第一篇：寫日記的方法

寫日記的方法

步驟/方法

1、寫好一句話

一年級學生學完漢語拼音后，就可以開始有意識地教給他們一些簡單句式。

如：“什么時候，誰在什么地方干什么”、“什么時候，什么怎么樣了”、“什么時候，誰看見什么”等，指導他們借助漢語拼音寫一句話的日記，來記錄自己在一天里的點滴見聞，記載自己在一天里特有的發(fā)現或親身的感受。不能每天都寫差不多的話，那就沒有意義了。因此，日記的內容應該每天都是新鮮的。

2、寫好幾句話

隨著孩子眼界的擴大、認識的提高、識字量的增加和詞匯的日益豐富，他們已經不滿足于寫一句話的日記了，這時可因勢利導，過渡到寫幾句話日記。幾句話的日記與一句話的日記相比，主要特點在于日記的內容豐富了。

這時要指導孩子把握句與句之間的內在聯系和銜接，教給他們一些連接句子的技能。幾句話的內容應圍繞一個意思，按一定的合理的順序，連綴而成?？梢园聪群箜樞?，也可以按事情發(fā)展的順序，還可以按方位順序。

3、交流日記

剛上小學的孩子常會感到疑惑：我天天早上背書包上學，下午背書包放學回家，哪有這么多東西好寫？這就要求我們注意讓孩子去挖掘生活，積累生活，把孩子的目光引向家庭、學校、社會生活，指導學生處處做有心人。

可以將一些其他孩子寫的生活日記讀給他聽，或上網看一些孩子的文章，讓孩子在互相欣賞中產生新的靈感：原來這事也可以寫?。∮谑巧钪械狞c點滴滴，都成為他們筆下跳動的音符。在家里聽到的大人的一些有趣的話；課堂上同學鬧的一個笑話；走在路上突然冒出的一個想法等，都成為學生筆下的好材料。孩子寫得稍好的，或有進步的幫他傳到網上，讓網民評價也能促進孩子寫日記的興趣。

4、復述一段話

有一些孩子這方面能力可能稍差，家長不能急躁，可采用反復讀一段話后，要孩子復述出來，再讓他寫出來，有的詞語也可以提供給他。讀的遍數越來越少，復述要求越來越完整，提供的詞語可以逐步減少，這樣，經過一兩個月訓練后，再改為看一段電視或錄像后讓其講解，在寫下來，訓練一段時間后，再要求把參加的活動說出來，寫下來??

第二篇：小學生寫日記方法總結

【本周精選】小學生寫日記方法總結 2015-02-14作文指導報

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一、內容要豐富，題材要廣泛，不要有框框。

有一些同學認為：“寫日記，要檢查一天的言行，總結一天的思想?！边@話有道理，但不完全。

一天結束了，回顧一天的生活，看看取得了哪些進步，還有哪些不足;什么做對了，什么做得不對，把這些記在日記里，對一個人的成長進步，無疑是有幫助的。但是，生活太豐富了，可寫的東西太多了，如果把寫日記限定在檢查言行、總結思想這個框框里，就太狹窄了，所以思想應當活躍一點。凡是看到的、聽到的、想到的，有意義就可以寫;凡是自己做的、玩兒的、吃的，覺得有意思也可以寫。有一些“悄悄話”，不好意思和別人說，就和日記談談吧!學生的任務是學習，還可以把寫日記和學習結合起來?？戳艘黄恼?，在日記上寫下自己的學習心得;報紙上的諺語格言，發(fā)人深思，抄在日記本上;一個成語故事，一個科學數據，對學習有幫助，也把它們記在日記本上。喜歡自然科學的同學，在日記里記錄科技活動的情況，也是很有趣的。一架遙控殲擊機是怎樣誕生的?一只小白兔是怎樣長大的?天氣預報怎樣才能準確?如果每天都記一點新學到的知識，那么你的日記便是一本很有意義的“日知錄”了?？偠灾?，生活是豐富多采的，記錄生活的日記，就應該攝下那一個個動人的鏡頭。

二、形式要活潑，方法不拘一格。

一些同學寫日記，形成了一個公式，先寫所見所聞，再寫看法和感想，最后聯系自己表決心。千篇一律，像是一個模子澆出來的。這很不好，寫法要因事而異。兩個同學，在激烈地爭辯，把這個場面寫下來，就是一段對話描寫;針對班里的不良現象，在日記本上擺事實，講道理，進行分析，就是一篇短小的議論文;把看到的一件小事，有頭有尾地寫出來，就是一篇記敘文;半導體收音機裝好了，寫一個使用說明，就是一篇說明文;看完電影寫一點感想，就是一則隨筆。

有時，也不一定非要成文，一個片斷，三言兩語的思想火花，也未嘗不可?？傊瑢懭沼浶问揭喾N多樣，不拘一格。

三、寫日記，要寫得集中。

日記，最忌諱寫流水賬。起床、吃飯、上學，然后是第一節(jié)語文、第二節(jié)數學、第三節(jié)物理、第四節(jié)外語，直到晚上睡覺，一一記錄。這樣的日記，第一，對提高認識能力沒有幫助;第二，對積累知識無益;第三，對提高寫作能力好處不大。且不說浪費了很多時間，還養(yǎng)成了一種不動腦筋、思想呆板的毛病。流水賬式的日記記不得!每天晚上，做完功課，打開日記，先不要動筆，回顧一下一天的生活。這時，白天的情景象演戲一樣，一幕幕、一場場在腦海里閃過，就把印象最深、感受最多的那一場抓住。關于我們

《作文指導報》創(chuàng)刊于1985年，全國公開發(fā)行，國內統一刊號：CN41—0086，為中國語文報刊協會(教育部主管)會報、中國寫作學會閱讀學專業(yè)委員會會報，國家新聞出版廣電總局向全國少年兒童推薦的優(yōu)秀少兒報刊。

【本周精選】怎么寫關于春節(jié)系列的作文 2015-02-14作文指導報

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導 語

羊年春節(jié)馬上就要到了，包餃子、剪窗花、放鞭炮……這些有趣兒的事情是春節(jié)不可缺少的。同學們，快拿起自己的筆，也來寫一寫春節(jié)那點兒事吧!可是，有的小朋友不知道怎么寫，別急!別急!小編教你幾招。

第一招：交代清楚“六要素”。既然是寫事，那就必須把記敘文的六個要素交代清楚，即事情發(fā)生的時間、地點、人物，還有事件的起因、經過和結果。

第二招：選好材料。選擇什么材料來寫作文呢?1.必須是發(fā)生在春節(jié)里的事兒。2.一定是春節(jié)里發(fā)生的有趣的事兒。3.也可以是春節(jié)里最可笑的事兒。4.或者是春節(jié)里自己不明白的事兒。5.或者是春節(jié)里的風俗習慣。6.總之，就是春節(jié)里發(fā)生的你最想告訴大家的事兒。

第三招：寫好細節(jié)。為了把事情寫詳細，寫作文時，要圍繞中心，把能體現中心的那些細節(jié)寫具體，寫詳細。比如人物的語言、動作、神態(tài)、心理活動等。

第四招：通過幾個方面寫事兒。有同學又說啦：“上面說的這些我都知道，可我就是寫不夠老師要求的字數，那該怎么辦?”這也不難，我再告訴你幾個絕招。1.把標題《春節(jié)里的事兒》變成《春節(jié)二三事》。我就不信，你寫兩三件事兒還寫不夠老師要求的字數? 2.通過幾個方面去寫。比如《春節(jié)里的聲音》，你可以寫鞭炮聲、看春晚、親友們的交談、走親訪友的汽車喇叭聲等。

說著說著，小編把自己掏心窩子的話都說出來啦!快快寫出來跟小編和全國的小朋友們一起分享吧!

第三篇：小學生寫日記實用方法

教小學生寫日記，不是語文老師的專利作為數學老師也可以實施這一溝通學生的好方法。特別在新課標下，數學老師更應該發(fā)揮教學生寫數學日記的這一好方法的作用，使它成為數學老師聯系學生的橋梁，從而促使學生更好地學好數學。對此，筆者從小學二年級開始就對學生進行寫。

一、指點內容數

數學老師教學生寫數學日記到底寫什么﹖這是首先要解決的問題。作為數學老師可以指點學生寫以下內容：

１、寫心得體會。學生在學數學、上數學課后或做數學作業(yè)時有什么想法、有什么體會、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現等，都可以在日記中寫上。例如—位學生在日記中寫道：“今天在上數學課前，我預習了老師要上內容，對不理解的地方做上了記號。上課時，我對不理解的地方特別注意，經過老師和同學的講解，使我弄懂了那個難題。今天做作業(yè)時，就感到很容易。經過老師的批閱，今天我所做的作業(yè)全對。這使我懂得課前預習的確很重要，真是磨刀不誤砍柴工。今后我要重視各科的課前預習，使自己學得輕松點。”

２、寫疑難問題。學生在學習數學、做數學題時碰到疑難問題不能解決時，可以把這些難題寫在日記中，請求老師幫助解決。在上數學課時，對老師講解的例題，總是聽不明白，疑惑不解、又不敢發(fā)問，也可以寫在日記中，請求老師課余給予個別輔導等等。有位學生在日記中寫著：“老師：今天不知為什么，您講的數學例題，我總是聽不進去，所以今天的數學作業(yè)有好幾題做不來。為了完成您布置的學習任務，我只好到同學那里抄了幾個答案。實在對不起。您如果有時間能不能再給我輔導一下?！?/p>

３、寫意見建議。學生對數學老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導、考試評價等方面有什么意見和建議可以寫在日記上；對數學老師另有看法，或者有什么心里話要對老師說，也可以寫在日記上。有位學生就在日記中這樣寫到：“老師布置的作業(yè)實在太多了，既要做數學課本上的作業(yè)，又要做數學練習冊上的作業(yè)，壓得我簡直透不過氣來了。為了完成作業(yè)，我只好顧不上課余休息，埋頭猛做。這樣，做錯的題就比較多。為了學習質量，老師是否適當布置作業(yè)，讓我們精益求精。如果可以的話，真是謝天謝地?”

４、寫創(chuàng)新發(fā)現。學生在學數學、做數學作業(yè)時，有什么新發(fā)現、新想法、新主張、新方法、新創(chuàng)意等等，都可以寫在日記上。—位五年級的學生在日記中寫道；“通過多年的摸索，我感覺到事先預習老師下節(jié)課要上的內容，看看自己哪些地方已懂了，哪些地方還不懂，做上記號，待老師上課時提出討論，直至弄懂為止。這對學數學很有好處。希望老師課后少布置作業(yè)，寧愿讓我們有更多的時間預習下節(jié)課的內容更好?！?/p>

總之，學生想對數學老師說什么話，就可以在數學日記上寫什么話。即我寫我心，我寫我口。

二、指導寫法

數學老師教學生寫數學日記時，除了指點所寫的內容外還應指導必要的寫法。

１、有一寫一，實事求是。學生在學數學、上數學課、做數學作業(yè)時，有什么心得體會寫什么心得體會，有什么疑難問題就寫什么疑難問題，有什么意見建議就寫什么意見建議……。有一點就寫一點，有多少就寫多少，只要把想對老師說的內容寫清楚，能使老師看明白就可以了，不要無病呻吟，亂寫一通。

２、不拘格式，如同聊天。學生在寫數學日記時，好象跟老師面對面聊天，有什么說什么，想什么寫什么，凡是與數學有關的內容都可以寫。想怎么寫就怎么寫，不講究寫作格式和要求，非常隨便。

３、三言兩語，不必羅嗦。學生在寫數學日記時，能用—句話寫清楚的就不要用兩句話，能用一段話寫清楚的就不要用兩段話，不必用華麗的詞句來修飾，不必羅嗦，別使老師看了不知所云。

４、有內容就寫，不必天天寫。學生在學數學、上數學課、做數學作業(yè)時，有心得體會、疑難問題、意見建議……就寫，沒有就不寫，不強求一律，不統一上交。也就是說，今天有以上內容，今天就寫，明天沒有以上內容，明天就不寫，什么時候想寫，什么時候就寫。什么時候寫好了就交給老師批閱。沒規(guī)定，沒壓力，非常自由。

總之，學生什么時候有話想跟數學老師說，就什么時候把它寫在日記上，寫好想交就交，不想交就不交。

第四篇：寫日記,提高寫作水平的有效方法

寫日記——提高作文水平有效途徑

信宜市丁堡鎮(zhèn)灣沖小學 譚森

堅持寫日記，是提高作文水平的最有效途徑之一。有些同學很想寫日記，但不知怎樣寫，還有的同學寫了幾篇日記后就堅持不下來了，說明他們還不了解寫日記的好處，沒有掌握寫日記的方法，沒有養(yǎng)成寫日記的習慣。有的同學寫日記是為了完成老師布置的作業(yè)，老師檢查時就寫，不檢查就不寫，完全是為了完成任務，沒有養(yǎng)成習慣。其實在寫日記中可以得到無限的樂趣。我國偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生寫了25年日記；偉大的共產主義戰(zhàn)士雷鋒也寫了大量的日記，記錄了他一生成長的過程。這些偉人及英雄為什么能堅持不懈地寫日記呢?寫日記有什么好處呢? 寫日記不但能提高寫作能力和提高思想認識，還可以讓孩子養(yǎng)成認真觀察的好習慣、而且還能讓孩子學會捕捉素材，同時又可以鞏固學到的知識、提高語言運用的能力。

怎樣寫日記，或者寫到什么程度才算好呢？我認為沒有統一的標準，孩子有話則長，無話則短，千萬不可強迫小孩寫，一旦致使他們討厭、甚至恐懼寫日記，就得不償失了。下面從日記的內容、要求、方法三個方面來淺談日記的有關知識。

一、內容

日記內容豐富多彩、廣泛有趣?？蓮娜粘Ｉ钏娝勚凶詈唵蔚挠浧穑瑥淖约河浧?。

1、記自己的身體發(fā)育變化的情況。如身高、體重、胸圍、視力

等的變化，從中可以看到兒童身體成長的問題。

2、記自己的學習變化的情況。如當天所學知識，這樣可以鞏固和加深記憶，可看出自己掌握知識的變化與規(guī)律。

3、記自己生活及家庭的變化。通過對自己生活中點滴小事的記錄及家庭發(fā)生變化的記錄，長大以后可以從家庭這個社會的細胞看到社會的部分變化及規(guī)律。

4、記所見所聞。除了自己的學習、生活及家庭情況外，一天當中所見所聞很多，選擇印象最深，自己認為有意義、有價值的記錄下來。

5、記自己的思想和認識。夾敘夾議，就某一件事、某一個問題根據自己的看法和掌握的知識可以發(fā)表議論?？傊捎浀臇|西很多。

二、要求

1．先思考后動筆。

2．內容要真實、感受要真切。

3．語言要通順、字跡要工整。

4．書寫格式要正確。

日記的第一行，要寫清年、月、日，還要寫上星期幾和天氣情況(晴、陰、雨、雪、風等)。第二行空兩格寫正文。

有選擇地記。每天發(fā)生的許多事，不可能也不必要全部記入日記，選記自己認為最重要、最值得記的事就可以了。最好是當天的，不要補記。

三、方法

日記材料就在我們身邊，但是不注意觀察，也會視而不見。因此，平時要細心觀察自己周圍的事物，包括看到的、聽到的、想到的以及自己所做的。生活中驚天動地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。對學生而言，每天必須做的事情，不外乎是上課、寫作業(yè)、課間娛樂等等，可是，當你學到了新知識，答對了一道題，學會了一種新玩法，發(fā)現了一個小秘密??一定會很激動、很興奮，在腦海里一定會留下很深刻的印象。這些不正是非常精彩的日記材料嗎？引導學生記錄下來，就是一篇好日記。

在指導學生寫日記過程中我采用了如下幾種方法：

一、減輕課業(yè)負擔，變換作業(yè)形式。學生家庭作業(yè)盡量摒棄以往“單一機械式”的抄寫，而改之以向多樣新穎、富有創(chuàng)造性、靈活性的日記傾斜。

二、鼓勵寫特色日記：

1、興趣日記

每個人都有自己的興趣和愛好，有的喜歡彈琴、跳舞，有的喜歡打球、看書，有的喜歡旅游、飼養(yǎng)小動物??寫喜歡的東西和喜歡做的事就不愁日記沒有內容了。

2、插圖日記。

這是圖文并茂、饒有情趣的一種寫日記的方法。試想，一篇生動流暢的日記，配上色彩鮮艷的一朵花、一片綠葉或是一只小動物，還有靈活多變的字體標題，這些都能激起小作者們極大的熱情和興趣

3、剪貼日記

將報刊、車票、公園票、實況照片和電影戲劇以及展覽會的入場

券等剪貼在日記本上，在旁邊或后面寫上說明或簡短的感想，這種作法有助于提高寫日記的興趣。

比如，同學們參觀了集郵展覽，便讓他們將入場券、紀念郵戳都貼在書記本上，并將報紙上對這次郵展的介紹與報道文章也剪下來貼上去，然后寫出自己的感受。

又如，某同學跟爸爸一起外出旅行?？勺屗衙刻斓能嚻?、公園票、風景照片或明信片，以及有關名勝古跡的說明書收集在一起貼在日記本上，然后再寫出自己旅途中的收獲與感想，抒發(fā)自己對偉大祖國的熱愛之情。

4、摘抄日記

如果覺得實在沒什么可記的，就把學習中看到或讀到的名人格言、座右銘或寫人物、寫景的優(yōu)美詞句、好的片段等摘錄下來，以備今后寫作文而用。蘇聯的拉德任斯卡雅教授說：“訓練孩子們從書本上搜集材料，從某種意義上說就是訓練他們走向生活。”因此，一般每星期的日記我都布置摘抄的內容。如“名人名言”、“名人小檔案”、“生活百科知識”、“奇聞異談”、“時事欄”、“好詞庫”、“佳句庫”，使日記成為學生以后習作取之不盡的寶庫。

5、讀寫日記

在日記教學中，我經常為學生設計一系列“把書籍作為日記的‘跳板’練習”。如在學習了王安石的《梅花》后，讓學生在日記中與梅花進行直接對話；在學習了《燕子過?！泛?，讓學生在日記中給經常傷害益鳥的人寫封信。這一讀寫結合日記法的引入，使學生興趣盎然，感到“胸中已有一腔積蓄，臨到執(zhí)筆，自然輕松”。

6、兩年日記

將一種較大的日記本的每一頁分成兩部分。今年寫日記時只用上面一欄。到了明年這一天，可使用下面一欄。這樣一本日記能連續(xù)使用兩年，每一頁可記載兩年中同一天所發(fā)生的事情。

這種日記的優(yōu)點是能溫故而知新。回顧一下去年的今天我在干什么，前年的今天我又在干什么，一年來或兩年來自己取得了哪些進步，學生會不斷前進。比如說，某同學頭一年八月三日學滑冰。一開始，很害怕，還摔了幾次。第二年的這一天，當他再翻到這一頁時，由于他的努力與同學們的幫助，他滑得很好了，還能參加比賽呢?；仡櫼荒陙淼呐εc進步展望明年，決心為更好的成績而奮斗。這種方法對學生的激勵很大。另外，由于每天寫日記的篇幅受到限制，不允許寫進許多啰嗦的話，所以，在寫日記時往往要經過一番考慮，對材料進行剪裁，并力求文字簡潔。這樣更能鍛煉學生的寫作與概括能力。

7、心得日記

把自己對生活的思考、對事物的看法，以及自己在學習、生活中的優(yōu)缺點等等一些進步成長的過程記錄下來。另外，在讀書之后，還可以寫寫讀書心得。

8、合作日記

在日記教學中，我還經常改變那種總是讓學生回家獨立寫日記的老做法，而不時改之以讓學生集體寫日記的嘗試。學生在良好的環(huán)境中，在經常變換的座位模式中，進行著“合作日記”。從而創(chuàng)設了一

個輕松愉快的心理環(huán)境和互相學習借鑒、比試的學習氛圍，極大地激發(fā)了學生寫日記的興趣，提高了學生寫作的能力。

寫日記作為一項經常性的練筆，不但可以讓孩子養(yǎng)成認真觀察的好習慣、而且還能讓孩子學會捕捉素材，同時又可以鞏固學到的知識、提高語言運用的能力，是提高運用中文寫作能力的絕好的辦法?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行?！毕Ｍ瑢W們從現在起就養(yǎng)成堅持寫日記的好習慣。

第五篇：寫日記

寫 日 記

又要寫日記了，一想到這件事我就頭疼，沒東西寫唄。我絞盡腦汁也想不出來，最后決定問爸爸媽媽有什么新鮮事。

我去問媽媽，媽媽說：“憑你的大腦袋應該寫得出來?！睂懙某鰜磉€問你，我心里暗暗的想，可嘴上又不敢說出來。

我又去問爸爸，爸爸說：“憑你的大腦袋應該想的出來?！?我想爸爸媽媽為什么不告訴我什么新鮮事。我左思右想，也想不出來。這時，媽媽走過來摸摸我的腦袋說：“兒子，生活中可以寫成日記的事很多，只有多看、多聽、多想，你才能發(fā)現它?。∥一腥淮笪?，??！原來爸爸媽媽是想讓我自己多觀察、多動腦。

釣魚

一個陽光燦爛的早晨，我們一大家人去云山農莊釣魚。

一到那里，清新的空氣迎面撲來，四周群山環(huán)繞，樹木茂盛，還有很多果樹上結滿了果實呢！有黃澄澄的梨、紅彤彤的棗??

我沖到魚塘邊，迫不及待的要釣魚。姨夫急忙撒下魚食，把魚線綁在魚桿上，穿上上蚯蚓，拋入水中，再把魚桿交給我。我靜靜地坐在板凳上，目不轉睛盯著浮標，耐心地等著魚兒上鉤。一會兒，浮標動了，魚兒上鉤啦！我急忙抬魚桿，可惜太遲了，魚兒掉下去，真可惜！那邊姨夫和外公接二連三的鉤了好幾條魚。后天，天氣越來越熱，我們收好魚桿回家了。

游西湖

今天，爸媽帶我去杭州西湖玩，我開心得一蹦三尺高。

我們開車來到西湖。一下車，一個美麗的西湖展現在我們面前，湖里有很多亭亭玉立的荷花，有的含苞欲放，有的花瓣全都開了，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，湖面上有各種各樣的船，有帆船，自劃船、動力船。湖邊有很多楊柳，柳枝迎風飄揚，像一個個小姑娘在梳理自己的長發(fā)。遠望去一座雷鋒塔，好像一個巨人守護著美麗的西湖。啊！真是太美了！我情不自禁地贊嘆：“上有天堂，下有蘇杭！”一點都沒錯。