第一篇：《散步》《春》《濟(jì)南的冬天》練習(xí)題答案（精選）

（一）閱讀理解

散步 莫懷戚

①我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。

②后來(lái)發(fā)生了分歧：母親要走大路□大路平順□我的兒子要走小路□小路有意思□不過(guò)，一切都取決于我。??一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大。我想一個(gè)兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。我說(shuō)：“走大路。”

③但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去；那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。“我走不過(guò)去的地方，你就背著我?！蹦赣H對(duì)我說(shuō)。1．在文中方框里加上標(biāo)點(diǎn)。

1、選文第①段從記敘的要素看，交代了散步的________和________。

2．文中“委屈”的意思是________________________________。

3．文中劃線的兩句話反映了這是一個(gè)_________________________的家庭。

4．文中有一處景物描寫(xiě)，試用“________”將它畫(huà)出來(lái)，并說(shuō)明其作用。

答：________________________________________________。

1、地點(diǎn) 人物 2．使??受委屈，在文中指不接受兒子走小路的提議 3．尊老愛(ài)幼，相互理解 4．“那里有??魚(yú)塘?！苯沂玖舜禾斓纳鷻C(jī)，春天的活力，透露出一種新的希望

（二）閱讀理解

假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長(zhǎng)在樹(shù)的高枝上，笑xī（）（）地在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？

你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里nì（）笑，卻一聲兒不響。

1．根據(jù)拼音寫(xiě)出填空中的漢字，并辨析這兩個(gè)詞的作用。

2．“媽媽?zhuān)銜?huì)認(rèn)識(shí)我嗎？”和“孩子，你在哪里呀？”這兩個(gè)疑問(wèn)句各表達(dá)了什么意思？ 3．有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找“我”時(shí)，“我”卻躲起來(lái)捉弄媽媽?zhuān)@說(shuō)明“我”是個(gè)壞孩子，你同意這種說(shuō)法嗎？ 1．嘻嘻 匿

“笑嘻嘻”一詞形象地表達(dá)出“我”變成金色花后的開(kāi)心和得意。

“匿笑”一詞生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”的調(diào)皮和狡黠(xiá)。

2．第一個(gè)問(wèn)句是“我”變成了金色花后在心里對(duì)媽媽所說(shuō)的話。作為孩子，他知道媽媽深?lèi)?ài)著自己，他希望雖然自己的形象發(fā)生了變化，但媽媽依然可以認(rèn)識(shí)自己。但是，他又沒(méi)有十足把握，所以在心底發(fā)出了這樣的疑問(wèn)，表現(xiàn)了孩子對(duì)媽媽的依戀和愛(ài)。第二個(gè)問(wèn)句是媽媽發(fā)現(xiàn)孩子不見(jiàn)時(shí)大聲尋找時(shí)說(shuō)的，表現(xiàn)出了媽媽對(duì)孩子深切的愛(ài)和找尋不到時(shí)焦急的心情。

3．不同意。在“我”變成了金色花后，仍不離媽媽左右，注視著媽媽工作，在媽媽禱告時(shí)為她送去香氣，陪伴媽媽讀書(shū)，這些都說(shuō)明了“我”非常愛(ài)自己的媽媽。之所以在媽媽尋找自己時(shí)不說(shuō)話并且匿笑，是因?yàn)樗麄€(gè)性天真調(diào)皮，在和媽媽開(kāi)玩笑，而并不是真的捉弄媽媽。所以不能說(shuō)“我”是個(gè)壞孩子，其實(shí)“我”是一個(gè)天真、活潑、調(diào)皮、可愛(ài)的孩子。

1．給下列加點(diǎn)字注音。

分歧（）一霎那（）水波粼粼（）

2．下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)能否與括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)換用?為什么?

(1)我說(shuō)，正因?yàn)槿绱耍艖?yīng)該多走走。母親信服(信任)地點(diǎn)點(diǎn)頭。

(2)春天總算來(lái)了，我的母親又熬(度)過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

3．“她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，就像我小時(shí)候聽(tīng)她的話一樣”這句話的意思是：

4．家庭出現(xiàn)分歧時(shí)，文中說(shuō)：“不過(guò)，一切都取決于我?！逼湓蚴牵?/p>

①

②

③

后來(lái)“我”決定委屈兒子的原因是

①

②

5．第④段劃線的句子屬于什么描寫(xiě)？在文中有什么作用？

6．第⑤段中畫(huà)線句子反映了人物 品質(zhì)，體現(xiàn)了 的家庭關(guān)系。(⑤這樣，我們?cè)陉?yáng)光下，向著那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái),背起了母親,妻子也蹲下來(lái),背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕;但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。)

7．文末一句“好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界”，有什么言外之意？請(qǐng)簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)。

8．這篇短文主要寫(xiě)了什么故事？ 反映了一家人之間怎樣的思想感情？

9、題目“散步”是從文章主要事件的角度確定的，你覺(jué)得這個(gè)標(biāo)題好嗎？請(qǐng)你換一個(gè)角度為本文擬一個(gè)標(biāo)題，并說(shuō)說(shuō)你的理由。

1.qí shà lín

2.答：“信任”只是“相信”的意思，“信服”．有“信任、佩服、服從”的意思。

答：“熬”是忍受艱苦的生活之意，融入了作者的感情?！岸取北容^平淡，且不能融入作者的感情。

3.生活的擔(dān)子已經(jīng)從母親肩上轉(zhuǎn)到了我的肩上，母親依賴(lài)我，就像小時(shí)侯我依賴(lài)她一樣。

4.①母親聽(tīng)我的 ②兒子聽(tīng)我的 ③妻子在外也聽(tīng)我的

原因：①母親年邁難走小路

②不愿意一家人分開(kāi)

5.景色描寫(xiě)。美好的景物烘托了一家人和諧、美滿。

6.尊老愛(ài)幼

和諧親密

7.①?gòu)淖置嫔峡?形容他們走得非常小心,因?yàn)樽叩檬切÷?惟恐哪一步有閃失。

②這個(gè)形象很有象征意義.中年的責(zé)任,既要贍養(yǎng)老一代,又要撫養(yǎng)下一代,一個(gè)家庭是這樣,一個(gè)民族,一個(gè)國(guó)家也應(yīng)該是這樣。

(因?yàn)槲液推拮颖成系氖俏业哪赣H和我的孩子，我們組成了一個(gè)家庭，一個(gè)家就是一個(gè)小世界。同時(shí)，我和妻子都是中年人，我們上要贍養(yǎng)老人，下要撫養(yǎng)孩子，這種使命感和責(zé)任感對(duì)于我來(lái)說(shuō)，就是目前最重要的任務(wù)，就是整個(gè)世界。)

8.《散步》一文主要寫(xiě)了祖孫三代人在一起散步的平凡小事。這家人互敬互愛(ài)、相互體諒的真摯感情，體現(xiàn)了中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。

9、從課文中心的角度：責(zé)任 從深度：我的世界

1、解釋成語(yǔ)“各得其所”并造句。解釋?zhuān)?造句：

2、下列句中的“熬”字和“我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字意義不相同的一句是()A寫(xiě)好報(bào)告，他又熬了一個(gè)通宵。B小米熬成的稀飯，吃起來(lái)真香!C、小媳婦熬成婆。

D、回頭想想，那年歲還不知怎么熬過(guò)來(lái)的。

3、結(jié)合語(yǔ)句的意思，解釋加線的詞語(yǔ)。

A、但是春天總算來(lái)了。我的母親又熬過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。熬：

B、想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。各得其所：

C、我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長(zhǎng)。

委屈：

A.熬：忍受，耐苦支持。

B.各得其所：每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。C.委屈：這里是指不按兒子的意愿辦事使兒子受到委屈。

4、下列句子那些是比喻句，是的在后括號(hào)內(nèi)打“√”，不是的打“×”。

A、她現(xiàn)在很聽(tīng)我的話，好像我小時(shí)侯很聽(tīng)她的話一樣。()B、山這邊，梯田里的莊稼，像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。()C、像這樣的事情還很多。()D、好像我背上的同他背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。()5假設(shè)“我”把母親冷落在家，那會(huì)怎么樣？你從中體會(huì)到了什么?(1)那會(huì)讓老人覺(jué)得很孤單，何況春天來(lái)臨，老人家呆在家里難以感受到自然和生命的美好，還有家人同行的快樂(lè)。

(2)我體會(huì)到：應(yīng)該尊敬師長(zhǎng)，孝順長(zhǎng)輩，獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾

樂(lè)樂(lè)。

(12)哦，我才醒了?？纯茨菈K席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來(lái)，勸了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師?。≈两窕叵肫饋?lái)，我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比啊！

(13)什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？

1、作者一共選取幾個(gè)經(jīng)典事例？7分

①蔡老師假裝發(fā)怒；②老師教我們跳舞；③老師帶我們觀察蜜蜂；④老師教我們讀詩(shī)；⑤我們看老師寫(xiě)字；⑥老師排除我和同學(xué)之間的小糾紛； ⑦我夢(mèng)里尋師。

2、第(2)自然段中的“從來(lái)不”與后一句中的“僅僅”是否矛盾，作者這樣用詞究竟是為了表現(xiàn)什么？

3分

不矛盾。因?yàn)椤皟H僅有一次”這一次也并沒(méi)有真的打罵我們，與“從來(lái)”相符合，體現(xiàn)了蔡老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，疼愛(ài)學(xué)生，溫柔善良的品質(zhì)，所以并不矛盾。

3、我用兒童狡猾的眼光察覺(jué)，她愛(ài)我們，并沒(méi)有存心要打的意思。（狡猾在這里是什么意思）4分

“狡猾”是貶詞褒用，狡猾本意是詭計(jì)多端，不可信任；在這里寫(xiě)出“我”的調(diào)皮、機(jī)靈，表現(xiàn)了一個(gè)淘氣的孩子對(duì)老師的理解。

4、從修辭的角度賞析文章第（12）段中的畫(huà)線句？3分

這里用的是比喻的修辭手法。將往事比喻成珍寶，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了作者多少年來(lái)把這些往事猶如珍寶似的埋藏在心的深處，表達(dá)了對(duì)蔡老師的思念之情。

5、文章結(jié)尾處寫(xiě)道：“什么時(shí)候，我能再見(jiàn)一見(jiàn)我的蔡老師呢？”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解？

2分

這句話表面是說(shuō)我想什么時(shí)候可以再見(jiàn)見(jiàn)我的蔡老師，深層含義是孩子愛(ài)老師竟到了難分難舍的地步，作者實(shí)在壓抑不住自己的感情，便直抒胸臆，強(qiáng)烈地抒發(fā)了對(duì)蔡老師的思念之情。

①“大伙笑了，她也笑了”，“大伙”笑“她”的_____；“她”笑“大伙”的______.②“占據(jù)”在這里的含義是什么？

③“小小”“莫大”兩詞含義是否矛盾？為什么？

④“我記憶中的珍寶”用的什么修辭方法？在文中有什么作用？

⑤有人認(rèn)為本文著重寫(xiě)的是蔡老師愛(ài)學(xué)生，也有人認(rèn)為，本文著重寫(xiě)的是蔡老師令“我”難忘。你的看法呢？

1、溫柔、虛假的動(dòng)作 淳樸、天真

2、在我心里永遠(yuǎn)銘記、終生難忘

3、不矛盾?！靶⌒　迸c“莫大”形成鮮明對(duì)比，從而小中見(jiàn)大，凸現(xiàn)蔡老師關(guān)愛(ài)學(xué)生、公平處事的高尚人格。

4、這里用的是比喻的修辭手法?！罢鋵殹笔亲钫滟F的，因此作者多少年來(lái)把這些往事還埋藏在心的深處，和開(kāi)頭的“最使我難忘”，前后照應(yīng)，聯(lián)系得緊密、自然。

5、二者不可割裂開(kāi)來(lái)，蔡老師令“我”難忘，是因?yàn)椴汤蠋煖厝岽葠?ài)、循循善誘、酷愛(ài)學(xué)生；正是蔡老師有一顆熱愛(ài)學(xué)生的美好心靈，才使得“我”銘記在心，難以忘懷。2.填空。

《我的老師》的作者是_________，原名_________，河南_________人，是我國(guó)_________作家。本文的體裁是_________。

3.理解下面句子的含義或作用。王

（1）即使她寫(xiě)字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握鉛筆的姿勢(shì)都急于模仿。

（2）在一個(gè)孩子的眼里，他的老師是多么慈愛(ài)，多么公平，多么偉大！

4.說(shuō)說(shuō)語(yǔ)段中“默默”一詞的含義及作用。

5.“迷迷糊糊”與“模模糊糊”兩詞是否可以調(diào)換？為什么？ 6.文中兩個(gè)加點(diǎn)“才”字所表達(dá)的意思有什么不同？

7.“我還覺(jué)得這是我記憶中的珍寶之一?！边\(yùn)用了什么修辭手法？并說(shuō)說(shuō)它的好處。參考答案

2.魏巍 魏鴻杰 鄭州 現(xiàn)代 散文王

3.（1）“默默”“連她握筆的姿勢(shì)都急于模仿”這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)，流露出孩子對(duì)老師的熱愛(ài)、依戀之情。

（2）“慈愛(ài)”“公平”“偉大”三個(gè)詞，前后有密切的內(nèi)在聯(lián)系，因“慈愛(ài)”而表現(xiàn)出“公平”，進(jìn)而看出“偉大”，前者是后者的基礎(chǔ)，表現(xiàn)學(xué)生對(duì)老師的崇敬與感激之情。4.“默默”一詞更能表現(xiàn)孩子此時(shí)與自己喜愛(ài)的老師依依惜別的深情。因?yàn)闊o(wú)聲的動(dòng)作、靜態(tài)的描寫(xiě)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。5.“迷迷糊糊”是對(duì)清醒說(shuō)的，是寫(xiě)神智的；“模模糊糊”是對(duì)清晰說(shuō)的，是寫(xiě)說(shuō)話的。所以?xún)稍~不能調(diào)換。王 6.前一個(gè)“才”表示恍然大悟，后一個(gè)“才”表示無(wú)可奈何。7.比喻。表明“我”把老師理解“我”，幫助“我”的事情視同珍貴

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮，小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

15、從修辭的角度分析劃線句的作用

“看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲”是一個(gè)比喻句，“像牛毛”寫(xiě)出了雨 緊密的特征；“像花針”寫(xiě)出了雨 閃光 的特征；“像細(xì)絲”寫(xiě)出了雨 細(xì)長(zhǎng) 的特征。

16、文中寫(xiě)了什么自然景物？各有什么特點(diǎn)？

①寫(xiě)了樹(shù)葉兒，特點(diǎn)是綠得發(fā)亮。②寫(xiě)了小草，特點(diǎn)是青得逼你的眼。

17、在這段文字中，除了寫(xiě)雨外，作者還寫(xiě)了人，有近有遠(yuǎn)，有靜有動(dòng)，試概括都寫(xiě)了有關(guān)人的什么場(chǎng)景？寫(xiě)這些場(chǎng)景的作用是什么？

①寫(xiě)了燈光；撐著雨傘慢慢行走的人；工作的農(nóng)民；寫(xiě)了房屋。

②作用是烘托春天雨夜的安靜、和平。

8.請(qǐng)用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括出文中春花和春雨的特點(diǎn)。(2分)

春花：。春雨：。

9.文中“盼望著，盼望著”連用，表達(dá)了作者什么心情?(1分)

10.體會(huì)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。(4分)

①“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”中“鉆”字改成“長(zhǎng)”字好不好?為什么?

②“桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒?！敝小摆s趟兒”有什么表達(dá)效果?

11.作者在寫(xiě)春風(fēng)時(shí)，通過(guò)人的哪幾種感覺(jué)來(lái)寫(xiě)的?請(qǐng)就第一句做具體分析(3分)

12.白居易《錢(qián)塘湖春行》也是一首贊美春天的詩(shī)作，請(qǐng)將“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”展開(kāi)描寫(xiě)，60字以?xún)?nèi)。(4分)

參考答案：

8.百花爭(zhēng)艷 輕盈、細(xì)密、潤(rùn)澤

9.表達(dá)了作者盼春的急切心情。

10.①不好。因?yàn)椤般@”字寫(xiě)出了春草破土而出的擠勁，突出了小草萌發(fā)的力量和頑強(qiáng)的生命力。而“長(zhǎng)”字只能表達(dá)一般的生長(zhǎng)狀態(tài)，沒(méi)有“鉆”字的表達(dá)效果。

(2)采用擬人的修辭方法，形象地表現(xiàn)出各種花爭(zhēng)先恐后開(kāi)花的情形。

11.通過(guò)人的觸覺(jué)、味覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)寫(xiě)的。第一句將春風(fēng)比喻為母親的手，巧妙地寫(xiě)出了春風(fēng)溫暖而又柔情的特點(diǎn)。

12.語(yǔ)言形象生動(dòng)，表達(dá)準(zhǔn)確即可給分。

（一）設(shè)若單單只有陽(yáng)光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想（）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！闭娴?，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這

點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！

1．括號(hào)處應(yīng)填的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)是：

2．文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么？

3．解釋下列詞語(yǔ)在文中的意思：

著落：慈善：

4．文段中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

5．指出作者描繪景物的觀察角度。

6．濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？

7．文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？

8．“小搖籃”比喻，作用是，“小”照應(yīng)了前面一詞。

9．文段中劃?rùn)M線的句子說(shuō)明了濟(jì)南的地形特點(diǎn)是什么？

10．若用平實(shí)的語(yǔ)言概括加橫線這句話，應(yīng)是：

（一）1．冒號(hào)2．承接上文3．可靠的結(jié)果和保證；對(duì)人關(guān)懷，富有同情心4．前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山5．先俯視，后仰視6．一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒7．運(yùn)用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。8．比喻圍著濟(jì)南的一圈小山；這一比喻把一圈小山寫(xiě)得如慈母般的溫存、體貼、慈祥?！靶　闭諔?yīng)了“小山”的“小”。9．濟(jì)南被一圈小山圍住。10．有一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)系亩焯貏e暖和。（意思相近也可）

（二）①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑥就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

1．用“‖”將文段分為三層。①②③④⑤⑥

2．本段寫(xiě)的內(nèi)容是。

3．這段文字寫(xiě)雪后的山給人們總的印象是（）

A.一道兒白，一道兒暗黃B.好像穿上一件帶水紋的花衣

C.好像日本看護(hù)婦D.實(shí)在是太秀氣了

4．本段圍繞哪個(gè)字描繪雪后山景？寫(xiě)景又是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)找出標(biāo)志方位的詞語(yǔ)。

5．本段在描繪雪后山景時(shí)，運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出來(lái)。

6．“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了！”請(qǐng)分析一下“秀氣”一詞的表達(dá)作用。

7．從本段描寫(xiě)中可以看出濟(jì)南冬天具有什么特點(diǎn)？哪句話最能體現(xiàn)出這個(gè)特點(diǎn)？

8．這是一個(gè)精美的寫(xiě)景片段，請(qǐng)你從“動(dòng)詞之美”、“修辭之美”、“色彩之美”、“動(dòng)靜之美”、“情感之美”中任選一個(gè)角度，寫(xiě)一段賞析性的文字。

1．①|(zhì)②③④⑤|⑥2．小雪后小山秀美的景色

3．D

4.妙 空間順序 山上山尖山坡上山腰上

5、比喻、擬人畫(huà)線略

6.“秀氣”這里含義是玲瓏秀美，既寫(xiě)出了濟(jì)南雪后山景的特點(diǎn)，又流露出作者的喜愛(ài)之情。

7．溫暖；有的地方草色還露著。

8．（“動(dòng)詞之美”如“頂”字、“鑲”字、“穿”字等；“修辭之美”如比喻擬人的寫(xiě)法；“色彩之美”如山腰的光和色的描寫(xiě)；“動(dòng)靜之美”如對(duì)“一件帶水紋的花衣”的動(dòng)態(tài)描寫(xiě)；“情感之美”如對(duì)雪后小山秀美的贊美之情。）

（三）①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害

了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！

②古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

1.第一段開(kāi)頭和結(jié)尾是哪種表達(dá)方式？有什么作用？

2．文中畫(huà)線句子是什么寫(xiě)法？

3．作者為什么要寫(xiě)城外的景色？

4．選文兩段運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)順序？

5．第二段中哪些詞用得好，為什么？

6．你所在的地區(qū)冬天是什么特點(diǎn)？請(qǐng)用四個(gè)四字短語(yǔ)加以概括

1.抒情；表達(dá)濟(jì)南冬天由衷地?zé)釔?ài)和贊美之情。

2.想象和聯(lián)想

3．因?yàn)槌峭馐菨?jì)南的一部分，為了使畫(huà)境更美。（意近即可）

4.從城內(nèi)到城外的空間順序。

5．“臥”字用得好。傳神地寫(xiě)出了村莊和小雪乖巧、安閑的情態(tài)。

4．文段中加點(diǎn)的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

5．指出作者描繪景物的觀察角度。

6．濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？

7．文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？

8．“小搖籃”比喻，作用是，“小”照應(yīng)了前面 一詞。

9．文段中劃?rùn)M線的句子說(shuō)明了濟(jì)南的什么樣的地形特點(diǎn)？

10．若用平實(shí)的語(yǔ)言概括加橫線這句話，應(yīng)是： 前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山。

10、先俯視，后仰視。

11、一個(gè)老城有山有水，全在水底下曬著陽(yáng)光暖和安適地睡著，只等春風(fēng)把它們換醒。

12、運(yùn)用擬人的方法，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安逸的理想境界。

13、圍著濟(jì)南聽(tīng)一圈小山，這比喻把一圈小山寫(xiě)得如慈母般的，圈兒，14、濟(jì)南被一圈小山圍住。

15、有一圈山圍著濟(jì)南，使?jié)系亩焯貏e暖和。

第二篇：《濟(jì)南的冬天》練習(xí)題（精選）

一、字詞積累 【注音】

鑲(xiāng)響晴(xiǎng qíng)溫晴(wēn qíng)安適(ān shì)肌膚(jī fū)秀氣(xiù qi)綠萍(lù píng)水藻(shuǐ zǎo)貯蓄(zhù xù)澄清(chéng qīng)空靈(kòng líng)水墨畫(huà)(shuǐ mò huà)藍(lán)汪汪(lán wāng wāng)【釋義】

鑲：把物體嵌入另一物體內(nèi)或圍在另一物體的邊緣.響晴：晴朗無(wú)云.溫晴：溫暖晴朗.安適：安靜舒適.肌膚：皮膚.秀氣：文雅;斯文.綠萍：一種植物.水藻：生長(zhǎng)在水里的藻類(lèi).貯蓄：積;存.澄清：水清澈明凈.空靈：靈活而捉摸不透.水墨畫(huà)：用墨汁畫(huà)的畫(huà).藍(lán)汪汪：形容很藍(lán).二、課內(nèi)考點(diǎn)

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

1．老舍原名，字，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō) 等。2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音：

著落（）

狹窄（）

貯蓄（）ch?ng清（）濟(jì)南（）

xl?ng邊（）3．解釋句中詞語(yǔ)的意思：

①在北中國(guó)的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。溫晴：

②濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。秀氣：

③就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。不忍得：

④山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。臥： 基礎(chǔ)題

1．給加粗的字注音。（10分）

（1）濟(jì)南真得（）算個(gè)寶地（2）暖和（）（3）樹(shù)尖頂著一髻（）兒白花（4）貯（）蓄（5）給藍(lán)天鑲（）上一道銀邊

2．辨字組詞。（8分）

3．聯(lián)系句意說(shuō)說(shuō)下列加粗詞的含義。（6分）（1）濟(jì)南的冬天是響晴的 響晴：

（2）響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕 響亮：

（3）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著。安適：

（4）他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！慈善：

（5）就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！秀氣：

（6）……自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶?？侦`：

4．說(shuō)說(shuō)下列加粗的詞所指代的內(nèi)容。（5分）

這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們①安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們②放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

他們③由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧！這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這④點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的⑤呢！①它們： ②你們： ③他們： ④這： ⑤別的：

5．讀句子，回答問(wèn)題。（9分）

（1）對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺(jué)得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。

（從整個(gè)句子的意思看，作者對(duì)濟(jì)南冬天的感受是什么？）

（2）小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。（既然說(shuō)北邊缺著點(diǎn)口兒，怎能說(shuō)“整”把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒？）

（3）山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。（山尖只是一個(gè)點(diǎn)，怎能說(shuō)是“一道銀邊”呢？）

6．本文運(yùn)用了比喻、擬人等修辭方法來(lái)寫(xiě)景，融入了作者獨(dú)特的感受，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的感情。請(qǐng)聯(lián)系以下文字來(lái)作分析。（6分）

（1）這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

（2）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！

7．本文情景交融，作者有時(shí)創(chuàng)設(shè)情景，有時(shí)進(jìn)行聯(lián)想，來(lái)表達(dá)感情，請(qǐng)聯(lián)系以下文字作具體分析。（6分）

（1）古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄，城外那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

（2）看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。

8．運(yùn)用比喻和擬人的修辭方法寫(xiě)家鄉(xiāng)春天一景。（6分）（1）比喻：

（2）擬人：

9．文學(xué)常識(shí)填空。（4分）

《濟(jì)南的冬天》選自長(zhǎng)篇散文《________》。作者是________，原名________，字________，現(xiàn)代著名作家，作品有小說(shuō)《________》，話劇《________》等。綜合題

作者寫(xiě)濟(jì)南的冬天是“溫晴”的，又寫(xiě)了濟(jì)南的山和水，你認(rèn)為這三者之間有怎樣的關(guān)系？ 參考答案 基礎(chǔ)題

1．（1）děi（2）huo（3）jì（4）zhù（5）xiāng（6）chéng dèng（7）zhe zhuō zháo

2．（1）刮風(fēng)包括（2）響亮 晌午（3）幻想 幼稚（4）柳樹(shù) 壓抑 3．（1）天氣晴朗高爽。（2）形容天氣非常晴好。（3）安靜而舒適。

（4）原來(lái)形容人的態(tài)度仁慈謙和，這里指使人感到十分溫馨。（5）清秀、美麗而不俗氣。（6）清凈。

4．（1）這一圈小山。（2）濟(jì)南的人們。（3）濟(jì)南的人們。（4）指上邊所說(shuō)的人們想起“明天也許就是春天了吧？……”（5）春天到來(lái)后山青草綠等景象。

5．（1）濟(jì)南的冬天不刮大風(fēng)，真可算一個(gè)奇跡。（2）作者是強(qiáng)調(diào)小山幾乎把濟(jì)南團(tuán)團(tuán)圍住了這個(gè)意思，雖然北邊缺著點(diǎn)口兒，但從整體看，可以略去不計(jì)。（3）因?yàn)樯衔囊颜f(shuō)過(guò)，小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈，一個(gè)個(gè)積雪的山尖圍成圈后，看上去就像鑲了一道銀邊。6．（1）把一圈小山比做小搖籃，又用擬人手法寫(xiě)小山：它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)……賦予小山以慈母之情，表達(dá)了對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)之情。（2）“水也不忍得凍上”，用擬人方法寫(xiě)。因?yàn)橐L(zhǎng)水藻綠的精神，要讓垂柳在水里照個(gè)影兒（也是擬人方法），所以她不忍心凍上。這里融入了作者獨(dú)特的感受。

7．（1）作者創(chuàng)設(shè)了“水墨畫(huà)”的意境，借此抒發(fā)對(duì)濟(jì)南山水的喜愛(ài)之情。

（2）由“清亮”“藍(lán)汪汪”聯(lián)想到“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”，從這聯(lián)想中，可以感受到作者對(duì)濟(jì)南的冬天的贊美之情。8．略

9．一些印象老舍 舒慶春 舍予 駱駝祥子 茶館（或龍須溝）綜合題

因?yàn)闈?jì)南周?chē)幸蝗π∩?，才?tīng)不到風(fēng)聲，才會(huì)溫晴；因?yàn)闇厍纾陨缴现皇欠e點(diǎn)小雪，水藻才那么綠，而且水面上還微微冒點(diǎn)熱氣。等第評(píng)定參考意見(jiàn)：

優(yōu)：用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)清楚這三者關(guān)系。良：三者關(guān)系說(shuō)得比較清楚，語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)潔。

中：能說(shuō)清濟(jì)南冬天溫晴的原因，其他關(guān)系說(shuō)得不清楚。下：說(shuō)不清三者關(guān)系，語(yǔ)言又不通順。文 章來(lái)源 蓮 山 課 件 w w w.5Y k J.c oM 相關(guān)試題:

1．給加粗的字注音。（10分）

（1）濟(jì)南真得（）算個(gè)寶地（2）暖和（）（3）樹(shù)尖頂著一髻（）兒白花（4）貯（）蓄（5）給藍(lán)天鑲（）上一道銀邊

2．辨字組詞。（8分）

3．聯(lián)系句意說(shuō)說(shuō)下列加粗詞的含義。（6分）（1）濟(jì)南的冬天是響晴的 響晴：

（2）響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕 響亮：

（3）一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著。安適：

（4）他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！慈善：

（5）就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！秀氣：

（6）……自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。空靈：

4．說(shuō)說(shuō)下列加粗的詞所指代的內(nèi)容。（5分）

這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們①安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們②放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！?/p>

他們③由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想起：“明天也許就是春天了吧！這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這④點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的⑤呢?、偎鼈儯?②你們： ③他們： ④這： ⑤別的：

．本文與朱自清的《春》都是寫(xiě)景散文中的精品，試比較兩篇文章有什么相同和不同的地方。

相同點(diǎn)：①兩篇文章都是寫(xiě)景抒情的散文，都表現(xiàn)了對(duì)大自然的熱愛(ài)和贊美。②抓住特征寫(xiě)景，情景交融。③脈絡(luò)清晰，層次井然。

不同點(diǎn)：①《春》描繪了五幅“春景圖”，《濟(jì)南的冬天》是一幅完整的“山水畫(huà)”。②《春》側(cè)重于近處的細(xì)致觀察，《濟(jì)南的冬天》側(cè)重于遠(yuǎn)景的觀察，且從不同角度觀察景物，特點(diǎn)有所變化。③語(yǔ)言運(yùn)用的不同：《濟(jì)南的冬天》一般都用整句，《春》是整句和散句結(jié)合。

四、語(yǔ)言品析

1．這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！保ㄗ髡呦氲降?，為什么恰是“搖籃”？只因?yàn)椤靶巍彼茊幔咳绻?，那作者為什么不說(shuō)“竹筐”？）

“小山”擋住了“寒”風(fēng)，讓山圈里的濟(jì)南人感到溫暖；“搖籃”能擋住“寒”風(fēng)，讓搖籃里的孩兒感到溫暖。溫暖，是“搖籃”與“山”的“神”似點(diǎn)?！爸窨稹眲t不具備這些。

2．山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。（這里為什么用一個(gè)“臥”字？與文章的什么地方相呼應(yīng)對(duì)？）

“臥”字用得很貼切。濟(jì)南城外的小村莊被作者賦予了生命和感情，它們都“安適地睡著”，盡情享受這“溫晴”的天氣。這“臥”字正好與第二段中的“好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里”相呼應(yīng)，用擬人的手法寫(xiě)活了濟(jì)南。

3．天兒越睛，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要分水里照個(gè)影兒呢?。ň拔锉旧硎菦](méi)有感情的，可是作者往往把它們當(dāng)“人”來(lái)寫(xiě)。試說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的部分應(yīng)如何理解，有什么好處。）

“不忍得凍上”表示水對(duì)“綠的精神”的愛(ài)憐，對(duì)垂柳的心疼?！霸谒镎諅€(gè)影”表明垂柳也愛(ài)美。這樣，不僅描寫(xiě)了藻綠、水清、柳美，而且通過(guò)它們的相互愛(ài)憐表現(xiàn)它們的協(xié)調(diào)配合，構(gòu)成一幅完美的圖畫(huà)，并使人感到這些景物好像有了靈性而更加熱愛(ài)它們。

提至“搖籃”，喚起了你的什么感受？是不是感覺(jué)仿佛又回到媽媽的懷抱--溫暖舒適。這正是小山的可愛(ài)之處。

a．“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里?！?把濟(jì)南比作“小搖籃”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出濟(jì)南的可愛(ài)。

b．“一個(gè)老城有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”。

“睡著”、“喚醒”是擬人的寫(xiě)法，將老城人格化，使之帶有生命的感覺(jué)與意味，表現(xiàn)了濟(jì)南“暖和安適”的特點(diǎn)。

c．“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪。”

“臥”字來(lái)寫(xiě)村莊，寫(xiě)雪，寫(xiě)它們狀樣、情態(tài)，仿佛是寫(xiě)活物，活靈活現(xiàn)。d．“那”點(diǎn)薄雪好像是忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！?/p>

“害了羞”將雪賦予了人的情感，“露出點(diǎn)粉色’’寫(xiě)出了濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。“微微”詞用得貼切，因是“溫晴”而不是“熱帶”之熱。

e．“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”

“不忍得”將水人格化，使水富有了靈氣，突出水的“綠”’“綠的精神”之珍貴、可愛(ài)、美麗?！皼r且……還’’不可去掉，“況且’’表達(dá)進(jìn)一步申述，或補(bǔ)充、追加新的理由，“還”表示范圍的擴(kuò)大，“況且…還”相配合，進(jìn)一步突出了水“不忍凍上”的原因。

發(fā)髻（）

鑲嵌（）

水藻（）

貯蓄（）

澄清（）

綠萍（）

著落（）

薄雪（）

春天的奇跡

①年復(fù)一年，奇跡總是帶著音響和香味從我身邊經(jīng)過(guò)，我愛(ài)著、祈求著這種奇跡——卻始終沒(méi)有理解;現(xiàn)在，奇跡已在眼前，但我卻沒(méi)有看見(jiàn)它是如何來(lái)臨的，我看不到幼芽的外衣如何裂開(kāi)，看不到第一道溫柔的泉水如何在陽(yáng)光下微微顫動(dòng)。

②突然間，到處是一片繁花似錦，樹(shù)上點(diǎn)綴著明晃晃的葉子，或者是一朵朵泡沫般的白花，鳥(niǎo)兒歡唱著在溫暖的藍(lán)天上劃出一道美麗的弧形，A雖然我不曾親眼目睹奇跡是如何來(lái)臨的，但是奇跡確實(shí)已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，枝葉繁茂的樹(shù)林形成了拱形，遠(yuǎn)處的山峰在發(fā)出召喚。B去盡情享受新一年的春天吧!

③我覺(jué)得，每一個(gè)新的春天總比上一個(gè)更為美麗，但是也總比上一個(gè)消逝得更為迅速。從前，我還是一個(gè)孩子時(shí)，那時(shí)的春天多么的漫長(zhǎng)，簡(jiǎn)直是沒(méi)有盡頭!而今年的春天卻多么的_______;春天匆匆的腳步，讓我追尋這瞬間的奇跡。

12.根據(jù)上下文判斷，第③段橫線上應(yīng)填一個(gè)二字詞，前后語(yǔ)句才連貫、對(duì)稱(chēng)。這個(gè)詞應(yīng)是_________。

13.第①段最后一個(gè)詞“顫動(dòng)”用得生動(dòng)、傳神。請(qǐng)聯(lián)系“顫動(dòng)”一詞前的詞語(yǔ)“第一道”“溫柔”“陽(yáng)光下”“微微”，寫(xiě)出該詞語(yǔ)運(yùn)用的妙處。

14.“到時(shí)候了，快快準(zhǔn)備好靴子、行李袋、釣竿和船槳”，是從上文第②段中抽出的一個(gè)句子，表達(dá)了作者對(duì)“春天”到來(lái)的欣喜向往之情。請(qǐng)判斷，它應(yīng)放在第②段中__________處(填“A”或“B”)。

15.文章為什么不用“春天”作題目，而加上“奇跡”二字作題目，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話回答。

(三)春之懷古

春天必然曾經(jīng)是這樣的。從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷臉笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓__________________________，軟如一床新翻的棉被的春泥。

那樣?jì)?，那樣敏感，卻又那樣渾沌無(wú)涯，一聲雷，可以無(wú)端地惹哭滿天的云，一陣杜鵑啼，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則則白茫茫，虛飄飄，說(shuō)也說(shuō)不清，聽(tīng)也聽(tīng)不清的飛絮，每一絲飛絮都是一株柳的分號(hào)。反正，春天就是這樣不講理，不合邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和的。

春天必然會(huì)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬(wàn)戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾猶自溫柔地抱著一團(tuán)小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水郭都攻陷了。春天有如旌旗鮮明的王師，因長(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱而美麗起來(lái)。

鳥(niǎo)又可以開(kāi)始丈量天空了。有的負(fù)責(zé)丈量天的藍(lán)度，有的負(fù)責(zé)丈量天的透明度，有的負(fù)責(zé)用那只翼丈量天的高度和深度。而所有的鳥(niǎo)全不是好的數(shù)學(xué)家，它們吱吱喳喳地算了又算，核了又核，終于還是不敢宣布統(tǒng)計(jì)數(shù)字。

至于所有的花，已交給蝴蝶去點(diǎn)數(shù)。所有的蕊，交給蜜蜂去編冊(cè)。所有的樹(shù)，交給風(fēng)去縱寵。而風(fēng)，交給檐前的老風(fēng)鈴去一一記憶，一一垂詢(xún)。

春天必然曾經(jīng)是這樣，或者，在什么地方，它仍然是這樣的吧?穿越煙囪的黑森林，我想走訪那躑躅在遙遠(yuǎn)年代中的春天。

16.從表達(dá)方式看，選文是一篇_______的散文，表明全文線索的一個(gè)句子是_____________________________________。

17.文中畫(huà)線處有以下幾個(gè)句子，請(qǐng)根據(jù)上下文的意思加以排列(只填序號(hào))。

①唱入一只小鴨的黃蹼 ②唱入低低的荒村 ③唱入軟溶溶的春泥 ④唱入籬落

答：正確的順序□□□□

18.“一聲雷，可以無(wú)端惹哭滿天的云”寫(xiě)的是什么景象?這一句所用的修辭手法有什么作用?

19.為什么“枯?！焙汀拔萘骸蹦茉陲L(fēng)欺雪擾的嚴(yán)冬抵死“苦守”“老根”，“抱著”“空巢”?

20.作者為什么懷念古代的春天?選文最后一句向我們暗示了什么?

(四)綠之贊

①光陰荏苒，綠色又向我走來(lái)，我按捺不住激動(dòng)的心，于是又沉浸在綠色遐思之中了。

②我愛(ài)綠色，我愛(ài)這有著無(wú)限生命力，充溢著旺盛的青春氣息滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。

③我喜歡獨(dú)步于夏天的綠蔭中，任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動(dòng)。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思縹緲的遐想。

④我喜歡金風(fēng)送爽的秋天，綠葉凋零，萬(wàn)般地依依不舍，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需任何點(diǎn)綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經(jīng)了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最后一息，也要不遺余力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點(diǎn)大自然迷人的畫(huà)卷，這最后瞬間的綠，仍是美麗的。

⑤然而，我也愛(ài)冬天的松樹(shù)，無(wú)數(shù)細(xì)小的針狀綠葉在北風(fēng)呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹(shù)上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時(shí)我會(huì)披一件綠的披風(fēng)和松樹(shù)媲美。爭(zhēng)寵著雪的愛(ài)撫，好愜意，好灑脫。

⑥我最?lèi)?ài)的還是初春的綠。霏霏細(xì)雨般的清晨，那如云如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地;似一杯濃濃的醇酒，一封愛(ài)情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來(lái)了多少溫馨。

⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恒。

21.本文的寫(xiě)作順序是_________________

___________。

22.本文的抒情線索是____________________________。

23.從內(nèi)容上看，與第①段文字相照應(yīng)的段落是第_______段。

24.第⑥段畫(huà)線的句子寫(xiě)春晨的綠似“一位披著柔紗的仙子”、似“一杯濃濃的醇酒”等，發(fā)揮你的創(chuàng)造力，想想春晨的綠還似什么?試寫(xiě)出一例。

25.本文表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

26.從文中看，作者認(rèn)為“綠”具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)及特點(diǎn)?此外，結(jié)合你的感受，說(shuō)說(shuō)“綠”還具有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)及特點(diǎn)?

答：作者認(rèn)為“綠”的優(yōu)秀品質(zhì)及特點(diǎn)是___________________;此外，我認(rèn)為“綠”還具有的優(yōu)秀品質(zhì)及特點(diǎn)是__________________________________。

27.本文除比喻外，還主要運(yùn)用了哪些修辭方法?試寫(xiě)出一種，并舉例。

三、寫(xiě)作

28.在你的生活中一定有讓你賞心悅目的景色，請(qǐng)以“這里風(fēng)光獨(dú)好”為題寫(xiě)一篇600字左右的文章。

參考答案:

一、1.①堅(jiān)強(qiáng) ②崇高 ③著落 ④疏落 ⑤頂

2.①bó

②báo ③chéng ④dèng ⑤zhuó ⑥zháo

3.①B ②A

4.①B B ②A ③A ④B

5.①事物所達(dá)到的程度或表現(xiàn)的情況。②形容濟(jì)南的冬天氣候暖和。

6.B

二、(一)7.承上啟下過(guò)渡句，總起全段。

8.樹(shù)尖 山尖 山坡 山腰 城內(nèi) 城外 山坡上

9.“給山們穿上一件帶水紋的花衣”不但寫(xiě)出了山坡薄雪的視覺(jué)形象與山坡薄雪的感覺(jué)形象，而且寫(xiě)出了“情”——熱愛(ài)冬天的濟(jì)南，贊美濟(jì)南的冬天。

10.雪后的山的美麗景色。

11.(二)12.短暫(或“短促”，寫(xiě)出與“短暫”相近的詞也可;不能表明“短暫”意思的，不可以)

13.形象地寫(xiě)出了泉水在陽(yáng)光照耀下細(xì)微流動(dòng)之狀。(意思相近則可。表述要準(zhǔn)確)

14.B

15.因?yàn)樽髡咚鶎?xiě)內(nèi)容不是一般意義的春天景物，而是一種已在眼前而卻看不見(jiàn)的一種奇跡，而這種令人欣喜、向往的奇跡又消逝得很迅速。(若學(xué)生答出“因?yàn)槲恼轮饕獙?xiě)的是奇跡已在眼前，而我卻看不到”或“主要寫(xiě)春的奇跡在不知不覺(jué)中來(lái)臨”，或“文章主要寫(xiě)的不是一般的春天，而是寫(xiě)的春天的奇跡”酌情給分。意思相近則可)

(三)16.寫(xiě)景抒情春天必然曾經(jīng)是這樣的(或“春天必然會(huì)是這樣的”)

17.②④①③

18.春雨普降;將自然現(xiàn)象人格化，使文章生動(dòng)形象。

19.因?yàn)樗鼈兿嘈砰L(zhǎng)期虔誠(chéng)的企盼祝禱，春天一定會(huì)到來(lái)。

20.因?yàn)楣糯拇禾焓亲匀坏脑玻瑳](méi)有遭受破壞;暗示了現(xiàn)在人類(lèi)的生存環(huán)境遭到了破壞。

(四)21.季節(jié)的變化(或“夏、秋、冬、春的季節(jié)先后”，或“時(shí)間順序”)(意思對(duì)即可)

22.喜愛(ài)綠的感情(或“愛(ài)綠”)

23.⑥(答“‘我最?lèi)?ài)的還是初春的綠’一段”也算對(duì))

24.(參考)似一曲宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的輕音樂(lè)(或“似一聲聲雛鶯喃喃的啼鳴”)。

25.表達(dá)了作者熱愛(ài)綠，熱愛(ài)生活(或“熱愛(ài)生命”)的思想感情。

26.可靠、謙虛、寬容、博大、永恒純真、活潑、凝重、深沉(其他答案只要意思對(duì)即可)

27.擬人。如：任憑清風(fēng)輕吻我的秀發(fā)似乎吹動(dòng)綠揚(yáng)。(舉其他擬人句也可以;答排比等修辭方法且舉例正確同樣可以)

三、28.略

第三篇：濟(jì)南的冬天練習(xí)題

《濟(jì)南的冬天》練習(xí)

一、填空題

1.《濟(jì)南的冬天》的作者是，原名，字。被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”。著名作品有小說(shuō)、，話劇、。2.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音：

著落（）

狹窄（）

貯蓄（）

chéng清（）濟(jì)南（）

xiānɡ邊（）寬敞（）暖和（）發(fā)髻（）水藻（）看護(hù)()

薄雪()

3.題目“濟(jì)南的冬天”可以換為“冬天的濟(jì)南”嗎？為什么？

4.濟(jì)南冬天的總特點(diǎn)是，是貫穿全文的主線。文章第1自然段先用的寫(xiě)法，作者通過(guò)濟(jì)南和、、的對(duì)比得出這個(gè)結(jié)論，寫(xiě)濟(jì)南的冬天、、的“奇跡”“怪事”，突出它的，贊譽(yù)。然后具體描繪了濟(jì)南暖冬的圖景：一是濟(jì)南的山景——分別寫(xiě)了：陽(yáng)光朗照下的山，突出其的特點(diǎn)；的山，突出其；，突出其；二是濟(jì)南冬天的水，著眼于表現(xiàn)其的特點(diǎn)。5.對(duì)課文理解有誤的一項(xiàng)是 [

] A.作者抓住了濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的美景。B.文中描繪了如下幾幅圖畫(huà)：陽(yáng)光下濟(jì)南全景;冬日山景;清亮的水色。C.作者在描繪濟(jì)南冬天具有代表性的幾種事物時(shí)，巧妙地運(yùn)用表示色彩的詞語(yǔ)和確切的比喻、擬人，描繪出濟(jì)南冬天的景色，流露出自己的贊美之情。

D.文章開(kāi)頭，作者以自己的親身感受，通過(guò)三組對(duì)比，反襯出北平、倫敦、熱帶三處令人討厭的氣候。

二、閱讀第二段，回答下列問(wèn)題。

設(shè)若單單只有陽(yáng)光，那么算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”真的，濟(jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺(jué)地想：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧？”就是這點(diǎn)幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn)，他們也并不著急，因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！1.過(guò)渡句是

2.“有山有水”作用是:

；、緊扣溫晴。3.指出作者描繪景物的觀察角度。4.濟(jì)南冬天溫情的原因。

5.濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？ 6.文中“曬”“睡”“醒”用得很貼切，你是怎樣理解的？ 7.“小搖籃”比喻，作用是，“小”照應(yīng)了前面

一詞。寫(xiě)神態(tài)，寫(xiě)聲調(diào)。8.文中“慈善”一詞用的好不好，好在哪里? 9.文段中劃線的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。10.文段中劃?rùn)M線的句子說(shuō)明了濟(jì)南的地形特點(diǎn)是什么？ 本段最后寫(xiě)濟(jì)南人的表情緊承“小搖籃”而來(lái)；感覺(jué)。是看到了“那些小山”；幻想 和是“由天上看到山上”；心情是總結(jié)上文，都是緊扣來(lái)寫(xiě)。

三、閱讀第三段，回答下列問(wèn)題。

①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。⑥就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！1.請(qǐng)找出本段的中心句。

2．劃分層次正確的是（）

A．①／②③④⑤⑥

B．①②③④⑤／⑥

C．①／②③④⑤／⑥

3．這段短文圍繞一個(gè)“妙”字，形象地描繪了雪后的山景。選出對(duì)這段景物描寫(xiě)的順序說(shuō)法正確的一項(xiàng)。()A．由山上到山尖、花衣、落日，把雪后山景給展現(xiàn)出來(lái)了。B．由山頂、山坡、山腰、把山的秀氣展現(xiàn)出來(lái)了。

C．按山上、山尖、山坡、山腰的順序，把雪的光、色、態(tài)??展現(xiàn)出來(lái)了。4.本段描寫(xiě)的對(duì)象是，圍繞字，突出字。

5.這段文字描寫(xiě)景物的順序是在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)：__________________ 6.這段文字主要描繪（）

A．山上秀美的景色

B．冬天小雪的秀美

C．雪后山景的秀美 7.請(qǐng)用一個(gè)詞來(lái)概括薄雪覆蓋下的山的特點(diǎn) 8.“帶水紋的花衣”指“更美的山的肌膚” 指

9.怎樣理解“叫你希望看見(jiàn)更美的山的肌膚”？

10.本段開(kāi)頭說(shuō)“最妙的是下點(diǎn)小雪呀”究竟妙在哪些景物上？生動(dòng)細(xì)致的景物描寫(xiě)透露出作者怎樣的思想感情？ 11.賞析文中劃?rùn)M線詞語(yǔ) 頂： 鑲: 暗： 穿：

就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣?。ㄟ@里的“秀氣”二字有怎樣的表達(dá)作用？）

12.賞析下列句子

（1）樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

（2）這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

13.本段用在描寫(xiě)景物時(shí)用了哪些表示色彩的詞語(yǔ)？作用是什么？ 14.文中哪些地方表現(xiàn)了“小雪”的“小”?

四、閱讀第四、五、六段，回答下列問(wèn)題。

（1）古老的濟(jì)南，城里那么狹窄，城外又那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

（2）那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。A天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！B看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里，包著紅屋頂，黃草山，像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。這就是冬天的濟(jì)南。

1.文段（1）寫(xiě)的內(nèi)容是，勾畫(huà)出一幅，觀察角度是。2.“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”此句中的“臥”字用得極妙，理由是： 3.⑵段描寫(xiě)的對(duì)象是：，其特征是。開(kāi)頭寫(xiě)了五個(gè)，襯托水的特點(diǎn)。4．第⑵段呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)出“溫暖”之意的句子是：

5.體會(huì)“倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣”中的“點(diǎn)”字用的準(zhǔn)確性。

6.劃線句A采用了的修辭手法，把水寫(xiě)得靈氣、多情。句中“綠的精神”指的是：。

7.劃線句B是一個(gè)比喻句，其本體是，喻體是。你能否從語(yǔ)段中再找出其他的比喻句？（至少一例）如：

8．作者用引導(dǎo)人們的視線，“慢慢往上看”表現(xiàn)出一種的感情。“自上而下”一句又進(jìn)行，從到，由引出整個(gè)空間的清亮，藍(lán)汪汪。

9.賞析劃?rùn)M線詞語(yǔ):天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!

第四篇：《濟(jì)南的冬天》超全練習(xí)題與答案

《濟(jì)南的冬天》閱讀練習(xí)語(yǔ)段

（一）第1自然段

1．用最簡(jiǎn)練的話概括本段的內(nèi)容。（不超過(guò)8個(gè)字）——濟(jì)南冬天的天氣。2．“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”去掉“聲”好不好？為什么？ ——不好。因?yàn)椤皼](méi)有風(fēng)聲”并不是沒(méi)有風(fēng)，只是說(shuō)沒(méi)有那令人戰(zhàn)栗的呼嘯的北風(fēng)。要是說(shuō)“沒(méi)有風(fēng)”，就不符合實(shí)際情況了。3．“響亮”一般指聲音宏大，從上下文來(lái)判斷是不對(duì)的，那么“響亮”在這里是什么意思呢？ ——“響亮”在這里是十分明亮的意思。與聲音的大小無(wú)關(guān)。

4．作者以自己的親身感受，通過(guò)與____ ______ __、____ __ ____ __、_____ ______ _的對(duì)比，寫(xiě)出濟(jì)南冬天沒(méi)有_ ______、沒(méi)有_ ____、沒(méi)有_ _____，以突出它的__________ ___。——北平、倫敦、熱帶，風(fēng)聲、重霧、毒日、溫情。

語(yǔ)段

（二）第2、3自然段

1、依次填入第①段橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A．迎 睡 吹拂 那樣 B．迎 臥 吹拂 特別C．曬 臥 喚醒 那樣 D．曬 睡 喚醒 特別

2、概括這段文字描寫(xiě)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)山的特點(diǎn)?！?答：陽(yáng)光朗照下的山。特點(diǎn)：小、秀氣、圍成圈

3、文段中加粗的兩個(gè)“它們”的意思是否一樣，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

————前一個(gè)指濟(jì)南的山山水水，后一個(gè)指這一圈小山。

4、指出作者描繪景物的觀察角度？————先俯視，后仰視

5、用文中的話說(shuō)說(shuō)“濟(jì)南為什么是個(gè)理想的境界？”？

————一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒。

6、賞析下列語(yǔ)句。

（1）請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著．．陽(yáng)光，暖和安適地睡著．．，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒．．，這是不是個(gè)理想的境界? ————擬人，讓山水具有人一樣的狀態(tài)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)暖和安適的理想境界。（2）這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃．．．里，它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！薄?/p>

————比喻，把圍著濟(jì)南的一圈小山比作“小搖籃”。擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了小山如慈母般的溫存、體貼，突出濟(jì)南冬天“暖和安適”的特點(diǎn)。表達(dá)作者對(duì)濟(jì)南的山的熱愛(ài)之情

7、“小搖籃”的“小”照應(yīng)了前面 “小山”的“小”。

8、為什么說(shuō)濟(jì)南的人們一看到那些小山，就覺(jué)得有了著落，有了依靠？ ————因?yàn)檫@一圈小山可以擋住冬天呼嘯的北風(fēng)，保持氣溫

9、文中寫(xiě)到濟(jì)南人的心理活動(dòng)，這些心理描寫(xiě)有什么作用？

————突出了濟(jì)南冬天的溫暖，以及濟(jì)南人對(duì)家鄉(xiāng)冬天的喜愛(ài)之情。

10、文段第一句是結(jié)構(gòu)上的作用是什么？———— 過(guò)渡，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫(xiě) 11．括號(hào)處應(yīng)填的一個(gè)標(biāo)點(diǎn)是： 冒號(hào)

13．結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列詞語(yǔ)的意思： ①他們一看那些小山，心中便覺(jué)得有了著落．．

———— “著落”原意是可以依靠或指望的來(lái)源。這里指濟(jì)南的人們相信這一圈小山可以擋住冬天呼嘯的北風(fēng)，保持氣溫

②因?yàn)檫@樣慈善的冬天 ————“慈善”通常用來(lái)形容人的態(tài)度仁慈謙和。這里把濟(jì)南的冬天當(dāng)做人來(lái)寫(xiě)，洋溢著人們對(duì)濟(jì)南溫晴冬天的喜愛(ài)和感激之情。

19．文段中劃?rùn)M線的句子說(shuō)明了濟(jì)南的地形特點(diǎn)是什么？ ————濟(jì)南被一圈小山圍住。

20．若用平實(shí)的語(yǔ)言概括加橫線這句話，應(yīng)是： 有一圈小山圍著濟(jì)南，使?jié)系亩焯貏e暖和。

語(yǔ)段

（三）第4自然段

1、概括這段文字描寫(xiě)的內(nèi)容，并說(shuō)說(shuō)它的特點(diǎn)?！⊙└采w下的小山。特點(diǎn)：秀氣。

2、這段文字按什么順序？層次分明地描寫(xiě)了哪些景物？

——答：按空間順序。從上到下層次分明地描寫(xiě)了山上 山尖 山坡 山腰的景物。

3、“最妙是下點(diǎn)小雪呀?！闭?qǐng)歸納一下文中描述了幾方面的妙處?！?答：雪光、雪色、雪態(tài)三妙。

4、文中第①句運(yùn)用了比喻的修辭方法，用“一髻兒白花”來(lái)比喻的本體是什么？用“日本看護(hù)婦”來(lái)比喻的本體是什么？ ——答：①樹(shù)尖上的雪 ②頂著白雪的樹(shù)

5、總說(shuō)這一段文字內(nèi)容的一個(gè)句子是哪句？用橫線畫(huà)出來(lái)。作者贊嘆雪后小山的句子是哪句？用波浪線畫(huà)出來(lái)?！蠲畹氖窍曼c(diǎn)小雪呀。那些小山太秀氣！

6、文中哪些地方表現(xiàn)了“小雪”的“小”? ————雪中的矮松；披雪的山尖；露出草色的山坡；微微露出點(diǎn)粉色的薄雪。

7、文中“這件花衣”具體是指：——山的表面暗黃的草色與薄雪交錯(cuò)的形態(tài)

8、賞析下列語(yǔ)句。

（1）山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

——比喻，把小雪后的矮松比作日本看護(hù)婦，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪后矮松秀美的形態(tài)。

（2）山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣。

—— 比喻，把雪后草色與薄雪交錯(cuò)的形態(tài)比作花衣，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪后山的秀美。（3）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。

—— 擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了夕陽(yáng)斜照下雪色嬌美的情態(tài)。（4）山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。

——這里的“鑲”形象地描繪出了白色的山尖連接著藍(lán)天，就像是一道銀邊圍在藍(lán)天邊緣的秀美景觀。9．劃線句用了什么修辭手法？用文中的話解釋“帶水紋的花衣”?！扔?、擬人。這樣，一道白，一道暗黃

10．用//給本段劃分層次?！拙?、末句各為一段，中間部分為一段 11“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！”這里的“秀氣”二字有怎樣的表達(dá)作用？ ——答：這里采用擬人的修辭手法，寫(xiě)出了冬天的濟(jì)南的山的美麗而嬌弱，流露出作者的愛(ài)憐之情。

12、本段是圍繞那個(gè)字描繪雪后山景？寫(xiě)景又是按照什么順序進(jìn)行的？請(qǐng)找出標(biāo)志方位的詞語(yǔ)。(或者是在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語(yǔ)。)——“妙”字。空間順序。“山上”“山尖”“山坡上”“山腰上”。

13、把“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花”中的“頂”換成“覆蓋”好不好？談?wù)劺碛伤鼈儭?/p>

—— “頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹(shù)尖上一髻兒白花的位置和形狀，形象感、動(dòng)態(tài)感強(qiáng)。用“覆蓋”則與小雪不吻合。

14、結(jié)合想象，你認(rèn)為選段中“更美的山的肌膚”指的是什么？談?wù)劺碛?/p>

——“更美的山的肌膚”指的是春天來(lái)臨后那滿山的花草。理由：叫你希望看見(jiàn)滿山的花草，表現(xiàn)了作者對(duì)春天的憧憬和期望。

15、選段最后一句中加點(diǎn)的“就是”是什么意思？“太秀氣”有沒(méi)有責(zé)怪的意味？ —— “就是”是“僅，只”的意思?！疤銡狻绷髀冻鲎髡邔?duì)濟(jì)南小山的愛(ài)憐之情，沒(méi)有責(zé)怪之意。

7．第②段開(kāi)頭，作者說(shuō)“最妙的是下點(diǎn)小雪呀” 請(qǐng)你根據(jù)第②段內(nèi)容，具體說(shuō)明下點(diǎn)小雪后，景色“妙”在何處。————妙在：雪光、雪色、雪態(tài)

語(yǔ)段

（四）第5、6自然段

1、第⑵段的描寫(xiě)對(duì)象是 濟(jì)南冬天的水，其特征是—— 暖、清、綠、亮。

2、第⑵段呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)出“溫暖”之意的句子是：——那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。

3、“山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪”此句中的“臥”字用得極妙，理由是？ ——形象照應(yīng)了“暖和安適的睡著”，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛。

4、劃線句A采用了擬人的修辭手法，把水寫(xiě)得靈氣、多情。概括句中“綠的精神”指的是：——蓬勃的生機(jī)。

5、這兩段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天 溫晴 的特點(diǎn)。

6、請(qǐng)你找出兩個(gè)能概括濟(jì)南冬天水的特點(diǎn)的詞來(lái)，它們應(yīng)是 不結(jié)冰 和 澄清。

7、加點(diǎn)詞“綠的精神”在文中指的是。（用原文回答）

————水不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著熱氣，水藻把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。

8、“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”一句寫(xiě)得很妙，妙在它運(yùn)用了比喻的修辭，緊扣住濟(jì)南冬天的“ 晴 ”（用一個(gè)字回答），理由是因?yàn)榍?，天空無(wú)云，才空靈；因?yàn)榍?，天空藍(lán)汪汪的，才像塊藍(lán)水晶。（意近即可）

9、從這段文字來(lái)看，水的靈性的具體表現(xiàn)是：。不忍得凍上；那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。

1、本段的描寫(xiě)對(duì)象是濟(jì)南冬天的水，其特征是 暖、清、綠、亮，順序是：自下而上

2、請(qǐng)你找出兩個(gè)能概括濟(jì)南冬天水的特點(diǎn)的詞來(lái)，它們應(yīng)是 不結(jié)冰 和 澄清。

3、本段文字重在表現(xiàn)濟(jì)南冬天溫晴 的特點(diǎn)。

4、加點(diǎn)詞“綠的精神”在文中指的是 水不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著熱氣，水藻把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。（用原文回答）概括句中“綠的精神”指的是： 蓬勃的生機(jī)

5、從這段文字來(lái)看，水的靈性的具體表現(xiàn)是：不忍得凍上；那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢。

6、賞析下列語(yǔ)句。

（1）天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!———— 擬人，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水“綠”的特點(diǎn)，突出“綠的精神”之珍貴、可愛(ài)、美麗。（2）那么藍(lán)汪汪的，整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶?！?比喻，把冬天的濟(jì)南比作一塊“空靈的藍(lán)水晶”，將天光、水色融為一體，描繪出濟(jì)南鮮亮、明麗的色彩。

（3）補(bǔ)充：山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧。

——①比喻，把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫(huà)”，突出冬日雪景只有黑白兩色而又清新淡雅的特點(diǎn)；——②擬人，“臥”字表達(dá)出舒服、安適之感，寫(xiě)出了村莊、雪的樣子、情態(tài)，烘托了一種安適平靜的氣氛。

7、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這段話的主要內(nèi)容?！獙?xiě)濟(jì)南冬天的水色

8、本段極寫(xiě)水藻之綠，其作用是？ 襯托水之清澈、透明

9、本段話的語(yǔ)言非常富有表現(xiàn)力，試找出一句并自選角度作簡(jiǎn)要賞析。

天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢！賞析：“不忍得”將水人格化，使水富有靈氣，突出水的“綠”，“綠的精神”之珍貴、可愛(ài)、美麗。（找出句子1分，能作簡(jiǎn)要的賞析2分）

10、這段文字表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的氣候特點(diǎn)，抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ ——抒發(fā)作者對(duì)濟(jì)南冬天的喜愛(ài)、贊美之情

11、文中劃波浪線句子在全文中有什么作用？

——總結(jié)全文，點(diǎn)明題意；并與文章開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)；抒發(fā)了作者對(duì)濟(jì)南冬天的贊美之情

《濟(jì)南的冬天》訓(xùn)練三

3、我們所學(xué)過(guò)的古詩(shī)（詞、曲）中有許多扣住季節(jié)特點(diǎn)寫(xiě)出風(fēng)的佳句，請(qǐng)默寫(xiě)一句并指明季節(jié)。例：寫(xiě)春：東風(fēng)無(wú)力百花殘 春風(fēng)又綠江南岸 夜來(lái)風(fēng)雨聲 春風(fēng)吹又生 隨風(fēng)潛入夜 寫(xiě)夏：清風(fēng)半夜鳴蟬 夜來(lái)南風(fēng)起 風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊

寫(xiě)秋：秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起 古道西風(fēng)瘦馬 長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁 林暗草驚風(fēng) 寫(xiě)冬：北風(fēng)卷地白草折 風(fēng)掣紅旗凍不翻 夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨 風(fēng)勁角弓鳴

（一）全文圍繞濟(jì)南的冬天 溫晴 的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。文章第1自然段先用 對(duì)比 的寫(xiě)法，從自己的感受的角度總括了濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的特點(diǎn)，然后具體描繪了濟(jì)南暖冬的圖景：一是濟(jì)南的山景——分別寫(xiě)了：陽(yáng)光朗照下的山，突出其溫靜的特點(diǎn)；薄雪覆蓋下的山，突出其秀美；城外遠(yuǎn)山，突出其淡雅；二是濟(jì)南冬天的水，著眼于表現(xiàn)其暖、清、綠、亮的特點(diǎn)。溫晴 對(duì)比 無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日。溫靜 薄雪覆蓋下 秀美 城外遠(yuǎn)山 淡雅 暖、清、綠、亮

訓(xùn)練二

1.zǎo zhù xù cháng chéng 2.濟(jì)南的冬水 暖、清、綠、亮 3.那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。4.形象照應(yīng)了“暖和安適的睡著”，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛。5.擬人 蓬勃的生機(jī) 6.自上而下的整個(gè)空間 空靈的藍(lán)水晶 例句略。7.溫晴 《濟(jì)南的冬天》練習(xí)題Ⅱ 1.舒慶春；舍予；《駱駝祥子》 2.略

3.陽(yáng)光和熙，不冷不熱，氣候溫暖宜人；這里用了擬人的手法，意思是小巧而清秀；將水人格化，寫(xiě)出水的多情，到了冬天還充滿春意；照應(yīng)前文”暖和安適地睡著”，寫(xiě)出山村和雪的神態(tài)。

4.⑴⑶⑵⑸⑷⑹

5、風(fēng)很大；風(fēng)很溫和；不見(jiàn)日光；日光朗照 6.搖籃孕育著生命，濟(jì)南四周的山孕育了無(wú)限的生機(jī)。

7.”就是”是”僅”"只”的意思；濟(jì)南的山太嬌小了，表現(xiàn)了作者對(duì)濟(jì)南的愛(ài)。

8、A 9.靈活而不可捉摸。

10、B

25.原句子是反問(wèn)句，表達(dá)的語(yǔ)氣更強(qiáng)烈一些。

《濟(jì)南的冬天》答案Ⅲ

一、基礎(chǔ)知識(shí)探究

（一）濟(jì) 鑲 澄 藻 貯 jǐ huo zhuó jǐ kān

（二）A

（三）兇惡 狹窄 渾濁（造句略）

（四）1、睡著：正體現(xiàn)了濟(jì)南所處環(huán)境的暖和安適。喚醒：照應(yīng)前面的睡著。

2、鑲：著一“鑲”字，就好像是山尖、小雪有意為之，而且好像是巧匠的妙手，給人留下想象的空間。

3、臥：兩個(gè)“臥”字，與前邊的“暖和安適地睡著”相照應(yīng)，傳神地畫(huà)出了小村莊和小雪的神態(tài)，就好像它們都有靈性一樣。

4、不忍得：“不忍得”三字將水人格化了。水是那樣多情，為了水藻的綠，為了垂柳的倒影，到了冬天仍然“不忍得”凍上，仍然充滿著春意。

（五）（1）擬人（2）比喻擬（3）擬人（4）排比比喻

（六）1、老舍 舒慶春 舍予

2、溫晴 對(duì)比 風(fēng)聲 重霧 烈日（毒日）

3、搖籃里的嬰兒 水墨畫(huà) 空靈的藍(lán)水晶

二、課內(nèi)文段賞析 1.根據(jù)答題實(shí)際情況評(píng)改。

2.第一段運(yùn)用了第二人稱(chēng)，感情強(qiáng)烈，熾熱，便于面對(duì)面的交流，使感情表達(dá)得更加充分，第二段運(yùn)用了第一人稱(chēng)和第三人稱(chēng)娓娓道來(lái)，情真意長(zhǎng)，不管是哪一種人稱(chēng)都是根據(jù)作者表達(dá)感情得需要。3.作者描寫(xiě)的是綠萍的綠、水藻的綠、水面柳影的綠，托出的卻是水的綠。4.有風(fēng)無(wú)聲，小圈兒像搖籃，雪小，水綠不凍，一切都在營(yíng)造“暖的氛圍”，所以讓人感到暖。5.A、結(jié)尾句的意思是：這溫暖如春，秀麗如畫(huà)，天明水凈的“藍(lán)水晶”，就是冬天的濟(jì)南啊！B、結(jié)尾句和標(biāo)題照應(yīng)。

C、這樣結(jié)尾抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。D、標(biāo)題說(shuō)“濟(jì)南的冬天”，中心詞是“冬天”；結(jié)尾說(shuō)“冬天的濟(jì)南”，中心詞是“濟(jì)南”

（二）最妙的是下點(diǎn)小雪呀。①看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。山 尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；②這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。③等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。1．用“‖”把這段文章劃分為三層。2．文中描寫(xiě)景物的順序是：①____________②____________③____________④____________ 3．劃?rùn)M線一句用的是比喻的修辭手法，它的本體、喻體分別是（）

A．本體是白花，喻體是日本看護(hù)婦。B．本體是樹(shù)尖上頂?shù)陌籽黧w是日本看護(hù)婦。

C．本體是樹(shù)尖上頂?shù)陌籽黧w是白花。D．本體是頂著白雪的樹(shù)的樣子，喻體是日本看護(hù)婦。4．用波浪線在文中畫(huà)出兩處運(yùn)用了擬人修辭方法的地方。

5．對(duì)加粗的兩個(gè)句子的含義理解正確的一項(xiàng)是（）

A．描寫(xiě)黃白相間的山坡，春風(fēng)化雪，不久人們就會(huì)見(jiàn)到山坡原有的顏色。B．表現(xiàn)濟(jì)南冬天的溫和，雪化了，有水在山坡流動(dòng)；“山的肌膚”指山坡的草地。

C．描寫(xiě)濟(jì)南冬天的溫和，有水蒸氣蒸發(fā)升騰的美景，不久雪就會(huì)全化了，山坡上原有的顏色比雪色更美。D．描繪了雪色與草色相同的美景，像穿著好看的衣服；“山的肌膚”指春天來(lái)臨后滿山的花草。6．本段最后一句表達(dá)了作者怎樣的思想感情。7．“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”。參考答案

一、1．j!d&n xi1ng ch3ng z3o zh)2．設(shè)若：假若 水墨畫(huà)：中國(guó)畫(huà)中純用水墨的畫(huà) 貯蓄：存放、儲(chǔ)藏 空靈：靈活而不可捉摸

二、1．①比喻 ②擬人 ③擬人 2．表達(dá)了作者對(duì)小山的憐愛(ài)之情 3．照應(yīng)了第二自然段的“小山整個(gè)把濟(jì)南圍了個(gè)圈”這句話。

《濟(jì)南的冬天》訓(xùn)練二

1.zǎo zhù xù cháng chéng 2.濟(jì)南的冬水 暖、清、綠、亮

3.那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。4.形象照應(yīng)了“暖和安適的睡著”，表達(dá)了一種安適平靜的氣氛。5.擬人 蓬勃的生機(jī)

6.自上而下的整個(gè)空間 空靈的藍(lán)水晶 例句略。7.溫晴

第五篇：春、濟(jì)南的冬天閱讀訓(xùn)練

《春》《濟(jì)南的冬天》測(cè)試題

班級(jí) 姓名

閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。

小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的象火，粉的象霞，白的象雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛賴(lài)飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

1、第一段畫(huà)線句寫(xiě)了什么內(nèi)容？請(qǐng)用一句話概括，并說(shuō)明這樣寫(xiě)的好處。

2、想象一下“小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”描繪了這樣的畫(huà)面？下邊的詩(shī)句哪一句描寫(xiě)的畫(huà)面與它最接近？（）

A、春風(fēng)又綠江南岸（王安石《船泊瓜州》）B、淺草才能沒(méi)馬蹄（白居易《錢(qián)塘湖春行》）C、草色遙看近卻無(wú)（韓愈《早春呈水部張十八員外》）D、風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊（《敕勒歌》）

3、“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去”這一句中的“鬧”字換成“叫”字好不好？為什么？

4、景物本身是沒(méi)有思想感情的，但我們可以把它當(dāng)做有思想感情的人來(lái)寫(xiě)。文中有這樣的例子，你認(rèn)為寫(xiě)得好不好？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

5、從第一段中找出描寫(xiě)小草的質(zhì)地、色澤和生長(zhǎng)旺盛的詞語(yǔ)

描寫(xiě)質(zhì)地的：

描寫(xiě)色澤的：

描寫(xiě)生長(zhǎng)旺盛的：

6、第二段有一處是作者展開(kāi)的想象。請(qǐng)?jiān)谠闹挟?huà)出來(lái)，并說(shuō)明這樣寫(xiě)有什么好處？

《濟(jì)南的冬天》

閱讀下面的一段話，回答文后問(wèn)題

最妙的是下點(diǎn)小雪呀。看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻白花，好像日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上，有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著；這樣，一道白，一道暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了?。?/p>

1、這段文字寫(xiě)雪后的山給人們總的印象是（）A、一道兒白，一道兒暗黃 B、好像穿上一件帶水紋的花衣 C、好像日本看護(hù)婦 D、實(shí)在是太秀氣了

2、本段圍繞哪個(gè)字描繪雪后山景？寫(xiě)景又是按什么順序來(lái)寫(xiě)的？請(qǐng)找出標(biāo)志方位的詞語(yǔ)。

3、本段在描繪雪后山景時(shí)，運(yùn)用了什么修辭方法？請(qǐng)?jiān)谖闹挟?huà)出來(lái)。

4、“就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣了！”請(qǐng)分析一下“秀氣”一詞的表達(dá)作用。

參考答案

春

一、1、人們?cè)诓莸厣嫌淇斓鼗顒?dòng)，間接地寫(xiě)出了春草的茂盛與可愛(ài)。

2、C

3、不好，叫只是單純的聲音上的感受，“鬧”不僅有聲音上的感受，還有動(dòng)作在其中，內(nèi)涵要豐富得多。

4、找出例子，結(jié)合例子分析。

質(zhì)地：嫩嫩的，軟綿綿 色澤：綠綠的 旺盛：一大片一大片滿是的。

二、1、親切地召喚人們到田野去、到山坡去，感受春天的腳步，欣賞春天的美麗。

2、樹(shù)木、溪水、鮮花

3、召喚人們?nèi)ケM享春天的美。濟(jì)南的冬天

一、1、D

2、妙 空間順序 山上 山尖 山坡上 山腰上

3、比喻、擬人

4、“秀氣”這里含義是玲瓏秀美，既寫(xiě)出了濟(jì)南雪后山景的特點(diǎn)，又流露出作者的喜愛(ài)之情。

二、1、相同點(diǎn)：兩地的春天都多風(fēng)，兩地的秋天都長(zhǎng)而晴美。不同點(diǎn)：夏天，濟(jì)南很熱，青島是避暑勝地；冬天，濟(jì)南冷，青島溫暖

2、黃綠的草叢、蒼翠的松樹(shù)和褐色的石層 舒適和安全 秋海的綠波、白帆和小島

絲絲的甜美