第一篇：七年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷

七年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷

班級

姓名

一、選擇題：（每題2分，共12分）

1、如圖1，下列各點(diǎn)在陰影區(qū)域內(nèi)的是（）A、（3，2）

B、（－3，2）

C、（3，－2）

D、（－3，－2）

2、將一直角三角板與兩邊平行的紙條如圖2所示放置，對于下列結(jié)論：①∠1=∠2；②∠3=∠4；③∠2+∠4=90°④∠4+∠5=180°。其中正結(jié)論的個數(shù)是（）A、1 B、2 C、3 D、4

3、設(shè)“●”“▲”“■”表示三種不同的物體，現(xiàn)用天平稱了兩次，情況如圖2所示，那么 ●、▲、■這三種物體按質(zhì)量從大到?。捻樞蚺帕袨椋ǎ〢.■●▲ B.■▲●

C.▲●■

D.▲■●

4、為了讓居民有更多休閑和娛樂的地方，政府又新建了幾處廣場。工人師傅在鋪設(shè)地面時，準(zhǔn)備選用同一種正多邊形地磚?，F(xiàn)有下面幾種形狀的正多邊形地磚，其中不能進(jìn)行平面鑲嵌的是（）A、正三角形

B、正方形

C、正五邊形

D、正六邊形

5、已知三角形的兩邊長分別為4和9，則下列長度的四條線段中，能作為第三邊的是（）A、13

B、6

C、5

D、4

6、“5.12”汶川大地震后，災(zāi)區(qū)急需帳篷。某企業(yè)急災(zāi)區(qū)之所急，準(zhǔn)備捐助甲、乙兩種型號的帳篷2000頂，其中甲種帳篷每頂可安置6人，乙種帳篷每頂可安置4人，該企業(yè)捐助的帳篷共可安置9000人，設(shè)該企業(yè)捐助甲種帳篷x頂、乙種帳篷y頂，那么下面列出的方程組正確的是（）

A、??x?4y?2000 B??x?4y?2000?x?y?2000?x?y?2000?4x?y?9000、?6x?y?9000 C、??4x?6y?9000 D、??6x?4y?9000

二、填空題：（每空2分，共20分）

7、將點(diǎn)（1，2）先向左平移1個單位長度，再向下平移2個單位長度，得到的對應(yīng)點(diǎn)的坐標(biāo)是__________。

8、不等式3x+1＜－2的解集是____________。

9、如圖4，AB∥CD，AC⊥BC，∠BAC=65°，∠BCD=________

10、一副三角板如圖5所示疊放在一起，則圖中∠a的度數(shù)是________

11、如圖6，在△ABC中，BE平分∠ABC，DE∥BC，∠ABE=35，則∠DEB=________

α

12、如圖7，工人師傅蓋房砌門口時，常用木條EF固定長方形門框ABCD，使其不變形，這樣做的根據(jù)是_________________________。

13、如圖8，右圖是永州市幾個主要景點(diǎn)的示意圖，根據(jù)圖中信息可確定九疑山的中心位置C點(diǎn)的坐標(biāo)為________。

14、若方程組??2x?y?b?x?by?a的解是??x?1，那么a?b=__________。

?y?015、已知關(guān)于x的不等式組??x?a＞0＞0的整數(shù)解共有3個，則a的取值范圍是___________。

?1?x16、為了了解某校七年級500名學(xué)生的視力情況，從中抽取60名學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)計分析，這個問題中的樣本是__________________________________________。

三、解答題：

17、（各5分共10分）解方程組

（1）??y?1?x,?3?x?1??y?5?5x?2y?8;

（2）??5?y?1??3?x?5?

18、（各5分共10分）解不等式組

?x?4?3?x?2??2?x＞0（1）????1?2x

（2）?5x?12x?1 ?3?1?x??2?1?

19、（5分）已知：如圖，AD∥BE,∠1=∠2，求證：∠A=∠E

物.為了支援災(zāi)區(qū)學(xué)校災(zāi)后重建,該校決定象災(zāi)區(qū)捐助床架60個,課桌凳100套.現(xiàn)計劃租甲、乙兩種貨車共8輛將這些物質(zhì)運(yùn)往災(zāi)區(qū),已知一輛甲貨車可裝床架5個和課桌凳20套, 一輛乙貨車可裝床架10個和課桌凳10套.(1)學(xué)校如何安排甲、乙兩種貨車可一次性把這些物資運(yùn)到災(zāi)區(qū)?有幾種方案?

(2)若甲種貨車每輛要付運(yùn)輸費(fèi)1200元,乙種貨車要付運(yùn)輸費(fèi)1000元,則學(xué)校應(yīng)選擇哪種方案,使運(yùn)

20、（5分）如圖所示，小強(qiáng)和小紅一起搭積木，小強(qiáng)所搭的“小塔”高度為23cm，小紅所搭的“小樹”的高度為22cm，設(shè)每塊A型積木的高度為x cm，每塊B型積木的高度為y cm，請求x和y的值。

四、解答題：

21、（8分）某家電商場經(jīng)銷A、B、C三種品牌的彩電，5月份共獲利48000元，已知A種品牌的彩電每臺可獲利100元，B種品牌的彩電每臺可獲利144元，C種品牌的彩電每臺可獲利360元，請你根據(jù)相關(guān)信息補(bǔ)全彩電銷售臺數(shù)的條形圖和所獲利潤的百分?jǐn)?shù)的扇形圖。

22、（5分）某商店在一次促銷活動中規(guī)定：消費(fèi)者消費(fèi)滿200元或超過200元就可享受打折優(yōu)惠，一名同學(xué)為班級買獎品，準(zhǔn)備買6本影集和若干支鋼筆，已知影集每本15元，鋼筆每支8元，問：他至少要買多少支鋼筆才能打折？

23、（6分）5月12日我國四川汶川縣發(fā)生里氏8.0級大地震,地震給四川,甘肅,陜西等地造成巨大人員傷亡和財產(chǎn)損失.災(zāi)難發(fā)生后,某校師生和全國人民一道,迅速伸出支援的雙手,為災(zāi)區(qū)人民捐款捐

輸費(fèi)最少?最少運(yùn)費(fèi)是多少?

24、（9分）如圖，∠MON=90°，AP平分∠MAB，BP平分∠ABN。（1）求∠P的度數(shù)；

（2）若∠MON=80°，其余條件不變，求∠P的度數(shù)；（3）經(jīng)過對上面兩題的計算，猜想∠MON與∠P的關(guān)系。

25、（10分）某市中學(xué)全體師生積極捐款，其中七年級三年班學(xué)生的捐款金額如下表所示：

宋老師統(tǒng)計時不小心把墨水滴到了其中兩個班級的捐款金額上，但她知道下面三條信息： 信息一：這三個班的捐款總金額是7700元；

信息二：二班的捐款金額比三班的捐款金額多300元；

信息三：一班學(xué)生平均每人的捐款金額大于48元，小于51元。請根據(jù)以上信息幫助宋老師解決下列問題：

（1）求出二班與三班的捐款金額分別是多少元；（2）求出一班的學(xué)生人數(shù)。

第二篇：七年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析

2014年春季學(xué)期七年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析

小寨中學(xué) 總體分析：

期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績也已揭曉?？v觀本次考試試題，試題以基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)考查內(nèi)容，突出靈活應(yīng)能力的考查。本套試卷共分四大題，題型包括選擇、填空、解答等不同類型。試題整體難度適中。

試卷分析：

選擇題包括10小題，其內(nèi)容涵蓋了生活中的平移、分式運(yùn)算、整式的運(yùn)算、一元一次不等式、相交線和平行線第6章、第7章、第8章、第9章、第10章的不同內(nèi)容。其考查的知識包括分式運(yùn)算、整式的運(yùn)算、一元一次不等式、平行線的性質(zhì)、圖形平移等。試題的難度也遵循有易到難的原則，有單純關(guān)于知識的考查，也有突出能力的考查。有來源于課本的，也有來源于生活的，體現(xiàn)了試題的基礎(chǔ)性和靈活性。

第1題：實(shí)數(shù)內(nèi)容。第2題：一元一次不等式。第3，4題：整式運(yùn)算。第5，9：分式運(yùn)算。第6，7，10：相交線，平行線。

其次，填空題8小題，其考查的內(nèi)容包括整式的運(yùn)算、分式運(yùn)算、實(shí)數(shù)內(nèi)容、相交線和平行線等，涵蓋了本學(xué)期的各個章節(jié)，試題難度有易有難，其中，試題1，3，4，5，6，屬基礎(chǔ)知識的考查，其難度不難，但試題2和8應(yīng)帶上括號，在這點(diǎn)上，雖然不難，但解題格式有所不同，學(xué)生有思維定性，所以得分率不高。解答題包括了4道試題，試題類型包括解方程、分式運(yùn)算、一元一次不等式解法、看圖獲取信息、等不同類型，1和2倆題是運(yùn)用分式知識，不難但要求細(xì)心，有同學(xué)基礎(chǔ)知識不牢固的同學(xué)就有所失分了。第3題是一元一次不等式，相對比較簡單。大部分同學(xué)都能解決。第4題是從圖中獲取信息，考察靈活運(yùn)用。考查了學(xué)生對平行線的性質(zhì)與判定的掌握，對一些證明題試題書寫格式的掌握情況，有條理和有理有據(jù)的思維能力的考查，以及根據(jù)過程猜想結(jié)論的能力，體現(xiàn)了由特殊到一般的思想。但試題中，學(xué)生可能對于簡單的書寫格式掌握較好，所以雖然可以得分，但滿分卻少得可憐。

第四大題是兩道應(yīng)用題。

第一道是考查頻數(shù)和頻率的題目，基本來源于書本，相對比較簡單，所以得分率比較高。對我們運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識有了考查。最后一題是應(yīng)用題，首先他的題型比較新穎，尤其提問方式比較有探究性，一次也符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，由于學(xué)生在這方面訓(xùn)練比較少，所以從整體得分率來看，不很好，也反應(yīng)了我們的學(xué)生在該方面的缺陷，因此我們要多加強(qiáng)訓(xùn)練來彌補(bǔ)。

學(xué)生成績分析：

這次考試結(jié)束后，有些學(xué)生進(jìn)步很大，但也有學(xué)生退步的。通過試卷分析發(fā)現(xiàn)，這次的考試主要是基礎(chǔ)題，但還是有一些學(xué)生不及格，這就說明平日里學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實(shí)。在近階段的教學(xué)中，還存在很多的不足，主要表現(xiàn)在以下兩方面：

1．對于講過的重點(diǎn)知識，落實(shí)抓得不夠好。

2．在課堂教學(xué)時，經(jīng)常有急躁情緒，急于完成課堂目標(biāo)，而忽視了同學(xué)對問題的理解，沒有給學(xué)生足夠的時間思考問題，久而久之，一部分同學(xué)就養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，自己不動腦考慮問題。

對今后數(shù)學(xué)教學(xué)的一些建議：

1、抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)

從以上各表分析，從低分段考生數(shù)不低的這一現(xiàn)象，說明我區(qū)畢業(yè)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生數(shù)比例較大。我們應(yīng)當(dāng)感到問題的嚴(yán)峻性。抓好基礎(chǔ)，搞好核心內(nèi)容的教學(xué)，是今后教研教學(xué)首要任務(wù)。

注重對支撐初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，是學(xué)生發(fā)展的前提，只有具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件。因此，教師的平時教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容（包括基本概念、定理、公式、法則等等）的教學(xué)，不僅要注重這些基礎(chǔ)知識的本身的教學(xué)，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程，把握蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。

2、關(guān)心數(shù)學(xué)“學(xué)困生”

從試卷分析中，發(fā)現(xiàn)“低分段”的考生比例偏高，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學(xué)知識，從而成為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大“頸瓶”，這不得不引起我們認(rèn)真反思。

（1）抓好數(shù)學(xué)概念的入門教學(xué)，是提高理解能力的關(guān)鍵?！安欢笔撬麄冏铍y過的門檻，數(shù)學(xué)概念是反映一類對象空間形式和數(shù)量關(guān)系方面本質(zhì)屬性的思維形式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué)，既可以幫助“學(xué)困生”加強(qiáng)對數(shù)學(xué)理論知識的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，起到“治本”的效果。

講概念要尋根求源。因?yàn)閹缀趺恳粋€數(shù)學(xué)概念的引入都伴隨著一個數(shù)學(xué)問題的背景，讓“學(xué)困生”了解問題來龍去脈；具體到抽象、以舊引新引入新概念，用置換或改變條件的方法引入新概念。如：等式和不等式、方程與等式、全等與對稱等等，讓他們了解數(shù)學(xué)概念之間聯(lián)系與對立，減少概念之間的混淆。

讓“學(xué)困生”用準(zhǔn)確的語言講述概念。通過語言對“學(xué)困生”有組織、有系統(tǒng)的訓(xùn)練，重視引導(dǎo)“學(xué)困生”對概念中的關(guān)鍵字、詞的理解，逐字逐

句地推敲，如分辨“解不等式、不等式解、不等式解集”這三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學(xué)概念。

（2）針對“學(xué)困生”的“雙基”的教學(xué)

“學(xué)困生”苦于缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能的缺乏。數(shù)學(xué)知識可以分為思辨性的和程序性的兩類?；A(chǔ)教育中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，很多屬于程序性知識。例如，分式的化簡、有理數(shù)的運(yùn)算、證明書寫格式等，其記憶與運(yùn)用，都是反復(fù)訓(xùn)練學(xué)困生的教學(xué)內(nèi)容；思辨性基本知識卻要靠教師既有耐心而且有方法去引導(dǎo)、講解，讓他們漸進(jìn)領(lǐng)悟，如函數(shù)問題，就是最典型的例子。對于他們在講授稍微復(fù)雜一點(diǎn)數(shù)學(xué)問題時，其主要知識點(diǎn)要經(jīng)過與它配套知識點(diǎn)的連接，成為一條“知識鏈”，學(xué)困生“知識鏈” 的“缺環(huán) ”太多，要靠教師明察秋毫，教學(xué)中及時補(bǔ)缺，使學(xué)困生對數(shù)學(xué)問題的理解得以連續(xù)。

（3）要給“學(xué)困生”多一些體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)快樂的機(jī)會

數(shù)學(xué)新教材中大量的“觀察、思考、探究”等自主性學(xué)習(xí)活動，教師通過鼓勵、關(guān)心和個別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生積極參與其中，對他們“點(diǎn)滴”成功方面，都應(yīng)給予及時表揚(yáng)，讓他們擁有獲得體驗(yàn)成功的喜悅。如三角形全等判定、圖形的平移、旋轉(zhuǎn)方面探究活動，其中有許多是難度不大的數(shù)學(xué)活動，容易獲得“成功”，這些“成功”有助于他們對數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)的理解，讓更多學(xué)困生由“困學(xué)”向“愿學(xué)”實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的機(jī)會。

第三篇：七年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷

人教版第二學(xué)期七年級期末測試

本試卷120分 考試用時120分鐘

一.你一定能選對?。ū绢}共有12小題，每小題3分，共36分）

下列各題均附有四個備選答案，其中有且只有一個是正確的, 請將正確答案的代號填在上面答題卡中對應(yīng)的

11、近年來市政府每年出資新建一批廉租房，使城鎮(zhèn)住房困難的居民住房狀況得到改善.下面是某小區(qū)2006～2008年每年人口總數(shù)和人均住房面積的統(tǒng)計的折線圖(人均住房面積=該小區(qū)住房總面積/該小區(qū)人口總數(shù)，單位：㎡/人).根據(jù)以上信息，則下列說法：①該小區(qū)2006～2008年這三年中，2008年住房總面積最大；②該小區(qū)2007年住題號內(nèi)

1、點(diǎn)A(－2，1)在()（A）第一象限（B）第二象限（C）第三象限（D）第四象限

2、不等式組??x?3?0x?4?0的解集在數(shù)軸上表示為()?

23、已知x＝2，y=－3是二元一次方程5x＋my＋2＝0的解，則m的值為()（A）4（B）－4（C）83（D）－83

4、如圖，下列條件中不能判定AB∥CD的是()（A）∠3＝∠4（B）∠1＝∠5（C）∠1＋∠4＝180°（D）∠3＝∠5

5、已知三角形的兩邊長分別為4cm和9cm，則下列長度的四條線段中能作為第三邊的是()（A）13cm（B）6cm

（C）5cm

（D）4cm

6、要反映武漢市一周內(nèi)每天的最高氣溫的變化情況，宜采用()（A）條形統(tǒng)計圖（B）扇形統(tǒng)計圖（C）折線統(tǒng)計圖

（D）頻數(shù)分布直方圖

7、如果a＞b，那么下列結(jié)論一定正確的是()（A）a―3＜b—3（B）3―a＜3—b（C）ac2＞bc2（D）a2＞b2

8、如圖，直角△ADB中，∠D＝90°，C為AD上一點(diǎn)，且∠ACB的度數(shù) 為（5x－10）°，則x的值可能是()（A）10（B）20（C）30（D）40

9、一副三角扳按如圖方式擺放，且∠1的度數(shù)比∠2的度數(shù)大50°，若設(shè)∠1＝x°∠2＝y(tǒng)°，則可得到方程組為()

房總面積達(dá)到1.728×106 m2；③該小區(qū)2008年人均住房面積的增長率為4%.其中正確的有（）

（A）①②③

（B）①②

（C）①

（D）③

12、如圖，AB∥CD，∠BAC與∠DCA的平分線相交于點(diǎn)G，GE⊥AC于點(diǎn)E，F(xiàn)為AC上的一點(diǎn)，且FA＝FG＝FC，GH⊥CD 于H.下列說法：

①AG⊥CG；②∠BAG＝∠CGE；③S△AFG＝S△CFG；

④若∠EGH︰∠ECH＝2︰7，則∠EGF＝50°.其中正確的是（）

(A)①②③④(B)②③④(C)①③④(D)①②④

二、你能填得又快又準(zhǔn)嗎？(本題共有4題，每小題3分，共12分)

13、將方程2x?3y?5變形為用x的代數(shù)式表示y的形式是

.14、用不等式表示“a與5的差不是正數(shù)”：.15、如圖，將△ABC沿CB邊向右平移得到△DFE，DE交AB于點(diǎn)G.已知∠A︰∠C︰∠ABC＝1︰2︰3，AB＝9cm，ＢF＝5cm，AG＝5cm，則圖中陰影部分的面積為 cm2.三、解答題：（9分）

20、解方程組和不等式(組):（9分, 每題3分）

（1）??x?y?3?x?1?6(x?3)?3x?8y?14(2)?

?5(x?2)?1?4(1?x)

(2)解不等式2x－1<4x＋13，并將解集在數(shù)軸上表示出來：

五、應(yīng)用題:

21、根據(jù)所給信息，分別求出每只小貓和小狗的價格.(4分)買

一共要70元, 買

一共要50元.22、某次數(shù)學(xué)競賽共20道題。每題答對得10分，答錯或不答扣5分。至多答錯或不答幾道題，得分才能不低于82分？（4分）

三、解下列各題(本題共9題，共72分)

18、（本題6分）如圖，四邊形中，點(diǎn)E在BC上，∠A＋∠ADE＝180°，∠B＝78°，∠C＝60°，求∠EDC的度數(shù).19、（本題7分）為響應(yīng)國家要求中小學(xué)生每天鍛煉1小時的號召，某校開展了形式多樣的“陽光體育運(yùn)動”活動，小明對某班同學(xué)參加鍛煉的情況進(jìn)行了統(tǒng)計，并繪制了下面的圖1和圖2.（1）該班共有多少名學(xué)生？若全年級共有1200名學(xué)生，估計全年級參加乒乓球活動的學(xué)生有多少名？（2）請在圖1中將“乒乓球”部分的圖形補(bǔ)充完整，并求出扇形統(tǒng)計圖中，表示“足球”的扇形圓心角的度數(shù).22、（本題8分）如圖，AD平分∠BAC，∠EAD＝∠EDA.（1）∠EAC與∠B相等嗎？為什么？

（2）若∠B＝50°,∠CAD︰∠E＝1︰3，求∠E的度數(shù).

23、（本題10分）某校師生積極為汶川地震災(zāi)區(qū)捐款捐物，在得知災(zāi)區(qū)急需帳篷后，立刻到當(dāng)?shù)氐囊患規(guī)づ駨S采購，帳篷有兩種規(guī)格，可供3人居住的小帳篷，價格每頂160元；可供10人居住的大帳篷，價格每頂400元.學(xué)?；ㄈゾ杩?6000元采購這兩種帳篷，正好可供2300人居住.學(xué)校準(zhǔn)備租用甲、乙兩種型號的卡車共20輛將所購帳篷緊急運(yùn)往災(zāi)區(qū)，已知甲型卡車每輛可同時裝運(yùn)4頂小帳篷和11頂大帳篷，乙型卡車每輛可同時裝運(yùn)12頂小帳篷和7頂大帳篷.（1）求該校采購了多少頂3人小帳篷，多少頂10人住的大帳篷；

（2）學(xué)校應(yīng)如何安排甲、乙兩種型號的卡車可一次性將這批帳篷運(yùn)往災(zāi)區(qū)？有幾種方案？

24、（本題10分）已知：在△ABC和△XYZ中，∠A＝40°，∠Y＋∠Z＝95°，將△XYZ如圖擺放，使得∠X的兩條邊分別經(jīng)過點(diǎn)B和點(diǎn)C.（1）當(dāng)將△XYZ如圖1擺放時，則∠ABX＋∠ACX＝ 度；

（2）當(dāng)將△XYZ如圖2擺放時，請求出∠ABX＋∠ACX的度數(shù)，并說明理由；

（3）能否將△XYZ擺放到某個位置時，使得BX、CX同時平分∠ABC和∠ACB？請直接寫出你的結(jié)論：.

第四篇：七年級下冊數(shù)學(xué)期末試卷分析

2010---2011學(xué)第二學(xué)期

七年級（2、3班）數(shù)學(xué)期末試卷分析

薛百中學(xué) 李金仁

一、總體分析：

期末考試已經(jīng)結(jié)束，成績也已揭曉。縱觀本次考試試題，試題以基礎(chǔ)知識為重點(diǎn)考查內(nèi)容，突出靈活應(yīng)用能力的考查。本套試卷共分三大題，題型包括選擇、填空、解答等不同類型。試題整體難度適中。

二、試卷分析：

選擇題包括10小題，其內(nèi)容涵蓋了三角形、平面直角坐標(biāo)系、一元一次不等式、相交線和平行線、二元一次方程組第5章、第6章、第7章、第8章、第9章、第10章的不同內(nèi)容。其考查的知識包括一元一次不等式運(yùn)算、二元一次方程組、平行線的性質(zhì)、概率統(tǒng)計等。試題的難度也遵循有易到難的原則，有單純關(guān)于知識的考查，也有突出能力的考查。有來源于課本的，也有來源于生活的，體現(xiàn)了試題的基礎(chǔ)性和靈活性。

填空題共5小題，第14小題與生活聯(lián)系密切，考查垂線段最短的性質(zhì)。第15小題考查二元一次方程組的解法。第16小題考查垂線的性質(zhì)。第18小題題目較靈活，考查學(xué)生能力。

解答題包括了8道試題，試題類型包括三角形、二元一次方程組、一元一次不等式組解法、看圖獲取信息等不同類型。題目簡單，以基礎(chǔ)知識為主。

三、學(xué)生成績分析：

這次考試結(jié)束后，有些學(xué)生進(jìn)步很大，但也有學(xué)生退步的。通過試卷分析發(fā)現(xiàn)，這次的考試主要是基礎(chǔ)題，但還是有一些學(xué)生不及格，這就說明平日里學(xué)生學(xué)習(xí)不扎實(shí)。在近階段的教學(xué)中，還存在很多的不足，主要表現(xiàn)在以下兩方面：

1．對于講過的重點(diǎn)知識，落實(shí)抓得不夠好。

2．在課堂教學(xué)時，經(jīng)常有急躁情緒，急于完成課堂目標(biāo)，而忽視了同學(xué)對問題的理解，沒有給學(xué)生足夠的時間思考問題，久而久之，一部分同學(xué)就養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣，自己不動腦考慮問題。

四、對今后數(shù)學(xué)教學(xué)的一些建議：

1、抓好基礎(chǔ)，搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容的教學(xué)

從以上分析，成績較差，我們應(yīng)當(dāng)感到問題的嚴(yán)峻性。抓好基礎(chǔ)，搞好核心內(nèi)容的教學(xué)，是今后教研教學(xué)首要任務(wù)。

注重對支撐初中數(shù)學(xué)知識體系的基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法的教學(xué)，是學(xué)生發(fā)展的前提，只有具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，才能為學(xué)生能力提高創(chuàng)造條件。因此，教師的平時教學(xué)要依照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，加強(qiáng)對基礎(chǔ)知識的教學(xué)，尤其是要搞好數(shù)學(xué)核心內(nèi)容（包括基本概念、定理、公式、法則等等）的教學(xué)，不僅要注重這些基礎(chǔ)知識的本身的教學(xué)，而且要揭示這些知識的來龍去脈和內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)知識的發(fā)生、發(fā)展過程，把握蘊(yùn)涵其中的數(shù)學(xué)思想方法。

2、關(guān)心數(shù)學(xué)“學(xué)困生”

從試卷分析中，發(fā)現(xiàn)“低分段”的考生比例偏高，這些考生對容易基本題也不會做，說明這些學(xué)生在初中義務(wù)教育階段沒有掌握基本數(shù)學(xué)知識，從而成為提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的一大“頸瓶”，這不得不引起我們認(rèn)真反思。

（1）抓好數(shù)學(xué)概念的入門教學(xué)，是提高理解能力的關(guān)鍵?！安欢笔撬麄冏铍y過的門檻，數(shù)學(xué)概念是反映一類對象空間形式和數(shù)量關(guān)系方面本質(zhì)屬性的思維形式。加強(qiáng)數(shù)學(xué)概念教學(xué)，既可以幫助“學(xué)困生”加強(qiáng)對數(shù)學(xué)理論知識的理解，又可以培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力，起到“治本”的效果。

講概念要尋根求源。因?yàn)閹缀趺恳粋€數(shù)學(xué)概念的引入都伴隨著一個數(shù)學(xué)問題的背景，讓“學(xué)困生”了解問題來龍去脈；具體到抽象、以舊引新引入新概念，用置換或改變條件的方法引入新概念。讓他們了解數(shù)學(xué)概念之間聯(lián)系與對立，減少概念之間的混淆。

讓“學(xué)困生”用準(zhǔn)確的語言講述概念。通過語言對“學(xué)困生”有組織、有系統(tǒng)的訓(xùn)練，重視引導(dǎo)“學(xué)困生”對概念中的關(guān)鍵字、詞的理解，逐字逐句地推敲，如分辨“解不等式、不等式解、不等式解集”這三個既有聯(lián)系又有區(qū)別的數(shù)學(xué)概念。

（2）針對“學(xué)困生”的“雙基”的教學(xué)

“學(xué)困生”苦于缺乏學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能的缺乏。數(shù)學(xué)知識可以分為思辨性的和程序性的兩類?；A(chǔ)教育中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，很多屬于程序性知識。思辨性基本知識卻要靠教師既有耐心而且有方法去引導(dǎo)、講解，讓他們漸進(jìn)領(lǐng)悟。對于他們在講授稍微復(fù)雜一點(diǎn)數(shù)學(xué)問題時，其主要知識點(diǎn)要經(jīng)過與它配套知識點(diǎn)的連接，成為一條“知識鏈”，學(xué)困生“知識鏈” 的“缺環(huán) ”太多，要靠教師明察秋毫，教學(xué)中及時補(bǔ)缺，使學(xué)困生對數(shù)學(xué)問題的理解得以連續(xù)。

（3）要給“學(xué)困生”多一些體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)快樂的機(jī)會

數(shù)學(xué)新教材中大量的“觀察、思考、探究”等自主性學(xué)習(xí)活動，教師通過鼓勵、關(guān)心和個別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生積極參與其中，對他們“點(diǎn)滴”成功方面，都應(yīng)給予及時表揚(yáng)，讓他們擁有獲得體驗(yàn)成功的喜悅。其中有許多是難度不大的數(shù)學(xué)活動，容易獲得“成功”，這些“成功”有助于他們對數(shù)學(xué)知識的本質(zhì)的理解，讓更多學(xué)困生由“困學(xué)”向“愿學(xué)”實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的機(jī)會

2011．7．8

第五篇：七年級數(shù)學(xué)下冊期末期末試卷

七年級數(shù)學(xué)第二學(xué)期期末考試

(時間：120分鐘，滿分120分)

同學(xué)們：請你展開思緒的翅膀，細(xì)心完成本次考試。要相信：只要努力，就會取得一個好成績。

一、選擇題（每小題３分，共３0分）

1、下列調(diào)查，比較容易用普查方式的是()A、了解平?jīng)鍪芯用衲耆司杖? B、了解平?jīng)鍪谐踔畜w育中考的成績 C、了解平?jīng)鍪兄行W(xué)生的近視率 D、了解某一天離開平?jīng)鍪械娜丝跀?shù)量

2、如果a1

3、下列判斷中，正確的是()A、互補(bǔ)的兩個角不相等 B、相等的兩個角是對頂角

C、有公共頂點(diǎn)的兩個角是對頂角 D、同角或等角的余角相等

?x?y?1

4、方程組?，的解為()3x?2y?5? A、??x?3 ?y??2??x?1?y?0 B、??x??2?y?3 C、??x??1?y?4 D、5、能把一個三角形分成兩個面積相等的三角形是三角形()A、高 B、中線 C、角平分線 D、邊的垂直平分線

6、已知兩條線段a,b，其長度分別為2.5cm和3.5cm，下列線

段中能夠與a,b一起組成三角形的是()A、1cm B、3cm C、6cm D、7cm

7、能夠鋪滿地面的正多邊形組合是()A、正三角形和正六邊形 B、正方形和正六邊形

C、正方形和正五邊形 D、正五邊形和正十邊形

8、在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)P(-1,1)關(guān)于x軸的對稱點(diǎn)在()A、第一象限 B、第二象限 C、第三象限

D、第四象限

9、不等式組?5x?1?3x?4?2?1?x??x?3?3的整數(shù)解的和是（）

A,1

B,0

C,-1 D,-210.如圖1，AB∥CD，直線EF分別交AB，CD于E，F(xiàn)，EG平分∠BEF，若∠1=50則∠2的度數(shù)是（）A.5000

B.600

C.650

D.70 11如果0

二．填空題（每小題2分，共30分）

12＜ｘ＜１，則（２ｘ－１）（ｘ－１）

０（填＜，＞，≤，≥）1２、如果??x?3?y??2，是方程4x?3ay?6的一個解，則

a?________。

1３、已知Ｐ點(diǎn)在第二象限，到x軸的距離是２，到y(tǒng)軸的距離是3，則點(diǎn)P的坐標(biāo)是

14、如圖，已知BE是∠ABC的平分線，DE∥BC，∠ADE＝50°，則∠EBC＝＿＿＿°

15、如圖，按虛線剪去長方形紙片的相鄰兩個角，并使∠1＝150°，AB⊥BC，則∠2＝＿＿＿度。

第14題圖

第15題圖

16、把等角的余角相等改寫成“如果．．．．．．那么”的形式是。

17．若多邊形的每一個內(nèi)角都等于150，則這個多邊形的內(nèi)

0角和是。

18.若(x?y?3)2?x?4=0，則 ｘｙ=。

19.等腰三角形兩邊長為3和6，則次等腰三角形的周長是。

20.已知一組數(shù)據(jù)：10，8，6，10，8，13，11，10，12，7，9，8，12，9，11，12，9，10，11，10，若以2為組距對這組數(shù)據(jù)整理，則頻率為0.2的范圍是。

21.當(dāng)x 時,x?4的值不大于6.3222.把二元一次方程5x-4y=3中的x用含y的式子表示為。

23.三角形的三個角中，∠C=800，∠A-∠B=200則∠B=。

24.如圖，已知∠1=∠2，∠3=∠4，則需。

第24題圖

25購買面值各為20分，30分的郵票共27枚，用去6.6元，可購買20分郵票 枚，30分郵票 枚。

三、解答題（６小題，共６０分）

26、解方程組；（每小題4分，共8分）⑴??x?2y?4?2x?3y?1(1)(2)(1)(2)

⑵y?x??3?2?3x?4y?9?0?

27.解不等式組，并把解集在數(shù)軸上表示出來。（每小題5分，共10分）

（1）?5x?12?3(x?2)??8x?5?3x?10

（2）?5(2x?3)?4(3x?2)??x?11?2x??5?4

28.如圖，AD是△ABC的高，BE平分∠ABC交AD于E，若∠C=70，∠BED=64，求∠BAC的度數(shù)。（８分）00第28題圖

29.如圖CD⊥AB,垂足為D，點(diǎn)F是BC上的任意一點(diǎn)，F(xiàn)E⊥AB，垂足為E，且∠1=∠2=300，∠3=800，求∠4的度數(shù)。（８分）

第29題圖

30．、為了了解學(xué)校開展“孝敬父母，從家務(wù)做起”活動的實(shí)施

情況，該校抽取七年級部分學(xué)生，調(diào)查他們一周（按七天計算）做家務(wù)所用時間（單位：分，得到一組數(shù)據(jù)，制成了頻率分布表和頻率分布直方圖。（８分）

頻率分布表

頻率直方圖

根據(jù)上表圖，回答下列問題

⑴這次抽樣的樣本容量a＝＿＿＿＿＿，頻數(shù)b＝＿＿＿＿，頻率c＝＿＿＿＿。（３分）

⑵補(bǔ)全頻率分布直方圖；（２分）

⑶由以上信息判斷，每周做家務(wù)的時間不超過90分鐘的學(xué)生所占百分比是多少？（１分）

⑷針對以上情況，談一談自己的看法（不超過30個字）（2分）

31、根據(jù)一家商店的賬目記錄，某天賣出39支牙刷和21盒牙膏，收入395元；另一天，以同樣的價格賣出同樣的52支牙刷和28盒牙膏，收入518元，這個記錄是否有誤？如果有誤，請說明你認(rèn)為它有誤的理由。（８分）

32． 如圖，在AOB中，A,B兩點(diǎn)的坐標(biāo)分別為（-2，2）和（2，4）。求AOB的面積。（１０分）

七年級數(shù)學(xué)試題參考答案 ．

1、B；

2、D；

3、D；

4、D；

5、D；

6、B；

7、C；

8、C；

9、B;10.C;11,<；

12、-1；

13、(-3,2)；

14、25；

15、1200；

16、如果

0兩個角相等，那么它們的余角也相等；

17、18000；

18、-4；

19、15；20、11.5～13.5或12≤x＜14；

21、x≤15;

22、x?3?4y5;

23、40;

24、AB∥CD,AE∥DF;

25、15,12;0?x?226.（１）??y?1?x?1?(2)?3y??2?

7227.（１）-3＜x＜３；

（２）ｘ＜－

28、解：因?yàn)锳D⊥BC,所以∠ADC=90.又因?yàn)椤螩=70,所以∠CAD=20又因?yàn)椤螧ED=64,所以∠EBD=90-∠BED=26,又因?yàn)锽E平分∠ABD,所以∠ABD=2∠EBD=52,所以∠BAD=90-∠ABD=38,所以∠BAC=∠CAD=38+20=58

29、解： 50.提示：先證EF∥DC,得∠DCB=∠2=30,再證DG0∥BC,得∠BCA=80,求得∠4=50

030、⑴50，2，0.16，⑵圖略 ⑶72％

⑷略（說明合理即可得2′）

31.解：設(shè)1支牙刷x元，1盒牙膏y元

根據(jù)題意可得方程??13x?7y?132 ?.5?13x?7y?129?39x?21y?396?52x?28y?518 化簡，得

方程組無解

所以記錄有誤

32.6

香蓮中學(xué)

藺萬鵬

2009.5.8