第一篇：2014小學(xué)部教育教學(xué)計劃

2014年上半學(xué)期小學(xué)部教育教學(xué)工作計劃

一、指導(dǎo)思想

以貫徹科學(xué)發(fā)展觀為主線，以分解落實學(xué)校發(fā)展規(guī)劃為重點，增強辦學(xué)實力，提高辦學(xué)質(zhì)量。堅持以德育為首、教學(xué)為中心的原則，緊緊圍繞提高學(xué)校的效益和質(zhì)量這一主題，牢固樹立和全面落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持均衡發(fā)展，狠抓常規(guī)管理，全面推進素質(zhì)教育，堅持教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人，與時俱進，進一步提高管理水平和教育質(zhì)量，積極推進我校教育教學(xué)工作健康發(fā)展，為教育做出應(yīng)有的貢獻。

二、工作總目標

1、以人為本，德育為先，均衡發(fā)展，深化行為規(guī)范教育。

2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、立足課堂教學(xué)，積極推進新課程改革，為課程改革的全面實施打下堅實的基礎(chǔ)。

4、加強校園文化建設(shè)，構(gòu)建良好的教育教學(xué)氛圍。

5、完善教學(xué)設(shè)施，優(yōu)化后勤管理。

6、加強學(xué)校安全管理，提高學(xué)校安全管理水平。

7、做好少先隊、校代會等工作，充分發(fā)揮各種機構(gòu)的職能作用

三、主要工作及措施

（一）、德育工作

1、深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為先“觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學(xué)校一切德育力量，努力實現(xiàn)全員育人、全程育人、全面育人。

2、加強德育隊伍建設(shè)，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍；加強教師的行為規(guī)范教育，做到榜樣示范，以身作則，學(xué)校按中心校要求，努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍。班主任隊伍建設(shè)要有創(chuàng)新。對班主任日常工作的考評要更具體有效，真正起到表彰先進、激勵大家的作用。每個班主任平時必須認真學(xué)習(xí)班級管理理論，積極探索創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的有效途徑。

3、充分發(fā)揮班集體、少先隊的作用，進一步建立和完善學(xué)生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發(fā)揮家長學(xué)校的作用，整合學(xué)校、社會、家庭等各方面力量，做到學(xué)校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網(wǎng)絡(luò)。各班主任必須經(jīng)常與學(xué)生家長保持聯(lián)系，每學(xué)期召開學(xué)生家長會議一次以上。

4、開展豐富多彩的德育活動，努力拓寬了育人渠道。舉行各類形式的活動，建構(gòu)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的平臺，讓學(xué)生在活動中，通過各種無形的約束力規(guī)范自己的行為。

（1）、開學(xué)初，激發(fā)學(xué)生的愛校熱情；充分利用學(xué)生大會、班會，向?qū)W生進行行為規(guī)范教育。

（2）、每周星期一早上舉行升旗儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值日教師進行國旗下講話。

（3）、強化學(xué)校的安全教育。向?qū)W生傳授安全防范知識，宣布安全制度，簽訂學(xué)校與學(xué)生及其家長的安全工作責(zé)任狀。

（4）、利用班會、少先隊等活動，積極開展培育和弘揚民族精神教育。

（5）、學(xué)校開展好衛(wèi)生教育。向?qū)W生傳授個人衛(wèi)生、公共衛(wèi)生、食品衛(wèi)、飲水衛(wèi)生等方面的衛(wèi)生常識教育與防范知識。

（6）、學(xué)習(xí)方法教育。怎樣制訂學(xué)習(xí)計劃，怎樣自學(xué)各門功課，優(yōu)秀學(xué)生的典型事跡等。

（7）、開展好文明禮貌教育和文明習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)習(xí)文明禮貌用語。

5、重視校園文化建設(shè)。通過“三風(fēng)”建設(shè)，學(xué)校板報、黑板報，培育學(xué)校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境，同時重視學(xué)生心理健康教育。

（二）、教學(xué)工作

1、加強過程管理、環(huán)節(jié)管理，抓教學(xué)常規(guī)的落實。圍繞提高課堂教學(xué)效率、作業(yè)效率，嚴抓教學(xué)常規(guī)的落實，做到教學(xué)常規(guī)管理精細化、長效化。學(xué)校開學(xué)初制定好詳細的計劃，做好教學(xué)管理的落實和督查，同時對各階段的教學(xué)質(zhì)量實施過程化管理，加強平時教學(xué)情況的抽查驗收，要通過一個時期的努力，使我校教學(xué)質(zhì)量進一步得到提升。

（1）、本學(xué)期學(xué)校將對教學(xué)常規(guī)的落實情況進行不少于四次（即一月一查）定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估。

（2）、改進對教學(xué)秩序、下堂輔導(dǎo)、教研活動的日常督查形式，提高督查效果；進一步重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的意見，督促有關(guān)教師及時改進教學(xué)。

（3）、完善聽課制度，加強教育。

教師間的學(xué)習(xí)交流。校長每個學(xué)期隨堂聽課不得少于20節(jié)，其他教師不得少于14節(jié)。

（4）、加強教研組建設(shè)。把教師的備課放在重要的位置上，確立備課的質(zhì)量責(zé)任制，提倡備課制度，增強團體精神和協(xié)作意識。

（5）、按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，開設(shè)了豐富多彩的課外活動課。同時認真落實減負規(guī)定，進一步減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān)。

（6）繼續(xù)做好培優(yōu)、補差工作。教務(wù)處要統(tǒng)籌安排，責(zé)任到人，確保效果。并有計劃地進行質(zhì)量測評，及時通報，及時調(diào)整改進。

2、立足課堂教學(xué)，進一步推進新課程改革。（1）、加強學(xué)習(xí)和宣傳，完善校本培訓(xùn)，進一步提升課改理念。

（2）、重點抓課堂教學(xué)改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。組織課堂觀摩、專題研討、課改論壇等活動。要求教師結(jié)合教學(xué)實際寫教學(xué)案例，并組織評選活動。

3、加強教育教學(xué)科研，走科研興校之路。

教育教學(xué)科研是提高教師業(yè)務(wù)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)校發(fā)展的有效途徑。我們將緊緊圍繞課程教學(xué)改革開展教科研活動，并力爭再上一個新的臺階。

4、加強和改進學(xué)校體育、衛(wèi)生工作

學(xué)校一如既往地重視學(xué)校的體育衛(wèi)生工作，提高體育課的教學(xué)質(zhì)量，切實保證學(xué)生的體育活動時間，提高全體學(xué)生的體質(zhì)和健康水平。廣泛開展毒品預(yù)防教育，抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。

(三)、師資隊伍建設(shè)

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)。以師德教育為重點，進一步學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》；加大師德考核力度，組織開展師德標兵評比工作。

2、加強教師學(xué)歷提升，力爭我校教師的學(xué)歷層次有顯著提高。

3、進一步健全名教師、優(yōu)秀教師的培養(yǎng)、使用、管理機制，加大考核、獎勵力度，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范作用。

(四)、后勤工作

1、牢固樹立服務(wù)師生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)校發(fā)展的思想，強化自覺服務(wù)意識，變后勤為先行，降本增效，開源節(jié)流，確保學(xué)校中心工作的順利展開。

2、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預(yù)防為主”的方針，進一步抓好綜合治理和安全工作（1）嚴格值周制度，一天24小時安排人員值勤；完善校園安全設(shè)施，并作好定期檢查。

（2）、加強學(xué)校食品衛(wèi)生管理，教育學(xué)生不要吃垃圾食品。（3）、對學(xué)生加強安全衛(wèi)生教育，使學(xué)生能夠遵守學(xué)校各項安全衛(wèi)生制度，杜絕一切安全事故的發(fā)生。

（五）校領(lǐng)導(dǎo)分工合作，通力協(xié)作，各司其職。

全體教職工必須服從、完成校長負責(zé)人交辦的各項工作任務(wù)。本學(xué)年，機遇與挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。在新的一學(xué)期里，全校上下要團結(jié)一致，協(xié)力共為，搶抓機遇，迎難而上，堅持推進學(xué)校發(fā)展不動搖、不懈怠、不折騰，想盡千方百計，克服一切困難，實現(xiàn)學(xué)校各項事業(yè)的新發(fā)展，為提升我校教育教學(xué)質(zhì)量做出更大的貢獻。

2014年3月1日

第二篇：小學(xué)部教學(xué)計劃

小學(xué)部

一、指導(dǎo)思想 2013--2014學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作計劃

以深入推進課程改革為主題,以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心,積極樹立質(zhì)量意識、課改意識、科研意識和服務(wù)意識;認真落實學(xué)校的工作計劃,重視學(xué)科教學(xué)研究,關(guān)注課堂教學(xué)效率,努力促進教學(xué)質(zhì)量的提高;開展扎實有效的教研活動,努力創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,推動新課程改革深入實施。

二、主要工作與措施

（一）制定教學(xué)目標。制定一個切合實際的目標，形成強有力地競爭。

（二）制定教學(xué)工作制度。沒有規(guī)矩不能成方圓，制度要形成“熱爐效應(yīng)”一是知道燙、二是明白誰碰就燙誰，三是要了解碰的越深就燙的越厲害，制定的管理要公平公正，制定面前人人平等。制定是提高執(zhí)行力的有力保證。

（三）營造課改氛圍。通過會議、廣播等形式營造課改氛圍(結(jié)合學(xué)校實際制定課改方案），讓每一位教師心動，只有心動了才能行的。

（四）加強學(xué)習(xí),增強意識。

1、組織教師學(xué)習(xí)和鉆研各學(xué)科課程標準、新教材內(nèi)容、全面理解和準確把握新課程的內(nèi)涵和新教材的特點, 從理論與實踐的不同層面積極探索,不斷推進,增強課程意識和實施水平。

2、組織教師閱讀教育專著、名著,學(xué)校將定期組織“讀書交流”活動,形成 熱愛讀書的群體,營造熱愛讀書的氛圍。讓教師通過閱讀,提升職業(yè)品位,積淀文化素養(yǎng)。

3、重視教研組建設(shè),開展務(wù)實有效的教研活動。本學(xué)期,學(xué)校分為語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合三個教研組,以“課堂觀摩”等形式扎實開展教研活動。

4、加強對教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過對教師理論培訓(xùn)及課堂觀摩提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時加強對教學(xué)部門的工作人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

（五）落實常規(guī),促進發(fā)展。教學(xué)常規(guī)是學(xué)科的法規(guī),抓好教學(xué)常規(guī)是提高教學(xué)質(zhì)量,實施素質(zhì)教育的 保證。

1、抓好學(xué)科常規(guī)。本學(xué)期,學(xué)校將組織教學(xué)管理人員及時了解教學(xué)的實際情況,總結(jié)推廣好的經(jīng)驗與做法,對教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進行專項檢查,對在執(zhí)行常規(guī)過程中存在的問題及時尋求解決的辦法, 以促進全體教師共同進步。

2、抓實“備課、上課”環(huán)節(jié)。備課堅持集體備課，集體備課常規(guī)化、制度化，要背精內(nèi)容，備準學(xué)期，備活流程，備優(yōu)方案；課堂要求師生精神飽滿，互動面廣，思維活躍。本學(xué)期,學(xué)校要求每位教師認真落實學(xué)校的課改,加大檢查備課的力度, 提高備課質(zhì)量。

3、優(yōu)化教學(xué)管理,規(guī)范教學(xué)秩序。嚴格執(zhí)行上級教育主管部門頒布的課程計劃,不隨意增減,保證各門課

程開足開全上好。學(xué)校堅持每日巡視制度,加大對教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的檢查,嚴格教師的備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置與批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)范化管理。

4、加強對課堂的管理，課堂管理要落到實處。

(六）抓實教學(xué),提升質(zhì)量。學(xué)校和教師要牢固確立教學(xué)工作的中心地位,把提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在學(xué)校整體工作的突出位置。

1、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計。應(yīng)針對實際,備學(xué)生、備教法、備作業(yè)等,將新課程的理念運用到教學(xué)設(shè)計當(dāng)中。課堂上,讓學(xué)生能圍繞教學(xué)目標進行自學(xué)、探究、實踐等學(xué)習(xí)活動,同時還要設(shè)計出教師在學(xué)生活動時怎樣組織,怎樣指導(dǎo)等內(nèi)容。

2、進一步抓實課堂教學(xué)。重視平時階段教學(xué)質(zhì)量及期中期末教學(xué)質(zhì)量的檢測與管理。教導(dǎo)處對各學(xué)科進行質(zhì)量整體分析,督促教師認真科學(xué)地做好質(zhì)量分析工作,以促進教師強化質(zhì)量意識,端正教學(xué)態(tài)度,反思教學(xué)實踐,調(diào)整教學(xué)策略，注重學(xué)生基本能力的培養(yǎng),有效地促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、切實減輕課業(yè)負擔(dān)。一是嚴格控制學(xué)生作業(yè)量,要求課堂作業(yè)一般不留到課外做,應(yīng)當(dāng)堂完成。教師要做到“四精”(即:精選、精講、精練、精批)和“四必”(即:有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必改)。加強學(xué)生用書的管理,嚴禁教師濫發(fā)各種復(fù)習(xí)資料,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)和經(jīng)濟負擔(dān)。布置作業(yè)適量,及時認真批改、及時讓學(xué)生訂正。二是嚴格控制并減少課堂上教師講解的時間,讓學(xué)生在自主的學(xué)習(xí)活動中養(yǎng)成積極思維、獨立作業(yè)、主動探究的好習(xí)慣。

4、重視寫字教學(xué)。本學(xué)期全校教師要重視寫字教學(xué),教師上課和作業(yè)批改要寫規(guī)范端正的字,學(xué)生的任何一項作業(yè),書寫都要規(guī)范、工整,教師要提高這方面的要求,持之以恒地抓,必然會取得一定的效果。

（七）加大課程研究的力度。加強教研和科研的結(jié)合，以教研為載體，以科研為先導(dǎo)，促進全體教師實施新課程，改革課堂教學(xué)的水平。繼續(xù)與教研室多聯(lián)系，爭取專家的支持、指導(dǎo)，健全教研制度，改革教研形式。各教研組制定計劃時要立足本校，結(jié)合自身教學(xué)需要，精心設(shè)計好每次活動的內(nèi)容，開展小型、多樣、高效的教研活動，創(chuàng)造性地開展活動，讓教研和科研活動真正為提高教師課程實施能力服務(wù)。學(xué)校有針對性地組織有關(guān)學(xué)科的校級教研活動，對品德與生活（社會）等術(shù)科教研活動也將有所安排。以此全面提高教師駕御新課堂的能力。

（八）調(diào)動教師熱情，加強隊伍建設(shè)。鼓勵、支持教師參加學(xué)歷進修，組織教師參加繼續(xù)教育，切實提高教師的教育實踐水平。加強計算機及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的培訓(xùn)。

三、主要工作安排

二月份

1、組織教師認真學(xué)習(xí)《學(xué)校管理規(guī)范》。

2、發(fā)放并調(diào)劑課本和辦公用品。

3、制定教學(xué)目標、教學(xué)制度、工作計劃、學(xué)科教學(xué)計劃、教育教學(xué)基本功培訓(xùn)計劃、《管理規(guī)范》的活動計劃與實施方案等。

4、教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

4、組織并上好開學(xué)第一課。

5、開展“人人聽我課、我聽人人課”活動。

6、學(xué)校制定教師讀書計劃,教師制定個人讀書計劃。

7、完成學(xué)校各種工作計劃和學(xué)科教學(xué)計劃。

8、組織教師撰寫“班主任看家本領(lǐng)大比拼”論文。

三月份

1、隨機聽課與業(yè)務(wù)檢查。

2、月考及質(zhì)量分析。

3、寫字、課文背誦與默寫比賽。

4、抽查學(xué)校讀書活動計劃和教師個人“讀書扎記”。

5、課改的跟蹤。

四月份

1、課堂教學(xué)調(diào)查。

2、月考及質(zhì)量分析。

3、舉行“美文誦讀”演講比賽。

4、開展優(yōu)質(zhì)課評選。

5、學(xué)生寫日記比賽。

6、“教學(xué)反思”、“教學(xué)隨筆” 和“教學(xué)札記”評比。

7、開展“校園讀書節(jié)”活動。

8、課改調(diào)研。9組織課改公開課。

五月份

1、月考及質(zhì)量分析。

2、青年教師“匯報課”評比。

3、檢查開學(xué)初教學(xué)計劃落實情況。

4、課改跟蹤。

六、七月份

1、課改跟蹤。2期末復(fù)習(xí)公開課。

3、組織期末復(fù)習(xí)與考試工作。

4、組織做好卷面分析工作。

3、學(xué)期初制定的教學(xué)目標檢查及評價。

4、做好學(xué)科用書收繳工作。

5、撰寫各類工作總結(jié)。

2014.1.11

第三篇：小學(xué)部和諧互助教學(xué)計劃

新壩學(xué)校小學(xué)部 “和諧互助”教學(xué)模式

實施計劃

根據(jù)學(xué)校的工作安排，為了促進課堂教學(xué)的高效化、最優(yōu)化，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期推行“和諧互助高效課堂教學(xué)模式”。小學(xué)部根據(jù)情況，特制定以下計劃：

一、指導(dǎo)思想

本次教學(xué)改革力求使全體教師轉(zhuǎn)變教育教學(xué)思想，更新教學(xué)觀念；深化課堂教學(xué)研究，完善課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)傳統(tǒng)教學(xué)與高校課堂的對接，努力提高課堂教學(xué)效率。

二、目標任務(wù)

1、貫穿和諧互助高效課堂教學(xué)理念，打造自主、快活、高效、求實的高效課堂。

2、發(fā)揮本校名師、骨干教師的引領(lǐng)作用，打造高效、務(wù)實的課堂教學(xué)模式，全面構(gòu)建“師生共同體”，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

三、實施方案

（一）實施步驟

1、學(xué)習(xí)動員階段（第七周）

小學(xué)部全體教師認真學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的《構(gòu)建高效課堂實施方案》和劉校長培訓(xùn)的《和諧互助模式要點》，領(lǐng)悟“和諧互助”課堂的模式和內(nèi)涵，正確理解和把握高效課堂教學(xué)規(guī)律及其基本方法，并根據(jù)本班和本學(xué)科的特點，做好周密的思考和安排。

2、初步實施階段（八——十二周）

（1）確立學(xué)習(xí)單元組。班主任要對學(xué)生進行全面分析，選好師友，同桌兩人為小組，師友互助為特征?！罢l是小師傅，誰是小學(xué)友，不單憑考試成績來確定的。要對學(xué)生的知識基礎(chǔ)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣與性格品行逐一進行了解，粗線條地劃分成四大類：優(yōu)秀、良好、一般、較弱。優(yōu)秀與一般為一組，良好與較弱為一組，同位之中，一個成績優(yōu)秀些，是為小師傅；一個成績比較弱，就是小學(xué)友?！贝_立好單元組后要征求任課教師意見。

當(dāng)然，師傅、學(xué)友不是固定不變的，可以動態(tài)管理。經(jīng)過一段時間，個別師傅會因為勝任不了而被調(diào)整為學(xué)友，而有的學(xué)友會因為進步較大升為師傅。一個班級由班主任負責(zé)，協(xié)調(diào)任課老師，根據(jù)各學(xué)科的實際情況可對師徒做一些微調(diào)。

（2）課堂培訓(xùn)。第一、課堂培訓(xùn)。課堂培訓(xùn)又分集體培訓(xùn)和個別培訓(xùn)兩種情況。集體培訓(xùn)一般是老師示范，學(xué)生模仿；或者學(xué)生當(dāng)堂講題，其他同學(xué)補充、糾正、點評，統(tǒng)一認識后，再給自己的學(xué)友講。個別培訓(xùn)是老師與學(xué)生一對一或一對幾的培訓(xùn)。在學(xué)生互助學(xué)習(xí)過程中，老師要不停地巡視，或者參與學(xué)生的互助活動，了解學(xué)生如何講題，方法、路子是否正確，發(fā)現(xiàn)問題，老師要及時糾正，并適時鼓勵表揚，樹立他們的自信心和榮譽感。第二、課后專題培訓(xùn)。老師利用課間或其他時間對學(xué)生進行集體或個別培訓(xùn)。如：重點培訓(xùn)幾個“高明”的師傅，讓他們在課堂上發(fā)揮更大的作用。通過“學(xué)生教學(xué)生”、“學(xué)生練學(xué)生”，最終實現(xiàn)了學(xué)生之間的雙贏。當(dāng)然相對小學(xué)低段來說，教師要多示范，盡量多培養(yǎng)一些高明的師傅，減少相對較弱師傅新教學(xué)模式帶來的壓力。

（3）嘗試教學(xué)。要把握“和諧互助”教學(xué)模式的“五步十環(huán)”

3、總結(jié)提高階段（十三周）

召開“和諧互助”課堂經(jīng)驗交流會，針對突出的班級及學(xué)科進行經(jīng)驗介紹，對較成熟的課堂模式要進行集中展示。各班級對突出的學(xué)友及師傅進行表彰。

4、全面開展教學(xué)階段(十四周——學(xué)末)在前段時間的嘗試經(jīng)驗上，調(diào)整好班級狀況，全面實施“和諧互助”模式教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭取更好的完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

三、重點把握的幾個問題

1把競爭激勵機制引入了“和諧互助”課堂。老師在課堂上善于鼓勵表揚，對學(xué)生的優(yōu)點點評到位，體驗到了成功的愉悅，課堂上一直處于亢奮狀態(tài)。通過模塊檢測，各學(xué)科每月發(fā)個本子，蓋上獎?wù)?。學(xué)友有了較大的進步，師傅、學(xué)友都受獎。師徒的合作意識增強了，互助學(xué)習(xí)也就更投入了。其次，班級每月開展“班級和諧互助之星”和“名師”活動，班主任通過“日匯總，周總結(jié)，月評比”的方式，協(xié)調(diào)任課教師對師徒課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)進步情況進行量化考核，并記入學(xué)生的成長檔案和素質(zhì)評定手冊之中，每月評比班級“優(yōu)秀師傅”、“優(yōu)秀學(xué)友”。還讓“學(xué)友”們在“師傅”中民主評選班級“名師”，那些講題水平高、責(zé)任心強、幫助學(xué)友進步大的“師傅”成了“名師”。各班開展“和諧互助之星”評選，表彰等環(huán)節(jié)，營造了一個積極向上的“和諧互助教育場”，影響帶動了一大批明星師徒。

3、加強跟進指導(dǎo)。課堂改革是一個不斷完善、不斷改進的過程。教導(dǎo)處和教科室要進行聽課把脈；對實施中的好經(jīng)驗好做法要及時推廣，避免課堂改革“一陣風(fēng)”、“穿新鞋，走老路”現(xiàn)象，爭取本學(xué)期內(nèi)取得一定經(jīng)驗，初步形成自己的課堂風(fēng)格。

第四篇：康平中學(xué)小學(xué)部2007學(xué)實驗室教學(xué)計劃

康平中學(xué)小學(xué)部2007學(xué)實驗室教學(xué)計劃

實驗?zāi)康模?/p>

本學(xué)期主要指導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察，獲取一些淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、實驗?zāi)芰?、制作、飼養(yǎng)、栽培等能力、邏輯思維能力、想象能力，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生對自然界和科學(xué)技術(shù)的興趣愛好，培養(yǎng)和提高學(xué)生的科學(xué)興趣及學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力，培養(yǎng)學(xué)生實事求是、認真細致、追求新知等科學(xué)態(tài)度，形成良好的思想品德，做到掌握知識，應(yīng)用知識和發(fā)展能力，開發(fā)智力并舉，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高。具體要求：

三年級：通過對“科學(xué)探究的理解”和關(guān)于“科學(xué)探究的過程與方法”，讓學(xué)生大致了解科學(xué)是怎樣的一門學(xué)科，科學(xué)探究是怎么一回事，引領(lǐng)學(xué)生走上科學(xué)探索之路，向科學(xué)素養(yǎng)的形成邁出堅實的第一步；以校園里的植物和動物為認識對象，探究它們能夠繁殖、長大、呼吸、吃東西、運動、排泄等，認識植物、蝸牛、螞蟻、魚等動物的特點，并用語言、文字、圖畫描述觀察結(jié)果；通過研究水的性質(zhì)，知道動物、植物、人類對水的依賴，能夠站在生命的高度，全面的、客觀地認識水在動物、植物、人類生產(chǎn)活動中的巨大作用，真正體會到水是生命之源，是與每個人息息相關(guān)的，作為每一個公民，必須增強節(jié)水意識，自覺保護水資源；通過觀察教室內(nèi)各種物品的材料，使學(xué)生認識到物體是由各種各樣的材料組成的，材料是多種多樣的，各種材料的性質(zhì)是不一樣的，人類在選擇、應(yīng)用材料時，不僅要考慮需求，而且要考慮對自然環(huán)境的影響；指導(dǎo)提出問題以及提出適合小學(xué)生探究的科學(xué)問題，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題，保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心和求知欲，關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題，知道科學(xué)探究是為解決與科學(xué)有關(guān)的問題，能通過對周圍事物的觀察，提出自己能夠研究的問題，從而打下實施科學(xué)探究活動的堅實基礎(chǔ)和形成科學(xué)探究意識的良好開端。

還要制作照相機和眼球的實物模型，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在尋找知識的過程中，體驗、反思科學(xué)探究的方法；從調(diào)查家中總的電器入手，體驗電與生活的密切關(guān)系，并整理已有的電的知識，嘗試讓一個或多個燈泡發(fā)亮，認識導(dǎo)體、絕緣體與開關(guān)的作用，能用所學(xué)的串聯(lián)并聯(lián)的方法設(shè)計一個房間的電路，提高科學(xué)用電及安全用電的認識，通過《做手電筒》、《物體都能導(dǎo)電》、《神秘的暗箱》、《電與生活》、《研究磁鐵》、《電磁鐵》六個話題，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生對生活中有關(guān)電磁現(xiàn)象進行探究，讓他們通過一個個親歷的活動，探究科學(xué)的秘密，體驗成功的樂趣，發(fā)現(xiàn)大自然的規(guī)律；知道呼吸的重要器官是肺，人吸入的是含豐富氧氣的空氣，呼出的是二氧化碳，人體通過心臟的不停跳動，帶動血液在人體內(nèi)流動，輸送養(yǎng)料，回收廢料。動過各種活動，知道體育鍛煉能促進人體健康，并能正確測量1分鐘呼吸、心跳和脈搏跳動次數(shù)，知道怎樣保護肺和心臟；解釋與模型都是科學(xué)方法，都是人們探索求知、獲取知識的途徑和程序，將科學(xué)過程中所搜集的各種資料，加以整理、分析、研制并解釋，訓(xùn)練學(xué)生熱愛真理，用于探求，嚴謹求實，一絲不茍的科學(xué)探究態(tài)度。

六年級：通過采集水樣或觀察“小水塘”里的變化，引入對微生物的認識，通過做酸奶的活動，引入對細菌的認識，通過觀察饅頭和其他物體的發(fā)霉現(xiàn)象，引入對霉菌的認識。在這些認識活動中，交織著對科學(xué)探究技能的進一步培養(yǎng)，其中包括：用放大鏡、顯微鏡觀察的能力，控制變量的實驗?zāi)芰?，借助資料獲取知識的能力，進行歸納概括的能力；引領(lǐng)學(xué)生展開對地球的形狀和大小、內(nèi)部結(jié)構(gòu)、地表風(fēng)貌的研究、了解，感受到人類探索地球的過程雖然漫長而又曲折，但是這種探究還將繼續(xù)下去，因為科學(xué)是永無止境的??讓他們懂得成功將屬于勇于探索的人。并在此過程中，第一次將“解釋與模型”這條科學(xué)探究能力主線隱含其中，借助探究活動對學(xué)生進行訓(xùn)練，在探究活動中讓學(xué)生慢慢領(lǐng)會；從生活中熟悉的蠟燭燃燒、鐵釘生銹、變色花、洗衣服發(fā)生的變化入手，從天空中的水蒸氣遇冷會變成與落到地面，重新又變成液態(tài)水，從木材燃燒時能看見木材燃燒發(fā)出的光，看見木材從堅硬的固體變成松軟的木灰，聞到刺激性的煙味，感覺到木材燃燒所放出的熱量，提升學(xué)生對物質(zhì)變化的認識，并試圖讓學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)科學(xué)知識和科學(xué)概念的過程中，經(jīng)歷部分或完整的科學(xué)探究

第五篇：小學(xué)部教育教學(xué)工作總結(jié)

小學(xué)部教育教學(xué)工作總結(jié)

2015年1月

一學(xué)期來，小學(xué)部教育教學(xué)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教教師的大力支持下，緊緊圍繞教育局、教師進修學(xué)校學(xué)期工作要點，結(jié)合我校工作實際，按計劃完成了本學(xué)期的各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下。

一、加強常規(guī)教學(xué)管理工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)工作是學(xué)校永恒的主題。一學(xué)期來，全體小學(xué)教師繼續(xù)發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻的精神，勤奮耕耘，立足于三尺講臺，發(fā)揮課堂的主陣地作用，圓滿完成了各自的教學(xué)任務(wù)。

（一）開展兩課前聽評課指導(dǎo)，本學(xué)期我們主要針對第三批參加兩課驗收活動的16名教師開展了聽評課指導(dǎo)活動。本著“以聽促教，重在提高”的宗旨，著重看“三段六步教學(xué)模式”的落實情況，教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變情況。按照計劃，用了兩周的時間，先后聽完了語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品社教師的課，二十多節(jié)。通過聽課，我們發(fā)現(xiàn)老師們課堂改革的意識增強了，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性被調(diào)動起來了，師生互動、生生互動、合作交流更加順暢了，課堂教學(xué)效率明顯提高了：有舉重若輕、收放自如的專家型；有思維嚴謹、條理清晰的學(xué)者型；有風(fēng)趣幽默、活潑生動的講師型；也有侃侃而談、縱情揮灑的才子型。當(dāng)然，通過聽課，我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足，少數(shù)教師對新模式的實施還有點掌握運用不熟，上課畏首畏尾；少數(shù)教師對小組合作學(xué)習(xí)重視程度不夠，合作時機、節(jié)奏把握不準；少數(shù)教師對自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)的先后順序混淆，雖有自主學(xué)習(xí)但是流于形式或缺乏指導(dǎo)；在質(zhì)疑問難的環(huán)節(jié)上，少數(shù)教師缺少畫龍點睛的點播；少數(shù)年輕教師在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計上還存在銜接不夠流暢，過渡略顯生硬等現(xiàn)象；個別教師甚至出現(xiàn)教學(xué)用語不準確等知識性疏漏。每聽完每一節(jié)課，我們都把聽課意見當(dāng)面反饋給任課教師，提出問題，共同探討，推門聽課后的評課、反饋，有教師課堂課改精神體現(xiàn)不到位的又進行了評課指導(dǎo)后的二次聽課，這無疑給聽課對象一個自我反思、自我加壓、自我改進的機會，從而加強自身建設(shè)，刻苦鉆研，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

由于聽課事先不打招呼，講課人的教案及授課均沒有事先的特殊準備，也沒有為作秀而進行刻意的策劃，因此教師的教育教學(xué)行為必然是常態(tài)化的、未有經(jīng)過雕飾的最真實的東西。這樣就有利于真實地了解教師的課堂教學(xué)情況，有利于幫助教師找到其專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢和劣勢，有利于準確地評價教師課堂水平及育人水平。

通過聽課情況，我們不僅了解了教師的課堂教學(xué)情況，更能通過掌握的豐富信息找到教師課堂教學(xué)及專業(yè)成長中的共性問題，以便于通過校本教研的方式來解決這些問題，達到教師與學(xué)校的雙贏發(fā)展。

（二）加強教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)行為。

教師的教學(xué)工作發(fā)生在課前、課中和課后，“課前”是備課，“課中”是上課，“課后”是作業(yè)，教學(xué)檢查緊緊圍繞這三個方面。通過推門聽課檢查上課情況，通過檢查教案和作業(yè)掌握教師的課前準備和課后作業(yè)處理情況。在教案和作業(yè)檢查上，我們繼續(xù)堅持“普檢與抽檢相結(jié)合”的制度，（普查即每學(xué)期期初、期中和期末三次普查，抽查即不定期抽查），每次由教導(dǎo)處牽頭對教案和作業(yè)進行一次全面檢查，并詳細記錄檢查結(jié)果，作為教師年終考核和績效工資考核的依據(jù)。教案檢查從以下幾個方面進行，一是總的教學(xué)目標和教學(xué)進度安排；二是教案備寫的環(huán)節(jié)是否齊全，以《備課上課常規(guī)制度》中規(guī)定的教案書寫環(huán)節(jié)為準，同時，特別要求教師在教案中要突出“學(xué)情”分析這一環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)在以前的備課中經(jīng)常被忽視，是一個薄弱環(huán)節(jié)；加以強調(diào)的是語文教案備課精讀課要有拓展鏈接；三是教學(xué)反思、教學(xué)后記的書寫質(zhì)量，要求教師要養(yǎng)成書寫課后反思的良好習(xí)慣，要善于思考和總結(jié)，要及時記錄課堂中的成功和不足之處，只有認真的反思總結(jié)，才能形成有效的“二次備課”；四是教案書寫的整齊情況，要求用規(guī)范字書寫工整的教案。對作業(yè)的檢查從以下幾個方面進行，一是按照《作業(yè)布置與批改常規(guī)》的要求，檢查批閱符號是否規(guī)范；二是根據(jù)學(xué)校工作計劃的各科作業(yè)設(shè)置及批改要求，檢查作業(yè)批改的次數(shù)；三是檢查作業(yè)中學(xué)生對錯題的更正情況；四是檢查教師書寫的作業(yè)評語，要求教師養(yǎng)成作業(yè)中加注評語的良好習(xí)慣，同時，在評語書寫中，要經(jīng)常書寫激勵性評語對學(xué)生進行鼓勵；五是檢查作業(yè)的書寫情況，要求教師要督促學(xué)生寫規(guī)范字，作業(yè)要工整。

為了督促教師更好的搞好教學(xué)工作，在常規(guī)檢查的同時，對某些年級或?qū)W科的教案和作業(yè)進行抽查。十一月份，分別抽查了各校語文數(shù)學(xué)和品德教案和作業(yè)。常規(guī)檢查的量比較大，有些問題不易發(fā)現(xiàn)；抽查的量相對要小一些，檢查得就更細致一些，抽查一般具有針對性，是對常規(guī)檢查的有效補充，二者要有機結(jié)合。以后要逐漸增加抽查的檢查次數(shù)。

（三）期末對各校的教學(xué)常規(guī)工作進行了全面的仔細的檢查。

1、備課方面：

總體上看，教師們備課態(tài)度較認真，教案詳盡，課時數(shù)量充足。語文教師能夠做到：每篇課文按課時備課，每課時根據(jù)學(xué)生實際定好教學(xué)目標，確定教

學(xué)重、難點，有一定的教學(xué)準備，教學(xué)過程清晰，個別教師教案對語文主題學(xué)習(xí)備課模式體現(xiàn)不太到位。數(shù)學(xué)教師能按規(guī)定備課，備課書寫字跡清晰端正，設(shè)計合理，過程詳細，教學(xué)目標明確，重難點把握準確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過程清楚，作業(yè)設(shè)計格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)量適當(dāng)，有詳細的板書設(shè)計，課后反思及時、詳細、深入、能根據(jù)實際情況有感而發(fā)，單元檢測試卷批改詳細。

2、作業(yè)情況 優(yōu)點：

（1）全體教師作業(yè)次數(shù)都符合要求。

（2）多數(shù)教師布置的作業(yè)量適度，批改及時，有的還有復(fù)批；（3）大部分教師寫話、作文評語詳細，針對性強，批語有的放矢。（4）中高年級的日記教師都有檢查或批改。（5）涉及書中的習(xí)題均有批閱。不足：

（1）學(xué)生作業(yè)本保潔不好，作業(yè)皮書寫不全書寫不夠規(guī)范。（2）對于學(xué)困生的作業(yè)，建議各校老師要多采用面批形式。

（3）尖子生和后進生輔導(dǎo)要進一完善，尤其要下大力氣抓好學(xué)困生的輔導(dǎo)。（4）全校性的寫字訓(xùn)練要持之以恒，要在質(zhì)量上狠下功夫。要把練字和寫字有機結(jié)合。

（5）要加大一二年級寫話訓(xùn)練力度，訓(xùn)練學(xué)生多說少寫，從下學(xué)期開始，每周不少于三次的寫話專項訓(xùn)練，教師要全批全改；中高年級的生活日記要堅持常態(tài)化，要在數(shù)量和質(zhì)量上下功夫，真正起到提高學(xué)生閱讀與習(xí)作能力的作用。

改進意見：

（1）認真鉆研教材，努力提高自己的教學(xué)觀念，備課時要備教材，也要備班級的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。年青教師應(yīng)該寫好詳細的教案。按實際上課課時進行備課。

（2）借鑒人家的東西要聯(lián)系自己的實際情況，認真舍取，而不能照搬照抄。（3）課后反思要有一定的數(shù)量，也要有一定的質(zhì)量，每次上完課要認真總結(jié)反思，以改進自己的教學(xué)，為今后自己更好的教學(xué)積累一筆財富。

（4）在批閱學(xué)生作業(yè)時發(fā)現(xiàn)學(xué)生有錯誤，要少打“×”，圈出來或劃出來，讓學(xué)生訂正后再批。

（5）把漏寫的東西要及時整改，補充完整。

（6）數(shù)學(xué)教案要多一點備練習(xí)。練習(xí)量要足、練習(xí)題型要多層次。（7）教學(xué)工作是繁重的，工作要做細、做足、要到量、到質(zhì)。

（8）各學(xué)科教學(xué)設(shè)計要逐步按著“三段六步教學(xué)模式”去落實，做到環(huán)節(jié)清晰，流暢，緊湊。不能再延續(xù)過去的教案書寫形式。

(9)建議根據(jù)學(xué)生差異采用分層次布置作業(yè)的做法，調(diào)動不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在每次檢查中，各校都有一批教學(xué)常規(guī)工作做得很優(yōu)秀的老師，如王玉霞、吳玉嬌、陳艷華、喬秀榮、劉影杰、錢海江、姚曉穎、劉玉華、張金英、佟東華、孫艷、時穎艷、李素琴、劉鳳國、宋景琴、周玉臣等。

二、樹立教研為教學(xué)服務(wù)的思想，全面開展教研工作。

1、本學(xué)期是教育局開展的“課改合格課、優(yōu)秀課申報驗收活動”的第三批驗收階段，為扎實穩(wěn)步推進小學(xué)部新課程改革步伐，小學(xué)部根據(jù)根據(jù)教育局會議精神及《實施方案》的具體要求，依據(jù)《小學(xué)部課改合格課、優(yōu)秀課申報驗收活動實施方案》，小學(xué)部課改研究指導(dǎo)小組和課改評價驗收小組，具體負責(zé)全體教師的課改指導(dǎo)、研究、培訓(xùn)工作和申報教師申報前的評價、申報、推薦工作，并把驗收教師合格率達到百分之百作為終極目標。

為了確保第三批順利達標目標的順利實現(xiàn)，小學(xué)部和各學(xué)校有計劃、有步驟地開展了一系列的培訓(xùn)活動，按期完成了培訓(xùn)任務(wù)。

本學(xué)期小學(xué)部共申報16人，共涉及語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、品德四個學(xué)科。參加驗收的教師積極準備，認真鉆研教材，深入研究教法、學(xué)法，課堂上努力體現(xiàn)“自主探究、合作交流”，較好地體現(xiàn)了課改新模式的精髓。張尊蓮、程福寶老師在合格課驗收時分別獲得了優(yōu)秀課和優(yōu)質(zhì)課。王桂蓮和韓秀琴兩位教師在申報的優(yōu)秀課驗收中分別獲得了優(yōu)秀課和優(yōu)質(zhì)課。兩位教師因身體狀況欠佳沒參加驗收，其余教師全部驗收合格。

2、依據(jù)《建平縣課改合格課、優(yōu)秀課申報、驗收活動實施方案》，結(jié)合《小學(xué)部課改“合格課、優(yōu)秀課”申報、驗收活動實施方案》具體要求，為了不斷提升我校課堂教學(xué)的質(zhì)量，為教師提供教學(xué)才藝展示的舞臺，增進教師之間的交流，促進教師廣泛開展教學(xué)研究，更好地適應(yīng)課堂教學(xué)改革不斷發(fā)展的新要求，使學(xué)校形成良好的教研氛圍，打造有活力的高效、優(yōu)質(zhì)課堂，促進教師教學(xué)能力的提高。不斷提高全體教師研究新課標、教材的主動性、積極性，確保按期、高質(zhì)量地完成全體任課教師合格課、優(yōu)秀課申報驗收活動，10月份開展了全員會課活動。本次會課活動涵蓋全校所有學(xué)科任課教師，人人參與，人人上課，讓教師全員得到鍛煉和提升。本次賽課活動的主題是①認真鉆研教材，讀懂教材，弄清教材的編排意圖，合理展示教材。②課堂體現(xiàn)新課改的精神，踐行民主科學(xué)的教學(xué)方式和自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)方式，打造視野寬廣、思維活躍、發(fā)展高效的新課堂。為了確保此次賽課活動的時效性，制定了《小學(xué)部全員會課活動實施方案》，方案就活動主題、活動原則、活動要求做出了明確的要求；接著召開了全員賽課活動預(yù)備會議，對《實施方案》進行了詳細的解讀，本著公平、公開、公正的原則客觀真實地反應(yīng)教師貫徹新模式的教學(xué)水平；此次賽課活動一共聽評課51節(jié)，翟曉輝、姚曉穎、吳玉嬌、周玉臣、汪海峰、程福寶、孫艷、陳艷華、張海麗、呂鳳燕10位通知榮獲鄉(xiāng)級優(yōu)秀課。全員會課結(jié)束后，為了不斷總結(jié)積累經(jīng)驗，更好地貫徹落實課改精神，深入推進“三段六步教學(xué)模式”，牢固樹立 “培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究”的教育理念，于11月18日下午，舉辦了全員會課總結(jié)暨課改培訓(xùn)專題會議，評課組成員及部分學(xué)科教師30多人參加了會議。會議首先由語文組、數(shù)學(xué)組、英語組、科學(xué)品社組、音樂美術(shù)體育組評委代表針對本學(xué)科課堂教學(xué)中的亮點、不足及建議進行了理論性和實踐性都很強的總結(jié)與評價，而后由教導(dǎo)主任做了《深入理解新課改理念，扎實做好課堂教學(xué)》發(fā)言。會議最后王校長做了總結(jié)性的發(fā)言，他情調(diào)各位教師要切實做好日常教學(xué)工作，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、規(guī)范書寫等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的

通過此次活動使全校教師得到很好的鍛煉，為教師提供一個展示貫徹新課改模式的平臺，為大面積地提高我校教學(xué)質(zhì)量和教師隊伍素質(zhì)起到積極的促進作用。

3、為了全面深入地推進新課程改革，加大我鄉(xiāng)各校教學(xué)研究力度，激發(fā)廣大教師鉆研教學(xué)理論與投身小語教育實踐的熱情，促進教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)方式方法等盡快轉(zhuǎn)變，引領(lǐng)和提升語文學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，于12月2日下午成功舉辦了小學(xué)部語文課堂教學(xué)研討活動，來自全鄉(xiāng)40多名語文教師參加了會議。此次會議有四項會議日程，第一項與會同志共同觀摩了陳艷華老師執(zhí)教的《特殊的考試》、程福寶老師執(zhí)教的《渴望世界和平的孩子》、李紅麗老師帶來的單元整體備課講座；第二項太平莊李校長結(jié)合新課改理念對上面兩節(jié)課進行了準確精當(dāng)?shù)脑u議，并提出了一些語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)存在的一些困惑和實際問題；第三項由小學(xué)部教導(dǎo)主任與全體語文教師共同學(xué)習(xí)了《語文主題模式下的單元備課模式解讀》，并針對我校語文主題學(xué)習(xí)教學(xué)存在的一些困惑和實際問題存在的提出了改進的措施與方法。會議最后，王校長對本次活動做出了精彩的點評，并對各位語文教師提出了一些可行的教學(xué)建議。

這次活動，為大家搭建了教學(xué)研討的平臺，創(chuàng)造了立體化交流的機會，也為一線教師探索語文課堂教學(xué)模式、提高課堂教學(xué)實效性提供了契機。在交流與研討中，得到了理念的提升、專業(yè)的發(fā)展。

4、為了深化義務(wù)教育課程改革，進一步探討提高課堂教學(xué)效益的有效途徑和策略；交流和展示小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗成果，推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施“三段六步教學(xué)模式”，于10月3日下午召開了小學(xué)部科學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討會，來自全鄉(xiāng)的20多名業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)教師參加了會議。

付玉才、王琳分別執(zhí)教了《植物 動物 人》和《導(dǎo)體和絕緣體》展示課。兩位老師教師認真鉆研教材，在設(shè)計上緊緊圍繞學(xué)生的生活，突出內(nèi)容的層次性、多樣性、開放性和趣味性，給學(xué)生提供了思維拓展的空間，體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)合作探究的能力，展示了小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的基本模式和各自的教學(xué)風(fēng)格，深受廣大教師的好評。

此次教研活動為今后我校探討如何上好小學(xué)科學(xué)課積累了豐富的經(jīng)驗，同時對全鄉(xiāng)的小學(xué)科學(xué)教學(xué)起到了積極的推動作用。

5、組織骨干教師外出學(xué)習(xí)，拓寬視野，提升理念，增長見識。2015年8月至12月，陸續(xù)組織相關(guān)教師40多人次分別到市、縣參加教材培訓(xùn)會、學(xué)科教研會，8月末組織小學(xué)部22名教師參加了在建平一高中舉辦的語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教材培訓(xùn)會；10月份組織2位教師才加骨干教師培訓(xùn)會；組織1位教師參加了市學(xué)院在凌源舉辦的朝陽市小學(xué)品德教材解讀研討會；兼職教研員、骨干教師參加了朝陽市教師進修學(xué)院舉辦的品生、科學(xué)學(xué)科教研會，1位教師參加師校舉辦的小學(xué)綜合實踐學(xué)科教學(xué)研討會。12月份組織小學(xué)部3位教師參加建平縣小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)模式下的單元整合研習(xí)會。通過學(xué)習(xí)外地先進的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)理念，可以更好地促進我們廣大教師更進一步了解和掌握新課改的發(fā)展方向和目標，使我們的教育教學(xué)觀念進一步的到更新。在學(xué)習(xí)中不斷進步，在反思中不斷成長！

三、存在的問題和今后的打算。

1、少數(shù)教師自我學(xué)習(xí)意識不強，教育教學(xué)觀念有待更新，在課堂教學(xué)形式多樣化方面還需下功夫。

2、班級管理方面，個別班主任責(zé)任心不強，方法不得當(dāng)，班級管理松懈。

3、集體備課的質(zhì)量還要進一步提高?！白h課”是集體備課的中心環(huán)節(jié)，是集體智慧的體現(xiàn)，要堅持做好做實。

4、教研工作在繼承中力求創(chuàng)新，要“在課改方向上著眼，實踐教學(xué)著手”，要以教育教學(xué)中最常見最平凡的問題為研究對象，著力研究實際問題。

5、學(xué)生的學(xué)習(xí)衛(wèi)生習(xí)慣，“三個一”學(xué)習(xí)習(xí)慣，在沒有教師監(jiān)督的情況下，做得不夠好。

我們將針對以上問題，結(jié)合學(xué)校的長遠發(fā)展，對明年的工作做出以下初步安排:

1、加強教師培訓(xùn)，進一步加強校本培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立優(yōu)良師風(fēng)，努力推進學(xué)校各項工作和教育教學(xué)質(zhì)量有新的提升。

①加強師德培訓(xùn)，提升教師愛崗敬業(yè)的奉獻精神。②加強業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師的理念水平和執(zhí)教能力。

2、狠抓課堂教學(xué)常規(guī)，尤其加大教師組織教學(xué)和管理課堂能力的監(jiān)管力度。進一步規(guī)范學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為，努力提高課堂40鐘效益。

3、常規(guī)管理實現(xiàn)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，常規(guī)檢查做到七個一：即“教案一月一檢查”、“作業(yè)一月一檢查”、“教研活動一月一檢查”、“聽課筆記一月一檢查、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一月一檢查、單元檢測一月一檢查、“檢查結(jié)果一月一通報”。

4、面推進課堂教學(xué)改革，以“兩課驗收活動”、“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動為契機，潛心研究課改，深入“三段六步教學(xué)模式”的研究與落實，繼續(xù)深化“自主探究、合作交流”的學(xué)習(xí)模式，打造“高效課堂”，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。

5、繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

小學(xué)部教導(dǎo)處

2016年12月30日