第一篇：實(shí)施2017學(xué)前教育宣傳月宣傳方案

坊子區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園學(xué)前教育宣傳月

活動(dòng)實(shí)施方案

為深入宣傳《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、科學(xué)實(shí)施保育教育，引導(dǎo)和幫助家長(zhǎng)樹立正確的教育觀，營(yíng)造有利于兒童健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)氛圍，促進(jìn)我園教育工作健康持續(xù)發(fā)展，依據(jù)我區(qū)2017年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)要求，結(jié)合我園實(shí)際，特制訂宣傳實(shí)施方案。

一、活動(dòng)主題

游戲——點(diǎn)亮快樂童年

二、活動(dòng)時(shí)間

2017 年5月20日至6月20日。

三、宣傳重點(diǎn)

1.深入貫徹落實(shí)《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，樹立科學(xué)的教育理念。

2.宣傳幼兒園一日活動(dòng)規(guī)范，幼兒園“小學(xué)化”傾向的成因及危害，指導(dǎo)教師、家長(zhǎng)科學(xué)做好幼小銜接。

四、活動(dòng)安排

（一）5月19 日

召開全園教職工大會(huì),傳達(dá)《2017年 坊子區(qū)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案》及我園制定的實(shí)施方案,明確宣傳活動(dòng)主題,了解宣傳的內(nèi)容形式、安排各時(shí)間段的具體宣傳工作。

（二）5月22日——5月27日

1.全園教師學(xué)習(xí)幼兒園《綱要》《規(guī)程》《指南》。2.懸掛橫幅宣傳主題；向家長(zhǎng)發(fā)放坊子區(qū)2017學(xué)前教育宣傳月家長(zhǎng)宣傳手冊(cè)。

3.幼兒園入門東側(cè)《指南》展覽板上墻 4.向家長(zhǎng)發(fā)放我園致家長(zhǎng)的一封信，現(xiàn)場(chǎng)解答。

（三）5月31日——6月2日

協(xié)助家委會(huì)，開展“六一快樂親子游”活動(dòng)

（四）6月5日——6月20日

1.利用我園微信群、掌通家園平臺(tái)，進(jìn)行全方位科學(xué)育兒《指南》宣傳，各班組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)《指南》。

2.舉行家長(zhǎng)開放日，讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的游戲、學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。

3.為深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，充分發(fā)揮和展示幼兒教師先進(jìn)教育理念，在相互觀摩與探討過程中開拓教師思路，增進(jìn)教師間相互學(xué)習(xí)，開展戶外游戲評(píng)比活動(dòng)

4.開展“幼小銜接系列活動(dòng)”，讓大班幼兒了解小學(xué)，從心理上給與孩子們充分的適應(yīng)，做好有效銜接落實(shí)。

5.組織教師學(xué)習(xí)《指南》答卷，交流學(xué)習(xí)心得，家長(zhǎng)上交<指南>學(xué)習(xí)體會(huì)。

（五）6月21日——6月24日

整理本次活動(dòng)資料、圖片，將活動(dòng)開展情況認(rèn)真總結(jié)，撰寫上報(bào)材料按時(shí)報(bào)送。

2017年5月19日

第二篇：學(xué)前教育宣傳月方案（范文）

涇干第二幼兒園2018學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案

2018年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題為“我是幼兒園教師”，這是第七個(gè)全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)，為促使我園宣傳月活動(dòng)取得實(shí)效，特制定此活動(dòng)方案。

一、活動(dòng)主題：我是幼兒園教師

二、活動(dòng)時(shí)間：2018年5月20日至6月20日

三、活動(dòng)目的：深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，通過多視角、多形式主題宣傳活動(dòng)，展現(xiàn)幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)和專業(yè)內(nèi)涵，樹立幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象，回應(yīng)家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)幼兒園保育教育工作實(shí)際和幼兒園教師職業(yè)的關(guān)心理解，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注幼兒發(fā)展需要，支持配合幼兒園教師在膳食營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生保健、保育教育等各方面的工作，支持推動(dòng)學(xué)前教育發(fā)展的良好氛圍。

四、宣傳方式和活動(dòng)安排：

（一）準(zhǔn)備階段（5月20日—5月24日）1.成立宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長(zhǎng)：柴亞妮 副組長(zhǎng)：朱錦春

成 員：雷曉娟

各班班長(zhǎng)

2.廣泛動(dòng)員，輿論引導(dǎo)，營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。組織幼兒全干會(huì)會(huì)議，傳達(dá)《教育部辦公廳關(guān)于開展2018年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》精神要求，進(jìn)一步學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)政策文件，明確“我是幼兒園教師”的宣傳月活動(dòng)主題，了解宣傳月的內(nèi)容、形式。

（二）組織實(shí)施階段（5月25日—6月19日）

1.開展“我是幼兒園教師”師德演講比賽，增強(qiáng)幼兒園教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

2.開展“我是幼兒園教師”評(píng)選活動(dòng)，將先進(jìn)教師的典型經(jīng)驗(yàn)案例通過微信公眾號(hào)推出，向社會(huì)呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學(xué)習(xí)的真實(shí)情景，宣傳幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象。3.開展“我是最美幼兒園教師”評(píng)選、表彰活動(dòng)。4.面向家長(zhǎng)宣傳，開展親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。

（三）總結(jié)階段（6月20日）

在本次活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)進(jìn)行分析總結(jié)宣傳月各項(xiàng)活動(dòng)開展情況。于6月23日前將本園開展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)總結(jié)及圖片（電子版）、視頻上整理歸檔。

2018年5月19日

第三篇：學(xué)前教育宣傳月方案

學(xué)習(xí)《指南》 了解孩子

——沿灘鎮(zhèn)中心幼兒園學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的為宣傳貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》、《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》等文件精神，深入貫徹落實(shí)教育部《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》要求，在全社會(huì)樹立科學(xué)的兒童觀、教育觀，進(jìn)一步規(guī)范辦園行為，全面提高幼兒園科學(xué)保教水平，營(yíng)造全社會(huì)高度關(guān)心、重視學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)我鎮(zhèn)學(xué)前教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。

二、活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子。

三、活動(dòng)時(shí)間：2012年5月20日至6月20日。

四、活動(dòng)階段

（一）準(zhǔn)備階段（5月20日—5月30日）

1．召開動(dòng)員大會(huì)，成立宣傳小組

為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育宣傳活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組如下：

組長(zhǎng)：王世林

副組長(zhǎng)：黃云凱鄭慶梅

成員：李柯李莉劉霞倪念英王小容

曾茂芬何蘭英劉敏李秀陳敏

2．部署幼兒園舉辦宣傳月活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)各民辦幼兒園結(jié)合各自實(shí)際，制訂宣傳實(shí)施方案，落實(shí)具體工作措施。

3.準(zhǔn)備宣傳材料。

（二）組織實(shí)施階段（5月31日—6月14日）

1.集中宣傳內(nèi)容

通過多種途徑向社會(huì)廣泛宣傳學(xué)前教育相關(guān)政策、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、（以下簡(jiǎn)稱《指南》）、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》。

2.集中學(xué)習(xí)安排

以《指南》學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，開展多層次、全覆蓋的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高幼兒園教師及家長(zhǎng)的科學(xué)保教水平。

①組織園長(zhǎng)培訓(xùn)。幫助各民辦園園長(zhǎng)深入領(lǐng)會(huì)《指南》精神，進(jìn)一步提高園長(zhǎng)綜合素質(zhì)，并要求各園長(zhǎng)組織本園教師學(xué)習(xí)。

②組織教師全員培訓(xùn)。在宣傳月期間采用系統(tǒng)授課、專題研討等形式引導(dǎo)教師深入理解、正確把握《指南》。

③組織家長(zhǎng)培訓(xùn)。以幼兒園《小葵花》園刊為載體，設(shè)置?？?，宣傳《指南》。宣傳月期間，召開一次全園家長(zhǎng)會(huì)（以班級(jí)為單位召開），覆蓋所有在園幼兒的家長(zhǎng)，重點(diǎn)宣傳、介紹《指南》，對(duì)主要內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)解讀，幫助家長(zhǎng)理解《指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子。

五、總結(jié)反饋階段（6月15日—6月20日）

對(duì)宣傳月活動(dòng)效果及存在問題進(jìn)行反饋總結(jié)，整理歸檔相關(guān)材料、圖片。將活動(dòng)總結(jié)報(bào)送區(qū)教育局。

第四篇：學(xué)前教育宣傳月方案

甘州區(qū)第四幼兒園

2014年學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)方案 提要：

1.舉辦一個(gè)宣傳月啟動(dòng)儀式。

2.舉辦一次主題培訓(xùn)講座。

3.開展一次家園共育主題活動(dòng)。

4.組織一次全園家長(zhǎng)開放日。

5.家園聯(lián)系欄里開設(shè)宣傳月主題專欄。

6.舉辦一次六一文藝演出活動(dòng)、一、活動(dòng)目的：

幫助家長(zhǎng)和教師了解兒童的身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，建立對(duì)兒童的合理的期望，獲得科學(xué)育兒的理念和方法。

二、活動(dòng)主題

學(xué)習(xí)《指南》，了解孩子。

三、活動(dòng)時(shí)間

2014年5月20日至6月20日。

四、宣傳內(nèi)容和方式

圍繞深入貫徹落實(shí)《指南》，集中組織開展形式多樣的活動(dòng)，引導(dǎo)廣大幼兒園教師和家長(zhǎng)學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會(huì)把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實(shí)際行動(dòng)。

1、面向社會(huì)宣傳。我園把開展這次宣傳月活動(dòng)作為傳播正確理念、宣傳科學(xué)知識(shí)、爭(zhēng)取社會(huì)支持的重要契機(jī)，積極發(fā)揮大

眾傳媒的作用，共同做好宣傳月的系列宣傳活動(dòng)。

2.組織學(xué)習(xí)交流。我園圍繞學(xué)《指南》、用《指南》，組織廣大教師和家長(zhǎng)開展多種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。多樣形式組織教師和家長(zhǎng)分享和交流學(xué)《指南》、用《指南》的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)，并向家長(zhǎng)宣傳我園在《指南》的指引下開展適合幼兒的豐富的活動(dòng)。

3.開展科學(xué)育兒服務(wù)。幼兒園要向廣大家長(zhǎng)宣傳《指南》，各班在QQ群里幫助家長(zhǎng)理解《讀指南》的教育理念和教育內(nèi)涵、各年齡段幼兒發(fā)展的基本規(guī)律和主要特點(diǎn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察了解孩子，充分尊重理解孩子，正確鼓勵(lì)支持孩子。

4.各班出一期學(xué)前教育宣傳欄。

5.召開一次全園家長(zhǎng)會(huì)（可分班召開）。重點(diǎn)宣傳、介紹《指南》，對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)解讀。

6.組織一次全園家長(zhǎng)開放日。利用六一文藝演出活動(dòng)、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開展、活動(dòng)開展圖片展、幼兒制作展等活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解幼兒。

7.懸掛標(biāo)語宣傳。

五、有關(guān)要求：

1.精心組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，認(rèn)真制定宣傳月活動(dòng)的具體實(shí)施方案，精心組織好系列公益宣傳活動(dòng)。

2.多方參與。充分發(fā)揮家長(zhǎng)及幼兒園的積極性，鼓勵(lì)其利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒園教師，積極參與和支持宣傳月活動(dòng)。

第五篇：學(xué)前教育宣傳月宣傳資料

學(xué)前教育宣傳月

關(guān)于幼小銜接的十問十答

Q1：小學(xué)教育與幼兒園教育有何不同？

幼兒園和小學(xué)是相互銜接的兩個(gè)教育階段。幼兒園教育與小學(xué)教育在教育性質(zhì)、課程設(shè)置、教學(xué)方式等方面都有所不同：

1.幼兒園教育屬于非義務(wù)教育，小學(xué)教育則屬于義務(wù)教育。2.幼兒園教育是“教養(yǎng)并重”，小學(xué)教育則是“以教為主”。3.幼兒園課程是綜合性的，小學(xué)課程則以分科為主。4.幼兒園的教育方式以游戲?yàn)橹鳎W(xué)則以課堂教學(xué)為主。

Q2：幼小銜接，家長(zhǎng)應(yīng)持怎樣的態(tài)度？

首先，要激發(fā)孩子上小學(xué)的熱情。千萬不要用“上學(xué)就要受苦頭”等話來嚇孩子，而是要說一些欣賞與鼓勵(lì)的話，如：“你真的長(zhǎng)大了”、“你越來越像小學(xué)生了”。這樣會(huì)讓孩子覺得上小學(xué)很光榮、很自豪。

其次，應(yīng)全面關(guān)注孩子的發(fā)展。一般而言，孩子對(duì)學(xué)習(xí)是否有興趣，生活是否有規(guī)律，在集體中是否合群，這幾個(gè)方面情況往往影響其入學(xué)后的適應(yīng)性。家長(zhǎng)需要時(shí)時(shí)關(guān)注孩子在這些方面的發(fā)展，讓其逐漸形成良好的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。最后，出現(xiàn)問題時(shí)要和孩子一起面對(duì)，并給予積極的暗示。如：“你可真有毅力啊”、“你做得不錯(cuò)，但如果……可以更好”，幫助孩子順利度過這個(gè)成長(zhǎng)過程。

Q3：幼小銜接家長(zhǎng)要重點(diǎn)關(guān)注哪些問題？

在幼小銜接時(shí)期，家長(zhǎng)往往特別關(guān)注孩子知識(shí)的積累，而忽略了孩子的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、交往能力，以及獨(dú)立生活能力的培養(yǎng)。以下這些內(nèi)容，可以供您分析、了解孩子情況時(shí)作參考：

1.孩子是否對(duì)上小學(xué)充滿期待與向往？ 2.孩子是否能與周圍同伴友好相處？ 3.孩子離開家人進(jìn)入陌生環(huán)境后是否沮喪？ 4.孩子是否能自然地與除家人以外的人交往？ 5.孩子對(duì)閱讀是否感興趣，能否回答相關(guān)問題？

6.孩子是否能獨(dú)立完成系鞋帶、戴圍巾、收拾玩具等事情？ 7.孩子是否會(huì)照顧自己，如主動(dòng)飲水、根據(jù)冷熱自己穿脫衣等？ 8.孩子是否會(huì)重復(fù)簡(jiǎn)單的口信？

9.孩子是否能熟練地使用紙、顏料、剪刀、膠水、水彩筆等物品？ 10.孩子是否能夠同時(shí)記住兩個(gè)或三個(gè)任務(wù)，并執(zhí)行這些任務(wù)？ 11.孩子是否能說出自己的家庭住址和家人的姓名、電話號(hào)碼？ 12.孩子是否會(huì)承認(rèn)自己不懂，而主動(dòng)請(qǐng)求幫助？

請(qǐng)考慮以上這些問題，看看您的孩子做得怎么樣了，從而有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行入學(xué)準(zhǔn)備的培養(yǎng)和教育。

Q4：如何指導(dǎo)孩子暑期有規(guī)律地生活？

作息有規(guī)律也是幫助孩子樹立規(guī)則意識(shí)、適應(yīng)社會(huì)生活的重要方面。1.逐步幫助孩子樹立時(shí)間觀念。

在孩子做某件事（喝水、上廁所、做作業(yè)等）之前，要讓他作好充分準(zhǔn)備，明確需要完成的時(shí)間。一旦開始，就不允許以各種借口來拖延時(shí)間（如：來回走動(dòng)）。另外，可為孩子準(zhǔn)備一個(gè)定時(shí)的小鬧鐘，規(guī)定好時(shí)間限制，讓孩子自我監(jiān)督，自己控制時(shí)間。2.安排孩子相對(duì)穩(wěn)定的作息時(shí)間。

家長(zhǎng)最好能與孩子共同制作一張作息時(shí)間表，貼在孩子看得到的地方，并要求孩子按照時(shí)間表去做相應(yīng)的事。3.作息有序與靈活調(diào)整相結(jié)合。

孩子升入小學(xué)后，在作息時(shí)間上，會(huì)有許多意外的變化，為了增強(qiáng)孩子的適應(yīng)性，父母可以有意識(shí)地安排一兩次打破常規(guī)時(shí)間的事情，如：晚上一起外出觀看夜景、休息日一起看球賽等。如果過分遵守作息時(shí)間，孩子的適應(yīng)性反而會(huì)大大降低。

Q5：要讓孩子提前學(xué)習(xí)小學(xué)知識(shí)嗎？

孩入學(xué)前，一些家長(zhǎng)往往擔(dān)心孩子的知識(shí)儲(chǔ)備不足，難以應(yīng)對(duì)小學(xué)的學(xué)習(xí)，其實(shí)這樣的顧慮是完全沒有必要的。還有一些家長(zhǎng)提前讓孩子學(xué)習(xí)唐詩(shī)、運(yùn)算、英語等相關(guān)知識(shí)，這種做法也不足取。

一方面，盡管一年級(jí)的知識(shí)簡(jiǎn)單，但是家長(zhǎng)未必能正確地教給孩子，如果采取了不符合兒童特點(diǎn)的方法，往往容易損害孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣；另一方面，孩子在家里掌握了本該在課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容后，在課堂上聽講的質(zhì)量就會(huì)大打折扣，不容易養(yǎng)成良好的聽講習(xí)慣，會(huì)影響以后的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

因此，建議您不要在意孩子掌握知識(shí)的多少，而要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。以下幾方面可供您嘗試：

1.讓孩子說出自己所做事情的名稱和內(nèi)容，或者看圖說話。

您還可以通過命名游戲、談話、唱歌等活動(dòng)，引導(dǎo)孩子運(yùn)用口語大膽地表達(dá)自己的想法。2.每天晚上安排一定的時(shí)間與孩子一同閱讀。

仔細(xì)傾聽孩子對(duì)故事的描述，問一些和故事有關(guān)的問題，促進(jìn)孩子對(duì)故事的理解，提高孩子的閱讀能力。

3.與孩子一起創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)漢字的環(huán)境。

隨時(shí)隨地和孩子一起認(rèn)讀生活中遇到的有趣的漢字，培養(yǎng)孩子對(duì)漢字的興趣與敏感度。4.從周圍生活中引導(dǎo)孩子感知并學(xué)習(xí)數(shù)字、形狀、數(shù)量關(guān)系等方面的知識(shí)，啟迪和保持孩子對(duì)數(shù)學(xué)世界的好奇、興趣和探究的愿望。

Q6：入學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)培養(yǎng)孩子哪些基本的生活自理能力？

生活自理能力是入學(xué)準(zhǔn)備的必要內(nèi)容。入學(xué)前，孩子需要的生活自理能力包括： 1.能有序地整理自己的物品和玩具。2.用好的東西及時(shí)歸位，保持整潔。3.能正確處理好用餐、盥洗、排泄等事情。4.能幫助家人做力所能及的家務(wù)。

5.比較合理地計(jì)劃并安排好自己的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容。

Q7：入學(xué)后，家長(zhǎng)如何與老師進(jìn)行溝通？ 家長(zhǎng)不妨采取以下方法與老師溝通： 1.通過多種方式與老師經(jīng)常保持聯(lián)系。

您除了可以利用家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪時(shí)與教師作個(gè)別交流外，也可以利用便條、電話、短信、網(wǎng)絡(luò)等形式及時(shí)地與教師互通信息，更多了解孩子近階段在學(xué)校中的一些表現(xiàn)。2.向老師客觀地反映孩子在家的表現(xiàn)，以便教師更多了解您的孩子。3.傾聽老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)，正確看待教師對(duì)孩子的批評(píng)。

Q8：家長(zhǎng)如何培養(yǎng)孩子入學(xué)的自信心？

自信心并不是與生俱來的，是在日常生活和學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成的。作為家長(zhǎng)，要為孩子自信心的培養(yǎng)創(chuàng)造條件。

首先，不要隨意比較，尤其要切忌把您孩子的短處與其他孩子的長(zhǎng)處相比較。世上沒有兩片完全相同的樹葉，也沒有兩個(gè)完全相同的指紋，千人一面的世界是不可思議的。每個(gè)孩子都是這個(gè)世界的唯一，因?yàn)樗麄?，世界才豐富多彩。其次，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的長(zhǎng)處，大膽激勵(lì)。

每個(gè)孩子都有長(zhǎng)處，您不妨從日常生活中，從不起眼的小事中去尋找，并告訴孩子“XX事，你做得真棒”。

第三，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，積累自信心。

您不妨在家中設(shè)計(jì)并進(jìn)行孩子擅長(zhǎng)的游戲活動(dòng)，如：與孩子進(jìn)行一些親子游戲，設(shè)置一些能夠?qū)崿F(xiàn)的小目標(biāo)，讓孩子在完成任務(wù)后充分享受成功的喜悅，讓他在心里感知自己是最棒的。

Q9：家長(zhǎng)需培養(yǎng)孩子哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣？

學(xué)習(xí)習(xí)慣一般是指和學(xué)習(xí)有關(guān)的、由良好的心理素質(zhì)支配下的行為和習(xí)慣。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的孩子，家長(zhǎng)特別要關(guān)心孩子一些有利于學(xué)習(xí)和學(xué)校生活的習(xí)慣，如： 1.傾聽和提問的習(xí)慣 2.表達(dá)和發(fā)言的習(xí)慣 3.閱讀和書寫的習(xí)慣 4.記憶和思考的習(xí)慣 5.遵紀(jì)和守時(shí)的習(xí)慣 6.合作和分享的習(xí)慣

這樣既有助于培養(yǎng)他們的責(zé)任心，提高他們的學(xué)習(xí)效果，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，又可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率，這種習(xí)慣會(huì)是受益終身的。

Q10：培養(yǎng)孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，家長(zhǎng)可從哪些方面入手？

在孩子剛?cè)雽W(xué)時(shí)就重視培養(yǎng)他們良好的作業(yè)習(xí)慣，對(duì)孩子形成責(zé)任意識(shí)、任務(wù)意識(shí)以及其他一些重要的品質(zhì)很重要。家長(zhǎng)不妨從這幾個(gè)基本的方面入手： 1.給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)靜心作業(yè)的環(huán)境。

準(zhǔn)備一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，有桌椅、臺(tái)燈、小書架等，孩子回到家后可以在這個(gè)“區(qū)域”做自己的事情。

2.要注意讓孩子定下心來做作業(yè)，不可以一會(huì)兒吃吃東西，一會(huì)兒看看電視，要養(yǎng)成專心做作業(yè)的習(xí)慣。

3.要提醒孩子在一定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，幫助他逐步形成時(shí)間觀念。4.要幫助孩子養(yǎng)成回家后先完成作業(yè)、再玩耍的習(xí)慣。

5.提醒孩子牢牢記住做作業(yè)是學(xué)生必須完成的任務(wù)，任務(wù)完成了，再去做其他事情會(huì)更輕松、更開心。

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