第一篇：五年級(jí)讀書交流會(huì)

五年級(jí)讀書交流會(huì)

讀書交流會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生課外讀書情況，把握學(xué)生課外讀書動(dòng)態(tài)，把學(xué)生課外讀書活動(dòng)引導(dǎo)到知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性上來，增加文化積累，弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生讀書的速度，以及口語表達(dá)能力。

3、情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：提高學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)好書的魅力，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生積極讀書、讀好書、好讀書的良性循環(huán)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇以下感興趣的書目與同學(xué)或父母通讀并交流，完成“讀書卡”。推薦書目：《科學(xué)家故事100個(gè)》《綠山墻的安妮》《快樂讀寫》《小學(xué)生綜合閱讀》《西游記》《唐詩300首》《小學(xué)生必背古詩》

2、學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容分為7組，在同組內(nèi)交流并選出優(yōu)秀讀書卡在交流會(huì)上推廣。

3、選取幾位愛讀書、善于言談的學(xué)生各自準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于“讀書”的話題：書的發(fā)展史，讀書的快樂、讀書的體會(huì)、讀書值得注意的問題等。

4、各小組根據(jù)需要準(zhǔn)備課件.5、教師準(zhǔn)備寫有“生活沒有書，就像沒有陽光；智慧沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”的字幕課件，以及關(guān)于讀書的動(dòng)畫?；顒?dòng)過程

第一階段：美文導(dǎo)讀，布置任務(wù)

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，明白活動(dòng)的主題，明確活動(dòng)的要求，清楚活動(dòng)的過程。第二階段：好書閱讀，完成讀書卡 第三階段：組內(nèi)交流，評(píng)選優(yōu)秀 學(xué)生閱讀喜歡的書籍，并做好記錄。

在教師的指導(dǎo)下，在小組內(nèi)交流，選出優(yōu)秀記錄。第四階段：小組打造準(zhǔn)備全班交流，小組討論，準(zhǔn)備以什么方式向別人推薦手中讀書，老師進(jìn)行指導(dǎo)，并協(xié)助主持人完成主持詞，指導(dǎo)做好談話準(zhǔn)備。

第五階段：匯報(bào)讀書成果，交流讀書感受

一、談話引入（出示課件：生活沒有書籍，就像沒有陽光；智慧沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀）

主持人：親愛的同學(xué)們，大家好！能主持今天的讀書交流會(huì)我倍感榮幸。是啊，“生活沒有書籍，就像沒有陽光；智慧沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”，我宣布，今天的讀書交流會(huì)正式開始！我們特意請(qǐng)來了幾位嘉賓以及我們的徐老師，他們將和大家一起討論一下關(guān)于讀書的話題。請(qǐng)他們主席臺(tái)就座，大家歡迎！

二、關(guān)于“讀書”話題的討論

主持人：現(xiàn)在我首先要問韓老師這樣一個(gè)問題，韓老師，您好，你認(rèn)為讀書有什么好處呢？

1、老師談讀書的好處。

主持人：謝謝老師，聽了老師的介紹，大家一定更喜歡讀書了吧！下面我要問我班的讀書小博士一些問題。首先，請(qǐng)問

一個(gè)問題，你對(duì)書的發(fā)展了解多少？

2、暢談書的發(fā)展。

主持人：真是包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問，不掛在嘴上啊。平時(shí)語不驚人的 同學(xué)懂得可真多呀！請(qǐng)問b同學(xué)，你的讀書體會(huì)是什么呢？

3、b同學(xué)談讀書體會(huì)。

主持人：書籍備而不讀如廢紙，看得出，b同學(xué)是用心在讀書??！下面我們歡迎c同學(xué)談?wù)勛x書的樂趣好嗎？

4、c同學(xué)暢談讀書的樂趣。

主持人：泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。讀書原來是件多么快樂的事??！請(qǐng)問d同學(xué)，開學(xué)了，你課余時(shí)間準(zhǔn)備選擇什么書籍來充實(shí)自己呢？

5、d同學(xué)介紹準(zhǔn)備閱讀的書籍。

主持人：同學(xué)們，聽了d同學(xué)的介紹，你也不妨選擇一本有意思的書來讀。讀書固然好，但讀書不當(dāng)，也會(huì)影響我們的健康哦。請(qǐng)問e同學(xué)，讀書應(yīng)該注意些什么呢？

6、e同學(xué)談讀書應(yīng)該注意的問題。

主持：原來，不正確的讀書，會(huì)給我們帶來許多負(fù)面影響。希望大家以后得注意這方面的問題?。?/p>

主持：我建議，我們以熱烈的掌聲歡送幾位嘉賓歸隊(duì)。接下來我們輕松輕松，請(qǐng)欣賞動(dòng)畫。

三、讀書故事動(dòng)畫欣賞。生看動(dòng)畫。

主持：下面我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)“好書推薦”?？纯凑l表現(xiàn)最佳，堪稱好書優(yōu)秀推銷員。

四、好書推薦

主持：首先有請(qǐng)“文學(xué)名著”組的同學(xué)上臺(tái)。

1、“文學(xué)名著”組登臺(tái)亮相，推薦名著。主持：是啊，“既生瑜，何生亮”，周瑜是心胸狹窄，永不服輸?shù)拇~，也只有當(dāng)他病入膏肓，不久于人世時(shí)，才會(huì)由口及心地發(fā)出這樣的感慨。“天下英雄，唯使君與操耳”其實(shí)曹操也就是這么一說，試探一下而已，后來又被劉備一糊弄，否定了自己有生以來說過的最正確的一句話。聽了他們的介紹，同學(xué)們，你心動(dòng)了嗎？ 主持：下面掌聲歡迎“寓言、童話”組的同學(xué)上臺(tái)。

2、“寓言、童話”成員上臺(tái)向同學(xué)們介紹童話故事及心得。

主持：童話故事，明明知道都是“假”的，但留給人們心中永遠(yuǎn)的聯(lián)想，我們就是愿意沉浸在那種想想之中，這是件很享受的事，而寓言又蘊(yùn)含著深深的哲理，所以大家都喜歡。同學(xué)們，聽了他們組的介紹，想看嗎？

主持：下面我們歡迎“民間故事和歷史故事組”的同學(xué)帶來的故事。

3、“歷史故事組”上臺(tái)演講，談心得。主持：完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 三顧茅廬 一字千金 三人成虎??我們好多的成語都來自于這些故事！真是寶貴的財(cái)富??！主持：“詩詞、俗語”組早就磨拳搽掌了，掌聲有請(qǐng)。4.“詩詞、俗語”組成員上臺(tái)介紹。

主持：真是“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”??！我都被他們深情并茂的朗誦所陶醉！主持：接下來有請(qǐng)“科普”組成員上臺(tái)給大家介紹科普知識(shí)。

5、“科普”組成員介紹并談感受。

主持：生命領(lǐng)域，人的基因密碼正在破譯之中，關(guān)于人類的真相相信不久會(huì)弄清楚。空間領(lǐng)域，人類的觸角已伸達(dá)金星，對(duì)外層空間的探索也在揭開宇宙的神秘。物質(zhì)方面，原子、中子、質(zhì)子、介子的相繼發(fā)現(xiàn)，正在對(duì)物質(zhì)的構(gòu)成吹風(fēng)見沙。想揭開未解之謎嗎？那就熱愛科學(xué)，多看科普類書籍吧！

主持：想擁有智慧嗎？掌聲有請(qǐng)“智慧故事”組為大家奉上經(jīng)典智慧故事。

6、“智慧”組成員上臺(tái)推薦此類書籍。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。主持：冰心說“讀書好，讀好書，好讀書”，蘇霍姆林斯基說：“會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展?！蓖瑢W(xué)們，聽了、看了今天的讀書交流會(huì)，有收獲嗎？你心動(dòng)了嗎？你最想看哪些書？

1、學(xué)生談自己的想法。根據(jù)學(xué)生選擇以后最想看的書來確定今天表現(xiàn)最好的小組。說明他們今天的“好書推薦”成功，并評(píng)出優(yōu)秀推銷員。主持：現(xiàn)在我們歡迎老師發(fā)言！

2、老師點(diǎn)評(píng)今天的“讀書交流會(huì)”而后提出深情寄語： 有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事。今天同學(xué)們的表現(xiàn)讓我覺得你們讀書是快樂的。不吃飯則饑，不讀書則愚。堅(jiān)持下去，你將成為博古通今的新一代文化名人。主持：今天的讀書交流會(huì)到此結(jié)束，對(duì)于今天的交流你滿意嗎？會(huì)后同學(xué)們寫寫此次活動(dòng)的心得和認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備下次的“習(xí)作交流會(huì)”。（課件播放舒緩的音樂，再現(xiàn)“生活沒有書籍，就像沒有陽光；智慧沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”）

一、閱讀內(nèi)容交流

1、交流所讀的書目

2、你所積累的名言

3、說說你所喜歡的人物

4、推薦一本好書

二、讀書感悟

1、從書中獲得的啟示

2、對(duì)自己習(xí)作表達(dá)的影響

三、讀書方法交流

1、讀書時(shí)間的安排

2、讀書方法

四、今后的打算

第二篇：五年級(jí)2班讀書交流會(huì)

五年級(jí)2班讀書交流會(huì)活動(dòng)方案

讀書交流會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解學(xué)生課外讀書情況，把握學(xué)生課外讀書動(dòng)態(tài)，把學(xué)生課外讀書活動(dòng)引導(dǎo)到知識(shí)性、趣味性、實(shí)用性上來，增加文化積累，弘揚(yáng)民族文化，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)。

2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生讀書的速度，以及口語表達(dá)能力。

3、情感體驗(yàn)?zāi)繕?biāo)：提高學(xué)生的讀書興趣，體驗(yàn)好書的魅力，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生積極讀書、讀好書、好讀書的良性循環(huán)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、選擇以下感興趣的書目與同學(xué)或父母通讀并交流，完成“讀書卡”。推薦書目：《科學(xué)家故事100個(gè)》《綠山墻的安妮》《快樂讀寫》《小學(xué)生綜合閱讀》《西游記》《唐詩300首》《小學(xué)生必背古詩》

2、學(xué)生根據(jù)閱讀內(nèi)容分為7組，在同組內(nèi)交流并選出優(yōu)秀讀書卡在交流會(huì)上推廣。

3、選取幾位愛讀書、善于言談的學(xué)生各自準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于“讀書”的話題：書的發(fā)展史，讀書的快樂、讀書的體會(huì)、讀書值得注意的問題等。

4、各小組根據(jù)需要準(zhǔn)備資料.5、教師準(zhǔn)備寫有“生活沒有書，就像沒有陽光；智慧沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”的字幕課件，以及關(guān)于讀書的動(dòng)畫?；顒?dòng)過程

第一階段：美文導(dǎo)讀，布置任務(wù)

學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，明白活動(dòng)的主題，明確活動(dòng)的要求，清楚活動(dòng)的過程。第二階段：好書閱讀，完成讀書卡 第三階段：組內(nèi)交流，評(píng)選優(yōu)秀 學(xué)生閱讀喜歡的書籍，并做好記錄。

在教師的指導(dǎo)下，在小組內(nèi)交流，選出優(yōu)秀記錄。第四階段：小組打造準(zhǔn)備全班交流，小組討論，準(zhǔn)備以什么方式向別人推薦手中讀書，老師進(jìn)行指導(dǎo)，并協(xié)助主持人完成主持詞，指導(dǎo)做好談話準(zhǔn)備。

第五階段：匯報(bào)讀書成果，交流讀書感受

一、談話引入（出示課件：生活沒有書籍，就像沒有陽光；智慧沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀）

主持人：親愛的同學(xué)們，大家好！能主持今天的讀書交流會(huì)我倍感榮幸。是啊，“生活沒有書籍，就像沒有陽光；智慧沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”，我宣布，今天的讀書交流會(huì)正式開始！

二、關(guān)于“讀書”話題的討論

主持人：現(xiàn)在我首先要問大家這樣一個(gè)問題：你認(rèn)為讀書有什么好處呢？

1、指名談讀書的好處。

主持人：謝謝這位同學(xué)，聽了他的介紹，大家一定更喜歡讀書了吧！下面我要問我班的讀書小博士一些問題。首先，請(qǐng)問a同學(xué)一個(gè)問題，你對(duì)書的發(fā)展了解多少？

2、暢談書的發(fā)展。

主持人：真是包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問，不掛在嘴上啊。平時(shí)語不驚人的 同學(xué)懂得可真多呀！請(qǐng)問b同學(xué)，你的讀書體會(huì)是什么呢？

3、b同學(xué)談讀書體會(huì)。主持人：書籍備而不讀如廢紙，看得出，b同學(xué)是用心在讀書??！下面我們歡迎c同學(xué)談?wù)勛x書的樂趣好嗎？

4、c同學(xué)暢談讀書的樂趣。

主持人：泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。讀書原來是件多么快樂的事??！請(qǐng)問d同學(xué)，開學(xué)了，你課余時(shí)間準(zhǔn)備選擇什么書籍來充實(shí)自己呢？

5、d同學(xué)介紹準(zhǔn)備閱讀的書籍。

主持人：同學(xué)們，聽了d同學(xué)的介紹，你也不妨選擇一本有意思的書來讀。讀書固然好，但讀書不當(dāng)，也會(huì)影響我們的健康哦。請(qǐng)問e同學(xué)，讀書應(yīng)該注意些什么呢？

6、e同學(xué)談讀書應(yīng)該注意的問題。

主持：原來，不正確的讀書，會(huì)給我們帶來許多負(fù)面影響。希望大家以后得注意這方面的問題??！

主持：接下來我們輕松輕松，請(qǐng)欣賞動(dòng)畫。

三、讀書故事動(dòng)畫欣賞。生看動(dòng)畫。

主持：下面我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)“好書推薦”?？纯凑l表現(xiàn)最佳，堪稱好書優(yōu)秀推銷員。

四、好書推薦

主持：首先有請(qǐng)“文學(xué)名著”組的同學(xué)上臺(tái)。

1、“文學(xué)名著”組登臺(tái)亮相，推薦名著。主持：是啊，“既生瑜，何生亮”，周瑜是心胸狹窄，永不服輸?shù)拇~，也只有當(dāng)他病入膏肓，不久于人世時(shí)，才會(huì)由口及心地發(fā)出這樣的感慨?！疤煜掠⑿郏ㄊ咕c操耳”其實(shí)曹操也就是這么一說，試探一下而已，后來又被劉備一糊弄，否定了自己有生以來說過的最正確的一句話。聽了他們的介紹，同學(xué)們，你心動(dòng)了嗎？ 主持：下面掌聲歡迎“寓言、童話”組的同學(xué)上臺(tái)。

2、“寓言、童話”成員上臺(tái)向同學(xué)們介紹童話故事及心得。

主持：童話故事，明明知道都是“假”的，但留給人們心中永遠(yuǎn)的聯(lián)想，我們就是愿意沉浸在那種想想之中，這是件很享受的事，而寓言又蘊(yùn)含著深深的哲理，所以大家都喜歡。同學(xué)們，聽了他們組的介紹，想看嗎？

主持：下面我們歡迎“民間故事和歷史故事組”的同學(xué)帶來的故事。

3、“歷史故事組”上臺(tái)演講，談心得。主持：完璧歸趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 三顧茅廬 一字千金 三人成虎??我們好多的成語都來自于這些故事！真是寶貴的財(cái)富?。≈鞒郑骸霸娫~、俗語”組早就磨拳搽掌了，掌聲有請(qǐng)。4.“詩詞、俗語”組成員上臺(tái)介紹。

主持：真是“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”啊！我都被他們深情并茂的朗誦所陶醉！主持：接下來有請(qǐng)“科普”組成員上臺(tái)給大家介紹科普知識(shí)。

5、“科普”組成員介紹并談感受。

主持：生命領(lǐng)域，人的基因密碼正在破譯之中，關(guān)于人類的真相相信不久會(huì)弄清楚?？臻g領(lǐng)域，人類的觸角已伸達(dá)金星，對(duì)外層空間的探索也在揭開宇宙的神秘。物質(zhì)方面，原子、中子、質(zhì)子、介子的相繼發(fā)現(xiàn)，正在對(duì)物質(zhì)的構(gòu)成吹風(fēng)見沙。想揭開未解之謎嗎？那就熱愛科學(xué)，多看科普類書籍吧！

主持：想擁有智慧嗎？掌聲有請(qǐng)“智慧故事”組為大家奉上經(jīng)典智慧故事。

6、“智慧”組成員上臺(tái)推薦此類書籍。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)。

主持：冰心說“讀書好，讀好書，好讀書”，蘇霍姆林斯基說：“會(huì)不會(huì)閱讀，決定著一個(gè)人的智力發(fā)展?！蓖瑢W(xué)們，聽了、看了今天的讀書交流會(huì)，有收獲嗎？你心動(dòng)了嗎？你最想看哪些書？

1、學(xué)生談自己的想法。根據(jù)學(xué)生選擇以后最想看的書來確定今天表現(xiàn)最好的小組。說明他們今天的“好書推薦”成功，并評(píng)出優(yōu)秀推銷員。主持：現(xiàn)在我們歡迎老師發(fā)言！

2、老師點(diǎn)評(píng)今天的“讀書交流會(huì)”而后提出深情寄語： 有人覺得讀書是一件枯燥的事，而有些人卻覺得讀書是件快樂的事。今天同學(xué)們的表現(xiàn)讓我覺得你們讀書是快樂的。不吃飯則饑，不讀書則愚。堅(jiān)持下去，你將成為博古通今的新一代文化名人。主持：今天的讀書交流會(huì)到此結(jié)束，對(duì)于今天的交流你滿意嗎？會(huì)后同學(xué)們寫寫此次活動(dòng)的心得和認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)備下次的“習(xí)作交流會(huì)”。（課件播放舒緩的音樂，再現(xiàn)“生活沒有書籍，就像沒有陽光；智慧沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀”）

第三篇：讀書交流會(huì)

鹽城小學(xué)：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 共筑中華民族偉大復(fù)興夢

——鹽城小學(xué)教師讀書交流會(huì)

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行省委宣傳部、省教育廳《關(guān)于開展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、共筑中華民族復(fù)興中國夢”主題讀書等系列活動(dòng)的通知》精神，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校讀書活動(dòng)向縱深發(fā)展，大力營造書香校園。3月10日放晚學(xué)后，鹽城小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校階梯教室舉行了以“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 共筑中華民族偉大復(fù)興夢”為主題的教師讀書交流會(huì)。本次活動(dòng)由楊建斌校長主持，校內(nèi)中層干部和全體教師積極參與。教師們緊緊圍繞2014年2月12日《人民日?qǐng)?bào)》 24字核心價(jià)值觀——“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。”展開了熱烈交談。大家不僅相互交流了自己的閱讀感受，還就這個(gè)問題闡明了自己的觀點(diǎn)，可謂百花齊放，精彩紛呈。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。本次活動(dòng)，老師們?cè)谧x書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。相信我們的教師會(huì)把這次讀書活動(dòng)作為全新的起點(diǎn)，把讀書和學(xué)習(xí)當(dāng)作終生的必修課，不斷以全新的思想來指引整個(gè)教育過程。“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，共筑中華民族偉大復(fù)興夢”儼然成為每個(gè)鹽小人共同的心聲。讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，讓師生共讀成為鹽城小學(xué)一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線，我們一直在努力。

第四篇：讀書交流會(huì)材料

讀書交流會(huì)材料

邱館小學(xué)

張義峰

作為教育工作者，肩負(fù)著教書育人的重任，離不開書的滋養(yǎng)，就像花朵離不開陽光的呵護(hù)，草兒離不開雨露的滋潤。熱愛讀書的教師，才能有效地教書，熱愛讀書的教師，才能更好的育人，正所謂“腹有詩書氣自華，最是書香能久遠(yuǎn)”。都說“書到用時(shí)方恨少”，這句話在告誡我們平時(shí)只有多讀書，用時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手?？晌覅s在讀書的過程中有這樣的體會(huì):(1)越是讀的書多了，越是發(fā)現(xiàn)自己懂得太少了。

(2)讀書時(shí)和作者有共鳴之處(謝老師說的那樣)，覺著這點(diǎn)說的有道理，那點(diǎn)寫的也很好，為什么我自己就表達(dá)不出來呢？如果真的有這樣的想法，那就趕快記錄下來，如果不及時(shí)記錄，過后很快就會(huì)忘得一干二凈，等到哪天想用道時(shí)卻不知他在何處，所以說“好記性不如爛筆頭”。

(3)作為一名老師，每天要面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，每天的工作排得滿滿的，要上課，備課，改作業(yè)，輔導(dǎo)，談話，寫各種資料，整天有忙不完的事追著自己，哪有時(shí)間去讀書？這個(gè)問題我也在書中找到了答案，在《教師的時(shí)間從哪里來》一條中蘇霍姆林斯基給了我一個(gè)很好的建議，那就是讀書，每天不斷地讀書，跟書籍結(jié)下終身的友誼，把讀書當(dāng)成一種享受，就像我們得到一件稱心如意的衣服后那種興奮。這樣做的目的，是要使我們從事的工作所需要的知識(shí)成為我們具備的知識(shí)海洋中的滄海一粟，這樣在教學(xué)工作中就可以左右逢源、游刃有余，也就不會(huì)把工作當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)．（4）教師閱讀的意義

我們的學(xué)生，在一本書上痛苦奮斗多年，除了錯(cuò)過書本外的很多知識(shí)，而且一直很難與書本建立聯(lián)系，這種與書疏離的狀況將伴隨其一生。培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣很重要。每天朗讀１５分鐘是美國教育的秘訣。我們教孩子去熱愛與渴望讀書，遠(yuǎn)比我們光告訴孩子去讀書重要得多。事實(shí)也證明，學(xué)生對(duì)閱讀的喜好程度，關(guān)鍵取決于他的父母和老師對(duì)書的愛好程度，試想想如果一個(gè)老師除了課本，在課堂上從來不討論其他書里的內(nèi)容，那他的學(xué)生對(duì)其他書又會(huì)愛好到什么程度呢？自然也有例外，對(duì)于這樣的孩子，老師是“最后的希望”，是孩子“在步入成年之前的最后一個(gè)加油站”。如果老師能找到方法讓孩子享受閱讀的樂趣，養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣，那么孩子就有較大的機(jī)會(huì)健康成長，并能用正確的方法教育自己的子女，這樣也就為未來的老師減輕了負(fù)擔(dān)。

我們學(xué)校正努力以“書香”營造校園特色，打造“書香校園”文化。學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)了這么好的條件，我們沒理由不去讀書活動(dòng)。我們都知道，站在巨人的肩上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！弊屛覀円詫徱暤哪抗忾喿x書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！最后，我要把朱永新教授的一句話送給大家，以此共勉?！伴喿x，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們！閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們！閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們！閱讀，讓吾國之精魂永世傳承！

第五篇：讀書交流會(huì)

《讀書交流會(huì)》主題班會(huì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過讀書，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀課外書的興趣，營造良好的讀書氛圍。

2.交流閱讀感受，加深對(duì)作品的理解。

3.引導(dǎo)學(xué)生掌握課外閱讀方法，提高學(xué)生的語文綜合能力。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的閱讀。

2.學(xué)生的讀書筆記、讀后感。

3.課件。

三、活動(dòng)過程：

（一）說讀書名言，談讀書感受

1.你們讀過什么書，有什么感受？

2.你知道哪些有關(guān)讀書名言？

小結(jié)：高爾基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”，書的確是好東西！今天，我們來上一節(jié)班會(huì)課，我們一起來分享一下讀書帶來的快樂與幸福。

（二）交流書的名字

1.今天你帶的是什么書？為什么帶這本書？大家交流一下。

2.肯定優(yōu)秀的書目，否定無價(jià)值的書目。

出示片段（課件）：

美國詩人惠特曼有一首詩:。詩里說：“有一個(gè)孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成他的一部分??

如果是早開的紫丁香，那么它會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分；如果是雜亂的野草，那么它也會(huì)變成這個(gè)孩子的一部分。我們都想看見一個(gè)孩子一步步地走進(jìn)經(jīng)典里去，走進(jìn)優(yōu)秀?！睍梢孕?，可以淚；可以喜，可以憂；可以迷茫煙水里，可以花葉兩相忘?！白x書得法，潛力巨大?！弊x書要選擇合適的閱讀方法才能提高閱讀質(zhì)量。

（三）出示閱讀方法，學(xué)生閱讀

1.閱讀方法：

查字典理解字詞 標(biāo)注讀書感受 圈畫好詞佳句

聯(lián)系實(shí)際理解 精讀略讀搭配 書本生活結(jié)合2.用讀書方法讀書，師巡回輔導(dǎo)。

(四)交流感受

1.同桌交流：剛才你讀書的主要內(nèi)容是什么？你印象最深的是什有什么收獲？

2.板書：

概述文章的主要內(nèi)容 難忘的情節(jié)

朗讀精彩的句段 懂得的道理

介紹主人公 讀后的收獲

3.全班交流，自己的收獲。

4.教師總結(jié)：從書中讀懂什么是善良，什么是友誼，什么是生活，跟故事中人物一起喜悅、一起感傷、一起成長，那是多么幸福！讀了一本好書，跟同學(xué)交流分享閱讀的收獲，那是多么快樂！

五、推薦好書，寫好讀書推薦卡。