第一篇：三年級(jí)語文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空

1、早晨，從（）上，從（）里，從一條條開著（）和（）的小路上，走來了許多小學(xué)生，有（）的，有景頗族的，有（）和德昂族的，還有（）的。大家（）不同、（）不同，來到學(xué)校，都成了好朋友。那鮮艷的（），把學(xué)校打扮得更加（）。同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打（），向（）的老師問好，向高高（）。

2、上課了，不同（）的小學(xué)生，在同一間（）里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那（）真好聽！這時(shí)候，窗外十分（），（）不搖了，（）不叫了，（）停在花朵上，好像都在聽同學(xué)們讀（）。最（）的是，跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣（）地聽著同學(xué)樣讀課文。下課了，大家在大青樹下跳（）、（）、做（），招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看（）。

3、這就是我們的民族小學(xué)，一所邊疆的民族小學(xué)。古老的（），掛在大青樹（）上。（），在（）的粉墻上（）??

4、原來，蒲公英的花就像我們的（），可以（）、（）?；ǘ洌ǎr(shí)，它是金色的，草地也是金色的；花朵（）時(shí)，金色的花瓣被包住，草地就變成（）的了。

5、多么（）的草地！多么有趣的（）！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最（）的一種花。它和我們一起（），和我們一起（）。

6、我站在（）下抬頭望：啊，（）這么高，在（）上面哩！我爬得上去嗎？再看看（），石級(jí)邊上的鐵鏈，（）是從天上掛下來的，真叫人（）！

7、老爺爺拉拉我的小辮子，笑呵呵地說：“（）你啦，小朋友。要不是你的（）鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在（）爬下來了！”

8、爸爸聽了，笑著說：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上（）！”

9、公園里有一棵高大的（），樹上有三只（）：兩只（）是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇渲﹂g（），婉轉(zhuǎn)地（），非常（）。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，（）這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來（）和谷粒。

10、高爾基拿了張（），按小男孩的（）坐下。小男孩（）了很久很久，說：“一切準(zhǔn)備停當(dāng)?！备郀柣鶄?cè)過臉，對(duì)著他（）。突然，小男孩往地上一坐，哭了起來。

11、“這么重的大石頭從天上掉下來，力量（）。它應(yīng)該（）?？伤ǎ?？”

12、他（）弄明白了，這塊大石頭是從（）的（）被冰川帶到這里來的。經(jīng)過進(jìn)一步的（），他發(fā)現(xiàn)在（）有大量第四紀(jì)冰川活動(dòng)的遺跡。他的這一（）成果，（）了全世界。

13、在蘆塘里拔幾根細(xì)葦，再找來幾張紙，我們便做起（）來。做一個(gè)（）樣的吧。我們（）做著，心中充滿了（）。風(fēng)箏做好了，卻什么也不像了。我們（），把它叫做“（）”，還把我們的名字寫在上面。

14、風(fēng)箏越飛越高，在空中（）著，我們（）地喊叫著，在田野里（）。村里人看見了，說：“放得這么高！”

15、我們（），（），那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影。

16、我們都哭了，在田野里（），找了半個(gè)下午，還是沒有蹤影。我們（）地坐在田埂上，一抬頭，看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的水面上半沉半浮著一個(gè)巨大的木輪，不停地轉(zhuǎn)著，將水揚(yáng)起來，半圈兒水在閃著白光。那里是我們村的（）。

17、秋天的雨，是（）。它帶著（）和（），輕輕地，輕輕地，趁你沒（），把秋天的大門打開了。

18、秋天的雨，有一盒（）的顏料。你看，它把黃色給了（），黃黃的葉子像（），扇哪扇哪，扇走了（）。它把紅色給了（），紅紅的楓葉像（），飄哇飄哇，郵來了（）。金黃色是給（）的，看，田野像（）。橙紅色是給（）的，橘子、柿子（），爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙?/p>

得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的??美麗的菊花在秋雨里（）。

19、秋天的雨，帶給大地的是一首（），帶給小朋友的是一首（）。

20、從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問（）地（）給他。人們（）老子和孔子的學(xué)問，也（）他們的品行。

21、孔子，名（），字（），是我國(guó)偉大的思想家和教育家，他的弟子把他的言行將記錄下來，編成《

》。

22、這座橋不但（），而且（）。橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕刻著（）的（）：有的刻著兩條（）的龍，嘴里突出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍。前爪（），各自（）；還有的刻著（）。所有的龍（）都在游動(dòng)，真像活了一樣。

23、趙州橋表現(xiàn)了勞動(dòng)人民的（）和（），是我國(guó)寶貴的（）。

24、西沙群島一帶海水（），（）：有（）的，（）的，（）的，（）的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５祝ǎ?，有（），有（），海水（），從海面看，色彩就不同了?/p>

25、海底的巖石上長(zhǎng)著各種各樣的（），有的像（），有的像（）。海參到處都是，在海底懶洋洋地（）。大龍蝦（），劃過來，劃過去，樣子挺（）。

26、西沙群島也是（）。島上有一片片（）的樹林，樹林里（）著各種海鳥。遍地都是鳥蛋。樹下（）著一層厚厚的（），這是非常寶貴的（）。

27、春天,樹木（）新的枝條,長(zhǎng)出（）的葉子.山上的積雪（）了,雪水（）小溪,淙淙地流著.溪里（）了春水.小鹿在溪邊散步.它們有的俯下身子喝水,有的側(cè)著腦袋（）自己映在水里的影子.28、夏天,樹木長(zhǎng)得（）,（）的枝葉把森林封得（）的,擋住了人們的（）,遮住了藍(lán)藍(lán)的天空.早晨,霧從山谷里升起來,整個(gè)森林（）乳白色的濃霧里.太陽出來了,千萬縷像利劍一樣的（）,穿過樹梢,（）在工人宿舍門前的草地上.草地上（）著各種各樣的野花,紅的,白的,黃的,紫的,真像個(gè)美麗的（）.29、秋天,白樺和櫟樹的葉子變黃了,松柏顯得更（）了.秋風(fēng)吹來,落葉在林間（）.這時(shí)候,森林向人們獻(xiàn)出了（）的山葡萄,（）的榛子,（）的蘑菇和木耳,還有人參等名貴藥材.30、冬天,雪花在空中飛舞.樹上積滿了白雪.地上的雪（）的,（）,常常沒過（）.西北風(fēng)呼呼地刮過（）.紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里.紫貂捕到一只野兔當(dāng)美餐,黑熊只好用舌頭（）自己又肥又厚的腳掌.松鼠靠秋天（）在樹洞里的松子過日子,有時(shí)候還到枝頭散散步,看看春天是不是快要（）.31、小興安嶺一年四季（）,是一座美麗的（）,也是一座巨大的（）.32、翠鳥喜歡停在水邊的（）上，一雙（）的小爪子緊緊地抓住葦稈。它的顏色非常（）。（）的羽毛像欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。（）的羽毛像淺綠色的外衣。（）的羽毛像赤褐色的襯衫。它（），一雙（）的眼睛下面，長(zhǎng)著一雙（）的嘴。

33、翠鳥鳴聲（），愛貼著水面（），一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動(dòng)不動(dòng)地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。

34、小魚悄悄地把頭（）水面，吹了個(gè)小泡泡。盡管它這樣（），還是難以逃脫翠鳥（）的眼睛。翠鳥（）葦稈，像（）飛過去，（）小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛起了。只有葦稈還在（），水波還在（）。

34、盤古倒下后，他的身體發(fā)生了（）。他呼出的氣息，變成了（）和（）；他發(fā)出的聲音，化作了（）雷聲。他的雙眼變成了（）和（）；他的（），變成了大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了（）；他的血液，變成了（）的江河；他的汗毛，變成了茂盛的（）；他的汗水，變成了（）的雨露??

35、人類的老祖宗（），用他的整個(gè)身體（）了美麗的宇宙。

第二篇：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語文按課文內(nèi)容填空

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)語文按課文內(nèi)容填空

第一單元: １、讓我們，小船兒，海面，四周。小船兒，涼爽的風(fēng)。

２、“紅領(lǐng)巾迎著太陽”一句中，“紅領(lǐng)巾”指

?！罢l給我們安排下幸福生活” 一句中，“誰”指。

３、“水中的魚兒

我們，地聽我們愉快

”這句詩表達(dá)了我們內(nèi)心的。

４、爸爸

地對(duì)聰聰說：“看來要想

一個(gè)詞語的意思，要會(huì)查有字的詞典，要學(xué)會(huì)查身邊的‘無字詞典’哪！”其中：“有字詞典”是指

，“無字詞典”是指。

５、聰聰和爸爸來到大海邊看到

，聽到

。爸爸想起了“

”這個(gè)詞語。

６、“你看，烈日當(dāng)空，連樹上的葉子都曬蔫了，這不就是對(duì)‘

’最好的解釋嗎？”

７、《山行》：遠(yuǎn)上寒山，有人家。停車

，二月花。其中：“坐”是

的意思；“于”是 的意思。這首詩描繪了一幅由

、、、構(gòu)成的山林秋景圖，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的 之情。

８、《楓橋夜泊》中“泊”的意思是。詩句是

霜滿天，對(duì)愁眠。

。其中：“啼”是

的意思；“愁”是的意思。這首詩寫詩人看到的景物有

，聽到的聲音有

。詩中的

一個(gè)“

”字，表達(dá)了詩人當(dāng)時(shí)的心情。

９、從《山行》中的“

。”這句詩和《楓橋夜泊》中的“

?！边@句詩，可以看出這兩首古詩都是寫秋天景色的，但前一句詩讓我們體會(huì)到的是詩人對(duì)自然景色的 之情，后一句詩讓我們體會(huì)到的卻是詩人內(nèi)心的。

１０、無數(shù)片

的葉子做著

的工作，把

變成

的乳汁

給大樹。

１１、綠葉為

而生。春天的時(shí)候，葉子

；夏天的時(shí)候，葉子

；秋葉

；冬日

——

大樹地下的根。

１２、我們每個(gè)人都像，為 輸送著，讓它、蔥翠。大樹站在 和 之間。

１３、為了我們的大樹，做 吧！“我們的大樹”是指。這句話讓你明白了。

１４、遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那棵大樹很美，就像，從 升起。走近看，葉子很美，因?yàn)椤Ｆ鋵?shí)，葉子的心靈更美，它們?yōu)?而生，把 變成 奉獻(xiàn)給大樹。

１５、蕭蕭梧葉。，籬落。（《夜書所見》）第二單元：

１６、原野。搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了，高粱，揚(yáng)起

臉龐，像是

在。，，榛樹葉子

，紅得。

１７、《北大荒秋天》一課中第四自然段是圍繞“ ”這句話寫的，具體描寫了原野上的、和，表現(xiàn)了北大荒秋天的原野的美。

１８、《北大荒秋天》描寫了北大荒秋天的、和 的景色，表達(dá)了作者 的感情。

１９、這些流云在落日的映照下，轉(zhuǎn)眼間變成一道、一道、一道、一道，就像是 在空中抖動(dòng)著。

２０、生活在這里的人，喜歡用“ ”來贊美 的九月，這里的、、，連同那茫茫的，都會(huì)在這個(gè)季節(jié)里用雙手捧出 來。

２１、小河清澈見底，如同，躺在大地的懷抱里。一群小魚，頓時(shí)漾起了。

２２、站在 的西湖邊放眼遠(yuǎn)眺，是層層疊疊、的山巒，，，真像一幅。，一面碩大的銀鏡。

白鷗掠過

，在陽光下。

２３、明凈的湖水晃動(dòng)著

，仿佛。

在這

的西湖邊，怎

能

不

令人

呢！

２４、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條，在碧水之上。

２５、月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，，湖水蕩漾。岸邊的華燈 在湖中，宛如 在游動(dòng)。

２６、在拉薩，人們說話的聲音，伸出手來。有人說“ ”，這話真是。有貼著山頂?shù)?，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā) ；有拉薩河畔，湛藍(lán)的天空顯得。

２７、拉薩的天空藍(lán)得，它把你的視線，讓你。在藏語中，拉薩是

的意思，那么，這湛藍(lán)的天就是

了。拉薩的天空特點(diǎn)是、。第三單元：

２８、太陽公公看見了，親切地 ：“，別落在，那是。也不要，那是。只有，才是你們?！?/p>

２９、第二年春天，落在沙漠里的蒲公英種子 ；落在湖泊里的種子 ；只有落在，他們?cè)冢汛蟮亍?/p>

３０、蒲公英的種子對(duì)太陽公公的囑咐態(tài)度不同。大多數(shù)的“小降落傘”們斗認(rèn)

為

一

定

要

到

去

生

長(zhǎng)，結(jié)

果

。但有一顆種子卻認(rèn)為，結(jié)

果

。還有一顆種子也想錯(cuò)了，它認(rèn)為，結(jié)

果。

３１、小牛捧起，看了又看，心想：，我，等，再。為了

發(fā)霉和蟲蛀，小牛經(jīng)常把那袋麥子搬到屋外。

３２、在土地爺爺?shù)难劾铮∝i是

的，因?yàn)?/p>

；小牛是

的，因?yàn)椋?/p>

小

猴是的，因?yàn)椤?/p>

３３、“東海龍王父子

，經(jīng)常

，害得人們不

敢

下

海

捕

魚。

”

這

句

話中

、這兩個(gè)詞語寫出了東海龍王父子的胡作非為。

３４、小

哪

吒可

啦，這一斧頭，取下乾坤圈，向夜叉。

３５、“哪吒鬧海”中“鬧”的意思是

。哪吒鬧海的原因是

。哪吒先用

掀起滔天巨浪，使得水晶宮也搖晃起來；接著用

打死了

；最后用

使三太子。

３６、龍王聽說以后，氣得嗷嗷直叫，就派他的。三太子

，地對(duì)哪吒說：“，？”說著。哪吒

，趁勢(shì)

。那

立刻噴出，把三太子 裹住。三太子只好。

３７、晨霧，似。誰家的孩子，唿哨，甩幾竿響鞭。晨霧中，皆不見。只聞 呱呱叫，清悠悠。（《晨牧》）

第四單元：

３８、蜘蛛

扯起細(xì)絲

，又被風(fēng)吹斷了，就這樣

，一連結(jié)了七次，都沒結(jié)成。

３

９、他

四

處

奔

走。經(jīng)過

，蘇格蘭軍隊(duì)。

布

魯

斯的第八

次

抵

抗。

４０、布魯斯王子看見一蜘蛛一連

次結(jié)網(wǎng)失敗，第 次才結(jié)成功，他

極

了，帶

領(lǐng)

人

民

，終于在第次

取

得

成功。

這

個(gè)

故

事

告

訴

我們。

４１、勾踐夫婦來到吳國(guó)，穿上了

，住進(jìn)了

，給吳王

，舂米推磨，受盡了。

４２、回國(guó)以后，越王勾踐。白天，他 ；晚上。他還在屋子里

，飯前，總要嘗嘗，提醒自己 兵敗會(huì)稽的恥辱。

４３、1816年，法國(guó)巴黎流行著。有位名叫 的醫(yī)生，看到許多病人 地死去，心里。他想：一個(gè)人如果有了疾病，他的。？他整日。

４４、以后，雷奈克又發(fā)現(xiàn)

聽診效果更好。于是他把

做成，這就成了

。４５、“一天，雷奈克緩步，突然被兩個(gè)正玩蹺５２、香港是我國(guó)通往世界的，那里有迷人的、著名的 蹺板的 吸引住了?！薄熬彶健闭f明他連走路都在思索著。

４６、“原來，通過木板，在另一頭 的聲音！雷奈克，聲音果然?！边@里的感嘆號(hào)和“果然”表現(xiàn)出。

４７、“他把一本筆記簿卷成筒兒，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近。啊！、都聽見了！”兩個(gè)感嘆號(hào)說明雷奈克。

４８、長(zhǎng)江后浪推前浪。若使年華虛度過。三百六十行。冰生于水而寒于水。書到用時(shí)方恨少。（《古今賢文﹒勸學(xué)篇（上）》）第五單元：

４９、、和煦的淺水灣，是

、的好地方。每逢節(jié)假日，人們

，漫步在，沐浴著

，傾聽著

，真是。

５０、一到夜晚，整個(gè)香港就成了。港灣里，像 濺落人間。馬路上，如同。

５１、在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在。它們有的，有的，有的，有的嬉水

，游客不時(shí)被逗得。

和

的街市。

５３、黎明的時(shí)候，小動(dòng)物們紛紛和小露珠打招呼。“早哇，像

的小露珠?！?/p>

大荷葉上的 對(duì)小露珠說。“早哇，像

的小露珠?！?/p>

草稈上的小蟋蟀對(duì)小露珠說。“早哇，像

的小露珠?！?/p>

花朵上的 對(duì)小露珠說。

５４、大家多么想把小露珠留住呀。向日葵

，白楊樹

，喇叭花

。小露珠

笑

盈

盈

地

說

：

“

?！?/p>

小

露

珠

要

變

成水

蒸

氣

了，大

家

心

里

都。

５５、一會(huì)兒，太陽公公 云霞，爬上了，染紅了，照亮了。霞光中，光彩熠熠，把

—，，還有 的鮮花嫩草，都像

，顯得。

５６、熱鬧了好一陣的石榴花漸漸謝了，樹上。

一天天，一天天成熟。它的外皮先是，逐漸變得，最后變成。熟透了的石榴

，有的，有的，露出了。這些石榴娃娃

，向人們。

５７、春天來了，石榴樹

了新的枝條，了嫩綠的葉子。

５８、《石榴》這篇課文按照“春天—

—

”的時(shí)間順序，描寫了石榴“長(zhǎng)葉—

—

”的生長(zhǎng)過程。在寫

果

實(shí)的時(shí)

候，寫

了

石

榴

有

。它還會(huì)告訴我們。

７１、一天，水稻田里發(fā)生了

。一群雜草把小稻秧，氣

勢(shì)

洶

洶

地

嚷

道

：

“

！” 小稻秧望著這群的 和

，以及石榴子兒的 和

（填特點(diǎn)詞）

５９、愛人者人恒愛之。

老吾老以及人之老。（— 孟子）

６０、因?yàn)槔ッ?，所以我們稱它為春城。６１、因?yàn)閺V州有五羊銜谷的傳說，所以我們稱它為。６２、我們稱哈爾濱為冰城，是因?yàn)?。６３、，因此我們稱重慶為山城。６４、我們稱濟(jì)南為泉城，是因?yàn)?/p>

。６５、，因此我們稱濰坊為鳶城。６６、，因此我們稱重慶為山城。

６７、關(guān)愛別人的人將會(huì)得到人們永遠(yuǎn)的關(guān)愛，尊敬別人的人將會(huì)得到人們永遠(yuǎn)的尊敬。著句話用孟子的一句格言來說，就是

。第六單元：

６８、“有哇，你們來看，這是雨點(diǎn)留下的，叫

；這是波浪留下的，叫

；還有那些

，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的??叫

。這些都是石頭書上的?！?/p>

６９、石頭書上的字是指

、和

。畫是指

?！拔覀円惨獙W(xué)會(huì)讀這本書”中的“讀”在這兒的意思是。

７０、石頭書里的學(xué)問真不少，它里面不僅有

，而且還 的雜草，說：“我剛搬到大田，？”這群雜草，地跟小稻秧搶

。小稻秧氣的，當(dāng)場(chǎng)就。

７２、小稻秧遇到的“險(xiǎn)”是指

，幫小稻秧脫了險(xiǎn)。

７３、一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物

。只見他，，轉(zhuǎn)眼間便飛得。飛機(jī)想：“ ？ ？”

７４、一架飛機(jī)在天空

地飛著。他一會(huì)兒

，一會(huì)兒

，一會(huì)兒

，覺得很。

７５、航天飛機(jī)的特點(diǎn)是外形

，飛得

，本領(lǐng)

。７６、咬定

，破巖中。

還堅(jiān)勁，任爾

?！吨袷?第七單元：

７７、沃克醫(yī)生擦著汗，對(duì)年輕人說：“我真 你會(huì)暈過去。”年輕人，勉強(qiáng) ：“我一直在?！蔽挚酸t(yī)生 ：“ ？”“?！蔽挚酸t(yī)生不禁 ：“！你是，一塊！

！” ７８、手術(shù)中，一向

的，這次卻雙手微微

。他對(duì)

說：“你要是挺不住，可以叫出聲來?！蹦贻p人，雙手

抓住身下的白色床

門。熟能生巧。（《古今賢文﹒勸學(xué)篇（下）》）第八單元：

８６、王維想：以前，每逢，總要和兄弟們 茱萸，遠(yuǎn)眺。大家歡聚在一起，！如今我們卻，不能 ??，單。手術(shù)結(jié)束，嶄新的床單。

７９、“會(huì)說話的鋼板”是

贊嘆

的話。這句話把

比作

，表現(xiàn)了劉伯承。

８０、是啊，人人都，特別是。讓我們

，同時(shí)。

８１、小英猶豫了一會(huì)兒，最后

地站了起來。在 下，終于

走上講臺(tái)。

８２、當(dāng)小英

的時(shí)候，教室里又響起了

的掌聲。小英向大家

地鞠了一躬，然后，走下講臺(tái)。

８３、雨后，彼

得

走

出

小

木

屋，發(fā)現(xiàn)

：

地方已被

，長(zhǎng)出了綠茸茸得小草。彼得若有所悟地說：“

，但

，我可以用來種花，人們一定會(huì)

。如果，我就會(huì)

??”

８４、五年以后，彼得終于

了他的夢(mèng)想。他

地對(duì)人說：“我是

！我的?！?/p>

８５、，腦怕不用。手越用越巧。三天打魚。三心二意。師傅領(lǐng)進(jìn)

兄弟們一定也在 聚會(huì)，思念著我呢。

８７、《每逢佳節(jié)倍思親》這篇課文主要講了

代大詩人

寫《

》這首詩的故事。這首詩詩他

歲時(shí)寫的。詩中寫到的“佳節(jié)”指

，在每年農(nóng)歷的 月

日。表達(dá)了作者

的思想感情。請(qǐng)默寫這首詩：

。

。

８８、一年一度的 到了。詩人王維不由思緒萬千，寫下《

》這首詩?！?/p>

，”表達(dá)了王維遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，思念親人的心情。

８９、《孫中山破陋習(xí)》一文中的“陋習(xí)”是指

。后來，孫中山領(lǐng)導(dǎo)的辛亥革命成功了，他首先廢除的就是這個(gè)

陋習(xí)。

９０、孫中山小時(shí)侯很喜歡自己的姐姐。當(dāng)是孫中山的家里，他的姐姐，、、、，樣樣活兒都干。時(shí)，姐姐就。孫中山最愛，姐姐也。９１、一天，孫中山從外面回來，看見媽媽。姐姐痛苦極了。

９２、沾衣欲濕杏花雨。，西出陽關(guān)無古人。

，非是藉秋風(fēng)。

在這（）的西湖邊（），看一看，怎能不令人心曠神怡呢！“仿佛”還可以換成，也可以換成。請(qǐng)用“仿佛”寫一句話：

仿佛：

忠，無辜鑄佞臣。

９３、身怕不動(dòng)。手越用越巧。

，兩天曬網(wǎng)。三心二意。師傅

。熟能生巧。

９４、《梅花》的作者是

，全詩是：

。

。

９５、讀了本學(xué)期的課文，我們知道：年輕的劉泊承有“

”的美稱，著名城市杭州有“

”的美稱，濟(jì)南有“

”的美稱，香港有“

”的美稱，連山間的化石也有“

”的美稱。此外，你還知道

有“

”的美稱。

９６、讀了《掌聲》這篇課文，我的體會(huì)是。

９７、“刮骨療毒”這個(gè)成語故事的主人公是（），在戲劇中他的臉譜通常是（）色，代表了他（）的性格。這學(xué)期，我們還認(rèn)識(shí)了（）的勾踐、（）的劉伯承和（）的彼得，他們的精神都值得我們學(xué)習(xí)。

９８、明凈的湖水晃動(dòng)著（）的倒影，仿佛（）。

“怎能不令人心曠神怡呢！”意思就是：。

９９、這學(xué)期我們學(xué)習(xí)了不少古詩，任選一首默寫。再在課外找一首和此詩表達(dá)的思想感情相類似的古詩默寫出來。

第三篇：蘇教版三年級(jí)語文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空（精選）

蘇教版三年級(jí)語文上冊(cè)按課文內(nèi)容填空

第一課《讓我們蕩起雙槳》

1、讓我們___________，小船兒__________，海面倒映著__________，四周環(huán)繞著________。小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來了___________。

2、水中的魚兒_______我們，悄悄地聽我們________”這句詩表達(dá)了我們內(nèi)心的________。

第二課《學(xué)會(huì)查無字詞典》

3、爸爸_______地對(duì)聰聰說：“看來要想真正理解一個(gè)_______的意思，______要會(huì)查有字的詞典，______要學(xué)會(huì)查身邊的‘無字詞典’哪！”

4、上一題中的：“有字詞典”是指_________，“無字詞典”是指________。學(xué)會(huì)查無字詞典意思就是__________。

第三課《古詩兩首》

5、《山行》：停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。其中：“坐”是_______的意思；“于”是____的意思。這首是描繪了一幅由______、______、_______、_______構(gòu)成的山林秋景圖，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的_______之情。

6、《楓橋夜泊》中“泊”的意思是_________。詩中詩人看到的景物有殘?jiān)?、霜天、江楓、漁火、古寺、客船，聽到的聲音有________、________。詩中的一個(gè)“____”字，表達(dá)了詩人在旅途中愁苦的心情。

第四課《做一片美的葉子》

7、“綠葉為_______而生，春天的時(shí)候，葉子嫩綠，夏天的時(shí)候，葉子________，秋葉________，冬日飄零——______________大樹地下的根。”

8、上面這段話寫出了樹葉_________的特點(diǎn)。為了我們的大樹，做______________吧！“我們的大樹”是指__________。這句話讓我明白了___________________________________。

練習(xí)一

9、與樹有關(guān)的成語有：___________、___________、___________、__________。描寫自然風(fēng)光的成語有：__________、___________、___________、__________。

10、最近我讀了______________這本書，書中主要寫了_____________________________。

第五課《北大荒的秋天》

11、原野____________。_____________搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了___________，______高粱，揚(yáng)起 臉龐，像是在__________。_________，_________，_________，榛樹葉子_________紅得___________，__________________________。

12、《北大荒的秋天》描繪了北大荒秋天的自然風(fēng)光和______的景象，分別描寫了北大荒秋天的________、________和_______的景色，說明北大荒是個(gè)_________的地方，表達(dá)了作者 ____________之情。

第六課《西湖》

13、《西湖》是一篇寫____的文章，作者描繪了西湖________的景色，抒發(fā)了 ____________的思想感情。杭州素有“____________”美稱。

14、孤山東邊的白堤和西南的蘇堤，就像兩條___________，_______________在碧水之上。月光下的西湖，又是一番景象。夜幕初垂，__________，___________，湖水蕩漾。岸邊的華燈________在湖中，宛如___________在游動(dòng)。

第七課《拉薩的天空》

15、《拉薩的天空》一文描寫了拉薩天空的_________、___________，表達(dá)了作者對(duì)拉薩的 __________之情。拉薩是有名的“___________”。

16、在拉薩，人們說話的聲音____________，伸出手來_________________。有人說“_____________________”，這話真是_________。有貼著山頂?shù)腳___________，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)__________；有拉薩河畔_________，湛藍(lán)的天空顯得________________。

練習(xí)二

17、描寫建筑和山水風(fēng)光的成語有：__________、___________、_________、__________、_________、__________、__________、__________。

18、當(dāng)自己一人在家時(shí)，如果敲門的人是熟悉的人，就要__________________________；如果敲門的人是陌生人，首先要_____________以及_______________，接著要____________（如打電話等），如果一時(shí)無法核實(shí)，卻又覺得有疑問，甚至發(fā)現(xiàn)明顯的破綻，那_____________，但說話要__________，態(tài)度要___________。

第八課《蒲公英》

19、《蒲公英》是一則_________故事，全文采用___________的手法，告訴我們______________________________。

20、蒲公英的種子對(duì)太陽公公的囑咐態(tài)度不同。大多數(shù)的“小降落傘”們都認(rèn)為一定要到 ______________去生長(zhǎng)，結(jié)果_____________。但有一顆種子卻認(rèn)為____________________，結(jié)果___________。還有一顆種子也想錯(cuò)了，它認(rèn)為__________________，結(jié)果________。

第九課《三袋麥子》

21、從這個(gè)故事中，我們認(rèn)識(shí)了___________的小豬，__________的小牛，____________的小猴。在三個(gè)人的做法中，我最贊成________，因?yàn)開_______________________________。

22、在土地爺爺?shù)难劾铮∝i是___________的，因?yàn)開______________________；小牛是 __________的，因?yàn)開___________________；小猴是___________ 的，因?yàn)開____________________。

第十課《哪吒鬧?！?/p>

23、“東海龍王父子__________，經(jīng)常___________，害得人們不敢下海捕魚?！边@句話中___________、____________這兩個(gè)詞語寫出了東海龍王父子的_______________。

24、《哪吒鬧海》是一篇_________故事，選自__________。課文講了哪吒為民著想，不畏強(qiáng)暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人民又過上安定生活的故事，體現(xiàn)了哪吒 _________________________的精神。

練習(xí)三

25、不同的植物傳播種子的方法各不一樣，椰果靠___________傳播種子，蒲公英靠__________傳播種子，蒼耳靠___________傳播種子，豌豆靠___________傳播種子，葡萄靠________傳播種子。

26、描述動(dòng)物的成語有：_____________、_____________、______________、_____________。第十一課《第八次》

27、《第八次》是一篇____國(guó)_________故事，課文敘述了七戰(zhàn)七敗、幾乎喪失信心的古代 王子__________受到__________的啟發(fā)和鼓舞，振作精神，經(jīng)過第____次戰(zhàn)斗，終于趕路了外國(guó)侵略軍，取得了最后的勝利。

28、他四處奔走，_____________________，____________________。經(jīng)過____________，蘇格蘭軍隊(duì)________________。布魯斯的第____次抵抗___________。

第十二課《臥薪嘗膽》

29、勾踐夫婦來到吳國(guó)，穿上了________，住進(jìn)了__________，給吳王_________，舂米推磨，受盡了______________。30、在課文中，“臥薪”指“____________________________________________。”“嘗膽”指“_______________________________________________________。”

第十三課《世界上第一個(gè)聽診器》

31、以后，雷奈克又發(fā)現(xiàn)____________聽診效果更好。于是他把_______________做成___________，這就成了_______________。

32、“一天，雷奈克緩步_______________，突然被兩個(gè)正玩蹺蹺板的__________吸引住了。”“緩步”說明他連走路都在思索著____________________________________________。

練習(xí)四

33、與課文《臥薪嘗膽》有關(guān)的成語有：______________、______________、______________、________________、_______________、________________、_______________。

34、留言條要寫清給_____看的，寫清留下的_____，還要寫上留言人的_______和留言的_________。

第十四課《“東方之珠”》

35、課文描寫了香港“_____________”、“______________”和“_____________”，贊美了這顆無比璀璨的“_____________”，表達(dá)了作者_(dá)________________________的思想感情。

36、在碧波蕩漾的人工湖上，幾只海豚和海獅正在____________。它們有的___________，有的___________，有的___________，有的___________，游客不時(shí)被逗得____________。

第十五課《小露珠》

37、《小露珠》是一篇優(yōu)美的_________故事，寫了小露珠由______到______的過程。小露珠____________________________，所以小動(dòng)物們喜歡她；___________________________，所以植物們喜歡她。

38、?！霸缤郏馹___________的小露珠?！盻________草稈上的小蟋蟀對(duì)小露珠說?！霸缤郏馹____________的小露珠。”_________花朵上___________對(duì)小露珠說。

第十六課《石榴》

39、熱鬧了好一陣的石榴花漸漸謝了，樹上____________________。_______一天天_____，一天天_________。它的外皮先是_________，逐漸變得___________，___________，最后變成___________，__________。40、《石榴》這篇課文以__________的變化，按照“春天—_____—_____”的_______順序，描寫了石榴“______—______—______—_______”的生長(zhǎng)過程。練習(xí)五

41、有關(guān)城市的別稱：南京—_________ 拉薩—_________景德鎮(zhèn)—__________

42、愛人者人恒愛之，__________________。老吾老以及人之老，_________________。這句話是孟子說的，告訴我們要_______________。

第十七課《石頭書》

43、石頭書上的字是指_______、_______和_______，石頭書上的畫是指______、______和 _______等_______。認(rèn)識(shí)了這些字和畫，我們就能發(fā)現(xiàn)山下的_______和地下的_________。

44、“有哇，你們來看，這是雨點(diǎn)留下的_______，叫_______；這是波浪留下的_______，叫_______ ；還有那些_________，黃的，黑的，紅的，閃光的，透明的??叫_______。這些都是石頭書上的______?！?/p>

第十八課《小稻秧脫險(xiǎn)記》

45、《小稻秧脫險(xiǎn)記》故事中的主角就是_________、________ 和_________。全文可以分為“________”、“_______”兩個(gè)部分。2.小稻秧遇到的“險(xiǎn)”是指__________，_________幫小稻秧脫了險(xiǎn)。

46、一天，水稻田里發(fā)生了__________。一群雜草把小稻秧_________，氣勢(shì)洶洶地嚷道：“____________________”小稻秧望著這群________的雜草，說：“我剛搬到大田來，正需要___________，_________________？”

第十九課《航天飛機(jī)》

47、航天飛機(jī)的特點(diǎn)是________，________，________，可以________________________。

48、一架飛機(jī)在天空____________地飛著。他一會(huì)兒_________，一會(huì)兒________，一會(huì)兒________，覺得很__________。一聲呼嘯，一個(gè)龐然大物___________。

練習(xí)六

49、～風(fēng)～雨(成語）：___________、__________、__________、__________、__________、___________。

50、咬定____________，___________破巖中。___________還堅(jiān)勁，任爾___________。這首詩的題目是《__________》，是_____代詩人_______寫的，人們常稱呼他為___________。

第二十課《軍神》

51、《軍神》一課寫了__________將軍年輕時(shí)一次眼睛負(fù)重傷后，堅(jiān)持不用__________，忍受巨大疼痛接受手術(shù)治療的故事，表現(xiàn)了“軍神”劉伯承________________的鋼鐵意志。

52、“會(huì)說話的鋼板”是__________贊嘆_________的話。這句話把_________比作__________，表現(xiàn)了劉伯承__________________。

第二十一課《掌聲》

53、“當(dāng)小英____________的時(shí)候，教室里又響起了___________的掌聲。小英向大家____地鞠了一躬，然后，__________________________走下講臺(tái)?！边@次掌聲代表著 ______________________。

54、《掌聲》一文生動(dòng)地記敘了__________ 而___________的小英在掌聲的激勵(lì)下，鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。告訴我們：______________________________________。第二十二課《金子》

55、雨后，彼得走出小木屋，發(fā)現(xiàn)_____________________：______________________地方已被____________________，____________________長(zhǎng)出了一層綠茸茸的小草。彼得若有所悟地說：“_________________，但__________________，我可以用來種花，人們一定會(huì)______________________。

56、五年以后，彼得終于___________了他的夢(mèng)想。他__________地對(duì)人說：“我是_______________！我的___________________。”

練習(xí)七

57、表示軍旅生活和軍人氣概的成語有：____________、____________、___________、___________、_____________、______________。

58、_____________，腦怕不用。手越用越巧，_____________。三天打魚，______________。三心二意，__________。師傅領(lǐng)進(jìn)門，______________。熟能生巧，_____________。（《古今賢文﹒勸學(xué)篇（下）》）

第二十課《每逢佳節(jié)倍思親》

59、詩中寫到的“佳節(jié)”指_________，在每年農(nóng)歷的______月_____日，習(xí)俗是_______。表達(dá)了作者_(dá)__________________________的思想感情。

60、請(qǐng)默寫這首古詩：____________________，______________________。______________________，_____________________。

第二十一課《孫中山破陋習(xí)》

61、《孫中山破陋習(xí)》一文中的“陋習(xí)”是指_______________。后來，__________領(lǐng)導(dǎo)的_________革命成功了，他首先廢除的就是這個(gè)________________________陋習(xí)。體現(xiàn)了孫中山_____________________________的精神。

62、一天，孫中山從外面回來，看見媽媽正在用一根______________，_____________地給姐姐纏足。姐姐____________極了，_________________。

練習(xí)八 63、激勵(lì)人們要勤奮學(xué)習(xí)的成語有：_______________、_______________、_______________、______________、_______________、_________________。64、《梅花》的作者是____代詩人_________，全詩是：_____________________，____________________。_______________________，____________________。贊揚(yáng)了梅花 ___________________的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。

第四篇：五年級(jí)上冊(cè)語文按課文內(nèi)容填空

五年級(jí)上學(xué)期語文根據(jù)課文內(nèi)容填空

一、第一組課文的主題是（）。

1.《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（），代表作是《

》。2.課文的中心句是:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。（）打開書，一頁，兩頁，我像一匹（），（）地讀著，我很（），也很（）-----這種（）的滋味。

3.我快樂是因?yàn)椋ǎ覒峙率且驗(yàn)椋ǎ?我總會(huì)想起國(guó)文

老

師

鼓

勵(lì)

我們的話

：（）！

從這可以看出“我”對(duì)讀書的（）和對(duì)知識(shí)的（）。4.在“我愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開展了（）和（）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

5.《小苗與大樹的對(duì)話》文體是（），“大樹”是指（）老爺爺。季老先生告訴苗苗，讀書要（）貫通，（）貫通，（）貫通，想寫好文章，只有（），用杜甫的話說就是（）。6.《走遍天下書為侶》的作者是（）國(guó)作家（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。

所以，我愿意坐在自己的船里，（）地讀那本書。（）我會(huì)（），故事中的人（），作家為什么要寫這個(gè)故事。（），我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來（）我最（）的一些片段，并問問自己（），我還會(huì)再讀（）部分，并從中找到我以前（）的東西。做完這些，我會(huì)把書中學(xué)到的東西（）。（），我會(huì)想象作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的（）?? 7.一本你喜愛的書就是（），也是一處（）。一本你喜愛的書就是（），也是（）。

8.《我的“長(zhǎng)生果”》作者是（），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（），其次，作文要寫（）。

二、第二組課文的主題是（）。

1.《泊船瓜洲》作者是（）的（）。詩中傳頌千古的名句是（），（），此句表達(dá)了詩人）。

2.《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表達(dá)詩人矛盾心情的詩句是（），（）。詩人抒情方法是（）。這首詩表達(dá)了作者（）.3.《長(zhǎng)相思》是一首（），（）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。山一程，（），（），（）。風(fēng)一更，（），（），（）。

4.我還能默幾句表達(dá)思鄉(xiāng)的詩句：

___________________________________________________________ 5.《梅花魂》的作者是（）。課文寫了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：

1、教“我”讀唐詩宋詞。

2、（）；

3、無法回國(guó)而哭泣；

4、（）

5、臨別贈(zèng)“我”手絹。

6.《梅花魂》中魂的意思是（）。旁的花，大抵是（），她卻不一樣，（），愈是（），花開的（），（）。她是最有（）、最有（）、最有（）的！他們不管經(jīng)歷（），不管受到怎樣的（），從來都是（），不肯（）。他們就像（）一樣。一個(gè)中國(guó)人，無論在怎樣的（）里，總要有梅花的（）才好。7.《桂花雨》的作者是（）。

8.《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《

》。

9.“推敲”這個(gè)典故的主人公是（）和（），相關(guān)詩句是（），（）。

三、第三組課文的主題是（）。

1.我們了解的四種說明方法是（）、（）、（）、（）。2.鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、（）、鯨的生長(zhǎng)。鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃母鯨的奶長(zhǎng)大。

3.鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是（），沒有（），主要吃（）；一類是（），有（），主要吃（）。

4.《松鼠》的作者是（）國(guó)著名的博物學(xué)家、作家（），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著《自然史》。松鼠是一種（）的小動(dòng)物，（），（），很討人（）。

5.《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：夾絲網(wǎng)防盜玻璃、（）、（）、（）、“吃音”玻璃?！皶r(shí)時(shí)勤拂拭，（）。” 6.《森林報(bào)》不是（），而是（）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作。

四、第四組課文的主題是（）。

1.《釣魚的啟示》給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（）與（）的問題，（）起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（）——（）——（依依不舍）。2.當(dāng)我一次次面臨（）的時(shí)候，就會(huì)想起父親曾（）我的話：（），34年前那個(gè)（）的夜晚，給我留下了（）和（）。

3.《通往廣場(chǎng)的路不止一條》：（）。（）也是一樣。（）你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)（）的話，就可以走（）。4.《落花生》的作者是臺(tái)灣著名作家（），筆名（）。課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（）、（）、（）。其中（）是重點(diǎn)描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。

5.我們姐弟幾個(gè)都很高興，（），（），（），（），沒過幾個(gè)月，（）收獲了?；ㄉm然（），可是（），所以人要做（），不要做（）。

6.《珍珠鳥》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）。7.成語故事“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），（）,就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（），1.它分兩個(gè)板塊，一是（），二是（）。活動(dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（）、活動(dòng)（）、（）、（）等。

2.“一個(gè)字，兩張口，下面還有一條狗”打一字：（），猜謎語的方法是（）?！?“畫時(shí)圓，寫時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)”打一字：（）,猜謎語的方法是（）。3.諧音是音（）或相近的字。外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義。

4.“倉頡造字”只是一個(gè)（），古代（）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。東漢的（）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們?cè)冢ǎ┢停ǎ┢蠈懽??！皟?cè)”就像竹簡(jiǎn)的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。

5.漢字的演變過程是甲骨文—（）—（）—隸書—（）—草書—（）。6.最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（）的主管官員（）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時(shí)期。

7.我知道著名的古代書法家有（），他的作品《

》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（）和顏真卿。

8.漢字在書法家的筆下，它們更能生發(fā)出（）的變化，或（），或（），或（），或（）。

六、第六組課文的主題是（）。

1.《地震中的父與子》作者是（）國(guó)作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。父親經(jīng)常對(duì)兒子說的一句話是（）,這是父親對(duì)兒子的（），也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。這對(duì)（）的父與子，無比（）地緊緊（）在一起。說父親了不起是因?yàn)椋ǎ?；說兒子了不起是因?yàn)椋ǎ?.《慈母情深》的作者是當(dāng)代著名作家（）。課文中的“我”擁有的第一本長(zhǎng)篇小說是《

》?，F(xiàn)代詩《紙船——寄母親》的作者是（）。3.《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（）國(guó)作家巴德?舒爾伯格。我有個(gè)（）的母親，她常常對(duì)我說：“巴迪，這是你寫的嗎？（）！”我還有個(gè)（）的父親，他總是（）說：“（。）”這些年來，我少年時(shí)代聽到的兩種聲音一直（）在我的耳際：（），（）??它們像（）不斷地向我吹來。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）的（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

4.《學(xué)會(huì)看病》作者是（）。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國(guó)的（）。

七、第七組課文的主題是（）。

1.圓明園在（），是一座（）的皇家園林。它由（）、（）和（）組成，所以也叫（）。園中有（）的（），也有（）的（），漫步園內(nèi)，有如漫游在（），飽覽著中外（），流連其間，仿佛置身在（）的境界里，園內(nèi)不但（），還收藏著最（）的（）。我國(guó)這一園林藝術(shù)的（）、建筑藝術(shù)的（），就這樣化成了一片（）。圓明園的毀滅是（），也是（）。

2.《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無比（），更能激發(fā)對(duì)（）、（）、貪婪的（）無比的（）。學(xué)完課文，你最想說的一句話是（）。

3.《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長(zhǎng)（）、副班長(zhǎng)（），戰(zhàn)士（）、胡德林和胡福才。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)——（）——（）——跳下懸崖。4.《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）。

5.五位壯士（）在狼牙山頂峰，（）著（）遠(yuǎn)去的方向，他們回頭望望還在（），臉上露出（）。（）（），這是英雄的中國(guó)人民（）的聲音！這聲音（）（）！

6..《最后一分鐘》作者（）傾述了（）年（）月（）日（）回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。

八、第八組課文的主題是（）。

1.《七律?長(zhǎng)征》中總起句是（）。“萬水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。寫“水”的兩句是（），（）。中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達(dá)陜北。

2.紅軍不怕（），（）只等閑。五嶺（），烏蒙（）走泥丸。金沙水拍（），大渡橋橫（）。更喜（）千里雪，三軍過后（）。

3.《開國(guó)大典》：（）年（）月（）日，中華人民共和國(guó)中央人民政府在首都（）舉行了開國(guó)典禮，偉大的（）從此誕生了。這（），這（），使全場(chǎng)三十萬人一齊（）。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到（），傳到（），使全中國(guó)人民的心一齊（）起來。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音是指（）。

4.開國(guó)大典程序如下：毛主席出現(xiàn)在主席臺(tái)上——（）宣布典禮開始——奏中華人民共和國(guó)國(guó)歌《

》——毛主席宣布中央人民政府成立——升國(guó)旗鳴禮炮——（）宣讀公告——（）5.《青山處處埋忠骨》：青山處處埋忠骨，（）。6.《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：

１、（）２、（）３、（）。

7.成語故事《大公無私》的主人公是（），我還能寫兩個(gè)含有反義詞的成語（）（）。

第五篇：按課文內(nèi)容填空

根據(jù)課文內(nèi)容填空：

一、第一組課文的主題是（）。

1、《竊讀記》的作者是臺(tái)灣著名女作家（），代表作是《 》。課文的中心句是:我很（），也很（）——這種竊讀的滋味。

2、在“我愛閱讀”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們開展了（）和（）兩項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3、《小苗與大樹的對(duì)話》文體是（），“大樹”是指（）老爺爺，“小苗”是指（）?！靶∶缗c大樹的對(duì)話”是指（）。三貫通是（）

4、《走遍天下書為侶》的作者是（）國(guó)作家（）。課文中作者把一本書比作（）、（）和（）。

5、《我的“長(zhǎng)生果”》作者是（），作者以親身經(jīng)歷告訴我們：作文，首先構(gòu)思要（），其次，作文要寫（）。

二、第二組課文的主題是（）。

1、《泊船瓜洲》作者是（）的（）。詩中傳頌千古的名句是（），（）。綠：（）還：（）句意：（）。

2、《秋思》的作者是（）朝的（）。最能表達(dá)詩人矛盾心情的詩句是（），（）。最能表達(dá)詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是（）意萬重：（）句意：（）詩人抒情方法是（）。

3、《長(zhǎng)相思》是一首（），（）是詞牌名。作者是被稱為“滿清第一詞人”的（）。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，（）。聒：（）句意：（）。

4、《梅花魂》魂指（），作者是（）。課文寫了外祖父眷念祖國(guó)的五件事：（1）教“我”讀唐詩宋詞。(2)（）(3)無法回國(guó)而哭泣(4)（）(5)臨別贈(zèng)“我”手絹。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，（）。春草明年綠，（）。自在飛花輕似夢(mèng)，（）。

5、《桂花雨》的作者是（）。

6、《小橋流水人家》作者是（），課題出自元代著名劇作家（）的散曲《 》。

7、“推敲”這個(gè)典故的主人公是（）和（），相關(guān)詩句是（），（）。

三、第三組課文的主題是（）。

1、我們了解的四種說明方法是（）、（）、（）、（）。

2、鯨類中體型最大的是（），目前僅存不到（）頭?！饿L》介紹了鯨的（）、（）、（）和（）等方面的知識(shí)。鯨的生活習(xí)性包括鯨的進(jìn)食、（）、()、鯨的生長(zhǎng)。鯨是哺乳動(dòng)物的原因是：鯨用（）呼吸，鯨是（）生，幼鯨靠吃（）。

3、《松鼠》的作者是（）國(guó)著名的博物學(xué)家、作家（），他用40年的時(shí)間寫出了36冊(cè)的巨著（）。

4、《新型玻璃》為我們介紹了五種新型玻璃：珠寶店為了防盜可以安裝（）玻璃；高層建筑為了安全可靠必須采用（）玻璃；要想調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，可安裝（）玻璃；要想房間冬暖夏涼可安裝（）玻璃，消除噪音可安裝（）。

5、“時(shí)時(shí)勤拂拭，（）?！?/p>

6、《森林報(bào)》不是（），而是（）。它是蘇聯(lián)著名科普作家（）的代表作。

四、第四組課文的主題是（）。

1、《釣魚的啟示》回憶了我十一歲時(shí)發(fā)生的一件事，事情是按（）記敘的。給“我”的啟示是：道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的（）與（）的問題，（）起來卻很難。一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣（）的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的（）和（）。課文中“我”心情變化的過程是：得意——（）——（）——依依不舍。“魚”加上引號(hào)指（），可能是（）。

2、與“通往廣場(chǎng)的路不止一條”這句話類似的名言是（）。

3、《落花生》的作者是臺(tái)灣著名作家（），筆名（）。按（）順序記敘的，課文的主要內(nèi)容用小標(biāo)題可以概括為種花生、（）、（）、（）。其中（）是重點(diǎn)描寫。課文的中心句是：“那么，人要做（）的人，不要做（）的人。這篇課文通過談?wù)摶ㄉ模ǎ?，借（）喻人，揭示了學(xué)習(xí)花生不圖（），（）的品格，說明人要做（）的人，不要做只講（），而對(duì)別人（）的人。

4、《珍珠鳥》的作者是著名作家（）,課文的中心句是（）。

5、成語故事“水滴石穿”的主人公是（），現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或者做事只要有（），(),就能戰(zhàn)勝困難，取得成功。

五、第五單元是綜合性學(xué)習(xí)，主題是（）。

1、它分兩個(gè)板塊，一是（），二是()?；顒?dòng)計(jì)劃一般包括活動(dòng)（）、活動(dòng)（）、（）、（）等。

2、外甥打燈籠——照舊（舅），括號(hào)內(nèi)是（）意，括號(hào)外是引申義。

3、“倉頡造字”只是一個(gè)（），古代（）創(chuàng)造了漢字。文字產(chǎn)生以前，古人曾經(jīng)采用（）和（）表達(dá)和交流。東漢的（）改進(jìn)了造紙術(shù)，人們才開始在紙上寫字。在此之前，人們?cè)冢ǎ┢停ǎ┢蠈懽??！皟?cè)”就像竹簡(jiǎn)的形狀，因此它是（）字，此外還有幾種造字方法，如（）、（）、形聲。

4、漢字的演變過程是甲骨文——（）——（）——隸書——（）——草書——（）。

5、最早發(fā)現(xiàn)甲骨文的人是清朝光緒年間最高學(xué)府（）的主管官員（）。甲骨文已經(jīng)是比較完善的文字，盛行于（）時(shí)期。

6、書法字體，各具特長(zhǎng)。篆書隸書，（）。行書（），正楷(),狂草（），鳳舞龍翔。

7、我知道著名的古代書法家有()，他的作品《 》被稱為“天下第一行書”。還有唐朝的（）和顏真卿。

六、第六組課文的主題是（）

1、《地震中的父與子》作者是（）國(guó)作家（），故事發(fā)生在（）（地名）。父親經(jīng)常對(duì)兒子說的一句話是(),這是父親對(duì)兒子的()，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。

2、《慈母情深》的作者是當(dāng)代著名作家（）。課文中的“我”擁有的第一本長(zhǎng)篇小說是《 》?，F(xiàn)代詩《紙船——寄母親》的作者是（）。

3、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是（）國(guó)作家巴德·舒爾伯格。我（）地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）的（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是（），在（）的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>

4、《學(xué)會(huì)看病》作者是（）。世界著名漫畫集《父與子》的作者是（）國(guó)的（）。

七、第七組課文的主題是（）。

1、《圓明園的毀滅》中，課文用大量筆墨寫圓明園昔日的輝煌。如（）的精美，（）的宏偉，（）的珍貴。這樣寫能激發(fā)讀者對(duì)圓明園的無比（），更能激發(fā)對(duì)（）、（）、貪婪的（）無比的（）。學(xué)完課文，你最想說的一句話是（）。

2、《狼牙山五壯士》中“五壯士”分別是班長(zhǎng)（）、副班長(zhǎng)（），戰(zhàn)士（）、（）和（）。用小標(biāo)題概括課文的主要內(nèi)容：接受任務(wù)——（）——（）——跳下懸崖。

3、《難忘的一課》中，三次出現(xiàn)的一句話是（）。

4、《最后一分鐘》作者（）講述了（）年（）月（）日（）回歸祖國(guó)懷抱最后一分鐘這一時(shí)刻的思緒。

八、第八組課文的主題是（）

1、《七律·長(zhǎng)征》中總起句是（）?！叭f水千山”中寫“山”的兩句是（），（）。寫“水”的兩句是（），（）。中央主力紅軍長(zhǎng)征出發(fā)的時(shí)間是（）年（）月，行程（）里，于（）年（）月到達(dá)陜北。

2、（）年（）月（）日，中華人民共和國(guó)中央人民政府在首都（）舉行典禮。課文按（）順序?qū)懙模ǎ?、（）、（）、（）?/p>

3、青山處處埋忠骨，（）。

4、《毛主席在花山》講了毛主席在花山的三件事：（）（）（）。

5、成語故事《大公無私》的主人公是（），我還能寫兩個(gè)含有反義詞的成語（）（）。

根據(jù)提示，寫出含有“看”的意思的字或詞語。

抬頭向上看（），向遠(yuǎn)處看（），向下看（），向四周看（）聚精會(huì)神地看（），快速地看（），偷偷地看（），恭敬地看（）第三課：《走遍天下書為侶》所以，我愿意（）的船里，（）讀那本書。首先我會(huì)（），故事中的人為什么（），作家為什么要寫這個(gè)故事。然后。我會(huì)在腦子里（）把這個(gè)故事（），回過頭來（）我最欣賞的（），并問問自己為什么喜歡（）。我還會(huì)（），并從中找到我以前（）的東西。（），我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（）。最后，我會(huì)（）作者是（）的，他會(huì)有（）……這真像與另一個(gè)人同船而行。第十五課：《落花生》 父親說：“花生的好處很多，有一樣（）：它的果實(shí)（）不像（）、（）、（）那樣，把（）的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生（）。你們看它（）地長(zhǎng)在地上，等到（）了，也不能立刻（）出來它有沒有果實(shí)，必須（）才知道?！?/p>

歇后語：

外甥打燈籠——（）

孔夫子搬家———（）小蔥拌豆腐——（）

上鞋不用錐子——（）四月的冰河——（）

隔著門縫吹喇叭——（）

第十九課《“精彩極了”和“糟糕透了”》

這些年來，我少年時(shí)代聽到的（）一直（）在我的（）：（）；（）……它們像（）向我吹來。我（）我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)（）。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)（）有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛。在（），我努力地向前（）。

第二十一課 《圓明園的毀滅》 圓明園中，有（）的殿堂，也有（）的亭臺(tái)樓閣；有象征著（）的（），也有象征著（）的（）。園中許多景物都是（）各地（）建造的，如，（），（），杭州西湖的（）、（）；還有很多景物是根據(jù)古代詩人的（）建造的，如，（），（）。園中不僅有（），還有（）。（）院內(nèi)，有如（）在（），（）著中外（）；（）其間，仿佛（）在（）。

圓明園不但（），還收藏著最（）的（）。上自（），下至唐、宋、元、明、清的（）和各種（）。所以，它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的（）、（）。

第二十二課《狼牙山五壯士》 五位壯士（）在狼牙山（），（）著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們（）還在向上爬的（），臉上露出（）。班長(zhǎng)馬寶玉（）地說：“同志們，我們的任務(wù)（）完成了！”說罷，他把（）從敵人手里（）的槍（）了，然后走到（）上，像每次發(fā)起（），第一個(gè)縱身跳下（）。戰(zhàn)士們也（），（）從（）往下跳。狼牙山上響起了他們（）的口號(hào)聲：打倒日本帝國(guó)主義！中國(guó)共產(chǎn)黨萬歲！這是（）的中國(guó)人民（）的聲音！這聲音（），（）！

第二十六課《開國(guó)大典》

這（）的宣告，這（）的聲音，使全場(chǎng)三十萬人（）。這（）的宣告，這（）的聲音，經(jīng)過無線電的（），傳到（），傳到（），使全中國(guó)人民的心（）。

卜算子.詠梅（毛澤東）（），（）。（），（）。

（），（）。（），（）。