第一篇：中班級上學期數學活動計劃
沙灣鎮(zhèn)童星實驗幼兒園 2014學年第一學期 中班級數學活動計劃
第一周：
活動一：小朋友比高矮（高矮排序）
活動目標：
1、會將物體放在同一水平上比較高矮，感知高與矮是相對的。
2、能按高矮差異對五位小朋友進行正逆排序。
3、形成交往和合作的意識。
活動二：小兵修路（5以內點數）
活動目標：
1、手口一致地進行5以內點數，理解數的實際意義。
2、能愉快游戲，有一定的合作、競爭意識。第二周：
活動一：能干的建筑師（5以內順數、倒數）
活動目標：
1、復習5以內順數、倒數。
2、理解順數是一個比一個多一，倒數是一個比一個少一，體驗數序的可逆性。
活動二：小猴吃桃
活動目標：
1、用多種方法比較兩組物體數量的多少，會用添上或去掉的方法使兩組物體數量相等。
2、感知兩個集合之間的轉換關系，發(fā)展思維的靈活性，變通性。第三周：
活動一：小貓生日會（1-5排序）
活動目標：
1、感知5以內數量的數序關系，能按由少到多，或由
多到少進行正逆排序。
2、會用較完整的語言表述數字之間的轉換規(guī)律。
活動二：去旅游（學習4和5的相鄰數）
活動目標：
1、能準確說出4、5的相鄰數，知道相鄰兩數的大小關系。
2、養(yǎng)成動手能力和思維能力。第四周：
活動一：搬新家
活動目標:
1、復習5以內的相鄰數，能準確說出5以內的相鄰數。
2、積極參加數學游戲活動，樂于表述自己的操作結果。
活動二：田字格，我會用
活動目標：
1、認識田字格、日字格，學習在日字格的位子上正確書學1、2。
2、培養(yǎng)正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢。第五周：
活動一：我的小手計算器
活動目標：
1、學習一位數的數字定位表示法。
2、培養(yǎng)對數學的興趣?；顒佣簣D形王國
（一）活動目標：
1、會將正方形和長方形比較并相互轉換。
2、能專心進行獨立操作。第六周：
活動一：圖形王國
（二）活動目標：
1、會比較三種圖形并說出其特征。
2、能專心進行獨立操作。活動二：變半圓
活動目標：
1、會比較圓形、半圓的特征并進行轉換。
2、能專心進行獨立操作。第七周：
活動一：快樂的一天
活動目標：
1、對生活中事情發(fā)生的先后順序產生興趣。
2、能仔細觀察，辨別事情發(fā)生的先后順序，并學習用數字來表示。
3、在操作活動中，能尋找多種方法去發(fā)現(xiàn)事情發(fā)生的先后順序。
活動二：拼三寶
活動目標：
1、感知部分與整體的關系。
2、喜歡玩拼圖游戲，嘗試找出最快的方法。第八周：
活動一：小動物找家
活動目標：會按物體1-5的數量分類，會按數量標記使用分類盤。
2、熟練操作數學材料，能主動收拾學具。
活動二：排序小能手
活動目標:
1、復習5以內數量的數序關系，能按由少到多，或由多到少進行正逆排序。
2、能有序操作，培養(yǎng)良好的操作習慣。第九周：
活動一：小熊請客
活動目標：
1、會用一個對多個的對應方法確定兩個集合的對應關系。
2、在理解一個對多個的基礎上，能用多種對應標記表示一個和多個的關系。
3、在游戲中感受數學活動的快樂。
活動二：寬寬和窄窄
活動目標：
1、會對2-3個物體運用重疊、目測的方法比較寬窄，初步理解寬窄的相對性。
2、樂于與同伴合作玩游戲。第十周：
活動一：貓捉老鼠 活動目標：
1、用“=”“=”表示兩組物體的數量關系。
2、能理解和運用“多”、“少”、“一樣多”、“不一樣多”等詞匯。
活動二：小貓釣魚
活動目標：
1、用添上或去掉的方法使兩組物體數量相等。
2、發(fā)展思維的靈活性、變通性。第十一周：
活動一：比一比
（一）活動目標：
1、能用＜、＞、＝表示兩組數的關系。
2、能有序準確操作，培養(yǎng)良好的習慣。
活動二：比一比
（二）活動目標：
1、能手口一致地點數1-10，熟悉自然數序的前后位置。
2、喜歡玩數數游戲，能正確、流利地唱歌10-20.3、能愉快游戲，有合作、競爭意識。第十二周：
活動一：小兔搬新家
（一）活動目標：
1、復習3的分解組合，知道把3分成二份有兩種方法。
2、在操作中比較總數與部分數的大小關系，即總數比每一部分數大，分成的兩個部分都分別比原來的總數小。
3、樂于對物品進行分解和組合。
活動二：小兔搬新家
（二）活動目標：
1、復習3的減法，能根據3的分合式擺相應的加減算式。
2、理解并記憶算式數量之間的關系：加減法的互換規(guī)律。
3、能用語言正確地講述操作的過程與結果。第十三周：
活動一：貓醫(yī)生過河
（一）活動目標：
1、復習4的分解組合，知道把4分成兩份有三種分法。
2、在操作中比較總數與部分數的大小關系，即總數比每一部分大，分成的兩個部分數都比原來的總數小，3、樂于對物品進行分解和組合，養(yǎng)成有條理地擺放、收拾活動材料的習慣。
活動二: 貓醫(yī)生過河
（二）活動目標：
1、復習4的加減，能根據4的分合式擺相應的加減算式。
2、理解并記憶算式數量之間的關系：加減法的互換規(guī)律。第十四周：
活動一：能干的機器人
活動目標：
1、復習4的加減，進一步理解并記憶加減法的互換規(guī)律。
2、學習正確書寫數字4，做到筆畫正確，頂格滿格。
3、注意握筆姿勢正確，坐姿端正和保護視力。
活動二：小猴水果店
活動目標：
1、了解4以內物體的多種排量形式，能正確目測出4以內數群。
2、能理解老師的要求，相互檢查操作結果。第十五周：
活動一：幫小熊分水果
活動目標：
1、復習3、4的分解組合。
2、樂于對物品進行分解和組合，養(yǎng)成有條理地擺放、收拾活動材料的習慣。
活動二：池塘里的小鴨
活動目標：
1、復習3、4的加減。
2、能按要求進行操作，培養(yǎng)傾聽能力。
3、養(yǎng)成有條理地擺放，收拾活動材料的習慣。第十六周：
活動一：調皮的小貓
活動目標：
1、復習3、4的加減。
2、能按要求進行操作，培養(yǎng)傾聽能力。
3、養(yǎng)成有條理地擺放，收拾活動材料的習慣。
活動二：大灰狼的咒語
（一）活動目標：
1、學習聽3、4的應用題擺加法算式，知道“添上、來了、加上”等詞均表示要用加法計算。
2、能按要求進行操作，培養(yǎng)傾聽能力。
3、養(yǎng)成有條理地擺放，收拾活動材料的習慣。第十七周：
活動一：大灰狼的咒語
（二）活動目標：
1、學習聽3、4的應用題擺減法算式，知道“走了、去掉、拿掉”等詞均表示要用減法計算。
2、能按要求進行操作，培養(yǎng)傾聽能力。
3、養(yǎng)成有條理地擺放，收拾活動材料的習慣。
活動二：獅王生日會
活動目標：
1、學習聽3、4的應用題擺加法或減法算式。
2、能按要求進行操作，培養(yǎng)傾聽能力。
3、養(yǎng)成有條理地擺放，收拾活動材料的習慣。第十八周：
活動一：好吃的水果
活動目標：
1、復習聽3、4的應用題擺加法或減法算式。
2、能按要求進行操作，培養(yǎng)傾聽能力。
3、養(yǎng)成有條理地擺放，收拾活動材料的習慣。
活動二：大灰狼的咒語
（三）活動目標：
1、復習聽3、4的應用題擺加法或減法算式。
2、能按要求進行操作，培養(yǎng)傾聽能力。
3、養(yǎng)成有條理地擺放，收拾活動材料的習慣。第十九周：
活動一：小動物搬新家 活動目標：
1、認識5以內的序數，學習序數詞“第幾”。
2、能從不同的方向找到物體排列的位置。
3、發(fā)展觀察能力、判斷能力，提高動手操作能力。
活動二:動物運動會
活動目標：
1、學習區(qū)別5以內基數和序數。
2、能正確說出物體的排列次序，發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力。第二十周：
活動一：小兔過河
活動目標：
1、學習5的分解組合，知道把5分成兩份有4鐘分法。
2、樂于對物品進行分解和組合，養(yǎng)成有條理的擺放，收拾活動材料的習慣。
活動二：好玩的雙色片
活動目標：
1、復習5的分解組合。
2、樂于對物品進行分解和組合，養(yǎng)成有條理的擺放，收拾活動材料的習慣。
中班級：毛志紅 2013年8月30日
第二篇：上學期中班級組計劃
2012-2013學年上學期中班年級組計劃
黃金花
一、情況分析：
我們中班年級組有兩個平行班，六名教師，各位教師工作責任心強、虛心好學、認真努力。我們中班年級組是一個團結向上的小集體，我們熱愛、關心、尊重每一位幼兒，在教育教學工作中積極、認真、負責，有較強的教科研意識。同事之間團結協(xié)作，互相關心，互相幫助，共同提高。
二、指導思想：
以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為行動指南，確立 “一切為了孩子”、“以人為本”的教育目標，以園工作計劃為指導，做好教育教學常規(guī)工作，認真開展教科研活動，努力提高保教質量，提高教師教科研的水平和質量。
三、工作目標：
努力學習專業(yè)知識，提升教師專業(yè)水平，提高保教質量。
四、工作重點：
1．樹立“一切為了孩子，全心全意為家長服務”的信念，不斷用新的教育理念武裝自己，更好地服務孩子，服務家長，服務社會。
2．積極參加園內外的各項活動，加強政治學習和理論學習。配合園部組織教師、幼兒參加各項活動，在活動中促發(fā)展。
3．深入貫徹新《綱要》精神，積極實施課程改革，提高教育教學實效，促進幼兒全面發(fā)展。
4．開展互動式的教科研活動，提高教科研能力。開展我園課題的研究工作。組織教師參加相關的教育學習和研討活動。認真研究，期末上好課題匯報課和專題匯報課。
五、主要措施：
（一）認真學習，不斷更新提高教育理念。
1．不斷用新的知識和新的信息充實自己，認真貫徹終生學習的理念，認真參加園本培訓和各類學習活動，將學習過程中獲得的信息、知識與技能積極轉化為自己的教學實踐行為，以達到學習與實踐的完美結合。同時，抓好教師的職業(yè)道德，鞏固專業(yè)思想。
3．互相聽課，互相學習，共同提高。
4．積極參加案例評比。
（二）認真開展課程審議活動，提高每位教師的教學能力。
1．認真開展課程審議活動，幫助每位教師把握教材，提高各科的教學能力。同時做好教學具的制作、收集、整理工作。
2．認真實施教學活動計劃，各位教師在集體備課的基礎上，根據本班的實際情況，隨時調整教學方法、措施或內容，提高教學效率。
3．認真進行活動反思。每次活動后，每位老師要認真進行反思，寫好反思。在每個主題實施之后，及時開展課程后審議活動，及時總結經驗，從反思中成長。
（三）積極參加教研活動，提高教學有效性。
本學期，我們將以我園特色課程活動作為重點研討內容，通過互聽觀摩課，互相學習，取長補短，促進教學能力的提高。
（四）注重德育教育，促進幼兒健康和諧發(fā)展。
本學期我們將加強幼兒的思想品德教育，培養(yǎng)幼兒良好的道德品質、行為習慣及個性，使他們學會做人、學會學習、學會生活。
1．積極利用教師節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、國慶節(jié)、元旦等節(jié)日，有針對性地在班中開展各類活動，結合相關人文資源、社區(qū)資源對幼兒進行愛老師、愛他人、愛祖國的教育。
2．結合課題研究，切實開展文明禮儀教學。
六、每月工作安排：
九月份
1．做好各項開學工作，穩(wěn)定幼兒情緒，保證教育教學秩序正常有序。
2．制定幼兒園班級工作計劃及年級組等計劃。
3．學習新的早操。
4．認真開展主題教學活動，并結合主題需要創(chuàng)設良好環(huán)境。十月份
1.結合國慶節(jié)開展“迎國慶游藝活動”。
2.各班結合“重陽節(jié)”開展敬老愛老教育活動。
十一月份
1．認真做好保育、衛(wèi)生工作，嚴防秋季傳染病的發(fā)生。
2、舉行全園幼兒的早操比賽
3、進行幼兒的才藝表演
4、開展一個“小小運動會 ”活動
5、家委會組織秋游活動（具體時間自定）
十二月份
1．組織幼兒開展冬季鍛煉活動。
2．做好課題中期匯報活動。
3、“冬至節(jié)”的一個教育活動
一月份
1、做好冬季防寒、防凍工作，加強幼兒保育各項工作。(重點午睡)。
2．撰寫幼兒評語，填寫發(fā)展報告單，評選好孩子
3．做好各類總結。
第三篇：上學中班下學期班級計劃
上學中班下學期班級計劃
吳燕珠2011.2
上學期，我班結合自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續(xù)努力，在認真領會學習我園園務計劃和教科研計劃的精神，同時確立新的發(fā)展目標，為向“省示范幼兒園”目標邁進而打好基礎。實際工作中開展《實踐行駛知思想，構建和諧師幼關系的實踐研究》的課題研究。并為幼兒提供多元的學習環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育，積極為孩子們下一階段的學習打好基礎。
一、本班情況分析：
本學期我班共有32位朋友，較上學期新增一位新小朋友。其中男孩20 人，女孩12人，平均虛齡6歲和7歲。
通過前階段的生活和學習，孩子們各方面的進步較明顯，孩子們已有了一定的自豪感、責任感和榮譽感。我們班孩子能力上呈現(xiàn)出一定的階梯性：如吳焌熠、吳鏡波、吳靜瑜等小朋友思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。田晶晶、陳惠靈、吳怡欣、吳鴻菲、陳丹等小朋友踏實守紀，學習認真、勞動積極，團結同伴，是孩子們學習的好榜樣。但也有一些小朋友上課注意力不集中、進餐時愛說話、對學習不感興趣、喜歡打鬧生事。如張云鵬、林振輝、楊恒等。如吳溫鑫、吳詩瑩、吳韻菲等小朋友天真幼稚，不守常規(guī)。但從整體看孩子的人際交往能力及獨立解決問題兩方面都有明顯進步。今后需加強培養(yǎng)孩子傾聽的習慣；其次，孩子們之間相互學習能力也有待進一步培養(yǎng)；部分幼兒動作發(fā)展和動手能力需個別輔導。
二、本學期工作重點：
（一）幼兒重點能力的培養(yǎng)
A、通過分配任務和指導幼兒規(guī)定、按要求完成任務的過程中去培養(yǎng)幼兒的責任心，如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具柜、當稱職的值日生等。
B、培養(yǎng)
幼兒良好的學習習慣
1過程中讓孩子學會如何去聽懂對方的話，弄清要了解的情況，清楚自己的說話的時機。多開展談話活動和游戲，教師創(chuàng)造機會與孩子進行有效的個別談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，并開辟傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發(fā)布會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。
2)培養(yǎng)規(guī)則意識與執(zhí)行規(guī)則的能力。包括：認識、理解教育環(huán)境中的有關規(guī)則。養(yǎng)成按規(guī)則進行活動的習慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動的習慣。學習制定活動的有關規(guī)則，形成規(guī)則意識。
3）培養(yǎng)任務意識與完成任務的能力，包括：認識到對決定了的事是必須完成的。養(yǎng)成認真做事的習慣。學習一些執(zhí)行任務的技能。學會正確看待自己的能力，做事有信心、有毅力。
1、培養(yǎng)孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
C、加強幼兒體能訓練提高幼兒健康素質
;我們將充分發(fā)揮體育活動的功能，促進幼兒生長發(fā)育，增強幼兒體質。通過有目的、有組織、有計劃地對幼兒進行體育鍛煉，開展豐富多彩的體育活動如：體育游戲、比賽、堅持每天2小幼兒身體的發(fā)展時的戶外活動等，培養(yǎng)幼兒對體育鍛煉的興趣，養(yǎng)成自覺進行體育鍛煉的習慣，從而促進幼兒身體的發(fā)展。
（二）衛(wèi)生保健工作：
做好班級衛(wèi)生保健、生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：
1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內容，保證每天2小時的戶外活動時間。
2、努力創(chuàng)造條件，利用社區(qū)及家長資源，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。
3、開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。
4、注重培養(yǎng)幼兒建立科學的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。關注龔喜小朋友對蛋白過敏的飲食特點。
5、督促保育員阿姨定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環(huán)境的清潔。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象臺、觀察角等活動。
7、幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的秘密。
8、每天按家長要求督促孩子按時吃藥。
（三）安全工作：
把安全工作放在首要。平時加強日?；顒?/p>
>中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日?；顒又写┎灏踩逃?、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下，盡量保證幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。
（四）家園工作
本學期，我班將結合幼兒成長冊、家長園地、家訪等方式與家長“對話”，實現(xiàn)家園共育，與家長建立平等合作的伙伴關系，力爭與家長保持一致的教育目標和要求，以求獲得較好的教育效果，避免孩子們無所適從而導致教育作用的相互抵觸，甚至起到反作用。在家園共育的過程中，我們將引導家長主動參與，讓他們理解新的教育理念，達成共識。通過各種活動，增進家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參與主題的進行，在互動中體驗孩子的發(fā)展。如公布教師聯(lián)絡電話，保持與家長隨時溝通反饋信息；邀請家長參加園內、班內的各種活動；每日接送孩子時做簡單的溝通等，遞進家園的情感交流。
三、科研工作：
尊重、平等對待每一位幼兒，為幼兒營造一個充滿愛的班級氛圍，提供幼兒相互間交往的機會、展示自己的機會，讓幼兒真正成為發(fā)展、創(chuàng)造的主人，充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。鼓勵幼兒積極參與各項集體活動，培養(yǎng)他們的團隊精神、合作
意識、責任意識，從小形成健全的人格。并通過一日活動各個環(huán)節(jié)，每月一次的“快樂大本營”混齡班活動、每天的“快樂一刻”活動及不定期的“小寶貝，最ok”展示活動等形式，全面開展“實踐行知思想、建構和諧師幼關系”的科題研究活動，在活動中引導幼兒養(yǎng)成各種良好的行為習慣，促進幼兒與同伴的和諧交往，逐步提高幼兒的交往技能。
第四篇：2012—2013學年上學期中班班級計劃
2012—2013學年上學期中班班級計劃
一、班級情況分析
（一）班級概況
我班現(xiàn)有幼兒39名，其中男孩22名，女孩17名。本班有6位小朋友是新轉入我班的。我班大部分幼兒經過了兩年半的幼兒園集體生活，已經很好的適應了幼兒園集體生活。我班幼兒大多比較活潑，好動。個別孩子有過敏體質，在季節(jié)交換等因素下容易生病，所以對特殊幼兒需要在飲食和生活上多加照顧和關心，另外本班有1位幼兒體重超標，需要控制幼兒體重。
孩子們能積極參加幼兒園的各類活動，在運動中能做到四肢協(xié)調、初步形成一定規(guī)則意識、自我服務能力在提高、自我保護意識在增強。幼兒生活自理能力有了較大的提高，學會了自己獨立進餐，穿脫衣褲，但仍有個別幼兒自理能力較差，需要在教師的幫助下才能做好自己的事情，但是吃飯的習慣還存在一些問題：袁喆、傅奕鑫兩位幼兒吃的慢，喜歡東張西望，注意力不集中，在這個問題上還需要加強，有些不良習慣需要繼續(xù)耐心培養(yǎng)。
在幼兒園的生活廣場游戲室中，通過扮演角色體驗不同的社會角色，逐步學會與同伴商量角色，知道游戲的簡單規(guī)則；通過散步、郊游、繪畫、學習等活動，讓幼兒了解社區(qū)及上海的典型的設施、景觀，萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
本學期，我們將根據中班幼兒的培養(yǎng)目標，班級幼兒現(xiàn)階段發(fā)展情況，分析幼兒發(fā)展的優(yōu)勢與不足，合理制定班級計劃，使幼兒能健康的發(fā)展和成長。
（二）幼兒發(fā)展情況 ? 發(fā)展優(yōu)勢的分析
（1）養(yǎng)成了良好的生活、衛(wèi)生習慣，做力所能及的事
幼兒進行生活衛(wèi)生習慣和自理能力的培養(yǎng)，家園的密切配合使我班孩子在這方面發(fā)展較好。對孩子進行自己穿衣疊被等內容的指導，使孩子們的生活習慣、能力得到鞏固和提高。而且非常樂意做力所能及的事，還能主動地幫助同伴。
（2）樂意參與體育活動，動作比較輕松、協(xié)調
保證每天一小時的戶外運動，并且為幼兒自制了室內的運動器具，讓幼兒每天都得到充分的運動和鍛煉。注重幼兒的動作發(fā)展，并根據不同幼兒的動作發(fā)展情況進行指導，讓幼兒都能得到身體的全面發(fā)展。
（3）養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，能有順序地翻閱圖書，愛護圖書
每個孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。在發(fā)展幼兒語言表達能力時，我們還注重在各個領域進行滲透，為此我們努力創(chuàng)設一個自由寬松的語言環(huán)境，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。
（4）對數活動有濃厚的興趣，并據有較強的動手能力
喜歡擺弄周圍環(huán)境中不同的物品，能嘗試對其進行分類、對應、排序等，觀察能力有了初步的提高。能用一些簡單的材料和工具，運用畫、撕、貼等方法自由表現(xiàn)物體的粗略特征，體驗樂趣。? 發(fā)展弱項的分析
（1）在行為習慣方面，個別幼兒在一日生活中的常規(guī)意識和良好的傾聽習慣還需進一步加強和提高。
（2）在生活中里方面，由于不少家長過分的愛護，個別幼兒的用餐習慣還要進一步得到改善和提高。個別幼兒的生活自理能力還要不斷地得到鍛煉和加強。
（3）輕度肥胖幼兒還是存在，有待于戶外運動時加強鍛煉
在進餐習慣上要有所調整，盡量細嚼慢咽，運動時候要為肥胖幼兒提供不同的器具，讓他們在運動中得到鍛煉。
（4）部分幼兒存在挑食現(xiàn)象，在用餐時要老師提醒
這與家庭教育有關：有的家長覺得幼兒自己吃飯會把衣服、餐桌、地板等弄得一塌糊涂，為了避免打掃衛(wèi)生的煩惱，往往選擇喂飯給幼兒吃，覺得這樣又方便又衛(wèi)生，孩子吃得也多。時間一長，這些幼兒就失去了獨立進餐的鍛煉機會。有的家長還會在幼兒面前談論某種食物好吃或難吃，這也是在無形中給幼兒以不良的暗示，都會逐漸造成孩子偏食與挑食的習慣。
（5）自我保護意識比較欠缺，幼兒在一日活動中的常規(guī)還須逐步培養(yǎng) 現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，什么事情都是家長包辦替代的，即使遇到一些挫折、困難，家長也盡量自己解決，從而讓幼兒缺少了鍛煉機會，自我保護的意識也比較淡化，因而幼兒自我保護意識欠缺。
二、學期計劃
（一）學期培養(yǎng)目標及措施 共同生活：
1.遵守日常生活中的規(guī)則，能控制自己的情緒和不宜行為。措施：
（1）通過討論和游戲活動，讓幼兒有初步的辨別是非的能力。（2）在日?；顒又刑嵝延變鹤袷匾?guī)則，控制自己情緒。2.能注意傾聽，培養(yǎng)良好的傾聽習慣。措施：
（1）以游戲活動、情景表演等方式，讓幼兒學會傾聽、尊重別人。（2）在一日活動中逐漸養(yǎng)成傾聽別人的習慣。
3.學會正確地使用筷子、便紙等方法，學習系鞋帶的方法，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。
措施：
（1）在生活活動中運用故事、兒歌、競賽、游戲等形式，鼓勵幼兒對自己要有信心。
（2）通過兒歌、表演等活動，讓幼兒學會自己的事情自己做。探索世界
1.了解人的身體和年齡變化，對危險標志與信號能及時作出反應。措施：
（1）通過外出、談話、體檢等活動，讓幼兒知道不做危險動作，學會保護自己。（2）通過圖片，錄像等了解人的身體和年齡的特點。2.通過嘗試、模仿與練習，使動作輕松、自然、協(xié)調。措施：
（1）通過戶外運動、韻律操、模仿操，逐步調整自己的基本動作，能手眼較協(xié)調地鍛煉和運動。
（2）通過游戲，使幼兒動作輕松、自然、協(xié)調。
3.親近自然，能用簡單的觀察方法，有目的地感知周圍自然物和自然現(xiàn)象，初步發(fā)現(xiàn)自然的變對人類和動植物的影響。
措施：
（1）通過外出郊游、觀看錄象、科學小實驗等活動，感知觀察自然現(xiàn)象變化。（2）在活動中初步發(fā)現(xiàn)自然與人類、動植物的影響。
4.結合日常生活，初步理解重量、質地、距離、方位、時間概念，學習比較、和測量等方法。
措施：
（1）通過學習、運動、生活、游戲等活動，幫助幼兒理解日常生活中重量、距離、時間概念。
（2）通過游戲，幫助幼兒掌握一些簡單的測量方法。表達與表現(xiàn)
1.喜歡閱讀，能理解其表達的內容，學習欣賞中外兒童藝術作品，初步留意周圍符號的意義。
措施：
（1）創(chuàng)設閱讀角、達人秀等環(huán)境，通過外出參觀，讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)生活藝術中的美。
（2）讓幼兒欣賞好聽的故事和看精彩有趣圖書等活動，感受藝術作品的美。2.能注意傾聽、理解他人的意思，積極表達自己的主張。措施：
（1）在分享、學習等活動中，讓幼兒學習傾聽別人的意思，鼓勵幼兒大膽的提出自己的觀點。
（2）在游戲等講評中讓幼兒學會傾聽同伴的表達，理解他人的意思。3.愿意嘗試使用各種材料、工具和方法，進行拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步的想象力，體會成功的快樂。
措施：
（1）在區(qū)角活動、生活廣場中提供各種材料、工具，并讓幼兒參與環(huán)境布置，動手操作，體驗成功的快樂。
（2）愿意用不同的材料自制、裝飾作品、并與老師共同布置主題墻的內容。4.在游戲中愿意用動作、歌聲、語言等表現(xiàn)所理解的事物和自己喜歡的角色。措施：
（1）通過“小舞臺”角色游戲等活動，鼓勵幼兒在集體前大膽地表現(xiàn)自己。（2）愿意在音樂等活動中，跟隨音樂節(jié)奏自己創(chuàng)編動作，表達自己對作品理解。
（二）個別教育
班中有兩位幼兒年齡比較小，由于年齡小，有些依賴性，吃飯速度比較慢，挑食、剩飯菜現(xiàn)象也有，桌面、地面也不干凈。在家庭中，家長知道自己孩子的問題，為了省事索性就喂他們吃飯，良好的進餐習慣始終得不到提高。
目標與措施：
1.讓他倆經常保持進餐時愉快情緒、從而增進他們的食欲。2.運用不同的教育方法，培育幼兒良好的進餐習慣
（1）進餐時，要努力創(chuàng)造輕松和諧愉快的氣氛，使幼兒愉快的進餐。采取的方法：一是放音樂。就是在幼兒進餐時，有選擇地播放一些優(yōu)美悅耳的旋律，使幼兒邊進餐，邊欣賞音樂，愉快的進餐。
（2）進餐時候，老師要用眼神投給他們贊許的目光。用親切的摸頭等形式表示贊揚，這會激勵他們更積極用餐；對進餐中有過失的行為一定要寬容。要采用親切、關心的態(tài)度，使這種寬容、諒解成為他們的開胃菜，促進他們的飲食。
（3）家長與幼兒園積極配合，共同培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣。
（三）家長工作
1.進行家園聯(lián)系欄的宣傳工作，做好與家長的溝通工作。2.幫助家長樹立正確的家教觀念。
3.幫助家長全面準確地看待孩子，在對孩子適度而合理的期望中找到適合兒童發(fā)展的家庭教育模式。
4.改變家長的觀念，讓家長多信任孩子一點，就能更好得配合教師的工作。5.尊重、理解、平等對待家長、服務于家長。6.利用電話進行家園聯(lián)系加深家園之間的情感交流。
7.因人而宜，每個家長的情況都是各不相同的，作為老師也不能千篇一律地對待，要針對不同類型的家長采取不同的溝通方法，使溝通取得預期的效果。
8.幼兒來園和離園，老師都以最和藹可親的狀態(tài)迎接和歡送幼兒。
9.在接或送的同時及時與家長交流孩子的一日表現(xiàn)，哪里進步了，哪里還不足等等。
10.及時電話訪問沒有來園的孩子，表達老師對孩子的關心。
11.每月選擇幾位孩子作為重點教育對象，并及時進行家訪，爭取與家長達成教育共識。
三、月份工作計劃 八月份：1.搞好環(huán)境衛(wèi)生；
2.購買辦公用品、學習用品、幼兒生活用書。3.制定各類計劃。
4.編排早操并進行師訓。九月份：1.召開家長會。
2.加強常規(guī)訓練，優(yōu)化幼兒一日活動。3.規(guī)范周計劃、教案的格式。4.做好每周的區(qū)域活動。5.著手選材編排早操內容。
十月份：1.結合國慶節(jié)，開展愛國主義教育活動。
2.制定開課計劃。
3.制定幼兒意外傷害的干預策略。
4.加強秋季消毒、防病工作，做好清潔、衛(wèi)生工作。5.早操訓練。
6.開展消防安全疏散演練活動。十一月份：1.舉行幼兒園早操比賽。
2.主題探究活動環(huán)境創(chuàng)設評比。3.迎接常規(guī)工作檢查。4.活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設觀察評比。十二月份：1.做好幼兒的各項安全工作。
2.開展“我愛祖國媽媽”系列活動。3.教課研展示。一月份：1.家訪。
2.做好終結性幼兒評價發(fā)展工作。3.撰寫班級工作總結、個人小結等。4.做好期末財產清點、整理工作。
第五篇：班級計劃中的活動設計
班級活動設計
人類在各種活動中滿足著生理與心理的需要，發(fā)展著自身，社會也在人類的活動中前進。每一個人通過參加各種活動而滿足自身的物質需要和精神需要，在活動中發(fā)展自己，同時，也影響著并作用于他人和社會。贊科夫說：“兒童的全面發(fā)展，在孤獨和隔離中是不可能的，只有在具體的內容豐富而形式多樣的活動中才有可能?！碧K霍姆林斯基在《帕夫雷什中學〃前言》中就明確地指出了活動的重大意義，他說：“學生在積極的活動過程中認清真理并深深傾注了理性、道德和審美情感時，便形成信念……積極地活動、行為、勞動及克服困難的斗爭——都是堅定信念的最重要的先決條件。”他還說：“要讓孩子盡可能多地去體驗良好行為的快樂，要讓那種由這些行為而產生的道德和審美的滿足之情去充實他的精神生活，是學校集體生活的主要原則之一。”可見集體活動對師生素質的持續(xù)發(fā)展，對班集體的形成與發(fā)展都具有重要的意義。
世界教育大國都開展了自己特色的集體活動，例如美國的80年代末興起的“品質教育活動”，旨在提高美國青少年的思想道德水準，他們在校園內開展廣泛的“勇氣周”、“誠實周”、“友愛周”等系列活動，華盛頓州還專門設立了青少年榮譽墻。日本出名的“寒校”、“無人島教育”等，讓學生經過艱難的洗禮，使他們的生活能力大大提高，意志更加堅
定，能夠自覺勞動，知道愛護財物，勤儉生活，也懂得了人生奮斗的粗淺道理。通過這些活動使孩子們的精神面貌煥然一新。為樹立日本人堅毅的品質起到了不可磨滅的作用。在中國也有舉不勝舉的教育家在特色的活動中取得了驕人的成就，成都市石室中學的李鎮(zhèn)西老師，為提高班集體的凝聚力和同學們的綜合素質，建班之初，他就開展了創(chuàng)建“未來班”這種富有特色的班集體活動。通過寫班訓、創(chuàng)作班歌、構思班徽、繪制班旗……，一下子就把全班同學的心凝聚在一起了，很快就形成了真正意義上的班集體，在同等的班級中脫穎而出，取得了令人矚目的成績，為創(chuàng)建優(yōu)秀班集體奠定了堅實的基礎。
可見班集體活動對促進真正意義的班集體的形成，養(yǎng)成學生健全的人格，促進學生的身心健康發(fā)展，形成良好的人際溝通能力等方面起著重要的作用。那么這樣班級活動的設計要注意什么呢？
首先，活動設計要生活化。俄國教育家蘇霍姆林斯基說，“不要讓學校的大門把兒童的意識跟周圍世界隔絕開來，這一點是多么重要?。∥医弑M努力，使在童年的所有年份里，都讓周圍世界、自然界不斷以鮮明的形象、圖畫、知覺和表象來滋養(yǎng)學生的意識?！彼晕覈慕逃胰涡“?，將游覽參觀作為課外和校外集體活動的一種主要形成。他帶領學生參觀了許多科技館、紀念館，游覽了祖國許多名勝，通
過這些集體活動，同學們大大地開闊了眼界，增強了愛國熱情和學習熱情，也增強了集體凝聚力，曾進了師生感情。針對我們的生活實際，我們同樣可以開展各種形式的體驗活動，例如：在學習雷鋒周中開展慰問孤兒院的孩子，要求學生親手為一個伙伴做一份禮物，接互助對子等，在感恩活動中，利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)的契機，感恩征文，親子朗誦等活動，培養(yǎng)學生的感恩
其次，活動決策要民主化。當今青少年對生動的、形象的、感性的、新穎的東西更易接受，更容易引起思想的變化，在心里留下烙印，這就需要多開展集體活動。什么樣的活動學生喜聞樂見，不妨廣泛聽取學生的意見。這樣不僅可以集思廣益，增強同學們的集體主義觀念；而且能提高他們參與活動的積極性。當然學生的思想水平還不夠成熟，需要在教室的引導下開各項活動，所以我們不妨在開展活動的過程中多設計幾種方案，讓學生投票選擇他們喜歡的活動方案，甚至還可以按照方案的設計把學生分成幾個小組開展活動。這樣學生的積極性得到了很大的提高，活動給學生的映像也會更加的深刻。
再次，活動的形式多樣化。集體活動能幫組學生樹立信心，為了讓每個孩子都能在活動中展示自己的機會，我們的活動的設計形式要多樣化。文武兼修，動靜結合。為了加強德育，為了增強德育的效果，新加坡學校廣泛地開展各種課
外活動，包括各類體育活動、“學會”活動（如華文戲劇學會、中文學會、音樂學會等）、制服團體活動（即學生警察、海軍、陸軍、空軍、童子軍等）。另外，還有諸如象棋、相聲、書畫、校際救傷等各類活動。對于我們中國的小學生來說說，同樣的也可以開展此類的各種活動，我們還可以把中國自己的傳統(tǒng)文化中的精髓滲透到第二課堂去，琴棋書畫，詩詞歌賦等。讓中國的孩子在感受現(xiàn)代文明的同時，還能體驗傳統(tǒng)文化的魅力，增強民族自豪感，傳承優(yōu)秀文化。
最后，活動的總結要公開化。檢驗活動的是否達到了預期的教育目的，活動總結是關鍵。它能提升活動的目的，強化學生的意識，實現(xiàn)活動設計的預期效果，甚至超越預期目標。美國小學生當參加完一個社會實踐或者完成一項興趣小組的活動的時候，組織教師都會鄭重其事的為他們頒發(fā)一個合格證書，并告訴他，已經順利的完成了該門功課的學習。這種公開的總結，不僅肯定了學生的這一階段的勞動成果，也鼓勵學生把這樣的干勁堅持下去，學生也能從中體會到成就感，樹立自信心。相較而言我們在組織開展活動的時候常常一紙空文就把大家的辛苦的勞動畫上了句號，在很多時候學生即使參加了大型活動，并在活動中取得優(yōu)異的成績那都僅僅是他的私人秘密，這對鼓勵信心，樹立榜樣背道而馳。所以我們在總結班級活動的時候，要及時，恰當，營造有利的氛圍，實現(xiàn)活動的真正意思。
良好自覺的紀律是不斷開展的集體活動的保證。一個班級建立之初，就要學會強調紀律，班主任就會針對班級情況制定一系列的規(guī)章制度。這些紀律、規(guī)章制度，要想落到實處，又必須通過活動的開展來檢驗。在集體活動中，還要不斷地整頓紀律，強化要求。班干部必須以身作則，以實際行動來帶動同學們，而普通班級成員也必須主動地配合協(xié)調，以滿足整個集體活動的需要。只要引導組織得法，每次集體活動都可以成為學生組織紀律性的新起點，都可以形成一種更新更完美的行為規(guī)范，為集體活動的開展提供保證。
點擊咨詢 