第一篇：《一件令你感動的事》作文指導(dǎo)

習(xí)作指導(dǎo):《一件令你感動的事》

溫泉輔小吳先紅

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.圍繞“感動”這個話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時有條理、有感情；在聽他人說話要認(rèn)真，有耐心。

3.在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動的小事記下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。

4.能把一件事的來龍去脈交代清楚，力爭寫得具體、生動。

【課前準(zhǔn)備】

課件。

【教學(xué)過程】

一、欣賞視頻——動情。

教師播放電視公益廣告。

1、公益廣告：一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。

2、師：同學(xué)們，此情此景，你想說些什么？

二、聯(lián)系生活——激情。

1、看生活中感動瞬間的圖片。

那個瞬間，感動了你？試著說一說。

2、師小結(jié)。

感人心者，莫乎于情。坐在墻角里讀書的孩子，我們感動于他們的執(zhí)著；那個五六歲小男孩，70歲孝兒陪母逛廟會，我們感動于他們的孝心；雪中送報的郵遞員，扶老人過馬路的交警，洪水中用盆托住孩子的武警官兵，我們感動于他們的奉獻(xiàn)；為地震災(zāi)區(qū)捐款的殘疾兒童，背老人過河的青年，排隊(duì)獻(xiàn)血的人群，我們感動于他們的愛心。時光年輪滾滾向前，生活中像這樣深深觸動心靈的事有很多，你經(jīng)歷過嗎？把他們說出來，讓我們一起分享彼此間的感動。可以是看到的，聽到的，甚至是經(jīng)歷的??

三、分享感動——抒情。

(一)分享感動之“交流”

1、出示要求：

2、小組內(nèi)交流各自感動的事，教師巡視啟發(fā)。

3、全班交流(小組內(nèi)推薦也可自我推薦講述)，然后評議。

(二)分享感動之“表達(dá)”

1、師：請同學(xué)們用心寫出自己感動的事，并取個好題目，誰寫得最真摯感人！

2、出示習(xí)作要求

3、出示習(xí)作小提示

（1）如何選材

第一，選擇剛出現(xiàn)或剛發(fā)生不久的材料。

第二，選擇自己熟悉的或親身經(jīng)歷的材料。

第三，選擇自己發(fā)現(xiàn)的、有新意的、鮮為人知的材料。

第四，來自生活的材料可能不會很典型，可經(jīng)過你的技術(shù)處理，也能化腐朽為神奇。

（2）習(xí)作方法

1、選用恰當(dāng)?shù)臄⑹氯朔Q。

2．選用恰當(dāng)?shù)臄⑹戮€索。

3、要寫出自己的真情實(shí)感。語言從自己的內(nèi)心深處流淌出來，就能感動自己，感染別人。真情投入，心靈交匯，必能造就文章的精品!

4．要寫出故事情節(jié)的變化。俗話說“文似看山不喜平”，這就是說敘述需講求變化，講求一波三折，不要平鋪直敘，一覽無余。

5、多細(xì)節(jié)描寫

語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、環(huán)境描寫。

（3）構(gòu)思方法

? 開頭直接回憶：是指用回憶的方式來開頭。即開頭直接點(diǎn)題，回憶相關(guān)的往事。

? 中間描述事情經(jīng)過：先要接著開頭過渡一下，然后才具體敘述往事。敘述一件往事，一要完整，二要具體，三要生動。所謂完整，即指事情的來龍去脈要交待清楚，有起因，有過程，有結(jié)果。所謂具體，是指事情的過程要具體地描述，要有生動具體的細(xì)節(jié)，人物是怎么說的，如何做的，有哪些想法等等，都要寫具體。所謂生動，是指要有精彩的細(xì)節(jié)描寫。文章的內(nèi)容要敘述的生動感人，引人入勝。

? 結(jié)尾呼應(yīng)開頭：這里是文章的結(jié)尾了。要寫一個呼應(yīng)開頭的段落，以使文章的結(jié)構(gòu)完整而嚴(yán)謹(jǐn)。

（4）修改方法

（一）推敲詞語。就是把用得不準(zhǔn)確的詞語改準(zhǔn)確。

（二）理順語句。就是要把不通順的句子改通順。

（三）刪改重復(fù)。就是刪去重復(fù)啰嗦的詞句。

（四）增添完善。就是增添一些詞句，使意思表達(dá)得更清楚完整。?

（五）增添完善。就是增添一些詞句，使意思表達(dá)得更清楚完整。?

（六）斷句標(biāo)點(diǎn)。

（七）總結(jié)升華。

4、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

5、在時間允許的情況下，當(dāng)場集體評議幾個同學(xué)的作文片段。(可以從學(xué)生所寫的聽到、看到、經(jīng)歷過的內(nèi)容各個選擇來評點(diǎn))

四、結(jié)語

送同學(xué)們幾句話。

第二篇：《一件令你感動的事》作文指導(dǎo)

《一件令你感動的事》作文指導(dǎo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.圍繞“感動”這個話題，訴說故事，暢談想法，感動心靈。

2.培養(yǎng)學(xué)生積極參與，敢于表達(dá)自己的想法的習(xí)慣，做到表達(dá)時有條理、有感情；在聽他人說話要認(rèn)真，有耐心。

3.在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令人感動的小事記下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。

4.能把一件事的來龍去脈交代清楚，力爭寫得具體、生動。

課前準(zhǔn)備

1.“洗腳”公益廣告片段的課件。

2.本單元中四篇文章的插圖。

課時安排

3課時

教學(xué)過程

一、欣賞錄像——動情。

1、教師播放電視公益廣告和電影片段。

(1)公益廣告：一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。

2、師：同學(xué)們，此情此景，你想說些什么？

二、聯(lián)系生活——激情。

1、看四川地震圖片。

看了此情此景你有何感想？

2、師小結(jié)

感人心者，莫乎于情。那個五六歲小男孩，我們感動于他的孝心；這些救援隊(duì)伍，我們感動于他們的奉獻(xiàn)。時光年輪滾滾向前，生活中像這樣深深觸動心靈的事有很多，你經(jīng)歷過嗎？把他們說出來，讓我們一起分享彼此間的感動?？梢允强吹降模牭降?，甚至是經(jīng)歷的??

三、分享感動——抒情。

(一)分享感動之“交流”

1、出示要求：

2、小組內(nèi)交流各自感動的事，教師巡視啟發(fā)。

3、全班交流(小組內(nèi)推薦也可自我推薦上臺講述)，然后評議。

(二)分享感動之“表達(dá)”

1、師：請同學(xué)們用心寫出自己感動的事，并取個好題目，誰寫得最真摯感人！在此，老師給大家?guī)砹艘恍┟岁P(guān)于寫作上的感言，希望對大家有所幫助！

(屏幕顯示：名家習(xí)作名言)

(1)沒有感情這個品質(zhì)，任何筆調(diào)都不可能打動人心——狄德羅

(2)雖說寫作只花了六個月工夫，構(gòu)思過程卻長達(dá)數(shù)年之久——雪萊

(3)你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應(yīng)?！R拉斯

(4)任何東西都敵不過真實(shí)?！业铝_

(5)主要的是：不要急于寫作，不要討厭修改，而要把同一篇東西改寫十遍，二十遍?！蟹颉ね袪査固?/p>

2、出示寫作要求

3、出示寫作小提示

4、學(xué)生自主習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

5、在時間允許的情況下，當(dāng)場集體評議幾個同學(xué)的作文片段。(可以從學(xué)生所寫的聽到、看到、經(jīng)歷過的內(nèi)容各個選擇來評點(diǎn))

四、結(jié)語

送同學(xué)們幾句話。

第三篇：一件令你感動的事

一件令你感動的事

習(xí)作目的:

一、通過習(xí)作訓(xùn)練，促使學(xué)生關(guān)注生活，善于發(fā)現(xiàn)生活中值得習(xí)作的有價值的材料;

二、通過習(xí)作，訓(xùn)練學(xué)生把事情敘述清楚，學(xué)會在文章中表達(dá)自己的真情實(shí)感。

習(xí)作要求

電視中曾經(jīng)播放過這樣一則公益廣告:一個五六歲的男孩，用稚嫩的雙手顫巍巍地打來一盆洗腳水，要給他的媽媽洗腳。還有一部根據(jù)真人真事改編的電影，講一個窮苦的學(xué)生為了完成學(xué)業(yè)，背者患病的父親去上學(xué)。像這樣深深觸動心靈的事，你一定看到、聽到甚至經(jīng)歷過。選一件令你感動、使你難忘的事講給同學(xué)聽。要充滿感情，把事情說清楚，說具體，讓聽的人被你講的故事所打動。

在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令你感動的事寫下來。內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。題目自己定。寫完以后，要認(rèn)真改一改。

要求講解:

本次習(xí)作是對口語交際要求的延伸性練習(xí)，體現(xiàn)了由說到寫的自然過渡。

習(xí)作的要求是:在口語交際的基礎(chǔ)上，選一件令你感動的事寫下來。從這句話來分析，我們可以明確:所選習(xí)作的內(nèi)容可以是自己看到、聽到甚至是親身經(jīng)歷過的事，也可以是在口語交際時，聽別人介紹的最使你感到、使你難忘的事。此外要做到內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。題目自己定。寫完以后，要認(rèn)真改一改。

習(xí)作寫法指導(dǎo):

從本次習(xí)作的要求，我們知道這是一篇敘事性文章。以前，我們已經(jīng)練習(xí)過多次寫事的文章，大家對如何寫好一件事一定很清楚。那么。要寫好這篇文章，應(yīng)該注意哪些呢?就文章寫法，談幾點(diǎn)建議:

一、緊扣題目的重點(diǎn)進(jìn)行選材:

本次習(xí)作的要求十分明確，即選擇一件令你感動的事來寫。那么，什么樣的事才會令你感動呢?這樣的值得我們寫作嗎?這是我們在寫作時必須考慮清楚的。一般情況下，令你感動的事應(yīng)具有如下幾個特點(diǎn):

1、這件事中主人公的命運(yùn)十分悲慘，但是主人公能夠正視這種現(xiàn)實(shí)，并勇敢地與命運(yùn)抗?fàn)?

2、這件事中主人公的表現(xiàn)出非同尋常的良好行為、品質(zhì)或精神境界;

3、這件事中主人公為了追求自己的理想或遠(yuǎn)大目標(biāo)，不惜一切地努力、奮斗，具有著常人所不具備的堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)持不懈的毅力??我們要善于從生活中發(fā)現(xiàn)、尋找到這樣的材料，寫出的文章才能符合題目的要求。

二、突出題目的重點(diǎn)進(jìn)行寫作:

寫好這篇作文的關(guān)鍵是在于能否通過文章表達(dá)自己的感動之情，同時還要打動讀者，使讀者也深受感動。要想達(dá)到這樣的效果，必須在文章中突出題目的重點(diǎn)，即突出最能打動自己和讀者的主人公命運(yùn)、行為和品質(zhì)?？梢酝ㄟ^主人公命運(yùn)之悲與其抗?fàn)幟\(yùn)之堅(jiān)進(jìn)行強(qiáng)烈的對比，從而突顯其可貴，表達(dá)自己的感動;可以通過主人公行為超越其年齡所限，做出令人難以想象之事，表現(xiàn)出超出常人的品質(zhì)、精神境界，來突顯其與眾不同之處，從而表達(dá)自己的感動;也可以通過主人公為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，克服令人難以想象的困難、挫折，來突顯主人公的精神，從而表達(dá)出自己的感動。

習(xí)作思路指導(dǎo)

1、命運(yùn)抗?fàn)幮?

一個人有著悲慘命運(yùn)，卻不被命運(yùn)所壓倒，勇于與不幸命運(yùn)抗?fàn)幍娜耸橇钊司磁宓?，更是令人感動的。如果我們能夠選到類似的材料，那就太好了。對這樣的文章寫法，建議如下:先呈現(xiàn)人物悲慘命運(yùn)的起因、現(xiàn)狀，突顯其命運(yùn)的“悲”，以達(dá)到引起閱讀者強(qiáng)烈的思想、情感震動，接著重點(diǎn)描寫主人公抗?fàn)幟\(yùn)的具體表現(xiàn)，要有具體、生動的事例，用事實(shí)來驗(yàn)證;最后可以展開議論，抒發(fā)自己的情感。

2、理想奮斗型

一個人為了實(shí)現(xiàn)自己理想，不惜付出巨大的代價，在奮斗、努力的過程中克服重重困難，戰(zhàn)勝層層障礙，一定會給人留下深刻的印象，令人感動。寫這樣的事，建議如下:重點(diǎn)突出主人公因何立下遠(yuǎn)大志向，為了實(shí)現(xiàn)理想是如何奮斗、努力的。要有具體的事例，充分展現(xiàn)主人公奮斗、努力的歷程。在文中還要適當(dāng)?shù)丶由献髡叩淖h論，表達(dá)自己的感動之情。

3、超常品質(zhì)型

一個孩子，正在干著與其年齡很不相稱的事情，而這樣的事情是其主動、自覺的行為，或許是其出于一種特別的情感，或許是出于一種責(zé)任，或許是出于一種無賴??總之，他的行為已經(jīng)讓常人難以想象，并為之所打動。這樣的文章，在寫作時建議如下:可以先描繪其做事的場面，重點(diǎn)描寫其因自己的年齡不稱而遇到的種種困難，或與其年齡不相稱的行為表現(xiàn)，接著敘述事件的背景及其行為的思想根源，在發(fā)表自己的議論，抒發(fā)自己的感動之情。

4、關(guān)愛感激型

無論在學(xué)校還在家里，我們總是倍受關(guān)愛的對象。生活中受到關(guān)愛的事情一定很多。那么，如何寫好這樣的文章呢?建議如下:要把被愛的感情，充分地滲透在具體的事情細(xì)節(jié)中。無論是父母之愛，師生之愛，都應(yīng)該是真切的、具體的，所以文章一定要把細(xì)節(jié)描寫作為寫作的重點(diǎn)?？梢允侨宋锏膭幼?、語言、心理活動??

例文:離別了母校

我坐在校園的樹蔭下，心中涌起一股難以抑制的留戀之情。啊!六年了，母校!我生活在母校，嬉戲在母校。這里的一草一木，我是那樣熟悉，即使走遍天涯海腳，也不會忘記。母校，如今我長大了，就要離開您展翅高飛了，這怎能不叫我留戀呢?

校園里的小樹，你可記得:當(dāng)我第一次投入老師那溫暖的懷抱時，覺得是那樣幸福。在這里，我們學(xué)習(xí)“a、o、e??”學(xué)習(xí)“1、2、3??”;在這里，我們拔草、種花;在這里，我們從不懂事的孩子成長為朝氣蓬勃的少年。老師，您花費(fèi)了多少心血啊!校園里的小樹，你可曾記得:入隊(duì)的那一天，老師把一條鮮紅的紅領(lǐng)巾系在我的脖子上，紅光映紅了我的臉，也映紅了老師的臉。老師對我們說:“你們知道嗎?紅領(lǐng)巾是烈士的鮮血染紅的，你們一定要繼承先烈們的遺志。”老師的話語至今還在我的耳邊回響。

校園里的小樹啊!你可還記得:在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋里還亮著一盞燈，老師伏案工作的身影在窗上閃現(xiàn)。老師，這么晚了，您仍在一字一句得批改作業(yè)。您像蠟燭一樣，獻(xiàn)出了全部的光和熱。

校園里的小樹，你可知道?幾年的感情已經(jīng)在這里扎下了根，那親切的教誨，已經(jīng)深深得刻在我的心里。往事又展現(xiàn)在我的眼前。啊，母校!啊，老師!分別的時候就要到了，您的學(xué)生在向您告別，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)記住您

第四篇：一件令你感動的事

課題名稱：一件令你感動的事

教學(xué)目標(biāo)分析：

1． 能按事情的發(fā)展順序記一件事。

2． 內(nèi)容要具體，語句要通順，感情要真實(shí)。

教學(xué)重難點(diǎn)分析：

1、指導(dǎo)學(xué)生按事情發(fā)展順序?qū)?，注意寫具體。

2、指導(dǎo)學(xué)生緊扣“令你感動”選擇材料，把事情寫具體、寫真實(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1． 在平進(jìn)指點(diǎn)學(xué)生注意觀察、積累素材。通過指點(diǎn)寫日記，積累一些難忘的素材。

2． 準(zhǔn)備小黑板等教具。

學(xué)習(xí)者分析：小學(xué)五年級作文是小學(xué)生作文水平的提升關(guān)鍵期，重點(diǎn)練習(xí)的是將自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字、通順的句子表達(dá)出來。但是，小學(xué)五年級作文寫作中還存在著許多問題。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，也想寫點(diǎn)什么，卻又寫不出什么內(nèi)容。最直接的原因就是平時觀察少，素材無積蓄。缺少聽說能力和讀寫能力的訓(xùn)練

教學(xué)過程設(shè)計：

1、談話，引入新課。

這個單元，我們要寫的一篇作文是：一件令你感動的事。（板書、讀題）

2、明確習(xí)作內(nèi)容和要求。具體地說，我們要寫一篇怎樣的作文呢？

（1）默讀習(xí)作要求。

（2）教師用小黑板出示習(xí)作要求，讓學(xué)生討論這次作文的內(nèi)容和要求。

3、指導(dǎo)寫法，重點(diǎn)幫助學(xué)生打開思路，選好恰當(dāng)?shù)淖魑膬?nèi)容。

① 理解題意，什么叫“令人感動的事？”（生活中

自己印象特別深刻，給自己以教育、啟發(fā)、感動的一件“記憶深刻、難以從腦子中抹去”的事。）

②在本組課文中那些事令你感動？指名說。

③你們生活中有哪些令你感動的事？指名說（要說清楚發(fā)生的時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果）。④同桌或前后相互說說議議。

⑤全班討論，師生共同評議：怎樣才能把事情寫具體、寫清楚（要想把文章寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)憽？刹捎玫箶ⅰ㈨樞?、插序的手法）?/p>

⑥按事情發(fā)展的順序，列好簡單的作文提綱。

⑦交流、討論、修改作文提綱，注意發(fā)現(xiàn)并糾正普遍性的錯誤。

4、指名一個提綱寫得較好的學(xué)生把提綱板書在黑板上，師生共同評議。（看經(jīng)過部分的提綱是否列具體一些）

5、教師總結(jié)

提綱只是一個框架，要想寫得好，還要注意描寫人物的語言、動作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來體現(xiàn)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時，如果再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。

6、學(xué)生開始作文，教師巡回指導(dǎo)。

7、作業(yè)：學(xué)生繼續(xù)作文。

教學(xué)反思：

對于寫事的作文，五年級的學(xué)生已是輕車熟路。在本節(jié)課中，主要是通過引導(dǎo)學(xué)生在剛學(xué)的本組課文的人物事件描寫的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生能模仿這種寫作方法進(jìn)行寫作，基本達(dá)到預(yù)期的目的。不過還有部分學(xué)生未能按要求寫，文章寫的不夠具體，還有些抄襲現(xiàn)象。

第五篇：一件令你感動的事作文

一件令你感動的事作文

記一次捐贈

作者/胡志恒

一件令你感動的事

每天都有許多事情發(fā)生，但總有些事情會深深觸動你的心靈，并給你留下深刻的印象。它們或許是你聽到的、看到的，或許是你正在經(jīng)歷著的。那如何寫好“一件令你感的事”呢？

一、緊扣“感動”二字選材

1.樂觀奮斗>故事（主人公經(jīng)歷坎坷，但能以積極、樂觀的心態(tài)來面對??）

2.高尚品質(zhì)故事（主人公正主動、自覺地做著與其身份、年齡、職責(zé)等不相關(guān)的事情??）

3.溫情感人故事（父母之愛、師生之情、同窗之誼??）

二、抓住“感動點(diǎn)”進(jìn)行寫作

1.對比描寫法（抓住最具對比性的關(guān)鍵點(diǎn)，如年紀(jì)小，愛心大；生活苦，樂觀多??）

2.側(cè)面烘托法（周圍的環(huán)境、人們的不理解??）

3.細(xì)節(jié)刻畫法（語言、動作、心理描寫??）

每當(dāng)看到電視在報道有關(guān)捐贈活動的新聞時，我就會想起發(fā)生在去年夏天那件事。

記得那天傍晚，天氣十分悶熱，我和奶奶決定去廣場散步，涼快涼快。走著走著，我們來到了長壽路與文昌路交匯處的一個小廣場上，發(fā)現(xiàn)許多人聚在一起圍成半圓在觀看街頭演唱呢，還不時傳來優(yōu)美動聽的歌聲。我連忙拉著奶奶的手?jǐn)D到前面，只見兩棵樹之間拉了一條橫幅，橫幅上寫著：“救助殘疾人獻(xiàn)愛心募捐演唱活動”。哦，我明白了！原來是外地的幾個殘疾人在這里舉辦流動演唱會。

快瞧那位40歲左右的叔叔！他中等身材，上身穿著潔白的襯衫，下身是只有一條褲管的藍(lán)色褲子。原來，他靠平時的磨煉，竟能不用拐杖僅憑右腿像金雞獨(dú)立似的，穩(wěn)穩(wěn)地站立著。他左手拿著話筒，右手極力做著動作，汗水不停地流下來，但他以頑強(qiáng)的毅力為大家獻(xiàn)上了一首又一首人們愛聽的紅色經(jīng)典歌曲。大家都被他的歌聲深深感動了，不停地鼓掌歡呼。這時，一位阿姨快速來到臺前，把20元錢輕輕地投到募捐箱中。接著，老人、年輕人、小孩都紛紛將身上的錢或多或少地投到募捐箱中，主持人不停地說：“謝謝，謝謝??”場面十分感人。那時那刻，我感覺不到一絲悶熱，只覺空氣中彌漫著陣陣暖流。接著又有兩位雙目失明的阿姨為大家演唱，歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，堪比大明星，博得了觀眾的陣陣喝彩。

我把手伸進(jìn)褲兜里，摸到了準(zhǔn)備用來買飲料的5元錢。我把錢緊緊地攥在手心里，輕聲對奶奶說：“奶奶，我們也捐吧？”“好，好，真是好孩子?！蹦棠涕_心地說。

我懷著無比激動的心情，也學(xué)著別人的樣子把帶著體溫的5元錢投進(jìn)募捐箱中，隨即就聽到一聲“謝謝”。

每當(dāng)回想起這件事，我總覺得5元錢太少，微不足道，可這是我>第一次為殘疾人捐贈啊。希望大家能多給殘疾人送去一份關(guān)愛，給需要幫助的人送去一絲溫暖，讓他們感受到被幫助的快樂。

◆江蘇昆山市錦溪中心校

指導(dǎo)老師：於阿珊 《一件令你感動的事作文》