第一篇：中班XX年下半年新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

中班XX年下半年新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)班級(jí)工作的支持和配合！孩子們開(kāi)學(xué)表現(xiàn)都很好，各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展、各項(xiàng)步入正規(guī)。請(qǐng)給位家長(zhǎng)放心！

一、介紹本班幼兒及教師情況

全班40名幼兒，3名留園（翟霄鵬、張樂(lè)宇、馮君琪）、2名新生（趙子暄、王一帆），新教師郭旗老師，擔(dān)任英語(yǔ)、社會(huì)、音樂(lè)。曉童老師擔(dān)任數(shù)學(xué)、科學(xué)、健康。馬老師擔(dān)任語(yǔ)言和美術(shù)。

二、暑假工作反饋

1．暑期讀書(shū)活動(dòng)：表?yè)P(yáng)李元坤、路彬雅、王辰潔、馮澤陽(yáng)、陳佳怡、許鳴祖、丁雪琴、李慶瑤、申沐凡、樊斐、陳盾的家長(zhǎng)；特別表?yè)P(yáng)陳樂(lè)瑤、孫哲、谷若晗的家長(zhǎng)，感謝對(duì)活動(dòng)的積極參與和支持?。ㄗx陳樂(lè)瑤媽媽和孫哲媽媽寫(xiě)的文章）

2.家長(zhǎng)工作：中班家訪三分之一的幼兒一共13名幼兒，本學(xué)期會(huì)有針對(duì)性的進(jìn)行個(gè)別家訪，把家長(zhǎng)工作做扎實(shí)。

三、本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃

1.本學(xué)期培養(yǎng)重點(diǎn)放在幼兒社會(huì)性發(fā)展（人際交往、合作、為他人服務(wù)等）和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方面。

2.各月活動(dòng)安排：

九月：親子動(dòng)手活動(dòng)——水果拼盤(pán)制作；十月：親子運(yùn)動(dòng)會(huì)——“我與全運(yùn)同行”

十一月：讀書(shū)月（家長(zhǎng)讀書(shū)沙龍、幼兒講述比賽、爸爸媽媽講故事）；十二月：教學(xué)活動(dòng)展示匯報(bào)；一月：元旦聯(lián)歡活動(dòng)。外出社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)根據(jù)實(shí)際情況再定。

四、家長(zhǎng)需要配合的工作

1.班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)：每人按要求買(mǎi)一本圖畫(huà)書(shū)，每周五定為本班的圖書(shū)借閱時(shí)間。

2.每人準(zhǔn)備一套白色運(yùn)動(dòng)服，用于幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

3.教育問(wèn)題：教師現(xiàn)在是“高危人群”，管與不管是問(wèn)題的核心。我們老師從本著培養(yǎng)好每位幼兒的角度出發(fā)，請(qǐng)家長(zhǎng)給予支持和理解。有問(wèn)題找老師、班長(zhǎng)、幼兒園，逐級(jí)反映。我們會(huì)努力做到最好。

4.甲型流感問(wèn)題：請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀給家長(zhǎng)的一封信。感冒發(fā)燒最好不要來(lái)園，為其他幼兒負(fù)責(zé)、為自己的孩子負(fù)責(zé)，做好請(qǐng)假工作，保證本班各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

5.教育教學(xué)：幼兒園被評(píng)為省十佳幼兒園，各方面都有所調(diào)整，園領(lǐng)導(dǎo)正式各種工作的開(kāi)展，給老師們壓擔(dān)子、發(fā)任務(wù)，增添活動(dòng)內(nèi)容，主要是從幼兒角度考慮，讓每位幼兒在幼兒園都有所收獲、有提高和發(fā)展。（1）語(yǔ)言老師擔(dān)任快樂(lè)閱讀，數(shù)學(xué)老師擔(dān)任快樂(lè)數(shù)學(xué)，英語(yǔ)老師每周進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，只買(mǎi)教材。（2）注重健康教育，加大幼兒體育鍛煉。(3)全園開(kāi)展美術(shù)特色教學(xué)活動(dòng)。

6.成長(zhǎng)檔案的建立：一年給孩子們制作一張活動(dòng)光盤(pán)。

最后，相信中二班的工作會(huì)做的越來(lái)越好，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放心！

濟(jì)南市育賢第一幼兒園

馬寧寧 郭旗 馬曉童

XX年9月

第二篇：中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友:

大家好！首先，感謝大家的到來(lái)！感謝大家對(duì)咱們班各項(xiàng)工作的支持和理解！今天算是咱們的初次會(huì)議吧。

其實(shí)我們聚在一起，無(wú)論談什么，都離不開(kāi)一個(gè)話題：那就是孩子，如何讓孩子們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著、收獲著。對(duì)！那就需要“家園共育”，而離開(kāi)了哪一方都是不能實(shí)現(xiàn)的！想一想上學(xué)期每個(gè)孩子的進(jìn)步：有的平時(shí)比較內(nèi)向的孩子上課回答問(wèn)題聲音響亮自信了；有的在與同伴玩耍遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)了包容；還有的熱愛(ài)勞動(dòng)愿意幫老師發(fā)書(shū)、收玩具等等還有很多很多，尤其過(guò)完年回來(lái)后，明顯的孩子們?cè)诖┟撘路?、穿鞋、擺放小椅子等方面速度快了很多，說(shuō)話的音量也提高了不少呢，呵呵……

一、教育教學(xué)

1、說(shuō)到這里想想，我接管咱們中一班有幾個(gè)月了，由衷的感謝大家對(duì)我的支持、理解，而正因?yàn)檫@樣咱們班上三位老師都本著“一視同仁，不落下一個(gè)孩子”的想法來(lái)進(jìn)行每個(gè)活動(dòng)，比如說(shuō)在集體活動(dòng)中回答問(wèn)題時(shí)不單單只有聰明舉手的孩子才有機(jī)會(huì)，內(nèi)向、容易走神的孩子我們會(huì)更加關(guān)注；“小班長(zhǎng)”每個(gè)孩子都愿意當(dāng)，同樣的道理，無(wú)論是誰(shuí)？還是他適不適合當(dāng)班長(zhǎng)，我們老師都想讓所有的人去嘗試，因?yàn)槲覀兌贾乐挥杏H身經(jīng)歷才能有真領(lǐng)悟!這些都是我們的責(zé)任，但僅僅是我們一方的努力是不夠的，所以無(wú)論有什么事情我們一定要相互溝通，經(jīng)常一起探討一起解決一起聊聊天一起談?wù)勑模部梢园l(fā)短信、打電話或接孩子時(shí)，都可以，相信這樣對(duì)孩子們的成長(zhǎng)效果會(huì)更好。

2、新學(xué)期的課程除了有以往像蒙氏數(shù)學(xué)、音樂(lè)游戲活動(dòng)外，更加注重孩子對(duì)各種安全的教育，園里不定時(shí)組織的消防、地震演練，還有每周五班級(jí)也會(huì)有關(guān)于安全的系列活動(dòng)講解，來(lái)提高孩子的自我保護(hù)意識(shí)。

3、特色活動(dòng)也是大家比較關(guān)注的，所以這學(xué)期改為每周星期

三、星期五的下午進(jìn)行；在對(duì)孩子閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，今年的形式有所改變，由開(kāi)放小書(shū)吧改為班級(jí)分享活動(dòng)，書(shū)還是華菱電子為我們提供的書(shū)籍，形式主要是園里給每個(gè)班級(jí)發(fā)放一些繪本然后各班級(jí)定期相互輪換著看，也有的是咱們孩子自己的書(shū)拿到班上和小伙伴分享的。

4、再就是這學(xué)期家長(zhǎng)可以融入到教學(xué)中，比如說(shuō)“有的家長(zhǎng)是銀行、超市、醫(yī)院等工作人員，可以來(lái)到幼兒園給孩子們講講你們的職業(yè)角色，及工作的環(huán)境、工作的流程等，讓孩子們積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，拉近與生活的距離。

5、孩子們的健康是第一位的，從一月份飯費(fèi)上調(diào)2元，園里領(lǐng)導(dǎo)還有廚房的師傅都在變著花樣給孩子們進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)搭配，保證讓每個(gè)孩子吃好、吃飽，我覺(jué)得孩子們現(xiàn)在吃飯還是不錯(cuò)的，有時(shí)吃著盤(pán)里的就告訴我，老師我一會(huì)還要什么什么的，更難得的是即使吃飯很慢的孩子最后也幾乎不剩飯。那么偶爾挑食的孩子我們也會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)，讓孩子晚上回家再多吃點(diǎn)。

二、其他問(wèn)題

剛才我們說(shuō)的都是教育教學(xué)方面的，現(xiàn)在說(shuō)說(shuō)其他一些相關(guān)的問(wèn)題吧。

1、前幾天有的家長(zhǎng)問(wèn)我關(guān)于幼兒園維修維護(hù)的事宜，也確實(shí)有此意向，騎士這也是個(gè)好事，給孩子們的生活學(xué)習(xí)環(huán)境改善一下，換個(gè)新塑膠操場(chǎng)，暖氣等，但是關(guān)于什么時(shí)候開(kāi)始，需要多長(zhǎng)時(shí)間，這些種種問(wèn)題現(xiàn)在還不知道，等上級(jí)安排，即使有此事相信定會(huì)及時(shí)通知大家的。

2、再是有家長(zhǎng)的聯(lián)系電話如有改動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)告知我們，找不到你們，我們可會(huì)著急的！

第三篇：幼兒園中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

幼兒園中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)，你們好！首先，我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹： 一中班幼兒的年齡特點(diǎn)

1注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(zhǎng)，一般為20分鐘――25分鐘； 2能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。二班級(jí)現(xiàn)狀分析 開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是因?yàn)楸緦W(xué)期增添的5名新生的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，特別是陳新中小朋友。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。生活方面：

1現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

3午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。學(xué)習(xí)方面：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15――20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。三教育工作計(jì)劃 初步讓幼兒掌握：1社會(huì)知識(shí)；2自然知識(shí)；3對(duì)數(shù)的探索；4音樂(lè)和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂(lè)的初淺知識(shí)和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫(huà)、手工及對(duì)美術(shù)作品的欣賞等；5生活自理能力的培養(yǎng)，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書(shū)、收拾玩具等基本技能。6語(yǔ)言運(yùn)用能力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì)正確回答別人的問(wèn)題。幼兒園還為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng)。

1在“我喜歡”的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開(kāi)始，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼，并通過(guò)各種游戲享受表達(dá)是的愉悅；

2“感官總動(dòng)員”的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽(tīng)、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，教育幼兒保護(hù)好自己的感官；

3在“傘的世界”這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類(lèi)、花樣，探索傘的特征，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)；

4在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的興趣、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗(yàn)寫(xiě)信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂(lè)趣；

5在最后一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂(lè)結(jié)合，樂(lè)器是幼兒們分外有趣的學(xué)習(xí)工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無(wú)窮的想象。

兒童情景快速識(shí)字教材是第一冊(cè)，是識(shí)字的開(kāi)始，一開(kāi)始不可對(duì)孩子的要求過(guò)高，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：

1從單個(gè)的簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，建立字形結(jié)構(gòu)；

2逐漸理解字、詞。

3每一字、詞都有相對(duì)應(yīng)的圖，可以建立詞圖對(duì)應(yīng)的記憶能力，強(qiáng)化瞬間映射的短時(shí)記憶能力。

當(dāng)然，在課堂效果達(dá)成后，每天回家20分鐘的復(fù)習(xí)也很重要，它能將識(shí)字學(xué)習(xí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)期記憶。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間幫孩子鞏固以下。英語(yǔ)

在英語(yǔ)教學(xué)中，主要以單詞、短語(yǔ)、教學(xué)為基礎(chǔ)，以歌曲、韻文、對(duì)話為體裁，通過(guò)形象、生動(dòng)的畫(huà)面讓幼兒邊玩邊學(xué)。字寶寶樂(lè)園

1主題目標(biāo)：堅(jiān)持幼兒語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀，又注意幼兒的情感、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)；

2全書(shū)以時(shí)代童謠、兒歌為主，滲透經(jīng)典散文和歷史典故、古詩(shī)、寄語(yǔ)、繞口令等，以游戲的形式，進(jìn)行螺旋上升式的、有序的識(shí)字閱讀。

3現(xiàn)在我們慢慢開(kāi)始培幼兒滑指念兒歌的習(xí)慣。數(shù)學(xué)

小精靈數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與空間，邏輯與關(guān)系四個(gè)方面。整合了詩(shī)歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導(dǎo)孩子們開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)。手工

雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕松的手工制作既是促進(jìn)左右腦的開(kāi)發(fā)，更是對(duì)孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。四家園配合

1讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，我想這對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不是一件難事，因?yàn)榇蠹叶贾篮⒆硬粓?jiān)持上幼兒園，兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)的話，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在，甚至更長(zhǎng)。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園；

2及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。另外，家長(zhǎng)對(duì)我們有生命意見(jiàn)或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂(lè)意接受大家的意見(jiàn)的。今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里，再次感謝大家的參加，謝謝！

中一班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 尊敬的各位家長(zhǎng)下午好!首先,讓我代表中一班的三位老師和全體幼兒對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎,感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)半日開(kāi)放活動(dòng)。您的到來(lái)既是對(duì)幼兒教育工作的重視也是對(duì)我們工作的理解和支持。正因?yàn)橛辛四呐浜?，我們本學(xué)期的各項(xiàng)工作才可以圓滿的完成。此次家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)是一個(gè)增進(jìn)家園共育的橋梁和平臺(tái)，既可以讓家長(zhǎng)更好的了解我園的辦園理念和方針，還可以直觀的讓家長(zhǎng)感受和了解孩子的在園學(xué)習(xí)、生活情況；同時(shí)也為我們更好的開(kāi)展以后的服務(wù)工作提供了一個(gè)交流的平臺(tái)和契機(jī)，讓我們可以更進(jìn)一步的了解家長(zhǎng)們的困惑、希望或者要求。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日分為兩個(gè)程序：第一個(gè)程序是家長(zhǎng)會(huì)；第二個(gè)程序是慶“三八”親子活動(dòng)。

一、教學(xué)情況簡(jiǎn)介： 五大領(lǐng)域教學(xué)情況介紹：

現(xiàn)在我就我們班本期五大領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：本學(xué)期我們班五大領(lǐng)域的課程由田芳老師擔(dān)任，內(nèi)容有語(yǔ)言、健康（社會(huì)、體育）、藝術(shù)（音樂(lè)、美術(shù)）和識(shí)字這幾個(gè)方面。田芳老師是我園的舞蹈老師，近年來(lái)不斷地的到武漢、長(zhǎng)沙、南京、上海等地學(xué)習(xí)、進(jìn)修，藝術(shù)造詣?shì)^深，所以在教學(xué)中能把最新最前沿的教學(xué)理念運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)，她的藝術(shù)課教學(xué)形式活潑、新穎，深受幼兒喜歡，在接下來(lái)的家園同樂(lè)活動(dòng)中家長(zhǎng)可以充分的感受和體驗(yàn)到這一點(diǎn)。

在語(yǔ)言方面：我們通過(guò)教授故事、詩(shī)歌、繞口令等形式來(lái)發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和豐富他（她）們的詞匯量。在本期中語(yǔ)言智能表現(xiàn)較為突出的幼兒有：張可明、王馨柯、謝勻、徐欣恬、伍丹丹、焦宇涵、竺子翔等。

在音樂(lè)方面：剛接班時(shí)，班上幼兒的節(jié)奏感不是很強(qiáng)，田老師便加大了節(jié)奏樂(lè)學(xué)習(xí)的力度，讓幼兒通過(guò)操作不同的器樂(lè)體驗(yàn)節(jié)奏的快慢、強(qiáng)弱，；針對(duì)幼兒不懂得歌曲的情感內(nèi)容，田老師把觀摩、學(xué)來(lái)的“面部表情訓(xùn)練”運(yùn)用在教學(xué)中讓幼兒通過(guò)不斷地體驗(yàn)和感受讓幼兒最后能大膽表現(xiàn)樂(lè)曲的喜、憂等不同的情緒。

在美術(shù)方面：根據(jù)大綱對(duì)中班幼兒的繪畫(huà)要求來(lái)看，我班整體的繪畫(huà)能力偏弱，大多數(shù)幼兒的自由作畫(huà)狀態(tài)就是涂鴉，本學(xué)期通過(guò)美術(shù)、手工等課和美術(shù)興趣班的針對(duì)性訓(xùn)練，在學(xué)期后期，大多數(shù)幼兒都有不同程度的進(jìn)步。

在體育方面：我們除了日常的體育戶外活動(dòng)和體育課外，還舉行了一次秋游，使幼兒喜歡運(yùn)動(dòng)，身體素質(zhì)逐步得到提高。識(shí)字閱讀教學(xué)情況介紹：

識(shí)字閱讀教學(xué)是我園從去年開(kāi)始就一直在持續(xù)開(kāi)展的子課題，如何讓幼兒喜歡閱讀、自主閱讀，大膽表現(xiàn)都是我們老師一直在追求和研討的目標(biāo)。

和幾年前帶過(guò)的中班相比較（我已經(jīng)有四年多沒(méi)有帶過(guò)中班的孩子了），發(fā)現(xiàn)中一班的孩子在自主閱讀方面存在一個(gè)常規(guī)的弱勢(shì)，就是閱讀常規(guī)和閱讀技能欠缺。剛開(kāi)學(xué)的識(shí)字課讓我很吃驚：孩子們的坐姿、指讀姿勢(shì)基本上是一片空白。閱讀常規(guī)非常不理想。備課時(shí)跟上個(gè)學(xué)期帶這些孩子的徐老師和王老師交流才知道他們小班是以識(shí)字游戲和老師版書(shū)教授兒歌為主要教學(xué)形式，所以幼兒對(duì)跟讀環(huán)節(jié)比較陌生，這個(gè)學(xué)期我們每周都有兩個(gè)下午是新授課（星期一和星期三），經(jīng)過(guò)一期的訓(xùn)練，幼兒慢慢培養(yǎng)了指讀的習(xí)慣，但是仍然不夠，希望家長(zhǎng)下學(xué)期在家配合老師，督促幼兒養(yǎng)成手口眼一致的點(diǎn)讀習(xí)慣。

現(xiàn)在家庭的設(shè)施以沙發(fā)為主，幼兒回家就是往沙發(fā)上一靠，長(zhǎng)期以來(lái)，幼兒在園的上課姿勢(shì)最自然的狀態(tài)也就五花八門(mén)，不是半躺在椅子上，就是趴在桌子上，總之怎么舒服怎么上課，但是如果以如此的狀態(tài)進(jìn)行閱讀活動(dòng)對(duì)幼兒的視力務(wù)必造成很?chē)?yán)重的影響，所以我們本期很強(qiáng)調(diào)上課的坐姿，我們班的李慧妍很可愛(ài)，有一天進(jìn)餐，她告訴另一個(gè)小朋友：“余老師喜歡我，天天都表?yè)P(yáng)我！”我仔細(xì)回憶了一下，她是我們班最注意自己上課坐姿的孩子，所以為此她常常得到肯定，她也很以此為榮。

我們班幼兒在中班之前已經(jīng)習(xí)慣在家聽(tīng)父母讀故事，而不用自己參與，因此在閱讀環(huán)節(jié)幼兒參與意識(shí)薄弱，開(kāi)學(xué)初無(wú)論是唱歌活動(dòng)還是識(shí)字閱讀活動(dòng)，整個(gè)課堂里只有老師帶讀的聲音，幼兒的聲音微乎其微，為了鼓勵(lì)幼兒的積極性，我們兩位老師采用精神鼓勵(lì)和物資獎(jiǎng)勵(lì)的雙重方法，讓幼兒盡可能與老師互動(dòng)，而不是置身其外的觀看，幾個(gè)月下來(lái)，糖衣炮彈的攻勢(shì)起了作用，現(xiàn)在跟讀、朗讀方面幼兒參與性增強(qiáng)了很多。

總的來(lái)說(shuō)，每位幼兒都能在自己開(kāi)學(xué)初的程度上得到不同程度的提高，或是坐姿、或是指讀習(xí)慣、或是用正確的聲音朗讀（班上有些小朋友很喜歡扯著嗓子喊課文，長(zhǎng)期以往，對(duì)聲帶的發(fā)育很不利，老師多次強(qiáng)調(diào)一定要用說(shuō)話的聲音有感情的朗讀這樣才是正確的，現(xiàn)在這種現(xiàn)象慢慢得到緩解。）（介紹竺子翔，強(qiáng)調(diào)家園配合的重要性，強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)能夠抓住教育的契機(jī)。）蒙氏教學(xué)情況介紹：

我們的蒙氏教學(xué)分為四大領(lǐng)域，日常領(lǐng)域以簡(jiǎn)單的生活技能培訓(xùn)為主要教學(xué)目標(biāo)；如：疊衣服、切火腿（這個(gè)工作我在布置給幼兒后，有很多小朋友告訴我回家后媽媽在廚房炒菜的時(shí)候火腿是我切的，言語(yǔ)中充滿了無(wú)限的自豪。）拉拉鏈（拉拉鏈這堂課我讓每個(gè)小朋友用自己的衣服作為工具，反復(fù)練習(xí)，在課堂上仍有三個(gè)年齡偏小的幼兒不是很協(xié)調(diào)，但是經(jīng)過(guò)后面一個(gè)月的反復(fù)練習(xí)，現(xiàn)在拉拉鏈對(duì)于小朋友來(lái)說(shuō)已不是什么生活難題了。）剪的工作出于安全考慮我是布置回家做的，家長(zhǎng)都很配合，幼兒完成的也很理想，圣誕節(jié)布置室內(nèi)環(huán)境的時(shí)候，考慮到班上孩子在家已經(jīng)做過(guò)了剪的練習(xí)，于是試著加大難度，讓他們剪窗花，雖然很難，但是孩子們很爭(zhēng)氣，減出了不少東西，徐欣恬剪了個(gè)桌子，謝勻剪了個(gè)蝴蝶，我們班窗花上的窗花就是老師和小朋友共同完成的。）

感官領(lǐng)域以感知事物的大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)、高矮、寬窄為主要教學(xué)目標(biāo)；剛開(kāi)始時(shí)候小朋友只會(huì)兩個(gè)事物的去比較，當(dāng)十個(gè)一組的教具出現(xiàn)在他們面前的時(shí)候，他們很難獨(dú)立去操作，但現(xiàn)在他們?cè)诜磸?fù)操作中邏輯思維能力和觀察能力日減成熟。科學(xué)文化領(lǐng)域是通過(guò)操作教具指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志；

數(shù)學(xué)領(lǐng)域是通過(guò)有趣的教具操作感知10以內(nèi)數(shù)與量的關(guān)系。上個(gè)月給我們班的男孩子做了測(cè)試，效果很理想，有些男孩子雖然不是很善于表現(xiàn)，但是從他們的教具操作中老師可以看出他們的知識(shí)掌握的很到位。

通過(guò)一期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)中一班的幼兒很喜歡蒙氏工作，對(duì)蒙氏室的教具很感興趣，常常工作的欲罷不能，停不下手中的工作，還有的幼兒為了鉆研一個(gè)工作，可以一個(gè)人摸索一個(gè)多小時(shí)，舉例：劉志謙和焦宇涵。興趣小組情況介紹：

本期我們開(kāi)辦了美術(shù)和舞蹈兩個(gè)興趣班，想報(bào)興趣班的家長(zhǎng)可以在本周內(nèi)到本班老師處報(bào)名。

二、幼兒在園生活情況簡(jiǎn)介 通過(guò)中班一個(gè)學(xué)期的生活，孩子們已經(jīng)非常適應(yīng)集體生活了，從生活常規(guī)的培養(yǎng)到衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成，從認(rèn)識(shí)自己的衣褲到整齊疊放自己的衣服，從哭鬧擔(dān)憂到微笑快樂(lè)，從學(xué)習(xí)沒(méi)有良好的習(xí)慣到對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開(kāi)家長(zhǎng)們的理解、孩子們的努力，以及老師們傾注的教導(dǎo)與關(guān)愛(ài)。

今年病毒比較多，先是H1N1病毒，然后是手口足，為了讓幼兒擁有健康的生活習(xí)慣，我們不斷地告訴幼兒，多飲水是對(duì)抗病毒最好的辦法，剛開(kāi)始部分幼兒不喜歡飲水，去杯架處喝水純粹走過(guò)場(chǎng)，杯子接了水，抿一小口就跑掉了，現(xiàn)在她們多半會(huì)相互教育：“要喝光杯子里的水，否則很容易生病的”。不再像以前那樣讓老師監(jiān)督、提醒了。開(kāi)學(xué)初，有個(gè)別小朋友不會(huì)穿衣服，現(xiàn)在她們不光能自己照顧自己還能主動(dòng)幫助身邊的小朋友，我們的班的謝勻是個(gè)很熱情的孩子，很喜歡主動(dòng)幫助身邊需要幫助的小朋友。

雖然生活自理能力方面幼兒進(jìn)步很快，但是在進(jìn)餐方面，我們班可是全園最不理想的，很多小朋友有含飯，手抓飯，邊吃邊玩，甚至是食欲很不佳的幼兒也有，所以為了讓每位幼兒吃飽吃好，我們班的碗是全園最后送的，剛開(kāi)始，負(fù)責(zé)洗碗的李老師把全園的碗都洗完了，還沒(méi)有看到我們班的碗來(lái)，還以為是我們班老師忘記送碗了，所以在這點(diǎn)上請(qǐng)個(gè)別家長(zhǎng)配合一下，假期帶孩子看看能不能調(diào)整下脾胃，科學(xué)合理的幫助孩子提高食欲。

總之,幼兒在各方面的主動(dòng)性都增強(qiáng)了,自我控制能力也有所提高,在日常生活當(dāng)中大部分幼兒都能按照老師的要求去約束自己,主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性也相比開(kāi)學(xué)初有了較大的進(jìn)步。并且很多幼兒的自我表現(xiàn)力也比開(kāi)學(xué)初增強(qiáng)了不少。老師對(duì)于他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步是很滿意的

三、家園配合情況反饋：

1、中班的教學(xué)不同于小班的教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容比小班豐富了很多，從識(shí)字書(shū)上就可以看出明顯的差別。我們每天的教學(xué)活動(dòng)在9：00----10：00進(jìn)行，所以請(qǐng)家長(zhǎng)8：00準(zhǔn)時(shí)將幼兒送入園，8：00之后來(lái)園即影響進(jìn)餐常規(guī)和孩子的餐前講述活動(dòng)，另外8：30之后來(lái)園早餐也涼了，吃得太過(guò)匆忙，對(duì)孩子的健康也不利。

2、我們和家長(zhǎng)的溝通方式除了見(jiàn)面、電話、短信外，還有就是我園的網(wǎng)站，每個(gè)月老師都會(huì)在網(wǎng)站上給幼兒留言，寫(xiě)下該幼兒當(dāng)月在園表現(xiàn)，每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容和重點(diǎn)也會(huì)在網(wǎng)站上公布，還有幼兒在園的生活片段，我們都及時(shí)的公布在網(wǎng)站上，通過(guò)網(wǎng)站家長(zhǎng)可以有針對(duì)性的了解幼兒在園表現(xiàn)，但這一方面我們班好像是空缺，希望本學(xué)期在此方面能和家長(zhǎng)互動(dòng)。（做個(gè)調(diào)查，看看家長(zhǎng)更喜歡那種反饋形式，是網(wǎng)站還是家園聯(lián)系冊(cè)？）

3、本期新開(kāi)展了做做玩玩活動(dòng)和科學(xué)活動(dòng)兩大版塊的內(nèi)容，（每周五進(jìn)行）我們班做做玩玩的主題是折紙，希望家長(zhǎng)配合帶折紙的材料來(lái)園。（出示折紙材料）書(shū)店、文具店都有銷(xiāo)售的。每個(gè)孩子帶個(gè)兩三份都可以，離園的時(shí)候我們小朋友如果感興趣也可以適當(dāng)組織?？茖W(xué)活動(dòng)就麻煩很多，我們都知道科學(xué)活動(dòng)的材料收集很麻煩，比如靜電實(shí)驗(yàn)，要碎紙片、塑料筆桿等，老師是沒(méi)有辦法提供那么多材料的，這就需要家長(zhǎng)幫忙收集，常規(guī)月后，我會(huì)把科學(xué)活動(dòng)需要準(zhǔn)備的具體材料每周一公布在小黑板上，周五上課的時(shí)候就可以讓小朋友直接帶過(guò)來(lái)，如果孩子感興趣，家長(zhǎng)還可以周末在家陪同孩子共同實(shí)驗(yàn)。所以希望家長(zhǎng)每天接送孩子的時(shí)候及時(shí)看下黑板通知。

4、上個(gè)學(xué)期個(gè)別家長(zhǎng)反映自己的孩子識(shí)字量不是很豐富，我是這么認(rèn)為的，幼兒期的學(xué)習(xí)主要是興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在識(shí)字方面家長(zhǎng)可以配合老師的就是及時(shí)復(fù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，最好每周五晚把識(shí)字書(shū)帶回去復(fù)習(xí)一下，每周一早及時(shí)帶過(guò)上課就可以了，我相信只要堅(jiān)持孩子可以在沒(méi)有壓力的前提下豐富識(shí)字量的，但是如果三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，我想結(jié)果就可想而知了。

5、關(guān)于興趣小組報(bào)名的編班工作，我們幼兒園是這樣的，首先是根據(jù)報(bào)名情況編班，然后再確定興趣班老師，可是每次總有家長(zhǎng)在編班后再陸續(xù)報(bào)名，就給編班工作帶來(lái)了很多不便，老師的班也不好編排，所以在這點(diǎn)上請(qǐng)家長(zhǎng)理解、支持，不要在既定報(bào)名時(shí)間之外報(bào)名。

五、本次開(kāi)放目的、內(nèi)容、形式：

1、目的：是想通過(guò)向媽媽獻(xiàn)禮的形式幫助小朋友建立感恩的心，讓他們學(xué)會(huì)懂得表達(dá)心中的愛(ài)，學(xué)會(huì)向愛(ài)自己的人說(shuō)聲“謝謝”；同時(shí)也想讓為孩子辛苦操勞了一年的媽媽們放松放松，大家一起輕松的看看孩子們的表演，跟孩子們一起互動(dòng)互動(dòng)，既可以趕走工作的疲憊，生活得壓力，也可以體驗(yàn)下找找童年的感覺(jué)，我覺(jué)得這也是很美好的一件事情。

2、匯報(bào)內(nèi)容介紹：節(jié)奏樂(lè)表演、詩(shī)朗誦、歌曲、舞蹈、親子互動(dòng)《包餃子》

3、為了進(jìn)一步促進(jìn)保教服務(wù)質(zhì)量的提高，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真、客觀地填寫(xiě)評(píng)價(jià)表，同時(shí)提出對(duì)我園工作的意見(jiàn)或建議，進(jìn)行個(gè)別交流。

六、征求家長(zhǎng)意見(jiàn)

1、對(duì)班級(jí)工作有什么好的建議可以與老師交流。

2、我園開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)高效做好職工子女入托服務(wù)，為大項(xiàng)目建設(shè)排憂解難”的活動(dòng)，如果家長(zhǎng)工作忙，需要我園幫忙的可以提出來(lái)。

幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們一直在努力做到最好，我們對(duì)孩子有信心，相信大家也是一樣，以后工作中有疏忽之處請(qǐng)諒解。感謝家長(zhǎng)的積極參與，大家有什么好的建議或意見(jiàn)，歡迎大家向我們提出來(lái)。中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿 各位家長(zhǎng): 你們好!首先我代表本班的老師對(duì)在座的各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎!在座的各位家長(zhǎng)有教師同行,有教育方面的專家,更多的是對(duì)孩子有著豐富養(yǎng)育經(jīng)驗(yàn)的前輩們.今天請(qǐng)大家來(lái),也是為了和大家共同商討教育孩子的方法,并向大家匯報(bào)一下本學(xué)期的班級(jí)工作計(jì)劃!首先向大家介紹一下班級(jí)基本情況: 我們班現(xiàn)有孩子35名,其中男孩22名,女孩13名;經(jīng)過(guò)一年多的努力,已經(jīng)有了一定的良好發(fā)展.本學(xué)期咱們班的教師有所調(diào)動(dòng),先說(shuō)一下我自己吧!我姓劉 ,是本班的班主任,小朋友都叫我藍(lán)心老師.楊老師是咱們班新來(lái)的老師,本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我們兩個(gè)共同擔(dān)任。李老師主要負(fù)責(zé)孩子的保育工作.感謝你們家長(zhǎng)長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)我們工作的支持,謝謝!現(xiàn)在很多家長(zhǎng)也很注重學(xué)習(xí),教育理念也比較先進(jìn),也知道孩子并不是學(xué)多少個(gè)漢字,會(huì)計(jì)算10以內(nèi)的甚至20以內(nèi)的加減,就表示這個(gè)孩子有多聰明.《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確規(guī)定潛移默化的生活與游戲才是孩子的主體。特別是在幼兒園，孩子一天的生活、學(xué)習(xí)基本上在這個(gè)班級(jí)范圍里，孩子的性格、能力對(duì)他能否適應(yīng)集體生活，能否展現(xiàn)出自己的個(gè)性特長(zhǎng)，能否得到更好的發(fā)展影響很大，所以，我們的活動(dòng)主要以培養(yǎng)孩子興趣，提高孩子能力和培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣為主，只要我們的孩子今天的成長(zhǎng)比昨天的好，那就是好！

家長(zhǎng)和我們關(guān)注的應(yīng)該是我們的孩子是否開(kāi)心，因?yàn)楹芏嗟闹R(shí)會(huì)隨著孩子年齡的增長(zhǎng)自然習(xí)得。幼兒期間關(guān)注的是孩子的興趣和做事態(tài)度，這些將影響孩子一生。其實(shí)只要孩子們每天高高興興的入園，安安全全的離園，學(xué)習(xí)中不斷的有新的收獲，能積極的和小伙伴們游戲，懂得合作分享，這就是我們老師家長(zhǎng)最大的心愿。

同時(shí)，家長(zhǎng)要注意教育分寸，正確把握嚴(yán)與愛(ài)的尺度，孩子需要父母的關(guān)愛(ài)，但也需要父母的管教。適當(dāng)?shù)墓芙绦袨橛欣诤⒆拥男愿衽囵B(yǎng)，多給孩子鼓勵(lì)，讓孩子從小學(xué)會(huì)自信。

大家都知道幼兒教育并不是幼兒園單方面就能完成的事，并不是說(shuō)孩子入園后對(duì)孩子的教育的這根接力棒就完全交給了幼兒園，恰恰相反！家庭教育是伴隨幼兒一生的，俗話說(shuō)：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師?！奔议L(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。當(dāng)然話說(shuō)回來(lái)，家庭教育盡管重要，但它是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園的教育則是有目的的、有計(jì)劃的，只有二者相輔相成，才能取得良好的教育效果。舉個(gè)例子：就像喝水的時(shí)候，每次孩子們喝水都由老師監(jiān)督他們，但總有個(gè)別孩子自己偷偷跑到一邊玩。再舉個(gè)例子：張博、張雨彤原來(lái)不吃青菜；王雪晴、馬含羽、宋曉不吃饅頭，總是把饅頭偷偷掰碎揉成條；李子豪總是把不喜歡吃的菜偷偷倒掉。經(jīng)過(guò)老師的鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的配合，現(xiàn)在也不怎么挑食了，慢慢的也能?chē)L試去吃了。在學(xué)習(xí)上、性格上也有了很大的進(jìn)步：像史文凱、孟紫雨、王浩、王俊俊等多名幼兒，與原來(lái)相比均有很大進(jìn)步！

幾乎所有孩子都有不同程度的“星期一綜合癥”，過(guò)去一周里通過(guò)游戲和教育手段樹(shù)立起來(lái)的好習(xí)慣，在經(jīng)過(guò)一個(gè)周末后變喪失殆盡，有的家長(zhǎng)出于補(bǔ)償心理，讓孩子隨性的吃喝玩樂(lè)，也有的家長(zhǎng)因?yàn)榕侣闊蝗ズ魬?yīng)幼兒園的生活節(jié)奏，以至于造成孩子不想或不去幼兒園。

最后請(qǐng)大家注意幾個(gè)問(wèn)題：

１、咱們園有接送制度，如果請(qǐng)別人代接幼兒，請(qǐng)及時(shí)與老師聯(lián)系，不滿１８周歲的未成年人不能接孩子，為了孩子的安全，請(qǐng)家長(zhǎng)給予理解！

２、請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象，孩子天生好動(dòng)，他們之間有了矛盾，動(dòng)手打人或磕磕碰碰很難避免。孩子之間的矛盾來(lái)去都很快，我們做家長(zhǎng)的要給孩子做個(gè)好表率，正確引導(dǎo)、寬以待人、學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)和小伙伴們友好的交流和相處，在此感謝大部分家長(zhǎng)的理解與支持！

３、為了讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)能盡量讓孩子準(zhǔn)時(shí)到園，如果您因?yàn)樘厥庠蜻t到入園，請(qǐng)您輕聲的和孩子道別和老師交談，不要影響到其他孩子的正常活動(dòng)。

４、在家里讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，力所能及的事幫忙做！

５、如果您有事找老師聯(lián)系，打電話的時(shí)間最好是在早上、中午撥打班級(jí)座機(jī)為好！

借此機(jī)會(huì)我們?nèi)焕蠋熯€要感謝各位家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的支持，上學(xué)期的家長(zhǎng)問(wèn)卷中，有很多家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予了肯定，當(dāng)然也有一些家長(zhǎng)對(duì)我們的工作提出了一些希望，對(duì)于這些問(wèn)卷，我們也進(jìn)行認(rèn)真的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把以后的工作做得更好！但是我們感到遺憾的是家長(zhǎng)們的意見(jiàn)和建議一直到學(xué)期結(jié)束后我們才有所了解，作為老師，我們更歡迎大家隨時(shí)提出意見(jiàn)和建議，以便于我們及時(shí)溝通，及時(shí)改進(jìn)工作！

家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 各位家長(zhǎng)朋友： 你們好！

在經(jīng)歷了一學(xué)期的合作后，我對(duì)在座的你們已經(jīng)由陌生而逐漸變得熟悉起來(lái)。上學(xué)期雖然我們幼兒園舉行過(guò)多次家長(zhǎng)學(xué)校講座，但真正坐到班級(jí)里面對(duì)面的交流不多，有些情況的還需在座的爸爸、媽媽們努力、協(xié)調(diào)。為此，今天邀請(qǐng)你們我們到班級(jí)里來(lái)開(kāi)一個(gè)短會(huì)，主要是適當(dāng)小結(jié)一下我們從上學(xué)期到目前存在的需共同解決的問(wèn)題。

首先，我非常感謝各位對(duì)我的信任，使我們的工作開(kāi)展起來(lái)還是比較順利的。在經(jīng)歷了各個(gè)主題活動(dòng)時(shí)，在收集材料上我們得到了在座各位家長(zhǎng)的大力支持和幫助，比如收集蔬菜、各種蛋、制作玩具等等，使我們?cè)诿恐艿幕顒?dòng)都能按前一周預(yù)設(shè)的進(jìn)展而進(jìn)行。尤其是在舉行大的活動(dòng)時(shí)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日活動(dòng)開(kāi)放），家長(zhǎng)們都以較大的熱情積極參與，使我們整個(gè)班級(jí)工作都能有條不紊地進(jìn)行。在這，我向付出努力的你們表示感謝。介紹有關(guān)需協(xié)調(diào)的事項(xiàng)：

一、孩子的用餐問(wèn)題

這點(diǎn)我為什么要再次提出來(lái)講呢？因?yàn)槲覀儼?8個(gè)孩子在這項(xiàng)生活習(xí)慣上存在很大的差異。好的能自己吃，還能注意不掉米粒，保持桌面清潔。而部分相當(dāng)慢，而且挑食現(xiàn)象嚴(yán)重，（吳宇森、楊柯、陳瑩等）我希望家長(zhǎng)們讓孩子自己吃，哪怕再慢，你也讓他試一試，若你舍不得你的孩子鍛煉，那你的孩子就會(huì)掉隊(duì)。

二、曬洗被子

可能這一點(diǎn)我在第一次家長(zhǎng)會(huì)上沒(méi)有強(qiáng)調(diào)，因此，家長(zhǎng)朋友們不太清楚，只有個(gè)別家長(zhǎng)知道在周五來(lái)把自己孩子的被子帶回家曬洗因?yàn)楹⒆铀缬X(jué)經(jīng)常會(huì)出汗，一周或兩周下來(lái)肯定也不太整潔了。我們這有部分家長(zhǎng)幾乎沒(méi)帶回家曬洗過(guò)，可能是疏忽了，希望你們以后能適當(dāng)注意一下，到了周五請(qǐng)你自覺(jué)把被子帶回家整理干凈，并長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

三、孩子的自理能力

每天午睡我們有的孩子能自己穿、脫衣服，（李思穎、趙寧、湯永波、沈文宣、齊雨鵬、須憶、王安淇）這幾位小朋友總能自己學(xué)著穿脫，有時(shí)你去幫他，他總說(shuō)“我自己會(huì)”。而有些孩子試都不愿試，拿著衣服、鞋子在那兒排隊(duì)等阿姨穿。我在這建議家長(zhǎng)讓孩子試著自己穿脫衣褲、鞋子，這本身也是有助于孩子的發(fā)展，何樂(lè)而不為呢？（順便插幾句）38個(gè)孩子到現(xiàn)在為止，大致的發(fā)展情況我們都比較了解，一些家長(zhǎng)因沒(méi)拿自己的孩子與同齡孩子比較過(guò)，在你的眼里自認(rèn)為相當(dāng)不錯(cuò)而沾沾自喜。我想，你應(yīng)該客觀地評(píng)價(jià)你的孩子，并不斷地給他鍛煉，才能促進(jìn)孩子的進(jìn)步，不知我這一說(shuō)法家長(zhǎng)們是否認(rèn)可。

四、晚上接送問(wèn)題 我們因?yàn)榘踩紤]，每天晚上接孩子時(shí)都要逐一點(diǎn)名，有時(shí)碰到不認(rèn)識(shí)的我們都要仔細(xì)問(wèn)一問(wèn)，這樣既保證了孩子的安全，也讓我們知道今天你的孩子是誰(shuí)來(lái)接的，我想大部分家長(zhǎng)對(duì)我們的做法肯定是認(rèn)可的。但有極少數(shù)的家長(zhǎng)不太樂(lè)意，有時(shí)老師稍微晚了一會(huì)兒點(diǎn)到他孩子而很生氣，認(rèn)為等半天了、太晚了，我想你接孩子也不會(huì)就急那么幾分鐘，我們要考慮的是所有孩子的安全，希望這樣的家長(zhǎng)個(gè)人情緒能適當(dāng)保留，同時(shí)也希望能諒解。再者，接了孩子請(qǐng)不要長(zhǎng)時(shí)間讓孩子在大型玩具上玩，有些家長(zhǎng)常常是一邊嗑瓜子一邊在等孩子玩，也不仔細(xì)注意孩子的安危等到人走了，地上又是煙蒂，又是瓜字殼，所以為保我們的環(huán)境整潔和孩子的安全考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)們接了孩子適當(dāng)少逗留。

五、孩子學(xué)英語(yǔ)的情況 我們英語(yǔ)每天都授課，相信家長(zhǎng)們?cè)跈淮袄镆材芸吹矫恐艿幕顒?dòng)安排，現(xiàn)在我們班孩子的英語(yǔ)表述能力懸殊也很大。主要表現(xiàn)為有些單詞老師還沒(méi)教過(guò)他已經(jīng)能說(shuō)上幾個(gè)，這說(shuō)明家長(zhǎng)們?cè)诩乙策M(jìn)行了輔導(dǎo)，（湯永波小朋友的表現(xiàn)尤為突出，他媽媽非常負(fù)責(zé)）而有些呢？老師教過(guò)的內(nèi)容還是答不上來(lái)，在這里，我提出來(lái)是想請(qǐng)有些家長(zhǎng)能騰出一點(diǎn)時(shí)間利用孩子的英文本式書(shū)或卡片或VCD等帶孩子復(fù)習(xí)鞏固一下，讓你的孩子趕上集體的隊(duì)伍。（我們也常跟小朋友說(shuō)回家要看書(shū)寶寶、回家要聽(tīng)錄音機(jī)??）

六、孩子有傷害他人的行為處理。有些男孩子比較淘氣，偶爾會(huì)不小心把同伴傷到了，我們會(huì)請(qǐng)這個(gè)孩子和家長(zhǎng)帶所謂的“營(yíng)養(yǎng)品”，其實(shí)，是想以這樣的方式給孩子“警告”，同時(shí)，你在拿一些他愛(ài)吃的東西時(shí)，讓他覺(jué)得舍不得，因?yàn)檫@些本來(lái)都是屬于他的，這樣他印象就深刻了。知道自己犯了較嚴(yán)重的錯(cuò)誤，并不是你們所認(rèn)為的老師在開(kāi)玩笑，而不以為然。

七、衛(wèi)生方面：常常幫孩子剪指甲、督促孩子早晚刷牙。

八、早上按時(shí)來(lái)園，有待改進(jìn)。

九、伙食費(fèi)上交及時(shí)。

結(jié)束語(yǔ)：感謝家長(zhǎng)以往工作的支持，并希望能繼續(xù)主動(dòng)配合工作，只有家園合力，才能真正幫助孩子并獲得進(jìn)步。

第二環(huán)節(jié)：邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言。（家長(zhǎng)發(fā)言稿附后）二00四學(xué)年第一學(xué)期中一班家長(zhǎng)會(huì)

一、班況分析：

1、人數(shù)比例：共38人，男24人，女14人，5位為新生

2、幼兒有意識(shí)地感知自己是中班幼兒了（從開(kāi)學(xué)初幫助撫慰小班幼兒情緒，與小班幼兒同游戲、同活動(dòng)，因此情緒較穩(wěn)定，有個(gè)別有哭鬧現(xiàn)象，但時(shí)間較短）

3、幼兒園中如何開(kāi)展教學(xué)工作，幼兒又是如何學(xué)習(xí)的？ 進(jìn)步點(diǎn)：

A、比小班時(shí)積極、大膽，大多數(shù)能跟著集體活動(dòng)，不像小班時(shí)有些幼兒不愿參加，寧愿坐著。

B、教學(xué)開(kāi)展以主題活動(dòng)形式開(kāi)展，分為5大領(lǐng)域，每個(gè)月制訂計(jì)劃，一周或兩周為一個(gè)主題內(nèi)容，一個(gè)主題中包括各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)（舉例）有時(shí)一個(gè)活動(dòng)中也滲透多方面內(nèi)容，不像以前一節(jié)課就是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的灌輸，所以對(duì)幼兒學(xué)習(xí)方面的要求也有一定變化，不單單是學(xué)會(huì)背多少兒歌，認(rèn)識(shí)多少字，數(shù)字，會(huì)不會(huì)做計(jì)算題等，而是注重幼兒在活動(dòng)中的探索精神，注重幼兒各方面能力的培養(yǎng)，一個(gè)活動(dòng)是一個(gè)綜合性活動(dòng)，如《風(fēng)和樹(shù)葉》是一個(gè)單純的健康活動(dòng)，但是我們先引導(dǎo)幼兒觀察怎樣使樹(shù)葉動(dòng)起來(lái)，秋天的樹(shù)葉會(huì)怎樣？然后出示擬人化的表情頭像表示風(fēng)兒生氣了，微微笑，調(diào)皮樣等等，然后看到不同表情不同動(dòng)作，涉及常識(shí)、語(yǔ)言、健康三大領(lǐng)域。

C、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域，重視幼兒的探索精神，同時(shí)在區(qū)域活動(dòng)也培養(yǎng)幼兒一種交往能力，以往創(chuàng)設(shè)多個(gè)活動(dòng)區(qū)，讓幼兒自由選擇區(qū)域活動(dòng)，每天提供幼兒一個(gè)自由選擇的機(jī)會(huì)，幼兒都挺高興的，同時(shí)活動(dòng)中也提高了幼兒之間的交往能力。本學(xué)期有更高的要求，就是結(jié)合主題去創(chuàng)設(shè)區(qū)域，如《綠色家園》主題活動(dòng)中，課程中要求幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己的小區(qū)，自己的家，動(dòng)手畫(huà)出小區(qū)的基本特征??這就要求我們?cè)诮淌抑幸笥變簬б粡埮臄z小區(qū)的照片，組織幼兒和同伴看看、講講小區(qū)中有什么，最喜歡小區(qū)中的什么等等。還有用紙盒做人物或房子，這樣一種活動(dòng)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，但是對(duì)我們老師、家長(zhǎng)來(lái)講負(fù)擔(dān)也更重了，因?yàn)橛行┓矫娴臏?zhǔn)備工作必須依賴我們的家長(zhǎng)（不僅僅局限于物質(zhì)上，還有知識(shí)的積累上）

不足之處：

A、師生比例差距，使幼兒之間的差異不能照顧到，還有安全工作方面使我們老師不敢放開(kāi)手腳。

B、對(duì)新鮮事物感興趣，但不能保持長(zhǎng)久時(shí)間，如玩棋、不能有始有終下完棋，拼版不會(huì)拼就不會(huì)堅(jiān)持。要求：

A、只帶飛行棋

B、可制作一些幼兒玩具（拼版、圖、高蹺、棋）C、允許幼兒帶玩具、書(shū)籍

4、生活上：

A、自理能力提高（吃飯、穿脫衣、大小便、爬高低床、自己端菜碗等）

B、樂(lè)意幫老師做事情、愛(ài)勞動(dòng)、整理餐具、學(xué)具、有個(gè)別幼兒有條理、把區(qū)角里的整理干凈

不足點(diǎn)：

A、事事都會(huì)，但有依賴思想，B、吃飯嘔吐，因挑食而吐（個(gè)別需要聯(lián)系、家訪：如身體不好，請(qǐng)事先告知老師）

二、德育工作：

原有概念，讓幼兒吃好，穿好，安全工作搞好，其實(shí)幼兒園課程也一直在進(jìn)行改革，既培養(yǎng)其興趣，給予幼兒探索機(jī)會(huì)，又要注重幼兒各方面能力的發(fā)展，如如何與人交往，探索過(guò)程中怎樣去解決困難，糾紛等等，這也就涉及到幼兒道德方面的工作。獨(dú)生子女的弱勢(shì)：

A、想交往，不知怎樣交往，想關(guān)心人，不知怎樣關(guān)心人，班里缺個(gè)小朋友會(huì)嚷誰(shuí)生病了沒(méi)來(lái)，怎么沒(méi)有來(lái)，其實(shí)想他惡劣，但不知怎樣表達(dá)，有人哭了，不知道怎樣安慰，簡(jiǎn)單說(shuō)幾句走了

B、以自我為中心，突出表現(xiàn)搶玩具，霸占玩具 C、不能受挫折，受委屈，一旦失敗，（比賽、游戲競(jìng)賽）覺(jué)得沒(méi)有面子，哭鬧，最好大人聽(tīng)從他的話，完全按照他的意愿做事。

D、幼兒的雙重表現(xiàn)，在家在園的表現(xiàn)不一樣，在家完全依賴父母，在幼兒園就靠自己 進(jìn)幼兒園過(guò)集體生活，幼兒就是社會(huì)中人，所以希望家長(zhǎng)A放手幼兒，鼓勵(lì)與同伴多交往，并且提醒他與同伴友好相處，做到不打人，不咬人。B、培養(yǎng)幼兒良好品格，明確告訴怎樣做是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，好的壞的，適當(dāng)讓幼兒做力所能及的事，不事事全包，克服惟我獨(dú)尊的思想，在享受時(shí)也懂得付出。幼兒園里所做的：

A、每周一次禮貌和品德教育（說(shuō)文明話，懂得自己事自己做??）B、結(jié)合故事（《多嘴小八哥》、《孔融讓梨》）兒歌、圖片、動(dòng)畫(huà)片教育幼兒，發(fā)現(xiàn)哪些應(yīng)該學(xué)習(xí)，哪些不應(yīng)該學(xué)習(xí)，建立正確的道德標(biāo)準(zhǔn)。C、結(jié)合活動(dòng)：戶外活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒自己找伙伴 D、隨機(jī)教育

E、滲透在教學(xué)中，利用節(jié)日：

國(guó)慶節(jié)：看地圖，知道我們祖國(guó)地大物博，看祖國(guó)的偉大，愛(ài)祖國(guó) 小制作：國(guó)旗 教師節(jié)自制卡片

重陽(yáng)節(jié)（幼兒園活動(dòng)）：尊敬老人

F、師德創(chuàng)優(yōu)，爭(zhēng)文明班級(jí)：幼兒好模仿，老師樹(shù)立形象做好榜樣： 上學(xué)期獲得文明文明

本學(xué)期措施：聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，直接反映。

希望通過(guò)中班時(shí)期的培養(yǎng)使幼兒懂得關(guān)心同伴、家人、老師，學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)相處，懂得尊重他人、關(guān)心他人，說(shuō)文明話，做文明事。其他：

1、藝術(shù)班開(kāi)班

2、開(kāi)學(xué)初收取30元購(gòu)置水彩筆和橡皮泥

3、關(guān)注家園小天地

4、保育工作：刷牙、鞋子、5、首飾、掛件問(wèn)題、每天查口袋里是否有東西

6、家園同樂(lè)

7、課題：幼兒成長(zhǎng)檔案（需要家長(zhǎng)配合）中班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

一、開(kāi)場(chǎng)

各位家長(zhǎng)朋友:

你們好!感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持!在此表示衷心的感謝!

中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段,也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有它特有的年齡特點(diǎn)。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作,今天我們聚在了一起,無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)話題,那就是我們的孩子。如何把孩子培養(yǎng)成才?我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的,必須兩方面共同合作才能得到充分的功效?！蔽蚁脒@句話是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答,那就是“家園共育”,這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的。

在上學(xué)期里,有你們的支持和配合,經(jīng)過(guò)我們的共同努力,我們班取得很多成績(jī),如:在衛(wèi)生環(huán)境評(píng)比中榮獲年級(jí)第一,在幼兒拍球比賽中,我們班獲得年級(jí)團(tuán)體獎(jiǎng),而我們班孩子在學(xué)期結(jié)束的各項(xiàng)能力測(cè)試中也取得了年級(jí)第一的優(yōu)異成績(jī),為此,我們班級(jí)被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),三人被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人。

我們以上取得的這些成績(jī)和你們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)的支持是分不開(kāi)的,所以,在新學(xué)期里我們希望各位家長(zhǎng)朋友繼續(xù)支持我們的工作。

二、介紹班級(jí)情況及本學(xué)期工作重點(diǎn)

本學(xué)期,我們班又新增了9名新生,現(xiàn)共有46人,全托26人,日托20人,其中男孩33人,女孩13人,男女比例很不平衡,因此也顯得更為活躍。孩子們個(gè)方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活。特別是自理能力有了很大的提高。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,精力充沛,其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求。孩子有太多的精力想發(fā)泄,活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題:

1、部分孩子的注意力不集中,總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事;

2、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,想說(shuō)就說(shuō),十分的隨意。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),我們從孩子的興趣出發(fā),盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的,來(lái)源于孩子生活的課,以游戲?yàn)橹?讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),一次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣,對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,我們會(huì)在下課后個(gè)別談話,積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn),這是對(duì)人的禮貌。(舉例)

生活習(xí)慣方面,我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好。每天中午我們?nèi)焕蠋煻颊J(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們,吃中午飯和午休,孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣(舉例談?wù)?這是我們中三班的一大優(yōu)點(diǎn),希望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),讓自己的孩子把這個(gè)優(yōu)勢(shì)堅(jiān)持下去。同時(shí)我們創(chuàng)設(shè)了色彩鮮艷,整體溫馨的班級(jí)環(huán)境,如主題墻,經(jīng)常更換,教師擺設(shè),創(chuàng)建各個(gè)區(qū)角,并提供豐富多樣的材料。

俗話說(shuō):沒(méi)有規(guī)矩,不成方圓。幼兒良好、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開(kāi)展工作的保證,在日常教育中,我們注重更多途徑,多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng),通過(guò)分發(fā)紅花、紅旗等鼓勵(lì)手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)。

孩子是父母心中的太陽(yáng),是父母生活的希望?？粗⒆咏】档某砷L(zhǎng),做父母的就感到自己生命的延續(xù)。望子成龍、望女成鳳是天下父母的共同愿望,希望所有的家長(zhǎng)朋友記住這樣的一句話:你可以不是天才,但你可以成為天才的父母!”

三、家長(zhǎng)配合工作

我們老師和各位家長(zhǎng)都有著一

個(gè)共同的心愿,那就是讓您的孩子具有強(qiáng)健的身體,良好的習(xí)慣、廣泛的興趣,聰明的大腦,為了這一共同的心愿,讓我們互相理解,互相支持,加強(qiáng)交流,讓你們的孩子受更好的學(xué)前教育,因此希望各位能夠配合我們做好一些工作。

1、為了孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,如:油畫(huà)棒、象棋、算盤(pán),以便我們能夠正常的組織活動(dòng)。

2、請(qǐng)每位家長(zhǎng)為孩子買(mǎi)一個(gè)手帕,交兩張一寸照片,一張全家福,星期一全部交來(lái)。

3、中班教學(xué)讓孩子操作的特別多,這學(xué)期又開(kāi)始學(xué)寫(xiě)數(shù)字,因此希望家長(zhǎng)朋友能抽出一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間和孩子一起完成他們的家庭作業(yè),并在家中備一個(gè)田字格本,一支鉛筆,讓孩子練習(xí)拿筆和書(shū)寫(xiě),為進(jìn)入大班做準(zhǔn)備?，F(xiàn)在孩子即使不會(huì),寫(xiě)不好,家長(zhǎng)朋友也不要著急,因?yàn)楹⒆拥氖职l(fā)育沒(méi)有完全,所以請(qǐng)耐心等待,后會(huì)好的。

4、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴我們,以便我們能多關(guān)注孩子,避免以外事故的發(fā)生,生病的孩子需喂藥的,請(qǐng)家長(zhǎng)一定要將藥親自交到老師的手中,交待清楚藥的用法用量。(日托的可寫(xiě)便條讓孩子帶來(lái)或打電話說(shuō)一聲)

5、孩子都是家里的寶貝,在家里飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手,現(xiàn)在孩子已升入中班,要有一定的獨(dú)立能力和生活自理能力,這樣才能有助于孩子更好地適應(yīng)集體生活,在家時(shí)早晚睡覺(jué)穿脫衣服可讓孩子自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉,盡量要求孩子做到“自己的事情自己做”。

6、如果你的聯(lián)系電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事聯(lián)系不上。

7、請(qǐng)全托的家長(zhǎng),每星期至少為孩子準(zhǔn)備兩套衣服,以便老師能給孩子及時(shí)換洗衣物。

為了我們的工作能夠做的更好,希望各位能給我們提出寶貴的建議和要求。感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解,以后有問(wèn)題也希望能及時(shí)與我們溝通和交流。

我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),力求做到令每位家長(zhǎng)放心、滿意!

第四篇：小中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

小中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友：

下午好！首先感謝家長(zhǎng)對(duì)我們幼兒園工作的關(guān)心與支持，在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)在幼兒教育中起著重要的作用，因?yàn)榧议L(zhǎng)的角色就是幼兒園的支持者、參與者、合作者。所以在這里，我真誠(chéng)的希望通過(guò)我們的努力把孩子培養(yǎng)好。

一、幼兒園的發(fā)展與未來(lái)的展望

我園已成立“天才晨光幼教連鎖機(jī)構(gòu)”，現(xiàn)有連鎖園6家，全園幼兒2000人，本園幼兒365人，有8個(gè)班，教師13人，保育員5人，后勤4人，園長(zhǎng)3人，共25人。是夏家店片區(qū)規(guī)模最大的幼兒園，現(xiàn)已被評(píng)為張灣區(qū)示范園，目前正在創(chuàng)市級(jí)示范園，我園的特色，第一就是IＱ數(shù)學(xué)，（放照片講解）第二就是每學(xué)期2次家長(zhǎng)學(xué)校講座，（放照片講解）第三，教師專業(yè)技能的培訓(xùn)和關(guān)注家長(zhǎng)、幼兒及教師的心理健康。凡我園幼兒到心靈氧吧咨詢都可以優(yōu)惠，第四，就是活動(dòng)，每個(gè)月都有大型的活動(dòng)，本學(xué)期九月是家長(zhǎng)會(huì)，十月是隊(duì)列展示和保育員技能大賽，十一月親子活動(dòng)，十二月家庭故事大賽，這些活動(dòng)我們不停在改革，之前有幼兒和老師參與，現(xiàn)在慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榧彝コ蓡T一起參與。

幼兒園的建設(shè)方面，我們的師資13名老師都有教師資格證或者是幼師專業(yè)畢業(yè)的，今年引進(jìn)一名鄖陽(yáng)師專的學(xué)前教育本科生。園所建設(shè)上，暑假已改造好食堂，規(guī)范了洗消間、粗加工區(qū)、操作間、分餐區(qū)，每一個(gè)環(huán)節(jié)嚴(yán)格規(guī)范，讓孩子吃上健康的飯菜。幼兒園的校舍問(wèn)題，是我們現(xiàn)在最大的困難，房屋緊張，招生的名額也有限制，所以報(bào)名晚的，都報(bào)不上名，這是我們一直在努力解決的，不過(guò)現(xiàn)在小學(xué)也在改造，將來(lái)我們就會(huì)搬到對(duì)面，所以還希望家長(zhǎng)能多理解一下。

下面，我們家結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)，把幼兒園相關(guān)的做法和家長(zhǎng)育兒方面相關(guān)問(wèn)題，和大家一起探討。

二：2至三歲孩子的年齡特點(diǎn)

1、身體迅速發(fā)展,有獨(dú)立傾向，生活自理行為開(kāi)始出現(xiàn)。

他們能完成走、跑、跳等基本動(dòng)作,會(huì)扶著欄桿上下樓梯。手眼協(xié)調(diào)能力有了較快的發(fā)展,會(huì)從事穿珠、套筒等游戲活動(dòng)。此年齡的幼兒動(dòng)作發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展關(guān)鍵期，但做事動(dòng)作遲緩，控制力較差，在日常生活中,他們嘗試著自己洗手、進(jìn)餐、穿脫衣服,表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向,但由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約,動(dòng)作仍然不協(xié)調(diào),生活中一些自理行為還需成人幫助。由于兒童身心發(fā)展處在初級(jí)階段,機(jī)體易受損傷、易感染各種疾病。

2、自我中心傾向明顯,出現(xiàn)反抗現(xiàn)象。

2—3歲幼兒的動(dòng)作、語(yǔ)言和認(rèn)知能力迅速發(fā)展，同時(shí)擴(kuò)大了社會(huì)交往范圍，逐漸習(xí)慣與同齡伙伴及成人交往，如在游樂(lè)場(chǎng)愿意到小朋友多的地方玩耍。但在交往的過(guò)程中，有明顯的自我中心傾向，常常以自己需要作為唯一標(biāo)準(zhǔn)，與他人交往,不滿足時(shí)會(huì)出現(xiàn)攻擊性行為。

3、情緒不穩(wěn)定，有強(qiáng)烈的情感依戀,情緒外露易變。

幼兒情緒發(fā)展的明顯特征是易感性和易變性，他們的情緒非常外露，極易受環(huán)境的的影響。他們懂得給予和接受愛(ài),會(huì)判斷出他人對(duì)自己的期望。他們的情緒外露,易受環(huán)境的影響。如一個(gè)孩子哭，就會(huì)有一群孩子跟著哭。環(huán)境一旦改

變,他們便很快忘記不快,他們的高興與不高興、愿意與不愿意都留露在臉上。而且對(duì)親近的人有強(qiáng)烈情感依戀，當(dāng)與親人分離時(shí)，大多數(shù)都要經(jīng)歷或長(zhǎng)或短的分離焦慮過(guò)程。他們用啼哭等方式表示分離的痛苦，這種因情感依戀而產(chǎn)生的分離焦慮期。兒童對(duì)依戀對(duì)象存在和消失十分敏感。

4、喜歡重復(fù)與模仿,對(duì)新奇事物感興趣。

2歲兒童愛(ài)模仿別人,看見(jiàn)別人玩什么,自己也想玩什么。在家里模仿大人活動(dòng)，在幼兒園模仿小朋友、老師的行為。模仿大多是一些具體、簡(jiǎn)單的外部動(dòng)作。2—3歲兒童注意及記憶特點(diǎn)是不隨意、短暫。他們喜歡重復(fù)地?cái)[弄物品,喜歡聽(tīng)教師重復(fù)講同一個(gè)故事。在重復(fù)的活動(dòng)中逐漸認(rèn)識(shí)物體的屬性,發(fā)展語(yǔ)言與動(dòng)作,逐漸產(chǎn)生簡(jiǎn)單聯(lián)想。

2—3歲幼兒處于新異性探索階段，這一時(shí)期的兒童,對(duì)色彩鮮艷、有聲響、會(huì)動(dòng)的物品感興趣,新異事物能引起他們極大的注意。

5、詞語(yǔ)發(fā)展迅速,思維存在于動(dòng)作之中。

2--3歲兒童處在口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期,他們特別喜歡說(shuō),隨著詞匯量的迅速增加,他們已能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)意愿,基本理解常用簡(jiǎn)單句型，聽(tīng)說(shuō)能力基本形成。會(huì)用“我”來(lái)表達(dá)自己需求和愿望，開(kāi)始把自己從客體中區(qū)分出來(lái)，言語(yǔ)發(fā)展促進(jìn)了自我意識(shí)萌芽。2--3歲兒童的各種心理帶有明顯的直覺(jué)行動(dòng)性,他們的記憶及思維都是在直接與該事物的接觸或活動(dòng)中進(jìn)行的。活動(dòng)中他們往往先做后想或邊做邊想。

6.“說(shuō)謊”在3歲以下的幼兒中是一種極為常見(jiàn)的現(xiàn)象。這時(shí)孩子基本上不可能分辨出自己是在說(shuō)謊還是在說(shuō)實(shí)話。專家認(rèn)為，孩子的那些無(wú)傷大雅的謊言可能源于幾種情況：（1、）活躍的想象力。在三歲孩子的腦神經(jīng)就已經(jīng)完成了60%的配線工作。這個(gè)時(shí)期的孩子想象力極為豐富，學(xué)東西也很快，能夠以驚人的速度將看到的、聽(tīng)到的及接觸到的事物一一吸收。但是，由于幼兒尚缺乏分辨是非的能力，因此也就很容易想當(dāng)然地認(rèn)為事情就是他所以為的那樣。

（2、）健忘。多數(shù)幼兒的注意力都不會(huì)太集中，很容易被其他東西吸引并立即忘記剛才所發(fā)生的事情。因此，當(dāng)看見(jiàn)幾個(gè)2歲大的孩子為了是誰(shuí)先搶了毛毛熊而爭(zhēng)鬧不休的時(shí)候，你就不必大驚小怪了。他要鬧，只不過(guò)因?yàn)樗褪窍胍厮J(rèn)為屬于自己的東西而已(盡

管事實(shí)上那東西未必屬于他)。

（3、）乖寶寶癥狀。孩子從小就被大人灌輸什么樣的寶寶才是乖寶寶，什么樣的寶寶是不聽(tīng)話的寶寶。寶寶知道大人喜歡乖寶寶，也希望大人認(rèn)為自己是個(gè)乖寶寶。乖寶寶是從來(lái)不做錯(cuò)事的。因此，小孩子很容易去想：爸爸媽媽愛(ài)我，因?yàn)槲沂莻€(gè)乖孩子。乖孩子是不會(huì)把飯打翻的，我才沒(méi)有把飯打翻呢！真的沒(méi)有呀！

三、幼兒園要做些什么，及怎樣做

教學(xué)上，合理安排課表，開(kāi)設(shè)的有語(yǔ)言課、IQ數(shù)學(xué)、音樂(lè)、律動(dòng)、美術(shù)、安全、社會(huì)與健康、實(shí)踐、班會(huì)，我們每天按課表上課，上完后都會(huì)在當(dāng)頁(yè)上簽字，另外教室的門(mén)口也會(huì)有一周計(jì)劃，每天上的，和安排的作業(yè)都會(huì)寫(xiě)在上面，方便家長(zhǎng)檢查輔導(dǎo)孩子。

幼兒園家庭作業(yè)的內(nèi)容：

1、手工操作類(lèi)活動(dòng)：如涂色、折疊、剪紙、粘貼等形式，增加幼兒小肌肉

運(yùn)動(dòng)量，有時(shí)可以與當(dāng)日教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。

2、探索嘗試類(lèi)活動(dòng)：教師會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容不定時(shí)地安排探索嘗試類(lèi)活動(dòng)作

為家庭作業(yè)，如尋找秋季的三個(gè)明顯的特征。

3、交流溝通類(lèi)活動(dòng)：如把一件事說(shuō)給家里人聽(tīng)等。

4、搜集整理類(lèi)活動(dòng)：如搜集老師需要的手工材料等。

5、游戲表演類(lèi)活動(dòng)：如在園內(nèi)學(xué)習(xí)的故事、兒歌、歌曲回家表演給家人看，利用識(shí)字卡游戲拼讀所學(xué)拼音漢字等。

6、知識(shí)鞏固類(lèi)活動(dòng)：如聽(tīng)英語(yǔ)、續(xù)編詩(shī)歌故事，簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)題等。

教師如何布置家庭作業(yè)：

1、在每次作業(yè)前，用幼兒理解的方式清楚地說(shuō)明“作業(yè)”內(nèi)容、完成時(shí)間、完成的方法等，鼓勵(lì)幼兒自主完成。

2、以板書(shū)的形式向接幼兒的家長(zhǎng)清楚說(shuō)明此次作業(yè)的內(nèi)容、完成時(shí)間、完

成的方法等，便于家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。

3、按時(shí)收回作業(yè)，并用適當(dāng)?shù)男问秸钩鲇變旱淖鳂I(yè)成果，及時(shí)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。

4、針對(duì)幼兒特殊情況及個(gè)體差異，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。

家長(zhǎng)如何協(xié)助幼兒完成家庭作業(yè)：

1、幼兒除了在園和在家庭中獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)外，還會(huì)有其他的興趣、愛(ài)好和

經(jīng)歷。家庭作業(yè)并不是孩子最重要的事，家庭作業(yè)完成可視幼兒掌握的情況而定

2、不要將教師即將教授的內(nèi)容提前給孩子，這在一定程度上會(huì)影響孩子對(duì)

活動(dòng)的興趣。

3、盡量為孩子在家的時(shí)間安排各種活動(dòng)，如體育活動(dòng)、參與家庭事務(wù)、孩

子自己選擇的活動(dòng)等。

4、注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子自己記憶和表

述老師布置作業(yè)的情況，對(duì)于孩子良好表現(xiàn)及時(shí)表?yè)P(yáng)和肯定。

家長(zhǎng)如何指導(dǎo)孩子完成作業(yè)：

1、為孩子完成作業(yè)創(chuàng)造良好的條件。

2、督促孩子完成作業(yè)，需要的情況下，協(xié)助孩子一起完成作業(yè)。

3、通過(guò)提供材料、建議和對(duì)問(wèn)題的講解和說(shuō)明來(lái)支持孩子。

4、鼓勵(lì)孩子自己解決作業(yè)中遇到的問(wèn)題，多做傾聽(tīng)者。

5、讓孩子做探索者和問(wèn)題的解決者，家長(zhǎng)做支持者。

6、當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考和做一個(gè)有主動(dòng)精神的人。

7、給予符合實(shí)際的期望值，把失敗看作學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。

8、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，孩子如果看到他們的父母是充滿熱情的、積極的學(xué)習(xí)者，讀者，探索者，自己也很可能成為高效率的學(xué)習(xí)者。

9.隨時(shí)了解孩子作業(yè)的情況，并幫助、監(jiān)督完成情況。

幼兒園的生活上：

伙食，2周修改一次食譜，讓孩子吃上市場(chǎng)上所有的菜，葷素搭配、干稀搭配、保證讓孩子吃飽，但家長(zhǎng)每天還要早晚補(bǔ)充牛奶，每周最少2次營(yíng)養(yǎng)湯，習(xí)慣的培養(yǎng)，首先是對(duì)保育員的要求，教會(huì)孩子養(yǎng)成正確的生活習(xí)慣、及時(shí)更換尿濕和臟褲子，所以到了冬天家長(zhǎng)就要帶條褲子來(lái)學(xué)校。

孩子上學(xué)生病的問(wèn)題：“生病期”，其實(shí)就是孩子不適應(yīng)的一種表現(xiàn)，孩子進(jìn)入幼兒園，在陌生的環(huán)境下，孩子必然有恐懼，害怕，焦慮的心情，加上幼兒園孩子多，交叉感染的機(jī)會(huì)增多，必然會(huì)導(dǎo)致孩子身體的抵抗力下降，于是得病就不可避免了。所以，家長(zhǎng)要給孩子做好一定的心理準(zhǔn)備，教孩子說(shuō)兩句話：一是“老師，我要喝水”，二是“老師，我要尿尿” 《水是最好的藥》就闡明了身體缺水是許多慢性疾病的根源，說(shuō)的就是這個(gè)道理，所以讓孩子多喝水，肯定會(huì)減少生病的幾率，有些家長(zhǎng)把幼兒園當(dāng)作學(xué)校，好象孩子一天不去，就會(huì)給孩子造成很大的損失，這些家長(zhǎng)卻把孩子過(guò)早的送到幼兒園里或生病還沒(méi)有完全好，就把孩子又送去了，怕孩子落課。結(jié)果，適得其反，這樣的孩子生病幾率大多比一般孩子要多。孩子還是反復(fù)生病，那就要帶到醫(yī)院好好找原因了。據(jù)研究，愛(ài)生病的孩子多見(jiàn)以下一些情況：

1,不愛(ài)吃菜的挑食的孩子：這樣的孩子，飲食結(jié)構(gòu)不均衡，容易引起貧血和一些維生素或微量元素的缺乏，所以就會(huì)引起反復(fù)的感冒。

2，被加餐的孩子：一些家長(zhǎng)，總擔(dān)心孩子在幼兒園里吃不飽，傍晚回來(lái)后，不管孩子是否餓，就哄著孩子吃很多的飯，晚飯里有還有很多肉，這樣的飲食很容易引起消化不良，造成孩子夜間睡眠質(zhì)量差，久而久之，孩子就生病了。

3，睡前抱奶瓶的孩子，一些孩子，從小養(yǎng)成習(xí)慣，睡前要喝一瓶奶，喝完也不刷牙或漱口，殊不知，細(xì)菌最喜歡牛奶，最喜歡在隱蔽的咽喉部繁殖，于是，就容易誘發(fā)孩子反復(fù)呼吸道感染。

4，有過(guò)敏體質(zhì)的孩子，這種孩子，小時(shí)候愛(ài)出濕疹，大多有家族史，比如爸爸媽媽有過(guò)敏性鼻炎或哮喘等，這樣的孩子，發(fā)生上呼吸道感染的機(jī)會(huì)非常多，這樣的孩子，咳嗽的原因不一定是感染，有可能是碰見(jiàn)了引起過(guò)敏的衣物，或吃了蝦或螃蟹或其他引起過(guò)敏的食物引起的反復(fù)咳嗽。

5，非常恐懼上幼兒園的孩子：有些孩子，對(duì)上幼兒園有明顯的恐懼和不適應(yīng)，因?yàn)樾睦淼淖饔?，孩子有可能出現(xiàn)惡心，嘔吐，甚至咳嗽等現(xiàn)象，可是如果去醫(yī)院檢查，卻發(fā)現(xiàn)不了太多的陽(yáng)性體征。

6,睡眠太少的孩子；睡眠充足是孩子發(fā)育的先決條件，一些孩子，非常貪玩，不愛(ài)睡覺(jué)，加上家長(zhǎng)愛(ài)熬夜，對(duì)孩子關(guān)心不夠，沒(méi)有培養(yǎng)孩子早睡早起的習(xí)慣，孩子每次都是玩的很累了才睡覺(jué)，第二天還要按時(shí)去幼兒園，久而久之，孩子疲乏過(guò)度，就生病了。

7、心理問(wèn)題的一種成像，潛意識(shí)讓自己生病，生病可以得到他想要得到的愿望，需求，還有就是，不是孩子病了，而是家長(zhǎng)的問(wèn)題，或帶他的人的問(wèn)題。或是家長(zhǎng)過(guò)分的擔(dān)心。

所以，作為家長(zhǎng)，要讓孩子少生病，茁壯的成長(zhǎng)的確不是一件很容易的事情，我們不但要細(xì)心，要耐心，要精心，還應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)淖兺ǎ页鲞m合自己孩子成長(zhǎng)的一種方式，多和其他家長(zhǎng)交流卻不盲從，這都是非常重要的。

安全上：幼兒園杜絕一切事故的發(fā)生，但也不敢保證不出一點(diǎn)意外，因?yàn)楹⒆邮腔顒?dòng)的人，越小的孩子就自我保護(hù)意識(shí)就越強(qiáng)，所以就會(huì)出現(xiàn)抓傷、咬傷的現(xiàn)象，發(fā)生這樣的事，家長(zhǎng)要及時(shí)跟班主任溝通，讓班主任多關(guān)注他

接送方面：按時(shí)接送，要履行簽字手續(xù)。要?jiǎng)e人來(lái)接的，除了帶接送卡外，一定要提前打電話告知老師。另，不允許18歲以下的兒童接孩子，

第五篇：幼兒園中班新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)，你們好！

首先，我非常感謝各位家長(zhǎng)今天能夠參加本學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們一直對(duì)我們工作的理解和支持，這是一個(gè)新的學(xué)期，我們的孩子滿載著老師和家長(zhǎng)的期待升入了中班，中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期，有它的年齡特點(diǎn)，為了更好地開(kāi)展教育工作，我作如下的簡(jiǎn)單介紹：

一中班幼兒的年齡特點(diǎn)

1注意力集中，能集中精力從事某種活動(dòng)的時(shí)間也較小班長(zhǎng)，一般為20分鐘――25分鐘；

2能動(dòng)靜結(jié)合、反應(yīng)快，活潑好動(dòng)在中班孩子的身上表現(xiàn)尤為突出，他們總是不停地變換姿勢(shì)和活動(dòng)方式，小動(dòng)作多，如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行動(dòng)，比小班幼兒自由放松，甚至無(wú)拘無(wú)束。所以，本學(xué)期在教師里適度的靜的活動(dòng)安排較多。

二班級(jí)現(xiàn)狀分析

開(kāi)學(xué)不到兩個(gè)月，孩子們很快適應(yīng)了幼兒園的生活，是因?yàn)楸緦W(xué)期增添的5名新生的適應(yīng)能力比較強(qiáng)，特別是陳新中小朋友。第一天就適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，其他幼兒也在一周就內(nèi)逐漸適應(yīng)了，到現(xiàn)在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動(dòng)向老師問(wèn)好，這都是孩子們成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，是家長(zhǎng)們配合我們工作的結(jié)果。

生活方面：

1現(xiàn)在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習(xí)慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進(jìn)餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進(jìn)餐過(guò)慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵(lì)為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營(yíng)養(yǎng)。在這里，我要求家長(zhǎng)們?cè)诩乙惨蠛⒆硬惶羰?，在一定的時(shí)間內(nèi)吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營(yíng)養(yǎng)。用餐后應(yīng)自覺(jué)擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的習(xí)慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動(dòng)時(shí)或天氣變化時(shí)，我們會(huì)隨時(shí)為孩子增減衣服，在合適的時(shí)間間格中讓孩子喝水，希望各位家長(zhǎng)在家也培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

3午睡：這一方面孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部分幼兒都能夠進(jìn)臥室后找到自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣希望家長(zhǎng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。大部分幼兒都能感知解便的需要并提出要求，尿褲子的現(xiàn)象越來(lái)越少。

學(xué)習(xí)方面：

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長(zhǎng)在家開(kāi)展15――20分鐘的傾聽(tīng)活動(dòng)或安靜活動(dòng)，對(duì)孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)積極的促進(jìn)。有的家長(zhǎng)可能在家讓孩子寫(xiě)字或拼音，其實(shí)這不符合中班幼兒的年齡特征，因?yàn)橹邪嗟挠變旱男〖∪馊哼€不發(fā)達(dá)，對(duì)筆的控制能力還很弱，不能如愿地把握筆的運(yùn)行。由此很容易導(dǎo)致錯(cuò)誤的握筆姿勢(shì)，進(jìn)入小學(xué)后很難糾正。所以，我們不贊成教中班的幼兒寫(xiě)字或拼音。但可以盡心簡(jiǎn)單的繪畫(huà)、涂色練習(xí)，練習(xí)時(shí)注意孩子的握筆姿勢(shì)，這樣會(huì)給孩子打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

三教育工作計(jì)劃

初步讓幼兒掌握：1社會(huì)知識(shí)；2自然知識(shí)；3對(duì)數(shù)的探索；4音樂(lè)和美術(shù)教給幼兒有關(guān)唱歌、跳舞、欣賞音樂(lè)的初淺知識(shí)和技能，教給幼兒有關(guān)繪畫(huà)、手工及對(duì)美術(shù)作品的欣賞等；5生活自理能力的培養(yǎng)，如：穿鞋、吃飯、入廁、睡眠、整理床被、整理圖書(shū)、收拾玩具等基本技能。6語(yǔ)言運(yùn)用能力：引導(dǎo)幼兒掌握口頭語(yǔ)言，發(fā)音正確，能講出自己的經(jīng)歷和想象事物，會(huì)正確回答別人的問(wèn)題。

幼兒園還為幼兒準(zhǔn)備了一套整合教材，這套教材是以主題來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)的，它包括社會(huì)、健康、藝術(shù)、科學(xué)、語(yǔ)言五大領(lǐng)域，我們從中跳選合適的教材進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)月開(kāi)展一個(gè)主題的教育教學(xué)活動(dòng)。

1在“我喜歡”的主題單元里，從我出發(fā)，讓幼兒觀察自己的外貌、身體、情緒等和別人的不同之處開(kāi)始，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，學(xué)習(xí)建立與他人的友誼，并通過(guò)各種游戲享受表達(dá)是的愉悅；

2“感官總動(dòng)員”的課程單元里，我將引導(dǎo)幼兒看、聽(tīng)、嘗、摸、嗅，使得幼兒的感覺(jué)經(jīng)驗(yàn)與生活體驗(yàn)產(chǎn)生良性的互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，教育幼兒保護(hù)好自己的感官；

3在“傘的世界”這個(gè)單元里，我將帶幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類(lèi)、花樣，探索傘的特征，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)；

4在“給你一封信”的主題單元里，我將帶領(lǐng)幼兒以自己的興趣、喜好，做適當(dāng)?shù)倪x擇，讓他們體驗(yàn)寫(xiě)信、寄信及當(dāng)郵遞員的樂(lè)趣；

5在最后一個(gè)“咚咚鏘咚鏘”的主題里單元里，我們可以很自然地與傳統(tǒng)節(jié)日慶典音樂(lè)結(jié)合，樂(lè)器是幼兒們分外有趣的學(xué)習(xí)工具，孩子們將在這空間里發(fā)揮無(wú)窮的想象。

兒童情景快速識(shí)字教材是第一冊(cè)，是識(shí)字的開(kāi)始，一開(kāi)始不可對(duì)孩子的要求過(guò)高，要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是：

1從單個(gè)的簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，建立字形結(jié)構(gòu)；

2逐漸理解字、詞。

3每一字、詞都有相對(duì)應(yīng)的圖，可以建立詞圖對(duì)應(yīng)的記憶能力，強(qiáng)化瞬間映射的短時(shí)記憶能力。

當(dāng)然，在課堂效果達(dá)成后，每天回家20分鐘的復(fù)習(xí)也很重要，它能將識(shí)字學(xué)習(xí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)為長(zhǎng)時(shí)期記憶。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)每天抽時(shí)間幫孩子鞏固以下。

英語(yǔ)

在英語(yǔ)教學(xué)中，主要以單詞、短語(yǔ)、教學(xué)為基礎(chǔ)，以歌曲、韻文、對(duì)話為體裁，通過(guò)形象、生動(dòng)的畫(huà)面讓幼兒邊玩邊學(xué)。

字寶寶樂(lè)園

1主題目標(biāo)：堅(jiān)持幼兒語(yǔ)言的聽(tīng)、說(shuō)、讀，又注意幼兒的情感、習(xí)慣和能力的培養(yǎng)；

2全書(shū)以時(shí)代童謠、兒歌為主，滲透經(jīng)典散文和歷史典故、古詩(shī)、寄語(yǔ)、繞口令等，以游戲的形式，進(jìn)行螺旋上升式的、有序的識(shí)字閱讀。

3現(xiàn)在我們慢慢開(kāi)始培幼兒滑指念兒歌的習(xí)慣。

數(shù)學(xué)

小精靈數(shù)學(xué)主要從幼兒的興趣出發(fā)，內(nèi)容包括數(shù)量、圖形與空間，邏輯與關(guān)系四個(gè)方面。整合了詩(shī)歌、兒歌、游戲、迷宮等多種形式，引導(dǎo)孩子們開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)。

手工

雙手的靈活反映了左右腦的平衡程度，輕松的手工制作既是促進(jìn)左右腦的開(kāi)發(fā)，更是對(duì)孩子的感悟力、鑒賞力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。主要的操作有：撕貼、粘貼、橡皮泥、立體手工、折紙、填色等。

四家園配合1讓孩子堅(jiān)持上幼兒園，我想這對(duì)大部分家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都不是一件難事，因?yàn)榇蠹叶贾篮⒆硬粓?jiān)持上幼兒園，兩天打魚(yú)三天曬網(wǎng)的話，孩子的分離焦慮就會(huì)一直存在，甚至更長(zhǎng)。所以，請(qǐng)家長(zhǎng)堅(jiān)持每天送孩子來(lái)園；

2及時(shí)與老師溝通，當(dāng)孩子在家有了一些特殊的表現(xiàn)時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)與老師交流，因?yàn)楹⒆釉诩依锏谋憩F(xiàn)不一定會(huì)在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)。孩子的不良習(xí)慣有待于家園配合糾正。另外，家長(zhǎng)對(duì)我們有生命意見(jiàn)或建議，也希望與我們正面交流，我們很樂(lè)意接受大家的意見(jiàn)的。

今天的家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)到這里，再次感謝大家的參加，謝謝！