第一篇：小學(xué)生安全教育論文：淺談小學(xué)生的安全教育

淺談小學(xué)生的安全意識教育

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摘 要:近幾年來，隨著社會的發(fā)展,影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn)，小學(xué)生由于安全意識和安全防范能力不強(qiáng),往往受到來自多方面的事故傷害,其中影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜,對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。本文主要針對小學(xué)生安全意識低和缺乏自我保護(hù)能力著手,談?wù)勑W(xué)生安全教育的重要性。

關(guān)鍵詞:小學(xué)生 安全意識 培養(yǎng) 保護(hù) 告知 重要性

近年來,隨著社會的發(fā)展和九年制義務(wù)教育的普及,各種新情況、新變化、新矛盾不斷出現(xiàn),影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜,對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊,小學(xué)生特別是留守兒童受到交通、溺水、拐賣、人身侵害、意外事件等事故傷害的現(xiàn)象時有發(fā)生,給社會穩(wěn)定和小學(xué)生的身心健康造成了一定的影響,加強(qiáng)小學(xué)生的安全教育工作,保障小學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)安全,促進(jìn)小學(xué)生身心健康發(fā)展,確保學(xué)校和社會的安全與穩(wěn)定,是擺在我們班主任面前的一個突出問題,所以,不斷提高小學(xué)生的自我防范意識和能力顯得十分迫切和重要。如何切實(shí)做好班級的安全工作?根據(jù)我多年的班主任經(jīng)驗(yàn),下面談?wù)勎业膸c(diǎn)看法:

首先，請當(dāng)?shù)厮痉ú块T進(jìn)行法制講座和安全講座。

學(xué)校在一定時間，和當(dāng)定的司法部門聯(lián)系，憑請司法員為學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，請他們進(jìn)行法制講座和安全講座，如：我校在一定的時間，憑請當(dāng)?shù)嘏沙鏊慕虒?dǎo)員為校外輔導(dǎo)員，請他進(jìn)行法制和安全講座，學(xué)生聽的認(rèn)真，特別是高年級的學(xué)生寫了感想，校外也創(chuàng)造了安全的環(huán)境。

第二,在每一個新學(xué)期開始,我們就要培養(yǎng)學(xué)生的安全意識

小學(xué)生的安全意識比較薄弱,自我安全意識不強(qiáng)。自己的物品隨意放,等到東西不見了才著急找老師。課間活動不講文明,一活動起來就不管身邊的人,物,等到弄疼弄傷了,急著找老師等現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生,我們應(yīng)該把加強(qiáng)安全教育、預(yù)防地震、進(jìn)行疏散演練等列入工作計(jì)劃,真抓實(shí)練,不流于形式。安全逃生自救技能會伴隨

孩子一生,讓他們在新學(xué)期伊始就有這種意識,讓他們懂得:除了為正義不得已而獻(xiàn)身外,任何時候我們都必須珍愛生命!我們不是在杞人憂天,而是防患于未然,希望我們的孩子們有一天能夠自豪地說:“災(zāi)害不可怕,我們會自救!”

第三,營造安全氛圍

學(xué)校要通過張貼安全標(biāo)語、設(shè)置安全櫥窗、出專題安全黑板報、布置安全科普畫廊等方式,使小學(xué)生從多方面了解掌握安全知識,在處處重視安全的濃郁氛圍感染下培養(yǎng)重視安全的意識。

第四,創(chuàng)設(shè)情境：

利用生活中的小事等提高學(xué)生的自我保護(hù)能力學(xué)生一遇到問題就去找老師,找家長,這是學(xué)生缺乏自我保護(hù)能力的一個表現(xiàn)。針對這一點(diǎn),班級里可以開展一些活動,提倡大家自己能解決的小傷小問題自己解決,同時通過老師教,讓學(xué)生掌握一些簡單包扎方法。創(chuàng)設(shè)一些情境,教給學(xué)生當(dāng)遇上突發(fā)狀況該怎么處理,讓學(xué)生學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。比如有一次我們班的一位學(xué)生削鉛筆不小心弄破了手,她哭著跑來找我,我就就這件事教育學(xué)生遇到類似情況自己應(yīng)首先進(jìn)行怎樣的處理。又如某個冬天,個別調(diào)皮的學(xué)生在班里燒紙取暖,搞得教室里煙霧很濃,我就趨勢利用這個情境對學(xué)生進(jìn)行了著火自救演練。同時要告訴學(xué)生,遭遇意處險情與傷害時,需要冷靜,要學(xué)會運(yùn)用最有效的救助方法。遭遇不法分子的侵害,有能力將其制服時,當(dāng)然要勇敢地同其博斗;沒有能力將其制服時,可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。萬不得已,也要對可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行比較,兩害相權(quán)取其輕,爭取把損失降到最小,保住最大的合法利益。這對學(xué)生沉著應(yīng)對突發(fā)事故,提高自我保護(hù)能力很有成效。

第五,通過安全告知制度,提高學(xué)生自我保護(hù)意識

班主任的告知可分為四個方面:一是把學(xué)校或班級進(jìn)行的各種活動中有關(guān)安全方面應(yīng)注意的問題對學(xué)生告知。如實(shí)踐活動中的行走、乘車、具體的操作注意事項(xiàng);體育運(yùn)動中某些項(xiàng)目的危險性,練習(xí)設(shè)備、器材的安全性能等內(nèi)容都應(yīng)在活動之前告知學(xué)生。二是把校園及其周邊的設(shè)施包括環(huán)境中可能存在的安全隱患告知學(xué)生。如校園內(nèi)外維修改造,施工場所或臨時搭建的設(shè)施,校園內(nèi)外處所、場地、水電設(shè)備可能存在的安全隱患等都應(yīng)及時告知學(xué)生。三是把學(xué)生的有關(guān)情況對家長告知。如學(xué)生生病、學(xué)生請假離?；蛉闭n、學(xué)生間發(fā)生糾紛或矛盾、學(xué)生的不良習(xí)氣以及學(xué)生發(fā)生傷害或意外事故等,都要及時與家長聯(lián)系、溝通。四是把發(fā)現(xiàn)的班級內(nèi)部、校園內(nèi)部及校園周邊存在的安全隱患以及安全事故向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)告知。班主任履行告知義務(wù),可積極有效地預(yù)防安全事故的發(fā)生。

第六,做好監(jiān)督管理工作。

安全工作無小事,安全責(zé)任重于泰山。學(xué)生大部分時間在學(xué)校,大部分時間是在課堂中度過。但千萬不要忽視了那少部分的課余時間。我們很多安全事故就是發(fā)生在這段時間內(nèi)的。我們平時的工作就疏忽了這一點(diǎn),認(rèn)為學(xué)生該休息,我們也該休息,此時學(xué)生失控,最易出亂。因此,我們要善于空檔的管理,細(xì)致入微的管理,最大限度地預(yù)防安全事件的發(fā)生。

第七,導(dǎo)之以行,引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離安全事故

安全教育的最終目標(biāo)是促使學(xué)生形成安全行為,從而在學(xué)習(xí)生活中遠(yuǎn)離安全事故。學(xué)校是公共場所,學(xué)習(xí)是集體性生活,學(xué)生是未成年、缺乏責(zé)任感的人群,安全隱患不可避免,我們要做好的就是防范于未然。防范于未然,重中之重是規(guī)范學(xué)生的不良行為習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生以安全的行為在安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活、成長。導(dǎo)之以行,注重引導(dǎo)與規(guī)范,引導(dǎo)學(xué)生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規(guī)范學(xué)生不參與不科學(xué)的活動,不到有安全隱患的區(qū)域活動;培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,使之遠(yuǎn)離安全事故。

最后，對學(xué)生進(jìn)行演練，利用一定的時間，對學(xué)生進(jìn)行防毒.防火.防震演練，使學(xué)生掌握安全知識，懂得怎樣自救。如，我校組織了一次防震演練，首先，老師教學(xué)生防震的知識，劃分各班安全區(qū)域，再拉響警報器，學(xué)生立即撤離，用了三分鐘學(xué)生全部撤離。第二次又進(jìn)行防火滅火演練，同過這次演練，學(xué)生懂的了安全知識。

學(xué)校安全無小事。班級安全是關(guān)鍵。只有學(xué)生、教師都樹立起安全責(zé)任重于泰山的意識,才能構(gòu)建和諧學(xué)校、和諧社會。

第二篇：淺談小學(xué)生安全教育論文

淺談小學(xué)生安全教育論文

【摘要】：隨著社會的發(fā)展,影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn),其中影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜,對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識，提高自我防范、自我救護(hù)的能力；切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對性和有效性，盡量將安全事件消于無形，將安全事件的損失降低到最小程度。針對目前實(shí)際，我覺得做好防范措施是杜絕安全隱患保證學(xué)生人身安全的有力保障。

關(guān)鍵詞: 小學(xué)生安全意識培養(yǎng)保護(hù)告知

讓學(xué)生健康、快樂地成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部分。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以,作為數(shù)學(xué)老師的我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察學(xué)生們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。

一、安全教育與品德教育相結(jié)合.現(xiàn)在小學(xué)生中往往會出現(xiàn)一些打罵現(xiàn)象,同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事爭吵起來,互不相讓,進(jìn)而動手扭打,造成事故。但是如果一所學(xué)校的品德教育抓得好,風(fēng)氣正,學(xué)生有良好的行為習(xí)慣,就可以避免一些事故的發(fā)生,所以抓好安全教育,一定要與品德教育緊密結(jié)合起來,即結(jié)合品德課堂來進(jìn)行安全教育。如要把《品德與生活》、《品德與社會》課中講文明、懂禮貌、遵守紀(jì)律、關(guān)心他人等一些有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例,生動具體的告訴學(xué)生,讓他們知道該做什么和不該做什么的道理。作為數(shù)學(xué)教師的我始終根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識特點(diǎn),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù),以《小學(xué)生德育綱要》為準(zhǔn)繩,結(jié)合學(xué)校實(shí)際及班級情況,制定切實(shí)可行的班級教育計(jì)劃,并分步落到實(shí)處,使學(xué)生們在學(xué)校和班級集體活動中受到良好的熏陶和教育,讓學(xué)生們在喜聞樂見的教育活動中,潛移默化地受到教育。同時任課老師要結(jié)合留守兒童的情況建立健全規(guī)章制度。如:建立進(jìn)門須知和來訪登記等一些必要的制度來約束學(xué)生的非規(guī)范行為,防微杜漸,反復(fù)練習(xí),特別要訓(xùn)練學(xué)生在沒有老師和家長在場監(jiān)護(hù)的情況下,遵守紀(jì)律的自覺性。老師除了對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育外,還要根據(jù)周圍環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行教育。如:我們學(xué)?？拷愤呴_展交通安全教育,讓學(xué)生明白學(xué)校門前來往車輛較多,每天過馬路要左右看沒有車輛最安全,不在馬路上嬉戲打鬧,使學(xué)生認(rèn)識到在馬路邊玩耍、游戲的危害,要做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。我經(jīng)常利用看圖片、講故事、唱兒歌、看錄像等活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

二、安全教育滲透到日常教學(xué)之中

正如高教授所說的學(xué)校安全事故一般發(fā)生的很少，因此，很多學(xué)校不會把安全教育和教學(xué)放在同等的位置，而且如果只是單純的理論教學(xué)過于枯燥，學(xué)生就算聽了，當(dāng)真的發(fā)生事故時，他們還是會不知所錯，手忙腳亂。我認(rèn)為應(yīng)該把安全教育當(dāng)作一種生活常識，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來，滲透每個教學(xué)當(dāng)中。

首先我覺得學(xué)校要每個星期安排一節(jié)班隊(duì)課，專門給學(xué)生講安全知識，針對每個地方不同的情況而開展一些有必要的演練，像防踩踏事故的演練，每個學(xué)校都應(yīng)該要組織學(xué)生開展，這樣的事故發(fā)生的太多了。像怎樣在火災(zāi)中逃生，這些知識最好是老師學(xué)生做正確的示范，這樣能讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握。

其次，我一定要讓學(xué)生徹底的明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡；冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門窗烤火。因此而喪命的事故時有發(fā)生，班主任可以結(jié)合這些身邊的事故帶領(lǐng)學(xué)生一些分析發(fā)生的原因，這樣行為將導(dǎo)致什么樣的后果，只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害，他們才不會犯錯。而對于其他的事故，為了防范于未然，經(jīng)常提上課堂，讓他們時刻保持一顆警惕的心。

再者，科任老師，在平時的教學(xué)過程中遇到一些和地震，安全事故有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該詳細(xì)的講解清楚。我記得我上初中時，歷史老師在講長征的時候，特意給我們講了關(guān)于沼澤的知識，我至今仍記得很清楚。所以，我想只要老師多講，真的從心底關(guān)心學(xué)生，他們會懂的什么該做，什么不能做。最后，教會學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度，對于突發(fā)狀況，誰都不能保證自己不緊張，不出錯，但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響，那就是習(xí)慣，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。每次我們學(xué)校開完會后，值日教師都會親自指揮學(xué)生上樓，一個學(xué)期下來，學(xué)生都自覺的按照順序進(jìn)教室，不再學(xué)校老師的監(jiān)督。我想習(xí)慣的力量是無窮的，多花點(diǎn)時間對學(xué)生有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行培養(yǎng)，萬一遇上緊急狀況，也不用擔(dān)心。

學(xué)生可能不能切實(shí)的明白一些安全知識的重要性，因此，教師得更加關(guān)注才行，先有人，后有才，安全至上，它必須時刻擺在第一位。

三、將安全常識與學(xué)生自我保護(hù)能力相結(jié)合

學(xué)生中有些意外事故的發(fā)生,往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識而引起的,因此,對于小學(xué)生進(jìn)行安全教育要讓他們知其然,更要讓他們知道其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生春游、爬山、游泳、參加勞動時,老師一定要把安全常識教育作為第一要務(wù)來做。此外要重視學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng),根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),向?qū)W生進(jìn)行安全常識教育。夏天,進(jìn)行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育,不隨便去河邊洗澡,不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過年過節(jié),小學(xué)生喜歡放煙花爆竹,老師要對學(xué)生進(jìn)行防火防傷害事故的教育等,把安全常識的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力結(jié)合起來。

總之，安全問題很重要，安全教育更是重中之重，我們應(yīng)時時刻刻把學(xué)生的安全放在心中，時刻不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育，只有這樣，才能保證學(xué)校工作地正常進(jìn)行，才能保證讓學(xué)生安心，家長放心。讓我們攜起手來共同為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧！

參考文獻(xiàn):

百度鄭州教育信息網(wǎng)論文庫

第三篇：淺談小學(xué)生安全教育論文

淺談小學(xué)生安全教育

石國卿

沈陽師范大學(xué)沈北附屬學(xué)校

淺談小學(xué)生安全教育

兒童是家庭的希望，孩子是祖國的未來，保護(hù)每一個少年兒童健康平安成長是每一個成年人義不容辭的責(zé)任。胡錦濤總書記曾經(jīng)指出：“全社會都要高度重視少年兒童安全，千方百計(jì)保護(hù)好祖國的下一代，讓他們在平安和諧的環(huán)境里健康成長?！?生命不保，何談教育，這是我們應(yīng)當(dāng)必須共同遵循的教育準(zhǔn)則。一個沒有安全保障的學(xué)校，絕對是一所不合格的學(xué)校；一個不具備安全意識的老師，絕對是一個不稱職的老師。

小學(xué)生

安全意識

培養(yǎng)

保護(hù)

學(xué)校對學(xué)生多一次安全教育。學(xué)生就多一份安全；多一次安全導(dǎo)航。學(xué)生對安全意識有所提高；多一次安全演練。危難時刻就多一份生的希望。我們要通過多種形式加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過教育提高學(xué)生的安全意識，增加學(xué)生的安全知識，培養(yǎng)學(xué)生想突發(fā)事件和自然災(zāi)害中自護(hù)、自救和逃生的能力。在學(xué)生的生活中安全處處存在，多種多樣。有自然災(zāi)害的安全、交通安全、電氣安全、消防地震安全、心理健康安全、煙酒毒品安全、網(wǎng)絡(luò)安全等等。根據(jù)多年對學(xué)校發(fā)生安全事故的統(tǒng)計(jì)，在小學(xué)中發(fā)生的安全事故最多，傷亡人數(shù)也最多。十年樹木，百年樹人，學(xué)校安全教育工作要從一點(diǎn)一滴抓起，要讓學(xué)生從小就接受安全知識教育，養(yǎng)成自己教育自己、自己保護(hù)自己的良好習(xí)慣。因此，學(xué)校的安全教育是全民關(guān)注的大事。

然而，在現(xiàn)實(shí)生活中人們對安全教育的重視還不夠，近些年來一些地方和學(xué)校接連不斷地發(fā)生交通、治安、火災(zāi)、溺水、中毒、觸電、踩踏等重大案件，如：(1)交通事故。2005年11月14日早上，山西省長治市沁源縣某中學(xué)組織全校初

二、初三13個班的900多名學(xué)生來到汾屯公路上跑操，一輛車號為晉D13513的東風(fēng)帶掛大貨車突然碾壓過來，當(dāng)場致18名師生死亡，21人受傷。(2)學(xué)生踩案件。2005年10月25日四川巴中市通江縣某小學(xué)晚自習(xí)下課時發(fā)生擁擠踩踏，造成8死17傷。(3)火災(zāi)事故。2006年12月8上午，武漢某大學(xué)學(xué)生一食堂二樓餐廳操作間煙道部位發(fā)生火災(zāi)，造成重大損失。(4)溺水事故。央視2010年2月24日報道：2008年中國共有2萬名青少年非正常死亡，其中溺水是頭號“兇手”。今年春節(jié)期間，5個花蕾般的生命，凋零在浙江天臺農(nóng)村一個養(yǎng)殖場的水庫里，令人扼腕嘆息。(5)觸電事故。2010年3月14日應(yīng)縣城鎮(zhèn)二小兩名學(xué)生觸電死亡，事故原因初步定為電路連接造成。我相信大家看了這些案例，心里都不能平靜，會想到：學(xué)生每天都可能受到交通、中毒、觸電、溺水、踩踏的威脅，還有可能被火燒、被水燙、被毆打、被拐賣等，可以說他們面臨眾多的安全隱患。誰來守護(hù)這些弱勢群體的生命?誰又守護(hù)得了呢?就拿交通事故來說，從各學(xué)校的地理位臵來看，多數(shù)學(xué)校設(shè)在公路邊上，學(xué)生上學(xué)、放學(xué)都要穿越公路，學(xué)生的交通安全往往成為學(xué)校的突出問題?？蓮膶W(xué)校的教育內(nèi)容看，學(xué)校教育的重點(diǎn)并不是交通安全，教師對學(xué)生的交通安全教育也沒有進(jìn)行具體傳授，造成學(xué)生的交通安全知識不全面、交通安全意識不強(qiáng)；再加上有的機(jī)動車駕駛員不是通過正常渠道取得駕照，技術(shù)不佳，有時又不遵守交通法規(guī)，車輛機(jī)件性能可能不好或者甚至是報廢車等等，這些致使很多學(xué)生喪失了性命。他的，如踩踏、火災(zāi)、溺水、中毒、觸電等類型的大部分重大安全事故也由于安全教育不夠、學(xué)生安全意識不強(qiáng)使得后果更嚴(yán)重。要排除安全隱患，必須進(jìn)行全民的安全教育，提高全民的安全素質(zhì)。而要肩負(fù)這一使命，非學(xué)校安全教育不可。

但在現(xiàn)實(shí)生活中，許多學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重在抓智能教育，或多或少忽視了安全教育：學(xué)校內(nèi)部的安全制度不健全，安全教育不過是形式而已，沒有真正落實(shí)。那么，怎樣才能使學(xué)校安全教育落到實(shí)處呢?學(xué)校安全教育，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持“以人為本”、“安全第一”的教育理念，加大安全宣傳教育力度，積極推進(jìn)安全預(yù)防深度，倡導(dǎo)全社會成員共同參與做到各盡所能、各負(fù)其責(zé)，充分利用學(xué)校教育陣地，有目的、有計(jì)劃、有組織地開展多種形式的教育和培訓(xùn)工作，逐步增強(qiáng)師生的安全意識，達(dá)到排除安全隱患的目的。

一、認(rèn)識安全事故的危害性，樹立安全意識

學(xué)校要堅(jiān)持“以人為本”、“安全第一”的教育思想，結(jié)合學(xué)校的具體情況，動員廣大師生積極參與；充分利用廣播、黑板報、走廊文化、掛圖、演講等多種形式進(jìn)行安全事故案例 的展示，讓師生知道引起交通、法律、消防、食品衛(wèi)生、防火、防電、防水、實(shí)驗(yàn)、勞動、體育運(yùn)動等安全事故的原因及其危害性，認(rèn)識到安全管理的重要性，達(dá)到樹立安全意識、增強(qiáng)自我保護(hù)能力的目的。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善制度

學(xué)校要成立安全教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行責(zé)任分工，要將學(xué)校每個崗位的安全責(zé)任進(jìn)行細(xì)化、分解和落實(shí)，嚴(yán)格實(shí)行責(zé)任追究制度。學(xué)校要完善有關(guān)安全教育方面的制度，如安全教育的具體實(shí)施細(xì)則、日常檢查和預(yù)防相結(jié)合的安全管理制度、學(xué)生課余生活管理制度、教師值班制度、門衛(wèi)值班制度、防水防電管理制度、食品衛(wèi)生管理制度、傳染病的預(yù)防及處理制度、防火安全管理制度、體育器材檢查制度、健康體檢制度、計(jì)算機(jī)的管理制度、樓道管理制度、安全事故的處理辦法和責(zé)任制度以及安全管理的評價方案等，做到責(zé)任到人、群策群力、人人抓落實(shí)，形成良好的學(xué)校安全教育的運(yùn)行機(jī)制，保證安全教育工作落到實(shí)處。

三、堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真搞好學(xué)校的安全教育和培訓(xùn)工作

(一)努力抓好安全教育工作。

1.安全知識宣傳教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織師生利用多種集會開展安全教育專題講座和進(jìn)行安全知識競賽或演講，有效做到安全工作天天講、時時講，處處講、人人講；還要利用作文繪畫、圖片、演示安全情景、防范事例等大力宣傳安全知識，有條件的學(xué)校還可以從外面聘請交警、律師等專業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)知識講解，積極營造安全教育的氛圍，讓安全走進(jìn)我們的生活，使師生不但要有濃厚的安全意識，而且還要掌握一定的安全常識，達(dá)到促使學(xué)生增強(qiáng)自我保護(hù)、自我呵護(hù)能力的目的。

2.目標(biāo)層次管理教育。學(xué)校要有目標(biāo)層次管理的制度，校長、安辦主任、班主任、科任教師、保安以及學(xué)生家長要根據(jù)各自的實(shí)際情況簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，明確各自的職責(zé)，做到層層落實(shí)。

3.交通安全教育。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，采取靈活的、多樣的、活潑的、有趣的形式進(jìn)行交通安全宣傳教育，如可利用展板、掛圖等進(jìn)行教育，也可進(jìn)行交通安全知識搶答、演講以及在學(xué)校醒目的地方掛標(biāo)語等形式進(jìn)行交通安全教育，還可在放學(xué)時讓學(xué)生親自充當(dāng)小交警，促使其體會和感受交通安全的重要性。學(xué)校甚至還可教育學(xué)生如何安全乘坐交通工具，不在交通危險地區(qū)玩耍，以及學(xué)生如何在交通事故中迅速自救，如何遵守交通規(guī)則，識別交通信號、標(biāo)志，初步掌握安全乘車、乘船、乘機(jī)的知識，知道交通事故報警電話及其他報警方式等等，積極為學(xué)生提供多種交通安全教育的機(jī)會，營造交通安全宣傳教育氛圍，增強(qiáng)他們的交通安全意識，使交通安全知識深入人心。

4.消防安全教育。學(xué)校要讓學(xué)生了解火災(zāi)種類和起火原因的簡單知識，養(yǎng)成不玩火、不帶火種乘車或進(jìn)油庫等良好習(xí)慣，還要讓學(xué)生掌握一般火情的撲滅辦法、簡單滅火器的使用方法、火災(zāi)報警方式、在公共場所和一般火災(zāi)中逃生的自救常識以及在發(fā)生水、電、火、毒情后如何處理的方法，還有學(xué)生怎樣使用電器、煤氣、蠟燭、火柴等易燃易爆物品等等，使學(xué)生的消防知識更全面、消防意識更強(qiáng)。5.法制意識教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)與學(xué)校安全工作有關(guān)的法律法規(guī)。如《安全生產(chǎn)法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《傳染病防治法》《食品衛(wèi)生法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《學(xué)校園環(huán)境管理的暫行規(guī)定》、《計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)生工作條例》等，師生通過學(xué)習(xí)，逐步增強(qiáng)各自的法律意識。

6.食品衛(wèi)生和防疫教育。學(xué)校要教育學(xué)生注意個人衛(wèi)生及校園周邊環(huán)境衛(wèi)生，不吃腐爛食品，不隨便買零食，掌握簡單的農(nóng)藥及其他化學(xué)藥品中毒的搶救方法，能分辨常見傳染病及了其預(yù)防辦法，知道醫(yī)療急救電話等，不斷補(bǔ)充學(xué)生的衛(wèi)生知識。

7.心理健康常識教育。學(xué)校要有專門的心理教師，教育學(xué)生要有

健康的心態(tài)，要與同學(xué)和睦相處，不要動不動就打架、罵人，要經(jīng)得起挫折，受得委屈，不要被人罵或犯了一點(diǎn)小錯誤，就想不開，甚至輕生。學(xué)生有了健康的心態(tài)，才能健康成長。

8.教給學(xué)生在勞動、體育、競賽時的相關(guān)人身安全的知識與技能。

9.教給學(xué)生在自然災(zāi)害時緊急避災(zāi)的安全知識和培養(yǎng)他們求生的能力。

10.紀(jì)律教育。教育學(xué)生在上課、課間、出操、集會、放學(xué)以及外出旅游、演出和參加義務(wù)勞動時，要聽從老師安排，不要東奔西跑、嬉戲追逐，甚至打架斗毆以造成不必要的傷亡。

(二)加強(qiáng)師生的培訓(xùn)工作。學(xué)校全體師生都應(yīng)該接受安全培訓(xùn)，安全問題來不得半點(diǎn)馬虎，否則一個環(huán)節(jié)出錯就會影響整個學(xué)校工作的正常運(yùn)行。實(shí)施全員培訓(xùn)是安全教育培訓(xùn)的根本，也是打造和諧校園的好辦法，學(xué)校的順利發(fā)展都要依靠師生的共同進(jìn)步來逐步完成。師生思想意識的相互滲透、相互促進(jìn)，能增強(qiáng)師生的安全意識和安全技能。

1.對教師的培訓(xùn)。教育教師要牢固樹立“珍愛生命，安全第一”和依法治教、依法治校的思想意識，要認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全知識和相關(guān)法律，不斷增強(qiáng)自己的安全意識和法律意識，逐步提高各自的安全素質(zhì)；要教育教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，肩負(fù)保護(hù)學(xué)生安全的職責(zé)，認(rèn)真實(shí)施學(xué)校安全教育管理制度，全面掌握對學(xué)生進(jìn)行安全教育的各種方法培養(yǎng)學(xué)生自己保護(hù)自己、自己管理自己的能力和準(zhǔn)確分析安全與危險的判斷能力，以及培養(yǎng)在險境中求生存的應(yīng)急能力等。

2.對學(xué)生的培訓(xùn)。安全培訓(xùn)的主要目的是讓學(xué)生初步樹立“安全第一”的意識，知道在校內(nèi)外的活動中可能發(fā)生的常見事故，掌握在危險情況下的避險方法，初步具備分辨安全與危險的能力。

四、牢固樹立“安全第一”的教育思想，努力加大安全預(yù)防力度 學(xué)校要有“安全責(zé)任重于泰山”的思想，積極將安全意識貫穿于學(xué)校工作的各個環(huán)節(jié)；要居安思危，對安全工作不能馬虎，堅(jiān)持常抓不懈；特別是在日常的工作中，要成立專門領(lǐng)導(dǎo)小組，積極組織廣大師生狠抓安全預(yù)防工作，具體制定切實(shí)可行的安全預(yù)案。如準(zhǔn)備“交通事故應(yīng)急預(yù)案”、“食品中毒事故應(yīng)急預(yù)案”、“火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案”、“停電、觸電應(yīng)急預(yù)案、“溺水事故應(yīng)急預(yù)案”、“地震應(yīng)急預(yù)案”、“踩踏事故應(yīng)急預(yù)案”、“流行病應(yīng)急預(yù)案”、“突發(fā)事故應(yīng)急預(yù)案”等多種安全應(yīng)急預(yù)案，并要求師生針對不同的安全事故按其準(zhǔn)備的應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行演練。這樣，師生通過實(shí)際的演習(xí)，不僅能進(jìn)一步增強(qiáng)各自的安全意識和逃生技能，而且能對安全事故的預(yù)防起到積極作用。

五、全民參與，共筑安全教育長城

課間、出操、集會、放學(xué)以及外出旅游、演出和參加義務(wù)勞動時，都要注意安全。2005年11月，教育部部長周濟(jì)在全國中小學(xué)安全管理工作電視電話會議上提出了“構(gòu)建黨政統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，相關(guān)部門具體負(fù)責(zé)，全體師生廣泛參與和支持的安全工作局面”的安全管理總要求，這給學(xué)校安全教育工作指明了方向。學(xué)校安全教育是一個系統(tǒng)工程，它的具體落實(shí)可謂任重道遠(yuǎn)：它不但涉及國家的興衰和民族的存亡，而且涉及社會各個領(lǐng)域的發(fā)展和億萬家庭的幸福，僅僅依靠學(xué)校單方教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要使它得以正常進(jìn)行，必須取得黨政各機(jī)關(guān)、社會各界、學(xué)生家長和其他一切力量的長期大力支持。所以，學(xué)校安全教育不僅要動員社會各界和學(xué)生家長的力量，還要團(tuán)結(jié)其他一切可以團(tuán)結(jié)的力量，全民參與，共同組成統(tǒng)一戰(zhàn)線，做到各盡其能，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管，共筑安全教育長城，才能使學(xué)校安全教育深入人心。眾多的安全事故時時會在我們腦中閃現(xiàn)，安全警鐘長鳴啊。只有學(xué)校安全教育真正落到實(shí)處，全民共同參與安全教育，逐步增強(qiáng)全民族的安全意識，才能使學(xué)校安全教育穩(wěn)定、健康、持續(xù)地發(fā)展，才能漸漸排除安全隱患，減少安全事故，才能確保社會穩(wěn)定、家庭幸福、國家繁榮。

無論是在校內(nèi)，還是在校外；無論是在課堂，還是在課外，處處都潛伏這個安全危機(jī)。學(xué)生的生命安全和健康成長，設(shè)計(jì)億萬家庭的幸福和正常教育、教學(xué)活動的開展、實(shí)施。保障學(xué)生的安全，是家庭和教育工作者的首要職責(zé)，是全社會的共同責(zé)任，是構(gòu)建社會和諧社會的重要基礎(chǔ)，責(zé)任重于泰山。

【參考文獻(xiàn)】

1、《安全教育》海燕出版社2008年5月第一版

2、鄭增儀《學(xué)生安全知識讀本》人民武警出版社2010年11月第一版

第四篇：淺談小學(xué)生安全教育論文

淺談小學(xué)生安全教育

靖西縣新甲鄉(xiāng)新圩中心小學(xué)

林彩艷

【摘要】：隨著社會的發(fā)展，影響社會穩(wěn)定的各種因素也不斷出現(xiàn)，其中影響小學(xué)生安全的因素越來越復(fù)雜，對學(xué)校的安全穩(wěn)定帶來前所未有的沖擊。要確保學(xué)校安全，必須抓好安全教育，增強(qiáng)師生的安全意識，提高自我防范、自我救護(hù)的能力；切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作的針對性和有效性，盡量將安全事件消于無形，將安全事件的損失降低到最小程度。針對目前實(shí)際，我覺得做好防范措施是杜絕安全隱患保證學(xué)生人身安全的有力保障。

關(guān)鍵詞: 小學(xué)生

安全意識

培養(yǎng)

保護(hù)

告知

讓學(xué)生健康、快樂地成長是我們每位老師的職責(zé)，在教給他們文化知識的同時，安全教育也是其中不可缺少的一部分。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會的穩(wěn)定。因此，做好學(xué)校安全工作，創(chuàng)造一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的，做好學(xué)校安全工作也是完成上級交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育，是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。所以，作為班主任，我一直十分重視教育安全工作。平日里，不但對學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，而且在課余時間我也注意去觀察學(xué)生們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進(jìn)行教育。

一、安全教育與品德教育相結(jié)合?，F(xiàn)在小學(xué)生中往往會出現(xiàn)一些打罵現(xiàn)象，同學(xué)之間為了一點(diǎn)小事爭吵起來，互不相讓，進(jìn)而動手扭打，造成事故。但是如果一所學(xué)校的品德教育抓得好，風(fēng)氣正，學(xué)生有良好的行為習(xí)慣，就可以避免一些事故的發(fā)生，所以抓好安全教育，一定要與品德教育緊密結(jié)合起來，即結(jié)合品德課堂來進(jìn)行安全教育。如要把《品德與生活》、《品德與社會》課中講文明、懂禮貌、遵守紀(jì)律、關(guān)心他人等一些有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的事例，生動具體的告訴學(xué)生，讓他們知道該做什么和不該做什么的道理。作為班主任，我始終根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、知識特點(diǎn)，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為依據(jù)，以《小學(xué)生德育綱要》為準(zhǔn)繩，結(jié)合學(xué)校實(shí)際及班級情況，制定切實(shí)可行的班級教育計(jì)劃，并分步落到實(shí)處，使學(xué)生們在學(xué)校和班級集體活動中受到良好的熏陶和教育，讓學(xué)生們在喜聞樂見的教育活動中，潛移默化地受到教育。同時任課老師要結(jié)合留守兒童的情況建立健全規(guī)章制度。如:建立進(jìn)門須知等一些必要的制度來約束學(xué)生的非規(guī)范行為，防微杜漸，反復(fù)練習(xí)，特別要訓(xùn)練學(xué)生在沒有老師和家長在場監(jiān)護(hù)的情況下，遵守紀(jì)律的自覺性。老師除了對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的教育外，還要根據(jù)周圍環(huán)境的特點(diǎn)進(jìn)行教育。如:我們學(xué)?？拷愤呴_展交通安全教育，讓學(xué)生明白學(xué)校門前來往車輛較多，每天過馬路要左右看沒有車輛最安全，不在馬路上嬉戲打鬧，使學(xué)生認(rèn)識到在馬路邊玩耍、游戲的危害，要做一個自覺遵守交通規(guī)則的好學(xué)生。我經(jīng)常利用看圖片、講故事、唱兒歌、看錄像等活動對學(xué)生進(jìn)行安全教育。

二、安全教育滲透到日常教學(xué)之中 學(xué)校安全事故一般發(fā)生的很少，因此，很多學(xué)校不會把安全教育和教學(xué)放在同等的位置，而且如果只是單純的理論教學(xué)過于枯燥，學(xué)生就算聽了，當(dāng)真的發(fā)生事故時，他們還是會不知所錯，手忙腳亂。我認(rèn)為應(yīng)該把安全教育當(dāng)作一種生活常識，把它和我們的日常生活聯(lián)系起來，滲透每個教學(xué)當(dāng)中。

首先我覺得學(xué)校要每個星期安排一節(jié)班隊(duì)課，專門給學(xué)生講安全知識，針對每個地方不同的情況而開展一些有必要的演練，像防踩踏事故的演練，每個學(xué)校都應(yīng)該要組織學(xué)生開展，這樣的事故發(fā)生的太多了。像怎樣在火災(zāi)中逃生，這些知識最好是老師學(xué)生做正確的示范，這樣能讓學(xué)生更準(zhǔn)確的掌握。

其次，我一定要讓學(xué)生徹底的明白一些事故的后果，像夏天為了圖涼爽而去河湖洗澡；冬天為了圖暖和在房里關(guān)上門窗烤火。因此而喪命的事故時有發(fā)生，班主任可以結(jié)合這些身邊的事故帶領(lǐng)學(xué)生一些分析發(fā)生的原因，這樣行為將導(dǎo)致什么樣的后果，只有讓學(xué)生從心理了解他們的危害，他們才不會犯錯。而對于其他的事故，為了防范于未然，經(jīng)常提上課堂，讓他們時刻保持一顆警惕的心。

再者，科任老師，在平時的教學(xué)過程中遇到一些和地震，安全事故有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)該詳細(xì)的講解清楚。我想只要老師多講，真的從心底關(guān)心學(xué)生，他們會懂的什么該做，什么不能做。

最后，教會學(xué)生臨危不變的處事態(tài)度，對于突發(fā)狀況，誰都不能保證自己不緊張，不出錯，但是有一種東西確很難受環(huán)境的影響，那就是習(xí)慣，所以要從小培養(yǎng)學(xué)生的良好的習(xí)慣。每次我們學(xué)校開完會 后，值日教師都會親自指揮學(xué)生上樓，一個學(xué)期下來，學(xué)生都自覺的按照順序進(jìn)教室，不再學(xué)校老師的監(jiān)督。我想習(xí)慣的力量是無窮的，多花點(diǎn)時間對學(xué)生有計(jì)劃，有目標(biāo)的進(jìn)行培養(yǎng)，萬一遇上緊急狀況，也不用擔(dān)心。

學(xué)生可能不能切實(shí)的明白一些安全知識的重要性，因此，教師得更加關(guān)注才行，先有人，后有才，安全至上，它必須時刻擺在第一位。

三、將安全常識與學(xué)生自我保護(hù)能力相結(jié)合

學(xué)生中有些意外事故的發(fā)生，往往是由于學(xué)生缺乏必要的安全常識而引起的，因此，對于小學(xué)生進(jìn)行安全教育要讓他們知其然，更要讓他們知道其所以然。學(xué)校在組織學(xué)生春游、爬山、游泳、參加勞動時，老師一定要把安全常識教育作為第一要務(wù)來做。此外要重視學(xué)生自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行安全常識教育。夏天，進(jìn)行防溺水和飲食衛(wèi)生的教育，不隨便去河邊游泳，不隨便吃生冷食品及路邊賣的不衛(wèi)生食物等。每逢過年過節(jié)，小學(xué)生喜歡放煙花爆竹，老師要對學(xué)生進(jìn)行防火防傷害事故的教育等，把安全常識的教育與培養(yǎng)學(xué)生自我保護(hù)的能力結(jié)合起來。

總之，安全問題很重要，安全教育更是重中之重，我們應(yīng)時時刻刻把學(xué)生的安全放在心中，時刻不忘對學(xué)生進(jìn)行安全教育，只有這樣，才能保證學(xué)校工作地正常進(jìn)行，才能保證讓學(xué)生安心，家長放心。讓我們攜起手來共同為學(xué)生營造一個安全、和諧的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境吧！

第五篇：小學(xué)生安全教育論文（精選）

小學(xué)生安全教育論文：談農(nóng)村小學(xué)生的安全防范教育

[摘要] 本文介紹了學(xué)校安全工作的重要意義,指出要以“安全第一”為理念來指導(dǎo)學(xué)校工作,提出加強(qiáng)安全管理的措施。

學(xué)校安全管理是中小學(xué)校常規(guī)管理中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在分管全鄉(xiāng)安全工作六年的歷程中,讓我切實(shí)體會到“安全責(zé)任重于泰山”這句話的深刻含義,常言道:人命關(guān)天。的確,學(xué)校的教育工作,面對的是千千萬萬天真可愛的少年兒童。學(xué)校學(xué)生的安全事關(guān)社會的穩(wěn)定和諧,政府的形象。作為一名教育工作者,搞好學(xué)校安全管理,是我們義不容辭的責(zé)任,六年來,雖在全鄉(xiāng)十七所小學(xué)中沒有一所學(xué)校發(fā)生過一起與學(xué)?；蛐ｉL直接責(zé)任有關(guān)的學(xué)生死亡事故,但在校內(nèi)校外發(fā)生過的一些事故,總讓人心神不安,徹夜難眠,事后,我常常思考:怎樣做好學(xué)生的安全防范教育,防止安全事故的發(fā)生?

一、切實(shí)以“安全第一”為理念來指導(dǎo)自己的工作

從分管全鄉(xiāng)安全衛(wèi)生工作的那一天起,自己就倍感責(zé)任重大,肩負(fù)著對全鄉(xiāng)師生負(fù)責(zé)的重任。每當(dāng)我接到上級對 “發(fā)生學(xué)生安全事故通報”的文件,看到那些因交通、溺水、火災(zāi)等造成學(xué)生死亡的事故,不禁讓我感到心痛,六年前的往事浮現(xiàn)在我眼前,那是在一年里全鄉(xiāng)發(fā)生的五起學(xué)生死亡事故:一個學(xué)生因和父親騎車外出,在公路上發(fā)生交通事故造成該生死亡;一天晚上,姐妹兩人在床邊點(diǎn)燃蠟燭看書,但卻睡著了忘了熄滅蠟燭,蠟燭引燃了蚊帳和被子,妹妹被燒成重傷,而姐姐因燒傷過重?fù)尵葻o效死亡;在一個燥熱的周六,兄弟倆到池塘里洗澡,兩人同時溺水死亡;同樣一起溺水死亡事故發(fā)生在一天中午,三個學(xué)生避開母親的尋找,私自到下枧河游泳造成一名學(xué)生溺水死亡。被事故奪走年幼生命的孩子,成了家長這輩子最錐心的痛。還記得當(dāng)時我去看望一學(xué)生家屬,那位老人絕望的話語:“兒啊,你媳婦走了(離婚),這下孫子又死了,你得一人過了啊,如果可以,我寧愿去把孫子換回來??”那一幕,催人淚下。從那一刻起,我深切領(lǐng)悟到校長對學(xué)生的責(zé)任之重,我暗暗發(fā)誓,一定要防范于未然,不能再讓這些死亡事故發(fā)生!

那么,校長該如何對學(xué)生負(fù)責(zé)?學(xué)校的安全教育工作應(yīng)怎樣抓?必須把學(xué)生安全放在教育工作的第一位。如果學(xué)校忽視了對學(xué)生的安全教育,導(dǎo)致學(xué)生死亡事故不幸發(fā)生,必將給家庭造成創(chuàng)傷,給社會穩(wěn)定帶來嚴(yán)重影響。所以,要做一個對學(xué)生安全負(fù)責(zé)的校長,必須高度認(rèn)識“安全防范教育”的重要性,要切實(shí)把學(xué)生的安全教育作為教育教學(xué)管理工作中頭等大事來抓,以學(xué)生的安全第一為理念來指導(dǎo)自己的管理工作。

二、扎實(shí)做好學(xué)生的安全防范教育工作

分析學(xué)生死亡事故的案例,不難發(fā)現(xiàn),很多事故的發(fā)生,一是因?yàn)閷W(xué)生往往不把學(xué)校、教師的安全防范教育銘記于心,二是因?yàn)榧议L忽視了對孩子的監(jiān)管工作。為此,在每學(xué)期開學(xué)之初,首先,我要求各小學(xué)要與每個學(xué)生家長簽訂《學(xué)生安全教育責(zé)任狀》,學(xué)校制定了一系列的安全常規(guī)管理制度,如預(yù)防學(xué)生溺水制度規(guī)定:學(xué)生在沒有父母的陪同時不能到水塘、水溝、江河里、水庫里游泳;學(xué)生放學(xué)管理制度規(guī)定:在放學(xué)時學(xué)生必須以村屯為單位集隊(duì),并列隊(duì)回家,在路上由路隊(duì)長監(jiān)管,學(xué)生不能單獨(dú)行動,以防意外發(fā)生;與家長溝通形成對學(xué)生午間休息的管理制度,針對于農(nóng)村小學(xué),普遍存在的學(xué)生(部份是留守兒童)中午滯留學(xué)校休息的現(xiàn)象(學(xué)生家距離學(xué)校較遠(yuǎn)),學(xué)校制訂了值日教師座班制,對學(xué)生進(jìn)行午休管理。第二,學(xué)校要正常開展安全教育和演練活動。當(dāng)春夏炎熱時節(jié)到來時,是學(xué)生溺水死亡的高發(fā)期,學(xué)校要教育學(xué)生如果遇到有人溺水時,怎樣求救?特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生年小無能力救人的道理,像我市曾發(fā)生的六名學(xué)生在下枧河游泳時為搶救一個同學(xué),由于學(xué)生的施救方法不當(dāng),在岸上的學(xué)生,接二連三地下河去救一人,結(jié)果連同下去搶救的學(xué)生共四人溺水死亡,這是個非常慘痛的教訓(xùn),值得我們每一位校長去深思!當(dāng)遇到火災(zāi)時怎樣逃生?路上遇到陌生人的攔路如何應(yīng)對?當(dāng)發(fā)生地震、地質(zhì)災(zāi)害時又如何逃生自救??通過安全演練能更好地提高學(xué)生的自護(hù)、自救本領(lǐng);第三,在節(jié)假日、在事故高發(fā)期前及時給家長寫《安全告知書》,以提醒家長們在“關(guān)鍵時刻”加強(qiáng)監(jiān)

管力度,如冬季的森林防火,不準(zhǔn)學(xué)生帶火種上學(xué),夏天的防溺水事故,汛期防洪災(zāi)等等。第四,讓交通民警(法制副校長)到學(xué)校給學(xué)生上課,講一講當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人遭遇交通事故時,該如何報警自救,教育學(xué)生上學(xué)、放學(xué)路上要遵守交通規(guī)則,不要在公路上追逐、嬉戲,不攀爬欄桿,不橫穿公路,他們用自己看到的處理過的案例生動地教育學(xué)生,給人印象深刻,遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們老師的“看圖說話”更有教育意義。

三、加強(qiáng)校內(nèi)安全管理,杜絕人為造成的不安全因素

在學(xué)校安全管理工作中,校長對校園內(nèi)的校舍、圍墻、校門、擋土墻及電路等教學(xué)設(shè)施設(shè)備的檢查是正常性的工作,但是,還有個別教師有時采取的教育教學(xué)行為和學(xué)生間的所謂的“玩樂”活動是隱藏著險情的,初看起來這些行為并不以為然,當(dāng)因此引發(fā)事故時,方知已晚,除了學(xué)校要承擔(dān)的部分責(zé)任外,校長還要你費(fèi)盡心思去解決其中的矛盾問題,因此,校長要注意下列幾個方面的問題。

(一)個別教師對“問題”學(xué)生教育的教育方式欠妥。一些在課堂里愛“惹事生非、調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生,個別教師竟采取趕出教室、置之不理的方式,為此這些學(xué)生有的趁機(jī)離開校園到校外游玩,由此發(fā)生的事故,學(xué)校的責(zé)任重大。

(二)一些學(xué)習(xí)跟不上的“后進(jìn)生”如果在課堂里講話、搞小動作或不交作業(yè),個別老師在課后采取 “個別留下輔導(dǎo)”的方式,至天晚時才肯放學(xué)生回家,以“好好教育學(xué)生”有的老師把學(xué)生留在教室自己去干自己的事情,竟把留下學(xué)生給忘了,學(xué)生在路上或在教室里萬一發(fā)生事故,教師能不考慮到嗎?

(三)在體育課里,非專職教師把個籃球丟給學(xué)生打球,或讓學(xué)生“自由活動”,教師要忙于去批改作業(yè),這種“放羊”式的教學(xué)方法,誰能保證在這種課堂里不會發(fā)生事故?

(四)帶削筆刀上學(xué)的小學(xué)生,當(dāng)他正在削筆時,被旁邊的學(xué)生去打擾,削筆的學(xué)生隨手揚(yáng)刀,劃在同學(xué)的臉上,輕者傷臉,重則傷眼。農(nóng)村的男孩子們在課外活動或是在課間愛玩“摔跤”取樂,結(jié)果把對方同學(xué)壓在下面造成肋骨、手臂骨折,事后家長則把責(zé)任推給了學(xué)校。

以上種種行為都將會導(dǎo)致安全事故的發(fā)生,校長要加強(qiáng)管理,要規(guī)范教師的教育行為,不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生,不能以趕學(xué)生出教室的方式來教育學(xué)生。學(xué)生犯錯后教師要耐心地進(jìn)行教育,要針對學(xué)生的錯誤做法,分析利弊,盡可能使學(xué)生心服口服,倡導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行人文教育,人性教育。對于學(xué)生進(jìn)行的危險的活動,學(xué)校要禁止,教師不能視而不見。個別教育方法不當(dāng),安全責(zé)任感不強(qiáng),不利于營造校園平安和諧環(huán)境的教師要給予批評教育,要嚴(yán)格安全管理,消除人為所造成的不安全因素。

學(xué)校的安全管理是一項(xiàng)長期而又艱巨的工作,校長務(wù)必以“安全第一”為理念,把安全防范工作做細(xì),做實(shí),做到位,要警鐘長鳴,切忌亡羊補(bǔ)牢,讓每一個學(xué)生時時記安全,處處講安全,事事懂安全,這是我們每一個教育工作者的夙愿。