第一篇：校中廠校企合作方案

汽修專業(yè)“校中廠”實(shí)施方案

常寧市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校

黃曉清

教育部在《中等職教開展職業(yè)指導(dǎo)工作的意見》中，強(qiáng)調(diào)要大力加強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)指導(dǎo)工作，全面提高從業(yè)人員的職業(yè)素質(zhì)和綜合職業(yè)能力。因此，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，提高學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的質(zhì)量，積極開展適應(yīng)“校企合作，工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)模式下就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)方法的探索和研究顯得尤為重要。為進(jìn)一步推動(dòng)該項(xiàng)工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我校辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，制定汽修專業(yè)校企合作工作方案如下。

一、指導(dǎo)思想

貫徹中等職業(yè)教育“要全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才”的教育方針。加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合；找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)，努力為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)服務(wù)。加速“廠中校，校中廠”的戰(zhàn)略實(shí)施。

二、合作原則

1.服務(wù)企業(yè)原則

為企業(yè)服務(wù)是學(xué)校的指導(dǎo)思想，也是打開校企合作大門的前提和基礎(chǔ)，決定著合作成敗和成功率的高低。學(xué)校主動(dòng)深入企業(yè)調(diào)研，了解企業(yè)人才需要狀況、用人標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)需求，積極為企業(yè)開展培訓(xùn)，急企業(yè)之所急。

2.校企互利原則

校企合作雙方互利是校企合作的基礎(chǔ)。企業(yè)有權(quán)優(yōu)先選拔留用學(xué)生，有權(quán)根據(jù)學(xué)生能力對(duì)學(xué)生就業(yè)進(jìn)行部分淘汰。對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3.統(tǒng)一管理原則

校企合作是雙項(xiàng)活動(dòng)，校企雙方的利益與責(zé)任必須高度統(tǒng)一，必須統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一實(shí)施、統(tǒng)一檢查考評(píng)。

4.校企互動(dòng)原則

學(xué)校組織專業(yè)理論教師到現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，請(qǐng)企業(yè)高級(jí)技師或能工巧匠作為學(xué)校的講師。通過校企互動(dòng)，學(xué)校教師在企業(yè)學(xué)到了實(shí)踐知識(shí)和能力，企業(yè)技術(shù)人員增長理論知識(shí)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐一體化。

三、保障措施

1.設(shè)備保障

學(xué)校為企業(yè)提供部分設(shè)備，企業(yè)也為學(xué)校添置一些不足的設(shè)備。雙方在小付出的前提下共盈。

2.合作企業(yè)實(shí)行掛牌，簽訂協(xié)議，明確職責(zé)，規(guī)范雙方的行為。

3.全面推行勞動(dòng)就業(yè)引入制度和職業(yè)資格證書制度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與校企合作的主動(dòng)性。

4.學(xué)校制定相關(guān)制度規(guī)范校企合作工作，明確各部門職責(zé)，建立校企合作考核指標(biāo)和獎(jiǎng)懲措施。將開展校企合作工作情況納入學(xué)校教學(xué)質(zhì)量保障體系中，不斷檢驗(yàn)、改進(jìn)校企合作工作。

5.加強(qiáng)輿論宣傳。各級(jí)勞動(dòng)保障部門要大力加強(qiáng)輿論宣傳，宣傳校企合作的扶持政策。

四、領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)

組

長：郝少華

企業(yè)經(jīng)理

成員：陳海濤、劉明華、唐文斌、陽菊生、胡輝、陳龍、鄧銀生、湯建新、黃曉清、張永旺、企業(yè)技術(shù)人員若干

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1.研究、確立校企合作的指導(dǎo)思想、方式及步驟； 2.領(lǐng)導(dǎo)、組織校企合作的實(shí)施工作；

3.建立、完善校企合作的相關(guān)制度、機(jī)制，加大宣傳力度； 4.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。

五、“廠中校”實(shí)施進(jìn)程 1籌備階段:2012.2-2012.3 1．確定項(xiàng)目實(shí)施人員。

2．組織調(diào)查企業(yè)、市場(chǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)公布校中廠合作基本條件，找合適的企業(yè)進(jìn)行初步的洽談。

3．組織人員對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的可用設(shè)備進(jìn)行清點(diǎn)，入冊(cè)。

4．建立以專業(yè)主任為中心的研究小組，討論學(xué)校在合作中的需求，制訂協(xié)議初稿。

5．勘測(cè)“校中廠”模式中我校能為企業(yè)提供的場(chǎng)地面積。2 方案實(shí)施階段：2012.3-2012.6

1.在聯(lián)系的企業(yè)當(dāng)中，找合適的企業(yè)由縣直領(lǐng)導(dǎo)主持簽訂協(xié)議。

2.通過與企業(yè)的協(xié)商，結(jié)合企業(yè)特色、與企業(yè)技術(shù)人員制定合理的教學(xué)計(jì)劃。使之既符合企業(yè)的需求，也能最大限度的適合學(xué)校學(xué)生技能的提高。3.制定企業(yè)實(shí)踐的管理制度，考評(píng)方式與獎(jiǎng)罰措施。對(duì)學(xué)生起到督促鼓勵(lì)的作用。

4.制定教師通過“校中廠”模式的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

5.規(guī)劃設(shè)計(jì)學(xué)校提供的各種設(shè)備及校中廠實(shí)訓(xùn)基地（地面，水，電，氣等的統(tǒng)一布置），劃分區(qū)域地標(biāo)線，規(guī)整各種工具的擺放位置等。

6.對(duì)學(xué)校僅用于教學(xué)的設(shè)備重新整理布置，分類、分項(xiàng)以有助于以后的一體化教學(xué)的開展。項(xiàng)目試行、完善階段2012.6-2012.7

1.企業(yè)在學(xué)校的“校中廠”舉行營業(yè)典禮儀式，學(xué)校邀請(qǐng)市縣領(lǐng)導(dǎo)參加。

2.根據(jù)計(jì)劃進(jìn)行教學(xué)管理，及時(shí)找出各方面的不足之處，以便更改。

3.企業(yè)學(xué)校召開階段性會(huì)議找出雙方合作中出現(xiàn)的不協(xié)調(diào)問題，進(jìn)行研討解決。項(xiàng)目推行總結(jié)階段 2012.9 起

1.將“校中廠”的教學(xué)模式作為汽修專業(yè)的主要辦學(xué)方式。成為其辦學(xué)特色。

2.總結(jié)“校中廠”項(xiàng)目實(shí)施中的成與敗。

第二篇：校企合作“廠中?！苯ㄔO(shè)方案

校企合作“廠中?！苯ㄔO(shè)方案

根據(jù)示范性高等職業(yè)院校建設(shè)工作的通知文件要求以及學(xué)院高技能人才培養(yǎng)工作會(huì)議精神，我系的結(jié)合自身實(shí)際情況制定“廠中?！苯ㄔO(shè)方案；希望以此為契機(jī)使校企合作向深層次發(fā)展，加快推進(jìn)我系人才培養(yǎng)模式的改變，找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)。

一、建設(shè)背景

“廠中校”建設(shè)是學(xué)院示范校建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是高等職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的重要體現(xiàn)，也是推進(jìn)校企合作深入開展與提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措。“廠中?！钡慕⒛苁箤?shí)踐教學(xué)更加貼近企業(yè)崗位需求，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，提高學(xué)生適應(yīng)企業(yè)工作的能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)零距離對(duì)接，真正實(shí)現(xiàn)校企一體，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合作共贏。

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

成立以系主任與黨總支書記為組長，副主任與辦公室主任為副組長，教研室全體教師、系辦公室科員以及學(xué)生輔導(dǎo)員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：

1.制訂、完善“廠中?！钡倪\(yùn)行機(jī)制與管理辦法； 2.組織教師赴企業(yè)掛職鍛煉； 3.組織學(xué)生深入企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)；

4.邀請(qǐng)企業(yè)專家到校講座，為學(xué)生授課。

三、建設(shè)任務(wù)

學(xué)院校外教學(xué)基地的基本建設(shè)任務(wù)：

1、滿足學(xué)生部分實(shí)踐與頂崗實(shí)習(xí)的要求；

2、滿足我系教師調(diào)研、雙師型教師培養(yǎng)的要求；

3、實(shí)現(xiàn)資源共享，互派學(xué)員學(xué)習(xí)，共同參與人才培養(yǎng)；

四、運(yùn)行機(jī)制

1、建立“廠中?！钡墓芾砼c溝通機(jī)制 “廠中校”能否順利進(jìn)行，應(yīng)靠完善的制度進(jìn)行保障，為此我系根據(jù)學(xué)院制訂的《校企合作管理辦法》等一系列相關(guān)制度，明確了我系與合作企業(yè)的職責(zé)，通過制度保障與合作企業(yè)的良好關(guān)系?！皬S中?！钡慕ㄔO(shè)過程很大部分是溝通的過程，建立校企溝通機(jī)制是建設(shè)“廠中校”的重要內(nèi)容。我系通過與相關(guān)企業(yè)的有效溝通，圍繞企業(yè)對(duì)人才的需求狀況及時(shí)調(diào)整人才培養(yǎng)方向，滿足企業(yè)的用人需求，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育與行業(yè)企業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

2、建立校企合作的教師管理機(jī)制

以“廠中?！表?xiàng)目為紐帶，實(shí)現(xiàn)學(xué)院專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)骨干“互兼互聘、共同培養(yǎng)”，確定學(xué)院教師與企業(yè)技術(shù)骨干的“校企輪換”的機(jī)制。特別是聘請(qǐng)有能力的企業(yè)專家為我系兼職教師、承擔(dān)實(shí)踐教學(xué)任務(wù)、參與專業(yè)建設(shè)以及舉辦專業(yè)講座，對(duì)促進(jìn)我系教育教學(xué)水平、打造優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、提高綜合辦學(xué)實(shí)力均起到了重要支撐作用。

3、建立校企合作的學(xué)生管理機(jī)制

根據(jù)學(xué)院院制訂的《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》，明確了實(shí)習(xí)單位、校內(nèi)指導(dǎo)教師、實(shí)習(xí)單位指導(dǎo)教師的學(xué)生管理職責(zé)。按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)制訂了《學(xué)生企業(yè)實(shí)習(xí)管理規(guī)定》，加強(qiáng)對(duì)在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的管理，注重對(duì)學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

4、建立健全校企文化共通、資源共享機(jī)制

一是建立校企共通的校園文化。把企業(yè)相關(guān)制度和文化引到我系，使學(xué)生在校學(xué)習(xí)和生活中自然接受企業(yè)文化的熏陶，增強(qiáng)對(duì)企業(yè)規(guī)章制度和文化的認(rèn)同感。二是建立校企設(shè)備的共用制度。在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)參照企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，從實(shí)訓(xùn)環(huán)境到設(shè)備操作規(guī)程均按生產(chǎn)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行仿真。這樣，不僅能夠滿足學(xué)院學(xué)生實(shí)訓(xùn)教學(xué)的需要，也能滿企業(yè)員工的培訓(xùn)要求。

五、保障措施

1、思想保障。我系擁有一支信念堅(jiān)定、師德高尚的教師隊(duì)伍，在多年的辦學(xué)中達(dá)成了堅(jiān)定不移地走校企融合辦學(xué)之路的共識(shí)，為“廠中?！钡慕ㄔO(shè)提供了強(qiáng)大的組織思想保證。

2、制度保障。根據(jù)學(xué)院的《校企合作管理辦法》、《校外實(shí)訓(xùn)基地管理辦法》、《兼職教師聘任及管理辦法》以及《學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理辦法》等制度，為我系“廠中?！钡母咝н\(yùn)作提供保障。

3、經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)院不惜財(cái)力，計(jì)劃三年內(nèi)投入10 萬元，在資金上全力保障“廠中?！表?xiàng)目的順利運(yùn)行。

4、組織保障。完善系部相關(guān)組織機(jī)構(gòu)，選好配齊專兼職工作人員，充分發(fā)揮各自職能，將校企合作、“廠中?！苯ㄔO(shè)工作落到實(shí)處。

5、監(jiān)督保障。系示范校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)“廠中校”建設(shè)方案的執(zhí)行情況，經(jīng)費(fèi)的使用情況以及建成后的使用情況實(shí)行嚴(yán)格的監(jiān)督管理。

6、人才保障。我系聘請(qǐng)企業(yè)中熱愛教育事業(yè)、業(yè)務(wù)能力較強(qiáng)的能工巧匠指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，為學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)效果提供了人才保障。

第三篇：校企合作方案

校企合作實(shí)施方案

校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實(shí)現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。為進(jìn)一步搞好我院的高職教育，實(shí)現(xiàn)我院辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)機(jī)制的根本轉(zhuǎn)變，在進(jìn)一步發(fā)揮好學(xué)校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時(shí)，加大推進(jìn)校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，遵照教育部有關(guān)精神，結(jié)合我院實(shí)際，并借鑒其它院校的經(jīng)驗(yàn)，特制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，大力推進(jìn)校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合作融合度，更新教學(xué)理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分利用教學(xué)資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的合作機(jī)制，達(dá)到“雙贏”的目的，提升我院教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。

二、校企合作主要方式

1、校企合作開發(fā)課程

課程開發(fā)應(yīng)考慮到實(shí)現(xiàn)教學(xué)與生產(chǎn)同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，課程實(shí)施過程以工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)為主。

2、見習(xí)模式

每學(xué)期安排學(xué)生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習(xí)兩周以上，讓學(xué)生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，體驗(yàn)企業(yè)生活。這樣有助于學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，提高學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。

3、頂崗實(shí)習(xí)模式

通過前兩年（1-4學(xué)期）在校學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生本專業(yè)的理論知識(shí)、實(shí)踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第5學(xué)期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，在企業(yè)實(shí)踐教師指導(dǎo)下實(shí)現(xiàn)輪崗實(shí)操培訓(xùn)，熟悉企業(yè)一線相應(yīng)崗位的實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn)與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對(duì)接，為頂崗實(shí)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)；第6學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計(jì)，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓(xùn)練與鑒定和學(xué)生管理問題。

4、職工培訓(xùn)和研發(fā)模式

利用學(xué)校教師資源、培訓(xùn)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等資源，主動(dòng)承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作，學(xué)校教師參與企業(yè)的研發(fā)項(xiàng)目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對(duì)學(xué)校設(shè)備設(shè)施及實(shí)習(xí)耗材的支持和幫助。

5、訂單培養(yǎng)模式

根據(jù)我院專業(yè)綜合實(shí)力，將繼續(xù)主動(dòng)了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動(dòng)地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學(xué)生直接學(xué)習(xí)用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識(shí)和技能，達(dá)到供需共識(shí)，簽訂三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責(zé)，學(xué)校負(fù)責(zé)招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)計(jì)劃和開課計(jì)劃并與企業(yè)共同組織實(shí)施教學(xué)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實(shí)習(xí)教學(xué)條件并投入一定資金，用于學(xué)校添置必需的教學(xué)設(shè)施、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地建設(shè)、改善食宿等辦學(xué)條件和學(xué)生專項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等方面；學(xué)生畢業(yè)并取得相應(yīng)的職業(yè)資格證書后接收學(xué)生就業(yè)。

6、成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)

根據(jù)專業(yè)、課程特點(diǎn)，聘請(qǐng)企業(yè)行業(yè)專家與學(xué)校教師共同組建“專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)，確定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃方案和教學(xué)內(nèi)容，提供市場(chǎng)人才需求信息，參與教學(xué)計(jì)劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，協(xié)助學(xué)校確立校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

7、實(shí)施“雙百工程” 大力實(shí)施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進(jìn)校園、百名教師進(jìn)企業(yè)），增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實(shí)踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生，及時(shí)掌握企業(yè)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢(shì)，有助于學(xué)校主動(dòng)調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)和課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)管理制度，使學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)與企業(yè)密切接軌。同時(shí)聘請(qǐng)有較高知名度的企業(yè)家來校為學(xué)生講課、作專題報(bào)告，讓學(xué)生了解企業(yè)的需要，讓學(xué)生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的企業(yè)意識(shí)，盡早為就業(yè)做好心理和技能準(zhǔn)備。

8、校企合作開發(fā)教材

教材開發(fā)應(yīng)基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實(shí)施。教材開發(fā)應(yīng)聘請(qǐng)行業(yè)專家與學(xué)校專業(yè)教師針對(duì)專業(yè)課程特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生在相關(guān)企業(yè)一線的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)環(huán)境，編寫針對(duì)性強(qiáng)的教材。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實(shí)際使用情況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。

9、生產(chǎn)經(jīng)營模式

利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營。學(xué)校以場(chǎng)地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢(shì)，解決學(xué)校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項(xiàng)目帶師生實(shí)訓(xùn)，彌補(bǔ)學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的不足。如實(shí)訓(xùn)中心、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進(jìn)企業(yè)合作，達(dá)到雙贏。

四、校企合作具體事項(xiàng)

（一）2018—2019學(xué)年

1、完成校企產(chǎn)學(xué)研合作簽約暨授牌儀式及聘書的頒發(fā)。

2、雙方成立校企合作工作小組，以方便開展合作事宜。

2、完成教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學(xué)工作應(yīng)征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置及教學(xué)內(nèi)容同社會(huì)實(shí)踐緊密聯(lián)系，使學(xué)生在校期間所學(xué)的知識(shí)能夠緊跟時(shí)代發(fā)展步伐，滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

3、邀請(qǐng)企業(yè)相關(guān)人員到校每周開展一次相關(guān)課程講座。

4、安排學(xué)生到企業(yè)參觀并選派優(yōu)秀學(xué)生到企業(yè)展開1—2周的頂崗實(shí)習(xí)。

5、校企共同商討并完成獎(jiǎng)學(xué)金和助學(xué)金評(píng)定方案。

（二）2019—2020學(xué)年

1、開學(xué)之初完成優(yōu)秀學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和困難學(xué)生助學(xué)金的評(píng)定及發(fā)放。

2、成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，校企共同商討進(jìn)一步明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標(biāo)并及時(shí)調(diào)整課程教學(xué)計(jì)劃和實(shí)訓(xùn)計(jì)劃。

3、繼續(xù)開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作，并選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學(xué)生。

4、繼續(xù)聘請(qǐng)企業(yè)人員來校為學(xué)生講課、作專題報(bào)告。

5、學(xué)校承接企業(yè)的職工培訓(xùn)工作及繼續(xù)教育工作。(三)2020—2021學(xué)年

2020年下半年，學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行輪崗實(shí)操培訓(xùn)，2021年上半年進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，擬定就業(yè)崗位，以“準(zhǔn)員工”身份進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)工作。

（四）其他事項(xiàng)

1、校企共同開發(fā)校本教材及正式出版教材。

2、利用學(xué)校的場(chǎng)地和其他資源優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與企業(yè)合作進(jìn)行相關(guān)的項(xiàng)目投資經(jīng)營。

第四篇：方案：校企合作

重慶市合川職業(yè)教育中心

校企合作方案

根據(jù)國家勞動(dòng)和社會(huì)保障部關(guān)于校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，大力推行校企合作的人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)教學(xué)過程中的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)，培養(yǎng)適應(yīng)崗位需要的技能人才，真正實(shí)現(xiàn)“校企融合、互利共贏”，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以培養(yǎng)重慶經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)對(duì)接迫切需要的技能人才為目標(biāo)，以提高中職學(xué)校學(xué)生就業(yè)能力為出發(fā)點(diǎn)，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提高人才質(zhì)量，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

二、基本原則

（一）區(qū)域性原則

校企合作應(yīng)為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù)。我們的校企合作立足于重慶和合川經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)布局為依托，加強(qiáng)與本地區(qū)的企業(yè)合作，這樣有助于校企聯(lián)動(dòng)，降低合作成本，得到地方政府的最大支持。西部大開發(fā)，重慶大發(fā)展，合川是重要的衛(wèi)星城市，依托重慶四大重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、五大支柱產(chǎn)業(yè)、六大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，整合學(xué)校資源，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，努力打造精品示范重點(diǎn)專業(yè)，引領(lǐng)其他專業(yè)，做好示范帶頭作用。

（二）整體性原則

校企合作在參與主體上，既是一個(gè)由政府、社會(huì)、市場(chǎng)和學(xué)校多主體參與的運(yùn)作過程，又是各個(gè)個(gè)體自主參與的過程，所以校企合作是一個(gè)全方位的過程，要整體推進(jìn)。學(xué)校要積極主動(dòng)爭取政府以及行業(yè)對(duì)職業(yè)教育中校企合作的支持，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，并加以拓展，采取行之有效的校企合作模式，互助雙贏，建立和完善校企合作相關(guān)制度及運(yùn)行機(jī)制，努力實(shí)現(xiàn)校企合作所要求的培養(yǎng)高技能人才的目標(biāo)。

（三）教育性原則

校企合作的最終要求是學(xué)校培養(yǎng)出來的畢業(yè)生，要能滿足社會(huì)對(duì)人才技能的需要。訂單培養(yǎng)、工學(xué)結(jié)合和頂崗實(shí)習(xí)等都是中職教育 的重要手段，要體現(xiàn)在整個(gè)教育教學(xué)過程中。加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)學(xué)生和校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）學(xué)生的教育管理尤為迫切需要。

（四）利益互惠、資源共享、任務(wù)共擔(dān)的原則

教育行為和企業(yè)行為，動(dòng)機(jī)目的都不一樣，如何找到校企合作的切入點(diǎn)，建立長期、可持續(xù)的校企合作關(guān)系，是值得深思。學(xué)校與企業(yè)，本著自愿、互惠互利、雙贏互動(dòng)的原則，建立合作機(jī)制。學(xué)校與企業(yè)的合作，根據(jù)學(xué)校的發(fā)展定位，辦學(xué)方向、人才培養(yǎng)和社會(huì)服務(wù)的總體要求，特別是圍繞工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的具體要求進(jìn)行；企業(yè)與學(xué)校的合作，根據(jù)企業(yè)自身?xiàng)l件和人才需要，在自愿的基礎(chǔ)上訂立合作協(xié)議，企業(yè)按照合作協(xié)議接受本企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營相關(guān)的專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，安排高層管理者、技術(shù)專家和能工巧匠進(jìn)行“傳、幫、帶”，并優(yōu)先安排優(yōu)秀員工到學(xué)校任教，推動(dòng)學(xué)校改革，企業(yè)與學(xué)校合作，可以優(yōu)先選擇優(yōu)秀人才，充分利用學(xué)校的教育資源對(duì)在崗職工和轉(zhuǎn)崗職工再培訓(xùn)，并在新產(chǎn)品研發(fā)、設(shè)備改造、市場(chǎng)推廣等方面獲得學(xué)校提供的優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

三、工作機(jī)制

（一）組織保障

成立學(xué)校校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：董庭富

副組長：唐小川 楊智強(qiáng) 何華 紀(jì)大川

成員：何曉陽 顏其均 李虎 羅斌 曾松 林士兵 唐建忠 楊澤忠 王會(huì) 陳明 唐傳平達(dá)洪勇 唐宏 李靜 李洪江。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)校企合作辦公室，辦公室負(fù)責(zé)由唐小川副校長。辦公室成員：陳艷娜、王誼、彭小梅、周勁、何良茜。校企合作聯(lián)絡(luò)員：陳艷娜、王誼、彭小梅、周勁、何良茜。

（二）主要職責(zé)（1）校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組

主要職責(zé)是研究確立校企合作的方式和步驟，領(lǐng)導(dǎo)并組織校企合作的實(shí)施，建立和完善校企合作的相關(guān)機(jī)制，負(fù)責(zé)宣傳和總結(jié)。（2）校企合作辦公室

主要職責(zé)是制定和修改校企合作管理制度、審核與管理校企合作協(xié)議、參與和監(jiān)督校企合作。

（3）校企合作聯(lián)絡(luò)員

主要職責(zé)是指導(dǎo)專業(yè)開展校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，搞好頂崗實(shí)習(xí)管理制度建設(shè)，建立目標(biāo)責(zé)任和考評(píng)機(jī)制，開展校企合作項(xiàng)目的調(diào)研和洽談，簽訂合作協(xié)議，組織專業(yè)教師到企業(yè)管制鍛煉，聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校做兼職教師或者實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師。

（三）制度保障

1、制定學(xué)校校企合作規(guī)劃。

2、制定示范校建設(shè)校企合作指導(dǎo)意見

3、制定校企合作考核管理辦法

4、各專業(yè)根據(jù)學(xué)?！妒痉缎ＰＦ蠛献鹘ㄔO(shè)實(shí)施方案》，制定本專業(yè)校企合作實(shí)施辦法。

（四）經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校根據(jù)示范校校企合作建設(shè)經(jīng)費(fèi)預(yù)算情況，指導(dǎo)并督促各專業(yè)用足專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

四、工作目標(biāo)

簽訂合作協(xié)議，校企合作的專業(yè)比例達(dá)到90%，合作企業(yè)參與教學(xué)比例占95%，合作企業(yè)接受頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生2300人/年，合作企業(yè)接受就業(yè)學(xué)生1500人/年，合作企業(yè)對(duì)學(xué)校投入的設(shè)備總值500萬元，學(xué)校培訓(xùn)企業(yè)員工2200人次/年。

五、工作思路

學(xué)校制定校企合作實(shí)施方案和相關(guān)制度，各專業(yè)部根據(jù)學(xué)校校企合作思路及方向，按照示范校建設(shè)的任務(wù)，結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際，擬定本專業(yè)校企合作方案，自主建設(shè)，學(xué)校協(xié)助洽談合作，具體合作方式及思路可以從以下幾個(gè)方面思考。

1、共建校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地

利用國家建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地政策，共建是實(shí)訓(xùn)基地。

2、共建校外生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地 企業(yè)與學(xué)校共建生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)基地，特別是生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)耗材產(chǎn)品，推進(jìn)學(xué)習(xí)——實(shí)訓(xùn)——學(xué)習(xí)模式，降低實(shí)訓(xùn)成本。

3、共建培訓(xùn)、鑒定中心

結(jié)合企業(yè)和學(xué)校資源，共建培訓(xùn)、鑒定中心。針對(duì)社會(huì)開展職業(yè)鑒定，針對(duì)學(xué)校的學(xué)生開展培訓(xùn)、進(jìn)行職業(yè)資格鑒定工作。

4、共建訂單培養(yǎng)教學(xué)班

與企業(yè)合作，在現(xiàn)有的班級(jí)動(dòng)員學(xué)生，組建訂單培養(yǎng)教學(xué)班，由學(xué)校和企業(yè)共同培養(yǎng)，利用企業(yè)專業(yè)優(yōu)勢(shì)和項(xiàng)目平臺(tái)，鍛煉培養(yǎng)學(xué)生，使學(xué)生成為行業(yè)骨干，學(xué)校提升了人才培養(yǎng)質(zhì)量，增強(qiáng)專業(yè)辦學(xué)吸引力。

5、共建研發(fā)中心

針對(duì)市場(chǎng)，利用實(shí)訓(xùn)基地，組件開發(fā)隊(duì)伍，共同開發(fā)產(chǎn)品，鍛煉我校專業(yè)教師，提高教師的社會(huì)實(shí)踐能力。

六、工作內(nèi)容

通過校企合作，努力實(shí)現(xiàn)校企之間的信息、人才、技術(shù)資源與物質(zhì)資源共享，不斷完善辦學(xué)條件，深化教育教學(xué)改革，穿心人才培養(yǎng)模式，堅(jiān)強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一要求，各專業(yè)應(yīng)與一定數(shù)量的企業(yè)簽訂合作關(guān)系。500人以下專業(yè)，密切合作不少于10家，一般合作企業(yè)不少于20家；500人以上1000人以下的專業(yè)，密切合作不少于15家一般企業(yè)不少于50家。

校企合作的基本內(nèi)容：

1、共同制定實(shí)施招工招生和培養(yǎng)計(jì)劃。

2、共同商討專業(yè)計(jì)劃。

3、共議課程體系。

4、互相培訓(xùn)員工。學(xué)校對(duì)企業(yè)員工進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)，企業(yè)提供崗位，對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行技能培訓(xùn)。學(xué)校教師和企業(yè)員工互相培訓(xùn)。

5、共同協(xié)商組織開展日常教學(xué)工作。

6、共同開展教學(xué)評(píng)價(jià)。

7、共同參與對(duì)學(xué)生進(jìn)行成績考核鑒定。

8、共同參與人才培養(yǎng)和教材開發(fā)。

9、共建實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室和生產(chǎn)車間。

10、企業(yè)接受學(xué)生參觀、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。

11、企業(yè)接受教師參觀、調(diào)研、雙師型教師的培養(yǎng)。

12、其它合作，協(xié)議進(jìn)行。

七、操作策略

校企合作按照“8定”原則開展工作，做到有對(duì)象、有目的、有內(nèi)容、有方法、有成果、有記載，工作看站起來思路清晰，方法具體，目標(biāo)明確。定合作項(xiàng)目、定企業(yè)類別、定具體企業(yè)、定合作協(xié)議、定合作活動(dòng)、定合作績效、定管理辦法和定建檔要求。

八、實(shí)施步驟

（一）學(xué)校出臺(tái)規(guī)劃，校企合作指導(dǎo)意見，考核管理辦法，組織全體成員學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確各自責(zé)任。

（二）確定目標(biāo)

1、各專業(yè)部確定校企合作任務(wù)，指定范占目標(biāo)。

2、各專業(yè)部制定校企合作實(shí)施方案，確定具體實(shí)施計(jì)劃。

（三）項(xiàng)目實(shí)施

1、方案提交

各專業(yè)部在對(duì)照學(xué)校規(guī)定的校企合作目標(biāo)及條件的基礎(chǔ)上引進(jìn)校企合作項(xiàng)目，應(yīng)與合作單位在較為深入的協(xié)商、醞釀基礎(chǔ)上，向?qū)W校提交合作方案。由學(xué)校進(jìn)行項(xiàng)目評(píng)估審查，報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)審定后，校長審批。

2、項(xiàng)目論證

對(duì)于涉及學(xué)校人、財(cái)、物的校企合作項(xiàng)目，由校企辦牽頭，組織學(xué)校相關(guān)部門對(duì)合作項(xiàng)目進(jìn)行可行性論證，論證合格后上報(bào)分管校長審查，經(jīng)校長會(huì)決定是否可以立項(xiàng)。

3、擬定合作協(xié)議

對(duì)于確定的項(xiàng)目，由合作部門與對(duì)方單位充分協(xié)商，在學(xué)校統(tǒng)一制定的校企合作協(xié)議文本框的基礎(chǔ)上，補(bǔ)充完善具體條款，形成校企合作協(xié)議書。

4、簽訂協(xié)議

不涉及學(xué)校人、財(cái)、物的校企合作協(xié)議，由各專業(yè)部研究后上報(bào)分管校長，確實(shí)對(duì)學(xué)生培養(yǎng)有積極作用的，由分管校長審批；涉及學(xué)校人、財(cái)、物的校企合作協(xié)議由校長簽署；重大合作項(xiàng)目由校長簽署，并舉行簽約儀式或典禮。

5、項(xiàng)目報(bào)備

對(duì)于已簽署的校企合作協(xié)議及方案在一周內(nèi)報(bào)備，由就業(yè)辦報(bào)財(cái)務(wù)教務(wù)等相關(guān)職能部門。

6、項(xiàng)目檢查

校企合作項(xiàng)目在實(shí)施過程中，學(xué)校組織相關(guān)部門不定期檢查進(jìn)展情況、履約情況，并做好項(xiàng)目實(shí)施的協(xié)調(diào)工作。

7、項(xiàng)目考核

校企合作項(xiàng)目將實(shí)行考核制度。主要從校企合作共建、人才培養(yǎng)、實(shí)踐教學(xué)情況進(jìn)行考核，并按照協(xié)議規(guī)定檢查履行情況。各專業(yè)部應(yīng)及時(shí)反映校企合作取得的成績和存在的問題。

（四）資料歸檔

校企合作項(xiàng)目在實(shí)施過程中的各種檔案資料（包含圖片、音像資料），由各專業(yè)部負(fù)責(zé)整理，負(fù)責(zé)歸檔。

（五）總結(jié)提煉

校企合作項(xiàng)目有效實(shí)施后，由各部總結(jié)提煉，并作為成果推廣。

九、管理

（一）日常管理由學(xué)校各專業(yè)部負(fù)責(zé)，有問題和成績要及時(shí)上報(bào)，作好記錄及時(shí)備案。

（二）效益評(píng)價(jià)和評(píng)估工作。校企合作項(xiàng)目應(yīng)堅(jiān)持評(píng)價(jià)和考核制度。

1、校企合作項(xiàng)目的效益評(píng)價(jià)。對(duì)合作項(xiàng)目的利弊考核、人才培養(yǎng)、服務(wù)收入、功能利用進(jìn)行評(píng)價(jià)，于當(dāng)年12月31日前報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)。

2、校企合作項(xiàng)目的周期性評(píng)估制度。合同期限在3年以上（包含3年）的合作項(xiàng)目，合作期間應(yīng)由校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組組織周期評(píng)估 工作，全面審查合同執(zhí)行情況。

（三）資產(chǎn)管理。校企合作項(xiàng)目實(shí)施期間，必須明確合同（協(xié)議）所涉及的固定資產(chǎn)的權(quán)屬，羅列清單。屬合作企業(yè)承諾或者書面約定贈(zèng)5學(xué)校的儀器設(shè)備，應(yīng)辦理入賬手續(xù)。

（四）考核與獎(jiǎng)懲。校企合作領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期召開總結(jié)會(huì)，對(duì)當(dāng)年的校企合作進(jìn)行總結(jié)，對(duì)成績突出的部門和個(gè)人進(jìn)行表彰，對(duì)未完成任務(wù)的部門給予批評(píng)。考核時(shí)提交應(yīng)征材料包括：合作協(xié)議，活動(dòng)記錄及圖片或視頻資料，活動(dòng)成效總結(jié)等。

（五）校企合作收益，專業(yè)部占60%，學(xué)校占40%，賬務(wù)由學(xué)校財(cái)務(wù)統(tǒng)一管理，任何部門和個(gè)人不得私設(shè)小金庫，違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律。任何個(gè)人不得以學(xué)校名義私下與企業(yè)進(jìn)行合作，否則學(xué)校將追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，由此產(chǎn)生的后果有責(zé)任人自己承擔(dān)責(zé)任。

第五篇：校企合作方案[范文]

深化校企合作工作攻堅(jiān)方案

（討論稿）

為落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》文件中關(guān)于“大力推行職業(yè)教育實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)的人才培養(yǎng)模式”的精神，依據(jù)教育部《中等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃（2010-2012年）》之教產(chǎn)合作與校企一體辦學(xué)推進(jìn)計(jì)劃，圍繞職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求和河南省產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新形勢(shì)，我校在現(xiàn)有校企合作基礎(chǔ)上，將全方位、深層次地推進(jìn)校企合作，并以此為契機(jī)，深化改革，充實(shí)內(nèi)涵，著力提升學(xué)校招生就業(yè)、專業(yè)教學(xué)、行業(yè)培訓(xùn)等方面工作水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)“合作多贏”的目標(biāo)，特制訂如下校企合作工作攻堅(jiān)方案：

一、校企合作的指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作全局，圍繞中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，面向電子信息產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)領(lǐng)域，按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求，以專業(yè)及課程建設(shè)、建立實(shí)訓(xùn)基地、開展技能培訓(xùn)與鑒定、打造“雙師型”隊(duì)伍、加強(qiáng)訂單培養(yǎng)、優(yōu)化招生就業(yè)體系等為載體，暢通校企溝通渠道，搭建校企合作平臺(tái)，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校各專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、企業(yè)、崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，為學(xué)校人才培養(yǎng)提供全方位有效服務(wù)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升。

二、校企合作的基本思路

立足學(xué)?，F(xiàn)有的校企合作項(xiàng)目，立足中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)需求，以我校強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)為基礎(chǔ)，面向本省、珠三角及港澳等地區(qū)拓展定單式培養(yǎng)的校企合作關(guān)系；以信息產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和省內(nèi)知名企業(yè)為依托，堅(jiān)持資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同培養(yǎng)、互利共贏的原則，瞄準(zhǔn)新設(shè)備、新工藝、新技術(shù)、新材料，選擇生產(chǎn)設(shè)備先進(jìn)、核心技術(shù)處于同行業(yè)領(lǐng)先水平的企業(yè)作為合作對(duì)象，創(chuàng)建校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地；積極尋求企業(yè)在資金、設(shè)備和師資的投入，積極拓展企業(yè)在職職工的培訓(xùn)，變招工為招生，把學(xué)校辦成大企（行）業(yè)的技能型人才培養(yǎng)基地；積極拓展學(xué)校辦學(xué)模式創(chuàng)新，加大引企入校、引校入企的工作力度，逐步由人才輸出到產(chǎn)品輸出，建立起校企緊密型戰(zhàn)略合作關(guān)系。

三、校企合作的主要內(nèi)容

1、人才培養(yǎng)模式的合作：根據(jù)企業(yè)需求，校企雙方共同擬定人才培養(yǎng)計(jì)劃和方案，并制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和理論、實(shí)踐教學(xué)大綱，學(xué)校在遵循基本教育規(guī)律的前提下，按企業(yè)的要求訂單式培養(yǎng)人才，企業(yè)為人才培養(yǎng)“埋單”。

其表現(xiàn)形式包括：“訂單式”人才培養(yǎng)模式、“2+1”人才培養(yǎng)模式、“學(xué)工交替”人才培養(yǎng)模式以及以產(chǎn)品項(xiàng)目為基礎(chǔ)的全方位合作教育模式等。學(xué)?！皾h恩班”、“中興班”便是成功的例子，其特點(diǎn)在于學(xué)生入學(xué)就有工作，畢業(yè)就是就業(yè)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校招生與企業(yè)招工同步、教學(xué)與生產(chǎn)同步、實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。學(xué)生由學(xué)校選拔組成，教育的實(shí)施由企業(yè)與學(xué)校共同完成，教學(xué)計(jì)劃和考試內(nèi)容來源于企業(yè)的需要，開設(shè)課程為本企業(yè)所需的專業(yè)技能和實(shí)習(xí)課程。它主要適用于大型“用工式”傳統(tǒng)企業(yè)。

2、“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的合作：依托學(xué)校教學(xué)資源，采取“內(nèi)培外引，專兼結(jié)合”的辦法，與企業(yè)共同建設(shè)“雙師型”師資隊(duì)伍。要求相關(guān)專業(yè)教師定點(diǎn)掛靠企業(yè)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)鍛煉，培養(yǎng)其專業(yè)實(shí)踐能力，并及時(shí)跟蹤學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備，使教學(xué)更好地貼近生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)；同時(shí)聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員作為學(xué)校兼職教師，通過專家進(jìn)課堂、作學(xué)術(shù)講座等形式把最新的技術(shù)成果帶到課堂，直接指導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。

其表現(xiàn)形式為教育部推行的教師下企業(yè)實(shí)踐制度以及對(duì)企業(yè)兼職教師配備要求，這是以學(xué)校需求為主題的合作模式。

3、校內(nèi)、外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的合作：學(xué)校依托企業(yè)的資金扶持和實(shí)物捐贈(zèng)，建立較完備的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室；也可與企業(yè)簽訂長期合作協(xié)議，把企業(yè)作為學(xué)校長期穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，為學(xué)生提供廣闊的實(shí)踐舞臺(tái)，逐步形成校企合作有效的產(chǎn)學(xué)研人才培養(yǎng)機(jī)制；同時(shí)將校外實(shí)訓(xùn)基地逐步建成就業(yè)基地，以提高學(xué)生就業(yè)率。

我校與日東電工（蘇州）有限公司、鑫茂科技（深圳）有限公司、健鼎（無錫）電子有限公司、深圳市中興康訊電子有限公司、阿里巴巴（中國）有限公司、浙江淘寶網(wǎng)絡(luò)有限公司、慧通商務(wù)（深圳）有限公司等合作均為該模式，其主要為企業(yè)用工、學(xué)生實(shí)習(xí)提供通道。

4、技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)方面的合作：在企業(yè)投入資金的情況下，根據(jù)企業(yè)需求，依托學(xué)校教學(xué)資源、師資力量，企業(yè)科研人員共同進(jìn)行科技攻關(guān)、技術(shù)開發(fā)等。

其表現(xiàn)形式主要為根據(jù)某項(xiàng)產(chǎn)品需求進(jìn)行設(shè)計(jì)與加工。我校動(dòng)漫專業(yè)已開展類似項(xiàng)目合作。

5、員工培訓(xùn)方面的合作：根據(jù)企業(yè)需求，學(xué)校為合作企業(yè)員工的繼續(xù)教育進(jìn)行理論和實(shí)踐的培訓(xùn)，也可為企業(yè)員工開展相關(guān)專業(yè)的職業(yè)技能鑒定，辦理由勞動(dòng)部門頒發(fā)的相關(guān)資格證書，從而提高企業(yè)員工的整體素質(zhì)。

其表現(xiàn)形式為“跟單式”培養(yǎng)，體現(xiàn)出職業(yè)教育終生學(xué)習(xí)的理念。這是我校開展培訓(xùn)工作的一個(gè)切入點(diǎn)。

6、信息交流合作。企業(yè)為學(xué)校反饋人才需求信息、技術(shù)信息等，學(xué)校為企業(yè)提供學(xué)術(shù)科研信息和理論咨詢。

其表現(xiàn)形式為一個(gè)輔助的合作項(xiàng)目內(nèi)容。

7、其他方面的合作。如：加強(qiáng)校企交流，通過聯(lián)誼活動(dòng)、校企互訪、聯(lián)辦文體比賽、工學(xué)技術(shù)比武等，增進(jìn)雙方感情，密切校企關(guān)系，促進(jìn)教學(xué)教研和學(xué)用結(jié)合，提高實(shí)用人才培養(yǎng)質(zhì)量。

工學(xué)技術(shù)比武將是職業(yè)教育技能比賽的發(fā)展趨勢(shì)。讓企業(yè)職工中的能工巧匠和我們職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在同一平臺(tái)上共同競爭，在校學(xué)生可以看到一線技術(shù)工人是什么樣的操作方式，這是一個(gè)很好的觀摩模式，這對(duì)比賽標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)以及改革實(shí)訓(xùn)和技能培訓(xùn)都是很好的引導(dǎo)。

在合作內(nèi)容上，學(xué)校與企業(yè)的合作并非局限于某一方面，通常為多個(gè)模式共同體現(xiàn)，或多個(gè)合作內(nèi)容的交叉進(jìn)行，我?？蛇x擇與單個(gè)企業(yè)全面合作，也可就重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性的合作。

四、校企合作的方法步驟

第一、成立校企合作工作機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織、領(lǐng)導(dǎo)與協(xié)調(diào)。建立由校領(lǐng)導(dǎo)、校辦、教務(wù)處、學(xué)生處、人事處、招生就業(yè)處、培訓(xùn)中心等部門以及各系負(fù)責(zé)人組成的校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組。負(fù)責(zé)對(duì)校企合作工作全過程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和監(jiān)督審核。每年召開一次年會(huì)，總結(jié)、部署校企合作工作。校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室以及各專門工作組，具體負(fù)責(zé)收集和研究職業(yè)教育發(fā)展方向、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，認(rèn)真調(diào)研企業(yè)訴求、職業(yè)崗位變化情況，積極尋求合作企業(yè)，加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，開展校企合作的組織實(shí)施。

第二、建立校企合作檔案資源庫。收集、整理校企合作企業(yè)的相關(guān)資料，校企合作協(xié)議，校企合作方面的各種圖片及文本資料。

第三、總結(jié)校企合作現(xiàn)有狀況并進(jìn)行分析。認(rèn)真總結(jié)學(xué)校各專業(yè)開展校企合作情況，訂單培養(yǎng)情況，校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地共建情況，畢業(yè)生就業(yè)信息反饋情況，教師到企業(yè)實(shí)踐和企業(yè)人員承擔(dān)教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)情況，校企合作模式情況等多方面資料，尋找不足與差距，提出解決辦法或思路。

近幾年，我校先后與德中機(jī)電專業(yè)技術(shù)（河南）有限公司、思科（中國）公司、中興通訊股份有限公司、廣東風(fēng)華高科技股份有限公司、南京漢恩、阿里巴巴、富士康等公司合作，初步建立了聯(lián)合辦學(xué)、工學(xué)結(jié)合的新機(jī)制。其中的“德中班”、“中興班”、“漢恩班”、“思科班”等訂單式培養(yǎng)的特色班級(jí)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作與交流得到深化，畢業(yè)生實(shí)踐動(dòng)手能力較強(qiáng)，綜合素質(zhì)有所提高，受到用人單位好評(píng)。但由于多種原因，有些合作項(xiàng)目或停滯或中斷，急需分析總結(jié)。

第四、深入開展校企合作調(diào)研，擬定校企合作具體實(shí)施方案。走訪眾多已建立合作關(guān)系的企業(yè)，接洽擬開展校企合作的新企業(yè)，吸收校企合作方面的典型經(jīng)驗(yàn)。我校將以省內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)為調(diào)研對(duì)象，尋求合作項(xiàng)目，拓展合作模式。

第五、根據(jù)我校專業(yè)和崗位特點(diǎn)以及校企雙方實(shí)際，選擇最佳校企合作模式：如訂單式人才培養(yǎng)模式、“2+1”模式、“學(xué)工交替”模式、全方位合作教育模式、“實(shí)訓(xùn)一科研一就業(yè)”模式、雙定生模式、工學(xué)結(jié)合，校企雙向介入模式、結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)全面合作模式、以企業(yè)為主的合作辦學(xué)模式等等。

學(xué)校將以完善校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地為基礎(chǔ)，以訂單式人才培養(yǎng)模式為主線，以變招工為招生、跟單式培訓(xùn)工作為重點(diǎn)，以引企入校為突破口，以實(shí)現(xiàn)辦學(xué)模式創(chuàng)新為目標(biāo)，腳套實(shí)地，真抓實(shí)干，著力推進(jìn)我校校企合作工作上水平。

五、校企合作的目標(biāo)任務(wù)

“十二五”期間，我校校企合作工作的主要目標(biāo)任務(wù)是：

1、每個(gè)專業(yè)群應(yīng)當(dāng)與3個(gè)以上實(shí)力較強(qiáng)的企（行）業(yè)建立緊密型的合作關(guān)系，合作年限至少為2年。按專業(yè)群要求建設(shè)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)資源共享。同時(shí)，各專業(yè)要積極推行與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為我校人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點(diǎn)，帶動(dòng)專業(yè)調(diào)整、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的改革，重點(diǎn)辦好3-5個(gè)拳頭專業(yè)、規(guī)模專業(yè)、特色專業(yè)；抓好實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、頂崗實(shí)習(xí)等有利于增強(qiáng)學(xué)生能力的教學(xué)模式，著力提升教學(xué)質(zhì)量。

2、大力提高專任教師實(shí)踐能力。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師的比例須達(dá)50%以上，爭取每年安排10%以上的專業(yè)教師到企業(yè)鍛煉，力爭使專任教師具有一定的產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力和生產(chǎn)實(shí)踐能力。繼續(xù)從企業(yè)、行業(yè)聘請(qǐng)高技能人才作為兼職教師，實(shí)訓(xùn)課盡量從企業(yè)聘請(qǐng)兼職教師擔(dān)任，逐步按照生產(chǎn)過程安排實(shí)訓(xùn)教學(xué)。

3、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地品牌建設(shè)。在保證高水平、高質(zhì)量地滿足實(shí)踐教學(xué)需要的同時(shí)，加大對(duì)外開放力度，以企（行）業(yè)為依托，積極引入市場(chǎng)機(jī)制，對(duì)外承接相關(guān)業(yè)務(wù)，積極發(fā)揮河南省信息技術(shù)職教集團(tuán)、電工電子國家級(jí)實(shí)訓(xùn)基地、信息技術(shù)行業(yè)性公共實(shí)訓(xùn)基地的輻射作用，努力建成集生產(chǎn)與實(shí)訓(xùn)為一體的產(chǎn)學(xué)研加工制作中心。

4、推行企業(yè)職工定期培訓(xùn)合作項(xiàng)目。根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)以及企業(yè)用工需求，不間斷搭建企業(yè)職工再教育平臺(tái)，采取招工前培訓(xùn)、職工繼續(xù)教育培訓(xùn)、管理人員培訓(xùn)等相結(jié)合，到企業(yè)去培訓(xùn)與利用學(xué)校資源開展培訓(xùn)相結(jié)合，企業(yè)職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)與新興職業(yè)、崗位的職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)工作相結(jié)合，積極利用雙方資源，采取靈活多樣教學(xué)形式，開展大小不等培訓(xùn)項(xiàng)目，做實(shí)各類培訓(xùn)方案，力爭為企業(yè)職工年各類培訓(xùn)1萬人次。

5、積極探索校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的校企組合模式。由我校提供場(chǎng)地和管理，企業(yè)提供設(shè)備、技術(shù)和師資支持，以企業(yè)為主組織實(shí)訓(xùn)，在學(xué)校1-2個(gè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)中，采取工學(xué)交替、引廠入校的合作模式，在提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力同時(shí)，完成企業(yè)相應(yīng)的生產(chǎn)任務(wù)，力爭完成年產(chǎn)值50萬元。

6、建立聯(lián)合辦學(xué)、開放辦學(xué)合作機(jī)制。結(jié)合東西部產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移、技術(shù)革新改造、產(chǎn)品升級(jí)換代等過程中的實(shí)際問題，校企共同申請(qǐng)科研立項(xiàng)，開展應(yīng)用型技術(shù)與管理科研成果的轉(zhuǎn)化研究，爭取向行業(yè)推廣研究成果1-3項(xiàng)。逐步建立“工程師工作站”、“技師工作站”每專業(yè)1-2個(gè)，以合作企業(yè)工程師、技師為主，依托我校教育資源，解決企業(yè)技術(shù)難題、進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新。同時(shí)，積極搭建人才需求信息平臺(tái)、師資互動(dòng)平臺(tái)、實(shí)訓(xùn)基地共享平臺(tái)、職業(yè)培訓(xùn)與技能鑒定平臺(tái)、應(yīng)用型技術(shù)與管理研發(fā)推廣平臺(tái)等5個(gè)方面網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，加快適應(yīng)我省工業(yè)和信息化發(fā)展的要求。

六、校企合作的保障措施

一是加強(qiáng)校企合作的組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校校企合作工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各專門工作組（由校辦、教務(wù)處、招生就業(yè)處、培訓(xùn)中心分別牽頭），要把校企合作工作抓細(xì)抓實(shí)，突出重點(diǎn)、整體推進(jìn)。教務(wù)處要按專業(yè)或?qū)I(yè)群建立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)，進(jìn)一步落實(shí)人才需求預(yù)測(cè)、專業(yè)調(diào)整與設(shè)置、人才目標(biāo)定位、課程開發(fā)、教材建設(shè)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等工作。招生就業(yè)處根據(jù)實(shí)際情況統(tǒng)籌各系長、短期校企合作整體規(guī)劃，明確階段性的目標(biāo)任務(wù)，確定具體的工作進(jìn)程及步驟。培訓(xùn)中心要結(jié)合學(xué)校教學(xué)資源及社會(huì)、企業(yè)用工需求，落實(shí)企業(yè)職工培訓(xùn)方案、技能鑒定措施。學(xué)校各部門相互配合、強(qiáng)力合作，確保校企合作工作有序高效地推進(jìn)。二是提高校企合作的思想認(rèn)識(shí)。校企合作是職業(yè)教育不可或缺的基礎(chǔ)條件，是面對(duì)市場(chǎng)辦學(xué)，實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論與崗位實(shí)踐緊密結(jié)合，有效培養(yǎng)技能型人才的重要途徑。開展校企合作，建立職業(yè)院校學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)和教師到企業(yè)實(shí)踐制度，是改革職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵，是加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要舉措，將有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)和就業(yè)崗位的“零距離”對(duì)接，全面提高學(xué)生的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力。加強(qiáng)校企合作，深化教育教學(xué)改革，完善招生就業(yè)體系，加大對(duì)外培訓(xùn)力度，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)形式多元化，是破解我校當(dāng)前發(fā)展難題的必然選擇。

三是完善校企合作的運(yùn)行體系。校企合作是一項(xiàng)政府、企業(yè)、學(xué)校共同參與的系統(tǒng)工程，學(xué)校要以提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力為基礎(chǔ)，在注重學(xué)生知識(shí)、技能充分適應(yīng)企業(yè)需要的同時(shí)，高度重視校園文化與企業(yè)文化的有機(jī)融合，引導(dǎo)學(xué)生了解、熟悉、認(rèn)同優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)管理機(jī)制，以優(yōu)秀學(xué)生打動(dòng)企業(yè)，增強(qiáng)學(xué)校對(duì)企業(yè)的吸引力，逐步變積極廣泛尋找合作企業(yè)為企業(yè)上門訂單學(xué)生，建立起良性循環(huán)的運(yùn)作基礎(chǔ)。

四是建立校企合作的考核機(jī)制。學(xué)校要制訂、完善有關(guān)制度，對(duì)優(yōu)秀的“雙師型”教師、工學(xué)結(jié)合工作成效突出的教學(xué)系或個(gè)人給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，在設(shè)備投入、人員配備上給與傾斜；學(xué)校要設(shè)立校企合作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保校企合作推廣過程中的投入；學(xué)校要建立“校企合作”網(wǎng)頁，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，及時(shí)互通信息，及時(shí)宣傳報(bào)道；學(xué)校要建立校企合作評(píng)估機(jī)制，對(duì)于在兩年內(nèi)沒有任何合作的校外基地，查明原因，區(qū)別對(duì)待，并進(jìn)行通報(bào)。對(duì)確實(shí)無意與我校合作的單位，終止協(xié)議。同時(shí)，積極推廣成功做法，樹立校企合作成功典型案例，開拓學(xué)校開門辦學(xué)新途徑。

河南信息工程學(xué)校深化校企合作工作行動(dòng)計(jì)劃

之省內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)調(diào)研方案

慮三件事情：第一，向行業(yè)問清楚我們要教什么？我們要教會(huì)學(xué)生什么我首先從行業(yè)得到；第二，和企業(yè)合作來實(shí)施怎么教？我怎么去教學(xué)生是和企業(yè)合作，通過行業(yè)的指導(dǎo)，通過指委會(huì)我去合作一批企業(yè)，與這些企業(yè)合作后如何教學(xué)生我和企業(yè)一起教；第三，和學(xué)生合作，開發(fā)他的合動(dòng)力，因?yàn)橐粋€(gè)人只有他非常有興趣的時(shí)候，他才能夠把事情做好。

一、調(diào)研工作的基本思路

二、調(diào)研工作的主要內(nèi)容

三、調(diào)研工作的行程安排

四、調(diào)研工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

五、調(diào)研工作的預(yù)期目標(biāo)

一是形成一個(gè)基本的校企合作發(fā)展思路 二是達(dá)成1-2培訓(xùn)項(xiàng)目的意向。

三是建立1-2變招工為招生的合作途徑。四是完善1-3個(gè)專業(yè)建設(shè)合作方案。