第一篇：HR社區(qū)聯(lián)盟

HR社區(qū)聯(lián)盟

金領(lǐng)人力資源網(wǎng)

金領(lǐng)人力資源網(wǎng)集HR管理、人才求職、企業(yè)招聘、求職廣場(chǎng)、職場(chǎng)天地、常用范文、個(gè)人簡(jiǎn)歷、政策法規(guī)、招聘會(huì)和高校畢業(yè)生職前規(guī)劃等多項(xiàng)功能于一身，立足中山，覆蓋華南，輻射全國(guó)，是華南地區(qū)最具影響力的專(zhuān)業(yè)人力資源網(wǎng)站。

金領(lǐng)人力資源網(wǎng)以互聯(lián)網(wǎng)為依托，以多媒體互動(dòng)為平臺(tái)，以線下的人力資源配套服務(wù)為補(bǔ)充，按照客戶企業(yè)和求職者的雙向需求，向企業(yè)提供“一對(duì)一”的個(gè)性化、人性化和全面的人力資源服務(wù)，不斷開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，為客戶實(shí)現(xiàn)服務(wù)增值，價(jià)值增值，實(shí)現(xiàn)金領(lǐng)人力資源網(wǎng)為企業(yè)提供全方位的人力資源解決方案的承諾。為滿足不同層次客戶企業(yè)和求職者的需求，金領(lǐng)人力資源網(wǎng)積極整合互聯(lián)網(wǎng)、平面媒體、移動(dòng)通信與現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)等多個(gè)媒體，建立了多媒體的招聘求職互動(dòng)大平臺(tái)，有效地維系和提升了企業(yè)和求職者的信心，知名度不斷提升，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上線下的雙贏。

金領(lǐng)人力資源網(wǎng)是一個(gè)年輕的、充滿朝氣、充滿活力、充滿希望的團(tuán)隊(duì)。公司秉承“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的企業(yè)文化理念，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中闊步向前，取得了可喜的成就。面向未來(lái)，金領(lǐng)人力資源網(wǎng)有信心憑著堅(jiān)強(qiáng)實(shí)干的戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)，開(kāi)放的現(xiàn)代管理理念，再創(chuàng)高峰。

17HR人力資源網(wǎng)

17HR人力資源網(wǎng)是一個(gè)專(zhuān)業(yè)的人力資源及企業(yè)管理社區(qū)，為廣大人力資源及企業(yè)管理的從業(yè)人士提供相互交流，資源共享，問(wèn)題討論，業(yè)界消息等全方位交流平臺(tái)：17HR人力資源網(wǎng)建立于2007年，目前已經(jīng)成為中國(guó)成長(zhǎng)性最快的人力資源交流社區(qū)，在ALEXA的排名中，保持同類(lèi)網(wǎng)站領(lǐng)先。據(jù)ALEXA分析每名用戶每次登陸網(wǎng)站平均瀏覽數(shù)達(dá)到1比30左右，居同類(lèi)網(wǎng)站第1名。

17HR人力資源網(wǎng)立志成為中國(guó)專(zhuān)業(yè)人力資源交流平臺(tái)社區(qū)。為推動(dòng)中國(guó)人力資源管理發(fā)展服務(wù)，為人力資源從事者及企業(yè)管理者提供學(xué)習(xí)、交流溝通、資料下載等服務(wù)：為企業(yè)提供管理咨詢、產(chǎn)品宣傳、人才招聘、培訓(xùn)、調(diào)查、人員測(cè)評(píng)、培訓(xùn)服務(wù)、產(chǎn)品宣傳等服務(wù)：為個(gè)人提供心理咨詢、職業(yè)規(guī)劃、測(cè)評(píng)服務(wù)、職位推薦服務(wù)。

第二篇：社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟

社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”活動(dòng)創(chuàng)意設(shè)計(jì)

閔行區(qū)新華幼兒園傅俊

設(shè)計(jì)方案名稱(chēng)：社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟

設(shè)計(jì)背景

背景一：

“有困難找義工，有時(shí)間做義工”做社區(qū)教育義工是件值得驕傲和贊揚(yáng)的事?！傲x工”一詞的出現(xiàn)頻率隨著社會(huì)文明的進(jìn)步而不斷跳躍在人們視線中。創(chuàng)建良好社會(huì)風(fēng)范的精神文明促使我們要不斷提高自身服務(wù)精神、公共精神、個(gè)性精神?，F(xiàn)代學(xué)校制度也要求幼兒園教育必須是開(kāi)放的而非封閉的，它應(yīng)該是多元的，應(yīng)與社會(huì)、社區(qū)融合互動(dòng)。為此，我們提出“家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”這一構(gòu)想，就是想讓社區(qū)、家長(zhǎng)與幼兒園產(chǎn)生良好的全面互動(dòng)，促進(jìn)幼兒園更好發(fā)展。背景二；

“家長(zhǎng)”是蘊(yùn)藏在“社區(qū)”這個(gè)具有區(qū)域特性范圍內(nèi)的豐富資源，是現(xiàn)代化學(xué)校探索實(shí)踐不可缺少的動(dòng)力因素。目前，素質(zhì)教育、“二期課改”強(qiáng)調(diào)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展，以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展人才為目的的教育理念,它的矛盾直接指向陳舊的應(yīng)試教育。很多家長(zhǎng)不能理解，他們不明白為什么自己孩子整天在幼兒園游戲、玩耍，從不寫(xiě)字、算術(shù)。對(duì)幼兒園很多課程設(shè)計(jì)更是云里霧里，置疑重重。他們懷揣著這種好奇，更多是對(duì)自己孩子的關(guān)愛(ài)，對(duì)幼兒園的關(guān)心，他們也樂(lè)意、善意地想接近老師，想走進(jìn)幼兒課堂，了解體驗(yàn)我們的教育過(guò)程。為此，我們有必要滿足家長(zhǎng)們的需求，激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)校日?；顒?dòng)、學(xué)校管理的熱情，起到協(xié)助教學(xué)、支持教育的作用。設(shè)想一下，如果很多家長(zhǎng)都來(lái)支持關(guān)心我們幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)，這支隊(duì)伍的力量是很強(qiáng)大的。因?yàn)?，華東師范大學(xué)李家成博士有這樣的表述：當(dāng)融合真正實(shí)現(xiàn)的時(shí)候，它將產(chǎn)生五倍的能量。背景三：

現(xiàn)代學(xué)校制度要求學(xué)校自主辦學(xué)，辦出特色，要有社會(huì)影響力有品牌意識(shí)。很多學(xué)校都已經(jīng)紛紛嘗試著把學(xué)校教育與社區(qū)資源相互滲透。我們?cè)谏鐓^(qū)與學(xué)?；?dòng)實(shí)踐中不難找到許多主題活動(dòng)的身影，如：社區(qū)公益活動(dòng)、節(jié)日文化道德教育、綠色環(huán)保與家庭等，這些都與社區(qū)互動(dòng)融合在一起。通過(guò)這些活動(dòng)的主體人物即孩子、家長(zhǎng)、老師，我們的活動(dòng)目的與目標(biāo)很快就能鮮明體現(xiàn)，最終受益的是孩子、是家庭、是學(xué)校。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意

創(chuàng)意一：

“社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”打破幼兒園教育基本上就是老師面對(duì)孩子，帶好一天班，上好一天課的這種單一關(guān)系。我們的教育應(yīng)該是開(kāi)放、多元、互動(dòng)的，要讓家長(zhǎng)參與到教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)。因?yàn)?，家長(zhǎng)出于對(duì)孩子關(guān)愛(ài)的本能具有關(guān)心孩子學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。讓他們參與到學(xué)校管理、監(jiān)督、課程中協(xié)教既能幫助他們自身科學(xué)育兒技能、經(jīng)驗(yàn)的積累，又有利于學(xué)校發(fā)展，推動(dòng)素質(zhì)教育、“二期課改”，充分體現(xiàn)現(xiàn)代化學(xué)校制度以幼兒為主，以人為本的管理理念。創(chuàng)意二：

“社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”是一個(gè)“聯(lián)盟”組織，它不局限于單個(gè)家長(zhǎng)或少數(shù)家長(zhǎng)代表，而是每個(gè)家長(zhǎng)都可以成為其中的一份子。大多數(shù)學(xué)校都有家委會(huì)，他們也參與學(xué)校管理，但積極性比較弱。每學(xué)期一次或兩次家委會(huì)也只是留于形式，聽(tīng)聽(tīng)講座、工作匯報(bào)總結(jié)等，能夠真正協(xié)助學(xué)校日常工作實(shí)踐的還很少。我們這里提出的“聯(lián)盟”范圍顯然寬廣多了，只要你樂(lè)意、善意、有時(shí)間、力所能及就可以成為聯(lián)盟的一員，服務(wù)的對(duì)象是班級(jí)中的孩子們，協(xié)助教師上課、協(xié)助幼兒園搞活動(dòng)、幫助老師布置環(huán)境、做教具，給孩子們做做泥工、講講故事，甚至是打掃衛(wèi)生、維持秩序都可以成為你服務(wù)的內(nèi)容。由專(zhuān)門(mén)“義工”負(fù)責(zé)組織、聯(lián)系，管理好這支隊(duì)伍，這樣一個(gè)家長(zhǎng)平臺(tái)很順利地就搭建起來(lái)了，家園合作才有更深遠(yuǎn)的實(shí)際意義。

創(chuàng)意三：

“社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”能彌補(bǔ)單調(diào)、枯乏的家長(zhǎng)交流形式，創(chuàng)造自然和諧交流環(huán)境與途徑。家長(zhǎng)由社會(huì)各階層人士組成，他們代表不同群體對(duì)幼兒園的要求，看法有時(shí)也不一致。通過(guò)他們“教育義工”活動(dòng)過(guò)程，讓他們相互了解、相互合作，達(dá)成較為統(tǒng)一意見(jiàn)與觀點(diǎn)。同時(shí)也增加了他們相互學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，這比以往我們相對(duì)枯燥無(wú)味的家長(zhǎng)講座、經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)自然生動(dòng)得多。創(chuàng)意四：

“社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”為幼兒園出謀劃策，使幼兒園在發(fā)展中能吸收各方面意見(jiàn)與建議，開(kāi)闊幼兒園發(fā)展視野，使幼兒園決策更全面、更合理、更科學(xué)。幼兒園決策的不足往往制約于信息納入量不全面。信息反饋的延誤與脫節(jié)給幼兒園決策、辦園目標(biāo)方向帶來(lái)很大障礙?！吧鐓^(qū)家長(zhǎng)教育義工”在幼兒園實(shí)踐過(guò)程中自然會(huì)對(duì)他們義工活動(dòng)過(guò)程中體會(huì)幼兒園不足之處向園方提出自己的觀點(diǎn)與主張，甚至能依靠自己的生活經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、想象力、創(chuàng)造力給予我們建設(shè)性意見(jiàn)與創(chuàng)意，從而我們工作的開(kāi)展更有針對(duì)性、實(shí)踐性、可行性。創(chuàng)意五：

“社區(qū)家長(zhǎng)義工聯(lián)盟”是幼兒園融入社會(huì)的一座橋梁，他們把自己對(duì)幼兒園的了解向社會(huì)宣傳，而這種社會(huì)成員之間的交流與宣傳效果往往比幼兒園單方面宣傳效果好。通過(guò)“社區(qū)家長(zhǎng)義工聯(lián)盟”的成立，使幼兒園與社區(qū)之間形成良好的互動(dòng)關(guān)系，把社區(qū)資源納入幼兒園教育發(fā)展中，促進(jìn)幼兒園良性循環(huán)發(fā)展。

設(shè)計(jì)目標(biāo)

●通過(guò)“社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”模式，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代學(xué)校與社區(qū)融合互動(dòng)，推進(jìn)幼兒園走向社會(huì)化進(jìn)程。

●通過(guò)“社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”模式，搭建家長(zhǎng)與幼兒園、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)交流平臺(tái)，促使家長(zhǎng)主動(dòng)參與管理，在實(shí)踐協(xié)助教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)“教育義工”的樂(lè)趣。

●通過(guò)“社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”模式，讓家長(zhǎng)充分了解幼兒園教育活動(dòng)，增加他們對(duì)幼兒園的信心與支持，成為幼兒園教育活動(dòng)中最穩(wěn)固的合作伙伴與社會(huì)力量。

設(shè)計(jì)內(nèi)容

●各班由家長(zhǎng)或社區(qū)范圍內(nèi)的人自己發(fā)起、招募“義工”活動(dòng)，成立“社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”組織，并推選合適人選擔(dān)任組織負(fù)責(zé)人。例如：“招募義工”的倡議書(shū)，張貼在信息欄中，還可以由老師動(dòng)員家長(zhǎng)或讓孩子動(dòng)員父母等方式。負(fù)責(zé)人主要工作是與幼兒園取得聯(lián)系，安排好時(shí)間，制定相關(guān)制度。學(xué)校方面也應(yīng)有人接待和安排好工作。

●“社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”中的成員可以輪流方式安排3～5位家長(zhǎng)每月1～3次（半天）時(shí)間來(lái)幼兒園“義工服務(wù)”協(xié)助老師教育活動(dòng)或協(xié)助孩子學(xué)習(xí)、生活活動(dòng)。

●“社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”可以根據(jù)需要自由度較大的發(fā)起召開(kāi)家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，參與學(xué)校的管理與監(jiān)督。例如：可以由家長(zhǎng)們自己定時(shí)間召開(kāi)家委會(huì)并決定會(huì)議內(nèi)容及議程。學(xué)校方面則處于配合角色，提供場(chǎng)所，配合會(huì)議需要和解答家長(zhǎng)們關(guān)心的問(wèn)題。

●“社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”中有很多豐富資源可以利用。它可以是特定時(shí)間下的大活動(dòng)，如：兒科醫(yī)生可以開(kāi)設(shè)保健講座、咨詢；律師可以提供法律保護(hù)及咨詢。它也可以是平時(shí)幼兒園的一日自然活動(dòng)，如：手藝工作者可以教教小朋友一些小技能；善于語(yǔ)言者則可以為孩子們講講故事；甚至有些可以打掃衛(wèi)生、維持活動(dòng)秩序??各盡其能。

●“社區(qū)家長(zhǎng)教育義工聯(lián)盟”可以設(shè)立評(píng)價(jià)組織或活動(dòng)來(lái)評(píng)價(jià)教育義工們的工作情況和效果，達(dá)到促進(jìn)實(shí)效性的作用。

操作步驟

●各班招募“義工”的發(fā)起。形式可以是“公開(kāi)信”“倡議書(shū)”“動(dòng)員會(huì)?? ●推選合適人選擔(dān)任“社區(qū)家長(zhǎng)義工聯(lián)盟”理事，建立有關(guān)“義工”工作守則?！瘛凹议L(zhǎng)義工”在工作時(shí)應(yīng)有統(tǒng)一的身份標(biāo)志。設(shè)計(jì)制作“社區(qū)教育義工”標(biāo)志佩戴于身上，工作時(shí)能讓別人分辯其“教育義工”的特殊身份。

●各班“家長(zhǎng)教育義工”理事負(fù)責(zé)好各項(xiàng)事宜安排。例如：安排時(shí)間、怎么聯(lián)系、來(lái)園服務(wù)內(nèi)容以及有關(guān)記錄。

●“家長(zhǎng)教育義工”服務(wù)后，要和老師、理事溝通，信息反饋，并適當(dāng)討論?！袢缬錾洗蠡顒?dòng)可發(fā)揮家長(zhǎng)們的創(chuàng)造力，讓“家長(zhǎng)教育義工”充分發(fā)揮自己的能量設(shè)計(jì)方案，形式多樣。

●建立通訊網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，能夠及時(shí)通知聯(lián)系到各位“義工”。如：通訊錄，還以在校園網(wǎng)上建立“教育義工社區(qū)”主頁(yè)，一些活動(dòng)安排直接可以在網(wǎng)上互動(dòng)，加上BBS可以有更多空間給家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)校交流。

操作要點(diǎn)

●倡導(dǎo)無(wú)償義務(wù)服務(wù)，講究奉獻(xiàn)精神、服務(wù)精神、公共精神。

●發(fā)動(dòng)面要廣，除了本幼兒園家長(zhǎng)，在社區(qū)中一些非幼兒園家長(zhǎng)但也樂(lè)意關(guān)心幼兒教育的可以動(dòng)員招募為組織成員。例如：社區(qū)中有些名人或非常有本領(lǐng)的人，要積極動(dòng)員加入我們的隊(duì)伍，這樣影響力會(huì)迅速提高。

●開(kāi)設(shè)活動(dòng)的途徑要多樣化，切勿單調(diào)。可以通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)來(lái)幫助“教育義工”之間、或他們與老師之間的交流。

●“教育義工”在服務(wù)過(guò)程中一定要讓他們和孩子們接觸，只有這樣他們才會(huì)體驗(yàn)到和孩子、老師交往的樂(lè)趣，提高他們協(xié)教工作的興趣。

●對(duì)“教育義工”也要有一定評(píng)價(jià)，不斷總結(jié)?？梢赃M(jìn)行評(píng)比，樹(shù)立榜樣作用。

效果評(píng)估

效果一：

每月都有五位小朋友家長(zhǎng)父母來(lái)幼兒園協(xié)助老師工作，雖然只有半天時(shí)間，家長(zhǎng)們卻十分認(rèn)真。他們對(duì)活動(dòng)進(jìn)行策劃和準(zhǔn)備，有的結(jié)合自己特長(zhǎng)、能力或職業(yè)特點(diǎn)搞活動(dòng)，增加了幼兒對(duì)社會(huì)的了解；有的和小朋友一塊做游戲，小朋友親切地稱(chēng)呼他們“爸爸老師”、“媽媽老師”；還有些家長(zhǎng)發(fā)揮自己的資源優(yōu)勢(shì)，幫助幼兒園拓展幼兒培訓(xùn)。讓人最感動(dòng)的是那些默默無(wú)文的“家長(zhǎng)義工”每次來(lái)總會(huì)把教室的玩具整理得干干凈凈，玻璃窗擦得明亮亮。孩子們也特別喜歡這些“家長(zhǎng)義工”的到來(lái)，特別是輪到自己爸爸媽媽時(shí)更是感到驕傲。這種身教重于言教的行為對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最好的教育方法。

效果二：

家長(zhǎng)們通過(guò)“教育義工”活動(dòng)很能融入孩子們中，老師、孩子、家長(zhǎng)像一個(gè)整體，顯得特別自然。家長(zhǎng)通過(guò)協(xié)教工作實(shí)踐對(duì)我們幼兒園課程安排很快能認(rèn)同，對(duì)課程目標(biāo)設(shè)定也有了自己的意見(jiàn)，能提供給老師參考?！岸谡n改”對(duì)他們來(lái)講已經(jīng)不再陌生，他們也從中學(xué)到很多教孩子學(xué)習(xí)、培養(yǎng)他們興趣的好方法。家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也變得沒(méi)有隔閡，有些家庭會(huì)相約出游，一起搞搞家庭聚會(huì)、親子游戲，樂(lè)趣無(wú)窮，孩子們自然也找到好朋友，不再孤單寂寞。

效果三：

“家長(zhǎng)教育義工”在參與學(xué)校日?；顒?dòng)過(guò)程中，也會(huì)發(fā)現(xiàn)我們?cè)谵k學(xué)管理方式方法上存在一些偏差，他們會(huì)主動(dòng)向老師、園長(zhǎng)溝通。通過(guò)一段時(shí)間的協(xié)教體驗(yàn)，他們了解了幼兒園老師的工作性質(zhì)、工作能力。在協(xié)助老師教育過(guò)程中與老師也產(chǎn)生了深厚的友誼。有時(shí)他們很能體會(huì)老師的難處，知道要換位思考一下，遇到矛盾和問(wèn)題時(shí)也不像以往那樣怒氣沖沖地質(zhì)問(wèn)幼兒園或老師們，而是用和諧的溝通方式解決問(wèn)題，給幼兒園減少了不少壓力。

效果四：

幼兒園通過(guò)家長(zhǎng)們把很多信息都傳到了小區(qū)，傳到了社會(huì)上。我們通過(guò)幾次社區(qū)公益活動(dòng)，更是把“家長(zhǎng)義工”的能量發(fā)揮到淋漓盡致。社區(qū)中一些還未進(jìn)我們幼兒園的小朋友家庭對(duì)我園都特別感興趣，早早就打聽(tīng)我們親子學(xué)苑開(kāi)班情況，希望能加入到我們幼兒園來(lái)。幼兒園良好品牌美譽(yù)就是通過(guò)孩子、家長(zhǎng)、老師這些活動(dòng)主體共同樹(shù)立起來(lái)的，保證我們幼兒教育事業(yè)正確發(fā)展方向。

2006年4月

第三篇：HR大家社區(qū)宣傳口號(hào)

1、專(zhuān)業(yè)成就大家，大家成就HR。

2、HR的職場(chǎng)加油站。

3、大家有我我愛(ài)大家。

4、大家社區(qū)，HR之家。

5、上大家社區(qū)，成HR專(zhuān)家。

6、有容乃大，暢言在家。

7、知識(shí)厚積地HR人才棲息地。

8、點(diǎn)燃你我HR夢(mèng)想，成就行業(yè)HR精英。

9、大家社區(qū)，人力資源工作者的家園。

10、大家為我我為大家。

11、大家社區(qū)為大家，人力資源NO1。

12、大家社區(qū)，大家成就。

13、學(xué)HR，選大家，大家好才是真的好。

14、學(xué)習(xí)選大家，HR精英聚大家。

15、建大家社區(qū)，享HR人生。

16、HR的共同家園。

17、我的HR專(zhuān)家。

18、傾情相聚大家社區(qū)攜手百萬(wàn)HR精英。

19、大家社區(qū)，HR因你而精彩。

20、大家HR成人達(dá)已。

21、放飛HR的夢(mèng)想，共建HR的家園。

22、上大家，成專(zhuān)家。

23、為大家社區(qū)喝彩為中國(guó)HR加油。

24、引領(lǐng)成長(zhǎng)，共同分享。

25、您身邊的HR專(zhuān)家。

26、學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，起點(diǎn)源于大家。

27、社區(qū)建設(shè)靠大家，HR資源之家。

28、人力資源找大家，資源服務(wù)你我他（她）。

29、大家論壇，HR的樂(lè)園。

30、人力就是資源，大家就是我家，共建社區(qū)，人人參與。

第四篇：關(guān)于成立社區(qū)商圈聯(lián)盟的方案

XX關(guān)于成立社區(qū)商圈聯(lián)盟的方案

XX地處XXX的核心板塊，經(jīng)濟(jì)發(fā)展無(wú)疑是XX

街道實(shí)現(xiàn)后續(xù)又快又好的發(fā)展重心工作，轄區(qū)商圈現(xiàn)有X個(gè)，除了已開(kāi)街的X個(gè)商圈，還有包括XX在內(nèi)的X

個(gè)尚未交付的在建商圈。為切實(shí)保障轄區(qū)社區(qū)商圈穩(wěn)定向好發(fā)展，加強(qiáng)政企溝通，營(yíng)造良好的營(yíng)商環(huán)境，現(xiàn)街道決定，成立XX商圈聯(lián)盟，制定本工作方案。

一、聯(lián)盟宗旨

共建、共融、共享、共治

二、聯(lián)盟六大目標(biāo)

1.家的歸屬感。商圈聯(lián)盟是企業(yè)家尋求歸屬感的一種新型社會(huì)組織，大家能在同一屋檐下，相互取暖，相互鼓勵(lì)。聯(lián)盟成員最大的心愿是希望通過(guò)聯(lián)盟這個(gè)平臺(tái)更好地談發(fā)展、謀合作，也希望通過(guò)聯(lián)盟這個(gè)組織更好地奉獻(xiàn)社會(huì)，承擔(dān)責(zé)任。

2.信息渠道。當(dāng)今是信息社會(huì)。做生意需要及時(shí)掌握政策信息、投資信息、項(xiàng)目信息等，聯(lián)盟就是一個(gè)溝通渠道和信息的匯聚地，其信息量遠(yuǎn)比個(gè)別商家多得多。參加聯(lián)盟不僅可以從聯(lián)盟本身獲得商業(yè)信息，還可以從政府部門(mén)、企業(yè)家獲取有用的信息，這對(duì)自身的發(fā)展將會(huì)有很大的幫助。

3.抱團(tuán)合作。獨(dú)木不成林，單打獨(dú)斗難力撥千鈞，惟有抱團(tuán)才能形成合力。通過(guò)聯(lián)盟牽頭，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，資源互補(bǔ)，以強(qiáng)帶弱，共同發(fā)展。

4.政企溝通。通過(guò)聯(lián)盟來(lái)維權(quán)，一個(gè)商圈不管運(yùn)營(yíng)多么順當(dāng)，也會(huì)遇到突發(fā)事件或靠自身力量無(wú)法排解的難題；加入聯(lián)盟，可以借助聯(lián)盟已建立起來(lái)的各種關(guān)系、渠道和聯(lián)盟內(nèi)其他企業(yè)界人士擁有的公共資源關(guān)系，幫助協(xié)調(diào)、解決在經(jīng)商過(guò)程中遇到的種種維權(quán)事項(xiàng)。

5.資源共享。這個(gè)“資源”，包括政府資源、人脈資源、信息資源、項(xiàng)目資源等等。商圈聯(lián)盟，作為連接政府與商圈的橋梁和紐帶，具有整合和凝聚這些資源的能力和職能。

三、工作措施

XX

社區(qū)商圈聯(lián)盟組建后，通過(guò)“四謀、四建、四會(huì)、四看”服務(wù)實(shí)現(xiàn)聯(lián)盟總體目標(biāo)：

（一）四謀。一是謀創(chuàng)建，堅(jiān)持“政府引導(dǎo)、行業(yè)自律”的工作原則創(chuàng)建聯(lián)盟，發(fā)揮各成員單位能動(dòng)力，從創(chuàng)建初始就感受到街道創(chuàng)建聯(lián)盟平臺(tái)的決心；二是謀發(fā)展，各成員集思廣益，各抒己見(jiàn)，為聯(lián)盟和各自商圈發(fā)展添磚加瓦；三是謀共治，聯(lián)盟是全體成員的聯(lián)盟，需要成員群策群力，共同參與治理，遵守聯(lián)盟規(guī)章；四是謀共贏，幫助各成員打開(kāi)壁壘，掃除障礙，實(shí)現(xiàn)互有互通，相互扶持，走向共贏。

（二）四建。

加強(qiáng)聯(lián)盟內(nèi)外綜合服務(wù)工作，建立矛盾糾紛處理、投訴處理機(jī)制、評(píng)優(yōu)機(jī)制、政策解讀機(jī)制，有效處理社區(qū)商圈各類(lèi)矛盾糾紛及投訴事項(xiàng)，調(diào)動(dòng)轄區(qū)社區(qū)商圈爭(zhēng)優(yōu)爭(zhēng)先良好發(fā)展，切實(shí)提高社區(qū)商圈服務(wù)質(zhì)量，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境。

（三）四會(huì)。

每季度開(kāi)展一次商圈交流會(huì)，讓每個(gè)成員分享經(jīng)驗(yàn)或者請(qǐng)專(zhuān)家對(duì)成員進(jìn)行培訓(xùn)，互通有無(wú)，無(wú)障礙交流，一年共計(jì)四次。

（四）四看。

一是街道定期對(duì)聯(lián)盟商圈進(jìn)行實(shí)地走訪查看，協(xié)助解決商圈實(shí)際困難；二是建立聯(lián)盟內(nèi)相互學(xué)習(xí)機(jī)制，定期組織聯(lián)盟成員到評(píng)優(yōu)評(píng)先商圈進(jìn)行學(xué)習(xí)查看；三是組織聯(lián)盟成員觀看愛(ài)國(guó)教育片，培養(yǎng)聯(lián)盟成員的愛(ài)國(guó)意識(shí)；四街道將不定時(shí)對(duì)聯(lián)盟成員進(jìn)行疫情防控和安全的管理和執(zhí)行情況進(jìn)行查看，并幫助他們進(jìn)行糾正。

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2022年X月X日

第五篇：HR專(zhuān)題：職業(yè)規(guī)劃

HR專(zhuān)題：職業(yè)規(guī)劃

一、【職業(yè)生涯四階段】

1）起步：畢業(yè)后5~6年，了解社會(huì)及學(xué)習(xí)工作的方法，雄心勃勃、自信。需踏實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐知識(shí)，找出優(yōu)勢(shì)，挖掘潛力；

2）成長(zhǎng)：5~7年，熟悉某領(lǐng)域，有專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。需有前瞻性，拓展人脈；

3）成熟：職位及專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)達(dá)到最高點(diǎn)，專(zhuān)家級(jí)，求知欲減退；

4）退休前3~5年，逐漸失去工作的愿望。

二、【職業(yè)生涯發(fā)展必經(jīng)的五大“岔路口”】

1）高考選專(zhuān)業(yè)：盡可能發(fā)掘自己特長(zhǎng)和興趣；

2）畢業(yè)找工作：探索、尋找適合自己的發(fā)展方向；

3）工作三五年：鎖定職業(yè)定位，制定清晰的職業(yè)規(guī)劃方案；

4）七年之癢：加強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力；

5）年屆四十困惑多：要解決取得晉升，實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。

三、【個(gè)人職業(yè)規(guī)劃的3大因素：能力、人脈、家庭支持】

1）能力：我擁有怎樣的能力，這些能力能否用至轉(zhuǎn)型后？

2）人脈：我擁有怎樣的人脈，這些人脈能否用到轉(zhuǎn)型上？

3）支持：我的家庭是否支持我，這是經(jīng)理人從事自我規(guī)劃必須考慮的重要因素，尤以30-45歲的經(jīng)理人對(duì)此是最為看重。

四、【職業(yè)規(guī)劃六部曲】

1）客觀認(rèn)識(shí)自我，準(zhǔn)確定位；

2）評(píng)估職業(yè)機(jī)會(huì)，確定目標(biāo)；

3）擇優(yōu)選擇職業(yè)目標(biāo)和路徑；

4）制定行動(dòng)策略，高效行動(dòng)（區(qū)分輕重緩急，學(xué)會(huì)時(shí)間管理和應(yīng)對(duì)干擾）；

5）與時(shí)俱進(jìn)，靈活調(diào)整，不斷修正和反饋；

6）每天要求自己做到四點(diǎn):學(xué)習(xí)、思考、應(yīng)用、創(chuàng)新。

五、【職業(yè)規(guī)劃三部曲：定位+目標(biāo)+通路】

1、找準(zhǔn)定位：了解自己（性格、興趣、優(yōu)勢(shì)、價(jià)值取向）；

2、樹(shù)立目標(biāo)：利用5W法確定目標(biāo)（你適合做什么、會(huì)做什么、能做什么、想做什么、想要什么）

3、尋找通路：尋找實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的路線和方法。

六、【職業(yè)規(guī)劃五步走】

1）明晰職業(yè)規(guī)劃，確定職業(yè)目標(biāo)——價(jià)值觀和人生定位；

2）心態(tài)調(diào)整——以積極樂(lè)觀的心態(tài)擁抱壓力

3）理性反思——自我反省和壓力日記；

4）建立平衡——留出休整的空間，不要把工作上的壓力帶回家；

5）時(shí)間管理——關(guān)鍵是不要讓你的安排左右你，你要自己安排你的事。

七、【職業(yè)規(guī)劃4步走】

1）自我剖析：“我能干什么”，對(duì)自己進(jìn)行全面的分析與認(rèn)識(shí)；

2）生涯機(jī)會(huì)評(píng)估：“什么可以干”，分析內(nèi)外環(huán)境給自己職業(yè)生涯的機(jī)遇和阻礙；

3）職業(yè)生涯策略：“我怎么干”，要具體，可行性強(qiáng)；

4）反饋與修正：“干得怎么樣”？“應(yīng)該怎么干”，審視內(nèi)外環(huán)境的變化，及時(shí)調(diào)整。

八、【做職業(yè)規(guī)劃必須思考的6個(gè)問(wèn)題】

1）我的職業(yè)目標(biāo)是什么？

2）達(dá)成目標(biāo)的幾個(gè)階段？我目前所處的階段？

3）達(dá)成目標(biāo)需要具備的能力？

4）目前我具備的能力和欠缺的能力？

5）如何提升不足？

6）提升計(jì)劃的制定和執(zhí)行。

九、【職業(yè)管理必問(wèn)的8個(gè)問(wèn)題】

1）我是誰(shuí)？

2）我想要什么？

3）我憑什么；

4）我還缺什么？

5）我該做什么？

6）我該怎么做？

7）要到了怎么辦？

8）要不到怎么辦？

如果你有了答案，你將會(huì)有美好的未來(lái)。

十、【職業(yè)規(guī)劃第一步：客觀認(rèn)識(shí)自我】

1）喜歡干什么——職業(yè)興趣；

2）能夠干什么——職業(yè)技能；

3）最看重什么——職業(yè)價(jià)值觀；

4）適合干什么——個(gè)人特質(zhì)；

正確自我認(rèn)識(shí)越來(lái)越受到各界的關(guān)注，哈佛大學(xué)的入學(xué)申請(qǐng)要求必須剖析自己的優(yōu)缺點(diǎn)，列舉個(gè)人興趣愛(ài)好，還要列出三項(xiàng)成就并作說(shuō)明，從中可見(jiàn)一斑。

十一、【職業(yè)規(guī)劃10句話】

1）無(wú)論你現(xiàn)在或?qū)?lái)從事什么職業(yè)，都要對(duì)職業(yè)負(fù)責(zé)；

2）和諧融洽的人際關(guān)系非常重要；

3）優(yōu)化交際技能；

4）善于發(fā)現(xiàn)變化并適應(yīng)它；

5）靈活；

6）善于學(xué)用新技術(shù)；

7）舍得花錢(qián)花時(shí)間學(xué)習(xí)；

8）摒棄錯(cuò)誤觀念；

9）選擇就業(yè)單位時(shí)事前應(yīng)多做摸底研究；

10）不斷開(kāi)拓進(jìn)取、不斷開(kāi)發(fā)新技能。

十二、【清晰職業(yè)規(guī)劃10招】

1）明晰職業(yè)規(guī)劃，確定職業(yè)目標(biāo)；

2）心態(tài)調(diào)整（積極樂(lè)觀）；

3）理性反思（自我反省和壓力日記）；

4）建立平衡（留出休整的空間）；

5）時(shí)間管理；

6）加強(qiáng)溝通；

7）提升能力；

8）活在今天；

9）生理調(diào)節(jié)（保持健康，學(xué)會(huì)放松）；

10）日常減壓。

十三、【職業(yè)規(guī)劃10步走】

1）明確你的人生價(jià)值觀；

2）發(fā)現(xiàn)自己感興趣的事情；

3）找到你的奮斗目標(biāo)；

4）明白自己想要的生活；

5）了解能激勵(lì)你的因素；

6）催化你的晉升欲望；

7）明確你自己的成功概念；

8）透視自己目前的職業(yè)狀態(tài)；

9）提高對(duì)雇主的忠誠(chéng)度；

10）了解你的個(gè)性特征和心智能力。

十四、【職場(chǎng)新人如何做好職業(yè)規(guī)劃】

1）專(zhuān)注于某個(gè)領(lǐng)域一定要深入做下去，別頻繁更換職業(yè)，否則你永遠(yuǎn)只是個(gè)新人；

2）不要頻繁跳槽，也不要長(zhǎng)期在一家公司做，一家公司最好做3-5年；

3）初入職場(chǎng)一定要在大企業(yè)做，5年不談薪酬；

4）做好自己的清晰的職場(chǎng)目標(biāo)規(guī)劃，有準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)。