第一篇：我與經(jīng)典共成長

我與經(jīng)典共成長

《論語》是一部語錄體的書，成書于戰(zhàn)國初期。《論語》涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、教育、文藝等諸多方面，內(nèi)容非常豐富。是儒學(xué)派最佳代表作。

我很喜歡其中的幾句話，幾乎家喻戶曉。子曰：溫故而知新。意思是：看你以前讀過的書，你可以學(xué)到新知識，沒錯，現(xiàn)實中就是這樣，當(dāng)你再讀一遍書，可以學(xué)到自己上一次疏漏的知識，大道學(xué)習(xí)的目的，多讀多記你還可以將它運用到別的地方。

子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？意思是學(xué)習(xí)時常復(fù)習(xí)，能不愉快，高興？有志同道合的朋友從遠(yuǎn)方來，能不開心？我知道這一個“悅”一個“樂”所表達(dá)的意思不同，“悅”在同心，而“樂”則見于外，可以看出讀令人高興，悅在內(nèi)心?。∽釉唬骸坝烧d汝之乎！知之為知之，不知為不知，是知也?！笔强鬃诱f：“教給你正確認(rèn)識事物的道理吧！知道就是知道，不知道就是不知道，這就是聰明和智慧。沒錯，一個人不懂就是不懂，只有虛心求教，才能絮叨更多的知識?！?/p>

從《論語》體會到做人要講誠信，守信用。懂得與別人處好關(guān)系，用孔子的話來說，已所不欲，勿施于人。在學(xué)習(xí)中孔子所講得功課都實要實習(xí)，對功課則需要時?！皽亓?xí)”“復(fù)習(xí)”，腳踏實地地區(qū)學(xué)習(xí)，不能濫竽充數(shù)，所為“書讀百遍其義自現(xiàn)”，凡事不懂都要學(xué)習(xí)去虛心請教別人，才能學(xué)到更多的知識，因為知識是永遠(yuǎn)也學(xué)不完的。一道題我總是看不懂，想了不知道多少遍，就是不明白。后來又想想不如問問同學(xué)吧！可是又覺得很丟面子。我轉(zhuǎn)念一想孔子都說：“知之為知之，不知為不知，是知也?！辈恢谰褪遣恢?，請教別人一點都不丟臉。人家孔子都可以向老子虛心請教，更何況是我們呢！果然，同學(xué)很大度地教會了我。

我還讀了《唐詩三百首》唐詩是我國古代藝術(shù)成就最高的。唐代（公元618~907年）是我國古典詩歌發(fā)展的全盛時期。唐詩是我國優(yōu)秀的文學(xué)遺產(chǎn)之一，也是全世界文學(xué)寶庫中德一顆燦爛的明珠，盡管離現(xiàn)在已經(jīng)有一千多年了，但許多詩篇還是為我們廣為流轉(zhuǎn)，李白，杜甫，白居易是著名的偉大詩人，除了他們還有無數(shù)的詩人。古詩都是語文中濃縮的精華，如李白的《靜夜思》《贈汪倫》，《望天門山》，孟浩然的《春曉》，《過故人莊》，白居易的《春生》，《秋思》，李商隱的《嫦娥》，岑參的《逢入東使》等，廣為流傳。

古詩分為許多種，描景，敘事，言志，抒情等，在描寫景色的詩句我們可以用到孟浩然的“林臥愁春盡，搴帷覽物華”盧照鄰的“浮香繞曲岸，圓影覆華池?！彼监l(xiāng)的詩句有李白的 “此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故國情”。王維的“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”。送別朋友的有李白的“桃花流水三千尺，不及汪倫送我情”。王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！蔽覀兛梢詫⑦@些詩句運用到作文中。自己肚子里藏著不少首詩，寫作文時我偶爾會寫上幾句詩抒發(fā)情懷，有時我會當(dāng)著同學(xué)的面背誦幾首詩給他們聽，同學(xué)們都恨樂意聽。而且我通過朗誦古詩竟然將“結(jié)巴”這個毛病改掉了。讀課文都找到了感覺，真是受益匪淺。多讀一讀這些經(jīng)典的巨作，可以陶冶好情操，讓我們一起共勉吧！推薦語：

作者閱讀了《論語》和《唐詩三百首》，從習(xí)作中可以看出作者收獲不小。作者不僅熟記了孔子的語錄，唐代詩人的詩作，還理解的較為準(zhǔn)確。更重要的是將古人的語言精華幻化成自己的精神，并付諸行動。從而讓讀者感受到作者成長與經(jīng)典誦讀關(guān)系密切。

第二篇：美美與共)教案

美美與共

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1．熟讀課文、積累常見詞語

2．分析課文論述思路、論證方法。

3、理解作者的大同社會理想

【教學(xué)要點】分析課文論述思路論證方法理解作者大同社會理想 【教學(xué)方法】閱讀討論 【教學(xué)時數(shù)】：1 【問題導(dǎo)學(xué)】

（A）學(xué)生閱讀課文，借助工具書、注釋，了解作者，解決字詞，思考下列問題。

1、導(dǎo)入新課

我們同學(xué)學(xué)習(xí)歷史了解人類社會的發(fā)展史，曾經(jīng)有很多仁人志士提出“大同社會”的理想。由于各種原因從來沒有實現(xiàn)過，這種美好的理想難道就只是空中樓閣？如何實現(xiàn)它？今天我們學(xué)習(xí)課文或許可能給予一種思路。（板書課題）美美與共

誰能解釋一下兩個美”？

課題是從哪里來的，幾個“美”分別如何解釋？

2、認(rèn)識作者 費孝通

江蘇吳江人，社會學(xué)家。（B）

3、詞句積累。謙遜 欺凌 妄自菲薄 紛至沓來 相得益彰

各美其美、美人之美、美美與共、天下大同 己所不欲，勿施于人 修已而不責(zé)人

【合作探究】

（C）

（一）理清文章的論證思路

1、處理好不同文明之間關(guān)系的條件是什么？作者的觀點是什么？

2、人們很難接受不同文明共存的原因是什么？

3、我們?nèi)绾螌Υ久褡鍤v史文化與外來文化？

4、如何實現(xiàn)人類能夠生活在一個“和而不同”世界上？

（D）

（二）梳理論證方法

5、在論證“人們很難接受不同文明共存的原因”用了什么誰論證方法？ 舉例論證

對比論證

6、引用論證是在論證哪一問題時采用的方法？

（E）老師點撥：本文從運用表達(dá)方式的角度來看是議論文，又不完全符合我們通常說的議論文，而具有學(xué)術(shù)論文與演講詞的雙重特點。從學(xué)術(shù)角度來看，論點鮮明，論據(jù)充分。從上面的分析可以得出結(jié)論。而作為演講詞，語言深入淺出，饒有風(fēng)趣。如第3節(jié)中對強(qiáng)勢文明輸出時的態(tài)度表述“??一古腦地推銷自己的‘文明’??”第6節(jié)中對我們先輩留下經(jīng)驗的引用?！菊n堂總結(jié)】

第一部分，實現(xiàn)“美美與共，世界大同”理想的前提和艱巨性。第二部分，實現(xiàn)“美美與共”境界的艱難和可能。

達(dá)到“美美與共”境界艱難的原因；

正確對待本土文化與外來文化；

實現(xiàn)“美美與共”設(shè)想的可能性。

第三部分，促進(jìn)人類文化心態(tài)的深刻變革，建設(shè)“和而不同”的美好世界。教后反思：

第三篇：美美與共教案

一、導(dǎo)入

全球化是當(dāng)今社會發(fā)展的一種趨勢，它引發(fā)了各國各界學(xué)者們的研究和討論。中國著名社會學(xué)家費孝通曾針對“全球化”、文明、文化發(fā)表了一系列學(xué)術(shù)論文和學(xué)術(shù)演說。費老于2004年8月在“北京論壇”上作了一次題為《“美美與共”和人類文明》的發(fā)言。在這次發(fā)言中，費老分九個部分探討了“面對全球化，不同文明之間該如何相處”的問題，我們的課文《美美與共》正是這次發(fā)言的第八部分。

在學(xué)習(xí)課文之前，我們先來看一看，費老的發(fā)言中，提到了哪些概念和設(shè)想。

【PPT放出發(fā)言稿的一部分，請一位學(xué)生朗讀】

近年來，在討論全球化這個話題的時候，我多次提到“和而不同”的概念。這個概念不是我發(fā)明的，它是中國傳統(tǒng)文化中的一個重要核心。這種“和而不同”的狀態(tài)，是一種非常高的境界，它是人們的理想。但是要讓地球上的各種文明，各個民族、族群的億萬民眾，都能認(rèn)同和貫徹這個理想，決不是一件輕而易舉的事。為此，我們還有很長的路要走，還要付出沉重的代價。

我還提出了“文化自覺”。什么是文化自覺？簡單地說，就是每個文明中的人對自己的文明進(jìn)行反省，做到有“自知之明”。這樣，人們就會更理智一些，從而擺脫各種無意義的沖動和盲目的舉動。

后來，我又進(jìn)一步提出“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的設(shè)想。這幾句話表達(dá)了我對未來的理想，同時也說出了要實現(xiàn)這一理想的手段。我認(rèn)為，如果人們真的做到“美美與共”，也就是在欣賞本民族文明的同時，也能欣賞、尊重其他民族的文明，那么，地球上不同文化、不同民族、不同國家之間就達(dá)到了一種和諧，就會出現(xiàn)持久而穩(wěn)定的“和而不同”。【提問】在這段文字中，費老提到了哪些概念？ “和而不同”、“文化自覺”、“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”

這三者之間的聯(lián)系可簡單概括為：通過“文化自覺”，費老提出了十六字箴言，以追求“和而不同”的理想境界?！景鍟课幕杂X——美美與共——和而不同 課文美美與共就圍繞這十六字來行文的。

二、課文解讀

（一）提出觀點

1、論題和觀點 《美美與共》是一篇書面發(fā)言，也可以說它是一篇學(xué)術(shù)論文。學(xué)術(shù)論文的最大意義在于發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而推動人類對自然社會以及自我的認(rèn)識，所以學(xué)術(shù)論文講求創(chuàng)造性。

那么《美美與共》針對什么問題提出了什么創(chuàng)造性的觀點？ 我們要在哪一段或哪幾段中去找答案？第1、2段 【朗讀】齊讀第1、2段

首先我們來解決第一個問題。

【提問1】這篇文章針對了什么問題？

（第一段）如何處理好不同文明之間的關(guān)系。

【提問2】針對如何處理好不同文明之間的關(guān)系，費老提出了什么創(chuàng)造性的觀點呢？

①首要的條件應(yīng)該是各自能夠保持一種平和、謙遜的心態(tài)，就是中國古人所謂的“君子之風(fēng)”——前提

②各美其美，美人之美，美美與共，天下大同

2、概念闡釋

好，那么這里我們就在文章中第一次遇到了這句話——“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”，它是本文中的一個重要概念。

【提問】怎么理解這十六個字？運用你所學(xué)的文言知識，用現(xiàn)代漢語解釋一下它的意思。

（人們要懂得）各自欣賞自己創(chuàng)造的美；（懂得）欣賞別人創(chuàng)造的美；將各自之美和別人之美結(jié)合在一起，就會達(dá)到“天下大同”的理想社會狀態(tài)。

（什么是“大同”？大同是中國古代思想，基本特征為人人友愛互助，家家安居樂業(yè)，沒有差異，沒有戰(zhàn)爭。即人人平等自由。由此，我們可以知道，“天下大同”是一種美好的愿景）

我們可以從上述問題的回答中，概括出費老在這篇論文中提出的學(xué)術(shù)主張是：要想處理好不同文明之間的關(guān)系，就要保持一種平和、謙遜的姿態(tài)，做到“各美其美，美人之美，美美與共”，這樣才能實現(xiàn)“天下大同”的理想社會。簡單地說，“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”就是費老的學(xué)術(shù)主張，也就是這篇文章的中心論點。

（二）主要內(nèi)容

我們常在議論文的閱讀和寫作中提到中心論點這個概念，它是作者在文章中對所論述的問題提出的最主要的思想觀點。論文屬于論述類文本，在閱讀和學(xué)習(xí)過程中，我們可以把它當(dāng)作議論文去分析?！睹烂琅c共》的開頭提出了中心論點，接下來，就讓我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)文章是如何對這個中心論點進(jìn)行論證的。

【提問】請同學(xué)們快速瀏覽課文，劃出3-7段每一段的關(guān)鍵句，并概括這一段的主要內(nèi)容。

1、第三段：

關(guān)鍵句是第一句，這樣的境界指“美美與共”的境界。但是這一段只是在講要達(dá)到美美與共的境界的難度嗎？

注意“比如”這一詞，比如后面的內(nèi)容是對前面部分的補(bǔ)充闡釋。從后文的闡釋，我們可以總結(jié)出作者從兩個角度，論述了三種錯誤的文化心理，分別是發(fā)展中國家可能有的“妄自菲薄、盲目崇拜西方”、“閉關(guān)排外、極端仇視西方”，以及發(fā)達(dá)國家容易出現(xiàn)的“妄自尊大”。

這幾種錯誤的文化心理造成了達(dá)到“美美與共”境界的艱巨性，同時也說明了達(dá)到“美美與共”境界的必要性。我們要之所以達(dá)到“美美與共”的境界，是因為發(fā)展中國家、發(fā)達(dá)國家容易產(chǎn)生錯誤的文化心理。

【PPT放出段意】③為什么要達(dá)到“各美其美、美人之美、美美與共”的境界

2、第四段：

關(guān)鍵句是最后一句，但要結(jié)合上面的內(nèi)容。

【PPT放出段意】④如何做到“各美其美、美人之美、美美與共”

3、第五段

關(guān)鍵句是第一句

【PPT放出段意】⑤歷史上有過“美人之美”以達(dá)到雙贏的例子

4、第六段

關(guān)鍵句是第一句

【PPT放出段意】⑥當(dāng)今地球上的人類，應(yīng)該比古代人具有更廣闊的胸懷、更遠(yuǎn)大的目光，對于不同文化有更高的鑒賞力，擁有一個與不同文明和睦相處的良好心態(tài)

5、第七段

可以將第一句看做關(guān)鍵句，但段落大意需要歸納概括

【PPT放出段意】⑦樹立“美美與共”的文化心態(tài)，建設(shè)“和而不同”的美好世界；表明了作者面對困難以及與困難斗爭的勇氣與信心

（三）結(jié)構(gòu)布局

我們總結(jié)了每一段的段落大意。通過概括每一段的主要內(nèi)容，我們來看一看整篇文章是如何謀篇布局的。

文章的第1-2段提出了觀點，3-6段展開論述，最后一段總結(jié)觀點和提出展望。從宏觀角度看，這篇文章采用了“總分總”的思路，這也是我們議論文寫作的常用結(jié)構(gòu)。

而在3-6段的論述部分，課文論述部分的每一段都有不同的分論點。

從議論文角度看，第3段還說明了為什么要“美美與共”；而4-6段則從具體做法、史實、道理方面回答了怎么樣做到“美美與共”。

這是典型的遞進(jìn)式議論文的寫作結(jié)構(gòu)。結(jié)合第1-2段，我們可以得出遞進(jìn)式結(jié)構(gòu)的基本思路：提出問題（是什么）-分析問題（為什么）-解決問題（怎么辦），從思維的推進(jìn)過程來看，體現(xiàn)為一種逐層深入的思路?！睹烂琅c共》這篇文章將論述的主體落在解決問題（即怎么辦）這一部分，但在具體的行文過程中，我們應(yīng)根據(jù)文章論述需要，妥當(dāng)?shù)匕才艑哟蔚脑斅浴?/p>

啟示：除了遞進(jìn)式的結(jié)構(gòu)之外，還有并列式和對比式等常用的議論文結(jié)構(gòu)。但不管采用怎樣的結(jié)構(gòu)行文，都要注意表達(dá)內(nèi)容的需要，緊緊扣住中心論點，不偏題、不跑題?！景鍟哼f進(jìn)式結(jié)構(gòu)，緊扣主題】

（三）論證方法

【提問】這篇文章采用了哪些論證方式？回答的時候，請說出文章的哪里使用了何種論證方式。第3段：舉例論證、對比論證 第5段：舉例論證 第6段：引用論證 啟示：運用多種論證方法，讓論述更豐富充分?！景鍟赫撟C方式】

三、課堂小結(jié)

【PPT放出】

《美美與共》立足于“文化自覺”，全面而扼要地闡釋了作者提出的“美美與共”的學(xué)術(shù)主張，從是什么、為什么和怎么做三個方面對 “各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的觀點展開了論述。

在這堂課中，我們通過學(xué)習(xí)《美美與共》這篇文章，了解了費孝通提出的“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”的學(xué)術(shù)主張，還從議論文角度分析了文章的結(jié)構(gòu)。通過本堂課的學(xué)習(xí)，希望能在閱讀和寫作論述類文章方面對同學(xué)們有所幫助。

第四篇：合作與共贏

合作與共贏

一、填空題

1.2.在合作過程中，我們應(yīng)該遵循的合作原則有：系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)

展的原則、尊重人的主體性原則、平等信任寬容的原則。3.與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的現(xiàn)代人的個性必須具體一下主要特

征：自信、獨立、樂觀、頑強(qiáng)、理智、樂群。

4.卑、干涉、羞怯、敵視。

5.按照傳播媒體的形式劃分，溝通包括 書面溝通、口頭溝通、非語言溝通和電子媒介等形式。

6.按溝通網(wǎng)絡(luò)的基本形式劃分有：鏈?zhǔn)?、輪式、Y式、環(huán)式

和全通道式溝通。

7.溝通原則有：完全性原則、對稱性原則、對事不對人原則、責(zé)任導(dǎo)向原則、事實導(dǎo)向原則。

8.團(tuán)隊優(yōu)化的三個原則是：效率原則、人才互補(bǔ)原則、和諧

統(tǒng)一原則。

9.優(yōu)秀團(tuán)隊文化的創(chuàng)建需要遵循 凝聚力、有控制的授權(quán)、良好的溝通、有效的激勵、集體決策、領(lǐng)導(dǎo)的作用、不斷創(chuàng)新。

二、名詞解釋 1.合作： 即為了共同的目的而一起工作或共同完成某項任務(wù)。

2.誠信：誠信的基本內(nèi)涵包括“誠”和“信”兩方面?！罢\”主要是指誠實、誠懇；“信”主要指重承諾、講信譽(yù)、守信用。3.情緒：情緒是一個人的需要是否得到滿足而產(chǎn)生的一種內(nèi)心體驗。

4.自我意識：是人格的核心，是指人對自己以及自己與周圍世界關(guān)系的認(rèn)識和體驗。

5.人際關(guān)系：是指人們在進(jìn)行物質(zhì)交往和精神交往過程中發(fā)生、發(fā)展和建立起來的人與人之間的關(guān)系，它反映的是人與人之間心里距離的一種具體狀態(tài)。6.寬容：是一種美德，表現(xiàn)為對他人的寬厚容忍、不斤斤計較、也表現(xiàn)為對自己的悅納包涵、不過分苛求。7.溝通：是指為了設(shè)定的目標(biāo)，發(fā)送者通過一定渠道（也稱媒介或通道），以語言、文字、符號等表現(xiàn)形式為載體，與接受者進(jìn)行信息（包括知識和情報）、思想和情感等交流、傳遞和交換，并尋求反饋以達(dá)到相互理解的過程。

三、簡答題 1.專業(yè)技術(shù)人員合作與共贏的現(xiàn)狀？

1）個人主義思想有所抬頭2）自負(fù)3）自卑4）刻板

5）嫉妒6）封閉自我7）不善于溝通8）不能正確把握競爭與合作的關(guān)系9）缺乏供應(yīng)思維10）心理健康問題比較突出

2.為什么合作要遵循尊重人的主體性原則？

主體性是人的本質(zhì)屬性，是人在實踐過程中從自己的主體地位出發(fā)，以不同方式掌握客體所顯現(xiàn)出來的功能特點，是人在同客體的相互作用中所表現(xiàn)出來的能動性、創(chuàng)造性和自主性。

弘揚人的主體性，是現(xiàn)代社會對人的客觀要求，也是推動經(jīng)濟(jì)、文化、科技和設(shè)計進(jìn)步的重要動力。3.心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)？

正常的智力、正確的自我意識、積極穩(wěn)定的情緒、和諧的人際關(guān)系、完整統(tǒng)一的人格、健全的意志、良好的環(huán)境適應(yīng)能力、心理行為符合年齡特征和角色要求。4.簡述如何克服不良的情緒？

正確歸因（是克服不良情緒的關(guān)鍵）、合理疏泄（是促進(jìn)身心平衡的一種自我保健有效方法）、積極的自我暗示、學(xué)會放松（自我調(diào)節(jié)的有效方法）。5.簡述如何協(xié)調(diào)與同事的人際關(guān)系？

樹立協(xié)作意識，弘揚團(tuán)隊精神；尊重同事，禮貌待人；學(xué)會寬容，理解體諒；學(xué)會尊重和欣賞他人；要樂于助人。6.簡述面對不同的交往對象、不同的交往場景要注意哪些交往禮儀？

一是應(yīng)尊重不同民族的禮儀風(fēng)俗，要入鄉(xiāng)隨俗。二是應(yīng)根據(jù)交往雙方身份、地位，運用適當(dāng)?shù)亩Y節(jié)。三是在異性交往中既不要過分拘謹(jǐn)，也不要過于隨意。7.溝通對合作的意義有哪些？

溝通是建立組織與外部之間聯(lián)系的橋梁；是組織協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系，實現(xiàn)科學(xué)管理的手段；是領(lǐng)導(dǎo)者履行職能的基本途徑；有利于滿足員工的心理需要，改善人際關(guān)系。8.簡述頭痛渠道障礙主要有那幾個方面？

選擇溝通媒介不當(dāng)；幾種媒介互相沖突；溝通渠道過長；外部干擾。9.學(xué)會溝通有哪些技巧？

擁有自信、心中有愛、真誠坦然、充滿智慧、真誠微笑、有同理心、積極傾聽、給予賞識、接納包容、慎用批評。10.合作障礙會產(chǎn)生怎樣的負(fù)面影響？

1)合作體效率低下：妨礙工作流程設(shè)計；干擾合作目標(biāo)實現(xiàn)；導(dǎo)致合作績效降低

2)合作體運行不流暢：合作成員間信息不暢；合作體內(nèi)部矛盾沖突；合作成員配合不默契，3)

合作成員滿意度下降：制約個體自身發(fā)展；破壞合作成員心態(tài)；影響團(tuán)隊的凝聚力；

四、論述題 1.談?wù)勅绾闻囵B(yǎng)團(tuán)隊精神？

明確的團(tuán)隊目標(biāo)；健全的運行規(guī)則；分享團(tuán)隊的資源；著眼于整體利益。2.如何使自己心理更加健康而有助于合作與共贏？ 增強(qiáng)挫折認(rèn)識能力：提高挫折認(rèn)識能力；增強(qiáng)挫折承受能力；提高挫折排解能力。

培養(yǎng)情緒調(diào)節(jié)能力：學(xué)會保持良好的情緒；學(xué)會克服不良的情緒；提高心理障礙。

提高心理障礙防御能力：正確認(rèn)識心理障礙；積極預(yù)防心理障礙；

促進(jìn)身心和諧：正確德把握自我（自我了解，自我悅納，自我控制，自我改塑）；優(yōu)化個性品質(zhì)；培養(yǎng)良好性格，從小事做起；培養(yǎng)廣泛的興趣；掌握好“度”。

第五篇：教案：合作與共贏

第四課《生命共舟》

第二框《合作與共贏》教學(xué)設(shè)計

【課標(biāo)依據(jù)】

新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生：“要善于與人合作，努力建立良好的人際關(guān)系”；“理解競爭與合作的關(guān)系，能正確對待社會生活中的合作與競爭，養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂于助人的品質(zhì)”。

【三維目標(biāo)】

1、情感、態(tài)度、價值觀：樹立良好的合作意識和正確的競爭意識，培養(yǎng)團(tuán)隊精神；

2、能力目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)會在生活中如何與別人合作；

3、知識目標(biāo)：認(rèn)識到合作的重要性和不合作的嚴(yán)重后果。

【教學(xué)重點】

合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題。

【教學(xué)難點】

體驗競爭中合作帶給團(tuán)隊和個人的歡樂從而實現(xiàn)共贏。

【教學(xué)手段】

情境創(chuàng)設(shè)法、案例教學(xué)法。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、教師準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集合作、不合作、合作雙贏的事例、練習(xí)題等。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：合作的事例等。

【學(xué)情分析】

通過第一框的學(xué)習(xí)，學(xué)生對合作已經(jīng)有了一定的認(rèn)識，但是在學(xué)習(xí)生活中往往不善于與人合作，其原因在于不能真正明白合作的重要性。

【教學(xué)目標(biāo)分析】

1、情感、態(tài)度與價值觀：

樹立良好的合作意識和正確當(dāng)?shù)母偁幰庾R，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

2、過程與方法：

通過設(shè)計各種活動探究，讓學(xué)生學(xué)會與人合作，初步確立對合作與共贏有個直觀而形象的認(rèn)識。

3、知識與能力：

（1）認(rèn)識到合作的重要性和不合作的嚴(yán)重后果；

（2）通過學(xué)習(xí)，學(xué)會在生活中如何與別人開展合理競爭和與人合作。

【 教法與學(xué)法分析】

(1)、教法：情境教學(xué)法、課堂討論法、活動探究法、指導(dǎo)自學(xué)法。(2)、學(xué)法：活動踐行法、自主探究法、小組合作法。

【教學(xué)流程分析】

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

播放音樂《眾人劃槳開大船》，讓學(xué)生體會團(tuán)結(jié)的力量，集體的力量是巨大的。明白團(tuán)結(jié)合作在生活、學(xué)習(xí)中很重要。

（二）自主閱讀，感受新知

引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中《一根魚竿和一簍魚》并思考教材中所設(shè)的問

題，從而認(rèn)識到：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。

（三）話說合作，感悟共贏

1、說一說：你能說出一些合作共贏的事例或者名言嗎？

2、故事賞析：《龜兔賽跑新傳》

（1）設(shè)問：《龜兔賽跑新傳》說明了什么道理？（2）思考：合作對我們還有哪些好處？

感悟道理：合作是件美好的事情有，合作的目標(biāo)是尋求合作雙方的共贏。

3.再創(chuàng)情景，共闖難關(guān)

多媒體播放兩個情景：《合作的螞蟻》、《瞎子和瘸子》。要求學(xué)生觀看后思考并回答所提的問題。

【教學(xué)過程】

導(dǎo)入新課

歌曲欣賞：《眾人劃槳開大船》

師：同學(xué)們從《眾人劃槳開大船》中感受到了什么？

生：團(tuán)結(jié)的力量，集體的力量是巨大的。團(tuán)結(jié)合作在生活、學(xué)習(xí)中特別重要。

師：今天我們就來學(xué)習(xí)《合作與共贏》一課，體會合作的重要。

【學(xué)習(xí)新課】

一、不合作的惡果

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文中《一根魚竿和一簍魚》。

1、如果讓你改變一下故事的結(jié)果，你會怎樣做？ 生：略。

師：可見，在我們生活中，很多事情是合則雙贏或多贏，分則兩敗或多敗。人不能只顧自己，不顧他人。

2、想一想：在我們的生活中有哪些不合作的言行或事例？

生：同學(xué)間不合作就會少了幫助的人；班級不合作，沒有凝聚力；沒有集體榮譽(yù)感，不能調(diào)動同學(xué)們的積極性；社會中不合作就會出現(xiàn)混亂；紅綠燈不合作就會發(fā)生安全事故??

3、你從中受到什么啟示？ 略。

4、課堂小結(jié)：在人生的道路上，我需要你，你也需要我。如果大家都只顧自己，不顧他人，最終蒙受損失的還是自己。

二、合作與共贏

1、說一說：你能說出一些合作共贏的事例或者名言嗎？

學(xué)生回答。（1）事例：略（2）名言：略

2、故事賞析：《龜兔賽跑新傳》 師：《龜兔賽跑新傳》說明了什么道理？ 生：略。

3、思考：合作對我們還有哪些好處？

略。

4、課堂小結(jié)：合作是件美好的事情有，合作的目標(biāo)是尋求合作雙方的共贏。

三、合作闖難關(guān)

多媒體播放兩個情景。要求學(xué)生觀看后思考并回答所提的問題。

【課堂小結(jié)】

人類需要競爭，人類也需要合作。合作意味著雙贏，合作可以賦予我們力量，使我們能夠解決生活中大大小小的問題上。

【板書設(shè)計】

合作與共贏

1、不合作：兩敗俱傷 自己受損

2、合作好處多多

3、合作共渡難關(guān)

【教學(xué)反思】

通過本框內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)習(xí)生活與勞動中，與他人團(tuán)結(jié)與合作的重要性，并能在自己的學(xué)習(xí)與實際生活勞動中學(xué)會與他人進(jìn)行良好的合作，從而提高學(xué)習(xí)與工作效率。在本課教學(xué)中采用情境教學(xué)法、課堂討論法、活動探究法、指導(dǎo)自學(xué)法開展教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生利用活動踐行法、自主探究法、小組合作法進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用多媒體播放音樂、動漫調(diào)動學(xué)生的聽覺和視覺感官，使學(xué)生全身心投入到課堂學(xué)習(xí)中來，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率。

存在的不足之處：教學(xué)方法上，如果能加入一些有關(guān)“合作”的游戲讓學(xué)生親自參與，這樣的話效果會更好。