第一篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)之我說

學(xué)風(fēng)是學(xué)校的靈魂與氣質(zhì)，學(xué)風(fēng)建設(shè)更是學(xué)校理念的全面展示。學(xué)風(fēng)是一種無形而有巨大的精神力量，學(xué)風(fēng)建設(shè)就是為了形成良好學(xué)風(fēng)而作的一系列工作的過程。

學(xué)風(fēng)是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱，良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校建設(shè)的重要方面，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要組成部分。

學(xué)風(fēng)是學(xué)生在學(xué)習(xí)方面所展現(xiàn)的精神、態(tài)度、風(fēng)格、方法和習(xí)慣等諸要素的綜合體現(xiàn)，更是大學(xué)理念、精神、文化、品位和理想的外化。大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的本質(zhì)是大學(xué)理念的展示，人文精神的彰顯和人的生活和生命意義的生成。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的本質(zhì)是大學(xué)理念的展現(xiàn)。大學(xué)理念決定著大學(xué)的發(fā)展方向、目標(biāo)確立、專業(yè)設(shè)置以及發(fā)揮作用的程度。當(dāng)我們感嘆學(xué)風(fēng)出問題時都與大學(xué)理念有很大關(guān)系。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的本質(zhì)是人文精神的彰顯。學(xué)風(fēng)建設(shè)少不了必備的物質(zhì)基礎(chǔ)，然而學(xué)風(fēng)建設(shè)在本質(zhì)上是人文的、道德的、情感的、精神的。

大學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)的本質(zhì)是生活和生命意義的生成。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅限于學(xué)生認(rèn)知的層面，它的狀況和水平，在本質(zhì)上反映了大學(xué)生活和生命的意義、質(zhì)量和水平。

個人認(rèn)為，學(xué)風(fēng)建設(shè)應(yīng)避免以下誤區(qū)：過于權(quán)威化、體制化，壓抑和泯滅了個性和人性；過于功利化、技術(shù)性，追求短期效應(yīng)；強(qiáng)調(diào)

教風(fēng)對學(xué)風(fēng)的制約，忽視黨風(fēng)對教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的影響。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義在于促進(jìn)高校教育質(zhì)量與學(xué)生學(xué)習(xí)績效的提高，培養(yǎng)和造就大批具有現(xiàn)代意識、適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的優(yōu)秀人才。學(xué)風(fēng)建設(shè)的成功，意味著打造了科學(xué)的管理體系，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅是經(jīng)濟(jì)社會和高等教育發(fā)展的需要，更是促進(jìn)學(xué)生健康成長的需要。學(xué)風(fēng)建設(shè)對學(xué)生成長成才具有重要意義。

首先，從高校人才培養(yǎng)目標(biāo)來看，立足將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)、高標(biāo)準(zhǔn)、高競爭力的復(fù)合型人才，這也是高校的辦學(xué)主旨。然而，只有認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度才能造就高素質(zhì)的人才；只有嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)的制度才能培養(yǎng)出高競爭力的人才。學(xué)風(fēng)建設(shè)，就是端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度與規(guī)范學(xué)校管理制度相結(jié)合，為高水平人才培養(yǎng)模式提供保障。其次，大學(xué)四年是學(xué)生成長成才的重要階段，是影響學(xué)生人生觀、價值觀的關(guān)鍵時期，良好的學(xué)風(fēng)和習(xí)慣會使學(xué)生終身受益匪淺。學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅為學(xué)生提高自我約束力、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣提供了契機(jī)，而且加強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽感和社會責(zé)任感。同時，學(xué)校倡導(dǎo)的“規(guī)律的作息時間、飽滿的精神狀態(tài)、優(yōu)雅文明的舉止，高漲的學(xué)習(xí)熱情”加強(qiáng)了對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生應(yīng)充實自己，提高思想認(rèn)識，認(rèn)真的規(guī)劃自己的人生。

再次，以學(xué)風(fēng)建設(shè)促使學(xué)校各職能部門的規(guī)范化。提高各部門工作效率和服務(wù)質(zhì)量，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，這與學(xué)生利益息息相關(guān)。在學(xué)風(fēng)建設(shè)的促進(jìn)下，學(xué)校各項管理將更加合理化、規(guī)范化，為師生

營造更好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

總之，學(xué)風(fēng)建設(shè)為學(xué)生成長成才創(chuàng)造了平臺，我們應(yīng)以此為契機(jī)，完善自我，走向成功！

第二篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是學(xué)校培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。

學(xué)風(fēng)有二種含義，一是從學(xué)校的角度講，學(xué)風(fēng)是指學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)原則;二是從學(xué)生的角度講，學(xué)風(fēng)是指學(xué)生行為規(guī)范和思想道德的集體表現(xiàn)，是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的精神風(fēng)貌。有時也特指學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。目前在初級中學(xué)中，一些學(xué)生在思想上表現(xiàn)為理想、信念淡漠，對不良行為習(xí)慣、不良社會風(fēng)氣的抵御力差;在學(xué)習(xí)上，得過且過，不求上進(jìn);在生活上貪圖安逸，追求高消費。因此，在新時期大力加強(qiáng)初級中學(xué)學(xué)風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)積極向上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣勢在必行。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、刻苦的學(xué)習(xí)精神、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、堅強(qiáng)的學(xué)習(xí)意志、嚴(yán)格的學(xué)習(xí)紀(jì)律、健康的學(xué)習(xí)動機(jī)等在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的綜合體現(xiàn)。學(xué)風(fēng)體現(xiàn)了一所學(xué)校的精神風(fēng)貌，反映了一所學(xué)校的管理水平，更關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)具有十分重要的意義。

一、當(dāng)前初級中學(xué)的學(xué)風(fēng)狀況

學(xué)風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校生存與發(fā)展的根本支柱。良好的學(xué)風(fēng)是學(xué)校的寶貴財富。學(xué)校的根本任務(wù)是培養(yǎng)德、智、體等各方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。通過加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使中學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)目的和科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)行為。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，是初級中學(xué)培養(yǎng)和造就高素質(zhì)人才的重要條件。學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí)，只有培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能充分利用在校期間的寶貴時間，充分發(fā)展自己的智力和潛力，不斷提高個人綜合素質(zhì)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。因此，良好的學(xué)風(fēng)，我們的中學(xué)生是直接營造者，也是最大的受益者。當(dāng)前從中學(xué)生整體來看，學(xué)風(fēng)的主流是勤奮上進(jìn)、刻苦認(rèn)真的。但是，部分學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大理想，學(xué)習(xí)動力不足，學(xué)習(xí)目的不明確，不同程度的厭學(xué)、課堂紀(jì)律松懈、抄作業(yè)等現(xiàn)象相當(dāng)普遍;學(xué)風(fēng)問題不僅僅是學(xué)生自身的問題，而且還是社會大環(huán)境、學(xué)校教育管理的問題。雖然學(xué)風(fēng)不正問題出在少數(shù)同學(xué)身上，但具有很大的危害性，不容忽視。這些學(xué)風(fēng)問題主要表現(xiàn)在:

1.缺乏明確的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。有些中學(xué)生心無理想，缺乏自控能力，沒有考慮過怎樣過好職校生活，把自己培養(yǎng)成為一個什么樣的人才等方面的問題。在行動上，缺乏組織紀(jì)律觀念，學(xué)習(xí)散漫，遲到、早退、無故曠課不在乎。平時學(xué)習(xí)不用功，考時打夜工，甚至在考試中采取各種手段作弊，情節(jié)十分嚴(yán)重。

2.學(xué)習(xí)目的不正確，帶有強(qiáng)烈的功利主義色彩。有些中學(xué)生只看重學(xué)習(xí)成績，以為只要學(xué)習(xí)成績好就有好工作，導(dǎo)致應(yīng)試傾向嚴(yán)重。思想上只重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，忽視道德品質(zhì)和實踐動手能力的培養(yǎng)。集體觀念和勞動觀念淡薄，不講究個人與公共衛(wèi)生，儀表、舉止、語言缺乏文明，這對自身的全面發(fā)展造成了不良影響。

3.貪圖玩樂，追求享受。有些中學(xué)生不能處理好學(xué)習(xí)與休閑、學(xué)習(xí)與戀愛的關(guān)系。一直沉緬于談情說愛、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說等等，只求活得瀟灑、快樂?？梢哉f白白浪費了青春時光，嚴(yán)重破壞了學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。

形成以上學(xué)風(fēng)問題的因素很多，最主要的是由于學(xué)生無敬業(yè)和愛業(yè)精神，沒有去努力實現(xiàn)自我價值的思想。有些中學(xué)生則受到社會不正之風(fēng)影響，有了享樂主義、拜金主義、個人主義和功利主義的思想，從而導(dǎo)致人生觀和價值觀的扭曲，使學(xué)風(fēng)衰退。當(dāng)然其中也有教師和學(xué)校方面的原因。少數(shù)教師沒有把主要精力放在教學(xué)上，上課敷衍了事，責(zé)任心不強(qiáng)，給學(xué)生帶來了嚴(yán)重的負(fù)面影響;學(xué)校管理不力或辦學(xué)指導(dǎo)思想上具有濃厚的功利主義傾向，忽視了中學(xué)生的育人工作，這也在相當(dāng)程度上導(dǎo)致學(xué)風(fēng)的不正。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作思路

初級中學(xué)的學(xué)風(fēng)建設(shè)要結(jié)合學(xué)生的特點，提升學(xué)生的理想定位，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時重點還應(yīng)放在建立有效的評價和激勵機(jī)制上，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。學(xué)風(fēng)建設(shè)需要“教、學(xué)、管”三管齊下，而且必須長期堅持不懈，持之以恒。

1.教—教師如何將學(xué)生吸引到課堂上去，這就是“教”的問題。逐步采取一系列的措施提高“教”的質(zhì)量，包括加大引進(jìn)人才的力度，加大對一線教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)開展教師的教學(xué)研討工作；還要逐步形成針對教師教學(xué)的考核審評制度，對教師的責(zé)任心、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平等進(jìn)行評價，如組織學(xué)生每個學(xué)期對教師的教學(xué)效果開展評價，對于連續(xù)兩次被學(xué)生評價為不合格者，學(xué)校將暫停其教學(xué)活動等，這對激勵和約束教師規(guī)范自己的教學(xué)行為、以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度為學(xué)生傳授知識并不斷提高教學(xué)水平有積極的作用。

2.學(xué)—也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性問題。要開展一系列富有特色的工作，包括新生人學(xué)教育工作和各類獎懲機(jī)制。如為幫助新生盡早適應(yīng)中職學(xué)校生活，熱愛所學(xué)專業(yè)，新生人校開始，就制定一系列新生人學(xué)教育工作，教育內(nèi)容包括“認(rèn)識學(xué)校、熱愛專業(yè)、端正態(tài)度”、“認(rèn)識自我、關(guān)愛自我、明確目標(biāo)”及“人格傾向和心理調(diào)試”等等，人學(xué)教育的效果還是明顯的。

3.管—在獎勵機(jī)制上，主要抓住獎學(xué)金評定和優(yōu)良學(xué)風(fēng)班建設(shè)兩項工作，努力在學(xué)校營造你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。如以班級為單位開展學(xué)風(fēng)競賽等。

在“管”的方面，學(xué)校建立以學(xué)生科、團(tuán)委、班主任為主的一支抽查隊伍，定期不定期抽查課堂和宿舍，將抽查情況認(rèn)真詳實記錄并直接與班級和個人的獎懲掛鉤。從實際情況看，“管”是必要的，不管絕對不行，需要討論的問題僅是如何管的問題，而不是要不要管的問題。

關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)，要真抓實干，切忌走過場；要有打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備并為之建章立制;要不斷分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中的新情況、新問題并實事求是地采取相應(yīng)的治理措施；抓學(xué)風(fēng)，應(yīng)該同時注重“教”“學(xué)”“管”三個方面，否則，從長期來看，效果可能會受到影響。

三、具體措施

(一)營造校園學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)學(xué)校文化長廊建設(shè) 校園氛圍，包括校園的建筑、景點、綠化等物質(zhì)文化，校園文化長廊上的名人名言、勵志格言等等這些都能對學(xué)生起到耳濡目染的教化作用。

(二)召開學(xué)生座談會，提高對學(xué)風(fēng)建設(shè)的認(rèn)識

應(yīng)倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊作風(fēng)，一種腳踏實地的精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成才”，一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和勤奮好學(xué)的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長;同時，由于每個人都注重維護(hù)這種環(huán)境，使得這種好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)持續(xù)下去，從而形成良性循環(huán).。

“一分耕耘，一分收獲”，要想有收獲就必須要有付出，學(xué)習(xí)也是如此。而學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于自身的努力，但學(xué)風(fēng)也是一個重要的外在因素，學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接反映出整個班級乃至整個學(xué)校的精神面貌，而且對每個人的學(xué)習(xí)生活都會產(chǎn)生巨大的影響。人是在群體中生活的，處于一個良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境中，學(xué)習(xí)氣氛濃厚，會有一種無形的競爭在推動你不斷努力，使你不敢有所松懈。

(三)積極開展第二課堂活動

在教室里的文化園地增設(shè)一個“手抄報”欄目，班干部輪流地把同學(xué)們寫的生活感悟、學(xué)習(xí)體會等文章分類張貼，讓同學(xué)們在寫作的過程中體會學(xué)習(xí)的樂趣，在互相學(xué)習(xí)中體驗成功的喜悅，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情;與此同時，動員大家積極參加與本專業(yè)有關(guān)的課外有益活動，如征文比賽、讀書活動、學(xué)術(shù)講座等。

(四)成立學(xué)習(xí)競賽小組，舉行專業(yè)技能競賽

好的開始便是成功的一半，學(xué)風(fēng)的建設(shè)應(yīng)在一個班集體剛形成時就開始進(jìn)行，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)風(fēng)就要抓準(zhǔn)時機(jī)促使同學(xué)們一開始便接受良好的群體心理的影響，目標(biāo)是成功的動力。

應(yīng)針對班的具體情況制定總的學(xué)習(xí)目標(biāo)，圍繞總目標(biāo)確定每一階段的奮斗目標(biāo)，從而使全班有一個明確的共同目標(biāo)，朝著同一個方向努力奮斗。比如組織學(xué)生成立學(xué)習(xí)競賽小組，不定期舉行一些活動，如辯論賽、詩詞鑒賞賽等。

另外，我們還根據(jù)各專業(yè)的特點，舉行專業(yè)技能競賽，讓每位同學(xué)都能“英雄”有“用武之地”，以此營造一種良好的競爭氣氛。

(五)開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)交流會

每個學(xué)期開展一次關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗的總結(jié)交流會，讓每位學(xué)生作一次自我小結(jié)，然后聽取別人的經(jīng)驗，以取長補短，并邀請教師進(jìn)行指導(dǎo)，不斷完善自己的方法。

通過開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗總結(jié)交流會，讓每個學(xué)生認(rèn)識到，在校讀書不是一個人學(xué)習(xí)的終點，它只是一個過程，可能我們所學(xué)的專業(yè)跟以后的工作并不對口，但重要的不是我們學(xué)習(xí)知識的多寡，而是我們在校期間要學(xué)會學(xué)習(xí)新事物的能力、解決問題的思維以及為人處世的態(tài)度，這些都會給我們潛移默化的影響，體現(xiàn)出我們素質(zhì)的高低。

(六)推廣項目化教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在課堂教學(xué)中，運用靈活多樣的教學(xué)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、營造和諧愉快的教學(xué)環(huán)境及建立互敬互愛的師生關(guān)系，都有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。而項目化教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，要求每位專任教師都要在自己的教學(xué)中進(jìn)行改革，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式、教學(xué)方法，找出1個項目、1個單元進(jìn)行試點，進(jìn)而逐漸推進(jìn)，讓學(xué)生在基于工作過程的項目教學(xué)法中真正受益，感受到項目教學(xué)法的創(chuàng)新與魅力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

(七)組織主題班會活動

每周開展一次主題班會活動，由班主任組織，每一項主題都要與學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)息息相關(guān)，以使同學(xué)們在每一次主題班會中有所收獲，得到提高。

(八)組織家長會

學(xué)校每個學(xué)期召開一次家長會，一次成功的家長會，不僅能促進(jìn)學(xué)校與家長很好的溝通，而且“家校合力”將對學(xué)校日常的教育教學(xué)工作起到“四兩撥千斤”的作用，其重要性不言而喻。

在家長會上要向家長闡述學(xué)校的工作思路和教育理念，以得到家長們的認(rèn)同，接受學(xué)校的工作方法，有的班主任覺得自己的工作只是一些繁瑣的小事情，用不著向家長喋喋不休地匯報。這樣想就錯了，因為家長對我們的工作內(nèi)容未必十分了解，因此我們要充分利用家長會這個與家長交流的好機(jī)會，盡量讓家長了解我們工作的性質(zhì)和細(xì)節(jié)，調(diào)動他們配合學(xué)校工作的積極性，爭取家長和學(xué)校很好的配合，教育要求一致，才能收到很好的效果，在此，家長會對我們搞好教育教學(xué)工作起著非常重要的作用。

總之，學(xué)校的學(xué)風(fēng)作為校風(fēng)的一個重要標(biāo)志，從一個側(cè)面反映了學(xué)校的校貌，透過學(xué)風(fēng)這個窗口能清楚地看到學(xué)生的精神風(fēng)貌，看到學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況，看到學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。針對中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的現(xiàn)狀，通過加強(qiáng)學(xué)校文化長廊建設(shè)、開展第二課堂活動、舉行專業(yè)技能競賽、推廣項目化教學(xué)以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、組織主題班會活動、組織“校友與企業(yè)文化論壇”以及召開家長會等措施，可以在學(xué)生中營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，培養(yǎng)學(xué)生成為擁有一技之長、用自己的雙手造福社會的高素質(zhì)人才。

第三篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)

土木工程與建筑系學(xué)風(fēng)建設(shè)策劃書

——通過豐富多彩的活動，將良好的學(xué)風(fēng)植入學(xué)生內(nèi)心

學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好系風(fēng)、校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)，更是做人之風(fēng)，是一所大學(xué)的氣質(zhì)和靈魂，也是一所大學(xué)的立校之本。學(xué)風(fēng)建設(shè)是衡量一所高校辦學(xué)思想、教育質(zhì)量和管理水平的重要指標(biāo)，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。

優(yōu)良學(xué)風(fēng)是保證教學(xué)質(zhì)量的重要條件，學(xué)風(fēng)的好壞直接影響到教學(xué)改革的步伐和教學(xué)質(zhì)量的提高，影響到校風(fēng)的形成和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，才能為大學(xué)生的成長成才營造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)全系學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長和綜合素質(zhì)的全面提高。為促進(jìn)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)的深入開展，進(jìn)一步推動良好系風(fēng)的形成，構(gòu)建文明、和諧、尚學(xué)型院系，根據(jù)實際情況，我系通過開展如下活動，促進(jìn)我系學(xué)風(fēng)建設(shè)：

一、3月承辦我?！扒啻簣F(tuán)遞正能量，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”活動

活動主題：青春團(tuán)遞正能量，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣。

活動要求：“學(xué)雷鋒”活動要立足本職，立足本校,使學(xué)雷鋒深入到每個班級，從自我做起，從身邊小事做起，像雷鋒那樣干一行愛一行，專一行，不流于形式。

活動時間：每年3月起。

活動安排：

第一階段：宣傳發(fā)動（各班召開主題班會，制定方案，成立活動小組）

1、充分利用系部的黑板報、微博等宣傳陣地，開展宣傳造勢。同時舉行“雷鋒精神伴我成長”主題板報比賽，各班圍繞該主題出一期主題班報，于3月下旬進(jìn)行集中評比。

2、學(xué)習(xí)雷鋒先進(jìn)事跡材料，播放學(xué)雷鋒主題歌曲等，營造學(xué)雷鋒活動氛圍。第二階段：活動開展（各班按照活動內(nèi)容組織實施）

1、各班利用班會課舉行“我與雷鋒找差距——告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會。引導(dǎo)全體同學(xué)在認(rèn)真深入學(xué)習(xí)雷鋒精神的同時，開展自省修身活動：在嚴(yán)格自省、深刻反思的基礎(chǔ)上充分挖掘自身優(yōu)點，增強(qiáng)自信心，提高班級凝聚力，同時對自身在為人、處事、學(xué)習(xí)等方面存在的問題進(jìn)行反思、整改，各班制定學(xué)雷鋒活動計劃，將學(xué)習(xí)雷鋒精神活動真正落到實處。

2、立足校園、立足身邊，爭做文明學(xué)生。學(xué)雷鋒應(yīng)如何從身邊的小事做起？

①堅持崗位學(xué)雷鋒：要求學(xué)生全員參與，從日常做起，具體要求做到：“十不”即“不遲到、不早退、不曠課、不打架、不罵人、不吸煙、不喝酒、不隨地吐痰、不亂扔紙屑、不破壞公物”。

②立足學(xué)習(xí)，開展“一幫一”活動，要樹立“敢為人先”的信心，“不甘落后”的決心，帶出互幫互助，你追我趕的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，使每個同學(xué)的成績都有大的提高。

3、舉辦“愛心無限，快樂奉獻(xiàn)” 愛心義賣活動，號召全體學(xué)生將閑置的各類物品（衣物、書藉、學(xué)習(xí)用品、生活用品等）或自制小作品以班級為單位拿出來進(jìn)行義賣，為愛心助學(xué)募集善款。并借此活動培養(yǎng)我校學(xué)生節(jié)約、關(guān)愛的道德品質(zhì)，樹立正確的理財觀、價值觀，提高社會交往能力，達(dá)到通過活動完善自我、促進(jìn)成長的作用。

4、繼續(xù)開展“一幫一、一對紅”愛心活動。倡導(dǎo)同學(xué)之間互幫互助，攜手共進(jìn)，不僅是在學(xué)習(xí)上相互促進(jìn)，共同進(jìn)步，也希望在生活和思想品德上互相影響共同提高，最終提升整個班集體、整個學(xué)校的良好風(fēng)氣。

5、組織學(xué)生會舉辦“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展。在展出反應(yīng)雷鋒精神的圖片的同時，展出同學(xué)們中的一些文明行為照片，同時也展出一些不文明、不和諧行為的照片。通過對比，讓同學(xué)們意識到差距和不足，做到有則改之，無則加勉。

6、配合“我和雷鋒的距離”校園文明狀況圖片展、“我與雷鋒找差距——告別缺點，發(fā)掘優(yōu)點”主題討論會及其他學(xué)雷鋒活動，各班于4月組織開展“續(xù)寫雷鋒日記”學(xué)雷鋒主題活動日記征文比賽，3月底進(jìn)行評比。

7、大力開展青年志愿者活動，組織進(jìn)行青年志愿者報名工作。

8、組織學(xué)生參加一些校外的公益勞動

①走進(jìn)福利院看望老人，以實際行動去服務(wù)社會 ②走向市區(qū)進(jìn)行清除白色垃圾

③創(chuàng)建清潔文明校園,對校園進(jìn)行一次徹底的打掃除

第三階段：總結(jié)表彰（根據(jù)班級活動情況評比學(xué)雷鋒先進(jìn)班集體、先進(jìn)個人）

10月底，各支部進(jìn)行“學(xué)雷鋒活動月”情況總結(jié)，并將總結(jié)材料（連同活動中照片、影像資料等）于11月前上交；期末團(tuán)委、學(xué)生會將根據(jù)各支部學(xué)雷鋒活動持續(xù)開展情況評選出“十佳學(xué)雷鋒先進(jìn)班級”，每個班級同時推評1名“學(xué)雷鋒先進(jìn)個人”，集中進(jìn)行表彰公示。

活動目的：弘揚雷鋒精神，倡導(dǎo)社會文明新風(fēng)，深化學(xué)雷鋒活動，結(jié)合環(huán)保教育、革命傳統(tǒng)教育、民族精神代代傳教育，培養(yǎng)青少年關(guān)愛他人、服務(wù)社會的優(yōu)良品質(zhì)，加強(qiáng)我系精神文明建設(shè)，掀起我系學(xué)雷鋒活動新高潮，我系今年學(xué)雷鋒活動將立足校園，走向社會，不斷豐富和發(fā)展新時期學(xué)雷鋒活動的內(nèi)涵和形式。

二、4月舉辦我系特色活動——技能創(chuàng)新建筑模型大賽

活動對象：新鄉(xiāng)學(xué)院土木工程與建筑系全體學(xué)生。

活動主題：展示才華個性與創(chuàng)意，做出屬于我們自己的建筑模型。

參賽題目：建筑結(jié)構(gòu)模型設(shè)計與制作。

參賽內(nèi)容：方案設(shè)計與理論分析，結(jié)構(gòu)模型制作，作品介紹與答辯，模型加載實驗。

活動簡介： 大賽一般以“建筑模型”為主題，參賽者可以利用紙質(zhì)材料或采取生活中的廢棄物回收利用，模仿已有的住房建筑設(shè)計或發(fā)揮想象自己進(jìn)行設(shè)計，既容易加工，也環(huán)保濟(jì)符合低碳社會的低碳環(huán)保理念。

參與方式：土木工程與建筑系全體在校學(xué)生自行組隊參與，以個人或團(tuán)體形式，團(tuán)體人數(shù)不得超過6人；參賽選手分專業(yè)組（專業(yè)組包括：交通工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、土木工程）和非專業(yè)組（非專業(yè)組包括工程造價、建筑設(shè)計技術(shù)）。

活動目的：為展示我系學(xué)生的專業(yè)技能及才藝，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力，提高學(xué)生的社會競爭力，挖掘?qū)W生的思維創(chuàng)新能力，建設(shè)團(tuán)隊合作精神，豐富校園文化，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，全面提高我院學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、每年教師節(jié)前夕舉辦“我心目中最敬愛的老師”征文比賽

活動名稱：我心目中最敬愛的老師征文比賽

參賽對象： 土木工程與建筑系全體學(xué)生

賽前準(zhǔn)備：

1、由團(tuán)學(xué)辦公室開會將活動宣傳到各班組織委員，再由各班組織委員將活動下達(dá)，直至每位同學(xué)。

2、由學(xué)生會組織部進(jìn)行初選，各班上交征文不得少于五篇。

3、最后選出一二三等獎及各單項獎。

比賽方式：

1、來稿要求原創(chuàng)作品，嚴(yán)禁抄襲，文責(zé)自負(fù)。

2、要能體現(xiàn)學(xué)生與老師的情誼，或在學(xué)習(xí)生活中能反映主題的事件，要有真情實感。

3、語言流暢，內(nèi)容充實，文字精煉。

4、作品請注明作者班級、姓名及聯(lián)系方式。評委組成 ：

教師：土木工程與建筑系團(tuán)總支書記、各班輔導(dǎo)員、教學(xué)秘書、教研室主任。

學(xué)生：學(xué)生會主席團(tuán)、各部部長。

活動目的：教師，用自己心中全部的愛，繪出了我們青春的色彩；他們用自己那份執(zhí)著的信念，鑄成了我們堅韌的性格，他們的付出換來了我們今天的收獲。在每年教師節(jié)來臨之際，我系會特此開展本活動，以表達(dá)同學(xué)們對教師的感激與尊敬。

四、11月舉辦院系書法比賽

活動主題：青春激揚，翰墨飄香。

活動背景：提高學(xué)生規(guī)范漢字書寫水平，引導(dǎo)青少年熱愛祖國文字和書法藝術(shù)，熟悉、親近經(jīng)典，對于培養(yǎng)青少年豐厚的人文素養(yǎng)和審美情趣，繼承和弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)具有重要影響，也是貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》推行規(guī)范漢字的要求。

作品要求：主題要求健康積極，能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌。書法分為硬筆書法和毛筆書法。參賽選手可選擇其中任一項參賽或同時選擇兩項。參賽人員：新鄉(xiāng)學(xué)院土木工程與建筑系全體同學(xué)。

參賽要求:

1、參賽同學(xué)務(wù)必準(zhǔn)時到比賽地點參賽。

2、參賽創(chuàng)作作品要健康積極，能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌，材料由主辦方提供。

3、參賽硬筆、軟筆字體不限，嚴(yán)禁攜帶字帖、臨摹本等書籍。

4、比賽用品：毛筆、鋼筆、墨水自帶，參賽提供用紙。

5、參賽者需要在自己的作品上標(biāo)明個人編號。

活動目的：為弘揚國粹，改善學(xué)校的文化氛圍，增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。同時鼓勵同學(xué)們將有限的課余時間投入到更加積極有益的興趣愛好中來，舉辦書法大賽，為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個平臺。

五、11月承辦新鄉(xiāng)學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽

活動主題：敢為天下先，贏在起跑線。

活動時間：每年11月下旬至12月上旬。

活動對象：土木工程與建筑系全體學(xué)生。

大賽參與方式：

1、團(tuán)隊+項目，即以團(tuán)隊為項目主體，提出項目，書寫項目，管理項目，實施項目（注：團(tuán)隊人數(shù)在2—5人）；

2、創(chuàng)業(yè)計劃書策劃：站在自己創(chuàng)建一個項目的角度，完成某個項目創(chuàng)建所要求的方案策劃。

3、參賽團(tuán)隊利用課余時間完成本團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)計劃，并于征稿期限內(nèi)將詳細(xì)完整的商業(yè)計劃書提交至大賽組委會，組委會將組織評委對作品認(rèn)真評審，初審選出19支參賽團(tuán)隊進(jìn)入初賽，初賽選出10支參賽團(tuán)隊進(jìn)入復(fù)賽，復(fù)賽評選出6支參賽團(tuán)隊參加決賽。

初賽、復(fù)賽及決賽均以現(xiàn)場公開答辯形式舉行，評委以參賽團(tuán)隊在征稿期限內(nèi)提交的書面作品為準(zhǔn)，按組委會制定的評分標(biāo)準(zhǔn)對作品量化評分、給出成績（決賽將結(jié)合復(fù)賽評分結(jié)果），得出總成績，排定名次。

評委組成：土木工程與建筑系團(tuán)總支書記、就業(yè)秘書、學(xué)生會就業(yè)部全體成員。

評比規(guī)則：依據(jù)規(guī)定產(chǎn)品及市場可操作性等因素，根據(jù)各參賽團(tuán)隊在此過程中的表現(xiàn)，將對參賽團(tuán)隊在各項組織上的團(tuán)結(jié)合作進(jìn)行評價打分。

大賽注意事項：

1、報名表請?zhí)顚懬逦?，?lián)系方式應(yīng)常用，所有參賽作品概不退稿，請自行保留底稿。

2、參賽團(tuán)隊如出現(xiàn)抄襲等行為視為故意作弊，并將取消參賽資格

3、若參賽者違反本比賽規(guī)程的任何條款，主辦方有權(quán)立即取消其參賽資格

大賽規(guī)則：創(chuàng)業(yè)計劃書提交要求：擬寫要求：完成一份完整、具體、具有可行性和操作性的創(chuàng)業(yè)計劃書。創(chuàng)業(yè)計劃書應(yīng)基于具體的產(chǎn)品、服務(wù)，著眼于特定的市場、競爭、營銷、運作、管理、財務(wù)等策略，描述團(tuán)隊的創(chuàng)業(yè)機(jī)會，闡述可能得到和利用的資源。應(yīng)當(dāng)主要包括板塊內(nèi)容詳見《創(chuàng)業(yè)計劃書樣本》和《創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫指南》；及做好一份關(guān)于自己策劃書內(nèi)容的PPT。

活動目的：創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽的舉辦旨在通過競賽的形式吸引我系有志創(chuàng)業(yè)青年投入其中，展現(xiàn)創(chuàng)業(yè)才華和能力，并通過對其創(chuàng)業(yè)想法的評審與獎勵，鼓勵學(xué)生通過對社會及市場的觀察，結(jié)合自身特點，策劃制定有一定實際價值的創(chuàng)業(yè)方案，在創(chuàng)業(yè)設(shè)計過程中，激發(fā)培養(yǎng)我校學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力，主動精神，商業(yè)精神以及市場經(jīng)濟(jì)思維。

六、12月舉辦院系辯論賽

參賽人員：新鄉(xiāng)學(xué)院土木工程與建筑系全體學(xué)生。賽前準(zhǔn)備：

1、請我系宣傳部制作海報，并由各班班長本班同學(xué)通知比賽信息。

2、由學(xué)習(xí)部完成本次本次比賽策劃及財務(wù)預(yù)算。

比賽流程：分為初賽與復(fù)賽，初賽選出20人進(jìn)入復(fù)賽，復(fù)賽選出8人作為校級辯論賽選手，并對最終確定的8人進(jìn)行4V4辯論。根據(jù)個人特點確定一辯、一辯替補、二辯、二辯替補等位置。復(fù)賽結(jié)束后，對確定各自位置后的八人進(jìn)行培訓(xùn)，并強(qiáng)化其辯論技巧，使其有較強(qiáng)的實力代表我系參加校辯論賽。

活動目的：提高學(xué)術(shù)氛圍，活躍校園文化。比賽通過我系學(xué)生在辯論賽上進(jìn)行思維的碰撞，言語的交流，倡導(dǎo)健康化生活，陶冶學(xué)生情操，提高口才藝術(shù)修養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

七、12月下旬舉辦院系元旦晚會

活動背景：21世紀(jì)是信息的時代，在信息高速發(fā)展的今天我們不能停留在“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的觀念里了。作為當(dāng)代大學(xué)生，我們應(yīng)該全面發(fā)展，德智體美，樣樣俱全，所以想借此機(jī)會創(chuàng)建活動讓大家更好地展示自己的特長，在舞臺上展示當(dāng)代大學(xué)生獨特風(fēng)采。

活動主題：喜迎元旦，開心快樂。

活動嘉賓：土木工程與建筑系黨總支書記、院長、黨總支副書記、副院長、團(tuán)總支書記，各班級輔導(dǎo)員，新鄉(xiāng)學(xué)院各院系團(tuán)總支副書記、學(xué)生會主席。

活動流程：晚會以表演形式為主。

1、面向土木工程與建筑系廣大師生，表演的形式有:表演話劇（話劇內(nèi)容自定，但須盡量符合主題），小節(jié)目表演（形式不限），單人或團(tuán)組表演均可，節(jié)目類型包括合獨唱（rap）、民族舞蹈/現(xiàn)代舞蹈（組合式）、演奏、魔術(shù)等；節(jié)目題材力求體現(xiàn)新穎、活潑、感人、優(yōu)美、意義深刻等不同風(fēng)格。

2、節(jié)目之間加入與觀眾互動的小游戲：心有靈犀、雙人配合夾氣球等。

3、具體的節(jié)目編排由文藝部節(jié)目策劃組負(fù)責(zé)，所有節(jié)目需提前彩排，經(jīng)過文藝部節(jié)目策劃組審查之后，合格的節(jié)目方可在晚會上表演。節(jié)目演出次序由晚會策劃組決定。

前期準(zhǔn)備:：

1、書面通知土木工程與建筑系各班級負(fù)責(zé)人準(zhǔn)備活動參與復(fù)賽(復(fù)賽成績達(dá)標(biāo)者,參與元旦晚會的演出);

2、橫幅：一條用來張貼在本學(xué)院教學(xué)樓，對此次活動的宣傳;另一條用于元旦晚會舞臺張貼。

3、網(wǎng)絡(luò)宣傳：院系微博，校園貼吧。

節(jié)目準(zhǔn)備（提前一個月開始）：

1、節(jié)目的收集：學(xué)生會搜羅各個班級和班級所申報的活動，通知各節(jié)目小組參與復(fù)賽。

2、各節(jié)目的排練：復(fù)賽結(jié)果出來之后，對將參與元旦晚會的節(jié)目，文藝部將派人跟蹤指導(dǎo)，登記好所需要的幻燈片、音樂、服裝、道具，并及時制作和準(zhǔn)備。

3、晚會開始四天前，節(jié)目策劃小組制定出晚會的節(jié)目單和互動環(huán)節(jié)的節(jié)目，并模擬出晚會的情景。

4、演出前一日進(jìn)行最后一次彩排，要求與正式演出效果一樣，按照正式演出走一次流程，包括燈光、音樂這些外在因素。

5、總結(jié)彩排，修改細(xì)節(jié)，寫好現(xiàn)場布置方案。

物品的準(zhǔn)備：

1、邀請函（提前四天），節(jié)目單（提前四天）。

2、所有物品（包括現(xiàn)場布置的用品、道具），獎品和必須品在四天前準(zhǔn)備好并統(tǒng)一列表

3、現(xiàn)場布置：開始前的上午，根據(jù)布置方案進(jìn)行(包括，桌子的擺放，舞臺背景的設(shè)計,商家宣傳海報，彩帶氣球，閃燈，干冰噴霧機(jī)等)。

4、從彩排到演出，對各節(jié)目的道具和服裝要跟進(jìn)和協(xié)調(diào)。

5、禮儀服準(zhǔn)時到位。

活動目的：展現(xiàn)我系同學(xué)最熱情活潑的一面，促進(jìn)全系學(xué)生的交流與團(tuán)結(jié)，同時也進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校文藝活動的蓬勃發(fā)展，豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊友誼，活躍學(xué)習(xí)氛圍，給同學(xué)們一個展示自我風(fēng)采的舞臺。

院系活動是建設(shè)良好院系的重要組成部分和內(nèi)容。活動的成功要靠院系每個成員的積極參與而實現(xiàn)。集體的形成，需要通過一系列教育活動，而集體活動的有效開展，可促使集體目標(biāo)的實現(xiàn)、集體紀(jì)律的增強(qiáng)、同學(xué)友誼的發(fā)展，因而也在一定程度上標(biāo)志著集體的形成、發(fā)展、鞏固。沒有經(jīng)常的集體活動，集體的生命是孱弱的，整個院系沒有生氣，導(dǎo)致集體發(fā)展停滯以至集體“窒息死亡”。

大學(xué)生喜歡參加各種生動活潑、富有情趣的集體活動。集體觀念、集體的義務(wù)感、責(zé)任感、集體的榮譽感、為集體服務(wù)的能力，在集體活動中得到發(fā)展。通過集體活動增強(qiáng)著集體凝聚力，調(diào)動每個集體成員積極性，形成著健康積極的集體輿論和良好風(fēng)氣，進(jìn)而加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！薄蔽蚁狄欢ㄒ浴熬S持秩序，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境”為宗旨，努力給同學(xué)們營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項長效工程，優(yōu)良學(xué)風(fēng)需要進(jìn)行長時間的精心培養(yǎng)，來不得一時一刻的松懈，優(yōu)良學(xué)風(fēng)一旦形成后，可使學(xué)習(xí)者受益終身，在優(yōu)良學(xué)風(fēng)中形成的學(xué)習(xí)者，反過來亦可促使其更好的發(fā)展。因此我系一定會各盡其責(zé)，分工協(xié)作，發(fā)揮干事的作用，努力提高我部工作效率，竭力做到最好。我們一定會使以后的時間變成光熱，把我系學(xué)風(fēng)建設(shè)工作落實的更加具體，更加到位！

第四篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)

? 關(guān)于加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)的意見

為全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作的若干意見》（教高〔2005〕1號）精神, 促進(jìn)我校學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，切實提高我校人才培養(yǎng)質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)提出如下意見。

一、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想和基本原則

1.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想是：全面貫徹黨的教育方針，牢固確立“人才培養(yǎng)是學(xué)校的根本任務(wù)，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)工作在學(xué)校各項工作中處于中心地位，學(xué)風(fēng)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展永恒主題”的意識，充分認(rèn)識學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要性，努力營造學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃郁、學(xué)術(shù)氛圍濃厚的校園環(huán)境，以思想教育和制度建設(shè)為手段，充分調(diào)動教職工教書育人、管理育人、服務(wù)育人和學(xué)生刻苦求知的積極性，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2.加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本原則是：堅持教風(fēng)建設(shè)與學(xué)風(fēng)建設(shè)相結(jié)合；堅持教育引導(dǎo)與規(guī)范管理相結(jié)合；堅持學(xué)校教育與學(xué)生自我教育相結(jié)合；堅持從嚴(yán)治校與人文關(guān)懷相結(jié)合；堅持目標(biāo)管理與過程控制相結(jié)合。

二、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)

3．加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要任務(wù)是：以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，以校園文化建設(shè)為引領(lǐng)，以本科教學(xué)工作水平評估為契機(jī)，樹立“育人為本”的教育觀，創(chuàng)造教師潛心鉆研、實事求是、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的工作氛圍；營造尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、對學(xué)生負(fù)責(zé)、促進(jìn)學(xué)生健康成才的育人環(huán)境。引導(dǎo)教師嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，全身心投入教學(xué)科研工作，不斷更新教育教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，真正體現(xiàn)“學(xué)為人師、行為世范”的教師風(fēng)范；引導(dǎo)大學(xué)生勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)造、甘于奉獻(xiàn)，使學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)明顯提高。

三、加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要措施

4.加強(qiáng)思想教育，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性。通過班會、座談會、專題報告會等形式，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，處理好理想與現(xiàn)實、立志成才與報效社會的關(guān)系。有計劃、有步驟地開展職業(yè)生涯教育，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特點選擇不同專業(yè)模塊，設(shè)計職業(yè)生涯的主攻方向。多角度、多層次地認(rèn)真做好大學(xué)生的專業(yè)思想教育，既重視入學(xué)專業(yè)教育，更重視學(xué)生學(xué)習(xí)的全程教育。邀請知名專家、教授和本專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生舉辦學(xué)術(shù)報告會、專業(yè)座談會，使學(xué)生明確所學(xué)專業(yè)的特點、培養(yǎng)目標(biāo)、就業(yè)方向等，激發(fā)學(xué)生對專業(yè)的學(xué)習(xí)動力。

5.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。教師要正確處理教學(xué)與科研關(guān)系，以先進(jìn)的教育教學(xué)理念、嚴(yán)格規(guī)范的教學(xué)行為、科學(xué)合理的培養(yǎng)方案和教學(xué)內(nèi)容、互動民主的師生關(guān)系、啟發(fā)式和探究性的教學(xué)方法、高質(zhì)量的課堂教學(xué)吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。嚴(yán)格新教師聘任和教師資格認(rèn)定制度，建立和完善師德師能考評制度，明確教師崗位職責(zé)，把師德師風(fēng)作為必備條件和重要考查內(nèi)容，將師德考核結(jié)果作為教師考核、職務(wù)聘任、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)。加強(qiáng)師德師能宣傳與獎勵力度，開設(shè)師德論壇，大力弘揚優(yōu)秀教師、先進(jìn)集體的事跡。

6.加強(qiáng)制度建設(shè)，為建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)提供制度保障。完善常規(guī)教學(xué)檢查制度、干部聽評課制度、教學(xué)事故認(rèn)定與處理辦法等制度。積極推行和完善課程教學(xué)主講教師制度。完善教學(xué)日志和學(xué)生考勤管理，實行教師和學(xué)生“雙考勤”制度。嚴(yán)格學(xué)籍制度和重修制度，建立淘汰機(jī)制。完善學(xué)籍預(yù)警告誡制度，嚴(yán)把重修考核關(guān)，對超過重修次數(shù)、門數(shù)的，給予勸其退學(xué)或開除學(xué)籍的處分。嚴(yán)明考試紀(jì)律，嚴(yán)格考試管理，重點抓好命題、監(jiān)考、閱卷、成績統(tǒng)計等環(huán)節(jié)管理。加強(qiáng)學(xué)生日常教育管理，規(guī)范學(xué)生日常行為。對一年級學(xué)生實行集中上晚自習(xí)制度。實行周日晚自習(xí)點名制度和班會例會制度。開展“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班級”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)寢室”、“優(yōu)良學(xué)風(fēng)黨員”創(chuàng)建活動，營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)氛圍。完善激勵機(jī)制，修訂學(xué)生獎學(xué)金管理辦法和學(xué)生獎勵辦法等制度，使其更有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。逐步設(shè)立操作技能、專業(yè)學(xué)習(xí)、科研能力等單項考評獎勵指標(biāo)，加大獎勵力度，樹立先進(jìn)典型，逐漸形成“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。積極探索導(dǎo)師制、雙學(xué)位制、主輔修制等與學(xué)分制配套的各項管理制度以及畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書結(jié)合的雙證教育，培養(yǎng)優(yōu)秀應(yīng)用型人才，鼓勵優(yōu)秀學(xué)生脫穎而出。7.培育創(chuàng)新氛圍，豐富校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面成才。通過成立組織、申報項目、交流評比、表彰獎勵等形式鼓勵學(xué)生積極參加科技創(chuàng)新活動、各學(xué)科知識競賽、專業(yè)技能和特長大賽，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和能力。設(shè)立創(chuàng)新實踐學(xué)分，舉辦各種專題報告會、學(xué)術(shù)論壇、講座等，積極開設(shè)讀書課、公共選修課，對學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)和科學(xué)精神教育。把教學(xué)、實驗和假期社會實踐緊密結(jié)合起來，使學(xué)生廣泛深入社會生活第一線，了解社會，服務(wù)社會，學(xué)有所長，學(xué)有所為，在實踐中得到真正鍛煉。

8.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確職責(zé)，構(gòu)建學(xué)風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。成立學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，分管學(xué)生工作和分管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，成員包括各職能部門主要負(fù)責(zé)人。學(xué)校各部門要明確各自責(zé)任，密切協(xié)作，切實完成相應(yīng)任務(wù)，形成齊抓共管的學(xué)風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制。黨委組織部要對干部思想狀況、精力投入、教學(xué)中心地位的落實、工作作風(fēng)進(jìn)行考察與考核。研究生學(xué)院、學(xué)生事務(wù)處、團(tuán)委要嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)建設(shè)制度和措施的落實工作。教務(wù)處要狠抓教學(xué)基本規(guī)范的落實。黨委宣傳部、人事處要深入開展師德教育活動，同時在考核中將教書育人放在更加突出的位置來衡量教師的工作業(yè)績。計劃財務(wù)處、國有資產(chǎn)管理處、圖書館、安全與保衛(wèi)處、后勤管理處、教育技術(shù)與服務(wù)中心等教學(xué)保障部門要切實為教師、學(xué)生、教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)。各院（系、部）要認(rèn)真履行職責(zé)，把學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項任務(wù)真正落到實處。要制定學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查、監(jiān)督的有關(guān)制度，依托各級班、團(tuán)、學(xué)生社團(tuán)組織建立學(xué)生學(xué)風(fēng)督查崗，形成和完善學(xué)生自我管理、自我教育體系。任課教師要牢固樹立教書育人的觀念，積極參與學(xué)風(fēng)建設(shè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量負(fù)責(zé)，檢查學(xué)生的出勤和學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真批改作業(yè)、答疑，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和思想上的問題等，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)邁上新臺階。?

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zhangf111 | 2009-08-02 21:10:28 有0人認(rèn)為這個回答不錯 | 有0人認(rèn)為這個回答沒有幫助 ? ? ? 因為是學(xué)生干部培訓(xùn)，而每一位學(xué)生干部都從屬或來自一個具體的班級，所以，今天我講三個問題，一是關(guān)于班級建設(shè)問題，二是班干部在班級建設(shè)中的作用問題，三是大學(xué)生黨員在班級建設(shè)中的作用問題。

一、班級建設(shè)問題

班級是每個院系的基本組成單位，是同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、生活的基本組成形式，它既是學(xué)校向?qū)W生實施教育與管理活動的基層組織，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育，自我管理的基層群體。班級建設(shè)關(guān)系著整個學(xué)校的建設(shè)，關(guān)系著每個同學(xué)的成長與發(fā)展。

加強(qiáng)班級建設(shè)就是要使全體班級成員共同努力，樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，擁有一個整體的目標(biāo)并為之奮斗，形成強(qiáng)烈的團(tuán)隊合作意識，增強(qiáng)班級的凝聚力。

使班級能夠適應(yīng)不斷變化的新形勢的要求，依靠班級的力量和廣大同學(xué)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，形成自我教育、自我管理、自我服務(wù)的良性運行機(jī)制，各班級干部樹立責(zé)任意識，帶領(lǐng)班級工作走向規(guī)范化、民主化，將班級建設(shè)成為具有良好學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，團(tuán)結(jié)進(jìn)取、互助友愛、生動活潑、凝聚力強(qiáng)，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的集體，促進(jìn)班級的和諧平衡發(fā)展。

以上目標(biāo)的實現(xiàn)需要以下各方面的支持和保障：

1．學(xué)風(fēng)建設(shè)方面

學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級建設(shè)的重中之重，學(xué)風(fēng)是一個班級的靈魂，良好的學(xué)風(fēng)是提高學(xué)生整體素質(zhì)的前提和保證。加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要有一支過硬的班級干部隊伍，要選拔思想品質(zhì)好、學(xué)習(xí)成績好、有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)擔(dān)任干部。班干部作為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要組織者，要樹立責(zé)任意識，端正服務(wù)意識，自學(xué)成為班級學(xué)風(fēng)建設(shè)師生互動的紐帶和橋梁。其次，要在班內(nèi)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，成立班內(nèi)的學(xué)習(xí)小組，“互幫、互助、互教、互學(xué)”，對于班內(nèi)一些學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，應(yīng)積極組織學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)對其進(jìn)行輔導(dǎo)，實現(xiàn)全班同學(xué)的共同努力、共同進(jìn)步。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學(xué)應(yīng)及時督促其去上課，必要時要向班主任及時匯報。良好的學(xué)風(fēng)建設(shè)還要有一系列相關(guān)活動作保證，班委會應(yīng)積極組織策劃與學(xué)習(xí)相關(guān)的活動，班級競賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會、English Party等都是很好選擇。加強(qiáng)班級學(xué)風(fēng)建設(shè)項目的措施還有很多，因班而異，不同班級間可以相互交流，相互借鑒。

2．班風(fēng)建設(shè)方面

一個班級班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)、個人發(fā)展的好壞，是整個班級建設(shè)的“奠基石”。優(yōu)良的班風(fēng)，是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué)的思想和行為，對鞏固和發(fā)展班集體起著舉足輕重的作用。良好班風(fēng)的形成需要作好以下幾個方面的工作：

首先要抓好集體輿論，強(qiáng)化集體觀念，培養(yǎng)同學(xué)們對集體的自豪感和責(zé)任感。

其次，要確定明確的班級奮斗目標(biāo)，班級目標(biāo)是班風(fēng)建設(shè)的一大支柱和主要導(dǎo)向，要得到全班同學(xué)的認(rèn)同和支持，目標(biāo)一旦確定，就要使之成為全班同學(xué)的自學(xué)行為、努力的方向和工作的目標(biāo)。

第三，要實現(xiàn)班風(fēng)建設(shè)的制度化和科學(xué)化，以校規(guī)、校紀(jì)為保障，使班風(fēng)的形成有規(guī)可循，有章可依。同時要注意班風(fēng)建設(shè)必須圍繞學(xué)風(fēng)進(jìn)行，班風(fēng)建設(shè)的成敗首先體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)上。

第四，良好班風(fēng)的形成要依托于班級組織的各項活動，豐富的活動能夠鍛煉同學(xué)們的創(chuàng)新能力和實踐能力，能夠增強(qiáng)班級的凝聚力和同學(xué)們的集體榮譽感和自豪感。

班級建設(shè)是否成功，很大程度上取決于一支高素質(zhì)的學(xué)生干部隊伍作為學(xué)生骨干，肩負(fù)著帶動班級的管理，影響班級風(fēng)氣沿著好的方向發(fā)展的重大責(zé)任。我們的學(xué)生干部，要充分發(fā)揮自身的表率作用，提高自身素質(zhì)，歷練工作能力，努力成為學(xué)校和老師的得力助手，學(xué)生和老師之間的橋梁。

二、班干部在班級建設(shè)中的作用問題

班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，輔導(dǎo)員的得力助手。班級建設(shè)得好不好，與班干部在班級建設(shè)中的作用發(fā)揮得怎么樣直接相關(guān)。概括地說，班干部在班級建設(shè)中的作用包括骨干作用、引領(lǐng)作用和橋梁紐帶作用：

1．班干部的骨干作用

從學(xué)生素質(zhì)上看，骨干都是班級里的班長、支部書記、班委會、團(tuán)支部干部、共青團(tuán)員等，這些學(xué)生干部和骨干是大家推薦選拔出來或是競爭上崗的，他們素質(zhì)較高、能力較強(qiáng)、為人誠實、樂于奉獻(xiàn)，在各個方面能起模范帶頭作用，他們的一言一行，在同學(xué)中都有一定的影響力和號召力；從工作優(yōu)勢看，他們是同學(xué)的一份子，與其他學(xué)生朝夕相處，起點相同，身份一致，同學(xué)之間放得開，談得來，心相通，彼此之間能敞開心扉，傾訴真情，老師了解不到情況，他們能夠了解到，老師想不到的事情，他們想得到，輔導(dǎo)員解決不了的思想問題，通過他們可能能夠得到圓滿解決，所以說一支過硬的學(xué)生干部隊伍，可以讓班級工作如虎添翼，事半功倍。

2．班干部的引領(lǐng)作用

一個優(yōu)秀的班干團(tuán)隊還必須能夠起到引領(lǐng)廣大同學(xué)一起進(jìn)步的作用，因此這就需要班干部們不僅要自身學(xué)習(xí)好、素質(zhì)高，而且必須有能夠幫助他人、服務(wù)他人的精神、有與他人交流、影響他人行為的能力，這些都構(gòu)成了班干部的基本素養(yǎng)。

3．班干部的橋梁紐帶作用

班干部是老師和同學(xué)之間的橋梁，他們能代表老師及時地向?qū)W生傳達(dá)信息，又能及時地向老師反映同學(xué)中發(fā)生的一些情況。

班干部如何發(fā)揮好自身的作用？應(yīng)該從以下四個方面入手：

1．班級建設(shè)中的支持者

班干部首先應(yīng)該是班級建設(shè)的支持者，每個學(xué)校的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不僅事關(guān)學(xué)校的生存與發(fā)展，同樣它對每個個體的成長也起著至關(guān)重要的作用，因此作為班干部首先必須站在一定的高度來理解并擁護(hù)學(xué)校的各項方針政策，支持班級建設(shè)中的各項措施的實施。

2．班級建設(shè)中的開拓者

為了培養(yǎng)一個有創(chuàng)造能力的個體，便需要一個有創(chuàng)造性的環(huán)境，所以，在進(jìn)行班級建設(shè)時，不能不顧及創(chuàng)新性這一問題。簡而言之：班級建設(shè)不能流于呆板形式，缺乏變化，否則會產(chǎn)生“有怎么樣的環(huán)境，就有怎么樣的學(xué)生”，使學(xué)生的思想缺乏創(chuàng)新。因此，作為21世紀(jì)新時期的班干部，理應(yīng)承擔(dān)起新時期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)中的開拓者角色，不斷地變革、不斷地創(chuàng)新。

3．班級建設(shè)中的協(xié)調(diào)者

優(yōu)良學(xué)風(fēng)的建設(shè)需要全校師生員工的共同努力，而班干部是架設(shè)在廣大同學(xué)與老師之間的一座橋梁。因此，班干部要真正地起到這個橋梁與紐帶作用，就必須正確給自己以定位，在學(xué)風(fēng)建設(shè)這個系統(tǒng)工程里，班干部對下要極力做好“傳、幫、帶”的工作，對上更要做主動溝通與聯(lián)系的工作，及時反映并處理廣大同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題，主動協(xié)調(diào)校方、老師與學(xué)生之間的關(guān)系，共同促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。

4．班級建設(shè)中的領(lǐng)跑者 一個良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的養(yǎng)成要靠每一個人的努力，而每個人的行為都在潛移默化地影響著每個宿舍和班級風(fēng)氣的形成。因此，作為一名合格的班干部，他應(yīng)該是以自己優(yōu)良的品行、優(yōu)秀的成績、良好的學(xué)習(xí)方式來引導(dǎo)周圍同學(xué)共同進(jìn)步的良好表率，從小處著手、以點帶面，逐步擴(kuò)大其影響。

三、大學(xué)生黨員在班級建設(shè)中的作用

1．“帶”字當(dāng)頭，做踐行的模范

實踐鍛煉是大學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒作用的重要載體,也是檢驗其是否能保持先進(jìn)性的重要途徑。每一位學(xué)生黨員應(yīng)該努力踐行自己對組織的承諾，在各方面起帶頭作用。

帶動學(xué)習(xí) 引領(lǐng)思想

傳遞文明

管理班級

讓優(yōu)秀學(xué)生黨員擔(dān)任班級學(xué)生干部或是擔(dān)任低年級的助理班主任和聯(lián)系人等工作，通過對所負(fù)責(zé)班級工作的開展，一方面可以開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班的創(chuàng)建工作，同時能夠隨時了解事關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理等各方面問題，并主動地向?qū)W校相關(guān)職能部門反映,爭取得到解決和落實。

2．“樹”字為先，做自身和諧的模范

“一個黨員就是一面旗幟”。大學(xué)生黨員是青年大學(xué)生中最具有影響力的優(yōu)秀群體,他們應(yīng)該在專業(yè)學(xué)習(xí)、社會工作、公益活動等方面發(fā)揮積極的作用，為廣大學(xué)生建設(shè)和諧校園樹立一種良好的導(dǎo)向示范作用。學(xué)生黨員的示范作用的發(fā)揮是一種無形的力量,滲透在校園的各個角落,使學(xué)生在不知不覺中接受著這種潛移默化的影響,并隨之調(diào)整著自己的言行,改變著自己的思想意識和價值觀念。

學(xué)習(xí)上是標(biāo)兵

生活中是模范

身心上要健康 工作上是榜樣

3．“幫”字為堅，做服務(wù)的模范

近年來，大學(xué)生中的思想困惑和實際問題明顯增多，矛盾日益突出。發(fā)揮學(xué)生黨員的模范作用如果不同解決身邊學(xué)生的實際問題相結(jié)合，就很難有說服力。每一個學(xué)生黨員要力所能及的采取措施，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)等方面的困難，為他們的全面和諧發(fā)展創(chuàng)造條件，真正發(fā)揮學(xué)生黨員聯(lián)系群眾、貼近群眾、服務(wù)群眾的作用。

幫助經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生

幫助心理困惑的學(xué)生。個體心理的健康發(fā)展，是個體形成良好思想品德的基礎(chǔ)。從某種意義上講，人們只有處在和諧愉悅的心理狀態(tài)下，才樂于接受教育。據(jù)不完全統(tǒng)計，大學(xué)生中有心理困惑的學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的30％，這些學(xué)生心理上或多或少存在焦慮、恐懼、孤立、抑郁、敵對等心理障礙。大學(xué)生黨員主動學(xué)習(xí)心理健康知識，掌握心理調(diào)試技巧，要關(guān)愛身邊有心理困惑的學(xué)生，幫助他們擺脫心理困惑，擁有陽光心態(tài)。

高校是社會的重要組成部分，大學(xué)校園的和諧直接關(guān)乎整個社會的和諧。作為高校學(xué)生先進(jìn)代表的大學(xué)生黨員，在學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動和構(gòu)建和諧校園中處于特殊的地位。大學(xué)生黨員如何實踐科學(xué)發(fā)展觀，對于建設(shè)和諧校園，加快推進(jìn)學(xué)院的發(fā)展目標(biāo)，具有重大而深遠(yuǎn)的意義。本人通過調(diào)研，認(rèn)為大學(xué)生黨員主要應(yīng)該從以下幾方面來實踐科學(xué)發(fā)展觀，真正成為廣大同學(xué)心目中的榜樣。

一、目前學(xué)生黨員中存在的一些問題

1．自身定位問題

首先，入黨動機(jī)不是很端正。有的學(xué)生黨員只滿足于組織上入黨，不求思想上入黨，入黨帶有一定的個人目的和功利色彩。特別在當(dāng)前就業(yè)形勢比較緊張的狀況下，將入黨視為自己大學(xué)期間的一個奮斗目標(biāo)，當(dāng)成實現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)的手段，一旦達(dá)到目的便不求上進(jìn)，更談不上有什么突出的表現(xiàn)了。其次，對自身認(rèn)識不足，在協(xié)調(diào)各種關(guān)系上不夠妥當(dāng)。一些學(xué)生黨員過分熱衷于社會活動，不重視學(xué)習(xí)，出現(xiàn)工作能力強(qiáng)，工作成績突出，但學(xué)習(xí)成績差等現(xiàn)象。還有些學(xué)生黨員對工作的期望過高，缺乏困難與挫折的鍛煉，意志不夠堅定，心里承受力差，抗挫折力不強(qiáng)。

2．人生態(tài)度問題 學(xué)生黨員要有奉獻(xiàn)意識，服務(wù)意識和大局觀念，以整個學(xué)校和全體學(xué)生的利益為先。當(dāng)前，部分學(xué)生黨員為了滿足自己的表現(xiàn)欲優(yōu)越感，片面追求個人利益和個人價值的最大化，在工作中逐漸失去了老師和同學(xué)的信任。還有些學(xué)生黨員缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，為完成工作而完成，沒有去思考工作的最佳實施途徑，對于實施后的負(fù)面效果缺乏應(yīng)變能力。有的將自己看得高人一等，不能融入普通同學(xué)之中，更談不上為大多數(shù)同學(xué)服務(wù)。

3．工作方法問題

有的學(xué)生黨員缺乏團(tuán)隊協(xié)作的精神，看到周圍同學(xué)的工作能力比自己強(qiáng)，就在背后搞名堂，不能虛心學(xué)習(xí)人家的長處。有的驕傲自滿，脫離群眾，最終導(dǎo)致自己的威信下降。有些黨員學(xué)生干部在上課考勤、宿舍衛(wèi)生調(diào)查、晚自習(xí)檢查等工作中，對于自己關(guān)系好的同學(xué)的違紀(jì)行為采取寬容甚至視而不見的態(tài)度。

二、學(xué)生黨員發(fā)揮作用的舉措和途徑

1．學(xué)習(xí)理解科學(xué)發(fā)展觀的涵義和要求

學(xué)生黨員在入黨前的培訓(xùn)還不夠，更加需要入黨后在黨內(nèi)注重教育，要求組織學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，全面理解和把握科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵和要求，讓他們懂得自身的素質(zhì)直接決定了科學(xué)發(fā)展觀是否能夠得到很好的實踐，明確自己的責(zé)任和使命。通過認(rèn)真、深入的學(xué)習(xí)，學(xué)生黨員必須懂得科學(xué)發(fā)展觀的涵義：第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧；必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)；必須堅持以人為本；必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展；必須堅持統(tǒng)籌兼顧。大學(xué)生還要懂得貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的要求：深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要求我們始終堅持“一個中心、兩個基本點”的基本路線；深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要求我們積極構(gòu)建社會主義和諧社會；深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要求我們繼續(xù)深化改革開放；深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，要求我們切實加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)。讓科學(xué)發(fā)展觀入耳、入腦、入心，真正樹立科學(xué)發(fā)展觀，用先進(jìn)的思想武器武裝自己，不斷提高自己的政治素質(zhì)和理論修養(yǎng)。大學(xué)生是青年的重要組成部分，他們是中國特色社會主義各項事業(yè)的生力軍和接班人，他們承擔(dān)著繼往開來、迎接挑戰(zhàn)、推動中國走向世界強(qiáng)國之林的歷史使命。大學(xué)生只有真正樹立了科學(xué)發(fā)展觀，在校期間才能自覺地去發(fā)揮先鋒模范作用。

2．發(fā)揮學(xué)生黨員在年級中的先鋒模范作用

第一，做好培養(yǎng)和發(fā)展工作，增加學(xué)生黨員的數(shù)量，提高學(xué)生黨員的質(zhì)量，盡可能爭取把黨支部建在年級上。全國高校黨建會議提出，“本著積極而慎重的態(tài)度，在保證黨員質(zhì)量的基礎(chǔ)上，加大黨員發(fā)展力度，力爭經(jīng)過幾年的努力，使學(xué)生黨員的比例在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，有較大幅度的提高”。根據(jù)要求，學(xué)生黨員的發(fā)展工作要有針對性和實效性，把黨員發(fā)展“關(guān)口前移”，堅持“早選苗、早教育、早培養(yǎng)”，把基本具備入黨條件的優(yōu)秀青年學(xué)生及時吸收到黨內(nèi)來。要在年級中成立黨支部。通過黨支部工作的開展，來帶動所在班級，同時聯(lián)系低年級班級，充分發(fā)揮基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。

第二，要積極發(fā)揮學(xué)生黨員在年級的作用。年級是開展集體活動的重要場所，也是學(xué)生黨員發(fā)揮作用的載體，黨員的作用發(fā)揮得如何，對年級的每個同學(xué)會產(chǎn)生直接的影響。要充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，建立健全機(jī)制，讓學(xué)生黨員明確自己的職責(zé)，積極完成工作任務(wù)。每位學(xué)生黨員都應(yīng)當(dāng)在政治意識黨性修養(yǎng)、友愛同學(xué)文明交往、積極創(chuàng)建先進(jìn)集體、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)校風(fēng)、保持良好課堂紀(jì)律、積極主動協(xié)助老師等方面起模范和帶頭作用。建立學(xué)生黨員聯(lián)系人制度，要求每位學(xué)生黨員聯(lián)系兩名入黨積極分子，負(fù)責(zé)做好積極分子的培養(yǎng)考察工作。開展學(xué)生黨員“一幫二”活動，每一位學(xué)生黨員從思想、生活、學(xué)習(xí)各方面幫助兩名同學(xué)，在年級形成有困難找黨員的氛圍。

3．發(fā)揮學(xué)生黨員在公寓中的先鋒模范作用

學(xué)生公寓作為大學(xué)生日?；顒优c學(xué)習(xí)的重要場所，既是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和休息的重要場所，又是進(jìn)行思想政治教育和素質(zhì)教育的重要陣地，是校園文化建設(shè)中的重要載體之一。學(xué)生公寓對學(xué)生在大學(xué)階段的成長可以產(chǎn)生巨大的影響。因此，發(fā)揮學(xué)生黨員在宿舍的先鋒模范作用，帶頭創(chuàng)建良好的宿舍環(huán)境和宿舍文化，對形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)廣大學(xué)生健康成長具有重要的意義。首先，通過開展“宿舍文化月”、“黨員宿舍行”等活動，進(jìn)一步加強(qiáng)宿舍這一學(xué)生工作開展活動的陣地的建設(shè)，強(qiáng)化黨員在這一陣地中至關(guān)重要的作用，使之成為黨員開展活動的陣地、學(xué)習(xí)黨的知識和理論的園地、基層黨務(wù)工作的載體、了解身邊同學(xué)思想的紐帶。同時，進(jìn)一步發(fā)揮“黨員宿舍”、“黨員形象欄”的作用，一個黨員就是一面旗幟，讓黨員的聲音在學(xué)生公寓里響起，使黨員成為同學(xué)的榜樣，在學(xué)生黨員宿舍懸掛標(biāo)志，使其能更好地接受同學(xué)的監(jiān)督。其次，實行學(xué)生黨員“責(zé)任制”管理，發(fā)揮模范作用。做到定期到責(zé)任區(qū)內(nèi)走訪寢室，了解學(xué)生生活和學(xué)習(xí)情況，收集同學(xué)們對學(xué)校院系黨政工作及其他各項工作的意見和建議，并及時反饋給上級領(lǐng)導(dǎo)；主動找提交了入黨申請或已被定位發(fā)展對象的同學(xué)談話，實行“一幫一”結(jié)對子活動，努力實現(xiàn)“一對一”寢室結(jié)對，促進(jìn)黨員在日常生活中切實發(fā)揮先鋒模范作用，帶動本宿舍同學(xué)以實際行動爭做文明大學(xué)生，使學(xué)生宿舍文化建設(shè)朝著良性方向發(fā)展。

4．建立合理的培訓(xùn)、考核和激勵機(jī)制

建立科學(xué)合理的學(xué)生黨建工作制度體系，是搞好學(xué)生黨建工作的保障。學(xué)生黨建工作是一項系統(tǒng)工程，需要建立合理的學(xué)生黨員培訓(xùn)、考核和激勵機(jī)制。

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nk0215 | 2009-10-09 21:32:32 ? ? ? 有0人認(rèn)為這個回答不錯 | 有0人認(rèn)為這個回答沒有幫助

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們大家晚上好：

我是來自xx（2）班的xxx，今天我演講的題目是從我做起，落實到位。學(xué)風(fēng)，是讀書之風(fēng)，是治學(xué)之風(fēng)。我們同學(xué)是參與的主體，學(xué)風(fēng)建設(shè)的根源在于學(xué)習(xí)的動力，首先我就學(xué)習(xí)的動力和大家做一下簡單的探討：

大學(xué)是學(xué)生走向社會的一個平臺，在這段過渡時期內(nèi)，我們應(yīng)做 好準(zhǔn)備工作，為以后發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。我們所學(xué)專業(yè)是我們立身社會的資本，就拿我所學(xué)專業(yè)建筑工程技術(shù)來說：工地施工學(xué)習(xí)技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨淼募寄埽瑸樽约核?用。這須用理論與實踐相結(jié)合。我們常看到的農(nóng)民工，多年施工在第一線卻仍做著較重的體力勞動，技術(shù)含量很少，他們?nèi)狈Φ氖侵R。在我看來，他們是沒有機(jī)會再學(xué)習(xí)，多數(shù)是上有老下有小的家庭頂梁柱。肩上的擔(dān)子很重很重，生活的負(fù)擔(dān)疲憊了身心，已經(jīng)無力再去學(xué)習(xí)，有份工作，他們會很珍惜，踏實地做好。在他們身上最直接體現(xiàn)出樸實的風(fēng)格。他們拿到工資時的笑容讓我感動，國家取消了農(nóng)業(yè)稅，農(nóng)民的日子更好過了，更好的落實義務(wù)教育，我們應(yīng)好好珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會，更多地儲備知識，創(chuàng)建更好的學(xué)風(fēng)顯得尤為重要。

樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，建優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團(tuán)隊精神和集體觀念，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

我們在具體的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到哪些最基本的呢？

端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進(jìn)取，充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識面，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動。

在嚴(yán)格要求自己的過程中，自律就能體現(xiàn)出來。自律是人的一種內(nèi)省活動，更多地依賴于人的自覺性，漸漸就形成了習(xí)慣和品質(zhì)。

然而任何一種良好的行為習(xí)慣和品質(zhì)都不是天生就有的，都需要經(jīng)過來自家庭、社會、學(xué)校等各方面的熏陶、教育、培養(yǎng)來形成。

現(xiàn)在我們最直接的體會就是在班級管理中，輔導(dǎo)員充分考慮并發(fā)揮我們的自主能動性，調(diào)動我們的積極性。我們感到班級管理不僅是輔導(dǎo)員、班委的事，更是我們自己的事，實現(xiàn)了自我管理和自我教育的目標(biāo)。點點滴滴的事情做好了，在生活學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了我們的素質(zhì)，那么何為素質(zhì)呢？

我們從老師那兒學(xué)到的東西稱為素質(zhì)。我們很直觀的感覺便是在課堂上老師傳授的科學(xué)文化知識，增加我們用科學(xué)來對待生活。再第二課堂上，比如在機(jī)房上機(jī)后，看到班委檢查凳子是否放整齊、門窗是否關(guān)鎖好，配合老師做好清理工作，恢復(fù)機(jī)房整潔，我很是敬佩這份責(zé)任心，也加入其中。在站臺買票時，尤其是過節(jié)回家，一條條巨龍般的隊伍讓我等待。歸心似箭的心情甚是迫切，緩慢地挪動中有份躁動與不安，看到有人插隊更是憤怒，這個反例告訴我不能這么做。這便是見賢思齊，見不賢而己內(nèi)省，三人行必有我?guī)煹牡览?。取長補短，為自己所用。我們從內(nèi)心深處意識到并運用到實際中，這便是文明的體現(xiàn)，社會就進(jìn)步一大步。我們大學(xué)生走在社會發(fā)展的前沿，也正是意氣風(fēng)發(fā)、敢拼敢闖敢于創(chuàng)新的階段，我們應(yīng)積極引導(dǎo)轉(zhuǎn)變成勇于拼搏勇于創(chuàng)新的實際中，愿我們與城院共同奮進(jìn)，祝我院迎評成功！我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第五篇：學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。當(dāng)前，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實意義，良好的學(xué)風(fēng)對于提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長有著十分重要的意義。

一、目標(biāo)

幫助廣大學(xué)生樹立起熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終生學(xué)習(xí)的觀念，由規(guī)范要求向習(xí)慣養(yǎng)成轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。

二、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)要求我們響應(yīng)“素質(zhì)教育”的目標(biāo)，形成“勤學(xué)、善學(xué)、樂學(xué)”的良好學(xué)風(fēng)，認(rèn)真貫徹科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)在要求，堅持以人為本、培養(yǎng)高素質(zhì)人才。

三、當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)存在的問題

（一）許多大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面缺乏明確的目標(biāo)，沒有強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)動機(jī)。一部分大學(xué)生從高中過渡到大學(xué)之后學(xué)習(xí)缺乏動力與熱情，學(xué)習(xí)一直處于高中學(xué)習(xí)的被動狀態(tài)。他們認(rèn)為，大學(xué)學(xué)習(xí)只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在大學(xué)里真正能學(xué)到的有用的東西卻很少

（二）逃課、曠課、曠考、上課不專心、作業(yè)抄襲等問題持久存在，最突出的、最集中的問題是學(xué)習(xí)紀(jì)律問題。而如今校園電腦的普及和校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)施的便捷給學(xué)生提供了快速獲取最新信息的條件，但也給那些缺乏自控能力逐漸“墮落”的學(xué)生提供了方便

（三）許多學(xué)生忙著考各種證，卻對學(xué)校課程則敷衍了事、蒙混過關(guān)，甚至在考試的時候還作弊，這種現(xiàn)象不利于學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高。

（四）貪圖玩樂,追求享受。有些大學(xué)生不能處理好學(xué)習(xí)與休閑、學(xué)習(xí)與戀愛的關(guān)系。不僅沒有把握好課堂學(xué)習(xí)和課余實踐、充電的時間，反而占用他們談情說愛、上網(wǎng)、玩游戲、聊天、看小說等等，只求活得瀟灑、快樂。在一定程度上浪費了自己的青春也給學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)造成極壞影響。

（五）學(xué)習(xí)目的不正確。相比較前者有些學(xué)生還知道學(xué)習(xí)，但只看重學(xué)習(xí)成績，以為只要學(xué)習(xí)成績好就有好工作。思想上只重視業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，忽視道德品質(zhì)和實踐動手能力的培養(yǎng)。集體觀念淡薄,不講究個人與公共衛(wèi)生，儀表、舉止、語言缺乏文明，這對自身的全面發(fā)展造成了不良影響

四、改善學(xué)風(fēng)的措施

（一）營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。抓好日常管理中的上課出勤率，學(xué)生作業(yè)上交率，考試不及格率，這些都是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的最直接反應(yīng)。學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)該避免“查課月”的現(xiàn)象，三天打魚，兩天曬網(wǎng)，造成學(xué)生其他時間的懈怠。

（二）樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)典范。將某一方面領(lǐng)先的學(xué)生引到臺前，鼓勵這類學(xué)生多與其他同學(xué)交流，在自己擅長的方面給同學(xué)幫助，令其他同學(xué)認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性和可行性。同時，應(yīng)積極展開跨年級交流，傳遞高年級學(xué)生的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

（三）小團(tuán)體目標(biāo)學(xué)習(xí)。共同的目標(biāo)，更加容易建立認(rèn)同感和信任感，也相對更容易形成相互影響的團(tuán)體。志趣相同的人可以互相監(jiān)督學(xué)習(xí)情況，共同組織學(xué)習(xí)，增強(qiáng)集體自律性，減少因為個人懶惰而造成的計劃失敗。

（四）實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，開啟學(xué)生是“演員”的啟發(fā)式教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形成學(xué)生由“要我學(xué)”、“被動學(xué)”變成“我要學(xué)”、“主動學(xué)”的活躍的學(xué)習(xí)氣氛。

（五）加強(qiáng)學(xué)生管理精細(xì)化和分類預(yù)警工作的實效化，為優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成保駕護(hù)航。進(jìn)一步完善學(xué)生在學(xué)籍管理、生活管理、考勤考績、獎勵懲罰、綜合測評等方面的制度，努力推動學(xué)生日常管理精細(xì)化和分類預(yù)警工作的實效化，按分類預(yù)警辦法及時發(fā)現(xiàn)“問題”學(xué)生，及時建立、完善、更新“問題”學(xué)生檔案，建立好幫扶措施和機(jī)制，促進(jìn)“問題”學(xué)生的及時轉(zhuǎn)化。

五、具體建設(shè)方案

1）常規(guī)工作

①學(xué)風(fēng)建設(shè)動員會：全面深入動員，開展班會。

②征集活動：可贊揚的優(yōu)良風(fēng)氣、可批駁班級里的不良現(xiàn)象、可對班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出建設(shè)性意見、可推舉學(xué)習(xí)榜樣

③ 座談會：學(xué)生與專業(yè)老師座談會、高低年紀(jì)班委交流會

④督導(dǎo)制度：班主任下寢室、下課堂，聽課與任課老師進(jìn)行充分交流互通信息形成合力，督查學(xué)風(fēng)建設(shè)。

⑤設(shè)立班級信息員和負(fù)責(zé)人：班長為信息員，及時傳遞學(xué)生動態(tài)信息，班委為負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)糾正違紀(jì)現(xiàn)象。2）團(tuán)支部工作 ① 專題組織生活

以團(tuán)員先進(jìn)性教育為契機(jī)，體現(xiàn)先進(jìn)性教育成果，促進(jìn)我校當(dāng)前的中心工作。各寢室圍繞以“樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)”為主題的組織生活。② 團(tuán)員示范月活動

團(tuán)員從我做起，從小事做起，重在影響身邊的同學(xué)，在關(guān)鍵時刻充分發(fā)揮好團(tuán)員的先鋒模范作用。要求帶動一個寢室，樹立優(yōu)秀的班風(fēng)，并進(jìn)行調(diào)查反饋。③ 學(xué)生黨員文明督導(dǎo)隊

由班級黨員組成，每天對晨讀、出勤、晚自習(xí)等情況進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，對學(xué)生中存在的不文明現(xiàn)象進(jìn)行及時的指正。每周對班級的不良現(xiàn)象進(jìn)行匯總公布。④“模范團(tuán)員”評選活動。

在全班范圍內(nèi)評選身邊的好團(tuán)員，樹立德智體全方面發(fā)展的優(yōu)秀典型，各寢室評選 1名，進(jìn)行材料收集后進(jìn)行展出。3）個人規(guī)劃

班級所有成員根據(jù)個人情況制定一個適合自己的大學(xué)規(guī)劃，以書面形式上交班主任。班主任審閱后給出相應(yīng)的建議和意見，促使同學(xué)們都能夠度過一個充實的大學(xué)生活。4）班委會關(guān)于學(xué)風(fēng)建設(shè)的計劃有以下兩個方面具體特點：

① 勤學(xué)、自律，創(chuàng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)樹立正確學(xué)習(xí)動機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實，勤奮進(jìn)取，獨立思考和鉆研，努力培養(yǎng)綜合學(xué)習(xí)和研究能力，進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。充分利用校園學(xué)習(xí)資源與設(shè)施，拓寬知識、提高素質(zhì)。增強(qiáng)學(xué)習(xí)動力，不曠課、不遲到，不早退，積極參與課堂活動，專心聽講，勤做筆記，認(rèn)真作業(yè)。樹立積極主動，自覺獨立的學(xué)習(xí)意識和精神。積極參加社會實踐及公益服務(wù)活動，在實踐中提高自己的綜合素質(zhì)。

② 促學(xué)風(fēng)建設(shè)，從自我做起樹立“創(chuàng)優(yōu)美環(huán)境，樹優(yōu)良學(xué)風(fēng)，從自己做起”的意識，明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要意義，積極行動起來，以創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)為己任，為學(xué)風(fēng)建設(shè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，積極參加學(xué)風(fēng)建設(shè)，從嚴(yán)要求，做一名符合時代要求的優(yōu)秀大學(xué)生。培養(yǎng)文明的生活和行為方式、時間觀念、自控能力、公德意識、團(tuán)隊精神和集體觀念，發(fā)揮自我教育，自我管理，自我服務(wù)的主動性和創(chuàng)造性，規(guī)范行為舉止，強(qiáng)化日常管理，努力建設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍和宿舍、班級環(huán)境。

六、活動要求

1.班級所有成員要嚴(yán)格遵守該計劃，積極參加各項活動。

2、班干部是各班創(chuàng)優(yōu)良班風(fēng)活動的負(fù)責(zé)人，必須以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入此項活動中。

3、黨員、團(tuán)員要充分發(fā)揮模范表率作用，同時要宣傳、組織、帶領(lǐng)好普通同學(xué)，促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)，體現(xiàn)黨員、團(tuán)員的先進(jìn)性。