第一篇：“調(diào)查周?chē)h(huán)境”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

“調(diào)查周?chē)h(huán)境”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案

這次綜合性學(xué)習(xí)對(duì)三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度，為了使活動(dòng)開(kāi)展得安全、扎實(shí)有效，在孩子調(diào)查過(guò)程中請(qǐng)家長(zhǎng)要發(fā)揮引導(dǎo)和指導(dǎo)作用，對(duì)孩子進(jìn)行具體的、有針對(duì)性的指導(dǎo)，糾正學(xué)生操作性差、費(fèi)時(shí)費(fèi)力的調(diào)查內(nèi)容和方法，提供實(shí)用的調(diào)查方法、途徑。

一、開(kāi)展調(diào)查，收集資料：（僅供參考）

──空氣調(diào)查小組：

1.記錄一周空氣指數(shù):可讓孩子觀看或查閱氣象預(yù)報(bào)，設(shè)計(jì)一周空氣質(zhì)量跟蹤調(diào)查表，將每日天氣狀況、空氣質(zhì)量的指數(shù)記錄下來(lái)，并通過(guò)分析，發(fā)現(xiàn)空氣質(zhì)量與天氣變化之間的關(guān)系，從而感受到防止大氣污染的重要性。

2.觀察主要污染源（如汽車(chē)排放的尾氣、家庭裝修中的甲醛）：可通過(guò)在附近某個(gè)路口統(tǒng)計(jì)單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)車(chē)輛的數(shù)量或走訪(fǎng)有關(guān)部門(mén)，了解車(chē)輛產(chǎn)生尾氣的危害；觀察、拍攝植物的葉面一周積累灰塵的厚度，或在窗臺(tái)放置白紙，觀察灰塵厚度。

3.查閱報(bào)刊、上網(wǎng)了解空氣質(zhì)量對(duì)人體的影響。

4.調(diào)查人們?yōu)楦纳瓶諝赓|(zhì)量所做的努力。人們?yōu)楦倪M(jìn)空氣污染做了些什么（如將９月２２日定為世界無(wú)車(chē)日，工業(yè)遷往郊區(qū)、遠(yuǎn)離城區(qū)，投放自行車(chē)綠色出行等舉措的實(shí)施）。──水資源調(diào)查小組：

1.周?chē)乃遣皇鞘艿搅宋廴荆嚎蓭ьI(lǐng)孩子到河邊，對(duì)污水進(jìn)行取樣，灌到飲料瓶中，觀察水的顏色，聞一聞氣味。尋找河水變色和變臭的污染源，收集關(guān)于河水受污染的電視、微信新聞報(bào)道。

2.查閱資料或咨詢(xún)科學(xué)老師或訪(fǎng)問(wèn)家長(zhǎng)，水污染對(duì)人們有什么危害（如人們飲用受污染的水造成的疾?。?。

3.人們?yōu)轭A(yù)防和治理水污染做了些什么（如控制工業(yè)廢水的排放、清理河道垃圾等）。

──綠化環(huán)境調(diào)查小組：

1.到街頭、外灘、公園走走，觀察了解龍港綠色植物增加了還是減少了，增加了多少，減少了多少什么原因。

2.查閱資料，了解植物對(duì)環(huán)境有什么影響，對(duì)人類(lèi)有什么作用。3.人們?yōu)楸Ｗo(hù)植物做了些什么。

──垃圾處理調(diào)查小組：

1.對(duì)自己家庭內(nèi)垃圾狀況進(jìn)行調(diào)查，記錄每天自己家庭內(nèi)所產(chǎn)生的塑料袋、廢紙、廢物等情況，作出統(tǒng)計(jì)，以此推算垃圾污染狀況，2.走上街頭詢(xún)問(wèn)清潔工人或走訪(fǎng)垃圾中轉(zhuǎn)站每天處理垃圾的數(shù)量，了解因垃圾污染造成的危害和損失。

3.人們?cè)诶幚矸矫娌扇×四男┐胧?。——塑料袋調(diào)查小組：

1.菜場(chǎng)口的調(diào)查。買(mǎi)菜的人提出幾個(gè)塑料袋？單位時(shí)間內(nèi)有多少人買(mǎi)菜出來(lái)？估算一個(gè)上午一個(gè)菜場(chǎng)用掉多少個(gè)塑料袋？

2.家里的調(diào)查。記錄你家里一周內(nèi)用掉多少個(gè)塑料袋？估算一年家里用掉多少塑料袋，龍港鎮(zhèn)一年用掉多少塑料袋？

3.上網(wǎng)搜索塑料袋的危害，以及政府或人們所做的努力。

二、整理資料，準(zhǔn)備展示：

為了使學(xué)生比較全面、多樣、生動(dòng)形象地展示匯報(bào)自己調(diào)查的成果，針對(duì)調(diào)查的內(nèi)容選取恰當(dāng)?shù)男问綔?zhǔn)備展示。展示形式有手抄報(bào)、幻燈片、圖片展、未來(lái)環(huán)境設(shè)想畫(huà)、表格資料卡；快板書(shū)、情景劇、小演講；建議書(shū)、發(fā)放宣傳單、制作環(huán)保標(biāo)語(yǔ)牌等。（選用參考）

第二篇：調(diào)查周?chē)h(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)

2013年寒假學(xué)生環(huán)保小組活動(dòng)實(shí)施方案龍港辦事處寄宿制小學(xué)

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)了解家鄉(xiāng)的環(huán)境，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的變化，了解家鄉(xiāng)的花草樹(shù)木是增多了還是減少了？人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境都做了哪些工作？激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力和社會(huì)觀察能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，開(kāi)闊眼界。

二、總體構(gòu)想

現(xiàn)在的孩子由于社會(huì)環(huán)境的因素，猶如籠中之鳥(niǎo)，很少有走出家門(mén)了解社會(huì)的機(jī)會(huì)，缺乏留心觀察的習(xí)慣，對(duì)家鄉(xiāng)的環(huán)境變化了解得也不多，當(dāng)學(xué)習(xí)課文《只有一個(gè)地球》后，學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還不夠強(qiáng)烈，因此有必要讓學(xué)生利用寒假走出家門(mén)去觀察，去了解,近年來(lái)村莊附近的環(huán)境有了怎樣的變化，人們?yōu)楸Ｗo(hù)環(huán)境作了哪些工作……本方案旨在通過(guò)調(diào)查、搜集資料，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)形式：資料搜集、問(wèn)卷調(diào)查、合作交流

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、開(kāi)展航空港區(qū)現(xiàn)狀、前景和環(huán)境保護(hù)知識(shí)方面的專(zhuān)題教育活動(dòng)。

2、觀察現(xiàn)在的家鄉(xiāng)的環(huán)境。了解家鄉(xiāng)環(huán)境近幾年有沒(méi)有變化？有哪些變化？

3、通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查了解人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)環(huán)境都做了哪些工作，村莊居民的環(huán)保意識(shí)怎樣？他們有著怎樣的環(huán)保行為習(xí)慣？

四、活動(dòng)準(zhǔn)備

事先與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓他們知道活動(dòng)的目的和意

義，以保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，使孩子能充分的了解家鄉(xiāng)環(huán)境的變化，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

五、活動(dòng)流程

成立環(huán)保小組——搜集資料——問(wèn)卷調(diào)查——整理分析資料——組內(nèi)交流——總結(jié)

六、指導(dǎo)教師及小組成員：

伊桂春（指導(dǎo)教師）、張露雨、閆文婷、張雨、王月、劉愛(ài)云等環(huán)保小組成員

七、活動(dòng)簡(jiǎn)介：

1、資料收集。學(xué)生按一定數(shù)量比例自發(fā)結(jié)成小組，并分組搜集和分析信息資料?？疾毂镜貐^(qū)環(huán)境現(xiàn)狀、被污染情況及其原因，研究討論如何保護(hù)地球，保護(hù)環(huán)境；小學(xué)生在保護(hù)環(huán)境中肩負(fù)的責(zé)任。

2、調(diào)查研究。學(xué)生根據(jù)個(gè)人或小組集體設(shè)計(jì)的研究方案，按照確定的研究方法，選擇合適的地方進(jìn)行調(diào)查（問(wèn)卷調(diào)查、考察），獲取調(diào)查結(jié)果。在這一過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)如實(shí)記載調(diào)查中所獲得的基本信息，同時(shí)要從各種調(diào)研結(jié)果、信息資料中歸納出解決問(wèn)題的重要思路或觀點(diǎn)，并反思是否獲得足以支持研究結(jié)論的證據(jù)，是否還存在其他解釋可能。

3、交流評(píng)價(jià)。學(xué)生將通過(guò)收集資料、調(diào)查研究得到的初步研究成果在班級(jí)內(nèi)部充分交流，提出環(huán)保活動(dòng)方案，并認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，進(jìn)一步完善活動(dòng)方案。

九、成果展示：

學(xué)生將取得的收獲進(jìn)行歸納整理、總結(jié)提煉，形成書(shū)面材料和口頭報(bào)告材料，學(xué)生通過(guò)交流、研討與同學(xué)們分享成果。

具體實(shí)施過(guò)程中：

（1）教師可先出示一些由同學(xué)們事先收集的反映附近環(huán)境狀況的圖片，并請(qǐng)收集者進(jìn)行解說(shuō)，以營(yíng)造氣氛。

（2）小組交流收集到的資料，選擇有代表性的問(wèn)題，加以解說(shuō)。

（3）小組交流對(duì)身邊環(huán)境現(xiàn)狀的考察情況。

（4）學(xué)生們對(duì)一些突出問(wèn)題進(jìn)行討論并交流解決方案。如——這一切是由什么原因造成的？環(huán)境污染給我們的生活帶來(lái)了哪些不便？長(zhǎng)此以往，我們的生存環(huán)境將變成什么樣？如果地球被破壞了，我們能移居到別的星球嗎？怎樣有效地解決此類(lèi)問(wèn)題？等等。

學(xué)生環(huán)保小組活動(dòng)實(shí)施方案

（2013年寒假）

作者：環(huán)保小組

指導(dǎo)教師：伊桂春

學(xué)校：龍港辦事處寄宿制小學(xué)

第三篇：《家鄉(xiāng)的環(huán)境的調(diào)查》綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)方案（推薦）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)實(shí)地觀察、調(diào)查訪(fǎng)問(wèn)、查閱報(bào)刊、上網(wǎng)搜索等途徑搜尋相關(guān)資料，了解家鄉(xiāng)環(huán)境的現(xiàn)狀以及保護(hù)環(huán)境所采取的措施。

2、初步學(xué)習(xí)整理、運(yùn)用資料的基本方法，能選擇恰當(dāng)?shù)男问秸故境晒?，促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，體會(huì)到在活動(dòng)中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的樂(lè)趣。

３、主動(dòng)承擔(dān)小組內(nèi)的調(diào)查任務(wù)，增強(qiáng)合作意識(shí)。

４、體會(huì)保護(hù)環(huán)境的重要意義，提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并深入思考“我”能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做些什么。

５、策劃并開(kāi)展小組活動(dòng)，商定并填寫(xiě)簡(jiǎn)單的計(jì)劃書(shū)，學(xué)習(xí)整理資料，展示活動(dòng)成果。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

1、初步學(xué)會(huì)整理、運(yùn)用自己的方法，展示活動(dòng)成果是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

2、通過(guò)本次活動(dòng)，體會(huì)到保護(hù)環(huán)境的重要意義，提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、合作能力、組織能力、口語(yǔ)交際與習(xí)作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、指導(dǎo)學(xué)生分組并制定調(diào)查計(jì)劃。

2、指導(dǎo)學(xué)生收集填寫(xiě)好調(diào)查，并對(duì)所收集的資料進(jìn)行分析整理。

3、指導(dǎo)各小組調(diào)查把調(diào)查的情況轉(zhuǎn)變?yōu)槲淖謱?xiě)成建議書(shū)，并制作宣傳環(huán)境保護(hù)的手抄報(bào)或標(biāo)語(yǔ)。

活動(dòng)過(guò)程：

第一部分：活動(dòng)指導(dǎo)

一、看圖激趣導(dǎo)入

1、今天，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組家鄉(xiāng)的風(fēng)光圖畫(huà)，相信大家一定會(huì)被家鄉(xiāng)美麗的景色所陶醉。（播放配有音樂(lè)及解說(shuō)的風(fēng)光圖片）

看著同學(xué)們個(gè)個(gè)看得如癡如醉的，就知道我們的家鄉(xiāng)很美，我們都十分熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，那我們的家鄉(xiāng)什么風(fēng)景最美？

生交流家鄉(xiāng)的美景。

過(guò)渡：沒(méi)錯(cuò)，我們的家鄉(xiāng)是著名的水鄉(xiāng)，一河兩岸的風(fēng)光是一道迷人的風(fēng)景線(xiàn)，今天老師就帶同學(xué)們?nèi)タ纯醇亦l(xiāng)的小河，（出示一瓶水讓生觀察）

提問(wèn)：家鄉(xiāng)的河水是怎樣的？

2、展示環(huán)境污染的圖片和感情朗讀相關(guān)的文字資料。

提問(wèn)：從這些圖片你感受到什么？

3、總結(jié)：這一組圖片深深地震撼著我們中的每一個(gè)人，那么，你們希望我們的家鄉(xiāng)也出現(xiàn)這種情況嗎？你們知道我們的家鄉(xiāng)環(huán)境有沒(méi)有受到破壞呢？我們的空氣、水有沒(méi)有受到污染呢？就讓我們開(kāi)展一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家鄉(xiāng)的環(huán)境吧。

二、研討綜合性學(xué)習(xí)的實(shí)施方式

1、請(qǐng)大家自由閱讀課本21頁(yè)內(nèi)容，用自己喜歡的方式閱讀導(dǎo)言。

2、讀了導(dǎo)言你知道了什么？（師相機(jī)板書(shū)）

（生思考后交流、匯報(bào)）

3、你對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境出現(xiàn)的什么問(wèn)題感興趣，想去調(diào)查？

（先小組交流后班上匯報(bào)）

4、從剛才的討論中可以看出大家都很關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境，可是我們還不知道什么樣才算環(huán)境受到污染？對(duì)于有哪些行為會(huì)引起污染還不夠了解？這個(gè)問(wèn)題我們要怎樣解決？

（生思考后討論交流調(diào)查活動(dòng)開(kāi)展的方法）

5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)自己感興趣的問(wèn)題制定調(diào)查方案。然后跟同桌交流。

6、關(guān)于家鄉(xiāng)的環(huán)境同學(xué)們有很多想知道，需要我們多方面深入調(diào)查，那就找找你的小伙伴大家認(rèn)真的商量商量，一起制定一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展我們的活動(dòng)。

（學(xué)生按共同的興趣自愿組合成三到五人的活動(dòng)小組，選定小組組長(zhǎng)）

7、小組討論，確定小組具體的活動(dòng)內(nèi)容。（教師巡堂指導(dǎo)分工和主題的選定）

三、制定展示方式和內(nèi)容

1、通過(guò)活動(dòng)同學(xué)們一定會(huì)有不少的收獲，你們打算用什么方法向同學(xué)們展示你們小組的活動(dòng)成果。

2、生小組內(nèi)討論后班上匯報(bào)。

四、教師小結(jié)

這次活動(dòng)一定能讓我們更具體的了解家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀，也讓我們明白保護(hù)美麗的家鄉(xiāng)的重要性，讓我們同心協(xié)力從小做起從我做起，做家鄉(xiāng)環(huán)境的小衛(wèi)士，把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。

第二部分：開(kāi)展活動(dòng)

1、學(xué)生利用課余時(shí)間分工合作進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)，遇到困難小組討論解決，如果解決不了可以請(qǐng)老師或家長(zhǎng)幫忙。

2、合作整理調(diào)查的圖文資料，填寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，按小組商量的形式展示成果。

第三部分：成果展示

一、導(dǎo)入。

1、播放家鄉(xiāng)過(guò)去的風(fēng)光短片，讓學(xué)生看后談感受。

2、通過(guò)短片我們了解了家鄉(xiāng)過(guò)去的環(huán)境，那么現(xiàn)在的家鄉(xiāng)環(huán)境是怎樣的？這節(jié)課就讓同學(xué)們用事實(shí)說(shuō)話(huà)，展示綜合性學(xué)習(xí)的成果，給大家介紹家鄉(xiāng)的現(xiàn)狀。

二、匯報(bào)交流。

1、默讀口語(yǔ)交際導(dǎo)語(yǔ)，明確交流內(nèi)容和要求。

2、各組展示活動(dòng)成果，互相交流，提出修改建議。

（1）指名一組上臺(tái)展示搜集的資料，先對(duì)資料來(lái)源作適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明，說(shuō)明為什么要選取這些資料，是怎么搜集來(lái)的，然后對(duì)資料的內(nèi)容作較具體的介紹。

（2）下面的同學(xué)可向上來(lái)介紹的同學(xué)提出自己感興趣的問(wèn)題或某些建議，介紹資料的學(xué)生可適當(dāng)答辯。

（3）按照上一方法，全班以小組為單位進(jìn)行互相交流。

3、根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)，對(duì)自己小組的圖文進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷摹?/p>

4、各小組派代表班上匯報(bào)調(diào)查成果，其他成員補(bǔ)充。

三、談收獲

1、同學(xué)們?cè)谶@次活動(dòng)中發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的精神，對(duì)我們家鄉(xiāng)的環(huán)境進(jìn)行了具體的調(diào)查，通過(guò)這次活動(dòng)同學(xué)們獲得了那些收獲？

2、小組交流或班上匯報(bào)。

3、通過(guò)這次活動(dòng)我們對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的現(xiàn)狀有了一個(gè)比較全面的了解，所以請(qǐng)同學(xué)討論一下：我們應(yīng)該為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么。

4、學(xué)生討論提出保護(hù)環(huán)境的方案，并寫(xiě)成一份建議書(shū)。

四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

1、每個(gè)同學(xué)以《活動(dòng)評(píng)價(jià)表》為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)各組成果進(jìn)行認(rèn)真的分析比較。

2、同學(xué)對(duì)各小組成果進(jìn)行評(píng)議打分。

3、教師對(duì)各組的成果進(jìn)行評(píng)議打分。

4、評(píng)選出最佳成果和小組。

5、制定班上成果展示方案。

五、活動(dòng)總結(jié)

1、教師小結(jié)出搜集這方面材料的方法。鼓勵(lì)學(xué)生把這種方法運(yùn)用到以后的學(xué)習(xí)生活之中。

2、進(jìn)行思想品德教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，能為保護(hù)環(huán)境做出自己的努力。

第四篇：“我們與周?chē)h(huán)境”的調(diào)查

我們周?chē)h(huán)境與我們的生活有著十分密切的關(guān)系，就像是魚(yú)和水那樣，密不可分，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。

珠海是一座美麗的海濱城市?！昂Ｉ显铺欤煜轮楹！本褪亲詈玫母爬?。珠海是美麗的，但是美麗中隱藏著一種“奇特的色彩”。因?yàn)閭€(gè)別市民不注意衛(wèi)生，給美麗的珠海添上了不和諧的“污點(diǎn)”。我在老師的指導(dǎo)下，對(duì)我們的周?chē)h(huán)境進(jìn)行了調(diào)查。

白色污染，可怕！

紙張的發(fā)明使到人類(lèi)的發(fā)明迅速地發(fā)展。但是現(xiàn)實(shí)生活中，一張張潔白無(wú)暇的紙張讓人類(lèi)的周?chē)h(huán)境遭到了極大的污染。

浪費(fèi)紙張：在我們班級(jí)里和學(xué)校的垃圾池里，每天都有一大堆的紙張?jiān)诶乩?。黃的、白的、綠的……眼花繚亂。一張張色彩艷麗的作業(yè)紙揉成一團(tuán)。

紙張回收：我在調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有95%的人是把可回收垃圾和不可回收垃圾混在一塊。“混”，原來(lái)這就是紙張污染的主要原因！如果人們把垃圾分開(kāi)來(lái)，分門(mén)別類(lèi)進(jìn)行回收，那白色污染對(duì)自然環(huán)境就會(huì)大大減少，并且我們生活環(huán)境也就大大不同。

一次性紙杯：現(xiàn)代生活中，一次性用品使用方便，但是不容忽視的問(wèn)題出現(xiàn)了。一次性用品浪費(fèi)資源，又對(duì)環(huán)境造成了污染。比如：在我們的日常生活中，喝水的杯子是必不可少的?？墒呛人谋討?yīng)該怎樣選擇呢？市民為了貪圖方便，幾乎家家戶(hù)戶(hù)都用上了一次性紙杯。人們說(shuō)既方便，又便宜?？烧且?yàn)橐淮涡约埍漠a(chǎn)生，使到我們周?chē)沫h(huán)境受到了極度的破壞。市民們使用了一次性紙杯，就隨地亂扔，造成了嚴(yán)重的白色污染。

水污染，健康當(dāng)心！

水是生命之源，沒(méi)有水，地球的什么生物都會(huì)無(wú)法生存?！扒辶枇璧暮铀~(yú)在游”再也不見(jiàn)了，水受到了嚴(yán)重的污染。也許你會(huì)說(shuō)，不是有桶裝飲用水嗎？但喝桶裝水不是解決水污染的最好辦法，喝桶裝水一樣要用到水資源。而且喝桶裝飲用水對(duì)人們的身體不是很健康。

前山河：我曾經(jīng)到前山河進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)前山河的水受到了嚴(yán)重的污染。河水混濁，水面上漂浮著許多塑料垃圾，并且時(shí)不時(shí)會(huì)傳來(lái)一陣難聞的味道。原來(lái)在昌盛大橋下，居住著許多“三無(wú)”人員。他們的行為給前山河留下了很大的創(chuàng)傷。白天，他們吃喝拉撒，隨地大小便……任由他們這樣持久的持續(xù)下去，就算是再清澈的河水也會(huì)被他們給糟蹋。如今，雖然前山河得到了整理，但前山河泥沙含量多，再加上水土流失，河水還是渾濁的。我還痛心地看到前山河的旁邊還有一座座工業(yè)廢料堆成小山。

所以，我們受到大自然的懲罰，我們的飲用水不是總會(huì)覺(jué)得有一股咸味嗎？這是珠海的咸潮。

在調(diào)查中，我深受啟發(fā)：我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起。我們組織了環(huán)保小分隊(duì)，開(kāi)展環(huán)保在行動(dòng)的活動(dòng)，爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。

環(huán)保在行動(dòng)

在今年“十?一”黃金周里，我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議：過(guò)一個(gè)環(huán)保的長(zhǎng)假。我們走進(jìn)社會(huì)，用鏡頭去展現(xiàn)“環(huán)?！笔澜缰械摹熬省?。我們?cè)谑褂脭?shù)碼相機(jī)有一定的難度：一般的相機(jī)都會(huì)有開(kāi)關(guān)鍵。開(kāi)是ON,關(guān)是OFF。我們的數(shù)碼相機(jī)也一樣，把鍵移到ON處。接著，我們要調(diào)好焦距，最后，輕輕一按就可以了。在按快門(mén)的同時(shí)，手不要顫抖，要拿穩(wěn)相機(jī)，這樣拍出的效果才會(huì)好。拍攝好以后，發(fā)送照片也有難度：首先要進(jìn)入免費(fèi)郵箱，點(diǎn)擊寫(xiě)信，在框內(nèi)打上主題，寫(xiě)上發(fā)給誰(shuí)。由于是發(fā)送相片，所以要點(diǎn)擊添加附件，粘貼照片，寫(xiě)上自己的名字，然后點(diǎn)擊“發(fā)送”便可。在爸爸媽媽的幫助下，我終于掌握了現(xiàn)代的通信技巧。

我們拍攝的照片刊登在10月14日的《珠海特區(qū)報(bào)》的《生活周刊》上。首頁(yè)的相片是我們學(xué)校的朱晨緯同學(xué)的作品，編輯還特地放大了呢！顯得十分顯眼。一棵棵郁郁蔥蔥。咦！是一個(gè)塑料罐做成的。真是別有用心！再看這一副：電話(huà)廳到處貼滿(mǎn)了廣告紙，花花綠綠的。我們的目光又被一張照片吸引住了，這是一張人們破壞環(huán)境的照片。照片里是一堵被畫(huà)花的墻壁，照片旁邊還寫(xiě)著一句話(huà)：“還墻壁一張的臉。”它提醒我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都要愛(ài)護(hù)環(huán)境。

我在活動(dòng)中，嘗到了現(xiàn)代科技的甜頭，用數(shù)碼相機(jī)更加清晰；電郵讓溝通更加舒暢。

環(huán)境你我他，環(huán)境靠大家。只要人人都愛(ài)環(huán)保，我們的周?chē)h(huán)境就更美好！1 使用布袋

我們?nèi)ド痰昊蜣r(nóng)貿(mào)市場(chǎng)購(gòu)物，幾乎每樣物品都會(huì)隨贈(zèng)一個(gè)塑料袋，回到家后，這些塑料袋往往立即被扔進(jìn)垃圾箱。作為垃圾，塑料袋離開(kāi)了 我們的家，但是它們并沒(méi)有在這個(gè)世界上消失。在我國(guó)的大部分地區(qū)，都 是隨處可見(jiàn)塑料袋，遇到刮鳳的天 氣，它們就會(huì)在空中飛舞，降落在樹(shù) 枝上、河流中，影響衛(wèi)生和市容。塑 料袋增加了垃圾的數(shù)量，占用耕地，污染土壤和地下水。更為嚴(yán)重的是塑 料在自然界中上百年不能降解，若進(jìn) 行焚燒，又會(huì)產(chǎn)生有毒氣體。僅圖一 時(shí)方便，卻把垃圾遺棄給子孫后代。這樣做合適嗎？以北京為例，若人均 每天消費(fèi)一個(gè)塑料袋（約0.4克重），每 天就要扔掉4噸塑料袋，僅原料就價(jià) 值4萬(wàn)元。小小塑料袋的害處真夠大。我們從前也是用可以重復(fù)使用的菜籃 子和布袋子購(gòu)物買(mǎi)菜的，普遍使用塑 料袋只是近幾年的事。我們應(yīng)該恢復(fù) 既往的優(yōu)良傳統(tǒng)。德國(guó)年輕人正以挎 布袋購(gòu)物為榮，讓我們也來(lái)追隨這種 “綠色時(shí)尚”吧。

盤(pán)縣出資3000萬(wàn)元補(bǔ)助農(nóng)民生活用煤，努力保護(hù)生態(tài)環(huán)境

日前，盤(pán)縣人民政府出資3000萬(wàn)元補(bǔ)助農(nóng)村家庭生活用煤（簡(jiǎn)稱(chēng)民用煤）已經(jīng)全部下發(fā)到位，盤(pán)縣20余萬(wàn)戶(hù)群眾將獲補(bǔ)助，對(duì)保護(hù)生態(tài)取到積極的作用。

由于原煤價(jià)格的不斷上漲，盤(pán)縣農(nóng)村家庭生活用煤日益困難，從而導(dǎo)致部分農(nóng)民砍伐樹(shù)木燒火的情況發(fā)生。為此，盤(pán)縣人民政府多方籌集資金補(bǔ)助農(nóng)村貧困人口和低收入人口的生活用煤。2006全縣實(shí)際補(bǔ)助農(nóng)戶(hù)數(shù)208393戶(hù)，在民用煤補(bǔ)助過(guò)程中，供應(yīng)補(bǔ)助款以戶(hù)為單位，每戶(hù)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)不低于160元。據(jù)測(cè)算，3000萬(wàn)元可購(gòu)買(mǎi)原煤約12萬(wàn)噸，節(jié)約木材約40萬(wàn)立方米，對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境發(fā)揮了巨大的作用。

第五篇：綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、閱林中學(xué)開(kāi)展“讀名著，談收獲”活動(dòng)，三年級(jí)（2）班計(jì)劃課外利用一個(gè)月時(shí)間，把我國(guó)古典小說(shuō)《西游記》讀完。

1.假如你是本班的學(xué)習(xí)委員，你怎樣組織全班同學(xué)開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)？請(qǐng)把你的活動(dòng)設(shè)計(jì)寫(xiě)在下面。

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2.《西游記》想象豐富，故事引人。請(qǐng)概述其中一個(gè)，并說(shuō)說(shuō)從中受到的啟示。請(qǐng)將所要表達(dá)的內(nèi)容填寫(xiě)在下面的讀書(shū)卡片上（字?jǐn)?shù)不超過(guò)100）。讀書(shū)卡片編號(hào)：36

章節(jié)：______________

故事：______________________________________

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啟示：______________________________________

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3.下面是閱讀期間甲小組設(shè)計(jì)的測(cè)試題，你能一一作答嗎？

（1）《西游記》的作者吳承恩，運(yùn)用浪漫主義手法描繪了一個(gè)奇妙的神話(huà)世界，花果山水簾洞洞口的對(duì)聯(lián)是：“____________，___________?！?/p>

（2）《西游記》中勸孫悟空上天接受招安的是____；把孫悟空投入八卦爐中煉成火眼金睛的是_________。

（3）為《西游記》中的故事補(bǔ)全題目。

第四回：____________________，名注齊天意未寧。

第九十九回：九九數(shù)完魔滅盡，________________。

（4）請(qǐng)寫(xiě)出與《西游記》中“豬八戒”有關(guān)的一句歇后

語(yǔ):____________________________________________

4.閱讀《西游記》后，在班里召開(kāi)的演講會(huì)上，對(duì)唐僧這個(gè)人物產(chǎn)生了兩種不同的看法，為此雙方展開(kāi)了一場(chǎng)辯論。假如你是反方，針對(duì)正方辯詞該怎么說(shuō)？（此小題創(chuàng)意來(lái)源為2005年湖北黃岡中考題）

正方：我方認(rèn)為，唐僧能歷盡千辛萬(wàn)苦去西天取經(jīng)。他意志堅(jiān)定，不管遇到什么困難，從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖取經(jīng)的決心；他心地善良，有仁愛(ài)之心，即使誤放妖魔，也不愿?jìng)盁o(wú)辜；他不求名，不貪財(cái)，是一個(gè)可親可敬的人。反方：______________________________________

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二、聽(tīng)故事，賞詩(shī)詞，了解民俗民風(fēng)。

1.“生活處處有語(yǔ)文”，地處山區(qū)小鎮(zhèn)的梨陽(yáng)中學(xué)民俗小組收集到的一組描寫(xiě)節(jié)日或與節(jié)日有關(guān)的詩(shī)詞，你能將其所指的節(jié)日一一寫(xiě)出來(lái)嗎？

①爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符。（）

②去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與

燈依舊，不見(jiàn)去年人，淚濕春衫袖。

（）

③重五山村好，榴花忽已繁。粽包分兩髻，艾束著危冠。舊俗方儲(chǔ)藥，羸軀亦點(diǎn)丹。日斜吾事畢，一笑向杯盤(pán)。

（）

④當(dāng)日佳期鵲誤傳，至今猶作斷腸仙。橋成漢渚星波外，人在鸞歌鳳舞前。歡盡夜，別經(jīng)年，別多歡少奈何天？情知此會(huì)無(wú)長(zhǎng)計(jì)，咫尺涼蟾亦未圓。（）

⑤皓魄當(dāng)空寶鏡升，云間仙籟寂無(wú)聲；平分秋色一輪滿(mǎn)，長(zhǎng)伴云衢千里明；狡兔空從弦外落，妖蟆休向眼前生；靈槎擬約同攜手，更待銀河徹底清。（）

2.幾乎每個(gè)節(jié)日都有相關(guān)的故事或習(xí)俗，比如農(nóng)歷七月七日稱(chēng)七夕節(jié)或乞巧節(jié)，有牛郎織女的傳說(shuō)故事，還有這一天拜織女就會(huì)有一雙靈巧的雙手的習(xí)俗。你知道與端午節(jié)有關(guān)的故事和習(xí)俗嗎？

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3.有人說(shuō)，民俗文化中有許多迷信的東西，不值得宣傳和繼承。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？理由是什么？

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三、學(xué)校語(yǔ)文組正在開(kāi)展“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，作為校園的主人，請(qǐng)你在活動(dòng)中完成下面的任務(wù)。

1.擬一條提倡語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

2.從你們班的實(shí)際出發(fā)策劃一次活動(dòng)，幫助同學(xué)們解決說(shuō)話(huà)寫(xiě)字方面存在的不規(guī)范問(wèn)題。

存在的問(wèn)題：________________________________

活動(dòng)創(chuàng)意：__________________________________

四、2005年9月28日是我國(guó)古代偉大的思想家、政治家、教育家、儒學(xué)創(chuàng)始人孔子誕辰2556年紀(jì)念日。世界各地舉行了空前的“2005全球聯(lián)合祭孔”活動(dòng)。我們?cè)谄綍r(shí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，一定感受到這位圣人不朽的思想和偉大的人格。請(qǐng)根據(jù)你的了解，完成下列各題。

1.寫(xiě)出與孔子相關(guān)的一個(gè)故事：

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2.寫(xiě)出與孔子言行論著鏈接的一個(gè)成語(yǔ)：

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3.下面是紀(jì)念孔子誕辰活動(dòng)的一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)為它對(duì)出下聯(lián)。

上聯(lián)：先師功德垂青史

下聯(lián)：______________

4．寫(xiě)出你對(duì)孔子某一名言的思考：

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五、北京時(shí)間2005年10月17日凌晨，中國(guó)神舟六號(hào)載人飛船返回艙成功

著陸，兩名航天員費(fèi)俊龍、聶海勝平安返回。對(duì)此，舉國(guó)上下一片歡騰，世界各地華僑華人紛紛給祖國(guó)發(fā)來(lái)賀電賀信，向祖國(guó)人民和航天英雄表示問(wèn)候和敬意。

1.假如你是一位到飛船返回現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行采訪(fǎng)的記者，面對(duì)成功返回祖國(guó)的航天英雄費(fèi)俊龍、聶海勝，你采訪(fǎng)時(shí)的第一句話(huà)是：

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2.如果你是華僑華人中的一員，準(zhǔn)備給親愛(ài)的祖國(guó)發(fā)一封賀電，請(qǐng)將你寫(xiě)的賀電內(nèi)容寫(xiě)在下面。（不超過(guò)30字）

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3.你對(duì)中國(guó)的神舟號(hào)飛船了解多少？請(qǐng)查閱有關(guān)資料后，簡(jiǎn)要介紹神舟一號(hào)到6號(hào)的情況。參考答案

一、1.示例：第一步要發(fā)安民告示：規(guī)定閱讀后要召開(kāi)演講會(huì)，主題為：《西游記》中的主要人物性格辯論。不要求絕對(duì)正確，但要言之成理。第二步：要求大家邊閱讀邊做讀書(shū)筆記，筆記要有中心、有重點(diǎn)。第三步：學(xué)習(xí)小組之間要設(shè)計(jì)一些測(cè)試題，幫助理解和記憶。第四步：演講會(huì)。2.（略）3.（1）花果山福地 水簾洞洞天（2）太白金星 太上老君（3）官封弼馬心何足 三三行滿(mǎn)道歸根（4）示例：豬八戒照鏡子——里外不是人 豬八戒三十六變——沒(méi)有一張好嘴臉 豬八戒戴花冠——自夸自美觀 4．示例：我方認(rèn)為，唐僧的仁愛(ài)之心是虛偽的，在懲罰為他一路降妖除魔的孫悟空時(shí)，毫不手軟；他一意孤行，在西天取經(jīng)的路上，人妖不辨，經(jīng)常被妖魔鬼怪所迷惑。他是一個(gè)毫無(wú)原則、是非不分、固執(zhí)己見(jiàn)的人。（答案不唯一，反駁有針對(duì)性，扣住“固執(zhí)己見(jiàn)”“人妖不辨”，言之有理即可)

二、1.①春節(jié)（元日）②元宵節(jié) ③端午節(jié) ④七夕 ⑤中秋節(jié)2.故事：說(shuō)法很多，有紀(jì)念屈原說(shuō)；紀(jì)念伍子胥說(shuō)；紀(jì)念曹娥說(shuō)。主要為紀(jì)念屈原。屈原，是春秋時(shí)期楚懷王的大臣。他倡導(dǎo)舉賢授能，富國(guó)強(qiáng)兵，力主聯(lián)齊抗秦，遭到貴族子蘭等人的強(qiáng)烈反對(duì)，屈原遭讒去職，被趕出都城，流放到沅湘流域。他在流放中，寫(xiě)下了憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的《離騷》《天問(wèn)》《九歌》等不朽詩(shī)篇。公元前278年，秦軍攻破楚國(guó)郢都。屈原心如刀割，于5月5日抱石投汨羅江而死。傳說(shuō)屈原死后，楚國(guó)百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有人把飯團(tuán)、雞蛋等食物丟進(jìn)江里，讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，不去咬屈原的身體。還有人把雄黃酒倒進(jìn)江里，要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈原。后來(lái)為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。習(xí)俗：賽龍舟，吃粽子，佩香囊，懸艾葉菖蒲。3.沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案，言之成理即可。示例：不同意，民俗文化中雖然有糟粕，但是其主流是健康的，代表了我國(guó)人民對(duì)美好生活的追求和向往，應(yīng)該予以保留。

三、1.示例：每一次交流從普通話(huà)開(kāi)始 規(guī)范的語(yǔ)言文字是信息高速公路的直通車(chē) 說(shuō)普通話(huà)寫(xiě)規(guī)范字，增強(qiáng)中華民族凝聚力 普通話(huà)是校園語(yǔ)言，是教師的職業(yè)語(yǔ)言2.（略）

四、1.“周游列國(guó)”或“杏壇講學(xué)”。2.“溫故知新”或“不恥下問(wèn)”。3.示例：儒學(xué)精華照五洲。4.符合要求，言之有理即可。

五、1.答案不唯一，表達(dá)出敬佩和激動(dòng)的心情或關(guān)懷的意思即可。示例：尊敬的航天英雄，你們辛苦了！現(xiàn)在感覺(jué)怎樣？ 2.例①：這次成功發(fā)射，向全世界表明了中國(guó)的科學(xué)技術(shù)水平的進(jìn)步、綜合國(guó)力的增強(qiáng)，我們海外華人華僑感到無(wú)比的驕傲與自豪！例②：在門(mén)檻極高的載人航天領(lǐng)域里，將兩名航天員送入軌道，開(kāi)啟了中國(guó)成為全球航天大國(guó)的新篇章。我們?nèi)A僑華人為航天史上的這一創(chuàng)舉感到驕傲。例③：費(fèi)俊龍、聶海勝與楊利偉一樣，是祖國(guó)的驕傲，也是我們所有海外華人的自豪！3.神舟一號(hào)（1999年11月20日）第一次測(cè)試飛行，成功實(shí)現(xiàn)天地往返。神舟二號(hào)（2001年1月9日）是第一艘正樣無(wú)人飛船。飛行試驗(yàn)的主要目的是，對(duì)工程總體和各系統(tǒng)從發(fā)射到運(yùn)行、返回、留軌的全過(guò)程進(jìn)行考核，檢驗(yàn)

總體技術(shù)方案和各系統(tǒng)技術(shù)方案的正確性與匹配性，取得與載人飛行有關(guān)的數(shù)據(jù)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。神舟三號(hào)（2002年3月25日）飛行試驗(yàn)的主要目的是，考核火箭逃逸功能、控制系統(tǒng)冗余、飛船應(yīng)急救生、自主應(yīng)急返回、人工控制等功能。這次任務(wù)載有模擬宇航員。神舟四號(hào)（2002年12月29日）是無(wú)人狀態(tài)下全面考核的一次飛行試驗(yàn)。飛行試驗(yàn)的主要目的是，為確保航天員絕對(duì)安全，進(jìn)一步完善和考核火箭、飛船、測(cè)控系統(tǒng)的可靠性。神舟五號(hào)（2003年10月15日）首次成功載人飛行。承載宇航員楊利偉圍繞地球14圈。神舟六號(hào)（2005年10月12日～17日）首次多人多天載人飛行。承載宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝，飛行時(shí)間115個(gè)小時(shí)又32分鐘，圍繞地球飛行325萬(wàn)公里。