第一篇：歌詠比賽評分細則

歌詠比賽評分細則

為確保本次大賽的公平、公正、公開，組委會制定了詳細的評分細則，本評分標準共分6項，滿分10分（最小記0.1分），分值分配情況具體如下：

[1]音準：能準確把握歌曲的旋律，有較好的音準，咬字清晰。(2分)[2]節(jié)奏：對歌曲整體結(jié)構(gòu)，節(jié)奏感把握到位。（2分）[3]音色：選手音色好，演唱方式符合歌曲特色。（2分）

[4]舞臺表現(xiàn)力：演繹歌曲時感情充沛，能展現(xiàn)歌曲的意境。（2分）（個人）演唱時的表情、手勢、動作、舞蹈搭配。（組合）組合的配合形式，包括唱法配合和舞蹈動作配合。[5]有較好的舞臺氣質(zhì)，演繹歌曲時輕松自然。（1分）[6]歌曲選擇：歌曲選擇高雅，有較高的欣賞性。（1分）選手最后得分為：去掉一個最高分、去掉一個最低分，各評委所打分數(shù)相加所得總分，除以有效評委人數(shù)，結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位。中華民族五千年的歷史，五千年的蘊涵和積淀，六十年的揚棄與繼承，磨煉了中國頑強的拼搏意志，激勵了一代又一代的有志男兒。在比賽正式開始之前，有請 XXX帶來的一首《 好男兒 》。

第二篇：歌詠比賽評分細則2012

歌詠比賽評分細則

（總分10分）

為確保本次大賽的公平、公正、公開，組委會制定了詳細的評分細則，具體如下：

本次比賽所有節(jié)目統(tǒng)一評分，按照演出節(jié)目的質(zhì)量（不分年級）分別設(shè)置一等獎一個，二等獎一個，其余為三等獎。

參賽班級： 七年級106班

八年級103班、104班、105班

一、歌曲表現(xiàn)力（滿分3分）：

1、自選歌曲必須遵循內(nèi)容健康、積極向上、適宜中學生思想、身心健康的愛國主義或校園歌曲等進行選擇。

2、演唱時聲情并茂，有一定的演唱技巧。能在廣大師生中產(chǎn)生共鳴，激發(fā)情感。

二、音樂節(jié)奏（滿分3分）：

1、演唱整齊，能很好的與指揮融為一體；

2、演唱時強弱節(jié)拍清晰。

三、指揮（滿分1分）：

指揮儀表端莊，精神面貌良好，指揮動作協(xié)調(diào)，拍子正確，強弱拍明顯。

四、演唱時富有表情（滿分1分）。

五、服裝整齊大方，色調(diào)基本統(tǒng)一（滿分1分）。

六、進出場有序，文明大方（滿分1分）。

七、附加分（0.5分）：

比賽內(nèi)容豐富，形式多樣，有創(chuàng)意，可適當附加0.1—0.5分

計分時去掉一個最高分，去掉一個最低分，取剩余評分的平均分為班級總成績，結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位。

義安四中政教處

2012.5.3

第三篇：歌詠比賽評分細則

歌詠比賽評分細則

歌詠比賽的評分標準由歌唱水平、精神面貌、藝術(shù)效果三部分對各參賽選手進行評分（滿分10分，最小記分0.1分）具體評分標準如下：

（一）歌唱水平（6分）

【1】 音準：能準確把握歌曲的旋律，有較好的音準，咬字要清晰。（1分）

【2】節(jié)奏：對歌曲整體結(jié)構(gòu)，節(jié)奏感把握到位。（1分）【3】音色：選手音色好，演唱方式符合歌曲特色。（1分）

【4】舞臺表現(xiàn)力：演繹歌曲時感情充沛，能展現(xiàn)歌曲的意境。（3分）

（個人）演繹歌曲時感情充沛，能展現(xiàn)歌曲的意境。（1分）（組合）組合的配合形式，包括唱法配合和舞蹈動作配合。（2分）

（二）精神面貌（2分）

【1】參賽選手著裝大方得體，精神飽滿，有朝氣。（1分）【2】有較好的舞臺氣質(zhì)，演繹歌曲時輕松自然。（1分）

（三）藝術(shù)效果（2分）

【1】現(xiàn)場演出效果和諧、富有激情及藝術(shù)性。（1分）

【2】形式創(chuàng)新，富有新意。（1分）

選手最后得分為：去掉最高分、去掉最低分，各評委所打相加所得總分相加除以有效評委人數(shù)，結(jié)果精確到小數(shù)點后兩位。

第四篇：歌詠比賽方案、評分細則

雙溪小學2010年建隊節(jié)“民族精神代代傳”歌詠比賽

活 動 方 案

活動主題：“歡歌頌祖國，頌歌贊校園”小學生歌詠比賽。

活動時間：2010年10月13日。

活動地點：永樂鎮(zhèn)雙溪小學。

活動組織：雙溪小學少先隊大隊部、雙溪小學藝體教研組。

活動內(nèi)容：

1、一年級新生入隊儀式；

2、一、二年級“七彩陽光”廣播體操匯報表演；

3、“歡歌頌祖國，頌歌贊校園”歌詠比賽；

4、游園活動。

活動目的：

繼承和發(fā)揚中華民族的光榮傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神；在歌聲中抒發(fā)對祖國的熱愛，對校園生活的贊美，表達對創(chuàng)造美好生活的黨和人民的感恩之情?；顒有问剑阂灾嘘牉閱挝贿M行集體歌詠比賽。

活動要求：

1、比賽分高、低兩個段進行評比；

2、各中隊分別唱兩支自選歌曲；

3、自選歌曲要求內(nèi)容健康的愛國歌曲、感恩歌曲之類；

4、各中隊利用班隊活動課及音樂課等時間進行訓練，10月5日前將曲目報雙溪小學少先隊大隊部。

雙溪小學2010年建隊節(jié)“民族精神代代傳”歌詠比賽

評分細則及頒獎說明

本次歌詠比賽采用10分制進行，某中隊兩首歌曲唱完后打一個總分。比賽開始三個班后評委才開始打分，去掉一個最高分和一個最低分，其余評委的分加起來的總分（或總分除以評委數(shù)的平均分)為某中隊的最后得分。

頒獎分高、低兩段分別設(shè)一等獎1名，二等獎1名，三等獎2名，給予適當?shù)木窈臀镔|(zhì)獎勵。

具體評分細則參考如下：

1、歌曲內(nèi)容健康，符合要求。（1分）

2、歌曲旋律、節(jié)奏準確，咬字吐字清楚。（4分）

3、學生的表情及服裝的整體效果好。（1分）

4、藝術(shù)處理及合唱的整體音樂效果好。（2分）

5、指揮不出現(xiàn)重大失誤。（中高年級學生指揮，低年級可以教師指揮）（1分）

6、上下場有序不亂。（1分）

第五篇：歌詠比賽

慶五四歌詠比賽比賽總結(jié)

為慶祝五四96周年，根據(jù)學校精神，我校于5月3日開展了“慶五四”歌詠比賽活動，我校積極響應上級指示，進行了一個月的合唱訓練。在校領(lǐng)導的關(guān)懷下，通過全校師生的共同努力，做到了班班有歌聲。

一、領(lǐng)導重視，認識到位

我校對“慶五四”大型歌詠比賽活動為主題的大型歌詠比賽活動非常重視。召開專題會議來研討在學校內(nèi)開展合唱比賽的具體事宜，在學校辦公會上明確要求全體領(lǐng)導班子成員必須參加合唱隊，在合唱訓練過程中起模范帶頭作用。學校把歌詠比賽作為一項嚴肅的政治任務對待，在對合唱隊統(tǒng)一動員的基礎(chǔ)上，妥善協(xié)調(diào)合唱人員的工作、學習和排練，確保了工作、學習和排練齊頭并進。領(lǐng)導的重視，確保了各項排練活動順利進行；思想的統(tǒng)一，促進了排練比、學、趕、幫良好氛圍的形成，為取得優(yōu)異的成績奠定了基礎(chǔ)。

二、措施得力，效果顯著

在次活動中我們采取了一系列行之有效的措施，做到領(lǐng)導帶頭，全員參與，層層發(fā)動，達到了唱出正氣、唱出和諧的效果。

1、全員參與，人人學唱。注重老師、學生平時的學習和訓練，為選拔高素質(zhì)的合唱隊員創(chuàng)造了良好的條件。

2、訓練定時間、定地點，每次訓練都有明確的任務，使整個訓練過程循序漸進、扎扎實實地進行。

3、指導教師分工負責，充分發(fā)揮每位教師的特長，訓練工作協(xié)調(diào)高效。訓練中給音樂教師做了分工的明確，明確的分工調(diào)動了專業(yè)教師的積極性，提高了訓練的效率。內(nèi)部挖潛，讓師生的潛能得到最大程度的發(fā)揮。這次合唱我們沒有請一個外援，隊員全部是本校的領(lǐng)導、教師和同學。但我們做到了五個和諧，指揮、領(lǐng)唱、領(lǐng)誦、舞蹈、合唱隊員各有專長，各有特色，形成了一個和諧有機的整體，共同提升了我校的合唱水平。

這次比賽之所以能圓滿結(jié)束，是領(lǐng)導關(guān)心指導的結(jié)果，是全體干部師生齊心協(xié)力拼搏的結(jié)果。訓練、比賽的過程是師生交流的過程、提高的過程、展示的過程。這次活動使全體師生受到了宗旨教育、黨性教育，凝聚了人心，振奮了精神，鍛煉了隊伍，唱出了正氣、唱出了干勁、唱出了和諧，對我校的教育教學工作和廉政文化建設(shè)起到了巨大的推動作用，極大地促進學校中心工作的開展，為學校的發(fā)展注入了強大的精神動力。