第一篇：給貧困山區(qū)孩子捐一本書

給貧困山區(qū)孩子捐一本書

童年，不僅是一段美好純真的記憶，也是我們?nèi)松磺邢Ｍ突孟氲钠瘘c(diǎn)。然而就在福州周邊的一些山區(qū)，我們見到的是破舊的校舍，簡陋的教學(xué)設(shè)施，昏暗的形同虛設(shè)的圖書室，那里的學(xué)生在整個(gè)小學(xué)六年校園生活中沒有看過一本課外書，在他們的童年里沒有《皮皮魯》、沒有《白雪公主》、沒有《拇指姑娘》，更沒有盤古、女媧。想想，一個(gè)沒有想象力的童年是多么的可怕和灰暗。

“螢火蟲〃圖書計(jì)劃”向社會各界征集舊的小學(xué)課外讀物，以一般村小學(xué)120～140學(xué)生的圖書室400本圖書為標(biāo)準(zhǔn)，幫助貧困山區(qū)小學(xué)建立校圖書室，解決他們沒有課外讀物的問題，充分利用社會閑置資源，同時(shí)也響應(yīng)國家“建設(shè)節(jié)約型社會”的號召。

通過建立圖書室，豐富無數(shù)貧困山區(qū)孩子的童年夢想，讓更多的孩子去暢游在那個(gè)絢麗的童話與科學(xué)世界里。他們會明白，在這個(gè)世界上，遠(yuǎn)離貧窮之外有一個(gè)美麗的地方，那就是夢想，一個(gè)可以投放希望的夢想！

幾百元可以解決一個(gè)貧困孩子一年的上學(xué)費(fèi)用，而幾百本課外讀物可以豐富幾十個(gè)甚至幾百個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)生整個(gè)童年的夢想！

當(dāng)我們在閩侯大湖東乾小學(xué)看到空空如也的班級圖書角、在羅源霍口福湖小學(xué)看到破舊不堪的校圖書架的時(shí)候，面對孩子們渴望的眼神，我們感到異常的沉重和難過。

加入我們的行列吧，整理書架，把那些塵封不用的書捐出來。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，聚沙成塔；涓涓溪流，匯成江河。您的愛心，您的支持，可以幫助更多的貧困山區(qū)孩子們，讓他們重燃希望之燈。伸出您的手，傳遞一份愛，這個(gè)世界會更加溫暖！募集范圍：

1、適合中小學(xué)生閱讀的課外讀物及工具書、輔導(dǎo)書（目前僅為小學(xué)）；

2、文具、體育用品。

活動(dòng)方式：請有意捐獻(xiàn)圖書的學(xué)校、社區(qū)和個(gè)人通過電話和網(wǎng)站與我們聯(lián)系。

福建·螢火蟲計(jì)劃(004km.cn)宣 2006年8月

謝謝那些孩子，給我們一個(gè)表達(dá)愛的機(jī)會！給貧困山區(qū)學(xué)校捐建圖書室

――――――――――螢火蟲·圖書計(jì)劃

一、螢火蟲計(jì)劃簡介

螢火蟲助學(xué)起源于2005年8月，正式成立于2006年6月份。

因?yàn)楸桓Ｖ葜苓呚毨絽^(qū)那些渴望讀書的孩子所感動(dòng)，福州許多普通自愿者發(fā)起成立“螢火蟲計(jì)劃”。一個(gè)純民間的志愿行動(dòng)，一個(gè)深入探索農(nóng)村教育創(chuàng)新的計(jì)劃，為福州周邊山區(qū)貧困兒童提供一個(gè)讀書的機(jī)會；建立每一間可以讓山區(qū)孩子了解外面世界的圖書室窗口；通過書信往來，給山區(qū)孩子以知識的甘泉和心靈的慰藉；通過科普活動(dòng)和動(dòng)手試驗(yàn)，讓孩子們感受知識的魅力，這樣一個(gè)純民間志愿者組織。

目前，螢火蟲計(jì)劃主要的項(xiàng)目有：貧困生資金捐助計(jì)劃，鄉(xiāng)村小學(xué)圖書室計(jì)劃，書信計(jì)劃，科普講座與動(dòng)手試驗(yàn)計(jì)劃（或稱周末支教計(jì)劃）等。

螢火蟲計(jì)劃沒有上下級，只設(shè)負(fù)責(zé)人，出事就負(fù)責(zé)的人；沒有條條框框，沒有等級之分；捐助資金均不經(jīng)過組織和義工個(gè)人之二傳手；秉承真實(shí)性、公益性、民間性、開放性和自愿的原則。

二、圖書計(jì)劃的前期調(diào)研

序言：教育貧困是國家貧困的根源，中國的復(fù)興不能只靠城市的一億幾千萬人口的教育而忽略了鄉(xiāng)村的基礎(chǔ)教育，教育的投資不能只靠國家而忽略了民間的力量，以上三點(diǎn)正日益成為人們的共識。2004年中國的人均收入相當(dāng)于日本1960年的水平，而初級教育僅相當(dāng)于日本1900年的水平，教育的落后將使得創(chuàng)新中國后勁乏力。在發(fā)達(dá)國家，眾多的基金會已成為政府教育開支的重要補(bǔ)充，富裕起來的人不以守財(cái)為榮而以如何有益社會為己任。

圖書項(xiàng)目作為螢火蟲計(jì)劃的重要內(nèi)容，從2006年6月開始實(shí)施。之前我們調(diào)研的結(jié)果令我們自己都感到驚訝。大湖東姚小學(xué)沒有校圖書室，唯見空空如也的班級圖書角；大湖蘭田小學(xué)教具只有一個(gè)地球儀和不會出聲的電子琴，狹窄的校圖書室里只有幾十本破爛不堪且年代久遠(yuǎn)的圖書；還有霍口鄉(xiāng)的福湖小學(xué)、香嶺小學(xué)，富泉鄉(xiāng)的協(xié)星小學(xué)、芭蕉小學(xué)?等等。對多所村小學(xué)和鄉(xiāng)中學(xué)的調(diào)查顯示，圖書不僅陳舊（還有破損）量少，而且管理制度保守，均規(guī)定圖書不外借，只有班干部或高年級學(xué)生才有可能。香嶺小學(xué)的貧困孩子給我們回信說：“學(xué)校里面有圖書館，我很喜歡看課外書，我看的課外書是在別人那里借來的，雖然我沒有去過圖書館，但是我覺得里面的書一定非常好看，可是不可以隨便亂拿，要去問老師，只有六年級人敢問老師借。希望你們能寄些課外書給我們看?！彼男抛屛覀兏械叫乃帷Ｏ銕X小學(xué)校圖書室的書是去年縣團(tuán)委捐獻(xiàn)的，共六十本左右，其中還有些是教師用書，而一般村小學(xué)學(xué)生數(shù)是120人左右，根本不夠借。

我們決定立即啟動(dòng)圖書計(jì)劃，首筆資金來源于我們自己的捐款，部分舊書來源于十八中和三中分校的募集。六月24日，我們送書到霍口鄉(xiāng)香嶺小學(xué)，受到鞭炮歡迎的禮遇，感慨萬千，山里孩子對圖書的渴求是很多人想像不到的。

圖書計(jì)劃的三個(gè)目的：擴(kuò)展鄉(xiāng)村學(xué)生課外知識，滿足求知基本需求；圖書必須共享，以提高圖書使用價(jià)值；通過其后的書信計(jì)劃進(jìn)行課外知識擴(kuò)展輔導(dǎo)及答疑解惑。另外我們還希望，通過城鄉(xiāng)共建，提高城里孩子的社會責(zé)任感。

三、圖書計(jì)劃的實(shí)施

1．在鄉(xiāng)村小學(xué)查訪調(diào)研時(shí)，校方基本認(rèn)同我方制訂的圖書開放管理方案的，將計(jì)入捐書隊(duì)列。2．捐書量按學(xué)生數(shù)每人3.5本計(jì)算，一般小學(xué)圖書室需400本左右。

3．根據(jù)以往舊書募集的經(jīng)驗(yàn)，舊書一般為教材輔導(dǎo)書，課外書約占15%。因此，捐建校圖書室以新書采購為主，新書款來自個(gè)人及企業(yè)單位的捐款。當(dāng)沒有舊書匹配時(shí)，每個(gè)校圖書室一般需2000元；當(dāng)有學(xué)校和社區(qū)募集到的舊書匹配時(shí)，一般新書款需1500元?？稍陉P(guān)工委下屬的愛心書店采購新書，我們也歡迎圖書界的朋友提供更優(yōu)惠的折扣。

4．根據(jù)捐助資金不過手的原則，有意捐建校圖書室的人士可通過電話、網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行登記，送書下鄉(xiāng)前我們將通過電話確認(rèn)，并協(xié)同捐款人到優(yōu)惠書店采購新書。

5．歡迎學(xué)校和社區(qū)與我們聯(lián)系，進(jìn)行舊書募集。

6．為補(bǔ)償開放式圖書管理帶來的圖書破損和更新，每年需補(bǔ)充圖書量10～15％，新舊書搭配，建議新書款由原捐款者繼續(xù)捐助。我們通過學(xué)生來信反映及提問質(zhì)量、下鄉(xiāng)查訪圖書登記借閱情況來判斷開放式圖書管理實(shí)施情況。6．送書下鄉(xiāng)將邀請新書款捐助個(gè)人/單位、舊書募集學(xué)校/社區(qū)，并開展科普講座及其它文體活動(dòng)等。在此修改詩人杜甫的名言：安得圖書千萬本，大庇鄉(xiāng)村學(xué)子俱歡顏！

第二篇：為貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)書倡議書

為貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)書倡議書

xx小學(xué)坐落在..(略)，為木質(zhì)教學(xué)樓。學(xué)校設(shè)備方面非常簡陋，教室昏暗，學(xué)生所用的課桌也是破舊不堪。更重要的是學(xué)校沒有一個(gè)圖書室，在校學(xué)生人均圖書擁有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)、初中生均圖書必須10冊、15冊以上），僅有的一些圖書已不能滿足學(xué)生的閱讀需求。書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類文明發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，好的書籍，往往能夠影響人的一生。書更是讓貧困山區(qū)的孩子們看到外面世界的一扇窗口，我們希望通過募集圖書的方式，讓這些孩子們看到更廣闊的世界，為他們的未來送去一縷希望。如果能夠讓心靈不為現(xiàn)實(shí)的貧困所縛，也就為孩子開啟了一扇明亮的窗。

為此我們倡議：捐出一本書，開啟一扇窗，為農(nóng)村貧困山區(qū)的學(xué)校募集一批圖書，幫助那里的孩子們圓一個(gè)讀書的夢想，讓課外讀物豐富孩子金色的童年?；蛟S我們每個(gè)人手上的圖書可能有限，但聚沙成塔，我們相信社會的力量是無窮的！

因我們的閱讀對象為小學(xué)生，為了對孩子負(fù)責(zé)，所捐書本必須適合小學(xué)生閱讀，要求內(nèi)容健康向上，寓教于樂，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和開闊視野：

1、教輔類：工具書、作文選等，老師的參考書。但因各地教材不同，xx年以前的不用。

2、課外書：文史、科普、童話等各類中小學(xué)生課外書籍。但不接受武俠、言情、時(shí)尚類雜志書籍。

3、接受舊書捐贈(zèng)，但要求七成以上新，書籍無破損嚴(yán)重，紙張殘缺的狀況。

我們將每天公布接收募捐數(shù)量，分批把募集的圖書捐助給急需的學(xué)校，并要求學(xué)校妥善保存、合理利用，最大限度地發(fā)揮其作用。及時(shí)在網(wǎng)上公布捐助結(jié)果，接受網(wǎng)友及社會各界的全程監(jiān)督。

捐一份書香，留一份真情。我們期待著你們踴躍捐獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛心的書籍，讓愛的暖流在菁菁校園永遠(yuǎn)傳遞！也許一個(gè)人的捐獻(xiàn)有限，但涓涓細(xì)流，匯聚成海，有你們的踴躍參與，定可匯成一片知識的海洋?！笆谌嗣倒澹至粲嘞恪?，您的慷慨捐贈(zèng)會讓他人受益，也使書的價(jià)值和您的精神境界同時(shí)得到升華，讓你，讓我，讓我們大家行動(dòng)起來吧！

第三篇：為貧困山區(qū)的孩子捐贈(zèng)書倡議書

xx小學(xué)坐落在..(略)，為木質(zhì)教學(xué)樓。學(xué)校設(shè)備方面非常簡陋，教室昏暗，學(xué)生所用的課桌也是破舊不堪。更重要的是學(xué)校沒有一個(gè)圖書室，在校學(xué)生人均圖書擁有量遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于國家標(biāo)準(zhǔn)（小學(xué)、初中生均圖書必須10冊、15冊以上），僅有的一些圖書已不能滿足學(xué)生的閱讀需求。書籍是人類進(jìn)步的階梯，是人類文明發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，好的書籍，往往能夠影響人的一生。書更是讓貧困山區(qū)的孩子們看到外面世界的一扇窗口，我們希望通過募集圖書的方式，讓這些孩子們看到更廣闊的世界，為他們的未來送去一縷希望。如果能夠讓心靈不為現(xiàn)實(shí)的貧困所縛，也就為孩子開啟了一扇明亮的窗。

為此我們倡議：捐出一本書，開啟一扇窗，為農(nóng)村貧困山區(qū)的學(xué)校募集一批圖書，幫助那里的孩子們圓一個(gè)讀書的夢想，讓課外讀物豐富孩子金色的童年?；蛟S我們每個(gè)人手上的圖書可能有限，但聚沙成塔，我們相信社會的力量是無窮的！

因我們的閱讀對象為小學(xué)生，為了對孩子負(fù)責(zé)，所捐書本必須適合小學(xué)生閱讀，要求內(nèi)容健康向上，寓教于樂，有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)和開闊視野：

1、教輔類：工具書、作文選等，老師的參考書。但因各地教材不同，2000年以前的不用。

2、課外書：文史、科普、童話等各類中小學(xué)生課外書籍。但不接受武俠、言情、時(shí)尚類雜志書籍。

3、接受舊書捐贈(zèng)，但要求七成以上新，書籍無破損嚴(yán)重，紙張殘缺的狀況。

我們將每天公布接收募捐數(shù)量，分批把募集的圖書捐助給急需的學(xué)校，并要求學(xué)校妥善保存、合理利用，最大限度地發(fā)揮其作用。及時(shí)在網(wǎng)上公布捐助結(jié)果，接受網(wǎng)友及社會各界的全程監(jiān)督。

捐一份書香，留一份真情。我們期待著你們踴躍捐獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛心的書籍，讓愛的暖流在菁菁校園永遠(yuǎn)傳遞！也許一個(gè)人的捐獻(xiàn)有限，但涓涓細(xì)流，匯聚成海，有你們的踴躍參與，定可匯成一片知識的海洋?！笆谌嗣倒澹至粲嘞恪?，您的慷慨捐贈(zèng)會讓他人受益，也使書的價(jià)值和您的精神境界同時(shí)得到升華，讓你，讓我，讓我們大家行動(dòng)起來吧！

第四篇：小學(xué)作文：給貧困山區(qū)孩子的一封信

給貧困山區(qū)孩子的一封信

親愛的朋友們：

你們好，我是一名四年級小學(xué)生。當(dāng)我從電視上看到你們的家園被洪水沖了時(shí)，當(dāng)我看到你們失去雙親時(shí)，當(dāng)我看到你們大哭時(shí)，我心中久久不能平靜，特別的難受。

從你們口中，我得知你們對一支鉛筆，甚至是一塊橡皮的渴望，你們那破舊的教室，殘破的桌椅，都讓我感到自己是多么幸福，我們有寬闊的教室和嶄新的書包。可是，雖然我們的東西比你們好許多，但是卻有一樣不比我們差，甚至比我們好，那就是一種精神，一種渴望上進(jìn)的精神。

我知道，你們是想用自己的雙手，用自己學(xué)到的知識，用自己的雙手，長大后為祖國獻(xiàn)出自己的一份力!

最后，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

第五篇：給遠(yuǎn)方親人--貧困山區(qū)孩子的一封信

給遠(yuǎn)方親人--貧困山區(qū)孩子的一封信

親愛的遠(yuǎn)方親人--貧困山區(qū)的孩子：

你們好！

當(dāng)你們收到這封信時(shí)，也收到了我暖暖的祝福，雖然遠(yuǎn)隔千山萬水，但我們的心是連在一起的。

前些日子，我在電視上看了中央電視臺播出的《夢想星搭檔》這檔節(jié)目，感觸頗深：這檔節(jié)目是大型電視公益音樂節(jié)目，將公益主題定為“為了孩子”。這其中有一項(xiàng)就專門講述了貧困山區(qū)的孩子。電視畫面中一張張凍得發(fā)紫、皴裂的臉蛋，一雙雙紅腫、凍裂、甚至潰爛的小手小腳，一雙雙渴望知識的眼睛；在四面漏風(fēng)的破房子里面上課，住在用一塊塊破木板稀疏釘起來的房子里，睡在沒有棉被的用稻草壘起來的床上??我們同樣是祖**親的孩子，生活在同一片藍(lán)天下，卻處在截然不同的環(huán)境中。想到這些，我不禁鼻頭一酸，心在隱隱作痛，羞愧萬分！你們的生活非常貧窮，總是吃不飽、穿不暖，過著夏熱冬冷的生活，而我們卻在環(huán)境優(yōu)美，高大雄偉的教學(xué)樓，寬敞明亮的教室里用多媒體上課。與你們相比，我們是何其有幸！可是，我們卻有不少同學(xué)身在福中不知福：上課東張西望，不專心聽講；還有人沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，無心學(xué)習(xí)；十多歲了，做作業(yè)還要家長陪守。不懂得珍惜學(xué)習(xí)用品：一個(gè)本子沒寫幾頁便棄而不用，半截的鉛筆、橡皮更是亂扔??

雖然我們不曾相見，但我們可以通過愛心傳遞的各種途徑，讓貧困山區(qū)的孩子感受到的不再是孤獨(dú)，而是親人般的關(guān)懷與溫暖。也許我們捐助的東西微不足道，也許是一個(gè)書包，也許是一支鉛筆；也許是一本小書，也許是一件潔凈的汗衫；也許是日積月累下來的硬幣??但是在愛的天平上，他們永遠(yuǎn)都是等值的。我相信，當(dāng)你們收到我們的小禮物時(shí)，一定能夠體會到來自親人般的溫暖，綻放出燦爛的笑容！

社會就是一個(gè)愛的大家庭，一人有困難，大家來相助。我真誠地希望能夠成為你們最親的親人、知心朋友，有什么困難與快樂都愿意與我一同分享。同時(shí)，你們那“如囊螢，如映雪，家雖貧，學(xué)不輟”的可貴品質(zhì)是非常值得我們學(xué)習(xí)的，可以幫助我們正視自己的不足之處并加以改正。

遠(yuǎn)方的親人，讓我們一起手拉手，互相幫助，互相學(xué)習(xí)，在同一片藍(lán)天下放飛希望，放飛理想吧！祝

身體健康，學(xué)業(yè)有成！

你們的親人：XXX 二Ｏ一四年十二月十八日