第一篇：素質(zhì)教育大討論活動方案

張家中心小學

素質(zhì)教育大討論活動方案

2015年9月

張家鎮(zhèn)中心小學 素質(zhì)教育大討論活動方案

為全面推進素質(zhì)教育，落實立德樹人根本任務，推動“雙高雙普”和義務教育均衡發(fā)展工作，提升素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展水平，特制訂我校開展素質(zhì)教育大討論活動實施方案:

一、參加對象:張家中心小學全體教師

二、活動時間與主題：

第一期：時間：2015年11月24日

地點：綜合樓二樓多功能廳

主題：《堅持以生為本、全面推進素質(zhì)教育》 主持人：張瑤

第二期：時間：2016年1月13日 地點：綜合樓二樓多功能廳

主題：《整合高效課堂、向40分鐘要質(zhì)量》 主持人：田發(fā)勤

三、主要任務

（一）深入開展素質(zhì)教育大討論

圍繞“什么是素質(zhì)教育，實施素質(zhì)教育首先自己要提高素質(zhì)，我為素質(zhì)教育要做些什么”三個話題，集中開展素質(zhì)教育大討論活動。在研討過程中要強化反思意識，注重查擺工作中存在的問題，突出圍繞以下幾個具體問題展開：

1、是否把立德樹人作為教育工作的根本任務，實施全員育人、全程育人、全面育人，不斷提高德育工作的針對性和實效性。

2、是否把課堂教學作為實施素質(zhì)教育的主渠道，課堂教學中三維目標是否全面落實到位。

3、是否全面落實國家課程標準，開齊開足藝術、體育與健康、綜合實踐活動等課程，因地制宜開發(fā)好校本課程。

4、是否建立了對教師工作綜合評價機制，建立了促進教師專業(yè)成長的長效機制，構(gòu)建了名師培養(yǎng)體系，真正發(fā)揮了校本研修促進教師專業(yè)成長的作用。

5、是否確立了全面科學的教育教學質(zhì)量觀，建立了對學生綜合素質(zhì)評價體系.6、是否扎實推進了高效課堂模式的構(gòu)建，根據(jù)自身實際創(chuàng)新了課堂教學模式。

7、是否構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育體系，如何發(fā)揮學校教育的主體作用，將家庭教育、學校教育、社會教育有機地協(xié)調(diào)溝通，促進學生身心健康全面發(fā)展。

（二）深入開展素質(zhì)教育大行動

將素質(zhì)教育大討論大行動活動與推進“雙高雙普”和義務教育均衡發(fā)展工作緊密結(jié)合、與黨的群眾路線教育實踐活動緊密結(jié)合，突出重點、分步實施，確?；顒佑新曈猩?，取得成效。重點抓好以下幾個方面工作:

1、根據(jù)教育方針政策和省市縣推進素質(zhì)教育意見，結(jié)合校外教育相關政策法規(guī)，進一步完善素質(zhì)教育制度建設，細化教學管理、安全管理、后勤管理等制度，助推素質(zhì)教育深入開展。

2、提升素質(zhì)教育水平，落實立德樹人根本任務，深入貫徹落實社會主義核心價值觀，加強留守兒童、貧困生的教育和管理。積極改變教學模式，積極開展課外實踐活動，培養(yǎng)學生動手動腦能力；立足本校實情，開展有效教研，加強課題研究，提升素質(zhì)教育水平。

3、狠抓教師隊伍建設。創(chuàng)造機會讓教師參加專業(yè)提升培訓，爭取學有所獲。結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動狠抓教師作風建設，整治存在的“四風”問題。持續(xù)開展紀律作風和師德師風教育，糾正教師違規(guī)違紀行為，打造風清氣正的教育團隊。

4、加強文化建設。積極整治校園環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)抓好校園凈化、綠化、美化工程，打造良好環(huán)境，努力營造積極健康的文化氛圍。

四、幾點要求：

1、加強理論學習，借鑒成功經(jīng)驗，并在實施素質(zhì)教育過程中不斷改進、完善。

2、要善于在實施過程中積累經(jīng)驗，形成自己鮮明的理論觀點，在大討論中相互學習，共同提高。2015年9月

第二篇：素質(zhì)教育大討論活動實施方案

素質(zhì)教育大討論活動實施方案

為進一步推進素質(zhì)教育，全面提升我校教育水平，落實十八大提出的教育方針，把我校教育教學工作推上一個新臺階，我校開展素質(zhì)教育大討論活動。特制定實施方案如下：

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，深入貫徹落實《國家中長期教育發(fā)展和改革規(guī)劃綱要》，以推進素質(zhì)教育為核心，圍繞“教育是什么、教育需要什么、需要什么樣的教育、需要教育什么”四個中心問題，進一步統(tǒng)一思想，分析實施素質(zhì)教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，探討解決這些問題的新思路、新方法，全面提高教育教學質(zhì)量，為實現(xiàn)我校教育教學跨越式發(fā)展做出努力。

二、方法步驟及要求

第一階段：2014年9月10日至11月20日為學習研討階段。

學校制定具體學習計劃，明確學習內(nèi)容和要求，召開專題動員會議，圍繞“教育是什么、教育需要什么、需要什么樣的教育、需要教育什么”四個中心問題，以理論學習為先導，以反思討論為載體，通過讀書與研討相結(jié)合、專題報告與個人自學結(jié)合等方式，邊學習邊思考邊討論，教師要寫出心得體會，在學校集中進行交流，統(tǒng)一實施素質(zhì)教育的思想。

在研討過程中要強化反思意識，注重查擺工作中存在的問題，突出圍繞以下幾個具體問題展開：1、2、3、4、是否把立德樹人作為教育工作的根本任務，實施全員育人、全程育人、是否把課堂教學作為實施素質(zhì)教育的主渠道，課堂教學中三維目標是否是否全面落實國家課程標準，開齊開足藝術、體育與健康、綜合實踐活是否建立了對教師工作綜合評價機制，建立了促進教師專業(yè)成長的長效全面育人，不斷提高德育工作的針對性和實效性。

全面落實到位。

動等課程，因地制宜開發(fā)好校本課程。

機制，構(gòu)建了名師培養(yǎng)體系，真正發(fā)揮了校本研修促進教師專業(yè)成長的作用。

5、系。

6、7、式。

8、9、是否確立了全面科學的教育教學質(zhì)量關，建立了對學生綜合素質(zhì)評價體是否落實了省、市、縣關于規(guī)范辦學行為的有關規(guī)定，把學生健康成長是否扎實推進了高效課堂模式的構(gòu)建，根據(jù)自身實際創(chuàng)新了課堂教學模是否體現(xiàn)創(chuàng)新精神，確立了本校的辦學特色，制定了打造辦學特色的具是否構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育體系，如何發(fā)揮學校教育的真正作為教育工作的出發(fā)點和落腳點。

體規(guī)劃和措施，并付諸實施。

主體作用，將家庭教育、學校教育、社會教育有機地協(xié)調(diào)溝通，促進學生身心健康全面發(fā)展。

第二階段：從11月20日至1月31日，為完善提高階段。根據(jù)學習研討階段的情況，各教師針對自身教育教學工作中與素質(zhì)教育發(fā)展不相適應的地方研究整改措施，制定改進工作的方法和措施，強化執(zhí)行力和落實力，堅定不移一心一意抓好落實，不斷提升素質(zhì)教育實施水平。

在這一過程中，也要突出“兩個結(jié)合”，一是要通過專家報告、外出學習等多種方式加強先進地區(qū)實施素質(zhì)教育經(jīng)驗與本單位實際的結(jié)合，巧學習善借鑒，分專題制定完善深化素質(zhì)教育實施的辦法；二是把素質(zhì)教育大討論的活動成果和解決問題、促進工作的實際行動相結(jié)合，關鍵就在于是否解決問題、解決了什么問題、解決到什么程度。

三、領導機構(gòu) 組 長：張曉剛 副組長：杜敏俠 劉東峰

成 員：張秋利 劉春俠 李昱 張廣州 張六柱 李林杰 衛(wèi)建峰 柳紅博

龍門鎮(zhèn)初級中學 2014年9月

第三篇：素質(zhì)教育大討論活動總結(jié)

素質(zhì)教育大討論活動總結(jié) 永樂鎮(zhèn)中心小學

李沛沛

根據(jù)上級文件精神，在學校校長楊朗同志的主持下，我校全體教師積極參與，認真思考，對“什么是素質(zhì)教育”，“實施素質(zhì)教育首先自己要提高素質(zhì)”，“我為素質(zhì)教育要做些什么”三個課題，集中開展素質(zhì)教育大討論活動，現(xiàn)就本人通過參加此次活動后的認識做以下總結(jié)：

一、什么是素質(zhì)教育？

素質(zhì)教育就是指，依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的實際需要，以全面提高全體學生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個性為根本特征的教育。

二、我為素質(zhì)教育要做些什么？

（一）首先要從思想上認識到實施素質(zhì)教育的必要性和重要性，要從思想上開始轉(zhuǎn)變，摒棄那些不利于學生健康發(fā)展的舊的教育觀念，積極認真的思考新形勢下的教育方法和理念，跟上時代的要求，這樣才能在平時的教學工作中，真正的做好素質(zhì)教育。

（二）熱愛自己的本職工作。教師是人類靈魂的工程師，教育起著傳播文明的重要作用。教師應當明白自己所擔當?shù)闹匾巧灰嬢^個人的得失，努力鉆研教學方法，愛護每一個學生，真正做到愛崗敬業(yè)。在物欲橫流的今天，教師的職業(yè)意味著清貧，選擇了教師就選擇了付出，既然已經(jīng)是一名人民教師了，就應該清心寡欲，潛心鉆研，力爭在自己的本職崗位找到人生的價值。

（三）教師應該具備三種優(yōu)秀的品質(zhì)：一是換位思考，二是尊重學生，三是互惠。第一是換位思考?！凹核挥?，勿施與人?！痹诠ぷ髦?，生活中，我們的教師應該多站在 對方的角度去思考問題，學會理解別人、同情別人。這樣的教師就會被視為一個善解人意的教師。第二是尊重學生，學生的自尊心是很容易被挫傷的，不論是表現(xiàn)的好學生還是表現(xiàn)相對不好的學生，他們都需要別人的肯定和尊重，“好話一句三冬暖，惡語一句六月寒”，所以我覺得應該盡可能的發(fā)現(xiàn)不同學生的長處，不斷增強他們的自信心，尊重每一位學生，用正確的方式和方法引導他們健康成長。

（四）正確認識教與學的關系。杜威有句名言，“教之于學就如同賣之于買。”教與學就如同賣與買一樣是相互依賴、對立統(tǒng)一的。教學過程是師生之間的交往過程。在教學過程中，學生是學習的主體。學生有其獨立的人格，獨特的精神世界，獨特的認知、情感、態(tài)度和價值觀。學生是教學過程的主體，而教師是教學交往關系的另一方，教師擔負著教學過程的組織者、引導者、咨詢者、促進者的職責。所以，教師應充分認識的自己在教學中的作用，在尊重學生主體作用的前提下，正確的采取教學方法和教學手段。

（五）處理好與學生之間的關系。時代發(fā)展到今天，教師和學生的身份和地位是平等的，教師和學生各有其責。兩者不是對立的，而是統(tǒng)一的。教師“教”是為了學生“學”，同時，“教學相長”的道理也使我們明白，教師在“教”的過程中也向?qū)W生“學”了許多知識。作為教師，應該放下“師道尊嚴”，懂得理解學生、關愛學生、認真觀察、了解學生的各個方面，幫助學生解決所面臨的實際困難。

教師在新形式下一定要有良好的心態(tài)來適應新情況，解決新問題，要以平等的眼光來看待學生，尊重學生的發(fā)展規(guī)律，正確的教育和引導學生全面的發(fā)展，不以成績論英雄，同時也要意識到自己也是學習者，在教育學生的同時也在向?qū)W生學習。教師的崗位是平凡的，但教師的作用卻是巨大的，在共創(chuàng)和諧社會的今天，我們應該發(fā)揮每個人的最大力量，繼續(xù)推進教育改革，實施素質(zhì)教育，提升教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧校園，促進我校的教育水平不斷向前發(fā)展。

第四篇：大坪中學素質(zhì)教育大討論方案2015

大坪初級中學2015-2016學 素質(zhì)教育大討論活動實施方案

為進一步推進素質(zhì)教育，推動“雙高雙普”和義務教育均衡發(fā)展工作，提升我校素質(zhì)教育內(nèi)涵發(fā)展水平，以素質(zhì)教育為話題，進一步統(tǒng)一思想，分析實施素質(zhì)教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，探討解決這些問題的新思路、新方法，特開展素質(zhì)教育大討論活動，逐步讓教職工達成共識，形成正確的教育理念，推動素質(zhì)教育深入開展，全面提高教育教學質(zhì)量。具體方案如下：

一、活動時間: 2015年9月至2016年7月

二、參加對象: 大坪初級中學全體師生

三、組織機構(gòu)及主要職責

組長：毛 華

副組長：戴俊彥 常國舜

職責：負責活動方案的討論、制定和審議；對實施過程進行督查與指導；為活動提供物資保障。

成員：馬平山 何朝軍 姚濤 何東

職責：負責對集中討論活動的組織與檔案資料的收集整理。具體辦公：教導處

四、討論主題：

1、在不同學科教學中如何實施素質(zhì)教育？（教師）

2、家庭教育在實施素質(zhì)教育中發(fā)揮的作用？（教師）

3、構(gòu)建高效課堂對素質(zhì)教育的推進作用？（教師）

4、什么樣的教育才是真正的素質(zhì)教育？（教師）

5、實施素質(zhì)教育對我學習生活的影響？（學生）

6、我對素質(zhì)教育的理解？（學生）

五、實施步驟與任務要求。

第一階段:宣傳動員階段(2015年9月至2015年10月)研討并制定素質(zhì)教育大討論實施方案，開展素質(zhì)教育大討論活動的宣傳動員工作。

任務與要求：

本階段以年級組為單位，根據(jù)活動實施方案，制定具體學習計劃，明確學習內(nèi)容和要求，召開專題動員會議，在全體師生中進行一次實施素質(zhì)教育“頭腦風暴”，以求進一步開闊眼界，提升境界，澄清對素質(zhì)教育的模糊認識，統(tǒng)一實施素質(zhì)教育的思想。

第二階段:具體實施階段(2015年11月至2016年2月)。本階段主要圍繞討論主題，以理論學習為前提，以反思討論為載體，通過讀書與研討相結(jié)合、專題報告與個人自學相結(jié)合等方式，邊學習邊思考邊討論，深入開展素質(zhì)教育大討論活動。

任務與要求：

1、以年級組為單位，教師至少組織兩次次以上集中理論學習與研討活動；

2、學校組織學生代表每期至少一次集中討論。

3、學校至少組織一次素質(zhì)教育理論學習專題報告，一次素質(zhì)教育集中大討論活動；

4、每位教師參照方案中討論主題撰寫一篇素質(zhì)教育大討論發(fā)言稿和兩篇以上素質(zhì)教育大討論心得體會。

5、教導處負責每次活動的影像、檔案資料的收集。第三階段 ：鞏固提升階段（2016年3月至2016年7月）。全體師生根據(jù)大討論活動，認真反思，尋找差距，學習借鑒，制定措施，不斷提升自身素質(zhì)教育實施水平。

任務與要求：

1、每位教師根據(jù)學習研討情況，針對自身教育教學工作中與素質(zhì)教育發(fā)展不相適應的地方研究整改措施，制定改進工作的方法措施，總結(jié)得失，每人形成一份書面總結(jié)材料報教導處。

2、學校根據(jù)教師總結(jié)材料，分專題制定完善深化素質(zhì)教育實施的辦法、措施、制度，按照專題認真總結(jié)素質(zhì)教育大討論活動的成功做法和經(jīng)驗，培養(yǎng)和推出典型，形成寫實性總結(jié)報告，在全校推廣交流。

3、每班根據(jù)實際情況這些一份素質(zhì)教育大討論活動總結(jié)。

六、總體要求:

1、全體教師統(tǒng)一思想，提高認識。嚴格按照活動方案做好落實，按時完成各階段工作任務，努力達到預期目標。

2、加強組織領導，確保各項活動順利開展。各組織機構(gòu)按照分工對素質(zhì)教育大討論活動進行全程調(diào)研、指導、督查，強化過程指導和整改提高，確保活動取得實效。及時掌握進展情況，及時發(fā)現(xiàn)、解決問題，防止形式主義和走過場。做好活動的檔案資料建設，建立推進素質(zhì)教育工作的長效機制，確保素質(zhì)教育活動常態(tài)化、制度化、規(guī)范化。

鎮(zhèn)安縣大坪初級中學

2015年9月15日

第五篇：素質(zhì)教育活動方案

永坪中學素質(zhì)教育實施方案

一、指導思想

以市教委開展素質(zhì)教育要求為指導，以促進小學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展為目標，大力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，挖掘?qū)W生的潛能，激發(fā)學生的學習積極性。以“露一手”活動為平臺，做到人人積極發(fā)展特長，人人有機會展示，人人有成功感覺，推動我校學生素質(zhì)教育的不斷發(fā)展。

二、主要任務

（一）深入開展素質(zhì)教育大討論

圍繞“什么是素質(zhì)教育，實施素質(zhì)教育首先自己要提高素質(zhì)，我為素質(zhì)教育要做些什么”三個話題，集中開展素質(zhì)教育大討論活動。在研討過程中要強化反思意識，注重查擺工作中存在的問題，突出圍繞以下幾個具體問題展開：

1、是否把立德樹人作為教育工作的根本任務，實施全員育人、全程育人、全面育人，不斷提高德育工作的針對性和實效性。

2、是否把課堂教學作為實施素質(zhì)教育的主渠道，課堂教學中三維目標是否全面落實到位。

33、是否全面落實國家課程標準，開齊開足藝術、體育與健康、綜合實踐活動等課程，因地制宜開發(fā)好校本課程。

44、是否建立了對教師工作綜合評價機制，建立了促進教師專業(yè)成長的長效機制，構(gòu)建了名師培養(yǎng)體系，真正發(fā)揮了校本研修促進教師專業(yè)成長的作用。

55、是否確立了全面科學的教育教學質(zhì)量觀，建立了對學生綜合素質(zhì)評價體系.66、是否扎實推進了高效課堂模式的構(gòu)建，根據(jù)自身實際創(chuàng)新了課堂教學模式。

7、是否構(gòu)建學校、家庭、社會三位一體的教育體系，如何發(fā)揮學校教育的主體作用，將家庭教育、學校教育、社會教育有機地協(xié)調(diào)溝通，促進學生身心健康全面發(fā)展。

（二）深入開展素質(zhì)教育大行動

將素質(zhì)教育大討論大行動活動與推進“雙高雙普”和義務教育均衡發(fā)展工作緊密結(jié)合、與黨的群眾路線教育實踐活動緊密結(jié)合，突出重點、分步實施，確保活動有聲有色，取得成效。重點抓好以下幾個方面工作:

11、根據(jù)教育方針政策和省市縣推進素質(zhì)教育意見，結(jié)合校外教育相關政策法規(guī)，進一步完善素質(zhì)教育制度建設，細化教學管理、安全管理、后勤管理等制度，助推素質(zhì)教育深入開展。

2、提升素質(zhì)教育水平，落實立德樹人根本任務，深入貫徹落實社會主義核心價值觀，加強留守兒童、貧困生的教育和管理。積極改變教學模式，積極開展課外實踐活動，培養(yǎng)學生動手動腦能力；立足本校實情，開展有效教研，加強課題研究，提升素質(zhì)教育水平。

33、狠抓教師隊伍建設。創(chuàng)造機會讓教師參加專業(yè)提升培訓，爭取學有所獲。結(jié)合黨的群眾路線教育實踐活動狠抓教師作風建設，整治存在的“四風”問題。持續(xù)開展紀律作風和師德師風教育，糾正教師違規(guī)違紀行為，打造風清氣正的教育團隊。

44、加強文化建設。積極整治校園環(huán)境衛(wèi)生，持續(xù)抓好校園凈化、綠化、美化工程，打造良好環(huán)境，努力營造積極健康的文化氛圍。

三、活動內(nèi)容

（一）學習能力“露一手”活動

各校以培養(yǎng)學生形成良好的學習品質(zhì)，學習習慣，學習方法，學習技能為內(nèi)容，開展如下活動：

（1）新學期學習計劃大討論。

（2）學習方法、學習習慣交流。

（3）“社團活動”、物理實驗競賽活動。

各項活動要面向全體學生，結(jié)合特長樹立典型，在學生當中形成一股積極向上的核心力量，全面展示同學們各方面的學習特長。

（二）生活能力“露一手”活動

根據(jù)我鄉(xiāng)學生分散，交通不便的特點，此項活動圍繞提高學生，基本生活技能為出發(fā)點，從住宿生的內(nèi)務整理、洗衣、做飯等方面開展操作比賽，學校將在9月份進行展示活動。

1、小制作、小發(fā)明“露一手”活動。

此項活動要求各校以班級為單位，成立興趣小組，班級設科技園地，給各種小制作、小發(fā)明以充分的展示平臺，并適時表彰，充分調(diào)動活動的積極性，培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新精神。

四、幾點要求

11、提高認識加強領導

要將“露一手”活動納入到日常的教育教學管理中，與學校特長生培養(yǎng)目標相結(jié)合，成立以校長為組長的“露一手”活動領導小組，確?；顒釉鷮嵱行У亻_展。、組織師資選拔學生，精心編寫活動安排，定期測評，準確做好各項活動記錄。

2、創(chuàng)造氛圍搞好宣傳。

要在教師和學生間廣泛宣傳此項活動的重大意義，創(chuàng)設良好的“露一手”素質(zhì)教育活動的氛圍和環(huán)境

永坪中學2015—2016學

素質(zhì)教育實施方案

物 理 教 研 組