第一篇：校企合作方案~

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為學生實習、實訓、就業(yè)提供更大空間，同時也為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應用型人才。本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立培訓班，達成長期、有效的合作關(guān)系。

一、合作優(yōu)勢

1、學校通過此次培訓班合作，可以增加學生的專業(yè)知識，為學生提供更多的就業(yè)崗位，給學生提供一個更大的發(fā)展平臺。

2、校企雙方互相支持、互相滲透、雙向介入、優(yōu)勢互補、資源互用、利益共享，是實現(xiàn)職業(yè)教育現(xiàn)代化，促進生產(chǎn)力發(fā)展，使教育與生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的重要途徑。

3、校企合作模式可使職業(yè)學校學生獲得實際的工作體驗，幫助他們順利就業(yè)。

4、校企合作模式能夠有效提高學生的職業(yè)能力，使畢業(yè)生能快速實現(xiàn)由學生向社會人的角色轉(zhuǎn)變。

5、校企合作模式能夠及時幫助學生掌握就業(yè)信息，實現(xiàn)學生就業(yè)和企業(yè)用工的順利對接。

二、合作模式及內(nèi)容

（一）校方內(nèi)容

1、校方為陜西知行信息技術(shù)有限公司提供授課場所、設(shè)施、學生及部分相關(guān)教師等一系列手續(xù)。

2、未經(jīng)陜西知行信息有限公司同意，校方不得復制、傳播陜西知行信息技術(shù)有限公司提供的自編教材、講義等學習資料。

3、校方從合同簽訂之日起，根據(jù)職業(yè)教育教學計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級、專業(yè)的學生到陜西知行信息技術(shù)有限公司進行頂崗實習，具體人數(shù)根據(jù)陜西知行信息技術(shù)有限公司崗位需求、校方學生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

（二）陜西知行信息技術(shù)有限公司內(nèi)容

1、陜西知行信息技術(shù)有限公司提供的培訓項目、教學課時、開課日期、結(jié)業(yè)日期、開設(shè)課程、學習形式、教學成果形式。

2、作為校方的實訓、就業(yè)基地，陜西知行信息技術(shù)有限公司在同等條件下應優(yōu)先錄用校方畢業(yè)生。

3、陜西知行信息技術(shù)有限公司為培訓班提供專業(yè)授課老師。

4、陜西知行信息技術(shù)有限公司向校方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，如督導、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、勘察設(shè)計、工程優(yōu)化等各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級要求，并為校方制訂相應各專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂合作各專業(yè)培訓計劃及專業(yè)課程設(shè)置。

5、陜西知行信息技術(shù)有限公司負責培訓班的前期宣傳、招生及學生的后期就業(yè)問題以及認證考試。

6、陜西知行信息技術(shù)有限公司作為校方學生的頂崗實習單位，同時也是校方的校外實訓基地，應優(yōu)先滿足校方學生在專業(yè)實習、畢業(yè)實習等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長效的合作機制。

7、在不損害校方合法權(quán)益的前提下，經(jīng)與校方商議后，陜西知行信息技術(shù)有限公司可以根據(jù)需要調(diào)整教學時間、地點及改進教學服務(wù)，但陜西知行信息技術(shù)有限公司應在變更事項決定后提前通知校方。謝謝領(lǐng)導鑒賞并給出合作意見，我方真誠期待與您合作。

目的

培養(yǎng)通信企業(yè)專業(yè)技術(shù)型人才，解決公司及本行業(yè)技術(shù)人員就業(yè)率低和人才儲備等問題，校企按需組合，相互支持，共同發(fā)展，實現(xiàn)雙贏的發(fā)展模式。

二、原則

1、互利原則：互利是校企合作的基礎(chǔ)。首先，搭建校企合作有利于加快社會資源轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，既能滿足企業(yè)需求，又利于學校的持續(xù)發(fā)展。其次，學?？稍诤献髦刑岣呓逃芾硭?，學生提升實操能力和就業(yè)能力，企業(yè)可在合作中提升員工整體素質(zhì)和操作技能，提升企業(yè)運營效率，緩解招工壓力并能夠適當儲備人力資源。

2、互動原則：互動是促進校企建立更緊密合作的前提。首先，通常企業(yè)為人力資源需求方，學校為人力資源供給方，校企合作是理論和實踐結(jié)合的基本形式，對提高企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新能力，促進產(chǎn)業(yè)技術(shù)升級，培育新的經(jīng)濟增長點有著積極的作用。其次，學校與企業(yè)可利用各自優(yōu)勢資源互補不足，建立理論與實踐一體化的培訓基地，在培訓與就業(yè)工作上建立互動平臺。

三、職責

1、校方負責按要求向企業(yè)輸送相關(guān)專業(yè)需求人才，提供教育培訓場地并不斷擴大辦校規(guī)模和影響力。

2、企業(yè)負責就業(yè)、學生技能培訓，提供技能認證和學生實習基地，根據(jù)需要投入一定的資金、設(shè)備、耗材等。

四、合作方向

1、專業(yè)方向可分為生產(chǎn)工程督導、工程優(yōu)化、日常優(yōu)化、專題優(yōu)化。

2、專業(yè)細分（工程督導）勘察、設(shè)計。

（工程優(yōu)化）單站優(yōu)化、單站優(yōu)化數(shù)據(jù)分析、報告撰寫等。（日常優(yōu)化）數(shù)據(jù)測試、數(shù)據(jù)分析調(diào)整、報告輸出、網(wǎng)絡(luò)參數(shù)調(diào)整。

（專題優(yōu)化）校園專網(wǎng)、高速公路、高鐵專網(wǎng)優(yōu)化、政府專網(wǎng)優(yōu)化。

五、合作方式

2、共建人才培養(yǎng)基地：利用學校設(shè)施設(shè)備、教育管理、師資和企業(yè)實訓場所、技術(shù)指導等優(yōu)勢資源，開展形式多樣的技能培訓，培養(yǎng)企業(yè)所需要的專業(yè)技術(shù)人才。

六、操作模式

1、理論培訓：企業(yè)合理設(shè)置課程、制訂培訓計劃，開展階段培訓，為企業(yè)培養(yǎng)專項技能人才，培訓畢業(yè)后即實現(xiàn)就業(yè)。

2、崗前培訓：應企業(yè)要求送教進企業(yè)，對上崗前的工程師進行崗位職業(yè)操守培訓。

七、實施步驟與細則

1、校企對接，校企雙方找準合作點，自行對接溝通，簽訂校企合作協(xié)議書，按協(xié)議書要求開展校企合作。

2、成立招生就業(yè)辦公室，建立社會勞動力和學生信息庫，掌握市場人力資源實時動態(tài)。

3、與企業(yè)簽訂合作協(xié)議，對多余生源向同行其他企業(yè)進行勞務(wù)輸出和派遣，適當收取勞務(wù)派遣費，用以補貼辦學相關(guān)支出。

4、協(xié)調(diào)溝通，校企之間要建立工作協(xié)調(diào)機制，加強工作的協(xié)調(diào)溝通，學校派專人到企業(yè)進行學生日常管理，企業(yè)各部門根據(jù)工作要求對實習和配置學生進行工作指導。

5、招生范圍，根據(jù)公司及本行業(yè)性質(zhì)，招生對象為大專及本科院校應屆畢業(yè)生。

第二篇：校企合作方案

校企合作實施方案

校企合作是高職院校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實現(xiàn)高職院校培養(yǎng)目標的基本途徑。為進一步搞好我院的高職教育，實現(xiàn)我院辦學思想和培養(yǎng)目標，進一步改進人才培養(yǎng)模式和辦學機制的根本轉(zhuǎn)變，在進一步發(fā)揮好學校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時，加大推進校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)院校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，遵照教育部有關(guān)精神，結(jié)合我院實際，并借鑒其它院校的經(jīng)驗，特制訂本實施方案。

一、指導思想

全面貫徹科學發(fā)展觀，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，加強我院為地方和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，達到“雙贏”的目的，提升我院教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。

二、校企合作主要方式

1、校企合作開發(fā)課程

課程開發(fā)應考慮到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為主。

2、見習模式

每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗位敬業(yè)的精神。

3、頂崗實習模式

通過前兩年（1-4學期）在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；第5學期，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎(chǔ)；第6學期進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，熟悉企業(yè)環(huán)境，感受企業(yè)文化熏陶，完成畢業(yè)設(shè)計，為將來的就業(yè)鋪設(shè)道路。在這過程中需要處理好職業(yè)技能訓練與鑒定和學生管理問題。

4、職工培訓和研發(fā)模式

利用學校教師資源、培訓學院、繼續(xù)教育學院等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學校設(shè)備設(shè)施及實習耗材的支持和幫助。

5、訂單培養(yǎng)模式

根據(jù)我院專業(yè)綜合實力，將繼續(xù)主動了解本地區(qū)和區(qū)域內(nèi)各大企事業(yè)單位的用人需求，積極主動地與企事業(yè)單位溝通協(xié)商，使學生直接學習用人單位所急需的職業(yè)崗位（群）知識和技能，達到供需共識，簽訂三年的訂單培養(yǎng)協(xié)議書；明確雙方職責，學校負責招生，根據(jù)企業(yè)用工要求，制定切合培養(yǎng)目標的教學計劃和開課計劃并與企業(yè)共同組織實施教學，對學生進行定向培養(yǎng)；企業(yè)提供實習教學條件并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設(shè)施、實習實訓場地建設(shè)、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面；學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。

6、成立專業(yè)教學指導委員會

根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。

7、實施“雙百工程” 大力實施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進校園、百名教師進企業(yè)），增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置，改革教學內(nèi)容、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，讓學生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。

8、校企合作開發(fā)教材

教材開發(fā)應基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應聘請行業(yè)專家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學生在相關(guān)企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。

9、生產(chǎn)經(jīng)營模式

利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓，彌補學校辦學經(jīng)費的不足。如實訓中心、大學生創(chuàng)業(yè)孵化中心即可引進企業(yè)合作，達到雙贏。

四、校企合作具體事項

（一）2018—2019學年

1、完成校企產(chǎn)學研合作簽約暨授牌儀式及聘書的頒發(fā)。

2、雙方成立校企合作工作小組，以方便開展合作事宜。

2、完成教學計劃、課程設(shè)置與教學內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、課程設(shè)置及教學內(nèi)容同社會實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。

3、邀請企業(yè)相關(guān)人員到校每周開展一次相關(guān)課程講座。

4、安排學生到企業(yè)參觀并選派優(yōu)秀學生到企業(yè)展開1—2周的頂崗實習。

5、校企共同商討并完成獎學金和助學金評定方案。

（二）2019—2020學年

1、開學之初完成優(yōu)秀學生獎學金和困難學生助學金的評定及發(fā)放。

2、成立專業(yè)教學指導委員會，校企共同商討進一步明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標并及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃。

3、繼續(xù)開展學生頂崗實習工作，并選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生。

4、繼續(xù)聘請企業(yè)人員來校為學生講課、作專題報告。

5、學校承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作。(三)2020—2021學年

2020年下半年，學生進入企業(yè)進行輪崗實操培訓，2021年上半年進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實習工作。

（四）其他事項

1、校企共同開發(fā)校本教材及正式出版教材。

2、利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。

第三篇：校企合作方案

**化工學校校企合作方案

一、合作辦學

為大力發(fā)展職業(yè)技術(shù)教育事業(yè)和******有限公司提供技能人才服務(wù)，本著優(yōu)勢互補，惠利互得、實體互強之目的，經(jīng)甲乙雙方共同商定，實施聯(lián)合辦學。

二、合作內(nèi)容

1、學生信息

學制1年，1個班級（30-50人），男女比例8:2（7:3），學生年齡17-28歲；

2、2017年8月或9月開學，學習3-4個月，12月份開始到公司社會實踐，至2018年6月，學制結(jié)束正式上崗，學校發(fā)放正式的中專畢業(yè)證書；

3、學制結(jié)束正式上崗，公司按實際到崗學生人數(shù)支付學校400元/人的教學資金；

4、學生開學由公司統(tǒng)一安排車輛送到校，社會實踐時由公司接回公司；

5、學生社會實踐期間發(fā)放工資1500元/月，另發(fā)300元/月的在校期間的生活補助（合計1800元/月）；社會實踐時間為3個月，之后核定工資按2600元/月核算（另買五險）；學制結(jié)束學生畢業(yè)，核定工資按2600-2800元/月，另加200元/月的學歷補貼；

三、學生獎勵措施

設(shè)立獎學金，一等獎學金2人（1500元/人），二等獎學金5人（1000元/人），三等獎學金8人（500元/人）；

四、限制措施

1、獎學金在學生畢業(yè)拿到學校畢業(yè)證后發(fā)放，當月發(fā)放獎學金額的50%，工作滿3個月發(fā)放獎學金額的25%，工作滿6個月發(fā)放獎學金額的25%；

2、社會實踐期間發(fā)放的生活補助3個月×300元/月=900元，因?qū)W生畢業(yè)正式就業(yè)后離職的，以6個月為期限，每月150元，在離職當月工資中逆向減扣（例如：畢業(yè)后未工作滿1個月離職的扣900元，滿1個月不滿2個月扣900-150=750元，滿2個月不滿3個月扣900-150×2=600元，依次類推）。

五、招生渠道

1、因生源緊張，學校與公司聯(lián)合招生；

2、公司招生，聯(lián)系園區(qū)發(fā)動鎮(zhèn)村進行招生，對于鎮(zhèn)村推薦的生源給予推薦人200元/人的招生補貼；

3、學校招生，有學校招生至本班級的按人數(shù)給予500元/人的招生補貼；

六、人才培養(yǎng)

1、有效的發(fā)展空間，制訂符合公司發(fā)展和生產(chǎn)需求的員工考評表（涉及生產(chǎn)安全、環(huán)保、衛(wèi)生、紀律、學習、個人擔當?shù)确矫妫磕暧伤诎嘟M、車間、部門對所屬員工進行考評，擇優(yōu)提拔升職、加薪、職稱評定等；對考評和提拔結(jié)果予以公示，并設(shè)立舉報電話，無舉報或舉報查無實據(jù)的按計劃提拔；舉報情況屬實的，取消被考評人的考評結(jié)果和提拔計劃，給予所在部門500元/人的績效獎金處罰，并給予舉報有功的200元獎勵（從被處罰部門績效獎金中支付）；舉報查無實據(jù)、憑空捏造的，給予舉報人200元的罰款；

2、加強學習氛圍，鼓勵員工參加學歷提升學習，聯(lián)合**化工學校在公司開展企業(yè)學堂活動，18歲以上35歲以下初高中員工可自愿報名參加學歷提升學習，安排化工學校老師到公司上課，學制1年，經(jīng)考試合格發(fā)放化工學校中專畢業(yè)證，憑畢業(yè)證可獲得200元/月學歷補貼；

3、組織技能學習，公司開展技能培訓，鼓勵員工積極參加政府和培訓機構(gòu)的技能培訓，公司指定的培訓課程，參訓人員可報銷培訓費和差旅費；

七、相關(guān)支持

學生畢業(yè)上崗后，根據(jù)**市相關(guān)政策，可申請獲得400-1500元的相關(guān)畢業(yè)生就業(yè)補貼費用，具體根據(jù)省市區(qū)文件規(guī)定執(zhí)行，后期與區(qū)就業(yè)局溝通。

以上為與**化工學校校企合作初步方案，未涉及的其他內(nèi)容與校企合作協(xié)議一致，確認后即可簽訂正式的校企合作協(xié)議。

*********有限公司

人力資源部 20**-**-**

第四篇：校企合作方案

甲

方：重慶大學城市科技學院電氣信息學院

法人代表：

住 所 地：

聯(lián)系方式：

乙

方：

法人代表：

住 所 地：

聯(lián)系方式：

為充分發(fā)揮校企雙方的優(yōu)勢，發(fā)揮職業(yè)技術(shù)教育為社會、行業(yè)、企業(yè)服務(wù)的功能，為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應用型人才，同時也為學生實習、實訓、就業(yè)提供更大空間。在平等自愿、充分醞釀的基礎(chǔ)上，經(jīng)雙方友好協(xié)商，現(xiàn)就__________________________________合作事項達成如下協(xié)議：

一、合作原則

本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關(guān)系。

二、合作方式及內(nèi)容

經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下________________條款執(zhí)行。未盡之處，可做其他補充。

（一）互認掛牌、就業(yè)推薦、員工培訓合作

1．甲方在乙方掛牌設(shè)立“重慶大學城市科技學院電氣信息學院校外實訓、就業(yè)基地”，乙方在甲方掛牌設(shè)立相應的企業(yè)（公司）人力資源培訓基地。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地的名稱，并開展管理、實習、培訓、科研合作。

2．作為甲方的校外實訓、就業(yè)基地，乙方在同等條件下應優(yōu)先錄用甲方畢業(yè)生；甲方每年邀請乙方用人單位參加甲方組織的校內(nèi)畢業(yè)生供需洽談會，優(yōu)先為乙方輸送德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。

3．作為乙方的人力資源培養(yǎng)基地，甲方應利用學院的軟、硬件教學資源，根據(jù)乙方要求，為乙方提供包括各類員工職業(yè)培訓、技能考證等在內(nèi)的人才培訓服務(wù)。

4．乙方向甲方提供本企業(yè)職業(yè)崗位特征描述，各職業(yè)崗位要求的知識水平和技能等級，為甲方相應制訂各專業(yè)培養(yǎng)目標，審訂合作各專業(yè)培訓計劃、員工培養(yǎng)計劃提供依據(jù)。

5．雙方將定期（每季度一次）通過走訪或座談形式就雙方合作開展情況、協(xié)議執(zhí)行情況進行階段性總結(jié)。如遇突發(fā)情況，雙方將及時聯(lián)系并加以解決。

（二）訂單培養(yǎng)、合作辦學

1．雙方共同合作，在___________________專業(yè)或相關(guān)專業(yè)中，根據(jù)乙方需要，本著學生自愿的原則組織一定數(shù)量的學生為乙方定向培養(yǎng)、輸送人才，并命名為“_______________班”，并根據(jù)乙方企業(yè)發(fā)展狀況，根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)營規(guī)?；蛲顿Y領(lǐng)域的變化等情況，適時共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī)模和合作方式。

2．為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，乙方應投入一定的辦學資源。如在甲方投資建設(shè)專門化的實驗實訓室，滿足合作班級學生的實驗實訓需要；推薦企業(yè)的技術(shù)骨干、能工巧匠承擔合作班級的部分教學任務(wù)；積極為合作班級的學生下企業(yè)實踐創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學生近快適應企業(yè)的需求；與甲方共同開發(fā)相關(guān)課程等。

3．應乙方需要，甲方報經(jīng)上級主管部門審批，在乙方掛牌設(shè)立“重慶大學城市科技學院電氣信息學院函授點”，采取“函授”模式組織實施教學工作，為乙方員工的學歷教育創(chuàng)造條件，并按照招生的實際情況確定員工的培養(yǎng)專業(yè)和培養(yǎng)方案。

4．勞動力轉(zhuǎn)移培訓：乙方以“招工就業(yè)”、“邊工作邊學習”形式吸納勞動力資源，并與甲方采取“工學結(jié)合，半工半讀”的靈活合作模式共同培養(yǎng)企業(yè)員工。實現(xiàn)“招工”與“求學”聯(lián)動，甲方為乙方培養(yǎng)專業(yè)人才（工作的同時，可以就讀甲方的成人大專或成人本科學歷教育）。

5．乙方有對甲方的“訂單班”或“勞動力轉(zhuǎn)移培訓”等人才培養(yǎng)方案提出改進意見的權(quán)利。甲方以產(chǎn)學合作、工學交替、頂崗實習的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程、組織教學，保證乙方人才培養(yǎng)質(zhì)量。

6．甲方選派優(yōu)秀教師和業(yè)務(wù)骨干參與乙方科研項目開發(fā)、技術(shù)援助和學術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，并對雙方成果進行推廣。

7．乙方選派中高層領(lǐng)導、技術(shù)人員、中高級技師擔任甲方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與甲方人才培養(yǎng)過程；參與甲方科技開發(fā)、教學改革、教材編寫等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。

8．甲乙雙方在開展訂單培養(yǎng)、合作辦學過程中，因重新組班、專門化的教育教學、實習實訓等因素，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方向甲方交納管理費用___________元/學期，協(xié)助甲方承擔因雙方開展訂單培養(yǎng)、合作辦學等而增加的部分教學成本。

（三）頂崗實習、實訓基地建設(shè)合作

1．甲方從合同簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育教學計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級、專業(yè)的學生到乙方進行頂崗實習，具體人數(shù)根據(jù)乙方崗位需求、甲方學生情況等因素，由甲乙雙方協(xié)商決定。

2．乙方作為甲方學生的頂崗實習單位，同時也是甲方的校外實訓基地，應優(yōu)先滿足甲方學生在專業(yè)實習、畢業(yè)實習等方面的需求。雙方在協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，本著共同發(fā)展的原則，建立緊密、長效的合作機制。

3．乙方若在甲方建立校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地（實訓基地協(xié)議另訂），甲方應向乙方公允收取一定的資源費，如房租費、水電費等。

4．甲、乙雙方應從符合教學規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應企業(yè)生產(chǎn)周期的角度，制訂學生頂崗實習期間的切實可行的教學計劃，以保證頂崗實習期間工、學任務(wù)的順利完成。同時，甲方應加強對學生的崗前思想教育，指導教師、班主任老師必須定期下企業(yè)協(xié)助乙方做好頂崗實習學生的各項工作；乙方應為頂崗實習學生制訂切實可行的輪崗計劃，以提高學生的綜合素質(zhì)能力。

5．乙方為甲方學生頂崗實習提供相應的實習工作、生活環(huán)境（頂崗實習期限一般為2—4個月）。同時，乙方應為頂崗實習學生留出一定的學習時間，使學生能通過網(wǎng)絡(luò)教學等手段完成教學計劃規(guī)定的課程學習任務(wù)，保證學生自身能力的提高。課程實習可以采取“1+ 1” 分段教學模式，實習期間企業(yè)與實習學生不具有勞動合同關(guān)系，實習單位對實習學生酌情發(fā)放實習補貼，以切實維護學生權(quán)益。

6．頂崗實習學生在實習期間，根據(jù)實習協(xié)議的要求應服從乙方管理人員的管理，遵守乙方規(guī)章制度（含考勤管理和技術(shù)管理），同時不得違反甲方的有關(guān)管理規(guī)定。乙方應指派專門技術(shù)人員擔任實習指導教師，同時乙方應負責實習學生在乙方單位實習期間的人身、財產(chǎn)安全。

7．因?qū)嵙晫W生或甲方原因提前終止實習，甲方應提前一周告知乙方。反之亦然。實習結(jié)束，乙方應向甲方提交學生實習的證明和評價。

8．甲方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監(jiān)督，并加強對學生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問題及時提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實習生之間的關(guān)系。

9．學生頂崗實習期間，經(jīng)雙方協(xié)商，乙方向甲方交納管理費用____________元/學期，主要用于接送學生下企業(yè)的車旅費用，甲方實習指導教師、班主任下企業(yè)協(xié)助做好實習學生的學習、工作、生活等問題而產(chǎn)生的車旅費用、實習指導費用、相關(guān)補貼等。甲方承諾該管理費用不挪作他用。

（四）互派掛職交流合作

1．甲方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職鍛煉，培養(yǎng)“雙師”隊伍。掛職期間乙方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，保證掛職效果。

2．乙方及其下屬相關(guān)企業(yè)，每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到甲方掛職鍛煉，參與甲方的管理、教學工作。掛職期間甲方提供相關(guān)食宿條件和工作崗位，并保證掛職效果。

3．雙方派出的掛職、培訓人員應嚴格對方的工作和教學的行為，嚴格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的正常工作、生產(chǎn)和教學秩序正常。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書。

（五）教學、科研及產(chǎn)學合作

1．甲方聘請乙方相關(guān)專業(yè)的中高層領(lǐng)導為重慶大學城市科技學院電氣信息學院客座教授，進行企業(yè)文化與管理實務(wù)的系列講座，并參與甲方的教育教學工作。

2．乙方聘請甲方高層（院領(lǐng)導）擔任乙方企業(yè)發(fā)展顧問，并定期進行系列講座。

3．甲乙雙方合作進行各種類型、各個層次的科技項目研究開發(fā)，可以通過“重慶大學城市科技學院”網(wǎng)站刊登相應的科研成果。

（六）上述有關(guān)事項具體約定、其他合作方式及內(nèi)容陳述

1．________________________________________________________

__________________________________________________________

2．________________________________________________________

__________________________________________________________

3．________________________________________________________

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三、需另行明確的雙方權(quán)利和義務(wù)

（一）甲方

1．________________________________________________________

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2．________________________________________________________

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3．________________________________________________________

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（二）乙方

1．________________________________________________________

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2．________________________________________________________

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3．________________________________________________________

__________________________________________________________

以上協(xié)議如遇客觀情況發(fā)生重大變化或其他未盡事宜時，雙方另行協(xié)商解決并簽訂補充協(xié)議（或備忘錄），補充協(xié)議與本協(xié)議具有同等效力。本協(xié)議一式四份，各雙方各持二份。

甲

方：

代表（或授權(quán)）人：

****年**月**日

乙

方：

代表（或授權(quán)）人：

****年**月**日

第五篇：校企合作方案

校企合作協(xié)議書

甲方：

乙方：

為大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，積極推行校企合作，工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的高技能人才，本著互利共贏的原則，雙方就共建_________專業(yè)教學實習基地事宜，經(jīng)雙方友好協(xié)商，達成如下合作協(xié)議：

一、合作總則

1.通過合作，形成以社會需求為導向，以行業(yè)、企業(yè)為依托的校企合作、工學結(jié)合的人才

培養(yǎng)模式，推進校企合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展。

2.成立組織機構(gòu)，負責制定學生實習、就業(yè)及其他校企合作計劃，并組織實施。

3.制定工作計劃，共同制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案；引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準，共同開發(fā)專業(yè)課

程和教學資源；共同指導學生實習實訓和就業(yè)，形成人才共育、過程共管、成果共享、責任共擔的緊密型校企合作機制。

二、責任和義務(wù)

（一）甲方

1.甲方同意乙方為甲方的“校外實訓及就業(yè)基地”，列入?yún)f(xié)議用人單位，優(yōu)先向乙方輸送學

生。

2.甲方與乙方合作，參照職業(yè)崗位任務(wù)要求，共同開發(fā)與實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同

確定學生的培養(yǎng)目標、教學計劃、課程設(shè)置等。

3.甲方與乙方合作，引入行業(yè)企業(yè)技術(shù)標準，共同開發(fā)專業(yè)課程和教學資源。

4.甲方與乙方合作，將企業(yè)和職業(yè)等要素融入校園文化，培養(yǎng)學生職業(yè)意識，形成良好的職業(yè)素養(yǎng)，促進校園文化建設(shè)與人才培養(yǎng)的有機結(jié)合。

5.甲方可以乙方為實習就業(yè)單位的名義展開招生及培訓工作，并推薦符合乙方實習崗位要

求的學生，幫助乙方挑選合適的人才。

6.甲方根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案和課程標準的要求，確定每次實習實訓的時間、內(nèi)容、人數(shù)

和要求，提前與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排，經(jīng)雙方確認后組織實施。

7.甲方根據(jù)實習學生人數(shù)等情況委派老師參與教學實習指導工作，協(xié)助乙方及時處理學生 1

在實習過程中出現(xiàn)的問題以及做好學生生活管理，工作協(xié)調(diào)，學生生活費用發(fā)放工作。

（二）乙方

1.乙方同意甲方為乙方的“人才輸送基地”，列入人才培養(yǎng)單位，按照甲方教學計劃，結(jié)合公司實際情況，為甲方提供實踐及實習機會，培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)和實際操作技能。

2.乙方可以接受甲方的專業(yè)教師深入到乙方企業(yè)參與社會實踐。

3.實習期間乙方將按公司現(xiàn)有各類規(guī)章制度對實習生進行工作管理，同等對待公司員工和

實習生，不得歧視實習生，實習生受到的各類獎勵和處罰或有違法、違紀現(xiàn)象應及時通報甲方。

4.在實習期間，乙方應負責為學生提供安全的工作和生活環(huán)境，安排實習生在與所學專業(yè)

相同或相關(guān)的崗位上進行工作，不安排實習生從事與學生專業(yè)無關(guān)的工種和崗位、危險和粗重工種。結(jié)合實際情況，為實習生提供學習專業(yè)知識、從事專業(yè)實踐活動的機會，并委派專業(yè)技術(shù)人員進行指導。

5.在進入實習崗位前，應當事先對實習生進行必要的安全教育，講明應牢記的注意事項，包括但不限于工作紀律、安全責任、工作注意事項等。給實習生安排工作及勞動時間不得違反國家有關(guān)規(guī)定。

6.學生在使用乙方的機器設(shè)備時，乙方應指導監(jiān)督學生遵守有關(guān)安全生產(chǎn)操作規(guī)程。

7.乙方在甲方提供實習生結(jié)束后需要向甲方支付實習生工資費用。

8.乙方在甲方提供實習工作后與農(nóng)歷28號放假之前須向甲方支付安置費50元/人。

三、合作時間

本協(xié)議有效期為年，即年月至年月。

五、其他

1.如因不可抗力事件致使協(xié)議無法履行，則本協(xié)議自動終止。

2.本協(xié)議一式兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字蓋章即生效，雙方應

遵守有關(guān)條款。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

甲方代表：乙方代表：

日期：日期：