第一篇：《擔(dān)保法》《物權(quán)法》常考經(jīng)典問題匯總

《擔(dān)保法》與《物權(quán)法》?？紗栴}

1.一債數(shù)保的責(zé)任承擔(dān)。

2.物權(quán)合同和物權(quán)行為。

3.可以抵押的財(cái)產(chǎn)范圍。

4.抵押物的登記。

5.應(yīng)收賬款的質(zhì)押。

6.怎樣理解留置中占有的動(dòng)產(chǎn)與債權(quán)有牽連關(guān)系？

7.保證人的追償權(quán)。

8.保證中訴訟時(shí)效的中止與中斷。

9.受限制的保證合同當(dāng)事人。

10.保證合同的無效和可撤銷。

《擔(dān)保法》與《物權(quán)法》專題

1.【問題】一債數(shù)保的責(zé)任承擔(dān)。

【解答】此處要依據(jù)新規(guī)定——《物權(quán)法》第一百七十六條被擔(dān)保的債權(quán)既有物的擔(dān)保又有人的擔(dān)保的，債務(wù)人不履行到期債務(wù)或者發(fā)生當(dāng)事人約定的實(shí)現(xiàn)擔(dān)保物權(quán)的情形，債權(quán)人應(yīng)當(dāng)按照約定實(shí)現(xiàn)債權(quán)；沒有約定或者約定不明確，債務(wù)人自己提供物的擔(dān)保的，債權(quán)人應(yīng)當(dāng)先就該物的擔(dān)保實(shí)現(xiàn)債權(quán)；第三人提供物的擔(dān)保的，債權(quán)人可以就物的擔(dān)保實(shí)現(xiàn)債權(quán)，也可以要求保證人承擔(dān)保證責(zé)任。提供擔(dān)保的第三人承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任后，有權(quán)向債務(wù)人追償。

根據(jù)該條規(guī)定，物的擔(dān)保和保證并存時(shí)，如果債務(wù)人不履行債務(wù)，則根據(jù)下列規(guī)則確定當(dāng)事人的擔(dān)保責(zé)任承擔(dān)：

（1）根據(jù)當(dāng)事人的約定確定承擔(dān)責(zé)任的順序。

（2）沒有約定或者約定不明的，如果保證與債務(wù)人提供的物的擔(dān)保并存，則債權(quán)人先就債務(wù)人的物的擔(dān)保求償。保證在物的擔(dān)保不足清償時(shí)承擔(dān)補(bǔ)充清償責(zé)任。

（3）沒有約定或者約定不明的，如果保證與第三人提供的物的擔(dān)保并存，則債權(quán)人可以就物的擔(dān)保實(shí)現(xiàn)債權(quán)，也可以要求保證人承擔(dān)保證責(zé)任。根據(jù)這條規(guī)定，第三人提供物的擔(dān)保的，保證與物的擔(dān)保居于同一清償順序，債權(quán)人既可以要求保證人，承擔(dān)保證責(zé)任，也可以對擔(dān)保物行使擔(dān)保物權(quán)。

（4）在保證與第三人提供的物的擔(dān)保并存的情況下，如果其中一人承擔(dān)了保證責(zé)任，則只能向債務(wù)人追償，不能向另外一個(gè)擔(dān)保人追償。

2.【問題】物權(quán)合同和物權(quán)行為。

【解答】在物權(quán)法中，擔(dān)保物權(quán)合同與擔(dān)保物權(quán)本身的效力已經(jīng)得到區(qū)分，二者可以分離，而非擔(dān)保法中的合一。在物權(quán)法下，擔(dān)保物權(quán)合同一般自合同成立時(shí)生效，而物權(quán)自登記時(shí)設(shè)立（在需要登記時(shí)）。

第十五條：當(dāng)事人之間訂立有關(guān)設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓和消滅不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的合同，除法律另有規(guī)定或者合同另有約定外，自合同成立時(shí)生效；未辦理物權(quán)登記的，不影響合同效力。

第十四條：不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)的設(shè)立、變更、轉(zhuǎn)讓和消滅，依照法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)?shù)怯浀?，自記載于不動(dòng)產(chǎn)登記簿時(shí)發(fā)生效力。

第一百八十七條：以本法第一百八十條第一款第一項(xiàng)至第三項(xiàng)規(guī)定的財(cái)產(chǎn)或者第五項(xiàng)規(guī)定的正在建造的建筑物抵押的，應(yīng)當(dāng)辦理抵押登記。抵押權(quán)自登記時(shí)設(shè)立。

第二百二十七條：以注冊商標(biāo)專用權(quán)、專利權(quán)、著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)出質(zhì)的，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)訂立書面合同。質(zhì)權(quán)自有關(guān)主管部門辦理出質(zhì)登記時(shí)設(shè)立。

3.【問題】可以抵押的財(cái)產(chǎn)范圍。

【解答】《物權(quán)法》第180條規(guī)定了可以用以抵押的財(cái)產(chǎn)范圍：

（1）建筑物和其他土地附著物。地上附著物包括尚未與土地分離的農(nóng)作物，但當(dāng)事人以農(nóng)作物和與其尚未分離的土地使用權(quán)同時(shí)抵押的，土地使用權(quán)部分的抵押無效。因?yàn)榉N植農(nóng)作物的土地屬于耕地的范疇，根據(jù)法律規(guī)定，不屬于可以抵押的財(cái)產(chǎn)。（《物權(quán)法》第184條規(guī)定）

（2）建設(shè)用地使用權(quán)。對于建筑和建設(shè)用地使用權(quán)的抵押，結(jié)合《物權(quán)法》第182條的規(guī)定，要注意幾點(diǎn)：第一，以建筑物抵押的，該建筑物占用范圍內(nèi)的建設(shè)用地使用權(quán)同時(shí)抵押。以建設(shè)用地使用權(quán)抵押的，應(yīng)當(dāng)將抵押時(shí)該國有土地上的房屋同時(shí)抵押。即“地隨房走房隨地走，房地一體”即使抵押人未依照前款規(guī)定建設(shè)用地使用權(quán)和建筑物一并抵押的，未抵押的財(cái)產(chǎn)視為一并抵押。第二，如果以城市房地產(chǎn)設(shè)定抵押的，土地上新增的房屋不屬于抵押物。抵押權(quán)實(shí)現(xiàn)時(shí)，可以依法將該土地上新增的房屋與抵押物一同變價(jià)，但對新增房屋的變價(jià)所得，抵押權(quán)人無權(quán)優(yōu)先受償。第三，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村企業(yè)的建設(shè)用地使用權(quán)不得單獨(dú)抵押。以鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村企業(yè)的廠房等建筑物抵押的，其占用范圍內(nèi)的建設(shè)用地使用權(quán)一并抵押。

（3）以招標(biāo)、拍賣、公開協(xié)商等方式取得的荒地等土地承包經(jīng)營權(quán)。需要注意的是，《物權(quán)法》頒布以前的《擔(dān)保法》強(qiáng)調(diào)土地承包經(jīng)營權(quán)的抵押應(yīng)當(dāng)取得發(fā)包人的同意。根據(jù)《物權(quán)法》第178條的規(guī)定，凡是與《物權(quán)法》不一致的，以物權(quán)法為準(zhǔn)。因此以此項(xiàng)財(cái)產(chǎn)設(shè)定抵押，不再強(qiáng)調(diào)發(fā)包人同意這個(gè)構(gòu)成要件。

（4）生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品。同時(shí)《物權(quán)法》第181條規(guī)定，經(jīng)當(dāng)事人書面協(xié)議，企業(yè)、個(gè)體工商房、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者可以將現(xiàn)有的以及將有的生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品抵押，債務(wù)人不履行到期債務(wù)或者發(fā)生當(dāng)事人約定的實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)的情形，全權(quán)人有權(quán)就實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)時(shí)的動(dòng)產(chǎn)優(yōu)先受償。但是特別需要注意的是，根據(jù)這條規(guī)定抵押的，不得對抗正常經(jīng)營活動(dòng)中已支付合理價(jià)款并取得抵押財(cái)產(chǎn)的買受人。（《物權(quán)法》第189條，同樣規(guī)定了浮動(dòng)抵押：企業(yè)、個(gè)體工商戶、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者以本法第一百八十一條規(guī)定的動(dòng)產(chǎn)抵押的，應(yīng)當(dāng)向抵押人住所地的工商行政管理部門辦理登記。抵押權(quán)自抵押合同生效時(shí)設(shè)立；未經(jīng)登記，不得對抗善意第三人。依照本法第一百八十一條規(guī)定抵押的，不得對抗正常經(jīng)營活動(dòng)中已支付合理價(jià)款并取得抵押財(cái)產(chǎn)的買受人。）

（5）正在建造的建筑物、船舶、航空器；另外，《擔(dān)保法解釋》第47條規(guī)定，依法獲準(zhǔn)尚未建造的或者正在建造中的房屋或者其他建筑物也屬于可抵押的標(biāo)的物。

（6）交通運(yùn)輸工具。

（7）法律、行政法規(guī)未禁止抵押的其他財(cái)產(chǎn)。另外法律還特別規(guī)定，抵押人可以將前面七項(xiàng)內(nèi)容的財(cái)產(chǎn)一并抵押。

4.【問題】抵押物的登記。

【解答】抵押物登記的效力有兩種形式：

（1）登記是抵押權(quán)的生效條件根據(jù)《物權(quán)法》第187條的規(guī)定，如果以建筑物和其他土地附著物，建設(shè)用地使用權(quán)，以及招標(biāo)、拍賣、公開協(xié)商等方式取得的荒地等土地承包經(jīng)營權(quán)，正在建造的建筑物這四種財(cái)產(chǎn)設(shè)定抵押的，應(yīng)當(dāng)辦理抵押物登記，抵押權(quán)自登記時(shí)設(shè)立。以登記作為生效條件的抵押應(yīng)當(dāng)注意幾點(diǎn)：第一，對上述財(cái)產(chǎn)進(jìn)行抵押的，必須履行登記手續(xù)，才能設(shè)立抵押權(quán)；未經(jīng)登記，抵押權(quán)不能產(chǎn)生。第二，抵押物登記記載的內(nèi)容與抵押合同約定的內(nèi)容不一致的，以登記記載的內(nèi)容為準(zhǔn)。第三，法律規(guī)定登記生效的抵押合同簽訂后，抵押人違背誠信拒絕辦理抵押登記導(dǎo)致債權(quán)人受損的，抵押人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

（2）登記為對抗第三人的效力當(dāng)事人以《物權(quán)法》第180條規(guī)定的生產(chǎn)設(shè)備、原材料、半成品、產(chǎn)品，正在建造的船舶、航空器，交通運(yùn)輸工具設(shè)定抵押，或者以《物權(quán)法》第189條規(guī)定的動(dòng)產(chǎn)設(shè)定抵押，抵押權(quán)自抵押合同生效時(shí)設(shè)立。未經(jīng)登記，不得對抗善意第三人。因此對這些財(cái)產(chǎn)是否進(jìn)行抵押登記，完全由當(dāng)事人決定。抵押合同自簽訂之日起成立并生效，并對當(dāng)事人產(chǎn)生拘束力。只是如果沒有登記，不能對抗善意第三人。

5.【問題】應(yīng)收賬款的質(zhì)押。

【解答】根據(jù)《物權(quán)法》第228條的規(guī)定，以應(yīng)收賬款出質(zhì)的，當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)訂立書面合同。質(zhì)權(quán)自征信機(jī)構(gòu)辦理出質(zhì)登記時(shí)設(shè)立。應(yīng)收賬款出質(zhì)后，不得轉(zhuǎn)讓，但經(jīng)出質(zhì)人與質(zhì)權(quán)人協(xié)商同意的除外。出質(zhì)人轉(zhuǎn)讓應(yīng)收賬款所得的價(jià)款，應(yīng)當(dāng)向質(zhì)權(quán)人提前清償債務(wù)或者提存。需要注意的是，公路橋梁、公路隧道或者公路渡口等不動(dòng)產(chǎn)收益權(quán)實(shí)際上就是應(yīng)收賬款的一種。

6.【問題】怎樣理解留置中占有的動(dòng)產(chǎn)與債權(quán)有牽連關(guān)系？

【解答】占有的動(dòng)產(chǎn)與債權(quán)有牽連關(guān)系是指依合同占有的物是債權(quán)發(fā)生的原因。《物權(quán)法》第231條規(guī)定，債權(quán)人留置的動(dòng)產(chǎn)，應(yīng)當(dāng)與債權(quán)屬于同一法律關(guān)系，但企業(yè)之間留置的除外。企業(yè)之間的留置不以牽連為要件，比如甲企業(yè)將一批貨物放在乙企業(yè)處保管，后來甲乙之間有產(chǎn)生了借款合同，此時(shí)甲沒有償還借款，同時(shí)甲向乙要求運(yùn)出貨物，乙可以以甲未歸還借款為由，留置貨物對此注意兩點(diǎn)：第一，以現(xiàn)有的法律規(guī)定來看，不再強(qiáng)調(diào)在特定的合同關(guān)系中適用留置權(quán)，只要是在同一法律關(guān)系中債權(quán)都可以成立留置權(quán)。第二，企業(yè)之間留置的財(cái)產(chǎn)，可以不與債權(quán)屬于同一法律關(guān)系。

7.【問題】保證人的追償權(quán)。

【解答】保證人的追償權(quán)，是指保證人承擔(dān)保證責(zé)任后，可以向主債務(wù)人請求償還的權(quán)利。保證人承擔(dān)保證責(zé)任，對債權(quán)人與保證人之間的關(guān)系來說，屬于履行保證義務(wù)。但對主債務(wù)人與保證人之間的關(guān)系來說，屬于清償他人（主債務(wù)人）的債務(wù)，因此保證人承擔(dān)保證責(zé)任后，有權(quán)向債務(wù)人追償。保證人的追償權(quán)是請求權(quán)的一種，因此適用訴訟時(shí)效的規(guī)定，訴訟時(shí)效為2年，從保證人承擔(dān)保證責(zé)任完畢時(shí)起算。

在共同保證合同中，保證人追償權(quán)的行使應(yīng)區(qū)分不同的情況：（1）如果是按份共同保證，保證人只能就自己的保證責(zé)任份額向主債務(wù)人追償。如果保證人承擔(dān)的保證責(zé)任大于其約定的保證份額的，大于部分不得向主債務(wù)人主張追償。在按份共同保證中，保證人不得向其他保證人追償。（2）如果屬于連帶共同保

證，每一個(gè)保證人都有義務(wù)向債權(quán)人履行全部保證債務(wù)。各保證人履行保證債務(wù)后，應(yīng)當(dāng)先向主債務(wù)人追償。向債務(wù)人不能追償?shù)牟糠?，由各連帶保證人按其內(nèi)部約定的比例分擔(dān)，沒有約定的，平均分擔(dān)。

《擔(dān)保法》第32條規(guī)定：“人民法院受理債務(wù)人破產(chǎn)案件后，債權(quán)人未申報(bào)債權(quán)的，保證人可以參加破產(chǎn)財(cái)產(chǎn)分配，預(yù)先行使追償權(quán)”。有兩種情況，第一，主債務(wù)人破產(chǎn)時(shí)，已經(jīng)履行保證債務(wù)的保證人可以其求償權(quán)作為破產(chǎn)債權(quán)，參加破產(chǎn)程序。第二，主債務(wù)人破產(chǎn)時(shí)，保證人并未實(shí)際履行保證債務(wù)，以將來追償權(quán)作為破產(chǎn)債權(quán)，參加破產(chǎn)程序。此處不考慮保證為一般保證還是連帶保證。因?yàn)樵谶B帶責(zé)任保證的情況下，債權(quán)人可以要求保證人或者主債務(wù)人任何一方首先履行義務(wù)；而在一般保證的情況下，如果主債務(wù)人破產(chǎn)，一般保證的保證人喪失先訴抗辯權(quán)。債權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道債務(wù)人破產(chǎn)，既未申報(bào)債權(quán)也未通知保證人，致使保證人不能預(yù)先行使追償權(quán)的，保證人在該債權(quán)在破產(chǎn)程序中可能受償?shù)姆秶鷥?nèi)免除保證責(zé)任。

8.【問題】如何理解“保證債務(wù)的訴訟時(shí)效與主債務(wù)的訴訟時(shí)效是兩個(gè)不同的概念，一般保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷，保證債務(wù)訴訟時(shí)效中斷；連帶責(zé)任保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷，保證債務(wù)訴訟時(shí)效不中斷。一般保證和連帶責(zé)任保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中止的，保證債務(wù)的訴訟時(shí)效同時(shí)中止?！?？

【解答】可以從以下幾方面進(jìn)行理解：

（1）因?yàn)橐话惚ＷC中的保證人具有先訴抗辯權(quán)，保證人在債權(quán)人未就主債務(wù)人的財(cái)產(chǎn)強(qiáng)制執(zhí)行而無效果之前，可以拒絕債權(quán)人要求其履行保證債務(wù)，但是連帶保證的保證人不享有這一權(quán)利，所以一般保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷，保證訴訟時(shí)效中斷；連帶責(zé)任保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷，保證訴訟時(shí)效不中斷；否則不利于保證債權(quán)人的利益。

（2）而訴訟時(shí)效的中止是由于客觀的原因?qū)е碌?，所以一般保證與連帶保證的保證人的保證責(zé)任的訴訟時(shí)效也會(huì)中止，否則不利于債權(quán)人的利益的保護(hù)。

例如：1998年9月30日，被告甲以養(yǎng)殖業(yè)需資金為由向原告某信用合作社借款2萬元，借款期限從1998年9月30日起至1999年3月1日止，乙為該借款提供連帶責(zé)任保證，保證期間為二年。原告與甲、乙簽訂保證借款合同一份。借款到期后，因被告甲長期在外，下落不明，無法清償債務(wù)。

在該案例中，保證合同為連帶責(zé)任保證，由于信用社既可以向甲提起訴訟，也可以要求乙承擔(dān)保證責(zé)任，所以信用社向甲提起訴訟的，主債務(wù)的訴訟時(shí)效中斷，但是保證債務(wù)的訴訟時(shí)效不中斷，還要繼續(xù)計(jì)算。因?yàn)橹鱾鶆?wù)訴訟和保證的訴訟是彼此獨(dú)立的，可以由債權(quán)人自行選擇。

如果該例中，乙提供的是一般保證的話，那么根據(jù)規(guī)定，在債權(quán)人向人民法院提起訴訟并且就強(qiáng)制執(zhí)行仍不能償還前，不能向保證人要求清償，這是保證人的先訴抗辯權(quán)，也就是說，此時(shí)主債務(wù)的訴訟與保證的訴訟相聯(lián)系的，不是獨(dú)立的，因此，法律為了保護(hù)債權(quán)人的利益，規(guī)定一般保證中，主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷，保證債務(wù)訴訟時(shí)效中斷。

9.【問題】受限制的保證合同當(dāng)事人。

【解答】保證合同當(dāng)事人為保證人和債權(quán)人。債權(quán)人可以是一切享有債權(quán)之人，自然人、法人抑或其他組織，均無不可。雖然自然人、法人或者其他組織均可以為保證人，但仍有很多限制，主要有：

（1）主債務(wù)人不得同時(shí)為保證人。如果主債務(wù)人同時(shí)為保證人，意味著其責(zé)任財(cái)產(chǎn)未增加，保證的目的落空。

（2）國家機(jī)關(guān)原則上不得為保證人。但經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)為使用外國政府或者國際經(jīng)濟(jì)組織貸款進(jìn)行轉(zhuǎn)貸的，國家機(jī)關(guān)可以為保證人。

（3）學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目的的事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體不得作保證人。但從事經(jīng)營活動(dòng)的事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體，可以擔(dān)任保證人。

（4）企業(yè)法人的職能部門不得擔(dān)任保證人。

（5）企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)原則上不得擔(dān)任保證人。但企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)有法人書面授權(quán)的，可以在授權(quán)范圍內(nèi)提供保證。

（6）保證人必須有代為清償債務(wù)的能力。但根據(jù)《擔(dān)保法解釋》第14條的規(guī)定，不具有完全代償能力的主體，只要以保證人身份訂立保證合同后，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)保證責(zé)任。

10.【問題】保證合同的無效和可撤銷。

【解答】按照《擔(dān)保法》和《擔(dān)保法解釋》的規(guī)定，保證合同可由下述原因而歸于無效：

（1）法人分支機(jī)構(gòu)未經(jīng)法人書面授權(quán)與債權(quán)人訂立保證合同的，保證合同無效。因此給債權(quán)人造成損失的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)《擔(dān)保法》第5條第2款的規(guī)定處理，具體責(zé)任應(yīng)按《擔(dān)保法解釋》第7條、第8條規(guī)定處理。

（2）企業(yè)法人的職能部門提供保證的，保證合同無效。債權(quán)人知道或者應(yīng)當(dāng)知道保證人為企業(yè)法人的職能部門的，因此造成的損失由債權(quán)人白行承擔(dān)。債權(quán)人不知保證人為企業(yè)法人的職能部門，因此造成的損失，可以參照《擔(dān)保法》第5條第2款的規(guī)定和第29條的規(guī)定處理。

（3）合同債權(quán)人一方或債權(quán)人與債務(wù)人雙方采取欺詐、脅迫等手段，或者惡意串通，使保證人在違背真實(shí)意思情況下，提供保證的，保證合同無效。

（4）國家機(jī)關(guān)未經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)而與債權(quán)人訂立保證合同的，保證合同無效。

（5）學(xué)校、幼兒園、醫(yī)院等以公益為目的的事業(yè)單位與債權(quán)人訂立保證合同的，保證合同無效。

（6）主債務(wù)人欺詐，脅迫保證人，且債權(quán)人知情的，保證無效。

保證人、主債務(wù)人惡意串通的保證合同屬于可撤銷合同。如果主債權(quán)人撤銷此合同，則保證人、主債務(wù)人對主債權(quán)人承擔(dān)連帶責(zé)任。

主合同不成立、無效或被撤銷時(shí)，作為從合同的保證合同也喪失法律效力。此時(shí)債權(quán)人、債務(wù)人、保證人應(yīng)當(dāng)按照各自的過錯(cuò)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。

需要注意兩點(diǎn)：

第一，只有保證人、主債務(wù)人惡意串通時(shí)的保證合同屬于可撤銷合同，上述所有其他情況均屬于無效合同。

第二，企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)經(jīng)法人書面授權(quán)提供保證的，如果法人的書面授權(quán)范圍不明，法人的分支機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對保證合同約定的全部債務(wù)承擔(dān)保證責(zé)任。企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理的財(cái)產(chǎn)不足以承擔(dān)保證責(zé)任的，由企業(yè)法人承擔(dān)民事責(zé)任。企業(yè)法人的分支機(jī)構(gòu)提供的保證無效后應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任的，由分支機(jī)構(gòu)經(jīng)營管理的財(cái)產(chǎn)承擔(dān)。企業(yè)法人有過錯(cuò)的，按照《擔(dān)保法》第29條的規(guī)定處理。

第二篇：物權(quán)法與擔(dān)保法題庫

物權(quán)法

占有

一、占有要素

1、對物的管領(lǐng)與控制；

2、有占有的意思（占有繼承除外）

二、占有的類型

1、有權(quán)占有與無權(quán)占有：

（1）、他人如果有權(quán)占有動(dòng)產(chǎn)或不動(dòng)產(chǎn)的所有權(quán)人無權(quán)請求返還；

（2）、無權(quán)占有：

善意占有：a、自主占有：返還原物、代位物、不承擔(dān)賠償責(zé)任；

b、他主占有：返還原物、代位物、越權(quán)使用賠償；

惡意占有：無過錯(cuò)責(zé)任，只要有損壞就要賠償。

注：返還原物與孳息；善意占有人可以請求必要費(fèi)用。

2、自主占有與他主占有：

（1）、拾得遺失物+自主占有心態(tài)=惡意無權(quán)占有；

（2）、拾得遺失物+他主占有心態(tài)=無因管理（有權(quán)占有）

三、基于債權(quán)的有權(quán)占有具有相對性

例：甲：原所有人；乙：占有人；丙：所有人；

甲、乙：債權(quán)關(guān)系（交付）

甲、丙：物權(quán)關(guān)系（登記）

1、區(qū)分原則：

甲乙之間債權(quán)成立；

乙基于債權(quán)占有為有權(quán)占有，甲無權(quán)要求返還；

2、合同相對性；物權(quán)優(yōu)于債權(quán)

丙取得物權(quán)；有返還原物請求權(quán)（追及效力）

四、占有返還請求權(quán)與返還原物請求權(quán)

1、占有返還請求權(quán)：

（1）、請求人為占有人；

（2）、占有人的占有被侵奪；

（3）、被請求人：侵奪人或其繼受人；

（4）、除斥期間：1年。

注：對占有繼受人的占有返還：

（1）、概括繼受人（繼承）：可以行使占有返還請求權(quán)；

（2）、特定繼受人（買賣）

a、善意：不可行使占有返還請求權(quán)；

b、惡意：可行使占有返還請求權(quán)。

2、返還原物請求權(quán)：

（1）、請求人：物權(quán)人；

（2）、被請求人：無權(quán)占有人。

a、基于債權(quán)的有權(quán)占有具有相對性，而物權(quán)返還是對世權(quán)；

b、不能對占有輔助人行使；

c、可以對無權(quán)的間接占有人行使也可以對無權(quán)的直接占有人行使；

d、提出請求時(shí)還是無權(quán)占有人，物依然存在。

注：占有返還請求權(quán)是占有人的權(quán)利不是所有人的權(quán)利，一定要有侵奪（如：租賃期滿不還就不可以行使占有返還請求權(quán)）

物權(quán)與物

一、物的類型

（一）、重要成分與非重要成分

重要成分：非經(jīng)毀損或變更物的性質(zhì)，不能分離。

（二）、主物與從物

1、從物的特征：

（1）、獨(dú)立于主物，不是主物的成分；

（2）、在功能上協(xié)助主物發(fā)揮經(jīng)濟(jì)效益；

（3）、必須與主物結(jié)合使用；

（4）、主物與從物歸同一人所有。

2、區(qū)分的意義：

（1）、從物與主物所有權(quán)同時(shí)轉(zhuǎn)移；

（2）、抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)、留置權(quán)有條件的及于從物。

條件：

a、抵押權(quán)設(shè)立前，抵押物歸抵押人所有的：抵押權(quán)及于從物；

b、抵押權(quán)設(shè)立后，抵押人才取得抵押物的所有權(quán)的：抵押權(quán)不及于從物；

c、質(zhì)權(quán)、留置權(quán)：看從物是否同時(shí)轉(zhuǎn)移。

（三）、原物與孳息

1、孳息的類型

天然孳息、法定孳息（孳息必須于原物相分離）

2、孳息所有權(quán)的歸屬：

天然孳息：（1）、約定；

（2）、無約定，所有權(quán)人取得；但用益物權(quán)人優(yōu)于所有權(quán)人；

法定孳息：（1）、約定；

（2）、交易習(xí)慣。

注：

1、擔(dān)保物權(quán)人可以用收取孳息折抵債務(wù)，但不能認(rèn)為其取得孳息所有權(quán)；

2、夫妻一方個(gè)人財(cái)產(chǎn)在婚后產(chǎn)生的收益（投資收益）應(yīng)認(rèn)定為夫妻共同財(cái)產(chǎn)，但孳息和自

然增值除外。

二、物權(quán)的三大效力

（一）、排他效力：一物一權(quán)原則

1、一個(gè)物上只有一個(gè)所有權(quán)；

2、一個(gè)物上不存在兩個(gè)以上內(nèi)容沖突的他物權(quán)。

（二）、追及效力：例外善意取得；

（三）、優(yōu)先效力

1、物權(quán)優(yōu)先于債權(quán)（一物二賣）

例外：（1）、所有權(quán)轉(zhuǎn)移不破租賃（買賣、贈(zèng)與、繼承）

（2）、預(yù)告登記債權(quán)物權(quán)化。

（3）、承租人的優(yōu)先購買權(quán)僅適用于房屋承租人。

2、他物權(quán)優(yōu)先于自物權(quán)

（四）、擔(dān)保物權(quán)競存

1、抵押權(quán)的順位：

（1）、不動(dòng)產(chǎn)

a、先登記的優(yōu)先于后登記的；

b、同一天登記的，順位相同，按照債權(quán)比例清償；

（2）、動(dòng)產(chǎn)

a、登記過的優(yōu)于未登記的；

b、先登記的優(yōu)于后登記的，同一天登記的順位相同；

c、沒有登記的順位相同。

2、擔(dān)保人再設(shè)立擔(dān)保物權(quán)的行為

（1）、留置權(quán)最優(yōu)先受償；

（2）、已登記的抵押權(quán)優(yōu)于質(zhì)權(quán)

（3）、善意的質(zhì)權(quán)優(yōu)先于未登記的抵押權(quán)；

（4）、質(zhì)權(quán)先成立的優(yōu)先于抵押權(quán)。

3、擔(dān)保物權(quán)人再設(shè)立擔(dān)保物權(quán)的行為

（1）、先有留置權(quán)，再設(shè)立抵押權(quán)或質(zhì)權(quán)的：抵押權(quán)或質(zhì)權(quán)優(yōu)先于留置權(quán)；

（2）、先有留置權(quán)，再設(shè)立留置權(quán)的：后一個(gè)留置權(quán)優(yōu)于前一個(gè)留置權(quán)；

（3）、先有質(zhì)權(quán)，再設(shè)立抵押權(quán)或留置權(quán)：留置權(quán)或抵押權(quán)優(yōu)先；

（4）、先有質(zhì)權(quán)，再設(shè)立質(zhì)權(quán)的：后一個(gè)質(zhì)權(quán)優(yōu)先。

三、物權(quán)請求權(quán)

內(nèi)容：返還原物請求權(quán)；

排除妨害請求權(quán)；

消除危險(xiǎn)請求權(quán)。

物權(quán)變動(dòng)

一、物權(quán)變動(dòng)的類型

（一）、基于法律行為的物權(quán)變動(dòng)：

1、法律行為必須有效；

2、原則上必須公示。

（二）、非基于法律行為的物權(quán)變動(dòng)：

1、與法律行為無關(guān)；

2、物權(quán)變動(dòng)不需要公示（但不經(jīng)公示不得處分如：繼承）

二、基于法律行為物權(quán)變動(dòng)的區(qū)分原則：

1、法律行為的效力不受物權(quán)公示的影響；

2、房屋買賣未登記：不能取得房屋的所有權(quán)，但房屋買賣合同有效；

3、不動(dòng)產(chǎn)抵押未登記：抵押權(quán)未設(shè)立但抵押合同成立；

4、動(dòng)產(chǎn)買賣未交付：所有權(quán)不發(fā)生變動(dòng)但動(dòng)產(chǎn)買賣合同成立；

5、動(dòng)產(chǎn)質(zhì)押未交付：質(zhì)權(quán)不成立但質(zhì)押合同有效。

三、基于法律行為的物權(quán)變動(dòng)：

（一）、總原則：以公示生效為原則，以公示對抗為例外。

1、原則：有效合同+公示=物權(quán)變動(dòng)

a、有效合同+登記=不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)變動(dòng)；

b、有效合同+交付=動(dòng)產(chǎn)物權(quán)變動(dòng)。

2、例外：

a、不動(dòng)產(chǎn)： 土地承包經(jīng)營權(quán)：有效合同=土地承包經(jīng)營權(quán)/+登記>第三人

地役權(quán)：有效合同=地役權(quán)/+登記>第三人

b、動(dòng)產(chǎn)：

動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)：有效合同=動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)/+登記>第三人

機(jī)動(dòng)車交通工具：有效合同+交付=機(jī)動(dòng)車交通工具物權(quán)變動(dòng)/+登記>第三人

注：（1）、建設(shè)用的使用權(quán)登記時(shí)設(shè)立；

（2）、動(dòng)產(chǎn)浮動(dòng)抵押中：登記不得對抗正常經(jīng)營活動(dòng)中已經(jīng)支付合理價(jià)款并取得抵押財(cái)產(chǎn)的買受人。

（3）、質(zhì)權(quán)的設(shè)立：

a、票據(jù)質(zhì)權(quán)設(shè)立：交付時(shí)設(shè)立，沒有背書不得對抗善意第三人；

b、以登記為物權(quán)變動(dòng)要件的情況：

沒有權(quán)利憑證的有價(jià)證券；

基金份額，股權(quán)；

著作財(cái)產(chǎn)權(quán)；

應(yīng)收賬款。

（二）、交付的類型：

1、風(fēng)險(xiǎn)、所有權(quán)、孳息的轉(zhuǎn)移規(guī)則：

（1）、一般：交付主義；

（2）、指示交付：交付通知到達(dá)第三人；

（3）、簡易交付：買賣合同生效時(shí)；

（4）、占有改定：第二個(gè)合同生效時(shí)。

2、現(xiàn)實(shí)交付：交付地點(diǎn)問題

（1）、約定地點(diǎn)：指定地點(diǎn)交付承運(yùn)人或目的地交貨；

（2）、無約定：

a、需要運(yùn)輸：貨交第一承運(yùn)人；

b、無需運(yùn)輸：同時(shí)知道的地點(diǎn)或出賣人訂立合同時(shí)的營業(yè)地。

3、簡易交付

4、指示交付：

（1）、兩個(gè)合意：

a、轉(zhuǎn)移動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)、設(shè)立動(dòng)產(chǎn)質(zhì)權(quán)的合意；

b、讓與返還請求權(quán)的合意。

（2）、讓與人：

a、間接占有：讓與債權(quán)返還請求權(quán)；

b、非間接占有：讓與返還原物請求權(quán)、占有返還請求權(quán)、返還不當(dāng)?shù)美埱髾?quán)

5、占有改定：

（1）、兩個(gè)約定：使得受讓人間接占有

a、受讓人取得動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)的合意；

b、讓與人和受讓人成立借用、保管、租賃等債權(quán)合同的合意。

（2）、兩個(gè)限制：

a、質(zhì)權(quán)不可以用占有改定的方式設(shè)立；

b、讓與人實(shí)施物權(quán)處分，且以占有改定的方式完成交付的不發(fā)生善意取得。

（三）、動(dòng)產(chǎn)多重買賣中的所有權(quán)轉(zhuǎn)移規(guī)則

1、特殊動(dòng)產(chǎn)（車、船、航空器：交付優(yōu)于登記）

（1）、先交付的；

（2）、過戶登記的；

（3）、合同成立在先的。

2、普通動(dòng)產(chǎn)：

（1）、先交付的；

（2）、先付款的；

（3）、合同成立在先的。

四、非基于法律行為的物權(quán)變動(dòng)

1、人民法院的生效判決（形成之訴生效時(shí)）

（1）、行使離婚請求權(quán)；

（2）、行使共有物分割請求權(quán)；

（3）、行使可撤銷可變更合同中的撤銷權(quán)；

（4）、行使債權(quán)人撤銷權(quán)。

2、人民政府的征收決定（生效時(shí)）；

3、繼承、受遺贈(zèng)（開始時(shí)）

4、合法建造、拆除房屋（成就時(shí)）

注：非基于法律行為的物權(quán)變動(dòng)無須公示就能發(fā)生物權(quán)變動(dòng)，但不經(jīng)公示不能處分。

五、不動(dòng)產(chǎn)的三大登記

1、更正登記；

2、異議登記：

（1）、阻礙善意取得；

（2）、15日內(nèi)要起訴。

3、預(yù)告登記：失效的情形

（1）、債權(quán)消滅；

（2）、自能夠進(jìn)行不動(dòng)產(chǎn)登記之日起3個(gè)月內(nèi)未登記。

共 有

一、共有的類型：

1、按份共有：默認(rèn)

2、共同共有：

（1）、特點(diǎn)：須有家庭、夫妻等共有關(guān)系；

共有人不分份額分享一個(gè)所有權(quán)；

（2）、類型：

a、夫妻共同共有；

b、家庭共同共有；

c、遺產(chǎn)分割前，繼承人對遺產(chǎn)的共同共有；

d、被宣告無效或被撤銷的婚姻，當(dāng)事人同居期間所得的財(cái)產(chǎn)。

二、對共有物的處分和重大修繕

1、按份共有人三分之二同意；

2、共同共有人全體同意。

三、共有物的分割

1、按份共有人可以隨時(shí)請求分割；

2、共同共有人只有在共有基礎(chǔ)喪失（離婚）或有重大理由時(shí)（近親屬重病）才能分割。

注：（1）、夫妻因日常生活需要一方處分共同財(cái)產(chǎn)的無須對方同意；

（2）、部分共有人擅自對共有物進(jìn)行處分，構(gòu)成無權(quán)處分可能形成善意取得；

（3）、按份共有按份共有人對自己的份額享有獨(dú)立的所有權(quán)，處分時(shí)無須其他共有人同意。

3、共有物之債：

對外：連帶債權(quán)，連帶債務(wù)；

對內(nèi)： a、按份共有：按照各自份額承擔(dān)；

b、共同共有：共同享有債權(quán)、承擔(dān)債務(wù)。各共有人之間可以追償。

4、共有人的優(yōu)先購買權(quán)

（1）、共有人的優(yōu)先購買權(quán)優(yōu)于承租人的優(yōu)先購買權(quán)；

（2）、多名共有人同時(shí)行使優(yōu)先購買權(quán)的，由出賣人自行決定。

善意取得

一、構(gòu)成要件

1、一個(gè)前提：合法占有，無權(quán)處分；

2、兩點(diǎn)效力：

（1）、第三人依據(jù)善意取得，取得物權(quán)；

（2）、原物所有人可向無權(quán)處分人追償，但不得要求第三人負(fù)責(zé)。

3、三個(gè)條件：

（1）、善意（不知情）

（2）、合理價(jià)格（排除無償取得，約定即可）

（3）、公示

4、四個(gè)排除：

（1）、遺失物；

（2）、盜贓物；（不包括以欺詐、脅迫而取得的贓物）

（3）、走私物；

（4）、非法扣押物。

5、五個(gè)范圍：

所有權(quán)、用益物權(quán)、擔(dān)保物權(quán)、動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)。

二、擔(dān)保物權(quán)的善意取得：

1、善意取得質(zhì)權(quán)、抵押權(quán)：不要求“以合理的價(jià)格受讓”

2、動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)善意取得：不需要交付；

3、留置權(quán)的善意取得：不以無權(quán)處分為前提條件。

三、占有脫離物的處理

1、內(nèi)容：盜贓物、遺失物、埋藏物、失散的動(dòng)物；

2、效果：不適用善意取得；

3、有償取得：

（1）、善意受讓人通過拍賣或具有經(jīng)營資格的經(jīng)營者處購買；

（2）、除斥期間：2年；

（3）、特點(diǎn)：2年內(nèi)占有脫離物恒為占有脫離物，無論輾轉(zhuǎn)多少手，均不發(fā)生善意取得（追及效力）

注：第三人善意取得動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)時(shí)，會(huì)使該動(dòng)產(chǎn)上原有的抵押權(quán)和質(zhì)權(quán)消滅，但第三人知道的除外。

四、地役權(quán)：從屬于需役地。

甲（房屋）

乙（土地使用權(quán)）

合同當(dāng)事人；

合同當(dāng)事人；

丙

丁

地役權(quán)人。

是否知情：甲、乙有無地役權(quán)登記。

注：

1、丙可以直接禁止乙建高樓；

2、甲、丙是否可以禁止丁建高樓，關(guān)鍵看地役權(quán)是否登記，登記：可以；反之不行。

擔(dān)保法

一、擔(dān)保權(quán)概述

（一）、特征

1、從屬性：成立；內(nèi)容和范圍；效力；消滅；債權(quán)轉(zhuǎn)移都從屬于主債權(quán)；

2、物上代位性：保險(xiǎn)金、賠償金、補(bǔ)償金；

3、不可分性：債權(quán)的全部（無論部分消滅或轉(zhuǎn)讓）

擔(dān)保物的全部（無論其價(jià)值是否分割、增減）

（二）、禁止流押（流質(zhì)）條款：

1、2個(gè)特征：

（1）、在履行期限屆滿前約定；

（2）、內(nèi)容：債務(wù)人不履行到期債務(wù)時(shí)，債權(quán)人取得擔(dān)保物的所有權(quán)。

2、一個(gè)例外：

當(dāng)鋪質(zhì)權(quán)：（1）、不禁止流質(zhì)條款；

（2）、盜賊、遺失物可以善意取得。

（三）、免責(zé)的債務(wù)承擔(dān)（債務(wù)人轉(zhuǎn)變）

1、第三人提供擔(dān)?；虮ＷC的；

2、未經(jīng)第三人書面同意；

3、擔(dān)保人或保證人不再承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任（僅對轉(zhuǎn)讓的部分）

（四）、一債數(shù)保（混合擔(dān)保）

1、保證與債務(wù)人提供的物保并存：

（1）、約定；

（2）、無約定，債務(wù)人提供的物保優(yōu)先于保證；

（3）、債務(wù)人放棄物保（順位或變更）保證人在放棄范圍內(nèi)免除保證責(zé)任；

（4）、債權(quán)人有過錯(cuò)的（怠于履行；無效或撤銷物保合同）保證人在過錯(cuò)范圍內(nèi)免責(zé)；

（5）、債權(quán)人無過錯(cuò)的（不可抗力）保證人承擔(dān)全部保證責(zé)任。

2、債務(wù)人提供的物保與第三人提供的物保并存

（1）、約定；

（2）、無約定，債務(wù)人提供的物保優(yōu)先于保證；

（3）、債務(wù)人放棄物保（順位或變更）保證人在放棄范圍內(nèi)免除保證責(zé)任；

（4）、債權(quán)人有過錯(cuò)的（怠于履行；無效或撤銷物保合同）保證人在過錯(cuò)范圍內(nèi)免責(zé)；

（5）、債權(quán)人無過錯(cuò)的（不可抗力）保證人承擔(dān)全部保證責(zé)任。

3、保證人與第三人提供的物保并存

（1）、外部關(guān)系：兩者平等，只有當(dāng)債權(quán)人明確放棄物保時(shí)，保證人才能在放棄范圍內(nèi)免責(zé)；

（2）、內(nèi)部關(guān)系：

a、物保為有限責(zé)任<=債務(wù)均額

b、人保為無限責(zé)任>=債務(wù)均額

（3）、追償順序：沒有順序，既可以向債務(wù)人追償，也可以向提供擔(dān)保的第三人追償。

（五）、共同抵押

1、類型：

（1）、按份共同抵押：只能向債權(quán)人追償，不能向其他按份共同抵押人追償；

（2）、連帶共同抵押：既可以向債務(wù)人全額追償，也可以直接按照內(nèi)部份額比例向其他連帶

共同抵押人追償。

2、連帶共同抵押與混合擔(dān)保區(qū)別：

（1）、連帶共同抵押：物保+人保——有順序限制；

（2）、連帶共同抵押：物保——無順序限制。

3、第三人追償?shù)谋容^

（1）、混合擔(dān)保：第三人既可以向債務(wù)人全額追償，也可直接按照內(nèi)部份額比例向其他擔(dān)保

人追償；

（2）、連帶共同抵押：第三人職場也無順序限制；

（3）、連帶共同保證：第三人追償有順序要求，應(yīng)先向債務(wù)人全額追償，不足的在按照內(nèi)部

份額比例向其他連帶共同保證人追償。

二、抵押權(quán)與質(zhì)權(quán)

（一）、抵押權(quán)的設(shè)立

1、不動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)的設(shè)立

（1）、抵押合同有效；

（2）、抵押人具有處分權(quán)；

（3）、登記。

2、不動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)的內(nèi)容：

（1）、建筑物和其他地上附著物；

（2）、建設(shè)用地使用權(quán)；

（3）、公開承包的土地承包經(jīng)營權(quán)；

（4）、正在建設(shè)的房屋。

注：不動(dòng)產(chǎn)抵押人未辦理登記的，債權(quán)人可以行使抵押合同上的擔(dān)保權(quán)，抵押人應(yīng)以抵押物的價(jià)值為限承擔(dān)連帶清償責(zé)任，或以抵押物的價(jià)值為限承擔(dān)違約責(zé)任。

3、動(dòng)產(chǎn)抵押權(quán)的設(shè)立：

（1）、抵押合同有效；

（2）、抵押人有處分權(quán)。

4、禁止抵押的財(cái)產(chǎn)：

（1）、土地所有權(quán)；

（2）、集體所有的土地使用權(quán)（包括：耕地、宅基地、自留上、自留地）

（3）、以公益為目的的單位的公益設(shè)施；

（4）、被查封、扣押、監(jiān)管的財(cái)產(chǎn)（先成立抵押權(quán)的，不受影響）

（5）、所有權(quán)、使用權(quán)不明或有爭議的財(cái)產(chǎn)。

（二）、抵押中的房地一體主義：

房屋和建設(shè)用地使用權(quán)一體化；

例外：先對建設(shè)用地使用權(quán)做抵押，后再上面建設(shè)房屋的，抵押權(quán)不及于房屋。

（三）、抵押權(quán)與買賣不破四租賃

1、不適用買賣不破租賃：先抵后租，抵押權(quán)登記的；

2、適用買賣不破租賃：先租后抵；

先抵后租，抵押權(quán)未登記的。

（四）、抵押物的轉(zhuǎn)讓：

1、轉(zhuǎn)讓需要經(jīng)過抵押權(quán)人的同意，轉(zhuǎn)讓所得的價(jià)款提前清償債務(wù)或提存；

2、受讓人可代為清償債務(wù)來消滅抵押權(quán)；

3、不可轉(zhuǎn)讓，但可以抵押質(zhì)押，出租；

4、未經(jīng)同意而轉(zhuǎn)讓的——無權(quán)處分——善意取得。

（五）、抵押權(quán)的保全：

1、防止權(quán)：要求停止該行為；

2、恢復(fù)原狀或增加擔(dān)保；

3、加速到期。

（六）、抵押權(quán)的實(shí)現(xiàn)

1、條件：

（1）、不履行到期債務(wù)；

（2）、發(fā)生約定的事實(shí)。

2、實(shí)現(xiàn)方式：

（1）、折價(jià)；

（2）、拍賣、變賣；

（3）、請求人民法院拍賣、變賣抵押財(cái)產(chǎn)。

（七）、抵押權(quán)順位的變更、拋棄和讓與

1、變更：

（1）、不動(dòng)產(chǎn)登記生效主義；動(dòng)產(chǎn)登記對抗主義；

（2）、效力：未經(jīng)其他抵押權(quán)人書面同意，不得對其他人產(chǎn)生不利影響。

2、拋棄：

（1）、相對拋棄：“為某一特定人”

a、對外：順位不變；

b、對內(nèi)：拋棄者與被拋棄這處于同一順位，雙方按其債權(quán)比例分配。

（2）、絕對拋棄：“為所有人”依次前進(jìn)。

3、讓與：

（1）、兩個(gè)交換位置，其他不變。

（八）、抵押權(quán)訴訟時(shí)效：

1、抵押權(quán)的訴訟時(shí)效從屬其擔(dān)保的債權(quán)；

2、如果抵押權(quán)擔(dān)保的債權(quán)訴訟時(shí)效期間經(jīng)過，抵押人獲得抗辯權(quán)，有權(quán)拒絕承擔(dān)擔(dān)保責(zé)任。

（九）、動(dòng)產(chǎn)浮動(dòng)抵押：（擔(dān)保財(cái)產(chǎn)的不確定）

1、特點(diǎn)：

（1）、主體特定：企業(yè)、個(gè)體工商戶、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者（不包括自然人）

（2）、標(biāo)的：現(xiàn)有或?qū)⒂械乃胸?cái)產(chǎn)；

（3）、抵押財(cái)產(chǎn)不特定；

（4）、抵押財(cái)產(chǎn)的可轉(zhuǎn)讓性。

2、設(shè)立：有效合同=抵押權(quán)/+登記>第三人

例外：不得對抗正常經(jīng)營活動(dòng)中已支付合理價(jià)款并取得抵押財(cái)產(chǎn)的買受人。

4、抵押財(cái)產(chǎn)特定：

（1）、債務(wù)履行期屆滿，債權(quán)未實(shí)現(xiàn)；

（2）、抵押人被宣告破產(chǎn)或被撤銷；

（3）、當(dāng)事人約定的實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)的情形；

（4）、嚴(yán)重影響債權(quán)實(shí)現(xiàn)的其他情形。

（十）、最高額抵押：（擔(dān)保的債權(quán)不確定）

1、特點(diǎn)：

（1）、債權(quán)有可轉(zhuǎn)讓性；

（2）、在債權(quán)被確定前，最高額抵押抵押權(quán)無從屬性；（抵押權(quán)不能隨同債權(quán)轉(zhuǎn)移）

（3）、擔(dān)保的債權(quán)<=實(shí)際發(fā)生的債權(quán)；

（4）、債權(quán)轉(zhuǎn)讓不以通知債務(wù)人為構(gòu)成要件，但不通知對債務(wù)人不發(fā)生效力。

a、未對債務(wù)人通知，債務(wù)人清償行為有效；

b、通知債務(wù)人的，債務(wù)人清償行為無效，構(gòu)成不當(dāng)?shù)美?/p>

2、最高額擔(dān)保的范圍：

（1）、實(shí)際發(fā)生的債權(quán)余額高于最高限額的，以最高限額為限；

（2）、實(shí)際發(fā)生的債權(quán)余額抵于最高限額的，以實(shí)際發(fā)生的債權(quán)余額為限。

（十一）、債權(quán)質(zhì)權(quán)：（應(yīng)收賬款）

1、設(shè)立：

（1）、不以通知債務(wù)人為構(gòu)成要件，但不通知不對債務(wù)人發(fā)生效力；

（2）、通知債務(wù)人后：債務(wù)人的清償行為被凍結(jié)。

（3）、出質(zhì)人：處分權(quán)受限制（不得消滅債權(quán)）；

受領(lǐng)清償權(quán)受限制；

（4）、質(zhì)權(quán)人有孳息收取權(quán)。

2債權(quán)質(zhì)權(quán)的行使：

（1）、金錢：金錢債務(wù)先于被擔(dān)保的債權(quán)到期的：提存

后到期的：債權(quán)到期時(shí)質(zhì)權(quán)人有權(quán)請求其向自己支付金錢。

（2）、其他動(dòng)產(chǎn)：

向自己給付動(dòng)產(chǎn)，設(shè)立質(zhì)權(quán)；

（3）、不動(dòng)產(chǎn)：請求向出質(zhì)人轉(zhuǎn)移所有權(quán)，并設(shè)立抵押權(quán)。

3、轉(zhuǎn)質(zhì)：

（1）、轉(zhuǎn)質(zhì)權(quán)優(yōu)于原質(zhì)權(quán)；

（2）、責(zé)任轉(zhuǎn)質(zhì)：

a、從屬性；

轉(zhuǎn)質(zhì)權(quán)對質(zhì)物優(yōu)先受償范圍以原質(zhì)權(quán)為限；

原質(zhì)權(quán)消滅，轉(zhuǎn)質(zhì)權(quán)也消滅；

須原質(zhì)權(quán)和轉(zhuǎn)質(zhì)權(quán)均具備行使的條件，轉(zhuǎn)質(zhì)權(quán)才能行使。

b、絕對無過錯(cuò)責(zé)任。

承諾轉(zhuǎn)質(zhì)：

a、獨(dú)立性；不受原質(zhì)權(quán)的限制。

b、過錯(cuò)責(zé)任。

三、保證

（一）、概念與特征

1、當(dāng)事人：債權(quán)人、保證人；第三人：債務(wù)人；

2、合同成立方式

（1）、保證合同；

（2）、保證條款；

（3）、保證人簽章；

（4）、擔(dān)保書，債權(quán)人同意；

（5）、口頭保證，兩個(gè)證明人。

3、保證債務(wù)的內(nèi)容

（1）、代為履行；

（2）、賠償責(zé)任。

4、保證責(zé)任范圍

（1）、有限保證：約定；

（2）、無限保證：主債務(wù)及利息+違約金+損害賠償金+實(shí)現(xiàn)債權(quán)的費(fèi)用

5、保證與第三人提供的抵押、質(zhì)押的區(qū)別

（1）、抵押權(quán)、質(zhì)權(quán)的擔(dān)保優(yōu)先于其他債權(quán)；

（2）、保證沒有優(yōu)先受償權(quán)。

6、保證債務(wù)的從屬性：

（1）、成立上從屬于主債權(quán)；

（2）、效力：主債權(quán)必須有效；

（3）、內(nèi)容、范圍：保證債務(wù)>=主債務(wù)

（4）、消滅

（5）、債權(quán)轉(zhuǎn)移：例外a、約定僅對特定人保證；

b、約定禁止債權(quán)轉(zhuǎn)讓的。

展開：

（1）、債權(quán)轉(zhuǎn)讓：保證債權(quán)從屬性；

（2）、債務(wù)承擔(dān)：未經(jīng)保證人書面同意，保證人對轉(zhuǎn)讓部分不承擔(dān)保證責(zé)任；

（3）、主債務(wù)變更：有利于保證人歸責(zé)：

a、減輕：變更后

b、加重：變更前

c、延期：不變

7、保證人禁止條件：

（1）、國家機(jī)關(guān)；

（2）、公益性事業(yè)單位；

（3）、企業(yè)法人的職能部門；

（4）、企業(yè)法人分支機(jī)構(gòu)（未經(jīng)企業(yè)法人同意）

（二）、保證方式：

1、一般保證：補(bǔ)充責(zé)任

（1）、情況：債務(wù)人不能履行債務(wù)時(shí)，由保證人承擔(dān)保證責(zé)任。

（2）、一般保證必須明確約定；

（3）、一般保證人享有先訴抗辯權(quán)；

（4）、喪失先訴抗辯權(quán)的四種情形：

a、債務(wù)人住所變更，致使債權(quán)人要求其履行發(fā)生重大困難；

b、債務(wù)人下落不明、移居國外，且無財(cái)產(chǎn)可供執(zhí)行；

c、人民法院受理債務(wù)人破產(chǎn)案件，中止執(zhí)行程序；

d、保證人以書面形式向債權(quán)人或債務(wù)人放棄先訴抗辯權(quán)的。

2、連帶責(zé)任保證：

（1）、默認(rèn)；

（2）、債權(quán)人既可以要求債務(wù)人還債也可以要求保證人承擔(dān)保證責(zé)任。

3、訴訟主體地位：

（1）、一般保證：

a、只列債務(wù)人為被告；

b、債務(wù)人和保證人為共同被告；

c、不能只列保證人為被告。

（2）、連帶保證：

a、可只列債務(wù)人為被告；

b、也可只列保證人為被告；

c、債務(wù)人和保證人為共同被告。

（三）、共同保證：

1、按份共同保證：

（1）、按約定的份額；

（2）、保證人只能向債務(wù)人追償，不能向其他保證人追償；

2、連帶共同保證：

（1）、默認(rèn)；

（2）、債權(quán)人可以要求任一保證人承擔(dān)全部債務(wù)；

（3）、追償?shù)捻樞蛐裕合葌鶆?wù)人后保證人。

（四）、保證期間（三重時(shí)間限制）

1、行權(quán)方式：

（1）、一般保證：保證期間內(nèi)對債務(wù)人起訴（先訴抗辯權(quán)）

（2）、連帶保證：保證期間內(nèi)請求保證人承擔(dān)保證責(zé)任。

2、期間的確定：

（1）、約定的期間>=主債務(wù)履行期限——視為沒有約定——6個(gè)月；

（2）、約定直到主債務(wù)本息還清時(shí)——視為約定不明——2年；

（3）、未約定——6個(gè)月。

3、保證期間起算點(diǎn)：

（1）、債務(wù)履行期屆滿之日；

（2）、寬限期屆滿之日；

（3）、破產(chǎn)程序終結(jié)之日。

（五）、保證債務(wù)訴訟時(shí)效

1、起算點(diǎn)：

（1）、一般保證：從判決生效之日起（先訴抗辯權(quán)）

（2）、連帶保證：債權(quán)人要求保證人承擔(dān)保證責(zé)任之日起。

2、保證債務(wù)訴訟時(shí)效與保證期間：

（1）、保證期間經(jīng)過，不再計(jì)算保證債務(wù)的訴訟時(shí)效；

（2）、開始計(jì)算保證債務(wù)的訴訟時(shí)效，不再計(jì)算保證期間。

3、主債務(wù)訴訟時(shí)效與保證債務(wù)訴訟時(shí)效：

（1）、分別計(jì)算；

（2）、保證債務(wù)訴訟時(shí)效經(jīng)過，保證人獲得抗辯權(quán)；

（3）、主債務(wù)訴訟時(shí)效經(jīng)過，保證人也可援用其抗辯權(quán)。

4、主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷、中止對保證債務(wù)訴訟時(shí)效的影響：

（1）、主債務(wù)訴訟時(shí)效中止：

a、一般保證：保證債務(wù)訴訟時(shí)效中止；

b、連帶責(zé)任保證：保證債務(wù)訴訟時(shí)效中止。

（2）、主債務(wù)訴訟時(shí)效中斷：

a、一般保證：保證債務(wù)的訴訟時(shí)效中斷；

b、連帶責(zé)任保證：保證債務(wù)訴訟時(shí)效不中斷。

（六）、保證人對債權(quán)人的抗辯：

1、保證人自己的抗辯權(quán)：

（1）、一般保證人的先訴抗辯權(quán)；

（2）、保證債務(wù)的訴訟時(shí)效經(jīng)過的抗辯權(quán)。

2、援用債務(wù)人的抗辯權(quán)：

（1）、主債務(wù)訴訟時(shí)效經(jīng)過抗辯權(quán)；

（2）、同時(shí)履行抗辯權(quán)；

（3）、順序履行抗辯權(quán)；

（4）、不安抗辯權(quán)。

3、抗辯權(quán)援用規(guī)則：

（1）、債務(wù)人對債權(quán)人助長了抗辯權(quán)，保證人必須援用，不援用的保證人不得向債務(wù)人

追償；

（2）、債務(wù)人放棄對債權(quán)人的抗辯權(quán)，保證人仍可援用；

（3）、保證人放棄抗辯權(quán)的，仍可以向債務(wù)人追償。

第三篇：擔(dān)保法、物權(quán)法考試試題及答案

考試試題及答案

1、擔(dān)保理財(cái)有什么優(yōu)勢？

1、收益固定：根據(jù)投資金額不同，投資理財(cái)年固定收益在12%——13.06%之間；

2、方便靈活：理財(cái)金額和期限由客戶根據(jù)自身情況選擇，理財(cái)金額起點(diǎn)為3萬元；

3、安全放心：專業(yè)人士負(fù)責(zé)全程操控、嚴(yán)審借款人得資信狀況，公司負(fù)責(zé)提供擔(dān)保、保證借款本息安全收回，風(fēng)險(xiǎn)幾近趨零（不動(dòng)產(chǎn)抵押+強(qiáng)制執(zhí)行公正+專業(yè)擔(dān)保機(jī)構(gòu)擔(dān)保）

2、中小企業(yè)在申請擔(dān)保貸款時(shí)需要提供哪些書面材料？

1、營業(yè)執(zhí)照副本（本經(jīng)年檢過的復(fù)印件一份）

2、組織機(jī)構(gòu)代碼證副本（本經(jīng)年檢過的復(fù)印件一份）

3、稅務(wù)登記正副本（有效期內(nèi)的復(fù)印件一份）

4、法定代表人身份證（有效期內(nèi)的復(fù)印件一份）

5、公司章程、驗(yàn)資報(bào)告(變更連續(xù))、貸款卡復(fù)印件及密碼

6、授信申請和貸款申請（公司的基本情況、生產(chǎn)經(jīng)營情況、貸款金額、貸款期限、貸款用途、還款來源、還款方式）

7、銀行開戶許可證（復(fù)印件一份）

8、公司股東及配偶身份證復(fù)印件、結(jié)婚證復(fù)印件（復(fù)印戶主及本人）

9、前三及近一期的財(cái)務(wù)報(bào)表

10、近半年期的銀行對賬單（單位賬戶及個(gè)人銀行卡明細(xì)）

11、公司行業(yè)情況（歷史、現(xiàn)狀、前景、同行業(yè)相比）、經(jīng)營狀況（管理情況、收入、產(chǎn)出、銷售等）及風(fēng)險(xiǎn)分析（價(jià)格風(fēng)險(xiǎn)、經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)、政策風(fēng)險(xiǎn)）、公司組織結(jié)構(gòu)及人員情況

12、法定代表人、實(shí)際控制人、總經(jīng)理、財(cái)務(wù)主管簡歷及聯(lián)系方式

13、公司前三年上、下游客戶及相關(guān)合同

14、公司經(jīng)營場所租賃合同或自有房產(chǎn)復(fù)印件

15、主要財(cái)務(wù)明細(xì)科目，應(yīng)收款、應(yīng)付款前三年及賬齡分析

16、特殊行業(yè)持有的有權(quán)部門頒發(fā)的生產(chǎn)、經(jīng)營等許可證明、資質(zhì)證書

17、擔(dān)保單位需提供相同資料，如土地、房產(chǎn)抵押需提供土地證、房產(chǎn)證復(fù)印件

18、反擔(dān)保措施

以上資料復(fù)印件全部加蓋公章，身份證復(fù)印件須經(jīng)本人簽字及按指印。

3、車輛抵押貸款時(shí)需要具備什么條件？

車輛要求：購車五年以內(nèi)鄭州市非營運(yùn)車輛 貸款期限：一年以內(nèi)

貸款成數(shù)：車輛評估值的50% 提供資料：借款人夫妻雙方的身份證、戶口本、結(jié)婚證、收入證明、行車證、購車全套手續(xù)、車輛手續(xù)（機(jī)動(dòng)車登記證、行車證、保險(xiǎn)、保單<三責(zé)、盜搶、車損、自燃>、購置附加稅、購車發(fā)票、排污費(fèi)發(fā)票、合格證等）

4、二手房按揭貸款需要具備什么條件？ 房齡要求：1995年以后 貸款期限：1——20年

提供材料：買賣夫妻雙方的身份證、戶口本，婚姻狀況證明、買房收入證明、收付款證明、過戶前后的房產(chǎn)證復(fù)印件、有效的買賣契約、契稅、契證、交易稅原件、賣方同意出售證明。

5、貸款合同文本應(yīng)如何填寫？

1、合同文本要統(tǒng)一使用有關(guān)合同文本；不得因單筆業(yè)務(wù)對合同文本條款進(jìn)行修改。對單筆貸款有特殊要求的，可以在合同中的其他約定事項(xiàng)中約定。

2、合同填寫必須做到標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、要素齊全、數(shù)字正確、字跡清晰、不錯(cuò)漏、不潦草，避免涂改。

3、需要填寫空白欄且空白欄后有備選項(xiàng)的，在橫線上填好選定的內(nèi)容后，對未選的內(nèi)容應(yīng)加橫線表示刪除；合同條款有空白欄的，但根據(jù)實(shí)際情況不準(zhǔn)備填寫內(nèi)容的，應(yīng)加蓋“此欄空白”字樣印章；對有多個(gè)空白欄如“其他約定事項(xiàng)”等，對不填的未選的空白欄，應(yīng)加蓋“以下空白”字樣印章。

4、貸款額度、貸款期限、貸款利率、擔(dān)保方式等有關(guān)條款要與貸款最終審批意見一致

5、一套合同要避免多人填制

6、要認(rèn)真核實(shí)有關(guān)合同文本中除銀行以外的其他簽約方簽字、蓋章的合法有效性；合同其他方為自然人的，包括借款人、共同借款人、抵（質(zhì)）押人、抵押物共有人等，必須在借貸業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員面前核驗(yàn)身份證明之后當(dāng)面簽字，如果委托他人代替簽字，簽字人必須出具委托人委托其簽字的經(jīng)公證的合法有效的授權(quán)書；擔(dān)保方為法人的，擔(dān)保方簽字人應(yīng)為法定代表人或其授權(quán)代理人，授權(quán)代理人必須提供有效的書面授權(quán)文件，信貸業(yè)務(wù)經(jīng)辦人員應(yīng)該核實(shí)簽字人身份，防止他人假冒。

7、合同文本填制后，交其他有關(guān)人員進(jìn)行審核。審核的主要內(nèi)容包括：文本書寫是否規(guī)范、主要條款是否齊全準(zhǔn)確；問題表達(dá)是否清晰；主從合同及附件是否齊全；合同簽約各方簽字、蓋章是否完整。

6、我公司的出貸程序是怎么安排的？

資金登記——審核借款人材料——與出資客戶溝通得到認(rèn)可——到公證處簽訂合同——抵押——出具承諾函——見證放款

7、怎樣降低擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)？

（1）為確保擔(dān)保資金安全運(yùn)行，降低擔(dān)保資金風(fēng)險(xiǎn)，建立擔(dān)保貸款風(fēng)險(xiǎn)制度。

（2）建立擔(dān)保評審委員會(huì)，對風(fēng)險(xiǎn)評估進(jìn)行集中管理。擔(dān)保評審委員會(huì)的職責(zé)是對單筆額度超過50萬元的擔(dān)保業(yè)務(wù)進(jìn)行評審。

（3）建立反擔(dān)保制度，落實(shí)擔(dān)保代償后第二追償清收來源。在辦理擔(dān)保業(yè)務(wù)時(shí)必須采取反擔(dān)保措施來降低擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)。

（4）反擔(dān)保方式具體可實(shí)施保證、抵押、質(zhì)押等方式提供反擔(dān)保，保證擔(dān)保可由財(cái)政開支人員、有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的種植（養(yǎng)殖）戶聯(lián)保；抵押保證必須保證合法、有效，抵押物必須足值、并易變現(xiàn)。

（5）對合作社社員的貸款擔(dān)保，由合作社理事長推薦，合作社理事長承擔(dān)一定風(fēng)險(xiǎn)責(zé)任，與合作社簽訂擔(dān)保合作協(xié)議。

（6）對合作社社員的貸款擔(dān)保，可實(shí)行三至五戶肩寬人以互保方式擔(dān)保反擔(dān)保。

（7）擔(dān)保的貸款在使用上，應(yīng)盡可能的推廣實(shí)行無貨幣化運(yùn)行模式，實(shí)現(xiàn)?？顚Ｓ茫乐菇杩钊伺沧魉?。

（8）當(dāng)擔(dān)保代償余額達(dá)到在保額3%時(shí)，停止擔(dān)保業(yè)務(wù)，進(jìn)行整頓。（9）反擔(dān)保抵押原則上要求參加保險(xiǎn)，并明確擔(dān)保公司為第一受益人。（10）積極實(shí)行與其他擔(dān)保公司聯(lián)手，尋求實(shí)力較強(qiáng)的擔(dān)保公司為我公司的擔(dān)保業(yè)務(wù)提供再擔(dān)保，分散擔(dān)保風(fēng)險(xiǎn)。

8、怎樣實(shí)施反擔(dān)保措施？

反擔(dān)保方式具體可實(shí)施保證、抵押、質(zhì)押等方式提供反擔(dān)保，保證擔(dān)?？捎韶?cái)政開支人員、有經(jīng)濟(jì)實(shí)力的種植（養(yǎng)殖）戶聯(lián)保；抵押保證必須保證合法、有效，抵押物必須足值、并易變現(xiàn)。

9、如何清收擔(dān)保代償資金及相關(guān)費(fèi)用？

實(shí)行提前催收制度。公司擔(dān)保調(diào)查評估部負(fù)責(zé)在擔(dān)保債務(wù)到期前30天，像被擔(dān)保人發(fā)出催還通知，了解落實(shí)還款來源，確保擔(dān)保不發(fā)生代償責(zé)任風(fēng)險(xiǎn)。

10、申請擔(dān)保人須具備哪些條件？（1）農(nóng)戶養(yǎng)殖戶必須具備一定的經(jīng)營飼養(yǎng)規(guī)模和經(jīng)濟(jì)效益，具有經(jīng)營飼養(yǎng)技術(shù)和管理經(jīng)驗(yàn)，具有還貸能力，能落實(shí)反擔(dān)保措施；

（2）企業(yè)貸款擔(dān)保必須是申請人重合同、守信用，具有良好的品德；

（3）借款人經(jīng)營項(xiàng)目必須符合國家產(chǎn)業(yè)政策標(biāo)準(zhǔn)和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)，有市場能及時(shí)回款；（4）還本付息能力和債務(wù)償還能力較強(qiáng)

（5）經(jīng)營連續(xù)2年以上，無不良信用記錄及重大民事、經(jīng)濟(jì)糾紛（6）能夠在協(xié)作銀行開立賬戶

（7）按公司規(guī)定的條件和標(biāo)準(zhǔn)提供反擔(dān)保，反擔(dān)保人具有代償能力

11、主合同和擔(dān)保合同發(fā)生糾紛提起訴訟時(shí)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)什么？怎么做？ 應(yīng)當(dāng)根據(jù)主合同確定案件管轄。擔(dān)保人承擔(dān)連帶責(zé)任的擔(dān)保合同發(fā)生糾紛，債權(quán)人向擔(dān)保人主張權(quán)利的，應(yīng)當(dāng)由擔(dān)保人住所地的法院管轄。

12、當(dāng)被擔(dān)保人不能按時(shí)清償?shù)狡趥鶆?wù)，本公司產(chǎn)生代償賠付責(zé)任時(shí)，公司應(yīng)該怎樣做？（1）幫助債務(wù)人制定還款計(jì)劃，盡快收回債務(wù)

（2）要求反擔(dān)保人履行責(zé)任，依法處理抵押物、質(zhì)押物（3）依法向法院提起訴訟

（4）法律、法規(guī)允許的其他追償手段

13、對通過及時(shí)有效追償后產(chǎn)生的代償損失，應(yīng)怎樣化解資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)？ 風(fēng)險(xiǎn)準(zhǔn)備金沖銷等方式化解資產(chǎn)風(fēng)險(xiǎn)

第四篇：教師招聘面試?？紗栴}

教師招聘面試常考問題

1)為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)?

我選擇教師這個(gè)行業(yè)主要有以下三個(gè)方面的原因:第一,我熱愛教師這個(gè)行業(yè),我最大的愿望就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師;第二,我適合做一名好教師,我所學(xué)的專業(yè)是師范,在大學(xué)期間我做了許多的準(zhǔn)備,有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),過硬的師范生素質(zhì)獲得過優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的稱號(hào);比較有愛心和耐心;第三,現(xiàn)在國家越來越重視教育,作為一名教師有很大的發(fā)展空間.談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法

A 教師的職責(zé)是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的健康成長。

B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責(zé)比較受社會(huì)尊重，相對穩(wěn)定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的

C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心

D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著教師，沒有誰像教師這樣受到嚴(yán)格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范 2)你最尊敬的教育家是誰，為什么?

我最尊敬的教育家是我國著名物理教育家朱正元教授.原因有三.第一高尚的人格魅力，畢生從事大學(xué)基礎(chǔ)物理、實(shí)驗(yàn)物理和中學(xué)物理教學(xué)，以及教學(xué)方法的研究。為人師表、以身作則、言傳身教的風(fēng)范為幾代人所敬仰，他嚴(yán)格要求自己，以致上課時(shí)衣著儀表、擦黑板手勢都不會(huì)放過。他認(rèn)為，教師的某種不良習(xí)慣，會(huì)給學(xué)生帶來長久的壞影響。第二淵博的學(xué)識(shí)。第三他提出“壇壇罐罐當(dāng)儀器，拼拼湊湊做實(shí)驗(yàn)”的主張，并致力于培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，淵博的專業(yè)知識(shí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)思想，征服了我，我將秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來的物理教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前。是我學(xué)習(xí)的榜樣!3)你贊同“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法嗎?為什么?

（回答一）贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結(jié)合不同的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，因人制宜;靈活、恰當(dāng)?shù)亟梃b和選用國內(nèi)外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無定法、貴在得法的過程。

（回答二）同意“教學(xué)有法、但無定法、貴在得法”這種提法，教學(xué)的方法有很多，但要因材施教。專家很贊同，因?yàn)閷W(xué)生是人，作為個(gè)體，都有其特殊性。老師要想教好學(xué)生，一定要有扎實(shí)的基本功，同時(shí)也要注意方法，好的方法和得體的方法可以讓學(xué)生更好的接受老師傳授的知識(shí)，如孔子也提出了因材施教的主張。

4)現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

我的理解是這樣的,從大的方面來講的話,就是國家，政府的相關(guān)政策,學(xué)校的一切活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該是以學(xué)生為中心,有利于學(xué)生的全面發(fā)展,成長成才。從再具體一點(diǎn)來講的話，就是指教育教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為本，注重學(xué)生的主體作用，教師的主導(dǎo)作用，以及處理好這二者間的關(guān)系：教師的作用是負(fù)責(zé)組織、引導(dǎo)、幫助和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識(shí)的過程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識(shí)與技能、過程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)的課堂模式，創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境；追求學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向追求學(xué)習(xí)過程，真正把學(xué)生當(dāng)成獲取知識(shí)發(fā)展自我的主人。最終做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生”，切實(shí)構(gòu)建“以學(xué)生為中心”的主體觀。

5)你最贊賞的教學(xué)方法是什么?

首先我想說一下的是,現(xiàn)有的教學(xué)方法是很多的,他們各有各的優(yōu)缺點(diǎn),教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容等的實(shí)際情況來選用.那么我最贊賞的教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)法所謂啟發(fā)式教學(xué)，因?yàn)樗笪覀円鶕?jù)教學(xué)目的、內(nèi)容、學(xué)生的知識(shí)水平和知識(shí)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導(dǎo)辦法傳授知識(shí)、培養(yǎng) 能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，以促進(jìn)身心全面發(fā)展。他不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教學(xué)觀。當(dāng)代世界各國的教學(xué)改革也無一不是圍繞著啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。

6)做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

做好一個(gè)教師除了有敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)這些特質(zhì)外，我認(rèn)為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：1 樂業(yè)2高尚的師德，人品，個(gè)人修養(yǎng)3良好的表達(dá)能力，為人處事能力。7)你平?？吹慕逃虒W(xué)類的書籍和雜志有那些 ？

書籍類：黃希庭老先生主編的《心理學(xué)基礎(chǔ)》和教育專家李鎮(zhèn)西老師的《做最好的教師》。雜志類：《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》 8)你平常看的教育類電影有那些？ 《一個(gè)都不能少》《我的教師生涯》

《一個(gè)都不能少》這是一部反映山村師生學(xué)習(xí)和生活的故事片。讓我感觸最深的是，13歲代課老師那種，一個(gè)都不放棄，負(fù)責(zé)，堅(jiān)強(qiáng)的毅力所感動(dòng)和農(nóng)村教育相對落后的現(xiàn)狀。同時(shí)我也充分的認(rèn)識(shí)到作為一名教師就應(yīng)有一顆負(fù)責(zé)任的心，關(guān)愛學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生?！兑粋€(gè)都不能少》是一部以十大教師楷模——鄭琦老師為原型的電影。作為一名老師惟有熱愛自己的學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，才不愧于“教師”這一光榮稱號(hào)

9)一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

一堂好課的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有以下四個(gè)大的方面：第一是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，因?yàn)檫@是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內(nèi)容方面是否達(dá)到科學(xué)合理的標(biāo)準(zhǔn)；第三教學(xué)策略與方法是否能達(dá)到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功

其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀，在過程與方法，在知識(shí)與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。

10)同樣是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，在作文中都表達(dá)了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團(tuán)的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價(jià)。

首先我想說明一下的就是,從老師的角度來看,這兩位老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的,都是想為學(xué)生好.其次我想說明一下的是,我更贊成第二個(gè)老師的做法, 因?yàn)榍罢咴u價(jià)不僅打擊了學(xué)生的自信與理想，使學(xué)生對自己產(chǎn)生懷疑，甚至對作文產(chǎn)生抗拒，還會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的價(jià)值觀，認(rèn)為小丑就是胸?zé)o大志、沒出息。而后者鼓勵(lì)了學(xué)生的理想，讓其更加自信，有老師的支持，學(xué)生會(huì)更加大膽的去做。更有利于學(xué)生的全面發(fā)展.11)我市的一次教學(xué)研討活動(dòng)中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會(huì)者向授課教師提出了這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？如果你是那位執(zhí)教老師，你會(huì)如何分析這兩種不同的說法，如何回答這個(gè)問題？ 這兩種說法最大的區(qū)別就在于所強(qiáng)調(diào)的主體不一樣，新課程提倡的是學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，而教師是引導(dǎo)者，“講”字表達(dá)的是以教師為主體，教師只是講完了，學(xué)生有沒有學(xué)完呢？還不得而知.“學(xué)”字表達(dá)的主體就是學(xué)生，只有引導(dǎo)學(xué)生讓學(xué)生真正學(xué)到了，教師才算完成任務(wù)了.12)一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌挕Ｒ粋€(gè)孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個(gè)學(xué)生寫的文章很打動(dòng)人，文筆也不錯(cuò)。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天后，這位同學(xué)卻在日記中表達(dá)了對老師這種做法的不滿。如果你是那位老師，應(yīng)該如何去分析和處理這件事？ 對于這樣的學(xué)生，首先應(yīng)該私底下跟他談?wù)?，贊賞他：

1、贊賞他的文筆，2、贊賞他的勇氣，3、贊賞他的努力，告訴他，他就是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣，最后征求他的意見，愿不愿意拿到班上做范文。征得同意后再讀給班上同學(xué)聽。如果事情已經(jīng)發(fā)生，那么首先就應(yīng)先找這位同學(xué)談話，表達(dá)自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再贊賞他，告訴他他是同學(xué)們 的榜樣，自己只是很欣賞他的文筆，忍不住就拿去做范文了。

13、你在上課時(shí)，發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生趴在桌子上睡著了，你會(huì)怎么處理？為什么？

講課時(shí)自然的走到這位學(xué)生旁邊，如果沒有吵醒他，那就小扣其桌子。下課后再找其談話.14)你的一位成績很好的學(xué)生考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會(huì)怎么辦？ 首先肯定他的上進(jìn)心，其次告訴他，一次的成績不理想，不代表自己不優(yōu)秀.然后引導(dǎo)他自己分析不理想的原因，教師再根據(jù)他近段時(shí)間的表現(xiàn)進(jìn)行補(bǔ)充、總結(jié);并制定出相應(yīng)的對策,如果是知識(shí)不理解，就即刻補(bǔ)上；如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定會(huì)取得好成績。最后告訴他，只要努力，就一定會(huì)成功。

15)教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計(jì)了這樣一次語文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生自己動(dòng)手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)賀詞。誰知在活動(dòng)開始時(shí)，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會(huì)怎樣處理這一“突發(fā)事件”？

首先向?qū)W生說明我們做賀卡的真正目的是培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和語言組織能力、表達(dá)能力、創(chuàng)造能力，以及培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬愛戴之情。當(dāng)然做賀卡是實(shí)現(xiàn)目的一種方式，而這位同學(xué)提出這種做法不環(huán)保，教師可以問同學(xué)們同不同意這位同學(xué)的看法?如果同意，那有沒有更好的辦法？

16)外國的一個(gè)教育家說過“要認(rèn)識(shí)學(xué)生，要學(xué)習(xí)學(xué)生”，對這種說法你如何看？

我的看法是這樣的，第一，學(xué)生既是一個(gè)群體，又是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體，每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的性格，愛好，和特長。作為教師不僅要認(rèn)識(shí)到學(xué)生的一些共性，更重要的是要充分認(rèn)識(shí)每個(gè)學(xué)生，因材施教，引導(dǎo)他們正確的認(rèn)識(shí)自己積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)內(nèi)化知識(shí)。使他們能健康快樂的成長。第二 正如教師主要是負(fù)責(zé)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，正如我國古代荀子所說：青出于藍(lán)，而勝于藍(lán)。學(xué)生的有些觀點(diǎn)，見解同樣是值得我們學(xué)習(xí)的。

17)“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認(rèn)識(shí)。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句。

我對這句話的理解是這樣的.作為一名教師要想能夠勝任教師這個(gè)工作,讓學(xué)生學(xué)有所成.健康快樂的成長.首先教師自己必須得擁有淵博的知識(shí).只有老師擁有了淵博的知識(shí),學(xué)生才有可能從老師那兒獲取到知識(shí).其次就是教師還應(yīng)該不停的學(xué)習(xí),不斷的豐富和更新知識(shí).讓一桶水變成長流的活水, 總之,作為現(xiàn)代的教師不僅要擁有淵博的知識(shí),還要有終身學(xué)習(xí)的觀念,在工作中不斷的學(xué)習(xí),不斷的豐富自己,更新自己.讓自己的那一桶水成為源源不斷的活水.18)”千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”談?wù)勀愕目捶? “千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”是我國著名教育家陶行知先生的名言。他告訴我們“真”教育比一切都重要。對我們教師而言不僅要教書更重要的是要育人，要教學(xué)生，求真知，做真人，這也給教師提出了，新的要求，即要想教學(xué)生求真，教師得先從做自己做起，求真知，做真人。對學(xué)生而言，學(xué)生更重要的是要學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做事，做一個(gè)追求真，善，美，全面發(fā)展的人。

19)談?wù)勀銓Α苯虒W(xué)相長”的理解?

“教學(xué)相長”是我國古代教育者從教學(xué)實(shí)踐過程中總結(jié)出來的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)原則。教學(xué)相長指的是在教學(xué)過程中，老師的教和學(xué)生的學(xué)并不是相互對立的，而是相互影響，相互促進(jìn)的一個(gè)整體。

教學(xué)相長在教學(xué)過程中主要可以通過以下兩個(gè)方面來體現(xiàn)。一個(gè)就是教師在教育教學(xué)過程中的主導(dǎo)地位，和學(xué)生的主體地位，教師的教對學(xué)生在知識(shí)與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的能力的獲得的影響。另一個(gè)就是在教育教學(xué)過程中，心態(tài)，情緒等的相互影響。20)談?wù)勀銓Α芭踔活w心來，不帶半根草去”的看法?

“捧著一顆心來，不帶半根草去”是我國著名教育家陶行知，先生的名言，表達(dá)了一種無私奉獻(xiàn)的高尚精神。作為教師我們應(yīng)該有一種無私奉獻(xiàn)的精神，尤其是在當(dāng)今這個(gè)物欲橫流的社會(huì)。首先教師在工作時(shí)應(yīng)該全心全意，抱著一顆關(guān)愛學(xué)生，為學(xué)生負(fù)責(zé)的心認(rèn)認(rèn)真，踏踏實(shí)實(shí)的工作。其次就是教師在工作時(shí)不要太在意物質(zhì)上的得失更重要的是要讓學(xué)生能健康快樂的成長，全面的發(fā)展。21)談?wù)勀銓Α皼]有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師“的看法？

(你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？對于這句話，我想不能簡單的用同意或不同意來闡述我的觀點(diǎn)，我對這句話是這樣理解的。)“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師“這句話出自著名教育家陳鶴琴老先生.我是從以下兩個(gè)方面來理解這句話的.第一從教育工作者本身來看.作為教育工作者,應(yīng)該嚴(yán)格要求自己的教育教學(xué)信念.應(yīng)該對所有學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)注每個(gè)學(xué)生,采用相應(yīng)的教學(xué)方法和策略,使他們能夠健康成長,全面發(fā)展成為有用于社會(huì)的人.第二從教育評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來看.我不太贊同這句話,因?yàn)橛绊懡逃Ч囊蛩厥嵌喾矫娴?學(xué)校教育也不是萬能的.應(yīng)具體問題具體分析.總的來說作為教育工作者,我們就應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,要有一顆對所有學(xué)生負(fù)責(zé),關(guān)心每個(gè)學(xué)生的發(fā)展成長的心,因材施教.使每個(gè)學(xué)生都能成才.22)談?wù)勀銓Α皩W(xué)高為師,身正為范”的理解？

“學(xué)高為師，身正為范“是我國著名教育家陶行知先生的至理名言；也是我們學(xué)校的校風(fēng)。我想從以下兩方面來談我對這句話的理解：第一，學(xué)高為師，他要求我們作為教師就應(yīng)有扎實(shí)，淵博的專業(yè)知識(shí)，淵博的常識(shí)是教師必備的素質(zhì)之一；除此而外，教師還應(yīng)有高尚的人格魅力，熱愛學(xué)生的心。第二，身正為范，他要求我們作為教師應(yīng)時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為學(xué)生樹立好榜樣。

23)談?wù)勀銓Α坝薪虩o類，以文化人“的理解？

有教無類，這出自于我國古代的教育家孔子。有教無論彰顯的是一種在教育面前，無分種族國籍，富貴，貧窮，人從平等的教育理念和全民教育的思想。

以文化人，出自于《易經(jīng)》本意主要是指用禮儀、風(fēng)俗、典籍等，以教化天下蒼生?！耙晕幕恕彼麨榻處熃逃龑W(xué)生提供了一種好的方法。即以“潤物細(xì)無聲”式的浸育和濡染，和以不斷更新的教育思想觀念教化人，以勇于創(chuàng)新的教育思維和教育方法激勵(lì)人，以關(guān)注民生、兼善天下的學(xué)養(yǎng)和胸懷造就人。

24)請講述一件最能讓你感動(dòng)的師生情景?

最能讓我感動(dòng)的師生情景是在我實(shí)習(xí)完了,就要離開同學(xué)們時(shí)在和同學(xué)們做告別會(huì)時(shí)的情景.這個(gè)情景大致是這樣的,首先是班主任老師的一個(gè)簡單的總結(jié),接下來是我就同學(xué)們在我實(shí)習(xí)期間一個(gè)整體情況做總結(jié)和評價(jià),并就他們對我的支持作了感謝,并提出了一些要求和期望.最后是同學(xué)們對我作評價(jià)我建議的時(shí)間.在這個(gè)時(shí)候同學(xué)們的許多評價(jià)和他們真誠的心讓我深深感動(dòng).其中很多同學(xué)對我認(rèn)為是一個(gè)老師最起碼要做的事都銘記于心.比如一句簡單的關(guān)心的話語,其中讓我記憶最深的是一個(gè)學(xué)生的一話,一個(gè)好的老師不在于他教出了多少個(gè)北大清華的學(xué)生,更重要的是要有一顆熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,學(xué)生負(fù)責(zé)任的心.25)你贊成體罰嗎?

不贊成,首先,這與國家相關(guān)的教育法規(guī)相違背.其次,體罰學(xué)生,可能會(huì)對學(xué)生的身心贊成無法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷.不利于學(xué)生的健康成長.最后體罰學(xué)生不利于教師和學(xué)生建立平等,友愛,和諧,的良好的師生關(guān)系,不利于教學(xué)活動(dòng)的開展.因?yàn)橹挥杏H其師,才能信其道.26)你對學(xué)校有什么要求?

我對學(xué)校的要求主要有以下三個(gè),第一個(gè),希望學(xué)校能夠營造和諧、合作、公平、共同進(jìn)步的校風(fēng)，讓學(xué)生我教師都能在這樣的環(huán)境中更好的發(fā)展；第二個(gè)，學(xué)校能夠真正做到為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，注重學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，第三個(gè)，希望學(xué)校能給教師更多的進(jìn)修的機(jī)會(huì)。

27)你不喜歡什么樣的學(xué)生？（你喜歡什么樣的學(xué)生）

學(xué)生既是一個(gè)群體又是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，都有自己特有的個(gè)性，有自己獨(dú)特的優(yōu)勢，也有自己的缺點(diǎn)，因此學(xué)生本無好壞之分。我相信只要我們能真正的關(guān)愛學(xué)生，因材施教，每個(gè)學(xué)生都會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值成為有用于社會(huì)的人，因此并沒有什么不喜歡的學(xué)生，只要老師耐心的引導(dǎo)，沒有所謂的差生。

28)你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你？

要讓不喜歡你的學(xué)生喜歡你最重要的是要讓學(xué)生感受到你是喜歡他的，是關(guān)心他。首先可以 找到學(xué)生不喜歡你的原因，然后對癥下藥；其次可以用自己的愛心，責(zé)任心，人格魅力，學(xué)識(shí)魅力來讓學(xué)生喜歡你。我相信只要你用心去待每一個(gè)學(xué)生，相信不喜歡你的學(xué)生最后也會(huì)喜歡你。

29)激勵(lì)與批評都是一種教育手段，你傾向那一種？

激勵(lì)和批評都是教師在教育學(xué)生的時(shí)候常采用的兩種教育手段，他們都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。教師在教育學(xué)生的時(shí)候應(yīng)根據(jù)具體的情況來區(qū)別選用。比如對于那些屢教不改的學(xué)生我傾向于用批評的方法。對于那些很有自知之明的學(xué)生，我傾向于用激勵(lì)法。30)教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?教學(xué)不僅是一門技術(shù)，更是一門藝術(shù)。首先，教學(xué)是一門技術(shù)，因?yàn)橹挥型ㄟ^一定的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握一定教學(xué)技能和手段才可能將知識(shí)與學(xué)問很好的傳授給學(xué)生，讓學(xué)生健康快樂的成長。其次教學(xué)還是一門藝術(shù)，因?yàn)橹挥姓莆樟艘欢ǖ南嚓P(guān)知識(shí)，才能將課上好，吸引學(xué)生；所以說教學(xué)還是一門藝術(shù)，教師應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)來理解和掌握這門藝術(shù)。31)“在集體中進(jìn)行教育”是誰的教育思想，怎樣貫徹 “在集體中進(jìn)行教育”是蘇聯(lián)教育家馬卡連柯的教育思想。指的是在德育過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生集體，依賴集體，充分發(fā)揮學(xué)生集體在教育中的作用。貫徹這一思想可以從以下三個(gè)方面入手：第一培養(yǎng)和促進(jìn)良好學(xué)生集體的形成和發(fā)展，使其成為教育的力量；第二充分發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用；第三處理好個(gè)人與集體的關(guān)系，善于把集體教育同個(gè)別教育結(jié)合起來，使集體和個(gè)人在發(fā)展中互相促進(jìn)。

32)“學(xué)生自己管理自己”的觀點(diǎn)你贊同嗎？

我贊同這種觀點(diǎn)，因?yàn)榈谝幻總€(gè)學(xué)生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，無論這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是好還是差，教師要敢于放手，善于引導(dǎo)學(xué)生，放手讓學(xué)生管理自己，讓每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮自己應(yīng)有有作用，體驗(yàn)成功的快樂。第二管理能力無論是對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)還是生活都是非常重要的，讓學(xué)生自己管理自己，不僅可以增強(qiáng)其主人翁意識(shí)，更重要的是還能提高其管理能力，尤其是自我管理能力，讓他們在這個(gè)小集體的實(shí)踐中學(xué)會(huì)生存本領(lǐng)。33)你認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金差別越大越好，還是差別越小越好？

我認(rèn)為教師的獎(jiǎng)金適中，恰到好處最好。因?yàn)槿绻?jiǎng)金差別太大，優(yōu)勢是可以讓各位教師盡力做好自己的工作，能很好的體現(xiàn)優(yōu)秀教師的功勞。缺點(diǎn)是：會(huì)讓教師自身有很大的壓力，甚至?xí)Κ?jiǎng)金比自己高的教師產(chǎn)生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額的獎(jiǎng)金，占用學(xué)生的課余時(shí)間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，這將違反新課程的倡導(dǎo)。如果獎(jiǎng)金差別太小，優(yōu)點(diǎn)是：教師不會(huì)占用學(xué)生的課余時(shí)間強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)課內(nèi)的知識(shí)，學(xué)生有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)自己想學(xué)的知識(shí)。缺點(diǎn)是：教師沒什么壓力，可能不太會(huì)全心投入到教學(xué)中去。34)做班主任吃虧嗎？

我認(rèn)為做班主任不吃虧，相反不做班主任才是吃虧的。理由有二：

第一，做班主任可以更能和學(xué)生打交道，能更好的了解學(xué)生，觀察學(xué)生，明白他們在想些什么，需要些什么，這樣才能更好的和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以更好的教育學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生。

第二，能吸取先進(jìn)的教育理念，提高自己的教學(xué)管理水平。

班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)，又要做好管家，大事小事都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí)的時(shí)間相對減少。但是從另一方面，為了能很好的管理好班集，教師就得不停的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，收集與教育相關(guān)的信息，這樣在潛移默化中就提高了自己的管理和教學(xué)水平?？偟恼f來。做班主任雖然辛苦一些，但對新老師快速成長為一名優(yōu)秀教師卻有不可估量的作用。

35)曾子曾說：“吾日三省吾身。”我校一位老師天天睡覺前都要問自己這樣三個(gè)問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？今天我寫了嗎？請你對這位老師的做法加以評價(jià)？ 這位老師的這種精神是非常值得去學(xué)習(xí)的，因?yàn)樗眠@種方式來不斷的充實(shí)自己和完善自己。但作為一名教師我覺得他問自己的三個(gè)問題卻并不符合新課程所倡導(dǎo)的理念。教師不僅要充實(shí)自己，更應(yīng)該充實(shí)學(xué)生。今天教師想了、讀了、寫了；那么學(xué)生想了、讀了、寫了嗎？你教的同學(xué)們都理解到了嗎？學(xué)到嗎？ 36)你覺得怎么樣上好第一節(jié)課?

我覺得可以從以下兩個(gè)大的方面來努力.第一個(gè)大的方面給學(xué)生留下一個(gè)良好的第一印象,建立良好的師生情感.具體來講可以從以下三個(gè)小點(diǎn)來做,第1小點(diǎn),注重儀表美,使學(xué)生感到你是一位可親的老師.第2小點(diǎn),注重感情因素,第3小點(diǎn)注重業(yè)務(wù)水平的發(fā)揮使學(xué)生感到你是位可信的老師.第二個(gè)大的方面就是要培養(yǎng)學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的興趣.第一堂課的任務(wù)之一,就是培養(yǎng)學(xué)生對本課程學(xué)習(xí)的興趣.因此教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)多用一些用趣的生活實(shí)例來教學(xué).讓學(xué)生明白本課程要學(xué)什么.和為什么學(xué)本課程.37)許多學(xué)校為什么強(qiáng)調(diào)學(xué)生穿校服，除了整潔外，還有別的意義嗎？ 培養(yǎng)集體意識(shí)，防止學(xué)生攀比 38)為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？

讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。39)為什么學(xué)生會(huì)偏科？

學(xué)生偏科主要有下列三大原因：

（一）教師問題。小學(xué)生偏科學(xué)習(xí)，受教師影響較大。

（二）家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長的某些愛好以及家長職業(yè)差異也會(huì)誘發(fā)學(xué)生偏科

（三）學(xué)生原因。學(xué)生自身的智力和非智力因素也是造成學(xué)生偏科的原因

學(xué)生偏科有很多因素，專家認(rèn)為興趣、態(tài)度是最主要的。你有心去學(xué)一門功課，無論周圍有什么影響你，你都可以堅(jiān)持下去。興趣也是主要的，但只有你有這個(gè)心去學(xué)習(xí)，不管你是否喜歡這門功課，你都會(huì)變得比以前更加感興趣。老師也只能叫你如何去學(xué)，即使他教得不好，但只有你有心，還是回學(xué)好的。

40）新課改與新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是什么？

新課程標(biāo)準(zhǔn)的價(jià)值取向是要求教師成為決策者而不是執(zhí)行者，要求教師創(chuàng)造出班級(jí)氣氛、創(chuàng)造出某種學(xué)習(xí)環(huán)境、設(shè)計(jì)相應(yīng)教學(xué)活動(dòng)并表達(dá)自己的教育理念等等。

41）做好一個(gè)教師固然離不開敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，除了這些，你認(rèn)為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？

首先、敬業(yè)、愛生、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)，我認(rèn)為一個(gè)好教師還要樂業(yè)，這一點(diǎn)也很重要。

其次，健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社會(huì)的認(rèn)可和支持。學(xué)生滿意，喜歡聽！專家個(gè)人認(rèn)為師德、人品及個(gè)人的修養(yǎng)。良好的表達(dá)能力及為人處事能力；愛心與責(zé)任心。

42）學(xué)生記憶有什么特點(diǎn)，學(xué)科教學(xué)如何提高學(xué)生的識(shí)記能力？ 動(dòng)機(jī)的誘發(fā)——培養(yǎng)記憶能力的基礎(chǔ)

二、興趣的培養(yǎng)——提高記憶能力的前提

三、方法的指導(dǎo)——提高記憶能力的關(guān)鍵。

43）你認(rèn)為一種科學(xué)的備課方法是什么？平時(shí)你是怎樣備課的？ 備課是教師的一項(xiàng)基本功。備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學(xué)更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時(shí)，好的教案設(shè)計(jì)也直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、方式、效率等多個(gè)方面，最終對整個(gè)課堂課的教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用。專家認(rèn)為無論是哪門學(xué)科，教師真正要備好一堂課，就必須腳踏實(shí)地，并結(jié)合自身和學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行創(chuàng)造性地研究和設(shè)計(jì)。

（1）“研讀”是備課的必要前提；（2）“博學(xué)”是備課的重要基礎(chǔ)；（3）“細(xì)致”是備課的基本要求；（4）“創(chuàng)新”是備課的成功亮點(diǎn)。

44）你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎？

本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”，“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”是其衍生出的眾多“偉辭”中最為著名的一句。專家認(rèn)為，原來是陳老先生的一句勉勵(lì)之語（可能勉勵(lì)后人，也或是勉勵(lì)老先生自己），陳老先生當(dāng)初寫這句話時(shí)，斷然不會(huì)想到在多年以后的今天會(huì)引出如此多的討論吧！45）你怎樣認(rèn)識(shí)集體備課制，它有優(yōu)勢嗎？

優(yōu)點(diǎn)：防止老師偷懶，提高教師教學(xué)主動(dòng)性。減少教師個(gè)人的一些違規(guī)舉動(dòng)。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。

46）教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?/p>

藝術(shù)，專家覺得任何一門事物都是藝術(shù)藝術(shù)來原于生活，更重要的是一種責(zé)任。47）一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么？

從發(fā)展性教育的角度出發(fā)，好的課堂教學(xué)的基本特征就包括以下幾個(gè)方面：

1、教學(xué)目標(biāo)：以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為根本宗旨

⑴基礎(chǔ)目標(biāo) 指國家頒布的課程標(biāo)準(zhǔn)中所確定的學(xué)生必須掌握的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能及基本學(xué)習(xí)能力和相應(yīng)的思想品德。

⑵提高目標(biāo) 主要表現(xiàn)為學(xué)生的主體發(fā)展。主體性發(fā)展目標(biāo)主要包括自主性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性三個(gè)方面。主體性強(qiáng)的學(xué)生不僅表現(xiàn)出強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)，而且具有創(chuàng)新思維能力和動(dòng)手實(shí)踐能力。

⑶體驗(yàn)?zāi)繕?biāo) 好的課堂教學(xué)注重通過教師與學(xué)生間的情感交流形成民主和諧課堂教學(xué)心理氣氛，讓各個(gè)層次的學(xué)生都能獲得創(chuàng)造或成功的心理體驗(yàn)，感受生活的樂趣和愉悅。

2、教學(xué)內(nèi)容：科學(xué)合理

教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)質(zhì)量的根本保證，好的課堂教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容具有如下特征： ⑴教師正確理解并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平和特點(diǎn)創(chuàng)造性地使用教材，合理確定重點(diǎn)和難點(diǎn)，精選具有基礎(chǔ)性、范范例性和綜合性的學(xué)科知識(shí)。

⑵內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

⑶重視教學(xué)內(nèi)容的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)科學(xué)性、人文性和社會(huì)性的融合。⑷關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際。

3、教學(xué)策略與方法：學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)

現(xiàn)代課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，強(qiáng)調(diào)通過學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的主體性發(fā)展。

4、教學(xué)能力：良好的教學(xué)基本功

教師較強(qiáng)的教學(xué)能力也是好的課堂教學(xué)的重要特征。教師的教學(xué)能力表現(xiàn)在： ⑴課堂駕馭能力 ⑵實(shí)踐操作能力 ⑶語言表達(dá)能力

48）現(xiàn)在常常提的“以學(xué)生為本”或“以學(xué)生為主體”，你怎樣理解？

學(xué)生是一個(gè)民族傳承的希望，是一個(gè)國家繼續(xù)生存、發(fā)展的靈魂所在。很簡單地打個(gè)比方，如果一顆正在茁壯成長的大樹，突然之間，中間斷了一節(jié)，您說會(huì)怎么樣?以學(xué)生為本，其實(shí)說的就是傳承，接力棒需要有人接的，如果只有第一個(gè)，而沒有第二個(gè)，那會(huì)是怎么樣？ 49)有否從事家教，你認(rèn)為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣？

A 家教面對的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生

B 家教針對性強(qiáng)，可以很好地進(jìn)行因材施教；而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個(gè)學(xué)生

C.家教的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施遠(yuǎn)比教學(xué)工作的課堂簡單，不存在管理班級(jí)，維持秩序等問題 D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)，為將來從事教學(xué)工作打下基礎(chǔ)

50)你同意“沒有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話嗎

這句話不過是一句教師的自勉之語，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過七十二人。個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀能動(dòng)性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的學(xué)生，也將會(huì)一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起，他們要受到家庭，社會(huì)，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。51)你最欣賞的班主任是那一種類型？你會(huì)怎么做？

我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn)： A 首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會(huì)有威信

B 要有駕馭，管理班級(jí)的能力，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習(xí)情況

C 要具備敏銳的觀察能力，及時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問題，并能妥當(dāng)處理 D.有很強(qiáng)的人際交往能力，不僅與學(xué)生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調(diào)好各任課教師與所在班級(jí)的關(guān)系

E.要做好學(xué)生的表

F.作為班主任,一定要適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育 52)怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?

A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，表現(xiàn)出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛，信任教師，則肯定會(huì)樂于與教師進(jìn)行溝通

B 對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調(diào)皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書信和談話相結(jié)合的方式，想方設(shè)法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語言要幽默，委婉，含蓄

C 能夠設(shè)身處地的為學(xué)生著想，感受學(xué)生的內(nèi)心世界。D良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受 以下是教師面試時(shí)需要格外注意的： 教師面試問題問題一：

為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？ “為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長告訴記者，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個(gè)問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。

參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯(cuò)：讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè)，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

教師面試問題二：在面試時(shí)，學(xué)校會(huì)根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題，主要是考察考生的應(yīng)變能力。

參考意見：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長認(rèn)為，考生在寫履歷表時(shí)就要有被提問的意識(shí)，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項(xiàng)”多做點(diǎn)準(zhǔn)備，這樣不至于強(qiáng)項(xiàng)變?nèi)蹴?xiàng)。他說，有個(gè)考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點(diǎn)的一些探討。結(jié)果這個(gè)考生說的稀里糊涂，很顯然沒做準(zhǔn)備。教師面試問題三：課上得怎么樣？

小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書，對學(xué)生活動(dòng)的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會(huì)組織教師聽課并給考生打分，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。

參考意見：南師附小的盛曉蓓書記建議考生，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)期間，就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識(shí)，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì)在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。教師面試要點(diǎn)四：儀容舉止也很重要。

作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強(qiáng)的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。

參考意見：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著要端莊、大方，有的考生長得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺不夠莊重，有的人長得不怎么樣，穿著卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時(shí)就能贏得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡明扼要，抓住重點(diǎn)

第五篇：帶著問題學(xué)擔(dān)保法

測試成績：93.33分。恭喜您順利通過考試！

單選題

1.依法應(yīng)辦理抵押登記的，抵押權(quán)的生效時(shí)間為（）?！?/p>

A 抵押交付之日

B 登記之日

C 簽訂之日

D 當(dāng)事人協(xié)商之日

正確答案： B 2.下列財(cái)產(chǎn)中，不得抵押的是()。√

A 土地所有權(quán)

B 抵押人所有的房屋

C 抵押人所有的機(jī)器

D 在建工程

正確答案： A 3.按照擔(dān)保法的規(guī)定，下列合同中，可以附最高額抵押合同的是()A 運(yùn)輸合同

B 借款合同

C 委托合同

D 合伙合同

正確答案： B 4.依照我國擔(dān)保法的規(guī)定，下列財(cái)產(chǎn)中，可以抵押的是()?！?/p>

A 某大學(xué)的小汽車

B 自留山

C 某大學(xué)的教學(xué)樓

D 宅基地使用權(quán)

正確答案： A

?！? 5.甲因向乙借款將自己的汽車抵押與乙，并辦理了抵押登記，后甲因向丙借款，又將自己的汽車出質(zhì)給丙?，F(xiàn)甲無力還款，對該車，乙欲行使抵押權(quán)，丙欲行使質(zhì)權(quán)，并引起糾紛。下列選項(xiàng)正確的是()?！?A B C D 乙的抵押權(quán)優(yōu)于丙的質(zhì)權(quán)受償

丙的質(zhì)權(quán)優(yōu)于乙的抵押權(quán)受償

乙的抵押權(quán)與丙的質(zhì)權(quán)按比例同時(shí)受償

乙的抵押權(quán)與丙的質(zhì)權(quán)誰先受償應(yīng)由他們抓鬮決定

正確答案： B 6.甲向乙借款并將自己的房子抵押給乙，并辦理了抵押登記。抵押后甲又將該房屋出租給丙，因甲無力還款，乙欲行使抵押權(quán)。下列表述正確的是()?！?/p>

A B C D 甲與丙之間的租賃合同不具有效力，因?yàn)樵摲恳训盅航o乙

甲與丙之間的租賃合同具有效力，抵押權(quán)行使后租賃合同對新的受讓人具有效力

甲與丙之間的租賃合同具有效力，但抵押權(quán)行使后租賃合同對新的受讓人不具有效力

甲與丙之間的租賃合同效力未定

正確答案： C 多選題

7.下列不可以作為保證人的有（）√

A B C D 具有代為清償能力的公民

國家機(jī)關(guān)

醫(yī)院

企業(yè)的分支機(jī)構(gòu)

正確答案： B C D 8.下列可以作為抵押物的財(cái)產(chǎn)（）?！?/p>

A B C D 抵押人依法承包并經(jīng)發(fā)包方同意抵押的荒山的土地使用權(quán)

抵押人所有的房屋和其他地上定著物

抵押人依法有權(quán)處分的國有的機(jī)器、交通運(yùn)輸工具

土地所有權(quán) 正確答案： A B C 9.根據(jù)《中華人民共和國擔(dān)保法》規(guī)定，同一財(cái)產(chǎn)向兩個(gè)以上債權(quán)人抵押的，抵押合同以登記生效的，下列哪種清償順序不正確的是？（）√

A B C D 按照抵押物登記的先后順序清償，順序相同的，按照債權(quán)比例清償

按照合同生效時(shí)間的先后順序清償，順序相同的，按照債權(quán)比例清償

按照起訴時(shí)間先后清償

按債權(quán)比例清償

正確答案： B C D 10.在保證合同中，什么情況下保證人不承擔(dān)民事責(zé)任？（）√

A B C D 主合同當(dāng)事人雙方串通，騙取保證人提供保證的

主合同債權(quán)人采取欺詐、脅迫等手段，使保證人在違背真實(shí)意思的情況下提供保證的保證人不知道屬借新還舊貸款的

企業(yè)為內(nèi)部股東提供擔(dān)保，只有董事會(huì)同意的

正確答案： A B C D 11.設(shè)定抵押權(quán)對應(yīng)注意的主要事項(xiàng)是什么？（）√

A B C D 注意稅收優(yōu)先權(quán)

建設(shè)工程價(jià)款優(yōu)先權(quán)

抵押物是否已經(jīng)租賃

抵押物主從物現(xiàn)狀

正確答案： A B C D 判斷題

12.一般保證的保證人與債權(quán)人未約定保證期間的，保證期間為主債務(wù)履行期屆滿之日起3個(gè)月 √

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 錯(cuò)誤

13.當(dāng)事人以《擔(dān)保法》第四十二條規(guī)定的財(cái)產(chǎn)抵押的，應(yīng)當(dāng)辦理抵押物登記，抵押合同自簽訂之日起生效。√ 正確

錯(cuò)誤

正確答案： 錯(cuò)誤

14.以出讓方式取得的國有土地使用權(quán)可以單獨(dú)抵押。√

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 正確

15.根據(jù)《物權(quán)法》的規(guī)定，抵押權(quán)人應(yīng)在訴訟時(shí)效期限屆滿后的兩年內(nèi)行使抵押物權(quán)。√

正確

錯(cuò)誤

正確答案： 錯(cuò)誤