第一篇：評選優(yōu)秀班主任制度

新杭中心小學(xué)評選優(yōu)秀班主任、輔導(dǎo)員制度

一、評選條件

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任、輔導(dǎo)員工作，師德一流；

2、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，不講報酬，做事雷厲風(fēng)行，工作持之以恒；

3、每學(xué)期能按時制訂班主任、輔導(dǎo)員工作計劃，認(rèn)真做好班主任、輔導(dǎo)員工作總結(jié)，按時參加班主任、輔導(dǎo)員工作會議，不無故缺席，及時完成學(xué)校布置給班主任和輔導(dǎo)員的各項工作；

4、有獨立工作能力和班級（中隊）管理的方法，班級（中隊）管理有特色；

5、把德育工作放在首位，把學(xué)生思想道德建設(shè)滲透到班級（中隊）每一個環(huán)節(jié)，積極培養(yǎng)學(xué)生的“三創(chuàng)”精神（創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)優(yōu)能力），全面推進(jìn)素質(zhì)教育；

6、關(guān)心愛護(hù)每一個學(xué)生，公平、公正對待學(xué)生，樹立典型，表揚先進(jìn)，對學(xué)習(xí)、生活困難的學(xué)生送溫暖；

7、尊重學(xué)生家長，主動與學(xué)生家長溝通，虛心聽取意見和建議，學(xué)生、家長對班級（中隊）工作的滿意率100%

8、注重班集體建設(shè)，積極開展豐富多彩的教育活動，教育效果顯著。

二、評選辦法

1、德育處結(jié)合一學(xué)年班主任和輔導(dǎo)員量化考核和全校綜合測評成績，按班級數(shù)的10﹪名額，以分?jǐn)?shù)由高到低順序排列，確定優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員名單；

2、優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員每學(xué)年評選一次，由行政辦公會審議通過，并進(jìn)行公示。

三、獎勵方式

1、學(xué)校對優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員頒發(fā)榮譽(yù)證書，并按照學(xué)校相關(guān)制度，等同學(xué)校優(yōu)秀教師進(jìn)行獎勵；

2、優(yōu)秀班主任在縣級以上“日常行為規(guī)范示范班級、德育工作者、模范班主任”與優(yōu)秀輔導(dǎo)員在縣級以上“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”等評選中優(yōu)先推薦。

四、有以下情況之一者不能評選為優(yōu)秀班主任和輔導(dǎo)員

1、班級有嚴(yán)重事故者 ⑴有嚴(yán)重學(xué)生打架事故者； ⑵有嚴(yán)重學(xué)生違法者； ⑶有嚴(yán)重學(xué)生故意破壞公物者；

2、班主任和輔導(dǎo)員工作有嚴(yán)重失職者

⑴不服從學(xué)校工作安排；無故不參加學(xué)校組織的班主任、輔導(dǎo)員活動或不完成學(xué)校布置任務(wù)一次者；

⑵所帶班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、隊風(fēng)很差，全校綜合測評不合格者； ⑶對班級中的重大突發(fā)事件不能及時處理并及時上報者； ⑷體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責(zé)過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定者；

⑸學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病，不宜參加某種教育教學(xué)活動，班主任知道或者應(yīng)當(dāng)知道，但未予以必要注意的； ⑹在校期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進(jìn)行必要的管理、告誡或者制止的；

⑺對學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息，班主任發(fā)現(xiàn)或者知道，但未及時告知學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，導(dǎo)致學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害者

⑻擅自離崗造成班級事故者。

第二篇：“優(yōu)秀班主任”評選制度

團(tuán)莊小學(xué) “優(yōu)秀班主任”評選制度

為調(diào)動班主任的工作積極性，使班級工作“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，激勵廣大教育工作者教書育人、管理育人、服務(wù)育人的積極性，推動學(xué)校的德育工作，特制定優(yōu)秀班主任評比制度：

一、優(yōu)秀班主任評比條件

1、認(rèn)真貫徹黨的路線、方針、政策，模范遵守黨紀(jì)國法、教師職業(yè)道德規(guī)范和校規(guī)校紀(jì)，有較高的道德修養(yǎng)，為人師表，勤于教書，精于育人，甘于奉獻(xiàn)。

2、在班集體建設(shè)中成績突出。能有效地組織開展豐富多彩的班隊活動，活動有主題、有系列、有深度。班干部工作能力強(qiáng)，全體學(xué)生精神風(fēng)貌好，自主自律強(qiáng)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃，教師反映好，在同年級中典型示范作用突出。

3、重視家庭教育指導(dǎo)和后進(jìn)學(xué)生幫教工作。尊重家長，關(guān)心學(xué)生，后進(jìn)學(xué)生幫教工作有明顯實效。

二、辦法和要求：

1、優(yōu)秀班主任每學(xué)年評比一次,根據(jù)班主任人數(shù)評選一半人次。

2、本學(xué)年按班級考核由高分到低分確定。給予物質(zhì)獎勵。

第三篇：中學(xué)評選優(yōu)秀班主任制度

班主任工作是學(xué)校工作的重要組成部分，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班主任隊伍，是落實學(xué)校德育工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在，也是學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)之計，中學(xué)評選優(yōu)秀班主任制度。為了進(jìn)一步調(diào)動廣大班主任工作積極性，使更多的班主任把工作中的成績、經(jīng)驗及時地總結(jié)出來，并在班主任中得以推廣，對于全面提高班主任的工作能力和水平，必將大有裨益。同時，為樹立榜樣，表彰先進(jìn)，激勵班主任更加勤奮工作，積極進(jìn)取。經(jīng)學(xué)校研究,決定開展評選表彰校級優(yōu)秀班主任工作。

一、評選條件

1、有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感，熱愛班主任工作，為人師表，以身作則，愛崗敬業(yè)，從事班主任工作三年以上。

2、努力探索新時期班集體建設(shè)的特點和規(guī)律，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好、凝聚力強(qiáng)，德智體全面發(fā)展，學(xué)生個性得到張揚，在學(xué)校開展的各項教育活動中表現(xiàn)良好，班級常規(guī)管理量化考核成績突出，管理制度《中學(xué)評選優(yōu)秀班主任制度》。

3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作效果明顯，師生關(guān)系融洽受到學(xué)生和家長的好評。

4、積極配合學(xué)校完成各項工作任務(wù)，能起模范帶頭作用，班主任工作考核成績突出。

5、努力學(xué)習(xí)，勤于實踐，有一定的德育科研能力和創(chuàng)新意識，積極參與德育科研課題實驗，撰寫論文獲校級以上獎勵。

二、評選工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：主管德育副校長

副組長：德育主任、教學(xué)主任

組 員：各年級組長

三、評選辦法

1、個人自薦，并上交一份班主任工作經(jīng)驗總結(jié)，字?jǐn)?shù)在xx字左右。

2、以年級組為單位進(jìn)行初評，并寫出評價意見，再由領(lǐng)導(dǎo)小組審核評定。

3、評優(yōu)比例占班主任人數(shù)的20%，名額不按年級組平均分配。

4、評選工作每學(xué)年進(jìn)行一次。

四、獎勵辦法

1、頒發(fā)學(xué)校優(yōu)秀班主任榮譽(yù)證書。

2、全校表彰，給予一定的物質(zhì)獎勵。

3、與評優(yōu)、職稱評定掛鉤。

第四篇：優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體評選制度

優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體評選制度

為了加強(qiáng)學(xué)校管理，提高教學(xué)質(zhì)量，極大地激發(fā)學(xué)生和班級的積極性，促進(jìn)班與班之間的競爭，創(chuàng)建模范班集體，特制定優(yōu)秀班主任、先進(jìn)班集體評選制度。

一、考評辦法

每輪評比與綜合考查相結(jié)合的辦法。每輪匯總學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、鞏固率和公物保護(hù)等方面的檢查與計算結(jié)果，一學(xué)期和一匯總每輪班級積分，綜合評比后，每學(xué)年評出若干個校級優(yōu)秀班主任，并結(jié)合市、縣有關(guān)文件精神擇優(yōu)推薦參加市、縣優(yōu)秀班主任和有關(guān)先進(jìn)班集體的評選。

二、考評內(nèi)容及分值

1、學(xué)習(xí)方面（10分）考評單位教務(wù)科

考評內(nèi)容：考試成績、競賽（含體育活動）、兩操、作業(yè)完成情況、考試作弊等情況。

考評細(xì)則由教務(wù)科制定，每月依據(jù)積分評出各班名次。

2、紀(jì)律方面（20分）由政教科考評。

考評內(nèi)容 ：每天的出缺勤，各種違紀(jì)現(xiàn)象，就寢紀(jì)律，集會紀(jì)律，板報、好人好事等情況。

考評細(xì)則由政教科制定，每月依據(jù)積分評出各班名次。

3、衛(wèi)生方面（10分）

考評內(nèi)容 ：每天的教室、衛(wèi)生區(qū)的大掃除，每天的衛(wèi)生保持情況（亂丟亂棄，亂倒飯菜等），臨時性衛(wèi)生整理等情況。

考評細(xì)則由辦公室制定，每月依據(jù)積分評出各班名次。

4、鞏固率考評（50 分）由政教科考評

依據(jù)各班的流失情況，評出各班的名次，分級全校核算評比。

5、公物的保管方面（10分）

考評內(nèi)容 ：教室的門窗、玻璃、桌凳、電棒、插座，寢室的床、床板，電燈、門窗、玻璃及公共設(shè)施（如水管、路燈等）。衛(wèi)生工具的上交情況及總務(wù)科按排的臨時性任務(wù)等情況。

考評細(xì)則由總務(wù)科制定，每月依據(jù)積分評出各班名次。

三、積分辦法

1、學(xué)習(xí)方面，依據(jù)積分和名次，分級評比和全級評比相結(jié)合。第一名積10分，第二名積8分，以后第降低一名次少記1 分。

2、紀(jì)律方面，全級評比。第一名積20分，第二名積18分，以后每降低一名次少記1分。

3、衛(wèi)生方面，全級評比。第一名積10分，第二名積8分，以后每降低一名次少記1分。

4、鞏固率方面，分級評比和全級評比相結(jié)合。第一名50分，第二名40分，以后每降低一名次少記5分。

5、公物的保管方面，全級評比。第一名10分，第二名8分，以后每降低一名次少記1分。

四、綜合規(guī)定

1、參評各級優(yōu)秀班主任或先進(jìn)班集體的最低工作年限（按學(xué)年計算）1）校級優(yōu)秀班主任需連續(xù)擔(dān)任班主任1學(xué)期或1學(xué)期以上 2）縣級優(yōu)秀班主任需連續(xù)擔(dān)任班主任1學(xué)年或1學(xué)年以上 3）市級優(yōu)秀班主任需連續(xù)擔(dān)任班主任2學(xué)年或2學(xué)年以上 4）評選市級及市級以上先進(jìn)班集體（一般按自然年計算），連續(xù)擔(dān)任班主任1年或一年以上。

2、評選各級優(yōu)秀班主任或先進(jìn)班集體的次數(shù)規(guī)定

1）校級優(yōu)秀班主任，依據(jù)一學(xué)年的積分等情況，可以連年評選

2）縣級優(yōu)秀班主任，依據(jù)當(dāng)?shù)姆e分等情況并結(jié)合縣局有關(guān)文件精神推薦評選，不過2年內(nèi)不得連續(xù)評選該項。

3）市級優(yōu)秀班主任，依據(jù)當(dāng)?shù)姆e分等情況并結(jié)合市局有關(guān)文件精神推薦評選，不過3年內(nèi)不得連續(xù)評選該項。

4）市級及市級以上先進(jìn)班集體，依據(jù)當(dāng)?shù)姆e分等情況并結(jié)合市局有關(guān)文件精神推薦評選，但3年內(nèi)不得連續(xù)評選該項。

3、出現(xiàn)以下情況者，取消當(dāng)年各級優(yōu)秀班主任或先進(jìn)班集體的評選資格： 1）當(dāng)年內(nèi)班內(nèi)出現(xiàn)惡性打架傷害事故的或發(fā)生群毆事件影響極壞的； 2）班主任體罰或變相體罰學(xué)生給學(xué)校聲譽(yù)造成極壞影響的； 3）屢次不完成或不配合學(xué)校布置工作的；

4）班主任7到中，一學(xué)年或一年內(nèi)缺勤次數(shù)累計超過10次的；

5）一學(xué)年或一年內(nèi)班級學(xué)生人數(shù)鞏固率全校評比中，名次位居最后的； 6）班主任，特別是高三班主任有意引導(dǎo)而賣學(xué)生吃回扣的，（并取消已獲得的優(yōu)秀班主任或先進(jìn)班集體榮譽(yù)稱號，以后不再聘任為班主任）。

5、評選縣級及縣級以上優(yōu)秀班主任或先進(jìn)班集體時，綜合班級積分及以上規(guī)并結(jié)合市、縣等有關(guān)評選文件精神進(jìn)行評選推薦，由學(xué)校學(xué)生管理方面的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和校級領(lǐng)導(dǎo)共同決定上報人選。

第五篇：評選優(yōu)秀班主任材料

評選優(yōu)秀班主任材料

XXX同志擔(dān)任班主任工作XX年，期間兼任大隊輔導(dǎo)員XX年，她創(chuàng)造性地開展工作，德育經(jīng)驗豐富。她嚴(yán)于律己，言行舉止堪為表率。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。作為德育工作者，每接一個新班級，她都注重培養(yǎng)班隊干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。她能面向全體學(xué)生，以愛澆灌花朵，以自己的言行來影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習(xí)慣在潛移默化中逐漸形成。通過各種方式和渠道，引導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動，使學(xué)生生動活潑地全面發(fā)展。重視家訪和心理健康教育，關(guān)注每個學(xué)生的思想動態(tài)及學(xué)習(xí)情況，通過走訪、開家長會、經(jīng)常發(fā)致家長一封信，建立家校聯(lián)系簿等多種形式努力和家長取得溝通與配合。她特別注意安全教育，努力提高家長和孩子的安全意識，消除安全隱患，讓孩子在這個快樂的大家庭中健康幸福地成長。

教師的工作是平凡的，她之所以能將班級工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字──對事業(yè)的愛、對孩子的愛。她愛學(xué)生，正如她自己所說的那樣：“每當(dāng)我看到被晨曦沐浴的孩子們背著書包追逐嬉戲時，每當(dāng)我看到孩子們向我行禮時，我真實地感受到校園里能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當(dāng)教師?！本褪菓{著她對教育事業(yè)的這股執(zhí)著的愛，她認(rèn)定了腳下這條路。于是，按照一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈；用滿腔的熱情點燃學(xué)生胸中的“理想之火”；用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的科學(xué)大門，用踏實的工作為人類靈魂工程師稱號增光著色?！安挥嬑镔|(zhì)生活清貧寒酸，但求滿園桃李爭奇斗艷?！?。把這平凡而簡單的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。她所帶的班級在XX年和XX年被評為南寧市“先進(jìn)班集體”。