第一篇：我與陽光共成長

我與陽光共成長

還記得五年前的秋天，剛從幼兒園畢業(yè)的我，還是一個不知道上學是什么滋味的懵懂兒童。當我牽著媽媽的手，走進陽光小學的大門的時候，我還不知道我和這所漂亮氣派的學校，將會有什么樣的交集；我還不知道陽光小學，會對我的一生都會有著深遠的影響；我還不知道，這將會是我人生一個重要的開端，而從此，我將踏入漫漫的求學之路。

五年的時間，我從兒童成長為少年，而陽光小學，也迎來了它的第十年。我們一起走過這段匆匆歲月，這段歲月于我，于陽光，都不是那么能夠輕易忘懷。我與陽光，一起成長，一起經(jīng)歷那些喜與樂，苦與甘，我要驕傲地說，陽光十年，有我的汗水與歡樂，有我的付出與收獲。我與陽光，已經(jīng)融為一體，密不可分。

五年里，陽光小學不但教會了我學習，還教會了我做人。我至今無法忘記給我教課的每一位老師：一年級的班主任張老師，一位熱愛教師職業(yè)，一心為了孩子的優(yōu)秀教師，她因病離開了我們，我一直懷念著她；二年級到五年級我們的班主任朱老師，一位德高望重，經(jīng)驗豐富的老師，她教給我們的，遠比她想象的還要多；英語老師祁老師，數(shù)學老師袁老師、胡老師…這些優(yōu)秀的老師，用他們的愛心，用他們豐富的教學知識，用他們辛勤的付出，照亮我的人生之旅，讓我把學習變成一種享受，一種快樂。僅僅是感謝二字，怎么能夠表達出我對這些老師的感激之情，又怎么能夠傾訴出我對陽光的熱愛？

五年的歲月里，陽光小學獲得了無數(shù)的贊譽，取得了輝煌的成就，全體師生共同努力，為陽光小學爭得一個又一個榮譽。和陽光一起成長，是我的榮幸，也是我值得驕傲地一件事。從2001年在冊學生數(shù)384人，到2011年在冊學生數(shù)1308人，陽光小學在十年間取得了長足的進步，我為我的小學感到自豪。

十年回眸共慶華章，十年奮斗鑄就輝煌。我和陽光共同成長的歲月，是我人生當中一段重要的時刻。我慶幸我與這樣優(yōu)秀的學校一起成長，我慶幸有這樣一群優(yōu)秀的老師陪伴著我。當我遇到挫折的時候，是你們不離不棄地幫助我，當我取得成功的時候，身邊總是有你們欣慰的笑容。

今天，作為已經(jīng)步入六年級，即將離開陽光小學的我，心里是多么的不舍，我要利用這剩下的不到一年的時間，好好學習，積極進步，爭取取得更好的成績，來回報我的老師，我的陽光小學。我愿繼續(xù)與陽光共同成長！

六年級一班 岳禹博2011年9月9日

第二篇：我與經(jīng)典共成長

我與經(jīng)典共成長

麻城實驗二小四

（六）班周珺

早讀的時候，教室里常常會傳出朗朗的讀書聲，那是同學們在認認真真地吟誦經(jīng)典。

從入學起，我就一直堅持背經(jīng)典誦讀，從《唐詩三百首》到《三字經(jīng)》，從宋詞到《論語》。漸漸地，我才發(fā)現(xiàn)背誦經(jīng)典詩文的好處。起初，我需要讀十多遍才能把一首詩背下來，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)了背誦經(jīng)典誦讀的技巧，讀說明，讀賞析大致了解意思，想象詩中描寫的畫面。我竟然只用讀幾遍就可以背下呢!《三字經(jīng)》里的“子不學，非所宜。幼不學，老何為。”讓我知道了“為人子女如果不用心學習是不對的;年紀小的時候，不肯用心學習，等到年紀大了，能有什么作為呢？”這個道理。在寫作文時引用一兩句，就使文章變得更有韻味。讀詩文，用詩文，使我大腦靈活，讓我變得更聰明。

小時候，我在長輩們的教導下讀“春眠不覺曉，”吟宋詞“千里共嬋娟。”聽他們講四大名著，教會我什么是做人的道理，生活的真知?？晌覅s總是令他們費腦筋——盡管反復解釋，還是不能完全聽懂。不過小時后囫圇吞棗，浮光掠影的學習也是很有用處的。小時讀過的，現(xiàn)在記起來就快。

一句句詩銘刻在我心中，留下深深的印痕；點點滴滴淌在我心坎，像是涓涓細流滋潤我的靈魂。正是“書中自有黃金屋”??！“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”我還要多讀經(jīng)典，日日誦，日日記，積累多了，發(fā)揮的作用會更大，因為我相信“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。

第三篇：我與經(jīng)典共成長

我與經(jīng)典共成長

書籍是人類進步的階梯。書是人類的營養(yǎng)品。這兩句話鼓舞著我每天堅持看書。今天，我無意的翻到了一篇文章——<<生命的藥方>>。這篇文章講了:德諾得了艾滋病,只有艾迪像往常一樣跟他玩。又一次，艾迪看講了一則消息能治艾滋病。艾迪決定帶他去那個地方。他們沿小河去，不知走了多久，船破了。為了德諾的身體，他們只能回去。在醫(yī)院他們經(jīng)常玩裝死游戲，可有一次德諾真去世了??

當我讀到了他們的錢不夠時，我很不得把自己的錢給他們，巴不得讓德諾得病趕快好起來。當讀到德諾去世的時候，我都不敢相信自己的眼睛。

友情是人間最動人的感動。友誼是天地最感人的梁橋。所以，我們要珍惜友誼。

最后，愿友誼天長地久。

春天的花開了老師我想你你的恩澤如綿綿細雨滋潤我心底夏天的蟬叫了老師我想你你的教誨似涼爽的風輕拂我耳際穿越人生的悲歡離合老師我想你走過循環(huán)往復的四季老師老師我想你我想你你是我最美好的記憶

秋天的果熟了老師我想你我看到你那慈祥的臉上蕩漾著笑意冬天的雪飄了老師我想你一個青松般的身影聳立在大地穿越人生的悲歡離合老師我想你走過循環(huán)往復的四季老師老師我想你我想你你是我最美好的記憶春天的花開了夏天的蟬叫了秋天的果熟了冬天的雪飄了老師我想你想你你是我最美好的記憶

y?u

hu?

ài

mù

gǔ

lì

wū

yán

（）（）（）（）

dào qia

bào jǐng

shuāi lǎo

cí

xiáng

（）（）（）（）

二、我能把下列詞語補充完整。（6分）

（）天（）地

風（）雪（）

（）書（）畫

（）（）大雨

毫不（）（）

不容（）（）

三、我會選詞填空。（3分）

囫圇吞棗

牽腸掛肚

與眾不同

悲歡離合 別出心裁如饑似渴

不知從什么時候開始，我喜歡上了閱讀，爸爸書架上的一些文藝書籍，差不多都被我翻過了。剛開始，我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢的，故事中人物的命運遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺中，得到了豐厚的報償。從小學三年級開始，我的作文構(gòu)思就（），落筆也（）。

四、我會選擇關(guān)聯(lián)詞填空。（5分）

不是??而是??

盡管??還是??

如果??就??

即使??仍然??

只有??才??

只要??就??

1、（）噪音這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。

2、（）裝上“吃音玻璃”，街上的聲音為40分貝時，傳到房間里（）只剩下12分貝了。

3、它們在樹上做窩、生活，（）樹被風刮得太厲害，（）到地上來。

4、“夾絲玻璃”（）被打碎了，碎片（）藕斷絲連地粘在一起。

5、鯨生活在海洋里，雖然體形像魚，可它（）魚類，（）哺乳動物。

五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）

1、你喜愛的書就像是一個朋友，就像你的家。

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

以上的句子中，作者分別把書比作（）、（）和（）。

關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請大膽地把它們寫出來吧！

2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動，它們是十分警覺的。

這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（）。這種說明方法比較常見，我會照樣子補寫。

（1）松鼠的叫聲很響亮，比（）還要尖些。

（2）鯨的嘴巴真大，（）。

第二部分

閱讀積累與運用（40分）

六、我會根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）

1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像（），貪婪地讀著。我很（），也很（）——這種（）的滋味。

2、讀了《新型玻璃》，我知道博物館、銀行等存放重要文件或珍貴物品的建筑物可以采用（）；高層建筑為了安全起見，外部門窗可以采用（）；為了使室內(nèi)有一個舒適、安靜的環(huán)境，我們可以給窗子裝上（）和（）。

3、《梅花魂》這篇課文引用了許多古詩名句，如“（），（）。” “（），（）?！钡?，表現(xiàn)一位身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的心。

4、一個人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的教育的話，就會獲得（）的（）和（）。

5、瞧，我會默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（4分）

七、我會讀課文片斷，完成練習。（8分）

父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！?/p>

我們都說是，母親也點點頭。

父親接下去說

所以你們要像花生

它雖然不好看

可是很有用

我說：“那么，人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！?/p>

父親說：“對，這是我對你們的希望?！?/p>

1、給“體面”換一個意思相近的詞語：（）。（1分）

2、給畫線的第3自然段加上標點符號。（2分）

3、畫線的句子中，花生的“不好看”是指（）。

“很有用”又是指（）。

它最可貴的地方是指（）。

4、對“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”，你是怎么理解的？（3分）

八、我來讀短文，然后回答問題。（16分）

故鄉(xiāng)

只因為我在故鄉(xiāng)度過了人生最初的十幾個年頭，因而從離開它的那一刻起，思鄉(xiāng)便成為一種病：無從治愈，無法自已。

每當深夜，皎潔的月光灑上床頭，抑或昏黃的路燈將搖曳的樹影投上天花板，我總要想起故鄉(xiāng)的一切。在如瀉如瀑的月光下，小伙伴們應(yīng)該都已經(jīng)甜甜入睡，屋子里只有輕輕的鼻息，襯托起夜晚的寧靜；而我的老屋里卻空無一人，月光銀練般流過窗格，悄然落向閑置的床??；田野上的小路寂無行人，只有莊稼在微拂著長大的闊葉；遠處的河堤依稀可辨，樺樹林傳來遙遠的葉動聲；更遙遠處，不眠人似有似無的歌聲飄忽不定??

我是那樣地思念故鄉(xiāng)，它與我少年的彷徨，青春的無奈共存著。多少個無眠的夜晚，我為它寫過無數(shù)首思念的詩歌，因為它是我永遠的戀人。

故鄉(xiāng)，抽象成一種情緒在心頭，就像它的天空里輕紗薄翼般的白云，久久地漂浮著，襯著天空那種憂郁的蔚藍。久久地，直到我長大。

1、從文中找出以下詞語的反義詞。（2分）

搖動（）

空閑（）

憂愁（）

悄悄（）

2、聯(lián)系上下文理解詞語的意思。（2分）

（1）無法自己：

（2）輕紗薄翼：

3、畫線的句子中的“它”指的是（）。（1分）

4、找出文中的一句比喻句寫在橫線上。（2分）

5、“明月千里寄鄉(xiāng)思”，這段中作者除了寫明月外還通過描述家鄉(xiāng)的、、、、等表達自己對家鄉(xiāng)的思念。（5分）

6、作者寫過無數(shù)思念故鄉(xiāng)的詩歌，你也背過許多思鄉(xiāng)的詩句吧！看到明月想起“（），（）?！碑斍镲L起時想起“（），（）?！?/p>

第三部分

快樂習作（30分）

九、快樂習作

1、根據(jù)所給的詞語，串編故事：草地

大灰狼指南針小白兔

考場

暈倒

要求：想象合理，中心明確，語句通順，并給故事取一個好聽的題目。

2012-2013 學第一學期五年級語文期中測試卷

一、讀拼音，寫詞語。（8分）jù pà（）shǒu juàn（）ān rán wú yànɡ（）

ɡǔ lì）

Zhēncáng（）qíjì（）

xiǎo xīn yì yì（）

二、比一比，再組詞。（4分）

編（）鉤（）僑（）嘗（）促（）

篇（）釣（）轎（）賞（）捉（）濾（）廢（）哺（）沮（）茅（）慮（）費（）捕（）租（）矛（）

三、把下列詞語補充完整，再分類。（6分）

流（）溢（）頂（）立（）低頭折（）虎（）蛇（）心（）手（）頗負盛（）含褒義的：（）含貶義的：（）

四、選擇合適的詞語填空。（5分）

假如??就?? 不是??而是?? 盡管??還是?? 1．（）這位“隱身人”難以對付，人們（）想出了許多制服它的辦法。2．放學后急匆匆地從學校趕到這里，目的地可（）飯店，（）緊鄰它的一家書店。3．（）你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，（）可以走另一條路試試。

4．花生矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能（）出它有沒有果實。

5．小寧說：“花生的果實掛在枝上?！毙×郑ǎ┑馈安粚?，花生的果實長在地里，所以又叫落花生。”

五、課內(nèi)課外積累。（9分）1．黑發(fā)不知勤學早，（）。（顏真卿）2．（），年年相見在他鄉(xiāng)。（袁枚）3．春風又綠江南岸，（）。（王安石）4.夏風草木熏，（）（），荷香隔岸聞。5．把下面的歇后語補充完整。姜太公釣魚──（）

老鼠過街──（）

芝麻開花──（）

小蔥拌豆腐──（）

六、句子重組。（7分）

（）當它浮到水面上來換氣時，噴孔中就會噴射出美麗的水柱，遠看十分壯觀。

（）鯨的外形像魚，但卻用肺呼吸，身體長1.25—30米，體重可達23—136噸。

（）鯨肉可以食用，鯨油可以制成蠟燭，抹香鯨體內(nèi)的龍涎香更是一種高級香料。

（）鯨的脖子很短，外觀上很難看出；鯨的頭頂最高處有噴孔，那是它的鼻孔。（）噴水池就是根據(jù)鯨噴水的原理發(fā)明的。

（）由于鯨全身是寶，18—19世紀人們大量捕鯨類，造成鯨的數(shù)量銳減。

（）目前，鯨已被列為國際保護動物。

七、判斷（正確的打“√”，錯的打“×”）。（5分）1．人類的生息離不開灰塵。（）2．《新型玻璃》一課中，作者向我們介紹了六種玻璃的用途（）

3．因為鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，所以鯨是哺乳動物。（）4．《桂花雨》中故鄉(xiāng)的桂花由于品種好，所以比其他地方的桂花要鄉(xiāng)得多。（）

5．張籍的《秋思》表達了作者對家鄉(xiāng)親人的無限牽掛（）

八、閱讀。（26分）

（一）夜深了，在一座（陳設(shè)陳列）珍貴字畫的博物館里，（突然猛然）傳出了急促的報警聲。警察馬上趕來，抓住了一個劃（huá huà）破玻璃企圖盜竊展

品的犯罪嫌疑人。你也許不會相信，報警的不是值夜班看（kān kàn）守，而是被劃破的玻璃！這是一種特殊的玻璃，里面有一層極細的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動報警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報就響起來了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可 以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。???? 在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。1．用“√”在括號內(nèi)選擇正確的字詞和讀音。（4分）2．用“??可以??可以??可以??也可以??”寫一句話。（3 分）

3．問答：第一自然段介紹了哪種玻璃，它的特點和作用是什么？（4分）4．如果你是小發(fā)明家，你想發(fā)明的玻璃是什么樣的呢（3分）

蒼鷹之子在動物運動會的飛行比賽中，身手不凡。只見它在藍天里，忽而展翅作高空盤旋；忽而又急速俯沖低空??它精湛的技術(shù)，贏得在場觀眾一陣又一陣的歡呼。最后，它被評為“最佳飛行員”。第二天，蒼鷹家里熱鬧極了白兔 黑貓青蛙都帶著自己的孩子一致請求蒼鷹教他們的孩子學飛行蒼鷹哈哈大笑起來，說：“想讓孩子學本領(lǐng)固然語文數(shù)學是好（hǎo hào）事，但是得（d? de děi）根據(jù)自 己的特長和志趣才行。假如當初我不根據(jù)我孩子有一幅寬大的翅膀和喜歡飛行的愛好（hǎo hào），而硬要它學游泳、跑步、跳高什么的，那不僅不會獲得（d? de děi）今天這樣的榮譽，相反可能會貽誤它的一生?！?1．把這則寓言中缺漏的標點符號標上。（2分）2．給帶點的字選擇正確的讀音。（4分）

3．蒼鷹為什么讓它的孩子學飛行而不教白兔、黑貓、青蛙的孩子學飛行。（3分）___________________________________________________ 5．這則寓言告訴我們：

_______________________________________________________________________________________________。（3分）

九、作文（30分）

選擇一種物品介紹給大家，如，蔬菜、水果、玩具、文具或電器。想一想，可

以從哪些方面，按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。

第四篇：陽光伴隨我成長

陽光伴隨我成長

楊子歌 呂梁市中陽縣城內(nèi)北街小學五年級 指導教師 劉璞珍 每天早晨第一縷陽光射進我們教室的時候，我的心中感到非常的溫暖與舒服，每天下午最后一縷陽光落下的時候，我的心中感到無比的留戀與不舍，一天天在陽光下成長的時候，我的心中感到十分的幸福與自豪。我們的學校充滿陽光，我的心中滿滿的陽光。

我爸爸是一名小學教師，五年前，我牽著爸爸的手，來到了這座充滿陽光的校園。漸漸的，我愛上了這所學校，愛這里的教室，愛這里的操場，愛這里的花草，愛這里的陽光……每一天我都是迎著陽光來到學校，當我和小伙伴一起玩耍、一起學習、一起成長。我愛上了這所充滿陽光的美麗的學校。

學校在陽光的襯托下是那么美麗、和諧!這里的樹木是那么茂盛、挺拔;這里的花草是那么的嬌麗、動人。這里的同學都彬彬有禮，這里的教師充滿溫柔與慈愛。有時我很奇怪，是他們改變了校園，還是校園改變了他們？ 不，是這里充滿了陽光。

開始，我對這里不熟悉，慢慢的我成為了這里的小主人!原來陌生的一切現(xiàn)在是那么熟悉。我最喜歡這里的操場!每一次我在這里是體育課，心中都充滿了喜悅，充滿了陽光。學校的操場不算大，但充滿了陽光，身后是綠油油的草坪。每當艷陽高照時，我都會躺在這里曬太陽、玩游戲，給人以美的享受。這里更是我們娛樂的天堂，陽光下的操場滿是歡聲笑語，同學們在操場上翻單杠，打乒乓球。有的在操場上跑步，跳舞。還有的同學在跑道上一邊散步一邊聊天，看。陽光的小學生們咯咯咯的笑得很開心。更有調(diào)皮的同學在上面相互追逐打鬧……真是熱鬧非凡，一派生機。

不知不覺，我在這里生活了五年，再過一年，我將要離開這座充滿陽光的校園了。現(xiàn)在我只有一種感覺--陽光!這里的教室課堂是陽光的，這里的花草樹木是陽光的，每個人都是陽光的。我愛這里，愛這所陽光的校園，這里的陽光給了我永不磨滅的印象!給了我陽光向上的動力。我也會好好努力，爭做一名陽光好少年。

學 生：楊指導教師：

陽光伴隨我成長

子 歌

第五篇：我與臨大共成長

我與臨大共成長

文學院2012級文化產(chǎn)業(yè)管理5班 許貴杰 ***

2012年9月4號，我來到了臨沂大學，開始了向往已久的大學生活。時光如白駒過隙，不知不覺已經(jīng)一年過去了，在這一年里，我在變化，校園在變化，身邊的同學也在變化，我們在這里成長，在這里和臨沂大學一起成長，一起進步，一起奮斗。

依稀記得，初入臨沂大學，映入眼簾的是雄偉的圖書館和自由快樂的噴泉。

依稀記得，第一次站在臨沂大學的校園，我是那樣的手足無措，偌大的校園我不知道該去往何方，只能靜靜的等待學長學姐們的領(lǐng)路。

依稀記得，第一堂課，我見到了傳說當中的大學教授，坐在教室聽課的我竟像幼兒園的孩子一樣乖巧聽話，一動不動，內(nèi)心卻早已澎湃。

而今，思緒回到現(xiàn)在，我們見證了臨沂大學的巨變，我們迎來了臨沂大學更名三周年的校慶。

首先，先讓我介紹一下我的母?！R沂大學。臨沂大學（英語：Linyi University）是國家設(shè)立、山東省政府直屬管理的綜合性大學。學校坐落在風景秀美、人文薈萃的歷史文化名城、商貿(mào)物流之都、濱水生態(tài)之城、紅色旅游城市、全國文明城市山東省臨沂市。前身是1941年由中共濱海區(qū)委和抗大一分校共同創(chuàng)建的濱海建國學院。其后經(jīng)歷了濱海公學、濱海建國學院、臨沂大學、臨沂師范?？茖W校、臨沂教育學院、臨沂師范學院等發(fā)展階段。2010年11月，經(jīng)國家教育部批準，更名為臨沂大學。是國家設(shè)立、山東省政府直屬管理的綜合性大學。在70多年的辦學歷程中，學校始終秉承“實”的校風和“明義、銳思、弘毅、致遠”的校訓，不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)了超常規(guī)跨越式發(fā)展，培養(yǎng)畢業(yè)生25萬人。學?，F(xiàn)設(shè)有19個二級學院、9個科研院所、2個分校和2個附屬中學，本科專業(yè)77個。

“明義”語出顏真卿《廟享議》：“此有以彰國家重本尚順之明義，足為萬代不易之令典也。”顏真卿為著名書法家，被譽為書法“亞圣”，一代忠勇名將（乾隆曾詩贊“忠以捐軀顏杲真”）。“明義”本為圣明的道義，后引申為深明大義。深明大義是沂蒙精神的深刻內(nèi)涵之一?！懊髁x”勸勉全體師生要從國家利益和民族精神出發(fā)，具備“大義”、“大愛”的優(yōu)良品行和“大節(jié)”的崇高操守。

“銳思”語出《后漢書·律歷志》劉昭注引《博物記》：“洪篤信好學，觀乎六藝髃書意，以為天文數(shù)術(shù)，探賾索隱，鉤深致遠，遂專心銳思?！眲⒑楸蛔u為“算圣”?！颁J思”意為用心專一，具有敏銳的思想。“銳思”勸勉全體師生刻苦學習，深刻思考，努力探索自然和社會科學的精微深奧之理。

“弘毅”語出《論語·泰伯》：“曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？”曾子被譽為“宗圣”?！昂胍恪?，意為氣象恢弘，意志堅強?！昂胍恪眲衩闳w師生要加強意志磨練，努力做到寬宏堅毅，鍥而不舍。

“致遠”，語出諸葛亮《誡子書》：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠?！敝T葛亮被譽為“智圣”?！爸逻h”意為實現(xiàn)遠大的抱負，是目標，更是一種追求?！爸逻h”勸勉全體師生要有遠大的理想和抱負，以矢志不渝的奮斗精神，銳意進取，不斷開拓創(chuàng)新。

采用與臨沂歷史文化密切相關(guān)的文化名人所創(chuàng)造的重要理念組合而成的校訓，富含傳統(tǒng)文化積淀，具有鮮明的地域特征，體現(xiàn)了對民族優(yōu)秀文化基因和沂蒙精神的傳承。從整體上看，校訓中的四個理念，涵蓋了德育修養(yǎng)、學業(yè)追求、意志品質(zhì)、人生理想等不同方面，它們彼此獨立，又渾然一體，富有時代精神。

學校在變化，我亦在成長。在這一年中，我們享受著輔導員保姆般貼切溫柔的服務(wù)，讓大學生活無憂無慮輕松自在；我們聆聽著教授和講師的專業(yè)講解，如沐春風，感悟知識的無窮力量；我們參與這學校五花八門的社團活動，豐富著我們的大學生活。

在這一年中，我學會了感恩，感恩賜給我生命并含辛茹苦把我養(yǎng)大的父母，感恩傳授給我知識教我做人的老師們，感恩青春路上一路扶持的朋友們，感恩生活給了我一個開放輕松的學習環(huán)境。

在這一年中，我學會了思考，思考生命的意義，思考大學四年我該以何種姿態(tài)對待，思考未來的人生路。我不想讓自己的理想的船帆落下，我不想讓自己憧憬的未來變成遙不可及的夢，我不想讓青春之花還未盛開就已凋謝。夜深人靜，午夜夢回，我總是沉浸在自己的思考中……..在這一年中，我學會了勇敢與自信，我不再是那個怯懦的小男生，而是一個散發(fā)著朝氣蓬勃和自信美麗的新時代大學生。課堂上，我勇敢的舉起手來，發(fā)表自己的看法，與老師和同學擦出思想的火花。舞臺上，我是自信的演講者，一切娓娓道來，展現(xiàn)自我。

大學如同高中一樣，也是一種學校，但是一種特殊的學校。它是高等教育的殿堂，也是尋求知識的場所。它需要學生們積極主動學習知識，研究學問，進而培養(yǎng)自己分析問題、解決問題的能力。在大學里，當然有教師的引導、授課，而且這一點是十分重要的。但就學生學習進步而言，主要是要靠自己，靠自己去探尋、去鉆研、去拼搏。所以最重要的是我們要培養(yǎng)獨立的人格，獨立的自己。

大學給了我們一片嶄新和自由的天空，但是，漫無目的渾渾噩噩度日的悲哀時時刻刻在校園上演。有的人在這開放的環(huán)境中放縱自我，迷失了方向，有的人每天只想著打游戲聊天談戀愛，看似生活充實其實內(nèi)心生活無比空虛。所以，我們要避免這種悲劇，尋找自己的人生方向，讓大學變成你成長的地方，讓生活變得五彩繽紛。

雖然來臨沂大學只有短暫的一年時間，但我深深的愛戀這片土地，迷戀這個校園，欽佩這里的老師。臨沂大學在我心中留下了深深的烙印，我永遠是臨沂大學一份子。在母校更名三周年之際，我衷心祝愿學校桃李滿天下，學校建設(shè)更上一層樓。同時我也希望和臨沂大學在未來的日子里一起成長。