第一篇：小學班級管理積分細則

龍鳳吉祥班積分細則

總則

班級積分主要用于評優(yōu)、表彰，目的是督促同學們共同進步，共同成長。

一、加分規(guī)則

1.1主動請同學幫助或幫助同學并且成功解決學習中的問題，+10分/次； 1.2非值日人員做清潔衛(wèi)生，+10分/次；

1.3舉手回答問題并且基本正確，+5分/次,回答不正確，+1分/次； 1.4參與黑板報組織和全程，+10分/次；

1.5帶頭為班級爭光（比如廣播體操領隊、參加校內外比賽），+10分/次； 1.6在黑板上為同學們抄題或者其他資料，+10分/次；

1.7一周內所有作業(yè)都是A級，+50分/次，都是B級及以上的+20分/次，考試前10名從第一名開始依次加10分、9分……1分/次；

1.8為班級圖書室捐贈圖書（該書期末可退還本人）+50分/冊； 1.9作品（書法、作文、美術等）班級展出+20分/次；

二、減分規(guī)則

2.1上課開小差，-1分*43即-43分/次；

2.2因為違紀/上廁所（不是生病的原因）而中斷老師講課，-1分*43即-43分/次；

2.3課間操/眼保健操不做或不認真做的，-1分*43即-43分/次；

2.4值日期間做清潔不認真的-1分*12即-12分/次，無故不假沒有做清潔的-1分*43即-43分/次，小組整體沒有完成任務被點名批評的小組成員均-20分/人； 2.5不按時認真完成作業(yè)的（C級）-20分/次，一周內所有作業(yè)都是C級的-50分/次；

2.6不遵守學校紀律、不愛護班級環(huán)境、損壞公共財產的-1分*46即-46分/次； 2.7坐姿不合格、佩戴紅領巾不規(guī)范、衣服臟的-10分/次； 2.8借班級圖書-10分/冊.次，不按時歸還的-50分/冊.次； 2.9借老師電腦查閱資料-20分/次（獎勵除外）。

三、獎品兌換及評優(yōu)辦法

1、積分累計不清零，計入平時考核成績，期末評優(yōu)參考硬指標；

2、積分不得轉讓和買賣，不兌換實物獎勵；

3、每周積分前6名可以依次優(yōu)先借閱班級圖書；

4、每周積分前5名可以依次優(yōu)先借用老師筆記本電腦查閱資料、聽音樂等和學習相關的活動30分鐘。

**小學四年級一班 二0一六年十月

第二篇：班級積分管理細則

八二班班規(guī)及班級積分管理細則

為使我班學生有一個良好的學習生活環(huán)境，以保證班級工作順利進行，特制定班級積分管理細則，具體細則（以原始積分10分為準，優(yōu)則加分，劣則減分）如下：

一、紀律方面：

1、課堂：課上不認真聽講，睡覺、照鏡子、梳頭、吃東西、傳紙條、交頭接耳、嬉笑打鬧、擅自換座位、接老師話茬、起哄，擾亂課堂紀律，被老師點名批評1次扣1分；頂撞老師視情節(jié)和態(tài)度扣5-10分。課堂一天連續(xù)扣3分以上，要向班主任說明原因并做出書面檢查（300字）。被老師表揚1次加1分。

2、課間：追逐打鬧者1次扣2分。

3、出勤：遲到早退每次扣1分，一天遲到3次者，扣相應的積分，要向班主任說明原因并做出書面檢查（300字）。

4、自習課（晚自習、早讀）：早讀大聲朗讀，聲音洪亮，背書快被值日班長或老師表揚者，自習課被老師表揚1次加1分，批評1次扣1分；被年級和學校通報批評者，扣2分。

5、外出學校不請假的，每次扣2分。每曠課一節(jié)扣5分，請假需有班主任簽字，并報班長，否則當曠課計算。

6、寢室：遵守寢室管理制度，服從生活老師管理。就寢鈴響后沒能按學校要求躺床就寢者，被生活老師批評反應到班主任處，扣2分；年級和政務處通報批評扣3分。經(jīng)常違紀嚴重干擾他人休息者或私自調換床位的，停寢回家住宿。

7、早操、課間操：集合速度要快、靜、齊，被年紀級和學校通報批評全體加罰5圈。在隊伍里說話被發(fā)現(xiàn)者，加罰3-5圈并抄美文1篇與大家分享。發(fā)現(xiàn)有逃跑者，加罰5圈。不得無故請假不跑操。如果身體有特殊情況不能跑操，需提前向班主任說明。

8、就餐：一日三餐吃飯發(fā)現(xiàn)有垃圾不清者，罰清理餐桌1周（帶值日）。亂換座位者，扣2分，罰抄英語單詞至少5遍。

9、班干部及寢室長帶頭違反班級紀律，雙倍扣分。

二、衛(wèi)生方面：

1、衛(wèi)生實行責任追究制，誰出問題誰負責。被年級和學校加扣分，班級相應加扣分，組長雙倍加扣分。

2、不能按時完成值日者，各扣1分。

3、座位附近有雜物，罰掃教室地一天；負責衛(wèi)生工具擺放的同學要注意巡視教室衛(wèi)生，一天至少兩次。

4、教室值日生要當天倒垃圾，發(fā)現(xiàn)垃圾桶滿未倒的，各扣1分。

5、清潔區(qū)衛(wèi)生早上打掃完后，組長安排組員巡視，一天至少1次，發(fā)現(xiàn)有垃圾雜物撿起來。

6、各組長、寢室長及班委要督促組員保質保量及時完成。

三、學習紀律：

1、各學科課堂上參與性高，積極發(fā)言者按各位老師的要求加分或減分。（每次2分）

2、各科作業(yè)要按時按量完成，作業(yè)不交1次扣2分，并在規(guī)定時間完成，請假除外。各科課代表負責將積分匯報給值日班長。

3、作業(yè)必須自己獨立完成，不能抄襲，如發(fā)現(xiàn)抄襲者1次寫300字反思并扣1分。

4、一周內獨立按時認真完成作業(yè)，不抄襲、不遲交的同學加積分2分。小組全完成的每位同學另加2分。

5、考試進步加相應的進步名次。

四、其他方面：

1、有打架斗毆、吸煙、校園欺凌現(xiàn)象等嚴重性違紀行為的，直接回家反省，報學校政務處處理。

2、凡破壞學校公物者（包括桌椅板凳、門窗、班班通、衛(wèi)生工具、電棒電扇、開關、鐘表、飲水機、墻上掛件等）一律照價賠償。

3、男生不留長發(fā)，頭發(fā)不得蓋眉毛和耳朵，不留怪發(fā)、不染發(fā)、不燙發(fā)；女生不染發(fā)、不燙發(fā)、不化妝、不穿短裙。如有發(fā)現(xiàn)者停課回家整改。

4、不準帶零食（面包、水果、牛奶除外），如有發(fā)現(xiàn)者一律沒收。

5、不準帶手機，如有發(fā)現(xiàn)者告知家長一律沒收，到學年結束再歸還。

6、搬水、擦黑板、整理講桌、教室公共財物管理、教室衛(wèi)生巡視等，誰出問題誰負責，出現(xiàn)1次問題扣1分。如1月內未出現(xiàn)任何問題，各加2分。

五、監(jiān)督班干部（由全體同學負責監(jiān)督、舉報）

1、要求班干部有很強的責任心，把班上的事當自己的事，努力、認真、公正、無私、負責地把班上的事及自己所負責的事做好。要注意團結合作，同學之間互相幫助，關愛每一位同學。

2、對班上的不良現(xiàn)象，要及時地勸告、制止、處罰，對于自己無法處理的事要及時上報老師。

3、班干部及紀律組的同學有故意包庇或報復行為的積分扣2分。情節(jié)嚴重的另行處罰。舉報的同學積分加3分。

4、本職工作比較好的班干部、組長每學期綜合素質評定為優(yōu)并可參與評選優(yōu)秀班干部。

5、各塊負責的班干部每周班會課時必須匯報上周班級所負責項目的執(zhí)行情況。

六、細則說明：

1、凡是違反以上紀律的均罰掃教室地，掃地次數(shù)由違反紀律次數(shù)決定，掃地和積分同時并用。

2、學校對個人加減分時班級對應加減相應分，積分是學生評先的依據(jù)。

3、身兼多值者不累計加分，按責任加分，評先時同條件下優(yōu)先。

4、負責人不作為造成班級扣分時加倍扣分，無責任不扣分。

5、每周每人10分，1周積分扣完的同學，教室值日2周并寫至少300字檢查。累計3周積分扣完的請家長到校陪讀1周。每周積分前5名均發(fā)放獎品，下周積分加2分，獎品每月發(fā)放。每周未扣積分的小組，組長加2分，成員各加1分。

6、可以用學習替代處罰，積分減半扣，如表現(xiàn)良好可不扣。

7、值日班長、課代表每天負責將積分匯報給紀律委員，團支書監(jiān)督，紀律委員每周匯總給班主任，下周班會總結上周所出問題。

8、本細則由班委、組長、寢室長、各負責人共同執(zhí)行，未盡事宜須經(jīng)班委會商討決定。

七、其他加分項目：

各類競賽獲獎：一等獎加5分，二等獎加4分，三等獎加3分，鼓勵獎加2分。

被評為三好生，優(yōu)秀班干部，積極分子者加5分。

月考、期中考、期末考班級前5名加3分，第6—10名加2分，第11—20名加1分，年級前30名再加5分，前60名再加3分，前100名再加2分。單科成績1—5名加2分。

好人好事視具體情況加1—5分。平日表現(xiàn)明顯進步者加2分。

主動為班級做貢獻者加2分。積極組織參加班級活動者加5分。

八二班班委會

2018年9月

第三篇：班級積分管理小結

運用積分制度 優(yōu)化班級管理

游埠鎮(zhèn)中心小學 邵娟

我作為一名班主任，身肩班級管理的重擔。在新時期，過去一成不變的班級管理模式——班主任命令式、強制式管理不僅影響了師生之間的感情，而且在紀律、衛(wèi)生、日常作業(yè)檢查等方面的管理很難到位，學生不愿管，沒有學生理，面對這樣的情境，我甚感頭痛，優(yōu)良的班風極其難以形成。后來，在我校胡小平老師的引導下，我慢慢開始嘗試班級小組“積分制”管理，變學生被動接受管理為學生主動管理自己。而作為班主任只作為“裁判員”，嚴格執(zhí)行班級小組積分管理制度，兌現(xiàn)獎罰，讓學生主動起來，個個爭做一個優(yōu)秀的“運動員”。

首先,我們必須明白什么是積分制。積分制,顧名思義為一種積累分數(shù)的制度,在班級教學管理中解釋為,對學生做某一件事的對錯進行評價,且以分數(shù)的相加減記錄其這一行為的得失,并設定其等級。

一、我的做法

（一）建章立制，明確細則

俗話說：國有國法，家有家規(guī)。沒有規(guī)矩不成方圓。在班級管理實踐中，有許多班主任管理班級沒有一套形成文字的規(guī)定，對學生的要求往往只是口頭上的，當學生發(fā)生問題后，在處理時有很大的主觀隨意性，而且還一次變一個花樣地“整治”學生。老師對問題的處理方式若有不當，則可能會有失公允，學生則會失去公正感，進一步則失去了對老師的信任，產生逆反心理甚至行為上抵觸。

我們國家正在邁向民主與法制的社會，黨要完善法制依法治國，對學校要求依法治校。同樣，班級也只有做到依“法”治班，才能使學生增強法制意識，將來才可能會適應社會的要求。因此，班級管理必須有一套行之有效的比較健全的制度。班規(guī)面前人人平等。

當然，這一套制度不能由我閉門造車一個人說了算。我召開班會，提出問題，讓學生充分討論，針對實際情況，以民主表決的方式訂出可行而易操作的規(guī)定。這樣可培養(yǎng)學生的民主意識和執(zhí)行制度的自覺性，如有人違反了，他也會心服口服地接受處罰。

注：六（3）班班級積分制評比細則見附件(一)

（二）科學分組，明確職責。

首先，對學生進行科學分組。全班45人，將之分成6個小組。在分組時，我指導學生盡量遵循以下原則：成績互補原則，男女搭配原則，動靜搭配原則，性格互補原則，自由組合原則。這樣分配的組能力較均衡，體現(xiàn)了公正合理。再次，每個小組進行組內分工，由組員推選組長（紀律）、副組長（學習）、衛(wèi)生組長、后勤組長、作業(yè)組長等。

小組確定好以后，教師第一要做的就是給組長開會，使他們明確職責及相關要求。一般而言，組長的職責及要求是：１、嚴于律已，起好模范帶頭作用；２、組織管理本組同學的學習、紀律、衛(wèi)生等在?；顒?；３、負責本組座位的調整；４、做師生之間溝通的橋梁，及時反映學生的心聲。５、組長可以在取得其他組員的同意下，向班委會申請，經(jīng)班主任批準，把某個屢教不改的人開除出小組一周。然后再利用班會課，明確組長權力，商議小組評比相關要求。

（三）及時反饋，加強指導

各學習小組與小組之間在學習、常規(guī)、衛(wèi)生等各方面展開合作與競爭。在小組競爭起步階段，要做到及時反饋，如每天放學前的值日組長小結，還有定周定月的階段性小結。利用周一晨會和班會課進行一周的總結，根據(jù)小組成員的集體表現(xiàn)或個人表現(xiàn)，給予量化評價，周末算出小組成員平均得分，進而評出周冠軍小組。周末個人得分最高的，則是周冠軍個人。同樣月末評出月冠軍小組和月冠軍個人，學期末評出學期冠軍小組和學期冠軍個人，學年末評出學年冠軍小組和學年冠軍個人，還要評定周進步冠軍、月進步冠軍、學期進步冠軍和學年進步冠軍。評價結果分別公布在班級光榮榜和年級公示欄上，并且用校訊通發(fā)給全體家長。

對于組內存在的問題，各學習小組按照小組備忘本的記錄在組內展開批評與自我批評。然后各學習小組派出一名代表展示本組一周存在的問題、整改的措施和下一周努力的方向、目標，接受全班同學的監(jiān)督。最后由班主任進行點評。

二、我的感悟 “積分制”對于我來說它是班級管理的一個載體，它承載著我對學生全部的愛、關心、耐心和精神激勵，這是公平公正的體現(xiàn)，是學生努力、勤奮的見證，是學生積極向上的不竭動力。這種班級管理模式，其實質就是自我約束，班主任管理班級的最高境界就是放手、放心地讓學生去自主管理班級，不用老師管或少管，但學生做事、學習的標準不降低，學生的學習成績和素質發(fā)展不下滑，班級的發(fā)展方向不偏離。通過每周小結，每月小結，還能培養(yǎng)學生注重反思，明辨是非，知道哪些事該做，哪些是不該做，碰到問題該如何改進。一段時間下來，發(fā)現(xiàn)“積分制”潛移默化中影響、規(guī)范著學生的行動、思想和言行，收到了一定的成效。

當然，不能片面的只對學生提要求，我們是距離學生最近的人，在學生心中，最具威望、最可效法的就是教師?！耙陨碜鲃t”向來是最好的教育方式。所以，我也堅持以規(guī)范的言行和高尚的人格習慣直接熏陶學生，學生親其師信其道，就會形成習慣養(yǎng)成教育的良好氛圍。比如看見衛(wèi)生工具倒在地上，我主動扶起；看見路面有紙片，俯身撿起??天長日久，學生看在眼里記在心里，好多同學都加入到清理的行列中，我的“潤物”成功了??

蘇霍姆林斯基曾說過：“喚起學生實現(xiàn)自我教育的教育才是真正的教育?！蔽覀冊诎嗉壷袑嵭小胺e分制”，目的就是要培養(yǎng)學生的“自律”、“自理”。即遵守各項制度的自覺性和自主安排自己事情的能力。兩者關系是外在因素和內在因素的關系，外因通過內因而變化。這兩者結合起來才能真正實現(xiàn)自我管理和班級自治。在這過程中，我們班主任必須有極大的耐心和恒心，堅定信念，堅持不懈，引導學生逐步由“他律”向“自律”轉變，才能實現(xiàn)班級管理的目標。

總之，實施班級“積分制“管理模式意在引導學生去做一個努力學習、辛勤勞動、樂于奉獻的人，去做一個不斷追求真、善、美的人，去做一個有人格魅力的人。

附件

（一）六（3）班班級積分評比細則

每人原始分80分，以周為單位計算加減結果。

（一）以下行為屬于違紀：

1、升旗儀式中不肅立，甚至是說話打鬧。（3）

2、遲到、早退、無故缺席（2分）

3、儀表不合要求，穿拖鞋，留長發(fā)、戴首飾、留長指甲、化妝、襯衫紐扣沒有扣全、穿鞋沒有拉起后跟等。（1分）

4、不認真做早操、眼操（2分）

5、課堂上睡覺；吃東西、玩小物件、傳紙條、亂扔雜物；看課外書；交頭接耳、嬉笑打鬧；擅自換座位、離座、中途離開教室者。（2分）

6、課間制造巨大噪音、狂奔亂跳；滋擾同學，無事生非；聚眾打牌甚至賭博。（2分）

7、毀壞公物且沒有及時修補；破壞環(huán)境衛(wèi)生；（3分）

8、清潔值日缺勤，或袖手旁觀，勞動拖拉、懶惰（3分）

9、當周應完成的背記任務記錄為空白（2分）

10、課后騷擾同學；敲詐勒索、打架；抽煙；偷竊（對他人的東西不問自取，亦視為偷竊）（10分）

11、進入網(wǎng)吧、游戲機室等未成年人不得進入的場所(5分)

12、拖欠作業(yè)、考試作弊。（5分）

13、欺瞞、頂撞師長；對同學惡言相向。（5分）

以下行為值得表彰：、主動清理教室內外的環(huán)境；放學后主動返回課室關閉門窗。（2分）

2、連續(xù)一周無遲到早退、缺勤（2分）、連續(xù)一周無拖欠作業(yè)，無課堂違紀現(xiàn)象（2分）

4、每周勞動積極，工作細致周到（2分）、一學期周記得等級A+累計5次以上或A 8次以上。（3分）

6、各科作業(yè)一周內80%得A級（3分）

7、每次口語交際主動上臺發(fā)言者（1分）

8、每周按時按量完成各科背記任務（5分）

9、主動協(xié)助老師工作，熱心幫助同學解決困難（2分）

10、連續(xù)三十天無不良舉止言談，與同學關系融洽（5分）

11、在各項競賽（運動會、球賽或知識競賽等）中獲得名次（5—10分）

12、舉報不良現(xiàn)象；拾金不昧（2－5分）

13、知錯能改，表現(xiàn)較前周有較大改善者。（5分）、獲得各項榮譽（三好學生、優(yōu)秀班干等）（10分）

15、有集體榮譽感，積極參與班級各種活動。（3分）

備注：

1、以小組為單位，連續(xù)一周無任何人違紀扣分的，全組每人加一分；連續(xù)一周無人任何人拖欠作業(yè)的，每人加一分，學校衛(wèi)生評比第一名，全組每人加5分。

2、以班為單位，學校紀律評比第一名，全班每人加五分，第六名全班每人扣五分。

3、加減分依據(jù)考勤記錄、紀律檢查記錄、衛(wèi)生情況記錄、作業(yè)登記記錄等

4、小組長負責記錄組員的在校的各方面表現(xiàn)，尤其是衛(wèi)生、紀律、儀表等方面。對好人好事也要及時發(fā)現(xiàn)、登記。每周評選三名優(yōu)秀組員。（5分）

5、課代表應及時將早讀時的情況報告班主任；最遲在第一節(jié)課下課后將作業(yè)交到教師處，并做好記錄。

6、班長負責整體情況的調控。每半月評選三名優(yōu)秀組長。（5分）

7、班干之間要有充分的溝通，盡量使記錄公正、周全。

8、每周召開簡短班干會議，匯報一周紀檢情況。結果在班會上公布。

個人分數(shù)聯(lián)接項目： 1、結合學生在各方面的扣分情況做相應的即時處罰，一般體現(xiàn)為勞動補償和字文抄寫。違紀情況嚴重的，必須在班會課當眾作出檢討。情節(jié)嚴重的另行處理。、得分在80分以上者，操行評“良”；90分以上者，操行評“優(yōu)”；80分以下，操行評“中”以下。60分以下，操行評定“不合格”。最后總評記入學生成長記錄袋（即學生個人檔案）。

3、評選三好學生、優(yōu)秀班干、進步分子、積極分子等榮譽項目以此為參照。

4、每次家長會向家長公布此評分結果。每周加減分超過10分者，即時向家長匯報情況。

5、每周扣分超過15分者，請家長到學校協(xié)助教育。

六（3）班 班委會

2010年9月

第四篇：小學班級積分管理制度

小魚兒積分制度

一、作業(yè)檢查。各組長記錄加減分。

1.語數(shù)英科課堂作業(yè)獨立完成，評“good ☆”+1；評“全對☆”+1 未按時上交但及時補交作業(yè)不扣分；放學時間到了，作業(yè)未完成-3。2.家庭作業(yè)必須在上午8：20之前要交給組長檢查。

超過8:20交作業(yè)每門課-1，忘帶作業(yè)或未完成作業(yè)每門課-1 3．抄襲別人作業(yè)的，一次-3。不看作業(yè)本，請教別人不扣分。

二、課堂紀律檢查。第2、3、4 條各組長記錄加減分。

1.語數(shù)英科課堂上認真聽講、積極回答問題的，舉手并被老師叫到，每節(jié)課+1（自己下課加分。）

2．上課鈴響后馬上安靜下來，做好上課準備，嬉笑喧鬧影響上課的-1。3.上課（包括自習課）講話、做小動作、睡覺、喝水吃東西、扔紙條、看閑書等的，每人一次-1。

4.每次測驗考試考100分，個人積分 +10，98分以上+5，95分以上+3。參加學校比賽，獲獎加分：一等獎+5，二等獎+3，三等獎+2，優(yōu)秀獎+1。

二、其他紀律檢查。

1．按老師要求的時間點到校（值日生早上7：45，不值日7:55）遲到－1（值日組長扣分，組長遲到-2，值日不合格-1;不參加值日－5）

2.一周不遲到、不早退、不缺課、不請假的同學積分 +3；（周一自己加）4．罵人、取侮辱性綽號，打架，參與危險游戲，每次-2。（王李陽）5.路隊快靜齊，無故不站路隊，嬉笑打鬧不服從管理-2。（鄭建宇）

三、實施

1．每一位同學每星期的初始分為100分，大家要通過自己良好的行為習慣來儲蓄自己的積分。

2．每周積分前10名獎兩顆紅五星，前11-前35獎一顆紅五星。

五角星可以換取獎勵：免做作業(yè)、學習用品、和老師合影等

后10名自己反思，連續(xù)多次落后的寫《行為反思》、抄寫《小學生守則》等。

第五篇：小學班級積分管理制度

太陽花積分制度

一、學習（學習班長、組長）

1.課堂作業(yè)獨立完成、字跡工整，評“甲”+1；評“優(yōu)”+2； 未按時上交但及時補交作業(yè)不扣分；作業(yè)未完成就離校-1。小組所有成員課堂作業(yè)都按時交齊的，小組一次 +1 2.家庭作業(yè)必須在上午上10：00分之前要交給組長檢查。字跡工整、認真完成 +1； 完成但字體潦草質量差不加分； 忘帶作業(yè)或未完成作業(yè)-1。

作業(yè)沒有按時上交或沒有完成的，應及時完成補交，沒有補交的放學后留下來，班主任另行處理。

小組所有成員家庭作業(yè)都能認真完成、按時交齊的，小組一次 +1。3．早讀補做作業(yè)或抄襲別人作業(yè)的，一次-3。

5．上課零響后馬上安靜下來，做好上課準備，嬉笑喧鬧影響上課的-1。6.上課（包括自習課）講話、做小動作、睡覺、吃東西、扔紙條、聽音樂、看閑書等的，每人一次-1。

7.各學科課堂上認真聽講、積極回答問題的，按各位老師的要求加減分。8.每次測驗考試考100分，個人積分 +3，98分以上+2，95分以上+1。考試成績較上次進步5分以上的+1，10分以上+3，15分以上的+5。

小組內成員成績有2人以上考95分以上，小組積分 +5；小組成員均較上次成績有所提高，小組積分+5。

10.積極參加學校組織的各項比賽的，一次 +1。獲獎另加分：一等獎+5，二等獎+3，三等獎+2，優(yōu)秀獎+1。

二、紀律（班長，值日班長、路隊長）

1．按老師要求的時間點到校（早上7：20，中午2:10或2：40）遲到－1

2.請假要寫請假條，在家里打電話請假的要由家長在上課前來打，請假要說清請假的理由。一月一次請假機會，超過一次-1； 無故曠課一節(jié) －3（病假除外）。

3.一周不遲到、不早退、不曠課、不請假的同學積分 +3；

一周內小組所有成員不遲到、不早退、不曠課、不請假，小組積分+5。4．課間輕言細語，不追逐打鬧，不參與危險游戲，否則積分-2。5.路隊快靜齊，無故不站路隊-2，嬉笑打鬧不服從管理-1。（情節(jié)嚴重的由班主任另行處理）

6.不接受老師批評及其它不尊重老師的行為造成不良影響的－2（情節(jié)特別嚴重的視情況由班主任處理）

7．對于其他同學的違紀行為，在紀律組沒有登記的情況下，第一個舉報的，根據(jù)情節(jié)的輕重，加積分1--3分。

三、文體（體育班長、文娛班長）

1．課間操態(tài)度認真、動作規(guī)范美觀，被老師、班長、體委表揚 +1； 無故曠操 －2；無故遲到-1分/次；做繩操不帶繩子-1。站著不做操或不認真做操并不聽從管理的 －1。2.參加學校運動會＋1；4-6名+2；1-3名＋3。3．參加學校組織的文娛活動參加 ＋1，獲得榮譽的＋3。4．班級組織的活動，認真參與 +2，獲獎另加1-3分。

四、勞衛(wèi)（值日班長、勞動班長、衛(wèi)生監(jiān)督員）

1．按時認真完成值日任務+1；值日不合格就離校-1;不參加值日－2。2．下午放學，主動放凳子，清理抽屜中的垃圾。3．不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰的，發(fā)現(xiàn)一次積分-1，能主動撿拾垃圾，發(fā)現(xiàn)一次 +1。4．獲得文明班級體每個值日生 +2。5．能夠積極參加學校、班級臨時勞動＋1。6．參加勞動競賽 +1，獲得名次 + 2。

五、文明禮儀（老師、班長、文明監(jiān)督員）

1．講究個人衛(wèi)生，做到干凈整潔：頭發(fā)整齊干凈，手臉無污垢，勤剪指甲，衣服干凈平整，抽屜物品擺放整齊。臟亂-1（以老師檢查為準）。

2．集會時守時安靜，認真傾聽；升國旗，要肅立，唱國歌，要敬禮； 嬉笑打鬧不服管理-1。

3.與人交談，目視對方；說話有禮貌，不說臟話、粗話。一次-1。4.主人不在，不亂動別人東西，發(fā)現(xiàn)一次-1。

5.與同學和睦相處，禮讓寬容，熱心助人。做一件好事 +1。

六、班干部（由全體同學負責監(jiān)督、舉報）

1．班干部要有責任心，努力、認真、公正、無私、負責地把班上的事及自己所負責的事做好。要注意團結合作，同學之間互相幫助，關愛每一位同學。

2．一周都能盡職盡責，認真做好每天工作任務的 +2。

3．班干未能及時積分的，學習組長未能按時檢查作業(yè)，一次-1。4.班干部同學有故意包庇或報復行為，肆意加減分的，積分-2。情節(jié)嚴重的另行處罰。舉報的同學積分 +3。負責積分的同學在登記時不得隨意涂改，有錯由班長決定是否改正，如有意見再由班主任處理。

5．小組長每日向大組長匯報，大組長每周向班長匯報。班長及時匯總，向班主任老師匯報執(zhí)行情況，并填寫全班積分匯總表。值日班長每日做日工作總結，值周班長每周做周總結，班長進行月評。

七、實施

1．每一位同學每學期的初始分為0分，大家要通過自己良好的行為習慣來儲蓄自己的積分。

2．每周積分低于20分的同學寫分析說明書，積分低于15分的同學，要考慮請家長到校共同教育。

3．本條例由班長負責協(xié)同其他班干部共同實施。在處理事情過程中，如有爭議，可以找班長解決，如果班長沒有辦法解決再找班主任。

4.每月進行表彰班會，各項積分靠前者，積分較上一周期進步較大者，有適當獎勵；定期進行積分兌換。

5.積分前三名的小組被評為優(yōu)秀小組；優(yōu)秀小組的組長被評為優(yōu)秀組長。6.個人積分后六名打掃除；小組積分墊底打掃辦公室。

7．積分制度和處罰措施相配合：寫《行為反思》、跑步、寫作業(yè)等。