第一篇：1605班數(shù)學(xué)一對一幫扶小組名單

1605班數(shù)學(xué)一對一幫扶小組名單

盤

毅——唐建宏

唐

雨——陳雨婷 馮援民——廖靜怡

劉

政——湯

威 楊

藝——鄧文夏

陳湘萍——許

好

蘇馨羽——王文星

徐

豪——周雷

潘定超——熊

媛

陳

輝——鐘佳樂

義明達(dá)——伍哲政

楊

文——陳順兵

唐媛媛——祝欣馨

周旭——李艷琪

黃民揚——曾

毅

周夢潔——朱小航

注：每組前面的同學(xué)為組長

潘靜云——朱裕如 李

露——陳旺旺 李

正——左

濤 趙嘉?！钚缷I 蔣

方——劉興卓 廖書香——彭

聚 伍

揚——游貴強 李

慧——陳

晨 李靜怡——楊詩鳳 劉勝元——劉

迪 蔣

暢——李

睿 朱春霞——歐陽媌

第二篇：學(xué)風(fēng)幫扶小組名單

學(xué)風(fēng)建設(shè)小組一

組長：蔡杰

組員：李文文劉洋上官靜飛周才軍曾蓋文

學(xué)風(fēng)建設(shè)小組二

組長：陳孝玉

組員：羅婭蔣知知王藝潤甘蘭星余濤陳安琪鄒燕飛

學(xué)風(fēng)建設(shè)小組三

組長：李振華

組員：王經(jīng)緯馬建海付明正楊楠郝峰蔡乃宏

學(xué)風(fēng)建設(shè)小組四

組長：杜家希

組員：齊風(fēng)劉勃旸易聰梁藝盈 昕欣 孫靜怡 孟璇

學(xué)風(fēng)建設(shè)小組五

組長：李金生

組員：楊得志 錢海明 尹嶠 張海亮 龔維亮

第三篇：一對一幫扶計劃

“一對一”結(jié)對幫扶活動計劃

一、指導(dǎo)思想

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生，實現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”為目標(biāo)，以“不讓一個學(xué)生掉隊，不放棄任何一個學(xué)生”為已任，樹立“沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到能教好學(xué)生的方法”的信念。語文新課程標(biāo)準(zhǔn)也指出“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！币虼?，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其對班級內(nèi)的學(xué)困生要特別重視，使他們得到逐步提高。

二、工作任務(wù)

1、確定學(xué)困生名單，并分析學(xué)困生形成的原因。

2、針對各類學(xué)困生，采取相應(yīng)的辦法、措施使其提高。

3、認(rèn)真做好學(xué)困生提高工作的記錄，以便日后總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)。

三、具體工作和措施

1、根據(jù)學(xué)生開學(xué)初的學(xué)習(xí)情況，各班確定學(xué)困生名單，要求每位教師幫扶一名學(xué)困生，及時了解學(xué)困生形成的原因。學(xué)困生形成的原因是多方面的，但主要有以下幾方面：（1）受家庭環(huán)境影響，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，（2）心理原因，缺乏自信心，（3）學(xué)生基礎(chǔ)差。（4）組織紀(jì)律性差。

2、不恰當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝a(chǎn)生不理想的教育后果，家庭環(huán)境對學(xué)生的成長有直接而重大的影響，針對這類學(xué)困生，要培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學(xué)生的成績。

3、自信是一個人賴以學(xué)習(xí)和生活的基本心理素質(zhì)，有些學(xué)生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產(chǎn)生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴(yán)重影響他們生活學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)新性，針對這類學(xué)生，教學(xué)當(dāng)中要采取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明；其次，多表揚和鼓勵學(xué)生，鼓勵孩子喊出“我能行”；最后要欣賞他們，幫助他們逐步恢復(fù)自己的自信，從而促進(jìn)其他方面的提高。

4、對于一些由于各方面原因造成的基礎(chǔ)較差的學(xué)生，應(yīng)該循序善誘，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，并在學(xué)生中間成立互助小組，有學(xué)習(xí)成績好、學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動學(xué)困生一同學(xué)習(xí)，實行一幫一，共同進(jìn)步。

5．把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

6.學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進(jìn)中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進(jìn)步伐。

7． 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，精心制定一套相應(yīng)的輔導(dǎo)內(nèi)容，每次輔導(dǎo)有詳細(xì)的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

8.加強與各科任教師的交流，不斷調(diào)整幫扶計劃。使幫扶學(xué)困生工作收到實效。

9．對于各類學(xué)困生的提高工作要認(rèn)真作好記錄，把工作當(dāng)中的寶貴經(jīng)驗以及不可取、不適當(dāng)之處都認(rèn)真、細(xì)致的記錄，以便在以后的工作當(dāng)中及時總結(jié)、改進(jìn)。

10、學(xué)困生幫扶記錄要按照學(xué)月認(rèn)真進(jìn)行

沒有教不好的學(xué)生，只是沒找到教好學(xué)生的方法，學(xué)困生的形成都是有其原因的，對于他們，教師要用一句話、一個暗示，給他們關(guān)愛和信任，啟發(fā)他們智慧的潛能，激發(fā)他們求知的熱忱，讓他們充滿激情地學(xué)習(xí)，滿懷信心地面對生活，面對未來.滎陽市城關(guān)鄉(xiāng)第一小學(xué)

2011.9.26

第四篇：小組名單

七（1）班學(xué)習(xí)小組名單

天天向上組：劉慶生（組長）

組口號：好好學(xué)習(xí)，天天向上

王裕聰（副組長）

許育華（紀(jì)律）

胡仁成（計分）張小勇（小助手）

王聰（衛(wèi)生）

繁星組：劉樂婷（組長）

組口號：繁星，繁星，與我同心，共奪第一

王浩（副組長）

謝先華

（紀(jì)律）

劉冰婷（小助手）

鐘舒婷（衛(wèi)生）

劉志偉（計分）

夢之翼組：邱金華（組長）組口號：讓夢想插上翅膀，把夢想變成現(xiàn)實

謝濤（副組長）

邱嘉欣（紀(jì)律）

許紅梅（小助手）

謝圣輝（計分）

王裕鵬（衛(wèi)生）

夢想組：羅婷婷（組長）

組口號：夢想，夢想，為自己的夢想而奮斗

謝斌（副組長）

甘小娟（計分）

胡志峰（小助手）

李章玉（紀(jì)律）

謝亮（衛(wèi)生）

效率組：邱在圣（組長）

組口號：萬事高效率，辦事無可挑剔

曾秋香（副組長）

羅麗琴（衛(wèi)生）

蘇艷（計分）

曾凡榮（紀(jì)律）

李海明（小組手）

炫星組：李志群（組長）

組口號：屬于我們的夢想天空

劉訓(xùn)根（副組長）

鄒峰（小組手）

張振威（計分）

吳小艷（衛(wèi)生）

陳紅玲（紀(jì)律）

無敵組：陳昊（組長）

組口號：無敵，無敵，所向披靡

李艷（副組長）

謝年秀（小組手）

楊寧（小組手）寧榮輝（紀(jì)律）

周春蘭（衛(wèi)生）

張小勇（計分）

奪智躍進(jìn)組：余青梅（組長）組口號：奪取智慧，我們在努力；一躍而進(jìn)，我們在前進(jìn)

蘭鑫（副組長）

謝先斌（衛(wèi)生）

吳勇（計分）

陳小璐（紀(jì)律）

楊珊（小組手）

熊智輝

第五篇：小組名單

我校成立迎接省達(dá)標(biāo)學(xué)校驗收工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就材料建檔及其相關(guān)工作進(jìn)行詳細(xì)分工，并制定材料進(jìn)程表。在全校動員大會上，盧校長要求全體師生要統(tǒng)一思想、齊心協(xié)力、服從安排、全力以赴、為我校省達(dá)標(biāo)學(xué)校驗收貢獻(xiàn)力量。附：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組長：盧艷英 副組長：劉文明

小組成員：劉海霞 李彥玲 朱廣蘭 張秋榮 王榮立 陳永志 王全義 宋春葉 張青峰