第一篇：珍愛生命 安全第一

珍愛生命

安全第一

校園安全包括很多方面，如在上下樓梯、課間活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)、交通安全等等，本人準(zhǔn)備分類型設(shè)計(jì)系列主題班會(huì)。本節(jié)課結(jié)合上海外灘踩踏事件，以預(yù)防踩踏事故為主要內(nèi)容設(shè)計(jì)主題班會(huì)。

設(shè)計(jì)背景：踩踏事故悲劇的發(fā)生，有復(fù)雜的管理因素和心理因素，與我們的安全教育、安全意識(shí)密切相關(guān)，也與自救措施和急救能力密切相關(guān)。所以，進(jìn)行安全教育是非常有必要的。

教學(xué)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)安全隱患，提高保護(hù)意識(shí)。

2.掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。3.掌握自我保護(hù)方法，避免踩踏事故發(fā)生或降低傷害程度。教學(xué)重點(diǎn)：增強(qiáng)防范意識(shí)，提高自我保護(hù)方法。課前準(zhǔn)備： 班主任準(zhǔn)備：

1.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行問卷調(diào)查。了解同學(xué)們的公共場(chǎng)所活動(dòng)的安全意識(shí)和安全知識(shí)。2.收集幾張上海外灘踩踏事故的圖片，做成PPT。

學(xué)生準(zhǔn)備：分四個(gè)組探究，分別從校園內(nèi)外公共場(chǎng)所活動(dòng)發(fā)生安全事故的原因、表現(xiàn)、后果、預(yù)防措施等方面進(jìn)行探究。

教學(xué)過程：

一、引入主題：

1.老師投影上海外灘踩踏事故的悲慘畫面。目的是讓學(xué)生感知。

2.提出問題：圖片中的慘劇給我們什么警示？應(yīng)該如何避免這種慘劇的發(fā)生？

二、學(xué)生分小組匯報(bào)課前探究成果，教師結(jié)合具體情境進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和引導(dǎo)。

第一組：分析在哪些地方容易發(fā)生踩踏事故。結(jié)合具體事例，通過圖片、微視頻、文字說明。

1.人多是發(fā)生踩踏事故的基本原因，故事常發(fā)生于學(xué)校、車站、機(jī)場(chǎng)、廣場(chǎng)、球場(chǎng)等人員聚集地方；發(fā)生的時(shí)間常見于節(jié)日、大型活動(dòng)、聚會(huì)等等。

第二組：分析公共場(chǎng)所發(fā)生踩踏事故的原因。通過圖片、文字等展示。1.人多是發(fā)生踩踏事故的基本原因

2.前面有人摔倒(或只是蹲下來系鞋帶)，后面人群未留意，沒有止步，發(fā)生踩踏。

3.人群受到驚嚇，產(chǎn)生恐慌，在無組織無目的的逃生中，相互擁擠踩踏。

4.人群情緒因過于激動(dòng)(興奮、憤怒等)而出現(xiàn)騷亂，發(fā)生踩踏。

5.因好奇心驅(qū)使，專門找人多擁擠處去探索究竟，造成不必要的人員集中而踩踏。??

第三組：探討如何防范踩踏事故的發(fā)生。采用演示、角色扮演說明。

1.不在樓梯或狹窄通道嬉戲打鬧；人多的時(shí)候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。

2.盡量避免到擁擠的人群中，不得已時(shí)，盡量走在人流的邊緣。

3.發(fā)覺擁擠的人群向自己的方向走來時(shí)，應(yīng)立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。

4.在人群中走動(dòng)，遇到臺(tái)階或樓梯時(shí)，盡量抓住扶手，防止摔倒。

5.在擁擠的人群中，要時(shí)刻保持警惕，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有人情緒不對(duì)，或人群開始騷動(dòng)時(shí)，要做好準(zhǔn)備保護(hù)自己和他人。

第四組：探討如果突發(fā)事件發(fā)生時(shí)如何保護(hù)自我和他人。

1）小組設(shè)置情景：假如我們當(dāng)天晚上也在上海外灘現(xiàn)場(chǎng)，我們?cè)撛趺醋觯?2）分小組討論，要求學(xué)生把具體做法寫下來。3）同學(xué)們自由發(fā)言，小組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)、補(bǔ)充、總結(jié)。

小組長(zhǎng)總結(jié)：踩踏事件，重在預(yù)防。急救技能，請(qǐng)從我們每個(gè)人做起。

1.當(dāng)有人跌倒的時(shí)候，周圍看到的人們要迅速反應(yīng)，有組織地維持現(xiàn)場(chǎng)秩序并告知他人，組織有序疏散。

2.順著人流走，切不可逆著人流前進(jìn)。

3、在人群騷動(dòng)時(shí)，注意腳下，千萬不能被絆倒，不能彎腰撿東西。

4.當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己前面有人突然摔倒了，要馬上停下腳步，同時(shí)大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近

5.若不幸被人群擠倒后，要設(shè)法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護(hù)身體最脆弱的部位。

臨危逃生的基本原則：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警

“110”----報(bào)警

“120”----急救

“122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

三．班主任寄語

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴！

四、課后延伸：形成危險(xiǎn)意識(shí)，自覺遠(yuǎn)離人多擁擠的地方，自覺遵紀(jì)守法、遵守公共秩序，預(yù)防踩踏事故發(fā)生。

第二篇：珍愛生命安全第一

珍愛生命

安全第一

--------王海燕

有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說，生命是花，就像春天絢麗多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

大家知道，人類最基本的需求——除了對(duì)空氣、水和食物的需要外，就是安全了。報(bào)紙、電視、新聞的內(nèi)容越來越讓人感到恐懼，如火災(zāi)、礦難、洪水、海嘯、地震、車禍、戰(zhàn)爭(zhēng)、恐怖襲擊、暴力等等，我們已經(jīng)確信自己生活的環(huán)境不能100％的安全了。

作為學(xué)生，一年有絕大部分時(shí)間在學(xué)校和學(xué)校周圍生活。在這個(gè)人口密集，面積狹小的特殊的環(huán)境里，安全更是我們的一直關(guān)注的重點(diǎn)，國(guó)家有關(guān)部門為此專門立了相關(guān)法律法規(guī)，制定了相關(guān)條例。如《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等，同時(shí)國(guó)家也提出了“安全工作責(zé)任重于泰山”、“安全第一，預(yù)防為主”的方針，同時(shí)，國(guó)家又成立了安全總局，負(fù)責(zé)全國(guó)安全工作的管理，這說明國(guó)家非常重視安全工作。調(diào)查顯示，我國(guó)中小學(xué)生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有40多人，相當(dāng)于每天有一個(gè)班的學(xué)生失去他們?nèi)缁ǖ纳?！樓房擁擠造成學(xué)生受傷，課間追逐打鬧造成骨折，課堂上被鉛筆頭扎傷、實(shí)驗(yàn)過程中被燙傷、溺水身亡、學(xué)生打架斗毆以及車禍等意外事故令人防不勝防。枯燥冰冷的數(shù)字，這些令人心顫的事實(shí)背后我們看見了什么呢？逝者以他們的鮮活而短暫的生命向我們提出了哪些警示呢？望老師、同學(xué)深思！

目前學(xué)校安全面臨的形勢(shì)不容樂觀。今年以來，火災(zāi)、食物中毒及其他各類安全事件仍時(shí)有發(fā)生。校園內(nèi)火災(zāi)發(fā)生次數(shù)比上年雖略有下降，但社會(huì)反響更大；學(xué)生食物中毒事件報(bào)告數(shù)呈上升趨勢(shì)，與去年相比，事件數(shù)增長(zhǎng)126%，中毒人數(shù)增長(zhǎng)101%，死亡人數(shù)增長(zhǎng)87.5%；交通事故、爆炸、煤氣中毒等意外傷害事故也在不斷發(fā)生。尤其我校地理位置的特殊性，與高危行業(yè)---建筑企業(yè)相鄰，鐵路，公路接觸，危險(xiǎn)性較大，所以我們更應(yīng)該保持較高的安全意識(shí)，為自己，為家人，為學(xué)校考慮，如今學(xué)校安全問題已經(jīng)成為全社會(huì)關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)問題之一。盡管生活中有不可避免的突發(fā)災(zāi)難，未知遭遇常讓我們膽戰(zhàn)心驚，手足無措，但研究表明，通過加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，若能在災(zāi)難和傷害降臨的初期，及時(shí)采取正確的措施，80％的傷害是可以避免的。

今天，結(jié)合我校實(shí)際情況，就交通、學(xué)習(xí)活動(dòng)、飲食衛(wèi)生等方面的安全事項(xiàng)向大家提出如下要求：

一．春季防病及飲食衛(wèi)生安全

春天乍暖還寒，氣候多變，尤其是早晚氣溫溫差較大，此時(shí)若衣著單薄或過早過多減衣，就容易感受風(fēng)寒。春天的風(fēng)寒雖不及冬日那樣嚴(yán)酷，但人們勞作或運(yùn)動(dòng)出汗后脫衣，就很容易感受風(fēng)熱之邪而發(fā)生風(fēng)溫病。這類風(fēng)溫病除可以從體表、口鼻侵犯到肺部外，還會(huì)“逆轉(zhuǎn)心包”引起心肌炎、中毒性休克等重癥。風(fēng)溫還常成為一些春季急性傳染病的先導(dǎo)。另外，春天陽氣升發(fā)，濕氣易于上蒸，若春季陰雨較多，可使?jié)駳饧又兀?dāng)濕與風(fēng)或風(fēng)寒結(jié)合時(shí)，便易引發(fā)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、風(fēng)濕性心臟病等疾患。春季是多種傳染病流行的季節(jié)，要注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，勤通風(fēng)，勤鍛煉，不暴飲暴食。堅(jiān)決杜絕購買路邊小吃，流動(dòng)攤販的食品，以免發(fā)生食物中毒和誘發(fā)腸道傳染病。平時(shí)教室、宿舍應(yīng)該多通風(fēng)，保持衛(wèi)生的清潔干凈。最近手口足病在全國(guó)蔓延，手口足病是手口足病是一種發(fā)疹性傳染病，主要是由柯薩奇病毒引起，一年四季都可能發(fā)病，但以夏秋季節(jié)患病最多，任何年齡均可發(fā)病。

1．養(yǎng)成吃東西以前洗手的習(xí)慣。人的雙手每天干這干那，接觸各種各樣的東西。會(huì)沾染病菌、病毒和寄生蟲卵。吃東西以前認(rèn)真用肥皂洗凈雙手，才能減少“病從口入”的可能。

2．生吃瓜果要洗凈。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留的農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。

3．不吃腐爛變質(zhì)的食物。食物腐爛變質(zhì)，就會(huì)味道變酸、變苦；散發(fā)出異味兒，這是因?yàn)榧?xì)菌大量繁殖引起的，吃了這些食物會(huì)造成食物中毒。

4．不隨意購買、食用街頭小攤販出售的劣質(zhì)食品、飲料。這些劣質(zhì)食品、飲料往往衛(wèi)生質(zhì)量不合格，食用、飲用會(huì)危害健康。

5．不喝生水。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。

6.喝牛奶和吃雞蛋要趁熱喝，趁熱吃，以免造成身體不適。二．正確上下樓梯。

案例：2009年12月7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學(xué)發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷。據(jù)湘潭市委宣傳部介紹，這一慘劇發(fā)生在育才中學(xué)12月7日21時(shí)許晚自習(xí)下課之際，學(xué)生們?cè)谙聵翘莸倪^程中，一學(xué)生跌倒，驟然引發(fā)擁擠。到目前為止，已造成8人死亡、26人受傷，另有8人在醫(yī)院留觀，以確定是否有傷情。

１.上下樓梯要相互禮讓、靠右行走。遵守秩序，注意安全。

２.不得多人并排行走、不得多人牽手行走、不得跑跳和打鬧、不得坐樓梯扶手滑行。

３.上下樓梯時(shí)，兩眼看著臺(tái)階慢步下行，不要東張西望，不要跨大步，以免失足摔傷。

４.樓道中萬一發(fā)生人群擁擠起哄時(shí)，應(yīng)立即停止前進(jìn)，并加以制止，同時(shí)向同學(xué)發(fā)出警報(bào)，共同維護(hù)秩序，待適當(dāng)疏散后再有序前進(jìn)。

５.轉(zhuǎn)彎時(shí)更要慢行，以防發(fā)生摔的摔倒、碰撞事故。６.晚自習(xí)下后要嚴(yán)格執(zhí)行政教處提出的分班推遲下樓梯原則，各個(gè)班級(jí)按照學(xué)校安排的時(shí)間上下樓梯，不擅自提前；如出現(xiàn)意外，不能慌忙，聽從值周老師的指揮按順序上下樓梯。

７.愛護(hù)樓道、樓梯設(shè)施，不和損壞樓梯扶手、照明和消防設(shè)施等。８.牢記安全警示語：

教室走廊不奔跑，安全第一真是好。走樓梯，守秩序，教室走廊不嬉戲。三.課間活動(dòng)及體育課安全。

案例1：黃某是某小學(xué)五年級(jí)男生。2002年10月15日下午，該校五、六年級(jí)的學(xué)生由體育老師黃某組織上體育課。課前，黃老師宣布參加乒乓球等項(xiàng)目比賽的同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，其余學(xué)生自由活動(dòng)，同時(shí)要求學(xué)生不要去玩單雙杠，不要影響其他學(xué)生訓(xùn)練。由于黃某不是參加比賽的運(yùn)動(dòng)員，便與幾位同學(xué)擅自去玩單杠。黃某因身高不夠，幾次跳起沒能抓住單杠，便爬上單杠旁邊的磚墻，跳過去抓單杠，但因沒抓著而跌落在地上，摔傷右手，造成嚴(yán)重骨折致７級(jí)傷殘，并花去醫(yī)療費(fèi)等相關(guān)費(fèi)用66316元。

案例2：某小學(xué)舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，三年級(jí)學(xué)生俞某與其他同學(xué)一起觀看鉛球比賽。李某是參加這次鉛球比賽的運(yùn)動(dòng)員。在李某之前的運(yùn)動(dòng)員投擲完畢后，擔(dān)任裁判的教師到鉛球著落地點(diǎn)丈量投擲距離，俞某等幾位同學(xué)隨該老師進(jìn)入落地區(qū)內(nèi)觀看丈量結(jié)果。在老師和觀看的同學(xué)尚未撤離運(yùn)動(dòng)區(qū)域時(shí)，李某接著投擲出的鉛球，砸中尚未退出運(yùn)動(dòng)區(qū)的俞某的頭部，致其頭部急性重型顱腦損傷，右額額部硬膜外出血。

案例3：王某于 2003年 12月 24日下午第一節(jié)課后，課間休息時(shí)間，其在學(xué)校操場(chǎng)上的滑滑梯上玩耍，騎跨在滑梯支架的最底層不慎摔下，當(dāng)時(shí)無法行動(dòng)。該校老師隨將其送往某醫(yī)院門診部治療，并及時(shí)通知其監(jiān)護(hù)人，初診為左股骨中上三分之一處骨折，建議轉(zhuǎn)紅會(huì)醫(yī)院處理。后原告母親趕到，并隨同老師將其送往紅會(huì)醫(yī)院住院治療，先后兩次住院，合計(jì)醫(yī)療費(fèi) 11231元，保險(xiǎn)公司先后賠付 9925元。

上面所說的案例是真實(shí)的發(fā)生在我們校園里的，所以同學(xué)們?cè)谡n間不做過分劇烈的活動(dòng)，不做不講文明，不講衛(wèi)生的事情，不做不安全或危險(xiǎn)的事情，以防意外傷害事故的發(fā)生，做好課間活動(dòng)的自我保護(hù)。

l．課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，離開校園，因?yàn)槲倚５乩砦恢玫奶厥庑?，與公路相接，造成事故。

2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。4．活動(dòng)要注意安全，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

5．上體育課要整隊(duì)出入校門，不能單個(gè)行動(dòng)；上課時(shí)嚴(yán)格遵守老師提出的要求，不能擅自離開操場(chǎng)。四.交通安全。

我校離城較遠(yuǎn)，每到周六學(xué)校要放學(xué)回家，在周日時(shí)要來學(xué)校，在回家和來校的途中存在危險(xiǎn)性。以及我校施工區(qū)域較多，施工車輛穿梭與校園，同學(xué)們?cè)谛@里更應(yīng)該注意車輛安全。橫穿馬路，可能遇到的危險(xiǎn)因素會(huì)大大增加，應(yīng)特別注意安全。

案例：一輛拉載學(xué)生的車輛在距離哈爾濱市50公里左右的雙城市周家鎮(zhèn)發(fā)生車禍，有8名學(xué)生死亡，重傷９人。一輛加長(zhǎng)并很破舊的公共汽車?yán)?，擠滿了早早就出來上學(xué)的孩子。到了學(xué)校，不少孩子竟不走車門，直接從窗戶跳了下來??一輛電線頭都已裸露在外的中型面包車，學(xué)生人壓著人坐，還擠滿了過道,很多小腦瓜不顧冬日的寒冷探出窗外??因?yàn)榕戮鞕z查，有的車中途沒停，甩下一些引頸相望了許久的孩子??

(l)．在放學(xué)到校的途中要注意周邊的車輛，盡量靠邊行走，不勾肩搭背。(2)．穿越馬路時(shí)，要走直線，不可迂回穿行；在沒有人行橫道的路段，應(yīng)先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒有機(jī)動(dòng)車通過時(shí)才可以穿越馬路。

(3).回家乘車時(shí)一定不要乘坐超載的車輛，以免發(fā)生事故。

(4)．不要突然橫穿馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚，或者自己要乘坐的車已經(jīng)進(jìn)站，千萬不能貿(mào)然行事，以免發(fā)生意外。

(5)．乘車時(shí)不要把頭、手、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來車或路邊樹木等刮傷；也不要向車窗外亂扔雜物，以免傷及他人。

(6)．乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好，沒有座位時(shí)，要雙腳自然分開，側(cè)向站立，手應(yīng)握緊扶手，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。(7)．不要在機(jī)動(dòng)車道上招呼出租汽車。

（8）.來校時(shí)，不能把車開入校園，避免事故發(fā)生。

五.網(wǎng)絡(luò)安全。

網(wǎng)絡(luò)猶如一把雙刃劍,增強(qiáng)了青少年與外界的溝通和交流,但其中一些不良內(nèi)容也極易對(duì)青少年造成傷害，這突出表現(xiàn)在：許多青少年上網(wǎng)瀏覽色情、暴力等不健康的內(nèi)容,沉迷于內(nèi)容低級(jí),庸俗的網(wǎng)上聊天等。網(wǎng)絡(luò)“無時(shí)差,零距離”的特點(diǎn)使得不良內(nèi)容以前所未有的速度在全球擴(kuò)散,網(wǎng)絡(luò)不良內(nèi)容甚至還會(huì)造成青少年生理上的傷害?！熬W(wǎng)絡(luò)上癮癥”是近些年出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)名詞,患者過度依賴網(wǎng)絡(luò),甚至如同酗酒,吸煙一樣,在下網(wǎng)后會(huì)出現(xiàn)精神萎靡,身體不適等癥狀。網(wǎng)上信息泛濫可能造成中小學(xué)生信仰的缺失或價(jià)值觀的多元化，影響中小學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀的形成；網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無約束性，極容易使中小學(xué)生做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路；長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)中小學(xué)生網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理。

赤坎某中學(xué)教師李老師親身經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)影響而有過激行為的典型例子。某日，班上一學(xué)生與同桌發(fā)生口角，該學(xué)生居然毫不留情地大打?qū)Ψ降念^部，幸好李老師及時(shí)制止，才避免了更大流血事件的發(fā)生。原來該學(xué)生受網(wǎng)絡(luò)游戲CS（一種模擬殺人游戲）影響，專打同學(xué)頭部，還堂而皇之稱為“爆頭動(dòng)作”。還有一些學(xué)生受不良網(wǎng)站上的色情信息影響，早熟，早戀，有的學(xué)生甚至偷食禁果。

大部分同學(xué)在周六晚上及周末去營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧，更有部分同學(xué)有上夜網(wǎng)現(xiàn)象。網(wǎng)吧上網(wǎng)的人類型較復(fù)雜，環(huán)境惡劣，影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)。同學(xué)們?cè)谏暇W(wǎng)時(shí)要遵守網(wǎng)絡(luò)道德，提倡“五要五不”：要擅于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；要誠(chéng)實(shí)友好交流，不欺辱欺詐他人；要增強(qiáng)保護(hù)意識(shí)，不隨意約見網(wǎng)友；要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；要有益身體健康，不沉迷虛擬空間。

六.火災(zāi)安全。

2007 年 4月 2日 21 時(shí) 10分，某農(nóng)場(chǎng)學(xué)校宿舍發(fā)生火災(zāi)，2名小學(xué)生死亡（女）。當(dāng)日該校共有住宿生 69人，劉小陽（12歲）、劉小月（9歲）姐妹二人因起火后躲在床板下，錯(cuò)過了救援時(shí)機(jī)而死亡，其余 67名學(xué)生被安全疏散。1．不玩火。有的同學(xué)對(duì)火感到新奇，常常背著家長(zhǎng)和老師做玩火的游戲，這是十分危險(xiǎn)的。玩火時(shí)，一旦火勢(shì)蔓延或者留下未熄滅的火種，容易引起火災(zāi)。極個(gè)別班級(jí)在打掃環(huán)境衛(wèi)生時(shí)，燒周邊的干枯樹枝樹葉，燃燒時(shí)一定要有旁人監(jiān)護(hù)，不能無人看守，等火勢(shì)熄滅方可離開。

2．不吸煙。吸煙危害身體健康，又容易誘發(fā)火災(zāi)，要遵守學(xué)生守則和學(xué)校的規(guī)章制度，堅(jiān)決杜絕吸煙。極個(gè)別同學(xué)在晚上等值周老師查完宿舍后躺在床上抽煙，很多宿舍窗子都是關(guān)著的，加之抽煙，產(chǎn)生的煙氣對(duì)其他同學(xué)身體很不利，而且亂扔煙頭，煙頭溫度能達(dá)到650℃，很容易誘發(fā)火災(zāi)。

3．愛護(hù)消防設(shè)施。為了預(yù)防火災(zāi)，防止火災(zāi)事故，教學(xué)樓、住宿樓都設(shè)置了消防栓、滅火器、消防沙箱等消防設(shè)施，還留有供火災(zāi)發(fā)生時(shí)人員疏散的安全通道，要自覺愛護(hù)消防設(shè)施，不要損壞消防玻璃，保證安全通道的暢通。

七.安全用電

l．認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷總電源。

2．不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品）去接觸、探試電源插座內(nèi)部。

3．不用濕手觸摸電器，不用濕布擦拭電器。

4．電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭；插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線，以防止電線的絕緣層受損造成觸電；電線的絕緣皮剝落，要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。

5．發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手去直接救人；年齡小的同學(xué)遇到這種情況，應(yīng)呼喊成年人相助，不要自己處理，以防觸電。

6．不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情，也要先關(guān)斷電源，并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。

八.夏季防溺水安全

游泳是一項(xiàng)十分有益的活動(dòng)，同時(shí)也存在著危險(xiǎn)。要保證安全，應(yīng)該做到： l．游泳需要經(jīng)過體格檢查?；加行呐K病、高血壓、肺結(jié)核、中耳炎、皮膚病、嚴(yán)重沙眼等以及各種傳染病的人不宜游泳。

2．要慎重選擇游泳場(chǎng)所，不要到江河湖海去游泳。

3．下水前要做準(zhǔn)備活動(dòng)?？梢耘芘懿健⒆鲎霾?，活動(dòng)開身體，還應(yīng)用少量冷水沖洗一下軀干和四肢，這樣可以使身體盡快適應(yīng)水溫，避免出現(xiàn)頭暈、心慌、抽筋現(xiàn)象。

4．飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運(yùn)動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。5．水下情況不明時(shí)，不要跳水。

6．發(fā)現(xiàn)有人溺水，不要貿(mào)然下水營(yíng)救，應(yīng)大聲呼喚成年人前來相助。九.社會(huì)生活安全

案例1：2005年9月5日15時(shí)，兩名犯罪嫌疑人將一小學(xué)生以其母親生病為由從學(xué)校騙出，途中騙其吃下安眠藥，用手套堵嘴，裝入皮箱，帶至某飯店，隨后向其家長(zhǎng)勒索100萬元贖金。9月7日，民警將歹徒抓獲時(shí)，發(fā)現(xiàn)這名小學(xué)生已經(jīng)窒息死亡。

案例2：福建南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)兇殺血案 2010年3月23日早晨，鄭民生攜帶一把尖刀從家里竄至福建省南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口。7時(shí)25分許，鄭民生見校門口聚集了數(shù)十名等候入校的學(xué)生，便先后抓住12個(gè)小學(xué)生，持刀朝他們的胸、腹等要害部位猛刺，其中8名均因血管、臟器被銳器切斷、刺破，造成大出血死亡，另有5名的損傷構(gòu)成重傷。

案例3：泰興一男子持刀進(jìn)幼兒園砍傷31人 其中28名幼兒

2010年4月29日9時(shí)40分，江蘇泰興市泰興鎮(zhèn)中心幼兒園發(fā)生一起傷人事件，一名男子持刀沖入校園，砍傷31人，其中28名幼兒、2名教師、1名保安，其中5人傷勢(shì)較重，有生命危險(xiǎn)。目前受傷者已被送往醫(yī)院搶救。持刀男子被當(dāng)場(chǎng)制服。據(jù)初步了解，持刀男子為當(dāng)?shù)厝耍?7歲，原因正在進(jìn)一步調(diào)查中。

中小學(xué)生雖然年齡尚小，但已經(jīng)不同程度地接觸了社會(huì)。目前社會(huì)治安中仍然存在一些問題需要解決，社會(huì)上還存在違法犯罪現(xiàn)象，中小學(xué)生遭到不法分子侵害的情況也時(shí)有發(fā)生。所以，中小學(xué)生很有必要學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)遇到的人和事，明辨是非，區(qū)分真善美和假惡丑，提高預(yù)防各種侵害的警惕性，消除對(duì)危險(xiǎn)的麻痹和僥幸心理。同時(shí)也要樹立自我防范意識(shí)，掌握一定的安全防范方法，增強(qiáng)自身的防范能力，使自己在遇到異常情況時(shí)，能夠冷靜、機(jī)智、勇敢地去應(yīng)付。

同學(xué)們，我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。因此，個(gè)人就不僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長(zhǎng)城，做個(gè)好學(xué)生。真正能做到珍愛生命，安全第一。

第三篇：珍愛生命安全第一

珍惜生命 安全第一

仙洞學(xué)校 姓名：楊金鳳

一、理論依據(jù)

生命化教學(xué)是當(dāng)前我國(guó)新課程教學(xué)改革提出的一種新的教學(xué)理念，也是一種以學(xué)生的生命發(fā)展為基礎(chǔ)，關(guān)注學(xué)生的生存狀態(tài)，豐富學(xué)生精神生活，賦予教學(xué)以生活意義和生命價(jià)值的新的教學(xué)模式。為了使生成性教學(xué)的理念得到落實(shí)，必須設(shè)計(jì)以人為本的教學(xué)目標(biāo)、動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)內(nèi)容、鮮活生動(dòng)的教學(xué)資源、對(duì)話建構(gòu)的教學(xué)策略和體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

二、設(shè)計(jì)思路和關(guān)鍵詞

隨著我國(guó)人口的壓力不斷增大、現(xiàn)代化的建設(shè)步伐不斷加快和城鎮(zhèn)化建設(shè)的不斷推進(jìn)等使我國(guó)目前面臨著交通，行人必須遵守的規(guī)定 行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。關(guān)鍵詞：人口，交通，遵守，左顧右盼，追逐，推扒車，強(qiáng)行攔車，拋物擊車

（一）目標(biāo)要求：

1、認(rèn)知目標(biāo)

（1）、認(rèn)識(shí)自己身體的界限。（2）、明白哪些是性侵犯行為。

（3）、遇到性侵犯行為時(shí)，能正確自助和求助。

（二）教學(xué)對(duì)象分析：

大部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣好，安全意識(shí)較好，但由于年齡尚小，心理素質(zhì)差，安全意識(shí)還不夠強(qiáng)，需要引導(dǎo)他們從細(xì)節(jié)入手，強(qiáng)化安全意識(shí)，使之擁有健康、快樂、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（三）教學(xué)內(nèi)容分析指導(dǎo)：

以兒童的社會(huì)生活為主線，機(jī)融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，使

學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識(shí)。

2、情感目標(biāo)

發(fā)生交通事故的原因一般是走路精神不集中，戴著音樂聽筒過馬路；有的同學(xué)為了趕時(shí)間；有的同學(xué)缺乏耐性、貪圖方便，快。還有的同學(xué)認(rèn)識(shí)不到交通規(guī)則的重要性，認(rèn)為不遵守交通規(guī)則并不是什么大過錯(cuò)，等等。自我防護(hù) 為了預(yù)防交通事故的發(fā)生，同學(xué)們必須做到以下幾點(diǎn)： 必須在人行道內(nèi)行走。必須在馬路兩邊的人行道步行。在橫穿馬路時(shí)，必須遵守交通規(guī)則，不要亂闖亂碰。同學(xué)們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，正是一天中道路交通最擁擠的時(shí)候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。

以兒童的社會(huì)生活為主線，機(jī)融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解生命的價(jià)值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進(jìn)其身心健康的發(fā)展；通過動(dòng)手與動(dòng)腦的結(jié)合，使學(xué)生獲得積極勞動(dòng)的體驗(yàn)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識(shí)。

1、知識(shí)要點(diǎn)：

（1）、使學(xué)生了解一些基本的交通規(guī)則及交通標(biāo)志；

(2)、通過活動(dòng)，逐步形成自覺遵守交通規(guī)則的良好行為；

2、重點(diǎn)及難點(diǎn)分析

對(duì)兒童進(jìn)行以“珍愛生命”的自我保護(hù)教育，引起同學(xué)們對(duì)交通安全的重視。

3、課時(shí)安排建議

安排1課時(shí)

（四）內(nèi)容指導(dǎo)

以學(xué)生的生活為軸心，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)，按照教學(xué)內(nèi)容貼近兒童的學(xué)習(xí)，貼近生活，貼近社會(huì)。以體現(xiàn)生活全景及其各部分相互聯(lián)系的系列主題活動(dòng)及學(xué)生的自主活動(dòng)為教材的基本呈現(xiàn)形式。

三、教學(xué)過程

（一）、設(shè)計(jì)意圖：

隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來了災(zāi)難，一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個(gè)個(gè)幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪。因此，我們要從小遵守交通規(guī)則，安全行走，才能避免這些事故的發(fā)生，健康成長(zhǎng)?！白袷亟煌ㄒ?guī)則，不亂闖紅燈?！笆莻€(gè)很重要的問題，我們不僅要把這句話掛在嘴邊，還要把它深深地記在心上，把安全放在首位，讓事故的發(fā)生可能性變得越來越少。讓我們?cè)诎踩陌鼑驴鞓?、健康地成長(zhǎng)！

（二）準(zhǔn)備要點(diǎn)

1、過程指導(dǎo)：

主持人甲：敬愛的領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們： 合：大家好！

主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！

主持人乙：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學(xué)會(huì)自救自護(hù)。合：一（1）中隊(duì)“珍惜生命 愛護(hù)生命”主題班會(huì)現(xiàn)在開始！（學(xué)生鼓掌）主持人甲：我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來、民族的希望。我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)，是充滿生機(jī)的新一代。

主持人乙：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊，請(qǐng)看圖片

一、看圖片

主持人甲：同學(xué)們，當(dāng)我們面對(duì)熊熊大火時(shí)，要冷靜逃脫。主持人乙：當(dāng)我們面對(duì)兇惡的持刀歹徒，我們要機(jī)智自救。主持人甲：當(dāng)我們過馬路時(shí)要走斑馬線。

主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。請(qǐng)看小品《踢球》

二、小品

a：哇，好漂亮的球，啥時(shí)候買的？ b：前天，是爸爸給我的生日禮物。a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。b：現(xiàn)在？

a：對(duì)呀，怎么樣，舍不得你的“心肝寶貝”。b：這可是在公路邊，不行呀。

a：沒關(guān)系，我只在這路邊踢，不往路中間踢。b：好吧?。╝、b踢球兩個(gè)來回。）a：看球?。ㄇ虮惶叩焦分虚g）b：怎么辦？我的球…… a：沒關(guān)系，我去撿。

b：算了吧，這么多車。來來往往，我怕…… a：怕什么，你等著。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）（鼓掌）主持人甲：同學(xué)們，看了小品后你覺得他們做得對(duì)嘛？錯(cuò)在哪里？（指名說）合：是??！這多危險(xiǎn)??！為了小小的足球，送上一個(gè)生命，真可惜！在學(xué)校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？

主持人乙：下面我們來進(jìn)行選擇題問答。（課件出示）

1、下課了，不能干什么：①看書。②追趕打鬧。③在教室打球。

2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)學(xué)校。①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品

3、哪些行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻、滑樓梯。③玩火柴。

4、上下樓梯怎樣走？①靠右走。②靠左走。③左右行都可以。

合：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。

三、請(qǐng)聽兒歌：（全班）

小朋友，我問你，自我保護(hù)可知道？ 隨你問，隨你考，安全保護(hù)有六條。第一條，最關(guān)鍵，不碰插座不玩電，過馬路，兩邊看，紅燈亮走斑馬線。

坐汽車，坐火車，頭手不伸窗外邊。你的家，住高樓，不爬陽臺(tái)翻筋斗。水果刀，大人用，等我長(zhǎng)大才能動(dòng)。家里人，都不在，誰叫我都不離開。我是媽媽的乖寶寶，自我保護(hù)最安全。

主持人甲：安全、安全，我們不能開玩笑！主持人乙：安全、安全，我們的生活才會(huì)幸福！

合：父母給了我們寶貴的生命；老師教育我們珍愛生命；警察叔叔為了我們的生命，付出了辛勤的勞動(dòng)。我們一定]要珍惜自己的生命，愛護(hù)自己的生命。主持人乙：下面，有請(qǐng)我們的輔導(dǎo)員老師做總結(jié)，掌聲歡迎！

同學(xué)們： 這次主題班會(huì)開得很有意義，也很成功，從主持人到各位同學(xué)都表現(xiàn)特別棒！從同學(xué)們積極投入的表現(xiàn)中，老師們足以看出大家對(duì)安全問題的關(guān)注。希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他；愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花！謝謝大家！

四、參考文獻(xiàn)

1.《中小學(xué)應(yīng)急疏散演練指導(dǎo)手冊(cè)》

第四篇：珍愛生命安全第一

珍愛生命 安全第一

——消防安全主題班會(huì)

選題依據(jù)：

當(dāng)前，安全教育已成為老師、家長(zhǎng)乃至全社會(huì)普遍關(guān)注的問題。同時(shí)，走出家庭，走出學(xué)校的機(jī)會(huì)也不斷增加，保證他們安全，健康地成長(zhǎng)是每個(gè)家庭和學(xué)校的重要責(zé)任。而要保證保證他們的安全與健康，重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。學(xué)生安全涉及到學(xué)生生活和學(xué)習(xí)的諸多方面，如食物中毒，交通事故，體育運(yùn)動(dòng)損傷，觸電，火災(zāi)，溺水等，它們極有可能對(duì)學(xué)生的身心健康造成危害，甚至殃及學(xué)生的生命。本節(jié)課是從消防安全這一方面進(jìn)行教育，了解火災(zāi)時(shí)的逃生，自救及求救的方法。對(duì)學(xué)生不斷地進(jìn)行安全教育，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，避免意外傷害事故的發(fā)生是每位教師，特別是班主任教師決不能馬虎松懈的工作。所以決定召開這次以“珍愛生命 安全第一”為主題的消防安全班會(huì)。

教學(xué)目標(biāo)：了解生活中火災(zāi)事故及造成的原因了解并演習(xí)在火災(zāi)中逃生、自救、求救的方法學(xué)習(xí)分辨容易引發(fā)火災(zāi)事故的行為

教學(xué)過程：

珍愛生命 安全第一

——消防主題班會(huì)

一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)火災(zāi)事故的危害。

今天老師給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?，你們想不想認(rèn)識(shí)他呢？

讓我們來聽聽他的介紹吧！

1．介紹安全小能手“安安”

2．看新聞

3．談?wù)動(dòng)^看后的體會(huì)和感受。

孩子們，你們看到了些什么，又想了些什么？

學(xué)生交流

學(xué)生看火災(zāi)圖片

小結(jié)：從同學(xué)們驚訝的神情中，我們都感受到火有時(shí)像洪水猛獸無情地吞噬著我們?nèi)祟惖呢?cái)產(chǎn)和生命，（出示數(shù)字）火是生活中不可缺少的，但如果利用不好，給人類帶來的災(zāi)禍?zhǔn)菬o法估量的。

二、火眼金睛找隱患

1那么熊熊的大火是怎么燃燒起來的？

這是一個(gè)夏夜，發(fā)生在一個(gè)小朋友身上的故事，那一晚的火災(zāi)是怎么發(fā)生的？

2其實(shí)生活中也有一些人由于一些不經(jīng)意的舉措，點(diǎn)點(diǎn)星火，熊熊燃燒，造成了嚴(yán)重的后果。下面用你火眼金睛爭(zhēng)當(dāng)小小偵察員，想想你的身邊有沒有這樣的人，這樣的事？

① 學(xué)生交流

②教師小結(jié)并出示圖片

師：我們能不能充當(dāng)消防的小衛(wèi)士，小手牽大手，避免以上這些不安全的隱患呢？讓我們走進(jìn)生活，去看一看吧！

3小品表演（亂扔煙頭的爸爸）

表演完后請(qǐng)學(xué)生勸告“爸爸”不能亂扔煙頭辨析討論

有人說燃放煙花爆竹容易引起火災(zāi),所以春節(jié)期間一律不允許燃放煙花爆竹。你認(rèn)為這種方法可行嗎？

師：所謂防患于未然，我們應(yīng)該怎樣從身邊的小事做起，從我做起，讓火災(zāi)的隱患消失在萌芽狀態(tài)。（安安介紹防火常識(shí)）

三 知識(shí)積累，了解面臨火災(zāi)時(shí)的辦法

過渡：假如我們的生活中發(fā)生火災(zāi)時(shí)，我們小學(xué)生所要采取的正確方法是什么呢？（報(bào)警）那么怎樣報(bào)警呢？

1．介紹正確的報(bào)火警方法：打119；報(bào)詳細(xì)地址；述說火勢(shì)大小等

2．模擬報(bào)119（安安做消防員，學(xué)生模擬報(bào)警，再次強(qiáng)調(diào)一定要報(bào)清地址）

過渡：有時(shí)我們的身邊經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些火險(xiǎn)，如果我們?cè)诨痣U(xiǎn)剛發(fā)生時(shí)就采取正確的措施進(jìn)行處理，往往會(huì)避免火災(zāi)的發(fā)生，所以，我們就再請(qǐng)安安來介紹一些“日常生活中處理火險(xiǎn)的簡(jiǎn)易方法?！?/p>

3．安安介紹滅小火的不同辦法

4．介紹滅火器的用法（老師實(shí)物演示，拿了一個(gè)小的滅火器）

小結(jié)：當(dāng)火勢(shì)兇猛，這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)，最重要的是盡快脫離危險(xiǎn)，撤離火場(chǎng)，千萬不可貪戀錢財(cái)。這樣做既可以保證自身安全，也為大人們滅火提供了方便，使他們可以集中精力滅火。從這一意義上來看，“珍愛生命，安全第一”保護(hù)自身安全也是為滅火工作作了貢獻(xiàn)。

5．聽安安講火災(zāi)逃生自救的方法

小結(jié)：媒體出示自救方法。

過渡：所謂天有不測(cè)風(fēng)云，有時(shí)意外的險(xiǎn)情會(huì)突然發(fā)生，會(huì)讓我們措手不及，這時(shí)，需要我們小朋友們冷靜機(jī)智地面對(duì)。

四聯(lián)系活動(dòng)實(shí)際，指導(dǎo)行為，加深認(rèn)識(shí)。

假如你跟幾個(gè)小朋友在逛一個(gè)大型的商場(chǎng)，突然一片場(chǎng)內(nèi)混亂，濃煙四起，一場(chǎng)火災(zāi)發(fā)生了，你們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

冬日，假如你一個(gè)人在玩耍時(shí)，看到枯黃的草坪燃起了點(diǎn)點(diǎn)星火，風(fēng)助火勢(shì)，迅速地蔓延開來，你該怎么做呢？

學(xué)生設(shè)計(jì)方案

教師總結(jié)：平時(shí)日常生活中，我們一定要加強(qiáng)消防知識(shí)學(xué)習(xí)，注意消防安全，掌握自救、自護(hù)的知識(shí)，機(jī)智勇敢地處理遇到的各種異常的情況或危險(xiǎn)，使自己健康地成長(zhǎng)。

教學(xué)反思：

執(zhí)教了這節(jié)主題教育課后，我覺得有以下一些體會(huì)：

我覺得這節(jié)“珍愛生命 安全第一”的主題班會(huì)與生命教育相結(jié)合，通過教育，同學(xué)們受到了一次深刻的安全教育。在教學(xué)內(nèi)容方面，步步深入，從對(duì)火災(zāi)事故危害及造成原因的了解到知識(shí)的積累，面臨火災(zāi)時(shí)應(yīng)掌握的方法，最后聯(lián)系活動(dòng)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情境，在辨析和活動(dòng)中指導(dǎo)學(xué)生自我保護(hù)的行為，達(dá)到教育目的。為了充分提升教育效果，我在課前大量地使用了多媒體手段，以及多種網(wǎng)絡(luò)資源，視覺效果明顯。

本節(jié)課我注重教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的整合問題，我通過現(xiàn)場(chǎng)的討論、辨析、小品等形式，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與熱情和興趣，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性。在整個(gè)過程中，讓孩子在思考中感受，反復(fù)思考。對(duì)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)起到了很好的作用。

相信通過這次活動(dòng)，同學(xué)們一定會(huì)把安全落實(shí)到自己的生活、學(xué)習(xí)中，真正體會(huì)到安全在我心中，安全必須從我做起，確保自身健康，家庭幸福的重要性。

第五篇：珍愛生命安全第一

珍愛生命安全第一 生命是最可寶貴的，因?yàn)橛辛松?，才有了這鮮活的世界，然而，生命只有一次。安全，是生命的守護(hù)神，時(shí)刻護(hù)衛(wèi)著生命。花謝了，來年可以再開；燕飛了，明年還能再來。但生命一旦失去便無法追回。失去了生命，一切都不復(fù)存在?！叭?，最寶貴的是生命，生命對(duì)于每個(gè)人來說，只有一次?！边@句話，我們?nèi)巳硕贾?，人人都記得。然而，你真正疏忽大意的是什么？生命之所以?huì)這樣活躍，全都?xì)w功于他的守護(hù)神——安全

安全責(zé)任重于泰山;我們也時(shí)常在做安全的相關(guān)工作。翻開字典，查看“安全”一詞的解釋，釋義一是“平安，無危險(xiǎn)”；釋義二是“保護(hù)，保全”。安全作為“平安，無危險(xiǎn)”來說，它是一個(gè)名詞，表現(xiàn)的是一種狀態(tài)，安我時(shí)常在想，安全是什么；我們也時(shí)常在說，平安是福；我們時(shí)常在宣傳，安全重于全作為“保護(hù)，保全”來說，它是一個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)的是一種活動(dòng)。其實(shí)，在我的理解中，安去就是好好活著；安全就是有尊嚴(yán)的活著；安全就是有責(zé)任的活著；安全就是生命，就是財(cái)產(chǎn)；安全就是良心，如果為了一己私利，而罔顧生命安全的人，那么，他就是拿生命開玩笑，踐踏生命，是生命的罪人，離開了生命，安全就什么也不是了。

安全是自己的眼睛，運(yùn)用我們智慧的雙眼，把危險(xiǎn)變成我們的警覺，把遠(yuǎn)離危險(xiǎn)變成我們的安全吧！安全也是別人眼睛，也許，自己也有看不見的安全隱患吧，或許，換個(gè)人比我們看得更仔細(xì)、更具體、更全面。就像是那句古詩：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中”。

安全不是我們的負(fù)擔(dān)，而是我們的責(zé)任。生產(chǎn)與安全從來都是孿生姐妹，有生產(chǎn)的地方就會(huì)有安全隱患存在。既然，我們的生產(chǎn)躲不開安全隱患，那么，我們就要讓危險(xiǎn)遠(yuǎn)離我們的視線。想發(fā)展，促經(jīng)濟(jì)，就要搞好安全;珍惜生命，就要重視安全。只有不重視安全的人，安全才能變成負(fù)擔(dān)，也許導(dǎo)致嚴(yán)重的安全事故，或許會(huì)讓你過去的一切成就，都變成了竹籃打水一場(chǎng)空。其實(shí)，安全并非是洪水猛獸，如果你足夠重視它，防范它，善待生命，一幅幅祥和的畫卷，一首首動(dòng)人詩篇將掛滿我們幸福的家園。

讓我們時(shí)刻把安全牢記在心，對(duì)待安全隱患不松懈，也為了他人，為了自己，為了家人，珍愛生命，安全第一！