第一篇：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)自考畢業(yè)生如何書(shū)寫(xiě)畢業(yè)論文

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)自考畢業(yè)生如何書(shū)寫(xiě)畢

業(yè)論文

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在各專(zhuān)業(yè)課程考試成績(jī)合格后，都要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)及其答辯考核。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果及答辯考核是取得高等教育考試畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專(zhuān)業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是，由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時(shí)訓(xùn)練，往往對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)感到壓力很大，心中無(wú)數(shù)，難以動(dòng)手。因此，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生這一特定群體，就畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)進(jìn)行必要指導(dǎo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文就如何進(jìn)行畢業(yè)論文的寫(xiě)作簡(jiǎn)要論述，供大家參考。

一、選好課題

畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等教育考試計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)考者完成學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它是應(yīng)考者的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)，目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用004km.cn 學(xué)招網(wǎng) 成都培訓(xùn)招生 d7f78bc

所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)可以分兩個(gè)步驟，即選擇課題和研究課題。

首先是選擇課題。選題是設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵。因?yàn)椋x題是畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的第一步，它實(shí)際上就是確定“設(shè)計(jì)什么”的問(wèn)題，亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“設(shè)計(jì)什么”不明確，“怎么設(shè)計(jì)”就無(wú)從談起。

教育部考試辦公室有關(guān)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的途徑和要求是“為鼓勵(lì)理論與工作實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出設(shè)計(jì)題目，報(bào)主考學(xué)校審查同意后確立。也可由主考學(xué)校公布設(shè)計(jì)題目，由應(yīng)考者選擇。畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體要求應(yīng)與普通全日制高等學(xué)校相一致，做到通過(guò)設(shè)計(jì)寫(xiě)作和答辯考核，檢驗(yàn)應(yīng)考者綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的、切實(shí)可行的課題。選好課題是畢004km.cn 學(xué)招網(wǎng) 成都培訓(xùn)招生 d7f78bc

業(yè)設(shè)計(jì)成功的一半。

（一）、要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。科學(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界，以推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，必須緊密結(jié)合社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義或推動(dòng)作用，一項(xiàng)毫無(wú)意義的研究，即使花很大的精力，也將沒(méi)有絲毫價(jià)值。具體地說(shuō)，學(xué)生可從以下三個(gè)方面來(lái)選題。

1、首先要從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書(shū)本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題。

2、要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，科學(xué)研究還有許多沒(méi)有被開(kāi)墾的處女地，還有許多缺陷和空004km.cn 學(xué)招網(wǎng) 成都培訓(xùn)招生 d7f78bc

白，這些都需要填補(bǔ)。應(yīng)考者應(yīng)有獨(dú)特的眼光和超前的意識(shí)去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處選題，在前人已提出來(lái)的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完善和發(fā)展，這種補(bǔ)充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。

（二）、要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，不但要有考生個(gè)人的見(jiàn)解和主張，同時(shí)還需要具備一定的客觀(guān)條件。由于考生個(gè)人的主觀(guān)、客觀(guān)條件都是各不相同的，因此在選題時(shí)，還應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣及所具備的客觀(guān)條件來(lái)選題。具體地說(shuō)，考生可從以下三個(gè)方面來(lái)綜合考慮。首先，要有充足的資料來(lái)源?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫(xiě)出高質(zhì)量的設(shè)計(jì)的。選擇一個(gè)具有豐富資料來(lái)源的課題，對(duì)課題深入研究與開(kāi)展很有幫助。其次，要有004km.cn 學(xué)招網(wǎng) 成都培訓(xùn)招生 d7f78bc

濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性和積極性，能夠以專(zhuān)心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)，每個(gè)考生無(wú)論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)的課題，對(duì)順利完成課題的研究大有益處。

二、進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作

學(xué)生可以從查閱圖書(shū)館、資料室的資料，到實(shí)習(xí)單位或企業(yè)做實(shí)地調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)與觀(guān)察等三個(gè)方面來(lái)搜集資料。搜集資料越具體、細(xì)致越好，最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計(jì)劃都列出來(lái)。首先，查閱資料時(shí)要熟悉、掌握?qǐng)D書(shū)分類(lèi)法，要善于利用書(shū)目、索引，要熟練地使用其他工具書(shū)，如年鑒、文稿、表冊(cè)、數(shù)字等。其次，做實(shí)地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實(shí)可靠、最豐富的第一手資料，調(diào)查研究時(shí)要做到目的明確、對(duì)象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查004km.cn 學(xué)招網(wǎng) 成都培訓(xùn)招生 d7f78bc 的方法有：普遍調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開(kāi)會(huì)、訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷。

三、論文的組織安排

依據(jù)上述的論文類(lèi)型，由于各類(lèi)工作特點(diǎn)的不同，在搜集整理論文的素材、組織安排論文的結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)有所不同，做到有的放矢。

3.1、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)型論文：重點(diǎn)收集整理系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，程序模塊調(diào)用關(guān)系，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法，實(shí)驗(yàn)或測(cè)試等內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：

（1）引言或背景（概述題目背景，實(shí)現(xiàn)情況，自己開(kāi)發(fā)的內(nèi)容或模塊）

一般談?wù)n題意義，綜述已有成果，如“誰(shuí)誰(shuí)在文獻(xiàn)某某中做了什么工作，誰(shuí)誰(shuí)在文獻(xiàn)某某中有什么突出貢獻(xiàn)”，用“但是”一轉(zhuǎn)，分析存在問(wèn)題，引出自己工作必要性、意義和價(jià)值、創(chuàng)新點(diǎn)和主要思想、方法和結(jié)果。然后用“本文組織如下：第二節(jié)第三節(jié)??，第四節(jié)??”作為這段結(jié)束。

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（2）系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)（強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的整體性，突出自己工作在整體中的位置）

（3）主要實(shí)現(xiàn)功能的描述（包括模塊調(diào)用關(guān)系，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法說(shuō)明，依據(jù)內(nèi)容多少此部分可安排兩到三節(jié)）

（4）實(shí)驗(yàn)或測(cè)試

（5）總結(jié)

3.2、應(yīng)用開(kāi)發(fā)型論文：重點(diǎn)收集整理應(yīng)用項(xiàng)目的背景分析，需求分析，平臺(tái)選型，分塊，設(shè)計(jì)部分模塊的細(xì)化，使用的開(kāi)發(fā)工具的內(nèi)容。論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：

引言（重點(diǎn)描述應(yīng)用項(xiàng)目背景，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)特色，工作難度等）

項(xiàng)目分析設(shè)計(jì)（重點(diǎn)描述項(xiàng)目的整體框架，功能說(shuō)明，開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介等）

項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)（重點(diǎn)描述數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)結(jié)果，代碼開(kāi)發(fā)原理和過(guò)程，實(shí)現(xiàn)中遇到和解決的主要問(wèn)題，項(xiàng)目今后的維護(hù)和改進(jìn)等，此部分可安排兩到三節(jié)）

總結(jié)

3.3、分析比較型論文：重點(diǎn)收集整004km.cn 學(xué)招網(wǎng) 成都培訓(xùn)招生 d7f78bc

理有關(guān)的最新論文或軟件，分析比較心得，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等內(nèi)容。論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：

引言（重點(diǎn)描述分析對(duì)象的特點(diǎn)，分析比較工作的意義，主要結(jié)果等）

分析對(duì)象的概括性描述

分析比較的主要結(jié)果（如果是技術(shù)分析，給出主要數(shù)據(jù)，如果是軟件分析，給出代碼分析結(jié)果，實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）

分析比較的評(píng)價(jià)和系統(tǒng)應(yīng)用（可以給出基于分析比較的結(jié)果，提出某些設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方案，和進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)工作

結(jié)論

3.4、理論探索型論文：重點(diǎn)收集整理問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題所用到的基本知識(shí)，解決問(wèn)題的獨(dú)特方法，定理證明，算法設(shè)計(jì)和分析。論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：

（1）引言（重點(diǎn)描述要解決的問(wèn)題的來(lái)源，難度，解決問(wèn)題的主要方法等）

（2）基本知識(shí)（解決問(wèn)題涉及的004km.cn 學(xué)招網(wǎng) 成都培訓(xùn)招生 d7f78bc

基本定義，定理，及自己提出的概念等）

（3）推理結(jié)論（給出問(wèn)題解決方案，包括定理證明，算法設(shè)計(jì)，復(fù)雜性分析等）

（4）結(jié)論

上述論文結(jié)構(gòu)的安排和劃分不是絕對(duì)，可依據(jù)各自工作的實(shí)際情況，采用某一種或某幾種混合的方式指導(dǎo)自己論文的寫(xiě)作。但無(wú)論采用什么樣的結(jié)構(gòu)，一定要作到心中有數(shù)，貫穿一條邏輯線(xiàn)索，切不可泛論成文或堆砌成文，時(shí)刻突出自己的工作內(nèi)容。

四、論文格式及目錄系統(tǒng)

每個(gè)作者有自己的風(fēng)格，格式不必強(qiáng)求一致，但科技論文不能像寫(xiě)小說(shuō)劇本那樣，一般不能用倒敘，插敘，不設(shè)懸念，不用意識(shí)流，多線(xiàn)索方式等。例如，可在下列格式基礎(chǔ)上適當(dāng)修改：

科技論文目錄體系一般不用中文的“一二三”，而用下列的編排方式

扉頁(yè)

摘要（中英文，200-300字為限）

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目錄

正文

1.前言（背景，動(dòng)機(jī)，前人工作）

1.1???

（1）（a）（b）（c）

（2）（a）（b）（c）

1.2???

2.項(xiàng)目框圖及本工作在項(xiàng)目中的地位

3.項(xiàng)目特色（特殊功能，困難）

4.方案選擇（前人方案，現(xiàn)可選方案，為什么選這一方案）

5.實(shí)現(xiàn)技術(shù)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序片段

6.特殊問(wèn)題解決方法

6.1問(wèn)題1

6.2問(wèn)題2??

7.結(jié)果測(cè)試，性能分析（圖表等）

8.結(jié)束語(yǔ)（或結(jié)論、小結(jié)）

參考文獻(xiàn)

附錄

致謝

目錄可以用Word插入—目錄功能004km.cn 學(xué)招網(wǎng) 成都培訓(xùn)招生 d7f78bc

實(shí)現(xiàn)，可自動(dòng)編頁(yè)自動(dòng)更新

五、寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)

5.1學(xué)術(shù)論文要求文字流暢，層次清晰，詞藻不能過(guò)分華麗，近年國(guó)內(nèi)外在計(jì)算機(jī)方面的論文的語(yǔ)言較以前生動(dòng)，但用詞都以準(zhǔn)確，不過(guò)分夸張為度。

5.2標(biāo)題要能反映內(nèi)容。如有新意更好。例如，下面題目是個(gè)不好的題目：“圖像處理的某些問(wèn)題的研究”，論防火墻技術(shù)“等，其中的”某些問(wèn)題“不如換成最中心的詞匯。論防火墻技術(shù)題目太大，不適合本科生作。

5.3學(xué)術(shù)刊物上論文摘要一般300字左右，需要較高的綜合能力。而學(xué)生畢業(yè)論文摘要可以寫(xiě)一頁(yè)（1000字左右），因此活動(dòng)空間較大，要好寫(xiě)一些。

摘要可以在全文寫(xiě)完后再寫(xiě)。要簡(jiǎn)明，中英文摘要應(yīng)一致，要突出自己的工作，要提供幾個(gè)keywords.寫(xiě)英文摘要時(shí)，可先用英文的習(xí)慣和用語(yǔ)寫(xiě)摘要（可以借助于電子詞典），004km.cn 學(xué)招網(wǎng) 成都培訓(xùn)招生 d7f78bc

然后英譯漢，用中文摘要去將就英文摘要。反過(guò)來(lái)，如果先寫(xiě)好中文摘要，再漢譯英，則很難把英文摘要寫(xiě)得地道。

為了使得英文表達(dá)地道、準(zhǔn)確，可以讀十幾篇相關(guān)研究方向的論文的摘要，注意一些表達(dá)詞的使用，如present，implementation，propose，give，argue等。

平行的內(nèi)容宜用平行的句型。例如下面的例子中，一句主動(dòng)，一句被動(dòng)，語(yǔ)感就非常糟糕：“Thispaperproposesanewalgorithmandaprototypeispresented??”。

5.4前言部分要寫(xiě)問(wèn)題背景，動(dòng)機(jī)，要說(shuō)明自己工作的工作有用，有意義（才能鼓勵(lì)讀者讀下去），通常在介紹國(guó)內(nèi)外工作后，用“但是”一轉(zhuǎn)，指出前人工作的不足，引出自己的工作。在前言中簡(jiǎn)述自己作的主要結(jié)果，（例如明確地列出幾條，說(shuō)明本文的主要工作，主要成果）。前言部分的末尾介紹文章的組織情況，各節(jié)內(nèi)容。

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5.5突出特色，一個(gè)項(xiàng)目中工作很多，有些是同行皆知，自己也無(wú)創(chuàng)新的，可以略寫(xiě)，要多寫(xiě)自己遇到的特殊困難和創(chuàng)造的特殊解決方法。使人家讀了能學(xué)到東西，看到作者的創(chuàng)意。為了突出特色，還可以在一節(jié)中分成小標(biāo)題寫(xiě)，一個(gè)問(wèn)題一小段，與計(jì)算機(jī)相關(guān)的論文中還可以把數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和程序片段夾敘夾議呈現(xiàn)出來(lái)，比只用漢字解釋得更清楚。

5.6上升到理論，一般碩士論文會(huì)要求這一點(diǎn)。如果本科生能夠在畢業(yè)論文中得出有意義的定理或命題，一般會(huì)認(rèn)為是好成果?？赡軙?huì)被推薦到雜志上發(fā)表，或在考研、求職中得到承認(rèn)。

5.7各部分應(yīng)詳略得當(dāng)。一般地，畢業(yè)論文應(yīng)該主要寫(xiě)作者的見(jiàn)解和工作，把自己的創(chuàng)新寫(xiě)深寫(xiě)透。綜述要有述有評(píng)有比較。只要是作了實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)了程序，一般是想寫(xiě)的太多，寫(xiě)不完。反之，會(huì)感到空虛，沒(méi)有寫(xiě)的，有的學(xué)生抄書(shū)來(lái)充篇幅，效果不好。一般地介紹相關(guān)工作（前人的成果）部分不應(yīng)該超004km.cn 學(xué)招網(wǎng) 成都培訓(xùn)招生 d7f78bc

過(guò)總篇幅的1/6.5.8完整的論文應(yīng)包括測(cè)試、運(yùn)行結(jié)果及分析（圖表或曲線(xiàn)）。

5.9結(jié)論，小結(jié)。說(shuō)明解決了什么問(wèn)題，有什么創(chuàng)新，下一步工作主要內(nèi)容等。

六、參考文獻(xiàn)及引用

參考文獻(xiàn)是論文寫(xiě)作中的重要一環(huán)，帶著問(wèn)題讀文獻(xiàn)或雜志上的論文，不但注意學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)內(nèi)容，同時(shí)也注意學(xué)習(xí)選題方法、格式、標(biāo)準(zhǔn)的套話(huà)、起承轉(zhuǎn)合的語(yǔ)言和方式，參考文獻(xiàn)的寫(xiě)法，字體的運(yùn)用等等。在論文中明確給出參考文獻(xiàn)的出處，既代表著對(duì)前人成果的繼承，也代表了對(duì)他人研究成果的尊崇，是科學(xué)研究中應(yīng)培養(yǎng)的正確的科學(xué)態(tài)度和做人準(zhǔn)則。

參考文獻(xiàn)的寫(xiě)法：按參考文獻(xiàn)在論文中出現(xiàn)的順序，用編碼的方式給出，如[1]，[2]，等。參考文獻(xiàn)包括專(zhuān)著、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議、技術(shù)報(bào)告等。

七、摘要樣板

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學(xué)術(shù)刊物上論文摘要一般300字左右，需要較高的綜合能力。而學(xué)生畢業(yè)論文摘要可以寫(xiě)到1000字，因此活動(dòng)空間較大，要好寫(xiě)一些。下面是可行寫(xiě)法之一。

1、介紹項(xiàng)目意義背景，100-200字。

2、本文作的主要工作，（1），（2），（3），??，400—600字

3、本文組織第一章??第二章??第三章，??。（200字）

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第二篇：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生如何書(shū)寫(xiě)畢業(yè)論文

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在各專(zhuān)業(yè)課程考試成績(jī)合格后，都要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)及其答辯考核。畢業(yè)設(shè)計(jì)成果及答辯考核是取得高等教育考試畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一，也是衡量畢業(yè)生是否達(dá)到全日制普通高校相同層次相同專(zhuān)業(yè)的學(xué)力水平的重要依據(jù)之一。但是，由于許多應(yīng)考者缺少系統(tǒng)的課堂授課和平時(shí)訓(xùn)練，往往對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)感到壓力很大，心中無(wú)數(shù)，難以動(dòng)手。因此，對(duì)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生這一特定群體，就畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)進(jìn)行必要指導(dǎo)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文就如何進(jìn)行畢業(yè)論文的寫(xiě)作簡(jiǎn)要論述，供大家參考。

一、選好課題畢業(yè)設(shè)計(jì)是高等教育考試計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)應(yīng)考者完成學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它是應(yīng)考者的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)，目的在于總結(jié)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的撰寫(xiě)可以分兩個(gè)步驟，即選擇課題和研究課題。首先是選擇課題。選題是設(shè)計(jì)成敗的關(guān)鍵。因?yàn)?，選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)撰寫(xiě)的第一步，它實(shí)際上就是確定“設(shè)計(jì)什么”的問(wèn)題，亦即確定科學(xué)研究的方向。如果“設(shè)計(jì)什么”不明確，“怎么設(shè)計(jì)”就無(wú)從談起。教育部考試辦公室有關(guān)對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題的途徑和要求是“為鼓勵(lì)理論與工作實(shí)踐結(jié)合，應(yīng)考者可結(jié)合本單位或本人從事的工作提出設(shè)計(jì)題目，報(bào)主考學(xué)校審查同意后確立。也可由主考學(xué)校公布設(shè)計(jì)題目，由應(yīng)考者選擇。畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體要求應(yīng)與普通全日制高等學(xué)校相一致，做到通過(guò)設(shè)計(jì)寫(xiě)作和答辯考核，檢驗(yàn)應(yīng)考者綜合運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)的能力。但不管考生是自己任意選擇課題，還是在主考院校公布的指定課題中選擇課題，都要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的、切實(shí)可行的課題。選好課題是畢業(yè)設(shè)計(jì)成功的一半。㈠、要堅(jiān)持選擇有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。科學(xué)研究的目的是為了更好地認(rèn)識(shí)世界、改造世界，以推動(dòng)社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展。因此，畢業(yè)設(shè)計(jì)的選題，必須緊密結(jié)合社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的需要，以促進(jìn)科學(xué)事業(yè)發(fā)展和解決現(xiàn)實(shí)存在問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。選題要符合科學(xué)研究的正確方向，要具有新穎性，有創(chuàng)新、有理論價(jià)值和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義或推動(dòng)作用，一項(xiàng)毫無(wú)意義的研究，即使花很大的精力，也將沒(méi)有絲毫價(jià)值。具體地說(shuō)，學(xué)生可從以下三個(gè)方面來(lái)選題。⒈首先要從現(xiàn)實(shí)的弊端中選題，學(xué)習(xí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí)，不能僅停留在書(shū)本上和理論上，還要下一番功夫，理論聯(lián)系實(shí)際，用已掌握的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，去尋找和解決工作實(shí)踐中急待解決的問(wèn)題。⒉，要從尋找科學(xué)研究的空白處和邊緣領(lǐng)域中選題，科學(xué)研究還有許多沒(méi)有被開(kāi)墾的處女地，還有許多缺陷和空白，這些都需要填補(bǔ)。應(yīng)考者應(yīng)有獨(dú)特的眼光和超前的意識(shí)去思索，去發(fā)現(xiàn)，去研究。最后，要從尋找前人研究的不足處和錯(cuò)誤處選題，在前人已提出來(lái)的研究課題中，許多雖已有初步的研究成果，但隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，還有待于豐富、完善和發(fā)展，這種補(bǔ)充性或糾正性的研究課題，也是有科學(xué)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義的。㈡、要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。畢業(yè)設(shè)計(jì)是一種創(chuàng)造性勞動(dòng)，不但要有考生個(gè)人的見(jiàn)解和主張，同時(shí)還需要具備一定的客觀(guān)條件。由于考生個(gè)人的主觀(guān)、客觀(guān)條件都是各不相同的，因此在選題時(shí)，還應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng)、興趣及所具備的客觀(guān)條件來(lái)選題。具體地說(shuō)，考生可從以下三個(gè)方面來(lái)綜合考慮。首先，要有充足的資料來(lái)源?！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，在缺少資料的情況下，是很難寫(xiě)出高質(zhì)量的設(shè)計(jì)的。選擇一個(gè)具有豐富資料來(lái)源的課題，對(duì)課題深入研究與開(kāi)展很有幫助。其次，要有濃厚的研究興趣，選擇自己感興趣的課題，可以激發(fā)自己研究的熱情，調(diào)動(dòng)自己的主動(dòng)性和積極性，能夠以專(zhuān)心、細(xì)心、恒心和耐心的積極心態(tài)去完成。最后，要能結(jié)合發(fā)揮自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)，每個(gè)考生無(wú)論能力水平高低，工作崗位如何，都有自己的業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)，選擇那些能結(jié)合自己工作、發(fā)揮自己業(yè)務(wù)專(zhuān)長(zhǎng)的課題，對(duì)順利完成課題的研究大有益處。

二、進(jìn)行系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作：學(xué)生可以從查閱圖書(shū)館、資料室的資料，到實(shí)習(xí)單位或企業(yè)做實(shí)地調(diào)查研究、實(shí)驗(yàn)與觀(guān)察等三個(gè)方面來(lái)搜集資料。搜集資料越具體、細(xì)致越好，最好把想要搜集資料的文獻(xiàn)目錄、詳細(xì)計(jì)劃都列出來(lái)。首先，查閱資料時(shí)要熟悉、掌握?qǐng)D書(shū)分類(lèi)法，要善于利用書(shū)目、索引，要熟練地使用其他工具書(shū)，如年鑒、文稿、表冊(cè)、數(shù)字等。其次，做實(shí)地調(diào)查研究，調(diào)查研究能獲得最真實(shí)可靠、最豐富的第一手資料，調(diào)查研究時(shí)要做到目的明確、對(duì)象明確、內(nèi)容明確。調(diào)查的方法有：普遍調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、典型調(diào)查、抽樣調(diào)查。調(diào)查的方式有：開(kāi)會(huì)、訪(fǎng)問(wèn)、問(wèn)卷。

三、論文的組織安排 依據(jù)上述的論文類(lèi)型，由于各類(lèi)工作特點(diǎn)的不同，在搜集整理論文的素材、組織安排論文的結(jié)構(gòu)方面，應(yīng)有所不同，做到有的放矢。3.1 系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)型論文：重點(diǎn)收集整理系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)，程序模塊調(diào)用關(guān)系，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法，實(shí)驗(yàn)或測(cè)試等內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：(1)引言或背景（概述題目背景，實(shí)現(xiàn)情況，自己開(kāi)發(fā)的內(nèi)容或模塊）一般談?wù)n題意義，綜述已有成果，如”誰(shuí)誰(shuí)在文獻(xiàn)某某中做了什么工作，誰(shuí)誰(shuí)在文獻(xiàn)某某中有什么突出貢獻(xiàn)“，用“但是”一轉(zhuǎn)，分析存在問(wèn)題，引出自己工作必要性、意義和價(jià)值、創(chuàng)新點(diǎn)和主要思想、方法和結(jié)果。然后用“本文組織如下：第二節(jié)第三節(jié)....，第四節(jié).....“ 作為這段結(jié)束。(2)系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)（強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)的整體性，突出自己工作在整體中的位置）(3)主要實(shí)現(xiàn)功能的描述（包括模塊調(diào)用關(guān)系，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，算法說(shuō)明，依據(jù)內(nèi)容多少此部分可安排兩到三節(jié)）(4)實(shí)驗(yàn)或測(cè)試(5)總結(jié)3.2 應(yīng)用開(kāi)發(fā)型論文：重點(diǎn)收集整理應(yīng)用項(xiàng)目的背景分析，需求分析，平臺(tái)選型，分塊，設(shè)計(jì)部分模塊的細(xì)化，使用的開(kāi)發(fā)工具的內(nèi)容。論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：引言（重點(diǎn)描述應(yīng)用項(xiàng)目背景，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)特色，工作難度等）項(xiàng)目分析設(shè)計(jì)（重點(diǎn)描述項(xiàng)目的整體框架，功能說(shuō)明，開(kāi)發(fā)工具簡(jiǎn)介等）項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)（重點(diǎn)描述數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)結(jié)果，代碼開(kāi)發(fā)原理和過(guò)程，實(shí)現(xiàn)中遇到和解決的主要問(wèn)題，項(xiàng)目今后的維護(hù)和改進(jìn)等，此部分可安排兩到三節(jié)）總結(jié)3.3 分析比較型論文：重點(diǎn)收集整理有關(guān)的最新論文或軟件，分析比較心得，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)等內(nèi)容。論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：引言（重點(diǎn)描述分析對(duì)象的特點(diǎn)，分析比較工作的意義，主要結(jié)果等）分析對(duì)象的概括性描述分析比較的主要結(jié)果（如果是技術(shù)分析，給出主要數(shù)據(jù)，如果是軟件分析，給出代碼分析結(jié)果，實(shí)驗(yàn)過(guò)程等）分析比較的評(píng)價(jià)和系統(tǒng)應(yīng)用（可以給出基于分析比較的結(jié)果，提出某些設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)方案，和進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)工作結(jié)論3.4 理論探索型論文：重點(diǎn)收集整理問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)，解決問(wèn)題所用到的基本知識(shí)，解決問(wèn)題的獨(dú)特方法，定理證明，算法設(shè)計(jì)和分析。論文結(jié)構(gòu)一般安排如下：(1)引言（重點(diǎn)描述要解決的問(wèn)題的來(lái)源，難度，解決問(wèn)題的主要方法等）(2)基本知識(shí)（解決問(wèn)題涉及的基本定義，定理，及自己提出的概念等）(3)推理結(jié)論（給出問(wèn)題解決方案，包括定理證明，算法設(shè)計(jì)，復(fù)雜性分析等）(4)結(jié)論上述論文結(jié)構(gòu)的安排和劃分不是絕對(duì)，可依據(jù)各自工作的實(shí)際情況，采用某一種或某幾種混合的方式指導(dǎo)自己論文的寫(xiě)作。但無(wú)論采用什么樣的結(jié)構(gòu)，一定要作到心中有數(shù)，貫穿一條邏輯線(xiàn)索，切不可泛論成文或堆砌成文，時(shí)刻突出自己的工作內(nèi)容。

四、論文格式及目錄系統(tǒng)每個(gè)作者有自己的風(fēng)格，格式不必強(qiáng)求一致，但科技論文不能像寫(xiě)小說(shuō)劇本那樣，一般不能用倒敘，插敘，不設(shè)懸念，不用意識(shí)流，多線(xiàn)索方式等。例如，可在下列格式基礎(chǔ)上適當(dāng)修改：科技論文目錄體系一般不用中文的 “一 二 三”，而用下列的編排方式 扉頁(yè)摘要（中英文，200-300字為限）目錄正文1．前言（背景，動(dòng)機(jī)，前人工作）1.1………(1)（a）（b）（c）(2)（a）（b）（c）1.2 ……… 2．項(xiàng)目框圖 及 本工作在項(xiàng)目中的地位3．項(xiàng)目特色（特殊功能，困難）4．方案選擇（前人方案，現(xiàn)可選方案，為什么選這一方案）5．實(shí)現(xiàn)技術(shù) 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 程序片段6．特殊問(wèn)題解決方法6.1 問(wèn)題16.2 問(wèn)題2......7．結(jié)果測(cè)試，性能分析（圖表等）8．結(jié)束語(yǔ)（或結(jié)論、小結(jié)）參考文獻(xiàn)附錄致謝目錄可以用Ｗｏｒｄ 插入—目錄功能 實(shí)現(xiàn)，可自動(dòng)編頁(yè)自動(dòng)更新

五、寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)5.1 學(xué)術(shù)論文要求文字流暢，層次清晰，詞藻不能過(guò)分華麗，近年國(guó)內(nèi)外在計(jì)算機(jī)方面的論文的語(yǔ)言較以前生動(dòng)，但用詞都以準(zhǔn)確，不過(guò)分夸張為度。5.2 標(biāo)題要能反映內(nèi)容。如有新意更好。例如，下面題目是個(gè)不好的題目：“圖像處理的某些問(wèn)題的研究”，論防火墻技術(shù)”等，其中的“某些問(wèn)題”不如換成最中心的詞匯。論防火墻技術(shù)題目太大，不適合本科生作。5.3 學(xué)術(shù)刊物上論文摘要一般300字左右，需要較高的綜合能力。而學(xué)生畢業(yè)論文摘要可以寫(xiě)一頁(yè)（1000字左右），因此活動(dòng)空間較大，要好寫(xiě)一些。摘要可以在全文寫(xiě)完后再寫(xiě)。要簡(jiǎn)明，中英文摘要 應(yīng)一致，要突出自己的工作，要提供幾個(gè)key words。寫(xiě)英文摘要時(shí)，可先用英文的習(xí)慣和用語(yǔ)寫(xiě)摘要(可以借助于電子詞典），然后英譯漢,用中文摘要去將就英文摘要。反過(guò)來(lái)，如果先寫(xiě)好中文摘要，再漢譯英，則很難把英文摘要寫(xiě)得地道。為了使得英文表達(dá)地道、準(zhǔn)確，可以讀十幾篇相關(guān)研究方向的論文的摘要，注意一些表達(dá)詞的使用，如present, implementation, propose, give, argue等。平行的內(nèi)容宜用平行的句型。例如下面的例子中，一句主動(dòng)，一句被動(dòng)，語(yǔ)感就非常糟糕：”This paper proposes a new algorithm and a prototype is presented.....".5.4 前言部分要寫(xiě)問(wèn)題背景，動(dòng)機(jī)，要說(shuō)明自己工作的工作有用，有意義（才能鼓勵(lì)讀者讀下去），通常在介紹國(guó)內(nèi)外工作后，用“但是”一轉(zhuǎn)，指出前人工作的不足，引出自己的工作。在前言中簡(jiǎn)述自己作的主要結(jié)果，（例如明確地列出幾條，說(shuō)明本文的主要工作，主要成果）。前言部分的末尾介紹文章的組織情況，各節(jié)內(nèi)容。5.5 突出特色，一個(gè)項(xiàng)目中工作很多，有些是同行皆知，自己也無(wú)創(chuàng)新的，可以略寫(xiě)，要多寫(xiě)自己遇到的特殊困難和創(chuàng)造的特殊解決方法。使人家讀了能學(xué)到東西，看到作者的創(chuàng)意。為了突出特色，還可以在一節(jié)中分成小標(biāo)題寫(xiě)，一個(gè)問(wèn)題一小段，與計(jì)算機(jī)相關(guān)的論文中還可以把數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和程序片段夾敘夾議呈現(xiàn)出來(lái)，比只用漢字解釋得更清楚。5.6 上升到理論，一般碩士論文會(huì)要求這一點(diǎn)。如果本科生能夠在畢業(yè)論文中得出有意義的定理或命題，一般會(huì)認(rèn)為是好成果?？赡軙?huì)被推薦到雜志上發(fā)表，或在考研、求職中得到承認(rèn)。5.7 各部分應(yīng)詳略得當(dāng)。一般地，畢業(yè)論文應(yīng)該主要寫(xiě)作者的見(jiàn)解和工作，把自己的創(chuàng)新寫(xiě)深寫(xiě)透。綜述要有述有評(píng)有比較。只要是作了實(shí)驗(yàn)，寫(xiě)了程序，一般是想寫(xiě)的太多，寫(xiě)不完。反之，會(huì)感到空虛，沒(méi)有寫(xiě)的，有的學(xué)生抄書(shū)來(lái)充篇幅，效果不好。一般地介紹相關(guān)工作（前人的成果）部分不應(yīng)該超過(guò)總篇幅的1/6。5.8 完整的論文應(yīng)包括測(cè)試、運(yùn)行結(jié)果及分析（圖表或曲線(xiàn)）。5.9結(jié)論，小結(jié)。說(shuō)明解決了什么問(wèn)題，有什么創(chuàng)新，下一步工作主要內(nèi)容等。返回目錄

六、參考文獻(xiàn)及引用參考文獻(xiàn)是論文寫(xiě)作中的重要一環(huán)，帶著問(wèn)題讀文獻(xiàn)或雜志上的論文，不但注意學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)內(nèi)容，同時(shí)也注意學(xué)習(xí)選題方法、格式、標(biāo)準(zhǔn)的套話(huà)、起承轉(zhuǎn)合的語(yǔ)言和方式，參考文獻(xiàn)的寫(xiě)法，字體的運(yùn)用等等。在論文中明確給出參考文獻(xiàn)的出處，既代表著對(duì)前人成果的繼承，也代表了對(duì)他人研究成果的尊崇，是科學(xué)研究中應(yīng)培養(yǎng)的正確的科學(xué)態(tài)度和做人準(zhǔn)則。參考文獻(xiàn)的寫(xiě)法：按參考文獻(xiàn)在論文中出現(xiàn)的順序，用編碼的方式給出，如[1]，[2]，等。參考文獻(xiàn)包括專(zhuān)著、學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)會(huì)議、技術(shù)報(bào)告等。

七、摘要樣板 學(xué)術(shù)刊物上論文摘要一般300字左右，需要較高的綜合能力。而學(xué)生畢業(yè)論文摘要可以寫(xiě)到1000字，因此活動(dòng)空間較大，要好寫(xiě)一些。下面是可行寫(xiě)法之一。1.介紹項(xiàng)目意義背景，100-200字。2.本文作的主要工作，（1），（2），（3）,.....,400—600字3.本文組織 第一章..第二章..第三章,.....。(200字)

第三篇：自考計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作指南

自考計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作指南

寫(xiě)作流程

自考計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文 有1年準(zhǔn)備時(shí)間，寫(xiě)作時(shí)間的分配主要取決于 考生軟件開(kāi)發(fā)的進(jìn)度，如果考生開(kāi)發(fā)的軟件很成熟，那末后續(xù)的寫(xiě)作時(shí)間就較快，否則后面的寫(xiě)作就會(huì)很被動(dòng)。例如，一般會(huì)在每年7月份登記，9月底開(kāi)題，期間開(kāi)發(fā)軟件，到第二年2、3月就要完成初稿，再留一個(gè)月修改。

1、選題。選題首先要重要、有意義。例如有的考生 選擇設(shè)計(jì)木馬程序，其本身是個(gè)病毒程序，這樣的程序只能帶來(lái)危害，實(shí)際生活中沒(méi)有意義，就不能用于做畢業(yè)論文。

2、開(kāi)發(fā)軟件。開(kāi)發(fā)軟件要與實(shí)際相結(jié)合。實(shí)際性非常重要，要自己能開(kāi)發(fā)一個(gè)能實(shí)際運(yùn)行的軟件。有的考生自己并沒(méi)有參與實(shí)際工作，只是看書(shū)是不行的。自己參與的可以是一個(gè)大的項(xiàng)目或課題組，論文中介紹完大的系統(tǒng)后，一定要把自己的工作量寫(xiě)清楚。

3、寫(xiě)論文。開(kāi)發(fā)完就可以寫(xiě)論文了，論文是個(gè)總結(jié)，但是不要寫(xiě)成工作總結(jié)，一定要有主題，應(yīng)體現(xiàn)自己的開(kāi)發(fā)思想和論述。寫(xiě)論文要達(dá)到一定字?jǐn)?shù)，一般要3萬(wàn)字。其中，編程代碼一般為2-3千行，這個(gè)不是機(jī)器自動(dòng)生成的代碼，一定是自己寫(xiě)的源代碼。論文結(jié)構(gòu)

計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文一般有8個(gè)部分。

1、概述或引言。這個(gè)部分相當(dāng)于大綱，一般要求4－5千字，主要是對(duì)軟件開(kāi)發(fā)背景，使用的軟件工具、環(huán)境，最后達(dá)到的效果，自我在里面的貢獻(xiàn)等；

2、需求分析。軟件有哪些功能、模塊，用的什么工具等；

3、設(shè)計(jì)方案和主要技術(shù)。主要是對(duì)里面每一部分的詳細(xì)論述，使用的是什么技術(shù)，為什么使用。詳細(xì)的模塊分析或遇到的難點(diǎn)是怎樣解決的等；

4、具體的實(shí)現(xiàn)過(guò)程；

5、測(cè)試。介紹自己開(kāi)發(fā)軟件實(shí)際達(dá)到的效果；

6、總結(jié)。介紹自己開(kāi)發(fā)軟件的體會(huì)，或自己開(kāi)發(fā)的成果使用情況，有什么評(píng)價(jià)，自己還有哪些不足，有什么需要改進(jìn)的地方；

7、致謝；

8、參考文獻(xiàn)。另外，還可以加一個(gè)“附錄”部分。正文只能有一個(gè)中心，其他有重要參考價(jià)值的都可以放在附錄部分。例如有重要的代碼、圖表，涉及其他領(lǐng)域的知識(shí)，需要解釋的等都可以放在附錄部分。案例1：《家裝工程預(yù)算軟件的開(kāi)放》

1、概述；

2、需求分析；

3、總體設(shè)計(jì)；

4、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)；

5、軟件功能的實(shí)現(xiàn)；

6、結(jié)論及改進(jìn)；

7、致謝；

8、參考文獻(xiàn)。

案例2：《經(jīng)緯中天無(wú)線(xiàn)短信增值服務(wù)管理軟件的設(shè)計(jì)和開(kāi)放》

1、引言；

2、需求分析；

3、設(shè)計(jì)方案論證和主要技術(shù)介紹；

4、系統(tǒng)設(shè)計(jì)；

5、編碼實(shí)現(xiàn)；

6、實(shí)際運(yùn)行中出現(xiàn)的問(wèn)題及相應(yīng)的解決方案；

7、結(jié)束語(yǔ)；

8、致謝；

9、參考文獻(xiàn)。

答辯程序

答辯現(xiàn)場(chǎng)會(huì)有專(zhuān)業(yè)老師組成的答辯小組，一般為5人左右，學(xué)生抽簽分配答辯組。答辯現(xiàn)場(chǎng)要考生做介紹和演示?？忌枰崆皽?zhǔn)備幻燈片，一般不超過(guò)20張，為論文最核心部分的內(nèi)容。考生結(jié)合幻燈片介紹論文，答辯小組老師會(huì)根據(jù)考生論文提出問(wèn)題，考生要實(shí)事求是回答，最后答辯小組老師打分，求平均分給出考生論文成績(jī)。大部分考生都會(huì)達(dá)到優(yōu)、良，個(gè)別考生沒(méi)有通過(guò)論文，主要有兩方面原因：

1、論文并不是自己真正所做，用別人的軟件為自己所用，老師一提問(wèn)就能發(fā)現(xiàn)破綻；

2、考生論文做得太簡(jiǎn)單，達(dá)不到工作量。這就需要考生踏踏實(shí)實(shí)地按照要求去作論文。

零碎提醒

論文的題目不要太大，一定要具體、實(shí)際，不能吹成通用的；自考生考過(guò)全部 課程后，最好能尋求實(shí)踐機(jī)會(huì)?？梢匀?yīng)聘公司，真正參與一個(gè)項(xiàng)目，一邊工作一邊寫(xiě)論文；

論文不要上網(wǎng)抄，一定要自己做；

引用資料要有腳注；

關(guān)鍵詞一般要4－5個(gè)，為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)；

答辯前要準(zhǔn)備2份400-500字的“摘要”，打印在一頁(yè)B5紙上，用于粘在學(xué)籍檔案上。

第四篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文設(shè)計(jì)

電子信息工程系計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題

選題范圍及要求

以下為同學(xué)們提供了一些參考選題，供選擇。

一、數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用類(lèi)：（VF,VB,SQLSERVER2000）指導(dǎo)教師：胡建宏，翟紅巖，潘建偉，黃述杰，鄒萬(wàn)芳，丁久榮

1、學(xué)籍管理系統(tǒng)

2、人事管理系統(tǒng)

3、工資管理系統(tǒng)

4、圖書(shū)借閱系統(tǒng)

5、公寓樓管理系統(tǒng)

6、實(shí)驗(yàn)室（機(jī)房）管理系統(tǒng)

7、學(xué)校教務(wù)管理系統(tǒng)

二、計(jì)算機(jī)應(yīng)用類(lèi)（VB,C）指導(dǎo)教師：黃述杰，鄧偉華，潘建偉，張玉梅

1、小學(xué)數(shù)學(xué)出題系統(tǒng)

2、抽獎(jiǎng)系統(tǒng)

3、機(jī)房自動(dòng)計(jì)費(fèi)系統(tǒng)

4、智能考勤系統(tǒng)

5、萬(wàn)年歷生成及農(nóng)歷公歷轉(zhuǎn)換軟件的設(shè)計(jì)

6、漢字錄入測(cè)試系統(tǒng)開(kāi)發(fā)

三、網(wǎng)頁(yè)制作類(lèi)（Dreamweaver + ASP）指導(dǎo)教師：蔣偉，王權(quán)

1、院團(tuán)委網(wǎng)站的開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

2、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)

3、小牛頓電子協(xié)會(huì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)

4、電子商務(wù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

5、基于A(yíng)SP的網(wǎng)上圖書(shū)銷(xiāo)售系統(tǒng)

6、《＊＊＊》網(wǎng)絡(luò)課件設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

7、《＊＊＊》課程遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)網(wǎng)站

8、網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)建立與考試系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

四、網(wǎng)絡(luò)管理類(lèi) 指導(dǎo)教師：丁久榮

1、小型局域網(wǎng)的組建

2、路由器的配置仿真

3、網(wǎng)絡(luò)性能的實(shí)時(shí)監(jiān)控

4、網(wǎng)絡(luò)性能測(cè)試系統(tǒng)

5、網(wǎng)絡(luò)安全軟件分析

6、網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議分析

7、網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)安全性能研究

五、圖形圖像類(lèi)(FLASH,3DMAX)指導(dǎo)教師：劉彥花 張玉梅 趙軍生

1、用flash制作系列動(dòng)畫(huà)

2、用3dmax進(jìn)行***產(chǎn)品設(shè)計(jì)

3、用平面設(shè)計(jì)軟件制作系列作品

第五篇：計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文

【摘要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，檔案利用者對(duì)檔案信息的利用需求，無(wú)論內(nèi)容還是方法等途徑都發(fā)生深刻的變化。文章運(yùn)用比較分析的方法，對(duì)電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求共性與差異進(jìn)行比較，為在信息網(wǎng)絡(luò)資源共享下如何更好地發(fā)揮兩者各自的優(yōu)勢(shì)滿(mǎn)足檔案利用者新的利用需求做出理論準(zhǔn)備。

【關(guān)鍵詞】檔案利用;需求比較;探討

檔案是人類(lèi)記憶的基石，是人類(lèi)生活發(fā)展的紐帶。根據(jù)《中華人民共和國(guó)檔案法》的解釋?zhuān)瑱n案是指過(guò)去和現(xiàn)在的國(guó)家機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織和個(gè)人在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中直接形成的具有保存價(jià)值的各種不同形式的歷史記錄。因此，檔案在人們的社會(huì)實(shí)踐中直接形成并被有意識(shí)地保存下來(lái)，其目的在于滿(mǎn)足檔案利用者對(duì)檔案信息資源的利用需求，只有檔案廣泛地被需求者所利用，為社會(huì)創(chuàng)造出更多的物質(zhì)與精神文化財(cái)富，才實(shí)現(xiàn)檔案的價(jià)值。進(jìn)入電子網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的今天，電子檔案利用的需求與紙質(zhì)檔案利用的需求，都發(fā)生了較大的變化。因此從兩者利用需求的共性與差異進(jìn)行系統(tǒng)地的比較，對(duì)建立與發(fā)展檔案信息網(wǎng)絡(luò)信息共享有重大意義。

電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求比較探討

一、電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求共性

以檔案的本質(zhì)作比較，檔案利用者對(duì)檔案利用需求都是對(duì)檔案價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。因此，從檔案利用者的角度分析電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用兩者仍有相似的特征。

(一)檔案利用需求的社會(huì)性與層次性

隨人類(lèi)文明程度的提高和對(duì)檔案利用需求的增長(zhǎng)，檔案的利用滲入到人類(lèi)社會(huì)的方方面面。從檔案利用的內(nèi)容與形式來(lái)看，紙質(zhì)檔案利用與電子檔案利用的需求，主要體現(xiàn)檔案利用需求的社會(huì)性與層次性。

一是檔案利用需求的社會(huì)性。國(guó)際檔案理事會(huì)主席王剛同志指出：“無(wú)論是對(duì)社會(huì)的縱向發(fā)展或橫向聯(lián)系，檔案館所擁有的檔案都稱(chēng)得上是維系的紐帶和聯(lián)系的橋梁，檔案貫穿著人類(lèi)文明的始終，檔案滲透于人與人的各種關(guān)系之中，只要人與人的關(guān)系存在，就會(huì)有檔案存在?！币虼耍瑱n案利用需求的社會(huì)性，體現(xiàn)在具有廣泛的社會(huì)作用和社會(huì)價(jià)值。檔案利用需求的社會(huì)作用，在于實(shí)現(xiàn)信息資源社會(huì)共享和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的歷史進(jìn)程中，電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用都發(fā)揮著積極的作用。檔案利用的社會(huì)價(jià)值，在于檔案利用信息資源的原始記錄性，都為將來(lái)的工作提供了借鑒。二是檔案利用需求的層次性。從利用檔案信息的形式來(lái)看，檔案利用者的需求具有層次性。其在于檔案利用者所從事的職業(yè)不同，需求的檔案信息內(nèi)容也不相同，有的檔案利用者需求的是一次檔案文獻(xiàn)信息，有的需求二次檔案文獻(xiàn)信息或三次檔案文獻(xiàn)信息。一般說(shuō)來(lái)，需要解決某些具體問(wèn)題而查找真憑實(shí)據(jù)的，表現(xiàn)為對(duì)一次檔案文獻(xiàn)信息的需求;需要完成某些研究任務(wù)或了解某一方面、某一地區(qū)的大致情況而查找參考依據(jù)的，表現(xiàn)為對(duì)二次或三次檔案文獻(xiàn)信息的需求。

(二)檔案利用需求的多樣性與動(dòng)態(tài)性

一是檔案利用需求的多樣性。電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求，受其自身的職業(yè)、素質(zhì)和愛(ài)好等的不同而顯現(xiàn)出千差萬(wàn)別。檔案利用者需求可以劃分為許多種類(lèi)，如：根據(jù)需求表達(dá)與否，可分為表達(dá)的和未表達(dá)的需求;根據(jù)需求和客觀(guān)要求是否一致，可分為實(shí)際需求和非實(shí)際需求;根據(jù)需求表達(dá)方式，可分為主題和指名需求;根據(jù)檔案利用者的不同類(lèi)型，還可分為管理人員，科研人員和公民個(gè)人需求等。檔案利用者需求的多樣性，與社會(huì)發(fā)展水平和人們生活的文明程度有著密切的聯(lián)系。社會(huì)越發(fā)展，社會(huì)所擁有的職業(yè)越多;生活文明程度越高，人們的愛(ài)好會(huì)越多，愛(ài)好的層次會(huì)越高，也就更加多樣化。二是需求的動(dòng)態(tài)性。檔案利用者需求隨著時(shí)間、地點(diǎn)、條件的變化而變化。檔案利用者需求的滿(mǎn)足方式和水平，是由其所處的歷史條件所決定的。隨著社會(huì)發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，檔案工作的服務(wù)對(duì)象和檔案利用需求都會(huì)發(fā)生變化，表現(xiàn)出一定的動(dòng)態(tài)性。

(三)檔案利用需求的重復(fù)性與可誘導(dǎo)性

一是檔案利用需求的重復(fù)性。檔案利用者利用檔案的需求往往不只產(chǎn)生一次，檔案利用者的需求滿(mǎn)足只是相對(duì)的、暫時(shí)的，原有的需求滿(mǎn)足了，又會(huì)產(chǎn)生新的利用需求。只要具備一定的條件，檔案利用需求就會(huì)多次重復(fù)出現(xiàn)。二是需求的可誘導(dǎo)性。檔案利用需求的可誘導(dǎo)性，主要對(duì)檔案利用者的需求進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)節(jié)。例如，社會(huì)和檔案部門(mén)本身加強(qiáng)檔案宣傳工作就能影響檔案利用者的需求發(fā)生變化和轉(zhuǎn)移，使某些潛在的欲望變?yōu)槊黠@的行動(dòng)。若改變檔案利用的政策和環(huán)境，也能影響檔案利用者的需求發(fā)生變化和轉(zhuǎn)移。如使某些不能利用的檔案變?yōu)榭梢岳?，使利用不方便變?yōu)榉奖愕鹊?。檔案利用者需求的可誘導(dǎo)性，是以檔案利用的巨大潛力為基礎(chǔ)的。這種潛力表現(xiàn)為檔案信息資源具有巨大的潛力，又表現(xiàn)為檔案利用者的需求具有巨大的潛力。

二、電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求差異

無(wú)論是電子檔案還是紙質(zhì)檔案其目的就是要充分發(fā)揮檔案的利用，兩者都是為社會(huì)的利用者提供服務(wù)的。但從兩者對(duì)檔案利用者的需求影響上作比較，電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用的需求差異有：

(一)檔案利用需求載體的差異

從檔案利用需求的載體上比較，電子檔案利用與紙質(zhì)檔案利用有明顯的差異。我國(guó)自有文字以來(lái)，形成甲骨、竹簡(jiǎn)、石刻、貝葉、紙質(zhì)，直至今天的文字、圖片、聲像、縮微品等檔案，無(wú)論用什么樣的技術(shù)和方法，當(dāng)把具有長(zhǎng)期保存價(jià)值的信息刻錄與載體后，形成檔案就可以脫離其技術(shù)和方法而獨(dú)立存在。人們不依靠任何技術(shù)而能識(shí)別檔案的內(nèi)容、載體、結(jié)構(gòu)形式，而檔案的內(nèi)容一旦形成相互關(guān)系后就永遠(yuǎn)無(wú)法分離?？梢?jiàn)，載體和結(jié)構(gòu)的形式已成為檔案不可分割的重要組成部分，這些載體的檔案只要避開(kāi)天災(zāi)人禍，遵循管理和保護(hù)的要求，就能達(dá)到長(zhǎng)期保存，這就所謂紙質(zhì)檔案利用的載體。任何電子檔案當(dāng)使用技術(shù)和設(shè)備將具有長(zhǎng)期保存價(jià)值的信息記錄于存儲(chǔ)載體后，就永遠(yuǎn)離不開(kāi)這種技術(shù)和設(shè)備了，也不能離開(kāi)這種生存的特殊環(huán)境條件而單獨(dú)存在。電子檔案利用的需求，其載體是通過(guò)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)識(shí)別處理，并按一定格式儲(chǔ)存在磁帶、磁盤(pán)或光盤(pán)等介質(zhì)上，在網(wǎng)絡(luò)上傳送的數(shù)字代碼序，是一種數(shù)字利用記錄，利用者需要依附在計(jì)算機(jī)上讀取。

(二)檔案利用需求方式的差異

紙質(zhì)檔案利用方式的需求，檔案利用者必須親自到檔案館(室)檢索，需要通過(guò)人力去翻閱、查找，檔案檢索顯較煩瑣，工作量較大。紙質(zhì)檔案制作檢索工具的利用界面突出單一性，檔案利用檢索需要翻閱頁(yè)面量較大。電子檔案利用需求的檢索，是以計(jì)算機(jī)讀取為介質(zhì)的利用需求方式，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸實(shí)現(xiàn)快捷查找與檢索所需要利用的檔案，不用上檔案館(室)文檔室可查找和檢索到需要檔案資料，檢索界面操作快、方便。

(三)檔案利用需求原始屬性的差異

檔案利用的價(jià)值，在于檔案原始屬性的真實(shí)性。這種原始屬性表現(xiàn)在檔案的利用的需求內(nèi)容上和檔案利用的需用求形式上。紙質(zhì)檔案利用需求的原始屬性，始終有草稿與印稿之分，有正本與副本的差異。正是如此，紙質(zhì)檔案利用的需求體現(xiàn)檔案原始記錄性和憑證作用的內(nèi)容與形式特征的特點(diǎn)。如當(dāng)事人的親筆手稿、領(lǐng)導(dǎo)者的親筆簽署等表現(xiàn)出原始性，而具有法律憑證的作用。電子檔案利用需用求的原始屬性，其從電子文件起草、修改、印發(fā)到形成電子檔案都在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行，要體現(xiàn)檔案利用的原始記錄性特征已不復(fù)存在。正是電子檔案易于修改和改動(dòng)后可以不留任何痕跡的特點(diǎn)，對(duì)其原件的界定難于實(shí)現(xiàn);由于電子檔案的內(nèi)容不僅易于變化，而且失去了固定的形式。電子檔案往往可在電子計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)器上或轉(zhuǎn)換成硬拷貝保存或復(fù)制轉(zhuǎn)發(fā)送，無(wú)法區(qū)分其中哪個(gè)是“原件”和“復(fù)制件”，是否具有法律憑證作用等，便成為檔案界的一系列新課題。

(四)檔案利用需求途徑的差異

紙質(zhì)檔案利用的需求，主要通過(guò)檔案機(jī)構(gòu)采取提供檔案原件或檔案副本、復(fù)制品以及檔案信息加工品。其需求途徑有兩方面：一是提供利用檔案閱覽服務(wù)。這種滿(mǎn)足檔案利用者的途徑特點(diǎn)是傳播途徑單

一、傳播速度緩慢。當(dāng)然這種提供檔案閱覽服務(wù)的途徑也不利于檔案原件的保護(hù)。同時(shí)紙質(zhì)檔案是直接提供利用，會(huì)加速檔案受損程度，其又無(wú)形中擴(kuò)大了檔案利用者原始利用范圍，即由于檔案成卷的裝訂，使得檔案利用者在查找閱覽其所需要利用的檔案材料的同時(shí)，也獲得了瀏覽其他與利用范圍無(wú)關(guān)的檔案的機(jī)會(huì)。二是檔案展覽與陳列服務(wù)。這種檔案提供利用途徑，是紙質(zhì)檔案管理部門(mén)通常通過(guò)介紹檔案館(室)藏中有關(guān)檔案內(nèi)容的一種服務(wù)方式，其直觀(guān)性強(qiáng)，但展覽內(nèi)容的更新速度較慢，其還包含如檔案外借服務(wù)、檔案咨詢(xún)服務(wù)等提供利用途徑。電子檔案利用的需求途徑，借助了中間媒介物——電子計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)，檔案利用信息傳播的途徑顯多元化。其特點(diǎn)突出表現(xiàn)信息傳播速度的加快和信息量的增長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)檔案利用信息的共享。檔案收藏部門(mén)應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來(lái)進(jìn)行檔案利用管理活動(dòng)，形成各種各樣電子化的檔案信息資源。在提供滿(mǎn)足檔案信息需求和利用檔案信息上，檔案利用管理部門(mén)與檔案利用需求者，實(shí)現(xiàn)了一種無(wú)形的虛擬的檔案利用實(shí)踐活動(dòng)。電子檔案利用的電子網(wǎng)絡(luò)的傳輸，能夠迅速根據(jù)檔案利用者的需求，多途徑、多角度迅速而準(zhǔn)確地查找到所需要的檔案或檔案相關(guān)信息，滿(mǎn)足檔案利用者可能出現(xiàn)的深度需求;檔案利用需求者，又不必浪費(fèi)大量的人力、物力來(lái)進(jìn)行信息、文件的查找、索取和歸還。

檔案資源的社會(huì)共享，是當(dāng)今電子時(shí)代“檔案信息高速公路”的熱門(mén)話(huà)題，也是建立與發(fā)展“檔案信息網(wǎng)絡(luò)”一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們檔案管理部門(mén)以社會(huì)信息化為依托，借鑒紙質(zhì)檔案利用的需求與電子檔案利用的需求各自?xún)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，整合檔案資源創(chuàng)新管理模式，實(shí)現(xiàn)電子檔案需求利用質(zhì)的飛躍，正是我們探索紙質(zhì)檔案利用需求與電子檔案利用需求的共性與差異的根本所在。

參考文獻(xiàn)[1]國(guó)家檔案局.電子文件歸檔與電子檔案管理概論[M].北京：中國(guó)檔案出版，1999.[2]易炳炎，苗壯.檔案學(xué)概要[M].甘肅：甘肅人民出版社，1998.[3]吳寶康.檔案學(xué)概論[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社，1988