第一篇：班主任工作案例評(píng)比通報(bào)

灌南中專2015——2016第二學(xué)期

“班主任工作案例”評(píng)比通報(bào)

學(xué)期末，學(xué)工處組織了“班主任工作案例”評(píng)比活動(dòng)。各系部接到通知后，認(rèn)真組織實(shí)施。班主任老師廣泛參與，用心撰寫班級(jí)管理過程中的典型案例。6月25日晚，學(xué)工處組織了評(píng)選對(duì)案例進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)案例5篇，二等獎(jiǎng)案例10篇，三等獎(jiǎng)案例15篇?，F(xiàn)將評(píng)比結(jié)果通報(bào)如下：

一等獎(jiǎng)：

楊慶華 《跟“屢教不改”說“拜拜”》 蔡正東 《巧用他人之力轉(zhuǎn)化差生》 周乃國(guó) 《拯救一顆落魄的心》 王 琴 《班主任工作案例》 許 文 《班主任工作案例》

二等獎(jiǎng)：

張 渺 《用心感化學(xué)生》 花園園 《班主任工作案例》 劉姍姍 《班主任工作案例分析》 杜運(yùn)珍 《班主任工作案例》 湯 溪 《班主任工作案例》 聶玲玲 《班主任工作案例》 王 封 《愛心澆灌 靜待花開》 于連霞 《班主任工作案例》 劉禹杉 《班主任工作案例》 蔡建國(guó) 《治上課時(shí)間上廁所》

三等獎(jiǎng)：

陳鐵柱 《班主任工作案例》 趙 通 《學(xué)生玩手機(jī)》 李長(zhǎng)青 《155班小案例——小說書》 馬家偉 《班主任工作案例》 黃佃明 《班級(jí)管理工作案例》 陸業(yè)明 《班級(jí)管理工作案例》 楊朝暉 《班主任工作案例》

陳兆榮 《14財(cái)經(jīng)2班班主任工作案例》 楊 瑞 杜成樓 孫成明 戴沐雨 李易民 王 菁 潘 雪

2016

14財(cái)經(jīng)4班班主任工作案例》

《班主任工作案例》

灌南中專 學(xué)工處年6月26日 《《班主任工作案例分析》《班主任工作案例》《班主任工作案例》《班主任工作案例》《班主任工作案例》

第二篇：衛(wèi)生評(píng)比通報(bào)

資產(chǎn)管理、衛(wèi)生和安全檢查情況通報(bào)

XXXX：

為進(jìn)一步規(guī)范基層站、所資產(chǎn)管理，提升基層服務(wù)窗口經(jīng)營(yíng)管理水平，持續(xù)營(yíng)造XXXX衛(wèi)生、整潔、舒適的辦公和生活環(huán)境。我局于XXX日組織人員對(duì)XXX進(jìn)行資產(chǎn)管理和衛(wèi)生、安全檢查評(píng)比。此次檢查評(píng)比小組由各辦公室抽調(diào)員工代表組成。評(píng)比小組以《關(guān)于在XXX開展資產(chǎn)管理和衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)的通知》為依據(jù)，對(duì)照考核細(xì)則現(xiàn)場(chǎng)查看，逐一評(píng)分?，F(xiàn)將檢查情況通報(bào)如下：

一、總體情況

資產(chǎn)管理：XXX固定資產(chǎn)申購和審批、低值易耗品的購置均能符合規(guī)范，大部分XXXX按照要求建立資產(chǎn)管理臺(tái)帳，固定資產(chǎn)日常保管符合要求；公用資產(chǎn)及部門間資產(chǎn)調(diào)配有按程序進(jìn)行資產(chǎn)移交；資產(chǎn)處置、維修符合規(guī)范。在資產(chǎn)使用方面，XXX使用報(bào)紙包裹電風(fēng)扇等資產(chǎn)，并交于報(bào)賬員妥善保管，較好地做到資產(chǎn)使用后的清理和保管。

環(huán)境衛(wèi)生：XXX積極配合更換視覺體系VI標(biāo)識(shí)，辦公場(chǎng)所、外部環(huán)境整體較整潔，大部分XXX物資堆放符合要求，車輛停放符合規(guī)定。XXX辦公場(chǎng)所各類物品擺放整齊有序，廚房、衛(wèi)生間潔凈衛(wèi)生，XXX辦公桌面干凈整潔、物品分類擺放，規(guī)范有序。安全管理：檢查以現(xiàn)場(chǎng)安全管理、相關(guān)安全內(nèi)業(yè)資料為主。各站、所消防滅火器材保養(yǎng)較好，內(nèi)業(yè)資料，各種檢查記錄表單都有記錄，消防、安防設(shè)施有運(yùn)行，未發(fā)現(xiàn)存在較大安全隱患，總體安全情況較好。

二、存在問題

資產(chǎn)管理：XXX在資產(chǎn)管理方面，未建立資產(chǎn)管理臺(tái)帳、資產(chǎn)臺(tái)帳登記不符合要求，賬面資產(chǎn)與實(shí)際資產(chǎn)不相符。資產(chǎn)調(diào)配方面，部門間資產(chǎn)調(diào)配未按程序進(jìn)行資產(chǎn)移交。資產(chǎn)處置方面，資產(chǎn)報(bào)廢處置不符合程序規(guī)定。資產(chǎn)使用方面，資產(chǎn)使用后未及時(shí)清理和妥善保管。

環(huán)境衛(wèi)生：XXX在辦公場(chǎng)所堆放雜物，垃圾、蜘蛛網(wǎng)未及時(shí)清理。物資堆放方面，倉庫發(fā)現(xiàn)有煙頭。車輛停放方面，車輛停放不符合規(guī)范要求。

安全管理：XXX內(nèi)業(yè)資料、檢查記錄表發(fā)現(xiàn)有檢查人員簽字不全，消防、安防設(shè)備有部分人員操作不夠熟練，需要加強(qiáng)，提高設(shè)施運(yùn)行質(zhì)量。

三、綜合評(píng)價(jià)

XXX資產(chǎn)管理和衛(wèi)生檢查評(píng)比優(yōu)秀的站、所名單為XXXX

四、工作要求 今后辦公室將此項(xiàng)工作檢查作為常態(tài)化工作，不定期組織相關(guān)人員對(duì)XXX進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果將納入XXX考評(píng)獎(jiǎng)懲機(jī)制。希望XXX要認(rèn)真對(duì)待，強(qiáng)化管理，切實(shí)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面工作：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，思想重視。XXX要高度重視，將此項(xiàng)工作納入日常XXX管理的重要工作，定期召開全員會(huì)議加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。切實(shí)規(guī)范資產(chǎn)管理，營(yíng)造整潔亮美的工作環(huán)境，進(jìn)一步提升基層窗口的服務(wù)水平。

（二）強(qiáng)化責(zé)任，注重長(zhǎng)效。XXX要認(rèn)真履行職責(zé)，明確分工，做到分工到人、責(zé)任到人。要積極開展資產(chǎn)、衛(wèi)生自查工作，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改。同時(shí)，要定期開展衛(wèi)生檢查，清理衛(wèi)生死角，保持辦公場(chǎng)所內(nèi)外環(huán)境整潔。

（三）尋找差距，落實(shí)整改。XXX要根據(jù)此次檢查的反饋情況，尋找差距，認(rèn)真查找工作中存在的不足，分析發(fā)生問題的原因，研究和制定有效的改進(jìn)措施，對(duì)存在的問題及時(shí)整改，避免今后工作中同類問題的再次出現(xiàn)。

第三篇：優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)通報(bào)

關(guān)于云山中學(xué)2013—2014學(xué)教學(xué)

優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)通報(bào)

為深化新課程改革，鼓勵(lì)教師不斷鉆研教材，提高自身教學(xué)水平，能夠合理運(yùn)用教學(xué)輔助工具，促進(jìn)課堂教學(xué)有效性。開展了此次教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過各位參賽教師激烈的角逐，于12月5日終于落下帷幕?，F(xiàn)將此次活動(dòng)情況通報(bào)如下：

一、認(rèn)識(shí)到位，精心準(zhǔn)備

自方案出臺(tái)后，教師都踴躍報(bào)名參賽，并精心準(zhǔn)備。參賽教師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容自己動(dòng)手制作課件、教具，在課件的操作的掌握上虛心請(qǐng)教學(xué)習(xí)，使自己在上課時(shí)能熟練地操作，切實(shí)讓自己在教研活動(dòng)中促進(jìn)自己進(jìn)步。

二、認(rèn)真對(duì)待，注重實(shí)效

參賽教師在教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)明確，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的環(huán)境，發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，有效調(diào)控，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)發(fā)揮了學(xué)生主體作用，讓學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中，注重了課堂中的多種評(píng)價(jià)方法的使用，注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電教媒體及教具使用合理有序，充分發(fā)揮了其優(yōu)勢(shì)，解決了教學(xué)中的重難點(diǎn)，讓學(xué)生能夠更好地掌握所學(xué)知識(shí)，真正實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性，向課堂四十五分鐘質(zhì)量。

三、敢于創(chuàng)新，課堂精彩

此次教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，較以往相比較更為精彩。課堂上教師上課教學(xué)方法新，點(diǎn)子多。創(chuàng)新是發(fā)展的靈魂，課堂教學(xué)也一樣，正是因

為教師們的不斷創(chuàng)新，促進(jìn)了課堂教學(xué)的精彩與有效，提升了我校教育的質(zhì)量。

只要大家共同努力，我校的課堂定會(huì)綻放出更加迷人的光彩。（后附評(píng)比結(jié)果）

二0一三年十一月五日

云山中學(xué)2013—2014學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課

評(píng)比結(jié)果

經(jīng)過參賽教師一周的激烈角逐，評(píng)委的辛苦工作，此次教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比結(jié)果如下：

一等獎(jiǎng)周慶標(biāo)

時(shí)小蘭

二等獎(jiǎng)：張小燕 涂恒華

吳鵬鵬 王見

三等獎(jiǎng)：淦 清 王金曼

熊建華 趙 青

張權(quán)華 鄭 遠(yuǎn)

二0一三年十一月五日

第四篇：優(yōu)秀教案評(píng)比通報(bào)

**小學(xué)優(yōu)秀教案評(píng)比結(jié)果通報(bào)

為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)全校教師規(guī)范教學(xué)過程、改進(jìn)教學(xué)方法、提升教學(xué)能力，同時(shí)熟悉教學(xué)業(yè)務(wù)，爭(zhēng)創(chuàng)教學(xué)典范，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，積極倡導(dǎo)個(gè)性化教學(xué)。**小學(xué)于2013年12月開展了全校優(yōu)秀教案評(píng)選活動(dòng)。在評(píng)選過程中，評(píng)委會(huì)堅(jiān)持公平、公正、科學(xué)、實(shí)用的原則，對(duì)參評(píng)的21份教案進(jìn)行評(píng)選，共評(píng)選出優(yōu)秀教案5份。這些教案在設(shè)計(jì)方面精益求精，書寫字跡工整、版面美觀、教學(xué)方法靈活詳盡、教學(xué)小結(jié)、課后反思認(rèn)真，還能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)某鋵?shí)了新知識(shí)，從形式到內(nèi)容發(fā)生了很大變化，與我校當(dāng)前進(jìn)行的課堂教學(xué)改革相適應(yīng)，凸顯了科學(xué)性、實(shí)用性、創(chuàng)新性，很有推廣價(jià)值。但也出現(xiàn)個(gè)別教師的教案存在教學(xué)過程簡(jiǎn)單、程序不完整、教學(xué)反思缺乏思考、重點(diǎn)難點(diǎn)分析不到位、無教學(xué)總結(jié)等方面的問題需引起各位教師的高度重視?，F(xiàn)將本次評(píng)選活動(dòng)結(jié)果通報(bào)如下，希望各位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)獲獎(jiǎng)教師的備課經(jīng)驗(yàn)，把這一重要環(huán)節(jié)做實(shí)做好，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，再創(chuàng)佳績(jī)。

附優(yōu)秀教案名單如下：

2013-12-8

第五篇：班主任工作案例

班主任工作案例

愛心與賞識(shí)轉(zhuǎn)化學(xué)生的兩大支柱

管理班級(jí)，是一項(xiàng)艱巨的工作，它不僅需要愛心、耐心與細(xì)心，也需要?jiǎng)?chuàng)造，因?yàn)椋忝鎸?duì)的是幾十個(gè)充滿創(chuàng)造力的孩子。而且，隨著社會(huì)的發(fā)展，孩子們的問題似乎也越發(fā)多了，而社會(huì)也要求我們教育出充滿創(chuàng)造力，有個(gè)性的學(xué)生。因此，班主任工作既是一個(gè)“師生相長(zhǎng)”的過程，又是一門具有獨(dú)特魅力的藝術(shù)。

當(dāng)班主任，有著各種各樣的方法，例如：表揚(yáng)和批評(píng)，就是班主任常用的方法。但所有所謂的方法，并不是時(shí)時(shí)如意，事事遂心，還有一個(gè)存乎一心的運(yùn)用之妙。

那么，班主任工作“妙”的真諦是什么呢？返觀自己近二十來年班主任工作的失與得，我認(rèn)為最重要最基本的就是愛，就是機(jī)智，就是分寸和火候。

班主任對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該是實(shí)在的、能讓學(xué)生感受到的具體的言行舉止。班主任的機(jī)智、處事的分寸和火候，也是具體可見的，甚至是可以操作的。這就要求班主任心中時(shí)刻想著學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，不嫌棄待進(jìn)生；在任何情況下不怒不慌，從容處事。

案例：那是我剛接任四年級(jí)和班的時(shí)候（原來一至三年級(jí)時(shí)是兩個(gè)班，我教的是三二班，升入四年級(jí)時(shí)學(xué)校人手不夠和了新四年級(jí)），一天早上我剛一到校，就看見同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)在交作業(yè)本，大約到了要上課的前兩分鐘，我們班的語文課代表拿著一疊本子來到我身邊，她交過本子后說：“老師，我們班的鞏子軒沒有交作業(yè)?！保栕榆幵瓉硎侨话嗟膶W(xué)生）我隨口說:“好的，我知道了，你把他叫到我這兒來。”幾分鐘過去了，仍沒有看見人來，我想可能馬上就要打鈴了，來不及到辦公室來了。我也就沒在意，下課后課代表又來到我身邊說：“老師，鞏子軒不肯來?！痹趺纯赡?？我也就是問問他什么原因沒有寫作業(yè)，學(xué)生都知道我是這樣做呀！至于不來嗎？這時(shí)我有點(diǎn)不高興了，讓課代表再去叫他來?？赡苓@次有班干部盯著他，鞏子軒很不情愿地來到了我的辦公桌前。接下來是我們師生的一段對(duì)話。師：把你的作業(yè)本拿給老師看看。生：我忘記在家里了。師：那你完成了嗎？ 生：我已經(jīng)做好了。

師：那我們打個(gè)電話請(qǐng)你媽媽過來吧。生：不記得媽媽的電話號(hào)碼了。師：那老師這里有號(hào)碼，你打吧！

（學(xué)生見實(shí)在瞞不過去了，才支支吾吾地說）生：昨天的回家作業(yè)我沒有做。師：那你剛才怎么說忘在家里呢？（生無語）

師：那你把《一課一練》拿過來。

（生把本子拿過來了，我一看果然沒做。頓時(shí)，我的火氣就上來了。）師：（嚴(yán)厲地說）你為什么不做作業(yè)？ 生：我忘記了。師：那你媽媽沒有檢查你的作業(yè)嗎？ 生：我媽媽只是問我寫完了沒有，沒有看。

師：做作業(yè)是你在做，還是你媽媽在做，老師不是讓你們把作業(yè)都記在專門的小本子上了嗎？把你記回家作業(yè)的本子拿過來給我看看。（一看他的回家作業(yè)也沒有抄好。）師：你的回家作業(yè)怎么沒有抄？ 生：昨天放學(xué)的時(shí)候，我沒來得及抄。

師：那你怎么走之前不跟老師說？你就不能問其他同學(xué)借來抄嗎？（生又無語）

師：以后每天自己記好作業(yè)給我看，現(xiàn)在回去把作業(yè)給補(bǔ)上下午我檢查。

后來我跟他媽媽進(jìn)行了聯(lián)系，了解到鞏子軒同學(xué)是個(gè)很聰明的孩子，學(xué)著拉丁舞，但是同時(shí)他也是惰性很強(qiáng)的孩子，家里也么少說教，作用甚微。拉丁舞都想停了，因?yàn)樗幌鹿Ψ蚓??？磥淼孟朕k法使他轉(zhuǎn)變。

這件事以后，我經(jīng)常派組長(zhǎng)檢查鞏子軒每天有沒有抄好作業(yè)內(nèi)容。如果沒有完成作業(yè)，就及時(shí)讓他在放學(xué)后留下來補(bǔ)上。不會(huì)的就讓好同學(xué)幫助他。學(xué)校有什么文體活動(dòng)我都請(qǐng)他去參加。他的舞姿優(yōu)美，動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，受到音樂老師的表揚(yáng)。在青少年基地鍛煉的最后日子，鞏子軒代表我校同四中的一個(gè)女同學(xué)一起登臺(tái)跳起精彩的拉丁舞，臺(tái)下響起雷鳴般的掌聲。返場(chǎng)兩次。借助這兩次機(jī)會(huì)，我在班里大肆表揚(yáng)了他，說既然舞蹈這么棒，那學(xué)習(xí)肯定也沒有問題。他聽了也很激動(dòng)，表示自己一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。語文課上，我發(fā)現(xiàn)他的朗讀很有培養(yǎng)的潛力，于是有機(jī)會(huì)，就請(qǐng)他朗讀，一點(diǎn)一點(diǎn)指導(dǎo)，終于他的朗讀水平得到了很大哦的提高，還在每周一國(guó)旗下講話上進(jìn)行了演講。

在后來的日子，鞏子軒同學(xué)努力學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)文體活動(dòng)，取得了很好的成績(jī)。臨畢業(yè)贈(zèng)給我一個(gè)可愛的飾品，上面留言，感謝老師，他會(huì)繼續(xù)努力的。我也衷心祝愿他能夠取得更大的進(jìn)步。分析：愛心與賞識(shí)是實(shí)現(xiàn)鞏子軒同學(xué)成功轉(zhuǎn)化的兩大支柱。

1、奉獻(xiàn)愛心，增其自信。我國(guó)近代教育家夏丐尊也說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其為池塘，沒有愛，就沒有教育?！弊鳛橐幻嘀魅?，要搞好教育工作，首先要有一顆 赤誠(chéng)的愛心，用愛的甘露滋潤(rùn)孩子們的心田，用愛心點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。對(duì)于那些需要幫助得學(xué)生，教師應(yīng)給她們更多的愛，經(jīng)常鼓勵(lì)、幫助、督 促他們，使他們?cè)鰪?qiáng)自信心。

2、運(yùn)用賞識(shí)，促其發(fā)展。每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定：盡量挖掘其閃光點(diǎn)，努力從贊美中去滿足他們的心理需求，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、上進(jìn)心，提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，他的提高就變得輕松、容易多了。

愛心與賞識(shí)，轉(zhuǎn)變了鞏子軒同學(xué)，也給我?guī)砹藷o限的欣慰與快樂！