第一篇：2013年上學(xué)期碧湘街小學(xué)體育工作計(jì)劃

2013年上學(xué)期碧湘街小學(xué)體育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以“健康第一”為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系，深化體育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)體育課改教研活動，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣，使學(xué)生身心得到和諧發(fā)展。

二、教研工作

1、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，體育教師要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷創(chuàng)新，進(jìn)行教學(xué)方法與手段的革新，要運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)的教育手段，組織好課堂教學(xué)，使體育教學(xué)適應(yīng)全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，達(dá)到發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)的要求。

2、每周四下午按時(shí)參加體育教師培訓(xùn)，認(rèn)真進(jìn)行會議記錄，并把布置的任務(wù)及時(shí)傳達(dá)到上級行政。

3、準(zhǔn)備好體育論文，參加各級論文比賽。

4、積極參加區(qū)、市級組織的教研會，參加區(qū)體育教師基本技能和隊(duì)列隊(duì)形培訓(xùn)。

5、準(zhǔn)備好一堂優(yōu)質(zhì)體育課，參加校、區(qū)賽課。

三、群體訓(xùn)練工作

1、繼續(xù)開展班級大課間活動每周評優(yōu)活動。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行課間操和課間集體舞蹈大課間活動。要求全體老師必須下班督促，并納入教師考勤。學(xué)生應(yīng)做到集合快靜齊，動作規(guī)范到位。

2、組織學(xué)生參加區(qū)田徑運(yùn)動會，區(qū)小學(xué)生籃球比賽。

3、認(rèn)真組織課外一小時(shí)體育鍛煉，確保學(xué)生一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。要做到有記錄、有檢查、有評比。

4、組織學(xué)校班級籃球賽，抓好學(xué)?；@球興趣小組訓(xùn)練，爭取有所突破。

四、后勤保障工作

本學(xué)期要添置一批體育器材，便于更好的開展體育活動。如室內(nèi)活動課器材，籃球等，將另表報(bào)送總務(wù)部門簽批。

2013、2

第二篇：小學(xué)體育工作計(jì)劃上學(xué)期

上學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃）

一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

本學(xué)期的體育工作以十六大精神為指導(dǎo)，以貫徹《學(xué)校體育工作條例》為依據(jù)，以開展群體工作為重點(diǎn)，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平為出發(fā)點(diǎn)。狠抓課余體育訓(xùn)練和體育競賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動能力和習(xí)慣及運(yùn)動競技水平。力爭使學(xué)校的體育工作有新的突破。

學(xué)校牢固樹立“健康第一”的思想，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)校體育的健身功能，開展切實(shí)有效的體育教學(xué)和課外體育活動。努力提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平，培養(yǎng)學(xué)生體育學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育衛(wèi)生習(xí)慣，身體護(hù)養(yǎng)習(xí)慣，有一定體育文化常識，身體鍛煉常識，體育運(yùn)動常識，初步具備體育運(yùn)動的基本技能，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會體育基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，掌握自我鍛煉的能力，培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)和身體護(hù)養(yǎng)習(xí)慣，有一定體育文化常識，身體鍛煉常識，體育運(yùn)動常識，初步具備體育運(yùn)動的基本技能，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。使學(xué)生學(xué)會體育基礎(chǔ)知識和基本技能，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣，掌握自我鍛煉的能力，培養(yǎng)良好的思想品德和健全的人格，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。

二、主要工作及措施：

（一）加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)理論水平。

措施：

1、貫徹落實(shí)學(xué)?！绑w育工作實(shí)施意見”，充分調(diào)動每位體育教師工 作的積極性、主動性。

2、繼續(xù)完善學(xué)校體育工作的各項(xiàng)制度，使體育工作逐步達(dá)到制度 化、規(guī)范化、科學(xué)化。

3、組織體育教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，熟悉教材，制定教學(xué)計(jì)劃，做到超周備課。

4、抓教改，促創(chuàng)新。開展體育課教學(xué)評優(yōu)活動，提高體育課堂教 學(xué)質(zhì)量。

5、定期召開體育工作會，總結(jié)工作，提出要求，組織學(xué)習(xí)，進(jìn)行交流。

（二）繼續(xù)學(xué)習(xí)新廣播操，提高廣播操質(zhì)量。

1、利用課間操、課外活動及課余時(shí)間，逐節(jié)糾正廣播操動作。

（三）因地制宜，開展豐富多彩的課外活動。

措施：

1、保證學(xué)生每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間。

2、體育教師做好課外活動計(jì)劃，做到時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、器材五落實(shí)。

3、班主任必須配合體育教師組織好學(xué)生的課外活動，做好課外活動記錄。體育教師和班主任要堅(jiān)守崗位，絕對保證學(xué)生安全。下課后，以班為單位按順序帶回。

4、利用課外活動時(shí)間進(jìn)行廣播操評比，評出優(yōu)秀班集體，進(jìn)行表彰。

5、利用課外活動時(shí)間進(jìn)行“籃球比賽”。

6、教導(dǎo)處不定期抽查課外活動質(zhì)量。

（四）開展課余體育訓(xùn)練，提高學(xué)生的健康水平和競技能力。措施：

1、加大甲、乙田徑隊(duì)、籃球隊(duì)，男、女乒乓球隊(duì)的訓(xùn)練力度，認(rèn) 真做好訓(xùn)練計(jì)劃，按時(shí)訓(xùn)練、及時(shí)記錄，確保人員到位，以加強(qiáng)訓(xùn)練的針對性和實(shí)效性，為市籃球運(yùn)動會做準(zhǔn)備。

2、開展小型多樣的體育單項(xiàng)賽，培養(yǎng)學(xué)生對體育的愛好和興趣。

3、學(xué)校對在市、區(qū)各類比賽中取得優(yōu)異成績的運(yùn)動員、教練員給予表彰獎勵。

4、抓好學(xué)生體質(zhì)健康評價(jià)工作。

5、舉辦體育節(jié)，開展單項(xiàng)賽：

（1）舉行5——6年級男、女籃球賽。并將成績列入春季體育節(jié)團(tuán)體總分。

（2）9月，召開學(xué)校春季體育節(jié)，在開幕式中各年級要進(jìn)行特色展示，（五）加強(qiáng)體育器材的使用和管理。

措施：

1、充分發(fā)揮學(xué)校規(guī)模大，空間廣闊的優(yōu)勢，開發(fā)、利用現(xiàn)有的體育場地和體育器材。

2、器材管理，責(zé)任到人，發(fā)現(xiàn)丟失，追究責(zé)任，照價(jià)賠償。

3、因地制宜，自制體育器材。

第三篇：碧湘街小學(xué)李燁：心平氣和的一年級讀后感

《心平氣和的一年級》讀后感

李燁

辦公室的同事肖放老師向我推薦了一本書——薛瑞平老師的《心平氣和教一年級》，首先吸引我的是書名?！靶钠綒夂汀?？怎么可能？教一年級的老師做到心平氣和，這需要一種怎樣的境界呀？工作二十多年，見過太多一年級的老師，每天都是忙亂的、緊張的，嗓子總是嘶啞的，甚至說不出話，遇上一些年輕的沒有經(jīng)驗(yàn)的老師，還常常會從教室里傳來他們尖銳的、刺耳的、嘶吼的、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲，似乎那樣才能將那些上串下跳的熊孩子們給鎮(zhèn)住，它很難和“心平氣和”這四個字劃上等號。能寫出這樣的題目，這會是什么樣的書？會是什么樣的老師？就這樣帶著一份疑惑，我走進(jìn)了薛瑞萍老師，感受著不一樣的屬于一年級的“心平氣和”。

薛老師的這本書和以往所看的教育書籍不同，這是一本原生態(tài)的教育隨筆，書中沒有大套大套空洞的理論和抽象的概念，而以一則則短小精悍的教育日記，一個個樸實(shí)無華的教學(xué)故事，折射著教育的真諦，其中許多觀點(diǎn)和做法確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

一、心平氣和——修煉自身的平和。

“也不要特地注意，是我修煉到了——上課說話聲音小而柔和。我的靜和柔是會傳染……”

?拼音書寫有人不太好，我不著急；……上學(xué)期我就說過：‘絕不性急?！乙f到做到?！?

是啊，教師要做到心平氣和，的確是一種修煉，修煉我們的內(nèi)心，不過分看重分?jǐn)?shù)，不過分看重得失，不過分看重名利，蹲下來，以孩子的眼光去看待孩子，以最平和的心去看待孩子出現(xiàn)的問題。薛老師的“心平氣和”就是源于她用平常心看待每一個學(xué)生的成長，她總是這樣對自己說：“順其自然。或快或慢，或主動功需牽引，他們都在往前趕，我們二班沒有差生?！庇胁簧倮蠋?，每每學(xué)生不聽課，學(xué)生成績差，就常常抱怨孩子不認(rèn)真，家長不負(fù)責(zé)，說到那些孩子與家長，總是滿臉的厭棄。老師們是否想過，是不是自身的原因？是否對學(xué)生的要求太高？我們總希望孩子們的學(xué)習(xí)能像自己預(yù)想的那樣整齊劃一，但那是對孩子的一種苛求。每個孩子都有自己的成長環(huán)境，有自己的性格特點(diǎn)，每個孩子的學(xué)習(xí)能

力也是有差別的，我們怎能要求每個孩子的發(fā)展的軌跡都一樣呢？就說我們學(xué)校吧，我們面對的那些家長，很大一部分還在為生計(jì)而奔波，他們住的是廉價(jià)的棚戶房，做的是最底層的工作，生活的艱辛讓他們的確沒有時(shí)間給予孩子過多的學(xué)習(xí)幫助，有些甚至無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，我們又怎能隨便給他們扣上不認(rèn)真不負(fù)責(zé)的帽子？我們面對的是小學(xué)生，最小的不過是些六七歲的小朋友，他們的學(xué)習(xí)之旅才開始，我們這樣輕易否定他們，不是讓學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑嗎？把心態(tài)放平和，就是需要老師不斷修煉，在我們帶著孩子一路前行時(shí)，我們不妨提醒自己，慢下來，再慢下來，多一些耐心，多一些寬容，靜待花開。

二、定能生慧——培養(yǎng)學(xué)生的靜氣。

?過去的幾天里，常規(guī)教育圍繞一個中心詞：‘靜’。講課聲音盡量小，學(xué)生讀書要求用心但輕聲。反復(fù)表揚(yáng)完成任務(wù)之后安靜看書的孩子，我希望這樣有意識地反復(fù)強(qiáng)調(diào)，能讓他們盡早懂得靜是好的。?

薛老師認(rèn)為：定能生慧，靜納百川。愛吵愛鬧，意味著心門閉塞，他的眼里只看見自己，他的耳朵只聽見自己。這樣的一個人，怎么可能，從生活，從書本有所吸納和汲??？培養(yǎng)孩子的靜氣，是父母和教師的共同責(zé)任，父母要做到的是自己先不制造噪音。以靜傳達(dá)靜，以靜滋養(yǎng)靜，盡量平和地與孩子說話。不少的老師，尤其一些年輕教師，以為聲音大才能吸引學(xué)生的注意力，以為聲音大才是有感情，因而，上課聲嘶力竭的，還有的干脆帶著“小蜜蜂”，效果卻不盡人意。我特別不欣賞帶著“小蜜蜂”上課（這當(dāng)然也是大班級制的悲哀），那嘈雜的聲音讓老師的聲音也失常了，聽到學(xué)生耳里難道不是一種噪音嗎？記得以前學(xué)校有位老師，因?yàn)槟贻p時(shí)聲帶受損，說話沒辦法高喉嚨大嗓門，她與學(xué)生說話時(shí)細(xì)聲細(xì)氣的，可偏偏她的課堂上安靜得很，學(xué)生跟她講話也變得輕言細(xì)語，這算不算是“無心插柳”呢？的確啊，與其用“河?xùn)|獅吼”來鎮(zhèn)壓學(xué)生的“反叛”，還不如心平氣和地以靜制靜。

記得前一陣湖南衛(wèi)視播放過一檔節(jié)目《一年級》，那些一年級的孩子讓那些體驗(yàn)的明星們傷透了腦筋，雖然我很少教低年級，但也接觸過不少一年級的老師，他們都反映現(xiàn)在一年級的孩子越來越難教，尤其常規(guī)教育不好搞。對于一年級的孩子，我們總覺得他們這也不對，那也不對，恨不得一下子把自覺學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講等我們認(rèn)為好的學(xué)習(xí)習(xí)慣都建立起來。但薛老師并不這樣。在開學(xué)初，她的態(tài)

度：“一要責(zé)任明確，二要慢慢加任務(wù)。就像現(xiàn)在對于行為規(guī)范的要求，相當(dāng)長的一段時(shí)間里，我只強(qiáng)調(diào)安靜一條。等這一條入他們心，真正成為班規(guī)了，再提其他的。樣樣都抓，必定樣樣抓不起來?！倍嗝雌綄?shí)的語句，卻把教育的有序性、條理性講得明明白白。讓學(xué)生安靜，教師自己先要安靜，安靜的講課，安靜的教育，如果學(xué)生犯了錯，老師扯著嗓子批評，又怎么可能讓學(xué)生變得安靜呢？培養(yǎng)良好的習(xí)慣，先從培養(yǎng)孩子的靜氣開始吧。

三、大量讀書——讓自己有底氣

? 大量地、高品位地讀；自由地、誠實(shí)地抒寫；勇敢地、大膽地思考——這，就是我磕磕碰碰一路走來的、越來越堅(jiān)定的語文學(xué)習(xí)之道?。

薛老師是一個愛讀書又愛教書的普通教師.因?yàn)閻酆⒆佣鼋處?因?yàn)閻圩x書而教孩子讀書.感動于她的每天大聲朗讀一小時(shí),驚奇于她那群學(xué)生的閱讀和寫作能力.薛瑞萍老師認(rèn)為“一日不讀書,則語言無味,心境失衡,面目可憎.”因?yàn)楹Ａ块喿x，讓她在面對課堂、面對學(xué)生、面對家長時(shí)才更有底氣，也是閱讀，讓她的學(xué)生充滿靈氣。薜老師在“課外閱讀”問題上形成了自己獨(dú)到見解：“一個連自己都不讀書的教師是不會引導(dǎo)學(xué)生來讀書的?！毕胂牒芏嘟處熋刻炜傉J(rèn)為自己太忙,管理班級忙,備課忙,改作業(yè)忙,應(yīng)付各項(xiàng)檢查更忙??，正是在這樣忙忙碌碌中讓自己一步一步走向貧乏。試想一個缺乏知識底蘊(yùn)的教師，如何在課堂上傳播知識呢？記得《不跪著教書》一書中的一句話：“只要肯讀書，什么都好辦。”這話既是對學(xué)生，更是對老師。今后一定要跟著薛老師走入閱讀的神圣殿堂,并始終保持這樣的一個好習(xí)慣,無論如何,再苦再難,也要挺住----將讀書進(jìn)行到底。

第四篇：小學(xué)一年級上學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)一年級上學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)情分析

在小學(xué)一年級的教學(xué)內(nèi)容中，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中運(yùn)動參與、運(yùn)動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域“水平一”的活動與內(nèi)容目標(biāo)要求，把所編的隊(duì)形練習(xí)、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動和滾翻、韻律活動和簡易舞蹈等諸項(xiàng)內(nèi)容統(tǒng)一歸類，稱為“基本活動”。這些內(nèi)容，都是一些最簡單的身體基本活動和生活中所需要的實(shí)用性技能，沒有典型的運(yùn)動項(xiàng)目。小學(xué)一年級學(xué)生模仿能力強(qiáng)，但對體育基本活動的動作概念和方法了解很少，因此，基本活動的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動起來，學(xué)會一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種體育活動的技術(shù)和技能打下一定基礎(chǔ)。但是，在教學(xué)過程中，應(yīng)該避免把本來較為簡單的動作教的復(fù)雜化，也不宜以競技性運(yùn)動項(xiàng)目的訓(xùn)練手段運(yùn)用于基本活動的教學(xué)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護(hù)身體健康的簡單方法。

2、學(xué)會一些基本活動、游戲、韻律活動和舞蹈的方法，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

3、體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。

三、教學(xué)措施

1、根據(jù)一年級學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)湔n，以學(xué)生練習(xí)為主，并有計(jì)劃、有組織的鍛煉學(xué)生身體。

2、多運(yùn)用體育小游戲，培養(yǎng)他們對體育的興趣和運(yùn)動能力，發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、協(xié)調(diào)性等方面的基本能力。

3、及時(shí)進(jìn)行考評，利用語言激勵學(xué)生，提高練習(xí)的效果。

四、教學(xué)進(jìn)度

周次

教學(xué)內(nèi)容

一

1、引導(dǎo)課：認(rèn)真上好體育課（室內(nèi)理論課）

2、游戲：快快集合；排隊(duì)上課、集合、解散；

3、雙腳連續(xù)跳；游戲：快快集合4、跳躍：單腳向前跳；

二

1、跑：聽各種信號的起跑

2、隊(duì)列：報(bào)數(shù)、原地三面轉(zhuǎn)法、原地踏步

3、小學(xué)生廣播體操（預(yù)備節(jié)-第一節(jié)）

4、走：兩臂放在不同部位用前腳掌走

三

1、隊(duì)形隊(duì)列：向左（右）轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)

2、復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操（預(yù)備節(jié)-第一節(jié)）

3、基礎(chǔ)知識：與同伴在游戲中友好相處

4、滾翻：前滾翻成蹲撐

四

1、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)形

2、韻律活動：聽音樂做動作；基本姿態(tài)練習(xí)

3、模仿動物走；走跑交替

4、跑：30米自然放松跑

五

1、小學(xué)生廣播體操（第二節(jié)-第三節(jié)）

2、跳躍；模仿動物跳

3、韻律活動：聽音樂做動作；基本姿態(tài)練習(xí)

4、隊(duì)列：踏步-齊步走；復(fù)習(xí)原地轉(zhuǎn)法

六

1、跑：障礙賽跑

2、拍球； 拍球比多

3、復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操（第二節(jié)-第三節(jié)）

4、前滾翻；跳墊子游戲

七

1、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

2、跑：30米自然加速跑

3、基本體操：基本部位操

4、前滾翻；換物接力

八

1、小學(xué)生廣播體操（第三節(jié)-第四節(jié)）

2、滾翻：前滾翻成蹲撐

3、隊(duì)列隊(duì)形：齊步走-立定；

4、投擲：持輕物擲遠(yuǎn)

九

1、快速跑；接力游戲

2、拍球；傳球接力

3、復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操（第三節(jié)-第四節(jié)）

4、跳躍：跑幾步一腳踏跳，雙腳落入沙坑

十1、坐位體前屈

2、韻律舞蹈：模仿動物形象的舞蹈動作；

3、立定跳遠(yuǎn)

4跳小繩；跳繩比多

十一

1、走和跑：

2、拍球接力；協(xié)調(diào)性練習(xí)

3、立定跳遠(yuǎn)4、30米快速跑

十二

1、復(fù)習(xí)隊(duì)列隊(duì)行；

2、基本體操：各種壓腿、踢腿

3、后踢步加手臂動作；柔韌練習(xí)4、50米快速跑

十三

1、跳小繩；跳繩比多

2、拍手操；

3、模仿動物爬；爬墊子接力

4、投擲：雙手向前拋實(shí)心球

十四

1、韻律舞蹈：模仿動物形象的舞蹈動作

2、走跑練習(xí)；游戲：跳進(jìn)去拍人

3、坐位體前屈

4、投擲：雙手向前拋實(shí)心球

十五

1、復(fù)習(xí)正確的走和正確的跑；

2、隊(duì)列：走圓形；十字接力

3、復(fù)習(xí)小學(xué)生廣播體操；

4、30米快速跑

十六

1、模仿動物形象的簡單舞蹈動作；集中注意力游戲2、400-600米一般耐力跑

3、基礎(chǔ)知識：體育運(yùn)動與營養(yǎng)衛(wèi)生

4、拍球接力；協(xié)調(diào)性練習(xí)

十七

1、跳躍：跑幾步一腳踏跳，雙腳落入沙坑 2、400-600米一般耐力跑

3、復(fù)習(xí)基本隊(duì)列隊(duì)行；

4、模仿動物爬；爬墊子接力 十八

1、達(dá)標(biāo)測試：立定跳遠(yuǎn)

2、小學(xué)生廣播體操 3、400-600米一般耐力跑

4、跳小繩，跳繩比多

第五篇：小學(xué)一年級上學(xué)期體育教學(xué)工作計(jì)劃

一年級體育教教學(xué)工作計(jì)劃

一、學(xué)生分析

一年級的學(xué)生年齡比較小，基礎(chǔ)比較薄弱，對動作事物結(jié)構(gòu)的思考較為膚淺，身體素質(zhì) 較差，意志力比較薄弱，但是一年級學(xué)生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能 力的提高和思維方式發(fā)生了變化，學(xué)生心理趨向穩(wěn)定，顯示出一定的個性特征，自信心不斷 增強(qiáng)。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中學(xué)到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、每節(jié)課進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí)，對其進(jìn)行組織紀(jì)律性教育。

3、進(jìn)一步增強(qiáng)體質(zhì)，特別是柔韌素質(zhì)和力量素質(zhì)。

4、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

1、每節(jié)課要進(jìn)行一定時(shí)間的隊(duì)列練習(xí).2、體育教學(xué)的重點(diǎn)主要側(cè)重于投擲和跳躍，所以在教學(xué)活動中要有意識的進(jìn)行投擲方面和跳躍項(xiàng)目的練習(xí)。

3、校園集體舞，七彩陽光廣播操

四、教學(xué)難點(diǎn)：

一年級的學(xué)生理解動作比較慢，在進(jìn)行一些協(xié)調(diào)性的練習(xí)時(shí)，可能接受比較慢，所以韻 律舞蹈和兒童的一些基本舞步學(xué)生接受起來會比較困難。

五、教材分析

一年級的體育教學(xué)內(nèi)容，改變了從開始就以運(yùn)動技術(shù)體系為目標(biāo)，每個教材內(nèi)容都為運(yùn) 動技術(shù)的發(fā)展打基礎(chǔ)的寫法，而是以學(xué)生為本，選擇以發(fā)展基本活動能力為主的鍛煉活動和 游戲。教材內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生的興趣，并能有效地落實(shí)小學(xué)體育的目標(biāo)。具體的教學(xué)內(nèi)容，以游 戲?yàn)橹?，分為基本活動和游戲。在基本活動中有一些簡單的技術(shù)動作，也大都以游戲作為手 段和方法進(jìn)行教學(xué)。其中包括：基本活動：排隊(duì)活動、基本體操(徒手的和使用輕器械的)、走、跑、跳躍、投擲、攀爬、跳繩、踢毽子、滾翻、韻律活動(包括簡易舞蹈)、自我表現(xiàn)活動等。游戲：奔跑游戲(多種移動、躲閃、急停)、跳躍游戲(各種跳躍等)、投擲游戲(各種揮動、拋擲等)和小球類游戲等。這些內(nèi)容強(qiáng)調(diào)“活動”，所有教材內(nèi)容均以示例性為主，教師都可以 自行選擇和組合，創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)。

六、教學(xué)措施：

在教學(xué)過程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過程中主動 學(xué)習(xí)、主動探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進(jìn)行教學(xué)，讓 學(xué)生樂于其中。