第一篇：張?zhí)m華 安全主題班會(huì)設(shè)計(jì)（大全）

安全主題班會(huì)設(shè)計(jì)

圖強(qiáng)一小 張?zhí)m華

活動(dòng)目的：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行用電、防火、防盜等教育，提高學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)能采取一定的措施，保護(hù)自己?；顒?dòng)過(guò)程：

男：我們是祖國(guó)的花朵和未來(lái)的希望，我們的安全倍受家人、老師的關(guān)注。

女：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對(duì)我們說(shuō)的話。

合：讓我們行萬(wàn)里平安路，做百年長(zhǎng)樂(lè)人，讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。四年二班主題班會(huì)《安全記心中》現(xiàn)在開(kāi)始。

男：其實(shí)，除了要注意交通安全，我們還應(yīng)該注意防止壞人的侵犯。你們瞧！那邊發(fā)生了什么事？

一、情景?。? a：（唱）好大一個(gè)家，我獨(dú)自一個(gè)人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦?。ǜ吲d地跳）我打開(kāi)電視機(jī)，唉，都不好看——（這時(shí)，傳來(lái)敲門(mén)聲）誰(shuí)呀？

b：我，你李叔叔。

a：李叔叔，怎么沒(méi)聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)呀！

b：噢，我是新來(lái)的，時(shí)間不長(zhǎng)，是你爸爸讓我來(lái)拿東西的。a：（開(kāi)門(mén)，讓b進(jìn)來(lái)）b：（左看右看）小朋友，你一個(gè)人在家呀？ a：（倒茶）叔叔請(qǐng)喝茶，我爸爸讓你來(lái)拿什么東西 b：（嘿嘿一笑）來(lái)……拿——錢(qián)。a：（大吃一驚）b：（拿出小刀，恐嚇道）不準(zhǔn)喊叫，不然的話，我要你的小命，動(dòng)作快點(diǎn)。a：（乖乖地到抽屜去拿錢(qián)給d）

女：同學(xué)們，如果你是劇中的小孩，你會(huì)怎么做？

二、學(xué)生討論。

指名談自己的做法。男：你們說(shuō)得真好，真應(yīng)該為你們強(qiáng)烈的安全意識(shí)放鞭炮。

女：鞭炮可不能亂放喲，請(qǐng)聽(tīng)我們班的安全宣傳員表演的快板。

三、快板表演：

合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

柴草旁，屋前后，嚴(yán)格禁止放鞭炮；

分1：點(diǎn)炮引，要用香，別用火柴打火機(jī)；

啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

分2：沖天炮，危險(xiǎn)大，引起火災(zāi)害人家；

別拿拉炮對(duì)著人，免得炸己又傷人；

分3：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

有的城市已嚴(yán)禁，合：我們帶頭來(lái)執(zhí)行；來(lái)執(zhí)行！

女：是啊，放鞭炮講安全，用電更要小心喲！

四、了解用電安全。

男：你說(shuō)得不錯(cuò)，隨著生活水平的不斷提高，生活中用電的地方越來(lái)越多了。同學(xué)們，你們家里各有哪些電器？

這么多電器，在用電過(guò)程中需要注意哪些安全？

（l．認(rèn)識(shí)了解電源總開(kāi)關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。2．不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。4．電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。5．發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開(kāi)，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。）

女：家庭中的電器也越來(lái)越多，給我們學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了好多方便及樂(lè)趣。但是，如果我們沒(méi)有掌握一定的用電知識(shí)，不注意用電安全，就會(huì)很危險(xiǎn)。所以，我們不要出于好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現(xiàn)故障，應(yīng)立即截?cái)嚯娫础?/p>

男：其實(shí)安全隱患遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，請(qǐng)大家看一段錄像，回憶自己是否也有過(guò)類(lèi)似的行為。

五、播放錄像，進(jìn)一步多方面了解安全知識(shí)。

女：同學(xué)們，看了這段錄像，你想說(shuō)什么？

指名說(shuō)自己的感受。

g：主持人，我看到有的同學(xué)不大注意飲食衛(wèi)生。

男：謝謝，是的，在我們的生活中，離不開(kāi)飲食，可你知道嗎？良好的飲食習(xí)慣，合理的、營(yíng)養(yǎng)平衡的膳食，正確的飲食衛(wèi)生習(xí)慣，有效預(yù)防傳染病的發(fā)生，是我們身體健康的重要保證。

六、飲食安全知識(shí)競(jìng)賽。

1、一日三餐，不可偏廢，要（合理搭配飲食，各類(lèi)事物都要吃，不能偏食、挑食。）

2、早餐要吃飽吃好，要多吃（雞蛋、牛奶、豆類(lèi)食品，）不能（馬馬虎虎隨便吃一點(diǎn)，或干脆不吃。）

3、吃飯前要（洗手），生吃的水果、水菜要（洗凈）

4、吃飯要（細(xì)嚼慢咽），不能（狼吞虎咽，暴飲暴食）。

5、吃飯時(shí)不要看（電視）、看（書(shū)），也不要與別人（聊天）。

6、劇烈運(yùn)動(dòng)后不要馬上（吃飯）；應(yīng)先（休息一下，喝點(diǎn)水），然后再吃飯。吃飯后可以散步，做些輕微活動(dòng)，不要馬上（進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量的運(yùn)動(dòng)）。

7、不喝（生水），不喝沒(méi)有熱開(kāi)或沒(méi)消過(guò)毒的（牛奶），生豆?jié){要煮沸（10）分鐘，去沫后再喝。

8、不要常吃甜食、（零食），不要吃過(guò)咸的食品。

9、不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨便吃（野菜、野果），不購(gòu)買(mǎi)、不使用（街頭小攤販賣(mài)的劣質(zhì)食品）

10、不要自己隨便拿藥吃，要在大人帶領(lǐng)下看病吃藥。

11、在疾病流行時(shí)，不去（空氣不流通和人多的場(chǎng)所），如（電影院、商場(chǎng)）等。

12、不要玩弄家里存放的各種（殺蟲(chóng)劑、鼠藥等），以防中毒。

主持人：生命可貴，安全第一，讓我們牢記：

七、兒歌：

放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。

一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話要謹(jǐn)慎。

發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。

狗咬貓抓毒蛇咬，醫(yī)生處理才安全。安全知識(shí)時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。

（合）：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚(yáng)起生命之帆，在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪。

八、班主任講話。

九、播放歌曲《祝你平安》，宣布主題班會(huì)結(jié)束。

第二篇：安全主題班會(huì)設(shè)計(jì)

安全主題班會(huì)設(shè)計(jì)

（甲）同學(xué)們，“安全”是我們經(jīng)常聽(tīng)到的一個(gè)詞語(yǔ)，安全話題也是我們經(jīng)常議論的一個(gè)話題，因?yàn)榘踩俏覀兩谋ＷC，和我們的幸福生活息息相關(guān)，尤其是對(duì)于各方面都還不成熟的學(xué)生來(lái)講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。（乙）今天，就讓我們?cè)凇罢鋹?ài)生命、重視安全”的主題班會(huì)中一起來(lái)學(xué)習(xí)和探討安全這個(gè)話題，一起來(lái)重視安全，珍愛(ài)生命。參加今天主題班會(huì)的有信息部的領(lǐng)導(dǎo)和班主任。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來(lái)！

（甲）在本次班會(huì)中我們會(huì)提出一些問(wèn)題，歡迎同學(xué)們積極回答，答對(duì)的可有獎(jiǎng)品哦。

第一篇警示篇（不該發(fā)生的悲?。?/p>

[主]：有人比喻我們青少年是祖國(guó)的花朵，而這些花朵都尚未成熟，還不足以抗擊風(fēng)雨。在這繁雜多變的社會(huì)中，我們的身邊隱藏著諸多的不安全。下面就請(qǐng)同學(xué)帶我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。

[](演講)警鐘長(zhǎng)鳴

我國(guó)有1.8億中小學(xué)生，我們?cè)谧鎳?guó)溫暖的懷抱里幸福健康的成長(zhǎng)。然而，由于人們的疏忽大意，每天甚至每時(shí)每刻都在發(fā)生一樁樁不該發(fā)生的悲劇?；馂?zāi)、觸電、溺水、車(chē)禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件……吞噬了一個(gè)個(gè)花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬(wàn)個(gè)家庭帶來(lái)了無(wú)可彌補(bǔ)的損失。1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個(gè)匯報(bào)演出，全市796名優(yōu)秀師生均參加了。誰(shuí)料想大幕竟突然被燈烤燃，著了火?；饎?shì)蔓延，無(wú)法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重?？傆?jì)有288個(gè)孩子喪生，36名教師遇難?？死斠廊瞬粫?huì)忘記，成吉思汗山也將銘記這一個(gè)個(gè)葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽(tīng)見(jiàn)成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。

2003年，遼寧省海城由于飲用有問(wèn)題的豆奶導(dǎo)致近3000名學(xué)生集體中毒。還有2003年，北大校園的餐廳發(fā)生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶玻璃被震碎，至少造成2人受傷。

學(xué)生上下樓梯的擁擠問(wèn)題同樣會(huì)帶來(lái)傷亡。據(jù)有關(guān)報(bào)道，某省一學(xué)校的晨會(huì)上，上千名學(xué)生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。

更不可思議的是，一個(gè)剛滿17周歲的青少年竟搶劫了一群剛放學(xué)的小學(xué)生，逼迫他們把錢(qián)交出來(lái)。此情此景，令人膽顫，也令人心寒。

在我國(guó)這樣一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家，學(xué)生斗毆事件也歷歷在目。一個(gè)新入學(xué)剛?cè)斓膶W(xué)生李得懷因拒絕高年級(jí)學(xué)生的“例行搜查”，不懂向老學(xué)生“進(jìn)貢”，竟被一群學(xué)生會(huì)干部毆打致死，死狀慘不忍睹。

種種事件讓人震驚，多少傷痛無(wú)法撫平。

據(jù)了解，我國(guó)每年都有1.1萬(wàn)中小學(xué)生非正常死亡。2000年中小學(xué)生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說(shuō)每天就

有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數(shù)字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無(wú)限的哀傷。

災(zāi)難不管是自然形成還是人為導(dǎo)致，都會(huì)造成巨大的損失和破壞。生命無(wú)論是

自己的還是別人的，都應(yīng)該特別善待和珍惜，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)安全知識(shí)這門(mén)人

生必修課，努力增強(qiáng)安全防范意識(shí)，逐步提高防范自救能力，時(shí)刻繃緊人身安全

這根弦。

[主]：一個(gè)個(gè)血的慘痛教訓(xùn)不能不讓我們震驚，生命只有一次，災(zāi)禍卻有無(wú)數(shù)。

面對(duì)死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識(shí)和智慧才是打開(kāi)求生之門(mén)的鑰匙。

同學(xué)們，假如你們遇到了上述的危險(xiǎn)事件，你知道如何應(yīng)對(duì)，向?yàn)?zāi)禍要回我們

寶貴的生命嗎？

讓我們一起進(jìn)入第二篇：求生篇

[NextPage]

第二篇求生篇（向?yàn)?zāi)禍要回生命）

1． [主]:水火無(wú)情,當(dāng)你身處火海時(shí),著急和慌亂只會(huì)使你的處境更加危險(xiǎn)。只有

沉著、冷靜、機(jī)智地面對(duì)火情，才能使自己逃離火場(chǎng)。那么，身處火海時(shí)，我們

應(yīng)該怎樣獲得生存的機(jī)會(huì)呢？

[第一題：如果學(xué)生宿舍發(fā)生火災(zāi)，我們應(yīng)該怎么辦？]

1、快打電話119報(bào)警，說(shuō)清地點(diǎn)，火勢(shì)等；

2、如果火勢(shì)還未蔓延，應(yīng)該趕快疏散！疏散時(shí)，注意要把右手放在胸前，左手

握住自己的右手手臂）

[第二題：如果有很多煙霧，應(yīng)該怎么辦？]

如果有很多煙霧，應(yīng)該用濕毛巾折八層，捂住口鼻匍匐撤出

[第三題：如果煙太濃找不到門(mén)了，應(yīng)該怎么辦？]

如果煙太濃找不到門(mén)了，應(yīng)該后退直到墻角，再沿墻爬行到門(mén)口。還可以用打濕的床單或棉被披在身上，匍匐爬行逃生。

[第四題：如果爬行到門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)很燙，應(yīng)該怎么辦？]

如果爬行到門(mén)口時(shí)，發(fā)現(xiàn)門(mén)很燙，說(shuō)明門(mén)外火更大，千萬(wàn)不可以打開(kāi)門(mén)，應(yīng)該關(guān)

緊門(mén)，用濕毛巾堵住門(mén)縫，迅速退回窗口或陽(yáng)臺(tái)，將頭伸出窗外呼吸新鮮空氣，并利用鮮艷的衣物大聲呼救。

[第五題：如果身上著火了應(yīng)該怎么辦？]

快躺下來(lái)！就地打滾。千萬(wàn)不要用滅火器直接向自己身上噴，因?yàn)檫@樣會(huì)傷害我們的眼睛，還會(huì)引起傷口的感染。

[第六題：樓梯被火封住時(shí)，應(yīng)該怎么辦？]

樓梯被火封住時(shí)，千萬(wàn)不可以乘電梯逃生，可以往樓頂跑，因?yàn)闃琼斒堑诙踩?/p>

避難所。

[第七題：如果在野外遇到大火，應(yīng)該怎么辦？]

如果在野外遇到大火，不能順風(fēng)跑，而應(yīng)選擇逆風(fēng)或與風(fēng)垂直的兩側(cè)撤離。

[主持人1]感謝同學(xué)們的精彩回答，相信這些火場(chǎng)求生的知識(shí)將使我們受益終生。

在我國(guó)遼闊的土地上，分布著千千萬(wàn)萬(wàn)、大大小小的江河湖泊，每年5-8月，這

些水域便相繼進(jìn)入汛期，我們常會(huì)遇到洪水的襲擊，面對(duì)水災(zāi)，您知道多少求生的方法呢？

[主持人2答]:人往高處走，水往低處流。如果遇到水災(zāi)，我們應(yīng)盡可能的逃到山

丘、大樹(shù)、屋頂?shù)雀咛幎惚埽瑸榱朔乐贡缓樗疀_走，可以用被單、繩索將自己綁

在大樹(shù)上。我們可以在手腕上纏上醒目的東西作為求救信號(hào)，如紅色的圍巾等。

還可以將木家具等用繩子捆在一起組成救生木排，也可以利用木盆木板、水缸等

飄浮物逃生。

[主持人1]：總有一些意外突如其來(lái)，總有一些傷害防不勝防。溺水事件在夏季

也時(shí)有發(fā)生。如果遇到溺水事件，我們應(yīng)該如何救助呢？現(xiàn)在我提出第八個(gè)個(gè)問(wèn)

題。

[第八題：怎樣搶救溺水者？]

首先應(yīng)迅速清除溺水者口腔中的異物，拉出他的舌頭，讓其趴在救助者的膝蓋上，拍打其后背，讓他吐出水來(lái)。如果溺水者休克，還應(yīng)進(jìn)行人工呼吸或者人工呼吸

加心臟按壓術(shù)。

2．面對(duì)暴力沉著冷靜

[主]：上面我們已經(jīng)學(xué)到了許多火災(zāi)中逃生的方法，而隨著社會(huì)不斷的發(fā)展，近

年來(lái)屢屢發(fā)生校園暴力事件。下面請(qǐng)看小品《我該怎么辦？》

表演者：陳龍（受害人）沈辰、黃煒、孫明（小混混）

[陳]：今天天氣真正好，我要回家洗個(gè)澡，吃份薯?xiàng)l和漢堡，我是超級(jí)有錢(qián)佬。

（走出校門(mén)）

{這時(shí)沈、陳、孫三人窩在門(mén)口等待獵物，看到黃，便迎上去}

[黃]：(手往墻上一撐,攔住了陳的去路)同學(xué),大哥我找你有點(diǎn)事,過(guò)來(lái)一下。（陳不

同意，硬被黃沈二人拉了去）

[沈]：小子，老子我左青龍，右白虎，老牛在腰間！這一塊兒沒(méi)人敢不給老子面

子，現(xiàn)在哥們兒幾個(gè)有點(diǎn)緊，向你借點(diǎn)錢(qián)，你不忍看哥們兒幾個(gè)餓肚子吧，??？

[陳]：幾位大哥，今天我真的沒(méi)錢(qián)，改天給你們。（陳想跑）

[孫]：（拉住其去路）小子，今天我們擺明了打劫,你別想跑!快把錢(qián)拿出來(lái),還有

你的IP、IC、IQ卡，統(tǒng)統(tǒng)告訴我密碼！

[陳]：打劫?打劫!我最看不起你們這些打劫的,一丁點(diǎn)兒技術(shù)含量都沒(méi)有。

[沈]:少?gòu)U話,把錢(qián)拿出來(lái)!這幾天我們窮的得只剩下幾把刀了,你想不想吃幾刀。

[陳]：不想，不想，要錢(qián)我給你們就是。（陳從口袋里掏出幾塊錢(qián)）

[孫]：媽的，就這么點(diǎn)錢(qián)，還不夠買(mǎi)個(gè)屁呢！我看你是想去見(jiàn)偉大領(lǐng)袖毛主席了。

兄弟們，搜?。ㄓ炙讶チ艘恍┪锲泛湾X(qián)）

（飛：路過(guò)現(xiàn)場(chǎng)，見(jiàn)勢(shì)，放慢腳步，一邊看一邊想）老師說(shuō)過(guò)要見(jiàn)義勇為，我是

該安靜的走開(kāi)，還是該勇敢地留下來(lái)……）

[孫]：小子，看什么看，管你屁事，你再不走讓你吃刀！

（飛：飛一般地跑過(guò)，想事不關(guān)己，關(guān)己則亂，這事我可沒(méi)本事管。）

（沈拿了陳的胸卡看了一下）

[沈]：陳鵬，我記得你了，如果你敢報(bào)公安，就叫你父母準(zhǔn)備棺材吧。（說(shuō)完三

人走了）

[陳]：我該報(bào)警嗎？算了吧，我惹不起，我還躲不起嗎？

[飛]：同學(xué)們，請(qǐng)你們告訴我，我該怎么做？

[陳]：我又應(yīng)該怎么做呢？

[第九題：我們經(jīng)常碰到校園暴力，這時(shí)我們應(yīng)該怎么辦？]

碰到校園暴力，我們要勇敢而冷靜地與之作斗爭(zhēng)，根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況采取靈活的應(yīng)

對(duì)方法，也可以通過(guò)學(xué)校和公安機(jī)關(guān)來(lái)處理。

[主1]：答得非常好。面對(duì)校園暴力，如果我們每個(gè)人都能做到見(jiàn)義勇為，與校

園暴力作斗爭(zhēng)，一定會(huì)消除校園暴力。

[NextPage]

3．網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)不得不防

[主2]：時(shí)代在發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已進(jìn)入千家萬(wàn)戶，但網(wǎng)絡(luò)安全卻不能完全保證，網(wǎng)絡(luò)

危險(xiǎn)也不時(shí)傷害著青少年。如，網(wǎng)絡(luò)上的不良消息，網(wǎng)絡(luò)騙子等。那么對(duì)于學(xué)生

上網(wǎng)的現(xiàn)象，我們同學(xué)有什么看法呢？

[主2]：

1、法律規(guī)定，未成年人不得進(jìn)入網(wǎng)吧，而且學(xué)生的本職是學(xué)習(xí)，不應(yīng)該

上網(wǎng)；

2、我們青少年交友要謹(jǐn)慎，對(duì)網(wǎng)上交友更要保持高度警惕，以免結(jié)交社會(huì)不良

分子。約網(wǎng)友見(jiàn)面浪費(fèi)時(shí)間，影響學(xué)習(xí)，不了解別人真實(shí)身份就見(jiàn)面，會(huì)不安全。

4．交通常識(shí)多學(xué)有益

[主1]：大家知道我們學(xué)校門(mén)口的馬路上發(fā)生了多起交通事故，我們應(yīng)該怎么避

免交通事故的發(fā)生呢？下面我再出幾道題考考大家。

[第十題：你能快速識(shí)別下列道路交通標(biāo)志嗎？]

步行人行橫道非機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)

道機(jī)動(dòng)車(chē)車(chē)道

靠右側(cè)行駛環(huán)島行駛干路先行限速50

[第十一題：如果你乘的車(chē)不幸翻倒，應(yīng)該怎么做？]

1、牢牢抓住汽車(chē)的某個(gè)部位；

2、抱住頭部，并縮身成球形

3、讓別人用力將

你拉扯出來(lái)

[第十二題：騎車(chē)時(shí)要注意哪些問(wèn)題？]

靠邊騎行，不互相追逐打鬧，不幾人并排騎行。

[NextPage]

第三篇 防患篇（亡羊補(bǔ)牢不如防患未然）

[主]：現(xiàn)代科技使我們的生活空前豐富，卻也給我們的安全帶來(lái)了許多不安全因

素，年少的我們面對(duì)這五彩繽紛的世界，怎樣才能安全的成長(zhǎng)？接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)全班

同學(xué)的朗誦。

同學(xué)們，聽(tīng)我談，安全事故要防范。

在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。

生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。

上學(xué)校，走路邊，切莫逗留路中穿。

過(guò)馬路，左右看，無(wú)車(chē)快過(guò)莫亂竄。

做清潔，抹窗戶，不要站立在高處。

做游戲，要當(dāng)心，盤(pán)腳斗雞易傷身。

在山坡，在學(xué)校，高巖險(xiǎn)處莫亂跳。

莫爬樹(shù)，莫攀巖，一不小心跌下來(lái)。

人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。

莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。

對(duì)別人，莫扔石，萬(wàn)一擊傷真難治。

河水邊，莫留戀，無(wú)人保護(hù)不安全。

學(xué)游泳，有紀(jì)律，單人切莫下水去。

爆炸物，不安全，切記時(shí)刻有危險(xiǎn)。

破墻壁，莫靠近，何時(shí)倒塌說(shuō)不定。

安全例，不勝舉，消除隱患我和你。

同學(xué)們，要牢記，注意安全是第一。

[主持人1]一支粉筆，指點(diǎn)知識(shí)王國(guó)的迷津；一塊黑板，寫(xiě)下老師的無(wú)限深情。成長(zhǎng)的道路上，老師總是給我們很多的教誨，下面讓我們掌聲歡迎老師給我們一些安全方面的忠告。

[班主任]：隨著時(shí)代的日日進(jìn)步，我們學(xué)生卻面臨更多的危險(xiǎn)，火災(zāi)、溺水、交通事故、網(wǎng)絡(luò)犯罪、毒品侵害等每天都有發(fā)生。面對(duì)形形色色的危險(xiǎn)，我們青少年既不能做懦夫，也不能當(dāng)莽漢。一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)這門(mén)人生必修課，掌握安全自衛(wèi)的技巧，牢固樹(shù)立安全第一的觀念，逐步提高防范自救、互救的應(yīng)急能力和生存本領(lǐng)，當(dāng)災(zāi)害發(fā)生時(shí)，要能自覺(jué)主動(dòng)地運(yùn)用安全知識(shí)沉著應(yīng)付。當(dāng)然，與其亡羊補(bǔ)牢，不如未雨綢繆。面對(duì)屢屢發(fā)生的安全事故，我們不應(yīng)只是掉下同情的眼淚，更多的是要考慮如何避免這血淋淋的悲劇再度發(fā)生，在這里，我號(hào)召同學(xué)們，遵紀(jì)守法，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

[主持人2]下面請(qǐng)信息部張方任為我們本次班會(huì)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

[主持人1、2]：謝謝張主任的點(diǎn)評(píng)。祝同學(xué)們天天快樂(lè)，日日平安，早日成為國(guó)家的棟梁之材！最后，讓我們?cè)凇蹲Ｄ闫桨病返闹黝}曲中結(jié)束本次班會(huì)。

第三篇：張海濤《友善》主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

《友善》主題班會(huì)設(shè)計(jì)

哈達(dá)小學(xué) 張海濤

一、主題班會(huì)設(shè)計(jì)的背景

友善，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),是公民基本道德規(guī)范之一，2012年11月，黨的十八大報(bào)告首次以24個(gè)字概括了社會(huì)主義核心價(jià)值觀：“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀?！睂?duì)學(xué)生實(shí)行友善教育是當(dāng)前德育工作的重點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)《友善》，目的在于使學(xué)生明白友善的含義，懂得怎樣做才是一個(gè)友善的人。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會(huì)更需要友善。

2、知道友善的含義，學(xué)會(huì)做友善的人。

3、通過(guò)此次班會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生自信，能糾正同學(xué)們的錯(cuò)誤行為。

三、教法和學(xué)法：

1、合作探究法。讓學(xué)生在充分的討論交流中解決問(wèn)題，提高與同學(xué)間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生自信，做一名友善的人。

2、情境體驗(yàn)法。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自主體會(huì)，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。

3、模擬練習(xí)法。讓學(xué)生表演小品，通過(guò)這樣的形式，讓學(xué)生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。

4、情感升華法。通過(guò)學(xué)會(huì)友善中的親身體驗(yàn)感情進(jìn)一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：

1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學(xué)生從中受到教育和啟發(fā)，2、友情卡

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、課前反思自己友善和不友善的行為。

2、五位同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行小品的表演

教學(xué)過(guò)程：

主1：尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們！《奔跑吧！四.一 》節(jié)目又和大家見(jiàn)面了。

主2：自習(xí)總書(shū)記提出的踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，全社會(huì)的叔叔、阿姨們就掀起了學(xué)習(xí)的浪潮，那么作為小學(xué)生的我們也不甘落后，今天我們就以《友善》為核心，與大家一起交流、感受。

主1：現(xiàn)在就跟隨我們的場(chǎng)外記者一起走進(jìn)校園，去看看校園里的友善。

第一篇章：對(duì)同學(xué)的友善

主2：請(qǐng)欣賞三位同學(xué)給我們帶來(lái)的小品《教室**》

白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會(huì)充滿陽(yáng)光。

白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書(shū)碰到地上 小男孩：你神經(jīng)病，不長(zhǎng)眼啊 小女孩：對(duì)不起，我不是故意的

小男孩：對(duì)不起有用嗎？對(duì)不起就能抹平你把我的書(shū)弄地上的事實(shí)嗎？如果我捅你一刀也和你說(shuō)一聲對(duì)不起行嗎？

小女孩：不就是把你的書(shū)碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？

白話員：說(shuō)著兩個(gè)人吵了起來(lái)，誒，真不明白，一句對(duì)不起，沒(méi)關(guān)系的事情怎么會(huì)變成這樣？ 主1：如果是你，你覺(jué)得應(yīng)該怎么做呢？

生1：我覺(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該“與人為善”，如果是我，我會(huì)主動(dòng)說(shuō)聲：“對(duì)不起，”然后趕緊給撿起來(lái)。

生2：我覺(jué)得同學(xué)之間應(yīng)該“和諧相處”，如果我是那個(gè)小男孩，我會(huì)接受小女孩的道歉，然后說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我知道你不是故意的。”

生3：如果是我，我也會(huì)改變一下說(shuō)話的態(tài)度，以友善、平和的心態(tài)來(lái)處理這件事。既然不是故意的，那我們就應(yīng)該原諒他人，“得饒人處且饒人嘛！”

主1：同學(xué)們說(shuō)的真好，校園生活多姿多彩，今后你愿意用一顆真摯、善良、充滿愛(ài)的心去友善對(duì)待同學(xué)，把同學(xué)當(dāng)做自己的兄弟姐妹嗎？

主2：請(qǐng)欣賞詩(shī)歌朗誦《寬容》

大地寬容了種子，擁有了收獲；

大海寬容了江河，擁有了浩瀚；

天空寬容了彩霞，擁有了美麗；

人生寬容了遺憾，擁有了未來(lái)，寬容是涵養(yǎng)，是理解，是關(guān)懷體諒，寬容是給予，是奉獻(xiàn)，是美德，更是一種境界。

第二篇章對(duì)父母的友善

主1：感謝場(chǎng)外記者的精彩報(bào)道。同學(xué)們，你們知道誰(shuí)是最?lèi)?ài)我們的人嗎？（爸爸、媽媽?zhuān)┦钦l(shuí)把最好吃的留給了我們？（爸爸、媽媽?zhuān)┦钦l(shuí)每天為我們洗衣、做飯不辭辛苦著？(爸爸、媽媽)主2：“百善孝為先”，同學(xué)們能夠在學(xué)校里對(duì)同學(xué)們友善，那么回到家里對(duì)我們最親愛(ài)的父母又應(yīng)該如何呢？

生1：我能做到對(duì)父母尊敬有禮貌； 不對(duì)父母大嚷大叫。不跟父母耍脾氣，聽(tīng)他們的話，不惹他們生氣。

生2：我能做到關(guān)心父母，為父母分擔(dān)力所能及的家務(wù)，幫媽媽撿碗、掃地、整理衣柜。

生3:我能做到體諒父母的辛苦，用好的表現(xiàn)給父母帶去安慰，如：考試爭(zhēng)取打100分。

主1：相信你們一定有許多話要對(duì)你的爸爸、媽媽說(shuō)，現(xiàn)在讓我們連線家長(zhǎng)，把你最想說(shuō)的話告訴你們的爸爸、媽媽?zhuān)≈?：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，請(qǐng)聽(tīng)《三字經(jīng)》。

第三篇章對(duì)社會(huì)的友善

主1：“善良的心就是太陽(yáng)”“如果一切皆善，就一切皆美” 主2：生活中的善越多，生活本身的情趣也越多。

主1：請(qǐng)欣賞小品《扶不扶》

主2：對(duì)于這個(gè)小品，同學(xué)們是相當(dāng)熟悉了。如果是你，你會(huì)怎么做呢？

生1：如果我是那個(gè)老奶奶，我就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)些，不去難為那個(gè)人，也沒(méi)撞壞，就起來(lái)唄！

生2：如果是我遇到了這種情況，我也不敢去扶她，萬(wàn)一她賴上我，跟我要錢(qián)怎么辦？還沒(méi)有人為我作證。

生3：如果是我，我就不能見(jiàn)死不救，因?yàn)橹藶闃?lè)是我們小學(xué)生應(yīng)該做的，我們要做到問(wèn)心無(wú)愧。

主1：是啊！在社會(huì)這個(gè)大家庭中，我們每一個(gè)家庭成員都應(yīng)該像兄弟姐妹一樣。主2：請(qǐng)欣賞歌舞《左手右手》

教師總結(jié)：

1、播放歌曲《把愛(ài)傳出去》學(xué)生傳遞愛(ài)給每個(gè)人，齊唱歌曲，背景放照片。同時(shí)放映電子相冊(cè)（學(xué)生心字照片）

2、主持人宣布：本期《奔跑吧！四.一》節(jié)目就到這里，同學(xué)們，下期，再見(jiàn)！

第四篇：張?zhí)m自薦

高老師您好，我是工程大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院人力資源管理08屆畢業(yè)生張?zhí)m，這是我的個(gè)人簡(jiǎn)歷和在校情況，請(qǐng)您查收。

我叫張?zhí)m，1987 年 4 月 29 日出生于陜西省西安市，05 年我進(jìn)入西安工程大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院人力資源管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，我熱愛(ài)班級(jí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)，在校期間我擔(dān)任宣傳委員，能及時(shí)圓滿的完成老師分配的各項(xiàng)任務(wù)，同時(shí)多次為校文藝演出編排舞蹈并參與其中。我思想積極向上，課余時(shí)間我參加了校健美操隊(duì)和學(xué)校的業(yè)余黨校學(xué)習(xí)并畢業(yè)。大二我考取了助理人力資源管理師證書(shū)和英語(yǔ)應(yīng)用能考試 A 級(jí)證書(shū)。大三起我利用業(yè)余時(shí)間參加多項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和兼職工作。在此實(shí)踐期間，我接觸到了空乘行業(yè)的招聘，我開(kāi)始對(duì)我的性格和未來(lái)的工作方向以及人生規(guī)劃進(jìn)行了思考和整理。

我性格開(kāi)朗活潑，樂(lè)于助人，待人真誠(chéng)，嚴(yán)于律己，有良好的道德素質(zhì)，善于與人溝通，在學(xué)校一直擔(dān)任班干期間也培養(yǎng)了我較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力和明確的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，尤其常被老師和父母稱贊的一點(diǎn)是我從小做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，仔細(xì)并有耐心，追求各項(xiàng)事務(wù)的盡善盡美。另外，舞蹈和繪畫(huà)的特長(zhǎng)伴我成長(zhǎng)至今，加之后天我養(yǎng)成的喜愛(ài)大自然和戶外活動(dòng)，還有游泳，音樂(lè)等方面的興趣愛(ài)好，我發(fā)覺(jué)我的性格和長(zhǎng)項(xiàng)更適合于去做一份每天都能面對(duì)會(huì)出現(xiàn)不同突發(fā)情況的工作。因此我選擇了畢業(yè)后去應(yīng)聘航空公司的乘務(wù)工作。畢業(yè)三年以來(lái)，我跑遍全國(guó)各地參加各個(gè)航空公司的乘務(wù)員招聘達(dá)數(shù)次，雖然每次都以失敗結(jié)束，但我始終相信，我的各項(xiàng)能力和性格完全是可以勝任這份工作的，這也是支持我畢業(yè)三年以來(lái)一直沒(méi)有放棄追求空乘這份工作的動(dòng)力和信念。

東航是我一直向往的航空公司，對(duì)于這次應(yīng)聘東航能夠到達(dá)政審階段，我更加相信只要不放棄就有成功的機(jī)會(huì)，我想以我良好的性格和堅(jiān)強(qiáng)的意志力我可以勝任這份工作。

第五篇：主題班會(huì)設(shè)計(jì)

主題班會(huì)設(shè)計(jì)

城關(guān)中學(xué) 李銳

主題： 學(xué)會(huì)感恩

設(shè)計(jì)理念：90后大多是獨(dú)生子女，是被捧大的一代，享受得多，付出的少。導(dǎo)致他們中的大多數(shù)人只想到的是我能得到什么，不想付出什么，缺少愛(ài)心，多了抱怨，不懂得感恩?；谶@種情況，我設(shè)置了以“學(xué)會(huì)感恩”為主題的班會(huì)?；顒?dòng)目的：

1、通過(guò)講故事，告訴同學(xué)請(qǐng)珍惜你所擁有的一切，請(qǐng)珍惜他人為你的努力和付出，請(qǐng)常常報(bào)有一顆感恩的心。

2、體驗(yàn)人間摯愛(ài)親情，培養(yǎng)高尚的道德價(jià)值觀。

3、提高學(xué)生搜集、整理信息、口語(yǔ)表達(dá)及綜合思維的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集最讓自己感動(dòng)的畫(huà)面或故事。

2、班委準(zhǔn)備：推選一人準(zhǔn)備詩(shī)朗誦《擁有一顆感恩的心》。

3、班主任準(zhǔn)備：錄音機(jī)及錄音帶《感恩的心》 主持人：班主任

活動(dòng)形式：講故事（老師、學(xué)生）、詩(shī)朗誦、辯論賽、合唱

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

老師講發(fā)生在感恩節(jié)的一個(gè)故事，引出“學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課”這一主題。

（故事略）一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的感謝卻包含了無(wú)盡的感動(dòng)，學(xué)會(huì)感恩是人生的必修課。而有些人把太多事情視為理所當(dāng)然，因此心中毫無(wú)感恩之念。既然是當(dāng)然的，何必感恩?一切都是如此，他們應(yīng)該有權(quán)利得到的。其實(shí)正是因?yàn)橛羞@樣的心態(tài)，這些人才會(huì)過(guò)的—點(diǎn)也不快樂(lè)。“真不幸，今天的天氣怎么這樣不好”、“今天真倒霉，碰見(jiàn)一個(gè)乞丐”、“真慘啊，丟了錢(qián)包，自行車(chē)又壞了”、“唉，股票又被套上了”……這個(gè)世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)，永遠(yuǎn)沒(méi)有快樂(lè)的事情，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊。每時(shí)每刻，他們都有許多不開(kāi)心的事，把自己搞得很煩躁，把別人搞得很不安。

其實(shí)，所抱怨的這些事都是日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一些小事情，明智的人會(huì)一笑置之，因?yàn)橛行┦虑槭遣豢杀苊獾?，有些事情是無(wú)力改變的，有些事情是無(wú)法預(yù)測(cè)的。能補(bǔ)救的則需要盡力去挽回，無(wú)法轉(zhuǎn)變的只能坦然受之，最重要的是要做好眼前應(yīng)該做的事情。我們必須相信：目前我們所擁有的，不論順境、逆境，都是對(duì)我們最好的安排。只有這樣，我們才能在順境中感恩，在逆境中依舊心存快樂(lè)。

二、互動(dòng)活動(dòng)：說(shuō)出最讓你感動(dòng)的事（學(xué)生暢所欲言，講述聽(tīng)過(guò)、看過(guò)、經(jīng)歷過(guò)的感人故事）

感動(dòng)于生病時(shí)親人的關(guān)懷和愛(ài)； 感動(dòng)于傷心時(shí)朋友的一個(gè)肩膀； 感動(dòng)于困境中路人的一雙援助之手；

感動(dòng)于教室里老師的一句叮嚀、一個(gè)鼓勵(lì)的微笑 ?? 感動(dòng)于心，感恩于行。親人對(duì)你的養(yǎng)育之恩你應(yīng)該用心去感受,別人對(duì)你的幫助之情你應(yīng)該用行動(dòng)去讓他也體會(huì)你的心與行，讓我們擁有一顆感恩的心。

三、詩(shī)朗誦：擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福，擁有一個(gè)美好的未來(lái)，聽(tīng)一聽(tīng)牛倩同學(xué)的心聲，感受她心中的恩情。

朗誦內(nèi)容：《擁有一顆感恩的心》（內(nèi)容略）

四、辯論賽：要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鷹有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來(lái)報(bào)孝父母所付出的無(wú)數(shù)艱辛呢？（各小組成員各抒己見(jiàn)，小組長(zhǎng)記錄并整理，最后歸結(jié)為精神報(bào)答與物質(zhì)報(bào)答）

小型辯論賽 正方：給父母的報(bào)答是精神上大于物質(zhì)上。反方：給父母的報(bào)答是物質(zhì)上大于精神上

總結(jié)：無(wú)論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠(chéng)的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛(ài)是那么的平凡,卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無(wú)聞，卻沁人心脾。

五、小結(jié)：

讓我們常常擁有一顆感恩的心，哪怕是面對(duì)一個(gè)微笑，一句關(guān)懷，即使是不經(jīng)意間的，我們也要學(xué)會(huì)感恩，感謝這一切。

感謝父母，賜予我生命，不求回報(bào)地愛(ài)著我疼著我。

感謝老師，傳授我知識(shí)，告訴我做人的道理。

感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因?yàn)槭悄銈円稽c(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生 感謝這個(gè)世界上所有值得我們感激的人。

擁有一顆感恩的心

感恩你生命中的擁有，感恩你身邊的人

感恩你所有的所有

六、聽(tīng)錄音并跟唱《感恩的心》。

七、作業(yè)。

寫(xiě)一篇以感恩為話題的紀(jì)實(shí)日記。字?jǐn)?shù)500字左右。