第一篇：留守兒童談話(huà)記錄

學(xué)校留守兒童談話(huà)記錄兩篇留守兒童談話(huà)記錄

（一）訪(fǎng)談時(shí)間：xxxx年x月xx日

訪(fǎng)談地點(diǎn)：學(xué)校x樓辦公室

參與人員：調(diào)皮生甲學(xué)困生乙留守兒童丙訪(fǎng)談教師xxx

1）同學(xué)甲情況簡(jiǎn)介：該生自控力差，上課常常坐不住，注意力渙散。學(xué)習(xí)成績(jī)偏下，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，作業(yè)時(shí)常不能按時(shí)去做，需要老師家長(zhǎng)的督促。

2）同學(xué)乙情況簡(jiǎn)介：大腦反應(yīng)靈活，基礎(chǔ)較差，在班級(jí)有一定的號(hào)召力與組織能力，個(gè)性，自尊心強(qiáng)，特長(zhǎng)在數(shù)學(xué)方面有所體現(xiàn)。

3）同學(xué)丙情況簡(jiǎn)介：該生有向上進(jìn)取的趨向，但家庭處于單親環(huán)境，父母關(guān)愛(ài)不足，有迷失價(jià)值之惑。

訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

（一）師：甲同學(xué)，能說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況嗎？

甲：我現(xiàn)在的成績(jī)上升了很多，并且很穩(wěn)定。老師最近經(jīng)常表?yè)P(yáng)我，說(shuō)我各個(gè)學(xué)科進(jìn)步都很大。以前考試幾乎很難及格，現(xiàn)在每次考試都能保持中等的水平。

師：變化這么大，是不是你的自控力提高了，能主動(dòng)的學(xué)習(xí)了？

甲：嗯，老師和同學(xué)們都是這樣評(píng)價(jià)我的。說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前也知道我的控制能力特別差，我也想改啊?？删褪菍?duì)學(xué)習(xí)提不起興趣來(lái)。課堂上怎么也坐不住，作業(yè)也不能按時(shí)完成，總覺(jué)得自己不是塊學(xué)習(xí)的料。回家爸爸媽媽為了鍛煉我的控制能力，甚至規(guī)定我坐半個(gè)小時(shí)不準(zhǔn)動(dòng)。越是這樣，我就越反感，更加反抗。后來(lái)，x老師每天中午都找我談心，鼓勵(lì)我，給我信心。并且說(shuō)老師們上課會(huì)慢慢地用上許多以前沒(méi)用過(guò)的方式，這些方式會(huì)讓我們喜歡上學(xué)習(xí)的。說(shuō)實(shí)話(huà)老師的話(huà)，我是不太相信的?？菰锏膶W(xué)習(xí)生活我最討厭了！我還記得那是一節(jié)語(yǔ)文課，我懶洋洋地打開(kāi)書(shū)，老師面帶笑容說(shuō)：“同學(xué)們，咱們今天來(lái)一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)的配樂(lè)朗誦比賽。每位同學(xué)都要鍛煉一下好不好？”朗誦？配樂(lè)？每個(gè)人都要參加？我的普通話(huà)并不差，可我從沒(méi)在這么多人面前朗誦過(guò)啊。老師讓我們每個(gè)人準(zhǔn)備十分鐘，不得已我選了朱自清的《春》。輪到我了，老師給我配了一首古箏曲《高山流水》音樂(lè)聲緩緩響起，我仿佛一下子找到了感覺(jué)，和著音樂(lè)，居然很大膽地大聲地朗誦了《春》同學(xué)們都鼓起了掌，說(shuō)我的聲音和著音樂(lè)聲特別動(dòng)聽(tīng)。一節(jié)課下來(lái)，我居然都沒(méi)有走神。就像老師說(shuō)得，我會(huì)越來(lái)越喜歡學(xué)習(xí)的。原來(lái)每個(gè)老師上課都是這么有意思啊。我真的開(kāi)始喜歡上了學(xué)習(xí)。

師：你喜歡老師上課用這些多媒體，課件等手段嗎？

甲：嗯。我很喜歡。會(huì)不知不覺(jué)喜歡上上課啊。我的成績(jī)也提高了，我很開(kāi)心啊。我現(xiàn)在作業(yè)都是獨(dú)立完成呢，以前可是想都不敢想的啊。

訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

（二）師：能給我介紹一下你以前的學(xué)習(xí)情況嗎？現(xiàn)在都有哪些變化呢？

乙：大家都說(shuō)我很聰明啊，我的數(shù)學(xué)經(jīng)?？紳M(mǎn)分呢！可我英語(yǔ)特別差勁，我一張口說(shuō)英語(yǔ)我就覺(jué)得別扭，單詞就是記不住。越學(xué)越提不起興趣。爸爸媽媽還有老師都很著急，后來(lái)老師上課用多媒體的次數(shù)越來(lái)越多，讓我們跟著軟件學(xué)發(fā)音，可我總是不敢開(kāi)口，怕同學(xué)們笑話(huà)我發(fā)音不準(zhǔn)。老師鼓勵(lì)我說(shuō)要相信自己，多讀幾遍就好了，老師將我的發(fā)音錄下來(lái)，前后作對(duì)比，很明顯多讀幾遍我的發(fā)音就標(biāo)準(zhǔn)多了?？梢哉f(shuō)是讓我信心大增。慢慢地我每天都跟著軟件認(rèn)真練習(xí)，英語(yǔ)成績(jī)提高很快，我的學(xué)習(xí)興趣又回來(lái)了！

師：那么老師的這種信息化教學(xué)方式，對(duì)你的其他課程有幫助嗎？

乙：有啊。比如數(shù)學(xué)，現(xiàn)在很多幾何方面的題目，老師通過(guò)多媒體讓我們感知更直觀了，以前很多同學(xué)最怕幾何了現(xiàn)在全班同學(xué)都很喜歡呢！

訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

（三）師：聽(tīng)說(shuō)你以前有很多讓老師頭疼的問(wèn)題？

丙：老師幫我分析過(guò)，可能跟我的生活環(huán)境有關(guān)系吧。我跟爺爺奶奶住，爺爺奶奶都寵著我，什么事都滿(mǎn)足我。記得有一次奶奶生病了，我放學(xué)回家奶奶沒(méi)有做飯，我竟然沖著奶奶大吼了一頓，奶奶當(dāng)時(shí)就哭了?？晌乙膊恢牢义e(cuò)在哪里。第二天老師知道了這件事，在班會(huì)課上老師讓我們集體看了鄒越的演講，我是流著淚看完的，奶奶年紀(jì)那么大了還要照顧我，什么好吃的都留給我，盡心盡意地照顧我。我竟然認(rèn)為這些都是理所當(dāng)然的，不但不回報(bào)爺爺奶奶，還經(jīng)常惹爺爺奶奶生氣，我真是太不懂事了。下午放學(xué)，我主動(dòng)向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤，奶奶原諒了我。這以后，老師經(jīng)常讓我們觀看視頻，談體會(huì)，發(fā)表演講?，F(xiàn)在，大家都說(shuō)我比以前懂事多了。

留守兒童談話(huà)記錄

（二）標(biāo)簽：留守兒童、教育教育分類(lèi)：訪(fǎng)談?dòng)涗?/p>

對(duì)象：xx（xx的監(jiān)護(hù)人、xxx村委會(huì)副書(shū)記）

地點(diǎn)：xx家

時(shí)間：xxxx.x.xx

我：x書(shū)記您好，在忙呢？

xx：在鋸柴，你們什么時(shí)候放的假??？

我：臘月初九。xx現(xiàn)在在您家住嗎？

xx妻：是的。他在xx他舅舅家住了幾年，現(xiàn)在寄住在我們家里。

我：那他爸媽平時(shí)不回來(lái)嗎？他們多久聯(lián)系一次??？

xx妻：一般沒(méi)什么要緊的事就不回來(lái)。他（xx）自己有手機(jī)的，他爸媽隔幾天就給他打電話(huà)。

我：這樣啊，不過(guò)小學(xué)生現(xiàn)在就帶手機(jī)會(huì)影響學(xué)習(xí)嗎？

xx：方便一些吧，其實(shí)也沒(méi)什么的啊！對(duì)了，聽(tīng)說(shuō)你們現(xiàn)在做一個(gè)活動(dòng)，是什么性質(zhì)的呢？

我：您也聽(tīng)說(shuō)了呀！我們計(jì)劃今年暑期在

對(duì)象：曾傲奇。

地點(diǎn)：放假送她回家的路上。時(shí)間：2010.1.28上午十一點(diǎn)。我：小朋友，你叫什么名字?。?曾：我叫曾傲奇。

我：今年幾歲了？上的幾年級(jí)啊？

曾：今年九歲了，上小學(xué)三年級(jí)。留守兒童訪(fǎng)談?dòng)涗浿?我：爸爸、媽媽在家干活還是在外面打工？ 曾：爸爸在外面打工，媽媽在家里照顧我和弟弟。我：知道爸爸在哪里打工嗎？ 曾：在青峰鎮(zhèn)。

我：知道爸爸是干什么的嗎？ 曾：不知道。

我：知道爸爸一個(gè)月大概掙多少錢(qián)嘛？ 曾：不知道。我：平時(shí)會(huì)想爸爸嗎？ 曾：會(huì)想。

我：爸爸回來(lái)會(huì)帶些禮物給你嗎？ 曾：會(huì)。對(duì)了，謝謝你們給我們帶來(lái)的禮物，我們都很喜歡。我：哈哈，只要你們喜歡就行。平時(shí)在家做家務(wù)嗎？ 曾：做。

我：就是干些什么?。?曾：掃地，還有照看弟弟。我：覺(jué)得爸爸在外面打工累嗎？ 黃：比較累吧！

我：媽媽在家里管得嚴(yán)嗎？ 曾：媽媽管得很?chē)?yán)。我：你平時(shí)看電視嗎？

曾：看，不過(guò)一天不超過(guò)一個(gè)小時(shí)。哥哥，如果你們寒假來(lái)教我們學(xué)習(xí)就好了。

我：如果你們?cè)敢獾脑?huà)，我們下年寒假就過(guò)來(lái)。你們班上的小朋友，爸爸媽媽在外面打工的多嗎？ 曾：多。

我：大概有多少人??？ 曾：有七、八個(gè)吧！我：你們班總共有多少人呢？

曾：十四個(gè)人。哥哥，你們是學(xué)校派來(lái)的嗎？

我：不是，我們是自愿來(lái)的。你們現(xiàn)在最想學(xué)什么東西啊？ 曾：唱歌、跳舞、學(xué)英語(yǔ)。我：你們英語(yǔ)學(xué)得會(huì)嗎？ 曾：還行吧！不過(guò)我們沒(méi)有英語(yǔ)老師，每星期去鎮(zhèn)上找一個(gè)老師給我們上一次課。每次給他一百塊錢(qián)。我：怎么那么貴??？ 曾：是很貴。

我：想了解外面的知識(shí)嗎？ 曾：想。

我：想了解點(diǎn)什么啊？

（想了一會(huì)兒，沒(méi)說(shuō)什么。也許她沒(méi)有理解我說(shuō)的什么吧?。┪遥洪L(zhǎng)大了想上大學(xué)嗎？ 曾：想。

我：你現(xiàn)在想長(zhǎng)大嗎？ 曾：想。

我：大概長(zhǎng)到多么大??？ 曾：長(zhǎng)成上高中那個(gè)樣子。我：為什么呀？

曾：那樣我也就可以向你們這樣去幫助山里的那些小學(xué)生了。（很感動(dòng)??）

我：你愿意參加我們的活動(dòng)嗎？

曾：愿意，我們班上的同學(xué)也都愿意。那天你們走的時(shí)候我們都不想讓你們走，覺(jué)得你們太好了！

小結(jié)：她是一個(gè)很活潑、很懂事的孩子。我給他抱著被子，他家住在山上面，在路上他一直問(wèn)我累不累，讓我休息一下。到他家又給我找凳子、給我倒水喝。

第二篇：留守兒童談話(huà)記錄

留守兒童談話(huà)記錄

留守兒童姓名：邱永斌

談話(huà)時(shí)間：2015年11月3號(hào)

談話(huà)地點(diǎn)：辦公室

談話(huà)內(nèi)容：父親在常州打工，她和媽媽弟弟在家，她的情緒不穩(wěn)，高興的時(shí)候，她什么都愿意做，并且成績(jī)提高得也快。心情不好的時(shí)候，上課不愿意聽(tīng)，也不做作業(yè)，成績(jī)就會(huì)很快下降。

談話(huà)效果：現(xiàn)在情緒基本較穩(wěn)定，遇到自己解決不了的事，就來(lái)找我，給她分析一下事情的原因，目的及結(jié)果。她便會(huì)頓覺(jué)云開(kāi)霧散。當(dāng)然成績(jī)提高的較快，亦較穩(wěn)定。留守兒童姓名：謝宇杰

談話(huà)時(shí)間：2015年11月5號(hào)

談話(huà)地點(diǎn)：辦公室

1、詢(xún)問(wèn)孩子家庭狀況 ：在家里誰(shuí)照顧你？身邊的親友對(duì)你是否關(guān)心？村里的村干部有沒(méi)有對(duì)你這樣的學(xué)生有關(guān)心和幫助？

2、詢(xún)問(wèn)孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別了多少時(shí)間？他們?cè)谀膬捍蚬?？父母?jīng)常寄錢(qián)回家嗎？一般寄多少？你平時(shí)和父母聯(lián)系嗎？放假有沒(méi)有去父母打工的地方？或者父母多久回來(lái)一次？

3、詢(xún)問(wèn)孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰(shuí)輔導(dǎo)看作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒(méi)有課外書(shū)，業(yè)余時(shí)間怎么打發(fā)。

4、詢(xún)問(wèn)近期有什么愿望，對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)有什么要求等。

談話(huà)效果：溝通師生聯(lián)系，增進(jìn)了孩子與教師感情，更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

留守兒童姓名：謝行山

談話(huà)時(shí)間：2015年12月5號(hào)

談話(huà)地點(diǎn)：辦公室

1、詢(xún)問(wèn)孩子與父母聯(lián)系情況：父母與你分別了多少時(shí)間？他們?cè)谀膬捍蚬?？父母?jīng)常寄錢(qián)回家嗎？一般寄多少？你平時(shí)和父母聯(lián)系嗎？放假有沒(méi)有去父母打工的地方？或者父母多久回來(lái)一次？

2、詢(xún)問(wèn)孩子在家學(xué)習(xí)生活情況，有誰(shuí)輔導(dǎo)看作業(yè)，遇到困難怎么辦。有沒(méi)有課外書(shū)，業(yè)余時(shí)間怎么打發(fā)。

談話(huà)效果：溝通師生聯(lián)系，增進(jìn)了孩子與教師感情，更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。

第三篇：留守兒童家訪(fǎng)記錄

留守兒童家訪(fǎng)記錄

家訪(fǎng)對(duì)象：蒙陰縣桃墟鎮(zhèn)桃墟中學(xué) 石振華 家庭住址：蒙陰縣桃墟鎮(zhèn)南桃墟 村 時(shí)間：2008年9月20日 家訪(fǎng)人：張春香

家庭背景：

石振華，父親石運(yùn)好，常年在外地打工，是一名普通的建筑工人，母親在本地小鎮(zhèn)上賣(mài)豆腐，還有一個(gè)雙胞胎的弟弟，姐弟倆在同一所學(xué)校就讀，家庭情況一般。而且在七、八、九年級(jí)三年中，我一直是石振華的數(shù)學(xué)老師，與其母親有過(guò)多次接觸，對(duì)其家庭比較了解。母親能干又健談

家訪(fǎng)經(jīng)過(guò)：

師：

你自己一個(gè)人在家照顧兩個(gè)孩子，還要賣(mài)豆腐，忙過(guò)來(lái)嗎？

家長(zhǎng)：還行吧！有時(shí)也是硬撐著干，孩子的爸爸不在家，有時(shí)孩子也幫我干點(diǎn)活,還好，兩個(gè)孩子都很懂事。經(jīng)常是干完了家務(wù)活，吃了晚飯才寫(xiě)作業(yè)。我也想讓他們學(xué)習(xí)好，有時(shí)我也覺(jué)得對(duì)不起他們，沒(méi)能讓他們安心讀書(shū)，家里活我自己真的忙不過(guò)來(lái)。

師： 石振華學(xué)習(xí)一直很努力，很認(rèn)真，回答問(wèn)題也積極，你是想讓她初中畢業(yè)就不再上了嗎？

家長(zhǎng)：沒(méi)辦法?。∥覍?duì)他們也說(shuō)了，只要他們?cè)敢馍?，我和他爸爸就是砸鍋賣(mài)鐵也會(huì)供他們上的，一直到他們自己不愿意上為止。

師： 你是對(duì)的，只要孩子愿意學(xué)，家長(zhǎng)就應(yīng)該大力支持，但她自己從內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣了，也就不要勉強(qiáng)了。石振華再改善一下學(xué)習(xí)方法，成績(jī)能提高很快，上重點(diǎn)高中應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。

家長(zhǎng)：孩子對(duì)我說(shuō)過(guò)她有些自卑，因?yàn)樗r(shí)候得過(guò)麻疹，嘴角留下了小塊略帶黑色的印記，您如果有時(shí)間就開(kāi)導(dǎo)開(kāi)導(dǎo)她吧！

師： 怪不得她經(jīng)常低著頭，也不經(jīng)常和其他同學(xué)交流。

家長(zhǎng):還有一個(gè)原因您不知道，我是離婚后和現(xiàn)在的對(duì)象結(jié)婚后生的她，她還有一個(gè)雙胞胎弟弟，之前我還有一個(gè)男孩子沒(méi)帶過(guò)來(lái)，這些她都知道，她也因這些苦惱過(guò)，她說(shuō)我“媽媽?zhuān)闾嗔恕蔽乙哺杏X(jué)到她因此也覺(jué)得自己矮人一截，我沒(méi)法勸她。

師： 這些交給我吧，我會(huì)找她談的，讓她盡快解脫出來(lái)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)。我看她穿著很樸素，她不向你要新衣服嗎？

家長(zhǎng)：很少要的，有時(shí)我說(shuō)給她買(mǎi)件新衣，她都不同意。她說(shuō)“你和爸爸不容易，攢著吧！爸爸在常年在外面打工，攢得多了，他就回來(lái)的早些，不用老在外面了”。

第四篇：留守兒童家訪(fǎng)記錄

大冀小學(xué)留守兒童家訪(fǎng)記錄

時(shí)間：2015年3月18日

住址：樓王 家訪(fǎng)對(duì)象：趙鑫

家訪(fǎng)人：尹光章

家訪(fǎng)目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。家訪(fǎng)內(nèi)容：

學(xué)生情況 基礎(chǔ)比較差，膽小，課堂上很少舉手發(fā)言，不懂也不敢問(wèn)，但是本學(xué)期拖拉現(xiàn)象明顯減少，進(jìn)步還是可觀的。

家訪(fǎng)心得

孩子的父母春節(jié)都回家過(guò)年了，和家長(zhǎng)溝通：上學(xué)期，該生學(xué)習(xí)上十分吃力，本學(xué)期好轉(zhuǎn)了很多。由于自己十分努力，爺爺對(duì)孩子也很上心，孩子才會(huì)有這樣的成績(jī)。在家校聯(lián)系本上，趙鑫的爺爺對(duì)于孩子每一項(xiàng)作業(yè)都檢查十分認(rèn)真，而對(duì)于默寫(xiě)之類(lèi)的題目，在孩子默寫(xiě)后還讓孩子認(rèn)真逐個(gè)訂正……正是這種態(tài)度才造就了孩子的進(jìn)步。希望家長(zhǎng)多和家里聯(lián)系，和老師聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生盡快趕上來(lái)。

大冀小學(xué)留守兒童家訪(fǎng)記錄

時(shí)間：2015年3月24日

住址：小冀 家訪(fǎng)對(duì)象：冀燕紅

家訪(fǎng)人：潘冬梅

家訪(fǎng)目的：為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。家訪(fǎng)內(nèi)容：

冀燕紅是班上成績(jī)中等的學(xué)生，活潑可愛(ài)，最大的問(wèn)題是自習(xí)課不遵守紀(jì)律，好講話(huà)，自控能力差，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法提高，但天資比較聰明，是可塑之才。

家訪(fǎng)心得

家訪(fǎng)過(guò)程中，把握實(shí)際，靈活調(diào)節(jié)，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問(wèn)題，共同商量、探討教育措施，使學(xué)生心服口服，家長(zhǎng)也欣然配合。在這次家訪(fǎng)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到，作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長(zhǎng)，同時(shí)多進(jìn)行交流，家長(zhǎng)和教師相互學(xué)習(xí)，相互信任，相互合作，結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。

大冀小學(xué)留守兒童家訪(fǎng)記錄

時(shí)間：2015年10月9日

住址：于樓 家訪(fǎng)對(duì)象：于海洋

家訪(fǎng)人：鄭愛(ài)華 家訪(fǎng)目的：

為全面了解留守兒童寒假生活狀況，送去春節(jié)祝福，與監(jiān)護(hù)人聊學(xué)校發(fā)展與學(xué)校管理，聊留守兒童在校情況，互通有關(guān)留守兒童思想信息。家訪(fǎng)內(nèi)容：

于海洋基礎(chǔ)比較差，同學(xué)說(shuō)他經(jīng)常出入游戲廳，學(xué)習(xí)上不自覺(jué)，作業(yè)經(jīng)常不完成，尤其是每次放假之后。家訪(fǎng)心得

該生的父母在廣東打工，他是家中老幺，上面還有兩個(gè)姐姐，所以父母對(duì)他是有求必應(yīng)，對(duì)于他的學(xué)習(xí)的缺乏監(jiān)督，所以在他耍了小聰明后，外公外婆一次又一次選擇的或者打一頓、或者講番大道理，很容易相信他的保證。每次作業(yè)總是詢(xún)問(wèn)一句“做完了嗎？”卻不檢查，所以才造成今天的局面。家訪(fǎng)后，父母明確了監(jiān)督的必要性和緊迫性。

第五篇：留守兒童幫扶記錄

峏山中學(xué)留守兒童幫扶記錄

樣本

留守兒童幫扶記錄

留守兒童幫扶記錄 五 年級(jí)

留守兒童幫扶記錄 四年級(jí)

留守兒童幫扶記錄 五年級(jí)

留守兒童幫扶記錄 六年級(jí)

留守兒童幫扶記錄 六年級(jí)

留守兒童幫扶記錄 三年級(jí)

留守兒童幫扶記錄

留守兒童幫扶記錄