第一篇：垃圾分類答題活動

垃圾分類答題活動

1、過期藥品屬于（），需要特殊安全處理。

A、其他垃圾

B、有害垃圾

C、不可回收垃圾

D、廚余

2、下面垃圾品種中屬于有毒有害的是？

A、電池

B、平板玻璃

C、鏡子

D、有機(jī)物

3、下列屬于其他垃圾的是（）。

A、報(bào)紙

B、泡沫塑料

C、破碗碟

D、電腦

4、減少“白色污染”我們應(yīng)該()。

A、自覺地不用、少用難降解的塑料包裝袋

B、亂扔塑料垃圾

C、盡量使用塑料制品 5、1噸廢紙可以造出好紙850公斤，可節(jié)省木材300公斤，等于少砍（）棵樹。

A、8

B、12

C、17

D、25

6、每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼（）噸？

A、0.9

B、0.8

C、0.7

D、0.6

7、含磷洗衣粉中的（）是造成水體富營養(yǎng)化的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

A、磷酸

B、磷酸鹽

C、甲醛

D、二氧化碳

8、環(huán)境安全是國家安全的重要組成部分。

A、正確

B、錯(cuò)誤

9、常見的可回收物主要可分為四大類（）？

A、廢紙、廢塑料、廢紙板箱和廢金屬

B、廢紙、廢塑料、廢紙板箱和金屬。

C、廢紙、廢塑料、電池和非金屬。

D、廢紙、廢塑料、廢紙板箱和重金屬

10、就餐環(huán)境中，下列哪個(gè)方法不能做到垃圾減量？

A、適量點(diǎn)餐，減少浪費(fèi)

B、使用一次性餐具

C、剩菜打包，隨身帶走

11、我國土壤主要污染物是（）。

A、重金屬

B、食物殘?jiān)?/p>

C、白色垃圾

12、上海市每日產(chǎn)生的垃圾量需要占用（）立方米的空間（約占地5畝，平均高6米）填埋。

A、19200

B、9200

C、920

D、92

13、下列各項(xiàng)不屬于玻璃品種的是？

A、玻璃瓶罐

B、平板玻璃

C、鏡子

D、有機(jī)物

14、燃燒化石燃料產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。

A、正確

B、錯(cuò)誤

15、廢舊熒光燈管屬于（）。

A、廚余垃圾

B、可回收垃圾

C、有害垃圾

D、不可回收垃圾

16、下列物質(zhì)中（）不屬于國際公約禁用的12種有機(jī)污染物。

A、滴滴涕

B、氯苯

C、多氯聯(lián)苯

D、二惡英

17、以下哪種說法是錯(cuò)誤的()。

A、三個(gè)廢餐盒可以做一把學(xué)生用尺

B、廢易拉罐溶解后可以100%的無數(shù)次循環(huán)再造成新罐

C、廢玻璃無法回收利用

18、下列植物沒有活化石之稱的是？

A、銀杏

B、云杉

C、銀杉

D、水杉

19、如果不做垃圾分類處理，隨意堆放或簡單填埋，會污染地下水和空氣。

A、正確

B、錯(cuò)誤

20、（）是大氣中水汽的主要供應(yīng)者。

A、海洋

B、降水

C、湖泊

D、河流

21、從環(huán)境保護(hù)的角度來看，凡是干擾人們正常工作、學(xué)習(xí)和休息的聲音統(tǒng)稱為噪聲。

A、正確

B、錯(cuò)誤

22、充分掌握和合理利用大氣自凈能力，可以減少大氣污染的危害。

A、正確

B、錯(cuò)誤

23、廢電池隨處丟棄會產(chǎn)生（）。

A、重金屬污染

B、白色污染

C、酸雨

24、國家環(huán)保模范城市創(chuàng)建要求：生活垃圾無害化處理率要大于等于（）%。

A、60

B、80

C、85

D、100

25、每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材（）公斤？

A、500

B、100

C、200

D、300

26、中國“植樹節(jié)”是每年的（）。

A、2012-4-12

B、2012-3-12

C、2012-5-12

D、2012-6-12

27、地下水受到污染后會在很短時(shí)間內(nèi)恢復(fù)到原有的清潔狀態(tài)。

A、正確

B、錯(cuò)誤

28、酸雨是指pH值（）的大氣濕沉降，包括雨水、冰雪、霧露等。

A、＞5.6

B、＞7

C、＜5.6

D、＜7 29、1噸廢鋼鐵可煉好鋼（）噸。

A、0.1

B、0.5

C、0.9

D、1.5

30、城市垃圾再不完全燃燒時(shí)能產(chǎn)生一種致癌物質(zhì)，這種致癌物是（）。

A、二噁英

B、甲醇

C、二氧化碳

D、硫化氫

第二篇：垃圾分類活動方案

茵果小學(xué)“垃圾分類”活動方案

為貫徹教育局垃圾分類教育工作要求，全面推進(jìn)垃圾分類教育工作，切實(shí)加強(qiáng)垃圾分類教育，提升師生垃圾分類意識，結(jié)合我校實(shí)際，切實(shí)提高校園生活垃圾分類水平，引導(dǎo)師生積極參與分類工作，將環(huán)保教育延伸到家庭和社會，實(shí)現(xiàn)“垃圾分類回收資源”的目的，具體方案如下：

一、組織機(jī)構(gòu)

我校成立垃圾分類工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織領(lǐng)導(dǎo)垃圾分類工作。

組

長：姚前鋒

副組長：張家琪

成員：各班班主任

二、活動主題

垃圾分類，從我做起

三、工作內(nèi)容

1.做好垃圾分類知識宣傳與學(xué)習(xí)。組織廣大師生開展垃圾分類知識的宣傳普及與學(xué)習(xí)工作，充分利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄等途徑，大力宣傳普及學(xué)習(xí)垃圾分類知識，營造垃圾分類教育的濃厚氛圍。

2.開展垃圾分類系列主題教育。通過國旗下講話、主題班會（隊(duì)）課、垃圾分類啟動儀式、垃圾分類簽字儀式、垃圾分類知識競賽等豐富的活動形式，廣泛宣傳垃圾分類知識，讓廣大師生進(jìn)一步明確垃圾分類的意義和實(shí)施方法，切實(shí)提高學(xué)校全體師生對垃圾分類工作的知曉率、參與率。

3.垃圾分類教育形成常態(tài)。設(shè)置垃圾分類專用桶，安排各班級對垃圾進(jìn)行簡單分類，能回收的垃圾盡量回收再分品種，作再生資源變賣，收益作為班費(fèi)。以此將校園垃圾分類工作作為育人現(xiàn)場，讓學(xué)生從校園生活做起，學(xué)會分類方法，養(yǎng)成分類習(xí)慣。

四、具體安排

1.開展“垃圾分類”的主題班會活動。2.開展“垃圾分類”啟動（簽字）儀式。3.開展“垃圾分類”黑板報(bào)手抄報(bào)評比。4.開展“垃圾分類”知識競賽。

五、工作要求

1.高度重視校園垃圾分類對提高校園文明程度及助推社會垃圾分類工作的現(xiàn)實(shí)意義，積極宣傳發(fā)動，把垃圾分類教育作為學(xué)校常規(guī)和重要內(nèi)容來抓，抓好、抓實(shí)、抓出成效。

2.加強(qiáng)對垃圾分類工作的指導(dǎo)，及時(shí)了解掌握工作開展情況，研究解決實(shí)施過程中的問題，有效推進(jìn)。

3.規(guī)范實(shí)施，鞏固成果。垃圾分類工作要嚴(yán)格按照實(shí)施方案有關(guān)要求組織開展，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、鞏固成果，不斷提高分類實(shí)效。

茵果小學(xué) 2018年4月

第三篇：“垃圾分類”活動報(bào)告

“垃圾分類”活動報(bào)告

摘要

近期，市北中學(xué)學(xué)習(xí)部被分配到了一項(xiàng)和我們名字不太有關(guān)的任務(wù)：校園垃圾分類。不過既然是學(xué)校交給我們的任務(wù)，我們就應(yīng)該認(rèn)真完成。

這項(xiàng)活動的意義。如今隨著社會發(fā)展和人們物質(zhì)生活水平的提高，我們的日常生活產(chǎn)生的垃圾也越來越多樣化，如何處理他們，也變成了個(gè)重要的問題。垃圾的分類也變得尤為重要。垃圾雖名為垃圾，但是其中也有寶物！喝完飲料的易拉罐如果合理分類，能有效回收再利用鋁、鐵等金屬。塑料瓶在經(jīng)過加工后也能變廢為寶，加工成各種塑料制品。用完的餐巾紙也需要合理貯存并集中丟棄。若是到冬天，有同學(xué)感冒發(fā)燒，用完的餐巾紙要是長時(shí)間留在教室里，細(xì)菌也會滋生，甚至傳染給別的健康的同學(xué)。從這種種的結(jié)果，可以見得垃圾分類是非常重要的。垃圾分類也要從學(xué)校做起。

參與成員：(市北中學(xué)學(xué)生會學(xué)習(xí)部)葉子青 彭鈞濤 趙明

等等同學(xué)??

計(jì)劃：

? ? ? ? ? ? ? 我們計(jì)劃用一周的時(shí)間實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)的垃圾分類。由于我們沒有專業(yè)的設(shè)備，故決定先分離較為簡單的垃圾，飲料瓶罐。

1.在各班級內(nèi)添加一個(gè)紙板箱，專供丟棄飲料瓶。

2.先對幾個(gè)班級的紙板箱垃圾進(jìn)行分類處理，做到基本分離出塑料瓶罐、鋁制易拉罐、鐵制易拉罐。3.待分離出后逐項(xiàng)打包交給負(fù)責(zé)清潔學(xué)校的教工。收獲

在初步的分類之后我們有了判斷鋁鐵制易拉罐的經(jīng)驗(yàn)。并且分類了少量垃圾。挑戰(zhàn)

o 喝完飲料剩下的飲料罐中會剩下一些含糖的粘性殘液，處理時(shí)候感覺很不順暢，處理完后要洗手，洗去殘液。

o 可能全校還不了解此次活動，去收集某些班級的廢品時(shí)被拒之門外，只能另尋班級。

o 大部分同學(xué)還是沒有養(yǎng)成習(xí)慣，仍然把飲料瓶扔在原有的垃圾桶里，造成收取的麻煩不便。

總結(jié)：

總體上的垃圾初步分類還是很成功的，也減輕了教工的負(fù)擔(dān)。我們做的只是一個(gè)初步的嘗試，在全校進(jìn)行宣傳之后，希望人人都有這樣的寶貴意識，并一直堅(jiān)持下去。這樣就不會出現(xiàn)不安照要求丟棄瓶罐的情形。垃圾分類是一件大事，全校上上下下的學(xué)生教工教師都應(yīng)改這么去做。也是對環(huán)境保護(hù)也獻(xiàn)出了自己的一份力。單單憑借學(xué)習(xí)部的幾個(gè)人的努力工作，成效是不多的。人人努力，也能使學(xué)校的校園環(huán)境更加美好。

報(bào)告人：彭鈞濤。

手機(jī)碼的字，格式不知道對不對??

第四篇：垃圾分類宣傳活動

長慶石化社區(qū)開展垃圾分類宣傳工作

--------為了讓小區(qū)居民了解可回收垃圾分類的意義，鞏固創(chuàng)文成果，長慶石化社區(qū)于7月26日開展了智能垃圾桶的使用及積分兌換流程宣傳活動，讓居民養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，此次活動標(biāo)志著我社區(qū)與環(huán)?？萍脊竟餐七M(jìn)的垃圾分類項(xiàng)目正式揚(yáng)帆起航。

本次活動為宣傳及調(diào)研活動，活動內(nèi)容分為以下幾個(gè)方面，用戶注冊，領(lǐng)取抽獎(jiǎng)券，領(lǐng)取獎(jiǎng)品，參觀樂享亭，首先由宣傳人員為用戶派發(fā)宣傳資料，并為用戶講解智能智能垃圾桶的使用方法，然后繼續(xù)帶領(lǐng)有手機(jī)的用戶直接帶到展板前，掃描二維碼進(jìn)行注冊，注冊完成后，宣傳人員發(fā)放抽獎(jiǎng)券，每人僅限一張；沒有手機(jī)的用戶或者不會操作手機(jī)的用戶于1號桌進(jìn)行填表注冊同時(shí)領(lǐng)取并填寫抽獎(jiǎng)券，最后用戶前往樂享廳進(jìn)行參觀，操作期間宣傳人員為居民進(jìn)行積分講解。

目前，咸陽生活垃圾依然以混合收集為主，盡管近年來大力推行生活垃圾分類處理收集，但收效甚微。長慶石化社區(qū)開展此次垃圾分類宣傳工作并聯(lián)合環(huán)保公司，讓垃圾分類變的科學(xué)有效，調(diào)動了居民主動進(jìn)行垃圾分類的信心，同時(shí)為鞏固創(chuàng)文打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！讓我們共同支持和參與垃圾分類，為實(shí)現(xiàn)生活垃圾減量化，資源化，無害化貢獻(xiàn)力量，為我們的幸福生活共同努力！

第五篇：垃圾分類活動總結(jié)

關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)

關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)1

這次的垃圾分類活動已經(jīng)結(jié)束了，是我們這個(gè)班級舉行的活動，最大的目的就是希望我們班的同學(xué)能夠了解垃圾分類帶來的好處?，F(xiàn)在就來對本次的活動做下總結(jié)。

我們是大學(xué)xx班，根據(jù)學(xué)校的指示舉行了這個(gè)活動。活動前期，我們在班級里放了幾個(gè)垃圾桶。分別是可回收垃圾、不可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾，活動時(shí)間是一個(gè)星期。現(xiàn)在一星期已經(jīng)結(jié)束，我發(fā)現(xiàn)大家對于垃圾的分類是比較不熟悉的，在中途我跟班干部還對同學(xué)進(jìn)行了參訪，發(fā)現(xiàn)竟然還有人找不到具體的`垃圾分類情況。真的是不舉行這個(gè)活動，原來都不知道我們班級的同學(xué)對垃圾分類是這樣的不重視。

活動中，我也觀察了，發(fā)現(xiàn)很多人都不會仔細(xì)的看垃圾桶的分類，手上有垃圾就隨便扔桶里。每天放學(xué)后，我們班干部會去查看各個(gè)垃圾桶里垃圾的情況，也是發(fā)現(xiàn)這樣的一個(gè)情況，紙張和紙杯都是扔在不可回收的桶里，同學(xué)們對于可回收和不可回收的概念不是很清晰。每天都會去記錄大家垃圾進(jìn)行分類的情況，我經(jīng)過一個(gè)星期的觀察，只有少部分的同學(xué)是比較清楚垃圾分類的，還有一部分垃圾分類就比較模糊，然后大部分的同學(xué)是不怎么實(shí)行分類垃圾的，不管手上是什么，都隨便放在哪個(gè)垃圾桶里，導(dǎo)致最后垃圾桶里丟的亂七八糟。

通過這個(gè)活動，我知道我們大二xx班的同學(xué)對于垃圾分類是特別的不關(guān)注的，所以才會隨意把垃圾給扔掉了，不去思考手上的垃圾是什么類別。一個(gè)星期下來，我們班的四個(gè)垃圾桶里的垃圾大部分是沒有分類的，都是亂分。如此在一星期的最后，我們對同學(xué)們普及了垃圾分類的知識，跟同學(xué)們仔細(xì)的講解了垃圾如何分類，垃圾分類的重要意義。如此大家也才明白過來舉行這個(gè)活動的意義在哪，同樣同學(xué)們也懂得了垃圾分類的一些知識。至少沒有像原先之前那樣什么都不知道，什么都不關(guān)注了。

雖然說本次的活動開展不是很成功，但是在最后至少也讓大家都明白了分類垃圾是有必要的。未來這樣的活動，我們會多去舉辦，努力去讓大家一起保護(hù)環(huán)境，了解更多關(guān)于垃圾分類的一些知識，然后養(yǎng)成分類垃圾的習(xí)慣。

關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)2

生活中垃圾隨處可見，雖說“垃圾”對人們的健康會帶來不良影響，也會對環(huán)境造成一定污染。但是，如果大家能對“垃圾”進(jìn)行分類，管理好生活中的“垃圾”，就會有益身心健康，保持環(huán)境的潔凈。

為積極響應(yīng)《xx市柯xx人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)20xx年xx區(qū)生活垃圾分類工作的實(shí)施方案的通知》精神，進(jìn)一步加強(qiáng)城市生活垃圾減量化、資源化和無害化管理水平，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。最近，柯橋裕民幼兒園進(jìn)行“垃圾分類，從我做起”活動。

本次活動的形式有，發(fā)放垃圾分類工作告家長書、開展親子制作變廢為寶小制作、各班開展環(huán)保教育活動以及進(jìn)行日常的垃圾分類活動。特別在環(huán)保教育活動中，孩子們受益很大！了解了紙類、金屬、玻璃、除塑料袋外的'塑料制品、橡膠及橡膠制品為可回收的垃圾。

也了解了電池、廢舊電子產(chǎn)品、廢舊燈管燈泡、過期藥品、過期日用化妝用品等為不可回收物品。孩子們明確“垃圾”性質(zhì)后，希望逐漸形成將垃圾歸類投放指定垃圾箱的好習(xí)慣，也將這一好習(xí)慣延伸到家庭生活和社會生活當(dāng)中，以自己的行動帶動周邊的人！

通過垃圾分類的環(huán)保教育活動，讓幼兒、家長、老師以及更多的人懂得如何去處理生活中的垃圾，加入一起保護(hù)環(huán)境的隊(duì)伍中來！

關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)3

學(xué)校為了讓校園更加美好，讓我們這些小學(xué)生懂得垃圾分類，了解垃圾分類的知識，因此特意為我們舉辦了一次以“垃圾分類”為主題的活動。目前活動已經(jīng)結(jié)束，就我參加活動之后做一個(gè)活動總結(jié)：

一、活動前期準(zhǔn)備

學(xué)校讓我們學(xué)生自己準(zhǔn)備垃圾桶，并且把每個(gè)垃圾桶貼好垃圾種類的標(biāo)簽。這樣的一次動手，首先就讓我們學(xué)生學(xué)到了垃圾有哪些分類。全校所有的小學(xué)班級都做了這樣的準(zhǔn)備，為后面的活動做好了前期的準(zhǔn)備，也更方便了之后活動的進(jìn)行。

二、活動過程

活動開始后，首先是在班級里學(xué)習(xí)垃圾分類的一些知識，包活垃圾的種類，然后細(xì)致的講解了每一種垃圾都分到哪一個(gè)桶里。當(dāng)然文字對我們來說，還不是特別的了解，然后就是老師通過給我們看視頻，從視頻里去進(jìn)行對垃圾的`分辨。

當(dāng)我們了解基礎(chǔ)的垃圾分類知識后，我們的老師就帶領(lǐng)我們開始在校園里進(jìn)行垃圾分類了。這個(gè)活動都是以班級為單位進(jìn)行的，用我們自己制作的簡易垃圾桶，在校園里撿拾垃圾，然后一邊撿，一邊辨認(rèn)并分類。別說不進(jìn)行這樣一場特別的活動，我都不知道原來校園里還有很多地方扔滿了垃圾，而且大家都是隨手扔的，并且校園各處的垃圾桶都跟個(gè)擺設(shè)似的。每個(gè)班級竭盡全力把垃圾撿起來扔到分類好的垃圾桶里，就這樣進(jìn)行著，整個(gè)過程中我們不知不覺就撿了很多的垃圾了，真的是什么都有，從有害垃圾電池、廚余垃圾水果皮、其他垃圾衛(wèi)生紙到可回收垃圾易拉罐等，真的是什么都有，可謂繁雜。

活動進(jìn)行到最后，我們把垃圾桶擺在操場上由老師們?yōu)槲覀兘視源鸢浮?/p>

三、活動體會

整個(gè)活動這樣進(jìn)行下來，說實(shí)話真的挺累的，我們不僅要一邊撿自己扔掉的垃圾，還要進(jìn)行分類，有的垃圾不要分的時(shí)候，就是我們最艱難的，不知道放在哪個(gè)垃圾桶里，又不能依舊丟在外面，所以我們就只能單獨(dú)用一個(gè)袋子裝著，或者是詢問老師，不然真不好辨認(rèn)。雖然活動后面，我們班級沒有把垃圾全部都分好，有些還混淆了，但是對我們來說，意義是很大的。通過這個(gè)對垃圾去分類的活動，讓我和同學(xué)們明白垃圾一定要分類，不然最后污染的一定是我們的生存環(huán)境，也一定會對我們的生活造成很多的危害，并且學(xué)會對垃圾分類，也是保護(hù)環(huán)境的一項(xiàng)措施。我相信經(jīng)過此次活動，大家都不會在隨便亂丟垃圾了，一定會重視保護(hù)我們的環(huán)境的。

關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)4

社區(qū)在龍鳳花園小廣場開展了一場“垃圾分類我能行”的活動，活動現(xiàn)場來了很多家長和小朋友，組織者還精心設(shè)計(jì)了游戲、作畫、問答等環(huán)節(jié)。

活動開始，在志愿者們的引導(dǎo)下，參加活動的孩子們自選項(xiàng)目，有的快樂地進(jìn)行著“地毯式的.垃圾分類冒險(xiǎn)棋”的游戲，有的在長長的畫卷上認(rèn)真地留下自己對垃圾分類的美好設(shè)想，還有的孩子參加了緊張而又激烈的“垃圾分類知多少”知識競賽，通過知識競賽大家知道了“可回收垃圾、有毒有害垃圾、餐廚垃圾、其他垃圾”等。

活動結(jié)束后，無論是參與活動的孩子，還是陪伴他們而來的家長都對垃圾分類有了更深的了解。其中有一位準(zhǔn)媽媽志愿者更是表示：能帶著腹中的寶寶參與這樣的活動，真的感覺非常有意義。志愿者們除全程參與活動的組織開展外，還為大家準(zhǔn)備了鉛筆、橡皮、記錄本等獎(jiǎng)品，讓參與的小朋友得到很大的鼓勵(lì)，還感覺到小小的溫暖。希望這次活動能帶動更多的人做到“垃圾分類從我做起”，這樣我們的天會更藍(lán)，水會更凈，空氣更清新。

關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)5

為加強(qiáng)全體師生、家長的垃圾分類意識，近日，幼兒園開展了“大手牽小手，垃圾分類齊動手”主題活動。

一、宣傳培訓(xùn)先行，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境

首先，該園召開全體教職工會議，發(fā)放生活垃圾分類宣傳手冊并進(jìn)行動員宣傳，使教職工充分認(rèn)識減少校園垃圾和節(jié)約資源的重大意義，并向家長發(fā)放生活垃圾分類倡議書，宣傳、指導(dǎo)家長如何進(jìn)行垃圾分類和垃圾分類的重要性。接著，購置分類垃圾桶，按照要求做好垃圾桶“四分類”，在班級、辦公室設(shè)置2分類桶，在公共區(qū)域設(shè)置3分類桶，幼兒園食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾設(shè)置餐廚垃圾桶，并做好日常記錄工作，創(chuàng)設(shè)支持性環(huán)境，營造分類氛圍，積極調(diào)動師生參與垃圾分類的主動性。

二、開展分類教學(xué)，分類垃圾齊動手

為讓幼兒更好地了解垃圾分類的具體方法，xx幼兒園將垃圾分類納入教學(xué)活動，組織各年齡段開展不同形式的.垃圾分類專題教育活動。組織幼兒認(rèn)識常見的垃圾分類標(biāo)志和基本分類常識，引導(dǎo)幼兒使用班級分類垃圾桶進(jìn)行日常生活垃圾的分類。20xx年x月x日，xx幼兒園結(jié)合秋游活動開展垃圾分類社會實(shí)踐活動，各段共千余人分布在明鏡公園、萬松公園、瑞安廣場、玉海樓，教師組織幼兒認(rèn)識各秋游地點(diǎn)的分類垃圾桶，幼兒自發(fā)地將美食分享后的垃圾投入到相對應(yīng)的垃圾桶，幼兒參與度高，有效強(qiáng)化幼兒垃圾分類意識。

據(jù)悉，幼兒園正加快推進(jìn)生活垃圾分類管理工作，后續(xù)還會分年齡段開展一系列垃圾分類實(shí)踐活動，由幼兒園帶動幼兒，幼兒帶動家長，提升師生及家長對垃圾分類的參與率，實(shí)現(xiàn)垃圾分類全園化、社會化。

關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)6

地球，是我們唯一能賴以生存的家園，那么保護(hù)地球的環(huán)境，也自然是我們所最應(yīng)該注重的事情了?？墒?，隨著科技的發(fā)展、生活水平的提高，現(xiàn)在的環(huán)境，也變得不似從前那般美麗。而破壞了這美麗的環(huán)境的，不是其他，就是我們每日隨手丟棄的垃圾！

白色的垃圾隨風(fēng)飄揚(yáng)，廢棄的垃圾堆積腐爛……這樣的情況下，我們的生活又怎么會好！但是，現(xiàn)在的人們也在改變，在試圖拯救我們的生活環(huán)境！為了響應(yīng)最近的垃圾分類政策，我們學(xué)校也推出了相似的活動，雖然我們在生活中還沒有開始這么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦诸?，但是作為教書育人的學(xué)校，怎么能不緊隨時(shí)代的潮流？這次的垃圾分類活動總結(jié)如下：

一、活動前的學(xué)習(xí)

垃圾分類不是簡簡單單的分為幾框，作為新時(shí)代的學(xué)生，理應(yīng)懂得如何分類生活中的各種垃圾。為此，我們對各班的班主任及各科目老師先進(jìn)行培訓(xùn)，讓老師們先弄懂如何分類垃圾，再讓老師來教導(dǎo)各班的學(xué)生如何分類。

這個(gè)活動前的學(xué)習(xí)中，暴露了不少問題。學(xué)生就不用說，但哪怕是在教師中，也少有人完全懂得垃圾的`分類。這雖然是因?yàn)樯畹牧?xí)慣所致，但也正是需要好好的改善的地方！

二、活動的開始

學(xué)校為每個(gè)樓層都準(zhǔn)備了新的垃圾桶，各班購買了垃圾袋，在活動期間內(nèi)，每班的垃圾都要嚴(yán)格的分好類后，才能丟入相應(yīng)的垃圾桶內(nèi)，但可回收垃圾可以選擇各自留下。

活動剛開始，各班的反應(yīng)都各不相同，有些感嘆分類麻煩，有些卻積極的進(jìn)行著學(xué)習(xí)和勞動。在一開始的幾天不少班級產(chǎn)生錯(cuò)誤的分類，對此學(xué)校實(shí)行了嚴(yán)打，嚴(yán)查，并標(biāo)注出錯(cuò)誤的原因，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，改正。在后面幾天的活動里，垃圾分類的情況明顯好轉(zhuǎn)。

由于垃圾袋上都標(biāo)注著班級的標(biāo)號，而且各班的垃圾袋顏色不同，非常容易辨識，所以在判斷的時(shí)候也不會有太多麻煩。在經(jīng)過了這段時(shí)間的活動之后，學(xué)校里產(chǎn)生的垃圾明顯的減少了，而且還能看到各班囤積下不少的塑料瓶，在空閑的時(shí)候賣掉作為班費(fèi)，為環(huán)保貢獻(xiàn)了一份力量。

三、總結(jié)

垃圾分類是個(gè)很好的習(xí)慣，不僅大大的減少了學(xué)校每日產(chǎn)生垃圾的數(shù)量，也在無時(shí)無刻的提醒同學(xué)們，要愛護(hù)校園的環(huán)境。所以就算在活動結(jié)束之后，我們也打算一直保留這這樣的習(xí)慣，不僅讓學(xué)校的環(huán)境變得更好，也為環(huán)境的保護(hù)做出了一份貢獻(xiàn)！

關(guān)于垃圾分類活動總結(jié)7

這次的“校園垃圾分類，從我做起”活動從20xx年x月x日展開至x月x日，x天的時(shí)間里，學(xué)校得到了很大的改變，即使在活動結(jié)束之后學(xué)生們對垃圾分類活動的熱情依然沒有減少，因該繼續(xù)鼓勵(lì)這樣的行為，將垃圾分類的評比長期的加入每周的評比中。然后，在這次的活動結(jié)束之后，我們對這次的活動總結(jié)如下：

一、活動宣傳

在活動開始前我們先開展了宣傳期，由各班的班主任召開班會學(xué)習(xí)垃圾的分類，要保證每個(gè)同學(xué)都能了解垃圾分類的知識。在校園中我們在宣傳欄更新了垃圾分類的知識點(diǎn)，幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類。同時(shí)我們還進(jìn)行了新一輪的黑板報(bào)評比，讓同學(xué)們能更加深刻的了解垃圾分類。

在這個(gè)階段，可以看出有不少的同學(xué)都是非常有興趣的，畢竟現(xiàn)在垃圾分類將逐漸成為主流，對生活有關(guān)心的同學(xué)可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)在生活中已將逐漸開展了垃圾分類活動。

之后我們還增加了分類垃圾桶，但是還沒有啟用，垃圾桶上清晰的寫明了該放入何種垃圾。在活動正式開始前的這段時(shí)間，也常有路過的`同學(xué)駐足學(xué)習(xí)。

二、活動開始

在經(jīng)歷了短暫的幾天學(xué)習(xí)后，我們正式開始了垃圾分類，各班級也要求嚴(yán)格的按照分類將垃圾打包丟進(jìn)分類垃圾桶，包裝上有各班的班號，以此分別對各班進(jìn)行評比。

在活動開始的前幾天，因?yàn)橛行┩瑢W(xué)參與不積極，或是缺乏分類知識，被發(fā)現(xiàn)好幾次亂丟垃圾，對這種行為我們嚴(yán)厲打擊！由學(xué)生會隨時(shí)檢查并記錄到班。在這樣的整治后，情況變得好了很多。

之后隨著活動的推進(jìn)，垃圾分類的活動也愈演愈烈，在評比上升到班級層面之后，同學(xué)們都更加有了積極性，對自我的約束也更強(qiáng)了。班級間也出現(xiàn)了分類的攀比現(xiàn)象，校園的衛(wèi)生環(huán)境也得到了進(jìn)一步提升。