第一篇：全國(guó)各地2015年中考?xì)v史試題精選 科舉制度的創(chuàng)立

科舉制的創(chuàng)立

【2015佛山】3．有學(xué)者評(píng)論說(shuō)：“如果從中外文化對(duì)比的角度看，古代中國(guó)的政治文化，和同時(shí)代任何國(guó)家相比，都更具有平民性??”此觀點(diǎn)評(píng)價(jià)下列哪個(gè)朝代的“政治文化”最恰當(dāng)【D】

A．秦朝B．西漢C．東漢D．唐朝

【2015廣東】4.唐朝科舉，以考試成績(jī)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)；明經(jīng)科的錄取率約為十分之一，進(jìn)土約為六十分之一；科舉出身的官員占全部官員的比例略多于十分之一。從材料中得到的信息是【B】

① 科舉制是用分科考試的方法來(lái)選拔人才 ②科舉制是政府選官的主要來(lái)源 ③科舉選拔的標(biāo)準(zhǔn)是擇優(yōu)錄取 ④科舉考試基本年年進(jìn)行 A．①② B．①③ C．②③ D．③④

【2015云南】3.唐朝的“開(kāi)放”是全面的開(kāi)放，包括政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等各個(gè)方面。下列能說(shuō)明唐朝選官制度開(kāi)放的是【C】

A.接待遣唐使 B.統(tǒng)治者都善于納諫 C.實(shí)行科舉制 D.長(zhǎng)安是座國(guó)際大都市 5．【2015永州】下列說(shuō)法中，能準(zhǔn)確反映唐朝科舉制度特點(diǎn)的是【B】 A．分科考試，重時(shí)事評(píng)論 B．科目繁多，重詩(shī)賦考查 C．輕視詩(shī)詞，重實(shí)際能力 D．八股取士，重文章格式

3.【2015大慶】隋唐時(shí)期的科舉制為士人創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，選官標(biāo)準(zhǔn)為【B】 A.品德 B.才能 C.軍功 D.血緣

【2015梅州】16．（6分）翻開(kāi)中國(guó)古代史，我們可以發(fā)現(xiàn)，改革創(chuàng)新是貫穿古代史的一條明顯主線。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料一 《史記商君列傳》記述戰(zhàn)國(guó)時(shí)的一次變法規(guī)定：“為田開(kāi)阡陌封疆，而賦稅平?！?材料二 在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元??

——摘自《中國(guó)歷史》（七年級(jí) 上冊(cè)）

材料三 隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，對(duì)門(mén)第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象，進(jìn)行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進(jìn)官員。凡考試及格的知識(shí)分子，不問(wèn)什么門(mén)第，一律委任官職?? ——柏?fù)P《中國(guó)人史綱》 請(qǐng)回答：

（1）材料一中的“商君”在當(dāng)時(shí)哪個(gè)國(guó)家實(shí)行變法？這次變法中有關(guān)土地制度方面的內(nèi)容是什么？（2分）

秦國(guó)；改革土地制度，廢除奴隸制的土地國(guó)有制，國(guó)家承認(rèn)私人的土地所有權(quán)。

材料二的內(nèi)容是歷史上哪個(gè)朝代推行的改革措施？這次改革有什么重要?dú)v史作用？（2分）北魏；加速了黃河流域民族大融合的進(jìn)程。

材料三反映的選拔人才的創(chuàng)新制度是什么？這一創(chuàng)新制度完善于哪一朝代？（2分）科舉制度；唐朝。

（2015嘉興）26.（10分）自古以來(lái)，“考試”是選拔人才的有效手段。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一 正是漢代的太學(xué)，考試畢業(yè)分甲科、乙科兩等。按當(dāng)時(shí)定制，考試甲等的就得為朗（郎：皇宮里的官職），考乙等的，回到其本鄉(xiāng)地方政府充當(dāng)吏。

——摘編自錢穆《中國(guó)歷代政治得失》

（1）最早設(shè)立太學(xué)的皇帝是誰(shuí)？聯(lián)系材料一，說(shuō)出太學(xué)生畢業(yè)后的去向。（2分）

材料二 在唐代，考中進(jìn)士即具備做官資格，由于宰相多是進(jìn)士出身，時(shí)以應(yīng)考進(jìn)士科最為人崇慕，報(bào)考人數(shù)最多。科舉考試允許普遍人報(bào)考，為庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知識(shí)分子開(kāi)辟了一條升官的路。——摘編自《中國(guó)古代文化史》

（2）聯(lián)系材料二和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)唐朝科舉制的作用。（4分）

材料三 宋代科舉考試增設(shè)詞科，“詞”受到普遍重視，文學(xué)發(fā)展煥然一新?？婆e考試錄取士者大幅增加，讀書(shū)風(fēng)氣日盛。《三字經(jīng)》《百家姓》等小百科全書(shū)成為宋朝幼兒?jiǎn)⒚勺x物，文明高度發(fā)展。

——摘編自《中國(guó)古代文化史》

（3）聯(lián)系材料三，談?wù)勊未婆e考試對(duì)文明高度發(fā)展的影響。（4分）（1）漢武帝；（1分）在皇宮為官或回地方為官。（1分）

（2）唐朝實(shí)行科舉制度，向各地方的庶族地主、平民打開(kāi)了門(mén)路，刺激、網(wǎng)羅了一批中下層知識(shí)分子，使他們有了參與政權(quán)的機(jī)會(huì)，這就調(diào)和了階級(jí)矛盾，擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)的基礎(chǔ)；滿足了封建君主專制政治的要求，收到了集權(quán)中央、鞏固封建統(tǒng)治的效果。（4分）

（3）宋代科舉考試增設(shè)詞科，促進(jìn)了文學(xué)的繁榮；宋代科舉考試還促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展。（4分）

（2015威海）21.“盛世”是指我國(guó)從大亂走向大治，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持繁榮昌盛的特定階段。我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)多個(gè)“盛世”。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 漢武帝執(zhí)政時(shí)期，中國(guó)封建社會(huì)形成了輝煌的“西漢盛世”，漢武帝的偉大之處在于他的諸多首創(chuàng)精神和積極的治政態(tài)度??他兩次派遣使團(tuán)出使西域，最終鑿?fù)ㄎ饔?，建立起溝通中西交通的陸上要道，豐富和充實(shí)了華夏文明。

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)在思想或經(jīng)濟(jì)方面具有“首創(chuàng)精神”的一項(xiàng)措施。率領(lǐng)“使團(tuán)”出使西域的是誰(shuí)？“陸上要道”是指什么？（3分）材料二 唐太宗開(kāi)創(chuàng)的“貞觀之治”昌盛局面，在她統(tǒng)治時(shí)期繼續(xù)向前發(fā)展，國(guó)力強(qiáng)盛，為以后的“開(kāi)元之治”──中國(guó)封建社會(huì)鼎盛時(shí)期的到來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。史家稱她的統(tǒng)治有“貞觀遺風(fēng)”，郭沫若稱贊她的統(tǒng)治是“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“她”對(duì)我國(guó)科舉制度的發(fā)展和完善所做的貢獻(xiàn)是什么？說(shuō)出唐太宗注意任用賢才或者虛心納諫的一個(gè)事例。“開(kāi)元”是哪個(gè)皇帝的年號(hào)？（3分）

材料三 15世紀(jì)的中國(guó)是一個(gè)綜合實(shí)力走在世界前列的強(qiáng)國(guó)，鄭和七下西洋，沒(méi)有侵略和掠奪，只有友誼交往和饋贈(zèng)，是名副其實(shí)的和平與友誼之旅??數(shù)百年來(lái)，東南亞各國(guó)各種鄭和廟宇香火旺盛，各種遺跡經(jīng)久不損，各種傳說(shuō)歷久不衰。

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)了什么地方？鄭和下西洋為什么被稱為“名副其實(shí)的和平與友誼之旅”？（2分）

（4）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述我國(guó)封建社會(huì)出現(xiàn)“盛世”的主要原因。（至少說(shuō)出兩條）（2分）

（1）思想方面：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；經(jīng)濟(jì)方面：將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。（2分）張騫 絲綢之路（1分）

（2）開(kāi)創(chuàng)殿試和武舉（1分）任用房玄齡和杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”；重用敢于直言的魏征等。（1分）唐玄宗（1分）

（3）紅海沿岸和非洲東海岸（1分）鄭和下西洋沒(méi)有侵略和掠奪，只有友誼交往和饋贈(zèng)；東南亞各國(guó)人民對(duì)鄭和懷念、敬仰；鄭和的遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。（言之有理，答對(duì)一條即可）（1分）

（4）國(guó)家統(tǒng)一，政治清明；社會(huì)穩(wěn)定，文化繁榮；經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國(guó)力強(qiáng)盛；有賢能的皇帝統(tǒng)治； 2

實(shí)行開(kāi)明的對(duì)外開(kāi)放政策等。（言之有理，答對(duì)兩條即可）（2分）（2015臨沂）26.（14分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料一 秦國(guó)從公元前230年起，到滅齊時(shí)止，首尾10年，陸續(xù)兼并了六國(guó)，在占領(lǐng)的區(qū)域設(shè)置郡縣，直屬于秦王，從此結(jié)束了貴族王侯專政的王國(guó)時(shí)代，進(jìn)入了君主專制的帝國(guó)時(shí)代。

——陜西新聞網(wǎng)

（1）秦國(guó)最后滅掉的是哪一諸侯國(guó)？（2分）秦統(tǒng)一六國(guó)后，在地方上推行什么制度？（1分）

（2）圖10所示的防御工事被稱為什么？（2分）其修筑目的是什么？（2分）該工事在哪一朝代又進(jìn)行過(guò)大規(guī)模修筑，達(dá)到了完善地步？（1分）

圖10 材料二 盡管秦國(guó)僅僅延續(xù)了15年，但秦始皇確立的統(tǒng)治模式卻一直延續(xù)下去。秦始皇是中國(guó)2000余年中國(guó)集權(quán)封建帝制的主要設(shè)計(jì)者，影響之深廣，為任何其他帝王所難以相比?！L(fēng)云人物網(wǎng)

（3）“秦始皇確立的統(tǒng)治模式”是指我國(guó)古代的哪一種制度？（2分）為鞏固和完善這一制度，西漢時(shí)所采取的主要思想措施和隋朝時(shí)所創(chuàng)立的選官方法分別是什么？（4分）（1）國(guó)家：韓國(guó)。（2分）制度：郡縣制。（1分）

（2）防御工整：長(zhǎng)城。（2分）目的：防御匈奴。（2分）完善：明朝。（1分）（3）制度：專制主義中央集權(quán)制度（中央集權(quán)制度）。（2分）思想措施：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。（2分）選官制度：科舉制。（2分）

（2015張家界）36.我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家，自古以來(lái)統(tǒng)一是我國(guó)歷史發(fā)展的主流。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家是誰(shuí)建立的？（1分）為適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢(shì)，加強(qiáng)封建統(tǒng)治，他創(chuàng)立了一套對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的政治制度，這一制度叫什么？（1分）

（2）為實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)，漢武帝在思想上采取了什么措施？（1分）為鞏固統(tǒng)治，選拔人才，隋朝創(chuàng)立了什么制度？（1分）

（3）為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，清朝前期，清政府在新疆、西藏和臺(tái)灣分別設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的有效管轄？（3分）

（4）新中國(guó)成立后，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，我國(guó)政府在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行什么基本政治制度？（1分）為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，鄧小平提出了什么偉大構(gòu)想？（1分）該構(gòu)想的實(shí)踐取得了什么重大成果？（1分）

（1）嬴政(秦始皇)。（1分）封建專制主義中央集權(quán)制度。（1分）

（2）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。（或把儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想）。（1分）科舉制度。（1分）

（3）伊犁將軍；（1分）駐藏大臣；（1分）臺(tái)灣府。（1分）

（4）民族區(qū)域自治制度；（1分）一國(guó)兩制；（1分）港澳回歸。（1分）

第二篇：2015年中考?xì)v史試卷分類：科舉制度的創(chuàng)立

第4課

科舉制的創(chuàng)立

【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（1）了解隋唐科舉制度的主要內(nèi)容?！緝?nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】

（2）了解科舉取士制度的創(chuàng)建，知道隋朝滅亡的原因。

一、選擇題

1．（2015·江蘇泰州·31）右為《雁塔題名》拓片圖（部分），雁塔題名是科考及第后新科進(jìn)士的最高榮耀。下列關(guān)于科舉制的表述正確的是（）

①創(chuàng)立并完善于隋唐時(shí)期

②用分科考試的辦法選拔官吏

③為讀書(shū)人創(chuàng)造了絕對(duì)公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)

④擴(kuò)大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)

A．①②③

B．②③④ C．①②④

D．①②③④ 【答案】C

2．（2015·江蘇徐州·15）有學(xué)者認(rèn)為“在唐朝雖然每年平均只有二三十人通過(guò)考試，但??這一制度為天資聰穎卻非士族豪門(mén)出身的人提供了機(jī)會(huì)”材料所說(shuō)的制度是（）A．世襲制

B．郡縣制 D．科舉制 C．九品中正制 【答案】D

3．（2015·山東菏澤·4）《全球通史》中寫(xiě)道：“這一制度，中國(guó)推行了近兩千年之久；他們通過(guò)考試，品評(píng)人才的優(yōu)劣，為政府機(jī)構(gòu)配備文官。” “這一制度”是指（）A．監(jiān)察制度

B．三省六部制

C．行省制度

D．科舉制 【答案】D

4．（2015·廣東佛山·3）有學(xué)者評(píng)論說(shuō)：“如果從中外文化對(duì)比的角度看，古代中國(guó)的政治文化，和同時(shí)代任何國(guó)家相比，都更具有平民性??”此觀點(diǎn)評(píng)價(jià)下列哪個(gè)朝代的“政治文化”最恰當(dāng)（）

A．秦朝

B．西漢 C．東漢

D．唐朝 【答案】D

5．（2015·貴州黔西南·5）科舉制度的起止朝代是（）①隋朝

②唐朝

③明朝

④清朝

A．①③

B．①④ C．②③

D．②④ 【答案】B

6．（2015·黑龍江龍東·3）近年來(lái)穿越劇受到青少年的青睞。穿越時(shí)空，回到隋朝，你可能看到和聽(tīng)到（）

①家住余杭的張兄坐船游大運(yùn)河來(lái)到涿郡

②寒門(mén)書(shū)生王某通過(guò)科舉考試獲得官職

③松贊干布與文成公主成婚

④東京商業(yè)區(qū)內(nèi)，人們用交子購(gòu)買生活用品 A．①②③④

C．③④

【答案】B

7．（2015·黑龍江大慶·3）隋唐時(shí)期的科舉制為士人創(chuàng)造了相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，選官標(biāo)準(zhǔn)為（）

A．品德

B．才能 C．軍功

D．血緣 【答案】B

8．（2015·云南省·3）唐朝的“開(kāi)放”是全面的開(kāi)放，包括政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化等各個(gè)方面。下列能說(shuō)明唐朝選官制度開(kāi)放的是（）A．接待遣唐使

C．實(shí)行科舉制

【答案】C 9．（2015·山東聊城·5）孟德斯鳩在評(píng)價(jià)中國(guó)某一制度時(shí)指出：“皇帝通過(guò)考試等途徑選拔官員，凡是具有真才實(shí)學(xué)的人，不論出身如何，都有通過(guò)考試成為官吏的機(jī)會(huì)?！痹撝贫仍谒逄茣r(shí)期的作用不包括（）

A．?dāng)U大了中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)

B．增強(qiáng)了國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力 C．給社會(huì)帶來(lái)革新氣象

D．使專制集權(quán)統(tǒng)治極度膨脹 【答案】D 10．（2015·廣東揭陽(yáng)·15）下列對(duì)不同朝代科舉制度的描述中，正確的一項(xiàng)是（）

B．統(tǒng)治者都善于納諫

D．長(zhǎng)安是座國(guó)際大都市

B．①②

D．②③④ A．漢朝時(shí)最早設(shè)置科舉考試的朝代 B．隋朝發(fā)展了科舉制度，設(shè)置了武舉 C．唐朝科舉重視詩(shī)賦考核，并開(kāi)設(shè)了進(jìn)士科 D．明朝八股取士發(fā)揮了學(xué)者的真才實(shí)學(xué) 【答案】C

11．（2015·甘肅蘭州·3）我國(guó)歷史上實(shí)行的考試選拔官員的制度，在一定程度上體現(xiàn)了公開(kāi)、公平的原則?？婆e制度創(chuàng)立于（）

A．西漢

C．唐朝

【答案】B

12．（2015·廣東省·4）唐朝科舉，以考試成績(jī)作為錄取標(biāo)準(zhǔn)；明經(jīng)科的錄取率約為十分之一，進(jìn)土約為六十分之一；科舉出身的官員占全部官員的比例略多于十分之一。從材料中得到的信息是（）

①科舉制是用分科考試的方法來(lái)選拔人才

②科舉制是政府選官的主要來(lái)源

③科舉選拔的標(biāo)準(zhǔn)是擇優(yōu)錄取

④科舉考試基本年年進(jìn)行 A．①②

B．①③

C．②③

D．③④

【答案】B

13．（2015·山東濟(jì)南·3）英國(guó)大百科全書(shū)中說(shuō)：“我們所知道的最早的考試制度，是中國(guó)所采用的選舉制度，及其定期舉行的考試”。這種“最早的考試制度”是（）A．禪讓制

B．世襲制 C．科舉制

D．民主制 【答案】C 14．（2015·湖南永州·5）下列說(shuō)法中，能準(zhǔn)確反映唐朝科舉制度特點(diǎn)的是（）A．分科考試，重時(shí)事評(píng)論

B．科目繁多，重詩(shī)賦考查 C．輕視詩(shī)詞，重實(shí)際能力

D．八股取士，重文章格式 【答案】A

15．（2015·遼寧沈陽(yáng)·2）唐朝中央設(shè)國(guó)子監(jiān)主管學(xué)校工作，統(tǒng)管京師六學(xué)。律、書(shū)、算學(xué)為明法、明字、明算輸送考生，國(guó)子學(xué)、太學(xué)、四門(mén)學(xué)為進(jìn)士、明經(jīng)兩科輸送考生。對(duì)該材料理解最準(zhǔn)確的是（）

B．隋朝

D．明朝 A．學(xué)校教育服務(wù)于科舉制

B．學(xué)校教育內(nèi)容為儒家經(jīng)典

C．科舉制促進(jìn)了文學(xué)的發(fā)展

D．科舉制改善了用人制度 【答案】A

二、非選擇題

16．（2015·浙江嘉興·26）（10分）自古以來(lái)，“考試”是選拔人才的有效手段。閱讀材料，回答問(wèn)題。

材料一

正是漢代的太學(xué)，考試畢業(yè)分甲科、乙科兩等。按當(dāng)時(shí)定制，考試甲等的就得為朗（郎：皇宮里的官職），考乙等的，回到其本鄉(xiāng)地方政府充當(dāng)吏。

——摘編自錢穆《中國(guó)歷代政治得失》

（1）最早設(shè)立太學(xué)的皇帝是誰(shuí)？聯(lián)系材料一，說(shuō)出太學(xué)生畢業(yè)后的去向。（2分）材料二

在唐代，考中進(jìn)士即具備做官資格，由于宰相多是進(jìn)士出身，時(shí)以應(yīng)考進(jìn)士科最為人崇慕，報(bào)考人數(shù)最多。科舉考試允許普遍人報(bào)考，為庶族中小地主，乃至出身寒微的平民知識(shí)分子開(kāi)辟了一條升官的路。

——摘編自《中國(guó)古代文化史》

（2）聯(lián)系材料二和所學(xué)知識(shí)，說(shuō)說(shuō)唐朝科舉制的作用。（4分）

材料三

宋代科舉考試增設(shè)詞科，“詞”受到普遍重視，文學(xué)發(fā)展煥然一新。科舉考試錄取士者大幅增加，讀書(shū)風(fēng)氣日盛?！度纸?jīng)》《百家姓》等小百科全書(shū)成為宋朝幼兒?jiǎn)⒚勺x物，文明高度發(fā)展。

——摘編自《中國(guó)古代文化史》

（3）聯(lián)系材料三，談?wù)勊未婆e考試對(duì)文明高度發(fā)展的影響。（4分）【答案】26．（1）漢武帝；（1分）

在皇宮為官或回地方為官。（1分）

（2）唐朝實(shí)行科舉制度，向各地方的庶族地主、平民打開(kāi)了門(mén)路，刺激、網(wǎng)羅了一批中下層知識(shí)分子，使他們有了參與政權(quán)的機(jī)會(huì)，這就調(diào)和了階級(jí)矛盾，擴(kuò)大了統(tǒng)治階級(jí)的基礎(chǔ)；滿足了封建君主專制政治的要求，收到了集權(quán)中央、鞏固封建統(tǒng)治的效果。（4分）

（3）宋代科舉考試增設(shè)詞科，促進(jìn)了文學(xué)的繁榮；宋代科舉考試還促進(jìn)了文化教育事業(yè)的發(fā)展。（4分）

17．（2015·山東威?！?1）“盛世”是指我國(guó)從大亂走向大治，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)保持繁榮昌盛的特定階段。我國(guó)歷史上曾出現(xiàn)過(guò)多個(gè)“盛世”。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。材料一

漢武帝執(zhí)政時(shí)期，中國(guó)封建社會(huì)形成了輝煌的“西漢盛世”，漢武帝的偉大之處在于他的諸多首創(chuàng)精神和積極的治政態(tài)度??他兩次派遣使團(tuán)出使西域，最終鑿?fù)ㄎ饔?，建立起溝通中西交通的陸上要道，豐富和充實(shí)了華夏文明。

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)出漢武帝為加強(qiáng)中央集權(quán)在思想或經(jīng)濟(jì)方面具有“首創(chuàng)精神”的一項(xiàng)措施。率領(lǐng)“使團(tuán)”出使西域的是誰(shuí)？“陸上要道”是指什么？（3分）材料二

唐太宗開(kāi)創(chuàng)的“貞觀之治”昌盛局面，在她統(tǒng)治時(shí)期繼續(xù)向前發(fā)展，國(guó)力強(qiáng)盛，為以后的“開(kāi)元之治”──中國(guó)封建社會(huì)鼎盛時(shí)期的到來(lái)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。史家稱她的統(tǒng)治有“貞觀遺風(fēng)”，郭沫若稱贊她的統(tǒng)治是“政啟開(kāi)元，治宏貞觀”。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出“她”對(duì)我國(guó)科舉制度的發(fā)展和完善所做的貢獻(xiàn)是什么？說(shuō)出唐太宗注意任用賢才或者虛心納諫的一個(gè)事例?！伴_(kāi)元”是哪個(gè)皇帝的年號(hào)？（3分）

材料三

15世紀(jì)的中國(guó)是一個(gè)綜合實(shí)力走在世界前列的強(qiáng)國(guó)，鄭和七下西洋，沒(méi)有侵略和掠奪，只有友誼交往和饋贈(zèng)，是名副其實(shí)的和平與友誼之旅??數(shù)百年來(lái)，東南亞各國(guó)各種鄭和廟宇香火旺盛，各種遺跡經(jīng)久不損，各種傳說(shuō)歷久不衰。

（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出鄭和下西洋最遠(yuǎn)到達(dá)了什么地方？鄭和下西洋為什么被稱為“名副其實(shí)的和平與友誼之旅”？（2分）

（4）根據(jù)以上材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)述我國(guó)封建社會(huì)出現(xiàn)“盛世”的主要原因。（至少說(shuō)出兩條）（2分）

【答案】21．（1）思想方面：接受董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；經(jīng)濟(jì)方面：將地方的鑄幣權(quán)和鹽鐵經(jīng)營(yíng)權(quán)收歸中央，統(tǒng)一鑄造五銖錢。（2分）張騫

絲綢之路（1分）

（2）開(kāi)創(chuàng)殿試和武舉（1分）任用房玄齡和杜如晦做宰相，人稱“房謀杜斷”；重用敢于直言的魏征等。（1分）唐玄宗（1分）

（3）紅海沿岸和非洲東海岸（1分）鄭和下西洋沒(méi)有侵略和掠奪，只有友誼交往和饋贈(zèng)；東南亞各國(guó)人民對(duì)鄭和懷念、敬仰；鄭和的遠(yuǎn)航，促進(jìn)了中國(guó)和亞非各國(guó)的經(jīng)濟(jì)交流，加強(qiáng)了我國(guó)和亞非各國(guó)的友好關(guān)系。（言之有理，答對(duì)一條即可）（1分）

（4）國(guó)家統(tǒng)一，政治清明；社會(huì)穩(wěn)定，文化繁榮；經(jīng)濟(jì)發(fā)展,國(guó)力強(qiáng)盛；有賢能的皇帝統(tǒng)治；實(shí)行開(kāi)明的對(duì)外開(kāi)放政策等。（言之有理，答對(duì)兩條即可）（2分）

18．（2015·廣東梅州·16）（6分）翻開(kāi)中國(guó)古代史，我們可以發(fā)現(xiàn)，改革創(chuàng)新是貫穿古代史的一條明顯主線。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料一

《史記商君列傳》記述戰(zhàn)國(guó)時(shí)的一次變法規(guī)定：“為田開(kāi)阡陌封疆，而賦稅平?！?材料二

在朝廷中必須使用漢語(yǔ)，禁用鮮卑語(yǔ)；官員及家屬必須穿戴漢族服飾；將鮮卑族的姓氏改為漢族姓氏，把皇族由姓拓跋改為姓元……

——摘自《中國(guó)歷史》（七年級(jí) 上冊(cè)）材料三

隋朝統(tǒng)一全國(guó)后，對(duì)門(mén)第世家獨(dú)霸政府的現(xiàn)象，進(jìn)行改革，改用考試的方法，向平民階層選拔新進(jìn)官員。凡考試及格的知識(shí)分子，不問(wèn)什么門(mén)第，一律委任官職……

——柏?fù)P《中國(guó)人史綱》

請(qǐng)回答：

（1）材料一中的“商君”在當(dāng)時(shí)哪個(gè)國(guó)家實(shí)行變法？這次變法中有關(guān)土地制度方面的內(nèi)容是什么？（2分）

（2）材料二的內(nèi)容是歷史上哪個(gè)朝代推行的改革措施？這次改革有什么重要?dú)v史作用？（2分）

（3）材料三反映的選拔人才的創(chuàng)新制度是什么？這一創(chuàng)新制度完善于哪一朝代？（2分）

【答案】16．（1）秦國(guó)；改革土地制度，廢除奴隸制的土地國(guó)有制，國(guó)家承認(rèn)私人的土地所有權(quán)。（2）北魏；加速了黃河流域民族大融合的進(jìn)程。（3）科舉制度；唐朝。19．（2015·山東臨沂·26）（14分）閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

材料一

秦國(guó)從公元前230年起，到滅齊時(shí)止，首尾10年，陸續(xù)兼并了六國(guó)，在占領(lǐng)的區(qū)域設(shè)置郡縣，直屬于秦王，從此結(jié)束了貴族王侯專政的王國(guó)時(shí)代，進(jìn)入了君主專制的帝國(guó)時(shí)代。

——陜西新聞網(wǎng)

（1）秦國(guó)最后滅掉的是哪一諸侯國(guó)？（2分）秦統(tǒng)一六國(guó)后，在地方上推行什么制度？（1分）

（2）圖10所示的防御工事被稱為什么？（2分）其修筑目的是什么？（2分）該工事在哪一朝代又進(jìn)行過(guò)大規(guī)模修筑，達(dá)到了完善地步？（1分）

圖10 材料二

盡管秦國(guó)僅僅延續(xù)了15年，但秦始皇確立的統(tǒng)治模式卻一直延續(xù)下去。秦始皇是中國(guó)2000余年中國(guó)集權(quán)封建帝制的主要設(shè)計(jì)者，影響之深廣，為任何其他帝王所難以相比。

——風(fēng)云人物網(wǎng)

（3）“秦始皇確立的統(tǒng)治模式”是指我國(guó)古代的哪一種制度？（2分）為鞏固和完善這一制度，西漢時(shí)所采取的主要思想措施和隋朝時(shí)所創(chuàng)立的選官方法分別是什么？（4分）【答案】（14 分）（1）國(guó)家：韓國(guó)。（2分）制度：郡縣制。（1分）

（2）防御工整：長(zhǎng)城。（2分）目的：防御匈奴。（2分）完善：明朝。（1分）（3）制度：專制主義中央集權(quán)制度（中央集權(quán)制度）。（2分）思想措施：罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。（2分）選官制度：科舉制。（2分）

20．（2015·湖南張家界·36）我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一多民族國(guó)家，自古以來(lái)統(tǒng)一是我國(guó)歷史發(fā)展的主流。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：

（1）我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的中央集權(quán)的封建國(guó)家是誰(shuí)建立的？（1分）為適應(yīng)新的統(tǒng)一形勢(shì)，加強(qiáng)封建統(tǒng)治，他創(chuàng)立了一套對(duì)后世產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的政治制度，這一制度叫什么？（1分）

（2）為實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)，漢武帝在思想上采取了什么措施？（1分）為鞏固統(tǒng)治，選拔人才，隋朝創(chuàng)立了什么制度？（1分）

（3）為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一，清朝前期，清政府在新疆、西藏和臺(tái)灣分別設(shè)置了什么機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)了對(duì)邊疆地區(qū)的有效管轄？（3分）

（4）新中國(guó)成立后，為維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，我國(guó)政府在少數(shù)民族聚居地區(qū)實(shí)行什么基本政治制度？（1分）為實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一，鄧小平提出了什么偉大構(gòu)想？（1分）該構(gòu)想的實(shí)踐取得了什么重大成果？（1分）

【答案】（1）嬴政(秦始皇)。（1分）封建專制主義中央集權(quán)制度。（1分）（2）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)。（或把儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想）。（1分）科舉制度。（1分）

（3）伊犁將軍；（1分）駐藏大臣；（1分）臺(tái)灣府。（1分）

（4）民族區(qū)域自治制度；（1分）一國(guó)兩制；（1分）港澳回歸。（1分）

第三篇：科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展教案

第4課 科舉制的創(chuàng)立

課標(biāo)要求：了解隋唐科舉制度的創(chuàng)建及主要內(nèi)容。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與能力

掌握科舉制度創(chuàng)立和完善的過(guò)程；理解科舉制的創(chuàng)立產(chǎn)生的巨大影響

通過(guò)討論隋朝創(chuàng)立科舉制度的原因培養(yǎng)學(xué)生從具體歷史事實(shí)引出結(jié)論的能力。

2、過(guò)程與方法：

⑴通過(guò)小組討論歸納，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科舉制度是我國(guó)封建社會(huì)中央政權(quán)選拔各級(jí)官吏的一項(xiàng)重要制度，影響極為深遠(yuǎn)，從而引導(dǎo)學(xué)生不斷探究，交流學(xué)習(xí)心得，培養(yǎng)合作意識(shí)。

（2）通過(guò)角色扮演，借助圖片、圖表、歷史文獻(xiàn)等輔助產(chǎn)生歷史認(rèn)同感，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到科舉制的創(chuàng)立有利于加強(qiáng)封建統(tǒng)治，對(duì)封建社會(huì)的政治制度和文化教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：科舉制創(chuàng)立和逐漸完善。

2、難點(diǎn)：科舉制度的影響

三、學(xué)情分析

科舉制作為一項(xiàng)基本的政治制度列為一個(gè)專題學(xué)習(xí)，對(duì)初一學(xué)生來(lái)說(shuō)有些困難，如果單憑教師講述，不符合當(dāng)前新課程改革的要求。因此就要充分利用這一階段

學(xué)生的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們身上的積極因素，鼓勵(lì)他們層層深入去探究科舉制的創(chuàng)立過(guò)程及影響。

三、教學(xué)方法

1.角色扮演，分組討論。

2.師生互動(dòng)，讓學(xué)生參與歷史教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、合作的意識(shí)。3.多媒體輔助教學(xué)法：

（一）、科舉制的誕生

（老師）引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一段，思考討論：魏晉時(shí)期是采取怎樣的方式選拔官員的？?jī)煞昼娪懻?。?！?/p>

請(qǐng)魏晉時(shí)期小組的讀書(shū)人回答一下，其他同學(xué)補(bǔ)充。（學(xué)生回答）

這樣的選官方式合理嗎？為什么？（學(xué)生回答）

（老師）

1誕生的背景：魏晉時(shí)期按門(mén)第出身的九品中正制（科舉制創(chuàng)立前，土族制度和九品中正制是做高官的基本條件。也就是說(shuō)要做高官必須同時(shí)具備①本人要出自高門(mén)權(quán)貴家庭。②還必須有地方官員和高門(mén)權(quán)貴推薦。沒(méi)有顯赫的家庭背景是不

能做高官的。這樣選拔官吏的實(shí)權(quán)并沒(méi)有控制在朝廷手中，而是掌握在地方官員手中，不利于皇權(quán)的統(tǒng)治。

這就是科舉制誕生的背景，就是為了改變這種弊端，隋朝皇帝采取了新的措施。2那么科舉制在隋朝的誕生與哪兩位皇帝相關(guān)？

分角色表演隋文帝、隋煬帝時(shí)期的讀書(shū)人，介紹自己所處時(shí)期的選官制度和形式，概括總結(jié)文帝和煬帝分別為科舉制誕生做了哪些貢獻(xiàn)？ 3.科舉制的誕生的作用。課文第二段很容易總結(jié)。

教師總結(jié)普通讀書(shū)人和貧窮人家的子弟可以自愿報(bào)名參加官府的考試，這樣就擴(kuò)大了選官范圍，選官權(quán)力也就牢牢控制在中央手中。（過(guò)渡）：隋朝科舉制雖然規(guī)模不大，還不完善，那么，科舉制在唐朝是怎樣完善的？

（二）、科舉制的完善 1.唐時(shí)科舉考試的科目？

多媒體出示：唐時(shí)科舉考試的科目，如：

進(jìn)士科：以策論為主，唐玄宗增加詩(shī)賦。

明經(jīng)科：以儒家五經(jīng)為主。

明法科：以律令為主。

明書(shū)科：以書(shū)法為主。

武舉科：箭射、馬槍、負(fù)重、言語(yǔ)、材貌等

（學(xué)生）歸納出“唐玄宗時(shí)，詩(shī)賦成為進(jìn)士科考試的主要內(nèi)容?！?/p>

（過(guò)渡）：我們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)了科舉制在隋唐的創(chuàng)立和完善，請(qǐng)大家閱讀p19的內(nèi)容討論一下科舉制對(duì)當(dāng)時(shí)的隋唐社會(huì)、后世及對(duì)整個(gè)世界文明產(chǎn)生了怎樣的影響？

（三）科舉制的影響

1、對(duì)當(dāng)時(shí)的隋唐社會(huì)以及后世的影響（引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系前兩目所學(xué)的內(nèi)容，便能很快得出結(jié)論）科舉制改善了用人制度，有利于社會(huì)公平，有利于皇權(quán)的集中；科舉制促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展；科舉制促進(jìn)了文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展，大大有利于唐詩(shī)的繁榮。

2、對(duì)外國(guó)的影響：

（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀p20頁(yè)的有關(guān)小字內(nèi)容和閱讀p21頁(yè)英國(guó)大百科全書(shū)中的相關(guān)內(nèi)容和孫中山說(shuō)的話。并讓學(xué)生討論分析。

得出結(jié)論“中國(guó)古代的科舉制度是世界上最早的考試制度?！?“日本和新羅在歷史上曾引入中國(guó)的科舉制度。”

對(duì)世界文明的發(fā)展有一定影響。

總結(jié)補(bǔ)充：科舉制度不僅有正面的影響，也有負(fù)面的影響，《范進(jìn)中舉》里的范進(jìn)就是一個(gè)例子。尤其到了明清時(shí)期，科舉制度走上極端，其僵化嚴(yán)重束縛了思想，摧殘了人才。

（四）小作業(yè)

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)今天的學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇小論文，既可以是對(duì)科舉制內(nèi)容的介紹，也可以對(duì)當(dāng)今的考試制度提出你的建議和看法。篇二：6.3科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展 教案(川教版七年級(jí)下)第3課 科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：

一、識(shí)記與理解：科舉制創(chuàng)立的時(shí)間和標(biāo)志，了解隋唐科舉制的主要內(nèi)容，理解科舉制在隋唐時(shí)期的進(jìn)步作用。

二、能力與方法：通過(guò)學(xué)習(xí)科舉制，認(rèn)識(shí)這一制度既有利于隋唐統(tǒng)治者控制人才，又為隋唐的繁榮提供了人才，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力和思維方法；通過(guò)比較古今考試制度，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)了解科舉考試制度是促進(jìn)唐朝繁榮的原因之一，認(rèn)識(shí)符合社會(huì)發(fā)展的考試制度的進(jìn)步性，從而理解我國(guó)當(dāng)今改革考試制度的正確性；通過(guò)了解我國(guó)科舉制度對(duì)世界產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

一、重點(diǎn)：科舉制的創(chuàng)立及在唐朝的發(fā)展

二、難點(diǎn)：唐朝科舉制的作用

教學(xué)方法：小組學(xué)習(xí)法講解、討論、歸納教具：

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課：展示唐詩(shī)一首孟郊《登科后》：昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無(wú)涯。春風(fēng)得意馬蹄急，一日看盡長(zhǎng)安花。此詩(shī)反映了古代讀書(shū)人登科之后的巨大變化，今天我們一起來(lái)了解隋唐朝的科舉制的歷史話題。

二、講授新課：

（一）、科舉制的創(chuàng)立

1、科舉制產(chǎn)生的背景：九品中正制已經(jīng)不適應(yīng)需要，許多地主知識(shí)分子要求參與政權(quán)，隋朝統(tǒng)一全國(guó)后需要大量的有真才實(shí)學(xué)的人才。

2、科舉制正式創(chuàng)立的標(biāo)志及其產(chǎn)生的作用？科舉制的創(chuàng)立從地主知識(shí)分子中選拔了大量的人才，緩和了地主階級(jí)內(nèi)部的矛盾，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。隋文帝下令“分科舉人”。

3、科舉制創(chuàng)立的意義：改革了封建選官制度，使科舉制在后世發(fā)揮了積極作用，產(chǎn)生了巨大的影響，隋朝在選官制度的改革方面功不可沒(méi)。

（二）、科舉制度的發(fā)展

先指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，給學(xué)生提供閱讀提綱：

1、唐朝的科舉制度主要分為哪兩大類？其下設(shè)的科目有哪些？

2、你怎樣理解唐代“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說(shuō)法？

3、唐代的科舉考場(chǎng)有哪些規(guī)定？

師生共同歸納基礎(chǔ)知識(shí)：

唐朝科舉制度：常科（明經(jīng)、進(jìn)士等）和制舉

明經(jīng)：重在考查儒家經(jīng)書(shū)的記憶和理解，省試合格后錄用。

進(jìn)士：重在考核詩(shī)賦、時(shí)務(wù)策寫(xiě)作，考中很不容易。

制舉：為皇帝選拔“非常之人”而設(shè)，科目繁多，生源比?？聘鼜V。不再經(jīng)“省試”直接錄用。

活動(dòng)討論：古今考試制度比較

相同點(diǎn)：公平競(jìng)爭(zhēng)使有能力的人有施展才能的舞臺(tái)；按開(kāi)始成績(jī)選拔人才，擇優(yōu)錄用；考試紀(jì)律嚴(yán)格。

不同點(diǎn)：

同學(xué)們對(duì)我們現(xiàn)在的考試及考試制度有何建議呢？

（三）、科舉制度的影響

先由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后教師概括講解。

1、讓學(xué)生感悟我國(guó)科舉制度對(duì)世界產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2、正確認(rèn)識(shí)科舉制，科舉制在當(dāng)時(shí)具有很大的進(jìn)步性，但隋唐統(tǒng)治者實(shí)行科舉制的根本目的是為了控制人才鞏固其統(tǒng)治。隨著時(shí)間的推移，科舉制的弊端和危害也越來(lái)越突出。

三、鞏固小結(jié)：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。

四、學(xué)習(xí)與探究：p17了解 曲江盛會(huì)與雁塔題名

五、課堂作業(yè)：學(xué)習(xí)輔導(dǎo)該節(jié)作業(yè) 教學(xué)后記：篇三：《科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

《科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展》教學(xué)設(shè)計(jì)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

一、識(shí)記與理解：

科舉制創(chuàng)立的時(shí)間和標(biāo)志，了解隋唐科舉制的主要內(nèi)容，理解科舉制在隋唐時(shí)期的進(jìn)步作用。

二、能力與方法：

通過(guò)學(xué)習(xí)科舉制，認(rèn)識(shí)這一制度既有利于隋唐統(tǒng)治者控制人才，又為隋唐的繁榮提供了人才，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力和思維方法；通過(guò)比較古今考試制度，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。

三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

通過(guò)了解科舉考試制度是促進(jìn)唐朝繁榮的原因之一，認(rèn)識(shí)符合社會(huì)發(fā)展的考試制度的進(jìn)步性，從而理解我國(guó)當(dāng)今改革考試制度的正確性；通過(guò)了解我國(guó)科舉制度對(duì)世界產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感?！冀虒W(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)〗

一、重點(diǎn)：科舉制的創(chuàng)立及在唐朝的發(fā)展

二、難點(diǎn)：唐朝科舉制的作用

〖教學(xué)方法〗

講解、討論、歸納

〖教學(xué)過(guò)程〗

一、導(dǎo)入新課：

請(qǐng)同學(xué)們欣賞古代的幾副對(duì)聯(lián)：①“少小須勤學(xué)，文章可立身”②“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋”③“要好兒孫須積德，欲高門(mén)第快讀書(shū)”

提問(wèn)：這些對(duì)聯(lián)說(shuō)明了什么問(wèn)題？⑴激勵(lì)人們要用功讀書(shū)。⑵通過(guò)讀書(shū)以做官。

引導(dǎo)：古人“讀書(shū)－做官”中間還要有一個(gè)環(huán)節(jié)，就是 “應(yīng)考”，也就是要參加科舉考試。今天我們就來(lái)一塊探索中國(guó)古代科舉制度的創(chuàng)立和發(fā)展情況。

二、講授新課：

（一）、科舉制的創(chuàng)立

1、科舉制產(chǎn)生的背景：九品中正制已經(jīng)不適應(yīng)需要，許多地主知識(shí)分子要求參與政權(quán)，隋朝統(tǒng)一全國(guó)后需要大量的有真才實(shí)學(xué)的人才。

2、科舉制正式創(chuàng)立的標(biāo)志及其產(chǎn)生的作用？科舉制的創(chuàng)立從地主知識(shí)分子中選拔了大量的人才，緩和了地主階級(jí)內(nèi)部的矛盾，擴(kuò)大了統(tǒng)治基礎(chǔ)。于是隋文帝下令“分科舉人”。

3、科舉制創(chuàng)立的意義：改革了封建選官制度，使科舉制在后世發(fā)揮了積極作用，產(chǎn)生了巨大的影響，隋朝在選官制度的改革方面功不可沒(méi)。

（二）、科舉制度的發(fā)展

先指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，給學(xué)生提供閱讀提綱：

1、唐朝的科舉制度主要分為哪兩大類？其下設(shè)的科目有哪些？

2、你怎樣理解唐代“三十老明經(jīng)，五十少進(jìn)士”的說(shuō)法？

3、唐代的科舉考場(chǎng)有哪些規(guī)定？

師生共同歸納基礎(chǔ)知識(shí)：

唐朝科舉制度：?？疲鹘?jīng)、進(jìn)士等）和制舉

明經(jīng)：重在考查儒家經(jīng)書(shū)的記憶和理解，省試合格后錄用。

進(jìn)士：重在考核詩(shī)賦、時(shí)務(wù)策寫(xiě)作，考中很不容易。

制舉：為皇帝選拔“非常之人”而設(shè)，科目繁多，生源比?？聘鼜V。不再經(jīng)“省試”直接錄用?；顒?dòng)討論：古今考試制度比較

相同點(diǎn)：公平競(jìng)爭(zhēng)使有能力的人有施展才能的舞臺(tái)；按開(kāi)始成績(jī)選拔人才，擇優(yōu)錄用；考試紀(jì)律嚴(yán)格。不同點(diǎn)：（板書(shū)）

同學(xué)們對(duì)我們現(xiàn)在的考試及考試制度有何建議呢？

（三）、科舉制度的影響

先由學(xué)生自主學(xué)習(xí)，然后教師概括講解。

1、讓學(xué)生感悟我國(guó)科舉制度對(duì)世界產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

2、正確認(rèn)識(shí)科舉制，科舉制在當(dāng)時(shí)具有很大的進(jìn)步性，但隋唐統(tǒng)治者實(shí)行科舉制的根本目的是為了控制人才鞏固其統(tǒng)治。隨著時(shí)間的推移，科舉制的弊端和危害也越來(lái)越突出。

三、鞏固小結(jié)：教師圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行。

第四篇：中考?xì)v史試題

中考?xì)v史壓軸試題

（一）一、選擇題（包括20小題，每小題1分，共20分。每小題的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）

1.被益為“中華第一鼎”的“司母戊鼎”正式更名為“后母戊鼎”。你知道該鼎建

造的時(shí)代以及它內(nèi)部的文字嗎？（）

A.商代甲骨文B商代金文C.西周甲骨文D..西周 金文

2.觀察“舉子看榜”圖，這種情景最早應(yīng)出現(xiàn)在（）

A．漢代B．隋代C．唐代D．宋代

3.“無(wú)有張騫通異域，安有佳種自西來(lái)。”這反映出張騫

通西域的重要意義之一是：

A、促進(jìn)了西域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展B、使新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)統(tǒng)轄

C、密切了與世界上其他國(guó)家的友好往來(lái)D、促進(jìn)了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流 4.下列屬于漢武帝推進(jìn)“大一統(tǒng)”格局的史實(shí)是：

①推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”②頒布“推恩令”

③中央設(shè)立司隸校尉④將全國(guó)分為13個(gè)監(jiān)察域A、②③B、①③④D、①②③

5.溫總理說(shuō)“國(guó)之命在人心，解決人民的怨氣，實(shí)現(xiàn)人民的愿望就必須創(chuàng)造條件，讓人民批評(píng)和監(jiān)督政府”?！皣?guó)之命在人心”的內(nèi)涵與下列哪一思想一致A．有教無(wú)類B．知彼知已C．罷黜百家D．水能載舟，亦能覆舟 6.“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇” 北宋王安石的詩(shī)句，它隱含的科技發(fā)明是

A．造紙術(shù)B．活字印刷術(shù)C．火藥D．指南針 7.中國(guó)經(jīng)濟(jì)重心南移是一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史過(guò)程，最后完成于

A．東晉B．隋朝C．南宋D．明朝

A.平型關(guān)大捷B.臺(tái)兒莊戰(zhàn)役C.百團(tuán)大戰(zhàn)D.孟良崮戰(zhàn)役

9.某歷史讀物對(duì)“轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北”“挺進(jìn)大別山”“三大戰(zhàn)役”等章節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)介紹。

此讀物研究的歷史主題是 A．新民主主義革命B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)C．解放戰(zhàn)爭(zhēng)D．新中國(guó)成立

10.人民好總理周恩來(lái)的革命事跡彪炳千秋。以下是他革命生涯中的幾朵浪花。按時(shí)

間先后排序正確的是

①南昌起義②重慶談判③和平解決西安事變④任黃埔軍校政治部主任A.①②③④B.④①②③C.①④②③D.④①③②

11.某旅行社設(shè)計(jì)了“上海―南昌―延安―北京”這樣一條紅色旅游線路，你認(rèn)為這條線路設(shè)計(jì)的主題是為了展示【】

A．土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)B．解放戰(zhàn)爭(zhēng)C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)D．中國(guó)共產(chǎn)黨的革命歷程 12.中國(guó)人民的生活水平隨著改革開(kāi)放的深入而不斷提高。改革開(kāi)放前，人們遠(yuǎn)行可坐①火車，有急事可發(fā)②電報(bào)；如今，通訊用③手機(jī)、旅游坐④飛機(jī)、上網(wǎng)用⑤計(jì)算機(jī)，已成為現(xiàn)代都市的普遍現(xiàn)象，更多家庭還用上了⑥太陽(yáng)能熱水器。上述文字中提到的第三次科技革命的成果有

A．①③⑤B．②④⑤C．③⑤⑥D(zhuǎn)．①②⑥ 13.下列選項(xiàng)關(guān)聯(lián)不正確的是

A.達(dá)芬奇——啟蒙運(yùn)動(dòng)思想家B.畢加索——<格爾尼卡>C.哥倫布——發(fā)現(xiàn)新大陸C.林肯——南北戰(zhàn)爭(zhēng)

14.右面漫畫(huà)將1929—1933年的資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)比作籠罩全球的巨大章魚(yú)，形象地反映了經(jīng)濟(jì)危機(jī)的特點(diǎn)之一是

A．波及范圍廣B．持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)

C．股票銷售量大D．美國(guó)成為世界頭號(hào)強(qiáng)國(guó)

15.下列現(xiàn)象不可能出現(xiàn)在宋代的是

A.在南方能吃到當(dāng)?shù)禺a(chǎn)的占城稻米飯B.在四川經(jīng)商時(shí)攜帶紙幣

C.一邊喝茶一邊看吳承恩的《西游記》 D.駕駛配備指南針的船去海上捕魚(yú)

16.位老爺爺出生在19世紀(jì)初，見(jiàn)證了堂堂的大清帝國(guó)像列強(qiáng)眼中的“一只羔羊”一樣被任

意宰割，他的四個(gè)兒子也飽經(jīng)滄桑。下面是他對(duì)四個(gè)兒子的描述，不屬實(shí)的是A、老大1843年在海關(guān)工作，在關(guān)稅方面卻要與英國(guó)商定。

B、老二是圓明園的管理人員，目睹“萬(wàn)園之園”被英法聯(lián)軍焚毀。C、老三1896年在重慶日本開(kāi)設(shè)的工廠上班。D、1905年老四居住在北京東交民巷。

17.印度與巴基斯坦的分治遺留了許多問(wèn)題，造成印、巴間的嚴(yán)重對(duì)立。炮制印巴分治方案的國(guó)家是

A.美國(guó)B.英國(guó)C.法國(guó).D俄國(guó)

18.十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。下列中國(guó)教育發(fā)展過(guò)程中的幾件大事，按時(shí)間先后排序正確的是

①頒布《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》 ②設(shè)立京師大學(xué)堂 ③頒布《奏定學(xué)堂章程》④廢止科舉制度

A．①②③④B.②③④①C.①③④②D.④①③②

19.2010年5月30日溫家寶訪問(wèn)日本，在東京發(fā)表了講話稱“絕不延續(xù)仇恨”，日本留給中國(guó)人民的仇恨不包括

A．南京大屠殺B．珍珠港事件C．廠窖慘案D．常德細(xì)菌戰(zhàn)

20..建立公正合理的國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)新秩序是世界人民共同的心愿。20世紀(jì)至今世界政治格局出現(xiàn)了三次大的演變，按其形成的先后順序排列正確的一組是 A．多極化趨勢(shì)——凡爾賽華盛頓體系——兩極格局 B．兩極格局——凡爾賽華盛頓體系——多極化趨勢(shì) C．凡爾賽華盛頓體系——兩極格局——多極化趨勢(shì) D．兩極格局——多極化趨勢(shì)——凡爾賽華盛頓體二．綜合題（包括3小題，共30分。）

21.（1）請(qǐng)根據(jù)提示，寫(xiě)出蘇聯(lián)歷史上的著名領(lǐng)導(dǎo)人。（每空一分，共6分）

他是繼列寧之后的領(lǐng)導(dǎo)人，在其領(lǐng)導(dǎo)蘇聯(lián)期間，形成了高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制。

他在20世紀(jì)50—60年代進(jìn)行改革，沒(méi)能取得實(shí)質(zhì)性突破，1964年被迫下臺(tái)。他是蘇聯(lián)解體時(shí)的最高領(lǐng)導(dǎo)人。

（2）春秋時(shí)期，著名的政治改革家管仲輔佐齊桓公成為“五霸之首”。他在外交上采取的策略是“”。

（3）周年紀(jì)念是歷史學(xué)習(xí)關(guān)注的熱點(diǎn)之一。

西漢時(shí)期開(kāi)辟的“絲綢之路”成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁。張騫首

次出使西域距今周年。美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)期間，林肯政府頒布了《解放黑人奴隸宣言》，扭轉(zhuǎn)了戰(zhàn)局。

該文獻(xiàn)的實(shí)施距今周年。22．（6分）中華民族有著悠久的歷史，在歷史發(fā)展長(zhǎng)河中，統(tǒng)一成為歷史發(fā)展的主流，統(tǒng)一更是國(guó)家振興的重要基礎(chǔ)。近代以來(lái)，中國(guó)經(jīng)歷了百年滄桑，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，祖國(guó)統(tǒng)一大業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)，中華民族逐步實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）西藏是我國(guó)領(lǐng)土不可分割的一部分。早在哪個(gè)朝代，西藏就成我國(guó)的正式行政區(qū)？清朝時(shí)，與**和**共同管理西藏事務(wù)的中央政府代表叫什么？（2分）

（2）從什么時(shí)期開(kāi)始，今新疆地區(qū)成為了我國(guó)不可分割的一部分？19世紀(jì)70年代，率領(lǐng)清軍收復(fù)新疆的是誰(shuí)？（2分）

（3）歷史上臺(tái)灣兩次回歸祖國(guó)，第一次在古代，第二次在近代，你能寫(xiě)出第二次次回歸的時(shí)間嗎（1分）。

（4）歷史證明，民族問(wèn)題解決不好，會(huì)導(dǎo)致國(guó)家的分裂和民族沖突。請(qǐng)舉一例世界現(xiàn)代史史實(shí)說(shuō)明。（1分）品

23.閱讀下列材料： 材料一：日本和美國(guó)歷史年代尺

日本：—︱———————︱—————————︱———︱————︱———1868年1894年1931年1937年1945年

美國(guó)：—————︱———————————︱————————︱—————1776年1861年1933年

材料二：二戰(zhàn)后，戰(zhàn)敗的日本充分利用各種有利因素，使經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)發(fā)展。經(jīng)

過(guò)近30年的努力，日本成為僅次于美國(guó)的世界經(jīng)濟(jì)大國(guó)。

材料三：美國(guó)崛起于19世紀(jì)后半期到20世紀(jì)上半期。以1898年美西戰(zhàn)爭(zhēng)為界

標(biāo)，在此前50年美國(guó)集中解決國(guó)內(nèi)的統(tǒng)一和制度問(wèn)題，并且在經(jīng)濟(jì)總量上接近于

頭號(hào)強(qiáng)國(guó)英國(guó)；在此后50年美國(guó)越來(lái)越深刻地卷入兩洋戰(zhàn)略，并開(kāi)始主導(dǎo)國(guó)際體系的建設(shè)。以二次世界大戰(zhàn)為標(biāo)志，美國(guó)完成崛起的過(guò)程，取代英國(guó)而成為世界霸權(quán)國(guó)家。

請(qǐng)回答：

（1）材料一年代尺中，1868年日本和1776年美國(guó)分別發(fā)生了什么重大事件？（2分）

（2）結(jié)合材料一和材料二，請(qǐng)說(shuō)出日本在19世紀(jì)末發(fā)動(dòng)了什么侵華戰(zhàn)爭(zhēng)？二戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)是什么？（2分）

（3）結(jié)合材料一和材料三，19世紀(jì)60年代美國(guó)是如何解決“國(guó)內(nèi)的統(tǒng)一和制度問(wèn)題”的？20世紀(jì)20年代，美國(guó)“主導(dǎo)國(guó)際體系”的重大事件是什么？（2分）

（4）據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)分析美日兩國(guó)在20世紀(jì)30年代面對(duì)國(guó)內(nèi)危機(jī)時(shí)分別選擇了什么發(fā)展道路？（2分）

24.（13分）第30屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于2012年7月28日在英國(guó)倫敦舉行。某班決定舉辦關(guān)于英國(guó)歷史專題探究活動(dòng)。請(qǐng)你參加活動(dòng)并回答下列問(wèn)題：[探究一：大國(guó)崛起篇]

（1）“19世紀(jì)中期，英國(guó)位居世界經(jīng)濟(jì)中心”主要條件是什么？“工業(yè)生產(chǎn)的革命”把人類帶入什么時(shí)代？（2分）

（2）請(qǐng)列舉英國(guó)對(duì)非洲地區(qū)進(jìn)行殖民掠奪活動(dòng)的一個(gè)典型例子？（1分）

（3）為擺脫英國(guó)的殖民統(tǒng)治，北美人民進(jìn)行了一場(chǎng)什么斗爭(zhēng)？（1分）

（4）1842年，英國(guó)通過(guò)《南京條約》，割占中國(guó)的什么地方？（1分）1860年，英國(guó)又伙同哪一國(guó)火燒圓明園？（1分）

（5）英國(guó)至今仍然保留了國(guó)王，與英國(guó)歷史上的哪一法律文件有關(guān)？（1分）最終確立了怎樣的政治體制？（1分）

[探究二：外交演變篇]

（6）在第一次世界大戰(zhàn)中，英國(guó)屬于哪個(gè)軍事侵略集團(tuán)？（1分）在20世紀(jì)30年代，英國(guó)對(duì)法西斯德國(guó)奉行什么政策？（1分）造成了什么嚴(yán)重后果（1分）

（7）1944年，英國(guó)和美國(guó)一起采取了什么行動(dòng)，使法西斯德國(guó)受到東西夾攻。（1分）

（8）通過(guò)以上的探究活動(dòng)，你有何感想？（1分）

2（1）日本明治維新；美國(guó)誕生（或《獨(dú)立宣言》的發(fā)表）。（2）甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)；持續(xù)高速發(fā)展。（3）美國(guó)內(nèi)戰(zhàn)（或美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)）；華盛頓會(huì)議。

（4）美國(guó)，羅斯福新政；日本，法西斯道路（或法西斯專政）。

7分）中共十八大將于2012年下半年在北京召開(kāi)，某班歷史課代表計(jì)劃開(kāi)展中國(guó)共產(chǎn)黨黨史知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。下列是該同學(xué)為此編制的部分試題，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫他提供準(zhǔn)確答案：

（1）分別說(shuō)出中國(guó)共產(chǎn)黨在新民主主義革命時(shí)期（1919年——1949年）和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期（1978年——現(xiàn)在）召開(kāi)的具有轉(zhuǎn)折意義的會(huì)議名稱。（2分）

（2）二十世紀(jì)五十年代，中國(guó)率先提出和平共處五項(xiàng)原則，列舉兩例二十世紀(jì)七十年代我國(guó)在外交方面取得的重要成就。（2分）

（3）鄧小平等共產(chǎn)黨人實(shí)行改革開(kāi)放，從而開(kāi)辟了一條建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的道路。黨和政府首先從農(nóng)村開(kāi)始改革，推行的主要政策是什么？（1分）

（4）20世紀(jì)80年代，面對(duì)世界新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)，我國(guó)實(shí)行哪項(xiàng)高科技研究發(fā)展計(jì)劃？2011年“天宮一號(hào)”飛天圓滿成功，此項(xiàng)成就屬于該計(jì)劃中的哪一領(lǐng)域？（2分）

第五篇：2009全國(guó)各地中考作文題

2009全國(guó)各地中考作文題

一、2009年河南中考語(yǔ)文作文題目：

2009年河南省中考語(yǔ)文作文題目：任選一題作文（1）題目：逆耳忠言助我行

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。（2）讀下面材料，然后作文。

小姑娘把橘子皮剝?nèi)?，看?jiàn)里面有很多小瓣，就問(wèn)：“橘子，你為什么長(zhǎng)這么多小瓣呢？”“是為了讓你能和大家一起分享啊。”橘子回答說(shuō)。

小姑娘又問(wèn)蘋(píng)果：“蘋(píng)果，你為什么沒(méi)有長(zhǎng)成小瓣呢？是為了讓我一個(gè)人獨(dú)吃嗎？”“不！”蘋(píng)果回答，“是為了讓你能夠完整地把我奉獻(xiàn)出去?！?/p>

要求：①根據(jù)材料寓意，任選一個(gè)角度作文，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

二、2009年山東省各地中考語(yǔ)文作文題目：

1.2009年山東省東營(yíng)市中考語(yǔ)文半命題作文：“我眼中的” 2.2009年山東省濟(jì)南市中考語(yǔ)文作文以“又是一年風(fēng)起時(shí)”為題作文。

3.2009年山東省濟(jì)寧市中考語(yǔ)文作文以“難忘的經(jīng)歷”為題作文。4.2009山東省濰坊市中考語(yǔ)文作文以“伸出你的手”為題作文。5.2009年山東省泰安市中考語(yǔ)文作文以“習(xí)慣”為題作文。6.2009年山東省臨沂市中考語(yǔ)文作文題目以“走出自我小天地”為話題作文。

7.2009年山東省青島市中考語(yǔ)文作文任選一題作文，第一題目是“那時(shí)我______”，第二題目要求考生以團(tuán)隊(duì)精神為題寫(xiě)一篇作文。8.2009年山東省淄博市中考語(yǔ)文作文題目《生日快樂(lè)》，文體除詩(shī)歌外均可！

9.2009年山東省濱州市中考語(yǔ)文作文以“關(guān)愛(ài)”為話題。

10.2009年山東省日照市中考語(yǔ)文作文題目《我心目中的_______》。11.2009年山東省德州市德城區(qū)中考語(yǔ)文作文題目：

風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)游的天水一色。走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道。登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。在這個(gè)世界，一星隕落，黯淡不了星空燦爛；一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。讀了上面一段話，你想到了什么？請(qǐng)寫(xiě)一篇不少于600字的文章。題目自擬，體裁不限（詩(shī)歌除外）。文中不得出現(xiàn)考生的真實(shí)姓名與學(xué)校。

12.2009年山東省威海市中考語(yǔ)文作文題目以“底線”為題作文。13.2009年山東省煙臺(tái)市中考語(yǔ)文作文題目以“一次特別的拜訪”為題作文。

14.2009年山東省語(yǔ)文中考統(tǒng)考試卷作文以“我眼中的”為題作文。

三、2009年四川省各地中考語(yǔ)文作文題目： 1.2009年四川省眉山市中考語(yǔ)文任選一題作文：（1）請(qǐng)把“這里風(fēng)光好”補(bǔ)充完整再作文，如補(bǔ)充成“獨(dú)好”、“無(wú)限好”和“今年比去年好”等。

（2）“風(fēng)雨”是大自然的杰作，她讓我們歡喜，讓我們悲傷……在生活中，我們會(huì)經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)雨。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？請(qǐng)以“風(fēng)雨”為話題，自擬題目作文。

2.2009年四川省內(nèi)江市中考語(yǔ)文作文題目以“幫助自己”為話題作文。

3.2009年四川省南充市中考語(yǔ)文作文題目二選一：一個(gè)題目是以“微笑”為話題作文，另一個(gè)題目是以“中考后，我最想”為題作文。4.2009年四川省樂(lè)山市中考語(yǔ)文作文題目以“我心中有桿秤”為題作文。

5.2009年四川省成都市中考語(yǔ)文作文題目為二選一：一個(gè)題目是《我心中的風(fēng)景》，另一個(gè)則是以“讀”為話題寫(xiě)一篇作文。

6.2009年年四川省雙流縣第一題命題作文《成功的秘訣》，第二題是半命題作文“當(dāng)_______被欣賞的時(shí)候”。7.2009年年四川省自貢市中考語(yǔ)文作文題目： 下面兩題，任選一題寫(xiě)一篇文章。

（1）一片壯麗的風(fēng)光，一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)面，一張親切的笑臉……每個(gè)人的心里都珍藏著許多這樣的畫(huà)，每次想起這些畫(huà)面都會(huì)禁不住陶醉、激動(dòng)、振奮，甚至熱淚盈眶……請(qǐng)以“這幅畫(huà)，常常使我______”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤作文題目居中，上下各空一行。⑥不少于500字，最多寫(xiě)滿格。

（2）快樂(lè)的真諦是什么？所有的孤獨(dú)都是痛苦的？學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力是什么？什么樣的朋友才是你心中的好朋友？……請(qǐng)以“生活中的一點(diǎn)感悟”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬。②文體不限。③文中的人名、地名、單位名一律用“××”代替。④不得抄襲。⑤作文題目居中，上下各空一行。⑥不少于500字，最多寫(xiě)滿格。

四、2009年福建省各地中考語(yǔ)文作文題目：

1.2009年福建省莆田市中考語(yǔ)文作文以“我的最愛(ài)”為題作文。2.2009年福建省福州市中考語(yǔ)文作文題目《分享》，文體不限，字?jǐn)?shù)600字左右。

五、2009年浙江省各地中考語(yǔ)文作文題目：

1.2009年浙江省嘉興市中考語(yǔ)文作文以“不走尋常路”為題作文。2.2009年浙江省紹興市中考語(yǔ)文作文以“你我走過(guò)的日子”為題作文。3.2009年浙江省義烏市中考語(yǔ)文作文以“那一次，我和他（她）都是好樣的”為題作文。

4.2009年浙江省杭州市中考語(yǔ)文作文題目：

《孤獨(dú)之旅》中的少年杜小康在生活的艱難和精神的孤獨(dú)中錘煉了自己的身心，他被自己已“長(zhǎng)大了，堅(jiān)強(qiáng)了而感動(dòng)。每個(gè)人在自己成長(zhǎng)的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟、一個(gè)進(jìn)步、一次 超越——感動(dòng)。被自己感動(dòng)，是美麗的起點(diǎn)；被自己感動(dòng)是精神的升華。

請(qǐng)以“被自己感動(dòng)”為題目，寫(xiě)一篇600至800字的文章。立意自定，文體自選。

5.2009年浙江省舟山市中考語(yǔ)文作文題目《你辛苦了！》

6.2009年浙江省湖州市中考語(yǔ)文作文題目以“我的行囊”為題作文。

7.2009年浙江省溫州市中考語(yǔ)文作文題目《從那一刻開(kāi)始》。8.2009年浙江省金華市中考語(yǔ)文作文以“___________，讓生活更美好”為題目。

9.2009年浙江省寧波市中考語(yǔ)文作文題目《對(duì)我影響最大的一個(gè)人》。10.2009年浙江省麗水市中考語(yǔ)文作文題目以“謝謝你，為我助跑”為題作文。

11.2009年浙江省臺(tái)州市中考語(yǔ)文作文題目以“取暖”為題作文。

六、2009年江蘇省各地中考語(yǔ)文作文題目：

1.2009年江蘇省揚(yáng)州市中考語(yǔ)文作文以“呵護(hù)”為題作文。2.2009年江蘇省鹽城市中考語(yǔ)文作文以“心靈的腳步”為題作文。3.2009年江蘇省南通市中考語(yǔ)文作文題目以“我們一起走過(guò)”為題作文

4.2009年江蘇省連云港市中考語(yǔ)文作文題目以“讓我們奔跑起來(lái)”為題作文。

5.2009年江蘇省鹽城市中考語(yǔ)文作文題目以“心靈的腳步”為題作文。6.2009年江蘇省南京市中考語(yǔ)文作文題目以“今天真好”為題作文。7.2009年江蘇省無(wú)錫市中考語(yǔ)文作文題目以“文學(xué)是燈”為題作文。8.2009年江蘇省蘇州市中考語(yǔ)文作文題目以“一絲愜意心中來(lái)”為題作文。

9.2009年年江蘇省常州市中考語(yǔ)文作文題目以“傳遞”為題作文（題材不限）。

10.2009年江蘇省泰州市中考語(yǔ)文作文題目：圍繞甲型流感談“責(zé)任”。提示：在美留學(xué)的小黃同學(xué)，回國(guó)前做了必要的防護(hù)措施，歸國(guó)后自己主動(dòng)在家隔離一周，并電話告訴親友不要來(lái)訪。他用行動(dòng)告訴我們，責(zé)任不僅為自己，也為他人。

11.2009年江蘇省淮安市中考語(yǔ)文作文題目：

爸爸把一粒種子埋在泥土里，幾天后長(zhǎng)出兩片嫩芽，女兒指著嫩芽說(shuō)“這多像一雙眼睛”，爸爸感慨地說(shuō)：“我終于明白人們?yōu)槭裁匆逊N子埋在土里了，是要考驗(yàn)種子在黑暗里有沒(méi)有一顆追求光明的心?！?/p>

請(qǐng)根據(jù)上面的文字定題目：

1、種子的心，2、在考驗(yàn)中感悟（成長(zhǎng))，3、自擬題目。

12.2009年江蘇省宿遷市中考語(yǔ)文作文題目：請(qǐng)以《像＿＿那樣生活》為題作文。

在歷史長(zhǎng)河中，總有一些先賢的生活，令你神往；現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，總有一些感人的生活，令你難忘；大千世界中，總有一些美好的事，給你生活啟迪……人生旅途，五彩紛呈，人總在追求自己想要的生活，請(qǐng)以“像＿＿那樣生活”為題寫(xiě)一篇文章。

要求：在橫線上填上詞或短語(yǔ)，不少于600字，文體不限，詩(shī)歌除外，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、地名、人名。

13.2009年江蘇省徐州市中考語(yǔ)文作文題目以《面對(duì)自然》為話題作文。

提示：自然是一首優(yōu)美的詩(shī)，自然是一曲美妙的歌，自然是一個(gè)古老而又年輕的故事。面對(duì)自然，你會(huì)發(fā)出人生的感悟。請(qǐng)你以“面對(duì)自然”為話題寫(xiě)一篇作文，題材不限。

14.2009年江蘇省鎮(zhèn)江市中考語(yǔ)文作文題目以《心中早想說(shuō)一句》為題作文。要求不少于600字，詩(shī)歌除外，題材不限。

七、2009年重慶市中考語(yǔ)文作文題目： 1.2009年重慶中考語(yǔ)文作文任選一題作文：

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②詩(shī)歌除外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實(shí)的人名、地名、校名一律用英文大寫(xiě)字母ABC等代替；⑤不得抄襲。

（1）仔細(xì)閱讀下面材料，根據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際，自擬題目，寫(xiě)一篇作文。

①慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉!（孟郊《游子吟》）

②中央電視臺(tái)有一則公益廣告：一位孝順的媳婦工作一天后，打來(lái)一盆洗腳水，為婆婆洗腳。年幼的孩子見(jiàn)了**的這一舉動(dòng)，也打了一盆洗腳水，一巔一巔地端到媽媽面前，說(shuō)：“我也要給你洗腳。”

7（2）也許，有的承諾是你發(fā)自肺腑的心聲，有的承諾是你一時(shí)激情的沖動(dòng)；也許，有的承諾你言出必行，行必有果；有的承諾你深埋在心底，從未說(shuō)出。但只要是承諾，都應(yīng)該是莊重的，嚴(yán)肅的。（改寫(xiě)自《今日教育·讀寫(xiě)舫》2009年第5期）

請(qǐng)以“的承諾”為題寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。2.2009年重慶市綦江縣中考語(yǔ)文作文題目二選一：

要求：①內(nèi)容具體，有真情實(shí)感；②除詩(shī)歌以外文體不限，不少于500字；③凡涉及到真實(shí)的人名、校名、地名，一律用英文大寫(xiě)字母A、B、C……代替；④不得抄襲。（1）題目：當(dāng)我面對(duì)的時(shí)候

請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)一個(gè)詞或短語(yǔ)（如困難、挫折、打擊、失敗、榮譽(yù)、鼓勵(lì)、成功、某種目光、某某人……），先將標(biāo)題補(bǔ)充完整，然后作文。

（2）閱讀下面材料，然后作文。

新課程改革的春風(fēng)吹綠了綦江大地，沉寂的校園煥發(fā)出無(wú)限的生機(jī)。課改讓我們懂了感恩，學(xué)會(huì)了欣賞，更富有愛(ài)心；課改讓我們學(xué)會(huì)了交往，學(xué)會(huì)了溝通，學(xué)會(huì)了合作，課改教我們敬畏自然，珍惜生命，熱愛(ài)生活……我們沐浴在課改的春風(fēng)里，愉快地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)。

請(qǐng)仔細(xì)閱讀以上材料，自選角度，自立題目，寫(xiě)一篇文章。

八、2009年江西省統(tǒng)考語(yǔ)文作文題目：

2009年江西省中考語(yǔ)文作文題目以“我很幸運(yùn)”為題作文。

九、2009年貴州省各地中考語(yǔ)文作文題目：

1.2009年貴州省黔東南州中考語(yǔ)文作文題目二選一：一個(gè)題目是“想起你的時(shí)候”，另一個(gè)題目是“給自己一個(gè)”為題作文。

2.2009年貴州省遵義市中考語(yǔ)文作文題目以“我讀懂了”為題作文。3.2009年貴州省安順市中考語(yǔ)文作文題目二選一：一個(gè)題目是以“發(fā)現(xiàn)”為話題作文，另一個(gè)題目是“從中學(xué)習(xí)”為題作文。4.2009年年貴州省貴陽(yáng)市中考語(yǔ)文作文題目：沉醉在的世界里

要求：①先將題目補(bǔ)充完整,然后作文；②除詩(shī)歌外,文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

十、2009年湖南省各地中考語(yǔ)文作文題目：

1.2009年湖南省婁底市中考語(yǔ)文作文題目二選一：一個(gè)題目是以“之路”為題作文，另一個(gè)題目是以“手拉手”為題作文。

2.2009年湖南省衡陽(yáng)市中考語(yǔ)文作文題目以“生命的顏色”為題作文。3.2009年湖南省邵陽(yáng)市中考作文題二選一作文：一是命題作文《誰(shuí)也沒(méi)想到》，二是話題作文《跨躍》。

十一、2009年廣東省各地中考語(yǔ)文作文題目：

1.2009年廣東省廣州市中考語(yǔ)文作文題目以“其樂(lè)融融”為題作文。2.2009年廣東省佛山市中考語(yǔ)文作文題目以“我還缺什么？”為題作文。

3.2009年廣東省深圳市中考語(yǔ)文作文題目以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題作文。

4.2009年廣東省中考語(yǔ)文作文題目以“我和一起”為題作文。

十二、2009年甘肅省各地中考語(yǔ)文作文題目：

1.2009年甘肅省蘭州市中考語(yǔ)文作文題目以“那一刻，我邁上了新臺(tái)階”為題作文。

十三、2009年陜西省統(tǒng)考語(yǔ)文作文題目：

2009年陜西省中考語(yǔ)文作文題目以“在我的世界里，一切都是美好的”為題作文。

十四、2009年湖北省各地中考語(yǔ)文作文題目：

1.2009年湖北省恩施自治州中考語(yǔ)文作文題目二選一：一個(gè)題目是命題作文“我?guī)桶职謰寢屪黾覄?wù)”（提示：也可以寫(xiě)幫“爺爺奶奶”或“外公外婆”或“伯伯叔叔”做家務(wù)）；另一個(gè)題目是以“需要奮斗是幸福的”為話題作文。

2.2009年湖北省武漢市中考語(yǔ)文作文題目：

閱讀下面材料，按要求作文。

鏡頭一：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上?！疤呓ⅰ蓖跎娇v身一躍，跨過(guò)了1.5米的橫竿；小個(gè)子李川連跳三次，也沒(méi)能越過(guò)1.2米的高度。老師說(shuō)，盡力去跳就好。

鏡頭二：春游途中。在一處懸崖的石縫里，生長(zhǎng)著一棵小松樹(shù)。同學(xué)們駐足觀望，擔(dān)心它難以枝繁葉茂。老師說(shuō)，盡力去長(zhǎng)就好。

盡力而為就好。這一點(diǎn)引起你哪些聯(lián)想和思考？請(qǐng)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），寫(xiě)一篇不少于600字的文章。文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。3.2009年湖北省天門(mén)、仙桃、潛江、江漢油田等地中考語(yǔ)文作文題目：

請(qǐng)以“源泉”為話題，寫(xiě)一篇作文。

要求：①文體不限，不少于600字（若寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。③不得抄襲。

4.2009年湖北省黃石市中考語(yǔ)文作文題目以《從細(xì)微處見(jiàn)真情》為題作文（要求記敘文）。

5.2009年湖北省襄樊市中考語(yǔ)文作文題目：二選一

（1）題目：《一路與同行》（2）閱讀下面材料，按要求作文。

巖洞里，有水滴?！班备艉镁贸鲆坏?。蝙蝠見(jiàn)了，問(wèn)：“水滴，你在干什么？” 水滴說(shuō)：“積累?！?“積累？”

“是的，我們的水滴中有一種東西，可以積成石筍?！薄拔以趺纯床怀鰜?lái)？”蝙蝠說(shuō)，“你是夢(mèng)想吧！”“不。這是理想?！?/p>

于是，水滴天天滴，月月滴，年年滴。終于，在他滴出的巖上，和他滴到的巖下，都長(zhǎng)出了石筍。準(zhǔn)確點(diǎn)兒說(shuō)，是積成了石筍。水滴還在不停地積累，這相對(duì)長(zhǎng)著的石筍，還會(huì)繼續(xù)加長(zhǎng)，很可能連成石柱咧！蝙蝠后代的后代，在巖洞里看到了結(jié)果?？梢?jiàn)，持之以恒，必有成效。

請(qǐng)按要求寫(xiě)一篇文章，立意自定，文體自選（除詩(shī)歌外）。6.2009年湖北省荊州市中考語(yǔ)文題目以《在______的路上》為題作文。7.2009年湖北省荊門(mén)市中考語(yǔ)文作文題目以“自信”為話題寫(xiě)一篇作文。

8.2009年湖北省鄂州市中考語(yǔ)文作文題目以“生活就在手中”為題作文。

9.2009年湖北省咸寧市中考語(yǔ)文作文題目：

請(qǐng)從下面兩題任選一題作文。（1）閱讀材料，按要求作文。

臺(tái)灣漫畫(huà)家蔡志中說(shuō)，如果拿桔子來(lái)比喻人生，一種桔子大而酸，一種桔子小而甜，一些人拿到大的就會(huì)抱怨酸，一些人拿到甜的就會(huì)抱怨小。而我拿到小的會(huì)慶幸它甜，拿到酸的會(huì)慶幸它大。其實(shí)，在我們的日常生活中，既有鮮花、榮譽(yù)和掌聲，也有挫折、失敗和逆境，對(duì)此，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)？

請(qǐng)以《面對(duì)》為題，寫(xiě)一篇作文，體裁不限，詩(shī)歌除外，不少于600字。

（2）閱讀下面這首詩(shī)歌，按要求作文。

鳥(niǎo)是幸福的／它把歌獻(xiàn)給林莽，獻(xiàn)給曠野／花是幸福的／它把蜜獻(xiàn)給鳥(niǎo)雀，獻(xiàn)給蜂蝶／人是幸福的／我們把生命獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給人民／幸福本來(lái)不是占有／而是一種無(wú)私的奉獻(xiàn)／如果你向它伸出貪婪的手／它就會(huì)像仙鶴凌空而去

仔細(xì)揣摩，以自己的親身經(jīng)歷，表達(dá)自己對(duì)這首小詩(shī)的意境的理解，自選角度，寫(xiě)一篇作文。要求同上。

10.2009年湖北省孝感市中考語(yǔ)文作文題目以“求索”為話題作文。11.2009年湖北省十堰市中考語(yǔ)文作文題目：二選一

請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文。

（1）《為許愿》；比如，為爸爸，媽媽許愿，寫(xiě)一篇作文。（2）以《平淡》為題目，自選角度，寫(xiě)一篇作文。12.2009年湖北省黃岡市中考語(yǔ)文作文題目：二選一

請(qǐng)從以下兩題中任選一題作文

（1）題目：《沒(méi)想到我如此_____》（提示：可從“浮躁、堅(jiān)強(qiáng)、虛榮、幸運(yùn)、依賴父母”中選擇。）

（2）某雜志上刊登“人生中最重要的幾個(gè)字：“我承認(rèn)我錯(cuò)了”、“你做得很好”、“你覺(jué)得呢”、“麻煩你”、“我們”、“我”等。

請(qǐng)從“你做得很好”和“我們”中任選一個(gè)，提煉觀點(diǎn)，寫(xiě)一篇600字左右的議論文，題目自擬。

13.2009年湖北省宜昌市、神農(nóng)架中考語(yǔ)文作文題目：《送你一輪明月》。

所給材料為閱讀題中的一篇散文《伴你的一輪明月》。主旨大意為：當(dāng)你在生活中遇到困難時(shí)，總會(huì)有人安慰你，朋友一句鼓勵(lì)的話，老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，都會(huì)讓你感到溫暖。

14.2009年湖北省隨州市中考語(yǔ)文作文題目以《面對(duì)_____的關(guān)愛(ài)》為題作文。

十五、2009年山西省中考語(yǔ)文作文題目:

2009年山西省中考語(yǔ)文作文題目以“，太棒了！”為題作文。2009年山西省太原市中考語(yǔ)文作文題目以“別樣”為題作文。

十六、2009年上海市中考語(yǔ)文作文題目:

2009年上海市中考語(yǔ)文作文題目以“在學(xué)海中游泳”為題作文。

十七、2009年河北省中考語(yǔ)文作文題目：

墻，是大家熟知的事物。生活中有物質(zhì)的墻，如土墻、磚墻、人墻、籬笆墻、玻璃幕墻，花墻、城墻、防火墻、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的障礙、法規(guī)的限制、做人的原則，道德的底線等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻，可以少一分封閉與隔膜。

請(qǐng)以“說(shuō)墻”或“墻的故事”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自選；②文體自定；⑧有真情實(shí)感，力求有創(chuàng)意，不得套寫(xiě)抄襲；④不少于600字(寫(xiě)成詩(shī)歌不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

十八、2009年安徽省中考語(yǔ)文作文題目：

2009年安徽省中考語(yǔ)文作文題目以“師生之間”為題，寫(xiě)一篇文章。

【提示與要求】①可以寫(xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟、認(rèn)識(shí)。②請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否則會(huì)被扣分。④抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否則會(huì)影響你的成績(jī)。⑤考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。

十九、2009年北京市中考作文題目：

2009年北京市中考作文題目以“并沒(méi)有結(jié)束”為題作文。

二十、2009年新疆自治區(qū)中考作文題目： 1．2009年新疆兵團(tuán)中考作文題目二選一：一是半命題作文“我渴望”，二是以“感動(dòng)”為話題作文。

2．2009年新疆自治區(qū)烏市中考作文題目以“今夜無(wú)眠”為題作文。廿

一、2009年廣西省各地中考作文題目： 1．2009年廣西桂林市、百色市中考語(yǔ)文作文題目

2009年廣西桂林市、百色市2009年中考作文題目以“感受節(jié)日”為題作文。

提示：題目中的“節(jié)日”包括國(guó)家法定節(jié)日、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和國(guó)外的、本地的、本民族的、本校的節(jié)日。

要求：①自選文體(詩(shī)歌除外)，寫(xiě)一篇600字以上的文章。②主題(觀點(diǎn))明確，有真情實(shí)感，盡可能展示自己的個(gè)性或獨(dú)特的感受和見(jiàn)解。③正文中如需出現(xiàn)人名、地名、校名，請(qǐng)用XX或虛擬名稱替代。

2．2009年廣西省南寧市中考語(yǔ)文作文題目以“，你不一般”為題作文。

3．2009年廣西省貴港市中考語(yǔ)文作文題目: 2009年廣西省貴港市中考語(yǔ)文作文題目以“他（她或它）讓我懂得了。”

要求：①先補(bǔ)充題目再寫(xiě)作文。②文體不限（除詩(shī)歌外）。③書(shū)寫(xiě)工整。④字?jǐn)?shù)在600以上。

廿

二、2009年天津市中考語(yǔ)文作文題目：

當(dāng)代社會(huì)人們精神壓力普遍增加。據(jù)新浪網(wǎng)、人民論壇網(wǎng)最近的一項(xiàng)調(diào)查，有70.8℅的受訪者認(rèn)為“自己的工作和生活繃緊”，中小學(xué)生也不例外。某報(bào)社日前收到了“甜甜”同學(xué)的一封求助信。信的主要內(nèi)容如下：

我是一名女生，小學(xué)成績(jī)較好，活潑開(kāi)朗，愛(ài)好畫(huà)畫(huà)。升入初中后，學(xué)習(xí)壓力加大，成績(jī)急劇下滑。上課開(kāi)始無(wú)法集中注意力，要么胡思亂想，要么打瞌睡，極少交作業(yè)。知道這樣不好，但是我控制不住自己。后來(lái)一想到要來(lái)學(xué)校上課就情緒緊張、低落，看到書(shū)本就頭痛，感覺(jué)學(xué)不進(jìn)去，便討厭學(xué)習(xí)，討厭學(xué)校的一切。想要放棄學(xué)業(yè)，但是又害怕父母?jìng)模軜O了！

甜甜感到無(wú)助和痛苦。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，你或你的同學(xué)有類似的經(jīng)歷和感受嗎？你又是怎樣看待壓力和挫折的呢？請(qǐng)你根據(jù)下面要求寫(xiě)一篇作文，對(duì)甜甜進(jìn)行勸解。

要求：①自擬題目，副標(biāo)題為“致甜甜同學(xué)的一封信”。②請(qǐng)你與她真誠(chéng)的交流，不要作空洞的道理，要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活和自己的經(jīng)歷。③字?jǐn)?shù)不少于600字。④注意書(shū)信的格式，署名統(tǒng)一用“一個(gè)關(guān)心你的同學(xué)”，不要出現(xiàn)與你相關(guān)的人名、校名和地名。廿

三、2009年黑龍江省中考語(yǔ)文作文題目： 1．2009年黑龍江省哈爾濱市中考語(yǔ)文作文題目

從下面兩題中任選一題作文。

【市區(qū)考生作答】

(1)電視劇《西游記》的主題歌里唱道：“敢問(wèn)路在何方?路在腳 下?！逼鋵?shí)，不同的路就是不同的人生，有的路通向庸俗，有的路通向高尚，有的路通向平凡，有的路通向輝煌。想要走好人生之路，需要你的勇氣，需要你的智慧，需要你的實(shí)干，需要你的創(chuàng)新，需要你把握機(jī)遇……怎樣走好人生之路，彰顯個(gè)性，實(shí)現(xiàn)價(jià)值?答案就像歌中唱到的那樣“路在腳下”。

請(qǐng)以“路在腳下”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

(2)戈壁上有兩粒種子?！疤炷?”一粒種子驚嘆道，“太陽(yáng)這么毒，天氣這么熱，沒(méi)有一點(diǎn)水，我們可怎么活呀!”它在嘮嘮叨叨地抱怨中死了。

另一粒種子默默地把根向大地深處扎去，用盡力氣吸取著每一點(diǎn)水分。漸漸地它長(zhǎng)成了一棵胡楊，身軀也越來(lái)越粗壯，越來(lái)越經(jīng)得住風(fēng)沙。

這件事至少讓我們明白這樣一些道理：逆境激發(fā)拼搏的力量；命運(yùn)掌握在自己手中；堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的動(dòng)力；鍥而不舍才能獲得成功。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)。②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。【縣(市)考生作答】

(1)生活中，有很多觸動(dòng)我們心靈的力量：日月交輝，草長(zhǎng)鶯飛．，蓓蕾初綻；父母的深情，老師的教誨，同學(xué)的關(guān)愛(ài)；一句話，一首歌，一本書(shū)……都可能在剎那問(wèn)觸動(dòng)我們的心靈。

多少古代圣賢、多少時(shí)代精英、多少平民百姓，他們的一言一行、深邃思想、高尚人格也可能給我們的心靈帶來(lái)莫大的震撼與鼓舞。這種觸動(dòng)心靈的力量是無(wú)形的。它可以改變一個(gè)人、一個(gè)國(guó)家，甚至整個(gè)世界。

請(qǐng)以“觸動(dòng)心靈的力量”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

(2)有一個(gè)盲人，小時(shí)候深為自己的缺陷而煩惱沮喪，認(rèn)定這是上帝在懲罰他，自己這一輩子算完了。后來(lái)一位教師開(kāi)導(dǎo)他說(shuō)：“世上每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的人。有的人缺陷比較大，是因?yàn)樯系厶貏e喜愛(ài)他的芬芳?！彼苁芄奈?，從此把失明看作是上帝的特殊鐘愛(ài)，開(kāi)始振作起來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。若干年后，他成了一個(gè)著名的盲人按摩師，為許多人解除了病痛，他的事跡也被寫(xiě)進(jìn)當(dāng)?shù)氐男W(xué)課本。

這件事至少讓我們明白這樣一些道理：人應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)自己；要以樂(lè)觀積極的心態(tài)面對(duì)生活；要學(xué)會(huì)換個(gè)角度看問(wèn)題。

請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，寫(xiě)一篇文章。要求：①所寫(xiě)文章主旨必須從所給材料中提煉，但不要對(duì)材料擴(kuò)寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)和改寫(xiě)。②立意自定，題目自擬，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外。)③不少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。2．2009年黑龍江省綏化市中考語(yǔ)文作文題目：

從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。

文題一：請(qǐng)將題目“校園之”（情、美、趣、歌……）補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。

文題二：閱讀材料，然后作文。

“希望”，多么誘人的詞語(yǔ)，它能讓你絕處逢生，擺脫困境，振奮精神，走向成功。生活中有了希望，就會(huì)五彩繽紛，充滿陽(yáng)光，就能無(wú)所畏懼，勇攀高峰；前進(jìn)中有了希望，就會(huì)目標(biāo)明確，滿懷信心。希望是精神支柱，希望是動(dòng)力、方向。

請(qǐng)以“希望”為話題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。作文要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，題材不限。（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。（4）字?jǐn)?shù)600字左右。

3．2009年黑龍江省牡丹江市中考語(yǔ)文作文題目：

從下面兩個(gè)文明文題中任選一題作文。（50分）文題一：請(qǐng)將題目“與結(jié)緣”補(bǔ)充完整，寫(xiě)一篇文章。文題二：閱讀材料，然后作文。

大自然擁有陽(yáng)光，萬(wàn)物才顯現(xiàn)出生機(jī)與活力；生活中擁有陽(yáng)光，人們才能享受溫暖與甜蜜。也許，陽(yáng)光是一種關(guān)愛(ài)；也許，陽(yáng)光是一種心態(tài)；也許陽(yáng)光是一種追求；也許，……

請(qǐng)以“陽(yáng)光”為話題，自選角度。自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

作文要求：（1）除詩(shī)歌外，文體不限；（2）表達(dá)真情實(shí)感，不得套寫(xiě)、抄襲；（3）文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的地名、校名、人名等信息；（4）字樹(shù)在600字左右。廿

四、2009年遼寧省各地中考語(yǔ)文作文題目：

1．2009年遼寧省大連市中考語(yǔ)文作文題目二選一：一個(gè)是以“親切的懷戀”為題作文，另一個(gè)是以“提升高度”為話題作文。2．2009年遼寧省錦州市中考語(yǔ)文作文題目：

任選一題，按要求作文。

（1）初三的生活一晃而過(guò)。在這過(guò)去的一年里，你一定會(huì)有許多成功、失敗、歡樂(lè)、痛苦的經(jīng)歷或感受，你變得成熟了。面對(duì)即將升入初三的學(xué)弟學(xué)妹們，你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢? 請(qǐng)以“給學(xué)弟學(xué)妹們的一封信”為標(biāo)題寫(xiě)一篇文章。

（2）幸福是一種擁有，一種追求，一種對(duì)生活的審視和發(fā)現(xiàn)。每個(gè)人都擁有屬于自己的幸福。很多時(shí)候，幸福就在我們手中，在我們身邊，只是我們沒(méi)有留意而已……

請(qǐng)以“幸福”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①要有真情實(shí)感，思想積極、健康。②文體不限(詩(shī)歌除外)，不要求格式，600字左右。③文中不得出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。④字跡工整、卷面整潔。

3．2009年遼寧省阜新市中考語(yǔ)文作文題目：

在下面兩個(gè)作文題中任選其一，按要求作文。（1）題目：聽(tīng)聽(tīng)________的聲音（2）閱讀下面材料，然后作文。

美國(guó)著名作家歐·亨利在短篇小說(shuō)《最后的常春藤葉》中講述了一個(gè)感人至深的故事：年輕畫(huà)家瓊珊不幸染上了肺炎，生命垂危。她固執(zhí)地認(rèn)為窗外飄零的藤葉就是自己生命的昭示，當(dāng)最后一片葉子掉落，就是她生命終結(jié)的時(shí)刻。老畫(huà)家貝爾曼冒雨畫(huà)出終生追求的杰作——最后一片常春藤葉，喚起了瓊珊對(duì)生命的渴望。瓊珊憑著這一片綠葉頑強(qiáng)地活了下來(lái)。

小小的一片綠葉，卻蓬勃了一個(gè)年輕的生命。其實(shí)，在你生命的某一個(gè)季節(jié)里，也會(huì)有這樣一片綠葉:一個(gè)微笑、一次鼓勵(lì)、一張獎(jiǎng)狀……它是你生命之樹(shù)常青的力量，是你向太陽(yáng)出發(fā)的希望。

請(qǐng)以“留住生命里的一片綠葉”為題目，寫(xiě)一篇作文。

要求：①如果選擇題目（1），先將題目補(bǔ)充完整。②文體不限。③不少于600字（如果寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）。④字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

4．2009年遼寧省本溪市中考語(yǔ)文作文題目： 從下面兩題中，任選一題，按要求作文。（1）題目：拿什么報(bào)答你，我的

（2）生活中處處有驚喜，取得超人的成績(jī)，是驚喜；學(xué)習(xí)上的點(diǎn)滴進(jìn)步，是驚喜；體會(huì)到一種真情，是驚喜；生活中的小小發(fā)現(xiàn)，是驚喜；……

驚喜，源于堅(jiān)持，源于智慧。源于熱愛(ài)……

請(qǐng)以“驚喜”為話題寫(xiě)一篇文章。

要求：①選擇（1），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文；選擇（2），自擬題目作文。②文體不限，不少于600字（如寫(xiě)詩(shī)歌，不少于20行）。③字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔（達(dá)到此項(xiàng)要求，評(píng)分時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)2分）。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。5．2009年遼寧省沈陽(yáng)市中考語(yǔ)文作文題目：

請(qǐng)從下面兩題中任選一題作文。（1）閱讀材料，然后作文。

“潤(rùn)”是潛移默化，春風(fēng)化雨，隨風(fēng)入夜，只見(jiàn)草木抽芽；“潤(rùn)”是力量，滴水穿石，貴在一種堅(jiān)持；“潤(rùn)”是美德，潤(rùn)己，及他，既是自我的豐盈，又是給予和分享?！皾?rùn)”，融匯著自然法則；“潤(rùn)”，貫穿著人生信念；“潤(rùn)”，散發(fā)著生命的芬芳。

請(qǐng)以“潤(rùn)”為話題，寫(xiě)一篇文章。

要求：①題目自擬，除詩(shī)歌外，文體不限。②可以繼續(xù)經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等。③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字。22 ④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

（2）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。

火車頭停在鐵軌上，為了防滑，在它的8個(gè)驅(qū)動(dòng)輪前各塞一塊1英寸見(jiàn)方的木頭，它就無(wú)法動(dòng)彈。當(dāng)它時(shí)速達(dá)100英里時(shí)，一堵5英尺厚的鋼筋混凝土墻也能被它穿破。

要求：①請(qǐng)根據(jù)材料任選角度，自擬題目寫(xiě)一篇文章。②除詩(shī)歌外，文體不限，可以繼續(xù)經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等。③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字。④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。廿

五、2009年寧夏回族自治區(qū)中考語(yǔ)文作文題目：

提示：1．從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章。除詩(shī)歌外，文體不限。2．要真實(shí)、有個(gè)性地表達(dá)，凡抄襲、套寫(xiě)的文章均酌情扣分。3．文中的人名、校名、地名一律用化名，以免透露有關(guān)信息，影響得分。

題目一：閱讀下面材料，然后自選角度、自擬題目作文。這是一個(gè)幾乎令人難以置信的故事：

從5歲起，這個(gè)男孩用柔弱稚嫩的肩膀，艱難地挑起生活的擔(dān)子，9年如一日地照顧體弱多病的奶奶，早上5點(diǎn)多起床，先燒開(kāi)水，晾成溫水，灌到暖壺里，留著給奶奶白天喝；然后照顧奶奶芽衣服、洗臉、打針、喂藥，接著做飯、收拾好碗筷后，去上學(xué)。下午放學(xué)后，一溜小跑回家，伺候奶奶吃飯、洗腳后，開(kāi)始做作業(yè)，一直忙到晚上 10點(diǎn)多。他安慰雙目失明的奶奶的一句話是：“奶奶，不要怕，我就是你的眼睛!”

這個(gè)男孩，就是遼寧省沈陽(yáng)市147中學(xué)14歲初一男孩——馬鵬飛。

題目二：以“印象”為題作文。