第一篇：2014—2015學(xué)年帶教班主任計(jì)劃

2014～2015學(xué)年指導(dǎo)班主任工作計(jì)劃

本學(xué)年，受學(xué)校委派，本人和高中林老師組成了“師徒結(jié)對(duì)”，擔(dān)任他在班級(jí)德育管理方面的指導(dǎo)教師，為了有序的開(kāi)展指導(dǎo)工作，結(jié)合實(shí)際特制定此指導(dǎo)計(jì)劃：

（一）班級(jí)管理常規(guī)工作指導(dǎo)

1、盡快熟悉班級(jí)概況和學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度，尤其是安全制度、衛(wèi)生制度、學(xué)生請(qǐng)假制度。

2、制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)公約，并逐步完善。

3、進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。

4、對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，構(gòu)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

5、對(duì)學(xué)生兩操、自修課和班會(huì)的管理。（早操、眼保健操、班會(huì)課）

6、指導(dǎo)對(duì)突發(fā)事件的處理。

7、填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)，并指導(dǎo)做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫(xiě)、管理工作。

（二）班主任帶教強(qiáng)化項(xiàng)目

1、建立和諧家校關(guān)系：經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。

（1）建立家校互動(dòng)的有效途徑，日常家訪指導(dǎo)與家長(zhǎng)訪談指導(dǎo)。（2）家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)，學(xué)生情況反饋指導(dǎo)。

2、提高德育科研水平

（1）在日常教育教學(xué)管理過(guò)程中，學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。

（2）指導(dǎo)進(jìn)行德育個(gè)案的撰寫(xiě)。（3）指導(dǎo)對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。

3、提升主題班會(huì)（主題教育）的設(shè)計(jì)、組織能力：主題班會(huì)要做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有形式。（1）開(kāi)設(shè)一節(jié)主題教育觀摩課。

（2）觀摩學(xué)校優(yōu)秀主題班會(huì)課，并共同研討該課的亮點(diǎn)及需改進(jìn)的地方。

（3）指導(dǎo)開(kāi)設(shè)本學(xué)期的主題班會(huì)和主題教育。

（三）具體帶教措施

1、從班級(jí)管理工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，制訂班主任帶教計(jì)劃，隨帶教班主任學(xué)習(xí)，制定班級(jí)工作計(jì)劃，在帶教教師指導(dǎo)下，擬寫(xiě)10-15名不同類(lèi)型學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，做好了學(xué)生家庭訪問(wèn)，經(jīng)常參加班、隊(duì)、團(tuán)干部會(huì)議，組織班隊(duì)主題班會(huì)。家訪和班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)做好記錄。每學(xué)期組織一次主題班、隊(duì)、團(tuán)活動(dòng)，并寫(xiě)好活動(dòng)記錄。

2、主動(dòng)檢查日常班級(jí)工作方案落實(shí)情況，每?jī)芍軐嗉?jí)管理中困惑的問(wèn)題或具體作法，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作與帶教班主任老師進(jìn)行一次交流，并做好有關(guān)反饋意見(jiàn)的記錄。

3、每月主持一次主題班會(huì)，會(huì)前將備課方案交帶教班主任點(diǎn)評(píng)，會(huì)后聽(tīng)取指導(dǎo)意見(jiàn)并做好記錄，以利今后改進(jìn)。每學(xué)期將班級(jí)工作計(jì)劃和工作總結(jié)交帶教班主任審定，每學(xué)期一次家訪由指導(dǎo)教師陪同。每月不少于兩次到宿舍檢查衛(wèi)生，關(guān)心住宿生的生活，幫助住宿生解決困難，每學(xué)期在帶教班主任的指導(dǎo)下，主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)做好心理疏導(dǎo)工作，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

4、在帶教班主任工作中，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，“師傅”無(wú)私幫助，“徒弟”虛心學(xué)習(xí)，圍繞制定班級(jí)工作計(jì)劃、確立班級(jí)目標(biāo)、營(yíng)造良好班風(fēng)、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、培養(yǎng)選拔班級(jí)干部、幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面，通過(guò)研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高見(jiàn)習(xí)班主任的思想素質(zhì)和管理能力，認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。

5、以思想道德教育和深化體驗(yàn)教育為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作要求，開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中加強(qiáng)思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。活動(dòng)之前制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。見(jiàn)習(xí)班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班會(huì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)。

6、營(yíng)造向上氛圍，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。(1)制定了班級(jí)文明公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“安靜的教室”、“衛(wèi)生的家園”、“心理墻報(bào)”、“成長(zhǎng)的足跡”等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

7、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部，班級(jí)干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔班干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助班干部樹(shù)立了威信；第二，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班干部，在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

8、加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比，在學(xué)期內(nèi)開(kāi)展了各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好了班風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。本學(xué)期圍繞校紀(jì)校規(guī)、行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、儀容儀表，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的常規(guī)檢查。

9、針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教，對(duì)特殊學(xué)生，貧困家庭學(xué)生、自控能力差生，建立特殊學(xué)生檔案。通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。班主任通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起信息資料，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。

10、針對(duì)行為規(guī)范差、自控力差的學(xué)生，班級(jí)實(shí)施“一幫一”計(jì)劃，由班干部和團(tuán)干部幫助，努力提高遵章守紀(jì)的自覺(jué)性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育。

11、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在見(jiàn)習(xí)班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。

第二篇：班主任帶教計(jì)劃

班主任帶教計(jì)劃及總結(jié)

帶教計(jì)劃：

受學(xué)校委派，本人和王燕老師組成了“師徒結(jié)對(duì)”，為了有序的開(kāi)展帶教工作，特制定此帶教計(jì)劃。

一、帶教目的

通過(guò)帶教，讓王燕教師熟悉班主任工作的各項(xiàng)基本要求，從而盡快勝任班主任工作。

二、帶教工作內(nèi)容

（一）在實(shí)際工作中指導(dǎo)青年班主任了解工作的基本任務(wù)。

1、與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系，形成合力共同教育學(xué)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力、教育能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4、全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

5、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣和技能。

6、提高學(xué)生的身心健康水平。

7、正確處理班級(jí)突發(fā)性事件。

8、做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

9、維護(hù)班級(jí)硬件環(huán)境。

（二）在實(shí)際工作中引導(dǎo)青年班主任明確自己的工作職責(zé)。

1、在師德修養(yǎng)上為年輕班主任樹(shù)立典范。教育年輕班主任愛(ài)護(hù)學(xué)生，熱愛(ài)班主任工作，促進(jìn)她在思想上健康成長(zhǎng)。

2、指導(dǎo)并督促年輕班主任盡快熟悉學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度；指導(dǎo)年輕班主任制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)規(guī)章制度，并逐步完善。

3、指導(dǎo)年輕班主任進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。

4、指導(dǎo)年輕班主任設(shè)計(jì)主題班會(huì)，協(xié)助其組織開(kāi)展班（團(tuán)）級(jí)活動(dòng)，勉勵(lì)他們積極創(chuàng)新。

5、指導(dǎo)、檢查、督促年輕班主任及時(shí)填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)。指導(dǎo)他們做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫(xiě)、管理工作。

6、協(xié)助、指導(dǎo)年輕班主任做好后進(jìn)學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作和案例記載分析工作。

7、指導(dǎo)年輕班主任積極做好家校聯(lián)系工作，取得家長(zhǎng)的配合。

8、引導(dǎo)被帶班主任努力學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。指導(dǎo)年輕班主任撰寫(xiě)期中、期末班級(jí)工作總結(jié)。指導(dǎo)年輕班主任每學(xué)期撰寫(xiě)一篇德育論文。

（三）在學(xué)期開(kāi)始和結(jié)束，指導(dǎo)青年班主任寫(xiě)好學(xué)期工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)。計(jì)劃要根據(jù)自己的本班實(shí)際，做好切實(shí)可行，符合學(xué)校整體的德育工作計(jì)劃?？偨Y(jié)要有理性思考，能從一學(xué)期的工作中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（四）指導(dǎo)青年班主任開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)、主題班會(huì)。每次家長(zhǎng)會(huì)都共同商討會(huì)議內(nèi)容，明確重點(diǎn)，有針對(duì)性的解決班級(jí)問(wèn)題。主題班會(huì)要做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有形式。

（五）指導(dǎo)青年班主任撰寫(xiě)德育論文、德育案例，及時(shí)的總結(jié)工作中的經(jīng)驗(yàn)。督促青年班主任學(xué)習(xí)德育理論，提升自己的工作理論水平。

（六）指導(dǎo)青年班主任的工作要有步驟的進(jìn)行，每學(xué)期做好幫教活動(dòng)的記錄反饋，及時(shí)進(jìn)行溝通，及時(shí)解決工作中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。感謝學(xué)校對(duì)我的信任，我會(huì)努力、積極的做好帶教工作。

被帶教計(jì)劃：

作為一名沒(méi)有帶班經(jīng)驗(yàn)的新班主任，對(duì)于如何管理好一個(gè)班級(jí)，我有著不少的疑問(wèn)和困惑。幸運(yùn)地是，學(xué)校為我安排了在帶班方面頗有經(jīng)驗(yàn)的潘利雷老師作為我的帶教老師。希望能夠在帶教老師的指點(diǎn)下與自己的不懈努力下，自己的帶班能力能夠不斷地加強(qiáng)，成為一名出色的中學(xué)班主任。在新的一年里，對(duì)于我們班級(jí)的學(xué)生，我的工作重點(diǎn)主要在以下幾個(gè)方面：

一、熟悉工作和學(xué)生

1.熟悉班主任的工作。班主任的工作煩瑣而凌亂，對(duì)于我這樣一個(gè)沒(méi)接受過(guò)任何培訓(xùn)的老師來(lái)講。我覺(jué)得首先必須先清楚的知道班主任應(yīng)該有哪些工作要做。其中包括哪些是常規(guī)工作，哪些是比較特殊的工作，并盡快找準(zhǔn)每個(gè)時(shí)間點(diǎn)，了解每一個(gè)時(shí)間段應(yīng)該完成的任務(wù)和任務(wù)的相應(yīng)指標(biāo)。特別重視將行為規(guī)范的落實(shí)放在首位。

2.盡快熟悉每一位學(xué)生。要做好班主任工作，首先先了解每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)。我覺(jué)得對(duì)班級(jí)的教育是一個(gè)整體的概念，但是其中對(duì)每個(gè)學(xué)生的教育又是一個(gè)個(gè)體的概念。對(duì)不同的學(xué)生要采取不同的方法，才會(huì)有不同的效果。而同時(shí)，因人而宜的教育又是最難的教育，所以，我會(huì)在這方面上多請(qǐng)教帶教老師，從各種成功的事例中獲得經(jīng)驗(yàn)，逐步提煉出適合個(gè)體的教育方法。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)

正是由于我對(duì)班主任工作的不熟悉，所以在工作的同時(shí)一定會(huì)暴露出很多的問(wèn)題，班主任的工作牽涉到不同的學(xué)生，因此，相同的問(wèn)題在不同的學(xué)生身上可能演變出不同的問(wèn)題，同時(shí)需要不同的解決方法。所以，我在班主任的工作上，應(yīng)虛心并及時(shí)的向帶教老師進(jìn)行全方面的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)是我經(jīng)驗(yàn)的積累和管理技巧的相結(jié)合，也是一個(gè)不斷解決問(wèn)題的過(guò)程。

三、循序提高

一個(gè)好的班主任不是一朝一夕就能成就的，這必定是一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中可能并非一帆風(fēng)順，時(shí)代的進(jìn)步和學(xué)生的變化都會(huì)給班主任工作帶來(lái)相當(dāng)?shù)碾y度。因此，對(duì)于班主任工作能力的提高需腳踏實(shí)地并長(zhǎng)年累月的不斷實(shí)踐，在這個(gè)過(guò)程中，我應(yīng)該通過(guò)積累、總結(jié)、反思來(lái)逐步提高各方面的能力，并不斷的提煉出管理技巧，提升管理能力。

四、具體工作計(jì)劃

為了積極配合學(xué)校政教處的各項(xiàng)工作，以黨的十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)帥，以“精彩世博，文明先行”和建國(guó)六十周年為抓手，以全面提高全班學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明素養(yǎng)為目標(biāo)，進(jìn)一步整合德育資源，把民族精神教育、生命教育、誠(chéng)信教育、行為規(guī)范養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度；堅(jiān)持深入開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，為全班學(xué)生營(yíng)造一個(gè)安全、健康、向上、文明的班級(jí)文化氛圍，促進(jìn)全體學(xué)生的不斷進(jìn)步。

1、加強(qiáng)學(xué)生的行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，進(jìn)一步樹(shù)立班級(jí)榮辱觀。

（1）早操排隊(duì)要快、靜、齊。聽(tīng)到廣播里鈴聲響起立即起身排隊(duì)。上下樓梯要安靜。如遇其他班級(jí)學(xué)生，要先人后己，決不搶道。

（2）兩分鐘預(yù)備鈴要人到、物到、神到。預(yù)備鈴一響，全班學(xué)生應(yīng)立即在自己的座位上端正地坐好，書(shū)本放在課桌的左上角，文具盒放在正前方。桌面上沒(méi)有與本堂課無(wú)關(guān)的任何其他書(shū)本和雜物。如果任課老師還未到達(dá)，班干部應(yīng)在講臺(tái)前帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀班級(jí)行為規(guī)范條例。

（3）中午吃飯要文明有序。中午用餐時(shí)，同時(shí)開(kāi)啟教室的前門(mén)和后門(mén)。用餐學(xué)生從前門(mén)出，拿取飯盒后從后門(mén)入，回到座位。強(qiáng)調(diào)飯前要洗手。由生活委員統(tǒng)一為大家盛湯，其他同學(xué)依次排隊(duì)取湯。用餐時(shí)，不能講廢話(huà)，講究用餐禮儀。中華民族文化。愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)：午餐做到不挑食、不浪費(fèi)，餐后用品放整齊，合理利用午餐休息時(shí)間，提倡看看書(shū)、讀讀報(bào)、下下棋、聽(tīng)聽(tīng)歌??

2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)，提高他們的工作、處事能力。

班干部是班主任的左右手。通過(guò)上學(xué)期的試用后，全班同學(xué)無(wú)記名投票選出了他們心中認(rèn)可的干部。對(duì)于這些班干部，班主任老師要精心培養(yǎng)，使他們成為搭建老師和普通同學(xué)之間的橋梁。

（1）班主任要幫助班干部樹(shù)立威信。要向普通同學(xué)明確，班干部是班級(jí)中優(yōu)秀學(xué)生代表，他們的身上有著不少的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)值得每一位同學(xué)學(xué)習(xí)。

（2）鼓勵(lì)班干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法。班干部既是班級(jí)中的一員，又是小干部，同學(xué)們的“父母官”。因此，要擔(dān)任起干部的管理職責(zé)。對(duì)于班級(jí)中的不良現(xiàn)象，班干部要及時(shí)制止，同時(shí)向老師匯報(bào)，便于班主任老師及時(shí)處理班級(jí)突發(fā)事件。班干部在管理班級(jí)同學(xué)時(shí)，也要注意自己的言行態(tài)度，不能趾高氣昂，應(yīng)該以一種平和、溝通的姿態(tài)與同學(xué)交流。（3）嚴(yán)格要求班干部在學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力上取得更大進(jìn)步。班干部作為班級(jí)中的先進(jìn)代表，首先要在紀(jì)律上以身作則，為其他同學(xué)作好榜樣。同時(shí)，學(xué)習(xí)上要刻苦鉆研，力求每一次的考試成績(jī)都要在班級(jí)乃至年級(jí)保持名列前茅的勢(shì)頭。這樣，才能從各方面給全班起到模范帶頭作用，從而達(dá)到“以點(diǎn)帶面”的效果。

（4）培養(yǎng)班干部之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)班干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

3、扎實(shí)推進(jìn)“溫馨教室”的建設(shè)，積極構(gòu)建具有本班特色的班級(jí)文化氛圍。

結(jié)合“溫馨教室”創(chuàng)建活動(dòng)，迎合“迎世博，講文明”的契機(jī)，從硬環(huán)境和軟環(huán)境兩個(gè)方面倡導(dǎo)班級(jí)全員參與。

（1）硬環(huán)境建設(shè)：即班級(jí)衛(wèi)生和布置。根據(jù)政教處要求，結(jié)合衛(wèi)生室的大掃除要求，每天傍晚組織4位同學(xué)進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生打掃工作，由勞動(dòng)委員在旁監(jiān)督管理。平時(shí)每節(jié)課下課，值日生要及時(shí)把黑板擦干凈，便于下一節(jié)課的順利進(jìn)行。課間注意保持教室衛(wèi)生整潔，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不破壞公物。

（2）軟環(huán)境建設(shè)：即班級(jí)的文化建設(shè)。突出人文關(guān)懷，體現(xiàn)學(xué)校特色、班級(jí)特色，學(xué)生自主管理。創(chuàng)意角的布置有主題，有內(nèi)容，有班級(jí)特色，由文藝委員負(fù)責(zé)管理。黑板報(bào)做到期期有內(nèi)容，期期有亮點(diǎn)，圖文并茂，色彩搭配恰當(dāng)，給每一位身處教室的人帶來(lái)美的享受，由宣傳委員負(fù)責(zé)編輯。

加強(qiáng)溫馨教室的建設(shè)，做到讓每一棵花草、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操、受到教育、內(nèi)化素質(zhì)，讓班集體成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的快樂(lè)家園、溫馨家園。

4、配合政教處積極推進(jìn)和開(kāi)展“迎世博”各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)班級(jí)學(xué)生成為文明的小公民。進(jìn)入迎世博的倒計(jì)時(shí)階段，學(xué)校開(kāi)展了各種豐富多彩的活動(dòng)。全班學(xué)生要積極加入政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)中。認(rèn)真收聽(tīng)學(xué)校關(guān)于世博會(huì)的講座，做好記錄；積極學(xué)習(xí)世博會(huì)的相關(guān)知識(shí)，參加“世博知識(shí)與市民素質(zhì)”的各類(lèi)講座和測(cè)試、參與每月5號(hào)、15號(hào)和25號(hào)的清潔環(huán)境活動(dòng)、投稿世博征文等系列活動(dòng)；組織班級(jí)學(xué)生集思廣益，發(fā)揮自己的文藝表演才能，開(kāi)好迎世博主題班會(huì)。

5、配合政教處積極推進(jìn)和開(kāi)展“建國(guó)六十周年”各項(xiàng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí) 今年是中華人民共和國(guó)建國(guó)六十周年，學(xué)校開(kāi)展各種以之為主題的活動(dòng)。全班學(xué)生要積極加入政教處組織的各項(xiàng)活動(dòng)中。每次的黑板報(bào)都要以之為重要主題，突出特色，彰顯新時(shí)代90后學(xué)生的創(chuàng)新精神和活力。組織班級(jí)干部圍繞這一主題發(fā)揚(yáng)班級(jí)特色，搞好每一項(xiàng)主題活動(dòng)。

總之，在班主任的工作上，我還剛處于起步階段，今后的道路上，我會(huì)多向身邊有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任求取真經(jīng)，爭(zhēng)取成為一個(gè)稱(chēng)職的班主任。

被帶教教師總結(jié)：

2009年9月至今的這一年時(shí)間里，我的帶教老師潘利雷老師教會(huì)了我很多。在實(shí)際的工作中，他教給了我很多班級(jí)的管理方法。而每當(dāng)我有工作上的困難，他都耐心地給予我及時(shí)的指導(dǎo)，幫助我解決困難。在這一年的時(shí)間里，我逐漸適應(yīng)了班主任的工作，勤奮工作，取得了明顯的進(jìn)步，現(xiàn)將一年的心得體會(huì)總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)。

雖然剛踏上工作崗位不久，但我深知要想做一個(gè)合格的班主任，一定要掌握學(xué)生的心理。為此，盡管本身的教學(xué)工作并不輕松，但我還是利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，閱讀德育書(shū)籍，與老班主任們交流閱讀心得。一學(xué)年以來(lái)，我的師德修養(yǎng)有了明顯提高，對(duì)班主任的工作意義和內(nèi)涵也有了深入的理解。

2、以身作則，認(rèn)真工作。

勤懇、踏實(shí)、好學(xué)的我，盡管家距學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，十分奔波，但自擔(dān)任班主任工作以來(lái)，每天總是早早地來(lái)到學(xué)校，從早操到眼保健操，事必躬行，認(rèn)真細(xì)致地做好各項(xiàng)工作。一旦遇到特殊情況，我總能虛心、主動(dòng)地與帶教潘老師交流溝通，并及時(shí)調(diào)整自己的工作方法。我的以身作則，認(rèn)真工作的態(tài)度也明顯地感染了學(xué)生，學(xué)生從開(kāi)始時(shí)的冷淡漠視，到現(xiàn)在的認(rèn)同，這期間包含了我努力的心血。

3、深入了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作。

在這一年來(lái)，我在對(duì)待學(xué)生時(shí)總是溫柔、慈祥，仿佛是他們的大姐姐，學(xué)生們很容易也很希望與我有更多的交流。所以在班級(jí)中，我便有了一個(gè)親切的稱(chēng)呼——“老王”忘了帶錢(qián)的、有什么事需要幫忙的學(xué)生首先就會(huì)想到班主任老王，利用這樣的機(jī)會(huì)，我及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心、體貼、教育學(xué)生。同時(shí)，我還經(jīng)常深入班級(jí)，與學(xué)生打成一片。此外，我還重點(diǎn)關(guān)注著班級(jí)4-6位特殊學(xué)生——班級(jí)的后進(jìn)生，與他們談心，利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪，多次與這些同學(xué)的家長(zhǎng)電話(huà)溝通，對(duì)這些學(xué)生采取好預(yù)控措施，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，努力糾正他們的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣等。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的工作，我已經(jīng)成功地完成了從任課老師到班主任的角色轉(zhuǎn)變，在班主任工作中積累了許多經(jīng)驗(yàn)，我相信通過(guò)努力在以后的工作中一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。

指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)：

王燕老師初初上任班主任崗位，年青富有創(chuàng)造力。在一年的班主任工作實(shí)踐中，能夠根據(jù)所接手班級(jí)的實(shí)際情況，對(duì)班級(jí)的日常管理、突發(fā)事件實(shí)施有效的教育管理，謙虛、謹(jǐn)慎，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作出色，是一位踏實(shí)肯干、兢兢業(yè)業(yè)的青年。希望多加積累經(jīng)驗(yàn)，在今后的工作中能更上一層樓。

第三篇：帶教見(jiàn)習(xí)班主任計(jì)劃2011.9.26.

帶教見(jiàn)習(xí)班主任工作計(jì)劃

帶教見(jiàn)習(xí)班主任的工作，以鄧小平理論和三個(gè)代表為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹班主任工作條例，遵守見(jiàn)習(xí)班主任的守則，建立融洽的師生關(guān)系，經(jīng)常深入學(xué)生了解他們的思想和學(xué)習(xí)狀況，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，與學(xué)生交流探討好的學(xué)習(xí)方法，組織開(kāi)展各項(xiàng)有益的文體活動(dòng)，努力做好帶教見(jiàn)習(xí)班主任的工作，結(jié)合實(shí)際制定2011—2012學(xué)年具體見(jiàn)習(xí)班主任工作計(jì)劃如下：

（一）班級(jí)管理常規(guī)工作指導(dǎo)

1、盡快熟悉班級(jí)概況和學(xué)校制定的各項(xiàng)班級(jí)管理制度，尤其是安全制度、衛(wèi)生制度、學(xué)生請(qǐng)假制度。

2、制定學(xué)期班級(jí)工作計(jì)劃和班級(jí)公約，并逐步完善。

3、進(jìn)行班干部隊(duì)伍建設(shè)，健全班級(jí)組織管理體系。

4、對(duì)本班同學(xué)進(jìn)行思想品德教育，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感，形成班級(jí)凝聚力，構(gòu)建良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。

5、對(duì)學(xué)生兩操、自修課和班會(huì)的管理。（早操、眼保健操、班會(huì)課）

6、指導(dǎo)對(duì)突發(fā)事件的處理。

7、填寫(xiě)班主任工作手冊(cè)，并指導(dǎo)做好班級(jí)學(xué)生檔案填寫(xiě)、管理工作。

（二）班主任帶教強(qiáng)化項(xiàng)目

1、建立和諧家校關(guān)系：經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系。

（1）建立家?；?dòng)的有效途徑，日常家訪指導(dǎo)與家長(zhǎng)訪談指導(dǎo)。

（2）家長(zhǎng)會(huì)指導(dǎo)，學(xué)生情況反饋指導(dǎo)。

2、提高德育科研水平

（1）在日常教育教學(xué)管理過(guò)程中，學(xué)習(xí)德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法。

（2）指導(dǎo)進(jìn)行德育個(gè)案的撰寫(xiě)。

（3）指導(dǎo)對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)。

3、提升主題班會(huì)（主題教育）的設(shè)計(jì)、組織能力：主題班會(huì)要做到有計(jì)劃、有組織、有目的、有形式。

（1）開(kāi)設(shè)一節(jié)主題教育觀摩課。

（2）觀摩學(xué)校優(yōu)秀主題班會(huì)課，并共同研討該課的亮點(diǎn)及需改進(jìn)的地方。

（3）指導(dǎo)開(kāi)設(shè)本學(xué)期的主題班會(huì)和主題教育。

（三）具體帶教措施

1、從班級(jí)管理工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，抓好班級(jí)管理工作，制訂班主任帶教計(jì)劃，隨帶教班主任學(xué)習(xí)，制定班級(jí)工作計(jì)劃，在帶教教師指導(dǎo)下，擬寫(xiě)10-15名不同類(lèi)型學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，做好了學(xué)生家庭訪問(wèn)，經(jīng)常參加班、隊(duì)、團(tuán)干部會(huì)議，組織班隊(duì)主題班會(huì)。家訪和班、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)做好記錄。每學(xué)期組織一次主題班、隊(duì)、團(tuán)活動(dòng)，并寫(xiě)好活動(dòng)記錄。

2、主動(dòng)檢查日常班級(jí)工作方案落實(shí)情況，每?jī)芍軐嗉?jí)管理中困惑的問(wèn)題或具體作法，特別是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作與帶教班主任老師進(jìn)行一次交流，并做好有關(guān)反饋意見(jiàn)的記錄。

3、每月主持一次主題班會(huì)，會(huì)前將備課方案交帶教班主任點(diǎn)評(píng)，會(huì)后聽(tīng)取指導(dǎo)意見(jiàn)并做好記錄，以利今后改進(jìn)。每學(xué)期將班級(jí)工作計(jì)劃和工作總結(jié)交帶教班主任審定，每學(xué)期一次家訪由指導(dǎo)教師陪同。每月不少于兩次到宿舍檢查衛(wèi)生，關(guān)心住宿生的生活，幫助住宿生解決困難，每學(xué)期在帶教班主任的指導(dǎo)下，主持召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)習(xí)做好心理疏導(dǎo)工作，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。

4、在帶教班主任工作中，開(kāi)展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，師徒之間經(jīng)常性地進(jìn)行工作經(jīng)驗(yàn)交流，“師傅”無(wú)私幫助，“徒弟”虛心學(xué)習(xí)，圍繞制定班級(jí)工作計(jì)劃、確立班級(jí)目標(biāo)、營(yíng)造良好班風(fēng)、開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)、培養(yǎng)選拔班級(jí)干部、幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化等方面，通過(guò)研討、指導(dǎo)、學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高見(jiàn)習(xí)班主任的思想素質(zhì)和管理能力，認(rèn)真寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得。

5、以思想道德教育和深化體驗(yàn)教育為基礎(chǔ)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)校德育工作要求，開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中加強(qiáng)思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?；顒?dòng)之前制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)方案，扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)。見(jiàn)習(xí)班主任與學(xué)生一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展靈活多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班會(huì)活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、聯(lián)誼活動(dòng)。

6、營(yíng)造向上氛圍，根據(jù)班級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營(yíng)造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn)取的班級(jí)氛圍。(1)制定了班級(jí)文明公約、班規(guī)。(2)布置教室環(huán)境。如設(shè)立“安靜的教室”、“衛(wèi)生的家園”、“心理墻報(bào)”、“成長(zhǎng)的足跡”等文化背景。(3)讓學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，提供顯示學(xué)生才華的機(jī)會(huì)，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

7、指導(dǎo)培養(yǎng)班干部，班級(jí)干部是班主任的左右手。要認(rèn)真選拔班干部，同時(shí)要精心培養(yǎng)班干部。第一，幫助班干部樹(shù)立了威信；第二，鼓勵(lì)班干部大膽工作，指導(dǎo)他們工作方法；第三，嚴(yán)格要求班干部，在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

8、加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比，在學(xué)期內(nèi)開(kāi)展了各項(xiàng)常規(guī)檢查評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)從班級(jí)自身出發(fā)，加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)，指導(dǎo)訓(xùn)練，將各項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭(zhēng)主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切實(shí)抓好了班風(fēng)建設(shè)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查評(píng)比。本學(xué)期圍繞校紀(jì)校規(guī)、行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、儀容儀表，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)的常規(guī)檢查。

9、針對(duì)特殊學(xué)生，開(kāi)展特殊教，對(duì)特殊學(xué)生，貧困家庭學(xué)生、自控能力差生，建立特殊學(xué)生檔案。通過(guò)多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開(kāi)展教育。班主任通過(guò)觀察、與學(xué)生談心、聽(tīng)取各方意見(jiàn)，建立起信息資料，隨時(shí)掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn)。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)，配合學(xué)校教育好孩子。

10、針對(duì)行為規(guī)范差、自控力差的學(xué)生，班級(jí)實(shí)施“一幫一”計(jì)劃，由班干部和團(tuán)干部幫助，努力提高遵章守紀(jì)的自覺(jué)性，端正學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)行日常行為規(guī)范的教育。

11、樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念，平等對(duì)待每一位學(xué)生。在見(jiàn)習(xí)班主任工作當(dāng)中，始終堅(jiān)持養(yǎng)成惜時(shí)教育、信心教育、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法；在以后的工作實(shí)踐中還需要不斷探索和完善。

第四篇：帶教計(jì)劃

幼兒園骨干教師發(fā)展規(guī)劃

文章來(lái)源： 文章作者：

收藏本頁(yè)

不知不覺(jué)參加工作已近10年，在不斷的探索、總結(jié)過(guò)程中雖然積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，但在教科研及課題總體把握上還有一些不足，為在新的一年中有更大的進(jìn)步，使自己在各方面更好的發(fā)展，現(xiàn)制定個(gè)人近期發(fā)展規(guī)劃如下：

一、職業(yè)道德方面。

嚴(yán)格做到為人師表，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做一名使幼兒喜歡、家長(zhǎng)放心、同事認(rèn)可的骨干教師。

措施：

1、工作中嚴(yán)于律己，以幼兒園教師行為規(guī)則為依據(jù)，時(shí)刻注意自己的言行舉止，處處以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，提高師德認(rèn)識(shí)。

3、關(guān)心愛(ài)護(hù)每一名幼兒，做她們的良師益友；與家長(zhǎng)平等交往，用職業(yè)魅力感染帶動(dòng)家長(zhǎng)做好各方面班級(jí)工作。

二、業(yè)務(wù)能力教科研方面。

認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，力爭(zhēng)發(fā)揮個(gè)人特點(diǎn)，發(fā)揮個(gè)人教學(xué)中善于應(yīng)變、與幼兒有效互動(dòng)的能力，形成一定風(fēng)格。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，主動(dòng)參與各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)更好的鍛煉自己，爭(zhēng)取好成績(jī)力爭(zhēng)教學(xué)水平上一個(gè)新臺(tái)階。

主要措施：

1、認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)上精益求精；

2、指導(dǎo)新教師過(guò)程中，積極發(fā)現(xiàn)并親身實(shí)踐，總結(jié)靈活駕馭活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；

3、多聽(tīng)多評(píng)課，利用教科研時(shí)間或備課時(shí)間，大膽交流工作中的問(wèn)題，及時(shí)改正不足；

4、多閱讀早期教育幼兒書(shū)籍，不斷充電，完善自己，爭(zhēng)取撰寫(xiě)出較高水平的論文并獲獎(jiǎng)。

一、指導(dǎo)思想

為了充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，進(jìn)一步加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，幫助青年教師不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平和教科研能力，鼓勵(lì)青年教師盡快成長(zhǎng)，使更多的青年教師成為幼兒園教育教學(xué)的骨干力量。同時(shí)促進(jìn)老教師自身的進(jìn)一步提高。特制訂本計(jì)劃：

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、在思想上有變化，學(xué)著從學(xué)生型向教師型轉(zhuǎn)變。

2、了解幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律，使其能獨(dú)立帶班。

3、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)各種教案，把握重難點(diǎn)，并會(huì)按照教案組織幼兒的活動(dòng)。

4、活動(dòng)后學(xué)著反思，不斷提升青年教師的專(zhuān)業(yè)能力和技巧。

三、活動(dòng)措施

1、指導(dǎo)其學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，并有針對(duì)學(xué)寫(xiě)心得體會(huì)

2、查找有關(guān)理論書(shū)籍，有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。

3、定期交流教育教學(xué)心得，鼓勵(lì)其對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思。

四、活動(dòng)安排：

（一）2011年下半年

九月份——十月份

（1）簽訂師徒協(xié)議書(shū)。

（2）師徒集中討論，制定活動(dòng)計(jì)劃。

（3）師傅進(jìn)行示范活動(dòng)，徒弟觀摩。（向徒弟講解活動(dòng)設(shè)計(jì)的意圖和活動(dòng)中可能出現(xiàn)的各種情況及尋找解決問(wèn)題的方法。）

（4）徒弟進(jìn)行模仿教學(xué)，師傅給予指導(dǎo)。（對(duì)其在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并有針對(duì)性的進(jìn)行評(píng)講。）

（5）師徒進(jìn)行交流，尋找改進(jìn)的有效措施。

（6）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

十一月份——十二月份

（1）師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。

（2）徒弟開(kāi)公開(kāi)課，師傅進(jìn)行指導(dǎo)，徒弟寫(xiě)課后反思。

（3）師徒集中交流，徒弟對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。

（4）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

（5）徒弟進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)，師傅給予適當(dāng)指導(dǎo)。

（二）2012年上半年

二月份——三月份

（1）師徒共同總結(jié)2011年下半年的結(jié)對(duì)情況，提出本學(xué)期的結(jié)對(duì)重點(diǎn)。（2）師傅的引領(lǐng)活動(dòng)展示。

（3）徒弟繼續(xù)進(jìn)行模仿式教學(xué)。師傅課前對(duì)其設(shè)計(jì)的活動(dòng)進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。（目標(biāo)、準(zhǔn)備、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法和有可能出現(xiàn)的問(wèn)題等等。）

（4）師徒集中交流教學(xué)中的困惑并解惑。

（5）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

四月份

（1）師傅和徒弟一起閱讀一本幼教專(zhuān)著，進(jìn)行交流，書(shū)寫(xiě)觀后感。

（2）“對(duì)比研討式”實(shí)踐活動(dòng)。（徒弟展示活動(dòng)）

（3）查看徒弟教育活動(dòng)方案并進(jìn)行指導(dǎo)。

五月份——六月份

（1）師傅展示活動(dòng)，徒弟觀摩。

（2）拜師結(jié)對(duì)成果匯報(bào)：徒弟上一節(jié)公開(kāi)課。師傅課前指導(dǎo)，課后師徒一起反思。

（3）師傅和徒弟共同總結(jié)工作情況。（徒弟寫(xiě)出拜師學(xué)習(xí)的心得：取得的實(shí)效及存在的問(wèn)題，并提出努力的方向。）

一、帶教意義：

教育事業(yè)是一項(xiàng)偉大而崇高的事業(yè)，要想做一名合格的幼兒教師不僅要有過(guò)硬的技能技巧、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，還要有一定的耐心和愛(ài)心，最重要的是平等的對(duì)待每一位幼兒，隨時(shí)能夠看到每個(gè)孩子的發(fā)展，具備角色互換的能力，能夠事事從孩子的角度出發(fā)，一切為了孩子，一切從孩子出發(fā)。教育需要不斷地補(bǔ)充和更新新鮮血液，需要一批批有識(shí)之士的開(kāi)拓創(chuàng)新，才能培養(yǎng)出一代對(duì)國(guó)家建設(shè)的有用之才，因此培養(yǎng)青年教師，讓青年教師盡快在政治思想、業(yè)務(wù)上較快地成長(zhǎng)、成熟起來(lái)，是我們目前所面臨的艱巨任務(wù)。

為了讓新教師對(duì)幼兒園各方面的工作程序比較熟悉，能應(yīng)付日常的帶班工作，有扎實(shí)的業(yè)務(wù)理論的功底。因此，制定本計(jì)劃，對(duì)其在教法上進(jìn)行指導(dǎo)，使其在一日活動(dòng)的許多方面有進(jìn)一步提高。

二、帶教目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)其認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒教育相關(guān)理論知識(shí)，掌握小班年齡階段的主要特點(diǎn)，掌握幼兒一日生活中教師的每一個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)。

2、鼓勵(lì)其積極參與園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，提高師德修養(yǎng)，樹(shù)立正確的兒童觀、教育觀。

3、樹(shù)立敬業(yè)精神，熟悉并鉆研業(yè)務(wù)，以二期課改的新理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)能力。在不斷地實(shí)踐過(guò)程中，指導(dǎo)新教師學(xué)習(xí)帶教老師的有效教養(yǎng)策略。

4、通過(guò)交流、互動(dòng)，讓其學(xué)會(huì)反思，從而不斷成長(zhǎng)。

5、積極開(kāi)展家長(zhǎng)工作，增強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)工作的熟練度，能比較順利地做好家庭教育的指導(dǎo)工作。

6、通過(guò)日常工作，將自身的技能融匯到幼兒教育教學(xué)中去。

三、具體措施：

（一）、讓實(shí)習(xí)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程指南》中，中班幼兒的年齡特征，在帶教老師指導(dǎo)下，分析了解本班幼兒年齡特征，個(gè)性差異，以及各方面能力整體特征趨勢(shì)。觀摩學(xué)習(xí)帶教老師對(duì)于幼兒一日生活每個(gè)教養(yǎng)環(huán)節(jié)，不斷自我實(shí)踐，自我領(lǐng)悟，主動(dòng)與帶教老師溝通交流，理論結(jié)合實(shí)踐，多看，多想，多問(wèn)，多思。

（二）、在每天的幼兒活動(dòng)中都會(huì)發(fā)生不同的事情，不同的問(wèn)題。如何有效處理，如何將錯(cuò)誤轉(zhuǎn)為正確，將被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，引導(dǎo)實(shí)習(xí)教師有效地解決問(wèn)題，這對(duì)于新教師來(lái)說(shuō)，在這些方面都缺乏專(zhuān)業(yè)能力，或是知道方法但不能巧妙運(yùn)用語(yǔ)言或是行為來(lái)運(yùn)用。這就需要帶教老師對(duì)其進(jìn)行有效教養(yǎng)策略的指導(dǎo)。使其在自己不斷的領(lǐng)悟，實(shí)踐中，培養(yǎng)有效的教養(yǎng)能力。

（三）、帶教老師要毫無(wú)保留的介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法、教學(xué)技巧，主動(dòng)提供一些有關(guān)教學(xué)內(nèi)容的信息，針對(duì)具體課程給以指導(dǎo)。并主動(dòng)向徒弟推薦一些好的教案及課件，不僅從教材上，更重要的是從課堂、教學(xué)方法、課件、聽(tīng)課情況等多方面全面指導(dǎo)。作為一名教師，認(rèn)真上好每一堂課是非常重要的。帶教老師平時(shí)要精心指導(dǎo)備課，多花心思，嚴(yán)格要求，有關(guān)內(nèi)容、方法或教學(xué)環(huán)節(jié)等不合理的地方給予批評(píng)指正。還應(yīng)多盡量抽空聽(tīng)徒弟的課，課后認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)缺點(diǎn)并寫(xiě)出評(píng)課意見(jiàn)，以便徒弟借鑒改正。

（四）、專(zhuān)業(yè)水平的不斷發(fā)展需要實(shí)習(xí)教師自己不斷地努力、實(shí)踐，需要理論結(jié)合實(shí)踐。但作為教師，擁有教師素養(yǎng)的重要條件是師德。作為一名幼教工作者，面對(duì)的是低年齡的孩子，他們更需要老師的關(guān)心，呵護(hù)。帶教老師要傳授自己多年保教工作的經(jīng)驗(yàn)，并且指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師用心去愛(ài)護(hù)每位孩子。

總之，要以積極的心態(tài)，傳給徒弟經(jīng)驗(yàn)，幫助徒弟改正缺點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，帶領(lǐng)徒弟前進(jìn)！相信在有目的，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)實(shí)踐中，在今后的保教工作中，錢(qián)春裕將不斷使自己專(zhuān)業(yè)化，不斷提高她的自身素質(zhì)。

第五篇：帶教計(jì)劃

呼吸內(nèi)科帶教計(jì)劃

呼吸系統(tǒng)疾病病種多，病情變化快，危重老年病人多，加強(qiáng)護(hù)士實(shí)習(xí)帶教工作至關(guān)重要。帶教老師在臨床帶教過(guò)程中應(yīng)以身作則，對(duì)護(hù)生嚴(yán)格要求，換位思考，尊重對(duì)方，增進(jìn)帶教教師與護(hù)生間的相互溝通與理解，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)護(hù)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高帶教質(zhì)量，使實(shí)習(xí)同學(xué)在學(xué)習(xí)中學(xué)到真本領(lǐng)，培養(yǎng)其自信心、愛(ài)心、責(zé)任心，更要嚴(yán)防差錯(cuò)事故、醫(yī)患糾紛發(fā)生，針對(duì)呼吸內(nèi)科情況制定實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教計(jì)劃以下：

一、做好入科實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教。

實(shí)習(xí)同學(xué)陸續(xù)進(jìn)入病房，由護(hù)士長(zhǎng)介紹本科病房環(huán)境、著裝要求、工作態(tài)度，各班帶教老師給予技術(shù)操作講解，培養(yǎng)其重視無(wú)菌觀念、三查七對(duì)制度，每項(xiàng)護(hù)理操作嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，認(rèn)識(shí)到護(hù)理人員不能超職責(zé)范圍操作。

二、重視每組轉(zhuǎn)科護(hù)士的帶教。

1、每組護(hù)士進(jìn)科第一天，由帶教老師詳細(xì)講解呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)疾病特點(diǎn)及護(hù)理觀察要點(diǎn)、介紹病房環(huán)境、規(guī)章制度、安排班次。

2、各班護(hù)士具體指導(dǎo)學(xué)生完成本班的護(hù)理任務(wù)和技術(shù)操作，如吸氧、氧氣霧化吸入、吸痰技術(shù)、呼吸機(jī)的上機(jī)、撤機(jī)、維護(hù)、氣管插管（切開(kāi)）的護(hù)理、肌肉注射、靜脈輸液等技術(shù)操作，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程、查對(duì)制度（強(qiáng)調(diào)三查七對(duì)），防止發(fā)生差錯(cuò)。

3、單周組織帶教老師專(zhuān)題護(hù)理講座,如慢性阻塞性肺病病人的護(hù)理、胸腔閉式引流病人的護(hù)理、支氣管哮喘病人的健康教育、肺癌病人的護(hù)理常規(guī)；雙周進(jìn)行護(hù)理查房。

4、每位實(shí)習(xí)同學(xué)寫(xiě)一份護(hù)理病歷，制定一份護(hù)理計(jì)劃，由帶教老師負(fù)責(zé)修改。

5、實(shí)習(xí)結(jié)束最后一周的周六周日，進(jìn)行理論與操作考試。

6、每組實(shí)習(xí)同學(xué)結(jié)束。給予實(shí)習(xí)鑒定小結(jié)。

7、征求實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教意見(jiàn)，認(rèn)定各班優(yōu)秀帶教老師，不斷改進(jìn)帶教方法，提高帶教水平。

2014年呼吸一、二科實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃

1.熟悉病區(qū)環(huán)境，介紹病區(qū)醫(yī)療、護(hù)理工作制度及有關(guān)要求。2.掌握病員出入院護(hù)理。

3.掌握鋪床法及生命體征的測(cè)量及記錄。

4.強(qiáng)化基礎(chǔ)護(hù)理的培訓(xùn)，并能獨(dú)立完成各項(xiàng)內(nèi)容。包括：靜脈輸液、肌肉注射、皮內(nèi)注射、吸氧、霧化吸入等，使學(xué)生在這些基礎(chǔ)的操作中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)和慎獨(dú)的作風(fēng)。

5.嚴(yán)格“三查七對(duì)”制度及“無(wú)菌操作”原則。并在此階段讓學(xué)生了解本科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護(hù)理。了解各班工作人員職責(zé)。6.本周進(jìn)行一次護(hù)理教學(xué)講座及常見(jiàn)技術(shù)操作，內(nèi)容詳見(jiàn)計(jì)劃列表。第 二 周

1.本周能在老師的帶領(lǐng)下獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù) 2.掌握本科常見(jiàn)病的入院宣教

3.了解本科常見(jiàn)用藥，如平喘、止血、治心臟等的使用方法和注意事項(xiàng)

4.掌握常見(jiàn)病的護(hù)理

5.本周進(jìn)行一次護(hù)理教學(xué)查房。由帶教老師選擇一例具有專(zhuān)科代表性的病歷，由學(xué)生自行采集病人病史、臨床表現(xiàn)，根據(jù)患者的病情制定護(hù)理問(wèn)題及護(hù)理措施，由其老師進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)正確的方面進(jìn)行肯定和鼓勵(lì)，指出不足之處及如何改進(jìn)，并對(duì)專(zhuān)科知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，啟發(fā)學(xué)生思考，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。內(nèi)容詳見(jiàn)計(jì)劃列表。第 三 周

1.能熟練、安全、獨(dú)立完成基礎(chǔ)護(hù)理操作和專(zhuān)科護(hù)理技術(shù)操作。2.掌握常見(jiàn)的急救技術(shù)，在帶教老師帶領(lǐng)下配合搶救工作。3.進(jìn)行理論和操作考核。

4.出科前，護(hù)生與帶教老師進(jìn)行交流總結(jié)，收集意見(jiàn)，改進(jìn)今后的帶教工作。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！

今天，我很高興能夠參加這次帶教老師競(jìng)聘。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng),不斷進(jìn)取的機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，我叫楊艷，本科學(xué)歷,護(hù)師職稱(chēng),在呼吸科工作13年了,擔(dān)任病區(qū)的責(zé)任護(hù)士,受到護(hù)士長(zhǎng)和同事的好評(píng),經(jīng)過(guò)多年的護(hù)理管理的錘煉,自己各方面的素質(zhì)都得以提高,以致我有勇氣有信心參加這次競(jìng)聘,競(jìng)爭(zhēng)上崗對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的挑戰(zhàn)和鍛煉,我愿通過(guò)這次競(jìng)爭(zhēng)完善自我,假如我能在此次競(jìng)聘中走上帶教崗位，我一定不負(fù)眾望，在領(lǐng)導(dǎo)和大家的支持下，輔助護(hù)士長(zhǎng)及護(hù)理部做好實(shí)習(xí)生的相關(guān)管理工作，勤奮刻苦，敢于創(chuàng)新，提高護(hù)理帶教質(zhì)量和水平，做好實(shí)習(xí)生走上護(hù)理崗位的領(lǐng)路人。實(shí)習(xí)帶教老師可以說(shuō)既是護(hù)士又是老師的雙重角色。首先作為一名護(hù)士，要服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行查對(duì)制度。作為一名老師，更需要嚴(yán)于律己，從自己的思想和作風(fēng)上引導(dǎo)護(hù)生，成為護(hù)生醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的引路人。而言行規(guī)范的示教者更能清晰的培養(yǎng)護(hù)生的法律意識(shí)、溝通能力、創(chuàng)新能力。同時(shí)在帶教的過(guò)程中更能豐富自己的知識(shí)，要勤于翻查資料，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)。通過(guò)實(shí)習(xí)帶教，讓護(hù)生理論聯(lián)系實(shí)際，盡快適應(yīng)角色，使她們順利走向臨床第一線(xiàn)，成為一名高素質(zhì)的護(hù)理人才

三、競(jìng)聘成功后的工作打算，假如本次競(jìng)聘我能榮幸成為護(hù)理實(shí)習(xí)帶教老師，我的主要目標(biāo)和工作思路概括為以下內(nèi)容：

嚴(yán)格按照科室實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃進(jìn)行帶教，根據(jù)教學(xué)大綱要求制訂本科室實(shí)習(xí)計(jì)劃，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)形式、學(xué)生需要掌握的內(nèi)容、教學(xué)檢查內(nèi)容、考試考核內(nèi)容等。一般護(hù)生輪轉(zhuǎn)科室為期一個(gè)月，在這四個(gè)星期，將完成以下內(nèi)容。第一周，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)我科室環(huán)境的熟悉，了解科室的性能特色，基本業(yè)務(wù)，和各崗位的不同職責(zé)。由于新的環(huán)境使的護(hù)生容易產(chǎn)生焦慮的心理，當(dāng)實(shí)習(xí)護(hù)士到科室報(bào)到時(shí)，熱情接待，主動(dòng)與她們交談，詳細(xì)介紹科室環(huán)境及工作情況、介紹實(shí)習(xí)內(nèi)容和具體要求，關(guān)心每個(gè)人在校的學(xué)習(xí)情況，使她們能很快與科室老師熟悉，消除陌生感。第二周，詳細(xì)的向護(hù)生講解本科常見(jiàn)的疾病的護(hù)理，臨床護(hù)理中常見(jiàn)的操作，并每課有提問(wèn)，教過(guò)的操作，能夠勝任。多給實(shí)習(xí)護(hù)生動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，啟發(fā)實(shí)習(xí)生去大膽思考和探索，讓實(shí)習(xí)生既知其然，又知其所以然，激發(fā)護(hù)生學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)工作熱情。帶教既是責(zé)任，又是義務(wù)，實(shí)習(xí)直接對(duì)象是患者，既要對(duì)患者負(fù)責(zé)，又要對(duì)護(hù)生盡義務(wù)，因此要做到“放手不放眼，放做不放教”。第三周，帶教老師在護(hù)生實(shí)習(xí)過(guò)程中不僅要給她們傳授護(hù)理知識(shí)和操作技能，更重要的是教會(huì)她們獲取知識(shí)的方法和培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。并且要?jiǎng)討B(tài)了解護(hù)生的心理狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)消極負(fù)面的影響，給予正確積極的心理疏導(dǎo)。帶領(lǐng)她們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)護(hù)理人員職業(yè)道德規(guī)范及基本素質(zhì)要求，培養(yǎng)她們熱愛(ài)護(hù)理工作，建立積極的職業(yè)態(tài)度和人生觀，及時(shí)轉(zhuǎn)變角色，提高責(zé)任心，具備慎獨(dú)精神。明確護(hù)士職責(zé)及護(hù)理核心制度，規(guī)范護(hù)理行為，增強(qiáng)主人翁意識(shí)和責(zé)任感。第四周，認(rèn)真做好實(shí)習(xí)技術(shù)考核。在護(hù)生出科前要配合護(hù)士長(zhǎng)認(rèn)真做好實(shí)習(xí)技術(shù)考核，了解護(hù)生在本科護(hù)理工作的能力?？己税?個(gè)方面：一方面是實(shí)習(xí)中的表現(xiàn)，包括組織紀(jì)律、服務(wù)態(tài)度、技術(shù)操作水平、理論知識(shí)水平、團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面；另一方面是出科考試，包括理論知識(shí)考試和技術(shù)操作考試，以此來(lái)檢驗(yàn)護(hù)生在這一段時(shí)期的實(shí)習(xí)效果。最后要向護(hù)生收取在實(shí)習(xí)中對(duì)我科室以及帶教老師的意見(jiàn)和建議，及時(shí)更正并向護(hù)士長(zhǎng)反饋。

無(wú)論結(jié)果如何，我都將以此為新的起點(diǎn)，更加嚴(yán)格地要求自己，以更優(yōu)異的工作成績(jī)，回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和厚愛(ài)。謝謝大家！

呼吸內(nèi)科護(hù)理本科實(shí)習(xí)帶教計(jì)劃

一、實(shí)習(xí)目的：

通過(guò)臨床實(shí)習(xí)幫助學(xué)生將理論知識(shí)及基本操作技能結(jié)合臨床實(shí)踐，應(yīng)用到“以病人為中心”的高質(zhì)量護(hù)理工作中，在臨床中以培養(yǎng)護(hù)生的自學(xué)能力、思維能力和探索精神為出發(fā)點(diǎn)；以培養(yǎng)護(hù)生臨床護(hù)理能力、護(hù)理教學(xué)能力、人際交流能力、護(hù)理管理和護(hù)理科研能力5個(gè)方面為目標(biāo)。為畢業(yè)后的獨(dú)立工作打下扎實(shí)基礎(chǔ)，最終成為德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員。

二、實(shí)習(xí)要求：

1、遵守本科室規(guī)章制度，按時(shí)上班，不能隨意離崗或調(diào)班，有事先請(qǐng)假。

2、上班期間注意儀表端莊，服裝整潔。

3、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)護(hù)理操作規(guī)程，操作中嚴(yán)格執(zhí)行“三查七對(duì)”制度及遵守?zé)o菌技術(shù)原則。

4、理論聯(lián)系實(shí)踐，應(yīng)用系統(tǒng)論知識(shí)，解決臨床專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。

5、應(yīng)用溝通交流技巧，協(xié)調(diào)人際關(guān)系。

三、實(shí)習(xí)時(shí)間：四周

四、帶教計(jì)劃：

1、在護(hù)理部的直接領(lǐng)導(dǎo)下，由科室護(hù)理長(zhǎng)具體管理，指定資歷深的教員負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)活動(dòng)，做到專(zhuān)人負(fù)責(zé)，堅(jiān)持“一對(duì)一”式帶教。

2、熱情接待每一位新入科的護(hù)生，介紹病區(qū)環(huán)境。病房管理中有一整套消毒隔離防范制度與措施，傳授有關(guān)護(hù)理人員職業(yè)性感染防護(hù)知識(shí)，培養(yǎng)護(hù)生普及預(yù)防觀念。

3、樹(shù)立“以人為本”的服務(wù)理念，在實(shí)踐中學(xué)會(huì)尊重關(guān)愛(ài)病人，加強(qiáng)護(hù)患溝通交流。培養(yǎng)良好的個(gè)性心理特征，樂(lè)觀、開(kāi)朗、謙虛、謹(jǐn)慎，與同事良好相處，恪守護(hù)理道德職責(zé)，全心全意為病人服務(wù)。

4、熟悉呼吸系統(tǒng)常見(jiàn)病及多發(fā)病的臨床護(hù)理要點(diǎn)如感染性疾病，氣流阻塞性病癥。熟悉對(duì)危重病人進(jìn)行初步的緊急處理和配合搶救工作，呼吸衰竭、重癥哮喘、肺心病、咯血的臨床觀察病變特點(diǎn)及護(hù)理重點(diǎn)。

5、具有專(zhuān)科特點(diǎn)的動(dòng)脈血?dú)夥治?，氧氣霧化療法，以及各種類(lèi)型呼吸器的使用，護(hù)理，觀察指標(biāo)及儀器的保養(yǎng)。

6、分管病人，掌握病人的整體護(hù)理。熟悉護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)規(guī)范及要求。7．、．

定時(shí)開(kāi)展教學(xué)講課，每周小講課一次，每個(gè)月護(hù)理查房及臨床病例討論一次。每人進(jìn)行實(shí)習(xí)生講課一次，在護(hù)士長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，參與病房管理，學(xué)習(xí)前沿知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

9.認(rèn)真對(duì)護(hù)生進(jìn)行出科理論與操作考核，并將成績(jī)記錄在實(shí)習(xí)生手冊(cè)上，事實(shí)求是的寫(xiě)在出科評(píng)語(yǔ)上，交由護(hù)士長(zhǎng)審閱簽名 10.10.具體安排如下： 教學(xué)目標(biāo)

1、熟悉病區(qū)環(huán)境、布局、收住病種、了解護(hù)士排班方式、各崗位職責(zé)及科 11.室規(guī)章制度。

2、了解本科室常見(jiàn)

12.疾病的臨床癥狀與護(hù)理常規(guī)。

3、掌握無(wú)菌技術(shù)原則、查對(duì)方法，4、了解及掌握給氧法、氧氣霧化吸入療法。學(xué)會(huì)常見(jiàn)標(biāo)本采集。掌握結(jié)核菌素試驗(yàn)及臨床意義。1熟悉本專(zhuān)科常用藥物相關(guān)知識(shí)。

2了解機(jī)械通氣病人的護(hù)理及氣管切開(kāi)術(shù)后的護(hù)理、吸痰法

3、掌握消毒隔離制度及空氣培養(yǎng)方法。

4、掌握對(duì)病人進(jìn)行健康教育的方法和技巧。

1、鞏固專(zhuān)科理論知識(shí)及技術(shù)技能

2、掌握特殊的治療檢查的護(hù)理

3、了解輸血制度、壓瘡分期護(hù)理及檢查登記制度

4、熟悉護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)規(guī)范及要求。

5、熟悉整體護(hù)理，掌握一般護(hù)理，心理護(hù)理及特殊護(hù)理。

1、鞏固基礎(chǔ)護(hù)理和專(zhuān)科技能，能夠獨(dú)立完成。

2、參與病房管理

3、初步熟悉臨床帶教，完成實(shí)習(xí)生小講課，培養(yǎng)教學(xué)人才

4、總結(jié)實(shí)習(xí)帶教經(jīng)驗(yàn)

教學(xué)形式

1、介紹病區(qū)情況，醫(yī)療物品、藥品放置，收住病種及床位安排，講解各崗位的職責(zé)，崗位跟班、掌握各班工作職責(zé)。介紹病房管理、病房感染管理、病房安全管理制度

2、講解本科室常見(jiàn)的疾病的癥狀與護(hù)理常規(guī).加強(qiáng)無(wú)菌觀念，強(qiáng) 化“三查七對(duì)”制度將理論貫穿于臨床實(shí)踐中。

4、講解各種氧療方法及注意事項(xiàng)。

5、各種標(biāo)本的采集方法，示范PPD試驗(yàn)操作及講解試驗(yàn)的臨床意義

1本科常用藥物的藥理作用、劑量、用藥途徑、毒副作用、配伍禁忌 2講解講解氣管切開(kāi)術(shù)后護(hù)理、呼吸機(jī)的應(yīng)用及護(hù)理觀察、吸痰注意事項(xiàng)。3講解常見(jiàn)消毒液的作用、濃度及配置方法。4介紹健康教育的方法、內(nèi)容及與病人溝通的技巧。

1、參加教學(xué)查房及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加主任查房每周一次，參加醫(yī)院實(shí)習(xí)生大講座

2、講解胸穿術(shù)、胸腔閉式引流、支氣管鏡檢查、經(jīng)皮肺穿刺術(shù)等特殊治療和檢查的術(shù)前準(zhǔn)備及術(shù)后護(hù)理

3、講解臨床輸血制度，壓瘡評(píng)估，臨床分期和護(hù)理及其檢查登記制度。

4、按照護(hù)理文件的書(shū)寫(xiě)規(guī)范及要求講解病例書(shū)寫(xiě)相關(guān)要點(diǎn)。1,進(jìn)行基礎(chǔ)護(hù)理操作及專(zhuān)科工作技能訓(xùn)練

2、在護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)下參與病房管理

3、每人進(jìn)行一次小講課，并以評(píng)價(jià)。

4、出科理論及操作考試

5、實(shí)習(xí)反饋及鑒定 呼吸內(nèi)科帶教小組