第一篇：四年一班語文試卷分析

2017-2018學(xué)年度四年一班第一學(xué)期期末考試語文試卷分析

一、試卷整體情況分析

本次語文期末測試，就內(nèi)容看，題型結(jié)構(gòu)合理，側(cè)重基礎(chǔ)，難易適度，既能檢查學(xué)生對(duì)字詞掌握的情況，又能比較如實(shí)的反映出學(xué)生的實(shí)際語文知識(shí)的掌握情況。本次考試，我們班語文雖然成績不是很高，但較期中考試有了一定提高。

二、試卷內(nèi)容及考核目的分析

這次四年級(jí)語文期末試卷題型有“第一部分積累”，“第二部分閱讀”，“第三部分習(xí)作”三大塊?！胺e累”，部分包括13道選擇題：?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，包括學(xué)生對(duì)字、詞的掌握，檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的是否牢固，能不能較好的加以運(yùn)用。“積累”部分重點(diǎn)考查學(xué)生能否熟記課文和《百花園》中讀讀記記中的句子以及一些名言警句和古詩詞。“閱讀”部分，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)短文的整體感知、理解和感悟能力以及準(zhǔn)確概括的能力。“習(xí)作”，這次比較簡單，寫----的我。

三、具體情況分析

第一部分基礎(chǔ)知識(shí)。

整體來看，大部分在第4、9題丟分較為嚴(yán)重，選擇錯(cuò)別字，但學(xué)困生仍然基本不對(duì)，丟分較多，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)。

答題分析

第1題：下面句子中，加點(diǎn)字讀音正確的一項(xiàng)是。本次大部分答得還可以，平日里也會(huì)寫，可是學(xué)生掌握懸殊，會(huì)的寫的特別好，不會(huì)的基本都不會(huì)寫，這也是一直讓我頭疼的事。看來讀準(zhǔn)字音真的很必要的。

第2題：按照筆畫筆順書寫漢字，既能減少寫錯(cuò)字的可能，也能使書寫更為美觀，下面的說法正確的是。這一題考的是筆順，個(gè)別學(xué)生有錯(cuò)的。

第3題：同一個(gè)字在不同的語言環(huán)境中表達(dá)的意思不同。在“”“我相信你”這句話中，“信”的意思是。有部分學(xué)生選錯(cuò)。

第4題：丟分較為厲害，第5題：最適合填入橫線處的詞語是：有錯(cuò)誤現(xiàn)象。

第6、7題：填入下面句子中橫線處的詞語，最適合的一項(xiàng)是：錯(cuò)的較多。

第8題：沒有語病的一項(xiàng)是。選錯(cuò)的比較多。第9題：閱讀下面這段話，分析準(zhǔn)確的一項(xiàng)是。這道題比較簡便，答得比較好。

第10題：下面四句話與樹立遠(yuǎn)大志向有關(guān)的是。答得比較好。第11題：下面的句子，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是。有錯(cuò)誤現(xiàn)象。第12題：這道題比較簡單，都做對(duì)了。

第13題：這道題是對(duì)對(duì)聯(lián)，比較難，錯(cuò)的較多。第二部分閱讀：

閱讀

（一）出自杜牧的詩《長安秋望》，主要考察孩子們對(duì)古詩詞的理解能力。第14小題比較基礎(chǔ)，考察“望”的意思，學(xué)生有個(gè)別錯(cuò)的。15小題考察“鏡天”的意思，錯(cuò)的多，學(xué)生對(duì)詩文的理解能力差，第16小題組合詩句，錯(cuò)的比較多。第17小題這首詩主要描寫了。差生有錯(cuò)的。第18小題錯(cuò)的少。

課外閱讀

（二）請(qǐng)用心感受作者的童年生活，滿分16分，普遍丟到6分以上，甚至不得分。丟分相當(dāng)嚴(yán)重。主要考察的是對(duì)閱讀文的理解，比如20題省略號(hào)的用法，比如第21小題。作者在牧場的主要工作是。閱讀

（三）比較難。丟分較多。在今后的答題中一定要教學(xué)生掌握閱讀的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)短文的整體感知、理解和感悟能力，養(yǎng)成邊讀邊思，多讀多思的習(xí)慣。

4、習(xí)作部分

本次習(xí)作，比較簡單，題目是------的我。內(nèi)容“在這個(gè)世界上，每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，都有與眾不同的特點(diǎn)。你的特點(diǎn)是什么呢？請(qǐng)你寫一寫，讓更多的人認(rèn)識(shí)你?！贝蟛糠趾⒆诱莆樟俗魑牡母袷剑瑢懙牟诲e(cuò)，個(gè)別孩子組織語言的能力不足，想說卻說不出來，大腦里沒詞。所以今后我們要在作文上下功夫。平日里引導(dǎo)學(xué)生多讀些好書，注意好詞佳句的積累，多多練習(xí)寫作。

改進(jìn)措施：

1、加強(qiáng)識(shí)字寫字能力的訓(xùn)練：豐富識(shí)字方法，拓展識(shí)字范圍，培養(yǎng)識(shí)字習(xí)慣。及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)掌握情況,多聽寫，多檢查學(xué)生課文背誦，不斷的查漏補(bǔ)缺。

2、對(duì)于語文園地里的知識(shí)點(diǎn)像讀讀背背以及一些字詞填空要強(qiáng)化背誦和背寫。

3、閱讀能力的提升不容忽視，仍需不斷強(qiáng)化訓(xùn)練。

4、習(xí)作訓(xùn)練要加強(qiáng)指導(dǎo)，無論是格式還是內(nèi)容，都需要更大的提升。

后進(jìn)生的補(bǔ)差方面：我班的后進(jìn)生很多，這些學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中態(tài)度不端正，貪玩，作業(yè)偷工減料。接下來要與家長進(jìn)行溝通，盡量多的抽出課外時(shí)間幫助后進(jìn)生補(bǔ)課，在課堂上向他們提些簡單的問題來鼓勵(lì)他們積極發(fā)言,爭取將班級(jí)的不及格人數(shù)降為零。

2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期期末考試語文試卷分析

十間房鎮(zhèn)中心小學(xué)

四年一班

2018年2月26日

第二篇：五一班語文期中測試試卷分析

五一班語文期中測試試卷分析

高橋小學(xué)

李梅

一、試卷分析

語文是一門基礎(chǔ)性、工具性很強(qiáng)的學(xué)科。本次試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓(xùn)練的三大板塊：基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、作文，對(duì)五年級(jí)的學(xué)生的知識(shí)、能力進(jìn)行考察。

從學(xué)生完成試卷的情況來看，課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，及格率是53.2%，優(yōu)秀率是20%，平均分是56.58，大部分同學(xué)能正確完成大部分基礎(chǔ)知識(shí)，個(gè)別同學(xué)失分較多。大部分同學(xué)失分的地方就屬第九題、聯(lián)系課文，說說下面句子表達(dá)了什么樣的心情？這類似的題型向來少見，相對(duì)學(xué)生來講遇到新穎的題難免會(huì)不知所措，有欠思考。第十一題，簡要回答下面問題。這題跟第九題一樣平時(shí)較少見。學(xué)生難免有欠思考。以后教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

在閱讀方面，這次的閱讀相對(duì)上學(xué)期來講稍微簡單了許多，所以得分的概率也高。習(xí)作，在單元作文中有寫作過，可以說不是多大的難題。但還是有部分學(xué)生在寫作方面有待加強(qiáng)。大部分學(xué)生導(dǎo)致失分的情況是做題不認(rèn)真，沒有理解其中的重點(diǎn)。

二、存在的主要問題

1、語文基本功方面：

試卷答題中可以看出:字、詞、句基本功的訓(xùn)練基本到位，形近字也能正確辨析，改寫句子也容易出錯(cuò)但對(duì)于大部分學(xué)生來講還不是多大的問題，對(duì)要背誦的語段大部分學(xué)生能準(zhǔn)確記憶。

2、閱讀積累方面：

學(xué)生閱讀理解能力不夠強(qiáng)，學(xué)生缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握能力，對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)，特別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺，缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力、書寫習(xí)慣進(jìn)行考察。

3、習(xí)作方面： 個(gè)別學(xué)生習(xí)作審題不清，選材新穎的不多，不善于從生活中選取真實(shí)、鮮活的事例，所選事例不夠具體生動(dòng)，思路不夠開闊，部分學(xué)生習(xí)作內(nèi)容空洞，能把一件事情完整、具體清楚表達(dá)的能力較弱。文中出現(xiàn)錯(cuò)字、錯(cuò)句情況嚴(yán)重。反映出學(xué)生語言基本功不夠扎實(shí)。學(xué)生的試卷書寫不夠工整、卷面不夠整潔。

4、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在監(jiān)考閱卷的過程中發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生的書寫習(xí)慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟。答題時(shí)不能認(rèn)真審題，仔細(xì)思考。有丟題漏題現(xiàn)象。

三、反思整改

1、要繼續(xù)重視識(shí)字和積累

本次考試中，識(shí)字和積累部分得分率最高，說明學(xué)生掌握得最好。對(duì)此我們不能有所松懈，而是必須繼續(xù)重視識(shí)字和積累，要鼓勵(lì)學(xué)生多多積累課文內(nèi)外的生字，整篇的課文。其次要利用教材，讓學(xué)生多讀至誦，尤其是“成語、俗語諺語、格言名言、歇后語、慣用語、古詩”等等。再次要在平時(shí)多積累些美文美句，陶冶情操，頤養(yǎng)性情。

2、要立足于課堂培養(yǎng)閱讀能力

閱讀部分歷來失分嚴(yán)重，本次考試也不例外。提高學(xué)生的閱讀能力必須立足課堂，立足課本，而不是靠課外的大量的閱讀短文的練習(xí)，這是常識(shí)，但并未引起足夠重視。精讀課的教學(xué)，教師要根據(jù)教材特點(diǎn)指點(diǎn)學(xué)習(xí)方法；略讀課的教學(xué)，老師要更放手，讓學(xué)生運(yùn)用精讀課學(xué)到的方法自主學(xué)習(xí)。要培養(yǎng)學(xué)生的基本閱讀能力，一是整體把握課文思想內(nèi)容的能力，二是體會(huì)重視詞句含義的能力，三是體會(huì)課文的表達(dá)方法，四是自己提問題自己回答問題的能力。

3、習(xí)作教學(xué)要在文從字順上下功夫。

本學(xué)期的要求，是讓絕大多數(shù)同學(xué)寫“不少于400字的文從字順的作文”。說的普通點(diǎn)，即要按一定的順序?qū)懀瑖@一個(gè)意思寫，句子沒有明顯的毛病。重點(diǎn)還是寫好記實(shí)文，要能表達(dá)自己的感受

第三篇：四年一班演講稿

四年一班 周夢瑤

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！今天我講話的主題是“有始有終，定能成功”。古希臘著名哲學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)在中學(xué)當(dāng)教師，有一天他對(duì)班里同學(xué)說，我們來做個(gè)甩手游戲吧。游戲很簡單，就是把手使勁往前甩三百下，再往后甩三百下，但要求每天都這樣做。同學(xué)們紛紛說這個(gè)游戲容易，保證能做好。一個(gè)星期以后，蘇格拉底問同學(xué)們游戲完成得怎么樣？同學(xué)們?nèi)寂e起了手。一個(gè)月以后，當(dāng)蘇格拉底再做統(tǒng)計(jì)時(shí)，全班仍有百分之九十的同學(xué)在堅(jiān)持做。一年以后，當(dāng)蘇格拉底在課堂上再次向大家了解情況時(shí)，只有一位同學(xué)舉起手，他就是后來成為大哲學(xué)家的亞里士多德。亞里士多德在自己的學(xué)習(xí)和生活中，憑著這種持之以恒的精神，自覺鍛煉自己的意志，終于在哲學(xué)領(lǐng)域取得了前所未有的成就，其哲學(xué)思想直到現(xiàn)在仍然放射著智慧的光芒。

同學(xué)們，這個(gè)甩手游戲從動(dòng)作上看很簡單，但每天堅(jiān)持，卻是一件不容易的事，需要持之以恒的精神。這個(gè)故事告訴我們，做事情要有始有終，絕不能半途而廢，如果我們能養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，就一定會(huì)取得好成績。人們常說，在科學(xué)之路上沒有平坦的大道，只有敢于在崎嶇的小路上不斷攀登的人，才能到達(dá)希望的頂點(diǎn)。

做一個(gè)文明之人

四年一班 唐江博

老師們,同學(xué)們：

大家好，今天我講話的題目是《做一個(gè)文明之人》。記得有人說過:“人字一撇一捺,寫起來容易做起來難。我們要經(jīng)常性地思考,我在做什么,我做得怎樣,我要成為怎樣的人.”做怎樣的人,一百個(gè)人會(huì)有一百種答案,但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)共同基點(diǎn),那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。文明是什么？ 文明是路上相遇時(shí)的微笑,是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,是平時(shí)與人相處時(shí)的親切,是見到師長時(shí)的問早、問好,是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng),是看到有人隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止??文明是一種品質(zhì),文明是一種修養(yǎng),文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為.同學(xué)們，無論你們將來從事什么樣的工作，你們都會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，而一個(gè)人只有學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)善待這些小事，才算具備了成功的基礎(chǔ)。

“良言入耳三冬暖,惡語傷人六月寒”,這句俗話大家要記住.文明禮貌是最容易做到的事,同時(shí)也是生活里最重要的事,它比最高的智慧,比一切的學(xué)問都重要.禮貌經(jīng)?？梢宰屓伺c人之間建立一種最珍貴的感情。

同學(xué)們,讓我們?cè)趪煜鹿餐Ｔ?祝愿我們的生活處處開滿文明之花!祝愿我們自己一步步地邁向文明。謝謝大家!我的講話完了。

讓我們共建文明校園

四年一班

郭毅然

老師們、同學(xué)們：大家好！

今天我講話的內(nèi)容是《讓我們共建文明校園》。

文明無處不在，它可以表現(xiàn)出一個(gè)人的道德修養(yǎng)，可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的作用太多太多。那么怎樣才能使小學(xué)生的文明洋溢在美麗的校園呢？

我們小學(xué)生要衣著裝整潔，符合學(xué)生身份，體現(xiàn)出新世紀(jì)學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，升旗儀式，最為莊嚴(yán)。這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中顯得更加鮮艷。此時(shí)此刻，國旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、高唱國歌。校園文明更加重要，課間休息，不追逐打鬧，不隨地吐痰、亂扔紙屑、上下樓梯一律右行、見老師和客人要主動(dòng)問好。我們還應(yīng)該愛護(hù)花草樹木和一切設(shè)施，不穿越綠化帶，服從老師管理和接受值日學(xué)生的批評(píng)勸阻。

一直以來，我們的老師們默默工作，無私奉獻(xiàn)，努力為同學(xué)們營造優(yōu)美的校園環(huán)境，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。同學(xué)們想過嗎？學(xué)校要發(fā)展，形象要高大，光靠老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要你、我、他，大家的共同努力。不要以為一個(gè)人的言行微不足道，一滴水不能改變旱情，但無數(shù)滴水卻能形成海洋，愿每一位同學(xué)都自覺擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。你們要做行為文明的學(xué)生，你們要做精神富有的學(xué)生。

讓我們?nèi)w行動(dòng)起來，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)。使我們的校園變得更加文明美麗！

謝謝大家！

遵守課間禮儀，做文明學(xué)生

四年一班 莊浩雷

早上好！我講話的題目是《遵守課間禮儀，做文明學(xué)生》。同學(xué)們，講文明、懂禮貌是一個(gè)國家和民族進(jìn)步的標(biāo)志，是我們青少年必備的一種美德。本學(xué)期學(xué)校開展?fàn)幾鏊暮脤W(xué)生活動(dòng)，目的就是培養(yǎng)我們良好的行為習(xí)慣，成為有理想、守紀(jì)律、勤學(xué)習(xí)、勇創(chuàng)造的一代新人。今天我主要講如何遵守課間禮儀的問題。課間休息是為了讓同學(xué)們修整身心，以便精神百倍的、更好的學(xué)習(xí)。多數(shù)同學(xué)能夠遵守課間規(guī)范，做有益的活動(dòng)，例如踢毽子、跳皮筋、與同學(xué)交談、看喜歡的書等，但是少數(shù)同學(xué)沒有安全意識(shí)，文明意識(shí)淡薄，他們?cè)诓輩怖锿嬗螒颍`踏草坪，在走廊上追逐嬉鬧、大呼小叫，有時(shí)還會(huì)撞到老師和同學(xué)；還有些同學(xué)一下課便拿出小食品，吃完后袋子亂扔，弄得環(huán)境臟亂不堪，這些種種表現(xiàn)是和我們倡導(dǎo)的文明新風(fēng)相悖的。同學(xué)們，你們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文化的受益者。從現(xiàn)在做起！讓文明禮儀不再是純粹的理念，而是每個(gè)學(xué)子的自覺言行！讓文明禮儀不再是外在強(qiáng)加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂！不學(xué)禮無以立。讓我們牢記校園課間禮儀，從我做起，從一點(diǎn)一滴做起,讓文明禮儀的種子在我們心中深深扎根吧！

第四篇：四年一班寒假作業(yè)

假期安排

放假時(shí)間：7月16日——8月30日

8月31日家長8：30到校掃除9月1日正式上課

一、語文數(shù)學(xué)英語作業(yè)

1、每天一頁算草（每頁8道，方程和脫式計(jì)算各4道）共30頁

2、每天積累五個(gè)成語，并解釋成語，每個(gè)成語及解釋寫3遍

3、每天一頁田字格（共30頁）或字帖一本（四年下冊(cè)內(nèi)容）

4、讀五本好書，寫5篇讀后感，400字以上

5、、英語每天背5個(gè)單詞、一篇課文。單詞每個(gè)寫一行。（8個(gè)）

二、能力作業(yè)

1、每天幫媽媽做一件家務(wù)活。

2、每天做一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)，增加體能，保證健康。

3、每天看電視時(shí)間不要超過一小時(shí)，保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。

4、收舊利廢：廢紙15斤、飲料瓶30個(gè)、易拉罐10個(gè)以上。

5、請(qǐng)家長支持孩子參與學(xué)?；顒?dòng)，增加集體榮譽(yù)感。

假期安排

放假時(shí)間：1月14日——2月27日

2月28日家長8：30到校掃除

一、語文數(shù)學(xué)作業(yè)

1、《應(yīng)用題本》（四年上）

2、〈閱讀課本〉

3、每天一頁田字格，每字5個(gè)，組詞2個(gè)。（四年下）

4、讀五本好書，寫5篇讀后感，400字以上，稿紙書寫，有封皮，封皮內(nèi)容:學(xué)校、班級(jí)、姓名、作品標(biāo)題。（開學(xué)后上交）

5、寫一篇有關(guān)春節(jié)的習(xí)作，400字以上。

6、英語每天背5個(gè)單詞、一篇課文。單詞每個(gè)寫一行。（8個(gè)）

二、大隊(duì)部作業(yè)

1、給貧困地區(qū)、災(zāi)區(qū)小朋友以及孤兒、殘疾兒童寫一封手拉手聯(lián)誼信，和手拉手伙伴度過一個(gè)快樂而有意義的假期。（開學(xué)后上交）

2、“痛心繪美景”漫畫作品、“童眼看新貌”攝影作品。、“童言話家鄉(xiāng)”文學(xué)作品大賽，以上三種形式任選其一。謳歌偉大的中國共產(chǎn)黨歷經(jīng)90年取得的豐功偉績，展現(xiàn)鋼城人民的勇敢和現(xiàn)在美好的幸福生活。（開學(xué)后上交）

3、節(jié)能環(huán)保主題活動(dòng)，征集“節(jié)能減碳小妙方”每人三條以上，說明想法及做法，要詳細(xì)的說明記錄。（開學(xué)后上交）

三、能力作業(yè)

1、每天幫媽媽做一件家務(wù)活。

2、每天做一小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)，增加體能，保證健康。

3、每天看電視時(shí)間不要超過一小時(shí)，保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。

4、收舊利廢：廢紙15斤、飲料瓶30個(gè)、易拉罐10個(gè)以上。請(qǐng)家長支持孩

子參與學(xué)?；顒?dòng)，增加集體榮譽(yù)感。

第五篇：四年英語試卷分析

小學(xué)英語四年級(jí)試卷分析

一、考試情況分析

學(xué)生對(duì)單詞、短語、句型等單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查掌握比較牢固。但大部分學(xué)生對(duì)綜合語言運(yùn)用能力的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查掌握不太靈活，不能學(xué)以致用；還有部分學(xué)生不注意審題，沒弄懂題意；還有的低年級(jí)學(xué)生讀題能力較差，不能在字母與圖片之間、單詞與句子之間、句子與語篇之間建立相應(yīng)的聯(lián)系。

二、試卷的分析

本次試卷是由區(qū)教研室統(tǒng)一提供。主要考查學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，包括語音、詞、詞組、語法等方面的考查?，F(xiàn)分述如下：

1、字母檢測題。

此題讓學(xué)生根據(jù)四線格要求寫出所給字母的大小寫形式，目的在于檢測學(xué)生26個(gè)字母的掌握情況，這是學(xué)生應(yīng)該具備的最基本英語素質(zhì)，是學(xué)生必須掌握的英語知識(shí)，但從考卷中看，學(xué)生丟分很多，很多學(xué)生不能正確書寫出來。

2、詞匯檢測題。

這些詞匯都是單詞表中需要學(xué)生四會(huì)掌握的單詞，此題是本次考試中得分最高的，大部分學(xué)生都得滿分。

3、選擇填空。

涉及到動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化、關(guān)鍵短語，介詞的使用等，同時(shí)考查了學(xué)生對(duì)句子的整體認(rèn)讀能力，學(xué)生失分較多。可以反映出學(xué)生對(duì)句子的掌握情況偏差，在上課時(shí)，在老師的指導(dǎo)下口語對(duì)話勉強(qiáng)可以，但是辨題能力弱，做題能力差，獨(dú)立完成比較困難。

4、根據(jù)漢語提示完成句子

本題主要考查學(xué)生在情景下運(yùn)用交際用語的能力，學(xué)生失分較少。可以看出大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)的掌握還是很牢固的。

5、根據(jù)句子提示，在四線格里選詞完成句子。

這一項(xiàng)也是考查單詞掌握情況。對(duì)單詞的掌握是不盡人意的，對(duì)單詞的正確拼寫能力比較差，這是英語教學(xué)最基本的重難點(diǎn)，也說明了平日的學(xué)習(xí)情況，教師要對(duì)四會(huì)單詞的教學(xué)和學(xué)生的掌握度進(jìn)行深刻反思。

6、閱讀理解。

反映出學(xué)生對(duì)短文的閱讀能力和交際用語的掌握都比較差，閱讀離不開單詞量和閱讀技巧，平時(shí)上課的時(shí)候，課時(shí)較少，基本上注重重點(diǎn)、難點(diǎn)的單詞、詞組和句子的學(xué)習(xí)，根本上對(duì)短文的閱讀和理解能力的培養(yǎng)很少，造成學(xué)生的閱讀能力差，對(duì)于卷面的考查，反應(yīng)出學(xué)生的作題能力非常弱。

三、存在問題原因：

通過對(duì)失分題型的分析，發(fā)現(xiàn)存在如下原因：一是在課堂教學(xué)中重視了對(duì)學(xué)生語言輸入的能力的培養(yǎng)，但對(duì)學(xué)生語言輸出能力的培養(yǎng)方面做得不夠。二是教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)不夠，學(xué)生沒有在相應(yīng)的語境理解所學(xué)語言的意義，導(dǎo)致運(yùn)用能力的偏差。

四、今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考：

考試已經(jīng)過去，但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué)，提高英語教學(xué)質(zhì)量？

1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際

2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進(jìn)行語法操練時(shí)，要堅(jiān)持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。

3、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)。為五年級(jí)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)和鋪墊。