第一篇：小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育方案

小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

素質(zhì)教育做為全面發(fā)展的教育,是21世紀(jì)基礎(chǔ)教育的大計(jì),是提高國民素質(zhì),培養(yǎng)適應(yīng)時代發(fā)展的新型人才的必然要求,是基礎(chǔ)教育在“十一五”期間面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。為了使我校能形成素質(zhì)教育的濃厚氛圍，構(gòu)建素質(zhì)教育實(shí)施平臺，特制定本實(shí)施方案。

一、任務(wù)

提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，是黨中央、國務(wù)院向基礎(chǔ)教育戰(zhàn)線提出的一項(xiàng)緊迫任務(wù)?！叭瞬拧敝资恰叭恕钡乃刭|(zhì)，而正確的思想方法、人生觀、價(jià)值觀、高尚的思想道德品質(zhì)又是構(gòu)成人才素質(zhì)的核心因素，是學(xué)生能否成才的首要問題。因此，學(xué)校必須自覺克服“應(yīng)試教育”的消極影響，以德育為主導(dǎo)，以智育為中心，體育為基礎(chǔ)，美育為潤化，勞動為鍛煉，整體和諧，全面發(fā)展，讓每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展。學(xué)校要著眼于迎接21世紀(jì)世界性的經(jīng)濟(jì)、科技競爭的挑戰(zhàn)，為造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人，為培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才奠定基礎(chǔ)。

為達(dá)此目標(biāo)，學(xué)生在學(xué)校必須接受六個方面的學(xué)習(xí)：①學(xué)會做人；②學(xué)會認(rèn)知；③學(xué)會做事；④學(xué)會共同生活；⑤學(xué)會健體審美；⑥學(xué)會創(chuàng)造。

二、啟動素質(zhì)教育系統(tǒng)工程

（一）德育系統(tǒng)

⒈德育目標(biāo)：

以養(yǎng)成學(xué)生的基本道德行為規(guī)范，形成正確的科學(xué)的人生觀、世界觀，培育“四有”新人為目標(biāo)。

２、德育工作的基本要求：

學(xué)生要熟記守則、規(guī)范、國歌歌詞，要有愛祖國、愛集體、愛社會主義的政治品質(zhì)。具有誠實(shí)守信、自尊自信、積極向上的心理品質(zhì)。學(xué)生具有鑒賞和辯別是非美丑的能力，做到行為美、語言美、儀表美，愛勞動，尊敬勞動人民，愛惜勞動成果，有生活自理能力，學(xué)生的綜合體質(zhì)、體鍛達(dá)標(biāo)率、體育合格率符合要求。

工作面臨的新情況：我們要加強(qiáng)心理健康的教育，設(shè)立心理咨詢室，及時幫助學(xué)生排除心理障礙，使他們得到健康成長。我們要采取強(qiáng)有力的措施，將社會上的丑惡現(xiàn)象堵在校門外，教育學(xué)生提高擇友的警惕性、堅(jiān)決防毒、反毒，抵制不良影視作品的影響，反對吸煙、反對早戀、反對暴力傾向，為每一個學(xué)生的健康成長負(fù)起責(zé)任。

（二）教學(xué)系統(tǒng)

1、教學(xué)目標(biāo):

教師要以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)的自覺性與學(xué)習(xí)能力；教師要自覺提高單位課時效益，而不是靠增加課時來提高教學(xué)質(zhì)量；努力做到讓學(xué)生有自主的時間和空間，體現(xiàn)素質(zhì)教育的內(nèi)涵。

2、教學(xué)工作的基本原則：“樹立課程表的權(quán)威”，嚴(yán)格執(zhí)行國家的課程計(jì)劃，確保必修課、地方課、活動課三大板塊的地位，這樣就抓住了“使學(xué)生全面發(fā)展”的關(guān)鍵。

3、教學(xué)工作的基本要求： 向科學(xué)的教育理論要成果、要效益。在教學(xué)中提倡五結(jié)合：①嚴(yán)格訓(xùn)練的傳統(tǒng)做法與突出現(xiàn)代化教學(xué)手段結(jié)合。②課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用與突出實(shí)踐的獨(dú)立地位相結(jié)合。③提高課堂教學(xué)質(zhì)量與突出學(xué)科競賽相結(jié)合。④面向全體轉(zhuǎn)化后進(jìn)與培養(yǎng)尖子學(xué)生相結(jié)合。⑤傳統(tǒng)的傳授知識法與培養(yǎng)學(xué)生思維能力（條理性、嚴(yán)密性、靈活性、求異性）相結(jié)合。

4、認(rèn)真執(zhí)行國家 “減負(fù)”規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)和活動時間，嚴(yán)格控制輔導(dǎo)與復(fù)習(xí)資料的使用，嚴(yán)格控制學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

5、實(shí)行課程結(jié)構(gòu)改革。素質(zhì)教育的主渠道在課堂，要在課堂教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育課程化教材。把愛國主義等思想教育有機(jī)地滲透到課程中，通過老師精心的教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程來實(shí)現(xiàn)。

（三）體、美、勞系統(tǒng)

1、體、美、勞系統(tǒng)目標(biāo)要使學(xué)生學(xué)會會鑒賞美，熱愛生活、熱愛勞動、熱愛勞動人民，積極參加體育鍛煉，有健康的體魄，保證學(xué)生的全面發(fā)展。

2、抓好體育工作，組織學(xué)生投入到“全民健身”熱潮中，落實(shí)每天鍛煉一小時的活動時間，在增強(qiáng)全體學(xué)生體質(zhì)的基礎(chǔ)上著重抓好籃球、田徑等競技體育，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義和堅(jiān)毅勇敢的精神。

3、抓好衛(wèi)生工作。一方面要加強(qiáng)衛(wèi)生知識宣傳，堅(jiān)持不懈抓視力保健、防冶學(xué)生中的常見病，另一方面要以環(huán)境衛(wèi)生為突破口，振奮師生的精神，帶動其他工作開展。

（四）管理系統(tǒng)

1、管理目標(biāo)：管理要體現(xiàn)校長實(shí)施素質(zhì)教育的意志，校長為保障素質(zhì)教育在學(xué)校順利進(jìn)行而制定的各項(xiàng)決策、具體要求要通過各職能部門堅(jiān)決貫徹執(zhí)行。

2、管理工作基本要求：“勤業(yè)敬業(yè)、服務(wù)教學(xué)”。管理就是服務(wù)，要減輕教師教育教學(xué)工作外的負(fù)擔(dān)，要為師生創(chuàng)造一個實(shí)施素質(zhì)教育的良好環(huán)境。要實(shí)現(xiàn)教育手段現(xiàn)代化，就要確保教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化，學(xué)校的后勤部門要確保學(xué)校的實(shí)驗(yàn)儀器、計(jì)算機(jī)配置、電教儀器、圖書等能滿足素質(zhì)教育的要求。

3、加大依法治校力度要讓“四法”（“教育法”“教師法”“義務(wù)教育法”“未成年人保護(hù)法”）深入人心，規(guī)范教師言行。

4、對教師的教育管理要堅(jiān)持方向性、激勵性、教育性。

5、管理出質(zhì)量，管理出成績。要提高管理水平，努力實(shí)現(xiàn)“三化”（現(xiàn)代化，規(guī)范化，制度化），使得德育工作，教學(xué)工作，后勤工作有序運(yùn)行，不斷進(jìn)步。

第二篇：小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育方案

歸蘇小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育和課程改革工作方案

一、指導(dǎo)思想

以全面提高教育質(zhì)量，大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標(biāo)。進(jìn)一步解放思想，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育手段，強(qiáng)化質(zhì)量意識，規(guī)范教育管理，科研興校；加強(qiáng)校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)藝術(shù)教育；建立學(xué)校、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育。為把我校建成“校園環(huán)境優(yōu)美，管理科學(xué)規(guī)范，教風(fēng)學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)手段優(yōu)化，氛圍積極向上”的學(xué)校而努力。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制。成立了校長為組長，副校長、教導(dǎo)、總務(wù)主任、工團(tuán)隊(duì)為成員的小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)組。建立自我評估制度,分工負(fù)責(zé)，各司其職，團(tuán)結(jié)一致、既分工又合作；班主任教師具體抓，做到教育教學(xué)工作事事有人抓、項(xiàng)項(xiàng)有人管、件件抓落實(shí)。

2.堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)人本管理。學(xué)校辦學(xué)水平的高低，關(guān)鍵在教師。學(xué)校一切的工作是每個教師的事。學(xué)校無小事，事事有教育；學(xué)校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業(yè)務(wù)精通、文明勤奮、為人師表的教師隊(duì)伍。重視加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)教師進(jìn)一步樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和育人觀，忠于人民教育事業(yè)。

3.全面提高質(zhì)量，爭創(chuàng)特色。德育為首，五育并舉，向科研要效率，求真務(wù)實(shí)，認(rèn)真開展切合學(xué)校實(shí)際的教學(xué)研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，努力形成業(yè)務(wù)精通，有所創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格。

4.實(shí)行課程化管理，開足開齊各門課程，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。切實(shí)加強(qiáng)體育、藝術(shù)、勞動、信息技術(shù)等綜合實(shí)踐活動。從個體教育入手，認(rèn)真開展心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)。積極進(jìn)行考試評價(jià)制度改革。

三、方法與措施

1.強(qiáng)化學(xué)習(xí)管理

加強(qiáng)國家教育方針、政策、法規(guī)的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)法紀(jì)意識；加強(qiáng)有關(guān)教育理論的學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論和課改理念，樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì)；加強(qiáng)校際間交流，增強(qiáng)競爭意識；加強(qiáng)有關(guān)教育改革文件的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)改革意識，明確教育教學(xué)方向和工作要求。2.加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，提高學(xué)校制度化科學(xué)化管理水平。

加強(qiáng)思想作風(fēng)建設(shè)，著重提高校長、中層干部的依法辦學(xué)意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學(xué)管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感；加強(qiáng)人事制度改革，繼續(xù)實(shí)行中層干部競爭上崗制度。

3.優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)：完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)音、美、體、勞等師資培訓(xùn)，配備專（兼）職教師。

4.加強(qiáng)科研興教。開展校本教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過自學(xué)、進(jìn)修、崗位培訓(xùn)提高教師學(xué)歷水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。面對實(shí)際智利 英文，求真務(wù)實(shí)，教師制定出自己的實(shí)驗(yàn)與課題，并結(jié)合平時的教學(xué)實(shí)踐著手研究。引導(dǎo)教師認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文和教后反思，學(xué)校積極創(chuàng)建活動平臺，積極開展各種教學(xué)競賽，研討交流活動，每年至少編撰一輯論文匯編。5.加強(qiáng)制度建設(shè)。健全崗位責(zé)任與目標(biāo)責(zé)任制；完善教師考核評價(jià)獎懲制度；進(jìn)一步完善學(xué)校有關(guān)管理制度。㈢、強(qiáng)化教育教學(xué)管理

1、德育工作

以《小學(xué)德育綱要》和《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù)，以教會學(xué)生學(xué)會做人（關(guān)心他人、奉獻(xiàn)社會、遵法守紀(jì)、文明禮貌）為基本目標(biāo)，注意德育工作的針對性和實(shí)效性。

充分利用德育基地開展活動，進(jìn)行知我祖國，愛我人民教育。開展“心中有祖國、心中有人民”教育活動。舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)” “ 讀書伴我成長 ”讀書競賽，使學(xué)生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅(jiān)定同學(xué)們的報(bào)國之心。全體教師充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內(nèi)容之中，使學(xué)生受到潛移默化的教育。有機(jī)地把愛國主義教育與愛家鄉(xiāng)、愛學(xué)校聯(lián)系起來。

優(yōu)化育人環(huán)境，構(gòu)建環(huán)境文化，熏陶學(xué)生心靈。環(huán)境文化是校園文化建設(shè)的主體部分，應(yīng)成為德育工作主陣地。抓好教室環(huán)境、墻報(bào)書法、圖書閱覽、廣播站建設(shè)。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學(xué)校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環(huán)境中，讓環(huán)境蘊(yùn)含著德育。

開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實(shí)踐。活動做到目標(biāo)明確、計(jì)劃合理、準(zhǔn)備充分、講求實(shí)效。

堅(jiān)持以思品課、班會課、少先隊(duì)活動為德育主渠道，堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)的德育滲透。堅(jiān)持抓好班、少先隊(duì)的集體建設(shè)，抓好創(chuàng)文明班級活動，樹立良好的校風(fēng)校紀(jì)、班風(fēng)班紀(jì)，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校的文明建設(shè)。狠抓學(xué)困生的幫教轉(zhuǎn)化工作，提高德育考核優(yōu)良率、合格率，降低違紀(jì)率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

堅(jiān)持做好學(xué)校、社會、家庭教育三結(jié)合，積極開展社會實(shí)踐活動。強(qiáng)化學(xué)生的心理健康教育，及時做好學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導(dǎo)。

2、教學(xué)工作 轉(zhuǎn)變育人觀，提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學(xué)校辦學(xué)的生命線，學(xué)校樹立“以質(zhì)量求生存，以教研促發(fā)展”的辦學(xué)意識。確保學(xué)科合格率的不斷提高。⑴扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，用課改的理念指導(dǎo)教學(xué)工作。要求教師在教學(xué)行為上做到：①教學(xué)目標(biāo)：由以知識傳授為中心向以學(xué)生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變，樹立課程目標(biāo)意識；②教學(xué)觀念：由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變，樹立個性教育意識；③教學(xué)關(guān)系：由“以教論學(xué)”向“以學(xué)論教轉(zhuǎn)變，樹立主體意識”；④教學(xué)活動：由重視結(jié)果教學(xué)向重視過程教學(xué)轉(zhuǎn)變，樹立發(fā)展意識；⑤師生關(guān)系：由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變，樹立情感意識；⑥教學(xué)結(jié)構(gòu)：由程式化模式向教學(xué)個性化轉(zhuǎn)變，樹立創(chuàng)造意識；⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變，樹立反饋意識；⑧教學(xué)評價(jià)：由以選拔為主向促進(jìn)個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變，樹立多元化評價(jià)意識。⑵學(xué)科課程

①嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，開全課程，開足課時，保證教學(xué)進(jìn)度。②落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，重視過程性質(zhì)量，建立教學(xué)過程與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控；改變單一的卷考形式，實(shí)行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監(jiān)控辦法，對教育教學(xué)進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教，切實(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的輔導(dǎo)。③嚴(yán)格控制學(xué)生學(xué)習(xí)總量、活動總量，學(xué)生在校時間每天不超過6小時。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，一二年級不留書面作業(yè)，其他年級每天作業(yè)量不超過1 小時，不以增加作業(yè)量懲罰學(xué)生，不搞集體補(bǔ)課。

④以本校實(shí)際出發(fā)，全面組織開展學(xué)生的社會實(shí)踐教育活動、科學(xué)技術(shù)活動、文學(xué)藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。

⑤執(zhí)行 大課間 活動計(jì)劃，保證時間，落實(shí)內(nèi)容，增強(qiáng)效果，發(fā)揮活動課程的育人功能。⑶、體育衛(wèi)生工作

認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、教會學(xué)生學(xué)會生活（重在有生活自理能力）為目標(biāo)。①嚴(yán)格按照《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》要求組織教學(xué)。

②認(rèn)真組織好學(xué)生課外體育鍛煉活動，100%的學(xué)生都積極參加課外活動。堅(jiān)持“兩操一活動”，切實(shí)保證學(xué)生每天一小時體育活動時間，不斷完善設(shè)施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達(dá)95%以上。③把提高學(xué)生運(yùn)動水平同增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)結(jié)合起來，把傳授體育技能同培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的體育運(yùn)動習(xí)慣結(jié)合起來，加強(qiáng)體育安全教育，學(xué)生體育合格率達(dá)到90%以上，④加強(qiáng)常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強(qiáng)健康教育（生理衛(wèi)生、生活衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、學(xué)習(xí)衛(wèi)生和運(yùn)動衛(wèi)生等，）增強(qiáng)學(xué)生生活自理能力。加強(qiáng)心理健康教育，開設(shè)心理咨詢室，舉辦一定次數(shù)的小學(xué)生心理健康講座。

⑤結(jié)合興趣小組，建立運(yùn)動隊(duì)；堅(jiān)持每年一次的運(yùn)動會。⑷音、美、勞工作

①擺正音、美、勞育的位置，訂好計(jì)劃，認(rèn)真開展教育活動。成立音、美、勞等課外興趣小組，學(xué)生參與率達(dá)50%以上。通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生審美、創(chuàng)造美的能力。充分利用好勞動基地，教育學(xué)生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的思想和勞動素質(zhì)。

②努力配齊音、美、勞方面的師資和設(shè)備。切實(shí)按照音、美、勞課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織音、美、勞教學(xué)和活動。建立、健全音、美、勞考核評價(jià)制度，音樂、美術(shù)、勞動課及格率達(dá)95%以上。③不定期地進(jìn)行學(xué)生書畫競賽、作品展。⑸、進(jìn)行學(xué)生素質(zhì)個體評價(jià)

根據(jù)素質(zhì)教育質(zhì)量目標(biāo)要求，實(shí)施學(xué)生學(xué)習(xí)成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學(xué)生素質(zhì)的學(xué)生管理制度和評價(jià)制度，實(shí)行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價(jià)制度。面對實(shí)際，注意評價(jià)內(nèi)容的全面性，評價(jià)觀點(diǎn)的科學(xué)性，評價(jià)操作的可行性和評價(jià)結(jié)果的效力性。㈣、加大教育教學(xué)研究力度 深入開展教學(xué)研究。一進(jìn)一步完善學(xué)校教研管理制度升國旗時間，確保校本教研工作的順利進(jìn)行。教研活動做到定專題、定時間，定地點(diǎn)，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學(xué)研究策略，以問題研究、教育事實(shí)研究為重點(diǎn)；以新課程研究為導(dǎo)向；以教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。積極搭建研究平臺。

努力提高研討質(zhì)效。創(chuàng)建教研活動載體，實(shí)行同課研討，同班教學(xué)，同課比優(yōu)活動；活動之前集體備課。課后進(jìn)行說備課、講反思活動，實(shí)現(xiàn)一次一得的目的。以課例、教學(xué)專題為抓手，引導(dǎo)教師開展專題研討，通過購買有關(guān)課堂教學(xué)錄像及光盤，利用遠(yuǎn)程教育室 組織教師觀看課例，通過參與式研討，運(yùn)用新課程理念，對課例進(jìn)行分析、模仿、借鑒，從中領(lǐng)悟一些新穎教學(xué)方式，努力形成重研討、重實(shí)踐、重反思、重互動的風(fēng)氣。喚醒反思意識,提高反思能力，反思自己的教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)效果。重視骨干教師培養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導(dǎo)一名青年教師。提倡“結(jié)對幫扶”、跟班聽與教、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學(xué)展示、問題“會診”、等教研活動。

努力為教師構(gòu)筑一個自主交流問題、做法、經(jīng)驗(yàn)、反思的平臺，促進(jìn)教師提升自我，不斷成長。要求青年教師每人一學(xué)期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學(xué)反思等。學(xué)校每學(xué)期評選一次，并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。創(chuàng)新機(jī)制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，統(tǒng)籌安排，每一學(xué)科設(shè)置一個教研領(lǐng)導(dǎo)組,組長由中心小學(xué)行政人員擔(dān)任,成員由各校骨干教師組成，負(fù)責(zé)組織本學(xué)科的教研工作。期初召開各教研組會議,共同商討并制定本學(xué)期校本教研計(jì)劃。每個學(xué)科每月進(jìn)行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點(diǎn)，開展同課研討活動。建立完善課改實(shí)驗(yàn)工作例會制度，課改年段以中心小學(xué)為單位開展經(jīng)常性的交流研討活動，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織，做到每周一小結(jié)一交流，學(xué)科隔周進(jìn)行。以說教法、講問題、研對策為重點(diǎn)。其它年段認(rèn)真做好“新教材、新理念、新教法”的探究和實(shí)踐活動。

重視過程。加強(qiáng)對教師備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查、考試等教學(xué)行為和教學(xué)過程及教學(xué)常規(guī)的動態(tài)管理，確保過程性教學(xué)質(zhì)量，深入課堂國旗班，認(rèn)真做好聽課與評課工作，全面推進(jìn)新課程的實(shí)施。

改革評價(jià)。將全體教職工參加校本培訓(xùn)、教研活動、教學(xué)反思以及取得的成效納入考評。注重教師發(fā)展性、反思性評價(jià)，建立教師發(fā)展及教育教學(xué)行為反思記錄檔案，形成“以學(xué)促教，以學(xué)促學(xué)”的課改標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)師生主動發(fā)展，真正發(fā)揮評價(jià)的導(dǎo)向、激勵、監(jiān)控功能。㈤、改善辦學(xué)條件，創(chuàng)造良好教育環(huán)境。

1、體、音、美器材努力爭取達(dá)到國家教委頒發(fā)的配備標(biāo)準(zhǔn)。加強(qiáng)各專用室場建設(shè)，設(shè)專（兼職）管理員，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，加大體衛(wèi)藝、圖書設(shè)備的經(jīng)費(fèi)投入。充分發(fā)揮圖書設(shè)備的作用，使學(xué)生更多了解生活、自然和社會常識，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)自學(xué)能力。

2、加強(qiáng)校園環(huán)境“三化”建設(shè)、校園文化建設(shè)，辦好廣播。不斷改進(jìn)學(xué)校網(wǎng)頁建設(shè)。

3、積極創(chuàng)建“平安校園”。認(rèn)真做好校舍、設(shè)備的安全維護(hù)，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發(fā)生。

4、做好后勤保障工作，完善財(cái)物管理制度。㈥、規(guī)范學(xué)籍管理，做 好 控輟保學(xué)工作。㈦、加強(qiáng)民主建設(shè)，關(guān)心教師的工作與生活。積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設(shè)，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學(xué)校的重大事情作出決策，對學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)干部的工作進(jìn)行評議。不斷完善校務(wù)公開工作，增加學(xué)校工作的透明度，使全體教師積極參與學(xué)校的管理工作。㈧、建立社會參與機(jī)制。

1、協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行整治，為學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請有關(guān)人員到校進(jìn)行法律講座等，不斷增強(qiáng)師生的法律意識和運(yùn)用法律自我保護(hù)的能力，杜絕一切違法亂紀(jì)事件的發(fā)生。

2、認(rèn)真抓好學(xué)生勞動基地和社會實(shí)踐基地的建設(shè)。

3、成立學(xué)校家長委員會。辦好家長學(xué)校，提高家長素質(zhì)，指導(dǎo)家長開展家庭教育，調(diào)動廣大家長積極性，開創(chuàng)全社會都來關(guān)心和保護(hù)青少年的健康成長，形成社會、家庭、學(xué)校教育一致的局面，使教育質(zhì)量上新臺階。㈨、建立自我評估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作，學(xué)校將開展經(jīng)常性自查自糾，及時改進(jìn)工作。每學(xué)年進(jìn)行一次全面性的自評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，明確方向。

第三篇：實(shí)施素質(zhì)教育方案

南關(guān)小學(xué)素質(zhì)教育實(shí)施方案

為全面貫徹落實(shí)教育科技局有關(guān)素質(zhì)教育會議精神要求，加強(qiáng)全?；A(chǔ)教育，指導(dǎo)和推進(jìn)實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，制定本方案。

一、實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)要求

總體目標(biāo)：全面貫徹教育方針，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮個性特長，生動活潑地發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校辦出各的特色，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)建素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制和科學(xué)的評價(jià)體系。

1.嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)，按照國家規(guī)定的教育教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置開展教學(xué)活動，不隨意增減課程和課時，開足上齊課程。對學(xué)生加強(qiáng)德育、智育、體育、美育和綜合實(shí)踐活動教育。積極開展課外活動，制訂計(jì)劃，時間、地點(diǎn)、輔導(dǎo)教師做好落實(shí)工作，確?；顒有Ч?，嚴(yán)禁利用課外活動時間對學(xué)生進(jìn)行知識講座，學(xué)校將對活動情況定期或不定期進(jìn)行督導(dǎo)檢查。

2.嚴(yán)格控制學(xué)生作息時間。每天在校時間（包括自習(xí)）不超過7小時，學(xué)生每天體育鍛煉不少于1小時，睡眠時間不少于9小時。

3.要切實(shí)改進(jìn)和加強(qiáng)德育工作，進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義思想教育，進(jìn)行以小學(xué)生日常行為規(guī)范為基礎(chǔ)的養(yǎng)成教育以及革命傳統(tǒng)教育、法制教育和社會公德教育等。充分發(fā)揮各科教學(xué)的德育功能，突出思想品德課和政治課的主陣地地位，分層次、有計(jì)劃地開展各種德育活動，拓寬德育工作途徑，提高德育工作的針對性和實(shí)效性。

4.各科教學(xué)落教育科技局教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率和效果，確保達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的基本要求。在教學(xué)過程中要面向全體學(xué)生，因材施教，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生健康和諧的發(fā)展。重視基礎(chǔ)知識教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)和基本技能訓(xùn)練。開展校班作業(yè)評比活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和分析、解決問題的能力。

5.重視活動課程，積極開展教育科研。做到有師資、有設(shè)施、有內(nèi)容、有考評，使學(xué)生充分發(fā)揮獨(dú)立性和自主性，促進(jìn)其個性特長健康、活潑地發(fā)展。必須按規(guī)定開足、上好音樂課、美術(shù)課。開展文化、藝術(shù)、科技活動，發(fā)展學(xué)生的愛好和特長；結(jié)合學(xué)生日常生活，提出服飾、儀表、語言、行為等審美要求，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。通過勞動課和勞動技術(shù)課，培養(yǎng)學(xué)生愛勞動、珍惜勞動成果、尊重人民的思想，同時，培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)學(xué)生公益勞動、家務(wù)勞動及簡單生產(chǎn)勞動的能力，養(yǎng)成良好的熱愛勞動的習(xí)慣，使學(xué)生成為有一技之長的勞動者、建設(shè)者。

6.規(guī)范學(xué)生作業(yè)量。小學(xué)一、二年級不留書面家庭作業(yè)，其他年級除語文、數(shù)學(xué)外不留書面作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面作業(yè)每天不超過1小時。作業(yè)總量的控制，由學(xué)校教導(dǎo)處主任審核把關(guān)。當(dāng)天沒有課程的科目不能安排家庭書面作業(yè)。嚴(yán)禁以作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。

7.嚴(yán)格執(zhí)行國家頒布的有關(guān)學(xué)校體育衛(wèi)生工作的規(guī)定，通過體育課、廣播體操、眼睛保健操及其它形式的體育活動增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。保證學(xué)生每天有1小時的體育活動時間，認(rèn)真落實(shí)陽光體育活動。建立衛(wèi)生檔案和健康卡片，定期組織學(xué)生體檢，預(yù)防常見病、傳染病，在學(xué)生中開展健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。要針對學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行健康教育和指導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生自我控制、自我調(diào)節(jié)和對心理壓力的抗挫能力。培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣、積極的情趣、健康的個性和奮發(fā)向上的進(jìn)取心。切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的自救、自護(hù)能力，在組織學(xué)生參加文體活動、社會實(shí)踐等活動時，加強(qiáng)安全工作，增強(qiáng)安全意識，要采取妥善的預(yù)防措施，保證學(xué)生安全。

8.加強(qiáng)教師管理。

（1）以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生和組織課外活動；尊重學(xué)生人格，不歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益；不向?qū)W生推薦任何教輔資料；不搞有償家教。

（2）認(rèn)真修訂完善教師考核評價(jià)辦法，從德、能、勤、績諸方面全面考核評價(jià)。改變過去那種單純以教學(xué)成績評價(jià)教師的做法，不準(zhǔn)以考試成績給教師排名，不準(zhǔn)以考試成績或升學(xué)率高低作為評價(jià)和獎懲教師的主要標(biāo)準(zhǔn)。

（3）根據(jù)教師實(shí)際情況組織教師參加各級組織的不同形式的培訓(xùn)。建立教師流動機(jī)制，合理配置教師資源，每年暑假期間采取教師調(diào)劑交流制，促進(jìn)學(xué)科教師趨于均衡，進(jìn)一步激發(fā)教師積極性，使每一位教師做到人盡其才。

9.規(guī)范考試評價(jià)。建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系，采用常規(guī)考查與期末考試相結(jié)合，對學(xué)生進(jìn)行綜合評價(jià)，常規(guī)考試實(shí)行無分?jǐn)?shù)評價(jià)。各班級不允許任何方式公布學(xué)生考試成績、按考試成績給學(xué)生排名次。嚴(yán)格考試管理，不組織、不參加未經(jīng)教育科技局主管單位批準(zhǔn)的各種統(tǒng)考或其他競賽、考級等活動。校內(nèi)一律不得舉辦與課程內(nèi)容直接相關(guān)的培訓(xùn)班。不得組織奧賽培訓(xùn)，不得在雙休日組織上課和組織培訓(xùn)。

10.雙休日一律不組織集體授課和和學(xué)校統(tǒng)一組織自習(xí)，不得以任何名義舉辦輔導(dǎo)班，把雙休日交由學(xué)生自由支配。11.規(guī)范招生秩序及學(xué)籍管理。在教育科技局統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展招生工作。堅(jiān)持免試就近入學(xué)的原則，不舉行或變相舉行選拔性考試。加強(qiáng)學(xué)籍管理，確保學(xué)生入學(xué)率、鞏固率達(dá)標(biāo)。

二、保障措施

1.提高思想認(rèn)識，切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念。

(1)組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《教育法》、《教師法》等法規(guī)文件，做到家喻戶曉，人人明白，要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，從思想上明確實(shí)施素質(zhì)教育的重要性和必要性，增強(qiáng)緊迫感。

(2)開展實(shí)施素質(zhì)教育大討論，通過多種形式，發(fā)動廣大教育工作者，人人參與，各抒己見，在討論中辯明是非，提高認(rèn)識，明確方向。

(3)通過學(xué)習(xí)和討論，樹立新的人才觀、質(zhì)量觀、學(xué)生觀、教學(xué)觀、用新理念、新方法指導(dǎo)學(xué)校工作，指導(dǎo)教育教學(xué)活動。

2.提高干部、教師隊(duì)伍素質(zhì)。

(1)把提高干部隊(duì)伍、教師隊(duì)伍的素質(zhì)，作為實(shí)施素質(zhì)教育的前提條件，進(jìn)一步明確只有高素質(zhì)的教師，才有高素質(zhì)的教育；只有有特色的教師，才能進(jìn)行有特色的教育。各學(xué)校要下大氣力，花大功夫，為提高干部、教師隊(duì)伍的素質(zhì)，采取切實(shí)有效的措施。

(2)抓好師德教育，提高干部、教師的思想素質(zhì)、培養(yǎng)敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，自覺抵制拜金主義、極端個人主義思想的侵蝕，在政治思想、道德品質(zhì)、行為規(guī)范等方面為人師表。

(3)堅(jiān)持搞好干部和教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高培訓(xùn)實(shí)效。更新培訓(xùn)內(nèi)容，提高培訓(xùn)質(zhì)量。動員干部、教師積極參與業(yè)務(wù)進(jìn)修，抓緊自身學(xué)習(xí)，汲取營養(yǎng)，不斷擴(kuò)展知識面，提高知識層次，樹立“一專多能”典型。

(4)把提高青年教師隊(duì)伍的素質(zhì)作為工作重點(diǎn)，積極鼓勵青年教師冒尖，大膽啟用青年教師，既要對青年教師的各種素質(zhì)提出較高的要求，又要從多方面積極為青年教師的成長創(chuàng)造條件。

3.改善和加強(qiáng)學(xué)校德育工作。

(1)認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》、《愛國主義教育實(shí)施綱要》和教育科技局有關(guān)實(shí)施意見。

(2)在構(gòu)建德育體系、建設(shè)德育隊(duì)伍、充實(shí)德育內(nèi)容、完善德育方法、拓寬德育渠道、建立德育陣地、發(fā)展社區(qū)教育、形成德育合力等方面，采取得力措施，克服薄弱環(huán)節(jié)。

(3)加強(qiáng)班級和團(tuán)隊(duì)工作，實(shí)行團(tuán)隊(duì)干部輪換制，切實(shí)提高德育實(shí)效。4.努力克服影響素質(zhì)教育實(shí)施的薄弱環(huán)節(jié)。(1)加強(qiáng)勞動技術(shù)教育、藝術(shù)教育。除開足有關(guān)課程外，要重點(diǎn)解決條件配備的問題，努力增加相應(yīng)的投入。

(2)加強(qiáng)社會綜合實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，積極爭取各界支持，組織開展形式多樣的社會實(shí)踐活動。要創(chuàng)造條件，并因地制宜，建立各種社會綜合實(shí)踐活動，廣泛開展第二課堂活動。注意保持活動課的特點(diǎn)，既不能把活動課與第二課堂活動等同，又不要把活動課上成第二學(xué)科，要通過上好活動課，克服單純學(xué)科課程所導(dǎo)致的弊端，提高學(xué)生直接實(shí)踐的能力和手腦并用的能力，增強(qiáng)課程育人的整體功能。

(3)加強(qiáng)體育衛(wèi)生工作，認(rèn)真落實(shí)兩個《條例》，保證學(xué)生每天有鍛煉時間，保護(hù)學(xué)生視力，降低近視發(fā)病率。

(4)加強(qiáng)心理素質(zhì)教育。學(xué)校要實(shí)行校長接待學(xué)生制度，確定“校長接待日”定期解答學(xué)生提出的各種問題，在各科教學(xué)中滲透心理素質(zhì)教育和非智力因素培養(yǎng)。

素質(zhì)教育實(shí)施方案

Xx中心小學(xué) 2018年2月

第四篇：實(shí)施素質(zhì)教育方案

煙店鎮(zhèn)中實(shí)施素質(zhì)教育方案

（2009—2010學(xué)）

我校依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神，改應(yīng)度教育為素質(zhì)教育。積極實(shí)施素質(zhì)教育是糾正應(yīng)試教育，落實(shí)國家“教育興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的重大決策。它不僅是為了克服教育中的弊端，更是為了提高全民族的素質(zhì)，培養(yǎng)跨世紀(jì)的人才，迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)。我校研究為了把素質(zhì)教育落實(shí)到實(shí)處，使學(xué)生得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展，特制定實(shí)施素質(zhì)教育方案。

一、實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)

我校實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)是：面向全體學(xué)生，使學(xué)生在思想道德素質(zhì)，文化科學(xué)素質(zhì)，身體心理素質(zhì)，勞動審美素質(zhì)，交往安全素質(zhì)諸方面都得到了全面協(xié)調(diào)的發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的“四有”新人。

二、實(shí)施素質(zhì)教育的任務(wù)

我校實(shí)施素質(zhì)教育的任務(wù)是：

1、思想道德素質(zhì)教育的任務(wù)；我校各項(xiàng)工作和校園建設(shè)要體現(xiàn)育人這處中心，以為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)合格人才和向高一級學(xué)校輸送合格新生為辦學(xué)宗旨，把學(xué)生的思想道德教育放在學(xué)校工作首位，全方位對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，讓學(xué)生熱愛祖國，學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會審美，思想道德素質(zhì)得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、文化科學(xué)素質(zhì)教育的任務(wù)：面向全體學(xué)生，重視學(xué)生全面的知識素質(zhì)和能力培養(yǎng)，使學(xué)生學(xué)會求知，受到比較全面的教育。

3、身體、心理素質(zhì)教育的任務(wù)：加強(qiáng)學(xué)生的體育衛(wèi)生教育，加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，健全學(xué)生體魄和人格，塑造學(xué)生美好的心靈，努力使全體學(xué)生身體好，心靈美。

4、勞動、審美素質(zhì)教育的任務(wù)：加強(qiáng)學(xué)生的特長教育和勞動技術(shù)、實(shí)用技術(shù)教育，使學(xué)生學(xué)會勞動，學(xué)有所長，技有所專。加強(qiáng)學(xué)生“愛美之心，人皆有之”的教育，使學(xué)生熱愛生活，提高審美感受能力，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)審美的創(chuàng)造能力。

5、交往、安全素質(zhì)教育的任務(wù)：加強(qiáng)學(xué)生的交往和人際關(guān)系的教育，使學(xué)生樹立正常的人際交往和良好的人際關(guān)系。樹立安全意識，具備安全防范和應(yīng)急能力。

三、主要措施

1、開齊課程，開足課時。根據(jù)素質(zhì)教育目標(biāo)和任務(wù)，完善課程體系，認(rèn)真實(shí)施并逐步完善國家教育部頒發(fā)的《課程計(jì)劃》；加強(qiáng)活動課程，加強(qiáng)德育、體育、美術(shù)和勞動技術(shù)教育；開發(fā)環(huán)境課程（即物質(zhì)和精神環(huán)境為教育媒體的課程），環(huán)境課程的開發(fā)還包括：建設(shè)校園文化環(huán)境，優(yōu)化學(xué)校的人際關(guān)系，形成良好穩(wěn)定的校風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)的開齊課程，開足課時。

2、研究教法，指導(dǎo)教學(xué)。采用正確的教學(xué)方法，堅(jiān)持啟發(fā)式為教學(xué)指導(dǎo)思想，注重發(fā)揮教育方法在發(fā)展學(xué)生智力和培養(yǎng)學(xué)生非智力品質(zhì)中的作用，尊重學(xué)生主體地位，并始終把研究學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，堅(jiān)持從實(shí)際條件出發(fā)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，力求以較少的時間和精力取得在實(shí)際條件下最大可能的良好效果。

3、加強(qiáng)勞動技術(shù)教育。通過勞動技術(shù)教育，使學(xué)生不斷形成良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生興趣、愛好、毅力等非智力品質(zhì)。以學(xué)生為主體促進(jìn)學(xué)生自主發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，自我教育能力，自我學(xué)習(xí)的能力。

4、改革教育評價(jià)制度。建立科學(xué)、全面的素質(zhì)教育評價(jià)體系，改以書面考試進(jìn)行的學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)則是評價(jià)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，為全面的知識評價(jià)，認(rèn)識能力與水平的評價(jià)，以及德、智、體、美、勞等方面的評價(jià)教育質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)。建立書面考試、口試、動腦思考、動手操作，校內(nèi)學(xué)習(xí)狀況，參加社會實(shí)踐活動與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的活動，科學(xué)的全面的素質(zhì)教育評價(jià)體系，以全面衡量學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展水平。

第五篇：素質(zhì)教育實(shí)施情況記錄5

素質(zhì)教育實(shí)施情況記錄

時間：2014年4月 地點(diǎn)：操場

參加人員：全體教師 主持人：劉付生 內(nèi)容：素質(zhì)教育如何實(shí)踐

1課程超市

課程超市是為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、在自主開發(fā)、建設(shè)豐富的校本課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校將三級課程一體化，為學(xué)生提供的多元化、有層次、可選擇的課程體系。

課程超市是為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、在自主開發(fā)、建設(shè)豐富的校本課程的基礎(chǔ)上，學(xué)校將三級課程一體化，為學(xué)生提供的多元化、有層次、可選擇的課程體系。

課程超市根據(jù)學(xué)生不同的發(fā)展需要建立課程結(jié)構(gòu)，通過科學(xué)的課程管理，以學(xué)校給學(xué)生“配餐”和學(xué)生自己“點(diǎn)菜”等方式，使每一位學(xué)生擁有一份個性化的課表，從而滿足不同學(xué)生發(fā)展的需要。

構(gòu)建課程超市要根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，確定統(tǒng)領(lǐng)整個課程體系的理念；以課程理念為指導(dǎo)建立科學(xué)的課程結(jié)構(gòu)；著力打造校本的核心課程，使其產(chǎn)生引領(lǐng)作用；依據(jù)可供資源，開發(fā)豐富的校本課程；建立系統(tǒng)的課程管理制度，科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生選擇和參與課程，對課程質(zhì)量進(jìn)行適時監(jiān)控和評估。[

2、校本課程

校本課程是指學(xué)校自行設(shè)計(jì)、“量身定做”的個性化課程。它包含兩層含義：一是學(xué)校和教師通過選擇、改編、整合、拓展等方式，使國家和地方課程校本化、個性化；二是學(xué)校設(shè)計(jì)開發(fā)具有學(xué)校特色、可供學(xué)生選擇、旨在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的新課程。

校本課程的開發(fā)與實(shí)施是為了提高課程的適應(yīng)性，形成國家課程、地方課程、校本課程各自側(cè)重的三級課程體系。建設(shè)校本課程建設(shè)，一要明晰學(xué)校教育理念、調(diào)查學(xué)生需求、分析學(xué)校資源、把握社區(qū)發(fā)展需求等；二要確定方案（目標(biāo)與計(jì)劃），包括確定校本課程總體目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、科目、課程綱要；三要抓好組織和實(shí)施，包括選擇安排知識或活動序列、班級規(guī)模、時間安排、資源分配、及需要注意的問題等事項(xiàng)；四要關(guān)注評價(jià)與改善，涉及評價(jià)內(nèi)容與方式、結(jié)果處理、改進(jìn)建議等。

顯

“講學(xué)稿” “講學(xué)稿”是集體備課的結(jié)晶。具體過程為：①教師提前疏通教材；②主備教師先行備課；③備課組備課，修改、審核，制成文稿；④提前將“講學(xué)稿”發(fā)給學(xué)生，并課前檢查完成情況，從而提高課堂教學(xué)的針對性；⑤師生共用“講學(xué)稿”實(shí)施課堂教學(xué)。課后教師在“講學(xué)稿”上填寫“課后記”，用于下次集中備課交流。

學(xué)生使用“講學(xué)稿”時要體現(xiàn)自覺性、主動性、獨(dú)立性原則。根據(jù)“講學(xué)稿”的提示，學(xué)生課前在“講學(xué)稿”上標(biāo)記疑難問題，并與同學(xué)交流；課堂上積極參與質(zhì)疑和討論，記錄學(xué)習(xí)要點(diǎn)、方法、問題等；課后將“講學(xué)稿”分類裝訂，隨時復(fù)習(xí)和鞏固。

“講學(xué)稿”的運(yùn)用，應(yīng)注意做好兩個結(jié)合：扣緊教材與課外拓展相結(jié)合，扣緊“講

4、研究性學(xué)習(xí)

研究性學(xué)習(xí)是以學(xué)生的自主性、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，從學(xué)生生活和社會生活中選擇和確定研究專題，以個人或小組合作的方式，在教師組織、參與和指導(dǎo)下的學(xué)習(xí)活動。

開展研究性學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)學(xué)生信息采集和處理能力、獨(dú)立探索和合作學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生獲得親身參與研討探索的積極情感體驗(yàn)，激活各科學(xué)習(xí)的“倉儲知識”，培養(yǎng)綜合運(yùn)用各學(xué)科知識解決實(shí)際問題的能力，了解研究的一般方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度。

研究性學(xué)習(xí)的一般形式有：個人獨(dú)立學(xué)習(xí)，小組合作探索，班級共同研討。研究性學(xué)習(xí)的基本方法是：實(shí)驗(yàn)操作，走訪專家；社會調(diào)查，討論問題；現(xiàn)場觀察，查閱資料。

指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一般程序是：開設(shè)講座，指導(dǎo)選題，組織課題組，進(jìn)行選題交流，實(shí)施研究（中期交流），處理結(jié)果，撰寫報(bào)告，組織階段性成果交流和論文答辯。

研究性學(xué)習(xí)要鼓勵學(xué)生從興趣入手，獨(dú)立思考，積極探究，不盲從權(quán)威，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新能力。研究性學(xué)習(xí)的選題宜小，注重過程體驗(yàn)，不應(yīng)刻意追求“價(jià)值”和“定論”。

5、小班化教學(xué)

小班化教學(xué)是一種班級學(xué)額較少（小學(xué)一般每班28人、初中一般每班36人以內(nèi)），按照民主性、平等性、充分性、綜合性、個別化等要求，開展教學(xué)活動的組織形式。

小班化教學(xué)有利于因材施教和師生之間的充分交流，有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面和諧發(fā)展和個性的充分彰顯，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)成長，使素質(zhì)教育的各項(xiàng)要求真正得到落實(shí)。

實(shí)施小班化教學(xué)，一要抓好教育觀念的轉(zhuǎn)變，樹立新的教育質(zhì)量觀和效益觀、新的學(xué)生觀和教學(xué)觀；二要創(chuàng)設(shè)形式溫馨化、設(shè)施現(xiàn)代化、功能學(xué)習(xí)化、風(fēng)格個性化的小班教學(xué)環(huán)境；三要開展教師培訓(xùn)，通過專題講座、觀摩、研討、實(shí)踐等方式提高教師適應(yīng)小班教學(xué)的專業(yè)水平；四要著力小班化教學(xué)改革，研究契合小班化教學(xué)的組織形式、教學(xué)策略、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)及其操作方式；五要加大教育行政部門、教科研部門對小班化教學(xué)支持力度，在經(jīng)費(fèi)、人事等有關(guān)政策上給予傾斜，在學(xué)區(qū)學(xué)額上適度控制，在教科研上加以指導(dǎo)。鳳游寺小學(xué)以“積極互動、共同發(fā)展”的理念引領(lǐng)小班化教學(xué)活動，形成了“大單元設(shè)置、多學(xué)科協(xié)同、整體性思考、互動式支撐”的小班化互動式教學(xué)特色。

6、“做中學(xué)”科學(xué)教育

“做中學(xué)”是在幼兒園和小學(xué)中進(jìn)行、基于動手做的方式開展的自然科學(xué)普及教育。它以幼兒園和小學(xué)的科學(xué)教育為切入點(diǎn)，進(jìn)而對幼兒園和小學(xué)的學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式、教育觀念和教育方式進(jìn)行改革的實(shí)驗(yàn)。

“做中學(xué)”科學(xué)教育的目標(biāo)是：讓所有學(xué)前和小學(xué)階段的兒童都有機(jī)會親歷探究自然奧秘的過程，使他們在觀察、提問、設(shè)想、動手實(shí)驗(yàn)、表達(dá)、交流的探究活動中，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，建構(gòu)基礎(chǔ)性的科學(xué)知識，形成積極的科學(xué)態(tài)度，獲得初步的科學(xué)探究能力，為促進(jìn)兒童全面發(fā)展、增強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)打下必要的基礎(chǔ)。

開展“做中學(xué)”要把握以下要領(lǐng)：

⑴“做中學(xué)”科學(xué)教育強(qiáng)調(diào)面向每一個兒童，著眼于未來全民科學(xué)素養(yǎng)的提高是其倡導(dǎo)的首要原則。

⑵要鼓勵兒童親自動手操作，尊重事實(shí)，敢于發(fā)表自己的見解；有責(zé)任心，善于與人合作；為兒童終身學(xué)習(xí)、學(xué)會生活奠定基礎(chǔ)。

⑶案例的開發(fā)要貼近兒童的生活和興趣，要有利于兒童對科學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識和拓展兒童的視野。

⑷“做中學(xué)”的核心是讓兒童充分體驗(yàn)科學(xué)探究、科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程：提出問題、猜想預(yù)測、動手操作、記錄信息、解釋討論、得出結(jié)論、表達(dá)交流，發(fā)展兒童探究解決問題的能力。

⑸采用激勵性評價(jià)。

⑹充分發(fā)揮社區(qū)、家長、大學(xué)生志愿者、科技工作者及互聯(lián)網(wǎng)的作用。

7、項(xiàng)目教學(xué)

項(xiàng)目教學(xué)是指在職業(yè)教育中，師生通過共同生產(chǎn)具體的、具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值或具有典型意義的產(chǎn)品而進(jìn)行的教學(xué)活動。

項(xiàng)目教學(xué)的應(yīng)用，旨在促進(jìn)學(xué)生在具體實(shí)踐中建構(gòu)知識與能力，提高學(xué)生綜合職業(yè)技能。

項(xiàng)目教學(xué)的實(shí)施應(yīng)注意以下要點(diǎn)：一是項(xiàng)目教學(xué)的內(nèi)容，應(yīng)具有一定的應(yīng)用價(jià)值，應(yīng)具有一個輪廓清晰的任務(wù)說明，應(yīng)能將某一教學(xué)課題的理論知識和實(shí)踐技能結(jié)合在一起，應(yīng)具有一定難度；二是項(xiàng)目教學(xué)的過程，應(yīng)與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)過程或現(xiàn)實(shí)商業(yè)活動有直接的關(guān)系；三是項(xiàng)目教學(xué)的結(jié)果，應(yīng)有明確而具體的成果展示，并且?guī)熒餐u價(jià)項(xiàng)目工作成果以及工作與學(xué)習(xí)的方法；四是項(xiàng)目教學(xué)的方法，應(yīng)讓學(xué)生有機(jī)會自行計(jì)劃、自行組織學(xué)習(xí)行為，自行處理項(xiàng)目中出現(xiàn)的問題。