第一篇：為什么要做個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——致學院青年教師

為什么要做個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃——致學院青年教師

[背景] 2005年，學院依托工會，成立了青年教師工作委員會（青年教師之家），委員會的一項重要工作就是引導(dǎo)青年教師（35周歲以下）做個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。當時全院35周歲以下青年教師有四十多位，占學院專任教師一半以上，由于歷史原因，這批教師學歷偏低，大多只有碩士學位，博士廖廖無幾，所以青年教師培養(yǎng)工作顯得特別重要。個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的主要內(nèi)容就是學歷（學位）提升規(guī)劃和職稱晉升規(guī)劃，通過這兩項規(guī)劃全面提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平。五年過去了，這批青年教師在學歷，職稱上大多得到了提升和晉升，博士學位已從3人升到16人，當時的助教都升了講師，講師也大都升了副教授，他們中的個別副教授還升了教授，大多數(shù)已經(jīng)成為學院教學和科研的骨干。

2005年，學院啟動“規(guī)劃”工程時，除了學歷、職稱外在要求外，我對青年教師提了五點內(nèi)在要求，即過“五關(guān)”：理論關(guān)、科研關(guān)、教學關(guān)、實踐關(guān)、外語關(guān)。

今天我們召開五年工作的總結(jié)表彰會，表彰近五年來業(yè)績突出的青年教師和教科青年學者。我在會上進一步強調(diào)做好規(guī)劃的意義和價值，要求青年教師繼續(xù)做好個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，我強調(diào)了以下幾點：

第一，規(guī)劃是人生的方向盤和奮斗目標。

有位哲人說過：沒有反思的生活是不值得過的生活。我們可以說：沒有方向和目標的人生是沒有意義的人生，所以一個人要讓自己的人生變得有意義、有價值，那就先做自我發(fā)展規(guī)劃，確定好人生的方向和目標。

實踐證明，有規(guī)劃、有目標、有方向的工作其效率會提高30%。不僅如此，規(guī)劃、目標、方向也是防止人生頹廢和消沉的良藥。有些教師工作一段時間后，方向迷失，激情消退，目標模糊，人生進入一種無意識狀態(tài)，依靠慣性運行，安于現(xiàn)狀，得過且過，最后一事無成，誤己誤人。只有規(guī)劃、目標、方向才能使一個人保持永久的工作熱情！

第二，要努力成為真正的教學名師和大學教授。

我認為，有學生可教的教師是幸福的，有大學生可教的大學教師是更幸福的。我一直認為，大學是個神圣的地方，在大學工作是人生最好的選擇，所以，我們要配得上這種神圣、這份選擇。首先，要上好每節(jié)課，把每節(jié)課都做為一份禮物奉獻給學生；其次要做好每個課題，寫好每篇文章，打造真正意義的有成就有貢獻的專業(yè)人生，配得上大學教師、大學教授這份榮譽和殊榮。

第三，要在自己的專業(yè)研究方向上始終如一做出精品。

大學有得天獨厚的研究資源和條件，每個老師也都有自己的學科歸屬和研究方向，要結(jié)合學院的學科發(fā)展規(guī)劃、社會需要和自己的研究興趣和基礎(chǔ)，選定一個穩(wěn)定的研究方向，一心一意，始終如一，堅持不懈地從各方面、各角度進行研究，堅持五年、十年、二十年、三十年，一定會有所成就的。任何事情都經(jīng)不起“堅持”二字，經(jīng)濟學告訴我們，在一件事情上持續(xù)地用功，按一個方向投資，在時間上不吝嗇，把時間往一個方向去追加，收入就能不斷提高，邊際收益會越來越大。作為一個大學教師，我覺得沒有什么比靜靜地讀書、閱讀、思考、探究、寫作，更幸福和愜意的。希望我們青年教師學會從研究中尋找樂趣，千萬不要把研究只當作寫文章，完成任務(wù)，那樣不僅得不到樂趣，而且也不可能有真正的發(fā)現(xiàn)和成果。

教育學院的明天屬于你們青年一代，希望大家好好規(guī)劃人生，把握現(xiàn)在！

第二篇：青年教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

青年教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

“教師”最初指年老資深的學者，后來指傳授知識、經(jīng)驗的人，狹義方面來理解，即教師是指受過專門教育和訓練的，在學校中向?qū)W生傳遞人類科學文化知識和技能，發(fā)展學生的體質(zhì)，對學生進行思想道德教育，培養(yǎng)學生高尚的審美情趣，把受教育者培養(yǎng)成社會需要的人才的專業(yè)人員。隨著人類向更高文明的發(fā)展，對教師這一神圣而又平凡的崗位要求越來越高。作為一名新時代的青年教師，我有自己的個人發(fā)展規(guī)劃。

首先，談?wù)勎业默F(xiàn)狀。

今年已經(jīng)是我走上工作崗位的第三個年頭，第一年，踏踏實實，兢兢業(yè)業(yè)，在專業(yè)和能力上都得到了鍛煉和發(fā)展。第二年由于自身原因，僅僅是堅持做好本職工作，在專業(yè)和技能上沒有多大進步。現(xiàn)如今第三年，我要好好的規(guī)劃，好好地努力。

我是個新上崗的青年老師，在教學經(jīng)驗上有所不足，需要不斷地在教學過程中自我探索。如無法切實有效地引導(dǎo)學生從一些常見錯誤中走出來。同時我是個本科畢業(yè)生，具有一定的自我學習和探究能力，活到老，學到老。我應(yīng)該多多學習一些語文教學理論和實踐，學習一些教學管理。這樣既提高了專業(yè)技能又提高了教學效率。

其次，專業(yè)發(fā)展目標

今后發(fā)展的總目標是提升理論與實踐智慧，形成鮮明高效的教學風格。提升研究教學與課題水平，在素質(zhì)全面提高的基礎(chǔ)上力爭成為學校骨干教師，區(qū)教學能手，學科帶頭人等后備人選。

我的師德目標是加強師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。不歧視學生，對每一位學生負責。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，堅定獻身教育的信念。教會學生如何做人，如何感恩學校，感恩家長，感恩社會。

在專業(yè)方面首先要完成自己的教學任務(wù)，從進一步了解學生入手，從而更有效的把握課堂，善于捕捉課堂教學契機，使學生養(yǎng)成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的學習。

積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經(jīng)驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發(fā)表。繼續(xù)請師傅對自己課堂教學進行診斷指導(dǎo)，繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。對前兩年的工作進行總結(jié)，形成有價值的教育教學論文。將前面進行的課題研究寫出階段性結(jié)題報告。總結(jié)之前參加區(qū)里培訓收獲與成果。

在學歷提升上爭取三年之內(nèi)能夠考上在職研究生。

第三篇：青年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

青年教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃

姓 名：息烽 任教科目：信息技術(shù) 專業(yè)：計算機科學與技術(shù) 聯(lián)系方式：面對新形勢下的教育改革需求，隨著小學階段信息技術(shù)課的普及，作為信息技術(shù)教師，我們必須感受得到，必須努力提高自身的專業(yè)知識水平，這是時代的要求，教育的需要，現(xiàn)將個人的近五年專業(yè)成長規(guī)劃如下：

一、確定合理的目標、規(guī)劃

信息技術(shù)教師的發(fā)展是一個終生的、整體的、全面的而又持續(xù)的過程，在這個過程中不斷的總結(jié)、合理的規(guī)劃才能使我們更清楚地知道自己所處的位置、明確自己發(fā)展的方向，從而進一步促進自身的成長。特別是農(nóng)村信息技術(shù)教師要獲得有效發(fā)展，首先應(yīng)該樹立一個目標，通過各種切實可行的方案提升自己。一個很重要的途徑，就是通過向身邊的人學習，向周圍的優(yōu)秀學者、骨干教師學習，善于吸收他人的經(jīng)驗，取長補短，不斷改善自身生存狀態(tài)，從而有力促進自身的專業(yè)發(fā)展。要想做到這些首先要有一個合理的目標，制定明確的學習計劃，才能從平時忙碌的重復(fù)勞動中解脫出來。

二、建立適合自身發(fā)展的知識體系

目前，總體上農(nóng)村信息技術(shù)教師起點不高，很多學校的信息技術(shù)教師都不是專業(yè)學校畢業(yè)的，大部分是半路出家，有的還只是兼任教學，但是起點并不是最重要，更重要的是如何在教學的過程中提升自己。教師只有構(gòu)建好自己的知識體系，才能為教好信息技術(shù)課程打好基礎(chǔ)。要給學生一杯水，首先自己就得有一桶水。作為信息技術(shù)教師，不僅要具備計算機專業(yè)方面的學科知識，還要具備教育教學方法方面的專業(yè)知識，并具備一定的實踐操作能力。

三、不斷提高自己的課堂教學水平

教師的重心是教學，教學的中心是課堂。只有努力提高課堂的教學能力，才能是一名合格的信息技術(shù)教師。信息技術(shù)課程開設(shè)較晚，目前仍處于起步和探索階段，對于信息技術(shù)課的教學模式和方法，尚無權(quán)威的定論。這使得許多農(nóng)村小學的信息技術(shù)教師在教學的過程中很困惑。不知如何解決自己在教學方面的問題。因此信息技術(shù)教師平時要不斷的實踐、總結(jié)一套適合自己的行之有效的教學方法和模式。

1、積極參加課堂教學活動

聽課是提高教師課堂教學的一種有效方法，有這樣的機會每一位農(nóng)村小學信息技術(shù)教師都是非常珍惜的。但是小學信息技術(shù)活動機會比較少，聽課機會更是少之又少，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們解決這個問題。讓我們有空的時候去網(wǎng)絡(luò)上欣賞他們精彩的課堂，并且可以反復(fù)琢磨，同樣也能達到提高自己的效果。

2、向其他學科教師學習

提升自己的教學水平不能都依賴別人，只有自己主動去學習，創(chuàng)造提升自己的每一個機會。其它學科教學都比較成熟，教師人數(shù)相對比較多，實力相對比較強，向他們學習一些教育教學方法，得以運用。每位教師都有自己不同的教學風格，不同階段的教師的課堂又會有自己不同的特色，因此這就為我們提供了互相學習的條件。多活動，多參與，多反思，從他們身上可以學到很多新的教育理念，教育方法，從而提升自己的教學水平。

3、結(jié)合本地資源，促進課堂的發(fā)展。由于條件限制，對信息技術(shù)的學習現(xiàn)在主要還局限于課堂，因此結(jié)合各種本地資源，以解決實際問題來提高信息技術(shù)課堂效果。

四、業(yè)務(wù)能力的提升

信息技術(shù)教師僅有技術(shù)還是不夠的，技術(shù)是基礎(chǔ)，還要注重自己的教學業(yè)務(wù)能力。我將通過以下幾種方法來提升自己的專業(yè)水平：

1、積極參加縣教育局舉辦的信息技術(shù)教育培訓。

2、積極進行自我反思。

3、拜讀教育教學經(jīng)典、多觀摩名家光盤教學。

總而言之，要做一名合格的信息技術(shù)教師，必須不斷更新自己的知識，不斷地發(fā)展自己，提高自己的教學水平，才能培養(yǎng)出具有較高信息素質(zhì)學生。信息技術(shù)教育的路途漫長而又艱辛，而我們信息技術(shù)教育工作者的幸福就在于心中常有希望、腳下勇于探索。讓我們一起努力吧。

第四篇：青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

商務(wù)管理教研室 徐焱

歲月無痕，我自踏上職業(yè)中學教師崗位以來，已歷經(jīng)了八個年頭。喜愛，讓我走上了教師之路；學習，讓我得到了不斷的超越；實踐，讓理論不斷得到驗證和完善；反思，讓我體驗到了成功的快樂。作為一名青年教師，我覺得自己先要成為一名主動學習者，做學習型的教師，使自己成為適應(yīng)時代發(fā)展，符合時代要求的教育者，現(xiàn)特針對自己的特點制定個人專業(yè)發(fā)展計劃如下：

一、自身情況分析：

本人的個性比較隨和樂觀，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作。在工作中能認認真真積極參與，一絲不茍地做好自己的事情。目前所存在的不足是：學生管理方面經(jīng)驗不足，對教學研究投入不夠。雖然接受了一些新課程改革的理念，在教育觀念方面有了一些的轉(zhuǎn)變，但是，還需不斷學習，特別是業(yè)務(wù)方面的知識、理論。

二、發(fā)展方向：

努力做學生學習的合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學生的知心朋友，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。

三、發(fā)展目標：

（一）提升個人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

加強政治學習，使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念，堅持育人為本的宗旨，要依法

執(zhí)教，嚴謹治學，團結(jié)協(xié)作，以身作則。用自己的人格魅力，人文素養(yǎng)，知識積淀以及責任感影響教育學生，使學生樹立正確的人生觀和價值觀。

（二）做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師。

為了適應(yīng)明天的需要，我們今天就應(yīng)該儲備能量，增長能力。養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣，為自己營造一個學習的心境，認真學習學科專業(yè)知識及系統(tǒng)的教育理論知識，廣泛閱讀教育教學的報刊及專著，提升對課改理念的認識。同時工作中要善于積累，勤于思考，做到教學中既有理論依據(jù)，又有實踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學水平再上一個臺階，使自己的教學水平能有所進步。

（三）做一名輕松快樂的受學生歡迎的老師。

向身邊優(yōu)秀的老師學習管理經(jīng)驗，掌握教師必備的專業(yè)知識及工作藝術(shù)，了解中專學生的心理特點。鞏固教育學、心理學等知識，提高自己的管理能力。學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學中發(fā)揚學生的主體精神，努力做到因材施教。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展。

（四）做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

抓住一切聽課和學習的機會，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學習。對自己的教學及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找適合自己的教學方法，爭取逐步形成自己的教學特色。

總之教育是事業(yè)，事業(yè)需要無私奉獻，只有對事業(yè)負責，對學生負責才會無愧于“教師”這一神圣的稱號。希望以后能在領(lǐng)導(dǎo)、前輩的悉心指導(dǎo)、關(guān)懷、幫助下，百尺竿頭，更進一步。

第五篇：青年教師個人發(fā)展規(guī)劃

教師個人2012——2013發(fā)展計劃

張廷波

教育是一項事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的意義在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的意義在于創(chuàng)新。設(shè)置好自己為之奮斗的目標，投入自己的教育激情，這是我參加校本培訓，給我最強烈最深刻的感受。為推動個人專業(yè)成長，在教育教學領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自己的人生價值，特為自己制定此2012——2013發(fā)展計劃。

一、強化職業(yè)角色意識

知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話言明了學習的三個層次。其實，我們教師的職業(yè)意識狀態(tài)也有三種不同的層次：“知”教者 ——“好”教者——“樂”教者。我喜歡教書，熱愛教育事業(yè)，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業(yè)。

二、提升專業(yè)水平

1、學習教育理論，在理性中豐富自我，如《小學語文新課程標準》、《新課程小學語文教學設(shè)計與案例分析》、《教育心理學》、《小學語文教學參考》、《自主、合作、探究教學初探》、《小學語文教學》、等，提高自己的業(yè)務(wù)能力。

2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會課標，設(shè)計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

3、平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。

5、充分利用信息技術(shù)手段輔助教學。

三、積極參加教育、教學研究

做好自己的本職工作：教好書，當好主任。認真研究我校學生的實際情況、研究教材、課程標準，研究網(wǎng)絡(luò)教學，成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究小學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的班主任。參加學校的集體備課、聽課、評課，投身到 1

學校課題研究中去，提高課堂教學的實效性。

四、完善自己的教學風格

本人在教學中形成已經(jīng)形成了一定的教學風格：重基礎(chǔ)，強能力，重養(yǎng)成，提素質(zhì)。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續(xù)向有經(jīng)驗的老教師學習，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。

五、力爭通過一年的努力，在自己的語文教學水平再上一個新臺階。

六、自我目標的達成1、養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

2、認真上課，注重課堂教學的有效性。認真對待自己的每一堂課，每一堂課爭取有一個亮點，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉(zhuǎn)變。努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。提高40分鐘的教學效率。

3、認真研究訓練。按照教育學、心理學的基本原理，科學地、有針對性地安排有效的訓練，每次作業(yè)全部批改，做錯的作業(yè)一定要訂正并且批改，大面積出錯的一定要講評。同時，認真擬定輔導(dǎo)學生計劃，使學習困難學生在原有水平上得到提高。

4、認真參加每一次教研活動，提高自身的教學能力。

5、積極參加各級各類培訓，認真研究自己的課題。

6、利用課余時間閱讀教育教學專著，并堅持寫讀書筆記。

7、每學年力爭寫出幾篇有較高質(zhì)量的教育教學論文，爭取在外發(fā)表。

8、在自己的班級中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，形成個性的教育藝術(shù)。

綜上所述，我將以此規(guī)劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我銳意進取，不斷創(chuàng)新，我相信一定會實現(xiàn)自己的發(fā)展計劃的！