(xiàn)，接著敘述事件的背景及其行為的思想根源，在發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感動(dòng)之情。

4、關(guān)愛感激型

無論在學(xué)校還在家里，我們總是倍受關(guān)愛的對(duì)象。生活中受到關(guān)愛的事情一定很多。那么，如何寫好這樣的文章呢?建議如下:要把被愛的感情，充分地滲透在具體的事情細(xì)節(jié)中。無論是父母之愛，師生之愛，都應(yīng)該是真切的、具體的，所以文章一定要把細(xì)節(jié)描寫作為寫作的重點(diǎn)。可以是人物的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)??

例文:離別了母校

我坐在校園的樹蔭下，心中涌起一股難以抑制的留戀之情。啊!六年了，母校!我生活在母校，嬉戲在母校。這里的一草一木，我是那樣熟悉，即使走遍天涯海腳，也不會(huì)忘記。母校，如今我長大了，就要離開您展翅高飛了，這怎能不叫我留戀呢?

校園里的小樹，你可記得:當(dāng)我第一次投入老師那溫暖的懷抱時(shí)，覺得是那樣幸福。在這里，我們學(xué)習(xí)“a、o、e??”學(xué)習(xí)“1、2、3??”;在這里，我們拔草、種花;在這里，我們從不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年。老師，您花費(fèi)了多少心血啊!校園里的小樹，你可曾記得:入隊(duì)的那一天，老師把一條鮮紅的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上，紅光映紅了我的臉，也映紅了老師的臉。老師對(duì)我們說:“你們知道嗎?紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染紅的，你們一定要繼承先烈們的遺志?！崩蠋煹脑捳Z至今還在我的耳邊回響。

校園里的小樹啊!你可還記得:在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋里還亮著一盞燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。老師，這么晚了，您仍在一字一句得批改作業(yè)。您像蠟燭一樣，獻(xiàn)出了全部的光和熱。

校園里的小樹，你可知道?幾年的感情已經(jīng)在這里扎下了根，那親切的教誨，已經(jīng)深深得刻在我的心里。往事又展現(xiàn)在我的眼前。啊，母校!啊，老師!分別的時(shí)候就要到了，您的學(xué)生在向您告別，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)記住您

第五篇：一件令你感動(dòng)的事作文

一件令你感動(dòng)的事作文

記一次捐贈(zèng)

作者/胡志恒

一件令你感動(dòng)的事

每天都有許多事情發(fā)生，但總有些事情會(huì)深深觸動(dòng)你的心靈，并給你留下深刻的印象。它們或許是你聽到的、看到的，或許是你正在經(jīng)歷著的。那如何寫好“一件令你感的事”呢？

一、緊扣“感動(dòng)”二字選材

1.樂觀奮斗>故事（主人公經(jīng)歷坎坷，但能以積極、樂觀的心態(tài)來面對(duì)??）

2.高尚品質(zhì)故事（主人公正主動(dòng)、自覺地做著與其身份、年齡、職責(zé)等不相關(guān)的事情??）

3.溫情感人故事（父母之愛、師生之情、同窗之誼??）

二、抓住“感動(dòng)點(diǎn)”進(jìn)行寫作

1.對(duì)比描寫法（抓住最具對(duì)比性的關(guān)鍵點(diǎn)，如年紀(jì)小，愛心大；生活苦，樂觀多??）

2.側(cè)面烘托法（周圍的環(huán)境、人們的不理解??）

3.細(xì)節(jié)刻畫法（語言、動(dòng)作、心理描寫??）

每當(dāng)看到電視在報(bào)道有關(guān)捐贈(zèng)活動(dòng)的新聞時(shí)，我就會(huì)想起發(fā)生在去年夏天那件事。

記得那天傍晚，天氣十分悶熱，我和奶奶決定去廣場散步，涼快涼快。走著走著，我們來到了長壽路與文昌路交匯處的一個(gè)小廣場上，發(fā)現(xiàn)許多人聚在一起圍成半圓在觀看街頭演唱呢，還不時(shí)傳來優(yōu)美動(dòng)聽的歌聲。我連忙拉著奶奶的手?jǐn)D到前面，只見兩棵樹之間拉了一條橫幅，橫幅上寫著：“救助殘疾人獻(xiàn)愛心募捐演唱活動(dòng)”。哦，我明白了！原來是外地的幾個(gè)殘疾人在這里舉辦流動(dòng)演唱會(huì)。

快瞧那位40歲左右的叔叔！他中等身材，上身穿著潔白的襯衫，下身是只有一條褲管的藍(lán)色褲子。原來，他靠平時(shí)的磨煉，竟能不用拐杖僅憑右腿像金雞獨(dú)立似的，穩(wěn)穩(wěn)地站立著。他左手拿著話筒，右手極力做著動(dòng)作，汗水不停地流下來，但他以頑強(qiáng)的毅力為大家獻(xiàn)上了一首又一首人們愛聽的紅色經(jīng)典歌曲。大家都被他的歌聲深深感動(dòng)了，不停地鼓掌歡呼。這時(shí)，一位阿姨快速來到臺(tái)前，把20元錢輕輕地投到募捐箱中。接著，老人、年輕人、小孩都紛紛將身上的錢或多或少地投到募捐箱中，主持人不停地說：“謝謝，謝謝??”場面十分感人。那時(shí)那刻，我感覺不到一絲悶熱，只覺空氣中彌漫著陣陣暖流。接著又有兩位雙目失明的阿姨為大家演唱，歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，堪比大明星，博得了觀眾的陣陣喝彩。

我把手伸進(jìn)褲兜里，摸到了準(zhǔn)備用來買飲料的5元錢。我把錢緊緊地攥在手心里，輕聲對(duì)奶奶說：“奶奶，我們也捐吧？”“好，好，真是好孩子?！蹦棠涕_心地說。

我懷著無比激動(dòng)的心情，也學(xué)著別人的樣子把帶著體溫的5元錢投進(jìn)募捐箱中，隨即就聽到一聲“謝謝”。

每當(dāng)回想起這件事，我總覺得5元錢太少，微不足道，可這是我>第一次為殘疾人捐贈(zèng)啊。希望大家能多給殘疾人送去一份關(guān)愛，給需要幫助的人送去一絲溫暖，讓他們感受到被幫助的快樂。

◆江蘇昆山市錦溪中心校

指導(dǎo)老師：於阿珊 《一件令你感動(dòng)的事作文》