第一篇：用雷鋒精神.引領(lǐng)青少年成長doc

學(xué)雷鋒活動總結(jié)---------用雷鋒精神 引導(dǎo)青少年成長

雷鋒精神集中體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，昭示著青少年成長進(jìn)步的正確方向。為了更好的傳承和弘揚雷鋒精神，促進(jìn)社會主義核心價值體系建設(shè)，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)習(xí)弘揚雷鋒精神，不斷提升思想道德素質(zhì)，陳黃甫小學(xué)通過宣傳、學(xué)習(xí)雷鋒精神、扎實開展各種活動，健全完善長效機制，著力推動了青少年學(xué)雷鋒活動深入持久的開展。弘揚雷鋒精神在“學(xué)”字上下功夫。我們結(jié)合學(xué)校實際依托板報、專欄、主題班會、倡議書等形式進(jìn)行雷鋒生平介紹，張貼雷鋒故事、雷鋒日記、，開啟“《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》歌唱周”發(fā)動全校師生學(xué)唱歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，開展“我向雷鋒學(xué)什么”等微話題，發(fā)動和引導(dǎo)廣大青少年加入話題討論，引導(dǎo)青少年暢談新時期如何學(xué)雷鋒，達(dá)成觀點，形成共識。選樹學(xué)雷鋒典型，對六年級學(xué)生周尚引領(lǐng)小同學(xué)拾金不昧的事跡進(jìn)行公開通報表彰，用身邊典型影響青少年的價值判斷和道德情操。

弘揚雷鋒精神在“做”字上見行動。從學(xué)校延伸到村街開展“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”活動，動員學(xué)生給陌生人一個善意的微笑，給身邊的人一聲親切的問候，給需要幫助的人提供一些力所能及的幫助，用實際行動奉獻(xiàn)愛心。發(fā)動師生幫扶兩困生、關(guān)愛留守兒童，倡議學(xué)生以實際行動創(chuàng)設(shè)優(yōu)美環(huán)境、優(yōu)良秩序，課間安全文明的活動，課上認(rèn)真聽講上好自習(xí)發(fā)揚雷鋒樂于鉆研的雷鋒精神……

弘揚雷鋒精神在“實”字上面見成效。為避免學(xué)雷鋒流于形式，學(xué)校各班設(shè)立小通訊員，定期上報該班好人好事，學(xué)校擇優(yōu)在“學(xué)雷鋒專欄”的“班級自留地”中進(jìn)行通報表彰，形成班班比、人人比“學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心”讓典型不斷涌現(xiàn)，吸引更多人積極主動參與其中，讓雷鋒精神發(fā)揚光大。

陳黃甫完小

2012.3

第二篇：引領(lǐng)青少年健康成長 用

通過對活動的總結(jié)我們隊認(rèn)為家庭缺陷及不良家庭教育對青少年走上犯罪道路產(chǎn)生直接的影響；學(xué)校教育思路偏差，重成績輕德育，對差生放任自流，缺乏同家長溝通聯(lián)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)生流向社會，缺乏監(jiān)督，把學(xué)生推向了犯罪的邊緣；社會的“污染” 是誘發(fā)青少年犯罪的主要原因；社會就業(yè)機會不足，也是導(dǎo)致青年人犯罪的重要原因；隨著改革開放的深入發(fā)展，市場競爭越來越激烈，青年人就業(yè)難的問題就更加突出。對于文化知識不足且無一技之長的青年，就很難找到工作。他們整天聚在一起無所事事，就有可能走上違法犯罪的道路。我國缺乏專門的青少年維權(quán)機構(gòu)，青少年的權(quán)利得不到很好的保護(hù)；防止青少年犯罪的預(yù)防體系工程未形成鏈接，社區(qū)的職責(zé)沒有充分得到發(fā)揮。

（實踐結(jié)論）青少年正處于由未成年到成年的轉(zhuǎn)化過渡時期，是一個特殊的社會群體，對他們的教育除了細(xì)致耐心，循序漸近外，重在掌握其生理及心理特點，對癥下藥。減少和遏制青少年違法犯罪案件的發(fā)生，需要構(gòu)建一個行之有效的預(yù)防體系。家庭、學(xué)校、社會形成一個龐大的“防護(hù)林工程”，為其健康成長提供一個良好的生態(tài)環(huán)境。

加強青少年法制宣傳教育，引導(dǎo)廣大青少年牢固樹立法制觀念；幫扶失足青少年重筑夢想，回歸社會奉獻(xiàn)青春，已然是新時期司法行政系統(tǒng)的重大責(zé)任與光榮使命，讓我們傾注青春，將自我實現(xiàn)與國家的明天緊密相連，用法治夢引領(lǐng)青少年健康成長，用法治之手托起中國夢！

大力弘揚法制精神，共筑偉大中國夢——育才中學(xué)舉行青少年犯罪預(yù)

防法制教育報告會

為迎接第十三個全國法制宣傳日活動的到來，進(jìn)一步在廣大師生中傳播法律知識、培養(yǎng)法律意識，育才中學(xué)在本月開展了以“大力弘揚法制精神，共筑偉大中國夢”法制宣傳主題系列活動。

11月26日下午，慈溪市司法局黃同志應(yīng)邀來我校，面對面地給學(xué)生進(jìn)行了一場預(yù)防青少年犯罪的法制教育報告會。

會上，黃法官針對當(dāng)前青少年犯罪的特點和原因，結(jié)合近年來少年犯罪的典型案件，用通俗易懂的語言，深入淺出地講解與青少年相關(guān)的法律知識，一個個貼近學(xué)生生活的鮮活案例，一件件令人咋舌血的教訓(xùn)，使同學(xué)們明白了其實法律就在他們身邊，要學(xué)法、懂法、守法，進(jìn)而預(yù)防違法犯罪行為。通過講座，同學(xué)們既學(xué)到了一些關(guān)于法律和自我保護(hù)的知識，又受到了很好的思想教育，同學(xué)們紛紛表示法制報告會召開的很切實、很成功，對提高學(xué)生的安全意識，增強法制觀念起到了很好的警示作用。

法制宣傳日活動是育才每年學(xué)校教育工作計劃中重要的普法活動。此外，學(xué)校還開展了法制宣傳演講賽、法制教育征文活動，出刊了法制教育的宣傳板報、標(biāo)語、知識小報等。（周定龍稿）

二、“中國夢”賦予我們的使命和重任

梁啟超先生曾說過：故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。青少年將成為國家的建設(shè)人才，成為實現(xiàn)“中國夢”的踐行者和受惠者。每一個孩子的夢想，更應(yīng)當(dāng)與我們民族的夢想緊密相連，志存高遠(yuǎn)、堅守信念，練就本領(lǐng)，無私奉獻(xiàn)，把個人的成長之路與中華民族的國家復(fù)興之路結(jié)合起來，用實際行動托起中國夢的美好明天。

作為司法行政工作者，在當(dāng)前難得的法治建設(shè)發(fā)展歷史機遇面前，我們更有責(zé)任在青少年的心中種下“法治夢”，也更有信心讓法治花開，讓中國夢圓。因而，充分發(fā)揮司法行政系統(tǒng)的法制宣傳和法律服務(wù)職能，切實加強青少年的法制教育，努力培養(yǎng)他們的愛國意識，守法意識，深化社會主義法治觀念，才能為培養(yǎng)建設(shè)社會主義法治國家合格人才奠定堅實基礎(chǔ)，才能為“圓夢”提供新鮮的血液和持續(xù)的正能量。

（一）堅持三個結(jié)合，全力推動我區(qū)青少年普法教育。

法制宣傳教育職能是司法行政機關(guān)承擔(dān)的一項重要職能，在推進(jìn)依法治國，建設(shè)社會主義法治國家的偉大實踐中，具有先導(dǎo)作用。青少年歷來都是我區(qū)普法宣傳教育的重點對象，法制教育是青少年素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，也是中國夢教育的應(yīng)有之義，在促進(jìn)青少年形成良好行為習(xí)慣和健康成長方面有不可替代的作用。

一是結(jié)合多項法制宣傳載體，向青少年進(jìn)行普法教育。一直以來，黃巖區(qū)司法局非常重視青少年法制宣傳陣地的建設(shè)和載體更新。在全區(qū)公園、學(xué)校、車站等場所建起法制宣傳欄，同時，要求全區(qū)533個村(居)委員會在農(nóng)村、社區(qū)青少年常聚集玩耍休息的地方設(shè)置法制宣傳專欄。一方面我們在電視臺播出法制公益廣告，號召廣大青少年從小做起，做遵紀(jì)守法公民。另一方面我們于2008年創(chuàng)辦了黃巖區(qū)普法網(wǎng)站，為青少年學(xué)法、用法、守法提供了一個新平臺。我們還結(jié)合新近出臺的法律法規(guī)、社會熱點等內(nèi)容，每個季度編印10版圖文并茂的法制宣傳掛圖1000多套，免費派發(fā)到全區(qū)大型法制宣傳欄、學(xué)校、社區(qū)、廣場進(jìn)行張貼，向青少年普及法律法規(guī)。另外，我們每年征訂《法律你我他》、《青少年法律讀本》、《禁毒宣傳手冊》、《青少年保護(hù)法》等各類青少年法制宣傳教育讀本及音像資料，免費派送給全區(qū)各個學(xué)校。

二是結(jié)合“護(hù)蕾行動?法律進(jìn)學(xué)?！被顒?，加強青少年學(xué)法用法。主要有以下途徑：第一，大力發(fā)揮法制副校長作用。黃巖區(qū)司法局把加強青少年思想道德和法制教育作為城市精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容來抓，不斷加強青少年法制宣傳教育力度，建立健全法制副校長制度。選聘政治素質(zhì)好、作風(fēng)正派、紀(jì)律嚴(yán)明、有較好法律知識水平、熱心法制教育的派出所干警擔(dān)任全區(qū)72所中小學(xué)的法制副校長，每學(xué)期堅持到任職學(xué)校上1-2次法制課，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、預(yù)防青少年違法犯罪、整治校園及周邊治安環(huán)境等方面做了大量工作。在中小學(xué)設(shè)立學(xué)法副班長，通過每周一個法制小故事、每月一期法制小報等活動，向同學(xué)們宣講身邊的法律知識。第二，我局結(jié)合與青少年相關(guān)的法律和案例，編輯出版了青少年法制教育和安全知識讀本《護(hù)蕾》，做到全區(qū)中小學(xué)生人手一本，并與課堂教育、課外實踐、考試、評比先進(jìn)相結(jié)合，大大提升了法制教育效果。第三，將點單式宣講團(tuán)送進(jìn)學(xué)校。講師團(tuán)主要由法院、公安、交通、司法、教育等部門共計27人組成，以“講道德學(xué)法律”為主題，共向全區(qū)學(xué)校推出《預(yù)防青少年犯罪》等32個授課菜單，學(xué)校每學(xué)期確定1個以上菜單，邀請講師團(tuán)成員對學(xué)生進(jìn)行法制宣講。宣講團(tuán)深入全區(qū)各級學(xué)校，結(jié)合真實的案例講述青少年違法犯罪對社會、家庭以及個人的危害，與青少年一起分析原因，分析警示作用以及引發(fā)的思考，多方位向青少年普及法律，傳播法治理念。

三是結(jié)合特色普法教育活動，引導(dǎo)青少年學(xué)法用法。為提高青少年遵紀(jì)守法的自覺性，我們廣泛開展法律知識競賽，以賽帶學(xué)，學(xué)以致用?！傲濉逼辗ㄆ陂g，在區(qū)委宣傳部、教育局、團(tuán)區(qū)委等單位的大力支持下，我們將在全區(qū)開展10場中小學(xué)生法律知識競賽。今年9月，我們與區(qū)教育局合作，在全區(qū)所有中學(xué)開展青少年法律知識競賽筆試初選，其中，16所中學(xué)將進(jìn)入下一輪臺賽，最后將會有8支隊伍進(jìn)入決賽角逐冠軍。通過現(xiàn)場開展青少年法律知識宣講和法律知識競賽活動，主持人引導(dǎo)學(xué)生展開互動，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)法用法的興趣。我們廣泛開展特色法制教育活動，知識競賽與法律辯論賽、模擬法庭、法制文藝演出等多種形式相結(jié)合，妙趣橫生的普法活動大大提升了青少年的法制意識。

（二）依法開展矯正與幫教，積極幫扶挽救失足青少年。

社區(qū)矯正和安置幫教工作，是預(yù)防和減少重新違法犯罪、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定的重要舉措。對青少年社區(qū)矯正和安置幫教對象，我們更要講究方式方法，用愛心幫扶，用溫情執(zhí)法，喚醒一顆顆曾經(jīng)迷失的心靈，重新點燃他們心中的夢想，引導(dǎo)他們爭做合格的守法公民，成為實現(xiàn)“中國夢”的積極因素。

我區(qū)自2008年啟動社區(qū)矯正工作，2008年8月全面接收符合條件的社區(qū)服刑人員，截至今年7月30日，累計接收 2723名社區(qū)服刑人員。目前，接收未滿18周歲的“社區(qū)服刑”未成年人9名，占全區(qū)社區(qū)服刑人員總數(shù)的2%。全區(qū)現(xiàn)有刑釋解教人員2216人，其中刑釋2204人，解教12人，全區(qū)暫無未成年刑釋解教人員。對已入矯的青少年社區(qū)服刑人員，我們嚴(yán)格貫徹執(zhí)行“教育、感化、挽救”的工作方針，堅持因人施教、以理服人的原則，積極探索多項矯正與幫教措施，深入扎實開展思想道德、法律、文化和心理健康教育，幫助他們找準(zhǔn)社會定位，樹立夢想，增強痛改前非的決心和勇氣。

一是動員社會力量廣泛參與，開展活動積極幫教。目前，我區(qū)建有多支吸納社區(qū)志愿者、政法干部、矯正對象家長、老師和親朋好友等人在內(nèi)的社區(qū)矯正志愿者隊伍，并在區(qū)司法局的領(lǐng)導(dǎo)下，全區(qū)19個鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道533行政村（居）已全部建立矯正幫教領(lǐng)導(dǎo)小組，形成一批活躍的幫教生力軍。同時，積極與婦聯(lián)、團(tuán)委等部門聯(lián)系，根據(jù)青少年矯正對象思想活躍、精力旺盛等特點，開展了形式多樣的幫教活動，為他們營造健康向上、寬松文明的矯正環(huán)境。比如組織青少年矯正對象開展法律知識競賽、學(xué)習(xí)優(yōu)秀人物先進(jìn)事跡演講比賽、參加義務(wù)獻(xiàn)血活動、到烈士陵園掃墓，緬懷先烈、接受革命傳統(tǒng)教育、到社區(qū)矯正勞動基地參加公益勞動、邀請知名律師、關(guān)工委同志舉辦法律知識、思想道德教育講座等。通過一系列形式生動活潑、內(nèi)容健康文明的活動，促使青少年矯正對象增強社會責(zé)任感，早日回歸社會。

二是正確引導(dǎo)服從監(jiān)管，認(rèn)真評估制訂個案。針對青少年大多年輕氣盛、做事沖動的個性，加強組織紀(jì)律性教育、認(rèn)罪服法教育和思想道德教育。今年以來，全區(qū)各司法所不定期開展法律法規(guī)講座35場和個別談話教育52次，增強他們的法制觀念和意識，深刻明白違法危害，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。在此基礎(chǔ)上，開展風(fēng)險評估工作制定幫教個案。由矯正對象回答調(diào)查問卷內(nèi)容，根據(jù)得分情況確定其管理等級。與此同時，結(jié)合青少年矯正對象的犯罪行為、自身特點、思想狀況、家庭環(huán)境等再量身定做出矯正個案，真正落實個案矯正。經(jīng)全體司法行政工作者的努力，今年以來，無脫漏管現(xiàn)象、無矯正人員再犯罪。

三是不斷提高隊伍素質(zhì)，加強心理矯正工作。社區(qū)矯正中，對青少年矯正對象的心理矯正和咨詢對其改造至關(guān)重要，且必不可少。青少年的心理不穩(wěn)定，容易受環(huán)境及他人的語言刺激作出過激行為，正面的心理引導(dǎo)教育是十分重要的。而開展心理矯正和咨詢工作，對工作人員的要求較高，要求不僅要有心理學(xué)方面的豐富知識，同時要熟悉基本法律法規(guī)，還要了解青少年的特點，更重要的是要有社會責(zé)任心、交往親和力及高尚純潔的道德品質(zhì)。今年，局機關(guān)利用學(xué)校、醫(yī)院等資源，精心挑選心理老師和心理咨詢師，已分兩批次對全區(qū)社區(qū)矯正工作者、法律工作者進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過專業(yè)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)充電，我區(qū)對青少年矯正對象進(jìn)行個性化的“一對一”指導(dǎo)、監(jiān)督與咨詢工作有了一定的進(jìn)步。

三、時刻準(zhǔn)備著，為“中國夢”助力

人生如船，夢想是帆，法治中國夢，我們是實踐者，法治中國夢的實現(xiàn)，需要我們一代又一代的法律人不懈追求，努力奮斗！船，已起航，帆，正高揚，實現(xiàn)全民信仰法律，司法行政任重道遠(yuǎn)；引領(lǐng)青少年健康成長，司法行政當(dāng)仁不讓！歷史的接力棒已經(jīng)交到我們手中，勿忘昨天攻堅克難的精神和力量，無愧今天的責(zé)任與使命，不負(fù)明天的夢想與追求。法治中國夢一定要實現(xiàn)，也一定能實現(xiàn)！

此刻，作為一名司法行政工作者，我是幸福的，因為我將自己的人生追求同祖國的前途命運緊密聯(lián)系在一起，只要多在一個孩子的心中種下“法治夢”，那中國的法治夢就多了一份正能量，真切的希望千千萬萬的像我一樣夢想在助力青少年法制教育的青年們能夠夢圓，在同一片藍(lán)天的見證下讓我們助力法制建設(shè)，為法治中國夢加油！

飛揚青春志 共筑中國夢

——共青團(tuán)南明區(qū)委開展“中國夢”主題教育實踐活動紀(jì)實 2013年以來，共青團(tuán)南明區(qū)委以深入推進(jìn)“三創(chuàng)一強一提升”和“一創(chuàng)四辦”工作為契機，以“青春爭先·揚帆文明夢、青春增綠·放飛綠色夢、青春護(hù)航·承載文明夢”為載體，在全區(qū)各級團(tuán)組織和廣大團(tuán)員青年中深入開展“中國夢”主題教育，通過創(chuàng)新活動載體，豐富活動內(nèi)容，大力弘揚社會主義核心價值觀，引導(dǎo)青年堅定理想信念，凝聚青春共識，不斷傳遞青年正能量。

一、實施“青春爭先”行動，揚帆文明“中國夢”

一是抓教育，重引導(dǎo)，青春文明進(jìn)校園。廣泛開展“紅領(lǐng)巾心向黨”、“青春共話十八大”、“祖國好·家鄉(xiāng)美”、“青春夢·中國夢”等富有時代特征、符合青少年特點、健康向上的文化活動，幫助青年學(xué)生提高創(chuàng)新實踐能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)競爭力，使青年學(xué)生成為“首善之區(qū)、魅力之都、幸福之城”的建設(shè)者。5月，在十五中開展了“傳承五四精神 放飛青春夢想”主題團(tuán)日活動，新老學(xué)生團(tuán)員共同開展入團(tuán)宣誓、“我的青春夢、綠色夢、中國夢”主題演講比賽等活動；8月，聯(lián)合貴陽學(xué)院團(tuán)委，組織126名志愿者開展創(chuàng)文綠絲帶志愿服務(wù)活動；二是抓團(tuán)建，促發(fā)展，青春文明進(jìn)企業(yè)。以“我為企業(yè)獻(xiàn)一策”、“感恩反哺”、等活動為載體，通過開展主題座談會、團(tuán)日活動、公益活動等方式，引導(dǎo)廣大非公企業(yè)員工亮出自己的“青春夢、中國夢”，立足崗位比業(yè)務(wù)、比技能、比貢獻(xiàn)，做到企業(yè)整體發(fā)展、員工個人發(fā)展和企業(yè)團(tuán)建工作互促互進(jìn)、同頻共振。4月，與水口寺社區(qū)服務(wù)中心、尚河食街團(tuán)總支聯(lián)合開展了“感恩反哺、志愿同行”活動，通過唱感恩歌曲、講真情故事、談花季理想、填寫心語卡、禮聘小小宣講員等方式，關(guān)心、關(guān)愛社區(qū)農(nóng)民工子女和留守兒童，引導(dǎo)他們感恩父母，回報社會。三是抓幫扶，結(jié)對子，青春文明進(jìn)基層。以“花季護(hù)航·心手相牽”活動為載體，組織青年志愿者深入基層，采取結(jié)對幫扶、走訪慰問、親情陪伴、心理咨詢等方式，對農(nóng)民工子女、留守兒童、智障（自閉癥）兒童、失足青少年進(jìn)行幫扶，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，幫助他們健康成長。3月，與區(qū)紅十字會在小碧中學(xué)開展了“弘揚雷鋒精神 捐出一本書 一頓早餐 一幫一助學(xué)活動”，共募集圖書8千余本，建立愛心書屋2個，募集善款7萬余元，為61名優(yōu)秀農(nóng)民工子女發(fā)放助學(xué)金，結(jié)成幫扶對子61對；六一期間，在啟智學(xué)校開展“同在藍(lán)天下 愛心助學(xué)行 共筑中國夢—迎六一關(guān)愛特殊兒童主題活動”，募集并捐贈7000余元的文體用品，成立了全市首家特殊兒童學(xué)校團(tuán)支部和“花季護(hù)航 心手相牽”志愿服務(wù)站。

二、實施“青春增綠”行動，放飛綠色“中國夢”

一是整合資源，組建綠色隊伍。五四青年節(jié)期間，聯(lián)合區(qū)委群工委、區(qū)生態(tài)局等單位，在小車河城市濕地公園開展了“創(chuàng)溫馨南明 建生態(tài)家園——綠色微笑小屋 青春志愿同行”活動，成立了南明區(qū)首支生態(tài)文明志愿者團(tuán)隊，建立并依托“微笑小屋”長期開展便民服務(wù)和生態(tài)文明宣傳，并將部分新型社區(qū)、學(xué)校、非公企業(yè)的青年志愿者代表禮聘為“三創(chuàng)一強一提升”、“一創(chuàng)四辦”和“中國夢”的青春宣講員，目前，團(tuán)區(qū)委共建立微笑小屋2個，整合各鄉(xiāng)、社區(qū)、非公企業(yè)、高校資源，組建生態(tài)文明志愿者團(tuán)隊6支，募集生態(tài)文明志愿者370余人。二是創(chuàng)新載體，深化綠色服務(wù)。結(jié)合“黔茶飄香、品茗健康”、水精靈守護(hù)母親河”等活動，積極開展植樹護(hù)綠、環(huán)境保潔、植樹護(hù)綠等生態(tài)志愿服務(wù)活動，通過開展生態(tài)文明知識培訓(xùn)、主題班會課（團(tuán)日活動）、綠色簽名寄語、征集綠色點子、“居民認(rèn)養(yǎng)一片綠”、評選環(huán)保小衛(wèi)士、生態(tài)文明志愿者之星等方式，動員全區(qū)各級團(tuán)組織、團(tuán)員青年爭當(dāng)“生態(tài)南明”的宣傳者、倡導(dǎo)者和踐行者。三是輻射帶動，加強綠色宣傳。通過發(fā)放生態(tài)文明倡議書、宣傳冊、12369海報、開展主題微博微話題互動討論等方式，加大宣傳力度?！傲迨澜绛h(huán)境日”期間，開展了“生態(tài)文明行 你我齊參與”主題活動，通過環(huán)保謎語有獎問答，發(fā)放環(huán)保知識宣傳海報、《貴陽市建設(shè)生態(tài)文明城市條例》等方式，深化生態(tài)文明理念、宣傳生態(tài)環(huán)保知識、倡導(dǎo)綠色生活方式。截止目前，團(tuán)區(qū)委共開展生態(tài)主題宣傳、實踐服務(wù)29次，發(fā)放倡議書、宣傳海報、環(huán)保袋等資料8000余份。

三、實施“青春護(hù)航”行動，承載平安“中國夢”

一是健全工作機制，打造護(hù)航平臺。依托“南明區(qū)志愿者幫扶“失足青少年工作站”、“花季護(hù)航——法制教育基地”，強化樞紐型團(tuán)組織建設(shè)，完善“志愿者—社區(qū)—學(xué)?！比Y(jié)合的“青春護(hù)航”網(wǎng)絡(luò)平臺，有針對性地利用各種各樣的形式組織開展以“中國夢”為主題的思想道德教育和法制教育，促進(jìn)青少年改正不良習(xí)慣，重塑健康人格，最大限度地預(yù)防青少年違法犯罪。

二是注重幫教管理，拓寬護(hù)航渠道。不斷拓寬教育、引導(dǎo)“失足”青少年的有效途徑，豐富幫教“失足”青少年的活動載體，以實際行動帶動和感化‘失足’青少年回歸社會、回報社會，幫助他們重拾“青春夢”，重塑生活信心。聯(lián)合區(qū)公安局團(tuán)委，建立未成年犯罪嫌疑人、被告人案件代理監(jiān)護(hù)人到場機制，凡本區(qū)未成年人刑事案件，在訊問和審判環(huán)節(jié)，如遇監(jiān)護(hù)人無法通知或不能到場等情況，團(tuán)區(qū)委即指派工作人員到場，現(xiàn)場履行“臨時監(jiān)護(hù)人”職責(zé)，對成年人進(jìn)行法制教育、心理疏導(dǎo)，提供法律幫助，保護(hù)合法權(quán)益。

三是深入基層一線，延伸護(hù)航服務(wù)。組織團(tuán)員、青年志愿者深入樓群院落、田間地頭，開展“禁毒”、“防艾”、“未成年人權(quán)益保護(hù)”等主題宣傳活動。聯(lián)合相關(guān)單位，舉辦了應(yīng)急救護(hù)學(xué)雷鋒志愿者暨救護(hù)員資格證培訓(xùn)班，改變了全區(qū)各鄉(xiāng)（社區(qū)）、村（居）應(yīng)急救護(hù)員零的歷史；6月，與區(qū)禁毒辦開展了“創(chuàng)溫馨家園 建幸福南明 ‘陽光、關(guān)愛、和諧’禁毒宣傳年”系列活動，采取入戶宣傳、入校宣傳、簽名寄語等方式，動員和組織我區(qū)廣大團(tuán)員青年志愿者,廣泛參與社會治安綜合治理及禁毒工作，為推進(jìn)全省平安建設(shè)先進(jìn)區(qū)工作添薪助力。（團(tuán)區(qū)委提供）

第三篇：用社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年健康成長

用社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年健康成長

——對當(dāng)代青少年流行文化現(xiàn)象的思考

呂志華

隨著全球化進(jìn)程的加快，人們的價值觀念、思維方式和行為方

式發(fā)生了劇烈變化。從青少年流行文化的迅速興起和泛濫就可以管中窺豹，諸如“追星”現(xiàn)象、“網(wǎng)迷”現(xiàn)象、“哈日哈韓”現(xiàn)象、“洋節(jié)”現(xiàn)象等，是其典型的代表；“超女”風(fēng)靡全國，同樣也是以青少年群體為主體。青少年流行文化的盛行和傳播，勢必對青少年的思想觀念產(chǎn)生影響，從而影響其健康成長，這就給青少年教育工作提出了許多新課題、新挑戰(zhàn)。如果不從內(nèi)容、手段和方法上進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新，學(xué)校教育就難以發(fā)揮應(yīng)有的作用。面對新挑戰(zhàn)，我們必須更新觀念，樹立以人為本的青少年科學(xué)發(fā)展觀，用社會主義核心價值觀占領(lǐng)青少年思想文化主陣地，引領(lǐng)青少年健康成長。

一、直擊青少年流行文化

所謂青少年流行文化，是指青少年在與社會互動中形成的，得到同齡群體認(rèn)同的獨立價值和行為規(guī)范，包括生活形態(tài)、行為模式和心理特征等。從“青年文化”的視角看，青少年流行文化是青年文化的有機組成部分，是現(xiàn)代商業(yè)社會中出現(xiàn)的特殊的社會文化現(xiàn)象。從文化趣味的代際差異，特別是從文化生產(chǎn)和消費的角度看，“青少年流行文化”并不是“大眾文化”，也不完全是“流行文化”。有人將青少年流行文化歸為三類：流行新品、流行產(chǎn)業(yè)和流行話語。流行新品是指流行文化領(lǐng)域內(nèi)所出現(xiàn)的前所未有的新產(chǎn)品，如手機短信文化、網(wǎng)絡(luò)游戲文化和網(wǎng)絡(luò)聊天文化；流行產(chǎn)業(yè)是指以制造流行品為主，或直接參與生產(chǎn)流行品的文化產(chǎn)業(yè)，包括影視、音樂、出版、服飾、美容等文化產(chǎn)業(yè)，如歐美大片、日韓劇、卡通片、《大

1話西游》等。流行話語是指某一時期在青少年群體中廣泛流行的語匯，如目前流行的“網(wǎng)絡(luò)聊天語言”（只管讀音正確或相近，不管漢字是否正確）。這些流行文化，各有特點，形成源頭不盡相同，勢必在一定程度上影響著當(dāng)代青少年的思想觀念、價值取向、審美情趣和生活方式。

二、青少年流行文化對青少年的消極影響

青少年流行文化的發(fā)展有其合理性和一定的進(jìn)步性。但低格調(diào)的青少年流行文化自身價值取向的偏離和價值觀的迷失，對青少年的價值觀念帶來了一系列消極的影響。

首先，青少年流行文化淡化青少年政治理想和道德觀念。當(dāng)前青少年流行文化的盛行和廣為傳播，導(dǎo)致一些青少年政治信仰淡薄，要么對政治漠不關(guān)心，要么在全球化影響和西方思想滲透下，對西方政治制度和政治觀念產(chǎn)生認(rèn)同心理，而對中國特色社會主義發(fā)展道路持懷疑態(tài)度。當(dāng)前的青少年流行文化，往往也造成青少年行為的無節(jié)制和社會道德責(zé)任感與道德行為的缺失，使他們的道德認(rèn)知與判斷能力，尤其是道德實踐能力弱化，并引發(fā)一系列的社會道德問題。

其次，青少年沉溺流行文化，影響其學(xué)業(yè)與健康成長。

流行文化本質(zhì)上是一種消費文化，它倡導(dǎo)物質(zhì)至上的消費主義和享樂主義。為了促進(jìn)文化商品的消費，流行文化總是通過各種繽紛的形象和華麗的包裝，竭力刺激人們的欲望需要，不斷向人們推銷消費至上的理念和享樂主義的價值觀。如美國的“哈利波特”，從電影到書籍、電子產(chǎn)品、玩具、游戲，幾乎滲透了所有的文化產(chǎn)品領(lǐng)域。這些又大大地刺激了青少年對流行文化的消費欲望。如今，青少年的消費觀念正發(fā)生著急劇的變化，視節(jié)約儉樸為美德的觀念淡化了，部分青少年在生活上相互攀比，追逐名牌；“我的地盤我做主”、“玩的就是心跳”，幾乎成為青少年物質(zhì)與精神生活的信

2條。消費主義和享樂主義容易吞食青少年的心靈，使其沉湎于平庸的娛樂和無聊的消遣之中，影響其學(xué)業(yè)成績與健康成長。

再次，流行文化混淆價值標(biāo)準(zhǔn)，扭曲青少年的價值觀，產(chǎn)生認(rèn)同危機。

青少年流行文化的廣泛傳播在青少年群體中形成了一股潮流、一種時尚、一種環(huán)境、一個氛圍，使得青少年的興趣、喜好和口味日益趨同。齊一化的特點消滅了文化本應(yīng)具有的思想豐富性和價值多樣性，造就青少年思想和行為的單面特征。青少年流行文化的膨脹，也使得青少年的價值辨別能力減弱，產(chǎn)生價值觀顛倒、扭曲。一些青少年不知何者為榮，何者為恥，榮恥不辨，善惡不分。青少年流行文化的膨脹發(fā)展使得一些青少年為人處世完全從自我感受出發(fā)，以自我為中心，淡化對遠(yuǎn)大人生理想的追求和人生意義的嚴(yán)肅思考，產(chǎn)生社會共同理想認(rèn)同危機；另一方面又混淆社會主流價值標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致民族傳統(tǒng)文化與社會價值認(rèn)同危機。當(dāng)前強勢的西方文化價值觀、時尚也在青少年流行文化中體現(xiàn)了出來，如當(dāng)前青少年中流行過“洋節(jié)”等現(xiàn)象，往往也會自覺或不自覺地弱化國家和民族層面的傳統(tǒng)價值觀念，導(dǎo)致對民族傳統(tǒng)文化的認(rèn)同危機。

三、用社會主義核心價值觀引領(lǐng)青少年

贏得青少年就意味著贏得未來。青少年群體是國家人力資源的寶庫，正處于人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們思想觀念趨于成型，但仍具有較大的可塑性；他們接受新鮮事物的能力很強，但鑒別力明顯欠缺。面對光怪陸離、紛繁蕪雜的青少年流行文化現(xiàn)象，堅持用社會主義核心價值觀作為思想武器，加強對青少年流行文化的引導(dǎo)，無疑具有鮮明的時代意義和現(xiàn)實意義。

隨著多樣價值觀的泛化，拜金主義、以“無厘頭”為代表的“犬儒主義”以及頹廢自戀的“享樂主義”迅速粉墨登場，消極混世、金錢至上、享樂第一的腐化觀念正在逐漸蔓延。青少年處在社會轉(zhuǎn)型時期，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代、東方和西方、計劃經(jīng)濟(jì)和市場經(jīng)濟(jì)的價值

3觀念沖突中，顯得無所適從，難以抉擇。如何立足于特定的政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景，為青少年的行為和實踐提供科學(xué)的、正確的價值導(dǎo)向，就顯得極為必要和迫切。

社會主義核心價值觀是反映社會主義基本的、長期穩(wěn)定的社會關(guān)系及價值追求的價值觀，是在社會主義革命、建設(shè)和改革開放歷程中逐步形成和發(fā)展起來并指導(dǎo)社會主義健康發(fā)展的價值目標(biāo)和價值觀念。它具有三個基本特征：普遍性、民族性、崇高性。社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，為青少年流行文化的健康發(fā)展提供了堅強有力的指導(dǎo)。必須把社會主義核心價值觀融入青少年教育和青少年文化建設(shè)的全過程，使之成為青少年普遍理解接受，自覺遵守奉行的價值理念。培養(yǎng)社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人的崇高歷史使命，要求我們把社會主義核心價值觀教育貫穿于青少年教育的全過程，用社會主義核心價值觀武裝青少年。第一、堅持用中國特色社會主義理論武裝青少年。

在全球化的時代背景下，一些西方腐朽的思想觀念、生活方式、價值取向也乘機進(jìn)入國內(nèi)，嚴(yán)重影響著青少年的健康成長。對此，我們一定要堅持用中國特色社會主義理論成果武裝青少年頭腦，引導(dǎo)他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；要適應(yīng)新形勢新情況，不斷探索加強馬克思主義教育的新方法、新手段和新機制，不斷提高馬克思主義教育的效果。要針對部分青少年在不良文化影響下所產(chǎn)生的政治信仰淡漠，是非觀念混淆，價值取向日趨“多元化”、“功利化”的問題，引導(dǎo)他們從小樹立跟黨走，投身中國特色社會主義事業(yè)的人生理想和政治信念，立志為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)青春和力量。

第二、堅持用中國特色社會主義共同理想凝集青少年。

中國特色社會主義共同理想教育就是通過一定的教育途徑、方式和方法將建設(shè)中國特色社會主義的共同理想轉(zhuǎn)化為全社會和全體人民群眾共同的價值追求、價值取向和價值目標(biāo)。青少年是未來社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，思維活躍、視野開闊、積極進(jìn)取，他

4們有理想、有抱負(fù)、有熱情，但在理想上容易迷惘。在全球化的浪潮面前，“民族虛無主義”和“民粹主義”的論調(diào)應(yīng)引起我們的高度重視。我們要堅持用中國特色社會主義共同理想凝聚青少年，打牢他們的思想基礎(chǔ)，使他們將自己的理想和追求與黨在社會主義初級階段的目標(biāo)、國家的富強、民族的振興有機地結(jié)合起來，引導(dǎo)他們?yōu)樽鎳那巴竞兔褡宓奈磥砼^斗。要廣泛開展中國特色社會主義共同理想宣傳普及活動，形成強大輿論聲勢和濃厚輿論氛圍，推動這一共同理想在青少年中深入大腦，扎根人心，引導(dǎo)廣大青少年做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者。

第三、堅持用民族精神和時代精神激勵青少年。

在五千多年的發(fā)展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。面對世界范圍各種思想文化相互激蕩，我們必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設(shè)的重要任務(wù)，納入思想政治教育的全過程，不斷增強青少年對中華民族的認(rèn)同感、歸屬感，增強其中華民族的自尊心、自信心和自豪感，增強其愛國意識、團(tuán)結(jié)意識和發(fā)展意識，使其始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)。改革創(chuàng)新是我們時代最明顯的特征。一個國家、一個民族要實現(xiàn)繁榮昌盛，就必須始終高揚改革創(chuàng)新的精神。我們國家發(fā)展的希望在創(chuàng)新，創(chuàng)新的希望在青少年。青少年朝氣蓬勃，思維敏捷，最富有創(chuàng)新活力和開拓精神。弘揚以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進(jìn)，實施科教興國戰(zhàn)略，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，激發(fā)青少年的創(chuàng)新熱情，不斷增強青少年的進(jìn)取精神、開拓勇氣和創(chuàng)新能力。

第四，堅持用社會主義榮辱觀引領(lǐng)青少年。

社會主義榮辱觀是我國公民必須遵守的最基本的道德底線。它旗臶鮮明地指出了在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，應(yīng)當(dāng)堅持和提倡什么、反對和抵制什么，為全體社會成員判斷行為得失、作出道德選擇、確定價值取向，提供了基本的價值準(zhǔn)則和行為規(guī)范，為建設(shè)社

5會主義和諧社會提供了強大的思想道德力量。青少年群體年齡小，臵身于流行文化的炫目光環(huán)里，有一些青少年迷失自我，在道德判斷和行為方面往往出現(xiàn)一些問題，甚至出現(xiàn)道德失范的情況。對此，要教育和引導(dǎo)青少年學(xué)會做人，明白“八榮八恥”是做人的基本行為要求，不斷加強自身道德修養(yǎng)，從小培養(yǎng)正確的道德情感和人格品質(zhì)；要組織和引導(dǎo)青少年參加社會道德實踐活動，通過開展“儀容儀表整頓”、“安全文明崗”、“青年志愿服務(wù)”等活動，凈化心靈、陶冶情操，促使其養(yǎng)成良好的行為和道德習(xí)慣；要努力建設(shè)學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，為青少年營造一個良好的成長、成才環(huán)境；要充分發(fā)揮正面典型的示范作用，如組織學(xué)習(xí)“感動中國人物”、“道德模范”事跡，引導(dǎo)青少年從盲目崇拜明星的追星狂熱中走到學(xué)習(xí)歷史英雄、時代英模的正確軌道上來，激發(fā)其積極向上的熱情，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧和黃、賭、毒的誘惑，努力鍛練成長為有遠(yuǎn)大理想、美好心靈、健全人格、高尚品質(zhì)和健康體魄的新一代公民。

總之，青少年流行文化現(xiàn)象是特定時代背景下多種文化碰撞的產(chǎn)物。我們對其不能全盤否定、一棍子打死，因為其中也包含著不少積極的、健康的成分；但我們也不能熟視無睹、任其自流，因為其低俗內(nèi)容和消極思潮會影響青少年的健康成長，從而影響到國家的命運和前途。不論是學(xué)校、家庭、社會，一定要加強對青少年進(jìn)行社會主義核心價值觀教育，用社會主義核心價值觀占領(lǐng)青少年的流行文化陣地，成為青少年健康成長的一面旗臶。

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第四篇：雷鋒精神,引領(lǐng)人生

雷鋒精神,引領(lǐng)人生

雷鋒是一個平凡而偉大的人，而雷鋒精神是一種境界，一種人生態(tài)度，一種生活方式。

那是一個山光水枯、荒涼空曠、山石暴露、山間溪流逐年減少乃至枯竭的大涼山，那是一個兩鬢微白，形影單薄的花甲老人。他毅然決然地走進(jìn)大涼山，為了改變家鄉(xiāng)的生態(tài)環(huán)境，為了造福家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親。

1988年，楊善洲退休了，是他仕途的結(jié)尾，卻不是他服務(wù)人民的終結(jié)?；啄昙o(jì)，本該去省城享享清福、安度晚年，但是他卻不這樣想，他覺得人活著就該為人民干點事，奉獻(xiàn)出自己的一份力，想著就去做了。剛到大涼山，家鄉(xiāng)的人聽曉他的來意后都勸他不要在這里種樹。然而，他創(chuàng)辦林場的設(shè)想和決心沒有被動搖，“不管遇到多大的困難，認(rèn)為對的事就一定要去做?！睏钌浦奕缡钦f道。

開始辦林場那幾年困難很大，沒錢蓋房子就隨便蓋一毛氈房，一住就是八年，沒錢買農(nóng)具家具就自己動手做，沒有電照明，就買馬燈照明。再艱苦的環(huán)境，他都能夠克服，他決心干這一行，便愛這一行，便專這一行，其他的也就都變成小事了。后來，林場掙了些錢，林場的職工見他這么大年紀(jì)還跟著大伙住毛氈房，吃大鍋飯，都勸他拿出些錢來蓋所好點的房子，吃好點的飯菜。但是被他拒絕了，他說：“我是共產(chǎn)黨員，哪里能光想著自己呢？把自己的家庭搞得富麗堂皇，你們還過著艱難的日子，那么我們常說的完全、徹底地為人民服務(wù)，不是成了騙人的假話了嗎？”說完就端起了碗，繼續(xù)吃大鍋飯。1999年11月，手提砍刀給樹修枝時，楊善洲不慎踩著青苔滑倒了，左腿粉碎性骨折。一位古稀老人的左腿粉碎性骨折，那是怎樣的苦楚啊！年輕人尚且很難恢復(fù)，何況那一古稀老人！然而半年后，他拄著拐杖執(zhí)意爬上了大涼山。他放不下他的一草一木啊！他放不下的是父老鄉(xiāng)親們未來美好的生活環(huán)境！

看著楊善洲老人一瘸一拐的背影，大家都沉默了，所有職工的眼眶都潤濕了。他就像一汪清泉，滋潤著這一方土地；他就像一米陽關(guān)，照亮了一份昏暗；他就像一把干火，點燃了一種希望。

努力了一段時間，林場有些成型了。然而，就在這時，400畝松樹卻被一種毒草侵?jǐn)_致死，他心痛不已，卻還要堅強。他鼓勵大伙不要泄氣，振奮精神重新再干。好不容易辦茶廠基地有了起色，眼看著努力就要有回報了，卻在一夜之間被老鼠啃得所剩無幾。這無疑是晴天霹靂！接二連三的打擊并沒有將楊善洲打倒，他要為鄉(xiāng)親們做好這件事的決心更加堅定。他對大伙說：“茶園毀了還可以重新種植，人的精神垮了，那我們的美好藍(lán)圖就全部完了。我們既然干了這一行，我們就要專心的干好這一行，不能半途而廢，不能被困難打倒?！?/p>

終于，歷經(jīng)千辛萬苦，歷時二十二年，他的付出獲得了回報。大涼山不再是昔日的荒山禿嶺，已經(jīng)變成了今朝生機勃勃的綠色天地。而他卻永遠(yuǎn)地消融到大涼山的懷抱中去了。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。楊善洲也是一個平凡而偉大的人，他把雷鋒精神當(dāng)做終身的道德準(zhǔn)則。他將熱愛黨、熱愛人民、為人民服務(wù)的宗旨奉為信仰，用一生去演繹；他將干一行、愛一行、專一行的敬業(yè)精神作為行為規(guī)范，用一生來遵守。艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，銳意進(jìn)取、自強不息，最后終于完成了自己人生的偉大使命。

驛路梨花處處開，雷鋒精神代代傳。斗轉(zhuǎn)星移，移不走雷鋒的魂靈；歲月流逝，逝不去我們的熱忱?！白非笞吭饺松笆敲總€人的夢想，但是卓越的人生不是指我們要做一番驚天動地的大事，而是把每一件自己想做的小事情做好，堅持不懈。而學(xué)習(xí)雷鋒精神，不是在雷鋒日做做好事就算具有了雷鋒精神的。而是學(xué)習(xí)雷鋒那種毫無私心、一心為了黨和人民利益奮斗的一種境界，以這種精神境界來規(guī)范我們每一天的行為。正如雷鋒同志所說的，將有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去，那樣我們的生命即使平凡也會很偉大！

同學(xué)們，請伸出你們的雙手，捧出曾緊握在手心里的溫暖，捧給你愛的人，捧給身邊的人，捧給陌生的人，捧給成長了我們的社會！

第五篇：用愛心引領(lǐng)學(xué)生成長2

用愛心引領(lǐng)學(xué)生成長

八一小學(xué)

李華

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！

我是一名普通的小學(xué)教師，非常高興有機會向大家作匯報自己的工作，把自己從教15年來的所感、所悟與所得與大家一道分享。

1996年9月，滿懷一腔熱血，我?guī)б患埉厴I(yè)分配證明來到八一學(xué)校。心潮澎湃的我意識到，從此，我就從一個講臺下讀書修業(yè)的學(xué)生，蛻變成為立足三尺講臺的光榮教師了。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)十五個年頭了?；厥走@段時光，我無怨無悔。作為一名普通的教師，我沒有轟轟烈烈的壯舉，也沒有驚天動地的豪言，而是以自己勤奮踏實的工作作風(fēng)和對學(xué)生真誠的愛，一點一滴，一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責(zé)：潛心研究，認(rèn)真教書，智慧育人。

我匯報的題目是：用愛心引領(lǐng)學(xué)生成長。

一、潛心研究、努力提高自己

教育工作是最復(fù)雜的工作。只有與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需要。多年來，我遨游在教育的海洋中，如饑似渴，認(rèn)真雕琢自己。積極參加各級培訓(xùn)，承擔(dān)學(xué)校的班主任國家級課題研究。

為了更好地勝任班主任這個工作，2010年六月我又承擔(dān)了本區(qū)班主任國培計劃中小店2班指導(dǎo)老師的工作。

流火的七月，已經(jīng)放暑假了，我依然忙于學(xué)習(xí)和工作，甚至比放假前更忙。每天都要到小店進(jìn)修校義務(wù)上班，匯報前一天的學(xué)情，制定下一步的工作計劃。一回家，我既當(dāng)學(xué)員又當(dāng)指導(dǎo)教師。每天和這些學(xué)員老師們奮戰(zhàn)在電腦旁邊，揮灑汗水，釋放激情。為了讓老師們順利完成學(xué)習(xí)人物，我每天在電腦前一坐就是十幾個小時，不知疲倦地工作著。

培訓(xùn)開始不久，我被省領(lǐng)隊推薦作為山西省的代表在全國項目組視頻會議上發(fā)言。那一天，我早早地調(diào)試好視頻設(shè)備，就坐在電腦前等待。想到我作為山西唯一的發(fā)言人要在全國同行面前做報告了，我既緊張又激動，心怦怦地跳個不停。會議開始了，我省領(lǐng)隊冀為民主任鼓勵我不要緊張，北京的教務(wù)編輯黃老師還對我說：“你是最棒的，所以把你放到最后一個發(fā)言，要給整個會議壓軸呢！”在大家的鼓勵聲中，我緊張的心情一下子平靜了下來。終于輪到我發(fā)言了，我整理好發(fā)言稿，用清晰流暢的語調(diào)，把自己在崗實踐階段中的思路和方法條理地表達(dá)了出來，與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師都紛紛表示我的觀點新，方法活，很值得借鑒。會議結(jié)束之后，我省領(lǐng)隊冀為民主任再一次贊許地對我說：“你為咱們山西爭光了！”。

“跬步不休，跛鱉千里”，由于大家的用心和投入，我們班取得了比較好的成績，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)一路攀升，學(xué)習(xí)熱情一天天高漲，一批“草根”班主任邁進(jìn)“明星”班主任行列，在全國同行面前，展現(xiàn)了山西教師的風(fēng)彩和魅力。作為指導(dǎo)教師的我，也引起了一些人的關(guān)注。我除了做好自己班的工作，還被其他學(xué)校的老師邀請去做示范講解，我熱情而耐心地幫助需要幫助的人，為他們答疑解惑。在跨省的QQ群里，不論是省內(nèi)省外的老師，我有問必答，回答不了就與大家討論。在炎熱的暑假，我還兩次參加了全省送培訓(xùn)到校的工作。在山西省小教中心冀為民主任和山西省特聘導(dǎo)師白金紅老師的帶領(lǐng)下，我克服了自己身體差，暈車等眾多困難，足跡踏遍了省內(nèi)眾多的培訓(xùn)單位，不論在什么學(xué)校，我都毫無保留地把自己的培訓(xùn)心得體會分享給其他學(xué)校的老師。在得到別人好評的同時，自己的知識水平也得到了提高。從大家滿意的表情里，我能夠感受得到一種幸福和甜蜜。

在專家的引領(lǐng)下，通過大家的齊心協(xié)力，我指導(dǎo)的班級取得了較好的成績，學(xué)情數(shù)據(jù)躍居省內(nèi)排行榜首位，我們班也引起了教育部培訓(xùn)項目組、省市項目辦關(guān)注，由于上級的厚愛，使得我和我的學(xué)員、學(xué)生家長數(shù)次在全國、分省等層次的視頻會上做經(jīng)驗介紹。我和我的學(xué)員們也被不少參加培訓(xùn)的同行所認(rèn)識，名氣“大增”。

最終，在這次培訓(xùn)中，我所帶領(lǐng)的班級獲得了優(yōu)秀團(tuán)體的榮譽，有數(shù)十名教師獲得了國家級優(yōu)秀學(xué)員的稱號，我本人也獲得了國家級優(yōu)秀指導(dǎo)老師的稱號。

二、關(guān)注課堂，讓學(xué)生愛上讀書

古圣先師孔子曰：得天下英才而教之，是人生一大幸事！面對所任教的天資充沛、勤奮好學(xué)又品質(zhì)優(yōu)秀的好孩子，我怎能不珍惜，不喜愛。

每當(dāng)新的一天開始，面對學(xué)生充滿好奇的眼神，我就告訴自己不能讓學(xué)生失望。為了上好每一堂語文課，每天晚上我都要備課到深夜。我除了認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)教參外，還要在網(wǎng)上瀏覽名師課堂，與之的相關(guān)資料，博采眾長，取長補短。之后再好好消化，制定出符合班級學(xué)生的切實可行的教學(xué)設(shè)計。每當(dāng)夜深人靜的時候，坐在電腦前，想著教案，做著課件，我好像看到了第二天孩子們興奮的眼神，迸發(fā)的思維火花，盡管很累，但是我卻徜徉在幸福中，不知疲倦地工作著。媽媽總是說：“又不是講公開課，你干嗎那么認(rèn)真？”我說：“學(xué)無止境，教無止境，我要把每一堂課都當(dāng)公開課來上。我是給學(xué)生備課，不是為了應(yīng)付學(xué)校檢查給學(xué)校備課?！?/p>

記得上學(xué)期我們學(xué)習(xí)《葡萄溝》這一課時，為了使孩子們有一種身臨其境的感覺，我特意翻出來去旅游時買的新疆帽，又去超市買了吐魯番的葡萄干。課上，我戴上了新疆帽子，變身維吾爾族阿姨，拿出特產(chǎn)葡萄干和孩子們一起分享美味，還和孩子們一起跳起了新疆舞。孩子們在活動中感受著新疆吐魯番的葡萄干色鮮味甜，領(lǐng)悟到了新疆人民的熱情好客，能歌善舞。不由地發(fā)出了贊嘆：葡萄溝真是個好地方！輕輕松松完成了教學(xué)任務(wù)，孩子們下課后還沉浸在歡樂的氣氛中，久久不肯讓我離去。課下，好多孩子都以這堂語文課為素材寫了日記，有的同學(xué)這樣寫：

今天的語文課真是難忘。課上，老師像變戲法一樣戴上了新疆姑娘的小帽子，頓時變身為一位美麗的維吾爾族姑娘，來到了我們身邊，熱情地和我們打招呼。突然，老師又變出了新疆特產(chǎn)葡萄干，白翔奕看到以后一下子驚呆了，饞得口水直流。緊接著老師為我們每人分一些葡萄干品嘗，說是要好好招待我們這些遠(yuǎn)道而來的太原小朋友。上課還能吃東西？簡直不可思議，教室里立刻沸騰起來，大家歡呼著，雀躍著，老師笑瞇瞇地看著我們，不停地問我們：“味道怎么樣？”??

還有的同學(xué)在日記中這樣寫到： 老師為了讓我們深刻體會文章的內(nèi)容，特意買了新疆吐魯番的葡萄干給我們吃，我一邊吃著美味的葡萄干，一邊想著：老師對我們真好！我永遠(yuǎn)忘不了這堂語文課??

看著孩子們稚嫩的心語，感受著孩子們對語文的熱愛，我的心里洋溢著幸福的喜悅。我想：無論我的孩子們將來如何，相信每一個愛上語文的人，就是一個熱愛生活的人。于是，“愛語文，愛生活”也一度成為了我們班的口號呢。

三、與學(xué)生交心，創(chuàng)新育人方法

俗話說：“親其師而信其道。”孩子喜歡這門學(xué)科，首先是因為喜歡這個老師。蘇霍姆林斯基也說過：“只有當(dāng)情感的血液在知識的肌體中歡騰跳躍的時候，知識才會融入人的精神世界”。作為教師,我充分認(rèn)識到了這一點，努力走近每一個學(xué)生，和孩子們成為朋友。讓他們尊重我，喜歡我，理解我。那么學(xué)會和孩子們進(jìn)行情感的交流，是建立和諧師生關(guān)系的前提。

平時，我總是抓住一切機會和學(xué)生聊天、談心。日記甚至是小紙條，也是我和孩子們交流的一個主要平臺。我鼓勵孩子們記下每天的點滴體會，孩子們一寫完日記就會悄悄放到我的辦公桌上，我都會認(rèn)真地在學(xué)生的日記上寫上自己的留言（不是評語），有時候孩子們還會給我回復(fù)。有時孩子們遇上亟待解決的問題，等不及寫進(jìn)日記，就會偷偷寫張小紙條塞給我，我也會很樂意回復(fù)他們。我們班有個孩子叫張立旭，學(xué)習(xí)屬于中下，但是他堅持每天寫日記，雖然語句還很稚嫩，但是我為他的堅持不懈所感動。于是我在他的日記上留言： 隆冬時節(jié)已不期而至，外面北風(fēng)呼嘯，可是你的日記溫暖著我的心。每天看你的日記已經(jīng)成為了我的習(xí)慣，我被你日記中的真情所感動，我被你執(zhí)著堅持的力量所打動。相信在寫作的道路上，你會走出屬于自己的精彩。老師會一直支持你的。

這個孩子看了我的留言，整個下午興奮的小臉漲得通紅，成為班上許多同學(xué)羨慕的對象。后來他又給我回復(fù)了：

謝謝我最親愛的老師，您辛苦了。我會繼續(xù)加油的。

在我一次又一次地鼓勵之下，這個孩子記錄了滿滿一本日記，在學(xué)期末我還封他為班級的“日記大王”。當(dāng)他領(lǐng)到入學(xué)以來的第一份獎狀時，激動地跳了起來，而這份榮譽也成了他以后寫作上的不竭動力。

而其他同學(xué)紛紛也效仿他，期待老師給他留言而每天記錄自己的點滴生活。這樣既增進(jìn)了師生情感，又提高了孩子的寫作能力。現(xiàn)在，我們班的孩子最常用的口頭語就是：“老師，我又寫了一篇日記。”

日記是我與學(xué)生內(nèi)心溝通的獨特的形式，孩子們很樂意跟我“紙上談心”，從這種交流中，我要用我真摯的情感激起了孩子內(nèi)心深處情感的漣漪乃至浪花，讓學(xué)生真正的感動，以自覺的行動學(xué)習(xí)新知，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。朱自清先生感嘆時光的匆匆，而我也常常在匆匆的一個學(xué)期里感嘆：我為學(xué)生做了些什么？我能為他們做些什么？我常常這樣回答自己：我要將這紙上的交流——進(jìn)行到底！

四、關(guān)愛困難學(xué)生，把每一個學(xué)生看成自己的驕傲

對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，適度的賞識和表揚，讓學(xué)生學(xué)會感動，在感動中自覺奮起直追，這是教育的一種極佳境界。有人說過這樣一句話 “說你行，你就行，不行也行！說你不行，你就不行，行也不行”。其核心就是永遠(yuǎn)把學(xué)生看成自己的驕傲。

心理學(xué)研究表明：人在受到賞識的時候工作或?qū)W習(xí)，效果最好，學(xué)生一旦受到了賞識，無論對于眼前的學(xué)習(xí)還是日后的長久發(fā)展，都是大有裨益的。

因為每個孩子都需要獲得認(rèn)可，更需要賞識，教師要善于撲捉學(xué)生的閃光點，如讓愛說話的孩子做活動的主持人，讓愛唱歌的孩子登上夢想的舞臺，讓每個孩子都成為未來的小主人，讓孩子在賞識中得以成長。

我班學(xué)生任佰祥是一個城中村的孩子，單親家庭的他執(zhí)拗，偏激。由于缺少父母的管教，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作業(yè)寫得亂七八糟，一直讓我挺頭疼。后來竟然又養(yǎng)成了不按時完成作業(yè)的壞習(xí)慣。有一次，為了懲罰他一下，下學(xué)后我把他留下，讓他補完作業(yè)才能回家，看著其他孩子一個個都離開了學(xué)校，他竟然哇哇大哭起來。過了一會，他就一邊收拾書包，一邊帶著哭腔說：“我走呀！”看著他不僅不補作業(yè)，還敢挑戰(zhàn)我的權(quán)威，我不由地怒從心頭起，拉住他不許他走，沒想到他竟然和我拉扯起來。后來盡管他的母親讓他和我道歉，但他還是沒有養(yǎng)成認(rèn)真按時完成作業(yè)的好習(xí)慣。怎么辦呢？這件事情一直記在我的心里。放假時，我靈機一動，專門買了一本字帖送給他，作為給他的過年禮物，要他好好練字。在同學(xué)們羨慕的眼光中，他欣然接受了“禮物”。我暗暗竊喜不已。

開學(xué)了，我意外地發(fā)現(xiàn)，他的字比以前工整了一些。于是，我抓住這個契機，在全班同學(xué)面前表揚了他。還大聲宣布：“老師每學(xué)期都要收一個徒弟教他書法藝術(shù)，任百祥是我們班寫字進(jìn)步最大的孩子，我要收他做我的關(guān)門弟子?！蓖瑢W(xué)們聽了都向他鼓起掌來，同時也羨慕得不得了。一個勁的問我什么時候也能收他們當(dāng)?shù)茏印？粗煺婵蓯鄣暮⒆樱乙粋€勁地偷笑：你們不早就是我的弟子了嗎？自從當(dāng)了我的徒弟后，一到教學(xué)寫字課的時候，我就會和大家說：“我看看我徒弟寫得怎么樣？”當(dāng)看到他寫得認(rèn)真工整時，我就要說：“看我徒弟多給他師父爭氣，寫得可真不賴！”每次聽我這么一說，他寫得更認(rèn)真了。他媽媽見了我感激地對我說：“李老師，現(xiàn)在孩子寫作業(yè)認(rèn)真多了，他說要好好寫，給他師傅爭氣呢！”于是在這樣良性的鼓勵與肯定中，他一天天在進(jìn)步，而我對他的欣賞也一天天在增加。我常常對他說一句話：“相信你會做得更好！”他總是用力地點點頭，從那雙清澈的眸子中，我仿佛看到了他向上的動力。

潛心研究、靜心教學(xué)、用心育人，這是教育對每一個教育工作者的要求。要想做好教育工作，就要用愛心喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓成長點亮他們?nèi)松膲粝?。雖然要付出很多心血，但是這一切都是值得的，因為，我們最終將得到一個個美麗的世界。

我的匯報至此，浪費了各位寶貴的時間，請各位專家老師幫助我，抱歉！

謝謝傾聽，