第一篇：自考論文指導計算機專業(yè)

關于辦理2009年下半年北京市高等教育自學考試畢業(yè)手續(xù)的通知

2009-11-2

42009年下半年北京市高等教育自學考試畢業(yè)申報工作即將進行，現(xiàn)將考生辦理畢業(yè)手續(xù)的相關事宜通知如下：

一、北京市高等教育自學考試畢業(yè)申報時間為2009年12月12日-17日，考生須登錄北京教育考試院網(wǎng)站()進行網(wǎng)上畢業(yè)申報。點擊“自考業(yè)務辦理”后，在“畢業(yè)申報”欄目內，點擊畢業(yè)申報中的“2009年下半年自學考試畢業(yè)申報”，密碼為考生報名考試時使用的密碼。

二、電子商務中、高級證書，劍橋金融管理證書和劍橋商務管理證書與畢業(yè)同期申辦，考生于區(qū)縣初審時間分別到崇文區(qū)自考辦和西城區(qū)自考辦辦理。

三、本次自學考試畢業(yè)申報專業(yè)的課程及替代關系按公布計劃執(zhí)行，對于年齡超過50歲（含50歲）的考生，可適當放寬其舊課程使用時限。

四、申報過程中，對計算機系統(tǒng)未能提取到成績的課程，考生要根據(jù)成績單補錄成績和考試時間，并在初審時提交成績單。

五、考生應按照要求填寫簡歷和自我總結，簡歷按時間順序由遠到近，從高中開始填寫，數(shù)字在英文半角狀態(tài)下錄入，時間間隔橫杠用小鍵盤上的減號。自我總結不得超過500個漢字，建議考生先用WORD編輯，再進行粘貼。

六、網(wǎng)上申報成功的考生按照網(wǎng)上申報成功回執(zhí)單的要求，帶齊材料于規(guī)定時間、地點，現(xiàn)場提交畢業(yè)申報材料。

七、考生需交納費用20元。

八、考生因個人原因未能在規(guī)定時間內申辦畢業(yè)手續(xù)，當期不予補辦，可參加下一期的申辦，畢業(yè)審核要求及畢業(yè)時間亦隨下期。

九、畢業(yè)申報期間考生可撥打咨詢電話1606688，或到考試院一層大廳進行現(xiàn)場咨詢。北京教育考試院自學考試辦公室

2009年11月20日

第二篇：大學自考計算機及應用專業(yè)論文選題要求

一、選題原則及要求

選題以所學專業(yè)課的內容為主，不應脫離專業(yè)范圍，要有一定的綜合性，具有一定的深度和廣度；畢業(yè)設計(論文)應由學生本人在指導教師指導下獨立完成，杜絕一切抄襲剽竊行為。

二、畢業(yè)論文撰寫及裝訂

學生必須在指導教師的指導下正確選題，制訂寫作計劃，寫作提綱，寫作初稿，進行文獻檢索，根據(jù)指導教師提出的具體意見修改畢業(yè)設計(論文)。畢業(yè)設計(論文)主要內容包括：摘要、目錄、正文、參考文獻；專業(yè)所需的圖紙，測試數(shù)據(jù)及計算機程序清單，軟盤等相關材料；所引用的中外文參考文獻資料，必須注明引用教材的書名、作者、出版單位、時間，引用其他參考材料也應注明資料來源。畢業(yè)設計(論文)應做到觀點新穎明確，材料翔實有力，結構完整謹嚴，語言通順。調查報告，工作總結，文學作品等不能作為畢業(yè)論文。論文關鍵詞一般要4－5個，為計算機專業(yè)術語，論文應有中英文摘要（150~200字），畢業(yè)設計論文全文一般在3萬字左右。

統(tǒng)一采用A4紙打印，字體為宋體或楷體，字號為5號或小四號。具體論文格式參考園區(qū)公布的論文格式。

畢業(yè)設計(論文)裝訂的方式為：封面，論文正文，論文指導記錄，論文評審及答辯記錄。

三、論文結構

畢業(yè)論文一般有8個部分。

1、概述或引言。這個部分相當于大綱，一般要求4－5千字，主要是對軟件開發(fā)背景，使用的軟件工具、環(huán)境，最后達到的效果，自我在里面的貢獻等；

2、需求分析。軟件有哪些功能、模塊，用的什么工具等；

3、設計方案和主要技術。主要是對里面每一部分的詳細論述，使用的是什么技術，為什么使用。詳細的模塊分析或遇到的難點是怎樣解決的等；

4、具體的實現(xiàn)過程；

5、測試。介紹自己開發(fā)軟件實際達到的效果；

6、總結。介紹自己開發(fā)軟件的體會，或自己開發(fā)的成果使用情況，有什么評價，自己還有哪些不足，有什么需要改進的地方；

7、致謝；

8、參考文獻。另外，還可以加一個“附錄”部分。正文只能有一個中心，其他有重要參考價值的都可以放在附錄部分。例如有重要的代碼、圖表，涉及其他領域的知識，需要解釋的等都可以放在附錄部分。

案例1：《家裝工程預算軟件的開放》

1、概述；

2、需求分析；

3、總體設計；

4、數(shù)據(jù)庫設計；

5、軟件功能的實現(xiàn)；

6、結論及改進；

7、致謝；

8、參考文獻。

案例2：《經(jīng)緯中天無線短信增值服務管理軟件的設計和開放》

1、引言；

2、需求分析；

3、設計方案論證和主要技術介紹；

4、系統(tǒng)設計；

5、編碼實現(xiàn)；

6、實際運行中出現(xiàn)的問題及相應的解決方案；

7、結束語；

8、致謝；

9、參考文獻。

四、畢業(yè)論文選題

1、教學質量網(wǎng)絡評測系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)(ASP)

2、會員管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)(實現(xiàn)語言自選，數(shù)據(jù)庫為SQL Server或Oracle)

3、學生信息管理系統(tǒng)

4、學生檔案管理系統(tǒng)

5、學生成績查詢系統(tǒng)

6、餐飲酒店管理系統(tǒng)

7、企業(yè)人事信息管理系統(tǒng)

第三篇：計算機專業(yè)論文

淺談中職學校計算機理論課程教學的改革

計算機作為現(xiàn)代高科技的產(chǎn)物，其理論知識專業(yè)性強。并且，教師不注意教學方法的選擇，學生接受起來有很大困難，學生普遍反映計算機理論課程太難、太枯燥。筆者從中職學校的計算機理論課程的培養(yǎng)目標出發(fā)，通過對中職學校的計算機理論課程的教學目標與教學現(xiàn)狀存在弊端的分析，對中職的計算機理論課程課堂教學提出了一些改革思路與方法。

一、中職學校計算機理論課程的培養(yǎng)目標。

理論課程是基礎，只有在夯實了專業(yè)基礎之后才能在本專業(yè)有所建樹。中職學校有其自身的特點，其培養(yǎng)的目標是技術型人才，理論課程的開設主要是為實踐服務，目的是讓學生在掌握基本理論知識的基礎上，通過獨立思考和集體合作，進一步提高分析、解決實際問題的能力，通過對案例的分析研究積累經(jīng)驗，以發(fā)展自己的創(chuàng)造才能，使學生全面系統(tǒng)地掌握計算機知識。例如程序設計類的課程，首先要使學生養(yǎng)成基本的、良好的編程習慣，懂得編程的基本原理和常用的編程方法，能夠理解編程所使用的各種語句，然后讓他們投入具體的編程工作。

二、中職學校計算機理論課程教與學的現(xiàn)狀。

１。教材、教法現(xiàn)狀。

從教材大綱上來看，要么部分教材過于陳舊，編寫的教材幾年不變，跟不上計算機技術的發(fā)展和社會職業(yè)的需求；要么和流行軟硬件步步緊跟，年年更新，使許多學校硬件環(huán)境頻頻告急。由于計算機知識更新實在太快，如果教材跟不上知識的更新，會使學校培養(yǎng)的人知識陳舊，不能適應社會的需要；如果教材更新速度過快，則可能由于學校硬件條件的限制，造成教材與教學的脫節(jié)，同樣達不到好的教學效果。

從教學方法上來看，在教學方面，多年的教育論文“ target=”_blank">職業(yè)教育沒有從根本上脫離普教的教學思想和教學模式，因此，沒有真正地體現(xiàn)出自身的教學特色。筆者在授課中往往有這樣的體驗，講授理論課時由于內容抽象難理解，結果一方面教師在拼命地想講明白，學生們也非常專注地想聽明白，但計算機中的許多術語、原理、命令等等總讓許多學生如墜霧里，上機操作時不知從何下手，結果造成教師教學費力，學生學習吃力，實際效果不好的現(xiàn)象。

２。中職學校計算機理論課堂教學現(xiàn)狀。

（１）教學原則。計算機理論課程的教學在很大程度上仍然沿襲著“以教師為主體”、“以課程為中心”的傳統(tǒng)教學觀念：教師是知識的傳遞者，教學以傳授知識為主等等。這樣的教學理念直接影響、制約了教學模式、教學方法、教學手段的改革創(chuàng)新，也打擊了學生學習的主動性、積極性。

（２）教學模式。傳統(tǒng)的教學方法單

一、僵化，習慣于“一言堂”、“滿堂灌”，在教學的各個環(huán)節(jié)，都只從教師的角度出發(fā)，從組織內容、備課到講授，很少關注學生的反應，課堂缺乏互動，更談不到學生參與其中，變被動學習為主動學習。

（３）教學手段。雖然目前計算機專業(yè)課程教學中，基本普及了現(xiàn)代化教學手段的應用，但在課件制作的水平方面，在使用課件的尺度把握方面，還要下些功夫。

３。中職學校學生的學習現(xiàn)狀。

從生源上來看，由于普高的擴招，中職學校的門坎很低。進入中職學校的學生，其文化課基礎相對較差，許多學生的學習興趣、主動性和積極性也不高。另外，中職學生大部分來自農(nóng)村，由于目前農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學計算機教學設施的不完備，許多學生在初中學習時還沒有接觸過計算機，更談不上操作和運用了。總的來說，中職生源文化素質不高，對計算機的認知程度也很低。

學生在學習過程中，普遍對計算機理論課程的學習都不感興趣，他們覺得理論課程枯燥、難學。他們追求的是學以致用、立竿見影的效果，尤其是家庭電腦的普及，上網(wǎng)熱的沖擊，使學生更加注重操作技能，而對計算機理論很少涉及。計算機理論是學生提高計算機水平的基礎，中專生沒有足夠能力認識到這一點的，于是往往會把學習計算機知識分為“有用的”和“沒用的”兩類。比如認為學習計算機系統(tǒng)的基本結構和原理、進制的轉換、程序的編制等是“無用的”；對于學習制圖、網(wǎng)頁設計、硬件維修等是“有用的”。[論文網(wǎng) LunWenNet.Com]

三、中職學校計算機理論課程的教學改革。

１。充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用。

中職學校的計算機理論教學最終是通過課堂教學來完成的，因此在課堂教學的過程中，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用是教學成功的關鍵。

（１）提高教師的專業(yè)素質水平和業(yè)務水平。要實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，必須培養(yǎng)和造就一支高水平的計算機師資隊伍，積極探索和發(fā)揮計算機在教學和教育中的作用。作為一名計算機教師首先應不斷地充實自己，不斷更新自己的知識范圍。計算機學科的特點就是“前沿”，即使是計算機專業(yè)的本科畢業(yè)生，若停留在原來的基礎上，則意味著后退。所以，選擇了計算機就是選擇了“不斷地學習”。在計算機教育這塊園地里，要有所收獲，就必須懷著對本職工作的無限熱愛，懷著對學生強烈的責任感，投身到計算機的教育、教學研究上來。

（２）提高學生的學習積極性和主動性。學習積極性和主動性是從事創(chuàng)造性學習活動的一種心理能動狀態(tài)，是影響知識、技能掌握和智能發(fā)展的一個重要因素，是學生學習上的內在動力。教學中激勵、喚醒、調動學生的這個內在動力，是上好專業(yè)課、提高課堂教學效率的關鍵。因此，教師在進行計算機

理論課程教學過程中應注重培養(yǎng)學生的興趣，讓學生帶著興趣、帶著熱情去學習，才能使學生從主觀上愿意接受計算機理論知識，才會有很高的學習積極性和主動性。

２。計算機理論課程教學改革的思路。

（１）在課堂教學中滲透素質教育的理念。

一是改變教學“滿堂灌”的形式，將知識的形成過程暴露給學生，讓學生在接受知識時不僅“知其然”而且“知其所以然”，培養(yǎng)學生繼續(xù)學習的能力和方法，使學生獲得主動的知識。

二是計算機理論教學重在培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、發(fā)散性思維。因此，教學過程要指導學生掌握正確的學習方法，努力培養(yǎng)學生探究學習的方法，培養(yǎng)學生探究科學的精神，使學生養(yǎng)成良好的科學素質。三是在教學中努力培養(yǎng)學生先進的教育觀念，使學生形成在實踐中獲得知識的能力。素質教育重在素質的形成，而素質最終是在實踐中體現(xiàn)出來，計算機理論教學不能僅是理論知識的學習，而且，要加強理論聯(lián)系實際，最大限度地提高學生的實踐能力，讓學生在實踐中獲得發(fā)現(xiàn)知識的樂趣。

（２）計算機理論課程設置的改革。

一是課程內容的設置要緊貼社會的要求，把社會的需求和學生學習的需求有機統(tǒng)一，從而激發(fā)學生的學習積極性。職業(yè)中專學生雖然沒有高考的壓力，但面臨就業(yè)的挑戰(zhàn)，所以課程的設置要以社會的需求為依據(jù)，以學生的就業(yè)為導向。這里最重要的是進行社會調查，弄清計算機專業(yè)中職學生能夠就業(yè)的崗位群，由此弄清學生所需掌握的知識和技能，并由此作為課程設置的依據(jù)。只有是有利于學生就業(yè)的課程內容設置，才能激發(fā)學生的學習動機。

二是根據(jù)中職學生的學習心理特點、認知和能力水平，以及課程本身的對應關系對課程內容的順序進行合理安排，要做到先易后難，各課程之間的承接性要合理。

三是以能力為本位進行課程內容的整合。在中職計算機中大部分課程主要是以培養(yǎng)學生的動手能力為目的。職業(yè)中專學生的抽象思維和數(shù)據(jù)邏輯分析能力都較弱，對理論課的學習不感興趣，課堂上的理論講授效果不理想。在設計和制定項目的課程任務時，把知識點和職業(yè)中專學生不需要系統(tǒng)學習但需要部分掌握的內容融入其中，使學習過程成為學生參與的創(chuàng)造實踐活動，注重的不是最終的結果，而是完成項目的實踐過程。這樣進行教材內容的整合使學生有明確的學習目的和內容，能將知識迅速轉化為實際能力。因此，教師應根據(jù)學生的實際情況和能力目標，對教材做相應的處理。

（３）教學方法的改革。

一是教學和學習方法上，采用講、看、練一體化方法和分組討論的教學方法。教師可根據(jù)教學內容

或教學案例制作課件，使教學更具直觀性，深入淺出，將原來抽象、復雜敘述用生動的圖像和動畫表現(xiàn)出來，使學生可以更直觀地理解教學內容，激發(fā)學生學習興趣。要讓學生從知識的被動接收者轉變?yōu)橹鲃訁⑴c者和積極探索者，在發(fā)揮教師主導作用的同時，充分發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生大膽提出問題，引導學生思考探索，從而達到良好的教學效果。

二是教學的組織形式上以實訓基地現(xiàn)場教學為主，盡可能多地為學生提供動手操作的機會。結合實際，使教學和實際真正融為一體。平時面對實物和實際進行教學，實習或業(yè)余時間可以在教師的指導下，為學校、老師、同學乃至社會進行計算機應用與維護方面的服務。組織學生進行社會調查和市場調查，讓學生認識市場、了解市場，了解當前的市場技術水平和行情，了解將來的工作崗位的工作內容和要求，提高學生學習的目的性和自覺性，提高學生的崗位適應能力和綜合素質。

（４）改變計算機理論課程的教學評價方式。職業(yè)中專學生綜合素質差，學習內驅力弱，認知水平和能力弱都是教師要面對的現(xiàn)實，承認這個現(xiàn)實但不是意味著就要采取遷就的策略。希望通過降低要求，提高合格率，讓學生得到成功的刺激，提高學習積極性，并不能產(chǎn)生教師所期待的效果，合格率是上去了，但差生并不由此而受到成功的鼓勵，好學的學生卻抱怨學到的東西太少了，如此，教學質量并沒有多大的提高。

經(jīng)過反思，筆者意識到，求知欲源于對知識本身的興趣，滿足這種動機的是知識的實際獲得，而不是外在的刺激。這種不但不能使學生獲得成功的刺激，反而在某種程度上使學生的自尊受到傷害，還使一些本來學習動機就弱的學生產(chǎn)生了僥幸的心理。因此，筆者考慮對于以能力為目標的科目，如計算機硬件維修、計算機程序設計語言等，評價上以日常成績?yōu)橹?，分為不同的作業(yè)或項目，以完成其中的百分比為成績，關鍵在于允許學生在本學期的任何時間內完成都可以。這樣，學生可在學習了后面的內容后重新來完成作業(yè)，在已經(jīng)掌握了技能的其他同學幫助下來完成，增加了差生完成作業(yè)的積極性和成功率

第四篇：中山大學自考計算機信息管理專業(yè)

計算機信息管理專業(yè)介紹

本專業(yè)為專科和獨立本科段兩個學歷層次。?？苹疽螅菏煜け緦I(yè)所必需的經(jīng)濟管理基礎知識：熟悉計算機的基本原理；能在微型計算機上熟練進行文字處理、表處理、庫操作，能在計算機網(wǎng)絡上進行信息通信：具有一定的程序設計技能，能參與小型管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、維護和管理；具有閱讀專業(yè)外文資料的初步能力。獨立本科段基本要求：掌握本專業(yè)所必需的經(jīng)濟管理基礎知識；熟悉計算機操作系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫原理：具有計算機網(wǎng)絡技術應用的基本技能；能運用管理理論、系統(tǒng)科學的方法和信息技術解決信息系統(tǒng)建設、維護和信息管理的實際問題：具有閱讀本專業(yè)外文資料的能力。

專業(yè)背景與市場預測

隨著全球以信息技術為主導的科技革命進程的加快，人類社會逐步由工業(yè)社會進入信息社會。信息技術是當代最具潛力的新的生產(chǎn)力，信息資源是經(jīng)濟和社會發(fā)展的重要戰(zhàn)略資源。信息化成為各國經(jīng)濟和科技競爭的制高點，信息化程度已成為衡量一個國家和地區(qū)現(xiàn)代化水平和綜合實力的重要標志。隨著我國市場經(jīng)濟的迅速發(fā)展和加入WTO，企業(yè)信息化程度的要求越來越高，而現(xiàn)階段計算機信息管理普及率并不高，企業(yè)中計算機資源得不到及時充分的利用，信息處理效率跟不上形勢的發(fā)展，近幾年很多單位對計算機信息管理專業(yè)人才需求越來越大。被調查單位普遍反映且迫切需要善經(jīng)營、會管理，同時能熟練把計算機運用到信息采集、處理與維護的高級管理人才，計算機信息管理專業(yè)正是在這種背景正應運而生的，目的是為企事業(yè)單位提供更多更好的從事計算機信息管理工作的合格人才。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)要求學生能熟練使用企事業(yè)單位常用的辦公軟件，具有熟練的計算機系統(tǒng)操作能力和常用工具軟件的使用技能；能參與企業(yè)經(jīng)濟管理并對經(jīng)濟活動進行分析，做出預測和決策，具有獨立進行社會經(jīng)濟調查、市場預測決策、經(jīng)濟活動分析、撰寫專業(yè)報告的能力；具有計算機信息系統(tǒng)的規(guī)劃與開發(fā)的初步能力，了解本專業(yè)相關領域的發(fā)展動態(tài)；掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的實際工作能力；能組建內部網(wǎng)絡系統(tǒng)，并能管理和進行多媒體制作的能力主要課程: 企業(yè)管理概論、高級語言程序設計、數(shù)據(jù)庫及其應用、面向對象程序設計、基礎會計學、計算機原理、電子商務與電子政務、計算機網(wǎng)絡技術、管理信息系統(tǒng)；管理經(jīng)濟學、運籌學基礎、操作系統(tǒng)概論、數(shù)據(jù)結構導論、數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原理、信息系統(tǒng)開發(fā)與管理、C++程序設計、軟件開發(fā)工具、計算機網(wǎng)絡原理、信息資源管理、網(wǎng)絡經(jīng)濟與企業(yè)管理等。

就業(yè)去向

本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各類企事業(yè)單位從事計算機信息管理工作，其主要業(yè)務范圍是：信息管理、信息系統(tǒng)分析、實施管理和評價，行政部門，計算機信息處理和計算機應用程序開發(fā)設計等工作。

專業(yè)代號：A082207;專業(yè)名稱：計算機信息管理（?？疲?

序類型課程代標準

課程名稱

號 序號 碼 號

類

學分

型 必0 0103706思想道德修養(yǎng)與法律基礎2

考

毛澤東思想、鄧小平理論和必0 02037074

“三個代表”重要思想概論考

必0 0304729大學語文4

考 必0 04000124149英語

（一）7

考 必0 05000223009高等數(shù)學（工專）7

考 必0 06000413069基礎會計學5

考 必0 0700144企業(yè)管理概論5

考 必0 0802316計算機應用技術2

考 必0 09023843166計算機原理4

考 必01000342高級語言程序設計

（一）3

考01104754電子商務與電子政務4必

考試方向或備

方式 注 筆試

筆試

筆試

筆試

筆試

筆試

筆試

筆試

筆試

筆試

筆試012021203168數(shù)據(jù)庫及其應用13 0***計算機網(wǎng)絡技術14 014023823157管理信息系統(tǒng)4 4

***計算機信息處理綜合作業(yè)3 16 01611354計算機信息管理課程實驗(一)817 231000403014法學概論

考

必考 必考 必考 必考 必考 加考

筆試

筆試

筆試實踐

考核實踐

考核筆試

相關說明開考方

系統(tǒng)委托

式報考范

全省電子信息系統(tǒng)及港澳地區(qū)

圍報名主考學

中山大學

校

課程設必考課程16門，共69學分；選考課程0門，共0學分；加考課程1門，置共6學分；畢業(yè)要

求1、016課程含008課程實驗3學分，010、012、014課程實驗各1學分，013課程實驗2學分，須相關課程筆試

說明

全部合格后方可報考。

2、港澳考生可不考001、002兩門課程，但須加考231課程。1.根據(jù)粵考委[2006]27號文件《關于調整我省高等教育自學考試計算機及應用等五個專業(yè)計劃的通知》，本專業(yè)從2007年開始調整考試計劃,部分考試課程會有相應的變化

2.根據(jù)粵考試中心[2006]216號文件《關于2007年我省高等教育自學考試增加部分專業(yè)課程考試安排的通知》，本專業(yè)2007年4月、10月增加安排部分調整前課程考試

備注

3.根據(jù)粵考委[2006]8號文件《轉發(fā)全國考辦關于調整高等教育自學考試《大學語文》課程設置有關事項的通知，本專業(yè)從2007年4月開始調整考試計劃

4.根據(jù)粵考委[2006]10號文件《關于調整我省高等教育自學考試計算機信息管理專業(yè)（?？疲┱n程設置有關問題的通知》，本專業(yè)從2006年7月開始調整考試計劃

5.根據(jù)粵考委[2007]4號文件《關于我省高等教育自學考試計算機及應用等五個專業(yè)考生執(zhí)行專業(yè)考試計劃有關問題的通知》2007年辦理申請畢業(yè)登記時有如下規(guī)定

6.根據(jù)粵考辦[2007]27號文件《轉發(fā)全國考辦關于調整計算機信息管理專業(yè)（?？疲?、電子政務專業(yè)（獨立本科段）和機電系統(tǒng)智能控制專業(yè)（獨立本科段）考試計劃的通知》2007年4月29日開始執(zhí)行有關規(guī)定

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專業(yè)代號：B082208;專業(yè)名稱：計算機信息管理（獨立本科段）*

序類型課程代標準

課程名稱

號 序號 碼 號 ******08900910 01011 01112 01213 01314 014

類

型 必

03708中 國近現(xiàn)代史綱要2

考 必

03709馬 克思主義基本原理概論 4

考 必

000153022英語

（二）14

考 必

026283220管理經(jīng)濟學5

考 必

00910網(wǎng) 絡經(jīng)濟與企業(yè)管理6

考 必

023753587運籌學基礎4

考 必

023233172操作系統(tǒng)概論4

考 必

021423170數(shù)據(jù)結構導論4

考 必

04735數(shù) 據(jù)庫系統(tǒng)原理4

考 必

04741計 算機網(wǎng)絡原理4

考 必

04737C ++程序設計3

考 必

03173軟 件開發(fā)工具5

考 必

04757信 息系統(tǒng)開發(fā)與管理5

考

02378信 息資源管理4必

學分

考試

方向或備注 方式 筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試筆試

考

必實踐

***計 算機信息管理課程實驗 5

考 考核 不計必實踐01607999畢 業(yè)設計

學分 考 考核

加201023823157管理信息系統(tǒng)4筆試

考

加實踐20102383管 理信息系統(tǒng)1

考 考核 加202023843166計算機原理4筆試

考 加231000243021普通邏輯4筆試

考 加23205679憲 法學4筆試

考

相關說明開考方

系統(tǒng)委托及獨立辦班

式報考范

全省電子信息系統(tǒng)及港澳地區(qū)

圍報名主考學

中山大學

校

課程設必考課程16門，共73學分；選考課程0門，共0學分；加考課程4門，置共17學分；畢業(yè)要

求1、015課程含009、011課程實驗各2學分，012課程實驗1學分。

2、計算機信息管理專業(yè)?？飘厴I(yè)生可直接報考本專業(yè)；工科與工程管理類專科（或以上）畢業(yè)生報考本專業(yè)，須加考201課程；其他專業(yè)?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生報考本專業(yè)須加考201、說明

202兩門課程, 已取得相同名稱課程考試成績合格者可申請免考。

3、港澳考生可不考001、002課程，但須加考231、232課程。

4、本專業(yè)僅接受國家承認學歷的?？疲ɑ蛞陨希┊厴I(yè)生申辦畢業(yè)。1.根據(jù)粵考委[2006]27號文件《關于調整我省高等教育自學考試計算機及應用等五個專業(yè)計劃的通知》，本專業(yè)從2007年開始調整考試計劃,部分考試課程會有相應的變化

備注

2.根據(jù)粵考試中心[2006]216號文件《關于2007年我省高等教育自學考試增加部分專業(yè)課程考試安排的通知》，本專業(yè)2007年4月、10月增加安排部分調整前課程考試

3.根據(jù)粵考辦[2007]5號文件《轉發(fā)全國考辦關于計算機通信工程專業(yè)（獨立本科段）和計算機信息管理專業(yè)（獨立本科段）部分課程調整的通知》，本專業(yè)2007年開始調整考試計劃，部分考試課程會有相應的變化

4.根據(jù)粵考委[2007]4號文件《關于我省高等教育自學考試計算機及應用等五個專業(yè)考生執(zhí)行專業(yè)考試計劃有關問題的通知》2007年辦理申請畢業(yè)登記時有如下規(guī)定5.根據(jù)粵考委[2009]15號文件《關于我省高等教育自學考試計算機網(wǎng)絡(獨立本科段)和計算機信息管理(獨立本科段)兩個專業(yè)考生執(zhí)行專業(yè)考試計劃有關問題的通知》，本專業(yè)從2010年1月開始執(zhí)行

第五篇：計算機專業(yè)畢業(yè)設計指導

計算機專業(yè)畢業(yè)設計指導

一、畢業(yè)設計的目的畢業(yè)設計是高等教育中培養(yǎng)學生綜合運用所學理論知識和技能、解決實際問題能力的重要環(huán)節(jié)之一，是衡量畢業(yè)生是否達到相應學力層次的重要依據(jù)。畢業(yè)設計將總結專業(yè)基礎和專業(yè)技術的學習成果，鍛煉和開發(fā)學生的綜合運用能力。

二、畢業(yè)設計選題范圍

計算機專業(yè)畢業(yè)設計選題范圍包括：計算機應用（相當廣泛的領域）、硬件與軟件設計、程序設計理論和方法。具體范圍包括：

1．數(shù)據(jù)通信技術與應用2．多媒體技術與應用 3．計算機輔助教學軟件4．信息管理系統(tǒng) 5．數(shù)據(jù)庫研究與應用6．工業(yè)控制系統(tǒng) 7．網(wǎng)絡實用軟件8．智能算法研究與應用 9．系統(tǒng)軟件、工具分析及研究10．程序設計理論及方法 11．計算機網(wǎng)絡及應用、網(wǎng)絡安全12．智能儀器儀表設計 13．圖像處理技術與應用14．計算機仿真技術與應用 15．信息可視化技術與應用16.電子商務，電子政務

畢業(yè)設計地點可以在學校內、科學研究單位、公司、企業(yè)等，只要有研究、開發(fā)環(huán)境即可。時間一般要求在一個學期內完成。畢業(yè)設計原則上一人一題。

三、畢業(yè)設計選題參考

1．網(wǎng)絡題庫建立與考試系統(tǒng)的設計 3．等級考試網(wǎng)上輔導系統(tǒng) 5．《＊＊＊》課程自動組卷軟件系統(tǒng) 7．辦公自動化系統(tǒng)的分析及編程實現(xiàn) 9．網(wǎng)絡操作系統(tǒng)安全性能研究 11．《＊＊＊》課程遠程學習網(wǎng)站 13．《＊＊＊》網(wǎng)絡課件設計與實現(xiàn) 15．單片機多功能數(shù)字鐘設計 17．WWW瀏覽器軟件設計

19．教學質量自動評估系統(tǒng)的開發(fā) 21．自動應答留言對講式語音門鈴

23．利用Delphi設計人員管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫

2．嵌入式計算機系統(tǒng)的設計 4．網(wǎng)上自動答疑系統(tǒng)的實現(xiàn) 6．小局域網(wǎng)的組建方法

8．利用匯編語言編寫音樂程序 10．用戶信息數(shù)據(jù)庫加密 12．機房自動計費系統(tǒng)

14．基于局域網(wǎng)的分布式數(shù)據(jù)采集系統(tǒng) 16．網(wǎng)站的設計、管理與維護 18．路由器的配置仿真

20．機房供電欠壓過壓自動斷電系統(tǒng) 22．基于單片機的智能電度表 24．JAVA網(wǎng)絡程序設計

25．電腦故障輔助診斷系統(tǒng) 27．數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)設計

29．網(wǎng)絡通信程序的簡單實現(xiàn) 31．遠程信息采集監(jiān)控系統(tǒng)

33．基于PCI總線的溫度測試系統(tǒng)

35．基于USB的圖形掃描信息處理系統(tǒng) 37．基于ISA總線的采樣控制卡

39．Windows環(huán)境下集散系統(tǒng)串行通信實驗研究

41．基于ACCEES數(shù)據(jù)庫的個人信息管理系統(tǒng)

43．圖書信息管理系統(tǒng) 45．單片機反匯編軟件設計 47．嵌入式實時操作系統(tǒng)設計 49．算法實現(xiàn)過程可視化研究 51．個人網(wǎng)頁開發(fā) 53．公司人事管理系統(tǒng) 55．Internet網(wǎng)上實用軟件 57．智能決策支持系統(tǒng)

59．網(wǎng)絡性能參數(shù)的測量方法及實現(xiàn) 61．基于VRML的網(wǎng)絡虛擬現(xiàn)實環(huán)境研究與實現(xiàn)

63．萬年歷生成及農(nóng)歷公歷轉換查詢軟件的設計

65．實驗室信息管理系統(tǒng)

67．基于JSP的網(wǎng)上圖書銷售系統(tǒng) 69．圖像的壓縮和加密方法與應用 71．流媒體通訊技術與應用

73．面向Agent軟件體系結構和設計模式 75．圖像處理與識別技術與應用 77．視頻處理及運動體特征分類技術 79．基于Linux的防火墻設計與實現(xiàn) 81．光盤信息管理系統(tǒng)

83神經(jīng)網(wǎng)絡在預測分析中的應用研究 85．多路徑路由算法的研究與分析 87．網(wǎng)絡管理協(xié)議分析

89．初始參數(shù)對BP網(wǎng)絡泛化能力的影響研究

91．數(shù)據(jù)挖掘算法及其軟件實現(xiàn) 93．漢字錄入測試系統(tǒng)開發(fā) 95．指紋識別算法的研究

26．機房管理系統(tǒng) 28．單片機定時系統(tǒng) 30．公司工資管理系統(tǒng) 32．學生成績管理系統(tǒng) 34．虛擬電子商務系統(tǒng) 36．基于CAN的高性能MCU控制解決方案

38．單片機實驗系統(tǒng)研究與開發(fā) 40．12位A/D、D/A采集控制顯示卡 42．科研信息管理系統(tǒng)

44．教學軟件中的人工智能方法 46．網(wǎng)絡性能的實時監(jiān)控

48．數(shù)據(jù)、信息可視化方法與實現(xiàn) 50．網(wǎng)絡測試系統(tǒng) 52．學校教務管理系統(tǒng)

54．超聲波測距儀的研究與開發(fā) 56．計算機輔助教學管理軟件 58．智能考勤系統(tǒng)

60．用＊＊語言實現(xiàn)數(shù)據(jù)結構的基本算法 62．＊＊＊學院虛擬校園研究與設計 64．電子商務網(wǎng)站設計與實現(xiàn)

66．基于硬盤的數(shù)據(jù)恢復可能性研究與實現(xiàn)

68．基于Matlab的＊＊＊模擬（仿真）70．匯編語言程序調試軟件開發(fā) 72．嵌入式GUI系統(tǒng)設計

74．基于Windows的媒體播放器設計與實現(xiàn)

76．數(shù)字水印處理技術研究與開發(fā) 78．網(wǎng)絡安全軟件研制

80．神經(jīng)網(wǎng)絡學習算法仿真軟件包的開發(fā) 82．神經(jīng)網(wǎng)絡在聚類分析中的應用研究 84．網(wǎng)絡流量工程模擬器的設計與實現(xiàn) 86．Linux內核代碼分析

88．免疫算法在信息安全領域的研究 90．基于GA的BP網(wǎng)絡結構優(yōu)化 92．英文錄入測試系統(tǒng)開發(fā)

94.用C語言進行簡單的動畫制作 96．多功能虛擬示波器設計

97．CCD視覺檢測系統(tǒng)設計 99．車牌號的圖像識別

四、畢業(yè)設計步驟

98．計算機人臉識別算法研究 100．USB接口技術的開發(fā)

選擇題目、收集資料、計劃進度、前期準備、方案設計、詳細設計、編碼調試、結果驗證、資料整理、撰寫論文、答辯。

1．選擇題目

可在參考課題中選擇畢業(yè)設計題目，也可結合本單位或本人從事的工作提出設計題目，由指導教師把握選題內容的“質”與“量”，確定該內容是否符合畢業(yè)設計的總體要求。

2．收集資料

搜集資料是研究課題的基礎工作?？梢栽趫D書館、資料室查資料，可以做實地調查，做實驗等搜集資料，可以通過網(wǎng)絡收集資料。

搜集資料越具體、越細致越好，應該把搜集資料的文獻目錄、主要內容記錄下來。做實驗時，要對實驗過程和中間數(shù)據(jù)做全面記錄。

3．計劃進度 大致時間安排為：

（1）準備階段（收集資料、文獻閱讀、必備知識、確定方案）：一周到兩周（2）設計階段（詳細設計、編碼調試、結果驗證）：七周到十一周（3）編寫論文（資料整理、撰寫論文）：一周（4）答辯階段（答辯準備、答辯）：一周 具體時間安排以教學計劃為準。

4．前期準備：了解所選課題的必備知識、要求和設計步驟。在熟悉課題、調研、收集資料和數(shù)據(jù)的基礎上，對設計課題進行可行性分析并形成相應的文檔。

5．方案設計：用較好的方法對系統(tǒng)的總體結構、數(shù)據(jù)結構、控制結構、接口、界面、系統(tǒng)的輸入、輸出方式等方面進行設計并寫出分析說明書。同時按系統(tǒng)的總體功能進行模塊劃分和模塊設計，明確模塊設計的任務和要求。

6．詳細設計：在總體方案的基礎上采用較好的方法和工具對各個模塊進行詳細設計。7．編碼調試 8．結果驗證 9．資料整理

10．撰寫論文

11．答辯：一般在15分鐘左右，簡明扼要地說明設計的目的和意義，設計的基本內容，設計中出現(xiàn)的主要問題，解決問題的關鍵措施，畢業(yè)設計自我評價。

五、畢業(yè)設計論文要求

論文一般應包含有摘要、關鍵字、目錄、綜述、論文主體及參考文獻等，同時應附相關程序清單及圖紙等。

1．字數(shù)要求：不少于1萬字。

2．中英文摘要：漢字400字左右。摘要應具有四要素：目的、方法、結果、結論。目的：研究、研制的目的和任務，所涉及的主題范圍。方法：所用的原理、理論、條件、對象、結構、手段、裝備、程序等。結果：實驗的、研究的結果，數(shù)據(jù)，被確定的關系，觀察結果，得到的效果，性能等。結論：結果的分析、研究、比較、評價、應用，提出的問題，今后的課題，假設，啟發(fā)，建議，預測等。（目的、方法、結果、結論等不要在摘要中分項列出，只需涵蓋這些內容即可）。

3．關鍵詞3～5個。論文中引用的部分必須注明參考文獻序號。4．畢業(yè)設計論文格式：按畢業(yè)設計論文參考格式書寫。

5．論文要求：內容符合要求，分量適度，書寫規(guī)范，文字通順，無錯別字，結構嚴謹，層次分明，用詞準確，圖表清晰，數(shù)據(jù)完整，表面清潔。

六、畢業(yè)設計答辯提交的材料

1．畢業(yè)設計論文 2．程序清單

3．程序運行結果（程序運行界面，打印結果）4．答辯框圖 5．電子文檔

6．論文袋（寫明作者、題目、袋內材料）

七、畢業(yè)設計論文參考格式 中文摘要及關鍵詞 Abstract and Keywords 目錄

第1章引言

1.1課題介紹及研究意義

1.2相近研究課題的特點及優(yōu)缺點分析 1.3現(xiàn)行研究存在的問題及解決辦法 1.4本論文的目的及工作內容 第2章系統(tǒng)分析

2.1研究設計中要解決的問題 2.2可行性研究

2.2.1要解決的問題的可行性分析及復雜性分析2.2.2具體實現(xiàn)中采用的關鍵技術2.2.3經(jīng)濟可行性分析 2.3需求分析2.3.1功能要求2.3.2性能要求2.3.3運行環(huán)境要求 第3章系統(tǒng)結構與模型 3.1系統(tǒng)設計的總體結構和框圖 3.2設計中采用的策略和算法描述 3.3編程模型及數(shù)據(jù)結構 第4章系統(tǒng)實現(xiàn)技術

4.1詳述系統(tǒng)各部分的實現(xiàn)方法 4.2程序流程

第5章系統(tǒng)測試與性能分析

5.1系統(tǒng)測試方案與實例（測試集）的研究與選擇 5.2系統(tǒng)測試環(huán)境與測試條件

5.3系統(tǒng)實例測試（表格與曲線）5.4系統(tǒng)性能分析 第6章系統(tǒng)使用說明 6.1系統(tǒng)使用環(huán)境 6.2系統(tǒng)操作說明 第7章系統(tǒng)經(jīng)濟技術分析(環(huán)保情況,系統(tǒng)評價,系統(tǒng)特點)結論（結束語）致謝

（致謝對象應該是那些文章作者以外的對文章內容或寫作提供過幫助的人或機構。應事先征得被致謝人同意，然后方可致謝。致謝的內容必須屬實，對被致謝人的貢獻應有確切的表達。）參考文獻

格式：[期刊文獻]：編號、作者、文章題目、刊名、年份、卷期、引用頁碼

[圖書文獻]：編號、作者、書名、出版單位、出版年份、版次、引用頁碼